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贊美教師的詩歌朗誦稿子篇一
是您揮灑人生的天地。
我們?cè)谀奶斓乩镒聣训某砷L(zhǎng),。
一支支粉筆,。
在您的手里。
變幻成了黑板上的字,。
又變成了我們的頭腦里的知識(shí),。
一根根教鞭,。
在您的面前,。
不斷的飄舞。
把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里,。
多少年季節(jié)輪回,，多少個(gè)春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命,，
奉獻(xiàn)幾多血和汗,，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng),，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲,。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明,，
你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的`身影,，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲,，
你用友愛縮短著心與心的路程,。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮,。
?。」鈽s的教師,，辛勤的園?。?/p>
桃李芬芳是你的歡樂,，默默奉獻(xiàn)無私的心靈,。
啊,！光榮的教師,，辛勤的園丁,！
桃李芬芳是你的歡樂,，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。
贊美教師的詩歌朗誦稿子篇二
金風(fēng)送歡笑,，丹桂花香飄,。
老師的節(jié)日，今天又來到,。
老師為我們的成長(zhǎng),，不知付出了多少辛勞。
老師對(duì)我們的'撫愛,，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,。
老師，您好!
人們把老師比作紅燭,，照亮別人而把自己燃燒,。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角,。
教師是太陽底下崇高的事業(yè),。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光,。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽,。
老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心,。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。
溫柔的春雨,，就是老師對(duì)我們的撫愛,。
老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無聲,。
老師甘當(dāng)綠葉,，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉,，樂于默默奉獻(xiàn),。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí),，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情,。
老師像大樹，頭頂藍(lán)天,，腳踩大地,，默默地為社會(huì)造福。
老師是大樹,，為世界帶來一片春色,。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林,。
小樹長(zhǎng)成棟梁材,，不忘園丁培育恩。
是啊,，老師的熱情像太陽,，老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉,，老師的事業(yè)像大樹,，我們的老師就是好.
更多。
贊美教師的詩歌朗誦稿子篇三
教師,，是我們?nèi)松分械穆窐?biāo),，指引著我們走向了成功之路。教師奉獻(xiàn)了自己,，來給我們開啟智慧大門,。下面本站小編整理了贊美教師詩歌朗誦,，供你閱讀參考,。
《感謝老師》,。
感謝老師，
是你們賜予我們知識(shí),。
假如你們是園丁,，
我們就是那溫室里的花朵，
在您的澆灌下一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng),。
假如您是蠟燭,，
我們就是蠟燭旁無盡的黑暗，
是您照亮了我們,，
幫助我們找到了通往光明的道路,。
假如您是白云，
我們就是天空,，
天空沒了白云就會(huì)失去光彩,。
老師真的很感謝您，
謝謝您對(duì)我們的一點(diǎn)一滴,，
這些您對(duì)我們的好,，
我們都銘記在心。
您花費(fèi)了一生的時(shí)間來教育我們,，
您是無私的,，
您把您的知識(shí)都毫無保留的傳授給了我們。
在那百花盛開的春天,，
我愿化作明媚的陽光,，
為您增添幾分光彩。
在那烈日炎炎的夏季,，
我愿化作一把遮陽傘,，
為您遮住那酷熱的陽光。
在那樹葉飄落的秋季,，
我愿化作一件大衣,，
為您取暖。
《親愛的老師》,。
陽光明媚的九月,，
我們?cè)谶@詩情畫意的季節(jié)里，
迎來了一個(gè)神圣的日子,，
九月十日教師節(jié),。
在這美好的節(jié)日里，
我手捧美麗的鮮花,，
獻(xiàn)給您,。
親愛的老師，
有多少個(gè)不眼之夜,，
又有多少次燈光長(zhǎng)明,，
有多少日月輪回,，
又有多少個(gè)春夏秋冬，
一縷縷白發(fā),，
是您走過的歲月蒼霜;,。
一道道皺紋，
是您譜下的不滅華章;,。
嘔心瀝血育英才,，
是您無私的奉獻(xiàn);。
天下遍桃李,，
是您執(zhí)著的理想,。
《老師您是燭》。
親愛的老師,，
您無私的愛心播種了新的希望,，
您滿腔的熱血撒下了智慧的火種，
您無私的奉獻(xiàn)精神豐富了我的心靈,，
您淵博的知識(shí)增添我了的智慧,。
老師您是梯，
默默無名,，
以偉岸的身軀,，
托著我們稚嫩的雙腳，
一步步攀高;,。
老師您是燭,，
燃燒著亮麗的生命，
以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,，
伴隨我們不斷地向前探索,。
親愛的老師，
您就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng),，
您就象那冬梅飄灑著早春的芳香,。
今日又逢佳節(jié)，
寄上我一份誠(chéng)摯的祝福,，
祝福您永遠(yuǎn)健康幸?？鞓?
贊美教師的詩歌朗誦稿子篇四
路邊的每一棵松樹。
以及小草小花,。
我都深深眷戀癡迷,。
家到學(xué)校的距離不過百米。
卻足足讓我走了大半生個(gè)世紀(jì),。
我自豪的迎著清晨的風(fēng)雨,。
笑看著每一天的旭日。
升起,。
黑夜他是個(gè)有情義的老人,。
批過的作業(yè)本有多高,。
他看在眼里。
黑夜只有閃爍的燈花,。
默默地。
默默地贊許,。
吃過多少粉筆面,。
那就問問云朵。
云朵都穿上了厚厚的棉衣,。
送走了多少畢業(yè)生,。
時(shí)間的腳步匆匆。
無法記下人生之旅,。
只把飄香的碩果,。
結(jié)滿我飄雪的雙鬢。
只是,。
學(xué)生又把孩子交給了我,。
祖國(guó)的幼苗。
我們用一腔心血啊,。
日夜?jié)补唷?/p>
澆灌成茂密的森林,。
我們是人民教師。
沒有職業(yè)裝,。
我們樸實(shí)無華,。
用心靈之美。
歌頌生活的春秋冬夏,。
我們不能穿金戴銀,。
我們不能燈紅酒綠。
富貴榮華會(huì)遮住我們的飾品清泉及金子般的心,。
在各種誘惑面前,。
我們千錘百煉。
時(shí)間會(huì)給我們證明,。
我們是人民的教師,。
贊美教師的詩歌朗誦稿子篇五
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月,，
粉筆無言寫春秋,。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠,。
春播桃李三千圃,，
秋來碩果滿神州。
2,、《我愛我?guī)煛贰?/p>
老師就象紅燭,，
燃起了學(xué)生心中的火把,，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰,。
老師就象園丁,，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己,，
直到體力耗盡,。
我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，
啊!老師就是這么無私!
啊!老師我們愛您!
贊美教師的詩歌朗誦稿子篇六
青春無悔,、生命無憾!
時(shí)光如古木參天,，搖曳著無數(shù)枚葉片，
看那一張張日歷,，在春夏秋冬中飄散,。
不知不覺已無法分辯，
究竟迎來過多少日光月色,，
究竟送走了多少黎明夜晚,。
我不曾讀書破萬卷，
也還沒有走遍祖國(guó)的河山,，
更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感,。
我只是千萬教師中的一名新兵，
就像星辰屬于夜空,，草木屬于大山,。
初登講臺(tái)的我，
用青春和熱情,，去堅(jiān)持,、去探索,、去磨練;,。
在前輩們的帶領(lǐng)下,，去沉思、去開拓,、去吶喊,。
說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千,，
有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽,。
傳道、授業(yè),、解惑是廳堂上孔夫子的畫像,，
文明因此而前進(jìn)，
讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念,。
而今,，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在務(wù)實(shí)中前進(jìn);,。
與時(shí)俱進(jìn),，在創(chuàng)新中發(fā)展。
多少個(gè)黎明,，牽著朝霞做伴;,。
多少個(gè)黃昏，踏著晚霞回還,。
滴滴汗水中,，把教書育人的天職謹(jǐn)記;,。
滿天夕陽里,，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。
宇宙無邊,，人生有限,。
今生作為一名教師，還有何志何愿?
只希望在辛勤工作之后,，
能夠多有一點(diǎn)欣慰,，少有一些遺憾。
青春不悔,，生命無憾!
總有一天,，我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼,，
就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個(gè)教師節(jié)的誓言!
我要教會(huì)學(xué)生：
學(xué)真理,，不欺、不瞞,、不騙;,。
用真情，不腐,、不爛,、不酸;。
似真金,，不熔,、不化、不軟;,。
做真人,，不瘋、不癲、不懶,。
理想如歌,，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳,。
做為一名青年教師,，我一定做到：
不浮、不虛,、不假,，用真誠(chéng);。
不媚,、不諛,、不諂，講真言;,。
不炫,、不妄、不夸,，有真學(xué);,。
不驕、不躁,、不餒,，是真干。
為了中國(guó)教育更快更好地發(fā)展,，
讓我們一起向著明天,，向著太陽，向著輝煌,，勇往直前!
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贊美教師的詩歌朗誦稿子篇七
參差不一的枝葉間,。
是常年的風(fēng)雨累月的泥濘,。
是不可撼動(dòng)的信念，在民間的土壤里,。
扶正一棵棵稚嫩的幼苗,，向陽光的山頂。
綻放一叢叢生命的挺拔與綠蔭,。
三尺經(jīng)緯線上,，一生的高度。
都在丈量與風(fēng)月無關(guān)的生命的奇跡,。
一次夢(mèng)里的追逐,，從鄉(xiāng)村到城市,。
再到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的畫板里。
必須忽略并抹去人間陰霾的浮云,。
讓時(shí)光的流水帶來一些澎湃的濤聲,。
和風(fēng)中遠(yuǎn)離世俗的果香。
不奢求在歲月的書頁里留下多少印記,。
活著,。
一棵結(jié)滿黃金的參天大樹。
倒下,。
依然滋養(yǎng)著生命的泥土,。
贊美教師的詩歌朗誦稿子篇八
女生1（雷菲）：(1)當(dāng)我第一次踏著晨光走進(jìn)這魂?duì)繅?mèng)縈的地方，走進(jìn)這知識(shí)的殿堂,，一種無以言狀的激動(dòng)在我全身蕩漾,。
女師1（柳麗萍）：我欣喜于二中的文化底蘊(yùn)，折射出行勝于言的主體精神,。
男生1（周煥）：我陶醉于青澀稚嫩的面龐,，映射在八十老校的綠樹紅墻。
男師2（胡友金）：(2)作為一名老師,，我深愛著我的事業(yè),，我的講臺(tái),。
女生2（潘靈安）：(3)作為一名學(xué)生,，我深愛著我的學(xué)校，我的班級(jí),。
女師2（李友萍）：(4)教室里,，書聲朗朗，琴房中,，歌聲飛揚(yáng),，一艘艘荷滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航,。
男生2（丁薇）：(4)課堂上,，探求真知，操場(chǎng)上,，揮灑青春,，一只只懷揣夢(mèng)想的雛鷹正在這里蛻變掙扎，振翅飛翔,。
男師1（張建海）：懷著希望,，捎上興奮，我們踏上新課改的征程,，老師一定會(huì)伴隨你們一起磨礪成長(zhǎng),。
女生1（雷菲）：帶著留戀,，夾著叛逆，我們告別高一的快樂時(shí)光,，學(xué)生也許還未讀懂您兩鬢的白霜,。
女師1（柳麗萍）：曠課逃學(xué)、抽煙上網(wǎng),、考試舞弊,，看著部分同學(xué)偏離了學(xué)習(xí)的方向，老師黯然神傷,。
男生1（周煥）：無視朋友,，無視老師，無視家長(zhǎng),，年少的我們青春躁動(dòng),，偶爾也會(huì)和您頂嘴抬杠。
女生2（潘靈安）：老師啊,，是您用耐心,，用真誠(chéng)，像燈塔一樣指引著我們的航向,，我們開始重新用知識(shí)填滿空虛,，重新斗志昂揚(yáng)。
男師1（張建海）：(1)每個(gè)人對(duì)人生的理解都不一樣,，其實(shí),，我很滿足，因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我的生命,，成為我人生最華彩的樂章,。
女師1（柳麗萍）：(2)我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉簇?fù)碓谖业纳砼?，?dāng)一張張賀卡雪片般飛來,，一種圣潔的幸福在我心底流淌。
男師2（胡友金）：(3)我不是巨人,，但我愿我的學(xué)生們能夠站在我的肩上,。
在二中這塊沃野上，有那么多真誠(chéng)而期待的目光,，
領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，家長(zhǎng)的期望，溫暖著我們每一位老師的心房,。
女師2（李友萍）：(4)但也讓我們感到肩上擔(dān)子的分量,。社會(huì)、家長(zhǎng)那殷切的關(guān)注,，滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng),。
四師合：我們能夠做到的,，就是——為二中的兒女插上一雙騰飛的翅膀。
女生1（雷菲）：老師,，知道嗎,？當(dāng)我聽說張惠萍老師生下小孩的頭一天，還在固守三尺講臺(tái),，我哭了,！
男師1：（張建海）：同學(xué)，知道嗎,？當(dāng)我聽說汪斌同學(xué)身患絕癥大家紛紛獻(xiàn)愛心,，真誠(chéng)祈禱，我感動(dòng)了,。
女生2（潘靈安）：老師,，正是您的敬業(yè)精神，點(diǎn)燃了我追尋夢(mèng)想的勇氣,！
男師2（胡友金）：同學(xué),，正是你們的勤奮刻苦，激發(fā)了我敬崗愛生的熱情,！
女師1（柳麗萍）：(1)我愿化做一縷春風(fēng),，吹開滿園桃李，我常想,，人應(yīng)該常有夢(mèng)想,，夢(mèng)想是動(dòng)力的源泉，夢(mèng)想是創(chuàng)造的翅膀,。
男生2（丁薇）：(2)老師,，您常說,，是花兒就讓她盡情綻放,，是鳥兒就讓她展翅高翔。
女師2（李友萍）：(2)勤奮創(chuàng)新的二中人是那樣的有魄力,、有膽量,，知難而進(jìn)，奮勇向上,。
