為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。
學(xué)校春節(jié)元宵節(jié)活動方案篇一
為了深入貫徹黨的xx精神,，充分挖掘民族節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵，引導(dǎo)廣大青少年進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜歡傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,，并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解偉大祖國的悠久歷史,，感受傳統(tǒng)文化魅力，傳承中華美德,，增強(qiáng)愛國主義情感和社會責(zé)任感,。讓學(xué)生體驗(yàn)、感受,、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化,。通過這次的元宵節(jié)活動,，來樹民俗文化之根，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在,。
1.通過活動,，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受,、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),。
2.通過活動，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣,，進(jìn)而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化,。
3.通過本次活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在,。
4.培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息,、整理資料，調(diào)查訪問等綜合能力,。
5.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、探究意識，協(xié)作精神,，讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn),。
（一）找一找、做一做：1月x日——2月x日（寒假期間）
1.學(xué)生通過各種形式的調(diào)查研究,，從“元宵節(jié)的由來,、元宵節(jié)的習(xí)俗,、元宵節(jié)的詩歌”3個方面了解元宵節(jié)的來歷、演變過程以及相關(guān)習(xí)俗（如吃元宵,、賞花燈,、猜燈謎、踩高蹺,、舞獅子等）,，收集
相關(guān)的文字、圖片資料,，新學(xué)期開學(xué)時制作手抄報(bào),。
2.用在學(xué)校《風(fēng)俗紙文化》自主拓展課程中學(xué)到的紙藝技能技巧,，與父母,、長輩一起動手制作元宵燈。
（二）誦一誦,、說一說：2月x日
1.召開主題班會,，各班級組織主題班會讓學(xué)生交流元宵節(jié)的來歷，講講關(guān)于元宵節(jié)的故事,，朗誦一些關(guān)于元宵節(jié)的詩詞,。評選出最能代表班級水平的學(xué)生參加學(xué)校“我們的節(jié)日——元宵節(jié)”誦讀大賽,。
2.學(xué)生相互欣賞各自的花燈,，教師引導(dǎo)學(xué)生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色,、名稱,、制作方法及特別之處等；評選出最能代表班級水平的花燈參加學(xué)校元宵花燈“紙藝小能手”評選,。
（三）猜一猜,、玩一玩：2月x日
下午第1節(jié)課學(xué)校組織開展“賞花燈、猜燈謎”活動,。（每個年級選出30個花燈和燈謎參加活動,，上午布置在操場上。）
（四）嘗一嘗,、寫一寫：
1.2月x日（元宵節(jié)）學(xué)生在教師指導(dǎo)下一起做元宵,、品嘗湯圓，觀賞電視元宵慶祝晚會,，讓學(xué)生感受一下漸漸淡去的年味,，體驗(yàn)元宵節(jié)的快樂，同時也能提高學(xué)生的動手能力,，更好地融入到民俗文化中來,。
2.2月x日（雙休日）以“我的元宵節(jié)”為主題，寫一段話或一篇文章來記錄難忘的元宵節(jié),，抒發(fā)自己的感受,。
（四）誦讀我們的元宵節(jié)：2月x日
下午第一節(jié)課每班出一個節(jié)目舉行”我們節(jié)日——元宵節(jié)”詩歌誦讀大賽，從中評選出一,、二,、三等獎。
1.學(xué)生評價
學(xué)生參加本次活動后,，教師就指導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地填寫《成長記錄冊》,，認(rèn)真進(jìn)行自評和他評，同時,，教師可引導(dǎo)學(xué)生對自己活動的成果進(jìn)行反思（可在日記中體現(xiàn)）,。
2.教師評價
教師評價應(yīng)以激勵為主，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長,，施展自己的才能,，努力形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍,。
3.學(xué)校評價
活動結(jié)束時,，結(jié)合學(xué)校社會實(shí)踐活動課程進(jìn)行評獎和表彰。
學(xué)校春節(jié)元宵節(jié)活動方案篇二
元宵節(jié)即將到來,，為了讓學(xué)生體驗(yàn),、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣,，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。校園元宵節(jié)活動策劃方案必須做好活動的準(zhǔn)備,，通過這次的元宵節(jié)活動,，來樹民族文化之根，讓學(xué)生更好地親身體驗(yàn)中華民族文化的魅力所在,。
1.培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息,、整理資料，調(diào)查訪問等綜合能力,；
2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、探究意識，協(xié)作精神,；
3.讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn),；
4.通過活動，讓學(xué)生體驗(yàn),、感受,、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),；
5.通過活動，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣,，進(jìn)而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化,；
6.通過本次活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在,；
1.了解元宵節(jié)的由來與傳說,，元宵節(jié)的習(xí)俗
2.學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評比,。
第一階段：了解“元宵節(jié)”
學(xué)生方面：提前布置學(xué)生,，利用寒假，借助電腦,，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題,，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識？可以上網(wǎng)收集資料,，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們,。
教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識,、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座,，可以讓學(xué)生到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對所查閱的資料進(jìn)行整理,、歸類,。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息,、整理信息的能力,。
第二階段：1.學(xué)生就元宵節(jié)活動，以及掌握的元宵節(jié)知識,，動手設(shè)計(jì)一份手抄報(bào),。
2.元宵節(jié)前學(xué)生動手自己制作燈謎、元宵燈作品,，以備開學(xué)后進(jìn)行評比
學(xué)生方面：每個學(xué)生制作一個春聯(lián)或者燈謎,；
開學(xué)后舉辦猜燈謎活動；
以班為單位,，班主任（任課教師協(xié)助）準(zhǔn)備好燈謎（也可使用學(xué)生準(zhǔn)備好的燈謎）,，并到總務(wù)處領(lǐng)小獎品，讓學(xué)生猜謎底,，猜對者發(fā)給小獎品,。
學(xué)校春節(jié)元宵節(jié)活動方案篇三
濃情元宵佳節(jié)會、元宵花燈喜樂會等（主題可按照自己學(xué)校的特色來訂）。
可提前于元宵節(jié)幾天舉辦（具體時間按各自學(xué)校自身情況安排）,。
1,、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷,、品種等,。
2、引導(dǎo)孩子積極參加活動,、感受節(jié)日氛圍。
3,、激發(fā)孩子參與制作元宵活動的興趣,，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂,。
4,、通過制作花燈。鍛煉學(xué)員的手工制作能力,，在制作的過程中了解到廢物再利用的意義,。
5、與家長一起完成,，增進(jìn)親子關(guān)系,。
6、通過活動,，建立魚塘,，收納周邊學(xué)生名單，擴(kuò)大機(jī)構(gòu)招生宣傳和學(xué)校的影響力,。
選擇公園,、學(xué)校活動室,、社區(qū)等人員往來多,、場地大的地方。
全體師生,、家長,、周邊社區(qū)的學(xué)生及家長。
場地分為幾個區(qū)進(jìn)行,，如：知識區(qū),、制作花燈區(qū)、制作元宵區(qū),、觀賞區(qū),、燈謎區(qū)、舞龍區(qū),、許愿區(qū),、休息區(qū),、領(lǐng)獎處，家長自帶幼兒選擇感興趣的區(qū)進(jìn)行游玩,。
1. 給本機(jī)構(gòu)家長發(fā)放活動通知及邀請函,，校外學(xué)員到現(xiàn)場領(lǐng)取邀請函參加活動。
2. 學(xué)員登記表（用于現(xiàn)場領(lǐng)取邀請函時登記）,。
3. 如在公園里,，須提前和有關(guān)人員聯(lián)系好場地。
4. 活動需要準(zhǔn)備的背板,。
5.制作條幅：××學(xué)校元宵喜樂會,。
6. 準(zhǔn)備許愿樹（機(jī)構(gòu)可自制、也可用機(jī)構(gòu)的較大棵的盆栽樹,，數(shù)量可根據(jù)情況,，準(zhǔn)備1—2棵），許愿卡片,。
7. 制作花燈的材料（皺紋紙,、彩色卡紙、宣紙,、剪刀,、膠棒、膠水,、塑料瓶,、多色毛線、彩筆等）,。
8. 做元宵的材料（做元宵的專用糯米粉,、餡3—6種、盆3—5個,、笊籬（zhao li） 3—5個,、一次性餐盒、一次性手套）,。
9. 提前準(zhǔn)備或?qū)W校自制一條布龍,，長短最好是可以讓10名學(xué)員舞動，同時考慮到間距,。
10. 班級進(jìn)行美術(shù)活動《花燈》：學(xué)員制作花燈（教師做好輪廓）裝飾為主,；有些學(xué)員以線條畫為主，將作品布置成展板,，在本次活動的欣賞區(qū)進(jìn)行展示,。
11. 班級內(nèi)提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶（礦泉水瓶,、露露瓶等）,、多色毛線/細(xì)繩，將其中收集的圖片做成展板進(jìn)行展示,。
12. 教師收集學(xué)校以前學(xué)過的燈謎,，再搜集一些沒學(xué)過較簡單的燈謎，制作有燈謎的花燈,。
13. 制作以“元宵節(jié)的由來”為內(nèi)容的展板,。
14. 提前制作各區(qū)標(biāo)牌和區(qū)域規(guī)則提示板。
15. 選定一位教師為采訪員,，在活動中對幼兒進(jìn)行采訪,。
16. 由機(jī)構(gòu)后勤人員（3—5名），組成安全小組,。
17. 準(zhǔn)備活動中發(fā)放的小獎品，各區(qū)（休息區(qū)除外）準(zhǔn)備小印章,。
公共場地用氣球,、彩帶、彩旗,、燈籠,、彩燈裝飾，在突顯的地方掛好條幅,。
1. 知識區(qū)：展示“元宵節(jié)的由來”的展板,，可供家長講給幼兒聽。
2. 制作花燈區(qū)：
① 放置區(qū)域規(guī)則提示板,；
② 擺好桌椅（根據(jù)場地大小,，桌椅可連放也可分放）、投放制作花燈的材料,；
③ 每桌前安排一位會制作花燈的教師,，從而協(xié)助提醒家長及幼兒順利制作。
3. 制作元宵區(qū)：
① 放置區(qū)域規(guī)則提示板,；
② 擺好桌椅（根據(jù)場地大小,，桌椅可連放也可分放）、投放做元宵的材料,、一次性餐盒,；
③ 每桌前安排一位會做元宵的教師，從而協(xié)助提醒家長及幼兒順利制作,。
4. 欣賞區(qū)：
① 放置區(qū)域規(guī)則提示板,；
② 在本區(qū)內(nèi)放置各班級“花燈”展板、花燈圖片展板，懸掛收集的花燈,。
5. 燈謎區(qū)：
① 放置區(qū)域規(guī)則提示板,；
② 懸掛有燈謎的花燈供學(xué)員與家長選猜。
6. 舞龍區(qū)：
① 放置區(qū)域規(guī)則提示板,；
② 投放布龍,。
7. 休息區(qū)：擺放椅子供學(xué)生、家長休息,。
8. 許愿區(qū)：
① 放置區(qū)域規(guī)則提示板與水彩筆,；
② 放置許愿樹，該區(qū)負(fù)責(zé)教師備好許愿卡,，學(xué)員寫下許愿卡內(nèi)容
在場地入口處,，設(shè)有登記處，招生辦人員專門負(fù)責(zé),。家長帶著學(xué)生憑邀請函入場,，不是本機(jī)構(gòu)的學(xué)員，填寫登記表領(lǐng)取一張邀請函（一個孩子一張）,，即可參加活動,。
以班級為單位，各班老師首先組織家長,、學(xué)員在各自班級指定的場地等候,。在活動開始之前，全園統(tǒng)一由各班級教師帶領(lǐng)本班學(xué)員及家長跳律動,。
家長可帶領(lǐng)學(xué)員自由游玩兒,。班級教師提示家長注意學(xué)生安全。
注意事項(xiàng)：
1. 每參加一項(xiàng)活動,，負(fù)責(zé)教師就在邀請函上加蓋印章以示鼓勵,。
2. 允許孩子將花燈作品、自制元宵帶回家,，與家人分享勞動果實(shí),。
3. 在孩子做好的花燈上貼上有機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式的小卡片。
4. 安全小組隨時巡視,、提醒,，在場地出入的地方設(shè)固定的安全人員看守。
5. 活動中全程播放歡樂的節(jié)日的音樂,。
6. 采訪員在活動中進(jìn)行采訪,。
中大班主要采訪元宵節(jié)的由來以及花燈的制作種類及方法?？梢园炎约簩W(xué)到的知識,、手工,，分享給沒有來參加活動的小伙伴！小班主要是采訪今天是什么節(jié)日,？開不開心,？都看到了哪些花燈？漂不漂亮,？
任何學(xué)校在舉辦一場活動以后,，一定要進(jìn)行一個活動反思，主要分為兩個方面進(jìn)行：
1,、活動的優(yōu)點(diǎn)
2,、活動的不足
從兩個方面去分析一場活動的價值和不足，有利的地方繼續(xù)沿用,，不足之處也要吸取經(jīng)驗(yàn)不斷改進(jìn),，這樣才是一個學(xué)校進(jìn)行活動營銷的長遠(yuǎn)有效的辦法！
學(xué)校春節(jié)元宵節(jié)活動方案篇四
元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五,，又稱“燈節(jié)”,、“上元節(jié)”。上元,，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思（道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”,，七月十五稱為“中元節(jié)”，十月十五稱為“下元節(jié)”）,。每逢上元，民間有張燈觀賞的風(fēng)俗,。每年的元宵節(jié)活動方案都是大家關(guān)注的問題,，人人都希望能有更多的創(chuàng)意，從而帶來更多的歡樂,，以下分享元宵節(jié)活動方案,，希望對大家有幫助。
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,，又稱“上元節(jié)”,、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,，它伴隨人們迎來春天,，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中,，通過調(diào)查,、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動,，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解,，更可以通過自身的參與和表現(xiàn),，進(jìn)一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)：
1.元宵節(jié)有吃元宵,、玩花燈,、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣,。
2.“元宵”象征著“團(tuán)圓”,，它有不同的種類和味道。
3.元宵節(jié)有各種各樣的花燈,，給人們帶來了喜氣和歡樂,。
4.農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)圓的日子,。
5.元宵節(jié)有許多傳說,、故事、兒歌,。
1.大班主要目標(biāo)：
（1）嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣；
（2）積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,，在和老師,、同伴一起過節(jié)的過程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義,。
2.中班主要目標(biāo)：
（1）知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),，了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗（玩燈、賞燈,、吃元宵,、劃旱船等）；
（2）感受與家長,、老師,、小朋友一起玩花燈、猜燈謎,、吃元宵的快樂,。
3.小班主要目標(biāo)：
（1）知道元宵節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的食品——元宵,；
（2）愉快地參與元宵節(jié)各種活動,，感受節(jié)日的快樂氣氛。
活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵（賞燈,、猜燈謎）
組織形式：親子形式（分年級組開展）
活動時間：20xx年x月x日下午小班15：40,、中班15：55、大班16：10
活動準(zhǔn)備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎,、各種小禮物
活動建議：
1.參觀花燈展,，欣賞花燈的外形,、色彩、圖案,。
2.交流對燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，豐富對燈謎由來、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識,。
3.積極參與賞燈猜謎活動,，老師對優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
園內(nèi)大環(huán)境
（1）園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈,，花燈下懸掛各種燈謎,；
（2）宣傳展板：開展元宵節(jié)活動策劃方案及要求。
班級環(huán)境
（1）師幼共同布置“美麗的花燈展”,，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈,；
（2）收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片,，布置主題墻飾,；
（3）在家長園地貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構(gòu)想和配合事項(xiàng),。
元宵之夜,，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍,。元宵佳節(jié),，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會,。元宵的燈,，有掛花燈、滾龍燈,、迎轎燈、走馬燈,、放水燈,、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈,、上海的金龍戲珠燈,、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,。過去燈內(nèi)點(diǎn)蠟燭,，現(xiàn)在用電，使燈更加奇幻多姿,，五彩繽紛,。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目,，如：鬧社火、耍龍燈,、舞獅子,、劃旱船、踩高蹺,、扭秧歌,、猜燈謎、吃元宵等,。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的,，它象征著全家團(tuán)圓和睦、生活幸福甜美,。
