在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師師德師風培訓心得篇一

20xx年6月1日至7月31日，我參加了主題為“深化師德師風建設(shè)培養(yǎng)造就新時代高素質(zhì)教師隊伍”的網(wǎng)絡(luò)培訓活動,，感謝中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學院為我們一線教師提供了這么優(yōu)秀的平臺,，通過專家講座、研討交流和專題考試使我深刻認識到加強師德師風建設(shè)的重要性緊迫性,，時刻牢記作為培養(yǎng)祖國未來人才的一線教師身上的責任和義務(wù),，繼承和發(fā)展優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，嚴管厚愛,，做好學生的表率,。在實際教學和管理工作中，端正態(tài)度,，自律,、自信，自強,，改掉不良個人習慣,，以一切為了學生的身心健康和培養(yǎng)合格的現(xiàn)代化接班人為目標，在學生心中樹立良好的師德師風形象,。

當今時代,，科學發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性,、綜合化的發(fā)展趨勢,，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才,，促進人的全面發(fā)展,。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學生的發(fā)展為主”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”,、“學生對生活有用的.知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等,，這些都是新課程下的教育觀念,。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導,。改變以往的“應(yīng)試教育”,，實施“素質(zhì)教育”，注重學生的學習過程,，培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力,。努力使自己成為與時代共同進步的學者。

有人說：“教師的職業(yè)是神圣的,，它把野蠻變成文明,，把無知變成淵博?！碑斀裆鐣?，有些人把名譽、金錢,、權(quán)利看成是衡量一個人價值高低的法碼,，這些人朝思暮想，夢寐以求,，想得到這些東西,。而這些東西，只不過是身外之物,，過眼煙云,。為黨的教育事業(yè)無私奉獻，才是我人生最有價值的,，最可寶貴的,。要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

我認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中華人民共和國教師法》,、《未成年人保護法》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍。特別是聽了視頻里專家的講話,，我受到震憾,，說實話，當時拿著紙巾擦著眼淚聽完了一個又一個感人的故事,，廣大人民教師舍己救人，學生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡,，犧牲家人,，更不顧自己。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范,。”作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),?！皼]有愛就沒有教育”、“師愛是師德的靈魂”,、“用心去愛每一位孩子”,。無數(shù)愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師對教育事業(yè)的無怨無悔的責任感和奉獻精神，對所有孩子的真誠無私的愛,，讓我感動：無論在生活上還是學習上,，老師時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,。”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

學生們的學習基礎(chǔ),、心理特點、興趣愛好,、家庭背景各有不同,，學習上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師,，要充分的尊重學生,。從學生實際出發(fā)，研究教育對象,，把榮譽給每一個孩子,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學生，不放棄每一名學生,。這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

“學高為師,，身正是范?！睂W識與品德永無止境,，致真、致善是教師一生的追求,。古往今來,，從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”；無論眾人評定他們社會地位是高,，還是低,；無論領(lǐng)到的薪水是多，還是少,；在人們的眼里,，教師的職業(yè)是崇高的,，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教師師德師風培訓心得篇二

一直以來,，我都被我們__中學的老師們感動著：你們,，埋首案頭,，筆耕不輟；你們,，從早到晚,，以校為家；你們,，苦口婆心,，春風化雨。你們,，肩負著家長的期望,，承載著孩子對未來美好的憧憬，背負著學校的明天,，你們勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地埋頭苦干,，書寫著__教育的輝煌篇章,。

現(xiàn)在，通過不斷地學習和思考,，本人對教師這一職業(yè)又有了深刻的認識,。

一．熱愛教育事業(yè)是師之根。

大而言之,，“百年大計,，教育為本?！苯處煶休d著國家和民族的希望,，小而言之，關(guān)系著每一個家庭的幸福和諧,。對我們自己而言,，也許就是一個職業(yè)，一種謀生的手段,，我們以此為生,，養(yǎng)家糊口，但是,，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春,，還將繼續(xù)付出我們一生的心血。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),，靜下心來教書、潛下心來育人,。張普芳老師,，做過多次手術(shù)，現(xiàn)在依然要借助拐杖,，但他沒叫過苦,，沒叫過累，就這樣默默的堅持在三尺講臺,。張華老師拖著沉重的步子,，穿梭在一個個班級。這樣的老師,，就在我身邊,，時刻感染著我。我唯有踏踏實實,、默默地干好自己的工作,。教師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑，只要你不想“混飯吃”,，就要透支腦力和體力,，付出巨大的成本去做這“光榮的事業(yè)”。這次,，三年級又增加了幾節(jié)課,，誰也沒有問問待遇怎樣。我相信,，學生和家長會明白老師的付出,，學校會理解老師的艱辛,，社會會承認老師的奉獻,。

我們可以自己抱怨教師工資太少，埋怨教師地位低下,，但我們絕不容許有誰污染教師這一職業(yè),。我們總有些話不說，總有些事不做,，我們覺得那樣不符合我們的身份,。教書是我們安身立命之本，我們別無選擇,，愿我們在學生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命,，快樂的工作，并實現(xiàn)自己的人生價值,。

愛崗敬業(yè),，我們不能僅僅把它停留在口頭上,，更要把它熔鑄在我們的生命里。

二．關(guān)愛學生是師之魂,。

現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就,。

現(xiàn)在,，優(yōu)秀學生就一個班，我們大多數(shù)了老師面對的多是普通生,，甚至是差生,。曾有個學生跟我說：老師，我們就喜歡你教,?！霸趺茨兀俊蔽覇査?。她欣喜地說：你對我們多好?。膩頉]有歧視我們,。說實話,，我做了些什么呢？真沒有什么特別的,。就是扎扎實實上好每一節(jié)課,，從不放任自流，尊重他們,，公平公正,。你也會因此得到他們的尊重。每次從校園走過,，學生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對我們最好的回報,。不要抱怨學生不懂感情，不要抱怨一代不如一代，而要問問,，我們付出了多少情感,。浙江大學教授鄭強有個理論：中國學生小時候太拼命，長大后就失去拼搏的欲望,。國外孩子則相反,。這也許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的原因。愛學生吧,，不要有條件,。一個人的能力也許有限，影響力有限,，但無數(shù)能力有限的人行動起來,，這個世界就有了改變的的希望。

在我的身邊,，許多老師關(guān)愛學生的行動震撼著我的心靈,。李成林、彭娟,、李福華等老師搶時間輔導學生,，喻禮珍、羅芳,、張華等老師下班時間仍伏案批閱,，尤其是那些班主任，文林,、鄭曉舟等老師,，嚴愛結(jié)合，從心靈深處教育學生,，確實是真正將自己的心掏出來給孩子們的,。讓愛化作我們的行動，去撫慰學生的心靈,。

在新的歷史時期,，教育有了新的特點，愛學生有了更深的內(nèi)涵,。我們要從唯一正確的師長假想中醒悟出來,，學會傾聽,、學會理解,、學會寬容、學會欣賞,、公平公正,、尊重學生，成為學生的伙伴，成為學生的朋友,，引導他們走進社會,。

楊林柯精辟地論述：“教育是一個生命對另一個生命的影響。就是震撼心靈,、開啟智慧,、健全人格。目的是要學生學會獨立思考,、獨立判斷,，進而達到獨立行動，成為一個心靈博大,、精神堅強的人,。”在教育行動中,，讓孩子明白活著要尋求價值和意義,，要自己掌控自己的命運。讓學生看到和觸摸到一個比課堂更大更真切的世界,，讓孩子的心靈更寬廣,，精神更強大。讓學生不僅考上理想學校,，還學會面對這個世界,，這既是對學生的愛，也是時代賦予我們的責任,。

一個好老師,，會讓學生一生受益。老師們,，讓愛化作一縷春風,，吹出一個生機勃勃的春天。

三．努力學習提升素質(zhì)是師之本,。

1,。讀書讓自己強大。先賢梁啟超說過一句富有哲理的話：讀書可以忘記打牌,，打牌忘記讀書,。李銀梅老師的優(yōu)雅脫俗就是對這句話最好的詮釋。還有彭惠平老師,，自己修改打印了多少學生作品,，那可要功夫啊。作為一個語文老師,，我自認不夠格,。我總是通過不同的途徑來提高自己,，但確實還很不夠。多讀書是唯一的方法,。讀書,，可以增強我們的知識儲備，開闊我們的視野,，提高我們的分析能力,，健全我們的人格，提升我們的道德素養(yǎng),，樹立正確的人生觀,、價值觀。改作文一直是我最棘手的工作,，隨著積累的增多,，現(xiàn)在有了很大的改觀。三年級以來,，人均精批了五篇作文,。我覺得在以前是很難完成的。我們高屋建瓴時,，一定也能讓學生有更深刻的認識,，或許我們的人格魅力會成為學生人生旅途的明燈。當我們裝飾了學生的一路風景,，學生也裝飾了我們的夢,。那將是多么迷人的夢啊,！

2,。學習讓自己敏銳。教師就是一個普通人,，并不是圣人,。我們都希望自己的學生是。

最優(yōu)秀的,，從領(lǐng)導到家長也都要求我們把學生管理得最好,、教得最好。但總是事與愿違,，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理,，在教育教學行為上表現(xiàn)為沒有耐心、方法簡單,，甚至違反教育教學原則出口傷人,、出手打人。要平衡我們這種心理,，就要時時告誡自己,，要允許學生犯錯,！試想想,，學生在知識上不犯錯,，他們豈不是可做你的老師；在行為上不犯錯,，他們豈不都成了圣人,！學生不犯錯就不是你的學生。因此,，我們要不斷努力學習,，了解學生的心理特點，提高自己的認識和師德修養(yǎng),，設(shè)身處地為學生著想,，把為學生服務(wù)做到實處。只有這樣做,，學生在教育中不但端正了自己,，還學到了寬容和理解。因知識受益的人不容易忘記老師,，因得到做人道理并行軌跡的人永遠感激老師,。

3。探索讓自己高明,。時代在發(fā)展,，學生在變化，老經(jīng)驗,、老方法也會遇到新問題,，不適應(yīng)新的環(huán)境。我們要不斷充實自己,，精通教學業(yè)務(wù),，這樣，更新觀念,，變教育者,、傳授者為指導者、促進者,，以生為本,，以情為主，授人以漁,，引導學生全面發(fā)展,。

4。鍛煉讓自己強壯,?！吧眢w是革命的本錢”嘛,。

老師們，讓我們不斷地探索,、實踐,、領(lǐng)悟，做一個有思想,、有追求的教師,，在平凡的工作中創(chuàng)造輝煌，成就偉大,。祝老師們快樂的工作,，快樂的生活！

教師師德師風培訓心得篇三

說到師德師風,，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,。愛崗敬業(yè)。無私奉獻……的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標。

師德師風對一個教師來說特別的重要,，因為,，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行,。一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

通過對師德師風的學習,，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一，嚴以律己,，注重言行,。為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,。壓力大，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),。飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),。高高興興的心情來干實實在在的事情,。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生,。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效,。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦。精益求精,。

第四,，堅持〝一切為了孩子,，為了孩子的一切〞，與每一個孩子建立平等,。和諧,。融洽。相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,。愛中有嚴，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂,。 第四，注重團隊合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的〝團隊精神〞。團隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通。信任,。團結(jié),。協(xié)作。配合,?；ハ鄮椭Ｓ變簣@是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作,。

因此，師德——不是簡單的`說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,。自我發(fā)展,。自我完善,。自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！

那么深的陰影，而且現(xiàn)學現(xiàn)賣,，馬上用來形容別的小朋友,，這真的讓我始料未及?？磥?，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像〝錄象機〞,。耳朵像〝錄音機〞,。腦子像〝電子計算機〞的孩子面前,，就會成倍地放大，并加以迅速地模仿。在以后的接觸中,，我經(jīng)常聽見孩子們說你是笨蛋，你好笨之類的話,，雖然對于我們來說是這么的不經(jīng)意,，也沒關(guān)系，可看來,，我們教師要特別注意自己的一言一行,，這樣才能成為孩子學習的榜樣！

老師熱愛學生,，誨人不倦,，說到熱愛學生，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍,，最后并不企求給自己個人帶來什么好處,，這種愛難道不是一種無私的愛嗎？可遺憾的是,，在原來學校一次年級組的書面調(diào)查時,，我們測了這樣一個問題，你認為老師最喜歡班中哪個小朋友,，請把他的名字寫在紙上,，結(jié)果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字，我們班還算可以,，有10來個小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€我字,。

面對這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們教師都不禁愕然,，我們明明對孩子們是一視同仁,，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢？原因是多方面的,，可能對這些孩子平時贊賞不夠多,，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,，缺乏與孩子交流,。溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊,。我們班的路路可是問題小生,，每次他不愿這樣不愿那樣的時候我總是鼓勵她，并且和他交換條件,，讓他把自己的事做好,，有一次路路身體不舒服，路路不愿吃飯,，我鼓勵他說等寶寶吃完飯,，我一定叫保健醫(yī)生來看看好嗎？他答應(yīng)了,，可不知怎么的,，我突然忘記叫保健醫(yī)生了，我的一意孤行,，讓路路一個中午都沒睡覺,，而且嘴里還念著：〝何老師騙人。〞后來趙老師告訴我時，我臉頓時紅了,，我立馬向路路賠禮道歉,，但孩子的這句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里，每次看見孩子們,，我都會想起這件事,，它時時鞭策著我，熱愛學生就意味著尊重學生,，要認真考慮自己對孩子的每一意見,，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落—小小的自尊心,。

我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生,，尤其愛后進生，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行,，覺得真的很難做到,。我們班中的張文凱，難得一遇的調(diào)皮搗蛋生,，幾乎每天都要惹事生非,，談起他，無論是我還是任課老師,，都是頭痛之極！老師們總是對他有厭煩心理,，甚至總批評他,，可有一次阿凱的爸爸媽媽說他們出去玩的時候，文凱總是想著班上的老師們,，總記得要給老師帶好吃的,，老師們因為瑣事煩心而批評他，但孩子總是那么天真,，那么寬宏大量,，于是我暗下決心，對于特殊的幼兒我們應(yīng)該更加關(guān)心愛護,，讓愛的暖流也能流進在他們的心田,。

教師師德師風培訓心得篇四

透過對師德師風的學習，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一,，嚴以律己,，注重言行。

為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控潛力,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生,。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效,。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高,。堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

因此，師德――不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！

愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求；熱愛學生,、教書育人是師德的核心,。建立民主平等、親密的師生關(guān)系,；更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。啟發(fā)學生學,、引導學生學,；以身作則、為人師表是師德的人格力量,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,；終身學習,、不斷進取是師德的升華。

尹老師說：“教師肩負著神圣的社會責任,，承載著塑造靈魂,、塑造生命、塑造新人的時代重任,，不僅能夠做傳授書本知識的教師匠,，要立德樹人,，努力成為塑造學生品格、品行,、品位的‘大先生’,，在價值塑造、能力培養(yǎng),、知識傳授上大有作為,。只有這樣，才能擔負起立德樹人的時代使命,?！?/p>

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教師師德師風培訓心得篇五

師德是社會公德的一個組成部分,，它是符合教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念,、道德準則,、道德行為的綜合體。同時,，作為社會的一種道德觀念,，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時代特征—不同時期的師德觀必定反映出其不同的時代特征,，新時期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時代的精神風貌,。因此，人們應(yīng)從時代特點看待教師形象,，清楚的理解師德的內(nèi)涵,，對新時期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。

通過本次學習“增強服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變工作作風,，辦人民滿意的教育“的活動，使我認識到：它要求我們每位教師”教學好,、服務(wù)好,、師德好，學生滿意,、家長滿意,、社會滿意“的目標?；顒拥闹攸c是：弘揚“一種精神”：深入貫徹領(lǐng)會“忠于使命,、敢于擔當、不畏艱難,、創(chuàng)新爭先”的時代內(nèi)涵,，要求我們勇敢面對教育發(fā)展中遇到的困難和矛盾,，以轉(zhuǎn)變干部教師的作風為抓手，堅持“認真扎實,、務(wù)實創(chuàng)新”的工作原則,，解放思想、更新觀念,、破解難題,，狠抓任務(wù)落實，在務(wù)實創(chuàng)新中提升工作層次和水平,，真正擔負起教書育人的歷史使命,。

活動要求樹立“兩個形象”：一是樹立愛崗敬業(yè)、為人師表的形象,，作學生和社會的表率,。在學習的過程中，要求我們每一位教師加強師德師風學習,，要熱愛學校,，心系學校，從學校的大局出發(fā),，在衣著和言行舉止上嚴格要求自己,，上班期間做到著裝整潔大方、語言文明親切,、行為標準規(guī)范,，以良好的師表形象服務(wù)學生和家長。

二是樹立關(guān)愛學生,、真情為生的形象,，做服務(wù)學生和家長的表率。我們要把學生和家長的評判作為檢驗我們工作作風的標準,，在工作中要想學生所想,，急家長所需，真誠地為學生和家長服務(wù),，從教育教學和生活兩個方面幫助他們解決實際問題,。活動要求突出“三項重點“：一是把轉(zhuǎn)變行政部門的工作作風作為重點,，行政領(lǐng)導要增強工作主動性,，樹立以人為本、服務(wù)至上的管理理念,，虛心聽取學生和教職工的意見和建議，鉆研管理業(yè)務(wù),，做到以身作則,，努力做到管理得力,、得法，工作不拖拉,。二是把轉(zhuǎn)變教職工對學生和家長的態(tài)度作為重點：全體教職工要做到和藹對待每一位學生,，熱情、耐心與每一位家長交流,，做到事不分大小,，為學生和家長提供周到服務(wù)，真心實意為學生發(fā)展著想,，為家長排憂解難,。

三是把轉(zhuǎn)變后勤人員的工作作風作為重點，后勤人員要樹立全方位育人的觀念,，配合教師教育學生,，管理學生，為學生做好生活服務(wù),，更好地為學校的教育教學服務(wù),。本次活動要求解決”四個突出問題“：一要堅決杜絕教師諷刺、挖苦,、歧視學生,，體罰或變相體罰學生的行為：二要杜絕不備課進課堂、課堂上隨便講,、酒后進課堂的行為：三要堅決杜絕有償家教的行為,，索要或接受學生、家長財務(wù),，向?qū)W生推銷學習資料及其其它商品等行為：四要堅決杜絕教師在與學生家長溝通中,，話難聽、臉難看,，指責,、訓斥學生家長的行為。工作中要形成“嚴,、細,、實、活,、新”五字作風：“嚴”就是要對自己,、對學生嚴格要求，工作上要嚴謹：“細”就是要求從細節(jié)入手,，細致入微地把每一項工作做好;“實”就是工作要務(wù)實,，不打折扣地落實好學校布置的工作任務(wù);“活”就是要不斷提高教學藝術(shù)水平，使課堂氣氛生動活潑,，充滿激情;“新”就是創(chuàng)新管理,，主動工作,，不斷用新的教育教學理念指導自己的工作實踐。

長期以來,，社會對教師師德也有一種錯誤的認識：認為教師理應(yīng)是思想好,、行為端、知書達理,、禮讓三先,、謙和恭順：教師的言行舉止，無論何時何地都應(yīng)是社會的表率和楷模,。而當他們與教師發(fā)生爭執(zhí)時,，他們可以罵臟話、說粗話,，甚至可以大打出手,，而教師不行，他們動輒會說：“哼,，還是當老師的,。”用一種有色眼睛看待教師,。說到這兒,，自然就想起了十年前的一件事。那時,，團場大面積種植棉花,，一到棉花采摘階段，上至八旬老人,，小到十歲的小學生,，個個爭先，人人上陣,，那叫一個忙呀!可惜那年我?guī)е哪昙墝W生一上陣,，就遇上了一個刁蠻的戶主，為了少些麻煩,，我們要求學生做到：質(zhì)量第一,。

但無論我們怎樣努力，戶主就是不領(lǐng)情,。特別是在過秤時,，戶主更是百般苛刻。為了公平起見,，我們派人參與過秤,，采取寸草必爭、寸土不讓。絕不讓我們的學生吃一丁點虧,。這樣一來,，在過秤時摩擦不斷，時常碰出火花兒來,。一天又到了過秤的時候了，有兩個學生抬著滿滿的一袋子棉花,，往地頭走,，準備去過秤?？墒堑夭黄?，腳下一絆，兩人仰面朝天躺在地上,，壓倒了幾株棉桿,，這下子兒，女戶主憋了幾天的氣,，終于火山爆發(fā)般的噴發(fā)出來了,，她發(fā)瘋般地沖到學生面前，從地上揪起學生又往地上一推,，還把棉花袋子狠狠地摔倒了地頭,，白花花的棉花撒了一地。見此情景,，我不由地心頭火起,，大喊一聲：“好你個母夜叉，我看你再欺負我的學生,，我跟你拼了,。”女戶主又沖到我面前對我連推帶搡,。想起幾天來,，師生們所受的委屈，新仇舊恨一起涌上心頭,，心想：我要不當老師,，我不打死她。哼,，我打不過她,，咬她一口總行吧?于是，我狠狠地推了她一把,，誰知高頭大馬的戶主,，像株小草一樣，竟這么不經(jīng)推，身子往后一仰,，四腳八叉地倒在身后的小溝里,，只見她一邊撒潑打滾一邊連喊帶罵：“來人哪，老師打人啦,，老師打人啦,。”今兒真是讓我開了眼界,，長了見識,，活脫脫一個母老虎在世。氣得我的臉都變了色,。

上前一步揪住她胸口的衣服,，“你個萬惡的地主婆，我今兒就是打你啦,，去吧,，去告你的連長去吧!我等著呢?！辈欢鄷r連長果然來了,，而且明顯地向著承包戶。天哪!到底上哪兒講理去,，天理何在?實在氣不過,，第二天我們采用集體罷x的做法來懲治這刁蠻的戶主。也不知前一天連長給他們面授了什么?在接下來的日子里,，地主婆的態(tài)度好了許多,，我們也不能得理不讓人。于是,，和平共處了幾天,，終于熬到了結(jié)束的那一天，雙方都從心底里發(fā)出終于完啦的叫聲,。哎呀,，這十天猶如度過了一年，也是我人生最最漫長的十天,。

通過本次師德師風學習,，使我進一步認識到教師本身在時代的社會價值?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”,，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。因此,，作為教師的我,，應(yīng)懂得自尊、自重。陶行知先生說：“要人敬的,，必先自敬,，重師首先師自重?！备佣昧藥煹聨燂L建設(shè)是一個長期的探索和實踐的過程,，對于這項社會工程，我們既要有時不我待的緊迫感,，抓緊當前的工作,，但也不可以理想主義，或者一勞永逸,，必須做好長期努力的思想準備。

師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學的前提保證,，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。作為幼兒教師,，我們要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，做出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，孩子才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。師德師風建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式,。我園主要開展了以下活動：

一,、具體實施方面：

1、根據(jù)區(qū)教文體局要求,，組織全體教職工集中學習《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《鄭州市中小學教師職業(yè)道德建設(shè)十項規(guī)范、十項懲戒》,、《職業(yè)道德考核辦法》等相關(guān)法律法規(guī),，并認真做好記錄，寫出深刻的反思和總結(jié),。

2,、學習師德標兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要,、規(guī)范,、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止,，深化師德教育,。通過學習，提高全體教職工對加強師德師風建設(shè)的重要性,、必要性的認識,，自覺規(guī)范從教行為，促進園風,、教風,、學風的形成。

3,、學術(shù)報告活動,。2月23日上午聘請河南省心理學研究所、河南省教育廳關(guān)工委資深講師盧杰做“做睿智的幼兒園教師”專題學術(shù)報告,，講解加強師德修養(yǎng)的重要性,、必要性及途徑與方式，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā),。

4,、主題教育活動。根據(jù)當前教育形勢,，結(jié)合本園教育實際,，確定下年度師德師風建設(shè)主題,，并圍繞主題開展一系列的教育活動。如開展“三愛三爭”教育活動,，即：愛崗位,，爭做幼教改革的尖兵;愛學習，爭做新時期教書育人的能手;愛幼兒,，爭做家長和孩子們心目中的好老師,。開展“修師德、鑄師魂,、樹師表”活動,。開展“三學”活動，即：學規(guī)范(《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》),，學綱要(《幼兒園教育指導綱要》),，學規(guī)程(《規(guī)程》)。

5,、加強監(jiān)督,，完善有效的考核機制。師德建設(shè)既要有自律又要有他律,，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督結(jié)合,，才能不斷提高,。因此必須建立幼兒園、家庭,、社會三位一體的師德監(jiān)督機制,。建立教師個人師德師風檔案，建立內(nèi)部師德考核機制,，將教師敬業(yè)愛幼,、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱評定,、職務(wù)評聘,、工資晉升、評優(yōu)評先等,，都將良好師德列為第一條件,。每學期末，填寫《教師師德師風情況評估表》,，對自己的師德師風狀況寫出“,。

自查報告。

”進行小結(jié),，并通過教職工大會對其師德師風狀況進行民主測評,，劃出等次,，督促教師自查、自糾,、自省,。

6、廣泛聽取家長意見,，對外公布教師師德規(guī)范,、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準則，設(shè)立家長接待日,、家長信箱,，向家長發(fā)放教師師德問卷調(diào)查表、征詢表,，公開幼兒園監(jiān)督電話,，鼓勵家長對教師評頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據(jù),。

教師師德師風培訓心得篇六

我作為一名普通教師參加了一年一度的學區(qū)組織的暑期教師培訓,，本次培訓的目的是通過加強教師隊伍的師德師風建設(shè)，進一步提高教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),，從而整體強化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力,。短短的幾天時間里，通過學習各種文件和會議精神,，以及聽專家報告都讓我感受頗多,，受益匪淺。在此,，我總結(jié)了這次學習的體會和收獲：

首先,，教育的本質(zhì)就是愛，沒有愛,，就沒有成功的教育,，既然選擇，就必須熱愛,。熱愛教育工作,，是一名教師從事教育工作最基本的動力，只有熱愛,，才能進取,，才能創(chuàng)新，才能奉獻,。因此,，在平常的教學工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵,，本著“一切為了學生,，為了學生的一切,，為了一切的學生”的教育原則，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生正確人生觀,、世界觀的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的學習習慣,、生活習慣和健全的個性,。不以成績作為衡量學生和教育效果的唯一標準，正如市教育局張云飛局長所講,，我們每個教師手上都要多幾把尺子,，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會用尺子,，學會真正地用心去衡量,，你就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處，甚至是可造之才,。因此,，我們要與學生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，從內(nèi)心關(guān)心每一個學生,，尊重他們的人格,，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛能?；蛟S將來的牛頓,，將來的愛因斯坦就是他們中的一員。

其次,，對學生的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，崇高的師愛就是一視同仁,，不能厚此薄彼,，無論在生活中還是學習上，都應(yīng)該關(guān)心每一個學生,，尤其是個性孤僻,，成績稍差的學生。要以足夠的愛心去幫助他,，要以持久的耐心去輔導他,，要以母親的細心去關(guān)注他。多一點關(guān)心,，少一點冷漠,；多一點耐心，少一點埋怨,?！鞍烟貏e的愛,，給特別的你”，用愛心,、耐心和關(guān)心來幫助他們樹立信心,，提高興趣，從而真正促進教學質(zhì)量的提高,。

一名教師的知識儲備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量,，因此，作為一名教師,，必須時刻牢記自己的'職業(yè)特點,，一要不斷地學習和追求新的知識，學會創(chuàng)新,，積極進取,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，嚴謹治學,、精益求精,、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給學生“一碗水”,。二要以身作則,，率先垂范，身教重于言教,，教師的言行對學生的影響是深遠的,。應(yīng)此，教師應(yīng)該時刻為學生做好榜樣,，榜樣的力量是無窮的,，只有當好榜樣，才能受到學生的尊重,，得到學生的愛,，才能有效地促進對學生的管理，從根本上提高教育教學的質(zhì)量,。所以當教師有了豐富的學識和為人模范的言行,，才能讓學生長久地受益于這兩種財富。

總之,，作為一位人民教師,，我們就不能無愧于這個光榮的稱號，必須從思想上提高覺悟,，從業(yè)務(wù)上狠抓素質(zhì),，從師德上加強修養(yǎng)。用凌校長的話說,，就是要本著職業(yè)良心,，一切為了學生,。用愛去感化學生，用人格去感染學生,，用魅力去影響學生,，用行動去證明我們可以培養(yǎng)出明禮、誠信,、守法,、自尊、自愛,、自信,，具有創(chuàng)新能力和高度社會責任感的人才！

教師師德師風培訓心得暑期通過“師德師風”培訓學習,，使我感受很深,，使我深深地體會到，教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學子們?nèi)松煽康囊啡恕?/p>

換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己,。無私奉獻、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力,。

教書是手段,，育好人才是我們最終的目標,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學生；以言導行,，誨人不倦,；以才育人,，親切關(guān)心,；以身示范,，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死,，嚴而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。

可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。

常言道：“嚴師出高徒”,。又說：“嚴是愛，寬是害”,。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學生不嚴不行。當然,，嚴要得法,，嚴要有度。

慈,，就是對學生要關(guān)心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處，尊重學生,、信任學生,、愛護學生、保護學生,。

教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈。

因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師，一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛移默化,、影響深遠的教育。

作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻,。教師是園丁，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。

我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師師德師風培訓心得篇七

重陽九月，本校組織了全體教職工開展了許多師德師風的培訓活動以及會議,，讓人受益匪淺,。

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑”,，也就是說作為一名人民教師,，我們的天職是教書，是授業(yè),，但更重要的是我們還擔負著“育人”和傳道的工作,。顯然，“育人”的工作首先向我們提出的要求便是——良好的師德師風,。通過本校九月師德師風的學習,我認為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感,，以及教師對工作、同事,、生活的態(tài)度,，甚至是其一言一行的外在表現(xiàn),。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕,，在不斷學習的基礎(chǔ)上,，也需要我提高自律和反思意識，在我的教學生涯中,經(jīng)過我的反思,，我覺得可從下幾個方面更加嚴格要求自己:

第一,加強學習,，提升專業(yè)素質(zhì)。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。

在這點上,由于平時生活瑣事過多以及工作繁雜,自身的學習雖然有，但仍然是不夠的,沒有及時進行全方位的教學充電,。為了提升自身素質(zhì),，這要求我作為年輕教師應(yīng)多聽取學生和老教師的各種意見,并且自身積極主動學習，多看書,，不斷開辟新教法,。

第二,更加注重師德修養(yǎng)。以身作則,教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

在這一點上,，作為新老師我確實沒有做出任何有損教師光榮形象的行為。當然,，在今后的教學工作中,，我也不會放松警惕，而是繼續(xù)保持與發(fā)揚,。

第三,更加關(guān)愛學生,。教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷,，精神扶持,，成為學生健康成長的指導者和引路人,。

在這一點上，課前我認真清查班級人數(shù),，課中關(guān)注學生狀況,，及時詢問學生問題，關(guān)心學生身心健康發(fā)展,。但作為新老師,，我對學生的了解是不夠的，特別是心理層面,，僅能從教學過程中觀察學生行為舉止,，未能與學生進行更深層次的交流。這就要求我在之后的工作中,，以和藹的人格親近學生,，走進他們的心里，傾聽他們內(nèi)心最真實的想法,，及時避免任何不利于學生身心發(fā)展的因素出現(xiàn),。

總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,，全心全意為學生服務(wù),，深深扎根于以角小學這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，同時將師德師風的工作內(nèi)化于心,，外化于行，做一名合格的中小學教師,。

教師師德師風培訓心得篇八

說到師德師風,，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標,。

師德師風對一個教師來說特別的重要,，因為，教師是孩子行動的標桿,，教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。

為人師表,，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。小學的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生,。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效,。

精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,。

與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,。

小學的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助。學校是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快,，學校也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提，做好每一項工作,。