隨著個人素質的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

海邊撿垃圾社會實踐報告篇一

一,、調(diào)查時間:,。

20__年2月10日下午,。

二.調(diào)查地點:。

周邊村莊,。

三.調(diào)查方法:,。

現(xiàn)場觀察。

四.調(diào)查員:,。

李炯瑞,。

五.調(diào)查原因:。

每隔幾天,，房子里就會有一些垃圾，爸爸會推著車去扔垃圾,。這些垃圾去哪里了,？將如何處理,？我決定做一個小規(guī)模的實地調(diào)查。

六,、調(diào)查報告:,。

我決定調(diào)查尹莊村的周邊地區(qū)。在實地調(diào)查中,，我發(fā)現(xiàn)了垃圾堆放中的許多問題,。

這個村子里有一個特殊的垃圾場，但是如果建在一條小河上,，它會污染這條河,。還有長期未能清理，導致垃圾過多,。夏天,，蒼蠅會成群結隊，聞起來很難聞,。

(2)路邊甚至馬路上也有很多垃圾,，它們不僅侵占了道路，而且污染了環(huán)境,。

(3)一些垃圾甚至倒入村子附近的小河里,，堵塞了河流，污染了河流?，F(xiàn)在河里沒有小魚或蝦了,。甚至村子附近的樹林也有垃圾。

七.調(diào)查建議:,。

經(jīng)過調(diào)查,，我，一個小學生,，覺得亂堆亂放的垃圾是有害的,，不僅影響了村莊的面貌，而且污染了環(huán)境,，應該妥善處理,。在這里，我想提一些小建議,。

1.村民應將垃圾傾倒在指定地點,，并及時運送到垃圾轉運站。

2.垃圾池不能建在河邊,，以免污染河流,。

3.村民們養(yǎng)成了不亂扔垃圾的習慣，尤其是不在路邊或小河里亂扔垃圾。

將來,，我自己會盡最大努力不到處扔垃圾,。我也會和我的家人一起把垃圾放在指定的地方，讓村子回到一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境,。學校也應該這樣做,。讓我們一起努力。

海邊撿垃圾社會實踐報告篇二

（一）實習的項目：xx市城市垃圾分類處理的,。

（二）程序：確定調(diào)查項目,，設計調(diào)查問卷進行調(diào)查，整理數(shù)據(jù),，分析數(shù)據(jù),，總結得出結論。

（三）方法：通過5個人組成一個小組,，小組成員各拿15分問卷進行調(diào)查,。

（四）數(shù)據(jù)統(tǒng)計成果及示意圖。

海邊撿垃圾社會實踐報告篇三

白色污染是指由塑料袋所引起的污染,。由于塑料制品難以分解,，所以被遺棄的塑料制品（尤其是各種塑料袋）會給環(huán)境帶來嚴重危害。然而,，令人遺憾的是,，廣大中學生對白色污染知之甚少，環(huán)保意識淡薄,，每天都在制造白色污染,，使原本圣潔的校園受到白色污染的侵蝕。為了了解,、解決校園白色污染的問題,，我們對校園白色污染進行了一些調(diào)查，并嘗試找出解決辦法,，使廣大中學生了解白色污染的危害,，提高同學們的環(huán)保意識，還校園一片凈土,，促進太原市的白色污染防治工作,。

二、有關白色污染的相關知識,。

1,、白色污染的危害。

白色污染的危害是多方面的,，埋入土壤中的塑料制品,，對耕作和播種造成了極大困難,，影響了農(nóng)作物對水分、養(yǎng)分的吸收,，污染地下水,，使農(nóng)作物減產(chǎn)甚至不產(chǎn)。如果將塑料燃燒,，則會產(chǎn)生大量有害氣體，破壞環(huán)境,。將塑料倒入海洋（海洋中塑料的分解需250年）,，若被海鳥、魚類誤食,，會造成這些動物死亡,，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會造成海上交通事故,。

2,、目前國際上較為先進的白色污染治理辦法。

白色污染形成的關鍵是塑料不易分解,，因此,，科學家研制了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料,、化學自毀塑料,、醫(yī)用自毀塑料等。制造這些塑料的指導思想是：在塑料中加入某種化學物質,，使塑料能被光照,、細菌或其他化學物質溶解或消除。這些方法的共同特點是造價昂貴,，無法與便宜的不可降解塑料競爭,。我們盼望著早日出現(xiàn)可以與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收、再生,、利用,。

三、調(diào)查情況,。

我們小組在學校隨機挑選50人參加我們的問卷調(diào)查,，共收回45份，占90%（調(diào)查問卷附表）,，結果如下：

問題一：你知道什么是白色污染嗎,？

調(diào)查者中，有2/3表示知道白色污染,，而有1/3表示不清楚,。結果表明,，大部分中學生是知道什么是白色污染的，這與學校教育有很大關系（高二化學教材對于白色污染有過講解）,。但仍有一部分（1/3）的人不清楚,，這表明，學校還應加強對學生的教育,。

問題二：你經(jīng)常購買小食品嗎,？

71.1%的人偶爾購買小食品，22.2%的人經(jīng)常購買,，只有6.7%的人不買小食品,。這是因為，學生族很少有時間在家吃早飯,，所以來學校購買食品充饑的人很多,，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品（請看以下的調(diào)查），這就為校園白色污染的產(chǎn)生提供了前提條件,。

問題三：你如何處理塑料袋,？

上圖顯示只有7人（占15.6%）將塑料袋隨地亂扔，而扔進垃圾箱的占80%,，但這并不表示大部分塑料袋進入垃圾箱中,，因為據(jù)我們小組成員觀察發(fā)現(xiàn)，很多人雖然知道應當把塑料袋扔入垃圾箱內(nèi),，卻總是扔到垃圾箱旁,，風一吹，塑料袋就滿校園亂飛了,。另外值得提出的是,，在兩位選擇其他的同學中。一人表示會把塑料袋扔進視線所見的垃圾箱內(nèi),。我們發(fā)現(xiàn),。校園內(nèi)垃圾箱以前并不多，而且大多銹跡斑斑的,，沉重,、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過本學期開始后,，學校增加了垃圾箱的數(shù)量,，這對于防治校園白色污染是有幫助的。

問題四：請同學對校園白色污染的處理方法提出一些建議,。

提供建議如下：

（1）學校應教育同學們增強環(huán)保意識,，多宣傳白色污染的危害。

（2）同學們不要隨意扔垃圾,，對隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性,。

（3）學校統(tǒng)一將垃圾分類,、回收，集中處理,。

（4）增設垃圾箱,，放在白色污染嚴重的地方（如小賣部門口）。

（5）設計一個環(huán)保標志,，掛在醒目的地方,。

（6）盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒（現(xiàn)在校食堂使用的一次性飯盒就是國家禁止使用的飯盒,，但仍在使用）,。

（7）呼吁全社會增強環(huán)保意識。

（8）學校不要焚燒垃圾,。

通過上一階段的調(diào)查，我們已經(jīng)調(diào)查清楚了學生對白色污染的了解情況,，與同學們初步探討了如何防治校園白色污染,。這一階段我們的主要目的是調(diào)查我們學校白色污染的情況，并對處理方法進行可行性探討,。

首先,，我們進行的工作是稱量一個班一天產(chǎn)生的垃圾，分揀出垃圾的種類,、白色污染（如塑料袋,、塑料瓶等）所占比重為多少，以此來估算十二中一天產(chǎn)生的白色污染物的數(shù)量,。以高二某班為例,，這個班一天所產(chǎn)生的垃圾約重2kg左右，主要成分是紙,、塑料包裝袋,、塑料瓶、易拉罐,、發(fā)泡飯盒及一些果核等,。其中塑料包裝袋有近l00個（幾乎全用于食品包裝），5個塑料瓶,，7個發(fā)泡飯盒,，2個易拉罐（鋁制）。不難看出,，食品包裝是校園白色污染的主要組成部分,。我們還發(fā)現(xiàn)，紙張和易拉罐都是可以回收利用的,、而且目前社會上也有回收廢紙,、易拉罐的地方,。于是我們把重點放在了塑料的回收再利用上。

在學校的垃圾站,，我們遇見一位揀垃圾的人,，他把塑料瓶進行了回收。我們小組成員上前詢問他回收的目的,、價錢,，而他沒有回答。為了查詢有關塑料的回收情況,，我們小組特意利用課外時間對太原市各正規(guī)廢品回收站進行了采訪,，可惜沒有發(fā)現(xiàn)回收塑料的地方。最后,，通過上網(wǎng)查詢資料,，我們得知：塑料是可以回收的，但不可以再利用來制造食品包裝袋（因為造價高,，不能保證衛(wèi)生與安全）,，只可用作建筑材料或農(nóng)用大棚等。值得注意的是,，一些違規(guī)生產(chǎn)的個體小企業(yè)私自回收塑料廢物,，用一些有毒的有機溶劑清洗后再利用，這對人體是有害的,。因此,，學校在進行垃圾分類回收時，一定要將回收的塑料制品送到正規(guī)的回收單位,。

四,、結論。

通過以上調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)是存在白色污染的,，以十二中為例，每天十二中要產(chǎn)生4000個左右的食品包裝袋,，這會使多少畝土地喪失耕種能力,！而且，學生對于白色污染缺乏緊迫感,，采取不以為然的態(tài)度,，這是十分危險的。如果每個人都這樣想,，那么若干年后中國還有沒有可供種植耕作的土地,？我們中學生不應該對白色污染這一社會問題不聞不問，而一定要拿出主人翁的精神,，積極地去宣傳白色污染的危害,，宣傳環(huán)保意識,、從而使全社會的人都有環(huán)保觀念——這正是我們的目標所在。

海邊撿垃圾社會實踐報告篇四

1．調(diào)查目的：

當今社會,，人們對物質追求的要求越來越高,，而且生活水平也在不斷的提高，但與此同時,，垃圾的產(chǎn)生量也在不斷提高,。為了響應xx市對垃圾分類的號召，對居民垃圾分類的態(tài)度和措施做一個報告,，并提出有關的對策,。

2．調(diào)查時間：20xx年國慶期間。

2．調(diào)查對象：xx社區(qū)中的居民,。

一．通過走訪社區(qū)中的居民來了解情況,。

1、對新社區(qū)：調(diào)查中90％的受訪者認為垃圾分類是自己的事,，比全市調(diào)查結果的認可率高出1.6％,；66％的市民認為本小區(qū)自覺分類投放的很多（自覺分類投放比例80％以上）或較多（自覺分類投放比例50％以上），比全市調(diào)查的高4.7%,；過半市民表示即使小區(qū)內(nèi)其他居民沒有分類投放，自己還會堅持分類投放,，另有37％的市民要依情況而定,，只有6％的市民表示別人不分類我也不分類；為減少垃圾在公共場所滯留時間,，86％的調(diào)查對象愿意采取定時定點投放垃圾方式,；92%的家庭使用發(fā)放的專用垃圾袋盛裝廚房垃圾，96％的市民愿意用環(huán)保袋購物,、買菜,，減少塑料袋的使用，82％的市民愿意參加小區(qū)內(nèi)組織的垃圾分類志愿者隊伍,，這說明大多數(shù)市民對垃圾分類的意義有了更深的理解,。

2、對老社區(qū)：調(diào)查中10％的受訪者認為垃圾分類是自己的事,，比全市調(diào)查結果的認可率低出16％,；8％的市民認為本小區(qū)自覺分類投放的很多（自覺分類投放比例16％以上）或較多（自覺分類投放比例8％以上），比全市調(diào)查的低47%,；只有一小部分市民表示即使小區(qū)內(nèi)其他居民沒有分類投放,，自己還會堅持分類投放，另有37％的市民要依情況而定,，有64％的市民表示別人不分類我也不分類,；為減少垃圾在公共場所滯留時間,，20％的調(diào)查對象愿意采取定時定點投放垃圾方式,；40%的家庭使用發(fā)放的專用垃圾袋盛裝廚房垃圾,，56％的市民愿意用環(huán)保袋購物,、買菜,，減少塑料袋的使用,，6％的市民愿意參加小區(qū)內(nèi)組織的垃圾分類志愿者隊伍對老社區(qū),。所以得出結論：老社區(qū)衛(wèi)生設施比較缺乏,，垃圾想扔哪里扔哪里,，分類垃圾桶形同虛設,，居民亂扔垃圾現(xiàn)象常見,，垃圾分類工作任重道遠。

二．對老小區(qū)居民的垃圾投放走訪調(diào)查：

“你們家里的垃圾分類嗎,？”我詢問社區(qū)里的一位老爺爺,。“分類,？這么多年從來沒有分過,，而且就這么一個垃圾桶，怎么分呀,？”老爺爺指了指樓下那只橘黃色的垃圾桶,。也有居民表示就算垃圾在自己家里分好了，下了樓也都是一個垃圾桶,，分了也白分,。

“我覺得垃圾分類這個舉措真的很好，我家也是一直在分類的,。但我發(fā)現(xiàn)好多社區(qū)的居民還是不分的,，有時候下樓扔廚房垃圾，發(fā)現(xiàn)垃圾桶經(jīng)常被其他垃圾侵占,，想扔也沒地方扔,。”社區(qū)的一位工作人員告訴我說,。

在我調(diào)查時,，有居民向我訴苦：“我們在家里垃圾分得辛辛苦苦，最后垃圾車運走的時候,，還是把廚房垃圾和其他垃圾混著運回垃圾場,，這樣我們分類還有什么意義？”

通過我的走訪調(diào)查,，原來有些垃圾分類并不是居民不肯干,，而是社區(qū)在考慮這些方面是沒有處理好，導致老小區(qū)垃圾分類處理較差。

今年是xx實施垃圾分類第三個年頭,，在廣大居民和職能部門的共同推動下,，垃圾分類的覆蓋面越來越廣，全社會的“垃圾分類”意識也明顯提高,。截至目前,，杭州已有1000多個社區(qū)實行了垃圾分類，覆蓋率超過85%,，分類準確率達到70%以上,。

今年年初，xx市再次提出要在年底爭取實現(xiàn)100%的小區(qū)實行垃圾分類,。

垃圾分類,，指按一定規(guī)定或標準將垃圾分類儲存、分類投放和分類駁運,，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱,。分類的目的是提高垃圾的資源價值和經(jīng)濟價值，力爭物盡其用,。

垃圾在分類儲存階段屬于公眾的私有品,，垃圾經(jīng)公眾分類投放后成為公眾所在小區(qū)或社區(qū)的區(qū)域性準公共資源，垃圾分類駁運到垃圾集中點或轉運站后成為沒有排他性的公共資源,。從國內(nèi)外各城市對生活垃圾分類的方法來看,，大致都是根據(jù)垃圾的成分構成、產(chǎn)生量,，結合本地垃圾的資源利用和處理方式來進行分類的,。

每個人每天都會扔出許多垃圾，在一些垃圾管理較好的地區(qū),，大部分垃圾會得到衛(wèi)生填埋、焚燒,、堆肥等無害化處理,，而更多地方的垃圾則常常被簡易堆放或填埋，導致臭氣蔓延,，并且污染土壤和地下水體,。垃圾無害化處理的費用是非常高的，根據(jù)處理方式的不同,，處理一噸垃圾的費用約為一百至幾百元不等,。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn),，大量地消費,，又大量地生產(chǎn)著垃圾。后果將不可設想。從國內(nèi)外各城市對生活垃圾分類的方法來看,，大致都是根據(jù)垃圾的成分構成,、產(chǎn)生量，結合本地垃圾的資源利用和處理方式來進行分類,。如德國一般分為紙,、玻璃、金屬和塑料等,；澳大利亞一般分為可堆肥垃圾,，可回收垃圾，不可回收垃圾,；日本一般分為塑料瓶類,，可回收塑料，其他塑料,，資源垃圾,，大型垃圾，可燃垃圾,，不可燃垃圾,，有害垃圾等等。

四,、對垃圾分類的一些建議和意見：

2,、建議有環(huán)保意識的廠家，設計更加合理,、實用的分類垃圾箱,。還可以生產(chǎn)一些家庭用分類垃圾箱（類似于家里用的連體調(diào)味瓶），讓人們在家里也能方便地進行垃圾分類,。

4,、有物業(yè)管理的社區(qū)應準備一些垃圾分類專用袋，方便居民領用,，分類袋上可印上垃圾分類宣傳口號和垃圾分類小常識,。讓居民知道如何分類（根據(jù)垃圾的成分構成、產(chǎn)生量,，生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾,、廚房垃圾、有害垃圾和其他垃圾,。）,。

海邊撿垃圾社會實踐報告篇五

為加強全體師生、家長的垃圾分類意識,，近日,，幼兒園開展了“大手牽小手,，垃圾分類齊動手”主題活動。

一,、宣傳培訓先行,，創(chuàng)設支持性環(huán)境。

首先,，該園召開全體教職工會議,，發(fā)放生活垃圾分類宣傳手冊并進行動員宣傳，使教職工充分認識減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,，并向家長發(fā)放生活垃圾分類倡議書,，宣傳、指導家長如何進行垃圾分類和垃圾分類的重要性,。接著,，購置分類垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分類”,，在班級,、辦公室設置2分類桶，在公共區(qū)域設置3分類桶,，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設置餐廚垃圾桶,，并做好日常記錄工作，創(chuàng)設支持性環(huán)境,，營造分類氛圍,，積極調(diào)動師生參與垃圾分類的主動性。

二,、開展分類教學,，分類垃圾齊動手。

為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法,，xx幼兒園將垃圾分類納入教學活動,，組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動。組織幼兒認識常見的垃圾分類標志和基本分類常識,，引導幼兒使用班級分類垃圾桶進行日常生活垃圾的分類,。20xx年x月x日，xx幼兒園結合秋游活動開展垃圾分類社會實踐活動,，各段共千余人分布在明鏡公園、萬松公園,、瑞安廣場,、玉海樓，教師組織幼兒認識各秋游地點的分類垃圾桶,，幼兒自發(fā)地將美食分享后的垃圾投入到相對應的垃圾桶,，幼兒參與度高，有效強化幼兒垃圾分類意識。

據(jù)悉,，幼兒園正加快推進生活垃圾分類管理工作,，后續(xù)還會分年齡段開展一系列垃圾分類實踐活動，由幼兒園帶動幼兒,，幼兒帶動家長,，提升師生及家長對垃圾分類的參與率，實現(xiàn)垃圾分類全園化,、社會化,。

為進一步響應政府號召，大力推進家庭生活垃圾分類工作,，努力倡導“綠色社區(qū)低碳生活”科學理念,，為了向轄區(qū)的小朋友們宣傳正確垃圾分類、低碳環(huán)保的理念,，萌發(fā)小學生的環(huán)保意識,，愛護環(huán)境的習慣和自覺性。金閶新城和美社區(qū)關工委在轄區(qū)青少年中開展了“小小清潔員垃圾分類我先行”活動,。

范老師從三方面對垃圾分類進行了講解,。一是垃圾分類的含義;二是垃圾分類的益處，垃圾分類可以減少土地資源的消耗,，減少資源浪費變廢為寶,，同時也減少了環(huán)境污染;三是垃圾分類的標準，垃圾可以分為可回收垃圾,、不可回收垃圾,、有害垃圾、其它垃圾,。隨后,，以問答的形式鞏固了同學們對于生活學習中常見物品歸類的認識：玻璃、塑料制品,、舊書,、報紙等屬于可回收垃圾;電池、過期藥品,、過期化妝品屬于有害垃圾;帶血的棉簽,、輸液管等含病毒垃圾屬于醫(yī)療廢物需要特殊處理等等。

此次垃圾分類主題活動,，通過講座以及問答形式,，讓我們的轄區(qū)青少年們學習垃圾分類知識，教他們?nèi)绾握_的進行垃圾分類,。保護環(huán)境,，人人有責,，孩子們是祖國的花朵，我們將發(fā)動轄區(qū)學生,，帶動各自小家庭參與垃圾分類,，共同維護我們的社區(qū)大環(huán)境。

201x年7月29日,，xx科技大學“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”實踐團暑期社會實踐活動順利落下帷幕,。經(jīng)過為期七天的實際采訪、交流以及實踐活動,，實踐團的成員們不僅提高了環(huán)保意識,，而且在垃圾分類調(diào)研中，也深入了解xx市的垃圾分類狀況,，為推進“互聯(lián)網(wǎng)+”概念從國家指導意見向實際行動轉變奉獻了自己的力量,。

基層出發(fā)，調(diào)訪民意,。

7月23日至25日,，實踐團奔赴xx市xx社區(qū)、xx廣場,、xx,、xx公園和xx客運站等人流量密集的區(qū)域，發(fā)放調(diào)查問卷,，走訪不同群眾,。在調(diào)研過程中，實踐團發(fā)現(xiàn)來自不同地區(qū)的的不同年齡段的市民群眾對于“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”主題活動具有各自的獨特見解,。一位來自xx的小姑娘認為,，一開始人們都會自覺地把垃圾分類，但過一段時間,，人們就懶得這么做了,，還是要提高人們的環(huán)保意識。而另一位xx的老兵,，他對我們垃圾分類的調(diào)研活動贊不絕口,。走出校園，走入基層,，調(diào)訪民意,，實踐團希望能夠真正做到實踐于社會，關注于人民,。

實地采訪,，了解國家政策。

7月27日,，實踐團分別前往xx市未央?yún)^(qū)環(huán)保局和市容園林局,，咨詢xx市現(xiàn)有環(huán)保狀況和現(xiàn)存環(huán)保問題。政府部門的工作人員熱情接待了實踐團,，并對實踐團的主題活動給予了充分肯定與大力支持,。期間，環(huán)保局綜合科殷科長與實踐團代表們進行了親切的座談,，當被問及xx市的環(huán)保問題和垃圾分類問題,，殷科長表示環(huán)保局一直在堅持大力宣傳環(huán)保知識，通過舉辦大型活動來號召廣大群眾積極投身于環(huán)保工作,，樹立環(huán)保意識,，加強法律規(guī)范。殷科長告訴實踐團,，環(huán)保局每年都會舉行“地球關燈一小時”活動,，并詳細介紹了201x年1月1日正式實施的《環(huán)境保護法》。市容園林局于今年3月份成功舉辦垃圾分類活動,，利用三色垃圾桶來分類垃圾,。一系列的政府舉措和國家政策充分證明了國家對人民生活環(huán)境的關心，對建設綠色生態(tài)文明的用心,。

循環(huán)利用,，變廢為寶。

7月28日至29日,，實踐團以“垃圾分類進社區(qū),，共創(chuàng)和諧好環(huán)境”為主題在迎春小區(qū)舉辦了循環(huán)利用，變廢為寶的展覽會活動,，并受到了都市熱線記者的采訪,。活動分為現(xiàn)場教學與發(fā)放垃圾分類知識宣傳單兩大模塊,。實踐團以回收的廢舊物品為材料,，現(xiàn)場教授小朋友們進行手工制作，以展覽環(huán)保手工藝品為契機,，向居民宣傳垃圾分類知識,。一位xx市人民警察高度贊揚了實踐團隊的活動，肯定了實踐團為建設綠色生態(tài)環(huán)境做出的努力,，并且贈送一箱礦泉水,，真可謂“炎炎夏日，暖暖真情,，援手之施,，無物感恩，唯借只紙片言,，聊表謝意”,。

時光如白駒過隙,，暑期社會實踐雖以結束，但實踐團的“互聯(lián)網(wǎng)+城市垃圾分類”活動仍然不會停止,。在接下來的時間,，實踐團將會認真分析調(diào)研數(shù)據(jù)，總結生活中的垃圾分類問題,，將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)環(huán)保方式相結合,，推動互聯(lián)網(wǎng)與生態(tài)文明建設的深度融合，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境數(shù)據(jù)互聯(lián)互通互享,，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在垃圾分類回收,，知識宣傳平臺的作用，促進再生資源可循環(huán)利用,，為建設綠色生態(tài)文明出一份力,。

海邊撿垃圾社會實踐報告篇六

1、了解正確處理垃圾的方法,。

2,、增強保護環(huán)境的意識。

3,、提高自己的調(diào)查能力,。

三、調(diào)查的方法,。

1,、查閱書籍。

2,、采訪身邊的人,。

3、上網(wǎng)查詢,。

4,、深入實際，親自去調(diào)查,。

四,、調(diào)查內(nèi)容。

1,、馬路上亂扔垃圾的現(xiàn)象,。

2、大街上和小區(qū)里的垃圾桶情況和保潔情況,。

五,、調(diào)查準備：

在調(diào)查之前我們在網(wǎng)上調(diào)查了垃圾的危害以及垃圾分類的資料。資料顯示：垃圾中的有害物質會污染土壤、大氣與水體,，不但浪費了資源,，還嚴重破壞了生態(tài)環(huán)境。垃圾大量堆放后,，垃圾堆中會產(chǎn)生生物分解,，在分解過程中生成甲烷氣，甲烷氣聚集到一定程度就很容易發(fā)生爆炸,；垃圾中有豐富蛋白質、脂類和糖類化合物,，在常溫情況下,，微生物分解有機物過程中產(chǎn)生nh3、h2s及有害的碳氫化合物氣體,，具有明顯的惡臭和毒性,，直接危害人體；廢舊的電子電器產(chǎn)品,，如果隨意丟棄,，散落到環(huán)境中，會給人體健康造成危害,，并對生態(tài)環(huán)境造成破壞,。如電子垃圾中含有的`有害重金屬元素，一旦進入水體,，會長期危害水環(huán)境和周圍居民的人體健康,。此外，電冰箱和空調(diào)的制冷劑,、絕熱發(fā)泡劑中含有的氟里昂,，一旦泄漏會破壞大氣環(huán)境，從而給人體健康帶來危害,！如果人類不采取措施妥善處理垃圾,，最終人類會遭到報復，找不到一塊生存的凈土,。

垃圾自然降解的時間表,。

紙3—4個月；煙頭1—5年,；橘子皮2年,；尼龍織物30—40年和羊毛織物1—5年。

可回收垃圾：紙類,、金屬,、塑料、玻璃等,。

廚房垃圾：剩菜剩飯,、骨頭,、菜根菜葉等食品類廢物。

有害垃圾：廢電池,、廢日光燈管,、廢水銀溫度計、過期藥品等,。

其他垃圾：除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷,、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物,。

六,、調(diào)查經(jīng)過。

一組調(diào)查了居民小區(qū)和菜市場,。

調(diào)查經(jīng)過與反饋：

1,、馬路上亂扔垃圾的現(xiàn)象。

我們以南苑小區(qū)附近一個垃圾桶為觀察點展開調(diào)查,。早上,，垃圾桶剛被人整理過，是空的,。

小青年：離垃圾桶還有5米的地方就隨手把香蕉皮一扔,。

打扮時尚的女人：捏著鼻子，像逃難一樣,，把垃圾袋隨手一扔就走了,。

中年男子：他路過垃圾桶，來了把易拉罐扔到了旁邊的河里,。

低年級小學生：規(guī)規(guī)矩矩地將吃剩的食物包裝袋扔進了垃圾桶,。

老婆婆：小心地繞到垃圾桶附近，將垃圾袋扔進了垃圾桶……,。

調(diào)查結果：

一個小時過后,，13個倒垃圾的人中，只有3個人把垃圾扔進了垃圾桶,。垃圾桶的四周堆著垃圾,，上面飛著蒼蠅。

2,、大街上和小區(qū)里的垃圾桶情況和保潔情況,。

菜市場到實驗小學一帶：沿途有10個不分類垃圾桶，垃圾桶內(nèi)的垃圾寥寥無幾,。當時正處于街邊小販收攤之時,，地上有不少掰下的菜葉和水果枝葉，十分骯臟。但過了1個小時后這里已經(jīng)被清潔工人打掃干凈了,。

怡園小區(qū)：小區(qū)里的垃圾桶是有大,、小垃圾桶的，還有垃圾房,。小垃圾桶的口子只有10厘米左右的高度,，稍微大一點的垃圾袋就放不進去。有些人為了便捷,，便把垃圾放在了垃圾桶上面,。而大垃圾桶的情況較好。垃圾房里的垃圾都是由清潔工人負責,，并沒有出現(xiàn)垃圾亂堆的情況,。

松嵐小區(qū)：小區(qū)里的垃圾桶是分為可回收和不可回收的，路面整潔,，垃圾桶外雖干凈，但里面卻根本是沒有按照可回收或不可回收分的,，而是亂扔,。像紙張、易拉罐這類可回收垃圾竟陰差陽錯地扔進不可回收這一類中,。像廢電池,、廢日光燈管、過期藥品,、廢水銀溫度計這類有毒垃圾混進了可回收這一類里,。

二組調(diào)查了居民和學生。

調(diào)查經(jīng)過與反饋：

1,、在小區(qū)內(nèi)調(diào)查了10戶人家,。

對于垃圾分類，在10戶人家里只有2戶知道并愿意分類的,。而5戶則知道并愿意分類的,，可是有時垃圾桶蓋子小，垃圾又多,，太麻煩,。2戶則知道卻不愿意分類，因為這樣太麻煩,，他們不愿去做,。1戶連分類也搞不清楚。

2,、調(diào)查20名學生處理垃圾的方法,。

垃圾分類裝袋化的占5%，垃圾焚燒的占1%，垃圾填埋的占1%,，棄入垃圾箱的占90%,，隨便亂扔的占3%。

調(diào)查結果：處理垃圾的正確方法：可利用的垃圾要回收,，把各種各樣的回收垃圾進行分類,，再將這些垃圾運送到代理商或工廠進一步加工再造成其他物品，這種方法既有效經(jīng)濟又使垃圾不產(chǎn)生污染,。有機垃圾高溫堆肥,，有害垃圾焚燒、填埋,。

七,、思考與建議。

我們將調(diào)查所得整理出來,，同時各抒己見,，總結歸納出以下幾條建議：

7、關于亂扔垃圾,，是容易做到卻被人們遺忘的,。如果像新加坡那樣重罰，應該也能收到奇效,。

以前,，我在報上看到過一則消息：十一黃金周的第二天，烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國游客集體撿垃圾的場面,，其中包括30多名兒童,。這些遠道而來的客人自發(fā)地組織起來清理垃圾，短短20分鐘,，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈,。在驅車將5個裝滿垃圾的紙箱送到垃圾站后，韓國游客才安心繼續(xù)游玩,。

韓國游客的舉動雖小卻發(fā)人深思,，地球是大家的，綠色的文明,，是靠人們保護才形成的,；綠色的文明，是讓垃圾“各歸各位”才能形成的,；綠色的文明,，是讓不好的習慣遠離人體才形成的……愿我們早日能真正找到心中的綠色文明。

海邊撿垃圾社會實踐報告篇七

20__年7月28日黃埔區(qū)“垃圾不落地”啟動儀式開始以來,，黃埔街貫徹科學發(fā)展觀,、創(chuàng)建文明城市,、推動新型城市化發(fā)展、建設幸福黃埔,，繼續(xù)將垃圾分類工作作為一項重要工作來抓,，本月主要做了以下二個方面的工作：

一、開展形式多樣的垃圾分類宣傳活動：

9月22日上午,，黃埔街在荔園社區(qū)開展了“垃圾分類行動日”活動,。活動現(xiàn)場,，小朋友表演了由社區(qū)居民譜曲填詞“垃圾分類之歌”,，令在場的觀眾感動不已，充分體現(xiàn)了群眾積極參與垃圾分類的熱情?，F(xiàn)場特邀請區(qū)城管局垃圾分類辦的同志向群眾講解垃圾分類知識,，解答咨詢，指導居民如何科學分類,?！袄诸悘奈易銎穑巳擞胸?，人人動手”,，倡議社會各界都來加入“垃圾分類衛(wèi)士”的行列。為居民更直觀了解不同的垃圾如何投放到不同顏色的垃圾桶,，我街制作一些垃圾實物示意圖片運用在有獎互動游戲中,，通過這種游戲大大提高了居民投放垃圾的準確率,。

二,、向機關團體推行實施垃圾分類工作：

如廣州市郵政局黃埔分局、育蕾幼兒園,，黃埔街垃圾分類指導員親自上門做宣傳,，送去分類垃圾桶、發(fā)放海報,、宣傳冊,，并為單位制作安裝宣傳欄、“垃圾分類責任管理公示牌”等,，調(diào)動全社會的積極性,，共同參與垃圾分類。

海邊撿垃圾社會實踐報告篇八

社會實踐實習報告格式：

系部名稱：專業(yè)：______-,。

實踐單位：xxxx有限公司-,。

實踐時間：--月--日至年--月--日共--天-。

實踐報告正文-,。

五,、正文字體：宋體小四號字,。字數(shù)：3000字左右。

范文,。

在注重素質教育的今天,，學生假期社會實踐作為促進學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措,，作為培養(yǎng)和提高學生實踐,、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視,。社會實踐活動一直被視為學校培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進素質教育進程的重要手段,。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會,。同時,，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑,，更是學生服務社會,、回報社會的一種良好形式。多年來,，社會實踐活動已在我校蔚然成風,。

學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵,，通過社會實踐的磨練,，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學,，只有正確的引導我們深入社會,，了解社會，服務于社會,，投身到社會實踐中去,，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門,，踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學有所用,，在實踐中成才，在服務中成長,，并有效的為社會服務,，體現(xiàn)大學生的自身價值,。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎上,，不斷拓展社會實踐活動范圍,，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情,，服務社會相結合,，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合,，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富,。

這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨,，過的十分充實,。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野,、了解社會,、深入生活、回味無窮,。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入,。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情,、服務大眾的重要形式,，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用,。

這次假期實踐我以“善用知識,，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力,，豐富假期生活”為宗旨,，利用假期參加有意義的社會實踐活動,，接觸社會,，了解社會，從社會實踐中檢驗自我,。雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識,，專業(yè)能力上有所提升?但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增強了我的辦事能力交往能力,，叫我懂得錢來之不易,，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

這是我第一次經(jīng)歷社會實踐,。對于一個大學生生而言,，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質,。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯,，我毅然踏上了社會實踐的道路,。想通過,親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐,，找出自己的不足和差距所在,。

在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,，成了說不完的話題,。招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,，擴大與社會的接觸面,，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,，能夠適應國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,，我來到了xxx,，開始了我這個假期的社會實踐。實踐,，就是把我們在學校所學的理論知識,，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地,。只學不實踐,，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合,。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習,，學到一些在學校里學不到的東西,。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同,，從中所學的東西自然就不一樣了,。要學會從實踐中學習，從學習中實踐,。