人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿一年級(jí)篇一

各位家長(zhǎng)：

大家好,！

我是五（5）班的數(shù)學(xué)老師,。很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待與大家的這次交流,。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，讓學(xué)生們們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī),！作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō),。

一,、期末成績(jī)分析：

五（5）班：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè)，先和大家交流一下這次期中考試的問(wèn)題,。這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題,，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的學(xué)生們是最最棒的一個(gè)。（具體數(shù)據(jù)略）,。

許多同學(xué)成績(jī)和開(kāi)學(xué)時(shí)相比都有進(jìn)步,，但也暴露出一些問(wèn)題。其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),、牢固,。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算，特別是乘除法,。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握,，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。（舉例）有些同學(xué)概念不夠清晰,，填空題失分較多,；二是有些同學(xué)不夠細(xì)心，老是馬馬虎虎,。比如：做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位,，像這類(lèi)題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一,，再來(lái)計(jì)算。（舉例）部分學(xué)生根本不看題目要求,，亂做一通,。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對(duì),，但那個(gè)題一分都得不到,。

二、下面,，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。

作為數(shù)學(xué)教師,，我們一直在努力探索,，如何讓學(xué)生們樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,，激起探索的欲望,，享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了,，難度加大了,。有些學(xué)生們一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。如果你覺(jué)得學(xué)生們?cè)谕瞬降脑挘?qǐng)與老師聯(lián)系,，我們共同交流成績(jī)下滑的原因,，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),，除了學(xué)生們,，與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合,。（三個(gè)重視,、三個(gè)認(rèn)識(shí)、一千頂帽子和一個(gè)錯(cuò)誤,。）,。

三個(gè)重視。

1,、重視學(xué)生們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣,。

（1）專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。首先,，課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的,，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生們?cè)谡n堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用,。有部分同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課,，老是要老師來(lái)提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。

（2）質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣,。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”,。

（3）認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。

讓學(xué)生們自學(xué)看書(shū),，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下,，激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣，教給學(xué)生看書(shū)的方法,，養(yǎng)成學(xué)生看書(shū)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣,。

（4）一絲不茍的習(xí)慣,。

書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范,，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。比如：解決問(wèn)題時(shí),，要讀題、審題,、寫(xiě)算式,，寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ)。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答,。有些學(xué)生偷懶,，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。

（5）獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,。

我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè),，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒學(xué)生們認(rèn)真完成好,，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查,。我通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)：班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案,，或者通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案,，甚至抄襲他人的作業(yè),。這些不良現(xiàn)象，你的學(xué)生們有嗎,？請(qǐng)予以關(guān)注,。

（6）及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。

好習(xí)慣益終身,，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求,、長(zhǎng)期堅(jiān)持,。

2、重視學(xué)生們勤學(xué)善問(wèn)能力的培養(yǎng),。

（1）父母不要以大人的眼光來(lái)看待學(xué)生們,。

我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目，認(rèn)定學(xué)生們一定會(huì)做,，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,，這就需要家長(zhǎng)的換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們勤思的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),，并能及時(shí)更正學(xué)生們的錯(cuò)誤想法。對(duì)學(xué)生們不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)學(xué)生們思考問(wèn)題,，重要的不是教會(huì)學(xué)生們一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立思考的能力,。

（2）重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

語(yǔ)言是思維的外衣,，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)學(xué)生們語(yǔ)言發(fā)展的重要性,。在生活中要多為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,。和學(xué)生們交談的形式不必過(guò)于正式,，比如和學(xué)生們散步時(shí)，和學(xué)生們?nèi)ス珗@時(shí)等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助學(xué)生們形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣,。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?。要求學(xué)生們說(shuō)完整的話,。在這一過(guò)程中，我們的家長(zhǎng)要能耐住性子,，多聽(tīng)少說(shuō),，只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了,。

3,、重視學(xué)生們熟練計(jì)算能力的培養(yǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于學(xué)生們的基礎(chǔ)不同,，不同學(xué)生們的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,，可以利用口算本,，也可以制作卡片，供學(xué)生們獨(dú)立練習(xí),，也可在做家務(wù),、和學(xué)生們上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。同時(shí)要留心學(xué)生們計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題,。但要防止枯燥的題海練習(xí),，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了學(xué)生們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。

三個(gè)認(rèn)識(shí),。

4、正確認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)簽名的作用,。

別看一個(gè)簽名,，對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定,，學(xué)生們對(duì)此非常在意,，所以希望我們的家長(zhǎng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,，你簽了,，我們就知道你的學(xué)生們這個(gè)作業(yè)完成了，對(duì)于書(shū)面作業(yè),，有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促學(xué)生們加快速度,，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的前面一次作業(yè)沒(méi)有訂正,，家長(zhǎng)也沒(méi)有督促學(xué)生們訂正就在今天的作業(yè)上簽字了,，甚至這次的作業(yè)沒(méi)有做完家長(zhǎng)也簽字。如果這樣的話,，我覺(jué)得家長(zhǎng)簽字就是去了意義,。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查學(xué)生們前面一次作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成,，如果完成了再簽字,。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓學(xué)生們訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確,，所以家長(zhǎng)一定要督促學(xué)生們?nèi)ビ喺?/p>

可能有的家長(zhǎng)要問(wèn)既然學(xué)生們做錯(cuò)他自己會(huì)訂正嗎,？一般情況學(xué)生們錯(cuò)的原因有兩種，第一種就是不會(huì)做,，第二就是由于粗心沒(méi)看清題或算錯(cuò)。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問(wèn)題,，那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解,，講完學(xué)生們還不會(huì)訂正，那么他可能就沒(méi)聽(tīng),。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解,，畢竟每天都有新課要上。我會(huì)在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈，就是提醒學(xué)生們訂正前把我做記號(hào)的地方看看,。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒(méi)什么困難了,。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍,。錯(cuò)題就是學(xué)生們學(xué)的不好的地方,，錯(cuò)了從此就丟在那不管，那下次遇到類(lèi)似的題還是不會(huì),，再下次還是不會(huì),。所以訂正非常非常重要,。

5、正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問(wèn)題,。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪學(xué)生們的思維,，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力,，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.習(xí)慣。

6,、正確認(rèn)識(shí)學(xué)生們考試的分?jǐn)?shù)。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)學(xué)生們的一個(gè)參照,，90分與100分的學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是,。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)學(xué)生們不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、學(xué)生們一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后學(xué)生們出錯(cuò)到底是什么原因,，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。學(xué)生們訂正完試卷后你再簽字,。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了,。

一千頂帽子,。

7、準(zhǔn)備一千頂“高帽子”,。

每個(gè)學(xué)生們都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞，所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主,，今天學(xué)生們都算出了,，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了,！”學(xué)生們聽(tīng)了就更來(lái)勁了,。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫(xiě)“這次考試有進(jìn)步，如果字再寫(xiě)漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了,。對(duì)學(xué)生們要有耐心,，多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲呵斥,，絕對(duì)不要對(duì)學(xué)生們說(shuō)：你真笨這樣的話。每個(gè)學(xué)生們都喜歡表?yè)P(yáng),，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育學(xué)生們一定要注意方法,，當(dāng)然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就學(xué)生們，學(xué)生們犯了原則性的錯(cuò)誤,，那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒,，一定要改正的。古人說(shuō)：三天不打,，上房揭瓦,。魯迅和王大偉都說(shuō)過(guò)：男學(xué)生們的記性是長(zhǎng)在屁股上的。我認(rèn)為學(xué)生們犯錯(cuò)了一定懲罰,，當(dāng)然懲罰不一定要打,，還是要講究方法的。這里我不敘開(kāi)講,，我說(shuō)的主要是輔導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)時(shí),，家長(zhǎng)要有耐心。

一個(gè)錯(cuò)誤,。

8,、不可忽視的“低級(jí)錯(cuò)誤”。

有的學(xué)生們作業(yè)正確率一直不是很高,，他的考試的成績(jī)也很少有滿分的記錄,。是不是他的智力有問(wèn)題呢？老師和家長(zhǎng)認(rèn)為不是,。每個(gè)學(xué)生們的智商都是差不多的,，真正的天才和弱智只占千分之三。事實(shí)上,，平時(shí),，對(duì)于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,，學(xué)生們基本上都能夠做出來(lái)。如果我們從心理學(xué)的角度來(lái)分析的話,，學(xué)生們出現(xiàn)諸如————“低級(jí)錯(cuò)誤”的心理原因是分心,。所謂分心就是注意力不集中。如果學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)或考試的過(guò)程中解具體的一道題目時(shí),，注意力不完全集中在這道題目上,，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書(shū)寫(xiě)的結(jié)果不一致的現(xiàn)象,。

因此,，要使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不出現(xiàn)諸如——之類(lèi)的“低級(jí)錯(cuò)誤”，

首先,，家長(zhǎng)朋友在設(shè)法為學(xué)生們提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)生們的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說(shuō),，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來(lái)訪的客人的干擾,，那么注意力就會(huì)被分散,。因此，要使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中專(zhuān)心致志,，我們要為他們提供良好的條件,。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容。在保證學(xué)生們有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下,，您可以按照下列順序?qū)W(xué)生們進(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：

（1）幫助學(xué)生們制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

學(xué)生們?cè)诩依锏膶W(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好或家長(zhǎng)的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西,。對(duì)于這些活動(dòng)，家長(zhǎng)要和學(xué)生們根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn),，制訂出一份切實(shí)可行,，并且學(xué)生們也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這份計(jì)劃后,，可使學(xué)生們能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí),。他們就有可能在做這件事時(shí)，不想其它的事情,。

（2）讓學(xué)生們養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練學(xué)生們嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們?cè)谧鐾暌患潞笤僮隽硗獾氖虑?。千萬(wàn)不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè),。學(xué)生們能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去,。

（3）要求學(xué)生們自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查,。學(xué)生們完成作業(yè)以后，家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查,。家長(zhǎng)代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)學(xué)生們的發(fā)展并不有利,。學(xué)生們自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因,。而家長(zhǎng)代為復(fù)查,，學(xué)生們雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴(lài)性,，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí),。這在考試過(guò)程中就要“吃虧”。

（4）結(jié)合家庭生活對(duì)學(xué)生們進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練,。學(xué)習(xí)一種樂(lè)器,，是我自己解決分心的好辦法，你們可以試一試,。

（5）讓學(xué)生們考家長(zhǎng)。讓學(xué)生們出題考家長(zhǎng),，學(xué)生們很感興趣,，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題，把家長(zhǎng)考住,。家長(zhǎng)成心“低級(jí)錯(cuò)誤”,，讓學(xué)生們批評(píng)，這時(shí)對(duì)學(xué)生們也是一種教育,，將來(lái)他們做題時(shí)也會(huì)防止“低級(jí)錯(cuò)誤”,。

各位家長(zhǎng)，一切為了學(xué)生們,，為了學(xué)生們的一切,，為了一切學(xué)生們，是我們的心愿,，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,，多探討，期待著在我們的共同努力下,，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生們的發(fā)展。

最后，我用這樣一句話來(lái)結(jié)尾：“你可以不是天才,，但您可以成為天才的父母,！”相信你的學(xué)生們，也相信你自己,！謝謝大家,！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿一年級(jí)篇二

1．專(zhuān)心聽(tīng)講的.習(xí)慣。

2．善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣,。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”,。

3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣。

讓孩子自學(xué)看書(shū),，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下,；激發(fā)學(xué)生的看書(shū)興趣，教給學(xué)生看書(shū)的方法,，養(yǎng)成學(xué)生看書(shū)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣,。

4．嚴(yán)格認(rèn)真,，一絲不茍的習(xí)慣。

5．按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

6．檢驗(yàn)習(xí)慣,。

二、數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

1,、做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

作為二年級(jí)的孩子，大部分孩子都應(yīng)該能夠自己整理書(shū)包,，準(zhǔn)備當(dāng)天所需的學(xué)習(xí)用品,。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣,，就是忘帶那樣,，于是出門(mén)前，母親就反復(fù)叮囑,，別忘帶作業(yè)本,，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條：查一查,，你的東西帶全了嗎,？要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn),。此方法未必大家都實(shí)用,，但多少可給我們一些啟示。

2,、正確對(duì)待孩子的作業(yè),。

1）、作業(yè)格式訓(xùn)練,。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě),，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

2）,、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清,、看懂題意,，一審再審，再動(dòng)手做,。

3）,、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題,，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮,。

4）、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。

孩子做錯(cuò)題目,，不及時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳訛，錯(cuò)誤百出,。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用,。

5）,、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。

6）,、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,。

不但要聽(tīng)老師所講的，還要聽(tīng)同伴的不同想法,。

3,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。

孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的,，也是計(jì)算機(jī)無(wú)法代替的,。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是兩位數(shù)除以活乘以一位數(shù)的口算,這對(duì)計(jì)算能力提出了更高的要求。

4,、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,，為聰明插上翅膀。

語(yǔ)言是思維的外衣,，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí),，和孩子去公園時(shí)等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣,。如“我是這樣想的”,；“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴薄Ｒ蠛⒆诱f(shuō)完整的話,。在這一過(guò)程中,，我們的家長(zhǎng)要能耐住性子，多聽(tīng)少說(shuō),，只要我們的話語(yǔ)能引發(fā)交談話題,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了,。

5、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,，正視孩子考試成績(jī),。

每次的單元檢測(cè)題要求家長(zhǎng)查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”,。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是,。孩子有失誤，是純粹的粗心,，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,。是臨考心理欠佳，還是其他原因,。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿一年級(jí)篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,！我代表二年級(jí)任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng),。這已經(jīng)是我第二次和所有家長(zhǎng)面對(duì)面,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行交流和探討。我也非常珍惜這次機(jī)會(huì),，希望通過(guò)這次交流,，各位家長(zhǎng)能對(duì)我們小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)要求和家庭教育等方面有一明確地了解，并對(duì)您孩子的學(xué)習(xí)情況有一更深的認(rèn)識(shí)和正確的指導(dǎo),。

我們這次家長(zhǎng)會(huì)是根據(jù)期中考試的情況,，篩選一些成績(jī)不太理想的學(xué)生，召開(kāi)的這次家長(zhǎng)會(huì),。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能夠使這些孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,，到期末盡可能取得滿意的成績(jī)。

這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn),，有學(xué)習(xí)好的愿望,，這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題,，而是由于他們的習(xí)慣差,。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去,，課后的作業(yè)不認(rèn)真,，甚至不完成作業(yè),，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)的一知半解，課下也得不到鞏固,，所以成績(jī)一直上不去,。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng),，持久性差,，依賴(lài)性強(qiáng)，玩心較重,。針對(duì)這些學(xué)生,，我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上,，課堂上注意他們,，課下耐心地跟他們講道理，正面引導(dǎo),，做到循循善誘,，耐心細(xì)致。在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，我們是非常重視的,。對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè)，對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課,。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的,，還要依靠家長(zhǎng)的幫忙，在家督促他們寫(xiě)作業(yè),，及時(shí)檢查他們的作業(yè),，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師,，讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課,。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

良好的習(xí)慣是成功的保證,。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng),。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣。在這里,，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性,，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,，寫(xiě)字姿勢(shì),。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起,，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣,，擴(kuò)大他們的知識(shí)面；多關(guān)心他們的生活,，個(gè)人衛(wèi)生,。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙,，不剪指甲,，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭,、勤理發(fā),，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明,、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生,。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身,。

孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙,，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái)，但這期間需要家長(zhǎng),、學(xué)校,，乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心，把他們培養(yǎng)成愛(ài)集體,、愛(ài)他人,、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人,。有許多人在問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)？在這里我用一位觀察者的話回答大家：讓一個(gè)孩子和一對(duì)合適的父母在一起,，這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路,。

由于我校門(mén)前就是一條交通要道，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往,。在學(xué)校里,，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，注意安全,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,，上學(xué),、放學(xué)路上不逗留，不玩耍,，放學(xué)后要直接回家,，我們學(xué)校每天中午和晚上放學(xué)都有老師送隊(duì)，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望,。

略

1,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。

尤其是孩子思想上的問(wèn)題,，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng),，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),，讓老師跟孩子說(shuō),，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,，教育孩子是我們大家的職責(zé),。但是，有些孩子比較調(diào)皮,，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,，而背著老師想干什么就干什么，所以,，需要我們經(jīng)常聯(lián)系,，多交流孩子的情況，雙方相互配合,，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師,。

2、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè),，動(dòng)作迅速,。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。

說(shuō)明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,，因?yàn)椴徽J(rèn)真,，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,。

習(xí)慣包括認(rèn)真,、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查,、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋,、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué),、自己的事情自己做等等,。

平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好,。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。

有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,。例如,，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以?xún)?nèi),，你就可以看動(dòng)畫(huà)片,，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看,。

這就是說(shuō),，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制,，要懲罰,，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的'事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,，這沒(méi)關(guān)系,。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情,。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,，慢慢地就習(xí)慣了,。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法。

3、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴(lài)性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看,。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)卷子難一點(diǎn),，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查,，幫助找問(wèn)題,，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好,，然后簽好字,。

4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí),。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),，不要在他身邊大聲講話,、爭(zhēng)論、看電視等,。

我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí),，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看,，我很贊同這樣的做法,。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的,，如果他在抄寫(xiě),，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題,，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò),。

5、開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),。

今年,，我校正在進(jìn)行書(shū)香校園的系列活動(dòng)之一——語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng).課外閱讀就是最經(jīng)常的,，直接的語(yǔ)文實(shí)踐，是學(xué)生形成良好語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑也是新課程改革致力學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要.我校以提高學(xué)生閱讀能力,，寫(xiě)作能力為導(dǎo)向,，以豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生情趣為目標(biāo),，特制訂實(shí)施方案.每個(gè)孩子買(mǎi)一本適合自己的課外書(shū),，帶到學(xué)習(xí)互相交流看，同學(xué)們課余時(shí)間都迫不及待地捧著閱讀.這是一種很好的現(xiàn)象,。

6,、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。

二年級(jí)的孩子8：30睡覺(jué)差不多,，不要太晚,，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)?？磿?shū)寫(xiě)字時(shí)間不要時(shí)間太長(zhǎng),。

7、保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間,。

平時(shí)應(yīng)該讓孩子有玩的時(shí)間,，在玩耍中得到鍛煉。我覺(jué)得有些孩子參加了太多的興趣輔導(dǎo),，是他真的對(duì)這些活動(dòng)都感興趣嗎,？如果是家長(zhǎng)強(qiáng)迫的，那么我們做家長(zhǎng)的剝奪了孩子玩的權(quán)利,，如果在他的童年就沒(méi)有快樂(lè)的話,，那么他什么時(shí)候才會(huì)快樂(lè)呢？所以,，我們應(yīng)該多從孩子的角度去考慮,，真正讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)，這樣才能使孩子身心健康,。

還有一點(diǎn)要引起大家的注意,。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,，看自己的孩子,，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,，對(duì)孩子的期望也比較高,，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,，作為父母,，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,，多一些平和，少一些苛刻,，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng),。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能,，讓孩子在困境中歷練,。謝謝大家！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿一年級(jí)篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

???????感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,。我是本班數(shù)學(xué)教師柏老師，我們今天坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目標(biāo),，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天,。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì)，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,，和大家一同探討,，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

數(shù)學(xué)是一門(mén)枯燥的學(xué)科,，要想孩子愛(ài)上數(shù)學(xué),，就要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì)，少批評(píng),，讓孩子獲得成功體驗(yàn);二是讓孩子多動(dòng)手?jǐn)[一擺,，畫(huà)一畫(huà)，聽(tīng)一聽(tīng),，剪一剪,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，成績(jī)固然重要，但是好成績(jī)是暫時(shí)的,，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富,。尤其是一年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級(jí),，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少,。印度有一句古諺語(yǔ)：“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，收獲性格;播種性格,，收獲命運(yùn)?！庇纱丝梢?jiàn)培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多么重要的作用,。下面，我就一些習(xí)慣和家長(zhǎng)交流一下：

1,、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率,。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開(kāi)小差需要老師經(jīng)常提醒,，往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì),，所以，孩子回家后,，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,，你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用,。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己,，讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子,，認(rèn)真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。所以,，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了,，是不是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待,，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉;專(zhuān)心做作業(yè)，不能邊寫(xiě)邊玩,，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè),。所以家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。另外,，寫(xiě)完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書(shū)包,、帶好一切學(xué)習(xí)用品;將簽字和作業(yè)按固定的位置放好,，以便教師第二天的檢查。

3,、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的'習(xí)慣,。

我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思考的習(xí)慣,。而理解數(shù)學(xué)知識(shí),，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難,，只有引導(dǎo)孩子努力克服,，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

4,、最基本的一些習(xí)慣,。比如,，正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),，書(shū)寫(xiě)工整，清楚,，格式規(guī)范,，認(rèn)真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的,。

1,、學(xué)具家長(zhǎng)們都準(zhǔn)備了，每天必須要帶的是：小棒,，學(xué)具盒,，小彩筆,，直尺，小棒10根一捆,，捆好，先帶2捆就行,，還有一支紅筆,。后續(xù)學(xué)習(xí)中我們還要陸陸續(xù)續(xù)的準(zhǔn)備一些學(xué)具,。所有的文具只要實(shí)用就行,，切忌玩具化、高檔化,。另外,，一年級(jí)孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對(duì)這一點(diǎn),，家長(zhǎng)可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫(xiě)好名字,。

2、監(jiān)督孩子按時(shí),、專(zhuān)心完成作業(yè),。保質(zhì)保量地按要求完成，要求要嚴(yán)格,。如在寫(xiě)數(shù)字時(shí)不要縱容孩子,，一定要讓孩子寫(xiě)工整，可參考課本頁(yè),。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。

3,、每天請(qǐng)你幫助孩子念念題，因?yàn)楹⒆佑性S多不認(rèn)識(shí)的字,，有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),，這樣也可以起到監(jiān)督作用,。

4、請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”,，動(dòng)手“擺”的作業(yè),，并及時(shí)簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學(xué)的什么東西，當(dāng)作是向您的匯報(bào),，也可以當(dāng)作是親子游戲,，在快樂(lè)的氛圍中，也鞏固了今天所學(xué)的知識(shí),。

5,、20以?xún)?nèi)加減法是本學(xué)期的重點(diǎn)，建議家長(zhǎng)可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套,。等學(xué)到相應(yīng)知識(shí)之后,，每天回家練一遍。

6,、書(shū)本整理,。

準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋，把所有的數(shù)學(xué)書(shū)本裝進(jìn)去,，學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)候就很快,，也培養(yǎng)了孩子的整理能力。包書(shū)不要用那種花的,，要用透明的那種,。

7、作業(yè)格式：寫(xiě)數(shù)字,，用拼音本,，做題，用算術(shù)本,。

具體：(略),。

我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好,，教好每一個(gè)孩子,，是我最大的愿望。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作,，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持,。我愿與您攜手，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí),。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿一年級(jí)篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

家長(zhǎng)會(huì)讓大家知道，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該聯(lián)合起來(lái),。針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育,，光靠哪一方的力量都是不夠的。今天,，我們是時(shí)候準(zhǔn)備一下家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿了,。下面是小編為大家收集有關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,，希望你喜歡。

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好!我是初三年級(jí)74,、75兩班的數(shù)學(xué)老師——周毅君老師,。受初三年級(jí)組和初三數(shù)學(xué)備課組的托付,，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,。

首先，十分感謝各位家長(zhǎng)朋友在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我校初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),。其次,，想與各位家長(zhǎng)朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。

第一：教學(xué)內(nèi)容的安排,。

因本學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng),，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時(shí)間短、任務(wù)重,，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程,、命題與證明、圖形的相似,、銳角三角函數(shù),、概率的計(jì)算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓,。因此,，本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多，任務(wù)很重,。尤其是一元二次方程的應(yīng)用,、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用,、反比例函數(shù)的應(yīng)用,、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn)。

第二：家長(zhǎng)如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。

你可以和數(shù)學(xué)老師打電話,，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過(guò)仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè),，課堂筆記本和分析考試成績(jī)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真，錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)真更正,，課堂筆記記得很細(xì)致,，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的,，考試成績(jī)必定是很好的,。反之,，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的，成績(jī)也肯定不會(huì)令人中意,。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新課堂》,，周末作業(yè)——《三點(diǎn)一測(cè)》和報(bào)紙練習(xí)、筆記本,，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況,，也能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

第三：家長(zhǎng)如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書(shū),。

要學(xué)好數(shù)學(xué),，必須多做題——這是大多數(shù)家長(zhǎng)的看法。因此,，每到開(kāi)學(xué)初,，家長(zhǎng)都會(huì)幫孩子買(mǎi)不少參考書(shū)。殊不知,，現(xiàn)在的學(xué)生很忙,，基本沒(méi)時(shí)間去掃瞄它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好,，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透,，寧精勿濫;實(shí)在各科均學(xué)有余力，可適當(dāng)精選參考書(shū)或習(xí)題進(jìn)行提高,。

第四：家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任,。

有的家長(zhǎng)抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低，沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情,，家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的,。我與學(xué)生做思想工作時(shí)，經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)："世界上有些事情可以讓人代替你做,，此時(shí)你要做個(gè)智者,，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務(wù),，而有些事情是不可讓人替代的,，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此!"因此作為家長(zhǎng),，你對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑督促的責(zé)任,，督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤,，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固!這樣，你對(duì)孩子經(jīng)常傳達(dá)一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)很重要!

第五：要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問(wèn)題,。

關(guān)于糾錯(cuò)的問(wèn)題，我給我的學(xué)生經(jīng)常說(shuō)一句口號(hào),，打一個(gè)比方,。一句口號(hào)是：不要放過(guò)任何一個(gè)小問(wèn)題。一個(gè)比方是：一瓣雪花就是一個(gè)小問(wèn)題,，一瓣雪花落在你手上,，憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它，如果你對(duì)小問(wèn)題置之不理,，累積起來(lái),，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早,，憑你的能力經(jīng)過(guò)一定努力,，你仍然可以融化它，此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì)是雙手冰涼,，有不少痛苦;若仍置之不理,，小雪球會(huì)越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力范圍,，你再想融化它,，已不可能，在你融化這個(gè)大雪球之前,，你早已被完全凍僵,。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時(shí)糾錯(cuò),，防止造成知識(shí)缺陷的積存;實(shí)際上,，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不斷的糾錯(cuò)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,，將不會(huì)的、出錯(cuò)的問(wèn)題,，學(xué)會(huì),、做對(duì)，就是進(jìn)步;無(wú)數(shù)小的進(jìn)步累積起來(lái)就會(huì)成為大的進(jìn)步,。

第六：關(guān)于家教方式,。

有的家長(zhǎng)說(shuō)自己家教嚴(yán)格。我認(rèn)為：嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線,，不能出格,。嚴(yán)格不是什么事都管，處處約束孩子,，這不對(duì)那不對(duì),，這不行那不行，嚴(yán)厲,，板著臉,，說(shuō)一不二，這是專(zhuān)制,，不是真正意義上的嚴(yán)格,。比如，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個(gè)問(wèn)題,，出格了,，你生氣、打罵,、撕書(shū)本,，孩子害怕了，重新再來(lái),，達(dá)到了要求,，這是嚴(yán)格。你和風(fēng)細(xì)雨講道理,，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，再來(lái)一次，達(dá)到了要求,，這也是嚴(yán)格,。當(dāng)然是既嚴(yán)守了防線，又不損害孩子的嚴(yán)格方式更好,。

現(xiàn)在教育孩子,，提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容,，孩子錯(cuò)了也不管,。寬容是指心理上的理解,。孩子出錯(cuò)了，我們要理解,，因?yàn)樗吘故呛⒆?，不能孩子一犯錯(cuò)就發(fā)火。但不能因?yàn)槔斫饩头潘梢?。?jiǎn)單一句話：我理解你,，但我不遷就你，更決不縱容你,。

第七：關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí),。

學(xué)奧數(shù)，上奧數(shù)班成了現(xiàn)在學(xué)生和家長(zhǎng)口中的熱門(mén)詞匯,，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生不管程度如何,，理想中都是沖著市內(nèi)外名校、重點(diǎn)高中去的,。奧數(shù)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容有些是教材內(nèi)容,、知識(shí)的深化與拓展，有些是專(zhuān)門(mén)的競(jìng)賽知識(shí)與技能,。我們數(shù)學(xué)老師的觀點(diǎn)是：并不是每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好奧數(shù)知識(shí)，掌握其技能的!說(shuō)得更實(shí)在點(diǎn),，絕大多數(shù)學(xué)生是根本不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的,。真正能學(xué)好奧數(shù)的孩子，一定要是基礎(chǔ)十分扎實(shí),，習(xí)慣優(yōu)良,，思維異常敏捷，上進(jìn)心與拼搏精神都很強(qiáng),，特別出眾的孩子,。但是，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢?所以,，有些家長(zhǎng)盲目跟風(fēng),，單憑主觀意愿，不顧孩子實(shí)際地上奧數(shù),，是很不明智的,。我們的絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該一心一意夯實(shí)基礎(chǔ)，緊扣中考,，而不是應(yīng)付其它名牌高中的選拔考試!各位家長(zhǎng)朋友一定要對(duì)自己的孩子有個(gè)真正切合實(shí)際的正確的定位!

各位家長(zhǎng)朋友,，教育孩子，把孩子教育成才,，是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望,。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)："兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭,，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求,，而且要志同道合,，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā),，無(wú)論在教育的目的上,、過(guò)程上，還是手段上,，都不要發(fā)生分歧,。"。

最后我要說(shuō)的是："讓我們齊心協(xié)力,，攜手并進(jìn),，讓我們的孩子健康成長(zhǎng)，讓我們一起制造弘毅新華的更大輝煌,。",。

發(fā)言不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友多多包涵,，批判指正,。

謝謝大家!

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

我是這個(gè)班的化學(xué)老師，姓馮,，今天,，很有幸借這個(gè)機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)朋友們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。

一,、學(xué)科簡(jiǎn)介,。

化學(xué)是理科中的文科。目前,，化學(xué)學(xué)的化學(xué)用語(yǔ)比較抽象,，要積累記憶的知識(shí)相對(duì)較多，對(duì)智力要求不高,，學(xué)不好化學(xué)的主要原因是孩子對(duì)這門(mén)學(xué)科的投入不足,，表現(xiàn)在或因其它學(xué)科不理想就認(rèn)為化學(xué)也學(xué)不好，或自己遇到什么不順心什么都不想學(xué),，或開(kāi)始不重視后來(lái)學(xué)習(xí)方法不當(dāng),。

化學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，有些知識(shí)都是日常生活中學(xué)生就已經(jīng)知道的,。從第三章向后,，化學(xué)變得赿來(lái)赿理性和抽象，對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)如果不能正視，只是一味地課上人在教室心在外,，課堂筆記記錄不及時(shí),，重難點(diǎn)把握不好，下課作業(yè)抄了應(yīng)付了事,，那么成績(jī)將會(huì)一步一步顯現(xiàn)出下滑趨勢(shì),。相信其他學(xué)科也是如此。

二,、試卷分析,。

化學(xué)試卷已經(jīng)全部講完，并要求學(xué)生針對(duì)不同的題目所考察的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充學(xué)習(xí),，很多同學(xué)都能夠做出很準(zhǔn)確的分析,。請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生分析的內(nèi)容。再次特別想說(shuō)的是,，因?yàn)轳R虎出現(xiàn)的失分,，這種情況比較常見(jiàn)，如果失分在1—3分,，可能是因?yàn)閷W(xué)生慌張粗心,，但是如果失分在4分以上，那么學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)掌握就存在不牢固的現(xiàn)象,，就不再是馬虎的原因了,。

卷子不止代表學(xué)生一時(shí)的成績(jī)，對(duì)于所錯(cuò)的知識(shí),，這道題目學(xué)生是否認(rèn)真改錯(cuò),，明確分析所考察的知識(shí)點(diǎn)，找到與哪條題目相似,，不同點(diǎn)在哪，用的什么化學(xué)知識(shí),，都應(yīng)該是通過(guò)試卷自己學(xué)到的,。

三、學(xué)生近況,。

最近有更多的學(xué)生敢于提出自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn),，讓老師知道什么地方是教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)思路節(jié)奏,。并且有越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始重視化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),，甚至課余飯后都主動(dòng)學(xué)習(xí)一些細(xì)小的知識(shí)，這讓作為任課教師的我非常欣慰和感動(dòng),。在此我保證,，只要是經(jīng)過(guò)思考的問(wèn)題，不管多簡(jiǎn)單，我都會(huì)耐心向?qū)W生講解,，都不會(huì)責(zé)怪任何學(xué)生,，保證每一個(gè)學(xué)生都耐心教導(dǎo)，只要他愿意學(xué),，我就一定幫助到底!

經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的觀察：

我認(rèn)為下列同學(xué)能成為三(4)班化學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)軍人物,、領(lǐng)頭羊：朱榮起、苑孟,、張旭,、祁舒欣、趙文柱,、孫婭珂,、李鳳玉、張燦燦,、潘昊九位同學(xué),，這些同學(xué)的作業(yè)做得很認(rèn)真，能按照老師所教授的作業(yè)方法嚴(yán)格要求自己,，有不懂的知識(shí)也相互之間積極交流探討或主動(dòng)詢(xún)問(wèn)老師,。

同樣讓我很感動(dòng)的：杜超川、張?zhí)熨n,、許夢(mèng)瑤,、門(mén)靖淋這四位同學(xué)，平時(shí)能夠按照自己制定的目標(biāo)堅(jiān)持上進(jìn),，學(xué)習(xí)勤于思考問(wèn)題,，敢于主動(dòng)提問(wèn)。問(wèn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要,，說(shuō)明思考過(guò),，若作業(yè)和學(xué)習(xí)能夠再細(xì)致些，相信一定會(huì)有大進(jìn)步,。

平時(shí)很踏實(shí),，積極上進(jìn)，問(wèn)問(wèn)題較少,，但通過(guò)這次考試有很大的改善的學(xué)生有：王志莉,、王明月、李鑫潔,、賈爾曼,、王瑩瑩、劉海波,、王凱文,、張俊靈、李培如、李培杰,、肖明宇,、邱夢(mèng)輝、程祥,、閆文婕,、牛雯新、劉顏甫,，這些同學(xué)平時(shí)上課發(fā)言有些膽怯,，作業(yè)大部分能獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，只是學(xué)習(xí)方法有待改善,。

李小帥、高樂(lè)言,、邱夢(mèng)涵,、羅雪雁、黃璐瑤,、徐帥超這六位同學(xué),，無(wú)論老師安排什么學(xué)習(xí)內(nèi)容，都知道理解老師的用心,，作業(yè)完成情況較好,，但大多不能獨(dú)立完成，上課聽(tīng)講容易走神,，效率不高,。考試后最近幾天黃璐瑤同學(xué)進(jìn)步較大,，敢于主動(dòng)嘗試,，盡早完成作業(yè)，值得鼓勵(lì)!

趙劍英,、張欣妍,、王君瑩、葉依萍,、張一龍、丁浩然,、高子俊,、林玉祥幾位同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)掌握程度不好,，但都愿意積極努力學(xué)習(xí),，若能及時(shí)處理前面堆積的問(wèn)題，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，相信化學(xué)成績(jī)會(huì)有更大改善,。

許夢(mèng)魁,、吳振威、張賽飛,、張富豪上課聽(tīng)講和作業(yè)上交情況都較差,，希望家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)，讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

四,、作為老師又希望：

1、明確化學(xué)的地位,，整個(gè)中學(xué)化學(xué)目前處于一個(gè)“寒流期”,，這不奇怪，其它學(xué)科也經(jīng)歷過(guò)這樣一個(gè)時(shí)期,。,，化學(xué)的分值較少，只有50分,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)化學(xué)的投入減少,，而化學(xué)學(xué)習(xí)赿來(lái)赿理性，要用的時(shí)間也赿多,。你們的誤解不奇怪,，但事實(shí)上化學(xué)與工業(yè)、農(nóng)業(yè),、醫(yī)學(xué)生命健康聯(lián)系緊密,。比如化裝品，到了冬天要擦“雪花膏”,，與我們的化學(xué)關(guān)系就大,，我不擦成人的雪花膏，擦兒童的,，什么原因,，要知道一點(diǎn)化學(xué)知識(shí)!現(xiàn)代不少專(zhuān)家擔(dān)心化學(xué)后繼無(wú)人，由于初中化學(xué)學(xué)不好,，學(xué)生到了高中怕學(xué)化學(xué),，高中化學(xué)學(xué)不好75%在初中對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的.投入，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,，覺(jué)得化學(xué)難學(xué),。包括現(xiàn)今比較好就業(yè)的醫(yī)藥、化工分析等專(zhuān)業(yè)日趨增多,，考察化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的中專(zhuān),、技校也不在少數(shù),。你的孩子如果化學(xué)學(xué)好，就多了一打出路,，高考75%的專(zhuān)業(yè)與理化有關(guān),。不選修化學(xué)，高二總要會(huì)考,，好的大學(xué)一般都要物理化學(xué)的高材生,，化學(xué)初中不好好學(xué)高中想要學(xué)好很難。

2,、隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記,，看書(shū)上是否記了筆記就能知道孩子上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，有些同學(xué)書(shū)已經(jīng)學(xué)了大半,，書(shū)卻幾乎還是嶄新的只記了前幾頁(yè),。

3、一定要重視檢查孩子的作業(yè)是否獨(dú)立思考完成,，要求作業(yè)都要有思考做題的痕跡,，要求選正確的選項(xiàng)要把錯(cuò)誤選項(xiàng)中錯(cuò)的選項(xiàng)都改正。

4,、鼓勵(lì)孩子建立化學(xué)學(xué)習(xí)不同層次,、不同方向的興趣小組。不一定是同班的,，有時(shí)學(xué)生討論比我們老師講的效果好,，有共同語(yǔ)言。是雙嬴,，孫婭珂講她輔導(dǎo)李小帥,，問(wèn)題解決后她也學(xué)懂了，心里別提多暢快了!現(xiàn)在這個(gè)班化學(xué)學(xué)習(xí)小組,，小范圍的學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚,，希望能在繼續(xù)保持的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮它的帶動(dòng)作用,，讓更多的學(xué)生受益!

我發(fā)言結(jié)束,，如有哪里說(shuō)得不當(dāng)之處，請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,，并且及時(shí)告訴我,，我的電話號(hào)碼是……大家在學(xué)科上有什么意見(jiàn)和建議的話，可以隨時(shí)和我保持聯(lián)系,。

真誠(chéng)感謝您的幫助和對(duì)我工作的支持,，希望通過(guò)我們共同的努力，讓咱們的孩子能夠?qū)W到更多知識(shí)和道理,，進(jìn)入更高一層的知識(shí)殿堂深造,。謝謝!

各位家長(zhǎng)：

你們好!

首先歡迎你們從百忙中抽出時(shí)間來(lái)到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)!我是九年級(jí)一班和二班的語(yǔ)文老師，今天,，您帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷,，對(duì)學(xué)校工作的極大支持，大家在百忙之中來(lái)參加我們組織的家長(zhǎng)會(huì),，這是對(duì)我們工作莫大的理解與支持!

中考馬上就要來(lái)臨,，此時(shí)我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一起，雖然不是我們上戰(zhàn)場(chǎng),，但我覺(jué)得我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)一定比孩子更加緊張,，更加坐立不安。我們作為老師更是如此,。那么,，作文孩子的培育者，我們應(yīng)該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時(shí)間,，在有限的時(shí)間里最大限的挖掘?qū)W生的潛力呢?下面我主要從這次期中考試情況分析一下,，下一階段我們語(yǔ)文學(xué)科努力的方向。

一,、期中考試情況分析,。

這次期中考試，從語(yǔ)文學(xué)科來(lái)看,，總體情況還是比較不錯(cuò)的,。九年級(jí)四個(gè)班共有學(xué)生117名，語(yǔ)文成績(jī)的及格率和優(yōu)生率分別是71%和18%,。特別是安陽(yáng),，趙帥，楊祿,、皮艷斌,、王麗娟、李美靜,、曹天浩等同學(xué)都取得了100多分的好成績(jī),。其他同學(xué)的成績(jī)也都有不同程度的進(jìn)步。在這里我要特別的提一下,，那就是在本次考試中,，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的作文。尤其是一班的祁銀鴿,、皮艷斌,、陶躍齊等同學(xué)，二班的安陽(yáng),、王娜,、張庭愷等同學(xué),，都以細(xì)膩的筆觸，寫(xiě)出了成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱,，內(nèi)容豐富,，情感真摯，博得了閱卷老師的垂愛(ài)與贊揚(yáng),。這是我覺(jué)得最欣慰的一點(diǎn),。通過(guò)這次考試我看到了我們兩個(gè)班的希望，我覺(jué)得,，我們的孩子潛力真的是無(wú)限的,，他們的努力都得到了應(yīng)有的回報(bào)。

二,、今后努力的方向,。

對(duì)于語(yǔ)文，我們主要要從三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng),?；A(chǔ)知識(shí)部分、閱讀部分,、作文部分,。

其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說(shuō)明文,、議論文,、記敘文三個(gè)方面。

三,、今后需要大家配合的方面,。

1、關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě),。

隨著初中作業(yè)量的增加,，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平呈整體下降趨勢(shì)，而且書(shū)寫(xiě)現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語(yǔ)文成績(jī),，尤其作文的書(shū)寫(xiě),。中考現(xiàn)在都是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，對(duì)書(shū)寫(xiě)的要求也就更高了,。因此,，我們還要共同關(guān)心孩子的書(shū)寫(xiě)，適當(dāng)?shù)目纯醋仲N,，注意字帖的運(yùn)用,，并能練練字，,。

2,、關(guān)于寫(xiě)作,。

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ),，不讀書(shū)是不可能寫(xiě)出好文章的,。所以家長(zhǎng)們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦,。我想只要堅(jiān)持閱讀，寫(xiě)作也就不成問(wèn)題了,。閱讀中的深厚積累會(huì)成為寫(xiě)作用之不竭的源泉,。除此之外，注意觀察生活,、感悟生活,，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆,，都是幫助我們孩子寫(xiě)好作文的有效途徑,。寫(xiě)好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師,、同學(xué)的意見(jiàn),，精益求精。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走,，開(kāi)開(kāi)眼界,，眼界開(kāi)闊了，寫(xiě)作題材有了,，當(dāng)然寫(xiě)出好文章也不難了,。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下,，并把一些感受寫(xiě)下來(lái),，說(shuō)不定就是一篇很好的影評(píng)了。有寫(xiě)作興趣的家長(zhǎng),，也可以和孩子們一起寫(xiě)寫(xiě)文章,，這種影響肯定是巨大的。我以前有些學(xué)生家長(zhǎng),，他們就和孩子一起寫(xiě)博客,，特別有意思，這個(gè)過(guò)程,，和孩子之間也有了很好的交流,。

我們的目標(biāo)是一致的,，希望通過(guò)我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，塑造完美的人生,。最后感謝各位家長(zhǎng)的支持!

我的發(fā)言到此。謝謝!

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先,，感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!你們的到來(lái),，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),，就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持!請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及我們9班所有的任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝!同時(shí)對(duì)您們一年半以來(lái)對(duì)我工作的支持配合表示深深的感激!

我這次發(fā)言的內(nèi)容包括兩部分,，一是講述我后階段的管理,，以便讓家長(zhǎng)們更加理解配合我的工作;二是談?wù)労箅A段家長(zhǎng)們?cè)撊绾螏椭⒆尤〉贸晒?

后階段我工作總思想：重視常規(guī)管理,，掌握學(xué)生心態(tài)，樹(shù)立典型,，創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)!

一,、抓常規(guī)。

常規(guī)管理最重要的作用是有助于學(xué)生養(yǎng)成和鞏固好的學(xué)習(xí),、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。好的習(xí)慣短期能讓學(xué)生每天生活學(xué)習(xí)有目標(biāo)，有計(jì)劃,，過(guò)的充實(shí),。長(zhǎng)期能讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，受益終身,。俗話說(shuō)“習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)!”就是很好的明證。

因此后階段我將一如既往充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的衛(wèi)生,、紀(jì)律,、體育、生活等方面的常規(guī),，教育學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī),、班紀(jì)班規(guī)。同時(shí)在管理制度方面我會(huì)不斷地創(chuàng)新,，開(kāi)展一系列的活動(dòng),，如我準(zhǔn)備舉行一系列體育文娛等方面的活動(dòng)，釋放孩子們的壓力,，調(diào)節(jié)緊張的迎考?xì)夥?，最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和興趣，讓學(xué)生自發(fā)自覺(jué)得學(xué)習(xí),。每天都對(duì)班級(jí)生活充滿了期待和新鮮感，享受學(xué)校生活的幸福,。

二,、抓思想。

注重每個(gè)孩子的心態(tài),，特別是后80天,，要善于從細(xì)節(jié)方面把握孩子的思想狀態(tài)。以便及時(shí)得采取相應(yīng)的措施幫助孩子走出思想困惑,。主要通過(guò)以下方法走進(jìn)孩子,、疏導(dǎo)引導(dǎo)孩子。

1,、每天一張德育材料,，其內(nèi)容或者是思想教育方面的：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)處理好各種人際關(guān)系，每天都能擁有一個(gè)快樂(lè),、豁達(dá)的心境;或者是關(guān)于中考學(xué)習(xí)方法,、考試技巧,、心理調(diào)節(jié)等，從理論的高度讓孩子正確認(rèn)識(shí)對(duì)待中考,，掌握更多的應(yīng)試技巧從而從容面對(duì)月考、中考，情緒上不大起大落,。

2,、每天要學(xué)生寫(xiě)日記，一則提高寫(xiě)作能力,，二是從第一時(shí)間全方位地了解班級(jí)狀態(tài),、每個(gè)孩子的思想狀況，針對(duì)問(wèn)題采取相應(yīng)的處理措施,，讓班級(jí)朝著良性發(fā)展,。

3、通過(guò)各種渠道和家長(zhǎng)交流溝通,，爭(zhēng)取家校合作,，達(dá)到最佳效果。每周家校單匯報(bào)學(xué)生一周在校的情況;通過(guò)家校平臺(tái)發(fā)放測(cè)試成績(jī)及班級(jí)情況;建立班級(jí)群,，將班級(jí)重要資料上傳班級(jí)群大家共享,，做到家校教育的一致性;通過(guò)電話、短信交流,，具體細(xì)致了解每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的困惑和需要幫助解決的問(wèn)題,。

4、通過(guò)單獨(dú)和學(xué)生談話鼓勵(lì),、加油,。我一般會(huì)每次月考前后我基本上會(huì)找每個(gè)孩子談一次話。交流一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)的情況,，肯定,、鼓勵(lì)他，委婉地指出不足,，建議他該怎樣做,。

5、緊密聯(lián)系協(xié)助課任老師做好各科協(xié)調(diào),，及時(shí)了解學(xué)科狀態(tài),，做到平衡發(fā)展;同時(shí)采取各種方法凝聚科任老師的力量，將合力發(fā)揮最大,。每次月考前后和科任老師針對(duì)每個(gè)孩子情況做交流,，找到最適合每個(gè)孩子的最佳的教育教學(xué)方法。

家長(zhǎng)同志們：

上午好,。

今天召開(kāi)初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,，在此,，我代表所有的任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝,。

今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們半個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況,，學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響,。

首先向家長(zhǎng)們介紹一下我班各科的任課老師,。我是這個(gè)班級(jí)的班主任，教數(shù)學(xué);語(yǔ)文老師叫張煥珍,，英語(yǔ)老師是教3個(gè)班英語(yǔ)的薄叢芹老師;物理是蘇承剛老師,，化學(xué)是我們學(xué)校的教育科研主任熊坤斌老師，政治老師是二年級(jí)六班的班主任龐茂瓊老師,，歷史老師是劉平老師,。這些老師責(zé)任心都很強(qiáng)，對(duì)學(xué)生要求都很?chē)?yán),。老師深知責(zé)任重大,，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,，我代表初三7班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好,，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

下面我匯報(bào)一下開(kāi)學(xué)來(lái)我的工作和取得的進(jìn)展情況,。開(kāi)學(xué)之初,，我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過(guò)教育,，學(xué)生上學(xué)基本能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī),。值得一提的是嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象沒(méi)有發(fā)生過(guò)。通過(guò)紀(jì)律上的整頓,，有了良好的風(fēng)氣,，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境,。從這次期中考試成績(jī)看,，還是取得了明顯效果的。出現(xiàn)了一些成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步較大的學(xué)生,。

但初三新添了化學(xué)這門(mén)主科,，各學(xué)科的容量加大,，難度加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)分化更加嚴(yán)重,?；A(chǔ)本來(lái)就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭,，出現(xiàn)了不思進(jìn)取,，作業(yè)馬虎，甚至不做作業(yè),，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象,。基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生也出現(xiàn)了不求效率,、信心動(dòng)搖,、疲于應(yīng)付等問(wèn)題。

可以說(shuō)初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí),、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。家長(zhǎng)同志們,，可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上,，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題,。從一定意義上講,，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功,，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去,。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸,。可以說(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

下面第二個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們探討關(guān)于如何教育孩子的問(wèn)題,。這方面在座的有不少可能比我做的好，比如鐘喻的家長(zhǎng),。(到時(shí)一定請(qǐng)他來(lái)給大家介紹一下在這方面好的經(jīng)驗(yàn),。)我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，供大家參考,，不到的地方還請(qǐng)大家指正,。

一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子,。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,，孩子上了學(xué),，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管,。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。

對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),，孩子教育得好壞會(huì)影響整個(gè)民族的前途;對(duì)于一個(gè)家庭而言,，孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的命運(yùn)。子女的家庭教育已經(jīng)越來(lái)越成為千家萬(wàn)戶(hù)共同關(guān)心的話題,?！督逃龝r(shí)報(bào)》刊登了一則消息，標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)》文章寫(xiě)道：“日前,，常州市婦聯(lián)對(duì)有讀書(shū)孩子的700戶(hù)家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查,。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長(zhǎng)’。而對(duì)‘你所關(guān)心的家庭大事是什么’這個(gè)問(wèn)題,，90%的家長(zhǎng)毫不猶豫地選擇了‘子女教育’,。為什么，我們最關(guān)心孩子的教育問(wèn)題,，可孩子對(duì)家長(zhǎng)還是不滿呢?我覺(jué)得這些孩子決不是全盤(pán)否定“家長(zhǎng)”,，而只是不喜歡家長(zhǎng)的某些教育方法和一些教育方式，如打罵,、體罰,、嘮叨，等等,，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿一年級(jí)篇六

各位家長(zhǎng)：

您們好！我是五（5）班和五（7）班的數(shù)學(xué)老師,。

五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,，抽象知識(shí)增多，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步,。

課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意,。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),，不會(huì)聽(tīng)課,，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響,。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng),，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢,？總的來(lái)說(shuō),，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益,，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求,、要堅(jiān)持,。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)槲矣X(jué)得我們班在這方教育做得不好,，需要一定的力度去加強(qiáng),。家長(zhǎng)們也可以由此受到啟示，鼓勵(lì)孩子去思考問(wèn)題,，尤其是獨(dú)立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì)提問(wèn)題,。區(qū)一體化同時(shí)會(huì)思考問(wèn)題還是是一個(gè)習(xí)慣，還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成,。

在我的數(shù)學(xué)課堂上，我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,，而很少采用集體回答,。第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，集中學(xué)生的注意力,，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題,，所以學(xué)生的注意力非常集中,，而且,，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,，而不是跟著全體隨便說(shuō),，而根本沒(méi)有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),，樹(shù)立學(xué)生的自信心,。在開(kāi)學(xué)二個(gè)月以來(lái)，我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,，非常的自信,，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表?yè)P(yáng),，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：“只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,，不論對(duì)與錯(cuò)，你就是最棒的,?！蓖ㄟ^(guò)以上的做法，在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神,，積極的動(dòng)腦思考,。

1、多給孩子一點(diǎn)信心,。對(duì)孩子說(shuō)你能行,。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè),，但是對(duì)于作業(yè),，我的理解是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己做,。我有一個(gè)親戚家的男孩,，在三年級(jí)，每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),，就喊,，媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題，一會(huì)又喊,，媽媽你來(lái)看看這題,。時(shí)間一長(zhǎng)，好象不會(huì)寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了,，不會(huì)思考了,，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以，如果你的孩子也有這種情況,，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，媽媽相信你能行,，自己試試看吧,。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查,，如果真的有不會(huì)的,，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,，而不會(huì)事事都依賴(lài)你,。

2、對(duì)于作業(yè),。我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是用心的，是專(zhuān)注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的,，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處,。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě),。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。

3,、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè),。就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲躺蟻?lái),，因?yàn)閷W(xué)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程很重要,，沒(méi)有改錯(cuò)，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭,、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè),，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),，到教室外面玩。相對(duì)來(lái)說(shuō),，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场,，F(xiàn)在的車(chē)輛很多,，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一教育置,，所以，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完,。很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的,。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn),。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。

4,、提優(yōu)訓(xùn)練,。對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們,，做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了,，我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買(mǎi)一本奧數(shù)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績(jī)更提高一些,，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的,。如果你想讓你的孩子長(zhǎng)大后,，能夠考入重點(diǎn)高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的,。

本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè),，總體情況還好。五（7）班：90—100分18人,；80—89分16人,；70—79分11人；60—69分3人,；不及格4人；平均分：82分,。五（5）班：90—100分20人,；80—89分16人；70—79分6人,；60—69分7人,；不及格1人；平均分：84分,。但也暴露出一些問(wèn)題,。比如：有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多,；也有些同學(xué)不夠細(xì)心,，這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。

1,、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，并且家長(zhǎng)簽字,，希望家長(zhǎng)配合檢查,。

2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,，定期與教師進(jìn)行溝通,。

3、在解方程這一塊,，我希望家長(zhǎng)先教孩子掌握教材上面的方法：利用等式的性質(zhì),，兩邊同時(shí)加上、減去,、乘以,、除以同一個(gè)相同的數(shù)（除法時(shí)此數(shù)不能為0）；再教孩子利用四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系進(jìn)行解方程,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿一年級(jí)篇七

各位家長(zhǎng)：

你們好,！

很感謝你們能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，你們能夠來(lái)就足以證明明你們對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)學(xué)校以及我們的工作的支持。下面我就簡(jiǎn)單地說(shuō)幾點(diǎn)：

考試已經(jīng)結(jié)束了,，分?jǐn)?shù)只是代表孩子的過(guò)去,，對(duì)這一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆涌嫉貌缓枚バ判?，最重要的是吸取這次教訓(xùn),，爭(zhēng)取在下一次的考試中取得好成績(jī)。孩子成績(jī)差,，就會(huì)厭學(xué),，厭學(xué)成績(jī)會(huì)更差，久而久之,，就會(huì)形成一種惡性循環(huán),，你的孩子在起點(diǎn)就輸給了別人。所以想請(qǐng)家長(zhǎng)多關(guān)心孩子,，在學(xué)校我們努力,，回到家里各位家長(zhǎng)就要對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，我只要求各位家長(zhǎng)能夠?qū)⒆拥淖鳂I(yè)進(jìn)行輔導(dǎo),，不需要做額外的知識(shí)的輔導(dǎo),。讓孩子們把作業(yè)中的每道題都弄懂弄會(huì)，學(xué)會(huì)和做完作業(yè)完全是兩回事,，只有把作業(yè)弄會(huì)了,，孩子的成績(jī)才能提高。

咱們班孩子的作業(yè)整體還是不錯(cuò)的,，但是有個(gè)別學(xué)生的字連看都看不清楚,，所以家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，最基本的要求是把字寫(xiě)規(guī)矩寫(xiě)干凈,。

在第一單元《測(cè)量》,、第五單元《時(shí)分秒》的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們的生活常識(shí)很弱,，比如說(shuō)對(duì)1千克的認(rèn)識(shí)就不清楚,，不知道1千克到底有多重，如果家長(zhǎng)們?cè)谫I(mǎi)東西的時(shí)候適時(shí)引導(dǎo)孩子感覺(jué)一下1千克有多重,，那孩子們?cè)诶斫獾臅r(shí)候就不會(huì)這么困難了,。認(rèn)識(shí)時(shí)分秒的時(shí)候，有些孩子連表都不認(rèn)識(shí),，希望家長(zhǎng)能夠讓孩子在生活中多接觸數(shù)學(xué),，平時(shí)你可能看不出來(lái)有什么效果，可這種影響是潛移默化的,，所以希望家長(zhǎng)們能夠注意細(xì)節(jié),，讓孩子不僅學(xué)會(huì)課本中知識(shí),，更重要的是能夠在生活中應(yīng)用我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)。

三年級(jí)孩子還這么小,，不僅讓他們學(xué)會(huì)課本上的知識(shí),，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)從生活中體會(huì)數(shù)學(xué)，找到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

謝謝大家,！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿一年級(jí)篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先感謝各位能夠在百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的的為了加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們班的孩子在校和在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)的調(diào)整策略,，提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)也讓各位家長(zhǎng)了解孩子最近這段時(shí)間的表現(xiàn)。很多家長(zhǎng),，雖然我們很少見(jiàn)面,，但我們的心是相通的,，都是為了孩子,。所以今天我們?cè)谶@里想和各位家長(zhǎng)交流這樣幾個(gè)問(wèn)題：

從整體上看，這冊(cè)教材所涉及到的知識(shí)點(diǎn)非常多,，而且都是比較難的,。比如一些以前在奧數(shù)上才要求掌握的內(nèi)容現(xiàn)在落實(shí)在我們的課本中，要求我們所有的學(xué)生都要掌握,。但是我們不能說(shuō)教材太難我們就不去管他,，那也不行，正所謂會(huì)者不難,，難者不會(huì),，我們老師在課堂上盡量把這些知識(shí)簡(jiǎn)易化，盡量使學(xué)生達(dá)到熟能生巧,。而能否克服這些難點(diǎn)其實(shí)也就要看學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)了,，下面我就這個(gè)方面跟家長(zhǎng)朋友交流一下。

1,、理解能力方面,，要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（1）獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)自己檢查,。

有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確,，但孩子究竟有了思考的過(guò)程,，不能養(yǎng)成每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),，就喊“媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題”，一會(huì)又喊“媽媽你來(lái)看看這題”,。時(shí)間一長(zhǎng),，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看,。所以,，假如你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),，多讀題目自己試試看,。你可以在孩子做完了作業(yè)，自己檢查后再給孩子檢查,，假如真的有不會(huì)的,，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考,，而不會(huì)事事都依靠你,。

（2）認(rèn)真細(xì)致，規(guī)定作業(yè)時(shí)間,。

孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，不能有潦草馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,，提高正確率與責(zé)任感,，我們要讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣。而不是說(shuō)作業(yè)一寫(xiě)好往旁邊一扔,，讓父母檢查或是迅速的收進(jìn)書(shū)包里,。

（3）認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言,。

在課堂上,，老師一個(gè)問(wèn)題下去，學(xué)生會(huì)有以下幾種表現(xiàn)：

2,、制止了這種現(xiàn)象后,，一個(gè)稍微有點(diǎn)深度的.問(wèn)題下去，就沒(méi)幾個(gè)學(xué)生舉手,。而現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂上的問(wèn)題,，只要稍微有點(diǎn)難度，很多學(xué)生就不愿意動(dòng)腦筋思考,，也就談不上舉手發(fā)言了,。長(zhǎng)此以往，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)逐步下降,，這也是家長(zhǎng)們最不愿意看到的了,。

（4）及時(shí)訂正,，鞏固知識(shí)。

我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是練習(xí)與測(cè)試,、補(bǔ)充習(xí)題等,。一般我都是把學(xué)生容易出錯(cuò)或錯(cuò)誤較多的題目講解后再訂正的，有的同學(xué)習(xí)慣相當(dāng)好,，能非?？斓母耐杲簧蟻?lái)；但也有不少學(xué)生非常的磨蹭,、拖拉,、手里拿著需要訂正的作業(yè)，一會(huì)跑去玩了,，一會(huì)拿了筆在手中玩上半天,，有時(shí)拖拉到放學(xué)，就只能讓他回家,，這樣一次一次累積起來(lái),，時(shí)間長(zhǎng)了，有很多知識(shí)不能掌握并鞏固,，慢慢地成績(jī)就會(huì)走下坡路了,。

2、需要注意的方面,，提供一些建議,。

（1）幫孩子克服浮躁的壞習(xí)慣,。

我們知道人一浮躁,，就靜不下心來(lái)，一會(huì)兒想這,，一會(huì)兒想那,，學(xué)習(xí)時(shí)也是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影,，不踏實(shí),。學(xué)習(xí)不踏實(shí)學(xué)什么都做不好。以前,，我一直對(duì)學(xué)生說(shuō)我們有句俗話“心靜自然涼”,，如果用在學(xué)習(xí)上我們可以改一下“心靜而學(xué)”。當(dāng)然你的孩子如果能靜能動(dòng)那是最好的,，如果做不到,，那我認(rèn)為先讓他靜下來(lái)。這樣才能對(duì)學(xué)習(xí)有利,。這里有幾點(diǎn)建議：一是家長(zhǎng)在家要給孩子營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境,；二是正確引導(dǎo)孩子的好奇心,；三是孩子心情煩躁不好時(shí)可以先不急著做作業(yè)，做到先讓孩子的心平靜下來(lái),。

（2）幫孩子養(yǎng)成對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任的意識(shí),。

我任教兩個(gè)班，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽到學(xué)校來(lái)跑的比較忙,，今天給孩子送書(shū),，明天給孩子送作業(yè)等。這些經(jīng)常丟三落四的孩子其實(shí)就是缺乏基本的生活自理能力,。既然生活方面不能很好地自理,，那可想而知對(duì)于自己的學(xué)習(xí)肯定是不怎么樣的。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)寫(xiě)在黑板上,，明天交來(lái)卻做錯(cuò)了,，問(wèn)他原因，說(shuō)是沒(méi)記下來(lái),，忘記了,。有的學(xué)生的作業(yè)雖然做了，收上來(lái)一批,，對(duì)了沒(méi)幾題,，這樣的作業(yè)只有數(shù)量沒(méi)有質(zhì)量，從中也能看出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣,。也許我們一些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了家長(zhǎng)檢查作業(yè)的習(xí)慣,，他只對(duì)作業(yè)任務(wù)負(fù)責(zé)，而作業(yè)質(zhì)量與他是沒(méi)有關(guān)系的,。這樣的習(xí)慣非常不利孩子的后續(xù)學(xué)習(xí),。上面我已經(jīng)提到了認(rèn)真細(xì)致，其實(shí)歸根結(jié)底,，有了對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心,，就自然而然會(huì)認(rèn)真細(xì)致了。建議一先可以和孩子一起檢查作業(yè),，二對(duì)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤不要表達(dá)自己的修正意見(jiàn),，建議孩子重新思考。（當(dāng)然實(shí)在不行再進(jìn)行提示）三放手讓孩子自己去檢查作業(yè),；像整理書(shū)包這種事情家長(zhǎng)大可不必為他整理,。如果忘了什么，如果受到老師批評(píng),，那也是給他一個(gè)教訓(xùn),，有了這個(gè)教訓(xùn)也許他以后就不會(huì)忘了。

（3）培養(yǎng)會(huì)考試的習(xí)慣。

到四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,，抽象知識(shí)增多,，難度加大。這就要培養(yǎng)孩子做題時(shí)認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣,，會(huì)做的爭(zhēng)取一遍做對(duì),，這就要求孩子自己養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，而恰恰是剛讀四年級(jí)的孩子們的弱項(xiàng),。要爭(zhēng)取讓孩子做得又快又好,，這樣才有時(shí)間檢查。

（4）提優(yōu)補(bǔ)差要跟上,。

現(xiàn)在的基礎(chǔ)知識(shí)很重要,，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能局限于書(shū)本,，書(shū)本上的都是基礎(chǔ)比較簡(jiǎn)單,，有了基礎(chǔ)那就一定要做一些拓展性題目，對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的運(yùn)用,；而對(duì)于一些學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),，家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思扶著他了，這些學(xué)生要重基礎(chǔ),。而對(duì)于處在中游的學(xué)生家長(zhǎng)要把握好度,，對(duì)自己的孩子有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

1,、每天與孩子進(jìn)行親切交流,，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，有什么地方不懂,，今后打算怎樣做,，以如此的方式試著檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈,。當(dāng)然交談時(shí),，要有耐心,，不能簡(jiǎn)單粗暴。

2,、與教師進(jìn)行溝通,，因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好,。

謝謝家長(zhǎng)們的配合,！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿一年級(jí)篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家晚上好！

今天,，因?yàn)楹⒆拥木壏?，我們相聚在六二班的教室。我是本班的?shù)學(xué)老師,，姓x,，全名xxx。今天晚上,，我主要與大家交流六個(gè)話題,。

進(jìn)入六年級(jí)半學(xué)期以來(lái)，整體來(lái)看,，多數(shù)學(xué)生進(jìn)步很快,，課堂上能跟著老師的思路積極動(dòng)腦，并積極回答問(wèn)題,。特別是我們運(yùn)用量化后（在課堂表現(xiàn),、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)）學(xué)生的積極性更高了,。

一,、形勢(shì)分析。

二,、當(dāng)前多數(shù)孩子存在的問(wèn)題,。

從期中檢測(cè)及周清檢測(cè)?？梢钥闯鑫野喈?dāng)前多數(shù)孩子存在的問(wèn)題：

1,。學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ?，思想開(kāi)小差,，走神。

2,。學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性,，作業(yè)馬虎、書(shū)寫(xiě)潦草,，或拖拖拉拉,，不及時(shí)完成；抄襲別人作業(yè),、抄習(xí)題集的答案,，（在這里說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)全解、一點(diǎn)通等數(shù)學(xué)資料，如果家長(zhǎng)確實(shí)認(rèn)為和孩子在一塊討論數(shù)學(xué)題,，可以用用,，但有的學(xué)生借家長(zhǎng)理由說(shuō)是家長(zhǎng)讓買(mǎi)的，偷偷的抄上面的答案,，希望家長(zhǎng)在家監(jiān)督,，作為數(shù)學(xué)科不建議買(mǎi)這些有數(shù)學(xué)課本上練習(xí)題答案的資料，有課余時(shí)間的學(xué)生可以買(mǎi)些有關(guān)練習(xí)題,，）,。

3。有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠,，思想不堅(jiān)定,，懶惰，不愿學(xué)習(xí),，成績(jī)比較差,。

4、有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)偏差,，課上甚至看課外書(shū),，更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差，喜歡上網(wǎng)玩游戲等,。

三,、對(duì)大家提出幾點(diǎn)建議：

1。建議家長(zhǎng)抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè),，了解孩子的作業(yè)情況,。作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的,，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處,，所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。再一逐條對(duì)照,，“量”完成了沒(méi)有,。

2．?dāng)?shù)學(xué)離不開(kāi)計(jì)算，計(jì)算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習(xí)中,，雖然說(shuō)，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，但孩子畢竟要應(yīng)付以后的多次考試,，現(xiàn)在在考場(chǎng)上是不允許使用計(jì)算器的，所以,，請(qǐng)您制止孩子使用計(jì)算器，要求孩子做完作業(yè)認(rèn)真檢查,，學(xué)會(huì)運(yùn)用演草紙,，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。

3．每個(gè)孩子天賦,、特長(zhǎng)各有所長(zhǎng),，父母要及時(shí)了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn),。只有摸清孩子弱項(xiàng),，才便于有的放矢,。如果是計(jì)算問(wèn)題,，就要多練,，進(jìn)行變算式練習(xí),；如果是理解題意有困難,，一定要讓孩子獨(dú)立審題多思考,，關(guān)鍵處點(diǎn)撥,，題型接觸多了自然熟能生巧；如果是解決問(wèn)題有困難,，要選擇典型例題講解、講透,，題型變換,，舉一反三,，多做相應(yīng)的綜合型題目，使其理解透徹,，以達(dá)事半功倍之效,；如果是態(tài)度問(wèn)題，希望家長(zhǎng)千萬(wàn)不要溺愛(ài),，該嚴(yán)格時(shí)決不妥協(xié),。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習(xí),，練習(xí)不是重復(fù)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在解決問(wèn)題中鞏固所學(xué)知識(shí)和方法,，從而提高解決問(wèn)題的能力,，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力,。

4。作業(yè)家長(zhǎng)簽字,，目的是讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在家里寫(xiě)了作業(yè),，作業(yè)寫(xiě)的如何,。另外，最重要的是,，從情感上,，支持了孩子的學(xué)習(xí),，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

5,。正確看待孩子的分?jǐn)?shù),，對(duì)待每周的.周清,。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長(zhǎng),，應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判??？荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在,。

6,。嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間,。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

（1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間,，我們規(guī)定早上在7：10進(jìn)校,，7：25前到教室交語(yǔ)文作業(yè)、上早讀,。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí),，打掃衛(wèi)生,；下午2：10進(jìn)校,。2：25分前到教室交數(shù)學(xué)作業(yè),，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,，不遲到。

7,。關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題,。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多一些,。俗話說(shuō),，一人難趁百人意,。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn),，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法,，學(xué)生在課堂上掌握的好一些,，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些,，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō),，或者打個(gè)電話過(guò)來(lái)也行,，我們都會(huì)虛心接受,，適當(dāng)調(diào)整,。當(dāng)然別的事,，也是這樣,，在教學(xué)上，管理上,，哪兒有不對(duì)的地方,，或者我們有些過(guò)激的行為,，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬(wàn)不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,，就鬧得大家心里不愉快,。

習(xí)冊(cè)主要是在課后完成,，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下,，也就是布置的家庭作業(yè),。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo),，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化,，不斷重復(fù)鞏固,。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大,，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn),，如果現(xiàn)在就忽視,，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的,，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。

9,。其他方面：

．提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾及交通安全,。

．保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證,。．教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的,，學(xué)校不允許帶零食。

．每?jī)擅瑢W(xué)一組,，輪到值日時(shí)，一定要提醒孩子提前十分鐘到教室,，搞好衛(wèi)生,。

尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,，但學(xué)校會(huì)盡力,，家庭教育不可少,，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù),，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài),，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校,，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn),。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力,；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),；教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家,！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿一年級(jí)篇十

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好,！

我們已進(jìn)入總復(fù)習(xí),，小學(xué)階段復(fù)習(xí)涉及的內(nèi)容有“數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何,、統(tǒng)計(jì)與概率,、數(shù)學(xué)思考,、綜合與實(shí)踐”等五個(gè)章節(jié)進(jìn)行了全面分類(lèi)，這是對(duì)小學(xué)階段整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的梳理,，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)化的理解與掌握，對(duì)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本階段也正是對(duì)部分學(xué)生查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)，所以,，望在座的各位家長(zhǎng)一定格外關(guān)注孩子在本階段的學(xué)習(xí)狀況。

1,、課堂上不夠?qū)Ｐ模芨≡?，深不下去?/p>

3,、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠,，考試成績(jī)比較差,；

4、更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差,，心思沒(méi)用在學(xué)習(xí)上等,。

1、建議家長(zhǎng)抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔,，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處,，所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。

2,、數(shù)學(xué)離不開(kāi)計(jì)算,，計(jì)算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習(xí)中，雖然說(shuō),，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),，但孩子畢竟要應(yīng)付以后的多次考試，現(xiàn)在在考場(chǎng)上是不允許使用計(jì)算器的,，所以,，請(qǐng)您制止孩子使用計(jì)算器，要求孩子做完作業(yè)認(rèn)真檢查,，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

3,、每個(gè)孩子天賦、特長(zhǎng)各有所長(zhǎng),，父母要及時(shí)了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn),。只有摸清孩子弱項(xiàng)，才便于有的放矢,。如果是計(jì)算問(wèn)題,，就要多練，進(jìn)行變算式練習(xí),；如果是理解題意有困難,，一定要讓孩子獨(dú)立審題多思考，關(guān)鍵處點(diǎn)撥,，題型接觸多了自然熟能生巧,；如果是解決問(wèn)題有困難，要選擇典型例題講解,、講透,，題型變換，舉一反三,，多做相應(yīng)的綜合型題目,，使其理解透徹，以達(dá)事半功倍之效,；如果是態(tài)度問(wèn)題,，希望家長(zhǎng)千萬(wàn)不要溺愛(ài)，該嚴(yán)格時(shí)決不妥協(xié),。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習(xí),，練習(xí)不是重復(fù)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在解決問(wèn)題中鞏固所學(xué)知識(shí)和方法,，從而提高解決問(wèn)題的能力，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力,。

4,、作業(yè)家長(zhǎng)簽字，目的是讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在家里寫(xiě)了作業(yè),，作業(yè)寫(xiě)的'如何,。另外，最重要的是,，從情感上,，支持了孩子的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

各位家長(zhǎng),，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。教育孩子我們每個(gè)人只有一次,，不可能失敗了從頭再來(lái),。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī),、讓我們共同努力,，使每個(gè)孩子都走向成功。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿一年級(jí)篇十一

各位家長(zhǎng)：

大家好,！我是數(shù)學(xué)老師,。很高興這么多家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，這說(shuō)明你們對(duì)孩子教育的重視,。

五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了,，難度加大了,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。如果你覺(jué)得孩子在退步的話，要找找原因,，并找出解決辦法,。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力,，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合,。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可分為以下幾個(gè)層次：

第一層次：弄懂基本概念。

第二層次：理解基本例題,。

第三層次：靈活運(yùn)用知識(shí),。

但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不好的同學(xué)普遍第一層次就做不好,，公式概念幾乎都不會(huì),。(基礎(chǔ)太差，上課又不認(rèn)真聽(tīng)，就算聽(tīng),，也只是表面,，壓根沒(méi)往心里去)，第二層次也做不到(作業(yè)錯(cuò)誤率高,，錯(cuò)誤不好好訂正或就寫(xiě)一個(gè)看來(lái)的答案,，導(dǎo)致隨著時(shí)間的延伸問(wèn)題越積越多，成績(jī)?cè)絹?lái)越差),，這樣怎會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)呢?每次試卷上的基礎(chǔ)題型(有些是做過(guò)的原題)大多在學(xué)校里就已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)少則1,、2遍，多則3遍以上,，但學(xué)生考試時(shí)還是做不出來(lái),，直接導(dǎo)致數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)極差，為什么孩子的成績(jī)總是上不去?原因很復(fù)雜,，這里主要講學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題,！學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題！

1,、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)習(xí)慣。

(1)專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣,。首先,，課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的，也是最有效的,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用。有部分同學(xué),，不會(huì)聽(tīng)課,，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響,。

(2)獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

(3)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。

書(shū)寫(xiě)工整,、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。比如：解決問(wèn)題時(shí)，要讀題,、審題,、寫(xiě)算式，寫(xiě)單位名稱(chēng)和答語(yǔ),。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答,。有些學(xué)生偷懶，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字,。

(4)獨(dú)立完成作業(yè),。

我通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)：班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案，或者通過(guò)手機(jī),、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案,，甚至抄襲他人的作業(yè)。

(5)重視計(jì)算能力的培養(yǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

(6)及時(shí)訂正作業(yè),。

做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍,。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的.地方，錯(cuò)了從此就丟在那不管,，那下次遇到類(lèi)似的題還是不會(huì),，再下次還是不會(huì)。所以訂正非常非常重要,。一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種,，第一種就是不會(huì)做，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好,，或者某個(gè)思考環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題;第二就是由于粗心沒(méi)看清題或算錯(cuò),。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問(wèn)題，課堂上會(huì)擠時(shí)間把這道題集中講解,，講完孩子還不會(huì)訂正,，那么他可能就沒(méi)聽(tīng)。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解,，畢竟每天都有新課要上,，而且給現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師的時(shí)間越來(lái)越少了,，早讀沒(méi)了，寫(xiě)字課沒(méi)了,，技能科不能挪用了,，留學(xué)生不現(xiàn)實(shí)了。

2,、加強(qiáng)家庭個(gè)別輔導(dǎo),。

有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了，顧不上,，這也是非常實(shí)際的困難,，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子，不要等孩子出現(xiàn)問(wèn)題了才想起要管,，不要等成績(jī)不好了才大罵孩子,。沒(méi)時(shí)間天天檢查輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，一段時(shí)間也應(yīng)該翻翻孩子的作業(yè),，不要只停留在口頭上的督促,，特別是習(xí)慣不好的孩子，不做作業(yè)的孩子,，不會(huì)做作業(yè)的孩子,。有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我也不會(huì)輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，你看看孩子有沒(méi)有在認(rèn)真做作業(yè)總會(huì)吧,，你看看孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)得怎么樣總會(huì)吧,。數(shù)學(xué)基本每天都會(huì)做一點(diǎn)作。

首先,，提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說(shuō),，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來(lái)訪的客人的干擾,，那么注意力就會(huì)被分散,，就沒(méi)辦法進(jìn)行獨(dú)立思考。

其次,，保證孩子有足夠作業(yè)的時(shí)間,。

最后，遇到難題的時(shí)候進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,。

父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子,，我們不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做,，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,，這就需要家長(zhǎng)的幫助,，輔導(dǎo)時(shí)不要直接告訴孩子怎么做怎么做，你的思維代替不了孩子的思維,，要讓孩子說(shuō)出你是怎么想的,，看下哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，這樣才能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿一年級(jí)篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

這個(gè)學(xué)期,，同學(xué)們已經(jīng)成為小學(xué)階段的高年級(jí)學(xué)生了。其實(shí),，到了五年級(jí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績(jī)大體已經(jīng)成型，對(duì)于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生,、中等生還是學(xué)困生,，家長(zhǎng)們其實(shí)已經(jīng)比較了解了。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,，抽象知識(shí)增多,，難度加大，兩極分化明顯,。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。

1,、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說(shuō)你能行,。

我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè),，我的理解是家長(zhǎng)少講,，讓孩子自己做。如果遇到你的孩子經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)你怎么做,，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),，媽媽相信你能行，自己試試看吧,。你可以在孩子作完了作業(yè),，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的,，你可以再給他講解,。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴(lài)你,。

2,、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí),，加深對(duì)課本知識(shí)理解,。您可以看到在我們的指導(dǎo)下，孩子的課堂作業(yè)完成的還可以,，對(duì)于作業(yè),。我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，除了檢查完成沒(méi)有之外,，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的,，是專(zhuān)注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的,，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,，也沒(méi)有什么用處,。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，字跡工整,、干凈,，正確率高，如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě),。

3、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè),，就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè),，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲躺蟻?lái),，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程很重要,，沒(méi)有改錯(cuò),，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭,、拖拉,、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),，到教室外面玩,。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,，能用很短的時(shí)間就可以改完,，沒(méi)有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在的車(chē)輛很多,，存在很多不安全的因素,，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置,，所以,，特別是您覺(jué)得您的.孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,，幫他講解一下,，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。

很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的,，不聽(tīng)自己的。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與,。

4,、提優(yōu)訓(xùn)練：對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們,，做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買(mǎi)一本奧數(shù)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練,。如果想讓你的孩子成績(jī)更提高一些,，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(zhǎng)大后,，能夠考入重點(diǎn)高中的話,，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。

1,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

有效的預(yù)習(xí)，可以提高孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性,；可以提高他們的聽(tīng)課效率,，家長(zhǎng)可以按照看,、想、畫(huà),、做,、問(wèn)五步自學(xué)法，放手讓孩子自己去看書(shū),、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓他們課前對(duì)新知識(shí)有所了解。而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母,，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)一周的教學(xué)內(nèi)容，或者一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容,。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念,，公式，讓孩子對(duì)一個(gè)時(shí)期內(nèi)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理,、鞏固,，形成知識(shí)鏈。

2,、自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣,。

一般說(shuō)語(yǔ)文課比較重視讀，而數(shù)學(xué)則受冷落,，實(shí)際上學(xué)期就出現(xiàn)了很多的概念,，我們高年級(jí)的孩子，則可以自己讀教材,，背誦概念,，想算理，在課本上作記號(hào),，加批注等,。我經(jīng)常也會(huì)布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)，抄寫(xiě)概念等等,，但是有些同學(xué)不太會(huì)學(xué)習(xí),，沒(méi)有把抄寫(xiě)的過(guò)程當(dāng)成是一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程，僅僅是不進(jìn)腦子的機(jī)械的抄寫(xiě),，對(duì)于概念更多的還是要理解,。

3、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,，定期與教師進(jìn)行溝通,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿一年級(jí)篇十三

尊敬的家長(zhǎng)們：

大家下午好！

非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，我是一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師dd李老師,。在此,，同時(shí)也衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì),，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面和大家一同交流,。

剛剛結(jié)束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現(xiàn)在我就這次考試向大家做個(gè)匯報(bào),。一（1）和一（2）一共88名學(xué)生參加考試,，兩個(gè)班的平均分分別是94，96.57,；一（1）班優(yōu)秀率為86.36%一（2）優(yōu)秀率為90.90%,；一（1）班及格率為100%，一（2）及格率為100%,。

從試卷情況來(lái)看,，考查的知識(shí)面較廣，（有數(shù)數(shù)練習(xí),、比大小多少,、區(qū)分幾個(gè)和第幾、常見(jiàn)的幾何圖形的分類(lèi),、10以?xún)?nèi)數(shù)的口算,、看圖列算式），類(lèi)型比較多樣靈活,，同時(shí)緊扣課本,。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用,、計(jì)算的能力,，尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)。

從考試情況來(lái)看,，大多數(shù)學(xué)生都還學(xué)得不錯(cuò),，基本知識(shí)掌握得還好。對(duì)于分?jǐn)?shù),，我個(gè)人認(rèn)為不要把考試分?jǐn)?shù)看得太重,，一年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。當(dāng)家長(zhǎng)看到不太滿意的分?jǐn)?shù)時(shí),，更多的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，應(yīng)幫助孩子分析其原因,，不要一味批評(píng)指責(zé),，和孩子一起看一看錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)做錯(cuò),，是沒(méi)聽(tīng)懂,？還是粗心大意,？幫助孩子弄懂題意，再出類(lèi)似的題加以訓(xùn)練,。

當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,，成績(jī)好就變成一件很自然的事。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富,。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。下面,，我就一些習(xí)慣和各位家長(zhǎng)交流一下：

1、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

3,、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣,。

4、最基本的一些習(xí)慣,。比如,，正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)工整,，清楚,，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題,，這些習(xí)慣是最基本的,，也是每一個(gè)孩子必須具備的。而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助,。在此,，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

1、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,。

（1）每天出一點(diǎn)口算題（例如：口算題卡）,。

（2）口頭和筆頭相結(jié)合。

2,、重視學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言的培養(yǎng),。

（1）在生活中創(chuàng)造說(shuō)的機(jī)會(huì)。

（2）裝傻,，向孩子請(qǐng)教,。例如：?jiǎn)査裉鞂W(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用,。

3、作業(yè)的時(shí)效性,。

練習(xí)冊(cè)100分闖關(guān)每天做一頁(yè),，時(shí)間控制在20分鐘左右，讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生很多字不認(rèn)識(shí),，一般要求家長(zhǎng)幫助孩子讀題。

4,、作業(yè)檢查,。

作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子。建議每位家長(zhǎng)拿出五分鐘的時(shí)間來(lái)檢查孩子的作業(yè),，這樣不僅能讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)注,，也有助于家長(zhǎng)及時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

為了孩子的成長(zhǎng),，我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌,，默默等待，靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音,！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿一年級(jí)篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

大家好,！

非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，在此,，衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校工作的關(guān)心與支持,。我們深深知道，那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，作為四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,，我一直在探索，如何盡己所能,，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,，激起探索的欲望,，享受成功的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。今天,，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,。下面,，主要從重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子掌握解決問(wèn)題的方法等五方面談些想法,，僅供大家參考：

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí),、技能并不是粗心,，有些由于運(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧，能力方面不及其他同學(xué),，計(jì)算熟練后,，不怎么會(huì)出錯(cuò)。計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)往往是由于計(jì)算能力,，計(jì)算熟練程度不如其他同學(xué),。

多讓孩子獲得成功，少讓孩子望而生畏,。不少家長(zhǎng)在家中有時(shí)會(huì)給孩子出題目做,。這時(shí)千萬(wàn)要注意，你出的題目不能很難,，要貼近生活,，要貼近孩子。這些題應(yīng)讓孩子稍作思考,，稍作努力就能解決,，也就是我們俗話所說(shuō)的，"跳一跳就能摘得到",。就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律,。

一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,，也是最容易形成差異的一個(gè)階段,。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,，即具體要求,，具體督促，具體檢查,。有的家長(zhǎng)要求一大堆,，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子。只有對(duì)孩子要求具體,，檢查認(rèn)真,，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括：

（一）教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講。

聽(tīng)講：一般認(rèn)為聽(tīng)老師講,，這是很不全面的,。上課認(rèn)真聽(tīng)講，既要聽(tīng)老師講,，更要聽(tīng)同學(xué)講,，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的,，我是怎么想的,，他對(duì)不對(duì)，和我想的同不同,。學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是學(xué)會(huì)合作的.前提,。進(jìn)入信息社會(huì)以來(lái)，沒(méi)有人們的共同參與,，相互合作,，任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。所以合作意識(shí)與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì),。今天我們的孩子不是不會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而是太不會(huì)合作了,，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)，整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊,。在學(xué)習(xí)和生活中,，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓孩子在與別人的合作交往中,，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助,，學(xué)會(huì)分享,，既能夠尊重別人，理解他人,，欣賞他人,，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重，理解與欣賞,。

（二）養(yǎng)成獨(dú)立思考,，不怕困難的習(xí)慣,。

孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼,，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利。家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,，不會(huì)做時(shí),，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,，幫助他，教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,，慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考,。敢于思考，善于思考,，才能有"標(biāo)新立異",，"異想天開(kāi)"。生活中的重大突破都是來(lái)自于全新的發(fā)現(xiàn),，來(lái)自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,。因而培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣對(duì)于訓(xùn)練孩子的思維能力,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,，都是十分重要的。

（三）認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣,。

從我們多年教學(xué)的情況看,，不少家長(zhǎng)反映很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的，做完便往爸爸,，媽媽那兒一放,，"請(qǐng)你幫我檢查一下"。據(jù)說(shuō),，考起來(lái)不是90幾就是100分,，都很不錯(cuò)，但中高年級(jí)明顯下降,，只能考80幾分甚至70幾,。當(dāng)然成績(jī)下降的原因很復(fù)雜，因人而異,。但有一個(gè)重要原因是相同的：那就是成績(jī)一直保持得很好的學(xué)生,，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成績(jī)下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué),。當(dāng)然,，另一個(gè)原因,，教材越來(lái)越難，你沒(méi)有適合的方法,，就不能適應(yīng)難度的提高,。因此，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,，把方法滲透給孩子。當(dāng)然你不一定說(shuō)出方法的名稱(chēng),，但可以把這些思想滲透給學(xué)生,。

針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議：一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈,。（通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了,。）二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,，家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，及時(shí)補(bǔ)救,。

各位家長(zhǎng)，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子，是我們新建路小學(xué)全體教師最大的心愿,。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭，所有孩子的教育模式,。

以上所談的一些建議,，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正,。

謝謝大家,！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿一年級(jí)篇十五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！

從幼兒園到小學(xué)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,，普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了,，我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了,。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快,，越來(lái)越多。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見(jiàn),，不足也顯而易見(jiàn),。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差，認(rèn)字比較少,；同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距,，等等。

說(shuō)句實(shí)在話,，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富,。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí),，誰(shuí)就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來(lái)越少,。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。

我相信各位家長(zhǎng)都有個(gè)共同的愿望,，望子成龍，望女成鳳,，然而愿望的.實(shí)現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。

下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求（主要是針對(duì)作業(yè)方面）,。

家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：

第一,、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

每天按規(guī)定的時(shí)間完成老師布置的作業(yè),。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記“錯(cuò)題”的小本子,，把錯(cuò)題記下來(lái)，并幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,，記錄錯(cuò)誤原因,，再出類(lèi)似的3道題目進(jìn)行練習(xí)，隔幾天再照著這道錯(cuò)題出2道題練習(xí)一遍,，看看原來(lái)的錯(cuò)誤是否糾正,。每天記錄一點(diǎn)點(diǎn),，日積月累你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進(jìn)步。

第二,、監(jiān)督孩子專(zhuān)心完作業(yè),。

杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。不要嘮叨,，要心平氣和的告訴孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)不用費(fèi)兩邊功夫,，反而節(jié)省時(shí)間可以讓孩子自由支配。這樣做,，孩子能夠理解并能夠接受,，孩子會(huì)把家長(zhǎng)當(dāng)作知心朋友，感覺(jué)你是在為她好,，在幫助他,、鼓勵(lì)她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培養(yǎng),。

第三,、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

幫助孩子正確對(duì)待作業(yè),?？谒泐}，要求書(shū)寫(xiě)工整,，作對(duì)1題再做下一題,，不要慌慌張張，寥寥草草,；寫(xiě)得快,，就很難保證寫(xiě)好。所以,，只要孩子專(zhuān)心在寫(xiě),，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫(xiě)作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨,，這樣既不能讓孩子改變慢的習(xí)慣,，還打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子很自卑,。

對(duì)于工作非常忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫(xiě)作業(yè)，但是無(wú)論多忙,，建議各位家長(zhǎng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),，批改。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。

我們現(xiàn)在提倡生本數(shù)學(xué),，生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo),、滲透：

第二,、認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子,，柱子這些長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱,、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn),。

第三、方向與位置,，生活中,，出門(mén)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物,。比如,，今天上哪去干什么，從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走,。

第四,，長(zhǎng)度感知，生活中,，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,，從家到商店有多遠(yuǎn),。畫(huà)書(shū)有多長(zhǎng)多款等等,。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,。今天我先說(shuō)這么多,，今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議,。謝謝大家,！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿一年級(jí)篇十六

家長(zhǎng)是學(xué)校教育工作有效開(kāi)展的基石。每學(xué)期定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是非常必要的,。下面是本站小編給大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)老師五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),。

發(fā)言稿。

僅供參考,。

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

大家好!非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，作為家長(zhǎng)，我想大家最關(guān)心的就是自己孩子的學(xué)習(xí)情況，所以,，下面我就把孩子們開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)情況向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下：

一,、課堂表現(xiàn)：

1、總體情況：課堂上大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講積極思考,、積極舉手發(fā)言,，表現(xiàn)突出的有：

有的同學(xué)很守紀(jì)律但不愛(ài)發(fā)言，而相比之下,，我們班也有極個(gè)別同學(xué)至今沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,，還有個(gè)別同學(xué)他們看上去聽(tīng)得很認(rèn)真，其實(shí)腦子根本不在課堂上,，有的看著黑板上的某個(gè)點(diǎn)在發(fā)呆;有的是不間斷的做動(dòng)作走神,，還有的動(dòng)作永遠(yuǎn)比別人慢一拍。這些原因都是導(dǎo)致孩子成績(jī)不理想的重要原因,。

現(xiàn)在已是五年級(jí),，知識(shí)點(diǎn)多，知識(shí)的難度也不斷加深,，課堂上的40分鐘顯得尤為重要,，只有課堂上聽(tīng)懂、聽(tīng)明白,，才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2.作業(yè)情況：

上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué),，他們作業(yè)也可稱(chēng)得上是“樣本作業(yè)”,，不但字跡端正，而且作業(yè)格式規(guī)范,，錯(cuò)誤也極低,。表現(xiàn)突出的同學(xué)有：

等這些同學(xué)無(wú)論是課堂作業(yè)還家庭作業(yè)，都做得一樣認(rèn)真,，并且能按時(shí)完成,。(展示作業(yè))。

另外,，作業(yè)比較認(rèn)真,，并能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)還有：

相反另一部分同學(xué)，他們的作業(yè)沒(méi)法批改,，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,，錯(cuò)誤也多，有時(shí)還要拖拉,，甚至經(jīng)常出現(xiàn)不完成作業(yè)的情況,，希望能引起家長(zhǎng)們的重視，平時(shí)，多關(guān)心一下你孩子的作業(yè)情況,。

3.單元測(cè)試情況：本學(xué)期我們?cè)诿總€(gè)單元結(jié)束后,，都做了一兩張單元試卷，在這些檢測(cè)中一直保持優(yōu)秀成績(jī)的有下列同學(xué)：

4.期中測(cè)試情況：本次期中測(cè)試的試卷出的相當(dāng)不錯(cuò),，試卷形式多樣,，涉及面很廣，它涉及到了我們本學(xué)期的所有知識(shí)點(diǎn),，且分量適中,，難易度也適中。學(xué)生們考得也不錯(cuò),?；A(chǔ)卷100分，我們班的平均分是:,低于90分的有7人,，這7人中,，70多分的兩人，80多分的有5人,。能力分20分,，我們班的平均分是：，綜合平時(shí)的單元測(cè)試和期中測(cè)試,，我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)步比較大的有：需要提高成就的有：,。

二、分析考試差距的原因,。

關(guān)于孩子考試失分的原因我想各位家長(zhǎng)看完試卷后也很清楚了：有的同學(xué)是粗心大意,，審題不清，有的同學(xué)就是平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,，更不要說(shuō)應(yīng)用知識(shí)了,。我仔細(xì)的看了試卷，考試分?jǐn)?shù)不理想的同學(xué)大多數(shù)是后面的應(yīng)用題丟分,，越到高年級(jí)應(yīng)用題越會(huì)拉大考試差距,，如果您的孩子在解決問(wèn)題方面有困難,，那就要加強(qiáng)這方面的輔導(dǎo),，多做多練，培養(yǎng)孩子分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，這對(duì)于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有幫助的。(解決應(yīng)用題的關(guān)鍵：1.認(rèn)真讀題,，弄清數(shù)量關(guān)系(線段圖);2.仔細(xì)審題,，看清數(shù)字再列算式;3.細(xì)心計(jì)算，正確解答;4.解題規(guī)范，寫(xiě)好單位和答句,。),。

我始終相信我們班上沒(méi)有一個(gè)笨孩子，但為什么孩子的成績(jī)差距這么大,，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

1,、首先，沒(méi)有一個(gè)好的聽(tīng)課習(xí)慣,。2,、沒(méi)有一個(gè)好的完成作業(yè)的習(xí)慣。

3,、做完后沒(méi)有檢查的習(xí)慣,。4、孩子的原來(lái)的基礎(chǔ)比較差,。

三,、如何對(duì)待孩子學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題：

接下來(lái)，我針對(duì)怎樣解決學(xué)生粗心的毛病這一問(wèn)題我們一起探討一下,?？磥?lái)也一部分家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到孩子粗心的嚴(yán)重性了，分析孩子粗心的原因,，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，太馬虎，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，貪玩等,。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于孩子粗心會(huì)采取兩種態(tài)度：一種是刻意淡化,，講不通就不講了,，反正和不會(huì)做比起來(lái)還算是小毛病，情有可原;第二種是不自覺(jué)夸大,，使孩子產(chǎn)生了很大的心理壓力,，反而更加緊張,，錯(cuò)誤更多。很多家長(zhǎng)解決孩子粗心的辦法就是經(jīng)常性地提醒孩子“別粗心”,、“細(xì)心點(diǎn)兒”,。然而這種方法總也解決不了問(wèn)題。老是粗心怎么辦?我個(gè)人認(rèn)為1,、教會(huì)孩子審題：孩子成績(jī)不好,，先分析一下是思維方面的原因，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的原因,。如果是習(xí)慣方面的,，要從這幾方面要求他們：認(rèn)真審題,，看清解答題的程序，做到“一步一回頭”,。

2,、給孩子設(shè)置“訂正本”：對(duì)每次的錯(cuò)題，都要記載,，并由孩子自己記錄下來(lái),，這樣杜絕錯(cuò)誤的重犯，這樣也是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng),。

3,、指導(dǎo)要有針對(duì)性：學(xué)生做作業(yè)家長(zhǎng)陪讀現(xiàn)象是司空見(jiàn)慣，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生喪失了獨(dú)立思考和判斷的能力,。所以在孩子作業(yè)時(shí)不要干擾，讓孩子自己完成,，當(dāng)孩子實(shí)在為難時(shí),，家長(zhǎng)才給予指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)孩子完成的家庭作業(yè)一定要仔細(xì)檢查,，以及時(shí)糾正,，并要分析錯(cuò)因，對(duì)癥教育孩子,，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

說(shuō)來(lái)說(shuō)去，其實(shí),，改掉一個(gè)壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。有些人總怕自己看錯(cuò)題，那好,，養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣,，邊看題邊用筆在關(guān)鍵詞上畫(huà)記號(hào);有些人總怕自己計(jì)算出錯(cuò)誤，那好,，養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣,，計(jì)算時(shí)一個(gè)步驟也不要省略。做完后記得一定要驗(yàn)算,。

4,、堅(jiān)持每天做幾道計(jì)算題。熟能生巧,，做得多,，自然而然的就好了,。

在平時(shí)要真正做到“一看”(看清,、看懂題意,，看清數(shù)字)“二想”(獨(dú)立思考)“三算”(細(xì)心計(jì)算)“四查”(認(rèn)真檢查)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四,、家長(zhǎng)該怎樣面對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)及幫助孩子把成績(jī)提高,。

對(duì)于考得好的學(xué)生，當(dāng)然不要驕傲,，繼續(xù)努力,。家長(zhǎng)對(duì)孩子取得的成績(jī)要給予肯定，但還是多鼓勵(lì)孩子謙虛好學(xué),，畢竟學(xué)無(wú)止境,，爭(zhēng)取下次考出更好的成績(jī)。

對(duì)于考得不好的學(xué)生,，家長(zhǎng)要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),，畢竟分?jǐn)?shù)不能代表一切，首先,，家長(zhǎng)要幫助孩子找到?jīng)]考好的原因;其次,，要給孩子信心，多鼓勵(lì)孩子,，畢竟學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情,，說(shuō)要考好就考好是不可能的，需要一個(gè)過(guò)程,。

五,、給家長(zhǎng)的建議：

針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議：一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈,。(通過(guò)這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè),，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了,。)二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,，家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，及時(shí)補(bǔ)救,。

今天我就先說(shuō)這些，以上所談的一些建議,也僅供參考而已.因?yàn)楹茈y找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的有不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正.

各位家長(zhǎng)：

大家好!

我是五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,。很高興和大家見(jiàn)面,，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō),。

一,、期中成績(jī)分析：

本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè)，先和大家交流一下這次期中考試的問(wèn)題,。這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題,，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的一個(gè)。(大家一已經(jīng)知道自己的孩子的成績(jī),，我在這里就不宣讀成績(jī)了),。

有待提高成績(jī)的有;趙艷梁媛媛韓曉宇王靜謝志斌黨萬(wàn)鑫。

劉春陽(yáng)白曉麗劉欣雨賀旭趙真許富力,。

學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：王浩鵬黃玉婷余艷奇,。

二、下面,，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。作為數(shù)學(xué)教師,，我們一直在努力探索,，如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,，激起探索的欲望,，享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,，抽象知識(shí)增多了,，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。如果你覺(jué)得孩子在退步的話,，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因,，并找出切實(shí)可行的解決辦法,。要學(xué)好數(shù)學(xué),，除了孩子，與老師的努力,，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合,，為此我提出以下見(jiàn)解：

(1)我們?cè)谄綍r(shí)不僅有家庭作業(yè),，還有預(yù)習(xí)作業(yè),，家長(zhǎng)要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查,。大家想一想都做到了沒(méi)有,。據(jù)了解有的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子比較負(fù)責(zé)任，給他們請(qǐng)了家教對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),，但他們往往是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，沒(méi)有告訴他們的解決問(wèn)題的方法，所以孩子的進(jìn)步不大,。

(2)重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,，可以利用口算本,，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí),，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。

(3)正確認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)簽名的作用,。

別看一個(gè)簽名,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定,，孩子對(duì)此非常在意,，所以希望我們的家長(zhǎng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,，你簽了,，我們就知道你的孩子家庭作業(yè)完成了，對(duì)于家庭作業(yè),，有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度,，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,。但是我在檢查家庭作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒(méi)有訂正，家長(zhǎng)也沒(méi)有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了,，甚至這次的作業(yè)沒(méi)有做完家長(zhǎng)也簽字,。如果這樣的話，我覺(jué)得家長(zhǎng)簽字就失去了意義,。希望家長(zhǎng)每次家庭作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真訂正,，再看看今天的家庭作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字,。

(4),、正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問(wèn)題。

(5),、正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù),。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題所在,。

各位家長(zhǎng)，為了孩子的一切是我們的心愿,，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,，多探討，期待著在我們的共同努力下,，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,，我也誠(chéng)懇希望大家提出來(lái),，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況,，我們可以個(gè)別交流,。

最后，我用這樣一句話來(lái)結(jié)尾：“你可以不是天才,，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,，也相信你自己!謝謝大家!

各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

我是五年級(jí)數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待與大家的這次交流,。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)老師,，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō),。

一,、期中成績(jī)分析：

本周二完成了期中考試，先和大家交流一下這次期中考試的問(wèn)題,。這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題,，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。全班90分以上的：8人,，大約占全班的三分之一;80—89的：10人;70-79的;6人;60-69的：1人,。沒(méi)有不及格的同學(xué)，這點(diǎn)讓老師比較欣慰,。全班平均分約為84分,。

許多同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但也暴露出一些問(wèn)題,。其中一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算,，特別是乘除法,。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心,。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰,，填空題失分較多;二是有些同學(xué)不夠細(xì)心，老是馬馬虎虎,。比如：做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位,，像這類(lèi)題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一，再來(lái)計(jì)算,。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求,，亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對(duì),，但那個(gè)題一分都得不到,。

正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題所在,。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因,，找出薄弱點(diǎn),。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了,。

二,、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解,。

作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索,，如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望,，享受成功的喜悅,。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了,，知識(shí)的綜合性增多了,，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話,，請(qǐng)與老師聯(lián)系,，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法,。要學(xué)好數(shù)學(xué),，除了孩子，與老師的努力,，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合,。

1,、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。

有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好,。首先,，課堂四十分鐘專(zhuān)心聽(tīng)講是最重要的，也是最有效的,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用。有部分同學(xué),，不會(huì)聽(tīng)課,，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響,。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣,。作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如：字跡清楚,，做題按照題目要求,格式正確,。解決問(wèn)題時(shí),，要讀題,、審題、寫(xiě)算式,，寫(xiě)單位名稱(chēng)和答,。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。很多學(xué)生偷懶,，答語(yǔ)只有兩三個(gè)字,。我們班有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡潦草,在作業(yè)本亂畫(huà),，做錯(cuò)了不擦就直接改,，這些還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)在家嚴(yán)格要求。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益,，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求,、要堅(jiān)持,。不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣時(shí)間長(zhǎng)了都能養(yǎng)成，所以家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)改正,，好習(xí)慣要堅(jiān)持下去,。

2、培養(yǎng)孩子活躍的思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,。

父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子,，不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做,，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,，這就需要家長(zhǎng)的換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

3,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng),，由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,，可以利用口算本，也可以制作卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí),，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí),。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),，每天幾十道,，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

4,、請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子作業(yè)上簽上你的名字,。

別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要,，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定,，孩子對(duì)此非常在意,，所以希望我們的家長(zhǎng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,，你簽了,，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對(duì)于書(shū)面作業(yè),，有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度,，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒(méi)有訂正家長(zhǎng)也沒(méi)有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了,，甚至這次的作業(yè)沒(méi)有做完家長(zhǎng)也簽字,。如果這樣的話，我覺(jué)得家長(zhǎng)簽字就是去了意義,。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真訂正,，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字,。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)寫(xiě)上訂正,，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正了，訂正正確了我寫(xiě)上已訂正,。所以家長(zhǎng)看到孩子前面作業(yè)的訂正前沒(méi)有已這個(gè)字你就要督促孩子去訂正,。可能有的家長(zhǎng)要問(wèn)既然孩子做錯(cuò)他自己會(huì)訂正嗎?一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種,，第一種就是不會(huì)做,，第二就是由于粗心沒(méi)看清題或算錯(cuò)。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問(wèn)題,，那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解,，講完孩子還不會(huì)訂正,，那么他可能就沒(méi)聽(tīng)。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解,，畢竟每天都有新課要上,。我會(huì)在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈，就是提醒孩子訂正前把我做記號(hào)的地方看看,。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒(méi)什么困難了,。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方,，錯(cuò)了從此就丟在那不管,，那下次遇到類(lèi)似的題還是不會(huì),，再下次還是不會(huì),。所以訂正非常非常重要,。

5、關(guān)于作業(yè)的問(wèn)題,。

現(xiàn)在高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)40分鐘內(nèi)可以完成，如果您覺(jué)得孩子速度慢,，錯(cuò)誤率高，可以幫孩子分析情況,。

7,、要多鼓勵(lì)孩子。

每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞,，所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主,，今天孩子都算出了，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好,，如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的作業(yè)上寫(xiě)“書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步,，如果字再寫(xiě)漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了,。對(duì)孩子要有耐心，多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，少大聲呵斥,，絕對(duì)不要對(duì)孩子說(shuō)“你真笨”這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P(yáng),，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法,，當(dāng)然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯(cuò)誤,，那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒,，一定要改正的。我說(shuō)的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，家長(zhǎng)要有耐心,。

各位家長(zhǎng)，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子，是我們的心愿,，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,，多探討,，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠(chéng)懇希望大家提出來(lái),，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作,。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流,。我的號(hào)碼應(yīng)該都有吧?還有個(gè)別家長(zhǎng)的飛信我還沒(méi)加上,。

最后，我用這樣一句話來(lái)結(jié)尾：“你可以不是天才,，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,，也相信你自己!

謝謝大家!