我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧。

課外閱讀心得體會(huì)一年級(jí)課外閱讀心得體會(huì)篇一

鐵嶺市銀州區(qū)柴河西小學(xué)一直堅(jiān)持以讀書為學(xué)校的特色辦學(xué)項(xiàng)目，孩子們個(gè)個(gè)喜讀書,，并且能樂在其中，但在讀課外書方法這一方面仍有待提高,。旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書的方法,，使其更懂得欣賞書籍的魅力，從而提高學(xué)生的文化品位和生活情趣,。

在一系列的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，旨在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生以自主,、合作,、探究式的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行閱讀，創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氣氛,。努力創(chuàng)設(shè)大語文觀,，引導(dǎo)學(xué)生品位作者的寫作手法，整堂課的教學(xué)活動(dòng)中始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,。

本課中教師在學(xué)生廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上,，添加各大文學(xué)協(xié)會(huì)和網(wǎng)絡(luò)上對(duì)本書的好評(píng)，旨在借助互聯(lián)網(wǎng)的搜索,，拓寬學(xué)生的視野,，提高學(xué)生對(duì)本書的關(guān)注程度和全方面的認(rèn)識(shí),。

1．通過本節(jié)課的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣,。

2．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，初步了解《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》一書的基本內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)本書的作者托比揚(yáng),、埃格納。

3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書的方法,，品味書中的精妙之處,，感受書中人物的不同性格，學(xué)習(xí)作者的寫作手法,，搜集書中的信息,，體會(huì)童話給心靈帶來的樂趣。

4．體會(huì)讀書的樂趣,，體驗(yàn)與他人合作的樂趣,。

5、師生,、生生交流搜集到的信息,，學(xué)會(huì)傾聽與欣賞。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，引導(dǎo)學(xué)生自主搜集所需資源,，學(xué)習(xí)讀書的方法，品味書中的精妙之處和惟妙惟肖的人物靈魂,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

2,、感受書中人物迥異的性格,。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀指出：學(xué)習(xí)不是教師簡單地把知識(shí)傳遞給學(xué)生，而是學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí),，形成能力的過程,。在整個(gè)教學(xué)過程中，我重視知識(shí)和能力的形成過程,，采用的教學(xué)方法有：情景導(dǎo)入法,、情感體驗(yàn)法、朗讀法,、講解法等,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。對(duì)孩子們來說中,，興趣是最好的老師,。課前布置學(xué)生搜集與讀書相關(guān)的名言,。不但培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的能力，而且能夠讓他們?cè)诓檎疫^程中感受與書籍的親密,。在無聲無息中培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)從課外到課內(nèi),，再到課外的整合,。

學(xué)生自由背誦，教師適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

朋友,，——《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》。

托比揚(yáng),、埃格納（1912----1990),挪威著名兒童文學(xué)家,。他的作品有《兒歌十三首》、《新兒歌》,、《黑比爾船長和其他兒歌》,、動(dòng)物故事《樅樹林歷險(xiǎn)記》、《城里來了一幫吹鼓手》,、《小鴨游大城》,、《蛀洞與蛀蟲》等多種體裁的兒童文學(xué)作品，其中,，《樅樹林歷險(xiǎn)記》1953年獲得了國家教育獎(jiǎng),。1955年，他又創(chuàng)作了世界名篇《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》,，再次獲得了國家教育獎(jiǎng),。

教育心理學(xué)家認(rèn)為，聽到的,，只能記住很少的一部分,。看到的,，能記住一半,。真正去參與的，才能記住絕大部分,。在本段,，我與學(xué)生隨時(shí)互動(dòng)，讓孩子們?nèi)虆⑴c,，遨游于書海,。

新課標(biāo)要求學(xué)生逐漸獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。課前,，布置學(xué)生多渠道搜集《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》一書的資料,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣,。

學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后全班交流,。

課件出示內(nèi)容簡介,。

有個(gè)美麗可愛的小鎮(zhèn),，它的名字叫豆蔻鎮(zhèn),。豆蔻鎮(zhèn)的人們善良淳樸,富于同情心,生活愉快而幸福。但美中不足的是,這里有三個(gè)強(qiáng)盜,好吃懶做,不守紀(jì)律,不講衛(wèi)生,最糟糕的是還偷東西,。他們被警長捉住后,鎮(zhèn)上的人像對(duì)待親人那樣關(guān)心他們,給予他們無私的愛,，使他們受了感動(dòng),。一次,鎮(zhèn)上大樓失火,他們救火立了功。警長因此提前釋放了他們,又為他們安排了職業(yè),從此豆蔻鎮(zhèn)的生活更加安樂了,。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡及心理特點(diǎn),，在精彩導(dǎo)讀之前添加人物介紹，旨在讓學(xué)生了解人物的性格,，為精彩導(dǎo)讀埋下伏筆,。

課件出示三個(gè)強(qiáng)盜及幾位主要人物的介紹。

學(xué)生自由讀,、小組討論,，全班交流。

初步讀文：

課件出示第九章《蘇菲姑姑管起家來》

學(xué)生開火車?yán)首x本章內(nèi)容,。

引導(dǎo)學(xué)生讀書,，誰愿意談?wù)勀銓?duì)蘇菲姑姑和強(qiáng)盜的第一印象。

學(xué)生各抒己見,，教師適時(shí)評(píng)價(jià),，師生交流。

是不是和我們想象的恰恰相反呀,，原來蘇菲姑姑這么厲害,，強(qiáng)盜這么窩囊呀！

精讀細(xì)品：

1．找出書中能夠體現(xiàn)作者幽默,、詼諧的表現(xiàn)手法的句子,。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者獨(dú)特的寫作視角和表達(dá)方式。

引導(dǎo)學(xué)生說出自己的觀點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)“駭人聽聞”一詞是不能換掉的,，說明強(qiáng)盜們住的地方臟到了極點(diǎn)，去掉了程度差,，表達(dá)不出這種效果,。

引導(dǎo)學(xué)生展開討論，強(qiáng)調(diào)敢和強(qiáng)盜這樣講話，說明蘇菲姑姑非常勇敢也很厲害,。

4．“咕噥著,、鼓起勇氣說、非常有禮貌的鞠了一躬,、低聲說”等詞,，體現(xiàn)了強(qiáng)盜們非常地害怕和畏懼蘇菲姑姑，他們就像是長不大的孩子一樣,，我們要從字里行間感受作者身上的光芒,。

5．“好吧，無論如何,，我們得逮捕這幾個(gè)強(qiáng)盜，把他們帶到警察局去,?！卑褪抠t說。

針對(duì)這一段落進(jìn)行小組討論,，點(diǎn)拔,。這部分體現(xiàn)了豆蔻鎮(zhèn)上的居民是很團(tuán)結(jié)的，他們是來接蘇菲姑姑回去的,?？墒翘K菲姑姑非常善良美好、有愛心,，明明可以回去,，可是她卻沒有這樣做，想留在這里轉(zhuǎn)化強(qiáng)盜,，使他們變成“標(biāo)準(zhǔn)”的豆蔻居民,。

本部分重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。從一個(gè)章節(jié)中學(xué)會(huì)方法,，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法 ,，最終能夠?qū)W以致用，逐漸擴(kuò)大視野,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,。

同學(xué)們，結(jié)局是不是很出乎我們的意料呀,！我們要用心去體會(huì)和感受作者為什么要這樣寫,？這呀，也就是本書的精妙之處,。

再讀精彩段落:

1．找出你認(rèn)為表達(dá)方式最獨(dú)特的句子并說說理由,。

2．讀讀你認(rèn)為最有趣的句子。

3．讀讀你印象最深刻的句子。

指名讀,，老師和其他學(xué)生做適時(shí)評(píng)價(jià),。

同學(xué)們真是很用心啊，老師感覺到了你們對(duì)豆蔻鎮(zhèn)的向往,。那么大家想不想知道別人是怎么認(rèn)為的呀,！課件出示全球兒童文學(xué)官方博客、新浪網(wǎng)友,、紐約時(shí)報(bào)的相關(guān)書評(píng),。

聽了這些后，同學(xué)們覺得《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》這本書怎么樣呀,？

學(xué)生各抒己見,，教師適時(shí)評(píng)價(jià)，生生互評(píng),。

那就立刻去讀一讀吧,，去感受那份珍貴的愛心吧！老師希望同學(xué)們能從書中讀出不同的精彩和屬于自己的那份明亮,、鮮艷,、清澈和美好。因?yàn)槲覀儓?jiān)信每個(gè)人的眼中都有不同的視角,，都能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的,、鉆石般的美麗風(fēng)景和知識(shí)寶藏。

同學(xué)們,，豆蔻鎮(zhèn)的居民在歡迎你們呀,！

本課教學(xué)中，旨在使學(xué)生體會(huì)讀書的快樂,，擴(kuò)充學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的語文閱讀和欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書籍的熱愛之情,。在施教過程中,，學(xué)生對(duì)自己課前搜集的資料在整理、安排和分享上還有待提高,，以后要多多激發(fā)學(xué)生此方面的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生探索和掌握運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)搜集資料的方式方法，使學(xué)習(xí)方式方法多樣化,。

在整個(gè)教學(xué)方案中,，首先應(yīng)注意的是課堂的精華部分—精彩導(dǎo)讀，該環(huán)節(jié)主要是向?qū)W生滲透讀書方法,，教師在講授的同時(shí),，應(yīng)不斷的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，加強(qiáng)小組成員間的合作，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,，共同品味和理解書中的語句感受鮮明的人物性格,。還應(yīng)注意在導(dǎo)語和總結(jié)時(shí)，都應(yīng)點(diǎn)明本課的主題“愛”字,，使學(xué)生在讀書時(shí),，也能感受到正因?yàn)橛袗郏罐㈡?zhèn)才這樣的吸引人,，鎮(zhèn)上的人們才會(huì)在作者的筆下熠熠生輝,。在品味書香的過程中，“愛心”會(huì)像一股滋潤的暖流一般,，緩緩流進(jìn)學(xué)生的心田,，豐富著孩子們幼小的心靈，讓他們?cè)跁椭R(shí)的海洋中暢游,。

課外閱讀心得體會(huì)一年級(jí)課外閱讀心得體會(huì)篇二

說到課外閱讀,，我從一個(gè)喜歡和小伙伴出去玩的人到一個(gè)“我撲在書上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上”的人,，期間經(jīng)歷了很長時(shí)間的一段媽媽壓著我閱讀的時(shí)光，奇怪的是那段時(shí)光過去了之后,，我已經(jīng)變成一個(gè)喜歡課外閱讀的學(xué)生了,。

這段時(shí)光算是媽媽為我培養(yǎng)興趣的時(shí)光吧?這段時(shí)光讓我明白了，興趣是可以培養(yǎng)的,，而良好的閱讀興趣可以讓我拓展眼界,，也可以讓我的時(shí)間過得更加充實(shí)，還能讓我逐漸變成一個(gè)肚子里有墨水的人,。以前我不是特別喜歡課外閱讀的時(shí)候,，我更喜歡做的事情是和小伙伴去樓下玩，好像捉迷藏,、躲貓貓這些游戲可以讓我得到許多的快樂,，我就喜歡做這些事情。

然而,，我的媽媽是一個(gè)有遠(yuǎn)見的人,，她知道我玩那些游戲一定會(huì)有玩膩的`時(shí)候，那些游戲也不能讓我玩一輩子,，于是,，她給我買了許多書，讓我寫完了作業(yè)之后,，多看看書,。剛開始被媽媽壓著看那些課外書的時(shí)候,，我的內(nèi)心是不太情愿的，因?yàn)椴皇俏易约耗敲聪肟磿?，我想的還是出去玩,，后來，看到了一本真正吸引了我的書,，從此一發(fā)不可收拾了,。我徹底愛上讀書了。

自那之后,，我把媽媽給我買的課外書,，一本接著一本讀完了，我似乎在書里找到了一個(gè)更加有趣的世界了,，這個(gè)世界不僅有歡樂,，也有悲傷，有一切現(xiàn)實(shí)生活中都有的東西,，但這些東西卻不是你親身經(jīng)歷的,，它們是書里的人物正在經(jīng)歷的，而我翻開書就能看到所有的一切,，一旦關(guān)上書,，我又可以將這個(gè)世界給關(guān)上，而不像現(xiàn)實(shí)生活那樣,，有著必須要去解決的問題,，有著必須要去做的功課、考試等等,，書里的世界是另外的一個(gè)世界,，卻讓我得到相似的經(jīng)驗(yàn)和情感，讓我有了不一樣的體驗(yàn),。

的確,，媽媽那時(shí)候強(qiáng)迫著我閱讀是真正的為了我好，因?yàn)閶寢屩篱喿x才可以給我?guī)頍o窮無盡的愉悅,，這種愉悅是和小伙伴們玩捉迷藏或者躲貓貓這些所不能體會(huì)到的,，而且課外閱讀中讀到的東西還能夠?yàn)槲艺n堂內(nèi)寫作文帶來素材和靈感，成為了我肚子里的墨水,，讓我在寫作文的時(shí)候,，不再把筆桿咬破，提筆就能寫出自己寫出許多相關(guān)的內(nèi)容來,。

現(xiàn)在已經(jīng)愛上了課外閱讀的我,，甚至?xí)肿约簽槭裁床辉缫稽c(diǎn)聽媽媽的話了。

課外閱讀心得體會(huì)一年級(jí)課外閱讀心得體會(huì)篇三

作為一名中學(xué)生來說,，要讀的書當(dāng)然有很多,，不僅是教科書,，還有課外書。而且,，課外書還占了絕大多數(shù),。

如果問我喜歡教科書還是課外書的話，毫無疑問,，我當(dāng)然是選擇課外書了,。盡管我在課外書上“浪費(fèi)”了很多時(shí)間，而且遭到父母的反對(duì),。但是,，我仍然對(duì)課外書情有獨(dú)鐘。

在我的書桌上,，有著各式各樣的課外書：語言生動(dòng)的世界名著,，情韻悠長的中國古典小說，妙趣橫生的動(dòng)物世界……可謂是應(yīng)有盡有,。

因?yàn)檎n外書讀得多,，所以我在各方面都很有涉獵。當(dāng)大人們談?wù)撝裁词虑榈臅r(shí)候,，我都能說出一二,，使大人們對(duì)我刮目相看，夸我知識(shí)廣泛,。這都是課外書的功勞,。

因?yàn)樽x的書比較廣泛，所以我與小伙伴也很談的開,，有時(shí)我們?cè)谝黄鹆奶?，我們上說天文下說地理,，甚至無事不談,。這些都是拜課外書所賜。

你知道響尾蛇的尾巴為什么響么?你知道有一種樹叫猴面包樹么?你知道螞蟻的種類么?……你搖頭了,，我可都知道的,。

課外書不僅給我們知識(shí)，而且?guī)Ыo我們樂趣,。它剛帶我遨游玩西湖安靜,、祥和的景色，又來到亞歷山大征途的廝殺,，隨即轉(zhuǎn)到法國埃菲爾鐵塔頂上欣賞日出的美麗,。課外書就像一位風(fēng)塵仆仆，走南闖北的旅行家,，肚子里裝滿了各地的風(fēng)土人情和無限的知識(shí),。

讀書可以給人智慧,，可以使人勇敢，可以讓人溫暖,。

課外閱讀心得體會(huì)一年級(jí)課外閱讀心得體會(huì)篇四

我一直都喜歡閱讀課外書籍,，每天都會(huì)利用時(shí)間來閱讀，比如放學(xué)后,，比如在假期內(nèi)都是我閱讀的時(shí)間,，課外閱讀能夠增加知識(shí)，更能夠讓我們學(xué)到更多的東西,。

因?yàn)槲医?jīng)常閱讀課外書籍,，我在寫作文時(shí)，能夠輕易的運(yùn)用好每個(gè)文字,，同時(shí)也能夠看到更多不同的文化,，習(xí)俗，學(xué)習(xí)很多人生哲理,，讓我得到了極大的成長,。從閱讀中找到更加有趣的知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，對(duì)我們來說這是成長,，更是一次體驗(yàn)，課外閱讀的好處不光是這些,，更能夠提升我們的閱讀理解能力,。

不喜歡閱讀的原因也很簡單，就是不能從書中獲得知識(shí)和樂趣,，這極大的影響到了我們的閱讀,，對(duì)我們來說非常不好，平時(shí)我們就應(yīng)該多看一些書籍,，不一定看課本上的知識(shí),，而且經(jīng)常上課學(xué)習(xí)的東西都比較熟悉，看課外書籍能夠讓我們放松,，給我們減輕學(xué)習(xí)中的壓力,，對(duì)我們來說非常有用。不要認(rèn)為考試不會(huì)考到課外的一些知識(shí)就不重視,，不能只想著如何偷懶卻不想著提高自己,，這是最笨的辦法，只有聰明的人才知道不斷的提升自己,。

書讀的.多了,，見識(shí)也就隨之變得更加開闊，能夠?qū)W到更多課本上所沒有的知識(shí),，不但能夠增長閱歷,，更能做到不出門就能夠了解世界各地的情況,，書中的故事，書中的道理都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,，博大精深,，只要我們及時(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀,，我們的成績也會(huì)隨之提升,。而且我們課后很多時(shí)間都可以利用來閱讀。

我經(jīng)常會(huì)遇到一些同學(xué)說,，不知道一些成語或者詞句怎么用,，不知道作文如何寫才能夠提升，其實(shí)只要我們多閱讀一些知識(shí),，無論是課內(nèi)還是課外的書籍,，我們都經(jīng)常閱讀自然而然我們就能夠?qū)W會(huì)如何寫作，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用各種詞語提升自己的能力,，從而間接的提升了我們的語文成績,，但是需要持之以恒，每天都必須要堅(jiān)持閱讀,，多閱讀才有效,，而不是一時(shí)興起就來閱讀。這并沒有什么用,。

我希望大家都能夠喜歡閱讀課外書籍,，從而提升自己如我一樣，能夠在其中學(xué)到東西來提升自己的成績,，增長自己的見識(shí),。

課外閱讀心得體會(huì)一年級(jí)課外閱讀心得體會(huì)篇五

一直以來，我都堅(jiān)信,，閱讀是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的根本途徑,。

1、動(dòng)員每位同學(xué)買一些合適的書,。訂了書報(bào)之后教學(xué)生怎樣閱讀,。如利用《語文報(bào)》可以讀(好的文章,、詩歌可以朗讀),，可以看，可以摘錄,，可以剪貼(按相關(guān)知識(shí)點(diǎn)),，可以做，還可以整理收藏當(dāng)作資料以供復(fù)習(xí)時(shí)查找,。

2,、每周拿出一節(jié)課供學(xué)生自由閱讀,。在這節(jié)閱讀課中，我盡量做到開放,、自由,，不強(qiáng)加給學(xué)生各種限制。不管課時(shí)怎樣緊,，盡量保證每周一節(jié),，以形成延續(xù)性，逐步養(yǎng)成學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

3、要求學(xué)生每周寫一篇讀書筆記或讀書摘錄,。這樣做的主要目的是想逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的感悟和思考能力,。

1、閱讀課上居然有學(xué)生看著看著,，書本換來換去,，這是大大出乎我意料的

2、閱讀課上,，鴉雀無聲,，一看嚇一跳，他們正在忘我地做作業(yè)!

3,、從交上來的讀書筆記看,，三分之二的同學(xué)停留在大段大段的摘錄上。不會(huì)閱讀,，更不會(huì)思考,、也沒有感悟，思想膚淺,，感情貧乏,。

反思之后，應(yīng)盡量做好以下幾點(diǎn)：

1,、作為教師,，自己要抓緊讀書，拓寬閱讀面,，提高閱讀素養(yǎng),，這樣才能站得更高，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走向高品位的閱讀,，才能更好地激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣,。

2、閱讀課形式可豐富些，不要一味只讓學(xué)生在課堂上看書,，可以在課堂上為學(xué)生朗讀自己讀到的好文章,，也可以讓學(xué)生朗讀他自己讀到的好文章，并談點(diǎn)閱讀感想,，進(jìn)行介紹交流,。

3、建設(shè)讀書型班級(jí),。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都有自己的藏書庫,，并在班級(jí)書柜進(jìn)行不定期的交流，以形成“人人有書讀”的局面,，“人人愛讀書”的氛圍,。

課外閱讀心得體會(huì)一年級(jí)課外閱讀心得體會(huì)篇六

古人常云：熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟,。開展課外閱讀可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望,，豐富知識(shí)，開闊視野,，從小在他們心靈上播下決心攀登科學(xué)高峰的種子,。

作為小學(xué)生，在閱讀方面的主要特點(diǎn)是基本的閱讀能力還比較低,，但對(duì)新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣,。開展課外閱讀也有利于學(xué)習(xí)和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得扎實(shí),，學(xué)得活潑。即使是不愿意學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,，如果能夠引起他們課外閱讀的興趣,，對(duì)于改變他們課內(nèi)學(xué)習(xí)的狀況也是有益的。因此,，擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀,，是非常重要和必要的。我認(rèn)為：閱讀教學(xué),、課外閱讀指導(dǎo),、作文教學(xué)是小學(xué)語文學(xué)科中的幾項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)。閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位,，它是中學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的重要組成部分,，也是提高語文教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。幾年來的實(shí)踐讓我深切感受到：學(xué)生要讀得多而博,，老師要講得少而精,，其中課外的閱讀尤其顯得重要,。

當(dāng)一個(gè)人對(duì)某件事物產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí),，會(huì)從內(nèi)心自發(fā)去研究,，并從中得到很大的滿足和樂趣。而對(duì)于不喜歡的事,，要想堅(jiān)持去做,，是很困難的事，對(duì)于小學(xué)生來說,，更是難事,。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，可以通過在教學(xué)時(shí)插一些題外故事來激發(fā),。例如,，上課時(shí)，講一些跟課內(nèi)文章相關(guān)或相似的故事干概,，讓學(xué)生課外去找尋這個(gè)故事詳細(xì)情節(jié)或結(jié)局等,。也可以在教室一角設(shè)置讀書角，講課時(shí)提一下里面那些書里有跟本文相似的故事,。

興趣固然重要,，但有些學(xué)生光有課外閱讀的興趣，沒有目的,，閱讀時(shí)凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地看看,；或者讀了好文章，卻沒有積累,，寫作時(shí)依然不會(huì)應(yīng)用,。因此，我們還要引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x得更好更有成效,。對(duì)于這個(gè)問題,，首先可以指導(dǎo)他們速讀和精讀結(jié)合的方法先速讀一遍文章，了解其中大意,，再對(duì)感興趣和不甚理解的段落進(jìn)行精讀,，理解和體會(huì)其中意義；其次是指導(dǎo)他們?cè)陂喿x過程中將文章中的警句格言,、精彩生動(dòng)的詞句,、段落摘抄下來，積存進(jìn)自己設(shè)立的閱讀寶庫中,。另外也可以每周組織班里的閱讀總結(jié),，讓學(xué)生交流自己的方法，并開展閱讀小練筆,、讀后感,，讓學(xué)生把自己積累的點(diǎn)滴寫下來。

培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,，如果不及時(shí)檢查督促,，學(xué)生容易松懈。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣,，提高閱讀質(zhì)量,，可以通過各種活動(dòng)和評(píng)比來促進(jìn)。例如,，對(duì)于前面提到每周閱讀交流總結(jié)和讀后感等,，可以進(jìn)行各種形式的評(píng)比，把優(yōu)秀的總結(jié)和讀后感張貼出來,，表揚(yáng)和鼓勵(lì)表現(xiàn)好和有進(jìn)步的學(xué)生,，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。另外,，對(duì)于讀書角,，可以放一些學(xué)生感興趣的書籍，然后經(jīng)常組織學(xué)生朗讀其中的一些好文章,。

廣泛閱讀,，先要了解書籍來源問題。教師必須向?qū)W生推薦知識(shí)性,、趣味性相結(jié)合的書,，并注意可讀性，盡量使讀物的難度跟學(xué)生的能力相適應(yīng),，這樣學(xué)生看書才會(huì)有興趣,。提供一個(gè)好的閱讀場所，有助于學(xué)生把閱讀同舒適相聯(lián)系,，對(duì)閱讀就不會(huì)感到厭惡,。如閱覽室、靜謐的林院等都是很好的閱讀環(huán)境,。通過培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，積累閱讀的能力和寫作素材，讓學(xué)生體會(huì)成功的樂趣,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，從而形成良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平,。

學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯,，得到老師,、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感,。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽,、講故事,、猜謎語,、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。如果能讓低年級(jí)學(xué)生參加高年級(jí)的這些讀書活動(dòng),，不光使低所級(jí)學(xué)生感受到閱讀中能學(xué)到很多知識(shí),，增加生活樂趣，而且高段學(xué)生也完全起到了標(biāo)兵作用,。比如：我給六年級(jí)學(xué)生開展了一次讀一本好書講故事比賽,，并且讓三年級(jí)小朋友來觀看比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味,，不但增長了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng),，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心與熱情。

學(xué)生的閱讀過程,，不管是課內(nèi)還是課外,，都是每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的行為，同時(shí)也是學(xué)生加強(qiáng)閱讀體驗(yàn)的一個(gè)過程,。閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中占有重要的地位,。因此語文活動(dòng)必須以閱讀教學(xué)為主要陣地。書讀百遍,，其義自見已成為多少學(xué)習(xí)者尋求知識(shí),、積累知識(shí)的至理名言。我們不再去探究為何要百遍,，只要我們相信書多讀幾遍就能達(dá)到其義自見的效果,。

課外閱讀心得體會(huì)一年級(jí)課外閱讀心得體會(huì)篇七

在上個(gè)十一假期我又把《愛的教育》重新讀了一遍。

這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記,，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛,。

愛的教育文字雖然簡單樸實(shí),，所描寫的也是極為平凡的人物,，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感,，會(huì)讓人感受動(dòng)不已,。讓人感受到愛在人間。

“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,，可是,，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛,、老師對(duì)學(xué)生循循善誘,、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì),。而如果你加以體會(huì),，你會(huì)感覺到，人生,，這是一個(gè)多么美好的東西啊!

再看看我們自己,。老師作業(yè)多布置點(diǎn)，就有滿肚子的火,。對(duì)老師提出的批評(píng)不給予理睬甚至不屑一顧,。遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人,，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀,，這是多可悲呀!,。我們自己的進(jìn)步卻常常會(huì)被自己忽略掉!

每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子,?！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰,，也是最深刻的愛,。

這本書教會(huì)我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人,，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解,、諒解和寬容,。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了,，很多事,，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,，和養(yǎng)育我們的父母。

課外閱讀心得體會(huì)一年級(jí)課外閱讀心得體會(huì)篇八

說到課外閱讀,，我從一個(gè)喜歡和小伙伴出去玩的人到一個(gè)“我撲在書上,，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上”的人，期間經(jīng)歷了很長時(shí)間的一段媽媽壓著我閱讀的時(shí)光,，奇怪的是那段時(shí)光過去了之后,，我已經(jīng)變成一個(gè)喜歡課外閱讀的學(xué)生了。

這段時(shí)光算是媽媽為我培養(yǎng)興趣的時(shí)光吧,？這段時(shí)光讓我明白了,，興趣是可以培養(yǎng)的，而良好的閱讀興趣可以讓我拓展眼界,，也可以讓我的時(shí)間過得更加充實(shí),，還能讓我逐漸變成一個(gè)肚子里有墨水的人,。以前我不是特別喜歡課外閱讀的時(shí)候,，我更喜歡做的事情是和小伙伴去樓下玩，好像捉迷藏,、躲貓貓這些游戲可以讓我得到許多的快樂,，我就喜歡做這些事情。

然而,，我的媽媽是一個(gè)有遠(yuǎn)見的人,，她知道我玩那些游戲一定會(huì)有玩膩的時(shí)候，那些游戲也不能讓我玩一輩子,，于是,，她給我買了許多書，讓我寫完了作業(yè)之后,，多看看書,。剛開始被媽媽壓著看那些課外書的時(shí)候，我的內(nèi)心是不太情愿的,，因?yàn)椴皇俏易约耗敲聪肟磿?，我想的還是出去玩，后來,，看到了一本真正吸引了我的書,，從此一發(fā)不可收拾了。我徹底愛上讀書了,。

自那之后,，我把媽媽給我買的課外書，一本接著一本讀完了,，我似乎在書里找到了一個(gè)更加有趣的世界了,，這個(gè)世界不僅有歡樂,，也有悲傷，有一切現(xiàn)實(shí)生活中都有的東西,，但這些東西卻不是你親身經(jīng)歷的,，它們是書里的人物正在經(jīng)歷的，而我翻開書就能看到所有的一切,，一旦關(guān)上書,，我又可以將這個(gè)世界給關(guān)上，而不像現(xiàn)實(shí)生活那樣,，有著必須要去解決的問題,，有著必須要去做的功課、考試等等,，書里的世界是另外的一個(gè)世界,，卻讓我得到相似的經(jīng)驗(yàn)和情感，讓我有了不一樣的體驗(yàn),。

的確,，媽媽那時(shí)候強(qiáng)迫著我閱讀是真正的為了我好，因?yàn)閶寢屩篱喿x才可以給我?guī)頍o窮無盡的愉悅,，這種愉悅是和小伙伴們玩捉迷藏或者躲貓貓這些所不能體會(huì)到的,，而且課外閱讀中讀到的東西還能夠?yàn)槲艺n堂內(nèi)寫作文帶來素材和靈感，成為了我肚子里的墨水,，讓我在寫作文的時(shí)候,，不再把筆桿咬破，提筆就能寫出自己寫出許多相關(guān)的內(nèi)容來,。

現(xiàn)在已經(jīng)愛上了課外閱讀的我,，甚至?xí)肿约簽槭裁床辉缫稽c(diǎn)聽媽媽的話了,。

課外閱讀心得體會(huì)一年級(jí)課外閱讀心得體會(huì)篇九

這幾日,，我閱讀了魯迅先生的《狂人日記》這篇小說。我感到莫名的沉重,。魯迅先生是我國偉大的革命家,、思想家、教育家,，他的文章可謂是字字珠璣,、一針見血，我也從中體會(huì)到了當(dāng)時(shí)國之黑暗,，引起了我的深思,。

日記中記載有一句話：我認(rèn)識(shí)他們，他們都是吃人的人,。結(jié)尾處還發(fā)出振聾發(fā)聵的呼喊：救救孩子！日記中主人公對(duì)他哥哥的痛斥感染了我,，那是暗諷他們是搜刮民脂民膏的人啊。主人公有正義感,，他覺得自己不應(yīng)該和那種人同流合污,，于是提出了那樣的見解,。真是可親可敬，無論是在當(dāng)時(shí)還是在當(dāng)世,，這樣的見解都是先進(jìn)的,、有道義的！如果這樣為國為孩子著想的人再多一點(diǎn),，或許我們的世界會(huì)更好吧。

其實(shí)當(dāng)今的世界很安寧,，沒有大型的戰(zhàn)爭,，沒有太多的流離失所,，沒有太過黑暗的災(zāi)難來臨,，和平穩(wěn)定，欣欣向榮,！

只是偶爾想想,，這個(gè)世界上依然有著不平等、缺衣少食,、天災(zāi)人禍,，我的內(nèi)心就不安，是我杞人憂天了么,，或許不是吧,。

帶著我的思緒，我將魯迅先生的《狂人日記》收好,，我的內(nèi)心好似有一股力量在燃燒,，我忽然感覺我的思維升華了，我應(yīng)該成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，沒錯(cuò),，就是應(yīng)該成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！

忽然想起了初中時(shí)接觸的社會(huì)主義核心價(jià)值觀：富強(qiáng),，民主,，文明,，和諧，自由,，平等,，公正，法治,，愛國,，敬業(yè)，誠信,，友善,。這是對(duì)中國，對(duì)中國社會(huì),，對(duì)中國人的要求,，也是我們年輕一代的，更是我們需要硌守的信條,！這是我們新一代,、老一輩的全部。

只是我們還是沒能做好,，但我堅(jiān)信,，我們的堅(jiān)持會(huì)換來更好的明天，我們的努力絕對(duì)不會(huì)白費(fèi),，我們的信仰在未來,，會(huì)灑遍祖國的每一寸土地！

從此,，不,，是一直以來，我都在努力學(xué)習(xí),，想要為祖國做出貢獻(xiàn),，想要為社會(huì)提供一份力。雖然革命的道路還有很長,，但我知道,，這是正確的路。也許它沒有終點(diǎn),，也許它艱辛坎坷,，也許它暗藏殺機(jī)，但它是正確的,，是可以堅(jiān)持的,！

貌似跑題了，只是忽然很澎湃，心情激動(dòng),。我知道,，未來的路還有很長，我更知道,，路在腳下,！

其實(shí)呢，魯迅先生的《狂人日記》是為了控訴當(dāng)時(shí)的地主階級(jí),。他們搜刮民脂民膏,，令百姓民不聊生，而主人公身為當(dāng)中的一員,，感覺到自身的罪惡,，領(lǐng)悟了自己也是其中的一個(gè)，他對(duì)此感到厭惡,，同時(shí)也引起了他的深思,。地主階級(jí)靠剝削勞動(dòng)人民為生，他們“吃”勞動(dòng)人民的價(jià)值,，吃他們的血肉,，吃他們的精神，以此,，養(yǎng)肥自己,！

哎，當(dāng)時(shí)的動(dòng)蕩摧毀了政府,，很多地方民不聊生,，日軍侵華戰(zhàn)爭打了整整八年啊，八年??！這期間有多少血與淚，有多少骨與肉,！秩序混亂，生靈涂炭,！

也需要感嘆：這樣難以忍受的時(shí)光過去了,！這樣黑暗動(dòng)蕩的年代過去了！

而今,，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們的祖國越來越富強(qiáng)，社會(huì)越來越小康,，科技越來越進(jìn)步,！人民富裕了，社會(huì)安定了，國家發(fā)展了,！這是千千萬萬中國人民付出了鮮血的代價(jià)換來的?。?/p>

我們還有什么好抱怨的呢,，我們已經(jīng)很幸福了,，是不是！當(dāng)今社會(huì),，我們唯有發(fā)展己身,，爭取做有用的人，才有機(jī)會(huì)在滾滾洪流中脫穎而出,！

只是靠一個(gè)人努力還不夠,，要有千千萬萬個(gè)人，所有人一起努力才有可能成功,！

課外閱讀心得體會(huì)一年級(jí)課外閱讀心得體會(huì)篇十

孩子的天性是追求快樂,，“讓孩子快樂，讓孩子玩”是兒童文學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo),。

由于二年級(jí)孩子識(shí)字量還不多,，所以我在十月份的課外閱讀計(jì)劃是讓孩子們讀《格林童話》，如果沒有《格林童話》的孩子,，可以閱讀《安徒生童話》,、《伊索寓言》或其他童話故事。還在十月底安排了一次“故事大王大比拼”的班會(huì)課,。

班會(huì)課上,，孩子們爭先恐后地舉著手想把自己肚子里的故事和大家分享。說故事的孩子盡自己的能力把故事講得精彩,，聽故事的孩子專心致志地細(xì)心聆聽,，故事說完后孩子們還充分發(fā)表自己的意見、看法,，給予故事王鼓勵(lì)的掌聲,。

班會(huì)課后，孩子們經(jīng)過故事王的表情,、表達(dá),、精彩程度等予以投票，最后經(jīng)過票數(shù)的多少選出前三名故事大王,。比賽結(jié)束了,，孩子們還意猶未盡。

經(jīng)過本次的“大比拼”,，讓孩子們嘗到了看故事,、說故事、聽故事、評(píng)故事的樂趣,。讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),、在學(xué)中玩。

經(jīng)過這次的比賽,，也讓我對(duì)日后如何培養(yǎng)孩子們的課外閱讀,、如何更好的開展故事會(huì)有了更充分地了解。在日后我一定不斷改進(jìn),、完善孩子們的課外閱讀,，讓他們更快樂的在玩中學(xué)習(xí)。