體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

骨干教師素質(zhì)是衡量教育教學(xué)質(zhì)量與水平高低的標(biāo)志,。為了提高中小學(xué)骨干教師的教學(xué)水平，近年來國家和各級教育部門開展了大量的骨干教師培訓(xùn)工作,。我作為一名中學(xué)骨干教師，也有幸參加了這樣的培訓(xùn),。在此,，我想分享一下我在骨干教師培訓(xùn)后的心得體會。

第二段：分享個人的培訓(xùn)收獲,。

在培訓(xùn)中,，我體驗到了真正的學(xué)習(xí)和成長，不僅增長了專業(yè)知識,，而且提高了教學(xué)能力,。我們的培訓(xùn)不僅有年輕的專家學(xué)者的講解,，還有現(xiàn)代教育手段的展示和體驗,，讓我更好地理解和應(yīng)用知識,。各級教育部門還組織了一批中小學(xué)骨干教師集體參觀名師課堂，參加教學(xué)教研活動,，與同行交流交流,，在此過程中大大開拓了我的教育視野。

第三段：講述實踐應(yīng)用,。

骨干教師培訓(xùn)后不僅要學(xué)習(xí)理論知識,，還要應(yīng)用到具體的教學(xué)實踐當(dāng)中。我深深認(rèn)識到,，只有深入實踐,，不斷反思自己教學(xué)中的不足，才能加深對教育本質(zhì)的認(rèn)識,，掌握有效教學(xué)的方法策略,。比如我注意到，通過培訓(xùn)后我有意識地引導(dǎo)學(xué)生思辨發(fā)現(xiàn)問題,，班級的學(xué)習(xí)氛圍更加活躍,，學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性與積極性增強，取得了很大的成效,。

第四段：談?wù)劷逃砟钭兓?/p>

通過骨干教師培訓(xùn),，我的教育理念和方法也產(chǎn)生了很大變化。我發(fā)現(xiàn),，傳統(tǒng)教育還是過分注重知識的教授,，而對于學(xué)生的綜合素養(yǎng)和思維方法的修養(yǎng)，缺乏真正深度的培養(yǎng),。因此,，我著重探究教育方法的科學(xué)性，并以此為基礎(chǔ),，實現(xiàn)個性化教育,。在課堂上，我注重了課堂環(huán)境的營造,，以及教育方法,、教學(xué)內(nèi)容的實際性、現(xiàn)實可行性與靈活性，并在此過程中鼓勵學(xué)生主體探究,，并不斷提高他們的創(chuàng)新能力與實踐能力,。

第五段：總結(jié)。

總之,，通過骨干教師培訓(xùn),，我學(xué)到了很多；我也從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗,。這些教學(xué)經(jīng)驗都有一個共同點,，就是教育必須關(guān)注的是學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是知識的傳授,。作為一名骨干教師,，我希望持續(xù)地與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士進行學(xué)習(xí)和交流，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高,。而這也是我在骨干教師培訓(xùn)后的明確目標(biāo),。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

師大骨干教師培訓(xùn)是一次珍貴的機會。在這次培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識,，更重要的是，我意識到了教師的責(zé)任和使命,。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

二,、自我建設(shè),。

在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己需要進一步提升專業(yè)素養(yǎng),。比如,，我要學(xué)習(xí)更多的教育理論，并將其融入到自己的教學(xué)中,。同時,，我還希望通過反思課堂教學(xué)，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法和技巧,。此外,，我還意識到了自身在教育教學(xué)的過程中需要積極投入，以及必須注重自己的身心健康,。

三,、師生互動。

在這次培訓(xùn)中,，我得到了老師們的指導(dǎo)和建議,，并與其他骨干教師進行了熱情交流。在這個過程中,，我不僅學(xué)到了其他教師的實踐經(jīng)驗,，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的問題和不足,，并且就這些問題和不足得到了一些指導(dǎo)和建議。此外,，在教育教學(xué)過程中,，師生之間的互動也是非常重要的。尤其是在學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,、學(xué)習(xí)能力方面,，我們教師需要和學(xué)生交流。只有通過與學(xué)生的交流互動,，才能更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生得到更好的教育教學(xué)體驗。

四,、教育意義,。

教育意義是我們從這次培訓(xùn)中最為珍貴的收獲。正如我們所知道的,，教育是一個永恒的話題,，它與人們的成長和社會的發(fā)展息息相關(guān)。而教師是教育事業(yè)的推動者,。在這次培訓(xùn)中,，我們發(fā)現(xiàn)自身在教育教學(xué)過程中，需要堅守自身的教育理念和教學(xué)目標(biāo),，不斷探索更好的教育教學(xué)方式,。同時，我們也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，讓他們成為社會責(zé)任感強,、道德修養(yǎng)高的人才。

五,、總結(jié),。

通過這次培訓(xùn)，我深深體會到了教育事業(yè)的偉大,，教師職業(yè)的神圣,。我將以這門課程為催化劑，不斷錘煉自身的教育思想,，進一步完善教育教學(xué)體系,，創(chuàng)新探索教育教學(xué)方法，讓學(xué)生成為一個具有良好道德,、高水平綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的成功人士,。最后，我要感謝這次培訓(xùn)讓我收獲了這么多。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

20__年6月11日至6月21日,，我特別榮幸地參加了廣東第二師范學(xué)院承擔(dān)的廣東省20__年中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn),，培訓(xùn)共進行了十天，這十天的緊張學(xué)習(xí),，使自己在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,，教學(xué)知識上得到一次強勁的“充電”。十天的學(xué)習(xí)主要有理論學(xué)習(xí),、理念更新和專業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn),。在這十天的學(xué)習(xí)中，有許多的專家與教授對我們進行精彩的講座,，如廣州大學(xué)的朱華偉教授的《初中幾何開放題賞析》講座既充滿趣味又富有挑戰(zhàn),，讓我們了解了競賽輔導(dǎo)的一些行之有效的方法，極大地鼓舞了我們,；李樣明教授《高觀點下的中學(xué)代數(shù)》站在一個較高的高度上對我們進行指導(dǎo),，讓我們居高臨下地分析函數(shù)概念的實質(zhì)，從而達(dá)到對函數(shù)概念的準(zhǔn)確理解,。這十天來感覺收獲良多現(xiàn)將十天的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

1,、教育教學(xué)理念得到了的更新。

目前,，隨著新的基礎(chǔ)教育課程改革的實施,，這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰(zhàn)，也是新的壓力,，我們教師要如何適應(yīng)新形勢變化的要求,，這次培訓(xùn)能從思想觀念上得到更新，通過聆聽廣東教育研究院吳惟粵教授講授的《新課程的理論反思與實踐深化》,，認(rèn)識到在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師要放權(quán)給學(xué)生,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,。教師要尊重相信學(xué)生，相信每位學(xué)生都有發(fā)展?jié)摿?，都有進步的希望,，都有獲得成功的可能。

2,、學(xué)習(xí)如何真正成為一名骨干教師,。

3、真正建立了一個相互學(xué)習(xí)相互交流的平臺。

4,、對課題的開發(fā)和研究有了一定程度上的提高,。

當(dāng)然，培訓(xùn)只是一個開始,，關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實踐中,，應(yīng)該如何運用這些理念與理論，使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平更上一個新臺階,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

隨著社會的發(fā)展和人們對健康生活的追求,，武術(shù)作為一門豐富多樣的體育項目，受到了越來越多的關(guān)注和喜愛,。作為武術(shù)教學(xué)的重要組成部分,，武術(shù)骨干教師的培訓(xùn)顯得尤為重要。近期,，我有幸參加了一期武術(shù)骨干教師培訓(xùn)班,，通過親身經(jīng)歷和思考，我對培訓(xùn)的過程和得到的收獲有了更為深刻的理解,。

在培訓(xùn)的第一階段,，我們通過理論學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)。課程設(shè)置合理,，涵蓋了武術(shù)的起源,、基本功的訓(xùn)練、武術(shù)比賽的規(guī)則和要求等內(nèi)容,。通過老師生動形象的講解和豐富多彩的案例,，我們對武術(shù)的本質(zhì)和技巧有了更深入的了解。同時,，老師們還鼓勵我們多與同學(xué)交流,，互相學(xué)習(xí)、互相進步,。這使我意識到,，作為一名骨干教師，只有不斷學(xué)習(xí),、更新自己的知識,，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。

在培訓(xùn)的第二階段,，我們進行了實踐操作,。通過觀摩老師的示范和親身實踐，我們掌握了一些基本的武術(shù)動作和技巧,。通過實踐的過程,，我體會到了武術(shù)的獨特魅力和訓(xùn)練的艱辛性,。雖然有時候動作重復(fù)、訓(xùn)練強度大,，但是通過反復(fù)練習(xí),，我逐漸掌握了動作的精髓。實踐操作使我明白了一個道理,，就是要想做到熟練,，就必須要在實踐中不斷摸索和實踐。

在培訓(xùn)的第三階段,，我們進行了理論與實踐的結(jié)合,。我們進行了集體演練和實際教學(xué)模擬。在集體演練中,，我們需要與其他同學(xué)協(xié)作,，形成一個有機整體。通過和其他同學(xué)互動,，我學(xué)到了團隊合作的重要性,。而在實際教學(xué)模擬中，我們扮演了骨干教師的角色,，互相教授動作和技巧,。這個過程不僅提高了我們的教學(xué)能力，還讓我們培養(yǎng)了自信心和溝通能力,。

在培訓(xùn)的最后階段,，我們進行了總結(jié)和分享。通過與其他同學(xué)的交流,，我了解到每個人在培訓(xùn)中都有著不同的收獲和心得體會,。有的同學(xué)更加注重武術(shù)的藝術(shù)表演，有的同學(xué)更加注重武術(shù)的實用性,。每個人都有自己的特長和追求,，在交流中我們相互啟發(fā)和學(xué)習(xí)。我從中深刻感受到教育是一個復(fù)雜而又多元的過程,，我們應(yīng)該尊重每個學(xué)生的特點,，激發(fā)每個學(xué)生的潛力。

通過這次骨干教師培訓(xùn),，我對武術(shù)教學(xué)有了更全面深入的了解,。我明白了一個優(yōu)秀的骨干教師應(yīng)該具備豐富的理論知識,、熟練的實踐技巧和敏銳的觀察力,。同時，作為一名骨干教師,，我要不斷更新自己的知識和技能,，與時俱進,。我還意識到骨干教師的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要我們不斷努力和堅持,。只有這樣,，我們才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，讓更多的人了解和喜歡武術(shù),。

總之,，通過這次骨干教師培訓(xùn)，我加深了對武術(shù)教學(xué)的認(rèn)識和理解,。我明白了一個出色的骨干教師不僅需要扎實的理論知識和熟練的實踐技巧,，還需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能。我將把所學(xué)所得付諸實踐,，不斷提升自己的教學(xué)水平，為更多的學(xué)生傳播和推廣武術(shù),。并希望這樣的培訓(xùn)班能繼續(xù)舉辦,，讓更多的教師受益，為武術(shù)事業(yè)做出更大的貢獻,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

我有幸成為骨干教師培訓(xùn)班的一員,，這次培訓(xùn)之后，增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的心得體會：

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念,。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐,，不斷思考,、摸索，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生,，積極評價學(xué)生。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí),，積極進行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體,，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。

傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知，學(xué)會合作,，學(xué)會實踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進,，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進教與學(xué)的改革深化,。

為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐,，一切從實際出發(fā),，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

近年來,，隨著健身熱潮的興起，武術(shù)作為一種傳統(tǒng)文化和運動方式,，備受人們的青睞,。而要傳承和發(fā)展武術(shù)，必須靠一批批骨干教師的培養(yǎng),。我有幸參加了一次由國家體育總局主辦的武術(shù)骨干教師培訓(xùn),，并從中受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識到了作為一名合格的武術(shù)骨干教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)和能力,，同時也明白了自己還存在的不足和需要努力改進的地方。

首先,，一名合格的武術(shù)骨干教師需要具備扎實的基本功,。在整個培訓(xùn)過程中，我們進行了大量的基本功練習(xí),，包括拳法,、腿法,、器械等。這些基本功是武術(shù)的基礎(chǔ),，只有掌握了基本功,，才能在后續(xù)的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)員。培訓(xùn)期間,，我的身體素質(zhì)得到了極大的提高,，技術(shù)動作的熟練度也有所進步。但我也意識到,，基本功的訓(xùn)練是一個長期的過程,，需要不斷地反復(fù)練習(xí)和鞏固。因此,，我決心將基本功的訓(xùn)練作為教學(xué)和個人修煉的重要內(nèi)容,，并不斷加強。

其次,，武術(shù)骨干教師還需要具備較高的教學(xué)技巧和能力,。培訓(xùn)中，我們接受了專業(yè)的教學(xué)理論知識的講解,，并進行了實際的教學(xué)實踐,。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了如何設(shè)計教學(xué)計劃和課程內(nèi)容,，如何利用不同的教學(xué)方法和手段有效地傳授武術(shù)知識,。同時，我也了解到了教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì),，如意志品質(zhì),、團隊合作精神等。這些都是提高學(xué)員技術(shù)水平的重要因素,。而在教學(xué)實踐中,，我也逐漸體會到了武術(shù)教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)，并從中收獲了豐富的經(jīng)驗,。

再次,，作為武術(shù)骨干教師，需要具備良好的師德師風(fēng),。師德是教師的靈魂和底線,，在傳授武術(shù)知識的同時，我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)員的品行和道德修養(yǎng),。在培訓(xùn)中,，我們接受了師德師風(fēng)教育的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了教師的職業(yè)道德規(guī)范，如嚴(yán)守秘密,、尊重學(xué)生,、不利用職權(quán)謀取私利等。這些教育讓我深深認(rèn)識到了自己作為一名教師的責(zé)任和義務(wù),，使我更加懂得如何以身作則,，做一個合格的武術(shù)骨干教師。

最后,，我意識到作為一名合格的武術(shù)骨干教師，要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。武術(shù)作為一門技術(shù)性和綜合性較強的運動項目,，要求骨干教師在專業(yè)知識、身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等各個方面都達(dá)到一定的水平,。培訓(xùn)期間，我們參觀了一些優(yōu)秀的武術(shù)教學(xué)機構(gòu)和培訓(xùn)基地,，與一些資深的武術(shù)骨干教師進行了交流和學(xué)習(xí),。這些都讓我明白了自己與頂尖骨干教師之間的差距，并激發(fā)了我進一步提升自己的動力,。

通過這次武術(shù)骨干教師培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更對自己未來的教育工作有了更清晰的規(guī)劃和定位,。我將把培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實際的教學(xué)中,，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì),。同時,，我也會將培訓(xùn)中的收獲與他人分享，傳播武術(shù)文化,，為推動武術(shù)事業(yè)的發(fā)展盡自己的努力,。我相信，在不久的將來,，我能夠成為一名真正合格的武術(shù)骨干教師,，為武術(shù)事業(yè)的傳承和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

10月份我參加了學(xué)校里的骨干老師培訓(xùn),，雖然只有短短的6天,，但是也讓我采用匪淺。

我認(rèn)識到了教學(xué)低年級兒童對于識字寫字是一項比較困難的教學(xué)活動,。新課標(biāo)對學(xué)生的識字量和寫字量,，不要求急于趕進度，先要在學(xué)生寫字姿勢、寫字習(xí)慣和規(guī)范意識上下功夫,，而且必須抓緊抓實,，持之以恒。作為教師一定要在兒童識字起步階段就通過多種途徑,、利用多種方法來優(yōu)化識字的途徑充分調(diào)動起兒童識字的興趣,，才能達(dá)到識字教學(xué)的目的。如何把這么大的識字量落實下去呢?經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn),，我們教師在“認(rèn)識”和“學(xué)會”兩項要求的把握上出現(xiàn)了一些混亂?！皶J(rèn)”的字只要整體上認(rèn)清字形讀準(zhǔn)字音就可,，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措。我們要明確：新教材之所以有這么大的識字量,，目的是讓學(xué)生盡早進入提前閱讀,，也就是說，識字的根本目的是為了閱讀,。大量的生字在要求會寫的'時候還會出現(xiàn),，根本無須過早地進行分析，這樣就可減少大量的識字時間,，更好地用于課外閱讀,。如何有效地讓學(xué)生認(rèn)得準(zhǔn)，記得快呢?就要靈活運用多種識字方法識字,，重視培養(yǎng)學(xué)生的獨立識字能力,，通過多種途徑、采取多種方式鞏固識字,。

我認(rèn)識到了教學(xué)低年級兒童對于寫字是一項比較困難的教學(xué)活動?，F(xiàn)在，我們很多孩子的寫字姿勢,、寫字習(xí)慣,、寫字質(zhì)量都存在很大的問題，而我們很多教師也沒有引起足夠的重視,，認(rèn)為只要把字寫正確就行了,，只看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，其他的問題是小問題,。新課標(biāo)要求每個學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字,。要求學(xué)生寫字姿勢正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，提高書寫質(zhì)量,。

語文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀,、略讀和瀏覽,。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料,。”俗語說：“熟讀唐詩三百首,，不能作詩也能吟”,，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性,。由此可見“讀”在學(xué)習(xí)語文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫?。學(xué)生讀書的時間少，對內(nèi)容的理解就不夠深入,，即使老師講得再動聽也是事倍功半,，因為我們不能代替學(xué)生也無法代替學(xué)生，只有讓他們通過讀去感悟才能真正體會,。

我明白了寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際,，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá),，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,，熱愛生活，積極向上,，表達(dá)真情實感,，真正體現(xiàn)我手寫我心?！皬膶W(xué)生的需求出發(fā),，從學(xué)生的生活出發(fā)，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語言發(fā)展規(guī)律,。寫作課程的設(shè)計,，寫作教學(xué)的過程，都要從不同年齡段學(xué)生的實際出發(fā),，激發(fā)學(xué)生寫作興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，關(guān)注寫作過程的愉快，讓他”愿意“”高興“”能夠“”容易“進行書面表達(dá),。就如專家說的那樣,，給孩子一百分的作文那又如何?只要孩子愿意學(xué)、樂學(xué),，我們的目的就達(dá)到了,。

總而言之，通過本次的學(xué)習(xí),，我學(xué)到了不少東西,，對我以后的教育教學(xué)工作都有很大的指導(dǎo)意義。在新課程中,，我們深深地體會到,，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念,，它已經(jīng)與協(xié)作,、創(chuàng)新、探究,、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起,，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著,，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

骨干教師是學(xué)校中的“排頭兵”,，他們承擔(dān)著教學(xué)改革和質(zhì)量提升的重要責(zé)任。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平,，我參加了一場關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的在線研討會,。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐,，以下是我對此的心得體會,。

第一段：初步了解培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)。

這次培訓(xùn)主題為“提高骨干教師教學(xué)效能”,，目標(biāo)是幫助骨干教師加強教育理念的更新,，提高課堂教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),。在開場白中,，講師詳細(xì)介紹了整個培訓(xùn)的安排和目標(biāo)，讓我對接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了初步了解,。我感到非常期待,，因為我相信這場培訓(xùn)一定能對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響,。

第二段：全面提升教學(xué)理念和方法。

在培訓(xùn)的第一部分,，講師結(jié)合案例和理論知識,，深入探討了骨干教師的教學(xué)理念和方法。通過學(xué)習(xí)和分析,，我意識到老師應(yīng)該始終以學(xué)生為中心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力。我提醒自己要拋開傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，運用啟發(fā)式的教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性具有重要意義,。

第三段：熟練運用多媒體教學(xué)手段,。

在培訓(xùn)的第二部分，我們學(xué)習(xí)了如何巧妙地運用多媒體教學(xué)手段?，F(xiàn)代科技的發(fā)展給教學(xué)帶來了很多便利,，適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教具可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且能夠更直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)習(xí)效果,。通過這一部分的學(xué)習(xí)，我對多媒體教學(xué)的重要性有了更深的認(rèn)識,，我計劃在今后的教學(xué)中更加靈活地運用多媒體教學(xué)手段,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第四段：全員共建教學(xué)研討平臺,。

在培訓(xùn)的第三部分，講師提出了全員共建教學(xué)研討平臺的建議,。通過這樣的平臺,，骨干教師可以相互交流教學(xué)經(jīng)驗和心得，互相啟發(fā),，一起提高,。研討平臺不僅可以增進教師與教師之間的合作，還可以幫助學(xué)校形成良好的教育氛圍,。在講座結(jié)束后,，我迫不及待地與其他教師進行了交流，我們一起探討了如何建立一個良好的教學(xué)研討平臺,。我相信通過我們齊心協(xié)力的努力,，我們學(xué)校的教學(xué)水平一定能夠得到整體提升。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過觀看這場骨干教師培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到自身的不足和發(fā)展方向,。我決心要增加自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì),。同時,，在講師的啟發(fā)下，我也認(rèn)識到教師不能孤立工作,，學(xué)習(xí)需要共同進步,。所以，我計劃積極參與學(xué)校的教學(xué)研討平臺,，與其他教師一起共建一個有溫度,、有互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過這次培訓(xùn),，我不僅提高了自己的教育理念和教學(xué)技能,，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友。我將把這次培訓(xùn)帶給我的收獲運用到實際教學(xué)中,，不斷完善自己,。我相信，只要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和努力進取,，我們一定能夠做出更大的成績,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，有這樣的時機，要好好記錄下來,，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法,。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編精心整理的骨干教師培訓(xùn)心得體會,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

7月14日——18日,，在暑假剛剛開始的日子里,，我們聚集在美麗的東北師大附屬實驗學(xué)校的校園里，滿懷著期望與渴盼,，欣喜與興奮來參加20__年長春市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。五天來，雖然每天我都早出晚歸,，每天一去一回要在路上行走四個小時,，極其辛苦，但一想到五天來聆聽各位專家,、教授的報告,，回想五天來我的巨大收獲,，我的那一點辛苦與疲憊又算得了什么呢?五天來，分別聽取了周國韜,、萬有禮,、遲學(xué)為、趙德成,、白智才,、付宜紅、畢仲元,、曹新富,、徐文智等專家學(xué)者的不同風(fēng)格的精彩報告，收獲很大,?？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。作為一名教育者，我受益匪淺,、感想頗深,。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)教師敘事研究的理論與實踐,，學(xué)習(xí)新課程實施中的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)策略、教學(xué)評價以及如何評課,。所有這些都針對目前教育教學(xué)中教師存在的問題與困惑,、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo),，使我深受啟發(fā),?！皢柷堑们迦缭S,，為有源頭活水來?！痹谶@次培訓(xùn)中,，我的教育教學(xué)觀念進一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進一步的提升,。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在,。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會，希望能和大家交流,，共同學(xué)習(xí),、共同進步,。

作為一名人民教師，要努力做到師德高尚,、師能全面,、教藝精湛、教技突出,。這將成為每一位教師畢生的追求,。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?長春教育學(xué)院的萬有禮老師給我們做了詳細(xì)的講解：

1.終生學(xué)習(xí)，陶冶情操

2.身體力行,，注重修養(yǎng)

3.人格魅力,，實至名歸

作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要,。本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,，我們分別學(xué)習(xí)了新課程下如何評課，新課程下的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)策略,。還有新課程下的教學(xué)評價,。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導(dǎo)和引領(lǐng),。在今后的教學(xué)中,，我相信我會將老師的理論付諸實踐,，在這些專家的指導(dǎo)下,，我相信我會有更大的進步,，會取得更大的成績,。

周國韜老師給我們講述了教師敘事報告的寫作方法,，給我的啟示最大,。

正向他所說的那樣,，我們的一線教師正應(yīng)該在“且思且行”中實現(xiàn)自己的專業(yè)成長,。以前每當(dāng)我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思,、教學(xué)案例等材料時,，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺，其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學(xué)實踐中的資源,、小故事,、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽了周國韜老師的講解,，真是如同在我混沌的'心屋中開啟了一扇小窗,，使我看到了指引我向前的方向。平時要在教學(xué)實踐中多觀察,、多發(fā)現(xiàn),、多積累、多思考,，這樣才能做到厚積薄發(fā),，有事可寫,，有感可言。

教師職業(yè)意味著對兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳,，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達(dá)到這一高度,，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè),，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性,。通過本次培訓(xùn)，讓我更深刻的體會到了“職業(yè)幸福感”,。無論是當(dāng)遲學(xué)為老師提到“形成和諧的教研組內(nèi)文化”時,，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時，我都深切的體會到了“職業(yè)幸福感”對一位老師來說,，多么重要,。其實，幸福是一個過程,，精彩的總會精彩,，而且會在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，有沒有敏感的心靈,。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事,。不管壓力多大,，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心,。就看你是否愿意走近學(xué)生的心靈,，和他們做真心的朋友。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”作為骨干教師培訓(xùn)對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。迎接知識挑戰(zhàn),，不懂就學(xué),，沒有就補，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì),、補充更新專業(yè)知識的最好途徑,，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十

第一段：引入話題及個人感受（200字）,。

最近，我有幸觀看了一場關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的研討會,，并深受啟發(fā),。令我深感震撼的是，這場培訓(xùn)不僅給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)理念和方法,，還讓我意識到了作為一名骨干教師的責(zé)任與使命,。通過這場培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),，對于未來的教育工作有著積極而深遠(yuǎn)的影響,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容概述（200字）。

在這場培訓(xùn)中,，教育專家們從課堂教學(xué)的角度出發(fā),，通過分享自身經(jīng)驗和理論知識，詳細(xì)講解了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能,。他們提出了很多有創(chuàng)新性的教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué),、案例教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等,，這些方法能夠讓學(xué)生更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程中來。同時,，他們還強調(diào)了教師在課堂中的角色轉(zhuǎn)變,，要成為學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者，而不僅僅是傳授知識的人,。

第三段：培訓(xùn)中的收獲與感悟（300字）,。

通過這次培訓(xùn)，我第一次真正認(rèn)識到自己作為一名骨干教師的責(zé)任和使命。作為骨干教師,，我們不僅僅要在課堂上傳授知識,，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生思考、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。只有通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，才能使他們在未來的工作和生活中取得真正的成功。此外,，我也深刻認(rèn)識到教師在課堂中的重要性,，我們要注重打造積極向上的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為他們的成長提供一個良好的平臺,。

第四段：培訓(xùn)中的實踐與反思（300字）。

經(jīng)過這場培訓(xùn),，我深感自己在教學(xué)方法和策略上的欠缺,。于是，我開始在實際教學(xué)中嘗試運用新的教學(xué)方法,，如案例教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn)這些方法確實能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，并且使他們更好地理解和掌握所學(xué)的知識,。然而,，我也發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中不可避免地會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，比如學(xué)生的抵觸情緒和不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式,。因此,，我不斷反思并改進自己的教學(xué)方法，從學(xué)生的角度出發(fā),，找到適合他們的教學(xué)方式,。

第五段：總結(jié)及展望（200字）。

通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到教師的責(zé)任和使命,。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實踐，提升自己的教學(xué)水平,，成為一名優(yōu)秀的骨干教師,。同時，我也會將所學(xué)的理念和方法與教師同事們分享,，共同進步,。相信在不久的將來，通過我們的努力,，我們的學(xué)生將會受益,，并取得更大的成就,。我希望能夠在這個教育事業(yè)中不斷發(fā)光發(fā)熱，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生貢獻自己的力量,。

（以上為機器生成的參考答案,，僅供參考）,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十一

20xx年7月16日19日,，我有幸參加了在市六中舉辦的石嘴山市第四批市級骨干教師培訓(xùn)。在開班典禮上,，市師資培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)楊占軍同志做了重要講話,，指明了骨干教師培訓(xùn)的目的和要求，強調(diào)骨干教師要通過參加培訓(xùn)來解放思想,，提升理論,，提高能力，轉(zhuǎn)變觀念,，指導(dǎo)實踐,，他的講話為我們指明了今后的努力方向。

這次培訓(xùn)由馬秀珍主任主持,，在三天的學(xué)習(xí)過程中,，共有6位專家給我們舉辦了6場講座，讓我們享受到了一次精神世界的豪華盛宴,，其中北京教育學(xué)院共派來了3位專家,，市師資培訓(xùn)中心也有3位專家為我們傳經(jīng)送寶。

首先讓我感動的是專家們的敬業(yè)精神,。他們以飽滿的工作熱情,，積極地工作態(tài)度，精深的專業(yè)水準(zhǔn),，靈活的授課方式,，不僅讓我們領(lǐng)悟到了一些高深的教育教學(xué)理論，也在實踐層面給了我們很好的啟迪,。我們常說,，不上無準(zhǔn)備的課，要做到每一節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課,。但這僅僅是掛在嘴上,，寫在紙上，真真能落到實處的能有幾人,？但這次講課的專家們給我們樹立了真正的榜樣,，我們聽了幾個小時的課，居然感覺不到乏味,，越聽越想聽,。就是因為他們準(zhǔn)備充分,，做到了以人為本，以學(xué)生為本,。余新教授的參與式互動,，馬秀珍主任的情景教學(xué)法、班級歌星表演,，為課堂增加了活力,，使人耳目一新。怎樣構(gòu)建高效課堂,，怎樣提高課堂效率,，說到底還是要上有準(zhǔn)備的課。就像吳欣歆教授強調(diào)的那樣,，學(xué)科教師應(yīng)該明白教什么,，怎樣教，用什么教,。一要將教學(xué)內(nèi)容熟記于心,，鉆研教材與課標(biāo)；二要掌握有效地教學(xué)方法與步驟,，做到五個理解,，即理解學(xué)科，理解教材,，理解學(xué)生,，理解教法，自我反思,。三要善于利用和開發(fā)教學(xué)資源,，包括有形的資源與無形的資源。上有準(zhǔn)備的課,，不斷提高課堂效率,，構(gòu)建高效課堂，這是今后對自己教學(xué)最基本的要求,。

其次,，通過這次培訓(xùn)促進自身的專業(yè)成長。北京教育學(xué)院的余新教授的《骨干教師如何以“學(xué)”促“教”,？》講座,，讓我認(rèn)識到崗位學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長最重要的途徑。時代的發(fā)展對教師的專業(yè)素質(zhì)提出更高更新的要求,，我們不僅要做合格教師,、優(yōu)秀教師，更應(yīng)該成為專家型教師,。轉(zhuǎn)變觀念,，提高技能,，走向優(yōu)質(zhì)課堂的途徑只能是不斷加強學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《課程論》,、《教師論》,、《學(xué)習(xí)論》，提升自己的專業(yè)理論水平,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,，掌握必需的教學(xué)技能，必將有助于促進自身的專業(yè)發(fā)展,。吳欣歆教授的《優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)特征》強調(diào)了課堂教學(xué)中的三個問題即教什么,，怎樣教,，用什么教,。涉及到了教學(xué)目標(biāo)的定位與表述，學(xué)情分析,；教學(xué)流程與活動的設(shè)計,，怎樣備課，怎樣布置作業(yè),；教學(xué)資源的開發(fā)與運用,，使我們明白了教師在課堂教學(xué)中的作用，使人耳目一新,。白永蕭老師的《骨干教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)科教學(xué)知識（pck）》講座,，向我們傳授了當(dāng)今最新的教師教學(xué)測評框架體系，基于教師pck教學(xué)框架的分析和應(yīng)用,，能更科學(xué)地使教師分析教學(xué),，改進教學(xué)。王少元主任的話題是《在教育教學(xué)中做教科研》,，強調(diào)課題研究的立足點和落腳點應(yīng)該是引領(lǐng)教師專業(yè)成長,。為什么要開展課題研究，怎樣選題,，怎樣開展課題研究,，經(jīng)王主任一講，豁然開朗,，感覺課題研究不再是高不可攀,。祁和平老師的《課堂觀察的實踐與思考》講座對指導(dǎo)我們開展三課活動大有裨益。傳統(tǒng)的聽課評課在很多時候已經(jīng)成為流于形式的應(yīng)付差事,，我們需要這樣的指導(dǎo),。馬秀珍主任的話題是《骨干教師基本素質(zhì)及提升策略》，馬主任圍繞骨干教師的概念,、基本素質(zhì),、發(fā)展策略做了深入淺出的講解,，引人深思。三天的培訓(xùn),，專家們從不同的角度,，不同的層面，強調(diào)了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及技能,，對我們教學(xué)中存在的問題進行了有針對性地分析與指導(dǎo),，使我們不僅學(xué)到了一些理論知識，比如建構(gòu)主義,、多元智能理論,、課堂觀察、教師pck基礎(chǔ)知識等,，而且在實踐操作方面給我們以優(yōu)異的啟示,，比如參與式教學(xué)法和情景教學(xué)法，使我們獲益匪淺,。

第三,，通過本次培訓(xùn)，我認(rèn)識到作為骨干教師,，應(yīng)該做到三點：一要學(xué)習(xí),，二要研究，三要創(chuàng)新,。只有不斷學(xué)習(xí)充電,，才能提高專業(yè)技能，才能不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和工作能力,，適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的新形勢,。就像在這次培訓(xùn)過程中專家們強調(diào)的那樣，通過參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，珍惜每一次的學(xué)習(xí)機會,；通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力,；在崗位研修中學(xué)習(xí),，不斷反思，提高自己的工作能力,；在教科研中學(xué)學(xué)習(xí)和提升,，要善于總結(jié)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。世上無難事,，只怕有心人。要想實現(xiàn)由經(jīng)驗型教師向優(yōu)秀教師層次的轉(zhuǎn)變,，最重要的是應(yīng)該具備研究意識,，研究教材,、課標(biāo)，研究教法,、學(xué)法，研究學(xué)生,，研究課堂,，研究教育教學(xué)理論，只有善于研究,，才能脫俗,，才能創(chuàng)新。只有具備創(chuàng)新意識,，不斷提高創(chuàng)新能力,，才能脫俗，才能在平凡的崗位上做出不平凡的成績,，成為名副其實的骨干教師,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十二

陜西骨干教師培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機會，我有幸參加了這次培訓(xùn),，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到作為一名教師,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長，不僅要提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，還要學(xué)會與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會,，希望對廣大教師有所幫助,。

首先，作為教師,，我們首要的任務(wù)是提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。這次培訓(xùn)為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓我對教育教學(xué)理論有了更深入的理解,，并學(xué)會了一些實用的教學(xué)方法與技巧,。例如，在教學(xué)內(nèi)容上,，我學(xué)會了如何將抽象的知識具象化,，通過生動形象的例子引起學(xué)生的興趣。同時,，在教學(xué)方法上,，我也學(xué)到了許多新的理念和技巧,，如合作學(xué)習(xí)法、案例教學(xué)法等,。這些新的教學(xué)方法不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。通過這次培訓(xùn),，我相信我的教學(xué)水平會有明顯的提高,。

其次，與學(xué)生建立良好的關(guān)系也是一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備的能力,。在培訓(xùn)中,，我們通過一些案例教學(xué)和小組討論等方式，深入探討了如何建立良好的師生關(guān)系,。我認(rèn)識到,，作為教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生,，理解他們的需求和心理,，關(guān)心他們的成長與發(fā)展。只有建立了良好的師生關(guān)系,，我們才能更好地與學(xué)生互動,、交流，從而有效地促進他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

另外,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也是教育工作的重要任務(wù)之一。在教育改革的大背景下,，我們不能僅僅注重學(xué)生的學(xué)科成績,，更應(yīng)該培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的方法和策略,。例如，通過開展課外活動,、組織社團活動等,，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。通過這些方法的實施,，我們可以有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，讓他們不僅具備扎實的學(xué)科知識，還具備良好的思維能力,、合作能力和創(chuàng)新能力,。

此外，教師的專業(yè)發(fā)展也是教育工作的重要環(huán)節(jié)。在陜西骨干教師培訓(xùn)中,，我們除了學(xué)習(xí)了一些教學(xué)方法和策略外,，還進行了專業(yè)交流和研討。這次培訓(xùn)為我們提供了一個與其他教師交流學(xué)習(xí)的寶貴機會,。在與其他教師分享教學(xué)心得和經(jīng)驗的過程中,，我受益匪淺。通過聽取他們的意見和建議,，我不斷完善和提高自己的教學(xué)方法與策略,。同時，也認(rèn)識到不斷學(xué)習(xí)和進步是作為一名教師永恒的追求,。

總之,，陜西骨干教師培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)之旅。通過這次培訓(xùn),，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),，還學(xué)會了與學(xué)生建立良好關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及教師的專業(yè)發(fā)展等方面的經(jīng)驗和技巧,。我相信,，只要我們堅持不懈地學(xué)習(xí)和進步，相信所有的教育問題都能迎刃而解,，也能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十三

第一段：介紹背景和目的（150字）。

作為一名教育工作者,，不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗和提高自身專業(yè)素養(yǎng)是我們的職責(zé)和使命,。近期，我有幸參加了一場骨干教師培訓(xùn)課程,，并從中受益匪淺。本文將分享我在觀看骨干教師培訓(xùn)過程中的心得體會,，總結(jié)其中對我的教育教學(xué)理念和方法的啟發(fā)和幫助,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和感受（300字）。

這次骨干教師培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育心理學(xué),、教學(xué)設(shè)計與策略,、課堂管理等多個方面。通過觀看培訓(xùn)課程,，我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)工作要以學(xué)生為中心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。我明白了在教學(xué)設(shè)計中合理運用多媒體教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)等方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。此外,，我還學(xué)到了如何提高課堂效果和提升教學(xué)品質(zhì)的技巧,，例如如何靈活運用課堂問答法,、語音語調(diào)等手段。

第三段：教育教學(xué)理念的更新（300字）,。

在觀看骨干教師培訓(xùn)課程時,，我不僅學(xué)到了實用的教學(xué)技巧，還深入思考了自己的教育教學(xué)理念,。通過與其他教師的交流和別人的分享,，我認(rèn)識到每個學(xué)生都是獨立個體，有著不同的需求和潛能,。因此,，作為一名教育者，我應(yīng)該做的不僅僅是傳遞知識,，更是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)現(xiàn)他們的潛能,。我表示要尊重學(xué)生的個性特點，關(guān)注他們的發(fā)展,，提供他們所需的教育資源,，幫助他們實現(xiàn)個人目標(biāo)和夢想。同時,，我還認(rèn)識到了教育教學(xué)工作的重要性,，只有不斷更新教育理念和培養(yǎng)新的教育思維方式，才能更好地應(yīng)對愈加復(fù)雜和多變的教育挑戰(zhàn),。

第四段：教育教學(xué)實踐的啟發(fā)（300字）,。

除了理念的更新，觀看骨干教師培訓(xùn)課程還給我?guī)砹藢嵺`上的啟發(fā),。培訓(xùn)課程中的案例分享和授課演示讓我明白了如何將培訓(xùn)的理論知識融入到實際教育教學(xué)實踐中,。我學(xué)到了如何利用課堂時間，激發(fā)學(xué)生的思考和參與,，如何給予學(xué)生積極的鼓勵和正面的反饋,。此外，我還學(xué)到了如何制定及時有效的教育評估機制,，通過評估來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和教育教學(xué)的有效性,。這些啟發(fā)和經(jīng)驗對我今后的教育教學(xué)實踐將起到積極的推動作用。

第五段：個人總結(jié)和展望（250字）,。

通過觀看骨干教師培訓(xùn)課程,，我對教育教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識和領(lǐng)悟。我明白了作為一名教育工作者,，不僅要不斷學(xué)習(xí),，還要積極參與培訓(xùn)和與他人的交流。這樣才能保持自己的專業(yè)素養(yǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量。我要踐行教育者的職責(zé),，不斷更新教育理念和教學(xué)方法,，努力做到以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的全面發(fā)展,，并幫助他們實現(xiàn)個人夢想,。同時，我也期待未來有更多類似的培訓(xùn)機會,，進一步提升自己的專業(yè)能力,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十四

近年來,，教育界對于教師培訓(xùn)的要求越來越高,，尤其是對骨干教師的培養(yǎng)和提升有著更高的期望。作為一名在陜西省某高中擔(dān)任骨干教師的我,，有幸參加了陜西骨干教師培訓(xùn),，今天我要分享一下自己的心得體會。本次培訓(xùn)為期一周,，涵蓋了教學(xué)理論與實踐,、教育科技應(yīng)用等方面的知識，讓我受益匪淺,。

一,、培訓(xùn)過程。

本次骨干教師培訓(xùn)采用了多種培訓(xùn)方式,，包括課堂授課,、討論研討、小組合作等,。課堂授課主要由專家教授進行,，內(nèi)容詳細(xì)、講解透徹,。而非課堂時間則通過小組合作的方式,，讓我們進行案例研究、教學(xué)設(shè)計等實踐操作,。這種多元化的培訓(xùn)方式，使得我們既能夠?qū)W到理論知識,，又能夠運用到實際操作中,，豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，既有針對教學(xué)理論的知識傳授，也有教育科技應(yīng)用的講解與操作,。在教學(xué)理論方面,，我們學(xué)習(xí)了不同學(xué)科的教學(xué)設(shè)計方法，了解了家庭教育的理念和方法,，同時梳理了課堂教學(xué)的基本要素,。在教育科技方面，我們學(xué)習(xí)了在線教育平臺的使用方法,，了解了如何利用教育科技手段提高教學(xué)效果,。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)對我們的教學(xué)能力提升起到了積極的作用。

三,、培訓(xùn)收獲,。

通過參加陜西骨干教師培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的收獲,。首先,，我對于教學(xué)設(shè)計有了更深入的理解。以前我是按照教材進行教學(xué),，沒有注意到明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法,。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何使用問題引導(dǎo)學(xué)生思考,，如何設(shè)計出寓教于樂的教學(xué)活動,。其次，我掌握了一些教育科技工具的使用方法,。以前我并不了解在線教育平臺和教育App的使用,，通過培訓(xùn)，我學(xué)會了將這些工具運用到我的教學(xué)實踐中,，提高了教學(xué)效果,。最后，我認(rèn)識到教育的意義不僅在于知識的傳授,，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。在培訓(xùn)中，我看到了一些前輩教師的教育思路和探索,，感受到了教育工作的意義所在,。

四、培訓(xùn)中的問題,。

盡管整體上這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@,，但也不能忽視其中存在的問題。首先,，在培訓(xùn)課程中有些內(nèi)容較為偏理論,，實際操作較少,。雖然理論的學(xué)習(xí)對我們的教學(xué)能力提升起到了重要的作用，但是實際操作的鍛煉同樣重要,。其次,，在培訓(xùn)中，只是簡單地講解了教學(xué)科技工具的使用方法,，沒有具體指導(dǎo)我們?nèi)绾螒?yīng)用到教學(xué)實踐中,。對于一些沒有接觸過這方面工具的教師來說，可能不會很容易上手,。

五,、改進措施。

針對以上存在的問題,，我認(rèn)為可以在培訓(xùn)中增加更多的實際操作環(huán)節(jié),，讓我們通過實踐來提高自己的教學(xué)能力。同時,，可以邀請更多的教師具體分享他們?nèi)绾螌⒔逃萍脊ぞ邞?yīng)用到實際教學(xué)中,，給予我們更具體、詳細(xì)的指導(dǎo),。通過這些改進措施,，可以更好地提高骨干教師的培訓(xùn)效果。

陜西骨干教師培訓(xùn)是我教育生涯中一次非常寶貴的經(jīng)歷,。通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了很多新的知識，也結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師,。我相信,，在今后的教學(xué)工作中，我會更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，我還將積極分享自己的所學(xué)所思,，與其他教師進行交流和探討,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十五

非常有幸成為龍海市骨干教師培訓(xùn)班的一員,，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí),、再提高的機會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動交流,，專家進行講座。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省,。在此之前,，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主,，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況,。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進的教育理念,、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制,，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念,。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐,，不斷思考,、摸索，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生,，積極評價學(xué)生。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí),，積極進行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,，不再以點的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體,，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會合作，學(xué)會實踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進教與學(xué)的改革深化,。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長,、共同進步,。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí),，積極進行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體,，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點,，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會合作，學(xué)會實踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化,。

通過培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈,；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),，不必急功近利，心浮氣躁,；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄，博采眾長,；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格，匠心獨運,；要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí),、充電,。他山之石，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)實踐,，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十六

短短2天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名年輕的教師,，我收獲頗豐,、感想頗深。在貫徹新《綱要》精神的過程中,，李元昌老師帶來的藝術(shù)教育讓我樹立了新的正確的教育觀,；兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講，讓我感受了新課改精指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變,；孫力全老師講的,，《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息。由此,，我又一次在觀念上,、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想,，新課改的精神就像陽光一樣,，普照到了與之相關(guān)的每一人。下面我就從兩點談一下我的體會：

以前在學(xué)校時,，我們學(xué)習(xí)了各科教法,，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中，應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實踐,，才能把所學(xué)的教法運用于實踐當(dāng)中,。但當(dāng)上班后，似乎覺得學(xué)習(xí)的教法基本運用不上,。于是我找出各科教法書,，通透的看了一遍，想溫故而知新,。溫故后的頭腦中也是理論一套套,，可上出的課還是不能讓自己滿意，真是苦惱極了。

新課改后自己突然覺得,，觀念,、理念一下子變了，新《綱要》既充分肯定了教師在教育,、兒童發(fā)展中的作用和地位,，同時對教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,，促進學(xué)生主動,、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。

通過學(xué)習(xí)使我明白,，每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的兒童和未來社會的成員,。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了。所以,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢？我覺得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、支持者和合作者，教師為主導(dǎo),，而學(xué)生是主體,。這就凸現(xiàn)了一個巨大的變化：教師角色的轉(zhuǎn)變。

學(xué)生學(xué)習(xí)生活中,，經(jīng)常會有困惑,，面對學(xué)生的困惑和問題，像以前一樣干脆的告訴他答案,，還是引導(dǎo)他走出困惑,，找到光明，體驗努力的快樂,？不容置疑當(dāng)然是后者,。在老師的引導(dǎo)中，孩子們通過自己的努力獲得答案,，而且在找答案的過程中,，孩子們不但體驗到過程的快樂，而且從中也獲得了更多的知識,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，是一個研究探索的過程，在這個過程中，老師或是提供材料,，或是精神上鼓勵學(xué)生,，都是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持。

孩子有無數(shù)的好奇心,，但他們的能力確是有限的,，為了讓孩子更好的探索學(xué)習(xí)，老師這個主導(dǎo)者要起作用,。我想,，在孩子探索過程中，由于個體差異,，孩子的能力有所不同,，對于孩子能力所達(dá)不到的，就應(yīng)該幫助他,，一起合作,，共同完成。在我們的教育教學(xué)活動中,，不難發(fā)現(xiàn),，其實這三者是相輔相成，不可分割的,。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教,，好的教師在解惑，更好的教師在示范,，卓越的教師在啟迪,。我們老師應(yīng)不時適地的對學(xué)生進行解惑，示范,，啟迪,，教育。

學(xué)生的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué),，到現(xiàn)在我要學(xué),，這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來,，興趣是最好的老師,。例如我把要學(xué)的詞編入故事，孩子們聽了好聽的故事,，很開心,，還邊表演，邊學(xué)習(xí)了里面的詞,，這樣情境表演的學(xué)習(xí)方法,，讓孩子們一學(xué)生詞就會高興的不得了,，因為老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。這都原于教師角色的改變,，很好的把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重孩子快樂的學(xué)習(xí),，不強迫孩子去被動的接受,，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,，而且按照《綱要》的精神,，努力創(chuàng)造一個孩子想說、敢說,、喜歡說,、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，兒童在交往中,，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展,。

新課改讓老師改變了意識，變化了角色,，在充分肯定孩子的同時,，因材施教的對每個孩子進行教育，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)支持,，共同達(dá)到目的,。