當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。通過記錄心得體會,，我們可以更好地認(rèn)識自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來,，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

踐行宗旨干研討交流心得體會篇一

交流研討是一種常見的學(xué)習(xí)方式和方法,，通過與他人分享和討論，可以加深對知識的理解和應(yīng)用,。在過去的一段時(shí)間里,，我參加了一系列研討活動，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會,。下面我將分享我在交流研討過程中所學(xué)到的一些心得和體會,。

第二段：重視溝通與表達(dá)。

在交流研討中,，與他人的積極溝通和表達(dá)是非常重要的,。每個人都有自己的思路和見解,，通過與他人對話可以將不同的觀點(diǎn)和想法融入到自己的思考中。在進(jìn)行交流時(shí),，我學(xué)會了傾聽他人并真正理解他們的觀點(diǎn)，而不只是為了爭論而爭論,。通過這種開放的態(tài)度,，我發(fā)現(xiàn)可以從他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧中汲取靈感，進(jìn)一步完善自己的思考和判斷能力,。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。

交流研討通常都是以小組為單位進(jìn)行的，因此團(tuán)隊(duì)合作的能力也是很重要的,。通過與組員的合作,，我們可以共同探索問題的本質(zhì)和解決方法，相互學(xué)習(xí)和補(bǔ)充,。在我的研討活動中,，我發(fā)現(xiàn)通過團(tuán)隊(duì)合作，可以將各個成員的優(yōu)勢最大化,，解決難題的效率也會大大提高,。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作中也可以培養(yǎng)我與他人合作的能力,，以及管理和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的能力,，這對我未來的職業(yè)發(fā)展也非常有幫助。

第四段：積極參與和主動思考,。

在研討活動中,，積極參與和主動思考是非常重要的。只有積極參與才能真正了解和掌握討論的主題和內(nèi)容,。我發(fā)現(xiàn),，通過討論和交流，我們不僅可以增加自己的見識和知識,，還可以提高自己的思考能力和解決問題的能力,。在參與研討活動時(shí)，我學(xué)會了清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,，并能夠有條理地組織自己的思緒,，使別人更容易理解和接受。

第五段：總結(jié)和展望,。

通過一系列的交流研討活動,，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。我學(xué)會了尊重他人的觀點(diǎn)和意見,，學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和主動思考,。這些經(jīng)驗(yàn)和能力將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,。接下來，我將繼續(xù)參與更多的交流研討活動,，并努力提升自己的溝通和表達(dá)能力,，同時(shí)也希望通過自己的經(jīng)驗(yàn)和努力，影響和激勵身邊的人們,，共同進(jìn)步,。

總之，通過交流研討活動,，我不僅學(xué)到了很多知識和技能,，更培養(yǎng)了自己的合作能力和思考能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將繼續(xù)努力,，以積極的態(tài)度投入到交流研討中，不斷提高自己的能力和素質(zhì),，為自己的成長和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn),。

踐行宗旨干研討交流心得體會篇二

合作學(xué)習(xí)為探求新知提供了一條捷徑，讓學(xué)生經(jīng)歷了知識的再造過程,，從而獲得了成功感,，獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。每一節(jié)課都非常重視學(xué)生間的合作學(xué)習(xí),，教師們把合作學(xué)習(xí)都放在知識的難點(diǎn)和疑點(diǎn)上,，在學(xué)生解決有困難時(shí)采取，老師在有難度的問題處理中在學(xué)生獨(dú)立思考之后再通過合作互相交流意見,，避免了因匆忙而只能表達(dá)一些不成熟的見解;其次是合作中分工要明確,，以個人優(yōu)勢的發(fā)揮來促成整體的完美。另外在合作學(xué)習(xí)中給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間也是老師的突出特點(diǎn),，讓學(xué)生充分發(fā)揮個性觀點(diǎn);老師有充足的耐心,，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。

總之,，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，對于課堂教學(xué)有了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。今后應(yīng)對比優(yōu)質(zhì)課,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，抓住機(jī)會，不斷地學(xué)習(xí)新知,，不滿足于墨守成規(guī),，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué),。

在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合應(yīng)用知識的能力,；

把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣,、層次分明；

所講授內(nèi)容也不單單局限于課本,，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展等,，都給我留下了深入印象。

下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報(bào)以下：

一,、讓學(xué)天生為真實(shí)的課堂的主人,。

踐行宗旨干研討交流心得體會篇三

研討交流是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還提高了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。最近我參加了一次研討交流活動,，收獲頗豐,，現(xiàn)在我想和大家分享我的心得體會。

在這次研討交流活動中,，我意識到研討交流不僅可以增加知識,，還可以幫助我們更好地認(rèn)識學(xué)習(xí)和認(rèn)識自我。通過分組討論和展示,，我們不斷地分享自己的見解和思考,，也能夠更好地理解他人的想法。在這個過程中,，我們甚至可以找到新的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn),，這種經(jīng)驗(yàn)是在課堂上無法獲得的。

第三段：提高表達(dá)能力,。

通過討論和展示,，我感到自己的表達(dá)能力有了很大的提高。在研討交流中,，我們需要充分運(yùn)用自己的語言和詞匯,，使得別人可以聽懂我們的思想。在小組討論時(shí),，我們需要進(jìn)行合理的分工和討論,，充分利用每個人的長處，確保小組的表現(xiàn)有所進(jìn)步,。在展示環(huán)節(jié),，我們需要運(yùn)用講臺語言和視覺傳達(dá)技巧去演繹自己的想法。這些環(huán)節(jié)都需要我們不斷努力和鍛煉,，提高我們的表達(dá)能力,。

第四段：培養(yǎng)思維能力。

在研討交流過程中,，我們需要對問題進(jìn)行分析,、理解和解決,。這鍛煉了我們的思維能力和創(chuàng)造能力。在討論問題時(shí),，我們需要不斷思考問題的各個方面,，注意發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，通過比較和推理來處理問題,。通過這樣的思考,，我們不斷積累新的知識和認(rèn)識，這是我們在日常學(xué)習(xí)中不易獲得的,。

第五段：總結(jié),。

通過這次研討交流活動，我認(rèn)識了研討交流的重要性和價(jià)值,。研討交流既是一種學(xué)習(xí)方式,，也是一種實(shí)踐能力的提升過程。在研討交流中,，我們可以培養(yǎng)自己的思維能力和表達(dá)能力,，找到新的認(rèn)識和得到新的啟迪，并且還可以學(xué)會更好地認(rèn)識自我和他人,。因此,，我希望可以通過研討交流的方式來提升自己的實(shí)踐能力，以及更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作,。

踐行宗旨干研討交流心得體會篇四

數(shù)學(xué)源于生活,，生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識,，在教學(xué)時(shí)融入生活中的數(shù)學(xué),，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學(xué)就在身邊,，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望,。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的,、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代,，如：學(xué)習(xí)《平均數(shù)》時(shí)，老師用到了中國男籃的身高,，《探索完全圖》時(shí)利用超級畫板的動畫技術(shù)入手,，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這一系列的活動，使學(xué)生對學(xué)習(xí)不在陌生,，不在枯燥,，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實(shí)效性,。

四,、學(xué)習(xí)方式活動化，讓學(xué)生主動獲取知識,。

踐行宗旨干研討交流心得體會篇五

第一段：介紹交流研討的重要性和目的（200字）,。

交流研討是一個相互學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)和知識的過程,。通過交流研討,，人們能夠匯集不同的觀點(diǎn)、理念和經(jīng)驗(yàn),，從而促進(jìn)個人和組織的發(fā)展,。交流研討的目的是通過互相傾聽、交換意見和共同思考,，解決問題、提高技能和加強(qiáng)合作,，以達(dá)到更好的工作效果和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

第二段：詳細(xì)闡述交流研討的方式和步驟（300字）。

要進(jìn)行有效的交流研討,，首先需要明確研討的目的,，確定參與者的身份和角色，制定議程和時(shí)間表,。然后,，可以采用不同的方式進(jìn)行交流研討，例如小組討論,、角色扮演,、案例分析和問答環(huán)節(jié)等。在交流研討過程中,，應(yīng)該注重傾聽他人的觀點(diǎn),，提出自己的觀點(diǎn)，并對不同意見進(jìn)行理性的討論和辯論,。最后,，總結(jié)交流研討的結(jié)果和結(jié)論，制定行動計(jì)劃和監(jiān)督措施,。

第三段：談?wù)摻涣餮杏懙暮锰帲?00字）,。

交流研討的好處是多方面的。首先,，交流研討可以幫助人們拓寬視野,，了解其他領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗(yàn),，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。其次,，通過交流研討,，人們能夠發(fā)現(xiàn)自己的局限性和不足之處，并從他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)和啟示,，提高自身的思維和工作能力,。此外，交流研討還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作,，培養(yǎng)溝通能力和解決問題的能力,，提高工作的效率和質(zhì)量。最重要的是,，交流研討可以促進(jìn)個人和組織的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。

在我參與的交流研討中,，我深刻體會到了交流的重要性,。通過與不同領(lǐng)域、不同背景的人交流,，我不僅學(xué)到了更多的知識和技能,，還開闊了自己的視野。在交流研討中,，我學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn),，尊重他人的意見，并通過討論和互動來達(dá)成共識,。我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進(jìn)的空間,，通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，我不斷提高自己的能力和水平,。同時(shí),，在交流研討中，我也學(xué)會了合作和協(xié)作,，通過團(tuán)隊(duì)的力量共同解決問題,。總的來說,，交流研討對于個人和組織的發(fā)展都有著積極的影響,。

第五段：總結(jié)交流研討的重要性和意義（200字）。

交流研討是一個相互學(xué)習(xí),、分享經(jīng)驗(yàn)和知識的過程,，有助于個人和組織的發(fā)展。通過交流研討，人們可以互相傾聽,、交換意見和共同思考,，解決問題、提高技能和加強(qiáng)合作,，以達(dá)到更好的工作效果和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。交流研討不僅可以拓寬視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和能力,，還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作,，推動個人和社會的進(jìn)步和發(fā)展。因此,，我們應(yīng)該積極參與交流研討,，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢想,。

踐行宗旨干研討交流心得體會篇六

課前教師同學(xué)生交流,，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿的熱情,，亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí),。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題，比如：你知道老師叫什么,，你了解老師多少等話題,，以示緩解學(xué)生的緊張感，同時(shí)也為學(xué)生在課堂上正常的思考問題,、解決問題搭好橋、鋪好路,。

二,、結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)有效的情境,，真正為教學(xué)服務(wù),。

踐行宗旨干研討交流心得體會篇七

近年來，隨著教育的不斷發(fā)展,，交流教師研討已經(jīng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的一種重要方式,。最近一次的交流教師研討活動讓我獲益良多，通過與同事們的分享和思考,，我對教學(xué)中的一些問題有了更深入的理解和體會,。

第二段：多元化的交流方式。

教師研討活動提供了多種多樣的交流方式,，包括小組討論,、合作研究、座談會等形式。與不同的教師共同工作,，相互交流教學(xué)心得和問題,，讓我受益匪淺。通過小組討論,，我與其他教師分享了我在課堂教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)及解決問題的方法,。與此同時(shí)，我也傾聽了其他教師的建議和觀點(diǎn),，對于一些自己曾經(jīng)疑惑的問題有了新的思路,。這些交流的方式有效地促進(jìn)了教師們之間的互動和學(xué)習(xí)。

第三段：開放坦誠的交流氛圍,。

在交流教師研討活動中,，我深切體會到了與同事們實(shí)實(shí)在在地高效交流的重要性。大家在一起討論問題時(shí),，放下身段,，互相傾聽和尊重對方的意見，不排斥不同觀點(diǎn)的存在,，而是通過積極的溝通來解決問題,。這種開放坦誠的交流氛圍讓我感到非常舒適和充實(shí)，也讓我更加敢于提出自己的想法和疑問,。

第四段：教師自我提升的機(jī)會,。

交流教師研討活動不僅提供了教師之間交流互動的機(jī)會，同時(shí)也為我們提供了不斷提升自己的機(jī)會,。通過聽取其他教師的研究成果和心得體會,，我對自身的教學(xué)能力和方法進(jìn)行了反思和評估。一些優(yōu)秀的教師的分享讓我深受啟發(fā),，我在聽到他們的分享后,，開始思考自己在課堂上的一些問題，并嘗試著將新的教學(xué)方法和理念運(yùn)用到實(shí)踐中,。這些實(shí)踐不僅提高了我的教學(xué)水平,，也使我獲得了更多的成就感。

交流教師研討產(chǎn)生了一種教師之間緊密合作的氛圍,。通過與其他教師的合作研究和交流,，我們共同解決了許多教學(xué)中的難題，也提升了自己的教學(xué)方法和技巧,。同時(shí),，與其他教師的交流也建立了更加廣泛和深入的師生關(guān)系，激發(fā)了我們的教學(xué)激情,，提升了我們的教學(xué)熱情,。

總結(jié)：

通過參加交流教師研討活動,，我深刻認(rèn)識到了交流教師研討對于個人教育教學(xué)的重要性。教師們可以通過多元化的交流方式,，建立開放坦誠的交流氛圍,，提升自己的教學(xué)能力和方法，并與其他教師形成緊密合作的關(guān)系,。交流教師研討為教師們創(chuàng)造了一個提高教學(xué)水平和與其他教師互動的平臺,，是促進(jìn)教育教學(xué)進(jìn)步的有效方式。

踐行宗旨干研討交流心得體會篇八

第一段：引言（150字）,。

交流研討是小學(xué)教育中非常重要的一環(huán),。通過交流研討，學(xué)生不僅能夠分享自己的心得和體會,，還能夠借鑒他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。在我個人的參與和觀察中,，我意識到交流研討對于小學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的影響,，以下是我在參與交流研討過程中的一些體會和心得。

交流研討是培養(yǎng)學(xué)生思考能力和創(chuàng)新能力的一種重要方式,。在交流研討中,，學(xué)生能夠不受限制地發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)，他們可以思考問題,，提出解決方案,，并與其他學(xué)生進(jìn)行討論和交流。通過這種方式,，學(xué)生的思維能力得到了很好的鍛煉,，他們能夠更好地理解問題，提出更加合理和創(chuàng)新的解決方案,。此外,，交流研討還能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，他們能夠更加自信地向他人展示自己的觀點(diǎn)和思考過程,。

參與交流研討不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)其綜合素質(zhì),。在交流研討中,，學(xué)生需要與不同的人合作，需要傾聽別人的聲音并表達(dá)自己的觀點(diǎn),，這需要學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力,。通過交流研討，學(xué)生不僅能夠?qū)W到更多的知識,，還能夠提高自己的人際交往能力,，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神,。這種培養(yǎng)將對學(xué)生未來的發(fā)展起到積極的推動作用。

第四段：交流研討的問題和解決辦法（300字）,。

盡管交流研討對小學(xué)生的發(fā)展非常重要,，但在實(shí)際操作中，也存在一些問題,。首先,，有些學(xué)生不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者害怕被人指責(zé),，導(dǎo)致他們在交流研討中缺乏積極性,。其次，有些學(xué)生可能會過于強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn),，不愿意傾聽別人的建議,，導(dǎo)致交流研討的效果受到一定的限制。為了解決這些問題,，老師可以通過培養(yǎng)學(xué)生的自信心,、提供一種包容和尊重的交流環(huán)境、設(shè)立合理的時(shí)間和話語限制等方式來促進(jìn)交流研討的有效進(jìn)行,。

第五段：結(jié)尾（250字）,。

綜上所述，交流研討對于小學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的影響,。通過交流研討,，學(xué)生能夠提高自己的思考能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力,。然而，在實(shí)踐中,，我們也要正視交流研討中存在的問題,，并采取相應(yīng)的解決辦法。只有這樣,，交流研討才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用,，對學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。希望未來能夠有更多的機(jī)會和途徑來促進(jìn)學(xué)生之間的交流研討,，將其不斷完善和深化,。

踐行宗旨干研討交流心得體會篇九

11月25日，按照學(xué)校要求,，我校所有英語老師參加了由北京師范大學(xué)組織的《新課標(biāo)理念下的英語教學(xué)探索與實(shí)踐》線上培訓(xùn)活動,，通過參加本次活動，我受益匪淺,，學(xué)到了好多新知,，也解決了自己教學(xué)中的一些困惑,，進(jìn)一步的明確了《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、設(shè)計(jì)思路,、課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評價(jià)的要求，理解了初中英語教材的特點(diǎn)和使用方法,。

首先,，新課標(biāo)要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念，重新認(rèn)識初中英語課程的目標(biāo)與定位,。長期以來,，我國基礎(chǔ)教育的評價(jià)長期存在的一大問題是過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，忽視改進(jìn)與激勵的.功能,?！耙豢级ńK身”是許多學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會。過分關(guān)注對結(jié)果的評價(jià),，忽視對過程的評價(jià);過于注重學(xué)業(yè)成績,。

忽視綜合素質(zhì)和全面發(fā)展;過于強(qiáng)調(diào)量化和書面測試。忽視學(xué)生對自身的評價(jià),。忽略了初中英語教學(xué)的人文性目的,，忽略了語言對青少年進(jìn)行素質(zhì)教育方面的重要作用?！冻踔杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“初中英語課程的總目標(biāo)是進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)習(xí)綜合語言運(yùn)用能力”,。

其次,，作為教師的我們要樹立新的學(xué)生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色,，重新認(rèn)識師生關(guān)系,。素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生的情感,，個性，需要與發(fā)展的愿望,。因此我們在新課標(biāo)實(shí)施過程中,，要鼓勵他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法,，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求,，同時(shí),，要尊重學(xué)生中的個體差異,，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,。

二要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高專業(yè)素質(zhì),。

要迎接好新課程的挑戰(zhàn),我們還要建立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新知識結(jié)構(gòu),，發(fā)展專業(yè)能力與知識能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念實(shí)際上就是強(qiáng)化教師自我發(fā)展的終身化意識,。當(dāng)今社會對教師的要求較高，作為教師的我們應(yīng)不斷提高自己,，改變自己的教學(xué)方式,，應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段來幫助我們的英語思維教學(xué)，用淺易的英語來,。表達(dá),，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息,、處理信息,，分析問。題,、解決問題的能力,，允許學(xué)生有錯誤，鼓勵學(xué)生開口,。創(chuàng)造真實(shí),、有趣的環(huán)境讓學(xué)生樂于英語思維。老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕,，活到老,，學(xué)到老。要放得下架子,，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念。當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語的能力,。要達(dá)到這些任務(wù)：

首先，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授,、重譯寫和語法教學(xué),、輕語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)任務(wù),。

其次,，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,，情緒越好，越樂觀,，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)效果也將越好。在新形勢下,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提,，更新觀念是用好新教材的保證。英語教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為日的的教育思想,，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢特點(diǎn),，以突出教材的交際功能為主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語交際的能力;盡快解決教材新與方法舊的矛盾，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”,，掌握教學(xué)的主動權(quán),。為學(xué)生們營造一種輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,?！敖鉀Q情感問題有助于提高語言學(xué)習(xí)效果。消極情感如焦慮,、害怕,、羞澀、緊張,、憤怒,、沮喪、懷疑,、厭惡等,，都會影響學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮。如果學(xué)習(xí)者受消極情感影響太大,，再好的教師,，教學(xué)方法也無濟(jì)于事。與此相反,，積極情感如自尊,、自信、動機(jī),、愉快,、驚喜等能創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)。

再次，為了了解學(xué)生的情感態(tài)度,，幫助他們培養(yǎng)積極的感情,，克服消極情感，教師首先必須與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,。同時(shí)教師要幫助學(xué)生及時(shí)克服情感態(tài)度方面的困難，使語言學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進(jìn),。學(xué)生的情感態(tài)度往往與他們學(xué)習(xí)上的成功與失敗有密切關(guān)系,。學(xué)習(xí)上的成功能夠促進(jìn)情感態(tài)度的積極發(fā)展，而積極的情感態(tài)度又利于促進(jìn)學(xué)習(xí)上取得更大的成功,。因?yàn)閷W(xué)生能獲得知識的渠道是多方面的,，他們的發(fā)展前途比我們老師大得多，我們關(guān)鍵要做的是如何調(diào)動學(xué)生,，教學(xué)生怎么做,，指導(dǎo)他們，服務(wù)他們并管理他們,。

新課標(biāo)的改革,，對我們提出了更高的要求，要把“如何做好課標(biāo)背景下的英語教學(xué)”作為我們長期探討的一個話題,，也是我們要面臨的新的挑戰(zhàn),，我會勇敢地接受挑戰(zhàn)。在以后的教學(xué)過程中,將會不斷的努力,、不斷地嘗試,爭取以更加認(rèn)真的態(tài)度,、全新的面貌、更加積極主動的姿態(tài)去面對學(xué)生,，使每個學(xué)生都能取得好成績,。英語學(xué)習(xí)，應(yīng)以興趣為先,。作為英語教師,，要面向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣,，獲得事半功倍的效果,。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處，達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果,。

踐行宗旨干研討交流心得體會篇十

本次課堂教學(xué)活動所講授的教材是外研版（三年級起）的英語教材,，授課教師在課堂教學(xué)中重視應(yīng)用新課程理念；在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中綜合應(yīng)用知識的能力,；把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)相扣,、層次分明；所講授內(nèi)容也不單單局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展等,，都給我留下了深入印象,。

下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報(bào)以下：

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)重視人文性與工具性相結(jié)合，這也是素質(zhì)教育的要求,。我們每個教師在每課教學(xué)前都想要教好這一課,，只是在實(shí)際教學(xué)中由于這樣或那樣的緣由，不能達(dá)成所愿,，留下種種遺憾,。為使每節(jié)課都成為有效、高效的課,，這就要求我們教師在備課時(shí)不但要充分考慮學(xué)生的具體情況,，而且還要提早預(yù)設(shè)出學(xué)生的反映。在教學(xué)進(jìn)程中,，重視主體性,，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視互動模式的多樣性,，激起起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的.愛好,。

講課教師們在教學(xué)教程中非常重視教學(xué)互動，教學(xué)互動包括師生互動和生生互動,，并且以教師引導(dǎo),，學(xué)生為主體主動、積極地參與到教學(xué)進(jìn)程中,，這樣就要請教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這一點(diǎn),，也是我們教師在平常教學(xué)中所欠缺并急需要解決的題目,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡通過表演、唱歌,、游戲,、比賽和故事等活動來激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培養(yǎng)他們聽,、說,、讀、寫的能力,。在這次教學(xué)活動中,，教師們有的是帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行與教學(xué)內(nèi)容相干的音樂進(jìn)行熱身；有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來吸引學(xué)生的留意力,；還有的是通過頭腦風(fēng)暴進(jìn)行大量單詞記憶,。出色紛呈的熱身活動固然多種多樣，但是，教師們都沒有光留意課堂活動的情勢而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授,。

在這次活動中,，展開學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作的做法值得我們教師們鑒戒。提倡小組互助學(xué)習(xí),，組與組相互競爭,，小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學(xué)困生。這類競爭與合作并存的局面,，在競爭中整體進(jìn)步,，讓教師在平常教學(xué)中頗為省心。

另外,，在課上，教師們特別關(guān)注學(xué)生的感受,，同等對待每個學(xué)生,，不論是能夠流利回答題目的學(xué)生，還是不會回答題目的學(xué)生,，教師都能夠同等對待,。親其師，信其道,。,，讓每個學(xué)生在課堂上得到應(yīng)有的尊嚴(yán)，是我們教師在平常教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的題目,?；貞涀约旱恼n堂，有時(shí)候,，學(xué)生表現(xiàn)不好,，此時(shí)我不友好的話語或表情就會不由自主的出現(xiàn)，這樣就傷害了學(xué)生的自尊心,，事實(shí)上,，老師溫順的語言和鼓勵的話語是學(xué)生重燃信心的強(qiáng)心劑。

踐行宗旨干研討交流心得體會篇十一

10月18號,，我有幸參加了保山市教育局組織的小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)研討會,，一天的時(shí)間先后聆聽了2位優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課和精彩的講座，讓我頗多感悟,，受益匪淺,，每節(jié)課都有著自己的獨(dú)特之處，尤其是下午羅明亮老師執(zhí)教的《平行四邊形和梯形的認(rèn)識》,，羅老師讓我看到了這是一節(jié)非常有深度的課,；還有早上的潘小明老師，在課堂中表現(xiàn)出來的沉著，機(jī)智,，對學(xué)生的鼓勵性語言,，我想給聽課的每位教師留下的不僅是佩服，我想更多得還是反思,，下面,，我就談幾點(diǎn)自己的體會：

一、重視課前交流,。兩位教師都非常重視與學(xué)生進(jìn)行課前交流,，通過課前交流拉近師生關(guān)系，在課前的談話中就讓學(xué)生被老師吸引,，對老師非常感興趣,，集中了學(xué)生的注意力。

二,、打破課堂常規(guī),。兩位教師都勇于創(chuàng)新，將學(xué)生完全放開,，去允許學(xué)生出錯誤,，不怕學(xué)生出錯誤，并能在學(xué)生出錯誤時(shí)及時(shí)引導(dǎo),，重視了課堂中生成的資源,，我想這點(diǎn)需要我們每位教師反思，如潘小明老師在執(zhí)教的過程中學(xué)生出現(xiàn)了一個（x,，x）,，這足以說明課堂中重視了生成的資源。

三,、教師巧用教育機(jī)智,。在每節(jié)的課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)每位教師都能夠及時(shí)的捕捉課堂中生成的資源,，靈活,，機(jī)智的處理課堂中的突發(fā)事件。通過一步一步的引導(dǎo),，耐心的等待和傾聽學(xué)生的發(fā)言,，最后達(dá)到師生情感的共鳴。

四,、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,。數(shù)學(xué)課教學(xué)必須緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)來源于生活,，又高于生活,，最終為生活服務(wù),。因此，在教學(xué)中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實(shí)際,，讓學(xué)生體會到,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題，以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。教學(xué)中上課教師們都從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,。

五、探究活動充分,。教學(xué)中,，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在探究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題并解決問題,。例如，潘小明老師在讓學(xué)生描述自己的位置時(shí),，讓每個學(xué)生盡情用自己的方法描述所在位置,，使學(xué)生深刻感受到每個人描述的方法和順序不一樣,，所以不能使人明確同一事物的準(zhǔn)確位置,，在此基礎(chǔ)上明確什么是列，什么是行,，再從具體的列和行中確定描述位置,。

六、合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效,。合作學(xué)習(xí)為探求新知提供了一條捷徑,，讓學(xué)生經(jīng)歷了知識的再造過程，從而獲得了成功感,，獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。每一節(jié)課都非常重視學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，教師們把合作學(xué)習(xí)都放在知識的難點(diǎn)和疑點(diǎn)上,，在學(xué)生解決有困難時(shí)采取,，老師在有難度的問題處理中在學(xué)生獨(dú)立思考之后再通過合作互相交流意見，避免了因匆忙而只能表達(dá)一些不成熟的見解,；其次是合作中分工要明確,，以個人優(yōu)勢的發(fā)揮來促成整體的完美。另外在合作學(xué)習(xí)中給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間也是老師的突出特點(diǎn),，讓學(xué)生充分發(fā)揮個性觀點(diǎn),；老師有充足的耐心,，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。

踐行宗旨干研討交流心得體會篇十二

隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步,，交流研討活動在各個領(lǐng)域中變得越來越重要,。在職場、學(xué)術(shù)等場合,，人們通過交流與研討來匯集各方智慧,，形成共識，提高整體能力,。近期,，我參加了一次關(guān)于交流研討材料的培訓(xùn)課程，并在這個過程中受益匪淺,。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會，探討交流研討材料的重要性以及如何有效地進(jìn)行交流研討,。

首先,，我意識到交流研討材料在我們的學(xué)習(xí)與工作中扮演的關(guān)鍵角色。無論是研究項(xiàng)目,、領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)還是團(tuán)隊(duì)工作,，我們都離不開材料的支持。交流研討材料能夠幫助我們準(zhǔn)確地傳達(dá)信息,，分享觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)我們需要向他人解釋一個復(fù)雜的概念或者呈現(xiàn)研究結(jié)果時(shí)，材料可以起到標(biāo)準(zhǔn)化和系統(tǒng)化的作用,。通過材料,，我們可以將信息清晰地組織起來，使聽眾更容易理解和接受,。

其次,，交流研討材料的質(zhì)量對于交流的效果有著至關(guān)重要的影響。一份優(yōu)質(zhì)的材料能夠提高交流的效率和效果,，而一份低質(zhì)量的材料則可能導(dǎo)致信息的混亂和誤解,。在材料的制作過程中，我們應(yīng)該注重內(nèi)容的準(zhǔn)確性和邏輯性,。任何虛假或不準(zhǔn)確的信息都會降低材料的可信度,，影響交流的效果。而且,，我們還應(yīng)該注重材料的可讀性和吸引力,，通過合理的排版和圖表設(shè)計(jì)來提升材料的吸引力，使聽眾更愿意閱讀和理解,。

第三,，交流研討并不僅僅是關(guān)于材料本身,，還需要注重與他人的互動。無論是在研討會,、會議上還是團(tuán)隊(duì)合作中,，交流的目的是為了與他人建立聯(lián)系、分享觀點(diǎn)和接受反饋,。在交流的過程中,，我們應(yīng)該注重傾聽他人的觀點(diǎn)和意見，積極與他人展開討論和互動,。只有通過有效的互動,，我們才能夠共同進(jìn)步，形成更高質(zhì)量的結(jié)果,。

此外,，我還意識到了交流研討的過程性和動態(tài)性。交流研討并不是一種靜態(tài)的過程,，而是一個動態(tài)發(fā)展的活動,。我們應(yīng)該不斷地更新和改進(jìn)我們的交流研討材料，以適應(yīng)不斷變化的需求和情況,。在整個研討的過程中,，我們需要與團(tuán)隊(duì)成員密切合作，及時(shí)調(diào)整和修訂材料,，以確保交流的順利進(jìn)行,。此外，我們還應(yīng)該充分利用現(xiàn)代科技手段,，如視頻會議,、在線協(xié)作工具等,，來促進(jìn)交流研討的效率和質(zhì)量,。

最后，通過參加這次關(guān)于交流研討材料的培訓(xùn)課程,，我深刻體會到了良好的交流研討材料對于職場和學(xué)術(shù)發(fā)展的重要性,。有效的交流研討材料不僅能夠幫助我們更好地傳達(dá)信息和表達(dá)觀點(diǎn)，還能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新,。在未來的學(xué)習(xí)與工作中,，我將繼續(xù)努力提升自己的交流研討能力，不斷改進(jìn)交流研討材料的質(zhì)量,，為個人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

踐行宗旨干研討交流心得體會篇十三

20xx年11月1日在學(xué)校的安排和李孝峰教研員的帶領(lǐng)下我們高二化學(xué)組張連英，陳晨,，畢海涓幾位年輕老師有幸參加了于巨野縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行的《菏澤市高一高二化學(xué)教學(xué)研討會》活動,，聽了很多非常精彩的教研課及很多優(yōu)秀同仁的說課,。這次活動對我們來說是一個非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，雖然只有短短兩天,，但我們卻從中學(xué)習(xí)到很多,，收獲很多。本次教研活動共分了三個環(huán)節(jié)：第一,，由三位優(yōu)秀同仁講授了三節(jié)非常生動的示范課,；第二，由十三位前輩老師進(jìn)行了說課,；最后一個環(huán)節(jié)是評課,。此次研討會在市化學(xué)教研員宋愛玉老師主持下，有條不紊的展開,，并獲得了很大的成功,。

教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到了新課引入趣味化,、揭示概念深入化,、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化,、選題難度層次化,、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化,。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”,、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。這正符合素質(zhì)教育精神,，要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，養(yǎng)成學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力，能夠適應(yīng)社會的發(fā)展,。從總體出發(fā),，不只扣住某一個或某幾個知識點(diǎn)，交給學(xué)生分析問題的思路和方法,，并使學(xué)生能透過具體的物質(zhì)看到抽象出來的元素,。

通過本次學(xué)習(xí)讓我們看到課堂上上課的前輩老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和豐富恰當(dāng)?shù)牡慕虒W(xué)語言表達(dá)能力，這些都使我們深深地折服,，同時(shí)也使我們更深刻地感覺到了自己的不足,，更感覺到要提高自身素質(zhì)，積極快速的成長,。以下是我們通過本次學(xué)習(xí),，總結(jié)反思獲得的心得體會：1.情境的引入要簡單直接。課堂導(dǎo)入有時(shí)候?yàn)榱诵路f,，趣味,，與學(xué)生實(shí)際結(jié)合等方面的考慮,，浪費(fèi)很多時(shí)間而往往切不入正題。而這次的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)上課的老師都用非常簡單直接的引入,，借用圖片視頻獲簡單的生活實(shí)例等來切題,。2．獎勵激勵，提高學(xué)生的課堂參與性,。用學(xué)生感興趣的分組形式,，借助一些小的禮物或者口頭獎勵，對學(xué)生的'成績及時(shí)進(jìn)行鼓勵,，積極地評價(jià),。讓學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心,。3.積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。只有不斷地積累豐富的經(jīng)驗(yàn)提高調(diào)控課堂的能力,，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展,，更好地完成教學(xué)任務(wù)。4.必須要有立足于教材,，充分理解把握教材,。對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材,，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,，教師只有知道上什么,，怎么上，什么是重點(diǎn),、難點(diǎn)才能上好課,。同時(shí)我也覺得我們教師自身存在著一些缺點(diǎn)如：體態(tài)語言不夠豐富，不能和學(xué)生充分溝通,，在臨場發(fā)揮上也不能像老教師一樣揮灑自如,。今后我們要朝著優(yōu)秀教師的方向發(fā)展,，努力提高自己,。

踐行宗旨干研討交流心得體會篇十四

隨著社會的不斷發(fā)展，交流與研討已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?。交流研討提供了一個平臺,，讓人們可以互相分享經(jīng)驗(yàn)、交流觀點(diǎn)以及匯聚智慧,。在參與交流研討的過程中,，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會,。以下是我對交流研討材料的心得體會。

首先,，交流研討材料的有效編寫對于交流和研討的成功至關(guān)重要,。一份好的交流研討材料應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容準(zhǔn)確,、有序,。在準(zhǔn)備交流研討材料的過程中，我了解到一個好的材料應(yīng)該包含背景信息,、問題需求,、相關(guān)研究、分析和討論等內(nèi)容,。背景信息可以幫助閱讀者快速了解研討的背景和目的,，問題需求則明確了研討的關(guān)注點(diǎn)和需要解決的問題。相關(guān)研究的部分可以提供研究領(lǐng)域的前沿進(jìn)展和相關(guān)研究成果,，分析和討論部分則是對研究材料進(jìn)行深入剖析和發(fā)表自己的觀點(diǎn),。通過合理的編寫和組織這些內(nèi)容，可以使交流研討材料更加有效和有說服力,。

其次,，材料的準(zhǔn)備是交流研討成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在準(zhǔn)備材料時(shí),，我意識到材料的內(nèi)容應(yīng)該經(jīng)過深入研究和梳理,。應(yīng)該充分了解自己所要研討的主題，并從各個角度進(jìn)行思考和分析,，以便于更好地回答問題和進(jìn)行討論,。此外，材料的來源也需要謹(jǐn)慎選擇和確?？煽啃?。通過查閱學(xué)術(shù)期刊、書籍,、論文以及相關(guān)研究成果,，可以獲取權(quán)威可靠的材料，并從中獲得有價(jià)值的觀點(diǎn)和結(jié)論,。

另外,，交流研討過程中的互動和合作是非常重要的。通過與他人的互動和合作,，我們可以分享不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，從而拓寬我們的思路和見識。在交流研討中，我發(fā)現(xiàn)與他人的互動可以幫助我更好地理解他人的觀點(diǎn),，并且從中受益匪淺,。通過與他人的互動，我可以了解到不同的觀點(diǎn)和觀念,，進(jìn)而拓寬自己的思維方式和認(rèn)識世界的角度,。同時(shí)，交流研討也需要進(jìn)行有效的溝通和表達(dá),。在與他人討論的過程中,，我們應(yīng)該傾聽他人的觀點(diǎn)并提出自己的觀點(diǎn)，相互之間進(jìn)行積極的對話和交流,，實(shí)現(xiàn)思想的碰撞和創(chuàng)新的火花,。

最后，交流研討對于個人的提升和成長有著積極的影響,。通過交流研討,，我能夠不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識和技能。比如在與他人的互動中,，我可以學(xué)習(xí)到新的觀點(diǎn)和思維方式,，進(jìn)而提高自己的思考和表達(dá)能力。同時(shí),，交流研討還提供了一個展示自己的機(jī)會,。在研討中，我們可以展示自己的能力和水平,，同時(shí)也可以從他人的反饋中了解到自己的不足之處,，并進(jìn)行不斷的改進(jìn)和提高。

總而言之,，交流研討材料的編寫和準(zhǔn)備對于交流研討的成功非常重要,，而交流研討的過程中的互動與合作以及個人的提升和成長也都是不可或缺的。通過參與交流研討,，我不僅提高了自己的思維能力和表達(dá)能力,，還加深了對研究領(lǐng)域的認(rèn)識和理解。我相信,，通過不斷參與交流研討,，我們將能夠不斷提升自己，并取得更大的成就,。

踐行宗旨干研討交流心得體會篇十五

看到這個題目,，我首先想到黨員之間的交流學(xué)習(xí)是非常重要的，可以促進(jìn)彼此之間的成長和提升,。那么,，在交流研討中,，我有哪些心得體會呢,？以下是我個人的五段式文章：

作為一名黨員,，我們時(shí)刻銘記著自身的職責(zé)和義務(wù)，除了在平時(shí)的工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)以外,，更需要積極參加集體交流研討,，交流自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的長處,，提升自己,。只有通過不斷的交流研討才能提高我們的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，更好地為人民服務(wù),。

第二段：分享交流研討中遇到的困難與問題,。

雖然交流研討的好處顯而易見，但在實(shí)際操作中也會遇到很多的問題和困難,。比如,，有些人因?yàn)閭€人原因難以適應(yīng)集體性的交流，不愿意公開發(fā)言,，這樣的話就很難達(dá)到思想交流和經(jīng)驗(yàn)分享的目的,。有一些人的表述能力也不夠，可能會讓聽眾感覺難以理解,，這會影響到交流的效果和質(zhì)量,。針對這些問題，我們需要不斷加強(qiáng)自身的表達(dá)能力和溝通技巧,，努力使自己更好地參與到交流研討中,。

第三段：闡述交流研討中所得到的收獲和啟示。

通過不斷的交流研討,，我發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多東西,。首先，與其他黨員的接觸和交流讓我更加了解了黨員的基本知識和方法,，深入認(rèn)識了黨的理論和路線方針等,。其次，聽取別人的發(fā)言可以啟發(fā)自己的思路,，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。再次，在發(fā)言的過程中,，我們不僅可以表達(dá)自己的觀點(diǎn),，還能借此機(jī)會培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和溝通技巧，從而提高自己的綜合素質(zhì),。

既然黨員之間的交流研討如此重要,，那么如何進(jìn)一步促進(jìn)這種活動的開展呢,？首先，我們需要鼓勵和支持黨員間各種形式的交流研討,，比如課堂學(xué)習(xí),、活動探討和經(jīng)驗(yàn)交流等。其次,，可以建立一些交流平臺和場所,，讓黨員更容易地接觸和交流。最后,，我們也可以通過舉辦各類交流研討活動來增進(jìn)黨員之間的溝通和學(xué)習(xí),。

第五段：總結(jié)體會。

通過這段時(shí)間的交流研討,，我深刻認(rèn)識到了其重要性和必要性,。盡管還存在一些困難和問題，但只要我們主動參與,、積極思考和持續(xù)實(shí)踐,，就一定能夠克服這些難關(guān)，獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。我相信,，只要我們不斷地加強(qiáng)黨員之間的交流研討，就一定能夠更好地服務(wù)于群眾,，實(shí)現(xiàn)我們的共同愿景和目標(biāo),。

踐行宗旨干研討交流心得體會篇十六

20xx年11月25日，我有幸參加了由北師大出版社聯(lián)合北師大版英語教材編寫組舉辦的“20xx年北師大版小學(xué),、初中,、高中英語教學(xué)交流研討會”，使我對“新課標(biāo)理念下的英語教學(xué)探索與實(shí)踐”有了一定的思考,，特別是王薔等教授關(guān)于“單元整體教學(xué)”,、“核心素養(yǎng)”等方面的闡述與解釋，讓我對新課標(biāo)有了更加深刻的認(rèn)識,。新課標(biāo)就是一面旗幟,，特別是在“雙減”背景下，如何將這面旗幟的作用充分發(fā)揮,，使我們每一個教育人義不容辭的責(zé)任,。然而，作為一名小學(xué)英語教師,，如何提高英語課堂教學(xué)效率,，更是我最直接的責(zé)任，也是我一直要不斷去思考和探索的方向,。

“雙減”指減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。但前提是要保證學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量,。因此，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，作為教師一定要先提高課堂效率,，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的提升，而不是通過大量的作業(yè)或者擠用大量的時(shí)間去彌補(bǔ),。這也為教師提出了更高的挑戰(zhàn),。特別是作為英語教師,，要向40分鐘的課堂要質(zhì)量,，要用40分鐘去保證學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不減，要讓學(xué)生心甘情愿的沉浸于40分鐘的教學(xué)時(shí)光,。因此,，英語課堂一定要回歸課堂本質(zhì)，遵守語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,。

一,、以平和的心態(tài)對待學(xué)生。平和的心態(tài)不會使教師走錯方向,，更不會導(dǎo)致課堂出現(xiàn)不良反應(yīng),。因此，教師要相信國家“雙減”的初心和力度,，不要著急,，更不要怕學(xué)生落下課業(yè)，更不能對學(xué)生只用嚴(yán)厲去要求,，這樣只能適得其反,。所以，內(nèi)心的平和才會讓教師更加睿智的對待課堂和學(xué)生,，才會讓課堂真正大放異彩,，才會讓課堂效率得以提升。

二,、重視二語習(xí)得理論,。語言的學(xué)習(xí)是一個復(fù)雜的漫長過程，因個體的差異而不同,，作為教師,，一定要加大對學(xué)生的理解和課堂等待，發(fā)力于語言學(xué)習(xí)的過程,，讓學(xué)生的語言輸入階段到產(chǎn)出階段自然而然的進(jìn)行,，切記拔苗助長。所以耐心的糾錯對英語教師來說應(yīng)該成為一種常態(tài),。

三,、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景,，體會語言的實(shí)用性、有用性和交際性,。真實(shí)有效的情景會將學(xué)生帶入其中,，將學(xué)生置于實(shí)際問題前，引導(dǎo)學(xué)生去思考,、去表達(dá),，使學(xué)生的被動為習(xí)方式轉(zhuǎn)為積極思考的主動學(xué)習(xí)模式，使學(xué)習(xí)的`本質(zhì)真正的發(fā)揮引領(lǐng)作用,，使課堂真正回歸實(shí)效,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力皆有所提高，完全符合核心素養(yǎng)的要求,。

四,、挖掘教材，培養(yǎng)興趣,。如今的教材與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)十分貼近,，易于引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以,，作為教師,，一定要充分研究教材和課標(biāo)，將教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來,，將學(xué)生的興趣吊起來,，努力優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，重視課堂導(dǎo)入,，重視課堂生成,，靈活教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生勇于參與課堂的勇氣和行動,。

總之,，英語課堂質(zhì)量的提高不是一朝一夕的,，是一個多角度,、多層次的積淀過程,，需要師生的共同努力,。特別是在如今“雙減”的背景下,，只有徹底解放思想,，從語言習(xí)得入手,，才能真正實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的要求。

踐行宗旨干研討交流心得體會篇十七

黨員交流研討是加強(qiáng)黨的組織建設(shè)和提高黨員素質(zhì)的重要途徑,。近年來,，黨組織不斷探索各種形式的交流研討，如“傳召會”,、“黨課”,、“主題黨日”,、“座談會”等等。通過交流研討,，黨員們可以互相學(xué)習(xí),、汲取共同的智慧，加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，增進(jìn)彼此之間的友誼,，這不僅是黨的建設(shè)工作中不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容，也是黨員在個人成長中不可或缺的環(huán)節(jié),。

第二段：感性認(rèn)識,。

參加交流研討，我深切體會到它的重要性和意義,。這不僅是一次共同交流,、學(xué)習(xí)和提高黨員素質(zhì)的機(jī)會,，更是一次思想碰撞,、交流的機(jī)會。通過不同意見的碰撞,，可以促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤。同時(shí),，也可以幫助我們找出問題的根源,，從而更好地推動工作的進(jìn)展。在交流研討中,，我們能夠相互傾聽,、尊重對方的意見，從而達(dá)成共識,。

第三段：理性思考,。

交流研討時(shí)，我們可以盡情發(fā)表自己的觀點(diǎn),。即便是有不同意見的情況,，我們也能夠進(jìn)行友好的討論，并最終找到合適的方法來解決問題,。交流研討也是一次提高黨員自身素質(zhì)的機(jī)會,，我們可以向其他成員學(xué)習(xí)知識、技能和經(jīng)驗(yàn),。在研討會上,，一些優(yōu)秀的黨務(wù)工作者為我指明了方向，開拓了我的視野,。

第四段：積極應(yīng)用,。

黨員交流研討是我們黨的組織建設(shè)的重要環(huán)節(jié),，每一個黨員都應(yīng)該積極參與其中。我通過交流研討學(xué)習(xí)到,，作為一名黨員,，我們需要有始有終的執(zhí)行力和責(zé)任心，不斷地學(xué)習(xí),，豐富自己的知識才能更好的踐行黨的重大決策,，切實(shí)發(fā)揮黨員的表率作用，為黨和人民做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

第五段：結(jié)語,。

總之，黨員交流研討是我們黨組織和黨員成長發(fā)展的必備環(huán)節(jié),。它通過學(xué)習(xí)和交流,，加強(qiáng)了黨員之間的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了黨員的自信心和責(zé)任感,，有效地提高了黨員素質(zhì),，對于加強(qiáng)黨的組織建設(shè)和進(jìn)一步推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨具有特別重要的意義。我們作為黨員,，在日常工作和生活中要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)研討的狀態(tài),，不斷開拓自己的視野和提高自己的水平，發(fā)揮表率作用,，為黨和人民做出更大的貢獻(xiàn),。

踐行宗旨干研討交流心得體會篇十八

10月18號，我有幸參加了保山市教育局組織的小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)研討會,，一天的時(shí)間先后聆聽了2位優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課和精彩的講座,，讓我頗多感悟，受益匪淺,，每節(jié)課都有著自己的獨(dú)特之處,，尤其是下午羅明亮老師執(zhí)教的《平行四邊形和梯形的認(rèn)識》，羅老師讓我看到了這是一節(jié)非常有深度的課,；還有早上的潘小明老師,，在課堂中表現(xiàn)出來的沉著，機(jī)智,，對學(xué)生的鼓勵性語言,，我想給聽課的每位教師留下的不僅是佩服，我想更多得還是反思,，下面,，我就談幾點(diǎn)自己的體會：

一、重視課前交流。兩位教師都非常重視與學(xué)生進(jìn)行課前交流,，通過課前交流拉近師生關(guān)系,，在課前的談話中就讓學(xué)生被老師吸引，對老師非常感興趣,，集中了學(xué)生的注意力,。

二、打破課堂常規(guī),。兩位教師都勇于創(chuàng)新,，將學(xué)生完全放開，去允許學(xué)生出錯誤,，不怕學(xué)生出錯誤,，并能在學(xué)生出錯誤時(shí)及時(shí)引導(dǎo)，重視了課堂中生成的資源,，我想這點(diǎn)需要我們每位教師反思,，如潘小明老師在執(zhí)教的過程中學(xué)生出現(xiàn)了一個（x，x）,，這足以說明課堂中重視了生成的資源,。

三、教師巧用教育機(jī)智,。在每節(jié)的課堂教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)每位教師都能夠及時(shí)的捕捉課堂中生成的資源，靈活,，機(jī)智的處理課堂中的突發(fā)事件。通過一步一步的引導(dǎo),，耐心的等待和傾聽學(xué)生的發(fā)言,，最后達(dá)到師生情感的共鳴。

四,、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,。數(shù)學(xué)課教學(xué)必須緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)來源于生活,，又高于生活,，最終為生活服務(wù)。因此,，在教學(xué)中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實(shí)際,，讓學(xué)生體會到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題,，以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。教學(xué)中上課教師們都從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

五,、探究活動充分,。教學(xué)中,，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、數(shù)學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在探究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題并解決問題,。例如，潘小明老師在讓學(xué)生描述自己的位置時(shí),，讓每個學(xué)生盡情用自己的方法描述所在位置,，使學(xué)生深刻感受到每個人描述的方法和順序不一樣，所以不能使人明確同一事物的準(zhǔn)確位置,，在此基礎(chǔ)上明確什么是列,，什么是行，再從具體的列和行中確定描述位置,。

六,、合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效。合作學(xué)習(xí)為探求新知提供了一條捷徑,，讓學(xué)生經(jīng)歷了知識的再造過程,，從而獲得了成功感，獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。每一節(jié)課都非常重視學(xué)生間的合作學(xué)習(xí),，教師們把合作學(xué)習(xí)都放在知識的難點(diǎn)和疑點(diǎn)上，在學(xué)生解決有困難時(shí)采取,，老師在有難度的問題處理中在學(xué)生獨(dú)立思考之后再通過合作互相交流意見,，避免了因匆忙而只能表達(dá)一些不成熟的見解；其次是合作中分工要明確,，以個人優(yōu)勢的發(fā)揮來促成整體的完美,。另外在合作學(xué)習(xí)中給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間也是老師的突出特點(diǎn)，讓學(xué)生充分發(fā)揮個性觀點(diǎn),；老師有充足的耐心,，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。

總之,，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，對于課堂教學(xué)有了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。今后應(yīng)對比優(yōu)質(zhì)課,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，抓住機(jī)會，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī),，提高自身的素質(zhì),。

踐行宗旨干研討交流心得體會篇十九

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

今天主要交流信息工作的“四有”,，這也是個人一些感悟體會,。

一是有臉面。

這是指一篇信息要有包裝,，而且是漂亮的包裝,。臉面起到提煉亮點(diǎn)，點(diǎn)綴信息報(bào)道的作用,。要有精簡明快的主標(biāo)題,，突出信息的菁華。如果是專題報(bào)道,，還要有非常精致簡潔,、突出主題的二級標(biāo)題。當(dāng)然在這里要力戒臉面華而不實(shí),，“臉面”一定要與實(shí)際內(nèi)容呼應(yīng),。文不對題是信息報(bào)道的大忌。不能為了吸引眼球或點(diǎn)擊率,，而對“臉面”進(jìn)行不切實(shí)際的包裝,。

二是有骨架。

這是指信息的基本結(jié)構(gòu),，也是基本功,，每一篇信息完成之后都要檢查一遍，這些要素是不是齊全,。當(dāng)然有的信息可能有所區(qū)別,，比如快訊。新聞六要素（也就是記敘要素）：時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、事件的起因,、經(jīng)過、結(jié)果,。這些必須清晰,，明確無誤。曾經(jīng)在信息編輯中經(jīng)常遇到類似情況：一篇學(xué)生外出參觀,，企事業(yè)單位主管接待,，結(jié)果信息里找了半天，主管的完整名字都不知道。骨架還要講究比例,，不能失調(diào),，最好是黃金比例，不然身材走樣,，切忌不能虎頭蛇尾,，應(yīng)該是鳳頭豬肚豹尾。

三是有血肉,。

即有內(nèi)涵,。這是最考驗(yàn)信息工作內(nèi)功的地方。要能寫出內(nèi)涵來,，需要四種能力,，一種是靈感能力，還必須具有敏銳而準(zhǔn)確的觀察能力,、分析能力,，以及歸納能力。靈感則需要你不斷的思考,，對現(xiàn)有信息材料進(jìn)行反復(fù)加工,，就像你寫論文時(shí)通過查閱各種文獻(xiàn)，整理,，然后實(shí)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)一樣。這個“血肉”決定了信息的基本質(zhì)量,。這個最大的關(guān)鍵就是要用心,，走心，要了解學(xué)校事業(yè)發(fā)展的方方面面,，而且是不斷思考,。看上去信息是客觀呈現(xiàn),，但是恰恰這種客觀呈現(xiàn)是一種信息建構(gòu),，所以一定要有建構(gòu)主義的基本理解與運(yùn)用。當(dāng)然這個功力需要反復(fù)練習(xí),，才能達(dá)到爐火純青的境界,。這也是我的目標(biāo)。

四是有運(yùn)動,。

這指的是與時(shí)俱進(jìn)的要求,。身體有骨頭、有臉面,、有血肉,，也要不停運(yùn)動,，才能保持生機(jī)活力。今天的信息工作要求不能墨守成規(guī),、一成不變,。00后的語言體系，我們要吸收,，傳統(tǒng)規(guī)范的信息語言我們要堅(jiān)守,，信息是活的，不是死的,。信息不僅是學(xué)校歷史的記錄,，更重要的是要具有傳播力。沒有與時(shí)俱進(jìn)的語言和思想,，無法具有傳播力,。今天的信息還要應(yīng)對媒體融合建設(shè)的需要，一稿多用,、活用,，隨處可見。因此,，運(yùn)動是必須的,。

以上僅為個人觀點(diǎn)，如有不當(dāng)之處,，敬請指正,。