為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

學(xué)校春節(jié)元宵節(jié)活動(dòng)方案篇一

為了深入貫徹黨的xx精神，充分挖掘民族節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵,，引導(dǎo)廣大青少年進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜歡傳統(tǒng)節(jié)日,、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日,，并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解偉大祖國(guó)的悠久歷史，感受傳統(tǒng)文化魅力,，傳承中華美德,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感。讓學(xué)生體驗(yàn),、感受,、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化,。通過(guò)這次的元宵節(jié)活動(dòng),，來(lái)樹(shù)民俗文化之根，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在,。

1.通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受,、熟悉我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),。

2.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣,，進(jìn)而尊重和熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化,。

3.通過(guò)本次活動(dòng),，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。

4.培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息,、整理資料，調(diào)查訪問(wèn)等綜合能力,。

5.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、探究意識(shí),，協(xié)作精神，讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn)。

（一）找一找、做一做：1月x日——2月x日（寒假期間）

1.學(xué)生通過(guò)各種形式的調(diào)查研究,，從“元宵節(jié)的由來(lái),、元宵節(jié)的習(xí)俗、元宵節(jié)的詩(shī)歌”3個(gè)方面了解元宵節(jié)的來(lái)歷,、演變過(guò)程以及相關(guān)習(xí)俗（如吃元宵,、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等），收集

相關(guān)的文字、圖片資料，新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)制作手抄報(bào)。

2.用在學(xué)?！讹L(fēng)俗紙文化》自主拓展課程中學(xué)到的紙藝技能技巧，與父母,、長(zhǎng)輩一起動(dòng)手制作元宵燈。

（二）誦一誦、說(shuō)一說(shuō)：2月x日

1.召開(kāi)主題班會(huì)，各班級(jí)組織主題班會(huì)讓學(xué)生交流元宵節(jié)的來(lái)歷,，講講關(guān)于元宵節(jié)的故事,，朗誦一些關(guān)于元宵節(jié)的詩(shī)詞,。評(píng)選出最能代表班級(jí)水平的學(xué)生參加學(xué)校“我們的節(jié)日——元宵節(jié)”誦讀大賽,。

2.學(xué)生相互欣賞各自的花燈,，教師引導(dǎo)學(xué)生用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色,、名稱(chēng),、制作方法及特別之處等；評(píng)選出最能代表班級(jí)水平的花燈參加學(xué)校元宵花燈“紙藝小能手”評(píng)選,。

（三）猜一猜,、玩一玩：2月x日

下午第1節(jié)課學(xué)校組織開(kāi)展“賞花燈、猜燈謎”活動(dòng),。（每個(gè)年級(jí)選出30個(gè)花燈和燈謎參加活動(dòng),，上午布置在操場(chǎng)上,。）

（四）嘗一嘗、寫(xiě)一寫(xiě)：

1.2月x日（元宵節(jié)）學(xué)生在教師指導(dǎo)下一起做元宵,、品嘗湯圓,，觀賞電視元宵慶祝晚會(huì)，讓學(xué)生感受一下漸漸淡去的年味,，體驗(yàn)元宵節(jié)的快樂(lè),，同時(shí)也能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，更好地融入到民俗文化中來(lái),。

2.2月x日（雙休日）以“我的元宵節(jié)”為主題,，寫(xiě)一段話或一篇文章來(lái)記錄難忘的元宵節(jié)，抒發(fā)自己的感受,。

（四）誦讀我們的元宵節(jié)：2月x日

下午第一節(jié)課每班出一個(gè)節(jié)目舉行”我們節(jié)日——元宵節(jié)”詩(shī)歌誦讀大賽,，從中評(píng)選出一、二,、三等獎(jiǎng),。

1.學(xué)生評(píng)價(jià)

學(xué)生參加本次活動(dòng)后，教師就指導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地填寫(xiě)《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》,，認(rèn)真進(jìn)行自評(píng)和他評(píng),，同時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己活動(dòng)的成果進(jìn)行反思（可在日記中體現(xiàn)）,。

2.教師評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià)應(yīng)以激勵(lì)為主,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能,，努力形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新的氛圍。

3.學(xué)校評(píng)價(jià)

活動(dòng)結(jié)束時(shí),，結(jié)合學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)和表彰,。

學(xué)校春節(jié)元宵節(jié)活動(dòng)方案篇二

元宵節(jié)即將到來(lái)，為了讓學(xué)生體驗(yàn),、感受,、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣,，熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化,。校園元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案必須做好活動(dòng)的準(zhǔn)備，通過(guò)這次的元宵節(jié)活動(dòng),，來(lái)樹(shù)民族文化之根,，讓學(xué)生更好地親身體驗(yàn)中華民族文化的魅力所在。

1.培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息,、整理資料,，調(diào)查訪問(wèn)等綜合能力,；

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、探究意識(shí),，協(xié)作精神；

3.讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn),；

4.通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受,、熟悉我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),；

5.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣,，進(jìn)而尊重和熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化,；

6.通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在,；

1.了解元宵節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō),，元宵節(jié)的習(xí)俗

2.學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評(píng)比,。

第一階段：了解“元宵節(jié)”

學(xué)生方面：提前布置學(xué)生,，利用寒假，借助電腦,，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題,，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)？可以上網(wǎng)收集資料,，也可以問(wèn)問(wèn)社區(qū)的爺爺奶奶們,。

教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識(shí),、燈謎知識(shí)和元宵燈制作方法的專(zhuān)題輔導(dǎo)講座,，可以讓學(xué)生到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理,、歸類(lèi),。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息,、整理信息的能力,。

第二階段：1.學(xué)生就元宵節(jié)活動(dòng)，以及掌握的元宵節(jié)知識(shí),，動(dòng)手設(shè)計(jì)一份手抄報(bào),。

2.元宵節(jié)前學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈作品,，以備開(kāi)學(xué)后進(jìn)行評(píng)比

學(xué)生方面：每個(gè)學(xué)生制作一個(gè)春聯(lián)或者燈謎,；

開(kāi)學(xué)后舉辦猜燈謎活動(dòng),；

以班為單位，班主任（任課教師協(xié)助）準(zhǔn)備好燈謎（也可使用學(xué)生準(zhǔn)備好的燈謎）,，并到總務(wù)處領(lǐng)小獎(jiǎng)品,，讓學(xué)生猜謎底，猜對(duì)者發(fā)給小獎(jiǎng)品,。

學(xué)校春節(jié)元宵節(jié)活動(dòng)方案篇三

濃情元宵佳節(jié)會(huì),、元宵花燈喜樂(lè)會(huì)等（主題可按照自己學(xué)校的特色來(lái)訂）。

可提前于元宵節(jié)幾天舉辦（具體時(shí)間按各自學(xué)校自身情況安排）,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷,、品種等,。

2、引導(dǎo)孩子積極參加活動(dòng),、感受節(jié)日氛圍,。

3、激發(fā)孩子參與制作元宵活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。

4,、通過(guò)制作花燈,。鍛煉學(xué)員的手工制作能力，在制作的過(guò)程中了解到廢物再利用的意義,。

5,、與家長(zhǎng)一起完成，增進(jìn)親子關(guān)系,。

6,、通過(guò)活動(dòng)，建立魚(yú)塘,，收納周邊學(xué)生名單,，擴(kuò)大機(jī)構(gòu)招生宣傳和學(xué)校的影響力。

選擇公園,、學(xué)?；顒?dòng)室、社區(qū)等人員往來(lái)多,、場(chǎng)地大的地方,。

全體師生、家長(zhǎng),、周邊社區(qū)的學(xué)生及家長(zhǎng),。

場(chǎng)地分為幾個(gè)區(qū)進(jìn)行,，如：知識(shí)區(qū)、制作花燈區(qū),、制作元宵區(qū),、觀賞區(qū)、燈謎區(qū),、舞龍區(qū),、許愿區(qū),、休息區(qū),、領(lǐng)獎(jiǎng)處，家長(zhǎng)自帶幼兒選擇感興趣的區(qū)進(jìn)行游玩,。

1. 給本機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)發(fā)放活動(dòng)通知及邀請(qǐng)函,，校外學(xué)員到現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取邀請(qǐng)函參加活動(dòng)。

2. 學(xué)員登記表（用于現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取邀請(qǐng)函時(shí)登記）,。

3. 如在公園里,，須提前和有關(guān)人員聯(lián)系好場(chǎng)地。

4. 活動(dòng)需要準(zhǔn)備的背板,。

5.制作條幅：××學(xué)校元宵喜樂(lè)會(huì),。

6. 準(zhǔn)備許愿樹(shù)（機(jī)構(gòu)可自制、也可用機(jī)構(gòu)的較大棵的盆栽樹(shù),，數(shù)量可根據(jù)情況,，準(zhǔn)備1—2棵），許愿卡片,。

7. 制作花燈的材料（皺紋紙,、彩色卡紙、宣紙,、剪刀,、膠棒、膠水,、塑料瓶,、多色毛線、彩筆等）,。

8. 做元宵的材料（做元宵的專(zhuān)用糯米粉,、餡3—6種、盆3—5個(gè),、笊籬（zhao li） 3—5個(gè),、一次性餐盒、一次性手套）,。

9. 提前準(zhǔn)備或?qū)W校自制一條布龍,，長(zhǎng)短最好是可以讓10名學(xué)員舞動(dòng),，同時(shí)考慮到間距。

10. 班級(jí)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)《花燈》：學(xué)員制作花燈（教師做好輪廓）裝飾為主,；有些學(xué)員以線條畫(huà)為主,，將作品布置成展板，在本次活動(dòng)的欣賞區(qū)進(jìn)行展示,。

11. 班級(jí)內(nèi)提前向家長(zhǎng)收集花燈圖片,、花燈、飲料瓶（礦泉水瓶,、露露瓶等）,、多色毛線/細(xì)繩，將其中收集的圖片做成展板進(jìn)行展示,。

12. 教師收集學(xué)校以前學(xué)過(guò)的燈謎,，再搜集一些沒(méi)學(xué)過(guò)較簡(jiǎn)單的燈謎，制作有燈謎的花燈,。

13. 制作以“元宵節(jié)的由來(lái)”為內(nèi)容的展板,。

14. 提前制作各區(qū)標(biāo)牌和區(qū)域規(guī)則提示板。

15. 選定一位教師為采訪員,，在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行采訪,。

16. 由機(jī)構(gòu)后勤人員（3—5名），組成安全小組,。

17. 準(zhǔn)備活動(dòng)中發(fā)放的小獎(jiǎng)品,，各區(qū)（休息區(qū)除外）準(zhǔn)備小印章。

公共場(chǎng)地用氣球,、彩帶,、彩旗、燈籠,、彩燈裝飾,，在突顯的地方掛好條幅。

1. 知識(shí)區(qū)：展示“元宵節(jié)的由來(lái)”的展板,，可供家長(zhǎng)講給幼兒聽(tīng),。

2. 制作花燈區(qū)：

① 放置區(qū)域規(guī)則提示板；

② 擺好桌椅（根據(jù)場(chǎng)地大小,，桌椅可連放也可分放）,、投放制作花燈的材料；

③ 每桌前安排一位會(huì)制作花燈的教師,，從而協(xié)助提醒家長(zhǎng)及幼兒順利制作,。

3. 制作元宵區(qū)：

① 放置區(qū)域規(guī)則提示板；

② 擺好桌椅（根據(jù)場(chǎng)地大小，桌椅可連放也可分放）,、投放做元宵的材料,、一次性餐盒；

③ 每桌前安排一位會(huì)做元宵的教師,，從而協(xié)助提醒家長(zhǎng)及幼兒順利制作,。

4. 欣賞區(qū)：

① 放置區(qū)域規(guī)則提示板；

② 在本區(qū)內(nèi)放置各班級(jí)“花燈”展板,、花燈圖片展板,，懸掛收集的花燈。

5. 燈謎區(qū)：

① 放置區(qū)域規(guī)則提示板,；

② 懸掛有燈謎的花燈供學(xué)員與家長(zhǎng)選猜,。

6. 舞龍區(qū)：

① 放置區(qū)域規(guī)則提示板；

② 投放布龍,。

7. 休息區(qū)：擺放椅子供學(xué)生,、家長(zhǎng)休息,。

8. 許愿區(qū)：

① 放置區(qū)域規(guī)則提示板與水彩筆,；

② 放置許愿樹(shù),，該區(qū)負(fù)責(zé)教師備好許愿卡,，學(xué)員寫(xiě)下許愿卡內(nèi)容

在場(chǎng)地入口處，設(shè)有登記處,，招生辦人員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé),。家長(zhǎng)帶著學(xué)生憑邀請(qǐng)函入場(chǎng),，不是本機(jī)構(gòu)的學(xué)員，填寫(xiě)登記表領(lǐng)取一張邀請(qǐng)函（一個(gè)孩子一張）,，即可參加活動(dòng),。

以班級(jí)為單位，各班老師首先組織家長(zhǎng),、學(xué)員在各自班級(jí)指定的場(chǎng)地等候,。在活動(dòng)開(kāi)始之前，全園統(tǒng)一由各班級(jí)教師帶領(lǐng)本班學(xué)員及家長(zhǎng)跳律動(dòng),。

家長(zhǎng)可帶領(lǐng)學(xué)員自由游玩兒,。班級(jí)教師提示家長(zhǎng)注意學(xué)生安全。

注意事項(xiàng)：

1. 每參加一項(xiàng)活動(dòng),，負(fù)責(zé)教師就在邀請(qǐng)函上加蓋印章以示鼓勵(lì),。

2. 允許孩子將花燈作品、自制元宵帶回家,，與家人分享勞動(dòng)果實(shí),。

3. 在孩子做好的花燈上貼上有機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式的小卡片。

4. 安全小組隨時(shí)巡視、提醒,，在場(chǎng)地出入的地方設(shè)固定的安全人員看守,。

5. 活動(dòng)中全程播放歡樂(lè)的節(jié)日的音樂(lè)。

6. 采訪員在活動(dòng)中進(jìn)行采訪,。

中大班主要采訪元宵節(jié)的由來(lái)以及花燈的制作種類(lèi)及方法,。可以把自己學(xué)到的知識(shí),、手工,，分享給沒(méi)有來(lái)參加活動(dòng)的小伙伴！小班主要是采訪今天是什么節(jié)日,？開(kāi)不開(kāi)心,？都看到了哪些花燈？漂不漂亮,？

任何學(xué)校在舉辦一場(chǎng)活動(dòng)以后,，一定要進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)反思，主要分為兩個(gè)方面進(jìn)行：

1,、活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)

2,、活動(dòng)的不足

從兩個(gè)方面去分析一場(chǎng)活動(dòng)的價(jià)值和不足，有利的地方繼續(xù)沿用,，不足之處也要吸取經(jīng)驗(yàn)不斷改進(jìn),，這樣才是一個(gè)學(xué)校進(jìn)行活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)的長(zhǎng)遠(yuǎn)有效的辦法！

學(xué)校春節(jié)元宵節(jié)活動(dòng)方案篇四

元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五,，又稱(chēng)“燈節(jié)”,、“上元節(jié)”。上元,，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思（道教曾把一年中的正月十五稱(chēng)為“上元節(jié)”,，七月十五稱(chēng)為“中元節(jié)”，十月十五稱(chēng)為“下元節(jié)”）,。每逢上元,，民間有張燈觀賞的風(fēng)俗。每年的元宵節(jié)活動(dòng)方案都是大家關(guān)注的問(wèn)題,，人人都希望能有更多的創(chuàng)意,，從而帶來(lái)更多的歡樂(lè)，以下分享元宵節(jié)活動(dòng)方案,，希望對(duì)大家有幫助,。

元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱(chēng)“上元節(jié)”,、“燈節(jié)”,。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日,。在主題活動(dòng)中,，通過(guò)調(diào)查、參觀,、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng),，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn),，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn),，獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)：

1.元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈,、猜燈謎,、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.“元宵”象征著“團(tuán)圓”,，它有不同的種類(lèi)和味道,。

3.元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂(lè),。

4.農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié),，是團(tuán)圓的日子。

5.元宵節(jié)有許多傳說(shuō),、故事,、兒歌。

1.大班主要目標(biāo)：

（1）嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣；

（2）積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,，在和老師,、同伴一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義,。

2.中班主要目標(biāo)：

（1）知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗（玩燈、賞燈,、吃元宵,、劃旱船等）；

（2）感受與家長(zhǎng),、老師,、小朋友一起玩花燈、猜燈謎,、吃元宵的快樂(lè),。

3.小班主要目標(biāo)：

（1）知道元宵節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動(dòng)和特別的食品——元宵；

（2）愉快地參與元宵節(jié)各種活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛,。

活動(dòng)名稱(chēng)：歡歡喜喜鬧元宵（賞燈、猜燈謎）

組織形式：親子形式（分年級(jí)組開(kāi)展）

活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日下午小班15：40,、中班15：55,、大班16：10

活動(dòng)準(zhǔn)備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物

活動(dòng)建議：

1.參觀花燈展,，欣賞花燈的外形,、色彩、圖案,。

2.交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，豐富對(duì)燈謎由來(lái)、種類(lèi)和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),。

3.積極參與賞燈猜謎活動(dòng),，老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

園內(nèi)大環(huán)境

（1）園內(nèi)大廳懸掛教師,、幼兒與家長(zhǎng)共同收集和制作的各式花燈,，花燈下懸掛各種燈謎；

（2）宣傳展板：開(kāi)展元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案及要求,。

班級(jí)環(huán)境

（1）師幼共同布置“美麗的花燈展”,，懸掛幼兒購(gòu)買(mǎi)或參與自制的花燈；

（2）收集幼兒在節(jié)日中賞燈,、玩燈的照片,，布置主題墻飾；

（3）在家長(zhǎng)園地貼出“致家長(zhǎng)的信”,，介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和配合事項(xiàng),。

元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠,，四處游走玩耍,。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展,、花燈會(huì),。元宵的燈，有掛花燈,、滾龍燈,、迎轎燈、走馬燈,、放水燈,、展冰燈……像北京的宮燈,、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈,、東北的冰燈,，都具有明顯的地方特色和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。過(guò)去燈內(nèi)點(diǎn)蠟燭,，現(xiàn)在用電,，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛,。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目,，如：鬧社火、耍龍燈,、舞獅子,、劃旱船、踩高蹺,、扭秧歌,、猜燈謎、吃元宵等,。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的,，它象征著全家團(tuán)圓和睦、生活幸福甜美,。