每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

級(jí)數(shù)學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿篇一

大家好！首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天,借著家長會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),我想我們應(yīng)該敞開心扉,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,。我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下班級(jí)總的情況：

首先，我把咱們班的班級(jí)特點(diǎn)和目前班級(jí)總的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作個(gè)簡單的介紹。本班孩子聰明活潑,，思維敏捷,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,，多數(shù)家長也很重視孩子的生活和學(xué)習(xí)，,。但孩子們在學(xué)習(xí)上相對(duì)來說比較浮躁,，不踏實(shí)加之現(xiàn)在又處于小學(xué)階段的過渡期這個(gè)特殊階段，自控能力差,，,，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真、仔細(xì),。不過,，一些孩子們良好的行為習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成,，積極、團(tuán)結(jié)的良好班風(fēng)已逐漸形成,。

1,、認(rèn)識(shí)三年級(jí)

各位家長都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)的學(xué)習(xí),。

1、知識(shí)方面,。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞、四字詞,、成語、古詩,、名人名言,、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思,、改寫把字句、被字句,、反問句變陳述句等，閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年。

2,、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試,。另外，家長還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3,、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了,?！钡撬麄兊谋鎰e力弱,。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做，這也提醒家長要經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，以給他明確的方向，最主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說,，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績普遍下滑甚至偏低的主要原因,。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí),。

班級(jí)管理中所做的一些工作在班級(jí)管理上，,，我一直堅(jiān)持“愛字當(dāng)頭，嚴(yán)字把關(guān)”,，多一些愛心，多一些耐心,，再多一些恒心。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上,、學(xué)習(xí)上,。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求,，而在平時(shí)的一些生活小事上,，我則突出愛字,。即讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，要怕老師,，而平時(shí)又要自覺接近老師,。這樣就便于師生的交流，感情的親近,，有利于學(xué)生的發(fā)展,。中年級(jí)的學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)，個(gè)人行為習(xí)慣的中,，好壞也影響著整個(gè)班級(jí)的班風(fēng),。所以,，本學(xué)期,，我致力于學(xué)生自律、自理和反思能力的培養(yǎng),。自律，即自我約束力,。比如，課堂上應(yīng)該約束自己專心聽講,；做作業(yè)時(shí)要靜下心來，積極思考??從現(xiàn)在就要讓學(xué)生自己知道什么時(shí)候該干什么,，而不是事事要讓別人來督促。自理能力的培養(yǎng),，在生活中對(duì)自己的事情有計(jì)劃、有安排,；遇到小困難自己能處理、解決,，而不是一味地依靠家長或老師。在本學(xué)期的班級(jí)管理中,，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏,。在生活中,，取人之長，補(bǔ)己之短,。在生活中,，與同學(xué)有了糾紛,、矛盾,，多進(jìn)行換位思考,，多想想自己哪里做的不對(duì)。

上學(xué)期,，在班級(jí)管理上，我的工作重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，培養(yǎng)班級(jí)凝聚力上。在班內(nèi),，實(shí)行班長輪流制，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有為大家服務(wù)的體驗(yàn),，盡量讓每一位學(xué)生體會(huì)到自己是班級(jí)主人的樂趣,。并且，在班內(nèi)實(shí)行責(zé)任承包制,，培養(yǎng)孩子的主人翁意識(shí)和管理能力。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說,，在這個(gè)班上我們是平等的,，我們都是這個(gè)班的主人，都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策,、貢獻(xiàn)力量。要做到：今日我以班為榮,，明日校以我為榮,。本學(xué)期的班級(jí)管理方面主要注重如下方面1．培養(yǎng)小干部。

小干部是老師工作的得力助手,。一個(gè)班的班風(fēng)如何就看這些小干部的示范精神,。本學(xué)期大膽放手班干部的管理工作,，對(duì)干部們從嚴(yán)要求,，凡是工作馬虎沒達(dá)到要求的就重新安排，使他們養(yǎng)成做事有條理認(rèn)真的習(xí)慣,。另外也使得人人都有機(jī)會(huì)為班級(jí)服務(wù)。

2．干事要有效率

我不知道家長朋友們有沒有一個(gè)感覺咱們的孩子干什么事情總是疲疲沓沓,，行動(dòng)遲緩。針對(duì)這一現(xiàn)象，在班級(jí)工作中嚴(yán)格要求,，學(xué)校要求的,，班級(jí)要求的都要認(rèn)真迅速地完成不要拖拉。

我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰,。有些家長認(rèn)為孩子三年級(jí)了,，不需要像一二年級(jí)一樣管理關(guān)注,，其實(shí)孩子進(jìn)入三年級(jí),，一切一切都有較大變化,，作為家長

與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長,。孩子正處在中段的跳躍期,。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他,，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：很多同學(xué)成績都會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長們在做好心理準(zhǔn)備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長,。學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。字詞句已經(jīng)由低年級(jí)的重點(diǎn)變成我們中年級(jí)必須要有的基礎(chǔ),，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練,，就我們班現(xiàn)時(shí)的情況，這些方面還有些欠缺,，我建議家長們能給孩子至少準(zhǔn)備一本作文書和一本三年級(jí)的同步練習(xí)冊,，成績都是練出來的，多練習(xí)見識(shí)就會(huì)多,，懂得的自然比別人多。三年級(jí)是錯(cuò)別字的高發(fā)期,，再加上一些學(xué)生粗心大意，所以生字上失分就很嚴(yán)重,。可能有一些家長覺得與以二年級(jí)相比,，孩子的分?jǐn)?shù)似乎有所下降，其實(shí)這也是一個(gè)正常的過程,。三年級(jí)語文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí)，以前學(xué)得都是字詞,，句子也是比較簡單的，對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少,，接觸的題型也比較少,，文章的分析和寫作都剛剛起步,，能力較差,。三年級(jí)知識(shí)的跨度很大,，而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期,，隨著我們教學(xué)的深入,，接觸的題型多了,，對(duì)應(yīng)的知識(shí)增加了,，就慢慢從不會(huì)到會(huì),。我們也要正確地看待分?jǐn)?shù)，給于孩子及時(shí)有效的指導(dǎo)和幫助,，使他們樹立學(xué)習(xí)的作風(fēng)。

級(jí)數(shù)學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿篇二

各位家長：

下午好,！對(duì)你們的到來表示歡迎和感謝。

今天我要講的有以下五點(diǎn)：

1.本冊數(shù)學(xué)教材解讀,。

2.為什么小孩的成績不如一二年級(jí),。

3.學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣。

4.重視生活數(shù)學(xué),，幫助強(qiáng)化課本知識(shí)。

5,、關(guān)于期中考試。

本冊教材共9個(gè)單元,，教材只有一個(gè)簡單的框架,，但是包含的內(nèi)容卻是很多的,。從計(jì)算上面來看有萬以內(nèi)的加減法，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，在空間與圖形方面,，教材安排了四邊形一單元，（畫平行四邊形,，長方形、正方形,。計(jì)算四邊形的周長）,在量的計(jì)量方面，教材安排的是認(rèn)識(shí)長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒,。其中萬以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容，

有的家長可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一,、二年級(jí)成績優(yōu)秀,，到三年級(jí)成績退步了,，是怎么回事呢？其實(shí),，三年級(jí)從各方面來說都不能與一、二年級(jí)相提并論,，三年級(jí)臺(tái)階高，知識(shí)面廣,、又有深度,。要想拿高分,，還是有一定的難度,。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知識(shí)面也較廣,，有各別題目家長都很難想出來。現(xiàn)在有些知識(shí)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說確實(shí)有一定的困難,。

俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退,，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí),，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期,，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子,，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ)；而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好,，以及思維沒有跟上來的話，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的`積極性和自信心,，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重,、成績一落千丈,。而這些影響,，也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向,、害羞甚至自卑。尤其這學(xué)期計(jì)算類知識(shí)比較多如：萬以內(nèi)的加,、減法,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),。特別是我們班個(gè)別同學(xué)平時(shí)計(jì)算上粗心且錯(cuò)誤率高，除了要完成老師布置的作業(yè),，自己在家也要多練,，養(yǎng)成自己檢查提高正確率,。

1．上課專心聽講的習(xí)慣,。

大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,，而學(xué)習(xí)成績則一般,？為什么差不多的

智力同樣的老師同樣的上課,，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大？聽課,，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力,！如果上課時(shí)專心聽講,，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會(huì)太差,。

2．善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要",。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目,。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦,，勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮,。

3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做,，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí),，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,，如果還不理解再讀兩遍,。

4、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。

據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管,，寫完為止,。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用,。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績一定會(huì)有很大的進(jìn)步,。

5．嚴(yán)格認(rèn)真,，一絲不茍的習(xí)慣,。

起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范,，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng),。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊,、工整。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

在日常生活中,，多讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。比如：讓孩子單獨(dú)購買物品,，計(jì)算家庭簡單的日常開支,，自己零花錢的管理等等,。如第一單元的單位的認(rèn)識(shí),，象千米，千克,，噸對(duì)學(xué)生來說，課堂的教學(xué)并不能讓他們對(duì)這些單位了解深刻只有在生活中讓他們有所接觸,。再通過數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用讓他們深刻體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力,。

上星期進(jìn)行了其中檢測,，這次檢測從一個(gè)側(cè)面反映了你孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,。試卷出得很細(xì),，基本上每個(gè)章節(jié)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都考到了,。90分以上這些孩子有：

三（1）班陳一、畢雨雯,、錢宇豪、繆佳俊,、王洋,、盧俊峰,、王佳豪、胡晨,、陳國龍、丁昊昊、單依琳,、董子慧、嚴(yán)思佳,、趙澤敏（100）、譙波,、董子鑫、馬振龍,、蔣長均,、洪東園總共19人,。三（2）班陸俊（100）,、金聰、胡季濤,、徐佳俊、黃亦飛,、沈露（100）,、高雨雯,、陸思怡（100）、呂佳怡,、方凱悅、周伊雯,、趙婷婷、張智賢,、徐新富、朱嘉祿,、孫旭,、陳軍海、陳軍海,、謝繼壯、陳珍,、張菲菲,、王悅、馮萍,、李晨晨、譙鳳琴,、陳舒智,、繆響總共25人,。

下面我想講講卷子的情況：

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是,。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳,，還是別的原因,。我們還要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較,。分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥。

最后一點(diǎn)我想說的是我是從一年級(jí)跟到現(xiàn)在了,，因此對(duì)這兩個(gè)班非常的熟悉了。對(duì)班上孩子的性格也很了解,。他們活潑好動(dòng),，充滿活力，也因此常常違反紀(jì)律,，表現(xiàn)在上課做小動(dòng)作，在課堂上說小話,，影響其他同學(xué)聽課,，面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長的配合,，引導(dǎo)孩子走正確的路,不僅是我的心愿,，更是家長的心愿,，只有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子,，你們不能對(duì)我說：‘老師,，這孩子我管不了呀,！全靠你了！“你也不要說：老師,，我忙,，我沒有時(shí)間,！”老師不是圣人，也是有脾氣的,，但無論做什么都是為了學(xué)生。如有對(duì)你的孩子做得有點(diǎn)過分的話請(qǐng)你諒解,。在會(huì)后和我多多溝通,，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天,！

今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對(duì)我工作的配合,，謝謝大家,！如有意見或建議可以直接跟我提。

級(jí)數(shù)學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿篇三

各位家長：

下午好,！感謝你們的光臨,！你們能夠抽出時(shí)間來參加我們的家長會(huì),，足以證明你們對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我相信,，你們的到來，會(huì)使你們的孩子學(xué)習(xí)成績更上一層樓,。本次家長會(huì)主要從班主任,、教學(xué)工作兩個(gè)方面和大家進(jìn)行交流：

這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長大,，備受關(guān)愛，事事順心,，可以說是“飯來張口、衣來伸手”,，只要把書讀好,，其他的什么都不用做,。其實(shí)長時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有,，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績也不見得好,。所以家長們,，您可以適當(dāng)放手,，讓孩子學(xué)會(huì)自主,，學(xué)會(huì)獨(dú)立,，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下,，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心,，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn),。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康,、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。一個(gè)人的觀察能力、思維能力,、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,、生存能力是非常重要的,。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要,。所以,，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上,。

孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小,，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人,，只看見自己的優(yōu)點(diǎn),，別人的缺點(diǎn),，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此,，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,，多帶孩子去一些公共場所,，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng),。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格,，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖,。您想，54個(gè)人同在一個(gè)教室,，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免,，這就需要相互間的寬容,、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導(dǎo),。

人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用,。孩子年紀(jì)小,，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì),。殊不知,，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長,，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信,、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績,，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,，我們老師和家長要為他們樹立自信,、指導(dǎo)方法,，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題,。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長的應(yīng)給予支持肯定,，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞,，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì),，父母就譴責(zé)，打罵,，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱,，失去信心,，影響今后的發(fā)展,。所以，我希望家長和老師們攜起手來,，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果,。

作為家長，我們應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長也不要抓住不放,，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在,，爭取下一次考出優(yōu)異成績！好成績應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的,，是和平時(shí)的努力分不開的。我認(rèn)為低年級(jí)的孩子正常都應(yīng)該考70分向上，因?yàn)槠骄侄荚?1.5分左右,。如果沒達(dá)到的，家長應(yīng)該引起重視?，F(xiàn)在社會(huì)競爭這么激烈，別人都在輔導(dǎo)孩子,，而你對(duì)孩子不聞不問，你的孩子成績怎能不差,？孩子成績差,，就會(huì)厭學(xué),，厭學(xué)成績會(huì)更差,，久而久之，就會(huì)形成一種惡性循環(huán),，你的孩子在起點(diǎn)就輸給了別人。我想所有家長都不愿意看到這一幕,，那么作為家長應(yīng)該趕快行動(dòng)起來，加入到關(guān)心孩子的隊(duì)伍中來,，現(xiàn)在為時(shí)還不晚，三年級(jí)是一個(gè)“分水嶺”如果孩子成績滑下去,，以后再想上來的話可以說是很困難的。所以請(qǐng)家長多多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，多多關(guān)心孩子的成績，還有什么比孩子更重要的呢,？

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）專心致志,。孩子年齡小，自控能力較差,，上課時(shí)注意力不容易集中，作為家長要應(yīng)經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，要專心聽講，不要做小動(dòng)作,，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè),、按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè),，最后再做其它事情的好習(xí)慣,。

（2）獨(dú)立思考,。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

（3）認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，不能草率馬虎,。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整,、按時(shí)完成等方面。有些孩很粗心,、很浮躁，我認(rèn)為家長有必要給孩子一定的壓力,，題目只要會(huì)做，決不能做錯(cuò),。

2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，孩子必須學(xué)好,，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,。由于孩子的基礎(chǔ)不同,，計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)的數(shù)學(xué)課是不夠的，因此還需要各位家長做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。（另部分孩子至今乘法口訣,、進(jìn)位加,、退位減都不太熟練,，每做一題都要想半天，而且正確率很低,，希望家長能夠重視。本學(xué)期的計(jì)算重點(diǎn)是多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位,、特別是疊加進(jìn)位,，部分同學(xué)至今仍未過關(guān),。家長可利用接送孩子時(shí)、吃飯時(shí)出一些疊加進(jìn)位計(jì)算題讓孩子練一練,。）

3、正確對(duì)待孩子的作業(yè)

（1）作業(yè)格式訓(xùn)練,。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊,、工整,。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

（2）培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,，但同時(shí)也增加了閱讀的難度,，每做一題需要孩子看清、看懂題意,，一審再審，再動(dòng)手做,。

（3）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮,。

（4）培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。

孩子做錯(cuò)題目，不及時(shí)訂正,，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛,，錯(cuò)誤百出。家長適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用,。

（5）培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

總之孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家,、校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，讓我們攜起手來，為了孩子的明天共同努力,。