計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

小學美術(shù)教學計劃三年級篇一

運用形,、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自我的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的本事,，傳遞自我的思想和感情。

設(shè)計·應(yīng)用,。

運用比較與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

欣賞·評述。

欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與資料等特征，經(jīng)過描述,、分析與討論扽方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自我對美術(shù)作品的感受和理解,。

綜合·探索。

（一）重點：

1,、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力,。

2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,，學生進行彩墨畫練習,；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感,。

3,、學習淺顯的手工技法。

（二）難點：

1,、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用本事,。

2、提高學生彩墨畫的技法與概括本事，能夠獨立的完成自我所要想要畫的資料,。

3,、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致本事,。

1,、從學生學習習慣分析：

該年級學生表達力強，有自我的獨到的想法,，生活習慣上比較講究自我本事體現(xiàn),，不敢落與他后，學習能動性強,，上課紀律上比較活躍,。

2、從教師教中分析,，每學生優(yōu)劣情景不一樣,。

經(jīng)過對該班的了解，每個學生都有著自我獨到的特色,，根據(jù)情景的不一樣,，針對性教學方法也有所不一樣，每個學生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功,，多讓他們看看優(yōu)秀作品,，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我本事的表現(xiàn),，展示每一個的自我特色。學生上課紀律認真專心,，對基本知識的掌握有自我的獨到的見解,，該班學生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。

1,、強造型本事的培養(yǎng),，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法,，以確定如何對事物進行造型處理,，異常對困難的學生進行仔細研究分析。

2,、具體手工本事比較弱的學生,，多滲透本人最拿手的工藝本事，使該班級的總體水平,，有必須本事的提高,。

3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學手段,，以增強競爭意識及榮譽感,，互相學習，提高美術(shù)興趣,。

小學美術(shù)教學計劃三年級篇二

本年級有三個教學班,，學生已掌握了一定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富,、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。存在問題：1,、學生作品缺乏表現(xiàn)力,，使作品的生命力和震撼力不強。2,、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢,。

以新課程標準為指導，更新教師的教育理論,。積極探索研究新的美術(shù)教學模式,，提高學生學習美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),，真正發(fā)揮學校美術(shù)的作用,。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

造型表現(xiàn)：初步認識形,、色與機理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

設(shè)計應(yīng)用：學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

綜合探索：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

通過簡筆畫的學習欣賞,，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法,，促進學生藝術(shù)的感知與欣賞能力,，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，激發(fā)創(chuàng)造精神,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設(shè)計”的基本技能和造型規(guī)律,。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色,，進一步認識、了解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧,，能夠獨立設(shè)計,、描繪較為復(fù)雜的繪畫作品。

1,、認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力,。

2,、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

3,、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教，也重視學生的學,，確立學生的主體地位,。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

5,、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

6、教學手段生動有趣,，運用電影,、電視、錄像,、范畫,、參觀,、訪問、故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

7,、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導學生利用計算機設(shè)計,、制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息,，開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品，進行交流,。

8,、改革評價制度，重視學生的自我評價,，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系,。

9,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。

10,、根據(jù)學生的心理和生理特點,，教學中注意循序漸進和趣味性。

11,、注意學科間的聯(lián)系,。

12、培養(yǎng)學生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

13,、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,，調(diào)動學生學習的積極性。

課題課時

第1課老師您好3（第1-2周）

第2課卡通大亮相2（第3-4周）

第3課鳥之王1（第6周）

第4課會走的小人1（第6周）

第5課旋轉(zhuǎn)卡1（第7周）

第6課盤泥卡1（第8周）

第7課留住秋天3（第8-9周）

第9課花樣2（第12周）

第10課紙盒城堡1（第13周）

第11課開心臺歷1（第14周）

自選內(nèi)容4（第7,、13、16周）

機動課時4

總結(jié)測試2（第18周）

小學美術(shù)教學計劃三年級篇三

一,、學生知識能力,、學習習慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學時間不長,，習慣比較差，易失去注意力等,。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛,。

二、教學目的任務(wù)：

1,、通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。

2,、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4,、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力,、形象思維能力等,。

三、教材重點,、難點：

1,、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造能力等,。

四,、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

五,、主要措施：

1,、精心準備，做好課前工作,。

2,、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

一,、情況分析。

一年級學生年齡較小,，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動都還不了解,。因此教師應(yīng)在剛開始時就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動,。并且讓他們記住在準備工作，上課紀律,，及作業(yè)等方面的一些要求,。一年級學生活潑好動，無法長時間端坐,，可以結(jié)合游戲,，講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛,，想象力豐富,，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來，本屆新生,，有些美術(shù)基礎(chǔ)尚可,，有待在課堂教學中作進一步的提高，另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點,。

二,、教材分析。

本教材分為造型要素,、情意要素,、造型廣場、美術(shù)欣賞四個方面入手,，不但具有知識性和技能型,、而且具有思想性、和趣味性,。教材劃分了七個單元部分,。分別是我的伙伴、五彩的線,、有趣的形狀,、燦爛的星空、奇妙的紋理,、造型廣場,、欣賞組合在一起。教材中有名畫欣賞,，工具的認識和運用,，拓展活動的設(shè)計，為學生學習美術(shù)開闊了道路,。

三,、教學總目標。

讓學生在藝術(shù)的熏陶中體會美術(shù)作品的美感，發(fā)展豐富的情感,，潛移默化的進行以“五愛”為中心的思想品德教育,，讓他們喜歡美術(shù)樂于學，樂于畫,。通過繪畫、手工,、欣賞等教學活動,，初步學會欣賞中外民間的各種美術(shù)作品。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本知識和技能技巧,，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術(shù)的興趣,。在教學過程中注重情感與態(tài)度，知識與技能,，過程與方法入手,，使學生全面發(fā)展。

四,、教學重點：

1,、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑。通過點線涂鴉以線造型表達情感,，學習畫穩(wěn)重的線,，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節(jié)奏,，鍛煉控筆能力和畫面安排能力,。通過肌理表現(xiàn)讓學生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題。

2,、情意要素：強調(diào)情感,、直覺和興趣，同時結(jié)合造型要素,，展開教學,。通過學生生活入手，在學生的想象世界,，啟發(fā)引導,，調(diào)動繪畫欲望。

3,、造型廣場：泥工,、制作、電腦繪畫屬于拓展型,。

4,、美術(shù)欣賞：在欣賞活動中學習藝術(shù)知識，激發(fā)藝術(shù)情感。

小學美術(shù)教學計劃三年級篇四

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素,，有后天原因，有因地域不同而不同,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同,，所以，在課堂上的接受能力便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,，去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。

1,、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2,、學會簡單的.手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平,。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美,。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,，給學生一個自由想象的空間,。

1、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力,，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2,、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫、技能,、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧。

3,、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感,。

4、對美術(shù)字有一定的認識,，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識,。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,，改造生活,，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

放手給學生,，充分調(diào)動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程,，共同研究,、探索、解決疑難,。

1,、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教,，循序漸進，注重點、面相結(jié)合,，以點帶面,，共同進步。

2,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰，得當,，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4,、在新課改形式下,，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學習新課改相關(guān)理念,，領(lǐng)會課改精神,，關(guān)注每一位學生，讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識,、能力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

6,、注意美術(shù)與其他學科的滲透，結(jié)合語文教學,，讓學生為課文插圖配圖,；結(jié)合自然,、社會、勞動等課程進行描繪,、手工制作,，布置美術(shù)園地。

小學美術(shù)教學計劃三年級篇五

1,、教學中我要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,，使學生學好常用的、必要的,、有價值的知識和技能,。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。

2,、教學中自己應(yīng)注意將看看,、想想、講講,、做做,、畫畫、玩玩等活動和繪畫,、工藝、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來,。

3,、在教學方法上自已應(yīng)、不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu),、透視規(guī)律,、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展,。

4,、自己應(yīng)努力創(chuàng)造條件，配備必要的美術(shù)教學設(shè)備,，搞好教學研究工作,。

5、通過教學評價,，了解學生的學習情況,，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學,，應(yīng)有利于調(diào)動學生學習的積極性,。同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向,，應(yīng)以小學美術(shù)教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù),，對學生的認知,、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估,，使教學充分發(fā)揮育人的功能,。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應(yīng)注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮,。美術(shù)學業(yè)成績宜以平時為主,，期末進行綜合評定。

小學美術(shù)教學計劃三年級篇六

本學期一至五年級教材內(nèi)容都有所改變,，難度及靈活性相應(yīng)加大,，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,，所以學習起來，有一定的困難,，但由于內(nèi)容豐富,、五彩紛呈，引人入勝,，如欣賞,、彩筆畫、國畫,、圖案,、設(shè)計、手工制作,、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛,。特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學生動手操作,、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展,。

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，有因地域不同而不同,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,，去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。

(一)低年級段,。

1,、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2,、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,，鍛煉其欣賞能力及水平,。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美,。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段,。

1、讓學生自行欣賞中外名作,，提高學生的欣賞能力,，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2,、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3,、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感,。

4,、對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識,。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活,，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程,，共同研究、探索,、解決疑難,。

1、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教，循序漸進,，注重點,、面相結(jié)合，以點帶面,，共同進步,。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,，營造適合學生成長的.課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求,。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活，層次清晰,，得當,，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

4,、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，努力學習新課改相關(guān)理念,，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學生,，讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5,、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,，提高審美意識,、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

6、注意美術(shù)與其他學科的滲透,，結(jié)合語文教學，讓學生為課文插圖,，為日記作文配圖;結(jié)合自然,、社會、勞動等課程進行描繪,、手工制作,，布置美術(shù)園地。

低年級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課,。

中高年級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課,。

小學美術(shù)教學計劃三年級篇七

一,、學情分析：

學生熱愛美術(shù)，自信心較強,，創(chuàng)造力也較強,，愛好生活，好奇心強,。三年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

二、教材分析：

本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。

電腦課：17,、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫。

欣賞課：清明上河圖,。

三,、《課程標準教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：

1、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物,。

2,、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認識間色,。

3,、用生活中的廢料制作立體圖形。

4,、用彩墨材料制作畫面,，繼續(xù)學習彩墨畫。

5,、選用簡便的材料,，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型,。

6,、學習電腦繪畫。

7,、學習剪紙,。

四、教學目的,、任務(wù)：

1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

五、教學目標,。

1,、學生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物；運用間色進行繪畫；用立體材料粘畫,，學習彩墨畫；選用簡單的材料,，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

2,、學生應(yīng)自主、主動,、合作,、探究、生動活潑的學習,，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實踐能力,，通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。

六,、教學重點,、難點。

培養(yǎng)學生動手操作的能力,，鍛煉學生的操作能力和設(shè)計,、想象能力。促進人格全面發(fā)展,，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力,。

七、教學進度表,。

欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧,。

1.我們的社區(qū)：細致的觀察、記錄人物活動和景色,。

2.恐龍世界：創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品,。

3.畫中的線條：欣賞并學習用線條畫畫。

4.會動的線條：用線條畫會動的事物,。

5.卵石動物造型：根據(jù)卵石不同的形狀,，創(chuàng)作可愛的動物造型。

6.威武的盾牌：尋找有關(guān)盾牌的資料,，用動物頭的圖案設(shè)計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌,。

7.會變的盒子：利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西,。

8.彩墨游戲（二）：有水彩和墨畫一幅畫,。

9.大嘴怪：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個最大的出奇的大嘴怪,。

10.中國龍：畫龍,、做龍，表演,。

11.吉祥圖案：設(shè)計一個吉祥圖案并剪下來,。

12.橙色的畫：認識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成,。

13.綠色和紫色的畫：調(diào)配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫,。

14.吃蟲草：發(fā)揮想象力，用學過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景,。

15.有趣的造型：用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計的形象,，并配上底座。

16.一張奇特的臉：用泥做一張奇特的臉,。

17.電腦美術(shù)——模板幫我們作畫學習電腦畫畫,。

18.變垃圾為寶：培養(yǎng)學生動手能力。

小學美術(shù)教學計劃三年級篇八

新學期,根據(jù)學校安排,美術(shù)學科獨立制定計劃和總結(jié)。

根據(jù)區(qū)教育局教研室和學校計劃,美術(shù)學科將繼續(xù)以推進課程改革,提高學生的學科核心素養(yǎng)作為學科教學的.中心工作,。在深入研讀修訂版課程標準的基礎(chǔ)上,深入學習修訂版教材,充分靈活的運用教材,最大限度的發(fā)揮教材的作用;認真學習《中小學美術(shù)課型范式》,以提高各類課型的教學質(zhì)量,全面提高學生的美術(shù)素養(yǎng),。積極參加區(qū)級的送陪上門美術(shù)研究活動,我校美術(shù)組開設(shè)《在美術(shù)教學中加強學生生活體驗的研究》課題研究,并進一步改善教學研究制度,提升美術(shù)學科教師的教學質(zhì)量,從而進一步提高我校美術(shù)教育整體水平。

(一)積極參加各類培訓

積極參加各種形式的培訓活動,。參加區(qū)“學期教學研究重點說明”,、“夯實基本功的有效途徑”的專項培訓。學科將結(jié)合新教材開展 “欣賞與評述”類的教學專題研究,關(guān)注不同領(lǐng)域的欣賞作品的“導賞策略”,。實施好學段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究。緊密結(jié)合《中小學美術(shù)課程標準》,《中小學美術(shù)課型范式》,本學期積極參加區(qū)級的“送陪上門”美術(shù)研究活動,參加區(qū)級《在美術(shù)教學中加強學生生活體驗的研究》課題研究,、初中和小學美術(shù)教師聯(lián)合開展教學研究,以準確把握不同學段的教學目標和內(nèi)容要求,。

(二)努力提高教師能力

美術(shù)組圍繞本學科研究重點,有針對性的在課程與教學理論、專業(yè)技能,、實踐經(jīng)驗方法,、學業(yè)評價等方面進行研修與完善。提倡運用觀摩優(yōu)秀錄像課例,、模仿改造優(yōu)秀課例,、學科組開設(shè)公開課等多種方式開展研修。認真做好課題《在美術(shù)教學中加強學生生活體驗的研究》的各項工作,通過研討,、教學,、觀摩等活動,培養(yǎng)個體研修的意識和掌握研修的多種方法,全部美術(shù)教師參與活動。

(三)提升教育教學質(zhì)量

我校美術(shù)教研組登陸“江蘇省教學研究室”網(wǎng),將美術(shù)學科 “20xx年江蘇省新課標中小學美術(shù)教材培訓”視頻,作為期初研修的重要內(nèi)容,。并嚴格執(zhí)行課程計劃和教學進度計劃,堅持按課表上課,做到不擠,、不占、不挪,、不讓,。認真組織好質(zhì)量調(diào)研,本學期重點加強對六年級的美術(shù)教學研究,并進行調(diào)研。繼續(xù)推進 “名畫欣賞”工程的實施,美術(shù)學科的老師負責名畫欣賞的教學和考核工作,。并將教學成果轉(zhuǎn)化為顯性的各類比賽得獎,。希望學校能把2個美術(shù)教室的教學網(wǎng)絡(luò)、多媒體修理好,讓學生能進專用教室上課,。

小學美術(shù)教學計劃三年級篇九

一,、本期教材內(nèi)容特點。

本期使用人美版教材,、該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系,，確立以審美教育為核心，繪畫,、工藝,、欣賞并重的教學新體系,。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點,，注意聯(lián)系生活實際,，注意民族性、時代性,，選擇思想性、知識性,、實用性,、趣味性強的教學內(nèi)容。

（一）,、所教年級學生現(xiàn)狀分析：

五,、六年級共有300多個學生，共9個班級,。經(jīng)過上學年的學習,，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性,，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力,。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式,，大膽動腦,、動手，體驗形,、色的變化與魅力,。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛責任感,，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力,。

（二）、本冊知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu),。

本冊教材分造型,。表現(xiàn)、設(shè)計,。應(yīng)用,、欣賞。評述,、綜合,。探索四個方面。具體有繪畫,、泥塑,、剪紙,、手工、欣賞,。課程以培養(yǎng)學生的求新,、求異為目的，形式多種多樣,，給學生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

（三）,、教學目的和教學重點,、教學難點。

目的：教學中通過學生嘗試不同工具,、不同的形式,，看看、想想,、畫畫,、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形,、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力,，以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣,，豐富學生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，啟發(fā),、誘導學生藝術(shù)創(chuàng)造潛力,、陶冶高尚的審美情操。

重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神,。

難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操，滲透德育,。

教學措施：

a）遵循審美規(guī)律,，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象,，通過比較的,、討論等方法,，引導學生體驗、思考,、鑒別,、判斷，提高學生審美趣味,。

b）重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

c）加強師生的雙邊關(guān)系,，即重視教師的教,，又重視學生的學，確立學生的主體地位,。

d）采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器,，大膽改革,。

e）改變評價方法，采用自己評價,、小組評價,、集體評價、教師評價或家長評價,，充分肯定學生的進步和發(fā)展,，尊重個性差異，重視學生的自我評價,，激發(fā)學習興趣,。

二、我在教學中應(yīng)遵循的教學原則,。

1,、我教學的審美性原則。

我會在本期美術(shù)教學中,，把審美教育作為主線貫串教學全過程,，通過對自然美、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣,。

2,、我教學的思想性原則。

我要發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,，并在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育,。

3,、我教學的量力性原則。

教學內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學生的生理,、心理發(fā)展特點,，淺顯易學，循序漸進,，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì),。

4、我教學的創(chuàng)造性原則,。

教學要充分發(fā)揮學生的想象力,，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性,。

5,、我教學的實踐性原則。

教學應(yīng)聯(lián)系學生的實際,，教師講述與學生操作訓練相結(jié)合,，充分調(diào)動學生眼、手,、腦協(xié)調(diào)并用,。

6、我教學的趣味性原則,。

選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，采用生活化的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

7,、因材施教原則。

本期我會根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異,，在教學中面向全體學生,，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結(jié)合的方法,。

三,、教學過程中和學生成績評定時應(yīng)注意的問題。

1,、教學中我要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,，使學生學好常用的、必要的,、有價值的知識和技能,。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。

2,、教學中自己應(yīng)注意將看看,、想想,、講講、做做,、畫畫,、玩玩等活動和繪畫、工藝,、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來,。

3、在教學方法上自已應(yīng),、不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu),、透視規(guī)律、色彩原理等,，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展,。

4、自己應(yīng)努力創(chuàng)造條件,，配備必要的美術(shù)教學設(shè)備,，搞好教學研究工作。

5,、通過教學評價,，了解學生的學習情況,，及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，改進教學，應(yīng)有利于調(diào)動學生學習的積極性,。同時,，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應(yīng)以小學美術(shù)教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù),，對學生的認知,、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估,，使教學充分發(fā)揮育人的功能,。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應(yīng)注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮,。美術(shù)學業(yè)成績宜以平時為主,，期末進行綜合評定。

四,、每堂課的結(jié)構(gòu)分析,。

1、每課的教學目標一般包括認知目標,、技能目標,、思想情感目標,。認知目標分了解、理解和初步掌握三級,。"了解"指對美術(shù)常識的初步認識,，能再現(xiàn)和再認；"理解"指初步懂得所學知識的涵義,，能作出簡單的說明,；"初步掌握"指能應(yīng)用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。

技能目標分練習和初步學會兩級,。"練習"指在教師的指導下,，能完成簡單的技法、能力訓練,；“初步學會”指在簡單的美術(shù)實踐中,，能初步獨立地運用所學的基本技能。

思想情感目標分接受,、初步具有兩級,。"接受"指對教學中所涉及的興趣、態(tài)度,、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向,，并初步影響自己的行為實踐；"初步具有"（興趣,、感受）指通過教學和實踐活動,，對自然美、生活美,、藝術(shù)美有所感受,，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度,、思想品德及觀念等,，并以此指導自己的行為實踐。

2,、課時安排是以必學內(nèi)容為依據(jù)的,，教師在教學中可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整。

3,、課前準備份教師和學生兩個方面,，提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張,、鉛筆,、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品,，雖未提及,，亦需準備。

五,、課時安排（人美版第十二冊全冊）,。

第一課：追尋文明的足跡……………………………………2課時。

第二課：探訪自然的奇觀…………………………………1—2課時,。

第三課：《我的書包》……………………………………1—2課時,。

第四課：畫故事……………………………………1—2課時。

第五課：裝飾畫………………………………………1—2課時,。

第六課：裝飾色彩……………………………………………1—2課時,。

第七課：彩球的設(shè)計…………………………………………1—2課時。

第八課：奇思妙想……………………………………………1—2課時,。

第九課：添畫人像…………………………………………………1課時,。

第十課：用各種材料來制版………………………………………1課時。

第十一課：裝飾柱……………………………………………1課時,。

第十二課：動畫片的今昔…………………………………………1課時,。

第十三課：擬人化的卡通…………………………………1課時。

第十四課：發(fā)現(xiàn)老房子的美………………………………………1課時,。

第十五課：留給母校的紀念……………………………………1課時,。

第十六課：我的成長記錄…………………………………1課時。

第十七課：剪紙中的古老記憶………………………1課時,。

第十八課：繡在服裝上的故事…………………………………1課時,。

第十九課：寫生《花》……………………………1—2課時。

第二十課：創(chuàng)作《百年母?！贰?—3課時,。

第二十一課：期末考試………………………………………1—2課時,。

第二十二課：學生作品評選…………………………………1—2課時,。

六、課時安排（人美版第十冊全冊）,。

1,、人民的藝術(shù)家——齊白石2、20世紀的藝術(shù)大師——馬蒂斯,。

3,、精細的描寫。

4,、色彩對比,。

5、讓色彩動起來。

6,、臺歷,、掛歷的設(shè)計。

7,、衣架的聯(lián)想,。

8、拼帖添畫,。

9,、我的牙刷。

10,、便箋盒的設(shè)計,。

11、在快樂的節(jié)日里,。

12,、卡通————————動起來的漫畫。

13,、電腦美術(shù)____巧用卡通形象,。

14、山水畫,。

15,、花鳥畫。

16,、雕塑之美,。

17、給藝術(shù)插上科學的翅膀,。

18,、昨天、今天和明天,。

19,、科學創(chuàng)造新生活。