心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

創(chuàng)新感想心得體會(huì)和感想體會(huì)篇一

本篇文章主要講述我對(duì)于“創(chuàng)新”這一主題的感想和心得體會(huì),，分別從創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新的困難性,、成功創(chuàng)新的實(shí)例,、創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)合作以及我在實(shí)踐中的啟示五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

創(chuàng)新對(duì)于我們的重要性不言而喻,。我們所處的時(shí)代,，競(jìng)爭總是激烈而又殘酷，只有通過創(chuàng)新才能在激烈的市場(chǎng)中立于不敗之地,。以蘋果公司為例,，他們不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，持續(xù)推出高質(zhì)量,，顛覆性的產(chǎn)品,，成為市場(chǎng)的領(lǐng)先者。這說明了在現(xiàn)在的市場(chǎng)中,，要取得成功就必須不斷創(chuàng)新,。

然而，創(chuàng)新也同樣具有困難性,。許多人認(rèn)為創(chuàng)新就是把“有”變成“無”,，其實(shí)不然。創(chuàng)新并不是簡單的產(chǎn)品迭代,，而是在保證原有優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上提高產(chǎn)品的附加值,。從我自己的實(shí)踐中可以看出,，不斷地思考、琢磨才能真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,。我們需要學(xué)會(huì)從不同的角度去看待問題，從而切實(shí)找到實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的辦法,。

成功的創(chuàng)新需要有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)合作,。如一家公司，除了擁有極具天賦的創(chuàng)新人才外,，更需要一支互相配合的,、擁有協(xié)作精神的團(tuán)隊(duì)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作需要成員之間的相互信任,、相互合作,、相互學(xué)習(xí)，共同完成創(chuàng)新的目標(biāo),。團(tuán)隊(duì)之間需要有良好的溝通,，領(lǐng)讀者需要對(duì)成員進(jìn)行明確的任務(wù)拆分，盡量減少任務(wù)之間的沖突,，才能推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)朝著創(chuàng)新目標(biāo)不斷努力,。

從成功的創(chuàng)新案例中我們可以發(fā)現(xiàn)，他們是通過各種方法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的,。最常見的是以消費(fèi)者需求為導(dǎo)向,，從而實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的創(chuàng)新。比如,，亞馬遜的推薦算法就是幫助消費(fèi)者找到最合適的商品,，節(jié)省了消費(fèi)者們寶貴的時(shí)間。同時(shí),，還有一些創(chuàng)新案例,，是通過探索新的技術(shù)或者思路，使得產(chǎn)品的適用范圍得到極大的拓展,。阿里巴巴是一個(gè)非常好的例子,，他們通過大力拓展電商業(yè)務(wù)、無線業(yè)務(wù),、金融業(yè)務(wù)等等,，讓阿里巴巴的業(yè)務(wù)逐漸成為涵蓋全球的巨頭。

最后,，我在實(shí)踐中得出的結(jié)論是,，要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，我們就必須要敢于打破自我的思維方式,，不斷地思考,、探索,。我們需要跳出既有的固有模式，尊重不同的聲音,，敢于接受新思想,、新觀點(diǎn)，有一顆“不斷追求進(jìn)步”的心,。只有這樣,，才能在激烈的市場(chǎng)中取得成功，成為創(chuàng)新的領(lǐng)跑者,。

創(chuàng)新感想心得體會(huì)和感想體會(huì)篇二

不是“零敲碎打”,，而是“系統(tǒng)推進(jìn)”。開始,，寧波在已有工作成果的基礎(chǔ)上,，用3年時(shí)間精心謀劃，繪制寧波版本的落地“藍(lán)圖”,，搭建“1+x”政策體系,，扎扎實(shí)實(shí)構(gòu)筑起基層社會(huì)治理的“四梁八柱”。

社會(huì)治理核心是人,，重心在城鄉(xiāng)社區(qū),，關(guān)鍵是體制創(chuàng)新。如今,，通過強(qiáng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì),，理順條塊關(guān)系，夯實(shí)基層基礎(chǔ),，寧波走出了一條以“區(qū)域化黨建,、社會(huì)化參與、扁平化指揮,、網(wǎng)格化管理,、信息化支撐”為特色的新路子，成就基層社會(huì)治理創(chuàng)新的寧波樣板,。

“一號(hào)課題”,，繪制藍(lán)圖系統(tǒng)推進(jìn)。

古語有云：治大國若烹小鮮,。在社會(huì)治理的過程中,，保持政策的連續(xù)性尤為重要。

20下半年,，在黨的十八屆三中全會(huì)之后,，寧波將“社會(huì)治理”作為“一號(hào)課題”，圍繞“創(chuàng)新社會(huì)治理全面加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)”開展重點(diǎn)研究,，組織了17個(gè)市級(jí)部門進(jìn)行聯(lián)合調(diào)研,，形成了1個(gè)課題研究總報(bào)告,、9個(gè)子課題報(bào)告。

第二年7月,，寧波市委專題召開全委會(huì)作出了《關(guān)于創(chuàng)新社會(huì)治理全面加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)的決定》,，總結(jié)過去社會(huì)治理創(chuàng)新的成功經(jīng)驗(yàn)做法，對(duì)未來的社會(huì)治理進(jìn)行了總體規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì),，讓寧波在基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面更進(jìn)一步,。

一張藍(lán)圖繪到底，一把尺子量到底,。

如何搭建寧波版的基層社會(huì)治理“體系”?我市明確提出建立基層規(guī)范化組織體系、清單化權(quán)責(zé)體系,、法治化城鄉(xiāng)社區(qū)治理體系,、網(wǎng)格化工作體系、信息化支撐體系,、社會(huì)化服務(wù)體系,、多元化矛盾調(diào)解體系、制度化保障體系等“八大體系”的總目標(biāo),，涉及社會(huì)治理主題,、方式等方方面面。

加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社會(huì)服務(wù)管理中心建設(shè),、推進(jìn)基層綜合信息系統(tǒng)建設(shè),、城鄉(xiāng)社區(qū)治理創(chuàng)新、縣級(jí)綜合指揮中心建設(shè)等10余個(gè)配套文件,，形成“1+x”政策體系,，全面細(xì)致地落實(shí)設(shè)計(jì)的藍(lán)圖。

截至目前,，我市各地均已完成社會(huì)治理創(chuàng)新試點(diǎn),，“1+x”配套政策正在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)落地生根。

“可以說,，通過頂層設(shè)計(jì),、系統(tǒng)推進(jìn)，寧波充分發(fā)揮制度供給的優(yōu)勢(shì),，對(duì)社會(huì)治理各主體之間的組織協(xié)同,、機(jī)制協(xié)同、信息協(xié)同和工作協(xié)同作出制度安排,，推進(jìn)社會(huì)治理精細(xì)化,、高效化?！笔形ㄎ嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說,。

“一個(gè)中心”,，體制改革力量下沉。

社會(huì)治理創(chuàng)新,，根子在基層,。

寧波給出的解法，是巧借全面深化改革的東風(fēng),，全面推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)行政體制改革,，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)按“6+x”或“5+x”模式設(shè)置，讓社會(huì)服務(wù)管理和經(jīng)濟(jì)發(fā)展并重,，讓扁平,、高效的“大辦制”架構(gòu)成為可能。

下放行政編制,、下沉執(zhí)法力量,、改革考核機(jī)制……一系列的配套機(jī)制，使得寧波這場(chǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)體制改革增添了更多看得見的誠意,，也讓基層政府在進(jìn)行社會(huì)治理的過程中,，增添了更多話語權(quán)和執(zhí)行力。

與此同時(shí),，作為各級(jí)社會(huì)治理的資源統(tǒng)籌平臺(tái),，實(shí)體化運(yùn)作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)綜合指揮室，也在各地落地開花,。

不僅僅是掛個(gè)“牌子”,，每一個(gè)“指揮室”都明確了信息匯總、綜合研判,、流轉(zhuǎn)督辦,、績效評(píng)估等工作職能，承擔(dān)著統(tǒng)一指揮,、及時(shí)響應(yīng),、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、有效處置等功用,，融社會(huì)管理與公共服務(wù)于一體,，將過去分散的資源整合起來，將過去不足的力量統(tǒng)籌起來,，推動(dòng)事件處置的高效化,。

鎮(zhèn)海區(qū)莊市街道的“多網(wǎng)合一”模式、江北區(qū)中馬街道“網(wǎng)格+工作五法”模式,、海曙區(qū)白云街道推出便民“云服務(wù)”……截至目前,，寧波市3223個(gè)村(社區(qū))都建立了綜治工作室，154個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)都建立了綜合指揮室,，10個(gè)區(qū)縣(市)都建立了綜合指揮中心,。

既順應(yīng)國家戰(zhàn)略,，又從實(shí)際出發(fā)。一年多的時(shí)間,，寧波以鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)行政體制改革建設(shè)為龍頭,，堅(jiān)持重心下移、夯實(shí)基層,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)人員編制凈增200多名,，基層社會(huì)服務(wù)管理進(jìn)一步強(qiáng)化。

“一個(gè)根基”,，區(qū)域化黨建引領(lǐng)發(fā)力,。

九龍治水，如何形成合力?

當(dāng)前基層社會(huì)治理中普遍出現(xiàn)的問題,，是基層多個(gè)治理主體,、治理平臺(tái)和服務(wù)中心有集成無聯(lián)動(dòng)、各自為政,、配合不力,，缺乏統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)機(jī)制,，缺乏統(tǒng)一指揮調(diào)度力量,，往往重復(fù)操作、交叉執(zhí)法,，造成社會(huì)治理人財(cái)物的浪費(fèi),。

誰來當(dāng)這個(gè)牽頭的“核心”?我市在區(qū)域化黨建的基礎(chǔ)上，加入了“黨建+治理”的元素,，夯實(shí)以區(qū)域化黨建引領(lǐng)基層社會(huì)治理的組織基礎(chǔ),，強(qiáng)化社會(huì)力量的組織、發(fā)動(dòng)和演進(jìn),，推動(dòng)人,、財(cái)、物等資源的整合,。

在原有城鄉(xiāng)社區(qū)“一委一居一中心”體制上,，寧波拓展建立新型城鄉(xiāng)治理體制，構(gòu)建起以村(社區(qū))黨組織為核心的區(qū)域化黨建,、以村(居)委會(huì)為主導(dǎo)的協(xié)商共治,、以村(社區(qū))服務(wù)中心為平臺(tái)的綜合服務(wù)管理“三位一體”的新型城鄉(xiāng)社區(qū)治理基本架構(gòu)，統(tǒng)籌各類社會(huì)組織,、駐區(qū)單位的力量和資源,，構(gòu)建多元參與、共同治理的新格局,。

同時(shí),，推行“黨建+治理”工作方式,，開展組建農(nóng)村區(qū)域黨建聯(lián)合體試點(diǎn)，讓三社(社區(qū),、社會(huì)組織,、專業(yè)社會(huì)工作者)聯(lián)動(dòng)、社區(qū)協(xié)商,、全能社工等工作在全市全面推開,，推行社區(qū)“大黨委制”，探索“網(wǎng)格建黨”,，統(tǒng)一調(diào)配,、集約利用區(qū)域內(nèi)黨建資源和公共服務(wù)資源，充分發(fā)揮區(qū)域黨建在基層社會(huì)治理中的核心引領(lǐng)作用,。

“寧波探索的社會(huì)治理模式,，既有政府主導(dǎo)、黨委領(lǐng)導(dǎo),，也有廣泛的社會(huì)參與,，做到了組織的全覆蓋，實(shí)現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)機(jī)制,、解決機(jī)制,、保障機(jī)制的有序統(tǒng)合，開創(chuàng)了全國領(lǐng)先的試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),?！笔形ㄎ嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說。

創(chuàng)新感想心得體會(huì)和感想體會(huì)篇三

創(chuàng)新培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,，也是個(gè)人成長的重要途徑,。作為參與者之一，我深感創(chuàng)新培訓(xùn)帶給我的啟發(fā)和成長,。在這段時(shí)間里,，我收獲頗豐，收獲了新知識(shí),、新技能,，也擁有了新的思維方式和習(xí)慣。以下是我對(duì)創(chuàng)新培訓(xùn)的感想,、心得和體會(huì),。

首先，創(chuàng)新培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了創(chuàng)新的重要性,。在過去,，我總以為創(chuàng)新只是一種偶然的奇思妙想，而現(xiàn)在，我明白了創(chuàng)新不僅僅是一種天賦,，更是需要后天的積累和培養(yǎng)的,。通過創(chuàng)新培訓(xùn)，我了解了創(chuàng)新的原理和方法,，并通過實(shí)踐訓(xùn)練提升了自己的創(chuàng)新能力,。我深深體會(huì)到，只有敢于冒險(xiǎn),、不斷嘗試,，才能在激烈的競(jìng)爭中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)突破和發(fā)展,。

其次,，創(chuàng)新培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和優(yōu)勢(shì)。在課程中,，我接觸到了各種各樣的創(chuàng)新案例和實(shí)踐案例,，不斷思考和分析，并嘗試著應(yīng)用到自己的實(shí)際生活中,。在這個(gè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己有一種勇于嘗試的精神和對(duì)問題解決的熱情。我開始意識(shí)到,，自己擁有的潛能和優(yōu)勢(shì)可以走向創(chuàng)新的道路,，可以用創(chuàng)新的方式解決問題、提高效率,。這種發(fā)現(xiàn)讓我更加積極向上,，更加自信和自豪,。

再次,，在創(chuàng)新培訓(xùn)中，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量,。創(chuàng)新往往不是一個(gè)人的事情,，而是需要多個(gè)人的智慧和力量的結(jié)合。在培訓(xùn)的過程中,，我參與了不少團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,，通過團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)和解決問題。每當(dāng)困難出現(xiàn)時(shí),，團(tuán)隊(duì)成員互相鼓勵(lì)和支持,，共同努力找到解決方案，并將其付諸實(shí)踐,。通過這些項(xiàng)目,，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了“人人為我，我為人人”的道理,。在今后的工作和生活中,，我將更積極地與他人合作，發(fā)掘團(tuán)隊(duì)合作的力量,，實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo),。

最后，創(chuàng)新培訓(xùn)讓我明白了學(xué)習(xí)的樂趣和持續(xù)進(jìn)步的重要性,。在過去,，我總是將學(xué)習(xí)視為一種義務(wù)和負(fù)擔(dān)，但是通過創(chuàng)新培訓(xùn),，我重新認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值,。在培訓(xùn)的課堂上，我與老師和同學(xué)互動(dòng),，并通過實(shí)踐學(xué)習(xí)將理論應(yīng)用到實(shí)際中,。每一次的探索和發(fā)現(xiàn)，都讓我心情愉悅,，充滿成就感,。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能保持競(jìng)爭力，走在時(shí)代的前沿,。

總的來說,，創(chuàng)新培訓(xùn)不僅為我?guī)砹诵轮R(shí)、新技能,，更賦予了我新的思維方式和習(xí)慣,。通過創(chuàng)新培訓(xùn)，我重新認(rèn)識(shí)了創(chuàng)新的重要性,，發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和優(yōu)勢(shì),，體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，明白了學(xué)習(xí)的樂趣和持續(xù)進(jìn)步的重要性,。這些都讓我受益匪淺,，對(duì)未來充滿了信心和希望。我相信,，在今后的工作和生活中,，我會(huì)繼續(xù)保持創(chuàng)新的思維和態(tài)度，用創(chuàng)新的方式實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo),。

創(chuàng)新感想心得體會(huì)和感想體會(huì)篇四

近年來,，隨著廣告行業(yè)的不斷發(fā)展和社會(huì)的逐漸進(jìn)步，廣告創(chuàng)意創(chuàng)新成為了廣告從業(yè)者必備的素質(zhì)之一。對(duì)于我來說,，從事廣告行業(yè)已有多年,，我深刻體會(huì)到廣告創(chuàng)意創(chuàng)新的重要性以及它所帶來的巨大影響。以下是我對(duì)廣告創(chuàng)意創(chuàng)新的一些心得體會(huì)感想,。

首先,，廣告創(chuàng)意創(chuàng)新能夠獨(dú)樹一幟，讓廣告作品與眾不同,。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭中,，各種廣告鋪天蓋地，消費(fèi)者已經(jīng)對(duì)于平凡,、普通的廣告充滿了厭倦感,。因此，只有通過創(chuàng)意創(chuàng)新,，才能吸引消費(fèi)者的注意力并讓廣告作品脫穎而出,。一款富有創(chuàng)意的廣告作品常常令人過目難忘，有機(jī)會(huì)傳播開來,。相比之下,，缺乏創(chuàng)意的廣告往往無法吸引消費(fèi)者的興趣，甚至產(chǎn)生反感,，達(dá)不到事半功倍的效果,。

其次，廣告創(chuàng)意創(chuàng)新能夠打破傳統(tǒng)思維,，帶來更多的市場(chǎng)機(jī)遇,。傳統(tǒng)的廣告模式往往局限于某種程度上的雷同和模仿，面對(duì)日益豐富多元的市場(chǎng)需求,，傳統(tǒng)思維無法滿足消費(fèi)者多樣化的要求,。而廣告創(chuàng)意創(chuàng)新正是通過突破傳統(tǒng)思維的束縛，發(fā)掘新的市場(chǎng)機(jī)遇,。另外,，廣告創(chuàng)意創(chuàng)新也能夠通過與時(shí)俱進(jìn)的設(shè)計(jì)理念,、先進(jìn)的科技手段等不斷完善廣告作品,，提升廣告的表現(xiàn)力和感染力。正是因?yàn)閺V告創(chuàng)意創(chuàng)新的推動(dòng),，廣告行業(yè)才能源源不斷地催生出更多的新項(xiàng)目和新機(jī)會(huì),。

再次，廣告創(chuàng)意創(chuàng)新需要不斷的學(xué)習(xí)與探索,。在廣告創(chuàng)意創(chuàng)新的道路上,，學(xué)習(xí)和探索是必不可少的。廣告創(chuàng)意需要廣告從業(yè)者具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)備和敏銳的觀察力，需要對(duì)不同行業(yè),、不同領(lǐng)域有一定的了解和理解,。只有通過不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，廣告從業(yè)者才能夠積累更多的創(chuàng)意素材,，擁有更多的靈感和創(chuàng)作能力。此外,，廣告創(chuàng)意創(chuàng)新也需要不斷的探索和實(shí)踐,。嘗試新的創(chuàng)意方式和方法，不斷挑戰(zhàn)自我,，才能夠不斷推陳出新,。

最后，廣告創(chuàng)意創(chuàng)新需要團(tuán)隊(duì)合作的力量,。廣告創(chuàng)意的背后是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和共同努力,。只有團(tuán)隊(duì)成員之間的相互配合和密切合作，才能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的專長和創(chuàng)意思維,，形成更有價(jià)值的廣告作品,。在這個(gè)過程中，不僅僅是創(chuàng)意經(jīng)理或者設(shè)計(jì)師的責(zé)任,，每個(gè)人都需要主動(dòng)思考和貢獻(xiàn)自己的意見和建議,。廣告創(chuàng)意創(chuàng)新需要大家的共同努力，只有融合了不同的思維和創(chuàng)意,，才能夠產(chǎn)生更加出色的作品,。

綜上所述，廣告創(chuàng)意創(chuàng)新是廣告行業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì),，也是廣告從業(yè)者必備的能力,。通過廣告創(chuàng)意的創(chuàng)新，廣告作品能夠獨(dú)樹一幟,，打破傳統(tǒng)思維,，帶來更多的市場(chǎng)機(jī)遇；廣告創(chuàng)意創(chuàng)新需要不斷的學(xué)習(xí)與探索,，以不斷提升自我創(chuàng)作能力,；廣告創(chuàng)意創(chuàng)新需要團(tuán)隊(duì)合作的力量，形成更為出色的作品,。只有不斷創(chuàng)新,，廣告行業(yè)才能夠不斷發(fā)展，創(chuàng)造更加精彩的廣告作品,。

創(chuàng)新感想心得體會(huì)和感想體會(huì)篇五

通過創(chuàng)新能力學(xué)習(xí),，在工作中時(shí)刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平,，不斷學(xué)習(xí)教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn),，在此分享,。

隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的全面展開，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力已成為素質(zhì)教育的核心,。傳統(tǒng)語文課教學(xué)正面臨著一場(chǎng)前所未有的革命,，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是擺在每一位語文教師眼前的頭等大事。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，我得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的是一種理念,。下面,，結(jié)合課改,，就語文課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí),。

一,、改變師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情,。

良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)創(chuàng)新能力不可缺少的前提。傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種倡導(dǎo)師道尊嚴(yán)的不平等的關(guān)系,，教師是教學(xué)活動(dòng)的控制者,、組織者、制定者和評(píng)判者,，是知識(shí)的化身和權(quán)威,，所以，教師在教學(xué)活動(dòng)中是主動(dòng)者,、是支配者,。而學(xué)生是來向老師求學(xué)的，理所應(yīng)當(dāng)聽老師的話,，服從老師的安排,，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中只能是消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)者和服從者,。而新課改基于對(duì)課堂與教學(xué)一體化的認(rèn)識(shí),，提出新課程需要相應(yīng)的新的教學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)關(guān)系,，倡導(dǎo)主動(dòng)的多樣的學(xué)習(xí)方式,，師生之間是一種平等的關(guān)系，塑造師生之間多種多樣,、多層面,、多維度的溝通情景和溝通關(guān)系。學(xué)生的思想,、意志,、情感和行為方式應(yīng)該得到同樣的尊重，應(yīng)給予學(xué)生足夠的展示自己才華,，表達(dá)自己思想和情感的機(jī)會(huì),。在教學(xué)中，學(xué)生不再是消極,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)者和服從者,，而是積極、主動(dòng)的求知者,。這樣,，學(xué)生的創(chuàng)新能力也就在解決問題的過程中得到培養(yǎng)。教師應(yīng)本著以“學(xué)生發(fā)展為本”的原則,，樹立師生平等觀念,，注意與學(xué)生進(jìn)行情感交融，才能創(chuàng)造一種平等,、尊重,、和諧、發(fā)展的師生關(guān)系,，營造一個(gè)民主,、活潑的課堂氛圍。這樣才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情,、開拓學(xué)生思維,，把課堂變成實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育的主陣地。

二,、創(chuàng)設(shè)知識(shí)能力實(shí)踐機(jī)會(huì),，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)習(xí)的三大要素是接觸,，綜合分析,，實(shí)際參與。把實(shí)際參與看成學(xué)習(xí)的最高水平,，這是因?yàn)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí),，易于遇到新情況和產(chǎn)生新問題，這就是創(chuàng)新的過程,。陶行知先生也說過：“行動(dòng)生困難;困難生疑問;疑問生假設(shè);假設(shè)生試念;試念生斷語;斷語生行動(dòng),，以此演化無窮?！币虼?，只有注重綜合實(shí)踐課的開展,，多創(chuàng)設(shè)知識(shí)能力實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生動(dòng)手操作,，在實(shí)踐中養(yǎng)成主動(dòng)思考,、認(rèn)真分析、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣,，遇到棘手的問題,，學(xué)會(huì)開動(dòng)腦筋，從多方尋找解決問題的突破口,，才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提升,。實(shí)施創(chuàng)新教育它要求要開放教育空間，要打破囿于學(xué)校,，囿于教室的教育空間概念,，讓課堂向社會(huì)延伸，向影視報(bào)刊等傳媒延伸,，向電子網(wǎng)絡(luò)延伸,。這種空間的開放既是培育創(chuàng)新素質(zhì)的需要，也是現(xiàn)代科技發(fā)展?fàn)縿?dòng)教育的必然走向,。身為教育者應(yīng)讓學(xué)生多接觸社會(huì),、大自然，培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野,、縱橫綜合的思維和恢宏博大的胸襟,。

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過分突出和強(qiáng)調(diào)接受和掌握，冷落和貶低發(fā)現(xiàn)和探究,，從而在實(shí)踐中導(dǎo)致了對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)過程的極端處理,，把學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識(shí)變成僅僅是直接傳授書本知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)成了純粹被動(dòng)接受,、記憶的過程,。這種學(xué)習(xí)窒息人的思維和智力，摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情,。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要改變這種方式,，把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn)、探索,、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突出出來,，使學(xué)習(xí)過程更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題的過程，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。

新課程改革，要求注重培養(yǎng)學(xué)生的批評(píng)意識(shí)和懷疑意識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越,，贊賞學(xué)生獨(dú)特化與個(gè)性化的理解和表達(dá),。這就要求充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，對(duì)學(xué)生的好奇和求異加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。沒有求異就沒有創(chuàng)造,，求異往往成為創(chuàng)造的開始,。所以在教學(xué)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生的求異，讓學(xué)生知道沒有絕對(duì)的真理,，不要盲目崇拜什么專家,，要敢于對(duì)權(quán)威、對(duì)理論,、對(duì)教材,、對(duì)教師、對(duì)學(xué)校提出質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解,，提出自己的設(shè)想，引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去質(zhì)疑,、去創(chuàng)新，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。

三,、充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭之力,。”一個(gè)民族惟有創(chuàng)新,，才能屹立于世界民族之林,。作為一名語文教師,，應(yīng)腳踏實(shí)地,，大膽改革，銳意進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn)，為祖國培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才而不懈努力。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，打破了“一支粉筆,、一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)格局,，將現(xiàn)代化教學(xué)手段，如錄音,、投影,、電視、錄相、電子網(wǎng)絡(luò)等引入課堂,。這些現(xiàn)代化教學(xué)手段,，具有直觀,、生動(dòng)、情境性強(qiáng)等特點(diǎn),，能將形象思維和抽象思維有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力,、感染力和說服力，能使抽象的道理形象化,，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開、步步深入的教學(xué)情境,，有助于學(xué)生分析能力,、綜合能力的提高,。特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，開拓了學(xué)生的視野,，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件,。教師應(yīng)熟練掌握和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息，教會(huì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)來收集資料,、整理數(shù)據(jù),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。

教育需要?jiǎng)?chuàng)新,，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量,，要在教育實(shí)踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會(huì)培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才,。在xx大報(bào)告中指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉,。創(chuàng)新就要不斷解放思想,、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),?！?/p>

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要,，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的,，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神,，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,。通過創(chuàng)新能力培訓(xùn)，使我對(duì)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵,、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識(shí),，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。

面對(duì)新世紀(jì)的教育,，我們必須要有創(chuàng)新思維,。創(chuàng)新能力具體包括：豐富的知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力;強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和多維的創(chuàng)新思維;科學(xué)的批判精神和探索精神;高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力;強(qiáng)烈的實(shí)踐意識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

聯(lián)系實(shí)際,，對(duì)于創(chuàng)新,，我有幾點(diǎn)感受：

一、創(chuàng)新首先是一種觀念,，是一種意識(shí),。“發(fā)展要有新思路,，改革要有新突破,，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力,，在教育工作實(shí)踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),。

二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù),。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡單隨意提幾個(gè)花,。

哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn),。

三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中,，而不僅僅是一個(gè),。

口號(hào)。

在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做,。

如何在教育實(shí)踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力,，我有三點(diǎn)建議：

一、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),。特別是要針對(duì)教育工作實(shí)踐開展學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)要集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,，這樣可以彌補(bǔ)不足，更有效地推動(dòng)教育工作,。天下之事,，謀之于眾。在實(shí)踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智,，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，并且把這種創(chuàng)新能力切實(shí)付諸于實(shí)踐教學(xué)中，才能更快,、更好的完成教學(xué)任務(wù),，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在。

總之,，我將以此次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),，重新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，重新調(diào)整自己的未來構(gòu)架,，應(yīng)用學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴啟發(fā)自己不斷學(xué)習(xí),，在工作中時(shí)刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平，不斷學(xué)習(xí)教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn),。

由于我的專業(yè)是經(jīng)濟(jì)信息管理，所以,，我對(duì)經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)會(huì)更感興趣一些,。印象最深刻的就是老師所提的‘商業(yè)模式的創(chuàng)新’。商業(yè)模式的創(chuàng)新,，首先必須要進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分和目標(biāo)市場(chǎng)的定位,，最怕的一句話就是“老少皆宜”，產(chǎn)品或服務(wù)誰都適合,。商業(yè)模式的關(guān)鍵在于你鎖定的目標(biāo)客戶群是否大量購買你的產(chǎn)品或服務(wù),，如果目標(biāo)客戶不買你的商品，就意味著商業(yè)模式的設(shè)計(jì)存在問題,。

在經(jīng)濟(jì)方面“跨行業(yè)復(fù)制是創(chuàng)新”,，同行業(yè)復(fù)制就是抄襲，就是吃剩飯,。舉個(gè)例子,，如家酒店復(fù)制歐美國家相當(dāng)成熟的“b&b”就點(diǎn)模式?！癰readandbed”,，解決了睡個(gè)好覺，洗個(gè)熱水澡以及方便上網(wǎng)的兩件半事情,。這個(gè)例子也說明例了,，創(chuàng)新,，需要一種洞察力，穿透力,，如果沒有看到行業(yè)的內(nèi)在本質(zhì),，你就無法進(jìn)行革命性的創(chuàng)新。

職業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng),，側(cè)重點(diǎn)在于“創(chuàng)新”,。這一學(xué)期的課程都是圍繞創(chuàng)新這一詞語來展開的。在這一課程我收獲最多的就是,，增加了和不同專業(yè)的同學(xué)之間的交流以及適應(yīng)不同的老師的教學(xué)方式,。一門課程多個(gè)不同的老師來教授，這也是一種創(chuàng)新,，同時(shí),，我們也在不斷的適應(yīng)。這打破了常規(guī)的教課方式,，并不是由一個(gè)老師從第一節(jié)課上到最后一節(jié),。在課堂上夜不在是沉悶的教學(xué)，而是更多的老師與學(xué)生之間的互動(dòng),，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng),，與同學(xué)之間的交流是樂趣，更是學(xué)習(xí)1在這種輕松的氛圍中,，更適合我們的思維的發(fā)散,。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程,。起源于拉丁語,，它原意有三層含義，第一,，更新;第二,，創(chuàng)造新的東西;第三，改變,。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力,，是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力,。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維,，一刻也不能停止理論創(chuàng)新,。創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)，商業(yè),，技術(shù),，社會(huì)學(xué)以及建筑學(xué)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量,。口語上,，經(jīng)常用“創(chuàng)新”一詞表示改革的結(jié)果,。既然改革被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要推動(dòng)力，促進(jìn)創(chuàng)新的因素也被視為至關(guān)重要,。

其實(shí),，創(chuàng)新無處不在。在課堂上,，看到老師展現(xiàn)給我們看的圖片,，例如：一些普通氣球，卻有人能夠想到把氣球集合起來做成一件婚紗;一些豌豆,，有人想到通過激光在豌豆上刻畫一些字,，等豌豆生長出來后，結(jié)的豆子上面也有字等等,。這些制作的成本都很低,，所以，獲得的利潤相對(duì)比較高,。當(dāng)然,，我們創(chuàng)新并不僅僅只是為了錢，而是讓我們的生活過的更美好,。

這一點(diǎn)對(duì)我的觸動(dòng)頗大——原來平常見到的許多我們?cè)缫阉究找姂T的事或物,，只要加以進(jìn)一步的思考和改造，就可以得到許多新的東西;我們身旁并不缺乏這些東西,，而只是缺乏發(fā)現(xiàn)它的眼光,。于是在這之后，我也努力鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力,，這不僅僅對(duì)我的這么課程影響很大,，還使我對(duì)許多課本上的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解認(rèn)識(shí)，使我的求知質(zhì)疑的能力有很大的提高,。當(dāng)然,，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這一方面,，我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐,，做一個(gè)有心人。

培根曾說過,，知識(shí)就是力量,。但同時(shí)，培根又指出了其余三點(diǎn)：一，只是本身并沒有告訴人怎樣運(yùn)用它,，運(yùn)用的智慧必須親自實(shí)踐,，不體驗(yàn)是學(xué)不到的。二,，求知的目的是為了尋找真理,，啟迪智慧。三,，知識(shí)能塑造人的性格,，比如：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧,，演算使人精密,，哲理使人深刻，道德使人高尚,，邏輯修辭使人善辯”,。可見,，我們讀書并不僅僅止步于書面上,，更應(yīng)把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐上。有道是：讀萬卷書,，不如行萬里路,。

因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn),，只有堅(jiān)持不懈,，迎難而上，努力走下去,，才能讓自己真正成為一個(gè)具有創(chuàng)新能力的人,。

創(chuàng)新感想心得體會(huì)和感想體會(huì)篇六

廣告創(chuàng)意創(chuàng)新作為一門藝術(shù)和商業(yè)的結(jié)合體，在當(dāng)代社會(huì)發(fā)揮著極其重要的作用,。在這個(gè)信息高速流動(dòng)的時(shí)代,，廣告經(jīng)常成為企業(yè)傳遞信息、促進(jìn)銷售的重要渠道,。作為廣告設(shè)計(jì)師,，我一直追求創(chuàng)新和突破，以下是我?guī)啄陙淼捏w會(huì)和感想,。

首先,，廣告創(chuàng)意創(chuàng)新需要敏銳的洞察力。廣告的創(chuàng)意來自于對(duì)市場(chǎng)和消費(fèi)者的深入了解和觀察,。只有通過觀察消費(fèi)者的需求和行為,，了解他們的心理和購買動(dòng)機(jī)，我們才能夠真正找到創(chuàng)新的空間和機(jī)會(huì)。因此,，作為廣告設(shè)計(jì)師，我們需要保持敏銳的洞察力,，時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)的變化和消費(fèi)者的變化,，從中找到創(chuàng)新的靈感。

其次,，廣告創(chuàng)意創(chuàng)新需要多樣化的思維方式,。創(chuàng)新是從傳統(tǒng)和常規(guī)中突破出來的，因此我們需要以不同的思維方式來拓寬我們的創(chuàng)意空間,。有時(shí)候,，學(xué)會(huì)反其道而行之，想象一下與眾不同的方法,，可以讓我們的創(chuàng)意更加突出和引人注目,。因此，與其順應(yīng)大眾對(duì)廣告的期望,，不如用創(chuàng)新的方式讓他們停下來關(guān)注我們的廣告,。

另外，廣告創(chuàng)意創(chuàng)新需要與時(shí)俱進(jìn)的敏感性,。隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步,，我們的創(chuàng)意也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。未來已經(jīng)到來,，新興的科技和媒體形式不斷涌現(xiàn),，如VR、AR等等,。我們需要緊跟時(shí)代的步伐,，積極借助新的媒體形式和技術(shù)手段來傳遞信息和創(chuàng)作廣告，讓我們的創(chuàng)意更加生動(dòng)和引人入勝,。

此外,，廣告創(chuàng)意創(chuàng)新需要團(tuán)隊(duì)合作和交流。有時(shí)候,，一個(gè)人的思路有限,，需要與其他人一起合作，才能找出更好的創(chuàng)意,。團(tuán)隊(duì)之間的合作和有效的溝通,，可以激發(fā)出更多的靈感和創(chuàng)意。團(tuán)隊(duì)成員之間的互相啟發(fā)和反饋,，可以幫助我們改進(jìn)和修改自己的創(chuàng)意,，使其更加完美。

最后，廣告創(chuàng)意創(chuàng)新需要不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí),。創(chuàng)意的發(fā)展是一個(gè)不斷完善和提高的過程,。只有不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，才能積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，讓我們的創(chuàng)意不斷進(jìn)步,。通過實(shí)踐，我們可以不斷發(fā)現(xiàn)問題和挑戰(zhàn),，進(jìn)而尋找創(chuàng)新的解決方案,。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，可以為我們的創(chuàng)意提供更加廣闊的視野和思路,。

總之，廣告創(chuàng)意創(chuàng)新是一項(xiàng)需要不斷努力和拓寬思維的藝術(shù),。通過敏銳的洞察力,、多樣化的思維方式、與時(shí)俱進(jìn)的敏感性,、團(tuán)隊(duì)合作和交流以及不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí),，我們可以提高我們的創(chuàng)意水平，讓廣告更加吸引人,，更加有效,。在未來的創(chuàng)作中，我將一直堅(jiān)持這些原則,，并且努力在廣告創(chuàng)意上取得更大的突破和創(chuàng)新,。

創(chuàng)新感想心得體會(huì)和感想體會(huì)篇七

感想經(jīng)過這次的創(chuàng)新案例的學(xué)習(xí)，作為教師要保持對(duì)知識(shí)的熱情,，不厭其煩的吸取新知識(shí),、新理念，充實(shí)自己,，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識(shí)的前沿,。下面是我為大家收集整理的,，歡迎大家閱讀。

篇1教師,，作為一種職業(yè),，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實(shí)施,，教師"一言堂"已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者,、專家和名師。因此,，和眾多教師一樣,，自己顯得尷尬和無奈：如知識(shí)更新速度加快，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和,。

教學(xué)。

理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等,。因此,，對(duì)所從事的工作興趣不濃，無成就感不強(qiáng),。

通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》,，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想,、不斷學(xué)習(xí),、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性,。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的,，昨天的合格教師，今天不一定合格,。自己只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),，才始終是一名合格的教師。

一,、更新觀念,，終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理論，提高思想素質(zhì),。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委的有關(guān)方針政策,，深刻把握馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、"三個(gè)代表"重要思想和"十七大"的精神實(shí)質(zhì),，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì),。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì),，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識(shí)、新理念,，不斷充實(shí)自己,，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才,，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)生才會(huì)"親其師而信其道";對(duì)所教學(xué)科，要知其然,，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三,，觸類旁通,，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)習(xí)文化知識(shí),，提升綜合素質(zhì)。作為教師,，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí),，如社會(huì),、心理、信息技術(shù)等,，力求知識(shí)全面,。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了,，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心,，態(tài)度才更加積極向上。

二,、擯棄舊事,，與時(shí)俱進(jìn)擯棄舊事,，緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn),，教育理念,、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐,，需要不斷地更新,、拓展、充實(shí)和提高,。因此,，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,，要敏銳地了解新思想,，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取,，更新觀念,，始終站在時(shí)代的潮頭，才能"百尺竿頭,，更進(jìn)一步"!愛崗敬業(yè),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),，是育人,、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。因此,，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教,，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石,。

用心育人,，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人,，人是有情感的,，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心,。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷,。因此,，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,，要設(shè)身處地為學(xué)生著想,，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離,，溝通情感,，才能真正做到教書育人。

三,、

立足本職,，做好工作既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無怨無悔!對(duì)教學(xué)過程負(fù)責(zé),。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,，虛心請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課,，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。

對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé),。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學(xué)生的正常成長,。因此，教師要立足當(dāng)今,，放眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，充當(dāng)人梯,，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為社會(huì)負(fù)責(zé),，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé),。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生,。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上,、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,，如課堂上多提問、多巡視,、多輔導(dǎo),，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心,，使他們從心底知道老師并沒有把他們"看衰"。

教師,，只有立足本職,，將個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián),。

系在一起,，樹立和牢固民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為;教師,，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作,，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

篇2托爾斯泰說過:"如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是自己什么也不會(huì)創(chuàng)造,那么他一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲."這說明創(chuàng)新教育是數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn).在數(shù)學(xué)教學(xué)中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已經(jīng)成為很多數(shù)學(xué)教師的口頭禪,那么如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,在數(shù)學(xué)教學(xué)中顯得越來越重要.學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的激發(fā)與培養(yǎng)，不僅是學(xué)校教育的目標(biāo),，也是國家,、社會(huì)的迫切要求。人類的進(jìn)化,，科技的進(jìn)步,，經(jīng)濟(jì)的繁榮，歸根結(jié)底都來自于創(chuàng)造,。學(xué)生是祖國的未來,，社會(huì)的希望。因此,，在實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)過程中找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,，愈來愈顯得重要。那么,，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力呢?一,、樹立創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維能力教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識(shí),成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍從心理學(xué)角度分析,，創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由,。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動(dòng)地探求知識(shí),，改變學(xué)生是觀眾,、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用,，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好,、個(gè)性和人格,，以平等、寬容,、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人,，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境,。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力,，從而在學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是,，任何合作,，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握,，責(zé)任確定到每個(gè)學(xué)生,，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能。

須有意識(shí)地讓學(xué)生自我小結(jié),，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn),。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力,，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的,，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識(shí),，將它們概括,、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性,。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,，課堂教學(xué)中要將。

總結(jié),。

的機(jī)會(huì)盡可能地放給學(xué)生,，如總結(jié)一個(gè)問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等,。每次總結(jié),，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨(dú)特理解,，不要眾口一詞,，隨聲附和?？偨Y(jié)完后,，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進(jìn)一步延伸,，拓展思維,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣,，讓學(xué)生感受成功的喜悅興趣是最好的老師,，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài),，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力,，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng),。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是創(chuàng)新的重要因素,，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。

1.利用學(xué)生的獵奇心理,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣興趣基于思維,，而思維又需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題,，讓學(xué)生"跳一跳,，就摘到桃子"，問題難易適度又是學(xué)生想知道的,，這樣就會(huì)吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲,，學(xué)生因興趣而學(xué),，而思維，并提出新質(zhì)疑,，自覺地去解決,、去創(chuàng)新。

2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理,，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣,。

人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗,，會(huì)對(duì)從事的學(xué)習(xí)失去信心,，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅，對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的,。比如：針對(duì)不同的群體開展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽,、數(shù)學(xué)笑話晚會(huì)、邏輯推理故事演說等等,，展開想象的翅膀,，發(fā)揮他們不同的特長，在活動(dòng)中充分展示自我,，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn),，感受自己勝利的心理，體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會(huì)和快樂,，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣,。

3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身,，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的,，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值,，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美,、色彩美，給學(xué)生最大的感知,，充分體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美,。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作,、生活空間的設(shè)計(jì)中,，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望,，驅(qū)使他們創(chuàng)新,，維持長久的創(chuàng)新興趣。

是多方位的，既需要教師的主導(dǎo),，也需要學(xué)生的主體,，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長,。

篇3知識(shí)更新速度快,，對(duì)創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施,，知識(shí)更新速度加快,，對(duì)教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針政策,，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升綜合素質(zhì),。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì),。

通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今,，放眼未來,。因?yàn)椋處煶袚?dān)著傳播人類思想文化的重任,，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。而教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí),，及時(shí)更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),，才能成為一名合格的教師,。

一、保持對(duì)知識(shí)的熱情,，樂學(xué)善學(xué)當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異,，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對(duì)知識(shí)的熱情,，不厭其煩的吸取新知識(shí),、新理念，充實(shí)自己,，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì),，確保自己始終站在知識(shí)的前沿,。不斷進(jìn)行"充電"、"補(bǔ)氧"。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識(shí)更新為起點(diǎn),。面對(duì)學(xué)習(xí),，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，做到博學(xué)多才,。

二、從工作入手,，理論聯(lián)系實(shí)際著名教育家蘇霍姆林斯基說過："人的個(gè)性是一種由體力,、智力、思想情感,、意志,、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育,。",。

教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系,，在關(guān)注全體的同時(shí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生,。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法,，啟發(fā),、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對(duì)新知識(shí)的好奇心與求知欲,，培養(yǎng)發(fā)散思維能力,，以及對(duì)問題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度。

三,、在探索,、研究中不斷成長作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)?，這些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源,。同時(shí)，這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，要進(jìn)行探索,、研究,，并在行動(dòng)研究中成長成熟起來。

時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn),，教育理念,、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐,，需要不斷地更新,、拓展、充實(shí)和提高,。教師要認(rèn)真地研究新理論,，主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取,。由于教師的職業(yè),，是育人、塑造心靈的事業(yè),，教師的工作對(duì)象是人,，人是有情感的，教師工作的特殊性,、復(fù)雜性,，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新,，勇于創(chuàng)新的心,，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。

收費(fèi)站黨建創(chuàng)新典型案例,。

創(chuàng)新感想心得體會(huì)和感想體會(huì)篇八

教師,，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者,、專家和名師,。因此，和眾多教師一樣,，自己顯得尷尬和無奈：如知識(shí)更新速度加快,，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此,，對(duì)所從事的工作興趣不濃,，無成就感不強(qiáng),。

通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，解放思想、不斷學(xué)習(xí),、更新知識(shí),、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題,。因?yàn)椋细窠處煵皇墙K身的,，昨天的合格教師,，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),，才始終是一名合格的教師,。

一、更新觀念,，終身學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)理論，提高思想素質(zhì),。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委的有關(guān)方針政策,，深刻把握馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),，努力提高自己的思想素質(zhì),。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì),。當(dāng)今社會(huì),，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短,，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí),、新理念,，不斷充實(shí)自己,，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才,，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科，要知其然,，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三,，觸類旁通,，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)習(xí)文化知識(shí),，提升綜合素質(zhì)。作為教師,，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí),，如社會(huì),、心理、信息技術(shù)等,，力求知識(shí)全面,。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了,，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心,，態(tài)度才更加積極向上。

二,、擯棄舊事,，與時(shí)俱進(jìn)。

擯棄舊事,，緊隨時(shí)代步伐,。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念,、教學(xué)方法,、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新,、拓展,、充實(shí)和提高。因此,，教師要勇于擯棄舊事物,、接受新事物,，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論,，主動(dòng)地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取,，更新觀念,，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”!

愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。由于教師的職業(yè),，是育人、塑造心靈的事業(yè),，因此教師的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教,，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石,。

用心育人，建立平等關(guān)系,。教師的工作對(duì)象是人,，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心,。教師要在生活上,、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此,，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想,，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感,，才能真正做到教書育人,。

三,、立足本職，做好工作,。

既然選擇了“教師”這一職業(yè),，就要無怨無悔!

對(duì)教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治,、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì),。

教案,。

做好充分的準(zhǔn)備認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé),。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長,。因此,，教師要立足當(dāng)今，放眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，充當(dāng)人梯,，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé),，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生,。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上,、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,，如課堂上多提問、多巡視,、多輔導(dǎo),，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心,，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”,。

教師，只有立足本職,，將個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展,、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識(shí),、社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為;教師，只有更新觀念,，終身學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作,，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

一、樹立創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。

教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識(shí),成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).

1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍,。

從心理學(xué)角度分析,，創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角,，促使他們積極主動(dòng)地探求知識(shí),，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式,。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用,，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間,，尊重學(xué)生的愛好,、個(gè)性和人格，以平等,、寬容,、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué),，做學(xué)習(xí)的主人,，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中,，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力,，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是,，任何合作,，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握,，責(zé)任確定到每個(gè)學(xué)生,，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，發(fā)展創(chuàng)新思維能力,。

教師注意運(yùn)用建設(shè)性的語言創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破思維定勢(shì),，從嶄新的角度構(gòu)思,，進(jìn)行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn),，科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)疑開始,。讓學(xué)生敢于對(duì)教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對(duì)教師的講解質(zhì)疑,，特別是同學(xué)的觀點(diǎn),，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑,。能夠打破常規(guī),，進(jìn)行批判性質(zhì)疑，并且勇于實(shí)踐,、驗(yàn)證,，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生必備的素質(zhì),。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜問題的判斷能力,，在課堂教學(xué)中隨時(shí)體現(xiàn)。設(shè)計(jì)一些復(fù)雜多變的問題,，讓學(xué)生自己判斷來加以解決,，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性,，抒寫出具有個(gè)性的見解,。在課堂教學(xué)過程中，教師必須有意識(shí)地讓學(xué)生自我小結(jié),，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn),。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力,，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的,，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確,、靈活地掌握各種知識(shí)，將它們概括,、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ),，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性,。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,，課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機(jī)會(huì)盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個(gè)問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正,、反意見等,。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言,，要求他們說出自己的獨(dú)特理解,，不要眾口一詞，隨聲附和,?？偨Y(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題,，進(jìn)一步延伸,，拓展思維。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣,，讓學(xué)生感受成功的喜悅。

興趣是最好的老師,，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官,、大腦處于最活躍的狀態(tài),，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力,，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng),。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是創(chuàng)新的重要因素,，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望,。

1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣,。

興趣基于思維,，而思維又需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題,，讓學(xué)生“跳一跳,，就摘到桃子”，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會(huì)吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾,，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲,，學(xué)生因興趣而學(xué),，而思維，并提出新質(zhì)疑,，自覺地去解決,、去創(chuàng)新。

2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理,，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣,。

人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗,，會(huì)對(duì)從事的學(xué)習(xí)失去信心,，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅，對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的,。比如：針對(duì)不同的群體開展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽,、數(shù)學(xué)笑話晚會(huì)、邏輯推理故事演說等等,，展開想象的翅膀,，發(fā)揮他們不同的特長，在活動(dòng)中充分展示自我,，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn),，感受自己勝利的心理，體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會(huì)和快樂,，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣,。

3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身,，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合,，它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值,，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美,，給學(xué)生最大的感知,，充分體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中,，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作,、生活空間的設(shè)計(jì)中,，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望,，驅(qū)使他們創(chuàng)新,，維持長久的創(chuàng)新興趣。

教育家劉佛年說過：“只要有一點(diǎn)新意識(shí),、新思想,、新觀念、新設(shè)計(jì),、新意圖,、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點(diǎn),不要看得太神秘.”由此,本人在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時(shí)空,營造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵(lì)學(xué)生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對(duì)待挫折失敗,以頑強(qiáng)的毅力去爭取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時(shí),人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學(xué)實(shí)踐中,，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的,，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體,，只有師生共同的配合下,，才能教學(xué)相長。

知識(shí)更新速度快,，對(duì)創(chuàng)新能力提出更高要求,，隨著新課程改革的實(shí)施，知識(shí)更新速度加快,，對(duì)教師的素質(zhì)也提出了更高的要求,。深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì),。

通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》,，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來,。因?yàn)?，教師承?dān)著傳播人類思想文化的重任,，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。而教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí),，及時(shí)更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),，才能成為一名合格的教師,。

一,、保持對(duì)知識(shí)的熱情，樂學(xué)善學(xué),。

當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異,，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對(duì)知識(shí)的熱情,，不厭其煩的吸取新知識(shí),、新理念，充實(shí)自己,，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識(shí)的前沿,。不斷進(jìn)行“充電”,、“補(bǔ)氧”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識(shí)更新為起點(diǎn),。面對(duì)學(xué)習(xí),，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力,。才能不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。

二,、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際,。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個(gè)性是一種由體力,、智力、思想情感,、意志,、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育,?！?/p>

教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系,，在關(guān)注全體的同時(shí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生,。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法,，啟發(fā),、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對(duì)新知識(shí)的好奇心與求知欲,，培養(yǎng)發(fā)散思維能力,，以及對(duì)問題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度,。

三、在探索,、研究中不斷成長,。

作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)?，這些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源,。同時(shí)，這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,，要進(jìn)行探索,、研究，并在行動(dòng)研究中成長成熟起來,。

時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn),，教育理念、教學(xué)方法,、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐,，需要不斷地更新、拓展,、充實(shí)和提高,。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí),，開拓進(jìn)取,。由于教師的職業(yè)，是育人,、塑造心靈的事業(yè),，教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的,，教師工作的特殊性,、復(fù)雜性，是不容置疑的,。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新,，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任,。