總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班級工作總結(jié)大班下學(xué)期篇一

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)期的工作就結(jié)束了。細細的回顧,，總能感慨萬千：看到孩子們的點滴進步和成長,，我們感到付出的快樂；看到家長們的理解和支持,，我們感到由衷的欣慰,；縱觀這一學(xué)期的工作,，既有令人喜悅的地方,，也有令人深思的事情，為了進一步提高班級管理水平,，更好地為幼兒和家長服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是,，人長高了,，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動室,，活動的勁頭更足了,。我們班幼兒大多活潑開朗，與中班相比,，在自理能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進步,，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性,，表現(xiàn)尤為突出。

另外,，幼兒作為獨立的個體來說,，每一個孩子都是富有個性的。那么在一個集體中,，如何在施展幼兒的個性前提下,，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了,。因此我們兩位老師擰成一股力,，形成同一種準則，同一種理念,，向著同一種目標去努力,。面對本班幼兒在中班表現(xiàn)出來的活動自由,、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,，在開學(xué)初,，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則,。如在集體教學(xué)活動時,，認真傾聽老師、同伴的回答,，舉手發(fā)言,；區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動,；就餐時,，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)則,。同時,，運用不斷跟進的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為,。這一學(xué)期下來,，幼兒的規(guī)則意識、自律意識有很大的改善,。然而,，面對部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒，我們會與他進行耐心溝通,、教育,，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺,。

認真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作是確保教育活動能順利完成的前提。因此在教學(xué)工作中,，我們每位教師根據(jù)教改的新要求,，嚴格按照新《綱要》的要求，認真鉆研教材,，滲透課題內(nèi)涵,，開展特色教育，結(jié)合起本班幼兒的年齡特點及實際情況制定出合理的,、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計劃,，認真上好、備好每一節(jié)課,，使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識,，掌握技能,，同時，也不放松對幼兒的`常規(guī)及品德教育,，對幼兒德,、智、體,、美諸方面進行了培養(yǎng),，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上得到不同程度上的提高,。

另外,，教育教學(xué)工作重點是拼音，數(shù)學(xué)和計算熟練掌握10以內(nèi)加減法,。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在學(xué)中玩,，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避免死記硬背,。在本學(xué)期結(jié)束之際,，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握所學(xué)的拼音,，閱讀能力大大提高,。計算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)加減法。

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的發(fā)展,。因此,，本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì),，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。

平時做好開窗通風(fēng)，定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生,，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,，并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己。另外,，我們還不忘對幼兒進行安全防范教育,，從身邊的每件小事著手,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識,，讓幼兒學(xué)會了一些必要的自我保護措施,，知道簡單的身體保護方法，盡量避免意外事故的發(fā)生,。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的開心,，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我們整個班風(fēng)班貌,。

家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象,，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的,，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標,。教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,，都有可能在家長的腦海里留下深刻的烙印,。因此，耐心,、細致,、微笑迎人就成了我們的工作方法。我們每天都利用放學(xué)后的時間及時的將一些孩子的在園情況反饋給家長,，使家長能掌握孩子的情況,，有的放矢地進行教育。

同時,，積極利用家園聯(lián)系欄,，向所有家長介紹本學(xué)期開展的教學(xué)活動，讓家長全面,、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作,，而且做到每月更換一次家園欄,。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好更快的發(fā)展,。

在白雪皚皚的寒冬里,，我們又迎來了新的一年，回想和孩子們在一起的時光，喜,、怒,、哀、樂伴隨我們一路走來,。當日歷漸漸翻完今年十二月的最后那張時,，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，天天開心,，時時快樂,！

班級工作總結(jié)大班下學(xué)期篇二

我班共有25名幼兒，通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù),、音樂等方面有了明顯的提高,，差距也拉小了，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步,?？v橫分析每個幼兒都有了進步，對照目標分析下來,，目標的達成度高達94%,。

進過本學(xué)期的努力，孩子之間的差距慢慢拉小了,，17名的老生的能力逐漸提高,，8名插班的能力也有著飛躍的提高。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走,、跑,、跳、平衡能力發(fā)展迅速,，喜歡玩拼插玩具,，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明,、活潑,，接受新知識快，但情緒過于浮躁,，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強培養(yǎng),，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強,。幼兒上課時能遵守紀律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴格要求,，保持正直狀態(tài),。

從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累夠多,，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,，但傾聽能力要加強培養(yǎng),。

從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序,。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念,，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面,、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。

從藝術(shù)發(fā)展看,，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅持，繪畫要加大提高,，作品要突出個性化,。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑,、開朗,，主動進行有效的交往、合作,、分享,，能主動積極地參加班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,，做事還需持久化,。

我班幼兒聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,，基本動作協(xié)調(diào),，節(jié)奏感強，喜歡跳舞和畫畫,。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極,，但坐姿需加強培養(yǎng),。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,，比較自由,。

本學(xué)期，我和張春芳老師執(zhí)教,，兩位老師配合得十分默契,，開展了《有趣的水》，《有用的植物》,，《我自己》三個主題,，主題成效較好，每個孩子都參與到了主題中,。同時針對班上工作和問題開展班務(wù)會,，進行協(xié)調(diào)，解決,。

1,、從幼兒的興趣入手，帶動家長,，以小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓教師和家長,，幼兒和家長,、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,，為幼兒活動注入新的力量,，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活,，動靜交替,，多種方式、方法結(jié)合,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動,，如：長風(fēng)公園社會實踐活動等,。

3、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。在洗手過程中,，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法,?！按晔中模晔直?，兩手交叉搓一搓,，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指,，最后抓癢癢,。”這個兒歌,，讓幼兒將手指,、手背，手腕,、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后,，玩玩具后,，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣,。

4,、開展班長競選活動，激發(fā)孩子的興趣,，可培養(yǎng)幼兒語言表達能力和鍛煉幼兒的膽量,，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人,，孩子們的上進心都有明顯的提高,。

1,、利用多種形式：家訪、電話交流,、便條,、約談、家園聯(lián)系本與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴。

2,、邀請家長觀摩教育游戲活動,，認真傾聽家長的意見。

3,、及時更換家教宣傳欄,，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。

4,、大型節(jié)日開展文藝演出,，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活,，了解孩子全面發(fā)展的情況,。

5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員,，并經(jīng)常地聽取意見,，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。

1,、沈晉陽,，舒亦康，李嘉潔等小朋友的上課時常規(guī)不是很好,，總是上課插話,，也沒有很好的坐姿。在下學(xué)期對孩子的上課 常規(guī)培養(yǎng)還要加強,。

2,、王澤昊、石英葉,、施朱懿等小朋友在午餐時,，存在著挑食，偏食,，用餐速度過慢的現(xiàn)象,。在下學(xué)期要加強用餐習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、金筱雅,、楊植意、韋盛鵬等小朋友不敢在大家面前表現(xiàn)自己,，語言表達能力較差,。下學(xué)期要多開展一些活動，鼓勵這些孩子參加,，增強他們的自信心,。

經(jīng)過了一個學(xué)期，發(fā)現(xiàn)我班幼兒對于音樂游戲這種形式很喜歡,。能很快投入到音樂活動中,，同時提高幼兒之間的交往能力和幼兒的表達表現(xiàn)能力。

班級工作總結(jié)大班下學(xué)期篇三

一個學(xué)期的時光,，在轉(zhuǎn)眼間,，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此,，依舊會留下一道痕跡,，正如我們班的孩子一樣，他們的成長,，也見證了我們師生共同走過的一段足跡,。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們的每天都在進步,，從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展,。同時在本學(xué)期，我們堅持保教并重,，強化班級管,。優(yōu)化一日活動，提高保教質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：

我們班有幼兒39名,，其中男生20名，女生19名,。幼兒大多活潑開朗,，和大班上學(xué)期相比，在自理能力,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性,，進步尤為突,。另外，幼兒作為獨立的個體來說,，都是富有個性的,。那么在一個集體中,，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,，這就是班級管理的重中之重了,。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則,，同一種理念,，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由,、上課插嘴,、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學(xué)初,，我們就和幼兒一起商討各項活動,、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時,，要保持正確的坐姿,，認真傾聽老師、同伴的回答,，舉手發(fā)言,，不作重復(fù)回答；區(qū)域活動時,，耐心地從事一項游戲,；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜,，不掉米粒等等諸如此類的規(guī)則,。規(guī)則制定下來之后，我們進行分解,，將每一個小點作為一周觀察實施的目標,，這樣降低了幼兒一下子接受繁瑣規(guī)則的難度，循序漸進的方法,，有利于幼兒做好做扎實,。同時，運用不斷跟進的`方法,，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為,。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識,、自律意識在不斷加強,。面對不能遵守的幼兒，我們也會于她進行耐心溝通,、教育,，以記錄幼兒點滴進步的方法,，來激勵幼兒揚善補缺。

本學(xué)期在我們兩位老師和阿姨的共同努力下,，朵朵小窩——這個美麗的百花園顯得更加生機盎然了,。

面對主題式園本教學(xué)，我們仔細研讀教案,，也以游戲為出發(fā)點，貫穿整個環(huán)節(jié),，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中,，去習(xí)得多方面的發(fā)展。在每個主題開展前,，我們也積極利用家長資源,，為我們主題內(nèi)涵的挖掘提供了強有力的支持。如《和書交朋友》的主題活動中,，我們結(jié)合主題,，讓孩子們從家里帶了一些自己喜愛的書本，學(xué)會安靜的看書,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。又如在《春天里的動物》主題活動中，我們讓孩子帶來了小蝌蚪,。讓孩子們在每日的觀察,、記錄中了解到了小蝌蚪是怎么變成青蛙的過程，我們的孩子還知道了保護青蛙的重要性等等,。這些物質(zhì),、經(jīng)驗上的支持使得孩子很容易進入主題，獲得感性的經(jīng)驗,。

同時,，我們還將主題活動與游戲整合，從而讓幼兒在區(qū)域游戲以及自主性游戲中繼續(xù)對主題進行探索,。根據(jù)主題的開展生成的“創(chuàng)意館”“動物天地”“寶貝書吧”等區(qū)域,，實現(xiàn)了與主題的聯(lián)動，在提高幼兒游戲行為的同時,，也在豐富幼兒的主題經(jīng)驗,。

我們還將開展的主題活動滲透在環(huán)境之中，利用環(huán)境這個傳播媒介,，來承載教學(xué)目標,，在自然而然中，讓孩子們自然地去探索主題的奧秘,。

本學(xué)期我們班繼續(xù)開展繪本教育教學(xué)活動,，以“聽（看）故事,、講故事、畫故事,、編故事,、演故事”五大行動為主要策略，實施組織集體繪本教學(xué)研究活動,，探討優(yōu)秀繪本作品的目標定位,，內(nèi)容開發(fā)，教學(xué)方式,、途徑,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不斷反思調(diào)整總結(jié),。以“新教育”為理念,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，體驗繪本所傳達的情感，促進幼兒語言,、思維,、想象力的發(fā)展，提高幼兒的閱讀能力,、審美能力,、表演能力等。我們繼續(xù)延用上學(xué)期開展的“圖書漂流”活動,。同時,，“呼吸書香”也受到了家長們的積極響應(yīng)。

本學(xué)期我們還配合幼教中心在園部開展“大小書蟲拉拉手”親子閱讀活動,。使家長了解幼兒語言發(fā)展的特點和親子繪本閱讀活動的基本知識,；給家長介紹選擇繪本的方法,，親子游戲,、親子閱讀活動的指導(dǎo)方法,，以激發(fā)幼兒繪本閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，積極營造書香校園與書香家庭,。

1.三月——家長開放日活動：

家長們的熱情高漲,，不免讓我們兩位老師有些感動,。兩個活動《8的組成》和《親子制作賀卡》順利開展,，得到了家長和孩子們的一直好評,。半天的時間雖然很短暫，但更因為快樂才彰顯出短暫的珍貴。雖然天公不作美,，但是家長們的熱情一點都沒有減退,。

2.四月——放飛夢想，金倉湖一日游親子活動：

那天的陽光格外明媚,，照紅了每一個小朵朵的臉頰,。朵朵們和爸爸媽媽一起，在綠油油的草坪上盡情歡暢,，其樂融融,。

3．六月——愛在藍天下，六一演出活動：

六一那天,，我們的天空特別蔚藍,；我們的心情特別舒暢；我們的微笑特別燦爛,；我們的著裝特別整齊；我們的演出特別精彩,！精彩的活動背后,，處處洋溢著感動的瞬間。

教師與家長之間互動的結(jié)果影響著班級經(jīng)營管理的成效,，家園之間的溝通,，可以形成教育合力，一起齊心協(xié)力解決教育問題,。當然,，溝通的方式也很多，我們在本學(xué)期主要做了以下工作：

1.注重溝通的時效性和針對性,。

當問題出現(xiàn)時,，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，這樣一來可以讓家長感覺到老師對問題的重視,，以及對孩子的重視,。

2.利用多種途徑，做到經(jīng)常性,、簡潔性,。

我們利用“家長園地”“學(xué)校網(wǎng)站”“家校聯(lián)系”“面談、電話”“家訪“等方式,，向家長呈現(xiàn)課程的開展情況,、組織的豐富多彩的活動，了解幼兒在園的表現(xiàn)等等,。從而促進了我們與家長之間的友情,，也增進了他們對我們工作的信任感。

回想幼兒園三年時光，喜,、怒,、哀、樂伴隨我們一路走來,。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時,，真心祝愿曾經(jīng)在實驗這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能天天快樂,，學(xué)習(xí)進步,！

班級工作總結(jié)大班下學(xué)期篇四

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期,。在忙忙碌碌中我們依依不舍的送走了這群活潑又可愛的孩子,，看著他們一步一個腳印的向前奮進，獲得了不同程度的進步,，我感到無比的欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我也記憶猶新,。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團結(jié)同事,，熱心幫助他人,，能明確教育目的，端正態(tài)度,，工作認真負責(zé),，關(guān)心幼兒，無體罰及變相體罰幼兒,，注重幼兒思想品德的培養(yǎng),，以身作則，為人師表,，有奉獻精神,。

幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用,，銜接過渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大,，因此，在本學(xué)期教學(xué)過程中,，我積極做好提前備課,，寫好教案,，備課時認真鉆研教材、教具,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教,。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點,，確定自己的教學(xué)思路,。上課時，運用多種教學(xué)方法,，從幼兒的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性,，使幼兒覺得上課就是玩游戲,，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,。

作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的教師請教,，在工作中具備高度的`責(zé)任感,，對幼兒有愛心，細心和耐心,。因材施教,，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法,，仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點,。在工作中不計較個人得失,，發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用,，團結(jié)一致地做好班級工作,。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,，積極開動腦筋,，；繪畫、寫字時,，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣,，還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌,、表演歌舞,。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣,。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言,、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人,，不罵人,，有良好思想品德的好孩子。為進入小學(xué)做好準備,。

安全是幼兒園最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,。本學(xué)期我們重點突出了對孩子們節(jié)假日的安全教育,，讓孩子們感知什么是危險，什么可以玩的意識,。并且嚴格執(zhí)行了晨檢制度,。管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄,，避免幼兒吃錯藥,。加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生,。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失,。我們也嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，利用陽光、紫外線,、消毒水消毒玩具,、被褥等物品。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。而針對幼兒手足口病,，每天都進行個別觀察，并督促幼兒勤洗手,。經(jīng)常對桌面,，把手，柜子等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進行消毒工作,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,。

通過學(xué)習(xí)新《綱要》，我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性,。本學(xué)期,，我利用多種形式電話交流、家園聯(lián)系與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況,，在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見,，及時更換家教宣傳欄,，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識，做到充分利用家長資源,，鼓勵引導(dǎo)家長積極主動地參與到幼兒園的教育中,，既調(diào)動了孩子主動參與學(xué)習(xí)的積極性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用,。

這學(xué)期,，我們開展了運動會和家長開放日的活動。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流,，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時反映孩子的表現(xiàn)和進步,，使家長能隨時了解到孩子的情況,。并得到了家長朋友們的一致好評。

這一學(xué)期的成績是可喜的,，但存在著許多的不足,。作為一名老師，我還有許多要學(xué)習(xí)的地方,，在今后的工作中我會不斷地學(xué)習(xí)新知識,，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)同伴老師的教學(xué)經(jīng)驗,。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系,，實現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法,。在教學(xué)活動中因材施教,，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育,。努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂,，學(xué)會捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀,、專業(yè),、創(chuàng)新的幼兒園教師。

班級工作總結(jié)大班下學(xué)期篇五

大一班：李曉麗 時間像流水,像飛輪,在每天充實的工作中前進,。再過一個星期,大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束,。回首這一個學(xué)期,感慨頗深?，F(xiàn)對這個學(xué)期的情況作一個總結(jié),。總結(jié)優(yōu)點,指出不足,有待于在下個學(xué)期中彌補,把工作做得更好,。

本班共有39名幼兒,男小朋友18人,女小朋友21人,除3名新生外,，均屬于“原班人馬”,所以,老師對幼兒的情況、性格特征,、脾氣有了一個基本的了解;另外,三位保教人員在工作安排也是十分和諧,這就為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ),。

孩子進入大班的第二天,我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實長大了,自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高。于是我們決定采取同步方法:一方面,繼續(xù)抓一日的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī);另一方面,引導(dǎo)小朋友幫助新朋友,做到一步到位,使新生也能較快的適應(yīng)班級有序的生活與學(xué)習(xí),。能充分發(fā)揮幼兒的資源,設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長制度,由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做,促使這些規(guī)則內(nèi)化,引導(dǎo)他們自然而然的遵守,良好的午睡,、洗手,、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

豪,也在運動會中品嘗到了失敗的苦澀,在成功與失敗中,老師的孩子一同相互支持,共同努力,為的是“我們是大(1)班的小朋友”,。幼兒意識到了這一點,平時的工作就開展的順利了,。午睡時,能較快的脫下衣服、蓋在被子上,學(xué)習(xí)自己裹被,、獨立入睡;起床后也能在督促下安靜穿衣,還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣,體驗到了“能干”的含義,原先穿得慢的小朋友也不好意思了,自覺加快穿衣的速度,班級呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象,。

在抓常規(guī)的同時,我們也發(fā)現(xiàn):常規(guī)好了,又好像缺少幼兒園的那種氛圍,。于是,我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫,為幼兒提供數(shù)量多的智力棋,如“擔擔棋”、“蘋果樹棋”,、“交通棋”等;鼓勵孩子將家中的謎語書,、故事書帶入園中與同伴一同欣賞;小朋友和老師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等,既開闊了眼界,又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動中,你幫我來捏捏肩,我?guī)湍銇泶反费?老師不再老師,大家成為好朋友,?？墒菤g樂之后,孩子們知道,做什么事有什么樣子,也就是一直說的“自由活動時都是好朋友,可學(xué)本領(lǐng)時有學(xué)本領(lǐng)的樣子”。于是,在班級中幼兒能較好的收放自如,。另外,針對幼兒的口語表達能力較弱的情況,我們針對個別孩子進行指導(dǎo),。關(guān)鍵培養(yǎng)活潑的性格,和老師沒距離了就敢說、會說,。錢肖松,、王斌、葉敏敏的膽子都以前大了許多,家長對孩子的表現(xiàn)感到十分滿意,。

雖說常規(guī)較中班有了很大的進步,但是有些孩子還時不時的發(fā)些小脾氣,。作為老師,首先看到的是他們的進步,抓住閃光點,如:葉俊杰的知識面、糜耀乾午睡的進步,、薛飛達值日的認真等;同時利用自由活動與晨間活動等一切機會和他們交朋友,向糜耀乾,、陳星源學(xué)下圍棋;和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”

的游戲,努力在他們的心中建立朋友的形象,。另外,在進行教育的同時,爭取家長們的配合,通過每天的詢問,、及時表揚、教育,幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣,。

在每日的工作中,能嚴格按照周計劃所制定的內(nèi)容進行教學(xué),并且努力認真的設(shè)計教學(xué)過程,不隨便更改內(nèi)容;同時注重與家長的聯(lián)系,孩子哪天沒來,晚上便會打電話到家詢問其原因,把關(guān)心送給每一位生病的幼兒,拉近了家長和老師的距離;我們還注重“家長園地”這塊陣地,能按時,、認真地出示相應(yīng)的內(nèi)容,并針對家長關(guān)心的問題,在家園聯(lián)系上推薦一些文章供家長閱讀,如《責(zé)罰孩子的藝術(shù)》、《養(yǎng)成正確的形體姿勢》,、《要學(xué)會約束孩子》,、《培養(yǎng)孩子自信心》等,我們的工作得到了家長們的肯定。

在取得成績的同時,班級也存在著不足之處,幼兒的聲音較響,雖再三引導(dǎo)和提醒,但效果不大;幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象;幼兒在進餐后的衛(wèi)生意識還有待加強;這些不足是我們下學(xué)期努力的方向,我們將繼續(xù)努力,再接再勵,爭取更大的進步,。

班級工作總結(jié)大班下學(xué)期篇六

回顧這學(xué)期的班主任工作,，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激,。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的.自信,，是他們讓我找到作為班主任的支撐點,，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大,。

這學(xué)期我班把教育特色工作放在了早期閱讀上，一提到早期閱讀,我們很多人就會想到提前識字,其實閱讀絕非單純的識字,，早期閱讀可以幫助幼兒盡早進入知識的海洋,。早期閱讀對人生成長進步產(chǎn)生重要的作用，它們是幼兒增長知識,，開闊眼界和陶冶情操的有效途徑,，對幼兒進入書面語言階段的閱讀將產(chǎn)生深遠的影響。對于年幼的兒童來說,只要是與閱讀有關(guān)的任何行為,都可以算作閱讀,。下面是這一學(xué)期里我們兩位老師對幼兒早期閱讀的總結(jié)和體會,。

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)相對安靜的閱讀區(qū),。這里陳列的圖書是適合幼兒年齡特點的,、他們比較感興趣的、圖文并茂的動物故事書,、英雄人物故事書及科普類等讀物,，并且把書放在孩子伸手可及的地方，讓幼兒選擇一些感興趣,、合適的內(nèi)容,，自主自由的翻閱。

2.經(jīng)常更換圖書內(nèi)容,，可輪流替換,，以保持新鮮感。也可讓幼兒自己帶書在幼兒園交換著看,，讓幼兒接觸到更多的不同題材的,、不同類型的讀物。

1.幼兒自帶圖書的選擇

我班幼兒每天會拿來許許多多的各種各樣的圖書,，有兒歌,、散文、世界名著,、童話故事,、常識書籍等等。孩子們會爭先恐后地拿著自己的書,，吵著讓我們老師講給他們聽,。我會選擇一些篇幅短小、幼兒易懂的散文,、童話故事,，通常是通過我的示范朗讀和語言肢體的表演，讓幼兒在視,、聽,、模仿和動作表演中認識作品名稱,、角色名字及與內(nèi)容有關(guān)的優(yōu)美的好詞、好句等,，加深幼兒對作品的理解和對好詞好句的敏感性,，激發(fā)幼兒的記憶能力，提高幼兒閱讀興趣,。

2.幼兒閱讀興趣的關(guān)注,。

隨著幼兒閱讀能力的提高，他們的興趣更具廣泛性,、多樣性和多變性,，他們對閱讀材料的選擇逐漸趨于個性化，教師在投放大量新奇,、多變的閱讀材料的同時,，要密切關(guān)注幼兒的興趣點。

我們把閱讀和聽錄音看動畫片結(jié)合起來,，有很多閱讀內(nèi)容既有書本又有磁帶,、動畫片，比如"白雪公主",、"西游記"等,，可以先讓幼兒看書，再聽錄音,，最后看動畫片,，這樣三結(jié)合，一來可以加深孩子對故事的理解,，二來可以增加孩子的閱讀興趣,。幼兒在看動畫片，學(xué)習(xí)了表演故事;在聽故事中,，學(xué)習(xí)了故事中角色間的語調(diào),。都讓他們模仿的惟妙惟肖。

為營造健康向上,、活潑,、多彩的氣氛，我班精心地打造一些豐富多彩的活動,，凸顯早期閱讀班級特色,，充實閱讀內(nèi)容，進行了一系列的活動,。

活動一：親子"好書推薦",。我們預(yù)先向家長發(fā)布信息，進行親子好書推薦活動意義的宣傳。請家長和孩子一起挑選一本適合親子閱讀的好書拿到幼兒園,，請將書的名稱、適合年齡段以及主要內(nèi)容予以介紹,，在活動時進行大交換,，使家庭間互相學(xué)習(xí)、互相交流拓展了新的空間,。

活動二：講故事比賽,。孩子們通過講故事、講笑話培養(yǎng)了孩子們大膽在集體面前表現(xiàn)自己的能力,，提高了語言組織能力和表達能力,，也大大增強了孩子的自信心。在這充實而又豐富多彩閱讀活動中了孩子們的閱讀經(jīng)驗豐富了,，閱讀能力提高了,。

我們常向家長宣傳早期閱讀的科學(xué)概念，讓家長不片面強調(diào)記憶,，強調(diào)把材料中的語言信息傳達給幼兒,，不以識字代替閱讀，取得家長的配合,，使家庭和學(xué)校一起重視早期閱讀的培養(yǎng),，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

以上是我對大班早期閱讀教育的一點思考,，還是比較膚淺,，希望大家共同來關(guān)注和研究這些問題，探索出一套培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的行之有效的好辦法,，使我們的孩子在幼兒園生活中閱讀著,、快樂著!

班級工作總結(jié)大班下學(xué)期篇七

我班幼兒主要來自農(nóng)村，一部分來自外地,。絕大多數(shù)又是獨生子女,，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過上個學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,，但還是有小部分幼兒的`常規(guī)不是很好,。還有個別小朋友普通話不標準;少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去,，坐不住等等,。針對這些現(xiàn)象，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友,，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣,，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀,，懂得要做個活潑,，樂觀，積極向上,，有禮貌,，講衛(wèi)生，守紀律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣,。

現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好,，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”;在衛(wèi)生習(xí)慣方面,、服裝穿著整潔,，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上,，興趣高,，還能積極大膽地發(fā)言，本學(xué)期,我園還開展了各項活動比賽,在比賽中孩子的能力得到了提高,，同時,也讓幼兒了解到,自己的事情應(yīng)該自己做.總之,，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,，都是家長的“心頭肉”,，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡?，獨占欲強,，不能謙讓，不會關(guān)心他人,，但是通過我的教育,，如講故事，談話等,，使小朋友知道了要尊重長輩,，團結(jié)小朋友，對人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助，并會關(guān)心班級體,，能主動為班集體做些力所能及的事等等,，上學(xué)期存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現(xiàn)象,，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了,。

我加強了做操的力度，在做操時時,，要求幼兒動作正確,、合拍，姿勢優(yōu)美,。在晨鍛,、體育課時都加強了基本動作的訓(xùn)練，注重提高個別幼兒的能力,，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用，繼續(xù)加強了同伴間的合作,，提高幼兒的環(huán)保意識,。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手,，注重保教結(jié)合,，增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫時糾正幼兒的坐姿和寫姿勢,，引導(dǎo)幼兒從小保護視力,。針對許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識,。平時多留心觀察幼兒,，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。

我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教育,，建立起平等,、民主、寬松的教育環(huán)境,。在教學(xué)活動中,，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段,，加強師幼互動,，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加教學(xué)活動,。進一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力,，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動,。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境,，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動,“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間,，如“我喜歡,，我快樂”,、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞,。家長園地為家長提供更豐富的閱讀材料,。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱讀方式,，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上,，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力,。有小組合作式閱讀,、個別化閱讀、交流式閱讀,、誦讀詩歌等方式,。在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達,、早期閱讀方面,，還是在想象力、創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高,。

為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內(nèi)向的幼兒,，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式,，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協(xié)作的能力,?！叭恕惫?jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動,，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重,。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地,、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情,，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能,。

通過引導(dǎo)幼兒觀察大雨前夕,，螞蟻等小動物的變化，組織幼兒積極參加小組討論,，積極探索,，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,，并引導(dǎo)幼兒通過語言講述、歌表演,、畫畫等多種方式表現(xiàn),、交流、分享探索的過程和結(jié)果,。下大雨時,，讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向,、氣溫,、動植物及人們的變化，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題,，發(fā)表不同意見,，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識,。指導(dǎo)幼兒植物角管理，經(jīng)常給植物澆水,引導(dǎo)他們觀察植物的生長變化過程,，并通過繪畫,、手工制作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

飯后有時組織幼兒去草地上游戲,，在游玩的過程中，注重引導(dǎo)幼兒從小保護生態(tài)環(huán)境,，并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的溫暖和春天的氣息,，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感,。我們還開展了豐富多樣的藝術(shù)活動,。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設(shè),互動能體驗到自己的力量,、地位和價值,，感受到自己的成長與進步。所以我在開學(xué)初,，就與幼兒共同收集,、整理游戲材料,布置活動區(qū)域。在上學(xué)期活動開展的基礎(chǔ)上,，制定,、修改相應(yīng)的游戲規(guī)則，游戲內(nèi)容由幼兒討論產(chǎn)生,。并合理利用了家長資源,，幼兒親自參加收集后,，既美化教室的整體環(huán)境，又提高了幼兒的主人翁意識,，也更愛惜玩具了,。

在家長工作方面，能和家長保持密切的聯(lián)系,，及時和家長交換意見,，做家長和孩子的貼心人。平時填寫好《成長檔案》,，及時反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí),、生活的情況，定期利用網(wǎng)絡(luò)進行家園溝通,。每周更換“家長園地”的教學(xué)內(nèi)容,，還在“家長園地”中開辟了保健小知識，深受家長們的歡迎,。平時能注意了解每個家長的特點,，提高服務(wù)質(zhì)量，對幼兒家長的態(tài)度和藹,，在工作中做到一視同仁,。

班級工作總結(jié)大班下學(xué)期篇八

一轉(zhuǎn)眼，又一個學(xué)期過去了,。在這一學(xué)期中,，我們時時以《指南》為指針，根據(jù)大班幼兒的身心特點開展各項有意義的工作,。在幼兒,、家長、教師,，保育員等各方的共同努力之下,，孩子們在各方面都有了明顯的進步。 根據(jù)在開學(xué)時,，我們發(fā)現(xiàn)的孩子的薄弱環(huán)節(jié),，在這一學(xué)期中通過各種手段，努力讓孩子在這些方面趕上平行班,。

首先,，是在幼兒的責(zé)任意識較差，對于老師布置的簡單任務(wù)能完成的幼兒較少,，歸放班內(nèi)物品及一些值日生工作都很勉強,，不自覺方面。我們針對家長沒有這方面的意識,，絕大多數(shù)的家長從沒有在這方面對孩子有所要求這個原因,，在開學(xué)初的家長會上就主動與家長進行溝通,，告知責(zé)任意識對于孩子的重要性，讓家長從心理上對培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識重視起來,，這樣一來他們對于我們在培養(yǎng)孩子責(zé)任意識上能夠全力配合,；而針對教師對孩子在這方面的教育可能太留有說教的成分，造就了孩子的動力不足這個因素,，我們老師統(tǒng)一思想,，在平時只要發(fā)現(xiàn)孩子有主動完成值日生工作的，我們能及時地表揚,，為孩子們樹立榜樣,，有時我們也給予一些小小的物質(zhì)獎勵，比如獎勵一張粘貼紙等,，來激發(fā)孩子們認真完成值日生工作,，玩具柜物品的擺放等一些小任務(wù)，我們發(fā)現(xiàn)這一學(xué)期通過我們與家長的共同努力,，孩子們的責(zé)任意識有了明顯的進步,。每次只要我們一說要玩區(qū)域活動，值日生就會馬上擺放玩具柜,，搬需要用的桌子,，放好各種操作材料等，人人都會十分認真,。

其次，在幼兒的傾聽習(xí)慣較差,，學(xué)習(xí)活動心不在焉的,、做小動作的、我講我的你講你的這一薄弱環(huán)節(jié)上,，我們也采取了多種手段,。一方面是在選擇活動內(nèi)容上，我們老師盡量考慮孩子的興趣愛好,，我們知道只有是孩子們感興趣的,，才會讓他們的注意力集中起來，在平時我們十分注意和孩子們一起聊天,，和他們多溝通,，和他們多親近，使得我們對他們的興趣愛好能了解的透徹,，在主題活動中也就能有意識的來選擇活動內(nèi)容,。另一方面，我們在活動中時時樹立榜樣,，及時肯定有進步的孩子,，有時會故意請那些平時不太能認真傾聽的幼兒來講故事,，念兒歌等，讓他們感受一下,，自己在講述時,，沒有人聽是件很讓人難過的事，讓他們懂得,，認真傾聽是對別人的尊重,。同時還請家長，在家多讓孩子聽聽錄音機里的故事等,。一個學(xué)期下來,，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的進步是很大的，雖然還是有個別幼兒有時需要老師的幫助,，但是大多數(shù)小朋友能夠養(yǎng)成在同伴,、老師說話時能安靜傾聽；能夠做到在別人說完以后再發(fā)表自己的看法,。

第三個在期初發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)是在幼兒的進餐問題,，期初有部分幼兒挑食現(xiàn)象嚴重，含在嘴里都咽下去很慢,，小中班的孩子都吃完了,，可我們還是有個別幼兒沒有吃完。針對這個我們在以前就遇到的難題,，我們也是想了好多的辦法,。一個就是我們常用的鼓勵，樹立榜樣來激勵孩子,。另外呢,，我們兩位老師與保育員做好溝通，對于個別不能心太軟,，要鼓勵他用完餐,。還有我們在平時鼓勵孩子自己動手添飯菜，我們發(fā)現(xiàn)孩子們十分喜歡這種形式,，他們有一種長大了的感覺,，為了能自己來添飯菜會加快用餐的速度。當然我們也不是一味的鼓勵孩子吃的快,，對于平時用餐一直很快的小朋友如：鄭幸鍇,、許超等我們還是會提醒他們要細嚼慢咽的。我們還發(fā)現(xiàn)大班的孩子開始了解有關(guān)營養(yǎng)的問題了,，所以我們會合孩子講一些營養(yǎng)方面的知識,，讓孩子了解我們?yōu)槭裁床荒芴羰车脑颍@也讓很多孩子對用餐有了新的認識。對于家長我們也常和他們溝通,，對于在家表現(xiàn)有進步的孩子,，我們也及時地表揚，同時也請家長能夠堅持讓孩子自己用餐,。我們發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)也越來越好,。但是還是有個別孩子，如馬仲愷,，黃劉龑等孩子,，在用餐上還是需要我們多加關(guān)心的，在下個學(xué)期我們還是會繼續(xù)努力的,。

第四個薄弱環(huán)節(jié)是幼兒的體質(zhì)較差,，在小中班時期，我們與平行班相比,，出勤率較低,。這學(xué)期我們在發(fā)析了原因之后，也和家長共同合作,，一個是請請家長在飲食上,，讓幼兒保持營養(yǎng)均衡，不要讓孩子偏食,，也請家長注重孩子的體鍛,，早上按時送孩子來園讓孩子的早鍛煉時間有保障，在家也讓孩子少看電視,，多外出運動,。我們發(fā)現(xiàn)在家園共同配合，共同重視的基礎(chǔ)下,，本學(xué)期孩子的出勤率明顯進步了,，家長們也覺得很高興，畢竟孩子身體好了,，他們才會更放心,。

在這個學(xué)期,，我們兩位老師根據(jù)各個主題的需要,，以及對二期課改學(xué)習(xí)，進一步發(fā)現(xiàn)了環(huán)境作為一名無聲老師的重要性,。我們發(fā)現(xiàn)加強創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,，能促進幼兒各方面能力的發(fā)展。我們就以幼兒為主體,，創(chuàng)設(shè)了與他們發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設(shè),，讓他們?nèi)ジ惺芷渲械臉啡?。在每一個主題開展的過程中,，我們讓在開展主題中走過的每一步都留下痕跡，讓環(huán)境與孩子互動,，在孩子們自由探索自由操作中得到全面的提高,。

在家長工作方面，我們深知想做好班級工作,，是離不開家長的,，所以我們利用每天家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，及時反映孩子的表現(xiàn)和進步,，使家長能隨時了解到孩子的情況。利用家長會等時間,，向家長宣傳講解當前的幼兒教育,，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性,，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會,，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng),，和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享,、同情、遵守規(guī)則,、合作等社會行為,。我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動。如開學(xué)處互動式的家長會活動,；親子棋賽,；等。除此之外,，我們還通過家長園地,、家訪、電訪等方式與家長聯(lián)系進行溝通,，來共同教育好幼兒,。特別在期末我們開展的“親子迎新活動”在與孩子一起進行了游戲的過程中，讓家長們看到自己孩子在各方面都有了明顯的進步,，都高興得露出了笑臉,。我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給了我們充分的肯定,，這將激勵我們更好的開展家園工作,。

在針對我們幼兒園的特色工作上，我們也是請家長的全力的支持，為家長提供各種有關(guān)國際象棋的信息,、知識,，還開展了親子設(shè)計棋盤等活動，讓他們對幼兒園的特色有進一步的了解,，讓我們的“以棋益智,，以棋育人”深入到每個家長的心中。 孩子們在我們的努力下,，各方面有了很大的進步,，但是還是有些遺憾的，比如我班的幼兒在“自信的在集體面前表現(xiàn)表達”還是需要我們老師和孩子在下學(xué)期一起加油的,。

一個班級的工作,，需要兩位老師的密切配合，所以我們在平時工作中,，相互合作,，心往一處想，勁往一處使,，有困難一起想辦法解決,。我們平時注意觀察孩子的行為，分析孩子的不同個性發(fā)展方向,，有針對性的教育孩子,，尊重個體差異并進行因人施教，努力做好各項工作,。