我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

骨干教師培訓心得體會和感悟一

通過此次學習，我心中感觸很深,。首先,，增強了我的責任意識。俗話說：責任重于泰山,。作為一名教師,，學生是我們直接的教育對象，教師的一言一行都直接影響到學生身心的健康發(fā)展,，要想教育好學生,，增強責任意識是至關重要的，沒有強烈責任心是無法教育好學生的,。教育是一個長期發(fā)展過程,，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難,，從而影響學生的正常成長,。我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇，充當人梯,，負起我們這個光榮而艱巨的任務,，為后代著想，為家長負責,，為學生負責,，為我們祖國千秋大業(yè)負責。其次,，要提升教師的素質(zhì),，懂得尊重和激勵學生。尊重和激勵學生,可以啟發(fā)學生的心靈,、思維,。的心理學家雷耳評論說：稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣,，沒有他,，我們就無法成長開花。但是我們大多數(shù)的人,，只是敏于躲避別人的冷言冷語,，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人。這也是一次難得的教育培訓,，我體會到教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗,、嘗試,，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎,，從各個方面來培養(yǎng)學生的能力為中心,，為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高,，駕馭課堂能力要強,，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解,。另外教師要善于運用啟發(fā),，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢;幽默,、流暢,、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng),，讓每個學生都有展示自我的機會等等,。”每一節(jié)課,，都有許多值得我們深思，值得我們學習的東西,。

我逐漸明白：語文姓“語”,，語文教學要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點”：“一個中心”即以語言練習為中心，特別是要加強語言的運用,。“兩個基本點”即培養(yǎng)語文能力(聽,、說、讀,、寫,、書)，提高人文素養(yǎng),。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學語言,、用語言。閱讀教學重視“表達”,，的方法是結合課文教學,，設計各種形式的表達練習，讓學生在表達過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解,，促進學生對課文語言的積累,，使理解和表達、積累和表達獲得多贏,。

我們也深深地意識到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘,，擔負著自己的職責和責任;工作中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤，都可能給教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作帶來影響,，造成學生終生遺憾,，甚至釀成事故。為此,，對待每一項工作,，學校每位教職員工都要努力做到小心示范，認真育人,。永遠記?。簩W校無小事，事事是教育;教師無小節(jié),，樣樣做楷模,。其次，我們還應學習教育理念,，更新教育觀念,，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，也只有這樣,，我們學校的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作才能得到健康和諧,、又好又快地發(fā)展,，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我們涌來,，我們將面臨新的機遇與挑戰(zhàn),，我愿意在小學教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘，為教育事業(yè)作出自己的貢獻,。-作為教師,，我們應該用自己的愛心去關愛每一名學生，讓他們學會做人,，學會交流,，快樂成長。有人說,，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);

有人說,，教師是人類靈魂的工程師;我說，教師的工作是最需要良心的,。這顆良心就叫責任,。我們將永遠憑著這顆良心，把無私的愛和無限的責任奉獻給學生!

在以后的教學中,，我要做的是：

第一,，自我反思。從以往的實踐中總結經(jīng)驗得失,。

第二,，不斷學習。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了,，我要不斷學習,，成為長流水,。

第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益。

百年大計,，教育為本,。教育大計,，教師為本。我們必須是著眼于未來,，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路,。

通過這次優(yōu)質(zhì)課學習，收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高,。除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,?？傊ㄟ^此次國培學習,，我深切感覺到,，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德,，也需有先進完備的教學策略與方法。從今以后,，我會牢記自己作為一名人民教師的圣神使命,，在今后的工作中，將樹立終身學習的觀點,，努力實踐,，在教學崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新,，力爭成為一名新時期的優(yōu)秀教師,。

骨干教師培訓心得體會和感悟二

為認真做好本學期教育教學工作，我校按照縣教育局和中心學校對本次集訓班的要求,，舉辦了為期x天的暑假教師集訓班,，本次集訓班采取專題發(fā)言、分組討論,、課件講座與展示,、課改實錄觀看、教師信息技術基本技能培訓,、表態(tài)發(fā)言等形式開展培訓學習,。

經(jīng)過學習,，我認識到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,，把老師和學生都從題海和加課中解放出來,，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學,。那么,，在教學中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時在教學中存在的一些問題，我認為應該從以下幾個方面去努力,。

一,、改變教學觀念和教學方式

消除由于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務的問題,，逐步解決忽視學生情感,、態(tài)度、價值觀目標實現(xiàn)的問題,。

二,、認真學習校本培訓

反思自己的教學，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下,，自己對課標與課本的學習與研究還不足,，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率,。

三,、認真?zhèn)湔n，尤其要認真?zhèn)鋵W生

平時自己在備課時,，只習慣于備教學內(nèi)容,，而忽視備學生。試想如果不去研究學生對所教內(nèi)容的掌握情況,，不去研究學生的個體差異,，一切從本本出發(fā)，課堂教學的適切性就會大打折扣,，課堂教學的高效更無從談起,。

四、認真研究和設計好課堂提問

在真實,、常態(tài)的課堂教學中,，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題,，無效問題,、假問題、無價值問題充斥課堂,，這樣的提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間,，也影響了課堂教學效率的提高,。因此，今后要高效地完成課堂教學任務,，就必須注重對課堂提問的研究,，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的,、有一定難度的,，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。

五,、加強對課堂節(jié)奏的把握和管理

課堂上,，有時給學生提出問題，學生還沒來得及思考,，就馬上要求其回答,，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差,。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂,，嚴重影響了課堂教學的效率。有時讓學生閱讀課文,、討論,、交流、做鞏固練習等,，不提任何時間和標準的要求,，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散,，時間利用率低,。有時只對學生提出比較籠統(tǒng)的要求，學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干,，這樣,，學生就失去了教師的有效指導。因此,，要給學生一定的思考時間和思維空間,，要減少"講與聽"，增加"說與做",，嘗試"教與評",。因此，我們必須立足于學生,，讓學生積極參與學習,，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動,，從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學這一最終目標,。

骨干教師培訓心得體會和感悟三

作為一名新教師，接受培訓是非常有必要的,，對今后的教學工作也會有很大的幫助,，此次參與新教師培訓，我感到很榮幸,，以下是我此次的一次心得體會,。

一、專家指導使我思想變化很大

在專家的引領下,，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通中學的化學教師,，我們平時思考的太少!平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師,，這方面實在太欠缺了!

二、自身素質(zhì)方面不斷提高

通過學習,，自身素質(zhì)方面不斷提高,，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學中的困惑得到有效的解決,，加強了認識和理解,。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段,，即新手階段,、勝任階段、熟手階段,、專家階段。分析自己情況,，應該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程,。專家對學員提出問題的解釋全面,、具體、耐心,，從中學習到很多知識。

三,、同行交流,，共同成長

成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑,。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流,，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”,。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點和問題,，都是化學教學中的實際問題,，教師們提出的問題也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用,。

最后,，通過學習使我對一堂課的重新思考,、一個知識點呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了,。但我認為，要把國培學到的知識和技能真正做到學以致用，至少需要幾年的時間去實踐和沉淀,。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從,，我們很多時候感到茫然,，感到束手無策。而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

其實，培訓的過程就是一個反思進步的過程,。培訓學習是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓,，使我提高了認識,，理清了思路,，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。把培訓學到的新理念、新知識、新思想應用到自己實際教學中去。

骨干教師培訓心得體會和感悟四

通過學習我深深體會到高中數(shù)學課程是普通高級中學的一門主要課程,，高中數(shù)學課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設計,、內(nèi)容確定以及課程實施有機結合起來,。是對于數(shù)學與自然界,、數(shù)學與人類社會的關系,，認識數(shù)學的科學價值,、文化價值,，提高提出問題，分析問題,、解決問題的能力,，形成理性思維,，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎性的作用,。它是學習高中物理、化學,、技術等課程和進一步學習的基礎,。同時，它也是學生的終身發(fā)展,，形成科學的世界觀,、價值觀奠定基礎，對提高全民族素質(zhì)具有重要意義,。下面是我對這次學習的一點心得體會,。

高中數(shù)學應注重提高學生的數(shù)學思維能力。這是數(shù)學教育的基本目標之一,。數(shù)學思維的特性：概括性,、問題性、相似性;其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型,。

現(xiàn)在的數(shù)學注重實際應用,。結合當前課改的實際情況，可以理解為“理論聯(lián)系實際”在數(shù)學教學中的實踐,，或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學習”的深化,。增強應用數(shù)學的意識主要是指在教與學觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動學習,、主動探究,。教師有責任拓寬學生主動學習的時空，指導學生擷取現(xiàn)實生活中有助于數(shù)學學習的花朵,、啟迪學生的應用意識,，而學生則能自己主動探索，自己提問題,、自己想,、自己做，從而靈活運用所學知識,，以及數(shù)學的思想方法去解決問題,。

高中數(shù)學課程應提倡實現(xiàn)信息技術與課程內(nèi)容的有機整合,，整合的基本原則是有利于學生認識數(shù)學的本質(zhì),。在保證筆算訓練的全體細致，盡可能的使用科學型計算器、各種數(shù)學教育技術平臺,，加強數(shù)學教學與信息技術的結合,，鼓勵學生運用計算機、計算器等進行探索和發(fā)現(xiàn)。

要上好一節(jié)課,，首先要備好課,，有人說“七分備課,，三分講”，就是這個道理,。在上完一節(jié)課后,，教學反思也是很重要的一個環(huán)節(jié)。它不但可以總結出本節(jié)課的得失,，而且對自己的教學水平的提高也有很大的幫助,。

通過對新課標的學習，我更深層地體會到新課標的指導思想，深切體會到作為教師，我們應該以學生發(fā)展為本,，指導學生合理選擇課程,、制定學習計劃;幫助學生打好基礎，提高對數(shù)學的整體認識，發(fā)展學生的能力和應用意識，注重數(shù)學知識與實際的聯(lián)系，注重數(shù)學的文化價值，促進學生的科學觀的形成,。在日常教學中,，更要貫徹新課標的指導思想,，更新理念,，改進教學方法,，爭取早日成為合格的,、成熟的高中數(shù)學教師。

骨干教師培訓心得體會和感悟五

為期十天的研修就要結束了,，回顧這十天的培訓，有汗水，更有收獲,。在這十天培訓中,，我聆聽了精彩的講座,，感受了教學的風采,，也更新了教學觀念,。各位專家的精彩講座和指導老師的點評給了我很多啟示,，讓我受益匪淺，更激起了我的反思,。反思是教師的一塊"自留地",，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生,。也學習了很多很有用的教學思路，對必修三和必修四德教學有了總體的把握,，并對各個單元的重點進行了研討和探究,。

通過完成作業(yè)，讓我們對教學的思路和方法有了更深的思考;通過在線研討,，我們把平常存在的問題提出來,，大家互相幫忙,，相互解決;通過專家和指導老師的點評，讓我們找到了自己的優(yōu)點和不足,，為今后我們的教學指明了方向,。

1.通過培訓我認識到：在今后的教學中，應立足于自己的本職工作,，加強理論學習,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改,，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。

2.通過培訓學習，我深深地認識到課程是要面向全體學生的,，是要考慮到學生的個別差異性的,。因此，我們要改變教師的角色,，成為學生的朋友,。教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點,。在老師的關注中,，學生不僅會喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習,。

培訓是結束了,，但是真正的歷程才剛剛開始，教師的學習和教學研究是無止境的,，這還需要自己在以后的教學中不斷的充實自己,，不斷的學習，不斷的提升,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。正如有的老師所說的，培訓收獲不是一篇文章了得,，重要的是在以后的教學中能發(fā)揮作用,，這才是培訓的真正目的。

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