在撰寫心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

課外閱讀心得體會(huì)篇一

第一段：引入話題并闡明觀點(diǎn)（200字）,。

近年來(lái)，隨著社會(huì)快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,，年輕人的課業(yè)負(fù)擔(dān)日益加重,，他們往往專注于應(yīng)試教育,，疏于開(kāi)展課外閱讀,。然而，課外閱讀是培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)和思維能力的重要途徑,。在我的學(xué)習(xí)生活中,，我積極參與課外閱讀，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。下面我將就我的課外閱讀心得體會(huì)進(jìn)行分享,。

第二段：培養(yǎng)興趣，開(kāi)啟思維之門（200字）,。

在課外閱讀中,，最重要的是培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣。通過(guò)閱讀,，我遇見(jiàn)了無(wú)數(shù)的故事和人物,，開(kāi)啟了一扇扇思維的大門。閱讀不僅豐富了我的知識(shí),，還增加了我的人文修養(yǎng)和情感,。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了分析和思考,，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思維能力。無(wú)論是與作者共鳴,，還是與書中的人物進(jìn)行對(duì)話,，都使我受益匪淺。

第三段：拓寬眼界，以開(kāi)闊的視野面對(duì)世界（200字）,。

課外閱讀讓我了解到世界的多樣性和復(fù)雜性,。在書中，我看到了來(lái)自不同國(guó)家,、不同文化的人們的故事,，了解到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)的發(fā)展。這些不僅讓我對(duì)世界有了更深刻的認(rèn)知,，也激發(fā)了我對(duì)未知領(lǐng)域的好奇心,。在面對(duì)未來(lái)的選擇時(shí)，我有了更加開(kāi)闊的視野和把握,。

第四段：提高語(yǔ)言表達(dá)能力,，助力學(xué)業(yè)提升（200字）。

課外閱讀也對(duì)我的語(yǔ)言表達(dá)能力有了顯著的提升,。通過(guò)閱讀,，我接觸了各類文學(xué)作品、科普知識(shí)和經(jīng)濟(jì)管理等書籍,，豐富了自己的詞匯量和表達(dá)技巧。讀書不僅提高了我的寫作能力,，還讓我在平時(shí)的交流中能夠表達(dá)得更準(zhǔn)確、更規(guī)范,。這些提升都直接助力了我的學(xué)業(yè)，使我在課堂上能夠更好地展示自己的想法和觀點(diǎn)。

第五段：培養(yǎng)品格，成為全面發(fā)展的人（200字）,。

課外閱讀不僅是對(duì)智力的培養(yǎng),，更是對(duì)品格的陶冶,。通過(guò)讀書，我學(xué)會(huì)了感恩和寬容，學(xué)會(huì)了理解和尊重他人,。閱讀中的人物以及他們的思想和行為,，都給我以啟示和觸動(dòng)。閱讀讓我成為一個(gè)有思想,、有情感以及有品德的人,，在面對(duì)困難時(shí)更加堅(jiān)韌,，也更加有擔(dān)當(dāng)。

總結(jié)：回顧所得與收獲（200字）,。

通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，我不僅獲得了知識(shí),，還提高了思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和品格修養(yǎng)。閱讀讓我擁有了開(kāi)闊的視野,，為我的學(xué)業(yè)與未來(lái)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的助力,。因此，我堅(jiān)信課外閱讀是培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)和思維能力的重要途徑,，也是促進(jìn)人全面發(fā)展的重要途徑,。我將繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀,，不僅為自己的成長(zhǎng)積累更多的財(cái)富，也希望通過(guò)閱讀的力量,，為更多的人帶來(lái)啟迪和幫助,。

課外閱讀心得體會(huì)篇二

高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，的確,，書,，可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)；可以讓我們陶冶情操,，可以讓我們學(xué)會(huì)許多做人做事的道理,。總之,，書的作用太多了,，我們一生都離不開(kāi)書。今天老師要跟大家一起來(lái)閱讀交流的一本課外書是《小學(xué)生時(shí)代》,，讓我們來(lái)一起探索,、學(xué)習(xí)一些讀書的方法。首先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它的封面,，仔細(xì)看看你能獲得什么信息,？（學(xué)生發(fā)言）。

這樣的一本好書,，那我們趕緊去讀一讀吧,！

打開(kāi)書本翻到目錄，看看整本書主要介紹了哪幾大塊內(nèi)容,？在這六大版塊中你最喜歡的是什么,？（學(xué)生發(fā)言）。

老師可是最喜歡原創(chuàng)這一個(gè)版塊,，因?yàn)槔锩嬗幸黄恼掳牙蠋熃o吸引住了,，你們?cè)敢怆S老師一同去讀一讀嗎？那就翻到第50頁(yè),。

一篇文章的閱讀方面,，并以點(diǎn)帶面，運(yùn)用閱讀方法,。

1,、齊讀題目。

2,、讀了題目,，你會(huì)想什么呢？（題目為什么是《那一條線》/那一條線指什么）——“能根據(jù)題目提出問(wèn)題,，是一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣”板書：根據(jù)題目提出問(wèn)題那就請(qǐng)你以最快的速度瀏覽一次文章,，看能否找到你想要的答案,。

3、小結(jié)：你覺(jué)得這篇文章值得繼續(xù)讀嗎,？那就請(qǐng)你再仔細(xì)的讀一讀（可以很自由的讀,，讀出聲音）。

４,、讀的時(shí)候注意：（小黑板出示）,。

a、通過(guò)閱讀,，我有疑問(wèn)的是,。

b、通過(guò)多次閱讀,，我還有疑問(wèn)的是,。

（小結(jié)得出：盡信書，不如無(wú)書,；有時(shí)應(yīng)該保持一種清醒和謹(jǐn)慎的態(tài)度）。

d,、讀了一遍,，我還想再多讀幾遍的句子是。

５,、交流,。

a、首先要自己反復(fù)閱讀思考b,、查閱資料c,、求助同學(xué)d、求助老師,。

問(wèn)題解決了,，對(duì)課文的理解也更深入了。我們應(yīng)該知道：一切發(fā)展和進(jìn)步都緣于思考,，而思考總得有個(gè)目的,，問(wèn)題是什么得先想清楚。會(huì)提問(wèn),，才懂得思考,，所以要重視提出問(wèn)題——板書。

（2）問(wèn)題解決了,，讓我們來(lái)看看你想多讀幾遍的句子是哪些,？

（學(xué)生一一找到句子，并讀一讀）,。

找到自己喜歡的句子,，用“波浪線”劃一劃,，作個(gè)記號(hào)。（教師適時(shí)進(jìn)行閱讀方法的小結(jié)：作記號(hào)）大家一起讀一次,。誰(shuí)想再讀讀,。

讀著讀著，我似乎讀懂了（小結(jié)閱讀方法：邊讀邊思考）自由讀一讀,。讀著這一句,，我似乎看到了，也想到了（小結(jié)方法：多讀,、多聯(lián)想）,。

閱讀的方法有很多，想想還有哪些,？下面就請(qǐng)大家運(yùn)用自己喜歡的方法,，去讀一讀自己喜歡的文章，等會(huì)兒一起來(lái)交流一下閱讀方法和閱讀感受,。

1,、同學(xué)們：讀了這篇文章，瀏覽了這本書,，你有收獲嗎,？有什么收獲？學(xué)生講）對(duì),，只要有收獲,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也算沒(méi)有白費(fèi)時(shí)間,。所以每讀完一篇文章或書籍,，最好問(wèn)問(wèn)自己到底有什么收獲。

2,、好了,，這節(jié)課也要結(jié)束了。通過(guò)大家剛才的交流,，我們知道閱讀不同的文章,，閱讀方法是不同的，當(dāng)然閱讀不同的書籍,，閱讀方法也就不一樣,，希望大家以后在閱讀中用上適合自己的好方法，多讀書,，讀好書,，好讀書！下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn),！

課外閱讀心得體會(huì)篇三

我們從一些事情上得到感悟后,，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,。以下小編在這給大家整理了一些課外閱讀心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助,！

書是一葉扁舟,，能帶我在知識(shí)的海洋里遨游。書是一陣輕風(fēng),，為我們驅(qū)除夏日酷熱,。書，是一座階梯,，使人們一步一步地向前進(jìn)發(fā),。所以，我喜歡讀書,，喜歡閱讀,，喜歡讀書給我?guī)?lái)的快樂(lè)。

小時(shí)候,，望著蔚藍(lán)的天空,，坐在媽媽懷中，聽(tīng)那幾個(gè)耳熟能詳?shù)墓适?。在慢慢的思考著,，沉思著,。理解著人物的個(gè)性,，心理活動(dòng)。漸漸的,，我開(kāi)始喜歡上書了,。

小學(xué)一年級(jí)時(shí)，慢慢地我已開(kāi)始學(xué)會(huì)認(rèn)字了,。媽媽的閱讀已經(jīng)不能滿足我的興趣了,。于是我便嘗試著讀書啊。雖然有些字顯然我市不懂的,。但我仍慢慢地領(lǐng)悟著,，漸漸得，我真的能開(kāi)始閱讀了,。我又找來(lái)了幾本書,，又嘗試慢慢地閱讀，這次我一字一字地看，看看能否找到四字詞語(yǔ),，以便我日后的積累,。

漸漸的，我開(kāi)始領(lǐng)悟書中人物的個(gè)性,，因?yàn)槲抑翱磿拖襦駠魍虠?。讀到五年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始“博覽群書”,?？础端疂G傳》中林沖的剛正不阿，宋江的仁義待人,，李逵的直腸直肚,。《三國(guó)演義》中趙云的長(zhǎng)坂坡救阿斗膽量過(guò)人,，關(guān)云長(zhǎng)的單刀赴會(huì),，諸葛亮的聰明才智。都讓我無(wú)不動(dòng)容,。就這樣,，一復(fù)一日，年復(fù)一年,，我真的喜歡上了閱讀,。

薩士比亞曾說(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。自從閱讀后,，我的思維敏捷多了,。也讓我們一起讀書，增添精神糧食吧,！

每當(dāng)我翻開(kāi)《安徒生童話》這本書,，我都被《丑小鴨》吸引住了視線。這篇故事不僅讓我對(duì)丑小鴨的經(jīng)歷感到氣憤,，還讓我明白了安徒生當(dāng)時(shí)的處境與遭遇,。他和丑小鴨一樣，受過(guò)別人的侮辱,，欺負(fù),，甚至排擠，時(shí)常也有不必要的危險(xiǎn),。而安徒生全把自己的處境流露在這篇故事當(dāng)中,。

一只天鵝蛋，卻被鴨媽媽孵了出來(lái),，它長(zhǎng)的是那么丑陋,。在那個(gè)所謂的家里被兄弟姐妹欺凌,。就連所謂最親愛(ài)的母親也要趕它走。呵呵,，多可憐的一只小東西啊!為什么你就不能逃離出這樣的環(huán)境呢,。

你就是倔強(qiáng)，你還是要堅(jiān)強(qiáng)的活下去,。你相信在不遠(yuǎn)處會(huì)有一片屬于你的小天地?你對(duì)了,。

冬季來(lái)臨，冬姑娘好像在施展著巫術(shù),，讓小湖里的水凍結(jié)成了冰,，可怕的風(fēng)呼嘯著。你饑餓,，卻有什么辦法呢?你必須得接受命運(yùn)的捉弄,。

你努力的游著、游著,，你終于凍僵了,。不幸中的大幸，一位農(nóng)夫救了你,，但是日子也不會(huì)好過(guò),。

“冬天到了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”在春天的到來(lái),，你結(jié)束了嚴(yán)冬的困苦與災(zāi)難,。看,，那些是什么呀?有著潔白的羽毛,。再游近點(diǎn)!再游近點(diǎn)!呀!那可是高貴美麗的天鵝啊!

命運(yùn)就是喜歡捉弄懦弱的你，但也會(huì)留下一面鏡子,，讓你知道自己也是獨(dú)一無(wú)二的,，不可復(fù)制的。是金子都會(huì)發(fā)光呀!

我叫董益斌,，是莆田市筱塘小學(xué)五年級(jí)的一名學(xué)生,，現(xiàn)擔(dān)任班級(jí)的副班長(zhǎng),、值日班長(zhǎng),、體育委員和紀(jì)律委員等職務(wù)。我出生在書香家庭,，家庭氛圍培養(yǎng)了我熱愛(ài)讀書的好習(xí)慣,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，一日可無(wú)飯,，但一日不可無(wú)書,。

我喜歡閱讀，我喜歡看很多書。如《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《少兒百科全書》,，如《安徒生童話》、《365夜童話》,、《實(shí)用文摘》等,；當(dāng)然我還喜歡看很多名著：如《三國(guó)演義》、《聊齋志異》,、《儒林外史》,、《西游記》等，它們有的精妙絕倫,，大氣磅礴,；有的讓我夜不能寐；有的讓人啼笑皆非,；有的活靈活現(xiàn),，栩栩如生。

書,，讓我快樂(lè),。平時(shí)，每得到一本好書,，我都會(huì)如獲至寶,，如沐春風(fēng)般地陶醉在字里行間；每當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候,，我都會(huì)看書,，沉浸在書的海洋：有時(shí)我會(huì)笑得合不攏嘴，有時(shí)我會(huì)為主人公的失敗而苦惱,，也會(huì)為他的成功而高興,。我喜歡把學(xué)到的優(yōu)美詞句搬到我作文中，看到老師給我肯定的評(píng)語(yǔ),、同學(xué)們欣賞的眼光時(shí),，這時(shí)的我，是多么的快樂(lè)啊,，這難道不是讀書給我的回報(bào)嗎,？謝謝書幫我驅(qū)趕走寂寞，迎來(lái)了大好時(shí)光,，正因?yàn)榭磿屛业氖澜绯錆M陽(yáng)光,，充滿快樂(lè)。

書,，讓我成長(zhǎng),。從書中我獲得了許許多多的知識(shí),。它讓我知道了許多樂(lè)理知識(shí)，知道如何去欣賞祖國(guó)名畫,，知道了許多奇人異事……書讓我增長(zhǎng)了知識(shí),，開(kāi)拓了視野，使我明白了許多道理,。我原以為天下本來(lái)就非常和平,，看了書以后，才知道現(xiàn)在的和平是建立在過(guò)去發(fā)生的無(wú)數(shù)場(chǎng)危害生命,、可怕的世界大戰(zhàn)或戰(zhàn)爭(zhēng)換來(lái)的,；我本以為小鳥是雞的進(jìn)化，看完書后,，才知道小鳥有可能是一種小型恐龍的后裔……我喜歡書,，只有這樣，才能讓我茁壯的成長(zhǎng),。

說(shuō)到課外閱讀,，我從一個(gè)喜歡和小伙伴出去玩的人到一個(gè)“我撲在書上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上”的人,，期間經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的一段媽媽壓著我閱讀的時(shí)光,，奇怪的是那段時(shí)光過(guò)去了之后，我已經(jīng)變成一個(gè)喜歡課外閱讀的學(xué)生了,。

這段時(shí)光算是媽媽為我培養(yǎng)興趣的時(shí)光吧,？這段時(shí)光讓我明白了，興趣是可以培養(yǎng)的,，而良好的閱讀興趣可以讓我拓展眼界,，也可以讓我的時(shí)間過(guò)得更加充實(shí)，還能讓我逐漸變成一個(gè)肚子里有墨水的人,。以前我不是特別喜歡課外閱讀的時(shí)候,，我更喜歡做的事情是和小伙伴去樓下玩，好像捉迷藏,、躲貓貓這些游戲可以讓我得到許多的快樂(lè),，我就喜歡做這些事情。

然而,，我的媽媽是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的人,，她知道我玩那些游戲一定會(huì)有玩膩的時(shí)候，那些游戲也不能讓我玩一輩子,，于是,，她給我買了許多書,，讓我寫完了作業(yè)之后,，多看看書,。剛開(kāi)始被媽媽壓著看那些課外書的時(shí)候，我的內(nèi)心是不太情愿的,，因?yàn)椴皇俏易约耗敲聪肟磿?，我想的還是出去玩，后來(lái),，看到了一本真正吸引了我的書,，從此一發(fā)不可收拾了。我徹底愛(ài)上讀書了,。

自那之后,，我把媽媽給我買的課外書，一本接著一本讀完了,，我似乎在書里找到了一個(gè)更加有趣的世界了,，這個(gè)世界不僅有歡樂(lè)，也有悲傷,，有一切現(xiàn)實(shí)生活中都有的東西,，但這些東西卻不是你親身經(jīng)歷的，它們是書里的人物正在經(jīng)歷的,，而我翻開(kāi)書就能看到所有的一切,，一旦關(guān)上書，我又可以將這個(gè)世界給關(guān)上,，而不像現(xiàn)實(shí)生活那樣,，有著必須要去解決的問(wèn)題，有著必須要去做的功課,、考試等等,，書里的世界是另外的一個(gè)世界，卻讓我得到相似的經(jīng)驗(yàn)和情感,，讓我有了不一樣的體驗(yàn),。

的確，媽媽那時(shí)候強(qiáng)迫著我閱讀是真正的為了我好,，因?yàn)閶寢屩篱喿x才可以給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的愉悅,，這種愉悅是和小伙伴們玩捉迷藏或者躲貓貓這些所不能體會(huì)到的，而且課外閱讀中讀到的東西還能夠?yàn)槲艺n堂內(nèi)寫作文帶來(lái)素材和靈感,，成為了我肚子里的墨水,，讓我在寫作文的時(shí)候，不再把筆桿咬破,，提筆就能寫出自己寫出許多相關(guān)的內(nèi)容來(lái),。

現(xiàn)在已經(jīng)愛(ài)上了課外閱讀的我，甚至?xí)肿约簽槭裁床辉缫稽c(diǎn)聽(tīng)媽媽的話了,。

此次會(huì)議在貴陽(yáng)召開(kāi),！三天的學(xué)習(xí),，是辛苦的，三天的收獲,，卻是豐碩的,！本屆經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)圍繞著“構(gòu)建語(yǔ)文教科書與《同步閱讀》一體化教學(xué)模式”進(jìn)行了交流和研討。參與會(huì)議的既有課題組的教研員,，也有省教科所的教授專家們,，還有許多對(duì)閱讀教學(xué)孜孜不倦的一線語(yǔ)文教師們，大家聽(tīng)報(bào)告,、做筆記,、看課例、談感受……打開(kāi)了課外閱讀的宏圖,，建立了課外閱讀基本的指導(dǎo)模式,，分享了課外閱讀的經(jīng)驗(yàn)！讓我受益匪淺,。

大會(huì)伊始,，省教教育科學(xué)院小學(xué)語(yǔ)文教研員袁克麗做本次會(huì)議的精彩的報(bào)告。袁老師的報(bào)告高屋建瓴,，不僅關(guān)注學(xué)生的課外閱讀,，還關(guān)注到農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校的課外閱讀的推進(jìn)與實(shí)施，更是站在國(guó)家民族的高度,，提出閱讀教學(xué)的重要性,，解讀了課外閱讀的策略，指明課外閱讀的方向,。精彩的報(bào)告為參會(huì)的老師點(diǎn)亮了心燈,。貴陽(yáng)市云巖區(qū)教育局教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員陳翎老師就“為什么要進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”及“怎樣進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了專項(xiàng)的報(bào)告。在報(bào)告中,，既指出了進(jìn)行同步拓展是培養(yǎng)閱讀興趣,、擴(kuò)大閱讀面、增加閱讀量最有效的途徑,，又為老師提供了切實(shí)可行的,、具有可操作性的閱讀指導(dǎo)策略，使與會(huì)老師受益匪淺,！大會(huì)還呈現(xiàn)了兩節(jié)原生態(tài)的閱讀課,。兩節(jié)課教學(xué)形式不一，各有精彩,！其中程韶峰老師執(zhí)教的班級(jí)讀書會(huì)《心中的秋天》,，將主題單元進(jìn)行了整合，遵循學(xué)科特點(diǎn)，遵循語(yǔ)文的規(guī)律,，檢查閱讀效果,、進(jìn)行閱讀欣賞，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到了語(yǔ)文的訓(xùn)練,，得到了閱讀的訓(xùn)練,，是本位的,、本色的閱讀課堂,。課后，四位特級(jí)教師還對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精當(dāng),、細(xì)致的點(diǎn)評(píng),！七位教師有關(guān)課外閱讀的經(jīng)驗(yàn)交流也是大會(huì)的一道亮麗風(fēng)景。七位教師各有所長(zhǎng),，從閱讀的方向,、指導(dǎo)、策略,、評(píng)價(jià),、交流、收獲做了精彩發(fā)言,，讓我深深明白了閱讀教學(xué)“得法課內(nèi),，得益課外”的道理，明白了學(xué)校應(yīng)該營(yíng)造愉悅的讀書氛圍,，明白了課外閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而利在千秋的工作,。

自古有“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”之說(shuō),。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用,。童年讀的書可以讓孩子記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展,?！蓖ㄟ^(guò)這次學(xué)習(xí)更加讓我明白了閱讀對(duì)于孩子的重要性。那么做為一名語(yǔ)文教師,，在平時(shí)的教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀呢,？我認(rèn)為首先要為學(xué)生選擇好書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，其次要課內(nèi)外結(jié)合,，并向課外延伸。第三要充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的主動(dòng)性,。第四要開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),。除此之外，作為老師,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我們還應(yīng)該多動(dòng)腦,，勤動(dòng)腦，采取多種方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，使學(xué)生在閱讀中感受快樂(lè),，真正地愛(ài)上閱讀。

作為一名中學(xué)生來(lái)說(shuō),，要讀的書當(dāng)然有很多,，不僅是教科書，還有課外書,。而且,，課外書還占了絕大多數(shù)。

如果問(wèn)我喜歡教科書還是課外書的話,，毫無(wú)疑問(wèn),，我當(dāng)然是選擇課外書了。盡管我在課外書上“浪費(fèi)”了很多時(shí)間,，而且遭到父母的反對(duì),。但是，我仍然對(duì)課外書情有獨(dú)鐘,。

在我的書桌上,，有著各式各樣的課外書：語(yǔ)言生動(dòng)的世界名著，情韻悠長(zhǎng)的中國(guó)古典小說(shuō),，妙趣橫生的動(dòng)物世界……可謂是應(yīng)有盡有,。

因?yàn)檎n外書讀得多，所以我在各方面都很有涉獵,。當(dāng)大人們談?wù)撝裁词虑榈臅r(shí)候,，我都能說(shuō)出一二，使大人們對(duì)我刮目相看,，夸我知識(shí)廣泛,。這都是課外書的功勞。

因?yàn)樽x的書比較廣泛,，所以我與小伙伴也很談的開(kāi),，有時(shí)我們?cè)谝黄鹆奶欤覀兩险f(shuō)天文下說(shuō)地理,，甚至無(wú)事不談,。這些都是拜課外書所賜。

你知道響尾蛇的尾巴為什么響么,？你知道有一種樹(shù)叫猴面包樹(shù)么,？你知道螞蟻的種類么？……你搖頭了，我可都知道的,。

課外書不僅給我們知識(shí),，而且?guī)Ыo我們樂(lè)趣。它剛帶我遨游玩西湖安靜,、祥和的景色,，又來(lái)到亞歷山大征途的廝殺，隨即轉(zhuǎn)到法國(guó)埃菲爾鐵塔頂上欣賞日出的美麗,。課外書就像一位風(fēng)塵仆仆,，走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了各地的風(fēng)土人情和無(wú)限的知識(shí),。

讀書可以給人智慧,，可以使人勇敢,，可以讓人溫暖,。

《背影》表現(xiàn)了人間的至情——真摯的父子之情，描寫細(xì)膩,、真實(shí),、深刻。作者二十歲的冬天的一天,，祖母去世后,，作者回到徐州老家。父親辦完喪事,，父子同道南京,，父親送作者上火車北去，在那特定的場(chǎng)合下,。作為父親對(duì)兒子的關(guān)懷,、體貼、愛(ài)護(hù),，使兒子極為感動(dòng),，這印象經(jīng)久不忘，并且十年之后,，想起來(lái),，那背影就出現(xiàn)在晶瑩的淚光中，使人不能忘懷,。文章中父親從不放心茶房而要自己去送;從尋找座位,、反復(fù)叮囑;到親自去買橘子時(shí)一連串的艱難的動(dòng)作中，都體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛(ài),。各種事情,，都是極其平常的，及其瑣細(xì)的，但從中表現(xiàn)出的感情,，卻是極其珍貴的,，在我每一次的讀課文中都深深為之感動(dòng)。

父愛(ài)是偉大的,、無(wú)私的,、深沉的，細(xì)細(xì)讀來(lái),，不僅使人想到了自己,，想到了自己的父親，那種愧疚的心情由然而生,。我不禁回憶自己每次看見(jiàn)父親出遠(yuǎn)門離開(kāi)自己時(shí),，自己的父親的背影，那種曾經(jīng)面臨分離的無(wú)奈和無(wú)可奈何的表情,，那種永遠(yuǎn)難以名狀的矛盾心情,。一個(gè)父親的愛(ài)，就是這樣,，只是默默付出,，不需要回報(bào)，甚至不一定需要懂得,。

我永遠(yuǎn)記得小時(shí)候父親牽著我的手,，那時(shí)父親是多么高大。就在那一天,，我突然發(fā)現(xiàn)不知什么時(shí)候父親的背比以前彎了許多,，臉上不知什么時(shí)候長(zhǎng)了許多皺紋，那烏黑的頭發(fā)也不如以前那么黑,。身體也一天一天不如以前那么強(qiáng)壯,，那么結(jié)實(shí)了。

我們都是求學(xué)路上的孩子,，是父親用他那無(wú)私的愛(ài)與堅(jiān)實(shí)的肩膀托起了我們,，使我們的旅途不再那么辛苦，那么艱難,，那么孤獨(dú),。

課外閱讀心得體會(huì)篇四

可能我跟其他同學(xué)都不太一樣，他們的興趣愛(ài)好可能是看電視,、可能是玩游戲,，而我就不同了，我在家庭的熏陶下,，我從小就是個(gè)“書蟲”,，每當(dāng)自己有閑暇的時(shí)間都是在閱讀名著,，國(guó)內(nèi)國(guó)外的我都看,，我所看的書籍都是來(lái)自我媽媽的推薦,，沒(méi)有一本我看的不是津津有味的,，我都記不清自己一共看了多少本書了，課外閱讀真的是對(duì)一個(gè)學(xué)生非常好的一個(gè)習(xí)慣,，對(duì)于課外閱讀,，我也是有了自己的一些心得體會(huì)：

雖然我現(xiàn)在還只是一個(gè)初一的學(xué)生，但是我詞匯量甚至都可以跟高三的相提并論了吧,。就因?yàn)榭吹臅容^多,，所以我由內(nèi)而外的氣質(zhì)就比較成熟，說(shuō)話不會(huì)那么的幼稚,，讀書真的能讓一個(gè)從本質(zhì)上潛移默化的發(fā)生改變,，不僅僅還是思想會(huì)變的成熟，就連行為也會(huì)更加的理智,。別人形容我最多的就是“出口成章”這四個(gè)字,，這是我自己都沒(méi)意識(shí)到的，經(jīng)常進(jìn)行課外閱讀,，導(dǎo)致我寫作文的能力屈指一首,，基本上每一次寫完作文后,，我的課文都會(huì)被語(yǔ)文老師拿來(lái)朗誦一遍,，給同學(xué)們有一個(gè)追求的榜樣，這點(diǎn)我自己也會(huì)感到特別的自豪,。因?yàn)槲以谶M(jìn)行課外閱讀的時(shí)候,，我都會(huì)把覺(jué)得好的句子給抄錄下來(lái)，對(duì)于我不認(rèn)識(shí)不理解的詞語(yǔ),，我會(huì)仔細(xì)的去查字典,，很多都是我可以用在作文里面的，所以我的作文看起來(lái)會(huì)顯得比較“高級(jí)”,。我做做閱讀理解的時(shí)候,，我也能第一時(shí)間的知道承上啟下的中心句是哪句，并且對(duì)于作者想表達(dá)的意思,，我也能第一時(shí)間的看出來(lái),。

課外閱讀的書籍的選擇一定要慎重，并不是所有的都可以幫助到你,，比如一些武俠小說(shuō),、修仙小說(shuō)之類的，這些純粹是用來(lái)打發(fā)時(shí)間的,，對(duì)自身沒(méi)有任何的幫助,，并且還會(huì)影響自己的學(xué)習(xí),、思想，十分的不可取,，一本好的書能教會(huì)人很多的道理,，一本毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的書只會(huì)給你樹(shù)立一個(gè)不好的觀念。所以在自己選擇書籍的時(shí)候一定要慎重,，可以在選擇的時(shí)候,，詢問(wèn)老師或者是家長(zhǎng)，哪些是適合自己看到的書,。

一本書是作者可能花幾年或者是十幾年才完成的,，所以在進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候要學(xué)會(huì)仔細(xì)的斟酌，進(jìn)入書中的世界,，去感受作者想表達(dá)的東西,，我在閱讀一本書的時(shí)候，我一遍是看不夠的不同的心情,，去看同一本書,，你會(huì)體會(huì)到不一樣的東西，這就是它的神奇所在了,，讀再多書都不會(huì)嫌多,，每一本書都會(huì)化成知識(shí)儲(chǔ)存在我的腦海中。

通過(guò)對(duì)課外書籍的閱讀讓我在這段時(shí)間得到了不少的收獲,，畢竟將其與自己平時(shí)的課程學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)便能夠發(fā)現(xiàn)不少共通之處,，再加上老師也對(duì)課外閱讀比較重視自然會(huì)提倡學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨著時(shí)間的積累還能夠增長(zhǎng)學(xué)生的閱讀理解能力自然是再好不過(guò)的事情了,，回想起我在課外閱讀中的收獲著實(shí)是令人產(chǎn)生不少體會(huì),。

在課外閱讀的過(guò)程中能夠提升寫作能力是毋庸置疑的事情，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)而言想要寫好作文自然不能夠滿足于日常的課程學(xué)習(xí),，除了這些意外還應(yīng)該多在課外書籍中進(jìn)行探索從而增長(zhǎng)自身的見(jiàn)識(shí),，畢竟書中故事的寫作方式值得我們進(jìn)行借鑒自然能夠從中得到許多收獲，再加上有著老師的講解自然能夠在無(wú)形中提升自己的寫作水平,，只不過(guò)在進(jìn)行閱讀的同時(shí)也要有所選擇從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，讀書既是陶冶情操也是為了充實(shí)自己的精神生活自然得予以重視，所以對(duì)待書中的文字要具備欣賞的`眼光從而通過(guò)閱讀來(lái)提升自身能力,。

理解能力的提升也是需要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀才能夠做到的事情,，對(duì)待讀書自然不能夠過(guò)于膚淺以至于連理解基本的含義都不明白，所以通過(guò)老師的教導(dǎo)不難明白正確的閱讀方式從而理解作者的思想,，而且考慮到考試之中可能遇到的情況自然得用心體會(huì)才行,，所以無(wú)論是書中表達(dá)的情感還是寫作背景都是作為學(xué)生的我需要關(guān)心的事情，正因?yàn)橛兄@些因素的組合才讓課外閱讀成為了很有意義的事情,，而我在明確了自己的閱讀目的以后也會(huì)為了理解能力的提升而不斷努力,。

閱讀各類文學(xué)作品的同時(shí)也能夠讓我對(duì)課程學(xué)習(xí)有著更多的理解,，畢竟課外閱讀向來(lái)都是與課程學(xué)習(xí)相輔相成自然得予以重視才行，所以我在閱讀課外書籍的同時(shí)也會(huì)認(rèn)真思考書中表達(dá)的觀點(diǎn),，將其與老師教導(dǎo)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)自然能夠很好地拓展自身思維理解能力,，而且只有多接觸課外書籍才能夠明確自己在學(xué)習(xí)道路中的方向，只不過(guò)在閱讀的同時(shí)也要對(duì)書中的觀點(diǎn)有著屬于自己的理解才行,，即便如此我也相信隨著書籍閱讀量的提升能夠令自身在學(xué)習(xí)道路上更進(jìn)一步,。

須知每本著作的存在著都有著相應(yīng)的價(jià)值應(yīng)當(dāng)要認(rèn)真理解才行，所以我會(huì)認(rèn)真閱讀每本課外書籍從而充實(shí)自己的課余生活,，除此之外我也不會(huì)落下學(xué)習(xí)進(jìn)度并通過(guò)努力取得較好的成績(jī),，只不過(guò)對(duì)于課外閱讀中的收獲也要好好珍惜并用以提升自身的潛力。

讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。經(jīng)常閱讀課外書，可以讓我們收獲很多很多的知識(shí),。還可以得到許多樂(lè)趣呢!

讀書有很多好處,。比如，可以開(kāi)闊我們的視野,。記得八歲那年,，我看見(jiàn)我的小狗小花見(jiàn)了我就搖尾巴，于是我就提出了一個(gè)問(wèn)題：“狗為什么見(jiàn)了熟人就搖尾巴?”帶著這個(gè)問(wèn)題,，我找到了“書”老師,，翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么之動(dòng)物版》。在書中我找到了我期待已久的答案：狗也是有感情的,，家狗與人處熟了,，見(jiàn)到熟人就會(huì)很興奮，搖尾巴就是它們表達(dá)高興的一種方式,。瞧，生活中不懂的問(wèn)題,，在書中就能解決,，從而見(jiàn)得，多讀課外書好處也有很多,。莎士比亞說(shuō)：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品,，書籍是人類進(jìn)步的階梯”。所以我們得多看課外書,。

有人也會(huì)說(shuō)：“課外書誰(shuí)不會(huì)讀?”當(dāng)然,，只要認(rèn)識(shí)字就會(huì)讀，但怎樣讀好書可是大有講究的,。我認(rèn)為讀書,，首先是帶著新鮮感去讀第一遍的,。第一遍讀下來(lái)會(huì)積累出一些疑問(wèn)，這時(shí)候再去讀第二遍,，給心中的疑問(wèn)做出解答,。第三遍就要拿出筆和紙做讀書筆記了。人說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書”,。做讀書筆記時(shí)就要學(xué)會(huì)動(dòng)筆墨要學(xué)會(huì)寫好詞佳句和心得體會(huì),，再經(jīng)常去讀一讀，背一背,，時(shí)間一長(zhǎng),，你就能積累好多好詞妙句，這對(duì)提高你的寫作能力可幫助大了!第四遍就要仔細(xì)的讀,，讀懂為止,。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲啊!希望大家多讀課外書,，做個(gè)有知識(shí)的人!

我一直都喜歡閱讀課外書籍,，每天都會(huì)利用時(shí)間來(lái)閱讀，比如放學(xué)后,，比如在假期內(nèi)都是我閱讀的時(shí)間,，課外閱讀能夠增加知識(shí)，更能夠讓我們學(xué)到更多的東西,。

因?yàn)槲医?jīng)常閱讀課外書籍,，我在寫作文時(shí)，能夠輕易的運(yùn)用好每個(gè)文字,，同時(shí)也能夠看到更多不同的文化,，習(xí)俗，學(xué)習(xí)很多人生哲理,，讓我得到了極大的成長(zhǎng),。從閱讀中找到更加有趣的知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)這是成長(zhǎng),，更是一次體驗(yàn)，課外閱讀的好處不光是這些,，更能夠提升我們的閱讀理解能力,。

不喜歡閱讀的原因也很簡(jiǎn)單，就是不能從書中獲得知識(shí)和樂(lè)趣,，這極大的影響到了我們的閱讀,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常不好，平時(shí)我們就應(yīng)該多看一些書籍,，不一定看課本上的知識(shí),，而且經(jīng)常上課學(xué)習(xí)的東西都比較熟悉,，看課外書籍能夠讓我們放松，給我們減輕學(xué)習(xí)中的壓力,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常有用,。不要認(rèn)為考試不會(huì)考到課外的一些知識(shí)就不重視，不能只想著如何偷懶卻不想著提高自己,，這是最笨的辦法,，只有聰明的人才知道不斷的提升自己。

書讀的多了,，見(jiàn)識(shí)也就隨之變得更加開(kāi)闊,，能夠?qū)W到更多課本上所沒(méi)有的知識(shí)，不但能夠增長(zhǎng)閱歷,，更能做到不出門就能夠了解世界各地的情況，書中的故事，書中的道理都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，博大精深,，只要我們及時(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀，我們的成績(jī)也會(huì)隨之提升,。而且我們課后很多時(shí)間都可以利用來(lái)閱讀。

我經(jīng)常會(huì)遇到一些同學(xué)說(shuō)，不知道一些成語(yǔ)或者詞句怎么用，不知道作文如何寫才能夠提升,，其實(shí)只要我們多閱讀一些知識(shí),，無(wú)論是課內(nèi)還是課外的書籍,，我們都經(jīng)常閱讀自然而然我們就能夠?qū)W會(huì)如何寫作，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用各種詞語(yǔ)提升自己的能力,，從而間接的提升了我們的語(yǔ)文成績(jī),，但是需要持之以恒,，每天都必須要堅(jiān)持閱讀,，多閱讀才有效,，而不是一時(shí)興起就來(lái)閱讀。這并沒(méi)有什么用,。

我希望大家都能夠喜歡閱讀課外書籍，從而提升自己如我一樣,，能夠在其中學(xué)到東西來(lái)提升自己的成績(jī),，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。

這段時(shí)間以來(lái)讀了一些課外書,，真的是然我感覺(jué)有很多的感受,，在學(xué)校的時(shí)候我們讀的最多的還是教科書，這次老師給我們分配的任務(wù)就是讓我們讀一些課外書,，確實(shí)是跟過(guò)去不同,，我也也是到了在這方面自己的需要去調(diào)整的事情，我也在讀書的過(guò)程當(dāng)中,，學(xué)習(xí)了很多知識(shí),，這些知識(shí)是教科書上看不到的，也是自己的一些知識(shí)盲區(qū)，每每涉及這些的時(shí)候我都感覺(jué)非常的充實(shí),，也有了一些心得,。

今天工作的時(shí)候我非常的開(kāi)心,，能夠讓自己逐步的去提高這方面的能力,，確實(shí)是非常的好，也是對(duì)自身能力不錯(cuò)的打磨方式，我這次讀的是一些歷史相關(guān)的,，因?yàn)樽约菏窍矚g歷史,，我們的歷史教科書上面很多知識(shí)都是一筆帶過(guò),，可是我愿意去深入研究,，一般在這個(gè)時(shí)候我都能夠感覺(jué)非常的充實(shí)，發(fā)展自己,，讓自己處在好的環(huán)境下面學(xué)習(xí),，過(guò)去在課本上面沒(méi)有看到的知識(shí)，都能夠接觸到,，這樣的感覺(jué)真的是非常的不錯(cuò),，讀歷史能夠讓我了解過(guò)去，能夠讓我穿越時(shí)間,，更加貼切的站在古人的角度去思考問(wèn)題,，我們現(xiàn)在所經(jīng)歷，所發(fā)生的,，可能在歷史上都發(fā)生過(guò),，這是非常有意思的一點(diǎn)。

總體來(lái)說(shuō)這次的課外閱讀讓我逐步的提高自己很多知識(shí),，因?yàn)閷?duì)歷史感興趣了,，所以讀了一些與歷史相關(guān)的書籍,，這些知識(shí)填充了我很多豐富自己的知識(shí)層面，我認(rèn)為了解這些肯定是沒(méi)錯(cuò)的,，至少我了解了我們的過(guò)去,，了解了我們這個(gè)民族的一些興衰，給我的感覺(jué)真的非常的好,，我也希望能夠把這些做好,，這樣的方式真的能夠讓我獲取很多知識(shí)，無(wú)論是在什么階段我都會(huì)繼續(xù)保持下去,，現(xiàn)在所經(jīng)歷,，所遇見(jiàn)的都將會(huì)是我未來(lái)的發(fā)展自己的動(dòng)力，讀書的感覺(jué)是好的,，不管是讀什么書,，我們豐富了自己的知識(shí)層面，我清楚的意識(shí)到了這些,，我也會(huì)讓自己逐步的去培養(yǎng)自己這方面能力，提高閱讀能力,。

回顧這次的閱讀情況,，我也感覺(jué)自己的得到了一個(gè)非常大的提高，我希望能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中得到一個(gè)積累,，在這次的課外閱讀中真的是吸取了很多知識(shí),，我也是希望能夠用這樣的方式去提高自身能力，有些東西本來(lái)就是需要一個(gè)積累的過(guò)程,，多讀一些書準(zhǔn)時(shí)沒(méi)錯(cuò)的,，這很大程度上面豐富了我的知識(shí)，多讀一本書都是積累,，感激有這次的課外閱讀的機(jī)會(huì),，可以和同學(xué)們一起交流。

最近上了一堂課外閱讀輔導(dǎo)課,。課題為《走進(jìn)課外書籍》,。我預(yù)設(shè)的目標(biāo)有二：一是激發(fā)興趣，讓學(xué)生對(duì)課外讀物滿懷憧憬,。二是傳授方法,，教給學(xué)生閱讀的方法。并用“不動(dòng)筆黑不讀書”的理念來(lái)引領(lǐng)他們閱讀的習(xí)慣和方法,。用設(shè)計(jì)讀書卡,，作為閱讀的實(shí)踐行為。

為實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo),，我通過(guò)如下幾個(gè)步驟來(lái)達(dá)成,。先是讀題――《走進(jìn)課外書籍》,。要求讀出感情來(lái)。學(xué)生開(kāi)始讀得很平談,，后來(lái)讀得還不錯(cuò),。學(xué)生用朗讀表達(dá)了走進(jìn)課外書的迫切和喜悅之情。本人也想借以來(lái)激激趣,，以達(dá)“開(kāi)閘泄洪”之功效,。其次是向?qū)W生推介課外書籍。我精選了《家》,、《春》,、《秋》、《世界名作選集》,、《魯濱孫漂流記》,、《牛虻》、《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《世界之最》,、《世界之奇》、《安徒生童話選》,、《居里夫人》,、《董存瑞》、《白求恩》,、《劉胡蘭》……旨在向?qū)W生推介古今中外文學(xué)名著及自然,、科學(xué)、人物傳記等,。讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心――課本以外竟有如豐富多樣的書!從而產(chǎn)生閱讀的沖動(dòng)――我要讀書!接著,，我先推出《家》這本書，讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)此書的閱讀權(quán),。為此我設(shè)了一道坎,，即誰(shuí)讀的課外最多就先讓他先讀這本書。因?yàn)樵缭谏稀秾懙奶焯谩芬晃臅r(shí),，我就介紹了巴金的“激流三部曲”,。而《家》是三部曲之首。學(xué)生對(duì)此書早已垂涎欲滴,、夢(mèng)寐以求了,。我之所的這樣做，是為了觸動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勝利者的自豪感,。從而以點(diǎn)帶面,，激起全體學(xué)生多讀課外書的熱情。再其次,，是將50本課外書全發(fā)到學(xué)生手中,，讓學(xué)生痛快閱讀手中的書,。然后，我就閱讀的方式和怎樣填寫書卡兩方面作了相機(jī)指導(dǎo),。最后,，臨近下課時(shí)，我讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀情感體驗(yàn)給閱讀課外書這項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)廣告,。

這堂課課堂層次清晰,，結(jié)構(gòu)緊湊。老師上得很輕松,，學(xué)生也學(xué)得興趣盎然,。預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)到,。確切地說(shuō)，這是一堂研究實(shí)驗(yàn)課,，課的性質(zhì)就定位在“研究”二字上。所謂研究就應(yīng)該有探索的含量,。這堂課安排的內(nèi)容有課外讀物推介,，有讀書卡設(shè)計(jì),，還有閱讀方式的探索,。內(nèi)容廣而雜,，而時(shí)間只有40分鐘,。這樣我多的內(nèi)容,，要在短時(shí)間保質(zhì)保量完成，是不實(shí)際的,。因而，這堂課的深度是不夠的。許多內(nèi)容只是蜻蜓點(diǎn)水般一點(diǎn)即過(guò),。無(wú)探索的味道,，更沒(méi)研究可言,。如果將內(nèi)容掰開(kāi)分細(xì)，如專作課外讀物推介或?qū)Ｗ髯x書卡設(shè)計(jì)的指導(dǎo)或?qū)ｉT研究閱讀方式,。那么,，課堂的深度就可以加深，學(xué)生得到悟到的東西也不會(huì)少,。

《課標(biāo)》指出：新課程背景下的老師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織,，學(xué)習(xí)資源的提供者，學(xué)習(xí)行動(dòng)的引導(dǎo)者,，是以一個(gè)促進(jìn)者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。這較以往的《大綱》來(lái)說(shuō),，給我們這些為人師者提出了更高的要求,。它不再僅以知識(shí)為本位而讓老師照本宣科,，完成“授業(yè)”之任務(wù),。它要以人為本位而關(guān)注人的發(fā)展。這一要求，需要為人師者不僅只是“學(xué)高為師”,，而且還得具備足夠的教學(xué)智慧,。在課堂上,，只有教師用智慧的火花才能點(diǎn)燃學(xué)生求知的欲望及探索的熱情,。而我這堂課就恰恰缺乏這一點(diǎn)：因缺乏幽默，而使課堂氣氛凝重;在“潑墨”不足,，而使優(yōu)秀的課外讀物沒(méi)有再在學(xué)生面前得以淋漓盡致地展現(xiàn);因藝術(shù)性不突出，而沒(méi)有讓學(xué)生感到言到精彩處,，卻“欲知后事如何,，請(qǐng)聽(tīng)下回分解”之戛然而止之藝術(shù)，而讓學(xué)生生非知后事如何之欲望;因不適時(shí)煽情,，而沒(méi)有讓課外讀物像磁鐵一樣吸別著學(xué)生,。

說(shuō)到課外閱讀，我從一個(gè)喜歡和小伙伴出去玩的人到一個(gè)“我撲在書上,，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上”的人,，期間經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的一段媽媽壓著我閱讀的時(shí)光，奇怪的是那段時(shí)光過(guò)去了之后,，我已經(jīng)變成一個(gè)喜歡課外閱讀的學(xué)生了,。

這段時(shí)光算是媽媽為我培養(yǎng)興趣的時(shí)光吧?這段時(shí)光讓我明白了，興趣是可以培養(yǎng)的,，而良好的閱讀興趣可以讓我拓展眼界,，也可以讓我的時(shí)間過(guò)得更加充實(shí)，還能讓我逐漸變成一個(gè)肚子里有墨水的人,。以前我不是特別喜歡課外閱讀的時(shí)候,，我更喜歡做的事情是和小伙伴去樓下玩，好像捉迷藏,、躲貓貓這些游戲可以讓我得到許多的快樂(lè),，我就喜歡做這些事情。

然而,，我的媽媽是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的人,，她知道我玩那些游戲一定會(huì)有玩膩的時(shí)候,，那些游戲也不能讓我玩一輩子，于是,，她給我買了許多書，讓我寫完了作業(yè)之后,，多看看書,。剛開(kāi)始被媽媽壓著看那些課外書的時(shí)候，我的內(nèi)心是不太情愿的,，因?yàn)椴皇俏易约耗敲聪肟磿?，我想的還是出去玩，后來(lái),，看到了一本真正吸引了我的書,，從此一發(fā)不可收拾了。我徹底愛(ài)上讀書了,。

自那之后,，我把媽媽給我買的課外書，一本接著一本讀完了,，我似乎在書里找到了一個(gè)更加有趣的世界了,，這個(gè)世界不僅有歡樂(lè)，也有悲傷,，有一切現(xiàn)實(shí)生活中都有的東西,，但這些東西卻不是你親身經(jīng)歷的，它們是書里的人物正在經(jīng)歷的,，而我翻開(kāi)書就能看到所有的一切,，一旦關(guān)上書，我又可以將這個(gè)世界給關(guān)上,，而不像現(xiàn)實(shí)生活那樣,，有著必須要去解決的問(wèn)題，有著必須要去做的功課,、考試等等,，書里的世界是另外的一個(gè)世界，卻讓我得到相似的經(jīng)驗(yàn)和情感,，讓我有了不一樣的體驗(yàn),。

的確，媽媽那時(shí)候強(qiáng)迫著我閱讀是真正的為了我好,，因?yàn)閶寢屩篱喿x才可以給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的愉悅,，這種愉悅是和小伙伴們玩捉迷藏或者躲貓貓這些所不能體會(huì)到的，而且課外閱讀中讀到的東西還能夠?yàn)槲艺n堂內(nèi)寫作文帶來(lái)素材和靈感,，成為了我肚子里的墨水,，讓我在寫作文的時(shí)候,，不再把筆桿咬破，提筆就能寫出自己寫出許多相關(guān)的內(nèi)容來(lái),。

現(xiàn)在已經(jīng)愛(ài)上了課外閱讀的我,，甚至?xí)肿约簽槭裁床辉缫稽c(diǎn)聽(tīng)媽媽的話了。

課外閱讀心得體會(huì)篇五

閱讀是人類一種重要的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)獲取方式,。其中,，課外閱讀更是提高閱讀水平和增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑。而在學(xué)校中,，朗讀課外閱讀也是一項(xiàng)重要課程,。近期我在學(xué)校中參加了朗讀課外閱讀活動(dòng)，通過(guò)對(duì)不同類型書籍的朗讀和心靈交流,，收獲頗豐,。在此，我將分享我在這次課外閱讀過(guò)程中的感受和體會(huì),。

第二段：拓展思路,。

在這次朗讀課外閱讀過(guò)程中，我讀過(guò)了諸多富有啟發(fā)的小說(shuō)和故事書,，包括《簡(jiǎn)愛(ài)》,、《三國(guó)演義》、《阿瑪尼一生》,、《人性的枷鎖》等多本著名的作品,。在朗讀過(guò)程中，我通過(guò)借助語(yǔ)音交流,，向同學(xué)分享我在閱讀中的感官領(lǐng)悟和思考,，更深入的理解了書中的深刻涵義，同時(shí)也拓展了自己的思維,。

第三段：收獲整合,。

通過(guò)朗讀課外閱讀，我讓自己從傳統(tǒng)的閱讀方式中解放出來(lái),，把聲音和文字,、思想和靈魂有機(jī)地結(jié)合到一起。我發(fā)現(xiàn),，只有將閱讀和口語(yǔ)結(jié)合起來(lái),，才能更好地表達(dá)出自己對(duì)一本書的理解和情感體驗(yàn)。同時(shí),，朗讀的過(guò)程還能讓我更好地記憶書中的內(nèi)容和重要段落,，對(duì)于提高閱讀質(zhì)量和意義的把握有著非常積極的意義。

第四段：前景展望,。

朗讀課外閱讀有著重要的教育意義,。對(duì)于拓展學(xué)生的閱讀視野和知識(shí)面,，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力有重大意義。朗讀閱讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中非常重要的一部分,，它可以讓學(xué)生掌握正確的語(yǔ)調(diào)和表達(dá)方式,，并培養(yǎng)學(xué)生審美情感和審美觀。相信未來(lái)在學(xué)生閱讀教育中,，朗讀課外閱讀會(huì)逐步得到廣泛應(yīng)用,，對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。

第五段：總結(jié),。

總之，學(xué)校中的朗讀課外閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)非常重要的教育課程,。在參加這次活動(dòng)中,，我不僅增長(zhǎng)了詞匯量，還掌握了正確的表達(dá)方式,，并且增長(zhǎng)了大量的人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),。隨著科技發(fā)展和教育方法改變，我們相信,，在未來(lái),，朗讀課外閱讀會(huì)發(fā)揮更加重要的作用，助力每位學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身最大的潛能和價(jià)值,。

課外閱讀心得體會(huì)篇六

他,，已有兩天沒(méi)來(lái)學(xué)校了;他，寧愿上山撿石頭也不進(jìn)課堂;他,，一度幾次拒絕我真誠(chéng)的幫助,，而且是那么的徹底我極度困惑，是什么原因致使一個(gè)從不遲到,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子放棄學(xué)業(yè)?是老師?是同學(xué)?還是父母?這里頭究竟發(fā)生了什么事?一時(shí)間,，所有的問(wèn)題充盈著整個(gè)腦袋。

在與孩子的父母幾次接觸中,，我了解到母親早上是與孩子起了點(diǎn)小沖突,，但具體什么原因他們也不知道，他們也很想讓孩子上學(xué)去,，就是苦于無(wú)奈,。我告訴自己，無(wú)論如何,，一定要打開(kāi)他的心結(jié),，讓他重新回到學(xué)校來(lái)?？杉值氖沁@孩子有點(diǎn)倔,，幾次嘗試都以老師,，我不想去上學(xué)。不,，沒(méi)有,，我不想讀了!你幫不了我!回絕了我。怎么辦?正犯愁時(shí),，我想到了前天從同事那里借來(lái)的《成全之道》中生命化教育的關(guān)鍵詞之一愛(ài)!沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育!愛(ài)，凡事相信,，凡事希望,。是呀，愛(ài)能使人增強(qiáng)信心,，擺脫困境;愛(ài)還能治療心靈上的創(chuàng)傷,，也可以戰(zhàn)勝肉體上的疾病;愛(ài)同時(shí)也能塑造他人的生命和自己的生命;愛(ài)是一切教育的前提,愛(ài)能拉近師生間的距離,讓學(xué)生親近教師;愛(ài)是一份無(wú)微不至的關(guān)心，是一份責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任,。對(duì),，就用愛(ài)去感化這原本就脆弱的生命吧!脆弱的生命一旦得到了愛(ài)的幫助，就會(huì)產(chǎn)生出無(wú)窮盡的力量!于是,，我努力見(jiàn)到了他,。

見(jiàn)到他時(shí)，他剛從山上回來(lái),，腳穿拖鞋,，一身沾滿黃土的外衣，真叫人心酸!我摸摸他的頭,，撣撣他身上的黃土,，關(guān)切地問(wèn)他上山勞動(dòng)情況。此時(shí)孩子心底的防線似乎松動(dòng)了許多,，眼里流露出一絲信任的目光,，感覺(jué)不再那么固執(zhí)了。我因勢(shì)利導(dǎo),，孩子像開(kāi)閘的洪水泄了出來(lái),。找到了問(wèn)題的根源了，好小子,，竟跟自己的母親較起勁了,。此時(shí)的感恩教育、生活自理能力的培養(yǎng)便成了最好的良藥了,。聽(tīng)著我的分析,，孩子頻頻點(diǎn)頭，臉上慢慢綻開(kāi)了笑容。老師,，我懂了,，我錯(cuò)了，下午就上學(xué)去!久壓在心頭的石頭終于落地了,，眼前這幸福的一家子真讓我欣慰,。

下午，他帶著笑容,，準(zhǔn)時(shí)坐在了教室里,。

后記：過(guò)了不久，噩耗降臨在了他的頭上,，他的母親在一次意外中死亡了,。我本擔(dān)心他又會(huì)退學(xué)或精神萎靡，沒(méi)想到我錯(cuò)了,，他比以前更堅(jiān)強(qiáng),，更自立了。他在期中考的作文中寫到：雖然媽媽已經(jīng)走了,，但我是男兒，我應(yīng)自強(qiáng),。從今往后,，我會(huì)努力學(xué)做家務(wù)，幫爸爸分憂看來(lái),，是母愛(ài)使他長(zhǎng)大了!

課外閱讀心得體會(huì)篇七

朗讀是一種非常古老的傳統(tǒng),，可以追溯到幾千年前。現(xiàn)在,，朗讀作為一種高效的,，非常有效的學(xué)習(xí)方法越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)。在當(dāng)今社會(huì)的學(xué)習(xí)中,，朗讀已經(jīng)成為一種十分流行的方法,，尤其是在課外閱讀中。在我進(jìn)行課外閱讀的過(guò)程中,，我體會(huì)到了朗讀的力量,，這讓我受益匪淺。

第二段：朗讀讓我更容易理解書中內(nèi)容,。

在我開(kāi)始課外閱讀的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)很難深入理解書中的內(nèi)容。每當(dāng)我看到一些詞匯和句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的段落,，我往往會(huì)感到困惑和迷茫,。然而，當(dāng)我嘗試用朗讀的方式閱讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我更容易地理解書中的內(nèi)容,。通過(guò)朗讀,，我可以更好地理解一些長(zhǎng)難句所蘊(yùn)含的含義。朗讀也讓我更容易記住閱讀過(guò)的內(nèi)容,。通過(guò)反復(fù)朗讀同一段落,，我除了能更好地聽(tīng)懂其中的內(nèi)容外，也能從中獲得更深層次的意義,，絲毫也不會(huì)感到枯燥乏味,。

第三段：朗讀提升我的寫作能力。

盡管我的目的一直是通過(guò)課外閱讀來(lái)提高我的英語(yǔ)水平,，但是當(dāng)我開(kāi)始使用朗讀時(shí),，我會(huì)發(fā)現(xiàn)即使寫出最高水平的文章，如果不能夠說(shuō)得出口,，那么它也并不那么有意義,。與此同時(shí)，一篇好的文章不僅要求情感深?yuàn)W,，而且更需要有良好的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣,。當(dāng)我不停地練習(xí)朗讀，我慢慢地意識(shí)到我的口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力都得到了提升,。我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也變得更加明確,，我用更加準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和表達(dá)方式來(lái)傳遞我的意思，也就是說(shuō),，我的寫作能力也隨之提高,。

第四段：朗讀使我變得更自信。

我是一個(gè)比較內(nèi)向的人,，我總是不太善于與人交流,。但是，當(dāng)我開(kāi)始練習(xí)朗讀,，我感受到了巨大的自我提升,。因?yàn)槲议_(kāi)始感覺(jué)到自己的口語(yǔ)不是那么糟糕了。盡管我仍然會(huì)有一些語(yǔ)音錯(cuò)誤,，但我已經(jīng)找到了改進(jìn)的方法,，所以我不但變得更加自信，還更愿意和別人交流了,。

第五段：朗讀帶給我更多樂(lè)趣,。

通過(guò)朗讀，我發(fā)現(xiàn)我可以在靜謐的環(huán)境中完全沉浸在書中,，這讓我感到非常有趣,。而且,，我喜歡很多出現(xiàn)在書中的人物和情節(jié)，我感覺(jué)自己就像身臨其境,，就好像我和這個(gè)世界共享著純粹的喜悅和娛樂(lè),。因此，在課外閱讀中,，朗讀對(duì)我來(lái)說(shuō)是一大樂(lè)趣,。

結(jié)論：

朗讀是一種非常有意義的學(xué)習(xí)方式，它在我的課外閱讀中發(fā)揮了重要作用,。通過(guò)朗讀,，我不僅理解了更多的內(nèi)容，也提高了自己的口語(yǔ)和寫作能力,，同時(shí)也讓我更加自信,，更加喜歡課外閱讀這個(gè)過(guò)程，我相信,，這樣的學(xué)習(xí)方法一定會(huì)給你帶來(lái)非常好的效果,。

課外閱讀心得體會(huì)篇八

讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書之后，我從中明白了人生的真諦,。

這本書塑造了保爾·柯察金這樣一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄的光輝形象,，展示了蘇維埃奪取政權(quán)、保衛(wèi)政權(quán)和鞏固政權(quán)的波瀾壯闊的斗爭(zhēng)場(chǎng)面,。

書中的主人公保爾是一個(gè)平凡而又偉大的英雄形象,，他有著為理想而獻(xiàn)身的精神以及鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志。在保爾投身革命期間,，他曾受了重傷并因此失去了健康;但是保爾并沒(méi)有放棄。他離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)向投入國(guó)家建設(shè),，一直忘我地工作著,。這種能為理想而奉獻(xiàn)自己的精神是多么的可敬啊!

固然，保爾的一生是艱苦而又不平凡的,。一路上,，當(dāng)然也少不了引導(dǎo)著保爾走向革命的最初領(lǐng)導(dǎo)人——朱赫來(lái)。他堅(jiān)強(qiáng),、剛毅,，并且無(wú)私，愿意將自己的本領(lǐng)教給別人,，不會(huì)想到做任何的保留;他對(duì)自己面前的道路十分了解,，不屈不撓地堅(jiān)決和剝削者作斗爭(zhēng)。就是這樣一個(gè)人,，才造就了保爾鋼鐵般的意志,。

這本書是一曲生命的贊歌，我們今天的幸福生活，都是那些為人類解放而奮斗的先烈們用鮮血換回來(lái)的,。這使我深深感到：我們的一生在回顧已逝年華時(shí),，不因虛度光陰而悔恨，也不因一事無(wú)成而羞愧,，而是要珍惜現(xiàn)有的時(shí)光,，充實(shí)而又美好地走好人生的道路。

是的,，如果一個(gè)人的心中永遠(yuǎn)想著祖國(guó)和人民,，永遠(yuǎn)忠于人類的進(jìn)步事業(yè)，那么你就會(huì)刻苦地學(xué)習(xí),、忘我地工作,，永遠(yuǎn)搏擊進(jìn)取，你就會(huì)為祖國(guó),、為人民,、為人類的進(jìn)步事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的全部智慧和力量，乃至于生命,，就會(huì)使你的人生放射出不一樣的光芒!

保爾·柯察金的一生讓我們永遠(yuǎn)銘記：生命不是為了索取,，而是為了奉獻(xiàn)!

課外閱讀心得體會(huì)篇九

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我本人覺(jué)得在教學(xué)上真是受益匪淺,，以前總是注重課內(nèi)閱讀而忽略課外閱讀,，從而導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)狹隘，視野也不得拓展,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，我知道了我們的語(yǔ)文教學(xué)不是單單地一學(xué)期學(xué)習(xí)那么二十幾課文而已，而重要的是能使學(xué)生掌握課內(nèi)閱讀,，并且指導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行課外閱讀,。

我們語(yǔ)文課內(nèi)課文學(xué)習(xí)只是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們老師在課堂上應(yīng)該重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。在教學(xué)過(guò)程中,，有些學(xué)生只注重課堂學(xué)習(xí),，很少看課外書報(bào)。有些學(xué)生則完全沉迷于課外書中,，不重視課內(nèi)學(xué)習(xí),，甚至影響了學(xué)習(xí)成績(jī)，這兩種現(xiàn)象都是不健康,、不科學(xué)的,。大家知道,，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要部分，課堂閱讀是課外閱讀的基礎(chǔ),，課外閱讀是課堂閱讀的延伸和拓展,，要由課內(nèi)帶動(dòng)課外，以課外來(lái)豐富課內(nèi),。

在教學(xué)中,，老師善于鼓勵(lì)學(xué)生把課外閱讀中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于課內(nèi)，以強(qiáng)化課外閱讀的功效,，讓學(xué)生得以在課堂上展示課外閱讀的本領(lǐng),，從而更加激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。例如,，學(xué)了《春曉》這首古詩(shī),，我就可以引導(dǎo)學(xué)生去閱讀《詠柳》等有關(guān)春天的詩(shī)歌。學(xué)了《烏鴉喝水》,，就可以讓學(xué)生去看有關(guān)動(dòng)物如何運(yùn)用自己聰明來(lái)擺脫困境的寓言故事,。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路,，為了讓我們的學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游。我們要協(xié)調(diào)好課內(nèi),、課外閱讀的關(guān)系,，使兩者能完好的結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

課外閱讀心得體會(huì)篇十

每個(gè)人都知道閱讀的重要性,，但在學(xué)校里，我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)槊β档膶W(xué)業(yè)而忽視閱讀的重要性,。然而,，在我們課余時(shí)間里，課外閱讀是讓我們開(kāi)拓視野,、提高能力和拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)的有效途徑,。在這篇文章中,，我將分享我在課外閱讀中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。

第二段：閱讀的重要性。

“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”,，這句話深刻而經(jīng)典地表達(dá)了閱讀的重要性,。閱讀是一種獲得知識(shí)和信息的重要方式，在我們的生活中扮演著至關(guān)重要的角色,，它可以讓我們獲得知識(shí),、開(kāi)拓視野,、增強(qiáng)思維等。課外閱讀不僅能夠幫助我們提高語(yǔ)文水平和英語(yǔ)水平,，還能夠激發(fā)我們的求知欲,，讓我們更加深入了解這個(gè)世界。

第三段：拓展知識(shí)結(jié)構(gòu),。

課外閱讀的好處之一是能夠拓展知識(shí)結(jié)構(gòu),。在學(xué)校里，我們所學(xué)的內(nèi)容是有限的,，但是通過(guò)外界的閱讀,，我們能夠更廣泛地了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。例如,，讀一些歷史類和文學(xué)作品，可以為我們提供更豐富的知識(shí)背景,，幫助我們更好的理解和分析當(dāng)下社會(huì)中的問(wèn)題,。

第四段：提升個(gè)人能力。

在課外閱讀中,，我們不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),，我們的思維逐漸變得更加靈活，我們的閱讀理解能力也得到了提高,，這些都幫助我們更好地理解和處理一些復(fù)雜的事物,。而且，這些能力也加強(qiáng)了我們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力,，同時(shí)也提高了我們課堂上的表現(xiàn)和成績(jī),。

第五段：總結(jié)。

盡管我們每天都處于繁忙的學(xué)習(xí)和生活中,，但是課外閱讀是使我們更加深入理解這個(gè)世界的重要途徑,。通過(guò)閱讀，我們能夠開(kāi)闊眼界,、提升能力,、拓展知識(shí)等。每一個(gè)人都應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始就積極地投入到課外閱讀中,，并且不斷地鉆研和提高自己的閱讀水平,，這必將成為我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分。

課外閱讀心得體會(huì)篇十一

朗讀課外閱讀是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng),，它可以幫助我們掌握更多地知識(shí),，改善我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高我們的閱讀理解能力,。通過(guò)朗讀,，我們可以真正理解作者所想表達(dá)的意思,，升華我們的思想，建立我們的人生觀,、世界觀,，也可以增強(qiáng)我們的思想品質(zhì)和生活態(tài)度。本篇文章將對(duì)我所讀過(guò)的一本書《圍城》進(jìn)行朗讀體會(huì)的闡述,。

第二段：閱讀體驗(yàn),。

《圍城》是一本經(jīng)典的小說(shuō)，這本小說(shuō)中主人公在婚姻關(guān)系和職業(yè)生涯上的選擇,，描繪了一個(gè)特定時(shí)代人們精神上的苦悶和迷茫,。在讀這本小說(shuō)時(shí)，我不僅通過(guò)朗讀理解了其中的重要人物角色,，掌握了他們的言行舉止,，還在朗讀過(guò)程中加深了對(duì)與當(dāng)時(shí)社會(huì)背景相關(guān)的思考與感悟。讀完《圍城》之后,，我對(duì)于人生的選擇與秉持值觀等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí),，也有了對(duì)于人生的更深層次的思考。

第三段：語(yǔ)言表達(dá),。

通過(guò)朗讀,，我也跟隨著文學(xué)大師的筆鋒行云流水般的朗讀。隨著熟悉的語(yǔ)調(diào),，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了更好的提升,。因?yàn)檫@本小說(shuō)使用了大量的隱喻和比喻，導(dǎo)致我朗讀時(shí),，不僅需要集中注意力,，而且需要充分體悟并準(zhǔn)確陳述出作者所表達(dá)的含義。通過(guò)朗讀,，我慢慢地領(lǐng)略到語(yǔ)言與思維之間的關(guān)系,。

第四段：思考與感悟。

朗讀過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)自己的思考與感悟也隨之深化了,。作為一名讀者，我需要通過(guò)思考去理解作者的思想,，通過(guò)閱讀去改變自己的思想和價(jià)值觀,，通過(guò)感受去領(lǐng)悟人生的真諦。同時(shí),，我認(rèn)為朗讀的受益不僅僅是讀者自身,，而是帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的共同進(jìn)步,，通過(guò)讀書去影響更多的人,，讓更多的人受益,。

第五段：總結(jié)。

朗讀課外閱讀是一項(xiàng)重要的活動(dòng),，它可以增強(qiáng)我們的思想品質(zhì)和生活態(tài)度,，提高我們的表達(dá)能力和閱讀理解能力?！秶恰愤@本小說(shuō)讓我受益匪淺,，通過(guò)朗讀我不僅增長(zhǎng)了視野和思想，同時(shí)開(kāi)闊了我人生道路的視野,。所以,，我們應(yīng)該珍視課外閱讀，通過(guò)朗讀去加強(qiáng)自己的閱讀體驗(yàn),，感悟人生的美好,。

課外閱讀心得體會(huì)篇十二

主峰，這是一個(gè)既平凡又特殊的字眼,，今天我們學(xué)習(xí)了《主峰》這篇文章,，我感觸很深，我想我今后應(yīng)以這篇文章來(lái)激勵(lì)自己,讓我走屬于我自己的主峰.

我的一句多么適合的`名言啊,，我爬了起來(lái),，繼續(xù)練習(xí)，我這不是在為爸爸練習(xí),，不是在為國(guó)家練習(xí),，而是在為我的主峰!終于，功夫不負(fù)有心人,，我練成了,，那時(shí)我是多么高興，不是因?yàn)榘职植粫?huì)罵我了,，也不是因?yàn)閲?guó)家后繼有人了,，是因?yàn)槲业巧狭宋易约旱闹鞣?人生中有許多主峰，而登上這些主峰是要靠自己的力量登上去,，讓我們?yōu)槲覀內(nèi)松械闹鞣宥鴬^斗吧!

課外閱讀心得體會(huì)篇十三

我經(jīng)常會(huì)遇到一些同學(xué)說(shuō),，不知道一些成語(yǔ)或者詞句怎么用，不知道作文如我始終都寵愛(ài)閱讀課外書籍,，每天都會(huì)利用時(shí)間來(lái)閱讀,，比方放學(xué)后，比方何寫才能夠提升,，其實(shí)只要我們多閱讀一些學(xué)問(wèn),，無(wú)論是課內(nèi)還是課外的書籍，在假期內(nèi)都是我閱讀的時(shí)間,，課外閱讀能夠增加學(xué)問(wèn),，更能夠讓我們學(xué)到更多的我們都經(jīng)常閱讀自然而然我們就能夠?qū)W會(huì)如何寫作,，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用各種詞語(yǔ)提升東西。

自己的'能力,，從而間接的提升了我們的語(yǔ)文成果,，但是需要持之以恒，每天都必因?yàn)槲医?jīng)常閱讀課外書籍,，我在寫作文時(shí),，能夠輕易的運(yùn)用好每個(gè)文字，同需要堅(jiān)持閱讀,，多閱讀才有效,，而不是一時(shí)興起就來(lái)閱讀。這并沒(méi)有什么用,。

時(shí)也能夠看到更多不同的文化,，風(fēng)俗，學(xué)習(xí)很多人生哲理,，讓我得到了極大的成我希望大家都能夠?qū)檺?ài)閱讀課外書籍,，從而提升自己如我一樣，能夠在其中長(zhǎng),。從閱讀中找到更加好玩的學(xué)問(wèn),，豐富自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，對(duì)我們來(lái)說(shuō)這是成長(zhǎng),，學(xué)到東西來(lái)提升自己的成果,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。

更是一次體驗(yàn),，課外閱讀的好處不光是這些,，更能夠提升我們的閱讀理解能力。

課外閱讀心得體會(huì)篇十四

閱讀是一種高效的學(xué)習(xí)方式,，它可以幫助我們提高自己的知識(shí)水平,，增強(qiáng)自己的思考能力，培養(yǎng)自己的審美情趣等,，對(duì)于人的成長(zhǎng)與發(fā)展至關(guān)重要,。而本次閱讀的書目為《小王子》，這是一本非常著名的童話故事,，在讀完這本書后,，我深有感觸，以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì),。

第一段：讀書感受,。

《小王子》是法國(guó)作家安東尼·圣·埃克蘇佩里所創(chuàng)作的童話小說(shuō)，這本書是一本極富思想性的書籍,，用簡(jiǎn)單的文字表達(dá)了世界的復(fù)雜性和人性的多樣性,。這本書通過(guò)小王子的口吻，講述了一個(gè)神奇的旅行故事,，穿越了一個(gè)個(gè)星球，遇見(jiàn)了各種不同的人,。讀完這本書,，讓我有種穿越時(shí)空的體驗(yàn)，好像自己也在參與了小王子的旅程,。

第二段：讀書收獲,。

這本書讓我深刻的認(rèn)識(shí)到，生活中許多事情不是表面上看起來(lái)那么簡(jiǎn)單,。我們每個(gè)人都像小王子一樣,，有著自己的世界觀和價(jià)值觀，而不同的人有著不同的看待問(wèn)題的方式,，產(chǎn)生出來(lái)的結(jié)果也不盡相同,。在這本書中，小王子去尋找地球人的意義,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)問(wèn)題的解釋都不一樣,，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了人與人之間的巨大差異性。

第三段：讀書收獲,。

《小王子》還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的孤獨(dú),。小王子的經(jīng)歷其實(shí)也是我們每個(gè)人在生活中所經(jīng)歷的過(guò)程。我們的靈魂也像小王子的那顆星辰一樣,，在浩瀚的宇宙中漂泊著,，孤獨(dú)地尋找著自己。這本書告訴我們,，孤獨(dú)是一種普遍存在于人性中的情感,，但是我們不用因此無(wú)助和絕望，我們需要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)自己的內(nèi)心,，堅(jiān)持自己的信念,，尋找到自己的歸屬感。

第四段：讀書啟示,。

通過(guò)閱讀《小王子》,，我也更深刻的認(rèn)識(shí)到了人與自然的關(guān)系。在這本書中,，小王子通過(guò)對(duì)玫瑰花的探索,，明白了自己是愛(ài)她的，盡管她虛榮、浪漫,、多情,，但是她是世界上唯一的一朵玫瑰花。在那個(gè)非?；臎龅男乔蛏?，他把她看作了渴望帶著幸福的渴求和自己的靈魂中最珍貴的東西。我們與自然萬(wàn)物之間的聯(lián)系是不可分割的,，我們需要像小王子一樣,，珍惜和保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，讓人與自然得到保護(hù)和協(xié)調(diào)的發(fā)展,。

第五段：讀書評(píng)價(jià),。

閱讀《小王子》之后，我深受震撼,，獲得了很多啟迪,，受益匪淺。這是一本充滿哲理性的童話故事,，它用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言,，表達(dá)了復(fù)雜的思想。對(duì)于愛(ài)好閱讀的我而言,，這本書是一本非常值得推薦的經(jīng)典之作,，它不僅可以幫助我們打開(kāi)心靈，理解世界,，還可以啟迪我們的思維,，促進(jìn)我們的心智發(fā)展，因此我強(qiáng)烈推薦大家閱讀這本書,。

課外閱讀心得體會(huì)篇十五

課外閱讀作為一種學(xué)習(xí)方式,，對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的重要性。通過(guò)閱讀名著,、散文,、報(bào)刊以及自己喜歡的書籍，不僅可以開(kāi)闊視野,，豐富知識(shí),，還能提高語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。通過(guò)這段時(shí)間的課外閱讀,，我有了一些體會(huì)和收獲,。

第二段：豐富知識(shí)。

課外閱讀讓我接觸到了許多與課本不同的知識(shí),。在一本科普讀物中,，我了解到太陽(yáng)系的形成和行星的運(yùn)行規(guī)律,，這是我在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。另外,，在名著《紅樓夢(mèng)》的閱讀過(guò)程中,，我不僅感受到了優(yōu)美的語(yǔ)言和精彩的情節(jié),，還了解到了皇室后宮的生活方式與人際關(guān)系,。這些知識(shí)不僅拓寬了我的知識(shí)領(lǐng)域,，也讓我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更加深入,。

第三段：提高能力。

除了知識(shí)的積累,，課外閱讀還在很大程度上提高了我的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力,。通過(guò)閱讀大量的文章,，我鍛煉了自己的閱讀理解和寫作能力,。同時(shí),，不同類型的書籍讓我接觸到了不同的思維方式和邏輯結(jié)構(gòu),，使我能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考問(wèn)題的能力,。這些在課外閱讀中的鍛煉對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。

第四段：?jiǎn)⒌闲撵`,。

在平時(shí)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中,，課外閱讀使我能夠暫時(shí)擺脫學(xué)業(yè)的壓力，沉浸在閱讀的世界中,，舒緩身心,。在讀書的過(guò)程中，我與書中的人物產(chǎn)生了共鳴,，感受到了作者對(duì)人生的思考和感悟,。這些故事引起了我對(duì)生活的思考，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力,。課外閱讀不僅僅是知識(shí)的獲取,，更是對(duì)內(nèi)心的滋養(yǎng)和啟迪。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

通過(guò)課外閱讀,，我不僅獲得了知識(shí)，提升了自己的能力,，還在閱讀中找到了心靈的港灣,。我相信，課外閱讀不僅是我個(gè)人的體驗(yàn)和收獲,，也是每一個(gè)初三學(xué)生都可以受益的學(xué)習(xí)方式,。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)多花時(shí)間去閱讀,，去體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲,。通過(guò)課外閱讀,，我們可以更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

課外閱讀心得體會(huì)篇十六

書是學(xué)問(wèn)的海洋,，書是通向勝利之門的鋪路石,，書是進(jìn)步的階梯。假如人們不讀書,，那就沒(méi)有精神的糧食,，所以大家都離不開(kāi)書本。那大家都喜愛(ài)什么書呢,？這都往往因人而異,，有的喜愛(ài)漫畫，有的喜愛(ài)童話,，有的喜愛(ài)伊索寓言……對(duì)于大家的課外閱讀狀況,，我做了一個(gè)具體的調(diào)查。

據(jù)調(diào)查顯示班里有20%的人的課外讀物是童話故事,，10%的人的課外讀物是科普書,，26%的人的課外讀物是漫畫書，28%的人的課外讀物是作文,，16%的人的課外讀物是其它類的書,。我還了解40%的家長(zhǎng)間或帶孩子上書店，5%的家長(zhǎng)從來(lái)不帶孩子去書店,。讀書時(shí)間調(diào)查顯示40%的同學(xué)平均每天閱讀時(shí)間在1個(gè)小時(shí)內(nèi),，30%的同學(xué)平均每天閱讀時(shí)間在1個(gè)小時(shí)左右，20%的同學(xué)在兩個(gè)小時(shí)左右,，10%的同學(xué)在3個(gè)小時(shí)左右,。從這個(gè)調(diào)查中我們可發(fā)覺(jué)同學(xué)們閱讀課外書的時(shí)間極少，這全怪家長(zhǎng)嗎,？不,。

這也怪大部分同學(xué)們看電視、玩電腦的時(shí)間極多,。在讀書方法統(tǒng)計(jì)當(dāng)中,，有10%的人寫讀后感，20%的人做筆記積累,，5%的人畫圈點(diǎn)讀,，65%的人不做標(biāo)記！可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)讀書不是很重視,，只是讀一兩遍就行了,，沒(méi)有做任何標(biāo)記，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)多做些標(biāo)記,，才能更加明白,、理解這篇文章,，對(duì)這篇文章才有所記憶。我還查了家長(zhǎng)對(duì)讀書的重視狀況,，其中重視幫孩子閱讀的有25%,，間或督促孩子閱讀的有20%，有孩子自己確定的有55%,。從這個(gè)統(tǒng)計(jì)中我們可了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書的重視程度還不夠,，我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多抽時(shí)間去幫助孩子閱讀。

從上面這些統(tǒng)計(jì)中,，我知道了看課外書,，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野,。在擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面的同時(shí),，提高對(duì)事物的相識(shí)實(shí)力。而且我們還可以通過(guò)課外書,，多多地積累運(yùn)用,，這樣對(duì)我們的作文與成長(zhǎng)是很有幫助的。我還希望同學(xué)們盡量利用看電視,、玩電腦的時(shí)間來(lái)多看課外書,，并能做上筆記,。我還要呼吁各位家長(zhǎng)要多抽時(shí)間去督促,、幫助孩子們讀書。有些同學(xué)就因父母不督促,，看武俠小說(shuō),、言情小說(shuō)，特地跟別人打架,、談戀愛(ài),，從而走上了歪路?？梢?jiàn),，父母的督促是多么的重要啊,！就比如我媽媽的一個(gè)表第,，就要因他的父母每天都下地干活，對(duì)他的學(xué)習(xí)也不過(guò)問(wèn),。因?yàn)閷W(xué)習(xí)差,，學(xué)校里的人也不和他一起玩。他感到很孤獨(dú),，只能以看武俠小說(shuō)作伴,。他慢慢長(zhǎng)大了,，對(duì)武俠非常癡迷。有一天他就像書中的大俠一樣去打人,，使一個(gè)人身受重傷,，被判有期徒刑兩年。

我希望同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有選擇的看課外書,，即使父母不督促,，也要選擇合適自己的讀物。

光陰似箭,，時(shí)間過(guò)得真快,！在不知不覺(jué)中，我已成長(zhǎng)為一名初中生了,。10多年來(lái),，在我身上發(fā)生過(guò)許很多多的改變，但唯一沒(méi)變的是我對(duì)書的寵愛(ài)和眷戀,，總是“醉美”在書香里,。書香讓我受益匪淺，收獲良多,。書是人類進(jìn)步的階梯,，它就像一雙千里眼，讓我們了解世界,。書是最絢麗的'朝陽(yáng),，書是雨后繽紛的彩虹，書是沙漠中的大片綠洲,，書是開(kāi)闊視野的窗戶,。書，又像一個(gè)時(shí)間隧道,，帶我們回想遠(yuǎn)古,，想象將來(lái)。對(duì)我來(lái)說(shuō),；每一本好書都像一位啟蒙老師,，指引著我前進(jìn)的方向，它告知了我做人的準(zhǔn)則,，讓我從中獲得更多的學(xué)問(wèn),，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己美妙的幻想凝合力氣。

書香是“醉人”的,，從小學(xué)低年級(jí)起先,，在《小星星》雜志的影響下，我就愛(ài)上了閱讀,。星期天,，寒暑假時(shí)間,，我大多喜愛(ài)呆在家里手捧自己寵愛(ài)的書籍，靜靜地美美觀賞著,，那一縷縷淡淡的書香猶如一汪清泉流進(jìn)我饑渴的心扉,，漸漸引領(lǐng)我走進(jìn)了豐富多彩的大千世界，此時(shí)的我盡情地暢游在書海中,，如癡如醉,，其樂(lè)融融。書香是甜甜的,，書看得多了,，視野慢慢地變得開(kāi)闊了很多。手也起先鬧癢癢了,，在爸爸的激勵(lì)下,，我也學(xué)著向報(bào)刊雜志社投寄作文，幻想著自己名字和作文也能在報(bào)刊上發(fā)表,。在經(jīng)驗(yàn)了多次失敗之后,，20xx年1月8日這天的《潯陽(yáng)晚報(bào)》“。小荷尖尖”專版首次刊發(fā)了我寫的習(xí)作《報(bào)迷爸爸》,。

并得到了老師熱忱激勵(lì),，當(dāng)時(shí)我那個(gè)興奮勁就別提了。從今,，一發(fā)而不行整理,，接連在晚報(bào)上發(fā)表了多篇作文，并加入了晚報(bào)小記者隊(duì)伍,，寫投作文主動(dòng)性大增,。去年,，我寫的作文《溜石壁的樂(lè)趣》,，還獲得了“作文100分杯”全國(guó)小學(xué)生新思路作文大賽一等獎(jiǎng)，多篇作文在縣,，地市,，省級(jí)讀書征文中獲獎(jiǎng)。

20xx年暑假,，我還參與了由省教化廳等單位聯(lián)合舉辦的第四屆全省中小學(xué)生”暑假讀一本好書“征文評(píng)比活動(dòng),，我的參賽征文《明燈照亮我懵懂的心靈》獲得了一等獎(jiǎng)。我愛(ài)閱讀,，閱讀那一本本散發(fā)”醉人“芳香,，給我學(xué)問(wèn)，歡樂(lè)和人生啟迪的好書,。在這里我想說(shuō),，我那單調(diào)枯燥的農(nóng)村生活因讀書而精彩,。

課外閱讀心得體會(huì)篇十七

丑小鴨經(jīng)歷了很多危險(xiǎn)和挫折，它要忍肌,，挨餓,，受凍，可是它始終沒(méi)有向困難屈服,，它在湖里劃過(guò)了冬天,，劃來(lái)了溫暖的春天，忽然有一天,，它發(fā)現(xiàn)自己也能夠飛翔,，仿佛一夜之間，來(lái)了一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身,，變成了美麗的白天鵝讀了這篇童話故事,，我明白了只要像丑小鴨一樣堅(jiān)持不懈，努力奮斗,，不要被困難打敗,。

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課外閱讀心得體會(huì)篇十八

隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大。為了減輕學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力,，教育部門鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。我是一名初三學(xué)生,，最近我通過(guò)課外閱讀獲得了不少收獲和體會(huì),。下面，我將分享一些我在課外閱讀中得到的心得體會(huì),。

首先,，課外閱讀使我積累了大量的知識(shí)。通過(guò)閱讀各種類型的書籍,，我了解了很多不同領(lǐng)域的知識(shí),。比如，我讀了一本關(guān)于歷史的書,，學(xué)到了很多有關(guān)古代文明和重要?dú)v史事件的知識(shí),。我還讀了一些科普書，了解了一些關(guān)于自然科學(xué),、地理和宇宙的有趣知識(shí),。這些知識(shí)豐富了我的學(xué)識(shí)儲(chǔ)備，提高了我的綜合素養(yǎng)。

其次,，課外閱讀讓我體驗(yàn)到了不同的情感和人生經(jīng)歷,。通過(guò)閱讀小說(shuō)，我能夠身臨其境地感受主人公的喜怒哀樂(lè),。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于青春期成長(zhǎng)的小說(shuō),，主人公在小說(shuō)中經(jīng)歷了許多和我相似的困惑和掙扎。通過(guò)了解他的心理變化和成長(zhǎng)經(jīng)歷,，我有了更深刻的理解和體驗(yàn),。這些情感體驗(yàn)幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)了我在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)韌和勇氣,。

此外,，課外閱讀也給我提供了一個(gè)拓展思維的空間。在課外閱讀中,，我接觸到了各種各樣的觀點(diǎn)和思維方式,。不同的作家有不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，通過(guò)閱讀他們的作品,，我能夠了解到多樣化的思維方式,。這些不同的觀點(diǎn)激發(fā)了我的思維，拓寬了我的思維邊界,。在閱讀的過(guò)程中,，我常常會(huì)思考一些深層次的問(wèn)題，并且學(xué)會(huì)了用不同的角度看待問(wèn)題,。

最后,，課外閱讀也對(duì)我的語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力有著積極的影響。通過(guò)大量的閱讀,，我接觸到了各種各樣的表達(dá)方式和寫作風(fēng)格,。這些例子激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感，并且提高了我的寫作水平,。我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，并且能夠用更豐富的詞匯和語(yǔ)句結(jié)構(gòu)來(lái)寫作。這些都是通過(guò)課外閱讀培養(yǎng)起來(lái)的,。

總的來(lái)說(shuō),，課外閱讀是一種有益于學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)。通過(guò)課外閱讀,，學(xué)生可以積累知識(shí)，體驗(yàn)情感,，拓展思維,，并且提高語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力。我個(gè)人從中獲益匪淺，并且對(duì)課外閱讀有了更深入的理解,。我將繼續(xù)堅(jiān)持課外閱讀的習(xí)慣,，相信它將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。

課外閱讀心得體會(huì)篇十九

閱讀是破解知識(shí)迷津的鑰匙,，也是重要的人生技能,。因?yàn)殚喿x可以豐富我們的知識(shí)，拓寬我們的視野,，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,，從而幫助我們更好地理解和處理現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。而課外閱讀則是豐富自我知識(shí)的一個(gè)重要途徑,，可以拓展我們對(duì)世界的認(rèn)知,，訓(xùn)練我們的思維能力和想象力，加深我們對(duì)一些問(wèn)題的理解,。在這篇文章中,，我將分享在課外閱讀展示中的心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備過(guò)程,。

在課外閱讀展示之前,，我們需要準(zhǔn)備相應(yīng)的材料。首先,，我們需要考慮展示的書籍,。在挑選書籍的過(guò)程中，我建議大家要有所側(cè)重,，選擇自己特別感興趣的書籍或者探索自己不太熟悉的領(lǐng)域的書籍,。其次，我們需要認(rèn)真閱讀書籍內(nèi)容,，理解書籍核心思想和主題,，以便更好地展示自己的知識(shí)儲(chǔ)備和理解程度。最后,，我們需要準(zhǔn)備PPT或者海報(bào)等物料,，提供更直觀的閱讀展示。這些準(zhǔn)備過(guò)程需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力,，但是只有充分準(zhǔn)備才能有更好的展示效果,。

第三段：展示體驗(yàn)。

在課外閱讀展示中,，我首先感受到的是展示的緊張感,。我害怕自己沒(méi)有好好準(zhǔn)備，或者面對(duì)來(lái)自同學(xué)和老師的提問(wèn)時(shí)無(wú)法自如應(yīng)對(duì),。但是在展示過(guò)程中,，我意識(shí)到自己對(duì)這本書的理解程度還是非常充分的，自己也很自然地表達(dá)了自己的思路、觀點(diǎn)和體會(huì),。而且,，在同學(xué)的提問(wèn)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己需要進(jìn)一步加強(qiáng)的知識(shí)和思維,，這也讓我更有動(dòng)力去探究更深入的領(lǐng)域,。

通過(guò)這次課外閱讀展示，我不僅深入理解了自己所閱讀的書籍,，還加深了對(duì)閱讀的理解和認(rèn)識(shí),。首先，閱讀是一件需要耐心和細(xì)心的事情,。在讀書的過(guò)程中,，我們可能會(huì)遇到一些難懂的內(nèi)容、復(fù)雜的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和深入的思考,，但是只有耐下心來(lái),，才能真正理解書籍的含義。其次,，閱讀不是孤立的事情,，需要和他人分享和交流。在和同學(xué),、老師的互動(dòng)中,，我們不僅可以豐富自己的知識(shí)，還可以幫助他人理解和解決困惑,，這也是閱讀的價(jià)值所在,。

第五段：總結(jié)。

課外閱讀展示是一次鍛煉自己閱讀和表達(dá)能力的機(jī)會(huì),，也是一次培養(yǎng)自己自信和挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì),。通過(guò)這次展示，我深入理解了自己所閱讀的書籍,，和同學(xué)老師的交流也讓我加深了對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí),。在今后，我會(huì)繼續(xù)保持課外閱讀的習(xí)慣,，不斷提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思想素質(zhì),，為更好地成為一個(gè)充實(shí)、自信,、有思考的人而努力,。

課外閱讀心得體會(huì)篇二十

第一段：引言(200字)。

在繁忙的學(xué)習(xí)和生活之余,，花時(shí)間進(jìn)行課外閱讀是提高自身素養(yǎng)和拓寬知識(shí)面的一種有效途徑,。作為初三學(xué)生,，我也深感課外閱讀對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,。本文將從改善寫作能力,、提高閱讀理解能力、開(kāi)拓視野,、培養(yǎng)情感和發(fā)展批判思維等方面來(lái)闡述我對(duì)課外閱讀初三心得的體會(huì),。

第二段：改善寫作能力(200字)。

課外閱讀是培養(yǎng)寫作能力的重要途徑,，通過(guò)閱讀文學(xué)經(jīng)典作品,，我能夠?qū)W習(xí)到大師們的寫作技巧，擴(kuò)大自己的詞匯量,，提高表達(dá)能力和寫作水平,。不僅如此，讀優(yōu)秀作品還能啟發(fā)思考,、培養(yǎng)邏輯思維能力,，讓我在寫作時(shí)更加有條理。課外閱讀同時(shí)也為我提供了更多的素材和靈感,，使我的作文更加豐富多彩,。

第三段：提高閱讀理解能力(200字)。

課外閱讀對(duì)于提高閱讀理解能力也有著重要的作用,。通過(guò)接觸不同類型,、不同題材的作品，我積累了豐富的知識(shí),，提高了閱讀的速度和準(zhǔn)確性,。同樣，閱讀也可以使我更加理性地思考問(wèn)題,，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力,，以及對(duì)作者觀點(diǎn)的理解和思考。這些能力將在考試中發(fā)揮重要作用,，幫助我更好地理解和解答問(wèn)題,。

第四段：開(kāi)拓視野(200字)。

課外閱讀還有助于開(kāi)拓我的視野,。通過(guò)閱讀,，我可以了解到各種不同的文化、背景和價(jià)值觀,，增加對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解,。有時(shí)，一本好書可以帶我去不同的地方,，讓我感受到異國(guó)風(fēng)情,，增添我的想象力和創(chuàng)造力,。此外，課外閱讀也能夠培養(yǎng)我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注,，使我對(duì)社會(huì)的發(fā)展有更深入的了解和思考,。

第五段：培養(yǎng)情感和發(fā)展批判思維(200字)。

課外閱讀不僅可以豐富知識(shí),，還能夠培養(yǎng)情感和發(fā)展批判思維,。當(dāng)我讀到一本感動(dòng)人心的小說(shuō)或遭遇故事中的挫折和困難時(shí)，我能夠更好地理解情感和感受他人的痛苦,。與此同時(shí),，通過(guò)和作者的思想碰撞，我也能夠不斷培養(yǎng)自己的批判思維,，提出質(zhì)疑并獨(dú)立思考,。這些都對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和人際交往都有著深遠(yuǎn)的影響。

結(jié)尾段：總結(jié)(200字),。

總之,，課外閱讀對(duì)初三學(xué)生的重要性不言而喻。通過(guò)課外閱讀,，我不僅提高了自己的寫作能力,，還提高了閱讀理解能力，開(kāi)拓了視野,，培養(yǎng)了情感和發(fā)展了批判思維,。我相信，課外閱讀將會(huì)對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響,，并且讓我成為一個(gè)更優(yōu)秀,、更全面發(fā)展的人。希望更多的同學(xué)也能夠抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行課外閱讀,，享受到閱讀的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的益處,。