人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

晚上好,！

很高興，因?yàn)楹⒆?，我們走到了一起,。我姓朱，是我們班的?shù)學(xué)老師,。在此,，首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的支持。我們深深知道,，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在探索,，如何盡己所能,，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的白開(kāi)水變得香甜可口,，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望,，享受成功喜悅,。借今天的家長(zhǎng)會(huì)，我和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,，共同駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁,。下面，我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談,。

1,、選材更富童趣，貼近兒童生活,。

和以往教材不同的是,，教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了豐富的人物,、情境,。過(guò)去書(shū)中架著眼鏡的嚴(yán)肅的教師形象被頗具學(xué)者風(fēng)度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代，學(xué)生的形象更受小朋友歡迎：大聲嚷嚷的辣椒,、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃,、帶著眼鏡的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜歡卡通的天性,。在這冊(cè)教材中,，還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境，如森林運(yùn)動(dòng)會(huì),、猴子撈月亮,、小象過(guò)生日、白雪公主與七個(gè)小矮人等,，安排了許多的游戲情節(jié),，如：猜數(shù)游戲、套圈,、拋畫(huà)片等,。如此種種,，都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢(shì),。

2,、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸,。

新教材和過(guò)去的數(shù)學(xué)書(shū)相比,，更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際，了解生活,，感悟數(shù)學(xué)的作用,，更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。如認(rèn)識(shí)左右一課中讓學(xué)生在上下樓梯的情景中找出都靠右走,，誰(shuí)走錯(cuò)了；比較高矮練習(xí)中,，出示小朋友推車的畫(huà)面,，比一比推車者與坐車者的高矮，（通過(guò)觀察和結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生會(huì)想到,，坐著時(shí)和推車的一樣高，站起來(lái)就肯定比他高,。）認(rèn)識(shí)0一課中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)0（溫度計(jì)、計(jì)算器上,、電話號(hào)碼等）,；認(rèn)鐘表一課利用情景圖讓學(xué)生辨認(rèn)上午10時(shí)和晚上10時(shí)。如此種種不勝枚舉,。

3,、開(kāi)放求知與探索空間，發(fā)展解決問(wèn)題的策略,。具體體現(xiàn)在：

（1）取消了原來(lái)意義上的應(yīng)用題的概念,，不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元，而是結(jié)合四則運(yùn)算的教學(xué)合理編排,，多以生活場(chǎng)景出現(xiàn),，如圖畫(huà)、對(duì)話,、表格等,。讓孩子就場(chǎng)景提出問(wèn)題，并探尋解決方法,。

（2）提倡方法策略的多樣化,，引入開(kāi)放題,，打破了方法單一、答案唯一的陳規(guī),，注重孩子思維的發(fā)展,。如《分一分》想想做做的第4小題（分水果、蔬菜）,，放手讓學(xué)生自己去分類,。學(xué)生有的按顏色分、有的按種類分,、有的按內(nèi)里有無(wú)種籽分,、有的從能否生食分處處體現(xiàn)出孩子們那與眾不同的獨(dú)到眼光。因此在平時(shí)孩子完成作業(yè)時(shí),，教師和家長(zhǎng)都要善于換個(gè)角度想問(wèn)題,，看看孩子的答案是否合理。

（3）提倡算法多樣化,。

孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異,，解決問(wèn)題的策略和方法也就會(huì)有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā),，選擇自己喜歡或適合自己的方法計(jì)算,。不將教材列出的算法強(qiáng)加給學(xué)生，而讓學(xué)生選擇自己適用的方法,；不評(píng)價(jià)算法的優(yōu)劣,，以充分體現(xiàn)了讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)的新理念,。

（4）安排了不少探索規(guī)律的練習(xí),。

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

孩子剛上一年級(jí),，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理，比如整理書(shū)包,，準(zhǔn)備第二天上課用的`學(xué)具,，（家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具：筆、尺,、練習(xí)本,、橡皮）孩子忘帶數(shù)學(xué)書(shū)、忘帶文具盒在最初都是難免的,。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下,，但作為一個(gè)好家長(zhǎng)，是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的,。他們會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己,，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（1）讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食,、看電視,、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害,。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況,，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

（2）培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣,。

如讓孩子做完作業(yè)自己檢查,，看清題目，認(rèn)真書(shū)寫(xiě),、計(jì)算等,，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。

（3）培養(yǎng)孩子專心聽(tīng)講的習(xí)慣,。

小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多,、講授次數(shù)也較少，不會(huì)一遍遍地重復(fù),，因此需要孩子集中注意力,，專心聽(tīng)講，積極思考,，踴躍發(fā)言，關(guān)注老師的要求,。

（4）作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)數(shù)和寫(xiě)算式。

（5）作業(yè)的按時(shí)完成,，一年級(jí)作業(yè)較少,，我們要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。特別在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月,，我們家長(zhǎng)最好每天檢查孩子的作業(yè),，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣,。

學(xué)具準(zhǔn)備：

1,、鉛筆：4————6支,，木質(zhì)的，每天削好,，不要自動(dòng)鉛筆,。

2、橡皮一塊,，一定要好用的,，不能只圖漂亮。

3,、文具盒一個(gè),，慎重選擇，不要選擇功能太多的,，一定要樸素實(shí)用的,，以免分散孩子的注意力。

4,、直尺一把（刻度清晰,，不要鋼板尺）。

5,、彩筆一套,。

6、鐘面一個(gè)（12月份用到）（自制）,。

7,、做20個(gè)三角形，圓形,，正方形,，小棒，最好涂色,，顏色不限,。

8、準(zhǔn)備正方體,，長(zhǎng)方體,，圓柱體等形狀的物品。

二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)：

下午好,！對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎和感謝,。

今天我要講的有以下五點(diǎn)：

1.本冊(cè)數(shù)學(xué)教材解讀。

2.為什么小孩的成績(jī)不如一二年級(jí),。

3.學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣,。

4.重視生活數(shù)學(xué)，幫助強(qiáng)化課本知識(shí),。

5,、關(guān)于期中考試,。

有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀,，到三年級(jí)成績(jī)退步了,，是怎么回事呢？其實(shí),，三年級(jí)從各方面來(lái)說(shuō)都不能與一,、二年級(jí)相提并論，三年級(jí)臺(tái)階高,，知識(shí)面廣,、又有深度。要想拿高分,，還是有一定的難度,。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書(shū)本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的知識(shí)較深,，涉及的知識(shí)面也較廣，有各別題目家長(zhǎng)都很難想出來(lái)?，F(xiàn)在有些知識(shí)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的困難,。

俗話說(shuō)：逆水行舟，不進(jìn)則退,，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的,。三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,，這一時(shí)期,，孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個(gè)分水嶺,。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ),；而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好,，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的`積極性和自信心,，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重,、成績(jī)一落千丈。而這些影響,，也會(huì)影響孩子的性格,，導(dǎo)致他內(nèi)向,、害羞甚至自卑。尤其這學(xué)期計(jì)算類知識(shí)比較多如：萬(wàn)以內(nèi)的加,、減法,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),。特別是我們班個(gè)別同學(xué)平時(shí)計(jì)算上粗心且錯(cuò)誤率高,，除了要完成老師布置的作業(yè)，自己在家也要多練,，養(yǎng)成自己檢查提高正確率,。

1．上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣。

大家思考一下,，為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明,，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般？為什么差不多的,。

智力同樣的老師同樣的上課,，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大？聽(tīng)課,，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力,！如果上課時(shí)專心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題,，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差,。

2．善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要",。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題,？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題,，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮,。

3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題的習(xí)慣,，讀一遍就動(dòng)手做,，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫(xiě)作業(yè)時(shí)，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,，如果還不理解再讀兩遍,。

4、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。

據(jù)我分析,，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管,，寫(xiě)完為止,。我覺(jué)得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用,。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步,。

5．嚴(yán)格認(rèn)真,，一絲不茍的習(xí)慣。

起碼要做到書(shū)寫(xiě)工整,、格式規(guī)范,，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。大家可以翻看一下,，只要書(shū)寫(xiě)整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀,，尤其是各個(gè)活動(dòng),。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊,、工整,。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

在日常生活中，多讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),。比如：讓孩子單獨(dú)購(gòu)買物品,，計(jì)算家庭簡(jiǎn)單的日常開(kāi)支，自己零花錢的管理等等,。如第一單元的單位的認(rèn)識(shí),，象千米，千克,，噸對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，課堂的教學(xué)并不能讓他們對(duì)這些單位了解深刻只有在生活中讓他們有所接觸,。再通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用讓他們深刻體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力,。

上星期進(jìn)行了其中檢測(cè)，這次檢測(cè)從一個(gè)側(cè)面反映了你孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,。試卷出得很細(xì),，基本上每個(gè)章節(jié)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都考到了,。90分以上這些孩子有：

三（1）班陳一,、畢雨雯、錢宇豪,、繆佳俊,、王洋、盧俊峰,、王佳豪,、胡晨、陳國(guó)龍,、丁昊昊,、單依琳、董子慧,、嚴(yán)思佳,、趙澤敏（100）、譙波,、董子鑫,、馬振龍、蔣長(zhǎng)均,、洪東園總共19人,。三（2）班陸俊（100）,、金聰,、胡季濤、徐佳俊,、黃亦飛,、沈露（100）、高雨雯,、陸思怡（100）,、呂佳怡、方凱悅,、周伊雯,、趙婷婷,、張智賢、徐新富,、朱嘉祿,、孫旭、陳軍海,、陳軍海,、謝繼壯、陳珍,、張菲菲,、王悅、馮萍,、李晨晨,、譙鳳琴、陳舒智,、繆響總共25人,。

下面我想講講卷子的情況：

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳,，還是別的原因,。我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥,。

最后一點(diǎn)我想說(shuō)的是我是從一年級(jí)跟到現(xiàn)在了,，因此對(duì)這兩個(gè)班非常的熟悉了。對(duì)班上孩子的性格也很了解,。他們活潑好動(dòng),，充滿活力，也因此常常違反紀(jì)律,，表現(xiàn)在上課做小動(dòng)作,，在課堂上說(shuō)小話，影響其他同學(xué)聽(tīng)課,，面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合,，引導(dǎo)孩子走正確的路,不僅是我的心愿,，更是家長(zhǎng)的心愿,，只有我們攜起手來(lái)，才能更好的教育我們的孩子,，你們不能對(duì)我說(shuō)：‘老師,，這孩子我管不了呀！全靠你了,！“你也不要說(shuō)：老師,，我忙，我沒(méi)有時(shí)間,！”老師不是圣人，也是有脾氣的,，但無(wú)論做什么都是為了學(xué)生,。如有對(duì)你的孩子做得有點(diǎn)過(guò)分的話請(qǐng)你諒解。在會(huì)后和我多多溝通,，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天,！

今天我要說(shuō)的就這些，最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合,，謝謝大家,！如有意見(jiàn)或建議可以直接跟我提。

二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

晚上好,！

首先我要感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，今天很有幸，我們能夠見(jiàn)面,，雖然我們還不是很熟悉,，但孩子們那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，使數(shù)學(xué)老師的我深深感到,，家長(zhǎng)都非常重視孩子的教育,，更深深地感到肩上的膽子的'沉重。其實(shí)我們都有一個(gè)共同的目的,，那就是我們之間能相互溝通,，取得共識(shí)，以至更快的形成教育的合力,，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索,，如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望,，享受成功的喜悅,。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,，我們發(fā)現(xiàn)要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子,，除了老師,，更需要我們家長(zhǎng)的配合。下面我針對(duì)各位家長(zhǎng)提出以下幾條建議：

1,、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng),。

有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的孩子總是丟三落四,，今天數(shù)學(xué)書(shū)忘帶了,，隔天家庭作業(yè)忘記寫(xiě)了，要么數(shù)學(xué)學(xué)具忘記帶了,，這就要求我們家長(zhǎng)提醒孩子睡前整理好學(xué)習(xí)用品,，時(shí)間一長(zhǎng)，他也養(yǎng)成自己整理的習(xí)慣了,。

作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。比如：字跡清楚，做題按照題目要求,，格式完整,，筆算時(shí)要數(shù)位對(duì)齊。解決問(wèn)題時(shí),，要讀題,、審題、寫(xiě)算式,，寫(xiě)單位名稱和答,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè),，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎,，字跡邋遢,，在作業(yè)本亂畫(huà)，做錯(cuò)了不擦就直接改的現(xiàn)象還有,，家庭作業(yè)還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求,。在此我想對(duì)“孩子的回家作業(yè)如何完成”提幾點(diǎn)小建議：

1、回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣,。一般數(shù)學(xué)作業(yè)30分鐘內(nèi)可以完成，如果您覺(jué)得孩子速度慢,，錯(cuò)誤率高,，可以幫孩子分析情況。

2,、獨(dú)立思考,。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3,、培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子，不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,，認(rèn)定孩子一定會(huì)做,，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長(zhǎng)的換位思考,。善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。

簽字、請(qǐng)家長(zhǎng)簽上你的名字,，別看一個(gè)簽名,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定,，孩子對(duì)此非常在意,，所以希望我們的家長(zhǎng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,，你簽了,，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對(duì)于書(shū)面作業(yè),，有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度,，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

2,、重視孩子思維能力和計(jì)算能力的培養(yǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本,，可以制作卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí),。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題,。每天練習(xí)5分鐘左右,，防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道,，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。

3、要多鼓勵(lì)孩子,。

每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞,，所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主，今天孩子都算出了,，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好,，如果再快一點(diǎn)就更好了！”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了,，今天如果1分鐘做（10）道,，明天快一點(diǎn)你們就要給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心,。

4,、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

無(wú)限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉,。

5、培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力,。

語(yǔ)言是思維的外衣,，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性,，在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書(shū)就是一種好方法。家長(zhǎng)可以讓孩子回家看書(shū)說(shuō)一說(shuō)今天老師教了什么,？明天老師想要教什么,，看看我猜對(duì)了沒(méi)有。這樣學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣,，同時(shí)孩子會(huì)模仿老師課堂上的語(yǔ)言,，增加說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。

各位家長(zhǎng),，一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子,，是我們的心愿,，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流，多探討,，期待著在我們的共同努力下,，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

大家午時(shí)好!

首先我代表一年級(jí)所有教師,，感激您在百忙之中來(lái)參加我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)!我是一(3)班的班主任，是一名數(shù)學(xué)教師,，全校的班主任大部分都是語(yǔ)文教師,，我是一個(gè)特例,，教數(shù)學(xué),，語(yǔ)文教師馬教師任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通,。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧!一個(gè)星期前,，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們我們的小學(xué),，成了一年級(jí)新生,。

一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn),。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中，教師的作用當(dāng)然是重要的,，可是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用,。

在一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自我,，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活,。孩子在學(xué)校一天的生活也是十分緊張的,，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺(jué)得孩子也不容易,。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課,，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話,，學(xué)會(huì)了自我回家,，還明白了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，也學(xué)會(huì)了跟同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,。能夠說(shuō),，孩子的提高還是很明顯的?？墒?，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，所以,，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合,。

今日的會(huì)，我要講五個(gè)方面的資料,，第一,，做一下開(kāi)學(xué)工作小結(jié)。第二,，講家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活;第三,，講我的班主任工作重點(diǎn);第四，講家長(zhǎng)和教師配合的工作;第五,，講我的數(shù)學(xué)課上對(duì)孩子們的要求,，和對(duì)家長(zhǎng)的要求。

一,、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活,。

1、重心定位,。

剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注,，但關(guān)注也需要多角度，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素,。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任,，相信自我的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能到達(dá),。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自我孩子的特殊情景,，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的,，習(xí)慣的養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子,。

一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,，一見(jiàn)到教師就問(wèn)成績(jī)，而對(duì)習(xí)慣不夠重視,，對(duì)此,，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,，至關(guān)重要。

2,、關(guān)系定位,。

教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是合作育人的關(guān)系。我想,，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系,，家長(zhǎng)也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人,，如果他遇到了困難,，我們教師和家長(zhǎng)的職責(zé)是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫,，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有我們大人那么明白,，就不用在那里上學(xué)了,。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng),，我們教師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,，并且是真正能夠幫忙您的人,。我們僅有合作,，才能實(shí)現(xiàn)各位望子成龍、望女成鳳的愿望,。所以教師和家長(zhǎng)之間,，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣,，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育職責(zé),，最終將使您自我的小寶貝輸在起跑線上。

3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)榜樣的不可替代性,。

先給大家講一個(gè)故事，很久以前,，有一戶人家,，家里有五口人，三代同堂,，爺爺奶奶,、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺,、奶奶七、八十歲了,，老了，走不動(dòng)了,，爸爸媽媽很厭惡,，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量,，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上,，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山,。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí),，他們的兒子在旁邊說(shuō)話了：爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里,，這個(gè)大籃子就不要丟了,。爸爸媽媽感到很奇怪，問(wèn)兒子,，為什么要把籃子帶回家,。兒子回答：等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山,，把你們丟進(jìn)大山里,。爸爸媽媽聽(tīng)了，心里慌了,，趕緊把爺爺奶奶抬回家,，好心侍候,，再也不敢不孝敬父母了。

今日,，我為什么要講這個(gè)故事言傳身教是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),，其實(shí)，新課改并不是一味求新,，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng),。

簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則,，賞罰分明,。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子必須是十分幸福且幸運(yùn)的,。

(2)給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境,。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界,。

(3)常規(guī)訓(xùn)練加激勵(lì)機(jī)制。

常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí),。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練,，練一條就要到達(dá)成為一種習(xí)慣為止,，并且要求清楚,、明確，訓(xùn)練要有步驟,、有層次,，要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練課堂常規(guī),，要細(xì)分為如何起立,、坐下、拿書(shū),、傳本子,、個(gè)別回答、團(tuán)體回答,、傾聽(tīng)等等多個(gè)項(xiàng)目,。一年級(jí)的孩子，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎樣放都要教過(guò),，你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),，他們放書(shū)橫七豎八，怎樣樣的都有,。這不要以為是小事,，有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)很多的時(shí)間，這就不僅僅需要我們教師細(xì)致工作,，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo),。

激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少，十分重要,。單一要求學(xué)生如何如何,，就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味,，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今日獎(jiǎng)勵(lì)小星星,，明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫(huà),，后天又變一個(gè)花樣。

這些是為師的精髓,，其實(shí)在家里,，家長(zhǎng)朋友們也完全能夠這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自我在孩子心里的分量更重了,，不聽(tīng)話的惱人問(wèn)題也減輕了許多,。

(4)學(xué)會(huì)欣賞自我的孩子,。

要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前,，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì),。不要老在孩面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好,，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有到達(dá)這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前,，放大自我孩子的缺點(diǎn),。你們要反過(guò)來(lái)，放大自我孩子的優(yōu)點(diǎn),，在孩子面前,，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的提高，把他夸大,，賞識(shí)他,，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式,。在那里,，我向大家推薦一本書(shū)：周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書(shū)，看了之后,，會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變,。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開(kāi)始講話,。七歲上一年級(jí),，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題,，只做對(duì)了一道,，周弘把那9道錯(cuò)了的題沒(méi)管，而是把那一道對(duì)了的題畫(huà)了一個(gè)大勾,，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈,，說(shuō)：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來(lái)了,，你真棒!好多比你大的孩子都不會(huì)做呢!,。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開(kāi)始的。之后,，她成了我國(guó)的第一位聾人大學(xué)生,。相比之下，你的孩子在家,，寫(xiě)作業(yè)時(shí),，如果孩子做錯(cuò)了,，你這樣說(shuō)：怎樣又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了沒(méi)聽(tīng)講嗎就會(huì)打消孩子的進(jìn)取性,，認(rèn)為：我聽(tīng)了講也不會(huì)做,，我很笨,。如果你換成：這道題,，這么難你都會(huì)做真是了不起?；蛘哒f(shuō)：你昨日做錯(cuò)了3道題,，今日只錯(cuò)了兩道，有提高!這們,，改變說(shuō)法,，情景會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn),，在你的賞識(shí)教育下,，你的越來(lái)越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天提高,。

(6)要求的一致性決定教育合力的構(gòu)成大小,。

家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致，構(gòu)成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng);反之,，則事倍功半,，受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想,、教育理念的分歧,，應(yīng)從大方面看待問(wèn)題，同時(shí)加強(qiáng)溝通,。

學(xué)生在校的表現(xiàn)情景會(huì)及時(shí)反饋給各位家長(zhǎng),，家長(zhǎng)聯(lián)系本是教師和家長(zhǎng)聯(lián)系的其中一種方式，教師和家長(zhǎng)都可在上頭留言,。

我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一齊,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的提高,、為了孩子的明天。你們今日坐在這個(gè)教室里,，就是在配合我的工作,，所在，我要對(duì)你們說(shuō)一聲：多謝你們,，多謝你們對(duì)我工作的支持,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

各位尊敬的老師,家長(zhǎng)朋友們:,。

大家下午好!

非常高興與大家分享對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)主題的一點(diǎn)個(gè)人認(rèn)識(shí)。

作為家長(zhǎng),窮其一生,我們一直也就是在圍繞以上教育教導(dǎo)我們的孩子,、既然是大家耳熟能詳?shù)脑掝},，那我就一凡成長(zhǎng)過(guò)程中的一些相關(guān)案例與思考與大家分享下。按照規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的三個(gè)層次,，首先來(lái)談?wù)勅绾螛?shù)立正確的規(guī)則意識(shí),。

家庭和學(xué)校、社會(huì)是構(gòu)成孩子教育的三個(gè)主體,，作為家庭,，我覺(jué)得三個(gè)途徑可以有效傳遞、灌輸,、引導(dǎo)孩子形成正確的規(guī)則概念,。

1、言傳身教,，身教大于言傳,。案例：“爸爸的小板凳“、“我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手“,。

2,、書(shū)籍美化孩子心靈，啟迪智慧,。案例：“我會(huì)自己洗頭發(fā)了”,、“節(jié)約紙張”。

3,、事件啟發(fā)的規(guī)則,。案例：“十全十美”“知恩圖報(bào)”。

其次,，如何知行合一,，遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，終身受益,。

1、以身作則,，言出必行,。案例：“孩子不讓我玩電腦”。

2,、當(dāng)事當(dāng)畢,，有錯(cuò)必糾。案例：“真正的朋友”“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”。

3,、適時(shí)總結(jié),，談心交流。案例：“睡前分享”“階段性談心”,。

最后,，正如孔子所說(shuō)“從心欲而不逾矩”，規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)最終是使得孩子尋求真正的.自由與綻放,。在我心里,始終有一個(gè)框框,一條繩線,框框里是孩子的自由與個(gè)性;繩線外是孩子的愿望與需求,、框框所及,繩線所牽便是我給孩子樹(shù)立的規(guī)則,不可觸及的底線、當(dāng)然,這個(gè)框,這條線是因孩子個(gè)性而異,因每個(gè)家庭的教育目標(biāo)差異而異,因孩子的不同成長(zhǎng)階段而異,所以,，我們家長(zhǎng)還要注意不要受制于規(guī)則意識(shí),，在樹(shù)立和遵守規(guī)則的同時(shí),，升華規(guī)則意識(shí),。有兩點(diǎn)具體體現(xiàn)：

1、充分信任孩子,。案例：“查資料““夏令營(yíng)“,。

2、挖掘孩子潛質(zhì),，幫助她點(diǎn)燃自己,。案例：“我們的節(jié)目“。

以上是我的一些個(gè)人心得與體會(huì),，我們班的孩子個(gè)性迥異,，每個(gè)家長(zhǎng)也有各自獨(dú)到的見(jiàn)解與方法。期待與大家共同學(xué)習(xí),，努力做新時(shí)期孩子們喜歡,、老師們欣喜、成就感十足的家長(zhǎng),！

二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng)：

您們好,！

感謝你們?cè)诎倜χ袇⒓游覀冞@次家長(zhǎng)會(huì)。下面我就學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)和我們的家長(zhǎng)交流一下：

一,、期中考試情況,。

本次期中考試是孩子小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中的第一次考試，它不僅考驗(yàn)了孩子在校前半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,，還為孩子積攢了一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

本次考試的實(shí)有參加人數(shù)為53人，數(shù)學(xué)考試的滿分為110分,，班級(jí)平均分一班為97.6分,，二班為92.5分。在本次考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)有：

我們?yōu)檫@些同學(xué)取得的優(yōu)異成績(jī)表示祝賀，也為這些為了孩子成長(zhǎng)辛勤付出的家長(zhǎng)表示祝賀,，一份耕耘,，一分收獲，這些都是你們用汗水澆灌出得花朵,，你們幫孩子開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)良好的開(kāi)端,。

孩子們?cè)诳荚囍蟹从吵鰜?lái)的問(wèn)題有：

(1)不能獨(dú)立完成試題。

這一點(diǎn)主要是由于孩子平時(shí)在完成作業(yè)時(shí),，我們家長(zhǎng)在旁邊插手過(guò)多造成的,，因此，孩子一旦離開(kāi)家長(zhǎng)的指點(diǎn)就無(wú)法獨(dú)立完成,。

此外,，還有一個(gè)原因就是孩子的識(shí)字量少，這不僅影響了語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，還影響到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，所以，我們還要加大孩子的識(shí)字量,。

(2)無(wú)法正確的理解題意,。

成人在讀題時(shí)會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地讀出題目中的重音，而這些重點(diǎn)詞句就是整個(gè)題的中心,，也是做題的關(guān)鍵,，而我們的孩子由于閱歷少，在做題時(shí)無(wú)法找出關(guān)鍵詞句,，從而造成了理解題意的障礙和困難,，我們幫助孩子讀題不如教給孩子讀題審題的方法，俗話說(shuō)“授之以魚(yú)不如授之以漁”,。

(3)做題沒(méi)有順序和方法,。

在模擬考和期中考中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題沒(méi)有一定的順序和方法，比如：許多孩子在開(kāi)始的模擬考中遇到不會(huì)的問(wèn)題就反復(fù)思考,，直至考試結(jié)束也沒(méi)有思考出做題的方法,，收卷時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有大篇幅題都沒(méi)有來(lái)得及完成，后來(lái)我就告訴孩子,，當(dāng)一道題目不會(huì)的時(shí)候,，先思考兩遍，若還沒(méi)有思考出類就先完成后面的題目,，大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了,，可仍有部分學(xué)生沒(méi)能學(xué)會(huì)這樣的方法。

另外,，在考試卷中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生有漏寫(xiě)的現(xiàn)象,，而且漏寫(xiě)的是會(huì)完成的題目。

(4)粗心不會(huì)檢查。

發(fā)現(xiàn)最多的現(xiàn)象,，就是學(xué)生做題時(shí)錯(cuò)心大意造成的錯(cuò)誤,，有的家長(zhǎng)私下告訴我，孩子做錯(cuò)了一些不該錯(cuò)的題,，改錯(cuò)時(shí)不用講就能夠更改正確,，這些都是因?yàn)楹⒆哟中挠植粫?huì)檢查造成的。

一年級(jí)的孩子對(duì)自己都很自信,，認(rèn)為只要做完了就一定都是正確的,，根本就不檢查也不會(huì)檢查，所以,，我們家長(zhǎng)要交給孩子一些檢查錯(cuò)誤的方法,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

上午好!

感謝各位在百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這是第四次機(jī)會(huì)面對(duì)面地作個(gè)交流,。二年級(jí)孩子的自理能力,、判斷能力都很有限，他們的學(xué)習(xí)生活主要依賴于教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo),、督促,，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。家校合力才能促進(jìn)孩子更快更好的發(fā)展,。首先,，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況：

二(2)班原有36人(其中男生18人，女生18人),，男,、女生剛好各一半。本學(xué)期仍然是36人,。在二(上)學(xué)期全市期末統(tǒng)考中,，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的,，這次考試的總體情況全校100分的沒(méi)有，我們班最高分93分.90到99分的有4人,，80到89分的有16人,，70到79分的有7人，60到分69的有6人,，60分以下的3人,。全班總分2799分，人平分77.75分(鄉(xiāng)人均分79.39)，及格人數(shù)33人,，及格率92%,，優(yōu)分人數(shù)15人(85及以上)，優(yōu)分率42%,。三項(xiàng)之和居全鄉(xiāng)16個(gè)班的第9位,，較上學(xué)期上升了三個(gè)臺(tái)階。在一(下)的基礎(chǔ)上來(lái)看共上升7個(gè)臺(tái)階,。與本校一班相比成績(jī)偏差,，但在全市120幾個(gè)教學(xué)班中三項(xiàng)成績(jī)居中等偏上。這個(gè)中等成績(jī),，還得特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持?，F(xiàn)在正置二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，難度又有所加深,，還得望家長(zhǎng)繼續(xù)手牽手,，大手拉小手得到更進(jìn)一步的理解和支持。

1,、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè),、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè),。原因有：

(1),、學(xué)習(xí)有困難的。

(2),、學(xué)習(xí)目的不明確的,。

學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,，孩子拿著吃的,，邊吃邊玩，好不開(kāi)心,。吃完晚飯,，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi),，想看一會(huì)兒電視,，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái),。結(jié)果,，把做作業(yè)的事給耽誤了。

(4),、情緒的影響心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助,，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果,。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,，心理承受能力較差,，容易自暴自棄。

2,、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心,、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔,、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.

3,、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚,、生動(dòng),、口頭背誦務(wù)求熟練.

4、抓能力.主要是觀察力,、注意力,、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.

1,、請(qǐng)您每天檢查一下孩子的小書(shū)包,，盡量不要讓孩子帶零食、玩具和課外書(shū)進(jìn)校園,，避免孩子上課分心,。尤其是上午，基本上都是語(yǔ)文數(shù)學(xué)課程,，課堂時(shí)間使用得很充分,，沒(méi)有多余的時(shí)間給孩子自由活動(dòng)，課間時(shí)間孩子需要離開(kāi)座位活動(dòng)活動(dòng),，這樣有益孩子的身體健康。

2,、課本和練習(xí)冊(cè)每天都要從書(shū)包里拿進(jìn)拿出,，翻來(lái)翻去，容易損壞,，請(qǐng)您幫助孩子把所有的課本和練習(xí)冊(cè)用紙包好,。其中練習(xí)冊(cè)最好用白紙或把包書(shū)紙的白面朝上，寫(xiě)清楚姓名和學(xué)科名稱,，便于批閱和組長(zhǎng)發(fā)放,。

3、為了提高孩子的作業(yè)速度,，請(qǐng)督促孩子作業(yè)時(shí)專心致志,，不喝水,、不吃零食、不玩玩具,，作業(yè)前上好廁所,。并用小鬧鐘計(jì)算每天書(shū)面作業(yè)的完成時(shí)間，記錄在當(dāng)天作業(yè)的頁(yè)面上,。

4,、為了保證作業(yè)本干凈、整齊,，請(qǐng)指導(dǎo)孩子書(shū)寫(xiě)工整,。并注意以下幾點(diǎn)：

(1)每做完一大題后，空一格再做下一題,，上下題目頂格對(duì)齊;,。

(2)如果作業(yè)本或課本的邊角卷起，可以幫助抹平,，再壓一晚上就平整了;,。

(3)盡量先思考再動(dòng)筆，萬(wàn)一寫(xiě)錯(cuò)了,，可以用軟橡皮擦輕輕地擦干凈;,。

(4)給孩子準(zhǔn)備尺子或三角板，用來(lái)作業(yè)時(shí)劃線,，量長(zhǎng)度;,。

1、二年級(jí)課本上一部分習(xí)題要求在練習(xí)本上完成由教師批改,，這些習(xí)題要讓孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，還有一部分習(xí)題在課本上完成，非常經(jīng)典,、全面,。如果孩子們把課本上的習(xí)題都理解透徹了，該掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)就學(xué)得差不多了,。

2,、乘法口訣是做除法計(jì)算最重要的依據(jù)，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法計(jì)算最基礎(chǔ)的知識(shí),，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟,。

3、每天作業(yè)按時(shí),、按質(zhì),、按量完成即可，請(qǐng)您不要讓孩子超前完成課本或練習(xí)冊(cè)上的作業(yè);最好不要超前教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容,。避免讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的思維模式,，影響新課學(xué)習(xí),、鞏固。

4,、請(qǐng)您注意隨時(shí)隨地地利用孩子身邊的生活場(chǎng)景,，引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,，既幫助孩子鞏固了乘法口訣,，又培養(yǎng)了孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。

總之,，我們的目標(biāo)只有一個(gè)：一切為了孩子為了孩子的一切讓我們共同努力吧!今后工作中有什么不足,，還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。謝謝大家!

二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

家長(zhǎng)朋友：

晚上好,！

下面,，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解,。

五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,，抽象知識(shí)增多，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果你覺(jué)得孩子在退步的話,，請(qǐng)與老師聯(lián)系,，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法,。

總的來(lái)說(shuō),，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益,，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求,、要堅(jiān)持。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),，因?yàn)槲矣X(jué)得我們班在這方面做得不好,，需要一定的力度去加強(qiáng)。家長(zhǎng)們也可以由此受到啟示,，鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題,，尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題,。區(qū)一體化同時(shí)會(huì)思考問(wèn)題還是是一個(gè)習(xí)慣，還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成,。

在我的數(shù)學(xué)課堂上，我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,，而很少采用集體回答,。第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，集中學(xué)生的注意力,，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題,，所以學(xué)生的注意力非常集中,，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,，而不是跟著全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考,。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),，樹(shù)立學(xué)生的自信心。在開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái),，我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確,，我都給以大力的表?yè)P(yáng),，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：“只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，不論對(duì)與錯(cuò),，你就是最棒的,。”通過(guò)以上的做法,，在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神,，積極的動(dòng)腦思考。

1,、多給孩子一點(diǎn)信心,，對(duì)孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，特別是作業(yè),，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家長(zhǎng)少講,，讓孩子自己做,。我有一個(gè)親戚家的男孩,，在三年級(jí)，每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),，就喊,，媽媽，你來(lái)看看這題,，一會(huì)又喊,，媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(zhǎng),，好象不會(huì)寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了,，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看,。所以,，如果你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),，媽媽相信你能行,，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè),，再給孩子檢查,，如果真的有不會(huì)的，你可以再給他講解,。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,，而不會(huì)事事都依賴你。

2,、對(duì)于作業(yè),，我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。為什么這樣說(shuō),，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的,，是專注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的,，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,，也沒(méi)有什么用處,。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚,，他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě),。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě),。

3,、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)，就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè),，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,，能非常快的改完教上來(lái),，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要,，沒(méi)有改錯(cuò),，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭,、拖拉,、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),，到教室外面玩,。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,，能用很短的時(shí)間就可以改完,，沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在的車輛很多,，存在很多不安全的因素,，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置,，所以,，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,，幫他講解一下,，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。

很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的,，不聽(tīng)自己的,。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與,。

4,、提優(yōu)訓(xùn)練：對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們,，做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了,，我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買一本奧數(shù)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績(jī)更提高一些,，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的,。如果你想讓你的孩子長(zhǎng)大后，能夠考入重點(diǎn)高中的話,，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的,。

本學(xué)期剛剛完成了其中檢測(cè)，總體情況還好,，但也暴露出一些問(wèn)題,。比如：有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多,；也有些同學(xué)不夠細(xì)心,，這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。

1,、 必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè),，希家長(zhǎng)配合檢查,。

2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,，定期與教師進(jìn)行溝通,。

各位家長(zhǎng)：教育好了你的孩子，等于為自己的后半生安排好了,。作為家長(zhǎng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子,，孩子學(xué)習(xí)的好壞，就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級(jí)學(xué)校,?？赡芪矣械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解,。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,，也請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況,，我們可以個(gè)別交流,。謝謝大家。

二年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)：

大家好,！首先,，我要感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。感謝大家對(duì)我數(shù)學(xué)工作的大力支持和幫助,！今天請(qǐng)大家來(lái)，主要目的是為了向大家中肯的匯報(bào)一下我們的教育教學(xué)工作情況,，加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系,，更好的交流孩子在校的情況，和在家里的情況,，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量?？傊痪湓?，一切為了學(xué)生。這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們這次召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期效果,，取得圓滿成功,。

我接班一年多了，學(xué)生從陌生到熟悉,，大家都走過(guò)一段互相了解的過(guò)程,。能感覺(jué)到這學(xué)期孩子有進(jìn)步，但是由于活動(dòng)比較多,，很多孩子的情緒一直特別浮躁,。這也影響了他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。這學(xué)期時(shí)間短,，12月14號(hào)就要放假,，也就是說(shuō)還有不到4周就要進(jìn)入期末復(fù)習(xí)。為了在有限的時(shí)間里保質(zhì)保量的完成五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),，我努力關(guān)注學(xué)生上課的表現(xiàn),，更關(guān)注學(xué)生家庭練習(xí)情況，及時(shí)了解學(xué)生情況,。雖然我堅(jiān)持做到將學(xué)習(xí)內(nèi)容周周清,、日日清、堂堂清，但還是能感覺(jué)出孩子的心沒(méi)有靜下來(lái),。情緒的影響對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)真是特別大,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子經(jīng)常是剛講的寫(xiě)不對(duì)，做錯(cuò)的依舊錯(cuò),。我覺(jué)得這是因?yàn)橹R(shí)掌握不扎實(shí)不熟練,，聽(tīng)講不用心造成的?？粗⒆用刻鞂?xiě)作業(yè)都寫(xiě)這么晚,，而且現(xiàn)在又是小學(xué)，用得著給孩子加額外的練習(xí)嗎,？不練吧,，孩子的成績(jī)上不來(lái)，題目不熟悉也不是辦法,。很多家長(zhǎng)都有這樣的矛盾,。其實(shí)有些家長(zhǎng)不是怕孩子累，而是自己不想付出,。在孩子的教育問(wèn)題上只會(huì)用語(yǔ)言,，不去用行動(dòng)。在教育孩子方面我想給大家兩點(diǎn)建議：

“望子成龍”,，總是拿自己的孩子和別人的孩子比,。“樹(shù)大自然直”總是覺(jué)得孩子可以不用管,。這些都不合適,。孩子就是孩子，有他的獨(dú)特性,。家長(zhǎng)和老師能做的也只是幫助他,。所以無(wú)論什么時(shí)候我們都要和孩子共情。站在理解孩子的角度出發(fā)幫孩子接受現(xiàn)實(shí),。擺正心態(tài),，真正的理解孩子、接受孩子,。

教育孩子的過(guò)程需要智慧,，需要行動(dòng)。家長(zhǎng)工作一天肯定也辛苦,，輔導(dǎo)孩子時(shí)可能就會(huì)著急上火,。往往就會(huì)大道理小道理統(tǒng)統(tǒng)來(lái)一遍，把孩子教育一番,?！澳阍趺床粫?huì)?。∥疑蠈W(xué)那會(huì)怎樣怎樣,。你怎么這個(gè)都忘啦,，這才學(xué)了幾天啊?！薄矣X(jué)得這樣做只會(huì)起反作用,。

他如果公式老記不住，寫(xiě)成大字報(bào),，貼家具上,，反復(fù)看看也就記住了。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)幾天沒(méi)練了,，孩子可能忘了,，那我今天就給你復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。這才是幫助孩子的辦法,。一味的數(shù)落沒(méi)有任何技術(shù)含量，也只是在向孩子傾倒你的情緒垃圾,。要做到有效的輔導(dǎo)孩子,，我覺(jué)得有這么三條。

1,、在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中首先就要控制好自己的情緒,，不要讓情緒控制自己，這點(diǎn)很難,，但很重要,。保證無(wú)論孩子什么樣，問(wèn)題的原因是什么,，我都能接受,。

2、要考慮出現(xiàn)這樣的問(wèn)題的原因是什么,，然后再考慮怎么幫孩子解決,。

3、任何錯(cuò)誤都要接受,，保證理解孩子,，這樣孩子才原因跟你溝通，愿意聽(tīng)取你的建議,。

首先從每一天的作業(yè)開(kāi)始——做好監(jiān)督,，堅(jiān)持每天簽字,熟練掌握好課本，課外作業(yè),，配套練習(xí)冊(cè)上的題目,。

其次要加點(diǎn)練習(xí)題,，尤其是填空、判斷,、選擇這類型的題目,。

今天很高興能跟您有這樣的交流。心中充滿感謝,，但同時(shí)更多的是著急,，在我眼里他們都是好孩子，關(guān)鍵時(shí)候展示不出他們應(yīng)有的水平我很著急,。希望家長(zhǎng)們?cè)诮窈蠊ぷ髦欣^續(xù)配合我的教學(xué)工作,，讓咱的孩子掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，不僅受益于現(xiàn)在,，還能為初中,、高中、甚至是一生都打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。讓孩子擁有光明的未來(lái),。謝謝。