方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

殘疾人培訓(xùn)實施方案篇一

培訓(xùn)對象為學(xué)校黨政機(jī)構(gòu)、直屬機(jī)構(gòu)的全體干部職工,。

采用個人自學(xué),、集中輔導(dǎo)、小組研討,、集體交流等形式,，20xx年4月初開班，每兩周舉辦一次專題集中輔導(dǎo),，輔導(dǎo)時間原則上安排在單周周五下午,，雙周視情況安排個人自學(xué)或研討交流。

培訓(xùn)內(nèi)容分為形勢與政策,、知識與能力,、學(xué)校重點(diǎn)工作思考與探索三大部分，每部分分若干專題,，邀請政府官員,、專家學(xué)者和干部教師作專題輔導(dǎo)；在聽取集中輔導(dǎo)基礎(chǔ)上,，結(jié)合干部各自崗位職能職責(zé),，分層分組開展研討交流。

培訓(xùn)地點(diǎn)相對固定在致遠(yuǎn)樓一樓報告廳,。

開設(shè)機(jī)關(guān)干部“周末學(xué)?！笔侨w機(jī)關(guān)干部適應(yīng)“創(chuàng)大”新形勢，提高自身綜合素質(zhì)的迫切要求,；是改進(jìn)學(xué)風(fēng)，激發(fā)廣大干部奮發(fā)有為精神的現(xiàn)實選擇,。各支部和全體機(jī)關(guān)干部要充分認(rèn)識開設(shè)“周末學(xué)?！钡闹匾饬x，積極主動參與學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

機(jī)關(guān)干部周末培訓(xùn)學(xué)校以黨支部為基層組織單位,，各支部要統(tǒng)籌安排好各項工作，精心組織，確保本單位干部職工按要求參訓(xùn),；每次集中輔導(dǎo)和交流時間,，各部門除安排值班人員外，其他人員均必須按時參加,；要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，遵守培訓(xùn)紀(jì)律，不遲到早退,；無特殊原因,，不得請假；機(jī)關(guān)黨委加強(qiáng)考核,，把學(xué)員參加培訓(xùn)的情況,、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)用結(jié)合的情況作為考核的重點(diǎn)內(nèi)容，并將其學(xué)習(xí)考核結(jié)果與干部年度考核和績效工資掛鉤,。

殘疾人培訓(xùn)實施方案篇二

任丘市林業(yè)局20xx年度干部教育培訓(xùn)實施方案按照市委組織部的通知精神,，為扎實有效地做好干部教育培訓(xùn)工作，全面提高干部隊伍的整體素質(zhì),，現(xiàn)結(jié)合我局工作實際和干部隊伍的自身需求,，制定實施方案如下：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以加強(qiáng)黨組織和黨員干部執(zhí)政能力為重點(diǎn),，結(jié)合開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動,，突出抓好干部“五個方面”的能力培訓(xùn)，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型干部隊伍,，為我市林業(yè)建設(shè)提供強(qiáng)有力的組織保證和人才支持,。

按照“注重綜合素質(zhì)、提升業(yè)務(wù)能力,、創(chuàng)新培訓(xùn)方式,、實施全員培訓(xùn)、促進(jìn)終身學(xué)習(xí)”的總體思路,，全面提高林業(yè)干部的綜合素質(zhì)及實際工作能力,，努力造就一支政治過硬、業(yè)務(wù)熟練,、作風(fēng)優(yōu)良,、執(zhí)法公正的林業(yè)干部隊伍，逐步建立干部教育管理工作的長效機(jī)制,，形成領(lǐng)導(dǎo)干部重視教育,、各個科室關(guān)心教育、每個同志熱愛學(xué)習(xí)的良好局面,。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的基本路線和形勢政策教育,、兩個《條例》,、市場經(jīng)濟(jì)理論、林業(yè)科技知識,、林業(yè)法律法規(guī)等方面的內(nèi)容,。

1、時間安排：每月第二個周五（如遇法定節(jié)日另作調(diào)整）的下午為集體學(xué)習(xí),，各科室每月根據(jù)自身特點(diǎn)不定期組織學(xué)習(xí)一次,，要做到持之以恒。2,、學(xué)習(xí)形式：把干部教育培訓(xùn)和學(xué)歷教育結(jié)合起來,，把集中學(xué)習(xí)與自學(xué)結(jié)合起來，把課堂講授,、電化教育和實際操作結(jié)合起來,。同時，通過讀書活動,、報告會,、講座、演講,、知識競賽等不同形式,，激發(fā)干部的學(xué)習(xí)熱情和積極性，提高干部綜合運(yùn)用多種知識解決實際問題的能力,。

1,、每位干部不得無故不參加集體學(xué)習(xí)。如確因公出差等不能參加學(xué)習(xí)者,，要向科室負(fù)責(zé)人請假,，并在集體學(xué)習(xí)記錄上注明具體原因。2,、參加集體學(xué)習(xí),，以個人親筆簽到和學(xué)習(xí)記錄為依據(jù)。3,、領(lǐng)導(dǎo)小組用專門的記錄本,，詳細(xì)記錄時間、地點(diǎn),、主持人,、參加人員等情況。以學(xué)習(xí)記錄作為對每位干部學(xué)習(xí)的考核依據(jù),。4、每位干部每年聽課次數(shù)不少于10次，否則被取消年終評優(yōu)資格,。

1,、建立健全規(guī)章制度建立不定期檢查制度，實行檢查通報制度,，建立完善考勤公示制度,、請銷假制度、學(xué)習(xí)考核制度,，抓好干部培訓(xùn)檔案建設(shè),，規(guī)范干部教育培訓(xùn)情況登記等制度，將干部培訓(xùn)成績及表現(xiàn)錄入干部培訓(xùn)檔案,，作為使用干部的重要依據(jù),。

2、建立激勵約束機(jī)制要改變“學(xué)與不學(xué)一個樣,，學(xué)好學(xué)壞一個樣”的現(xiàn)象,，建立以業(yè)務(wù)能力和工作業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的用人機(jī)制，引導(dǎo)廣大干部注重自身素質(zhì)和能力的提升,，把培訓(xùn)與使用相結(jié)合的各項規(guī)定落到實處,，切實做到“不培訓(xùn)不上崗、不培訓(xùn)不任職,、不培訓(xùn)不提拔”,，從而激發(fā)他們自覺學(xué)習(xí)、積極參訓(xùn)的內(nèi)在動力,，形成自覺求學(xué),、踴躍參訓(xùn)的良好局面。

3,、切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)為確保培訓(xùn)質(zhì)量,，成立干部教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。***任組長,，***任副組長,***為成員,，進(jìn)一步明確分工，強(qiáng)化責(zé)任,。同時,，要求各科室建立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實專人具體負(fù)責(zé)此項工作,，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、工作人員抓落實的良好運(yùn)行機(jī)制,。

殘疾人培訓(xùn)實施方案篇三

孟子曰：“君子有三樂”,，“父母俱存,，兄弟無故，一樂也,；仰不愧于天,，俯不怍于人，二樂也,；得天下英才而教育之,，三樂也”

（一）教育幸福的實質(zhì)。

教育幸福是教師在教育工作中實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，最大程度發(fā)揮自己的職業(yè)潛力的狀態(tài),，在教育中體現(xiàn)健康人格，尋求自我實現(xiàn),，以及由此所感受到的積極的情感體驗,。

教師由于教育而帶來幸福；

教師的自我實現(xiàn),；

教師的積極情感體驗,。

教育的目的是促進(jìn)每一個孩子的全面發(fā)展，做到“人盡其才”,，是“為國家和民族未來的生存與發(fā)展作準(zhǔn)備,；為受教育者的發(fā)展和未來幸福作準(zhǔn)備?！?/p>

良好的教育就是要讓教師和學(xué)生能更加幸福地生活,！

教師的教育工作是播種幸福，行為過程要追求幸福,，教育的結(jié)果是收獲幸福,。

享受幸福的教育應(yīng)該成為教師的職業(yè)狀態(tài)。

幸福是體驗培養(yǎng)人才的幸福,。

教師為人類傳承文明,，當(dāng)學(xué)生以出色的表現(xiàn)回報社會時，老師體驗著奉獻(xiàn)者的幸福和快樂,。

幸福是體驗被學(xué)生尊重和愛戴,。

在與學(xué)生共處過程中，自己的學(xué)識和品德修行容易得到學(xué)生和家長的理解,、尊重和愛戴,，會產(chǎn)生滿足感和幸福感，并且上升到職業(yè)幸福的高度,。

（二）教師幸福的特點(diǎn),。

精神性、關(guān)系性,、集體性,、無限性,。

精神性。

教師幸福的精神性主要是表現(xiàn)為其勞動及報酬的精神性,。教師的報酬實際上并不僅僅是物質(zhì)性的,，學(xué)生的成長和進(jìn)步，以及對社會的貢獻(xiàn),，都是對教師勞動價值的體現(xiàn)。

關(guān)系性,。

學(xué)校教育中教師的使命是給予而非索取,，教師希望能夠盡其所能、毫無保留的將畢生所學(xué)授予學(xué)生,，都希望學(xué)生能有突出的成就,。教師的幸福來自于與學(xué)生的關(guān)系和交流，良好的師生關(guān)系是教育幸福的基礎(chǔ)和要素,，是教育獲得幸福的途徑,。

教育的成果必須建立在交流之上，教師必須通過學(xué)生才能肯定自己的價值所在,。

集體性,。

任何一個學(xué)生的成長和進(jìn)步都是教師和學(xué)生集體勞動的結(jié)果。無限性時間維度上,，教師對學(xué)生在人格與學(xué)業(yè)上的影響是具有終身性的,，教師的勞動可以通過學(xué)生與人類文明聯(lián)系在一起。因此教師所收獲的幸福是超越時間限制的,。

空間維度上,，由于學(xué)生的流動性，教師的勞動產(chǎn)品可以與社會聯(lián)系起來,，教師的勞動效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了班級和校園的范圍,。

（三）教育幸福的要素。

教育幸福是一個多元的心理結(jié)構(gòu),，其維度包括：教師認(rèn)同感,、人際和諧度、教學(xué)控制感,、個人成長性,、工作自主性、教育成就感,、教育價值感和積極情感,。

教師的教育幸福的心理結(jié)構(gòu)。

1.人際和諧度,。

教師在工作中可以與他人和諧的人際關(guān)系,，進(jìn)行人際溝通,。

2、教學(xué)控制感,。

教師在教學(xué)過程中,，要能夠控制教學(xué)過程，對教學(xué)有一種控制感,，可創(chuàng)造合適的情景以適合自己的教學(xué),，能夠根據(jù)課堂的情景，隨時做出調(diào)整,，使之在自己的控制之內(nèi),。

3、個人成長性,。

在教育過程中,，教師可以體驗到自身的成長，有一種前進(jìn)發(fā)展感,，對新的經(jīng)驗的開放,，認(rèn)識到自身的工作潛能，隨著時間推移,，可以看到自己的發(fā)展和提高,。

4、工作自主性,。

在工作中可以獨(dú)立的完成教育活動,，自己可以把握自己的教育過程，不受別人的影響,。

5,、教育價值感。

教師對于教書育人的意義,、價值,、作用的認(rèn)知和判斷，認(rèn)為自己的工作充滿了意義,，有前進(jìn)的方向,。

6、教育成就感,。

教育業(yè)績和自我實現(xiàn)：培養(yǎng)了人才,，做出了社會貢獻(xiàn)。

7,、積極情緒和情感,。

班主任教師可以從教育工作中體驗到快樂和喜悅。

三,、教師幸福感的提升,。

幸福感關(guān)系到廣大教師的身心健康,。

幸福感是改變教師生存狀態(tài)的需要。

幸福感是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力,。

幸福感是做好工作,、成就事業(yè)的重要前提。

（一）教師自我提升,。

1教育價值觀和教育理想,。

確立健康向上的人生觀和價值觀。

不幸在很大程度上應(yīng)該歸因于一種錯誤的世界觀,，而幸福是人的一種權(quán)利,，是人應(yīng)該追求的東西。

把教師視為事業(yè),，尋求教育事業(yè)的價值和理想，有了長遠(yuǎn)的,、理想性的目標(biāo),，并在追求理想的過程中，才能優(yōu)化我們的教育生活,，讓現(xiàn)實的教育更為精彩,，進(jìn)而才能尋求到職業(yè)的快樂和幸福。

2知識與專業(yè)化追求掌握從事教育教學(xué)專業(yè)知識及班級管理經(jīng)驗,。

教師的專業(yè)化發(fā)展,，除了學(xué)科專業(yè)知識外，還要求教師要了解和掌握教育學(xué),、心理學(xué),、倫理學(xué)等教育理論知識，形成自己的專業(yè)風(fēng)格和工作風(fēng)格,。

有關(guān)培訓(xùn)通知范文,。

殘疾人培訓(xùn)實施方案篇四

一、培訓(xùn)目的1,、通過培訓(xùn)深入解讀《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使教師對小學(xué)語文教學(xué)有一個新的認(rèn)識，并以此來指導(dǎo)自己的教學(xué),。

2,、通過參與活動，讓教師體會小學(xué)語文教學(xué)對各個教學(xué)環(huán)節(jié)的要求,，便于在以后的教學(xué)中有目的,，有針對性的教學(xué)。

3,、通過課例及研討,，讓教師感悟如何設(shè)計教學(xué)活動,。

互動交流、案例研討,。

三,、培訓(xùn)時間：9月5日。

四,、培訓(xùn)地點(diǎn)：會議室,。

五、主講人：吳峰,。

六,、參與人：學(xué)校語文教師。

1,、在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，再深入的解讀《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，使每一位教師在心理上,、思想上對小學(xué)語文教學(xué)有一個更新的認(rèn)識,，并以此來指導(dǎo)自己今后的教育教學(xué)工作。

要求和標(biāo)準(zhǔn),，做到心中有全局,，腦中有整體，便于在以后的教學(xué)中有目的,，有針對性的準(zhǔn)確把握教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié),。

3、通過對教學(xué)設(shè)計的案例的分析研究,，讓教師感悟教學(xué)設(shè)計活動,，并對教案的撰寫提出新的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

八,、對以后語文教學(xué)的思考和建議,。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，我校進(jìn)行了語文教材教法的有效的培訓(xùn),。培訓(xùn)結(jié)束后,，參與的老師們不僅從教材教法上得到了培訓(xùn)，更從精神上得到了振奮,，大家都能夠輕松上陣,，帶領(lǐng)學(xué)生愉快地進(jìn)入小學(xué)語文的學(xué)習(xí)中。下面將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得作如下總結(jié)：

1,、從教材的內(nèi)容入手,。在深入學(xué)習(xí)新課程的前提下由教務(wù)處組織各年級的語文老師一起研究各級教材的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)等，要求所有的語文教師盡快熟悉小學(xué)階段自己所教的各年級的語文教材及教學(xué)要求,，做到心中有全局,，腦中有整體，從而準(zhǔn)確,、全面的指導(dǎo)自己的語文教學(xué),。

2、把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生,，讓學(xué)生自讀自悟,，教師精講點(diǎn)撥，積極引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,。課堂氣氛要活潑，使學(xué)生的思維活躍,，避免死氣沉沉,。低年級語文教師一定要解決好識字、朗讀,、口語表達(dá)的問題,，讓學(xué)生真正識好字、寫好字,，把課文讀好，多看書,、多背書,，增加語言積累，加強(qiáng)口語表達(dá)的訓(xùn)練,，為中高年級的作文教學(xué)打好基礎(chǔ),。中高年級的語文教師一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平,。

3,、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè),，讓學(xué)生在課外博覽群書,，廣泛摘錄，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的完成任務(wù),，切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

4、語文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自己的語文素養(yǎng),。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫作水平。要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水,，而且必須是一桶活水,。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)風(fēng)度,、語文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你,，從而喜歡你所教的語文課,。

5、各個年級階段的語文教師要有對工作高度負(fù)責(zé)的精神,，切實搞好語文教學(xué)工作,，努力使學(xué)生的知識不出現(xiàn)虧空，努力做好接力棒的傳遞工作,。

6,、加大周記寫作力度?？梢砸髮W(xué)生養(yǎng)成周周寫周記的習(xí)慣,。周記的.范圍，教師要告訴學(xué)生可以寫一天來自己的所見,、所思,、所聞、所感,，也可以寫讀書筆記,、名篇賞析、讀后感,、心靈感悟,、內(nèi)心獨(dú)白等，總之,，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感,。

7、加大閱讀教學(xué)力度,。對講讀課文,，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析課文，切實教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。對略讀課文,，教師盡量少講或不講，結(jié)合自學(xué)提示的問題讓學(xué)生自由結(jié)合共同探究問題的答案,，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,。

8,、加大作文教學(xué)力度。同時要擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè),，開設(shè)課外閱讀匯報課，讓學(xué)生廣泛積累,，增加語文寫作素材,。

對作文的批改要做到精批細(xì)改，不求數(shù)量求質(zhì)量,，努力使每一名學(xué)生的每一篇作文都達(dá)到要求,。

殘疾人培訓(xùn)實施方案篇五

樹立終身教育的思想，建立學(xué)習(xí)化社會,；建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)方式以及學(xué)科整合,、開放性、多元化的一系列先進(jìn)的教育理念,。全面實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神的實踐能力為核心的素質(zhì)教育,，開展現(xiàn)代教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，切實更新教師的教育埋念,，開拓教師學(xué)科知識視野,，培養(yǎng)教師的組織能力，提高教育教學(xué)技能和教育科研水平,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)。

針對學(xué)校教育發(fā)展實際,，以提高教育教學(xué)技能為核心,，以教科研帶動為重要途徑，以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺,，以教師自評和反思為主，校長,、教師共同參與,。所有參加培訓(xùn)的教師，必須切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，全面提高自身實施素質(zhì)教育的水平和能力,，改變教育觀念，熟練掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，適應(yīng)新的教學(xué)模式要求,。實現(xiàn)三大培訓(xùn)目標(biāo)：

(一)樹立與新時期教育發(fā)展相適應(yīng)的教育觀；了解教育發(fā)展的新動態(tài)及課程改革與發(fā)展的趨勢,。

(二)改進(jìn)和提高教師參與教育教學(xué)過程的角色定位,、能力水平和教育教學(xué)策略等，探索高效能課堂教學(xué)的基本模式，在對自身教學(xué)實踐活動的不斷剖析中提高教學(xué)實踐能力,，帶動教育教學(xué)水平的全面提高,。

(三)熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的趨勢，基本掌握以計算機(jī)和多媒體技術(shù)應(yīng)用為核心的輔助教學(xué)手段,，能根據(jù)課堂教學(xué)需要制造實用的課件,，并在應(yīng)用中不斷提高信息素養(yǎng)和整合能力，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)方式,。

三,、培訓(xùn)對象：全體教師。

四,、培訓(xùn)準(zhǔn)備,。

(一)統(tǒng)一校本培訓(xùn)的思想認(rèn)識。

(二)機(jī)構(gòu)設(shè)置與相應(yīng)職責(zé),。

1,、校長為校本培訓(xùn)設(shè)計者和第一責(zé)任人，成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)我校的校本培訓(xùn)工作,。

2、校長要參與校本培訓(xùn)的實施過程,，包括培訓(xùn)主題的選擇,、校本培訓(xùn)時間、場地,、人員及內(nèi)容的落實,，培訓(xùn)的活動及對效果的評價。

我校本著加強(qiáng)師德修養(yǎng)與提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合的原則,，把培養(yǎng)良好的職業(yè)道,。

德放在首位，以提高專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué),、科研能力為重點(diǎn),，在培訓(xùn)內(nèi)容上做到“新”、“實”,、“活”,。校本培訓(xùn)主要完成以下三個方面的內(nèi)容：

(一)師德培訓(xùn)。

以《教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等為依據(jù),，本著理論聯(lián)系實際的。

原則,，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想道德教育和職業(yè)道德教育,，強(qiáng)化教師的自我修養(yǎng),，使我校教師樹立正確的教師職業(yè)觀，自覺遵守師德規(guī)范,，認(rèn)真履行教師職責(zé),。

(二)教育教學(xué)能力培訓(xùn)。

從理論到實踐,，通過開展“備,、教、輔,、改,、考、評”等環(huán)節(jié)的培訓(xùn),，幫助教師不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效益,，盡快成為新課程的有效執(zhí)行者和探索者。

(三)教研科研能力培訓(xùn)。

校本培訓(xùn)既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),，又要組織教師開展教科研活動,，不斷探索實施素質(zhì)教育的新方法,，實施教—研—訓(xùn)有機(jī)整合的新路子,。

堅持培訓(xùn)、教研,、教改相結(jié)合,；堅持集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合，注重發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,。

殘疾人培訓(xùn)實施方案篇六

根據(jù)《山西新華書店集團(tuán)員工教育培訓(xùn)實施規(guī)劃》和山西新華書店集團(tuán)黨委《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》有關(guān)精神,，為推進(jìn)人才管理體制改革，改進(jìn)人才培養(yǎng)支持機(jī)制,，創(chuàng)新人才評價機(jī)制,，全面推進(jìn)集團(tuán)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，最大限度激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)活力,，特制定本方案,。

一、培訓(xùn)目的集團(tuán)員工要樹立起“終身學(xué)習(xí)”和“團(tuán)隊學(xué)習(xí)”的理念,，把工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)和創(chuàng)新緊密結(jié)合起來,，把團(tuán)隊學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，把推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)和做大做強(qiáng)做優(yōu)目標(biāo)緊密結(jié)合起來，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)工作機(jī)制,。通過“走出去,，請進(jìn)來,，派下去”的辦法，造就“一專多能”的復(fù)合型人才,、干部隊伍,，真正做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化,，進(jìn)一步實現(xiàn)集團(tuán)“員工素質(zhì),，工作效率、企業(yè)形象”三提升,。為集團(tuán)轉(zhuǎn)型升級,、提質(zhì)增效提供強(qiáng)有力的人力資源保障。

1,、堅持按需施教,、務(wù)求實效的原則。

2,、堅持自主培訓(xùn)為主,，外委培訓(xùn)為輔的原則。

3,、堅持走出去,，請進(jìn)來的培訓(xùn)原則。

三,、

適用范圍,。

山西新華書店集團(tuán)全體在崗員工。

四,、培訓(xùn)組織與組織管理,。

（一）組織機(jī)構(gòu)。

組長：副組長：成員：

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室辦公室主任：成員：

（二）組織管理,。

1.集團(tuán)人力資源部與績效考核辦公室負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的具體組織,、計劃、實施和評價,。

2.集團(tuán)總部相關(guān)部門和各子公司負(fù)責(zé)協(xié)助配合人力資源部,、績效考核辦公室做好培訓(xùn)工作，同時也要認(rèn)真組織實施好各自內(nèi)部的培訓(xùn)工作,。

五,、年度培訓(xùn)計劃的制定。

（一）年度培訓(xùn)計劃由人力資源部和績效考核辦通過對培訓(xùn)需求的調(diào)查分析和上年度培訓(xùn)計劃的,。

總結(jié),。

圍繞集團(tuán)經(jīng)營目標(biāo)和提高企業(yè)管理水平確立需要通過培訓(xùn)而改善現(xiàn)狀的特別目標(biāo)成為本年度培訓(xùn)的重點(diǎn)項目。計劃應(yīng)包括：培訓(xùn)內(nèi)容具體安排和培訓(xùn)預(yù)算,。

1.知識培訓(xùn),。

不斷實施員工本崗位和相關(guān)崗位新知識,，以及其他所需知識的培訓(xùn)，使其具備完成本職工作所必需的基本知識和在多元開發(fā)經(jīng)營方面所需要的新知識,。

2.技能培訓(xùn),。

不斷實施在崗員工崗位職責(zé)、操作規(guī)程和專業(yè)技能的培訓(xùn),，使其在充分掌握專業(yè)理論的基礎(chǔ)上,能自由地應(yīng)用,、創(chuàng)新、提高,。

培訓(xùn)實施過程原則上依據(jù)人力資源部和績效考核辦公室及其制定的年度培訓(xùn)計劃進(jìn)行,。

培訓(xùn)期間績效考核辦公室負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)員出勤情況、學(xué)習(xí)情況,，并以此為依據(jù)對學(xué)員進(jìn)行考核,，同時負(fù)責(zé)對培訓(xùn)過程進(jìn)行記錄，保存過程資料,，培訓(xùn)結(jié)束后以此為依據(jù)建立員工培訓(xùn)檔案,。

（一）內(nèi)部培訓(xùn)1.入職培訓(xùn)。

能適應(yīng)并勝任所分配的工作,。

2.專題培訓(xùn),。

專題培訓(xùn)是對員工就某個專項課題進(jìn)行的培訓(xùn)。專題培訓(xùn)是針對某些突出問題而安排的培訓(xùn),，具有很強(qiáng)的針對性,，隨著工作要求的逐步提高，有必要對員工進(jìn)行有計劃的單項訓(xùn)練,，以擴(kuò)大員工的知識面,，進(jìn)一步提高員工的專業(yè)素質(zhì)。專題培訓(xùn)的方式和內(nèi)容包括:(1)業(yè)務(wù)競賽(2)專題講座,。(3)系列教程,。

3.崗位鍛煉。

崗位鍛煉分為：各子公司管理部門骨干到集團(tuán)總部各職能對口部門崗位鍛煉,；各子公司業(yè)務(wù)骨干到總部各直屬子公司崗位鍛煉,；各子公司之間管理、業(yè)務(wù)骨干相互交流學(xué)習(xí),。

（1）崗位鍛煉基本條件：

a.工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，品行端正，溝通力強(qiáng),。b.45周歲以下,，應(yīng)具大專以上學(xué)歷（含大專）。c.身體健康。（2）選派程序：

集團(tuán)黨委審批,，確定崗位鍛煉人選。

（3）崗位鍛煉職責(zé)：

a.充分了解所在公司部門的崗位工作職責(zé),，遵守所在公司的規(guī)章制度,，服從管理。

b.參加崗位鍛煉的員工以渠道終端調(diào)查和市場開拓為基礎(chǔ)任務(wù),，對圖書市場走向及多元產(chǎn)品選擇做出客觀判斷,。

工作結(jié)束后，崗位鍛煉員工應(yīng)遞交鍛煉工作總結(jié),。（4）崗位鍛煉管理：

a.選派員工在崗位鍛煉期間實行雙重管理,，以崗位鍛煉單位管理為主，原單位管理為輔,。

b.崗位鍛煉結(jié)束,，鑒定結(jié)果由各鍛煉公司或部門負(fù)責(zé)人記錄在《員工崗位鍛煉鑒定表》上，作為員工考核的依據(jù),。崗位鍛煉的時間一般為2-3個月,。

各市級子公司可參照本方案按照管理權(quán)限自行安排所屬員工崗位鍛煉。

(二)外部培訓(xùn),。

根據(jù)人力資源部和績效考核辦的年度計劃,，通過各級子公司推薦，經(jīng)集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)選拔出具有培養(yǎng)潛質(zhì)的管理,、業(yè)務(wù)骨干選送至集團(tuán)外接受培訓(xùn),。a.采取與全國優(yōu)秀新華書店開展學(xué)習(xí)代培的方式進(jìn)行。b.委托全國知名電商企業(yè)或?qū)I(yè)電商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作開展專項電商培訓(xùn),。

1.外派培訓(xùn)員工基本資格：

（1）一般應(yīng)具有大專以上學(xué)歷,，年齡在45周歲以下。（2）應(yīng)為各崗位的業(yè)務(wù)骨干,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，有團(tuán)隊精神和溝通協(xié)調(diào)能力。

2.外派培訓(xùn)員工推薦選拔程序：

（1）根據(jù)年度計劃,，按照培訓(xùn)項目的內(nèi)容和要求,，由各子公司推薦符合條件的員工。

（2）凡參加外派培訓(xùn)員工均填寫《外派培訓(xùn)員工申請表》,，由各子公司人力資源部審核后上報集團(tuán)人力資源部和績效考核辦公室,，方可報名參加。

（3）集團(tuán)將對選拔推薦的員工進(jìn)行集中培訓(xùn)選拔,，根據(jù)集中培訓(xùn)的成績,，采取末位淘汰，最終確定外派培訓(xùn)員工名單,。

總部和各子公司年輕干部以實踐鍛煉,、積累經(jīng)驗,、提高素質(zhì)、增長才干為目的,，通過基層實踐鍛煉,，豐富工作經(jīng)驗，切實提高年輕干部隊伍的整體素質(zhì),，通過赴基層掛職鍛煉了解基層經(jīng)營業(yè)態(tài),、市場需求以利于他們在今后的工作中有的放矢，表現(xiàn)優(yōu)秀工作業(yè)績突出的可以按照集團(tuán)黨委《領(lǐng)導(dǎo)干部聘用和任用工作若干規(guī)定》有關(guān)程序破格提拔聘任用,；掛職分為總部年輕干部到各子分公司掛職和各子公司年輕干部到分公司掛職,，形成干部流動機(jī)制。

1.選派干部基本條件：

（1）思想政治素質(zhì)好,，品行端正,，作風(fēng)正派，有一定發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途,。

（2）事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng),，有吃苦和奉獻(xiàn)精神，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng),。

（3）年齡在35周歲以下,，應(yīng)具有全日制本科以上（含全日制本科）學(xué)歷，三年以上工作經(jīng)歷,。

（4）身體健康,。2.選派程序：

（1）由集團(tuán)人力資源部負(fù)責(zé)年輕干部掛職鍛煉的年度計劃。（2）推薦,。各子公司嚴(yán)格按照選派條件,，對符合條件的人員進(jìn)行統(tǒng)計，填寫《符合選派年輕干部掛職鍛煉條件人員統(tǒng)計表》,，并在符合條件人員中根據(jù)個人意愿擇優(yōu)推薦人選,，推薦2名以上人選需排序，填寫《選派年輕干部掛職鍛煉推薦表》,，上報集團(tuán)人力資源部,。

（3）資格審查。人力資源部根據(jù)選派條件對推薦人選進(jìn)行資格審查,，通過比較和篩選,，初步確定考察人選。

（4）研究決定,。集團(tuán)黨委根據(jù)考察情況,，并結(jié)合部門情況進(jìn)行綜合平衡后，根據(jù)工作需要，確定掛職崗位人選,。

3.掛職干部的職責(zé),。

（1）結(jié)合實際深入學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治素質(zhì),、政策理論水平,、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（2）全面了解掛職崗位的職責(zé)要求和工作程序,，利用自身的特長和優(yōu)勢，認(rèn)真做好掛職單位安排的各項工作,。

（3）每周集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)時間累計不少于1天,，不斷提高理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力,。

（4）每季度以書面形式向集團(tuán)人力資源部匯報一次工作,，掛職結(jié)束，要寫出掛職鍛煉期間的全面總結(jié),。

掛職時間一般為6-12個月,。4.掛職鍛煉的管理。

（1）選派員工在掛職鍛煉期間實行雙重管理,，以掛職單位管理為主,，集團(tuán)總部管理為輔。

（2）選派員工掛職鍛煉期間,，工作與原部門脫鉤,，組織關(guān)系接轉(zhuǎn)掛職鍛煉公司，如有職務(wù),，在原部門的職務(wù)予以保留,，其職務(wù)升遷、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘,、工資福利等不受影響,。

（1）掛職是培養(yǎng)鍛煉年輕干部的重要途徑，是實施年輕干,。

部培養(yǎng)工程的一項有效措施,，各部門要高度重視，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好掛職干部的選拔,、組織推薦工作。

（2）各子公司和總部各部門要做好掛職干部的相關(guān)工作安排,，政治上嚴(yán)格要求,，工作上大膽使用，生活上予以關(guān)心，加強(qiáng)管理和考核,，為掛職干部鍛煉提高和施展才華創(chuàng)造條件,。

（3）掛職干部及崗位鍛煉員工要珍惜機(jī)遇，嚴(yán)格要求自己,，堅持自重,、自省、自警,、自勵,，自覺接受和服從掛職單位和集團(tuán)總部的監(jiān)督管理，嚴(yán)守組織紀(jì)律,，不得擅離掛職崗位,。做好自我管理。

七,、培訓(xùn)評估及考核,。

1.應(yīng)用學(xué)識技能的測驗評定培訓(xùn)成效。對參加測驗的員工在培訓(xùn)開始和結(jié)束時用同樣的方式,，先后做兩次,，把兩次測驗進(jìn)行比較。

2.采取受訓(xùn)員工自我評價和相互評價等方式進(jìn)行培訓(xùn)考核,。3.主持培訓(xùn)及協(xié)助培訓(xùn)的人員應(yīng)寫報告來評定培訓(xùn)成效,。4.調(diào)查員工關(guān)于培訓(xùn)的改進(jìn)建議。在結(jié)訓(xùn)時把調(diào)查表發(fā)給受訓(xùn)員工,，征求他們對培訓(xùn)的意見,，如員工確能提出有價值的改進(jìn)建議或其他意見，則表示員工對培訓(xùn)具有更深的認(rèn)識,，可斷定培訓(xùn)已有成效,。

（二）回任工作后的評定方法。

91.結(jié)訓(xùn)后一段時期,，通過調(diào)查受訓(xùn)者的工作效益來評定培訓(xùn)成效,。如結(jié)訓(xùn)后每隔三個月，以書面調(diào)查或?qū)嵉卦L問的方式,，調(diào)查受訓(xùn)者在工作上的獲益情形,。

2.根據(jù)可否達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)來評價培訓(xùn)的成效。如回任工作后,，員工解決了培訓(xùn)計劃中預(yù)期需要解決的問題,，或達(dá)到了培訓(xùn)計劃所規(guī)定的要求，則說明培訓(xùn)已產(chǎn)生了效果,。

3.培訓(xùn)的評估考核結(jié)果存入員工培訓(xùn)檔案,。

八,、培訓(xùn)費(fèi)用及工資待遇。

（一）集團(tuán)每年投入一定收入比例的經(jīng)費(fèi)用于培訓(xùn),。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ茫鶕?jù)集團(tuán)效益狀況和培訓(xùn)需求可以適當(dāng)增加數(shù)額,。

（二）參加培訓(xùn)的員工,，其學(xué)費(fèi)、報名費(fèi),、資料教材費(fèi)用等由集團(tuán)支付,，如在培訓(xùn)過程中被淘汰或未取得結(jié)業(yè)證書則集團(tuán)不予承擔(dān)費(fèi)用，由各子公司或者本人自行負(fù)擔(dān),。

（三）培訓(xùn)員工發(fā)生的交通費(fèi),、食宿費(fèi)，按照集團(tuán)相關(guān)報銷規(guī)定來執(zhí)行,。

（四）培訓(xùn)員工在培訓(xùn)期間視同在崗，不影響工資待遇,。附錄一,。

員工培訓(xùn)出勤管理規(guī)定。

一,、適用范圍,。

本規(guī)定適用于集團(tuán)參加各種培訓(xùn)的員工。

二,、員工培訓(xùn)出勤管理由績效考核辦負(fù)責(zé),。

三、培訓(xùn)期間不得隨意請假,，如確因公請假,，須填寫培訓(xùn)學(xué)員請假單，并呈請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)核準(zhǔn)交至績效考核辦備查,，否則以曠工對待,。因特殊情況不能及時請假者，必需向績效考核辦申明,，并補(bǔ)辦請假手續(xù),。

四、上課期間遲到,、早退依下列規(guī)定辦理：（因公并持有證明者不在此限）遲到,、早退達(dá)三次者，以曠工半天論,；遲到,、早退達(dá)三次以上六次以下者,，以曠工一天論。若缺勤時數(shù)超過課程總時數(shù)1/3者,，取消培訓(xùn)資格,，并通知本人所在部門按照《山西新華書店集團(tuán)勞動管理實施細(xì)則》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

五,、員工自收到培訓(xùn)通知當(dāng)日起,，所有上課學(xué)員凡遇公務(wù)或私事與上課發(fā)生沖突者，一律需辦理培訓(xùn)請假手續(xù),，凡違反規(guī)定的人員,，曠課時數(shù)以曠工論處。

六,、員工參加培訓(xùn),，必須在員工培訓(xùn)簽到表上親筆簽名以示出勤，嚴(yán)禁其他人代簽,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，代簽學(xué)員和被代簽學(xué)員均按曠課處理。

七,、績效考核辦以簽到及課上點(diǎn)名為依據(jù),，將參訓(xùn)員工的上課記錄登記在員工培訓(xùn)記錄上，并由人力資源部歸入員工培訓(xùn)檔案中保存,。

八,、外派培訓(xùn)及崗位鍛煉的員工應(yīng)遵守所在公司及部門的考。

勤管理規(guī)定,。

殘疾人培訓(xùn)實施方案篇七

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的'通知》和《海南省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》（瓊教師【xx】23號）的文件精神,，為促進(jìn)我校班主任整體素質(zhì)和學(xué)校管理水平的提高，按教育廳關(guān)于組織中小學(xué)班主任參加培訓(xùn)考試的通知要求,，結(jié)合我校的具體情況,，特制定本方案。

1．通過校本班主任培訓(xùn),，建立班主任崗位培訓(xùn)制度和舉行班主任培訓(xùn)考試,。

2．通過專題講座和典型案例分析，提高全體受訓(xùn)者的綜合素質(zhì),，掌握班主任工作的基本理論和要求,，提高班級管理水平和工作能力。

3．通過團(tuán)隊輔導(dǎo)技術(shù)和個人咨詢技術(shù)的學(xué)習(xí),，初步掌握中學(xué)生心理和思想教育的新方式,、方法，提高班主任工作的實效性,。

男50歲以下,，女45歲以下的全體教師,。

1．班主任工作基本規(guī)范及政策法規(guī)。

2．班級管理,。

3．班級活動設(shè)計與組織,。

4．學(xué)生心理健康教育。

5．未成年人思想道德教育,。

6．教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù),。

7．班主任工作經(jīng)驗交流。

8．團(tuán)隊輔導(dǎo)技術(shù),。

9．個人咨詢技術(shù),。

1．時間：

2．地點(diǎn)：本校。

參加培訓(xùn)的老師要按國家與省有關(guān)規(guī)定完成30個學(xué)時的必修課程培訓(xùn),，并參加9月份省組織的統(tǒng)一考試,。

殘疾人培訓(xùn)實施方案篇八

為進(jìn)一步加快推進(jìn)“設(shè)施農(nóng)牧業(yè)+特色林果業(yè)”主體生產(chǎn)模式，大力普及特色林果標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù),，充分發(fā)揮社會化服務(wù)技術(shù)人員在工作推進(jìn)中的作用,，實現(xiàn)節(jié)水、高效,、增收,、生態(tài)目標(biāo)，根據(jù)試點(diǎn)村實際情況,，特制定本實施方案。

一,、指導(dǎo)思想與目標(biāo)任務(wù),。

(一)指導(dǎo)思想。

全面貫徹落實中央和省,、市,、區(qū)農(nóng)村工作會議精神，緊緊圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)重點(diǎn)突破年的總體目標(biāo)任務(wù),，對廣大務(wù)農(nóng)勞動力開展農(nóng)業(yè)新品種,、新技術(shù)、新模式等培訓(xùn)活動,，努力提高廣大農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)和務(wù)農(nóng)本領(lǐng),，促進(jìn)農(nóng)業(yè)持續(xù)增效和農(nóng)民持續(xù)增收。

1,、培訓(xùn)對象：小七壩村組干部,、科技示范戶、專業(yè)合作組織成員及廣大農(nóng)民群眾等,。

2,、目標(biāo)任務(wù)：全年共完成特色林果科技培訓(xùn)1000人次以上,，特色林果科技入戶率達(dá)到96%以上。同時,，開展特色林果科技集中培訓(xùn)活動,，切實做到技術(shù)培訓(xùn)到人、技術(shù)指導(dǎo)入地塊,，每戶有一個種植技術(shù)“明白人”,。

根據(jù)新型農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系村級農(nóng)業(yè)技術(shù)員、村科技助理員,、科技示范戶和種植農(nóng)戶等的不同需求,，主要采取觀摩學(xué)習(xí)、集中辦班和現(xiàn)場實訓(xùn)等方式,，分層次,、分類別開展培訓(xùn)。

1,、觀摩學(xué)習(xí),。組織鎮(zhèn)村組各級干部、村科技助理員,、科技示范戶,、種養(yǎng)農(nóng)戶去小七壩村和陽春村皇冠梨示范點(diǎn)以及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的示范點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高農(nóng)戶對先進(jìn)實用技術(shù)的掌握水平,、開展技術(shù)推廣的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),。

2、集中辦班,。在鎮(zhèn)上集中辦班,，重點(diǎn)圍繞貫徹落實會議精神宣講、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展,、特色產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)、惠農(nóng)補(bǔ)貼項目,、農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)政策,、農(nóng)業(yè)政策性保險宣傳、特色林果栽培技術(shù)等方面開展培訓(xùn),，提高鎮(zhèn)村組各級干部,、新型農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系村級農(nóng)業(yè)技術(shù)員、村科技助理員的技術(shù)服務(wù)水平,。

3,、現(xiàn)場實訓(xùn)。對科技示范戶,、新型農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系村級農(nóng)業(yè)技術(shù)員,、村科技助理員,、農(nóng)民專業(yè)合作社帶頭人和種植大戶等通過手把手、面對面的現(xiàn)場實訓(xùn),，重點(diǎn)提高他們的生產(chǎn)技能和實際操作能力,。

三、培訓(xùn)時間和內(nèi)容,。

1,、1-3月份，培訓(xùn)重點(diǎn)為栽培管理,、病蟲害防治技術(shù)知識學(xué)習(xí),，以及適時修剪技術(shù)。

2,、4月份,，培訓(xùn)重點(diǎn)為栽植補(bǔ)苗、防凍,、授粉,、灌水、追肥技術(shù),。

3,、5月份，培訓(xùn)重點(diǎn)為疏果,、追肥技術(shù),。

4、6-8月份,，培訓(xùn)重點(diǎn)為夏剪,、防蟲、套袋,、除草等夏季管理技術(shù),。

5,、9月份,，培訓(xùn)重點(diǎn)為果實采摘技術(shù)和貯藏技術(shù)。

6,、10月份,，培訓(xùn)重點(diǎn)為施基肥和防蟲技術(shù)，重點(diǎn)是大青葉蟬防治技術(shù),。