無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

高三班會個人發(fā)言稿篇一

高三是學生人生中的關鍵階段，如何在關鍵時刻構建一個適宜學習和成長的班級環(huán)境非常重要,。為此,，我們班級定期召開四新班會，以增進同學之間的感情,，提高班級凝聚力,。在過去的數(shù)月中，我參與了多次四新班會,，并獲得了種種心得體會,。

二,、三新改期,，體會到的班級凝聚力,。

在班級四新班會中，我們通常會安排三新活動,，即班級幽默大賽、班級才藝表演和班級旗幟設計,。然而，在某次四新班會上,，因為臨時有重要事宜需要處理，我們被告知三新活動會延期,。在得知這一變動后，我看到了班級的凝聚力,。同學們沒有抱怨,，而是紛紛加班加點完成作業(yè),，準備下次四新班會的活動，他們讓我對班級感到驕傲和自豪,。

在參與四新班會的過程中，我深刻地體會到了四新班會的意義,。四新班會不僅僅是為了增進同學之間的感情，更是幫助我們明確自己的定位,，樹立正確的學習態(tài)度,。通過四新班會，我們學會了自我認識和接納他人,。同時，通過班級組織的活動,，我們能夠更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，鍛煉自己的表達能力和團隊合作精神,。

雖然四新班會在促進班級凝聚力和同學之間的積極互動方面有著巨大的作用，但我認為還有一些改進的空間。首先,，四新班會的活動內(nèi)容可以更加多元化，不僅僅局限于才藝表演和旗幟設計,。可以適時舉辦一些戶外活動,，如郊游、拓展訓練等,，以增加同學們的體驗和創(chuàng)造力。其次,，四新班會可以更注重與課程的結合，將它作為教育教學的延伸,，在活動中融入一些主題教育，如學習方法指導,、未來職業(yè)規(guī)劃等,。

四新班會不僅對于班級的凝聚力有著積極的影響,，更對于我們的學習和成長產(chǎn)生了持續(xù)的影響。在四新班會中,，我們學會了分享、傾聽和配合,。這些能力和品質(zhì)不僅提高了我們的人際交往能力，也為我們將來的職業(yè)發(fā)展打下了基礎,。而且，四新班會讓我們明確了目標,，堅定了信心,，使我們更加堅定地走在學習的道路上,，努力實現(xiàn)自己的夢想,。

總結：

通過高三四新班會的參與和體驗，我深刻地認識到四新班會對于班級凝聚力和同學之間的互動有著巨大的作用,。四新班會的意義不僅僅在于增進同學之間的感情，更是幫助我們定位自己,，形成正確的學習態(tài)度,。但同時也要不斷完善四新班會的活動內(nèi)容,，增加多元化的形式,，使其更加適應學生的需要。四新班會的持續(xù)影響使我們在人際交往能力,、職業(yè)規(guī)劃和學習態(tài)度方面都得到了提升,。四新班會對我們每個人而言都是一段寶貴而難忘的經(jīng)歷,。

高三班會個人發(fā)言稿篇二

第一段：引言（100字）。

高三是一個緊張而關鍵的階段,，同學們背負著沉重的學業(yè)壓力和升學壓力,，心理負擔也日益加重,。為了幫助同學們更好地應對心理問題，我校在高三階段開設了心理班會課,。在這個課程中，我們了解到許多有關心理健康的知識和方法,，深受啟發(fā)，收獲頗多,。

第二段：增強心理素質(zhì)(250字),。

在心理班會課中,，我們學到了許多增強心理素質(zhì)的方法,。比如,，正確認識自我,，學會合理的自我評價,。在面對高考的壓力時,，我們需要相信自己的能力,，保持良好的心態(tài),，從而更好地應對和克服困難,。另外，課程還引導我們認識到高考是人生中的一場考試,，不是成功與失敗的全部標準，幫助我們更加理性地看待升學壓力,，消除不必要的恐懼感,。同時，我們還學到了放松訓練的方法,，例如深呼吸,、控制情緒的技巧等,，這些暫時緩解壓力的方法在實踐中深得了同學們的認可。

第三段：改變學習方式(250字),。

在高三心理班會課中，我們還學習到了一些改變學習方式的技巧,。首先，我們了解到合理的時間規(guī)劃和有效的學習方法對于提高學習效果非常重要,。我們需要通過合理的規(guī)劃,，確保每天的時間充分利用。其次,，了解自己的學習特點和學習方法,，發(fā)揮自己的長處，針對自己的短處有針對性地進行提高。課程還教導我們?nèi)绾魏侠碇贫繕撕陀媱?，堅持到底，并在學習中適時休息和放松,，以充分保持精力和注意力。這些方法在課程結束后得到了我們的積極應用,，對提高學習效果起到了積極的推動作用。

第四段：培養(yǎng)良好的人際關系(300字),。

除了關注個體的心理問題,，高三心理班會課還注重培養(yǎng)良好的人際關系。同學們希望在備戰(zhàn)高考的同時,，維持和諧的班級氛圍和友好的人際環(huán)境,。課程中,，我們學到了積極的溝通技巧,，有效地表達自己的意見和想法,，同時也學會了傾聽和尊重他人的觀點。我們也了解到合作學習對于提高學習效果和加強班級凝聚力非常重要,，通過小組合作和心理溝通，同學們之間的關系變得更加融洽,，互相支持和幫助，共同面對高考,，收獲勉勵和動力,。

第五段：結語（200字）,。

通過參加高三心理班會課,，我深深體會到了心理健康的重要性。在這個階段,，同學們面臨的壓力和困惑非常龐大，因此,，學習心理健康知識和技巧對于我們的學業(yè)和未來發(fā)展是至關重要的。通過這門課程,，我們懂得了更加科學地面對壓力，調(diào)整心態(tài),，通過積極的心理調(diào)適和學習方法的改變，更好地應對高考和升學壓力,。同時，我們也學會了如何處理人際關系以及傾聽和尊重他人,。這些對于成長為一個健康、自信,、有擔當?shù)娜朔浅Ｖ匾Ｎ蚁嘈?，在未來的日子里，我們會繼續(xù)努力,，用心理班會課所學到的知識和技巧，迎接生活的挑戰(zhàn),，開啟自己的美好未來。

高三班會個人發(fā)言稿篇三

一、活動目標：

通過開展形式多樣的主題班會,，社會實踐，調(diào)查研究,。從而在熱烈的氣氛中，同學們開懷暢談自己的理想,，憧憬未來,，同時下定決心要為自己理想的實現(xiàn)而努力奮斗，明白將祖國己任,，將社會為己任的美好理想。通過各種方式了解名人的偉大理想,，并且把自己的理想與祖國的前途和命運結合起來，為中華民族的偉大復興而努力!

二,、參加對象：

班主任老師，班級全部學生,。

三、活動方式：

小品,、演講、討論,、游戲、演唱,、調(diào)查等。

三,、活動過程過程：

播放歌曲《水手》，班會主題開始,，班長、宣傳委員主持。

主持人(男)：伴隨著這首激動人心的《水手》拉開了我們“理想與前途”主題班會的序幕,。

主持人(女)：理想是個誘人的字眼。

主持人(男)：理想是燈塔,，指引人生前進的方向,，照亮人生前進的路程,。主持人(女)：一個沒有理想的人，就像雪兒沒有翅膀,，就像打樁的沒有設備,。主持人(男)：沒有理想,，就沒有堅定的方向,，沒有堅定的方向,，就沒有生活。主持人(女)：羅勃朗寧曾說過：人類的偉大不在于他們在做什么,，而在于他們想做什么。

主持人(男)：福爾摩斯也說：世界上最重要的事,，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走,。

主持人(女)：上面所講的“想做什么”,、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想,。那么，什么是理想,，你的理想是什么?(同學們討論。),。

主持人(男)：下面請同學們說說自己的理想，好嗎?(同學們暢所欲言,，有的說長大后要成為科學家，有的說要成為美容師,，有的要成為教師……),。

同學1：我覺得要像鄧小平先生那樣做時代的偉人才是成功的人;,。

同學2：我認為努力去實現(xiàn)自己的理想的人就是成功的人;。

主持人(男)：同學們說得很好,，下面我們請___同學們談談“成功的人”。

高三班會個人發(fā)言稿篇四

介紹感受大學生活,，帶動學生早做目標，一鼓作氣,，增加斗志,。

1,、自我介紹，來自華南師范大學,，大學生活是每一位學生向往的,。對此，很多人還抱著一個懷疑的態(tài)度,。在這里，向大家展示一下真正的大學是什么樣子的,。

打開《大學》ppt，同時播放音樂《journal》,。向?qū)W生展示一些關于大學生活的.圖片,，同時講解。圖片分為三個部分,，第一部分為廣東各所名校的大門以及校訓，第二部分為大學,，如華南師范大學里的學習場所,，如圖書館等,。第三部分為學校里的文娛活動照片,。并逐一講解這些活動。

2,、向?qū)W生們講解大學里的大概情況,，包括課程安排,，娛樂活動,，考試安排等等。

3,、投影顯示問題：你希望進入這樣的學校嗎?你的夢想是什么?實現(xiàn)夢想的阻力是什么?

4、請同學自由上臺回答問題,。應該主要回答夢想是大學,，或者以大學為基礎,。夢想的阻力是現(xiàn)實與理想的差距,。

老師：大家都知道讀書不是唯一的路，但是他是一條成功率比較高的一條路,。有很多的夢想，都是基于這條路上的,，這個坎如果你們邁過去了,，未來就會是一片坦途。同學們現(xiàn)在正值青春好年華,。是有資本奮斗的年齡,。但是現(xiàn)在很多人都不懂的奮斗,，在這里，老師希望大家能夠看一看短片里的主人公是怎么奮斗的,。

播放視頻《潘婷勵志廣告》

老師：在這個短片里,，我們能夠看到很多自己的影子。小女孩雖然天生殘疾,，她遇到諸多阻力。有來自自己的,，和來自他人的。短片里面的處處與女孩作對的同學,。其實就相當于你們生活中的困難，女孩不管被打倒了多少次,，她從努力的過程中找到了屬于自己的世界,。最終站上舞臺，勇敢的展示真正的自我,，最終獲得了大眾的認可。這是一個多么感人的故事,。

關于奮斗，關于人生的意義,，這里還有一個視頻

播放視頻《俞敏洪一分鐘勵志視頻》

老師：講的多好啊,，俞敏洪老師呈現(xiàn)出了兩種截然不同的人生。一種是選擇逃避,，另一種則是選擇勇往直前，最后他們的結果,，也會是截然不同的,。逃避者永遠見不到陽光,，是多可怕的一件事情。正所謂天道酬勤,，只要你多流一滴汗水，等到收獲的季節(jié),，你一定會收獲更多!

此外，老師還給大家提一其他些意見,。

ppt展示：

1、保持鍛煉保證好的身體,。身體是革命的本錢,，身體就是人生的1,，財富,，事業(yè)，愛情,，等等都是1后面的0,，如果沒有了1，后面再多的東西也是白費。所以同學們平時要注意身體的鍛煉,，不要考試的時候跑醫(yī)務室，會影響到學習與復習,。要保證每個禮拜至少鍛煉兩次。

2,、多學多問,，有針對性的學習我們現(xiàn)在已經(jīng)處于高三這個關鍵的時刻,，已經(jīng)剩下不多的時間,，所以同學們復習的時候應該具有很強的針對性,，最好是根據(jù)高考大綱進行復習,。每一個必考點,，要吃透拿穩(wěn),，我們不求超長發(fā)揮，只求穩(wěn)定拿到不應該丟掉的分數(shù),。

3,、保持課余興趣生活就像一盤菜，興趣愛好就是生活的調(diào)味劑,，稍微加一些,，整盤菜就會變得好吃很多了,。不過不用放太多,，放多了就咸了,，不好吃了,。所以,，我們在學習生活當中，也要抽空一些興趣愛好,，在學習累了的時候,，他是我們的心理寄托,，把它當成為我們放松的一種有效途徑,。

4、保持良好的人際關系在內(nèi)靠家人,，出外靠朋友，良好的人際關系,，雖然不能馬上體現(xiàn)出作用來,，但是，在你們最需要幫助的時候,，能夠站出來為你出頭的往往都是朋友,，而且朋友也是一個傾述的好對象,，有些事,，不好跟家人說，不好跟老師說,，怎么辦,，跟自己信任的好朋友說吧,。

5,、學會發(fā)泄提問：同學們平時有沒有辦法發(fā)泄心理的煩悶與委屈呢?

同學們自己回答,，老師給予一定的評價,。

老師：發(fā)泄的方法有很多種,，最長用的是傾述法,，運動法，與單人法。

傾述法是與他人傾述自己的苦悶,，運動也是一種好辦法,，讓自己滿身大汗筋疲力盡,，最后好好的睡一覺,，說不定會感覺好很多。最后是單人法,，就是找一個沒有人的地方,，做任何自己想做的動作,，說任何想說的話,，當然是對著墻壁,，發(fā)泄完之后,，就可以回到正常學習生活中來了,，不用花費任何成本，但是自己會覺得好受了很多,。

老師：同學們,，你們有信心辦到剛才老師提到的幾點嗎?

更多的學習方法，我認為應該多咨詢老師,，老師經(jīng)歷了很多次高考,，肯定對學習方法有著深刻的理解。

播放歌曲《明天會更好》

最后,，我希望在一年之后,，大家能夠?qū)崿F(xiàn)屏幕上面的目標,。

ppt顯示：祝各位同學高考成功，金榜題名,，衣錦還鄉(xiāng)!

謝謝大家!

高三班會個人發(fā)言稿篇五

希望我班全體同學在高三最后的九個月時間里,，少安毋躁,，拿出干勁,，全力拼搏!直面高三，直面高考,，已經(jīng)不再是遙遠的事情,，不論意識到還是沒意識到，不論在學習狀態(tài)還是沒在學習狀態(tài),，高考都在悄悄地逼近你,。所有真正體悟過高三的人都有一個共同的感覺:高三真好。一位拚過高三而終于跨入理想大學的學子在他一篇《夢回高三》的文章中深情地寫到:"惟有大苦,，方能大樂,，高三乃是大苦與大樂的最佳結合，高三促成了一次真正意義上的長大,，無論是身體,，還是思想，都有了一個飛越,，失去了高三,，生命就失去了一份成熟，而把握住了高三,，就把握住了整個的人生",。他在文章中用一副對聯(lián)詩情畫意地勾勒出了他高三的大苦大樂:"何物動人，六月杏花八月桂;有誰催我,，三更燈火五更雞",。這是一種經(jīng)過激流險灘后的豪邁，是一種過來人的徹悟,。因此,，一個成功的高三，一個"一百次摔倒一百零一次爬起來"的高三,，著實讓人回味,，讓人向往，讓人熱血沸騰,。高三,，并不只是背書，做題,，成打的試卷,，成摞的演草紙,，弄清高三內(nèi)涵的全部，把軌道切入高三,，是每個同學刻不容緩的問題,。進入高三，適應高三,，從心理到行動,，完成角色上的轉換，是今天要談的主題,。

(一)高三,，首先是一種精神，一種狀態(tài),。什么是高三精神,，曾經(jīng)在某個高三的教室內(nèi)，掛著一張標語,，上寫:"特別能吃苦,，特別能忍耐，特別有信心,，特別有志氣,，特別有作為"。這是學校歷屆高三精神的真實寫照,。不可想像,，一個沒有理想，沒有志氣的人,，會有所作為;一個沒有強大動力作支撐的人,，能談得上吃苦，而且還是特別;一個沒有堅韌意志品質(zhì)的人,，能在"人生極處是精神"的拚殺中達到成功的彼岸,，體會到苦中之樂的人生真味。因此,，以咬定青山之志,，鼓足信念的風帆，以飽滿的精神,，以激昂的斗志,，以強烈的投入拚殺的渴望，以刻不容緩,，只爭朝夕的銳氣,，跑步進入高三，是學校對同學們的殷切期望,。

不過這個坎,。到了第70次它終于成功了,。這只螞蟻的所作所為極大地鼓舞了這位處于彷徨中的英雄，使他開始對未來勝利充滿希望,。面對挫折,，選擇放棄還是堅定不移地繼續(xù)前行，取決于你對成功的向往,，取決于你的執(zhí)著與頑強的意志品質(zhì),。這需要從生活中的點滴做起，有勇氣剔除習慣中一切的不合諧音符,。泰國正大集團老板年事已高決定退休,，準備在自己的三個兒子中選一個作接班人。他想來想去,，覺得二兒子最合適，從學識,，為人,，才干。于是有一天他把二兒子找來,，準備和他好好談談,。一開始他表示了對二兒子的欣賞和信任。但老人說他惟一的憂慮是二兒子抽煙的習慣,。因為根據(jù)他的經(jīng)驗,，一般抽煙的人到45歲，健康就會開始走下坡路,，而此時正是一個男人年富力強,，事業(yè)走上坡路的時候。如果這時有問題,，自然難當重任,。另外還有一個顧慮，說時他目光嚴肅地盯著兒子：“我認為一個人如果連抽煙這種不良習慣都不能克服,，那他怎么能勝任我所托付的重任呢?”煙癮很大的兒子一直在聚精會神地聽著,，手里正點著一支煙，當他聽完老父親最后一句話后,，內(nèi)心強烈地受到震動,，他仿佛覺得從這一刻開始，自己必須有所決心,，并立即付諸行動,。于是他一語不發(fā)，把手中的`煙在煙灰缸里一掐,，從那一刻開始,，他再沒有吸過一支煙,。平庸與偉大往往只是在一念之間，而這一念往往要有非凡的意志努力,。有人說:你不能決定生命的長度,，但可以控制它的寬度;你不能左右天氣,，但你可以改變心情;你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容;你不能控制他人，但你可以掌控自己;你不能預知明天,，但你可以利用今天;你不能樣樣順利,，但你可以事事盡力;你不能回避挫折,，但你可以東山再起，從頭再來,。

(三)高三意味著科學與高效,。高考需要每位同學有理性的頭腦，有科學高效的學習謀略,。只有科學的,，才能是高效的;只有是理性的，才能是準確的,。我們的手頭有許多成功者的經(jīng)驗,，但模仿一個成功者的全部，未必會成為另一個成功者,。借鑒別人的經(jīng)驗,，規(guī)劃好自己的高三，體現(xiàn)自己的個性特征,，體現(xiàn)科學與高效,，才是好的學習策略。中國科學院首屆"十大女杰"之一的胡志紅認為她的成功得益于一本書:書中講一位前蘇聯(lián)生物學家?guī)资耆缫蝗辗浅乐數(shù)厣?，把每天要做的事和做過的事都很完整地記下來,。充實而寧靜的每一天鑄就了生物學家，當然還有胡志紅的成功,。這實際上就是常說的計劃,。很多的同學都體驗過計劃帶來的高效。我國生產(chǎn)臺球桌最大的公司老總,，號稱臺球大王的甘連舫談他的經(jīng)營之道時說過一句話:"人不怕自己腿瘸,，就怕腿瘸還不會用拐"。體悟人生,，戰(zhàn)勝自我,，各人可能有不同的機緣。嚴格地執(zhí)行自己的計劃,，可能是這位學生的初衷,，但期間的人生感悟,，則是意料之外的驚喜。規(guī)劃高三,，也許很容易,，關鍵在于不論風清日淡，還是電閃雷鳴;不論是坎坎坷坷,，還是一馬平川,，都能堅韌不撥，始終如一地執(zhí)行它,。堅持就是科學,，堅持就是高效。

人生也會因這一路風雨跋涉而變得豐富而充實,。在我看來,，這就是不虛此生"。

謹以汪國真的這段話送給新高三的同學們,。讓我們在若干年后,，再次回憶起高三，能都說:"高三真好",。

宣誓儀式。請同學們?nèi)w起立,，舉起左手,，跟我一起宣誓：

在新的學期里，我要嚴格執(zhí)行我的計劃,，努力奮斗,，學會學習，學會生活,，學會做人,。我一定要取得好的成績!我相信：新學期，我能行!

『既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程』,。

(一)調(diào)整心態(tài)。

1,、心理因素不起決定性作用,，實力最重要。有些同學之所以心理素質(zhì)不好,，就是因為實力不夠,。所以客觀充分的認識自己，把握自己,，讓自己有個良好的心態(tài),，給自己一個愉快的心情,。

2、樹立信心,，靠勇氣去迎接挑戰(zhàn),。高三，是機遇,，更是挑戰(zhàn),。我們必須瞄準目標，用信心和勇氣戰(zhàn)勝困難,，贏得勝利,，從而走進自己心中理想的大學。

(二)戰(zhàn)略戰(zhàn)術,。

1,、生活規(guī)律，健康身體,。

2,、和諧關系，愉快心情,。

3,、科學方法，有效復習,。

4,、規(guī)范答題，提煉技巧,。

5,、重視得分，避免過失,。

(三)聽老師的話,。

一切行動聽指揮，少走彎路,。

我們是意氣風發(fā)的弄潮兒,，敢于與天地比齊，把日月摘下,，我們是不畏巉巖的開拓者,，敢于乘風破浪披荊斬棘，我們是燃燒歲月激揚青春的主力軍,，敢于鄙蔑舛途,，創(chuàng)造未來。拼搏!奮斗!奮斗!拼搏!為了兒時的夢，為了昨天的淚,，為了腳下的希望,，為了明天的光芒。沒有比人心更高的山,，讓我們高喊,，人生的路上有我奮斗的足跡，把淚嘯成劍氣,，厚積薄發(fā),，創(chuàng)造生命的奇跡!

高三班會個人發(fā)言稿篇六

開展愛學習愛勞動愛祖國主題班會是為了讓青少年愛學習、愛勞動,、愛祖國,，打好知識根底、提高業(yè)務技能,、塑造優(yōu)良品格,，鍛煉成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

1,、通過本次活動,，懂得學習要靠勤奮，不能投機取巧,，要有正確的學習態(tài)度,，找到適合自己學習方法，努力學習,，取得優(yōu)異成績,。

2、認識到?jīng)]有勞動,，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理,。

3,、初步了解我們的祖國，并通過多種形式的表演來歌頌,。贊美祖國,，從而激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。

明確“愛學習,、愛勞動,、愛祖國”的目的與意義。

認識“愛學習,、愛勞動,、愛祖國”的本質(zhì)特征。

準備：1、準備活動中涉及《國歌》,、《我們的祖國是花園》視頻,、文章、音樂,、圖片,。

2、指導學生收集有關神舟七號及祖國建設成就的有關資料,。

3,、收集勤奮學習愛祖國愛勞動的名言、警句,。

一,、語言導入。

師：今天,，我們?nèi)昙壦陌嗾匍_的“愛學習愛勞動愛祖國”主題班會,，現(xiàn)在開始。

二,、活動內(nèi)容,。

1、學生講述古代名人讀書的故事,。

(1)孔子每事問,。(2)懸梁刺股。(3)映雪讀書,。

2,、師：孔子每事問，孫敬懸梁,、蘇秦刺股,，孫康映雪讀書，這些古人在艱苦的,。

3,、學生講述現(xiàn)代名人讀書的故事。

(1)聞一多醉書,。

(2)華羅庚猜書,。

(3)高爾基救書。

4,、師：五一國際勞動節(jié),，是全世界勞動人民的節(jié)日。

1886年5月1日,，在美國芝加哥,，20萬工人舉行大罷工,，要求實行8小時工作制。這一舉動得到世界各國人民的`支持,。后來,，國際工人組織為了紀念這個有意義的日子，就把這天定為國際勞動節(jié),。

主持人：“小喜鵲,，造新房，小蜜蜂,，采蜜糖,。幸福的生活從哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造”

每當唱起這支歌，親愛的同學們,，你會想到什么呢?對,，小喜鵲靠勞動為自己建造。

由我們?nèi)嗤瑢W齊唱：《勞動最光榮》,。

垃圾分類主題班會,。

星期一，最后一節(jié)課是上班會課,，是講垃圾分類的主題,，我就給大家講講四大分類的垃圾有那種吧!有：可回收物、廚余垃圾,、有害垃圾,、其它垃圾。這些垃圾桶分別能裝什么垃圾,，可回收物的垃圾桶能放：塑料罐,，飲料罐，易拉罐,，紙制品,，玻璃瓶，舊電器等,，廚余垃圾有：果皮,，蛋殼，茶渣,，剩菜，剩飯,，菜葉等,，有害垃圾有：廢電池，廢日光燈管,，廢水銀溫度計,，過期藥物等，這些垃圾需要特殊安全處理。其它垃圾有：磚瓦陶瓷,、渣土,、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水,、地表水,、土壤及空氣的污染。

其實,，垃圾分類也是很重要的,，所以，我們要垃圾分類,，從小做起,。

上周五，我們班召開了一次“學英雄,、盡職責,、守規(guī)矩”的主題班會，老師還請了我爸爸媽媽參加,。為此,，我更愛我的班集體啦。

馬老師是班會的組織者,，她平時對我們要求很嚴格,，一開學就送給我們兩件“禮物”：第一個禮物是放大鏡，用來看別人的有點和自己的缺點;第二個禮物是“請,、謝謝,、對不起”這六字文明用語。馬老師很公平,，她總會注意到每個同學,。班會課上，我們忙得要命：有的背誦詩歌,，有的背主持詞,，還有的講故事。馬老師卻有點“閑”,，她只要在一邊點擊ppt就可以了,，原來她是“總導演”呢。

趙國強和周晶晶是班會主持人,，他們站在講臺上,，沒有表現(xiàn)出絲毫的緊張，他們配合默契,，還真有點像電視節(jié)目主持人的樣子呢,。

輪到管俊翔了,，他從容鎮(zhèn)定地坐在椅子上，左手扶著二胡,，右手捏著弦,，有板有眼地拉起了《我愛北京天安門》這首曲子。那樣子實在太可愛了,，老師和同學們都笑出了聲,，可他依舊那么淡定，專注地拉著他的二胡,，直到一曲完畢,。

那天的班會課后，同學們表現(xiàn)更好了,。劉屹,、賈賀平、霍金龍,、常清等調(diào)皮鬼們都像變了一個人似的,，能用老師送的放大鏡看自己的缺點了，還在慢慢改正缺點,。平時最不愛說話的薛申勤也敢站起來回答老師的問題了,。

最后來說說我吧，去年我總覺得沒有朋友,，很孤獨?，F(xiàn)在，同學們越來越喜歡我,，總會親切地叫我一聲“鷺鷺”,，我也變得越來越活潑，還交到了好幾個好朋友呢,。

我愛我的班集體,，我愛這個有28個成員的家。

高三班會個人發(fā)言稿篇七

1,、使學生認識到生活的不易,，并能以正確態(tài)度面對人生的挫折。

2,、使同學們明白,，理想的實現(xiàn)是要付出很大的努力的。

3,、使同學們敢于面對自我的不足,，并主動尋求幫助，到達理想彼岸,。

4,、鼓舞全班同學的志氣，全力以赴,，爭取明年高考的勝利,。

游戲，發(fā)言,，師生交流,，生生交流。

班級主要班干,。

班級教室,，多媒體輔助。

1回憶童年夢想,。

玫瑰是幸福的象征,，誰都想摘取這朵幸福之花，然而,。玫瑰花下卻是長滿刺的`莖,。“玫瑰征途”便是一個模擬游戲,，讓同學們身臨其境去感受成長道路的艱辛,。游戲是殘酷的，可以達到要求的人便可以奔向勝利的終點,，而達不到要求的人便會慘遭淘汰,。人生亦是如此，適者生存,，不適者淘汰,。因此，我們只有劈荊斬棘,，勇往直前,，才能擁抱理想。

3夢之航,。

每個人都擁有自己的夢想,。擁有夢想便有一種動力，一種促使我們不斷前進的動力,。

在這個環(huán)節(jié)中,，通過主持人與同學互動的形式，同學們主要講述了自己心中的理想之地以及產(chǎn)生這種愿望的原因,，同時也表明了自己將來想要成為怎樣的人,。通過這個環(huán)節(jié)，同學們更加認真地思考了自己未來的人生,，更加明確了自己未來的方向,。相信,，有目的性而付出的努力，將會事半功倍,。最后,，同學們把己手中的象征夢想的紙船貼在中國地圖上，用行動來宣告自己的決心,。理想之舟就在此時此刻起航了,！

4面對不足，尋求幫助,。

班上同學自由發(fā)言,，講出自己在現(xiàn)階段的的學習生活中遇到的困難，尋求現(xiàn)場同學和老師的幫助,。

5宣誓儀式,。

附：

誓詞：

尊敬的領導、老師,，親愛的同學們：

不知不覺之間,，高考的腳步漸漸近了，留給我們的只有還不到一年的時間了,。我們知道,，作為高三的我們，承載著學校的深切厚望和父母的殷勤期盼,。我們也深刻地明白我們的命運只能靠我們自己去改寫,，我們會用實際行動回報所有關愛我們的人，不讓你們傷心,，不讓你們失望,，我們時刻不忘偉大的高三（8）班的班級理想：“一個都不能少?！蔽覀兪且粋€團結的大家庭,，我們是兄弟，我們是姐妹,，我們要讓兄弟姐妹們不僅有大學上,，還要有好大學上。我們每一個人都不是一個人在戰(zhàn)斗,，我們是一個無堅不摧的集體,。我們勇于承擔起時代賦予我們的神圣使命。在此,，我們高三（8）班在此宣誓：

我們要以堅韌強健的意志,，

以勇奪桂冠的信心，

以團結拼搏的精神，

以追求卓越的豪邁,。

以挑戰(zhàn)人生的信念,，

只管耕耘，不問收獲,。

為了實現(xiàn)我們的宏偉目標,，我們要擰成一股繩，搏盡一份力,，狠下一條心，共圓一個夢,。我們將全力以赴,，永不放棄。從現(xiàn)在起,，我們會以最少的悔恨面對過去,，用最少的浪費面對現(xiàn)在，用最多的夢想面對未來,。讓我們攜起手來,，挑戰(zhàn)極限，滿載領導,、老師,，父母對我們的期望，勇敢地起航,，我們將用拼搏扼住命運的咽喉,，用自信鑄就明日的輝煌，在季延中學發(fā)展史上寫下光輝燦爛的一頁,。

宣誓人：xx,。

班會結束，對本次班會進行評價并提出要求和期望,。

1,、本堂班會課形式較為活潑，內(nèi)容豐富,，氣氛熱烈,。

2、時間有限,，活動過程較為倉促,，一部份活動所花時間較長，效果并不一定理想,。

3,、本次班會重點放在學生自由發(fā)言上，同學們針對自身的問題向老師和同學請教,，其實這個環(huán)節(jié)完全可以獨立成為一堂班會課,。

高三班會個人發(fā)言稿篇八

班會背景：

在高三的緊張學習中,，我們有了很多壓力，人們有了壓力就會感到浮躁,，學不進去,，那么我們要怎么對待這個問題呢?針對這個問題，我們班開展了"奮斗高三"主題班會,。

壓力,，解壓，備考,。

班會流程：

(同學們開始進場,，進場時保持秩序，這時播放背景flash,，上面是我們班的兩年來的成就與驕傲,，播放完畢之后全體同學一起坐下。),。

主持人a：各位老師,，同學大家下午好!今天我們高2013級16班在這里舉行關于"奮斗高三"主題班會，謝謝大家的到來!

a：現(xiàn)在,，我們已經(jīng)邁入了高三的大門,，前面的路途不僅代表著挑戰(zhàn)，更多的是代表著我們沖破黑暗,，迎接勝利的勇氣,。

(片刻之后，這個時候同學們可以激烈討論,，探討對高三的看法,。)。

b：經(jīng)過了同學們激烈的討論,，肯定有許多的感慨吧!那么我能來問問幾位同學的看法,。這位同學，請你講一下高三在你心中的看法吧,。(手拿話筒走到該同學身邊),。

同學x：在我心中高三如同一扇未知的大門，通向何處我很迷茫,，高三在我心中如同一塊大石,，壓的我身心疲憊。

a：的確,，在大多數(shù)的同學心中高三似乎就意味著大學,，高三就是前途，就是未來。我們再問問其他同學吧,。

(這時支持人b拿著話筒到另一個同學身邊去),。

a：這位同學，你對高三有什么看法呢?

同學z：高三對我來說就等于家長對我的期待,，所以我更加努力的學習,，只有腳踏實地，一步一個腳印,。這樣成功的彼岸就不會太遠,。

主持人a：一分耕耘一分收獲，一條路多種走法,，只要堅信自己的方向,，自己的目標，你會成功的!我們再問一位同學,。

(主持人b走到下一個同學身邊，遞出話筒,。),。

主持人a：這位同學，說說你的看法吧,。

同學s：高三在我心中就如同一條十字路口,，一條通向光明的未來，一條通向未知的深淵,，我的成績不好,，高三對我來說就像一條枷鎖，牢牢的鎖住我,。

主持人a：同學心中的高三都不一樣啊,。有的是競爭，有的是前途,。

主持人a：大家掌聲歡迎小品__考試,。

此時進入下一個環(huán)節(jié)：表演小品，這時表演小品的人員都已就位,，快速檢查話筒是否打開,，自己的表演是否面向觀眾。

小品過程：

人物：考試學生6位,，監(jiān)考老師一個,，巡考老師一個，教導主任一個,。

大致內(nèi)容：有四個學生打算作弊,。

鈴聲響起，考生進場，開始竊竊私語,。

考生a：你會做嗎?(環(huán)顧四周),。

考生b：會做，(鄙視)那又怎樣?

考生a：那??????你有沒有手機?

考生b：手什么機,，只有bb機,。(再次鄙視)。

考生c：(對著考生d說)你復習了沒有啊?

考生d：當然啦,，我復習了,。

考生c：你怎么??????(這時考生a拉了拉他的袖子，說,，老師來了!),。

監(jiān)考老師進來后環(huán)顧四周，開始分發(fā)試卷,，眼神很兇狠,。

這時巡考老師走進來說："我來說一下考場紀律，手機全部交出來,，作弊的下場只有死,。明白了沒，好好考!(說完走出考場),。

監(jiān)考老師：認真考試,，不可以不要臉。

考生們開始答題,。(bd都認真的在做,，ac打算作弊。),。

考生f：老師!

監(jiān)考老師：什么事?

f：我交卷!

監(jiān)考老師：題做完了沒?

f：我不會,。

監(jiān)考老師：那把選擇題蒙了。

f：蒙完了??????,。

監(jiān)考老師：那檢查一遍,。

f：??????。

這時有遲到的考生e進場,，監(jiān)考老師說：怎么那么晚?堵車了?

考生e：沒有,，只是找不到停車位。(這時c從包里拿出紙條開始抄答案),。

監(jiān)考老師：手里拿什么,，交出來!

考生e：什么啊老師?

監(jiān)考老師：拿出來!

考生e：沒有啊老師，拿什么?!

監(jiān)考老師轉身看向考生c：叫你拿出來,。

考生c藏紙條在手中,，慌亂說：什么啊老師?沒有啊老師!

監(jiān)考老師伸手去拿紙條,，考生c將紙條塞入口中，監(jiān)考老師將紙條拿了出來,，說：我告訴過你,，不能作弊!然后轉身對e說：你過去考試。

(這時a開始作弊,，答案寫在肩膀上,，正在拿出來看。),。

監(jiān)考老師：沒臉是不是?沒臉是不是?

a依舊在抄,。

監(jiān)考老師：沒臉是不是?!轉身抓住a：你看什么呢?

a：沒有啊老師，我在看題,。

監(jiān)考老師：給我看看?

a：不情愿的拿出手,。

監(jiān)考老師：下次作弊，穿長袖!不要臉??????給我擦咯!

a：老師,，擦不掉,。

監(jiān)考老師：要不要我給你點唾沫?

a：那我還是自己來吧。

(a擦答案,，c被抓后無心做作業(yè),。)。

這時考生f說：老師,，我要上廁所!

老師：不準!

這時考生e開始左顧右盼，開始呼叫考生d：d!d!

d轉過去看著e,，沒說話,。

e說：給我抄。(小聲),。

d轉過去寫小抄,，監(jiān)考老師說：注意點!

d把紙條丟給e，e開始抄,，監(jiān)考老師過來一把抓過紙條,，說：不要臉!

d欲哭無淚。

考試結束,，三名考生被拉到教導處,。

問起為什么作弊。

a：因為我想考好點,，成績不好之后,，連班上的學生都不怎么理我了，我喜歡的那個女生也去找別人問問題,，我不像這樣,，我要考好,，所以我就抄了。

老師分別對他們進行評價,，這個可以自由發(fā)揮,。

小品結束。

(演員全體到齊鞠躬,。致謝),。

主持人b：小李啊!你從這個小品看到了什么?

主持人a;不就兩個字，"作弊"嘛!

主持人b：你說,，他們?yōu)槭裁醋鞅籽?

主持人a：這我怎么知道,，不如你去問問同學們，看看他們有什么看法,。

主持人b下臺采訪同學,。

主持人b：這位同學，你看了小品后有什么感想嗎?

同學一：我想到了我當年考試作弊的時候,，那時我完全是為了自己的虛榮心,，希望得到老師和家長的認可。

主持人b：這位同學的壓力來源于家庭,，父母對子女殷切的希望成為了大多數(shù)學生壓力的來源,。

主持人a：壓力來自四面八方，我們該如何把壓力化作動力,，在高三學習上步步高升呢?

同學三：

高三學習,，心態(tài)最重要，有的同學在平時做題的時候感覺還不錯,，可是在考試中總是拿不到高分,，珍視深厚因為你在考試中的心態(tài)不夠好，導致考試緊張,，影響了一定的發(fā)揮,。

同學四：高三學習中，注意細節(jié),，細節(jié)決定成敗,，每一個很小的細節(jié)都可能讓你在本次的考試中滑鐵盧。

同學五：我認為在高三的學習路途中,，學地方法更重要,，在學習語文，英語時要大量的閱讀,，只有飽覽群書,，記的更多的課外知識，考試中自然就可以信手拈來,，文不加點便可得到高分,。在學習物理上要注意公式,，掌握物體運動的全過程，化學,，生物是理科中的文科,，需大量的背公式和知識點才會出成績。

主持人b：非常感謝同學們對高三壓力發(fā)表的各種意見,，我們非常受益,。

主持人a：在學習方面袁介老師有更加獨特的意見，讓我們聽聽吧,。

袁老師：學習其實很簡單,，腳踏實地，一步一個腳印,，認真聽課,，積極完成作業(yè)，每天把每天必做的都做了,，不可以拖到明天,。這樣妳們的成績自然就會升上去。

主持人a：非常感謝袁老師提出的寶貴意見,，其是高三不僅僅是智力的拼搏賽,，更是一場毅力的持久戰(zhàn)。

主持人b：我們不斷的努力,，不斷地學習,，不要在高三留下一輩子的遺憾!

主持人a：雖然高三是艱苦的，但是我們在一起,，我們互相陪伴,，我們并不孤單!

主持人b：友誼是一輩子，讓我們用歌聲來唱出我們的友誼,，唱出生命的熱歌吧。

主持人a：全體同學起立,。

播放歌曲：朋友,。(同時播放班級文化flash)。

歌曲播放完畢后有秩序地離開場地,。

活動中注意場地的安排和時間的控制,，不能冷場。

班主任總結發(fā)言：

風雨兩年,，我們一路走來,。在四個學期里，我們高2013級16班連獲三學期校優(yōu)班集體,，兩屆運動會我班都得到了年級前三名,，有3人次入圍十佳歌手,，在一年多的班級管理中，創(chuàng)造了紀律扣分0的紀錄,。在歷次的考試中屢屢獲得平行班第一,，這一切都是全體同學努力拼搏，積極進取的結果,。

今天我們在這里以奮斗高三為主題的主題班會,，全體同學在欣賞自編自導自演的小品"考試"引出高三學生來自家庭，學校和自身的壓力,，情景真實生動,，以此為面在向外拓展，尋求高三學生壓力的來源,。

通過交流,，探討找到解決壓力的方法是合理定位，理性對待考試,，認真學習和備考,，找更適合自己的方法，心理緊張時唱唱歌,，輕松一下再學習,。

這次主題班會，同學們在班會的流程中存在一定的問題,，比如：

1,、節(jié)目之中的同學們的發(fā)言流暢性不夠，這是在班上的排練有關系的,。

2,、學生在備考環(huán)節(jié)中著力不夠，一個學生提出一個方面會更好,。

3,、支持人之間的配合不夠默契，語言不夠流暢,。

總之,，班會還是比較成功。

面對高三,，面對高三16班,，我傾注了太多的心血和感情，但我的付出得到了應有的回報,，在我心中最讓我感動的是發(fā)生在假期補課時的一件事,，他值得我一生珍藏。

一位成績較差的學生叫廖俊,，有一天,，他的生物課本不見了,，他找呀找呀找，找了一個多星期都找不到,，他是在書的第一頁寫了名字的,，怎么會找不到呢?后來，他更細心的在同學中尋找,，終于他找到了自己的生物課本,，但是他的第一頁，也就是寫著名字的那面不見了,，他很生氣,，拿就拿嘛，干嘛撕掉第一頁?如果故事只是這樣,，很平常,，但是接下來的事情才讓我感到震撼!他給我說的時候，心里很激動,，他說："老師,，xx拿了我的書，我拿回來了,，他也沒有這本書,，我出去找了一本文科生的給他放在了位置上。"一個十九歲的孩子能有這樣的豁達的心胸,，我震撼之余說："這件事情到此為止!",。

在這一剎那，我的情感得到了升華,，我自信我做不到的,，我的學生做到了。我在他面前矮了一大截,，何況他僅僅只是一個差生,。

高班2013級兒16班有太多的精彩，當一張張獎狀爬上墻頭,，當一份份自信寫在孩子的臉上,，當一份份情感銘于我的心間。我深信本學期我們班仍然是優(yōu)秀的班集體,，明年,，你們都會金榜題名,。我也深信我們之間的友誼會永留彼此心中,。

反思：

經(jīng)過這次主題班會，我發(fā)現(xiàn)同學們內(nèi)心的一些真實想法,，他們心中的一些困惑,，要解決他們的心理問題,，需要采取一定的手段，要用心的去疏導,，有時表面的光環(huán)恰恰映射出內(nèi)在的問題,，如果深層次的剖析他，會發(fā)掘出很多有價值的東西,，如果有下次,，我覺得應該更好的去準備，而不應該對現(xiàn)場的表演給予太多的希望,，因為學生畢竟不是專業(yè)的演員,，他們也需要鍛煉!這次選題還是很不錯，應該還可以繼續(xù)做下去,，關鍵是為孩子們找到解決問題的方法,，讓他們面對高考，更從容,。