計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具,。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

六年級美術(shù)教學計劃篇一

一、學情分析：

六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習,，他們對美術(shù)了解的也相對較多,，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維,、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高,。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不一樣的工具,，運用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗形,、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用本事,，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

二、教學總目標：

學生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，運用各種工具材料進行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解美術(shù)作品的特征,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法,，表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

三,、教材分析：

該教材貼近學生的心理，貼合學生的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面,，同時也有不少系列的課,，教學資料前后聯(lián)系比較緊密，十分適合學生較深入地做一個專題,。并且有些教學資料還設(shè)計成了案例學習,、問題學習和項目學習，這就要求我們應(yīng)多引導學生進行主動的探究學習,，增加學生團體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了可操作性強,、貼近生活,、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。

四,、教學目的和教學重點,、教學難點：

“造型·表現(xiàn)”：在教學中，讓學生運用形,、色與肌理等美術(shù)語言,，選擇適宜自我的各種工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事,，傳遞自我的思想和情感,。

“設(shè)計·應(yīng)用”：運用比較和和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征,，經(jīng)過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自我對美術(shù)作品的感受和理解。

“綜合·探索”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式，進行策劃,、制作,、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征,，激發(fā)和堅持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美本事和創(chuàng)新本事,。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，滲透人文精神。

難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事,，培養(yǎng)審美情操,，提高審美。

本事,，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。

五,、教學措施：

1,、教師本人進取學習提高自身素質(zhì)，多看,、多讀,、多思新課改的教學理念和教學案例,。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學生具體情景靈活多樣的實施教學,。

2、在教學中,，多遵循審美的規(guī)律,，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象,，進行比較,。多經(jīng)過比較、討論等方法,，引導學生體驗,、思考、鑒別,、確定,，努力提高他們的審美情趣。

3,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐本事,。教師進取為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，經(jīng)過思考,、討論,、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。教師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)表自我獨特的見解,。

4,、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境，增加文化含量,，使學生經(jīng)過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神。

5,、注重教學評價,，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。

6,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

7,、以各種生動趣味的教學手段,，如電影、電視,、錄像,、范畫、故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本事，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學,。

課時安排：

六年級美術(shù)教學計劃篇二

1,、學習記憶畫、想象畫的畫法,，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的,、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅,。

2,、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物,。

3,、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）工藝,。

1,、學習簡單的紙工、泥工,、拼貼,、拓印等技法。

2,、用撕,、折、拼貼等方法,，制作以紙工為主的簡單圖形,。

3,、用團、搓,、壓,、捏、拉,、接等方法,，制作簡單的泥工模型。

（三）欣賞,。

1,、觀賞有趣的動、植物,。

2,、欣賞富有童趣的。

3,、欣賞兒童題材的美術(shù)作品,。

二、教學重難點：

（一）重點：

1,、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,，描繪觀摩、記憶,、想象中的動植物,，線條要求流暢，色彩豐富,，構(gòu)圖飽滿,，造型大膽、夸張,，生動活潑,，富有一種童趣。

2,、傳授的方法和步驟,，并進行一系列練習。

3,、學習用費材料進行簡單紙工制作練習,。

4、欣賞大自然中的動,、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

（二）難點：

1,、在繪畫訓練中,，要求達到線條流暢,，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿,，造型大膽,、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性,。

2,、在工藝制作中，培養(yǎng)學生的造型能力,，識圖能力,，培養(yǎng)良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新能力,。

3,、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力,，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力,。

三、教學情況分析：

從學生在前一學期教學情況來看,，這些學生學習接受能力較強,，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望,，同時對工藝制作大感興趣,。

四、存在的問題：

1,、學生在繪畫上構(gòu)圖能力較差,，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊,，有零碎感,，態(tài)度不夠仔細。

2,、工藝制作上精細度不夠,，意圖能力較差。

3,、優(yōu)、差生差異太大,。

五,、措施：

2、要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽,、略有夸張,，富有童趣。

3,、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,，讓學生有互相學習的機會。

1,、3,、4月舉行手工作品展。

2,、5月底舉行砂紙畫（現(xiàn)場作畫）比賽,。

六年級美術(shù)教學計劃篇三

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生，學已致用”為原則,，選擇符合五年級小學生身心特點的教學內(nèi)容,。全冊共有16課，分為6個隱性單元,，時代新貌,、校園生活、人與社會,、人與自然,、創(chuàng)造天地、藝術(shù)瑰寶六個單元,，內(nèi)容涵蓋造型﹒表現(xiàn),、設(shè)計﹒應(yīng)用、欣賞﹒評述,、綜合﹒探索4個學習領(lǐng)域,，其中造型﹒表現(xiàn)及設(shè)計﹒應(yīng)用占有較大比重，欣賞﹒評述大多隨堂教學,，分配在各課之中,。

不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才,，通過看看,、畫畫、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣。不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒才,，通過看看、畫畫,、做做等方法，進行簡單組合設(shè)計和裝飾,，體驗設(shè)計制作活動的樂趣,。觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。

（一）重點：

1,、了解古代建筑成就、特點,，能用寫生的方法設(shè)計新穎的門或亭,。

2、學習色彩基礎(chǔ)知識,，掌握色彩的明度與色相對比,。

3、學習設(shè)計基礎(chǔ)知識,，了解設(shè)計要素,，能設(shè)計出精美的火花、賀卡和書籍作品,。

4,、學習平面構(gòu)成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化,，掌握漸變原理,，畫出形或色的漸變作品。

5,、進行古代及外國建筑欣賞,，進行外國繪畫和革命歷史畫欣賞，提高審美能力,。

（二）難點：

1,、掌握色彩的明度、色相對比基礎(chǔ)知識,，并能應(yīng)用與繪畫中,。

2,、學習掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素能設(shè)計賀卡或其它作品,。

3,、掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化,，畫出漸變作品,。

4、了解中國建筑歷史成就,，了解中國歷史畫,，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情,。

注重審美能力的培養(yǎng),。

在教學中，應(yīng)創(chuàng)造條件,，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,，引導學生展開想象，進行比較,。

重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的。因此,，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力是緊密聯(lián)系的,。

創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神,。

新課標指出美術(shù)學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,，而應(yīng)視為一種文化學習。美術(shù)學科具有知識面廣,，綜合性強的特點,，它與社會科學、人文科學,、自然科學有著直接和暗含的關(guān)系,，因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分,，對于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學科所不能代替的作用,。

確立學生的主體地位。

本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,，即倡導自主學習,、探究學習和作學習的學習方式。在這些學習方式中,，培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,，去與他人互動,，達到自身進一不發(fā)展的目的。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,。

6、學生的自評與互評,。

7,、運用多種教學手段。

8泛利用各種課程資源,。

單元,。

課序。

課題,。

學習領(lǐng)域。

美術(shù)﹒人文內(nèi),。

課時數(shù),。

時代新貌。

1

美麗的家鄉(xiāng),。

造型﹒表現(xiàn),。

構(gòu)圖練習熱愛家鄉(xiāng)。

2

2

街市新貌,。

關(guān)注設(shè)計關(guān)注生活,。

關(guān)注設(shè)計關(guān)注生活。

2

校園生活,。

3

首日封,。

設(shè)計.應(yīng)用。

板報設(shè)計﹒情緒體驗,。

1

4

難忘的一件事,。

造型.表現(xiàn)。

2

人與社會,。

5

木版年畫,。

造型﹒表現(xiàn)。

民間繪畫傳統(tǒng)實踐,。

1

6

有趣的臉譜,。

設(shè)計﹒應(yīng)用。

傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計能力,。

2

7

電話亭,。

設(shè)計.應(yīng)用。

生活設(shè)施愛護環(huán)境,。

2

8

路燈設(shè)計,。

人與自然,。

9

適合紋樣。

設(shè)計.應(yīng)用,。

多種形式造型體驗﹒愛自然﹒愛動物,。

2

10。

潑墨畫,。

造型﹒表現(xiàn),。

3

11。

指墨畫,。

創(chuàng)造天地,。

12。

光與影,。

造型﹒表現(xiàn),。

光影原理造型能力。

2

13,。

正負圖形,。

設(shè)計.應(yīng)用。

圖形設(shè)計創(chuàng)新思維,。

2

14,。

圓筒造型。

造型.表現(xiàn),。

造型能力立體構(gòu)成,。

1

15。

彩點拼圖,。

造型﹒表現(xiàn),。

造型能力色彩構(gòu)成。

2

藝術(shù)瑰寶,。

16,。

外國傳世名作。

欣賞﹒評述,。

傳世名作熱愛傳統(tǒng),。

1

六年級美術(shù)教學計劃篇四

我校采用的教材緊跟義務(wù)教育課程標準，貼近兒童的心理,，符合兒童的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六年級美術(shù)教材每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面,。教材的可操作性強,，貼近生活,。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。

六年級的學生即將升入中學,，他們對美術(shù)這一學科了解的相對較多,，有的學生對美術(shù)有著一定的興趣。本學期進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點,，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形,、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

三,、教學標。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

1,、注重對學生造型,、表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中,，讓學生初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解,。

3,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量,，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。

4、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學科學習,，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

7,、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視,、錄像,、范畫、故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

8,、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品進行交流。

六年級美術(shù)教學計劃篇五

一,、教材分析,。

教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，重視學生情感,、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學生長期的健康成長。

本教材的選擇組織方面,，注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要,，描述視覺審美的豐富含意，注意學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,，注重學習資料的知識綜合，利用不一樣類別,、不一樣層面的知識綜合,，使學科內(nèi)、學科間的綜合效應(yīng)得到加強,，教學目標和評價標準也做了一些控制,，專業(yè)要求力求降低，綜合本事則相對具體,。

本冊教材的課目是單元設(shè)課,，每一課目即為一個單元。教材分為11個單元,，各單元后設(shè)置了“學生作業(yè)”“學習屋”等欄目,，既保證了課堂教學主體資料的完整性，又供給了學習的完善和遷移途徑,，還可根據(jù)學校當?shù)貙嶋H和學生的興趣愛好,，開發(fā)相關(guān)的課程,，滿足學生深入學習的愿望和要求，鼓勵學生在課外經(jīng)過不一樣的方法,、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學習活動,。

二、學情分析,。

六年級的學生即將升入中學,，他們對美術(shù)這一學科了解的相對較多，有的學生對美術(shù)有著相當?shù)呐d趣,，動手的本事較強,。但據(jù)了解這個班的學生學習態(tài)度不夠好，所以在課堂上免不了用新穎的手法,，自身過硬的基本功來吸引學生,、感染學生，讓學生對美術(shù)活動必須的興趣,，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣,。這樣才能了解更多的美術(shù)知識，提高他們的美術(shù)素養(yǎng),。

三,、教學目標：

1、提高學生的美術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣,，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操,。

2,、經(jīng)過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的,。智力和才能的發(fā)展,，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力,、想象力,、手工制作本事。

3,、了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐本事，滲透人文。

四,、教學措施,。

1。認真學習美術(shù)新課標,、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育、審美教育,、本事教育,、本事培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)本事過程中,，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美本事。

2,。改善學習,、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不一樣的教學資料,，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點,、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美本事和促進學生的智力發(fā)展,。

3。堅持學習,，做到深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ)，制作好范畫,，手工范品及多媒體等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學,。

4,。加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫忙學生解決練習中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

5。關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，進取進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量。

五,、教學進度：

第一周：1,、祖國在我心中(一)。

第二周：1,、祖國在我心中(二),。

第三周：2、社區(qū)即景(一),。

第四周：2,、社區(qū)即景(二)。

第五周：3,、科幻畫(一),。

第六周：3、科幻畫(二),。

第七周：4,、小記者(一)。

第八周：4,、小記者(二),。

第九周：5,、能干的工程車(一)。

第十周：5、能干的工程車(二),。

第十一周：6、豐富的大餐(一),。

第十二周：6,、豐富的大餐(二)。

第十三周：7,、巧用肌理(一),。

第十四周：7、巧用肌理(二),。

第十五周：8,、自制小盆景(一)。

第十六周：9,、壺中日月,。

第十七周：10、唱大戲,。

第十八周：11,、鄉(xiāng)村發(fā)現(xiàn),。

六年級美術(shù)教學計劃篇六

六年級的學生即將升入中學，他們對美術(shù)這一學科了解的相對較多,，有的學生對美術(shù)有著相當?shù)呐d趣,，動手的能力較強。本學期進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點,，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形,、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

二,、教學要求。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

三,、教材分析,。

本冊教材的教學理念在于：運用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的`事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,、進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

四,、教學重點及難點：

（一）重點,。

了解現(xiàn)代設(shè)計的特點。學習色彩基礎(chǔ)知識,，掌握色彩的明度與色相對比,。學習設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素,，能設(shè)計出精美的火花,、賀卡和書籍作品。學習平面構(gòu)成漸變知識,，抓住形或色有有規(guī)律變化,，掌握漸變原理，畫出形或色的作品,。

（二）難點,。

掌握色彩的明度、色相對比基礎(chǔ)知識,，并能應(yīng)用與繪畫中,。學習掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素能設(shè)計賀卡或其它作品,。掌握漸變原理,，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品,。了解中國建筑歷史成就,，了解中國歷史畫,，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情,。

五,、具體措施。

首先要用好教材,?！俺酝浮苯滩模诶斫饨滩囊鈭D的基礎(chǔ)上,，整合,、開發(fā)教學資源，實現(xiàn)教材“為我所用”,；其次要上好課,。加強課前的準備工作，根據(jù)教學需要準備必須的課件,、板畫,、學生參考資料等；充分利用多媒體,，提高教學效果,。再次要注重美術(shù)課堂常規(guī)的培養(yǎng)。良好的美術(shù)課堂常規(guī)是實現(xiàn)高質(zhì)量美術(shù)教學的保證,，所以,，在上個學期的基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范美術(shù)課堂教學常規(guī)：充分發(fā)揮美術(shù)課堂負責人的作用,，鼓勵學生積極爭當負責人,，提高美術(shù)課堂負責人的責任意識，在始業(yè)課開展民主評議負責人的活動,，保留或換負責人,；開展“我們怎樣做得更好”的大討論，明確應(yīng)該保持,、發(fā)揚哪些好習慣,，需要改進的又有哪些。教師加強監(jiān)督和管理,，確保良好習慣的養(yǎng)成,。

1.認真學習美術(shù)新課標、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力,。

2.改進學習、教學方法,，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法,，充分運用視覺形象,，講清重點、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

3.堅持進閱覽室學習,，做到深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ)，制作好范畫,，手工范品及放映幻燈,、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學,。

4.加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。對于成績不理想的幾位學生,，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

5.關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量。

姚敬芝,。

20xx.03.01,。

六年級美術(shù)教學計劃篇七

一、學生概況：

本年級學生六(1)有__人,，六(2)__人,，對美術(shù)課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，有待進一步地提高。

二,、教學目的,、要求：

(一)總目標：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

(二)各學習領(lǐng)域目標：

1.造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2.設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域?qū)W習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

3.欣賞評述學習領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

綜合探索學習領(lǐng)域造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

三,、教材分析：

(一)教學重點：

1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型,。

(二)教學難點：

1.利用多種媒體，如蛋殼,、廢包裝,、稻草等材料制作作品。

2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望,。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒,，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計,。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工、裝飾。

四,、教學措施：

1.應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

2.多種形式,，組織學生認識人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.采用多種辦法,，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

六年級美術(shù)教學計劃篇八

運用形,、色,、機理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感,。

2,、設(shè)計·應(yīng)用,。

運用對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。

3,、欣賞·評述,。

欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方法,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

4,、綜合·探索。

結(jié)合學校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

本冊教材共19課，選修課2節(jié),。其中造型·表現(xiàn)14節(jié),，設(shè)計應(yīng)用2節(jié)，欣賞評述3節(jié),，綜合探索2節(jié),，教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫,、工藝等課業(yè),。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力等,。美術(shù)學科很難像數(shù)學、英語一樣分成若干個等級,，總體是塊狀的,，盡管內(nèi)容從1—6年級也有遞進，但很難截然分清,。有的內(nèi)容在四年級出現(xiàn),，在六年級還會出現(xiàn)。要求教師在教學中根據(jù)學生的特點,，把握教學深淺,。因為是六年級，所以內(nèi)容越來越廣,，難度越來越大,，對教師的教學也提出了較高的要求，沒有充分的備課是上不好六年級的課的,。

六年級學生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同,。大部分學生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強，對美術(shù)有了較高的欣賞能力和有較強的寫實能力,，已初步理解并能應(yīng)用透視,、色彩等基礎(chǔ)知識和技法。從上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣,。作為美術(shù)教師要引導他們興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能,、認識美的能力較強的學生加強輔導,，進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術(shù)有困難,、有惰性,。要開展一幫一的活動。

不足之處：

1,、學生對于活動作業(yè)的認識態(tài)度有所偏頗,，對于回家進行作業(yè)的投入度不高。學生樂于參與探究活動,，但對于自己準備各類身邊常見材料的投入度很低,。

2,、部分學生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差,。

1,、認真?zhèn)湔n，認真上課,。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力,。

2,、改進學習、教學方法,，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法,，充分運用視覺形象,，講清重點、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

3,、做到深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ)，抓課前準備,。制作好范畫,，手工范品及,、影片,、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。

4,、加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。對于成績不理想的幾位學生,，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加各級各類比賽,，使他們得到更大的提高,。

5、跟班主任聯(lián)系配合,，端正部分學生,，特別是部分男生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。

6,、利用欣賞,、復習、直觀教學等手段,，彌補學生的知識缺陷和想象力,，激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

課題：如何豐富學生的想象力,。

措施：

1,、用生動有趣的語言作引導，豐富想象力,。

生動活潑幽默詼諧的語言能給學生一種美的享受,，把學生帶入一個輕松地學習氛圍，引導學生入情入境,，如同身臨其境般地被陶醉迷戀進而激發(fā)學生學習興趣,，展開想象的翅膀去創(chuàng)造著獨特的個性化的藝術(shù)形象。

2,、用直觀形象的教具作引導,，豐富想象力。

小學生的想象力比成人的想象力更奇特,，更天真無暇更淳樸,。一旦觸動學生那想象的翅膀可以說是一發(fā)而不可收拾。美術(shù)學科的課程標準和要求就是要培養(yǎng)學生能感受美,、鑒賞美,、和表現(xiàn)美的能力。所以,，在每節(jié)美術(shù)教學中都有必要提供一些直觀形象有趣的教具,。

3、用肢體動作和表情作引導,，豐富想象力,。

肢體動作和表情是無聲的，但能激發(fā)和豐富學生的想象力,。而且我相信每個學生對各自看到的肢體動作和表情都有著不同的詮釋,，這就是為學生營造一個想象的空間去塑造各自心中的藝術(shù)形象。

4,、用活動貫穿教學始終,，豐富想象力,。

小學生最感興趣的就是做游戲。如果能把每個教學內(nèi)容編成童話并讓學生動手制作,，學生就會一直都沉浸在想象的天國里,。

六年級美術(shù)教學計劃篇九

一、對學生情況的分析：

六年級三個班,，學生們的美術(shù)基礎(chǔ)相似,，對美術(shù)知識、技能的掌握程度相差不大,。大部分學生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強，樂于動手,，對手工制作課充滿了極高的熱情,，對美具有了較高的欣賞能力。由于兒童畫是我校的特色建設(shè),，平時同學們對畫畫充滿了興趣,，學生的兒童畫水平較強。作為美術(shù)教師要引導他們的興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣,。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,，進一步提高畫畫的能力,，同時加強學校的特色建設(shè)。

二,、教學的目標和要求,。

1.結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學習對比,、調(diào)和等色彩知識,。

2.學習泥塑、紙雕等方法,，制作作品,。

3.初步學習計算機輔助繪畫的方法。

4.能否運用所學過的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境,。

5.能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感,。。

6.學習簡單的圖案基礎(chǔ)知識,，并進行裝飾應(yīng)用。

7.能進行書籍封面,、文體活動海報的設(shè)計,。

8.學習陶藝的制作方法,。

9.以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風格,。

10.介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系,。

三,、教學措施：

1.認真學習大綱、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力,。

2.改進學習、教學方法,，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法,，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

3.堅持進閱覽室學習,，做到深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ)，制作好范畫,，手工范品及放映幻燈,、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學,。

4.加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。對于成績不理想的幾位學生,，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。

5.關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量,，在美術(shù)學習的過程中，教師須努力減輕學生的心理壓力和社會施加的各種桎梏,，給予孩子們充分的信任和尊重,，給予他們大膽探索、反復實驗,、自由表達表現(xiàn)以及犯錯,、改錯的權(quán)力，教師再以朋友的身份適時進行引導,、啟發(fā),、幫助。

6,、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

四,、教學進度：

周次教學內(nèi)容備注,。

一1各行各業(yè)(一)2(二)各行各業(yè)。

二3變化的柱子4我喜歡的現(xiàn)代建筑,。

三5未來建筑6韻律之美,。

四7有趣而奇妙的畫面8汗衫發(fā)布會。

五9詩意園林,。

六10園林的一角,。

七11我的樂園。

八12玩偶造型,。

九13玩偶游戲,。

十14玩偶游戲。

十一15成長的歲月(一),。

十二16成長的歲月(二),。

十三17變化的頭飾和帽子(一)18變化的頭飾和帽子(二)。

十四19雕塑時代,。

十五20小陶吧(一),。

十六21小陶吧(二)。

六年級美術(shù)教學計劃篇十

運用形,、色,、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情,。

設(shè)計·應(yīng)用,。

運用對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。

欣賞·評述,。

欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論扽方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

綜合·探索,。

(一)重點,。

1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力,。

2,、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,，培養(yǎng)民族自豪感,。

3、學習淺顯的手工技法,。

(二)難點,。

1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用能力,。

2,、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

3,、在手工中培養(yǎng)學生的耐心,、細致能力。

1,、從學生學習習慣分析,。

該年級學生表達力強，有自己的獨到的想法,，生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn),，不敢落與他后，學習能動性強,，上課紀律上比較活躍,。

2、從教師教中分析,，每學生優(yōu)劣情況不同,。

經(jīng)過對該班的了解，每個學生都有著自己獨到的特色,，根據(jù)情況的不同,，針對性教學方法也有所不同，每個學生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功,，多讓他們看看優(yōu)秀作品,，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),，展示每一個的自我特色,。學生上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解,，該班學生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn),。

1、強造型能力的培養(yǎng),，對簡單的幾何形體進行寫生,，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理,，特別對困難的學生進行仔細研究分析,。

2、具體手工能力比較弱的學生,，多滲透本人最拿手的工藝能力,，使該班級的總體水平，有一定能力的提高,。

3,、班內(nèi),、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感,，互相學習,，提高美術(shù)興趣。

六年級美術(shù)教學計劃篇十一

六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習,，他們對美術(shù)了解的也相對較多,，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維,、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高,。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點,，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形,、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透,，加強學生對知識的綜合運用能力,，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，運用各種工具材料進行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書作品的特征,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為19課,。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課,，教學內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,，非常適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內(nèi)容還設(shè)計成了案例學習,、問題學習和項目學習,，這就要求我們老師應(yīng)多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活,、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點,。

“造型·表現(xiàn)”：在教學中，讓學生運用形,、色與肌理等美術(shù)語言,，選擇合適自己的各種工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感,。

“設(shè)計·應(yīng)用”：運用對比和和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。

“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

“綜合·探索”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式，進行策劃,、制作,、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征,，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力,。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文精神。

發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操,，提高審美能力，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

1,、教師本人積極學習提高自身素質(zhì),，多看、多讀,、多思新課改的教學理念和教學案例,。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學,。

2、在教學中,，多遵循審美的規(guī)律,，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象,，進行比較,。多通過比較、討論等方法,，引導學生體驗,、思考、鑒別,、判斷,，努力提高他們的審美情趣,。

3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考、討論,、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解。

4,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

5,、注重教學評價,，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展,。

6、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

7、以各種生動有趣的教學手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進行自學,。

課時安排

1、第一課《追尋文明的足跡》1課時

2,、第二課《探訪自然的奇觀》2課時

3,、第三課《我的書包》1課時

4、第四課《畫故事》2課時

5,、第五課《裝飾畫》1課時

6,、第六課《裝飾色彩》1課時

7、第七課《彩球的設(shè)計》2課時

8,、第八課《奇思妙想》2課時

9,、第九課《添畫人像》2課時

10、第十課《用各種材料來制版》2課時

11,、第十一課《裝飾柱》2課時

12,、第十二課《動畫片的今昔》1課時

13、第十三課《擬人化的卡通》2課時

14,、第十四課《發(fā)現(xiàn)老房子的美》1課時

15,、第十五課《留給母校的紀念》2課時

16、第十六課《我的成長記錄》2課時

17,、第十七課《剪紙中的古老技藝》2課時

18,、第十八課《繡在服裝上的故事》1課時

19、第十九課《復制與傳播》1課時

20,、全期小結(jié)3課時

六年級美術(shù)教學計劃篇十二

以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù),，樹立的思想，倡導的方式方法,，進取營造的教學氛圍，重視學生情感,、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學生長期的健康成長,。

六年級三個班的學生由于以前各學校的藝術(shù)教育水平的不一樣，有些學生對美術(shù)這門學科慢慢地失去了學習興趣,，所以在課堂上應(yīng)著力于采用新穎的手法來吸引學生,、感染學生，讓學生對美術(shù)活動再次產(chǎn)生必須的興趣,，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣,。這樣才能了解更多的美術(shù)知識，提高他們的美術(shù)素養(yǎng),。

注重學生的體驗過程,，培養(yǎng)學生的藝術(shù)情懷,，提高學生的觀察、想象和表現(xiàn)本事,，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐本事的增強,。

1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美本事。

2,、注重創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng),，努力激發(fā)學生喜愛藝術(shù)，樂于探索,、努力求知的欲望

3,、改善學習、教學方法,，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不一樣的教學資料，研究和的方法,，充分運用現(xiàn)代教學媒體,，講清重點、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美本事和促進學生的智力發(fā)展。

4,、加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫忙學生解決練習中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

5,、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，進取進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量,。

6,、鼓勵學生開展綜合性與探究性學習，

7,、注重學生的主體地位,，面向全體，熱愛和關(guān)心學生，實施開放性教學,，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn),。

人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的教學工作,立即行動起來寫一份教學計劃吧。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?下面小編給大家分享六年級美術(shù)教學計劃范文,，希望能夠幫助大家!

六年級美術(shù)教學計劃篇十三

本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用本事，其中對繪畫材料的運用本事較強,。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品資料豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用本事較差,，有待進一步地提高。經(jīng)過了五年的美術(shù)學習,，他們對美術(shù)了解的也相對較多,，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維,、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高,。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不一樣的工具,，運用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗形,、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用本事,，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

二、教材分析,。

該教材貼近學生的心理，貼合學生的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜,。本冊美術(shù)教材一共分為15課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面,，同時也有不少系列的課,，教學資料前后聯(lián)系比較緊密,，十分適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學資料還設(shè)計成了案例學習,、問題學習和項目學習,，這就要求我們教師應(yīng)多引導學生進行主動的探究學習，增加學生團體合作的機會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強,、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點,。

教學重點,、教學難點：“造型·表現(xiàn)”：在教學中，讓學生運用形,、色與肌理等美術(shù)語言,，選擇適宜自我的各種工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事,，傳遞自我的思想和情感,。“設(shè)計·應(yīng)用”：運用比較和和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

語,，表達自我對美術(shù)作品的感受和理解?！熬C合·探索”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征，激發(fā)和堅持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美本事和創(chuàng)新本事,。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，滲透人文精神。

難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事,，培養(yǎng)審美情操,，提高審美本事，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng),。

三、教學目標,。

學生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自我的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

四、教學措施,。

1,。教師本人進取學習提高自身素質(zhì)，多看,、多讀,、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生具體情景靈活多樣的實施教學。

2,。在教學中,，多遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導學生展開想象,，進行比較。多經(jīng)過比較,、討論等方法,，引導學生體驗、思考,、鑒別,、確定，努力提高他們的審美情趣,。,。

3。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐本事,。教師進取為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，經(jīng)過思考、討論,、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。教師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自我獨特的見解。

4,。創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,，增加文化含量，使學生經(jīng)過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

5,。注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展,。

6,。重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

7,。以各種生動趣味的教學手段，如電影,、電視,、錄像、范畫,、故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本事,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

五、教具學具準備,。

每一課都要準備一些范畫,，能夠是學生的優(yōu)秀習作，也能夠是教師的畫,，或者也能夠?網(wǎng)上搜集的世界名畫,。制作課要預先準備材料及制作好的范樣。

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六年級美術(shù)教學計劃篇十四

一、同學現(xiàn)狀分析：

六年級的同學經(jīng)過了五年的美術(shù)學習,，他們對美術(shù)了解的也相對較多,，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其籠統(tǒng)思維,、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高,。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)同學認識美術(shù)這一學科的特點，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不一樣的工具,，運用不一樣的表示方式，體驗形,、色的變化與魅力,。另一方面則更加偏重對美術(shù)文化的學習和滲透，加強同學對知識的綜合運用本事,，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

二、教學總目標：

同學以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，運用各種工具資料進行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,，了解書作品的特征，了解美術(shù)表示的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的耐久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自身的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)發(fā)明精神,，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

三、教材分析：

該教材貼近同學的心理,，貼合同學的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課,。每一課都偏重于“造型·表示”,、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面,，同時也有不少系列的課，教學資料前后聯(lián)系比較緊密,，十分適合同學較深入地做一個專題,。并且有些教學資料還設(shè)計成了案例學習、問題學習和項目學習,，這就要求我們教師應(yīng)多引導同學進行主動的探究學習,，增加同學團體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強,、貼近生活,、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重同學學習興趣的培養(yǎng)等特點。

四,、教學目的和教學重點,、教學難點：

“造型·表示”：在教學中，讓同學運用形,、色與肌理等美術(shù)語言,，選擇適宜自身的各種工具,、資料，記錄與表示所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事，傳送自身的思想和情感,。

“設(shè)計·應(yīng)用”：運用比較和和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的資料、形式與資料等特征,，經(jīng)過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表示的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自身對美術(shù)作品的感受和理解。

“綜合·探索”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式，進行籌劃,、制作,、扮演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境和保守文化的關(guān)系,。

重點：在學習中逐步體會美術(shù)的學習特征,，激發(fā)和堅持同學的學習興趣，培養(yǎng)同學的審美本事和創(chuàng)新本事,。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，滲透人文精神。

難點：發(fā)展同學的藝術(shù)感知本事和造型表示本事,，培養(yǎng)審美情操,，提高審美本事，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強對同學創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng),。

五,、教學措施：

1、教師自我進取學習提高自身素質(zhì),，多看,、多讀、多思新課改的教學理念和優(yōu)秀教案,。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)同學具體情景靈活多樣的實施教學,。

2,、在教學中，多遵循審美的規(guī)律,，多給同學感悟藝術(shù)作品的機會，引導同學展開想象,，進行比較,。多經(jīng)過比較、討論等方法,，引導同學體驗,、研究、鑒別,、確定,，努力提高他們的審美情趣。

3,、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學的實踐本事,。教師進取為同學創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，經(jīng)過研究,、討論,、對話等活動引導同學在美術(shù)創(chuàng)作活動中，發(fā)明性地運用美術(shù)語言,。教師鼓勵同學在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)表自身獨特的見解,。

4,、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境，增加文化含量,，使同學經(jīng)過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。

5,、注重教學評價，使評價能真正地促進同學健康和諧地發(fā)展,。

6,、重視對同學學習方法的研究，引導同學以感受,、觀察,、體驗、表示以和收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

7、以各種生動趣味的教學手段,，如電影,、電視、錄像,、范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導同學增強對形象的感受本事與想像本事,，激發(fā)同學學習美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,，鼓勵同學利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進行自學。

課時布置,。

1,、第一課《凝固的音樂——建筑》1課時。

2,、第二課《有特點的人臉》2課時,。

3、第三課《戲曲人物》1課時,。

4,、第四課《圖形的魔術(shù)組合》2課時。

5,、第五課《線描畫中的黑白比較》1課時,。

6、第六課《自制小畫框》1課時,。

7,、第七課《色彩的調(diào)和》2課時。

8、第八課《畫一幅色彩和諧的畫》2課時,。

9,、第九課《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》2課時。

10,、第十課《觀賞券的設(shè)計》2課時,。

11、第十一課《神秘的禮盒》2課時,。

12,、第十二課《故事里的人》1課時。

13,、第十三課《筆的世界》2課時,。

14、第十四課《電腦美術(shù)——漫畫肖像》1課時,。

15,、第十五課《神州風采》2課時。

16,、第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》2課時,。

17、第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》2課時,。

18、第十八課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》1課時,。

19,、第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》1課時。

20,、全期小結(jié)3課時,。

六年級美術(shù)教學計劃篇十五

六年級學生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識,、技能的掌握程度也不同,。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強,，樂于動手,，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力,。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣,。作為美術(shù)教師要引導他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣,。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能,、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。

小學美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,，是學校實施美育的重要途徑,。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生德、智,、體,、美全面發(fā)展，具有重要作用,。

小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞,、繪畫、工藝等課業(yè),。通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。三、教學的目標和要求：

目標：

通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

要求：

1,、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力,。

3,、幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學習淺顯的構(gòu)圖,、色彩等知識,，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。

1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品,。

2,、認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物,。

3,、學習簡單的構(gòu)圖知識。

4,、體驗中國畫的筆墨情趣,，臨摹中國畫。

5,、了解木版畫的制作方法,，并進行制作。

6,、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動,。

7、運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍,、新聞故事或事件進行配畫,。

8、認識標志和街頭標識物的作用,，懂得區(qū)別,。

9、運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習,。

1,、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力,。2、改進學習,、教學方法,，從小學生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，研究“教”和“學”的方法,，充分運用視覺形象，講清重點、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

3,、深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ)，制作好范畫,，手工范品,，及時進行直觀教學。

4,、加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

5,、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量,。

6,、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式,。

（一）“線上學習期間”

1,、疫情期間根據(jù)學校安排的課程表和作息時間表，把濟南市教研院錄制的空中課堂資源及時推送,，控制好時間,，家長一定要陪同學習。2,、要求學生根據(jù)學習任務(wù)單觀看視頻,，完成學習任務(wù)。學習任務(wù)單有條件的可以打印,，沒有條件的不做強制要求,。我們也會及時批閱并答疑。

1明暗與立體,。

2尋找美的蹤跡,。

3記錄色彩。

4雕與刻的樂趣,。

5浮雕,。

6扇面畫,。

7工筆花卉。

8我設(shè)計的服裝,。

9圖文并茂,。

10宇宙之旅。

11奧運精神,。

12二十年后的學校,。

13畢業(yè)啦。

14電腦美術(shù)——電子報,。

15我國古代建筑藝術(shù),。

六年級美術(shù)教學計劃篇十六

本教材的設(shè)計和編寫依據(jù)美術(shù)課程總目標的要求，以階段標準和學生身心發(fā)展水平為參考,，確保教材設(shè)計的總體思路與課程標準的要求相吻合,。編寫以有利于學生學習作為思考的基點，以設(shè)疑,、提示,、選擇、資料提供,、方法指導,、討論和解釋等方式，展示學習過程,。從學生的興趣,、能力和需要出發(fā)，培養(yǎng)學生積極主動的學習精神,。注重教材的趣味性和知識性,，注重實踐能力的培養(yǎng)。

教材在內(nèi)容的選擇上,，注意處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系,，既弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也滲透世界現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法,，以開闊學生的眼界和思路,。教材分成“時代新貌”、“校園生活”,、“人與社會”、“人與自然”,、“創(chuàng)造天地”,、“藝術(shù)瑰寶”六個單元。

1,、通過美術(shù)課堂教學,，引導學生通過各種方式的學習,，提高美術(shù)審美能力，體會審美情趣,。

2,、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并在學習過程中豐富經(jīng)驗，在學習過程中培養(yǎng)學生的動手,、動腦的能力和學生的想象力,、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力,。

3,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

4,、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法,。

重點：

1,、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

2,、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計,。

3、了解表現(xiàn)水墨繪畫的特殊繪畫方法,。

難點：

1,、培養(yǎng)學生對自然美、生活美,、藝術(shù)美的感受力,。

2、讓學生了解中國古來的文化,，對中國的傳統(tǒng)繪畫有一定的了解,。

3、學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

六年級學生隨著年齡的增長、生理,、身心健康的不斷的發(fā)展,，學生在對美術(shù)的`要求也有所不同，六年級的學習興趣遠不如二,、三年級,，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的,、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,，對此進行大批量的臨摹,，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢,，但畫風呆板,，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力,！也就是我們所說的缺少童趣,，沒有想象力。這次是學生邁入初中的過渡時期,，既要努力響應(yīng)學生目前的興趣愛好,，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學科理論知識，與初中知識進一步接軌,，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型,。

1、教學中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,，使學生學好常用的,、必要的、有價值的知識和技能,，還要注意體現(xiàn)民族性和時代性,。

2、教學中應(yīng)注意將看看,、想想,、講講、做做,、畫畫,、玩玩等活動和繪畫、工藝,、欣賞等內(nèi)容有機結(jié)合起來,。

3、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu),、透視規(guī)律,、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展,。

4,、通過教學評價，了解學生的學習情況,，及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，改進教學，調(diào)動學生學習的積極性,。

六年級美術(shù)教學計劃篇十七

一,、教材分析：

建模和演示。

運用形狀,、色彩,、肌理、空間等藝術(shù)語言,，經(jīng)過描述,、立體造型等手段，選擇自我的工具和材料,，記錄和表達自我所見,、所聽、所感,、所思,，發(fā)展意境和創(chuàng)造本事，傳達自我的思想感情,。

設(shè)計和應(yīng)用,。

運用比較與和諧、對稱與平衡,、節(jié)奏與韻律的組合原則,，了解一些簡單的媒介材料的思路、設(shè)計方法和加工方法,，進行設(shè)計與裝飾,，美化周邊環(huán)境。

欣賞和評論,。

欣賞和理解自然美和藝術(shù)作品的材料,、形式、資料,，經(jīng)過描述,、分析、討論了解藝術(shù)表達的多樣性,，用一些簡單的藝術(shù)術(shù)語表達你對藝術(shù)作品的感受和理解,。

綜合探索。

二,、教學難點：

(1)要點：

1,、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括本事。

2,、繼續(xù)教授國畫技法,，學生練習彩色水墨；欣賞現(xiàn)代中國畫大師的作品,，培養(yǎng)民族自豪感,。

3,、學習簡單的手工技巧。

(2)困難：

1,、培養(yǎng)學生在實物中運用抽象思維和抽象尺度透視的本事。

2,、提高學生的彩色水墨畫技能和概括本事,，能夠獨立完成自我想畫的東西。

3,、手工培養(yǎng)學生的耐心和細致本事,。

三、學生情景分析,。

1,、從學生的學習習慣分析：

這個年級的學生表現(xiàn)力強，有自我獨到的見解,，在生活習慣上更注重自我本事,，不敢落后于他，所以學習主動性強,，在班級紀律上更進取。

2,、從教師的教學分析,，每個學生都有不一樣的優(yōu)缺點。

每個學生在了解了班級之后,，都有自我獨特的特點,。根據(jù)情景不一樣,，針對性的教學方法也不一樣。每個學生都應(yīng)當掌握藝術(shù)技能的基本功,，讓他們看到更多優(yōu)秀的作品,，理解更多鼓勵的評論,，充分發(fā)揮自我的本事,，展示自我的特色。學生在課堂紀律上兢兢業(yè)業(yè)，對掌握基礎(chǔ)知識有自我獨特的見解,。這個班的學生在手工作業(yè)上還缺乏創(chuàng)造力和自我反思,。

四、總體思路：

1,、培養(yǎng)較強的造型本事,，素描簡單的幾何形態(tài)，引導正確的觀察方法來確定如何塑造事物,，異常是要認真學習和分析難的學生。

2,、手工技能較弱的同學,，往往會滲透自我最擅長的手藝，這樣能夠在必須程度上提高班級的整體水平,。

3,、課內(nèi)和課間的作品展示和評價以及各種教學方法，從而增強競爭意識和榮譽感,，相互學習,，增強對藝術(shù)的興趣。

六年級美術(shù)教學計劃篇十八

小學美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,，是學校實施美育的重要途徑,。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生德、智,、體,、美全面發(fā)展，具有重要作用,。小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞,、繪畫、工藝等課業(yè),。通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

六年級學生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識,、技能的掌握程度也不同,。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強,，樂于動手,，對手工制作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力,。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣,。作為美術(shù)教師要引導他們興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣,。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能,、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力,。有個別學生學習美術(shù)有困難,，要開展一幫一的活動。

1.認真學習大綱,、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力。

2.改進學習,、教學方法,，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，研究“教”和“學”的方法,，充分運用視覺形象,，講清重點、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

3.堅持進閱覽室學習,，做到深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ)，制作好范畫,，手工范品及放映幻燈,、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學,。

4.加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因,，有的放矢地幫助解決,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高,。

第1-3周明暗與立體,。

第3-5周尋找美的蹤跡。

第6周記錄色彩,。

第7周雕與刻的樂趣,。

第8-9周浮雕。

第10周扇面畫,。

第12周我設(shè)計的服裝,。

第15周宇宙之旅。

第16周奧運精神,。

第17周二十年后的學校,。

第18周畢業(yè)啦。

第19周電腦美術(shù)——電子報,。

第20周我國古代建筑藝術(shù),。

六年級美術(shù)教學計劃篇十九

一、指導思想:,。

美術(shù)新課程標準要求：學生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,，表達自我的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

二,、學生情景分析,。

六年級共三個班級，學生對美術(shù)學習的興趣十分高,，平時就有很多學生平時就愛畫畫,，也有必須的美術(shù)知識，所以應(yīng)繼續(xù)堅持學生對美術(shù)的學習興趣,，并在此基礎(chǔ)上,，給予學生適當?shù)闹笇В屗麄兘佑|初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力,。

三,、教材分析。

我校采用的是湖南美術(shù)出版社的教材,，該教材緊跟義務(wù)教育課程標準,，貼近兒童的心理，貼合兒童的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜,。本冊美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面,。教材的可操作性強,，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味,。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識,。

四、教學目標：

1,、過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維本事,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察本事,。

2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自我生活切近的設(shè)計與制作。

3,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

五,、教學重點,。

1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用。

2,、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境,、有意義的事和自我喜歡的人物，表達自我的情感,。

用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

六,、教學難點,。

1,、利用多種媒體,，如蛋殼、廢包裝,、稻草等材料制作作品,。

2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。

3、用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達自我的興趣與愿望。

4,、運用比較與和諧,、對稱與均衡等組合原理，經(jīng)過植物籽粒,，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計,。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工,、裝飾。

七,、教學措施,。

1、注重對學生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學中,，讓學生初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐本事,。教師進取為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，經(jīng)過思考、討論,、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。教師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自我獨特的見解。

3,、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,，增加文化含量，使學生經(jīng)過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

4,、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作；經(jīng)過跨學科學習,，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的本事。

6,、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

7,、教師以各種生動趣味的教學手段，多種方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本事,，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,，引導學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在必須歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品進行交流,。

八、教學用具,。

水彩筆,，油畫棒,，色紙,，膠水，橡皮泥,，剪刀等,。

九、教學安排,。

本冊一共12課,，一周一課時，可根據(jù)每節(jié)課的需要,，靈活的安排時光,，一課美術(shù)課能夠安排1—3課時完成,。

六年級美術(shù)教學計劃篇二十

一、全冊教學目標：

（一）造型,。表現(xiàn),。

1、學習構(gòu)圖知識,，提高學生表現(xiàn)能力,。

2、掌握表現(xiàn)技巧,，用不同的方法表現(xiàn)畫面氣氛,。

3、觀察生活,，聯(lián)系生活實際,，選擇適當?shù)念}材表現(xiàn)。

（二）設(shè)計,。應(yīng)用,。

1、用線狀材料制作提高動手能力,。

2,、掌握玩具的制作原理，運用制作技巧制作自己喜歡的玩具,。

3,、學習運用綜合制作手段制作。

（三）欣賞,。評述,。

欣賞世界文化與自然遺產(chǎn)。

（四）綜合,。探索,。

二、教學情況分析：

該年級段學生有一定的美術(shù)基礎(chǔ),，尤其是工藝制作較突出,，有一定的想象力及表現(xiàn)力，并有較強的欣賞能力,。

存在問題：

1,、班級之間，學生之間對美術(shù)課的興趣,，對美術(shù)知識的掌握,，理解差距較大。

2,、部分學生想象狹窄,，缺乏表現(xiàn)力,。

3、課前教學中雙邊教學開展一般,，部分學生上美術(shù)課沒有激情,。

三、措施：

1,、進行班內(nèi),、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感,，互相學習,，提高美術(shù)興趣。

2,、充分和利用各種教學手段,，調(diào)動學生學習興趣和激情。

3,、利用直觀手段,，多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野,，激發(fā)興趣,，并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。