對某一單位、某一部門工作進行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績，存在的問題,、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進的意見等。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

化學(xué)教師個人總結(jié)年度考核篇一

高考從某種意義上來說,，主要是考查考生對一些基礎(chǔ)知識的理解深廣度,。在復(fù)習(xí)過程中,，要把復(fù)習(xí)的重點放在對一些最基本知識的掌握理解上(特別是一輪復(fù)習(xí)),。

首先是重視課本,。課本是根本,，課本不但涵蓋了考試全部內(nèi)容,，也包涵著知識的結(jié)構(gòu)關(guān)系,，將書本知識挖深挖透,，精耕細作，靈活遷移,，定能勝過各種教輔書,。如今年的實驗題則涉及：石油的分餾(儀器選擇，沸石的添加方式及作用),、乙酸乙酯制備(高沸點制低沸點,、物質(zhì)分離提純方法)等細節(jié)知識的變式考查。

其次是在復(fù)習(xí)過程中重視形成知識網(wǎng)絡(luò),。通過橫向和縱向統(tǒng)攝整理,，使零散的知識有序地貯存，使之系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,。

最后是抓好基本概念、原理的掌握和應(yīng)用,，通過分析比較,，多角度辨析，掌握概念的內(nèi)涵外延,，原理和規(guī)律的本質(zhì),，在深刻理解和有效運用上下功夫。

2、重視以基礎(chǔ)知識為依托的實際應(yīng)用能力培養(yǎng),。

無論是容易題還是難題,，無論是客觀判斷題還是主觀分析題，都是以重要的基礎(chǔ)知識為依托展開的,。多年的高考重點始終是高中化學(xué)中的那些最基本,、最核心的內(nèi)容，但純知識性題目的考核逐漸偏少,，取而代之的則是更多的知識應(yīng)用性題目,，因此教學(xué)中更應(yīng)強調(diào)對知識的理解和應(yīng)用。而堅實的化學(xué)基礎(chǔ)知識,，清晰的化學(xué)知識結(jié)構(gòu),，是運用已有知識解決新問題的重要基礎(chǔ)，所以對化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能應(yīng)準確把握,，并扎扎實實地落實到位,。另外，訓(xùn)練學(xué)生細心審題,、深刻理解題意和分析題意也是我們今后化學(xué)教學(xué)中要重點加強的項目,。如今年第27題第5問“沉鈷”過程化學(xué)用語的書寫是需要分析的，不再是簡單的元素守恒和簡單復(fù)分解,。

3,、重視新型題型的訓(xùn)練。

工藝流程題和物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)以及對有機實驗的連續(xù)考查三部分內(nèi)容是剛剛進入我們視野的新題型,，盡管它們還是考查我們的基礎(chǔ)知識,，但大量信息、數(shù)據(jù),、圖表的分析處理是我們學(xué)生攻克的難點,。

關(guān)于新課程高考命題的趨勢：

高考化學(xué)命題應(yīng)堅持在考查學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能的同時,，全面考查學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展方向,。

高考命題強調(diào)知識之間的交叉、滲透和綜合,，因此,，高考備考梳理知識，形成完整的知識結(jié)構(gòu)鏈和知識網(wǎng)尤為重要,。

高考命題由于不斷的改變設(shè)問角度和設(shè)問方式,，做到了推出陳出新，?？汲Ｐ拢此颇昴瓴灰粯?，其實質(zhì),、原理還是要引導(dǎo)學(xué)生在教材(課本)上尋根,、找依據(jù)。

以能力測試為核心,，試題題型基本保持不變,，注重對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查。

備考策略,。

又減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),，把握了高考方向。

(二)夯實基礎(chǔ),，提升能力,。目前學(xué)生的狀況是基礎(chǔ)知識、基本技能掌握不牢,，有必要安排時間讓學(xué)生將幾本化學(xué)教材通讀,，尤其是平時容易忽視的一些地方更應(yīng)著重理解，同時加強元素化合物,、有機化學(xué)所涉及方程式及其實驗現(xiàn)象的反復(fù)記憶,，以便高考時能快速、準確的提取基礎(chǔ)知識進行應(yīng)用,。復(fù)習(xí)要針對理綜高考化學(xué)科的要求,，結(jié)合學(xué)生實際，選擇以無機典型元素及其化合物為代表和反映有機烴與烴的衍生物官能團衍變關(guān)系的推斷題,，訓(xùn)練學(xué)生用正向逆向,、統(tǒng)攝思維進行推理，提高推理能力,。同時要選擇以教材上的演示實驗,、學(xué)生實驗為基礎(chǔ)的綜合實驗題，突出實驗原理,、儀器使用,、操作方法、現(xiàn)象描述,、簡單設(shè)計,、分析評價等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?，要注意選擇一些具有開放性的實驗題,，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。理綜化學(xué)實驗試題其考查不外乎從實驗?zāi)康?、原理,、裝置、操作、理解,、評價,、改進、拓展等,，試題回歸教材卻高于教材,，但每年考生的失分點卻較多，因此,，我們應(yīng)重視教材上的所有演示實驗和分組實驗,。

(三)重視習(xí)慣，嚴格要求,?；瘜W(xué)復(fù)習(xí)要在知識整合的基礎(chǔ)上注重能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng),。當(dāng)一輪復(fù)習(xí)結(jié)束時，可能存在基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實,、知識體系的構(gòu)建不完整,、化學(xué)用語使用不規(guī)范、語言表達能力差,、化學(xué)實驗?zāi)芰Σ睢⑺季S的變通性差等問題,，在第二輪專題復(fù)習(xí)中要進一步嚴格要求,，重視良好的習(xí)慣和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度的培養(yǎng),，采取多提問,，多動筆,，邊總結(jié)邊糾正的方法,。一定要杜絕會而不對、對而不全,、全而不精等現(xiàn)象。

(四)及時反思,查漏補缺,。每一次練習(xí)或考試后,，都要求學(xué)生及時反思,，及時糾正，對差錯做出深入的分析,，找出錯誤根源,，是概念不清、原理不明,、方法不當(dāng)造成的，還是非知識性的失誤,。對出現(xiàn)的差錯要做記載,，每隔一段時間都要進行一次成果總結(jié)，看看哪些毛病已經(jīng)“痊愈”哪些“頑癥”尚末根除,，哪些是新犯的“毛病”,，從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點、盲點,努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中達到“會做的保證對,、錯過的不再錯”,。

化學(xué)教師個人總結(jié)年度考核篇二

我們年級組計劃x年x月―x年x月上旬完成一輪復(fù)習(xí)，但由于“禁補令”讓我們失去了寒假補課的良機,，復(fù)習(xí)時間的縮水讓我們倍感壓力,，我們在年級部的統(tǒng)籌安排下提前做好了長期規(guī)劃，合理安排寒假作業(yè),，布置學(xué)生自己在家復(fù)習(xí)有機化學(xué)基礎(chǔ),，同時滾動復(fù)習(xí)前面的知識，并配置了一定的訓(xùn)練,。有效利用了寒假時間,，所以我們于x月x號結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)中我們立足夯實基礎(chǔ),，避免偏,、難、怪題,，以低,、中檔題為主。x年x月進行二輪復(fù)習(xí),，二輪復(fù)習(xí)重點是進行查漏補缺及專題復(fù)習(xí),，是對以前知識的提高和升華。我們果斷將有機化學(xué)專題放在最前面,，使得一,、二輪復(fù)習(xí)有效結(jié)合，既可以將有化學(xué)一次性復(fù)習(xí)透徹,，又可以節(jié)約復(fù)習(xí)時間,。x月進入沖刺訓(xùn)練,，主要是各地的月考題、模擬題,，這些試題的水平比較高,，高考的方向掌握的比較準，正適合這時的需要,。x月底重點引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,，梳理常見知識點，x月適應(yīng)高考,，按高考時間做一些簡單題目,，調(diào)整學(xué)生生物鐘、調(diào)試良好應(yīng)試心理,。

化學(xué)教師個人總結(jié)年度考核篇三

本人在擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué),，教倆個教學(xué)班的教學(xué)任務(wù)。按照教學(xué)計劃,，以及新的課程標(biāo)準和學(xué)校的四層六部教學(xué)法的要求,，本人已經(jīng)如期地完成了初三化學(xué)《有機化學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

初中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展,；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法,，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,；積極進行教法與學(xué)法的探索與實踐，聯(lián)系學(xué)生生活實際,，結(jié)合學(xué)科知識,，使學(xué)生感受化學(xué)對促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實,，增強對化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動力,。

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。積極參與集體備課討論,，認真編寫個案教案,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，面批面改,。

面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn),。課改就出現(xiàn)新的`教學(xué)理念,，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。

通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平,、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。反思自己的工作，仍然有很多值得改進的地方：

1,、新課程的實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程,，需要的是堅韌、意志,、責(zé)任和信念,。只有思想，沒有行動,、措施是遠遠不夠的,。還需要一線教師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力,。

2,、在初三化學(xué)的教學(xué)中，對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐,。

3,、教學(xué)中處理好教與學(xué)關(guān)系方面還沒有真正體驗新課程理念。放不開手腳,，改革的步子不大,。

4、自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個重要課題,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷向有特長的同事學(xué)習(xí),，使自己的工作逐步得到完善。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo)。

4,、后進生未抓在手,。由于本學(xué)期學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平測試，后進生難度較大,。

5、教學(xué)反思不夠,。

1,、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

化學(xué)教師個人總結(jié)年度考核篇四

本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),，兼xxx班付班主任,，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,，本人的工作作一個小結(jié)。

高一化學(xué)備課組成員由xxx和xxx老師,、xxx老師組成,。高一化學(xué)備課組,，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),，中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決,。

高一化學(xué)備課組,，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學(xué)校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題;每章一次的測驗題,。

化學(xué)奧林匹克競賽組由xxx老師負責(zé),，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項練習(xí),、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí)、實驗專項練習(xí),、基本計算專項練習(xí),、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。xxx和xxx老師負責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動,，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計,、晴雨花,、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎,。

我們科組的教師,，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實驗教改,、教學(xué)科研,、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革,，勇于探索，不斷創(chuàng)新,，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會學(xué)校教研處的《認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,，以飽滿的工作熱情,，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段,，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

在南海一中首屆《科技周》活動中，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,，創(chuàng)作了很多有很高水準的節(jié)目,，表演的效果獲得大家的一致好評。同時,，很好地配合學(xué)校,，完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展。

xxx老師的論文,，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;xxx等四位老師的論文,，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選。

xxx老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》,，獲一等獎,。

在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，向中低檔題目要升學(xué)率,，由胡燕華老師負責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題》,，對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。

化學(xué)教師個人總結(jié)年度考核篇五

一,、啟蒙教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教育心理學(xué)指出：構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,。初二化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段,，如何在這個階段中調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)造能力，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果,。

在教學(xué)中,，我們能掌握教學(xué)規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手,，運用直觀,、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景,，認真組織好每堂課的教學(xué),，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動,、有趣的事例補充教材,，擴大學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受,，能主動地,、積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中,，我們還深深地體會到,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力,。以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂,、學(xué)會，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,，學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白,，他們對學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進行,，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,，學(xué)生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果,。因此,，我們在教學(xué)中很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,，使學(xué)生有一個溫故而知新的感覺,，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度,，為學(xué)生接受新知識作了鋪墊。同時,，在教學(xué)中,，我們堅持面向差生，緊靠課本講課,。講課時,，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,，重在基礎(chǔ)知識,。教法上采用小步子，步步到位的做法,，讓學(xué)生容易接受和理解,，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺,，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情,。只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué),。

二,、充分發(fā)揮化學(xué)實驗的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，獲得知識和實驗技能,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個重要組成部分。

在我們與學(xué)生的接觸中,，我們往往發(fā)現(xiàn)初二學(xué)生對化學(xué)實驗非常感興趣,，只要課堂上一做實驗，興趣驟升,，如何利用學(xué)生這種心理,，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析實驗現(xiàn)象,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，分析問題的能力，充分發(fā)揮實驗在教學(xué)中的作用,。

在課堂教學(xué)中,，我們充分利用化學(xué)實驗的優(yōu)越性，認真組織好實驗教學(xué),。在演示實驗中,，我們除按基本操作要求進行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀察實驗現(xiàn)象,，并能設(shè)計一些問題,，讓學(xué)生在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律,。我們還結(jié)合教材內(nèi)容,，對實驗進行增補,，增強實驗的效果，加強實驗內(nèi)容的實用性和趣味性,，激發(fā)學(xué)生對實驗的興趣,，進而發(fā)揮學(xué)生的主觀性，增強學(xué)生積極主動的參與意識,，借助對實驗現(xiàn)象的分析,，綜合歸納，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

三,、做好期末復(fù)習(xí)工作，爭創(chuàng)會考好成績,。

期末復(fù)習(xí)工作的好壞,，是直接影響會考的成績，所以期末復(fù)習(xí)工作,，我們能做到有計劃,、有目的地進行。每個階段,，我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題,、測試題都嚴格篩選,。對不同層次的題目進行輔導(dǎo)和練習(xí)，對學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度，適應(yīng)會考題;對接受能力較差學(xué)生,，做到耐心細致,、百問不厭，常利用中午課外時間給他們輔導(dǎo),，為提高會考的合格率,，我們不斷耕耘。同時,，對于學(xué)生作業(yè)我們基本上做到全收全改,，做好每次測評工作。從反饋回來的情況,，及時了解學(xué)生對知識掌握的程度,，做好輔導(dǎo)和改進的調(diào)控工作，為全面提高會考成績而不斷地進取,。

化學(xué)教師個人總結(jié)年度考核篇六

轉(zhuǎn)瞬間,，一學(xué)期時光又即將過去?；厥走@一學(xué)期,，對照工作計劃，總結(jié)反思自己的工作,，是指導(dǎo)自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路,。

一，扎實做好教學(xué)常規(guī)工作,。

(1)備課,。

充分了解教材的知識架構(gòu)，重點難點,，知識的體系,，運用自如，適當(dāng)補充資料,，考慮教法,，每堂課都寫好教學(xué)設(shè)計。通過上學(xué)期的教育教學(xué)工作,，了解學(xué)生知識現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)情緒，估計學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時可能會遇到的困難,，反復(fù)強調(diào),，精講多練，指導(dǎo)學(xué)法,。

(2)課堂教學(xué),。

注重課堂氣氛的創(chuàng)造，注重探究式學(xué)習(xí)和啟發(fā)性教學(xué)的方式,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，語言簡潔明了，課堂上以學(xué)生為主,，以"練"為主線,，講練結(jié)合，精講多練,，設(shè)計布置作業(yè),。

從上學(xué)期考試成績看，總體感覺學(xué)生自信心不夠,，分化嚴重,，優(yōu)等生少，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，積極性不高,，上進心不強,，學(xué)習(xí)成績也就不理想。這個年紀的學(xué)生又處于青春反叛期,，對自己要求不夠嚴格,，知識不夠扎實，一學(xué)就會一放就忘,，但他們的年紀和心理特點是活潑好動,，頭[收集整理]腦靈活的，并且由于春季職校招生的緣故,，現(xiàn)在在學(xué)的學(xué)生多數(shù)是具有自覺,，向?qū)W的意識的。因此,，在本學(xué)期的教學(xué)中,，我比較注重引導(dǎo)學(xué)生自覺看書，學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，課堂上先提出要解決的問題,，激發(fā)學(xué)生探究欲，讓他們先通過看書解決一,，兩個小問題,，或者了解解決問題的方法，取得一定的成功,，師生再共同通過實驗,，演算或推理解決問題，得到結(jié)論,。大部分學(xué)生缺乏創(chuàng)新,，拓展，綜合能力,，本學(xué)期的一個重點就是培養(yǎng)他們的讀題,，審題，分析,，應(yīng)用的能力,，和學(xué)生一起念題，劃出關(guān)鍵詞,，讀懂題目想要解決的問題,，聯(lián)系知識點解決問題。

在教學(xué)中能隨時鼓勵學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生情緒,，為人師表，為學(xué)生著想,，在學(xué)校舉行的學(xué)生對老師滿意度的調(diào)查中得到學(xué)生的肯定,，在師德考評中得到優(yōu)秀,。

(3)課后輔導(dǎo)。

日常教學(xué)中,，主要通過作業(yè)情況進行反饋,，針對學(xué)生個人提出要求和建議，利用時間進行指導(dǎo),。復(fù)習(xí)過程中，主要通過檢測查缺補漏,，鼓勵學(xué)生主動找同學(xué),，老師解[收集整理]決自己的問題，并在各次考試后及時進行質(zhì)量分析,，及時反饋,，指導(dǎo)調(diào)整下一步的教學(xué)策略。課堂練習(xí)時,，巡視指導(dǎo),，及時發(fā)現(xiàn)問題，對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

二,、積極參與聽課，評課,，積極參加遠程教育培訓(xùn),，對好的教學(xué)方法分析整合。

除了組內(nèi)互相聽課,，取長補短,，互相激勵，還積極聽取其他相關(guān)學(xué)科如物理組,，生物組的公開課,，開拓視野，提高自己的教學(xué)藝術(shù),。積極參加中考工作的培訓(xùn),，切實吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法，教育方法,。與同學(xué)科的老師,，同年段的老師緊密配合，共同努力,，力爭好的成績,。

三、對中考考試說明,，20__年中考題進行研究,，并寫成書面材料《化學(xué)中考和初高中銜接》,，在組內(nèi)進行發(fā)言。

收集整理研究新題,，習(xí)題,，考題，及時指導(dǎo)學(xué)生做題方法和思路,。

四,、積極配合組內(nèi)教研教改實驗工作的開展，改進實驗,，收集整理并寫了《初中化學(xué)實驗改進和創(chuàng)新》的經(jīng)驗總結(jié),。

撰稿書寫了《初中化學(xué)課程素質(zhì)教育素材分析及應(yīng)用》參加省統(tǒng)一匯編。積極參加市進修學(xué)校舉行的《20__年化學(xué)中考模擬卷》的比賽,，獲得市三等獎,。

五、不足與反思,。

課堂語言,，氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進一步提高，對學(xué)生的要求不夠嚴厲,，對學(xué)生知識的落實,，沒有完成任務(wù)的"懲罰"缺乏有力的措施，致使不自覺的學(xué)生沒有及時對知識進行鞏固而出現(xiàn)脫節(jié),，成績下滑,。有時會情緒化，受學(xué)生情緒影響,，使課堂氣氛低落,。在教育方法，方式上還要繼續(xù)努力,，力爭提高,。

化學(xué)教師個人總結(jié)年度考核篇七

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同,，不知不覺中,，又是一年悄悄的從身邊溜走，每到年底我心底下那根敏感的神經(jīng)總要被撥動,，因為,，每年的反思已成為習(xí)慣（有人說反思能使人成熟，糾錯能讓人長大）,，這一年中收獲很多,，感悟很多，反思很多......

通過一年的努力，我所帶的班級,，班干部的培養(yǎng)已經(jīng)初具規(guī)模,，學(xué)生懂事了、明辨是非了,、知道父母不容易了,、開始學(xué)習(xí)了。

今年令我非常感動的是學(xué)生特別疼我,，不論任何事情,，班干部都是先做好計劃，然后才來找我商議,，他們每人負責(zé)一塊,，責(zé)任到人，班長全權(quán)安排,，不像以前任何事情都需要我親自帶領(lǐng)著完成。在班長的安排并帶領(lǐng)下,，班級走上了常態(tài)化,，我自我感覺太不容易了！

這個學(xué)期,，我們學(xué)校推行了課改,，放手給孩子，對于一個教學(xué)23年的我來說,，面臨的困難可想而知,，拋棄以前的優(yōu)勢，重新探究一個新的方式方法,，面對挑戰(zhàn),，我沒有退縮，通過不斷的嘗試,，不斷的反思,，不斷的總結(jié)，目前,，在教學(xué)工作中,，也有了新的感悟——相信學(xué)生、放手學(xué)生,、研究能夠適應(yīng)學(xué)習(xí)小組的最佳方法,。

今年我當(dāng)上了心理咨詢老師，參加了全市心理咨詢培訓(xùn),，也參加了全國的心理咨詢師考試,，雖然成績沒有出來，但結(jié)果并不重要，我想不僅僅獲得的一個心理咨詢師證,，證件證明不了什么,，自己的成長，以及認識水平的提高很重要,。

由于咨詢室成立不久加上學(xué)生的認識水平不足,，很多學(xué)生不好意思，隨著時間的推移,，慢慢的一些學(xué)生走進了我的辦公室,，，已經(jīng)有一部分同學(xué)前來咨詢,，而且有一個學(xué)生來過好多次次,，看到孩子愁苦而來，高興而歸,，我有點很成功的滿足,。

又是一年新歲月，無邊春色好江山,！在即將到來的一年里,，我準備以飽滿的熱情，投入到我們學(xué)校的課堂改革中,，讓我的母校,、我現(xiàn)在戰(zhàn)斗的地方煥發(fā)出她應(yīng)有的青春活力！

化學(xué)教師個人總結(jié)年度考核篇八

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一1,、2班化學(xué)教學(xué),，依據(jù)教學(xué)方案，以及新的課程標(biāo)準,，本人已經(jīng)如期地完成了必修二訓(xùn)練教學(xué)工作,，我覺得自己的訓(xùn)練理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控力氣,、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平,、教學(xué)科研與訓(xùn)練評價理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作,，照舊有很多值得改進的地方,，為了總結(jié)閱歷，探尋不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、備課深入到到細致。平常認真爭論教材,，多方參閱,。

各種資料,，力求深入到到理解教材，精確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，特殊留意同學(xué)的實際狀況，找準同學(xué)的最進進展區(qū),，認真編寫教學(xué)案,，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。每節(jié)課課前都做好充分的預(yù)備,，并制作能吸引同學(xué)留意力的課件及模型,，課后能準時做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

2,、在一學(xué)期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”,，即建立一種公正,、互助、協(xié)商,、接納,、吸取、共進的教學(xué)關(guān)系,。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,，變同學(xué)被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。提高同學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，在學(xué)問學(xué)習(xí)的同時、留意科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究,，重視形成學(xué)問的過程體驗,。

3、留意課堂教學(xué)效果,。堅持同學(xué)為主體,，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，留意小組合作學(xué)習(xí),。增加教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，精確化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅,，深入到到淺出,，在課堂上留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生相互溝通,，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位,，留意精講精煉，同學(xué)在課堂上盡量多動手多動口,，讓每個層次的'同學(xué)都得到提高。

4,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)要有針對性,，層次性，力求每一次練習(xí)都在作業(yè)批改上,，認真準時,，做到全批全改，面批面改,，并準時鼓舞并關(guān)懷同學(xué),，準時談心，關(guān)懷同學(xué)樹立學(xué)習(xí)信念,。

5,、按方案進行三次單測，試題規(guī)范要求要有確定的學(xué)問掩蓋面,，有確定的難度和深度,，每章由專人負責(zé)出題；并要達到良好的預(yù)期效果,。

6,、加強試驗教學(xué)、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,、加強同學(xué)的動手操作訓(xùn)練,。尤其是高一試驗演示試驗較多，我們化學(xué)老師互助合作,，順當(dāng)完成演示試驗和分組試驗,。

1、教法不夠迅速而靈敏,，不能吸引全體同學(xué)學(xué)習(xí),，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

2,、同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整,，對個別基礎(chǔ)特差、甚至放棄了理化學(xué)習(xí),，缺少行之有效的教學(xué)方法,。這些都有待于以后改進。

3,、教學(xué)反思不夠深刻,。

1、加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,，更新教學(xué)觀念。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進一步把握學(xué)問點和考點,。

3,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，發(fā)揮小組長的模范帶頭作用,。

5,、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

6,、加強方法指導(dǎo)，對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信念強的同學(xué),，重點是指導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問向縱,、橫兩個方向進展，開拓同學(xué)思維,，讓同學(xué)學(xué)有余味,；對原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信念時弱時強的同學(xué),，重點是指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由同學(xué)自己閱讀,，有利于同學(xué)主動思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

7、自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)力氣的不斷提高照舊是自己今后工作中的一個重要課題,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷向有特長的同事學(xué)習(xí)，使自己的工作逐步得到完善,。