每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

跟班教師心得體會(huì)篇一

在我成為一名教師之前,，我從未意識(shí)到跟班教學(xué)的重要性。直到我有機(jī)會(huì)在一位優(yōu)秀的老師的班級(jí)中擔(dān)任跟班教師,，我才開(kāi)始明白這對(duì)我個(gè)人和我的教學(xué)發(fā)展的意義,。這篇文章將會(huì)分享我在跟班過(guò)程中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：跟班經(jīng)歷,。

在我跟班的這個(gè)學(xué)期中,，我得到了極為寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn),，與其說(shuō)是觀察這位老師的教學(xué)方式和方法,，不如說(shuō)我直接參與了教學(xué)活動(dòng)。在老師的授課中,，我扮演了小組討論的協(xié)調(diào)者、學(xué)生作業(yè)檢查員等多個(gè)角色,。而在老師布置作業(yè)后,，我則是學(xué)生們?cè)谡n堂上的貼心助手，及時(shí)解答他們的問(wèn)題并勇于糾正他們錯(cuò)誤的做法,。

第三段：個(gè)人收獲,。

通過(guò)這些直接的參與和體驗(yàn),，我意識(shí)到我的教師技能得到了巨大的提升。我從老師的教學(xué)中學(xué)到了如何制定教學(xué)計(jì)劃,、如何處理學(xué)生的問(wèn)題和如何提升自身的專(zhuān)業(yè)水平,。而最重要的是，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度,。

第四段：給學(xué)生帶來(lái)的收獲,。

在許多場(chǎng)合下，我見(jiàn)證了自己的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響,。我知道一位成功的教師不僅要有熱情和責(zé)任心,，更重要的是要讓學(xué)生感到受到了關(guān)注。在我的教學(xué)過(guò)程中,，我通過(guò)與學(xué)生建立緊密聯(lián)系和及時(shí)解答問(wèn)題,，讓所有的學(xué)生感受到我的熱情和付出。

第五段：總結(jié),。

跟班教學(xué)是一種有效的教師培訓(xùn)方式,，可以使新教師獲得更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更深入的教學(xué)體驗(yàn)。對(duì)于那些十分專(zhuān)注于教學(xué)的人來(lái)說(shuō),，跟班教學(xué)是一種不可或缺的學(xué)習(xí)方式,，能夠使教師更加了解教學(xué)理論與實(shí)踐中的差別，走出從書(shū)本和理論角度出發(fā)的教學(xué)誤區(qū)并掌握靈活運(yùn)用教學(xué)理論的技能,。在跟班教學(xué)的過(guò)程中,，我的自信心得到了極大加強(qiáng)，老師對(duì)我的支持也給了我很大鼓勵(lì),。因此,，我再次鼓勵(lì)那些想進(jìn)一步提高自己教學(xué)能力的教師們，去積極申請(qǐng)跟班教學(xué)的機(jī)會(huì),，從中不僅能夠提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,，還能夠更好地為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)和溫馨的教學(xué)服務(wù)。

跟班教師心得體會(huì)篇二

跟班教師是教育工作中非常重要的一種角色,，他們通常負(fù)責(zé)協(xié)助主教師教學(xué)工作,，以提供更好的幫助和支持。跟班教師的任務(wù)通常包括：協(xié)助主教師制定教學(xué)計(jì)劃,、跟隨主教師參與教學(xué)活動(dòng),、解答學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題、收集并分析學(xué)生的數(shù)據(jù)等等,。在跟班教師崗位中工作是一種非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù),，不同年齡組的學(xué)生對(duì)跟班教師都有不同的要求，在此崗位上工作的人必須具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和獨(dú)立處理事務(wù)的能力。

第二段：工作中的體驗(yàn),。

在跟班教師的角色中,，我遇到過(guò)許多挑戰(zhàn)，但也收獲了很多,。我喜歡在這個(gè)崗位上工作,，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以幫助年輕的教師和學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。跟班教師需要具有很強(qiáng)的耐心和專(zhuān)業(yè)知識(shí),，并能夠靈活應(yīng)對(duì)教學(xué)場(chǎng)景中的變化，熟練掌握各種教育技巧和策略,。在實(shí)際工作中,，跟班教師需要細(xì)心觀察學(xué)生的情況，發(fā)掘?qū)W生的潛能和優(yōu)勢(shì),，以便更好地幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。

第三段：與主教師的合作。

在跟班教師崗位上,，除了應(yīng)對(duì)繁雜的教學(xué)任務(wù),，與主教師保持良好的合作是非常必要的。主教師和跟班教師之間的合作關(guān)系非常重要,，因?yàn)樗粌H有助于提高教學(xué)效率,，而且有助于為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中,，跟班教師需要尊重主教師的教育理念,，并遵循主教師的教學(xué)方案和策略。同時(shí),，跟班教師也要積極參與教學(xué)工作,，提供自己的專(zhuān)業(yè)建議和意見(jiàn)，從而獲得主教師認(rèn)可和肯定,。

第四段：與學(xué)生的互動(dòng),。

作為跟班教師，與學(xué)生的互動(dòng)是非常重要的,。我們必須確保學(xué)生了解教學(xué)材料,，且迅速回答眾多提問(wèn)。此外,，在教學(xué)過(guò)程中,，我們應(yīng)該設(shè)法推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過(guò)與學(xué)生建立積極的聯(lián)系,，培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的潛力,，這對(duì)學(xué)生和教師都是非常有益的,。

第五段：結(jié)論。

總之,，跟班教師崗位是一個(gè)非常有意義的工作,。在這個(gè)崗位上，我們可以為教育事業(yè)和年輕學(xué)生的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn),。通過(guò)積極的態(tài)度和精益求精的態(tài)度,，我們可以擁有一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的工作。在跟班教師工作期間,，我們需要持續(xù)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力,，拓展自己的教育智慧，為學(xué)生打造更好的教育環(huán)境,，提高教育質(zhì)量,，助力學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步,。

跟班教師心得體會(huì)篇三

一,、教材不同，足見(jiàn)五中教師功底深厚,。在xx五中,，他們用的都是浙江出版的教材，科學(xué)是一門(mén)課程包括物理,、化學(xué),、生物、地理,，社會(huì)是一門(mén)課程包括歷史和社會(huì),，思想品德?？茖W(xué),、社會(huì)都是由一位老師從初一教到初三?？茖W(xué)課初一主要是生物和地理,，也含有少量的物理和化學(xué)，有的知識(shí)分章節(jié),，第一章物理,，第二章化學(xué)，第三章地理,，第四章生物,，有些知識(shí)點(diǎn)可能牽涉科學(xué)的所有科目,。例如初二第一章講水。習(xí)題也是可能物理題中涉及地理知識(shí),，化學(xué)題中涉及生物知識(shí),，這要求教師必須是全能者，教師在大學(xué)里學(xué)習(xí)都是學(xué)物理專(zhuān)業(yè),、或化學(xué)專(zhuān)業(yè),、生物專(zhuān)業(yè)，可在五中當(dāng)科學(xué)老師,，大學(xué)里沒(méi)有學(xué)的非專(zhuān)業(yè)知識(shí)都得自學(xué)掌握,，否則就無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)，xx五中學(xué)習(xí)的練習(xí)冊(cè)全是xx市自編,。

二,、研討不同，不談?wù)n改每周都有活動(dòng),。每星期舉行一次教研活動(dòng),，單周討論教學(xué)中疑難問(wèn)題，如：“如何進(jìn)行引入課題有震撼力,，能吸引學(xué)生眼球”,，“如何布置作業(yè)”，每次帶著問(wèn)題來(lái),，通過(guò)教研活動(dòng)探討而解決,。雙周去閱覽室看書(shū)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理念,。目前,，正在推行一種“模擬上課”，就是一種虛擬上課,，沒(méi)學(xué)生老師既要扮演教師又要扮演不同學(xué)生的角色,，有問(wèn)有答，有板有眼,，有模有樣,，像個(gè)演員。集體備課是不同老師模擬上課,，在評(píng)課然后確定一節(jié)好課,。這樣可以預(yù)設(shè)出種種學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題，在你的課堂上加以規(guī)避,。

三,、亮點(diǎn)突出，心理健康教育工作緊抓不放,。學(xué)校設(shè)有專(zhuān)門(mén)的“心理咨詢(xún)服務(wù)站”,，每所學(xué)校都開(kāi)設(shè)有心理健康教育這門(mén)課程,，他們的現(xiàn)狀是專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)(有兩位專(zhuān)業(yè)老師，教師培養(yǎng)專(zhuān)職化),，行政給力(得到行政力量的大力支持,，任何事情做好都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的重視，),，點(diǎn)面結(jié)合,，外培內(nèi)磨相益彰，開(kāi)課咨詢(xún)雙步走,，規(guī)模科研緊跟進(jìn),，對(duì)學(xué)生提供考前,、考中、考后心理援助,，對(duì)異常心理學(xué)生實(shí)施跟蹤監(jiān)控,，每年中考、高考都在考區(qū)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)區(qū),，解決學(xué)生考到中途考不下去的心理指導(dǎo),。

四、大型活動(dòng),、經(jīng)常開(kāi)展地域優(yōu)勢(shì)明顯,。在五中一個(gè)月內(nèi)，我們參加了大型的國(guó)培班心理輔導(dǎo)科技活動(dòng),，素質(zhì)教育專(zhuān)家水力老師大型的講座活動(dòng),，廖麗娟教授的大型家長(zhǎng)會(huì)，由區(qū)政府在周末舉行的成長(zhǎng)心連心大型公益活動(dòng)等,，這些活動(dòng)請(qǐng)來(lái)的專(zhuān)家學(xué)者給孩子上課給家長(zhǎng)們上課均為免費(fèi),，這是我們xx很難能遇上的。

五,、校園十景,，校長(zhǎng)理念超前。這個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)許小華,，特別重視環(huán)境育人功能,，他將學(xué)校所有的樓房、設(shè)施,、綠化,、操場(chǎng)、樹(shù)木,、圖書(shū)館,、多功能教室,、會(huì)議室、閱覽室,、心理輔導(dǎo)站,、乒乓活動(dòng)室、餐廳,、學(xué)校超市等喻為學(xué)校十景,，每一景都是學(xué)校的珍寶，巧妙設(shè)計(jì),、用心打造,、精心管理，顯出文化之美,、韻味之美,、獨(dú)具匠心之美，校園文化之美教育影響全體師生,，美麗的校園讓孩子們格外珍惜,，一個(gè)月來(lái)我們沒(méi)有看到過(guò)一塊紙屑，每天都是全新的感覺(jué),。

跟班教師心得體會(huì)篇四

隨著時(shí)代的發(fā)展,，教育的方式和方法也在不斷改變。作為一名初中教師,，我有幸有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)和工作的過(guò)程中跟班觀察,，從中收獲很多。跟班讓我更好地理解了學(xué)生的需求和問(wèn)題,，加深了對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí),。在這篇文章中，我將分享我跟班的心得體會(huì),，希望能對(duì)我的教育工作有所幫助,。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生是教育工作的核心,。在跟班的過(guò)程中,，我有機(jī)會(huì)緊密接觸到學(xué)生，聽(tīng)他們的課,，與他們交流,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和好奇心是很可貴的。他們對(duì)教師的期待很高,，希望教師能夠給予他們更多的指導(dǎo)和關(guān)心,。在教育工作中，我們不能單純地將知識(shí)灌輸給學(xué)生,，而是要通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

其次，我意識(shí)到學(xué)生的差異和個(gè)性化教育的重要性,。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性,、優(yōu)點(diǎn)和難點(diǎn)。作為教師,，我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取不同的教育方法和策略。在跟班的過(guò)程中,，我看到了一些教師采取了不同的教學(xué)方式,，如小組合作、個(gè)別輔導(dǎo)等,。這些方法可以更好地滿足學(xué)生的需求,，幫助他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，同時(shí)彌補(bǔ)他們的不足,。

第三，我注意到教師的榜樣作用,。教師在學(xué)生的成長(zhǎng)中起著重要的榜樣作用,。他們的言傳身教能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在跟班的過(guò)程中,，我遇到了一位非常優(yōu)秀的教師,。他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，但也非常關(guān)心和理解他們,。他以身作則,，做事一絲不茍，從不偷懶,。學(xué)生對(duì)他充滿尊敬和敬畏之情,，成績(jī)和品德都得到了很大的提高。這讓我深深地認(rèn)識(shí)到,，做一個(gè)好的教師不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是賦予學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念。

第四,，我觸動(dòng)到了學(xué)校管理和班級(jí)管理的重要性,。作為一名教師，學(xué)校和班級(jí)管理在教育工作中扮演著重要的角色,。學(xué)校要有規(guī)范的教育管理體系,，強(qiáng)力推進(jìn)教育改革。而班級(jí)管理則涉及到教師個(gè)體的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),。我看到,，在一個(gè)有良好班級(jí)管理的班級(jí)中,，學(xué)生紀(jì)律性強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,。教師若能有良好的班級(jí)管理能力,，在課堂中能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高教學(xué)效果,。

最后,，我深感教育事業(yè)是一項(xiàng)使命而非職業(yè)。從事教育工作不僅僅是工作,，更是傳遞知識(shí),、塑造未來(lái)的責(zé)任。跟班過(guò)程中,，我深切體會(huì)到了這個(gè)行業(yè)的特殊之處,。在這個(gè)行業(yè)，我需要與學(xué)生建立起信任和親密的關(guān)系,，幫助他們解決問(wèn)題,，指導(dǎo)他們的未來(lái)。這樣的教育使命,，讓我的工作充滿了意義和動(dòng)力,。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，跟班讓我收獲了很多關(guān)于教育的體會(huì)和認(rèn)識(shí),。我深刻認(rèn)識(shí)到教育的核心是學(xué)生,，個(gè)性化教育和良好班級(jí)管理是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要因素。教師的榜樣作用非常關(guān)鍵,，同時(shí)教育事業(yè)也是一項(xiàng)充滿使命感的責(zé)任,。這些體會(huì)不僅對(duì)于我的教育工作有所啟發(fā)，也讓我更加熱愛(ài)這個(gè)偉大的教育事業(yè),。

跟班教師心得體會(huì)篇五

關(guān)于小學(xué)教師跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)要怎么寫(xiě)呢?下面是關(guān)于小學(xué)教師跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，供大家參考。

首先,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供給我們這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

這次學(xué)習(xí)我把自己視為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員，全身心投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中去,，身臨其境地去感受作為一名實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、教師一周的工作學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真觀摩,，學(xué)習(xí),，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)與方法，從而達(dá)到提高自身的思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。

在這一周的跟班學(xué)習(xí)中,，我嚴(yán)格要求自己,，每天堅(jiān)持按時(shí)上下班，全程跟蹤學(xué)習(xí),，眨眼間四天的跟班學(xué)習(xí)已結(jié)束,，時(shí)間雖短，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育與文化令我心潮起伏,，思緒萬(wàn)千,。

這次的跟班學(xué)習(xí)是我人生旅途中的又一個(gè)起跑點(diǎn)，將會(huì)在我的記憶中永遠(yuǎn)珍藏,。

我想用一句話來(lái)概括我的感受：受益匪淺,，終生受益。

下面我具體談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

一,、校園文化，處處溢書(shū)香,。

桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)是桂平市一顆璀璨的明珠,。

她不僅有深厚的文化底蘊(yùn)，而且充滿著現(xiàn)代教育的氣息,。

校園內(nèi),，三幢綜合大樓高高地矗立著，這里除了教室外,，還有閱覽室、圖書(shū)室,、資料室,、語(yǔ)言室、美術(shù)室,、音樂(lè)室,、儀器室、衛(wèi)生保健室,、舞蹈房和微機(jī)房等一大批現(xiàn)代化的專(zhuān)用教室,。

即通過(guò)學(xué)校的硬件環(huán)境等創(chuàng)造文化負(fù)載的條件，學(xué)校的規(guī)章制度,，以及為保證學(xué)校的文化建設(shè)得到健康發(fā)展而形成的規(guī)范,，通過(guò)各種切合師生實(shí)際，能促進(jìn)師生身心健康的活動(dòng)而體現(xiàn)出來(lái),。

桂平市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué),，就是通過(guò)自己獨(dú)特的校園文化為師生人格發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)的口號(hào)是以創(chuàng)設(shè)適合孩子們成長(zhǎng)的環(huán)境為目標(biāo)，走進(jìn)校園,，無(wú)論在哪個(gè)角落,，都洋溢著一股濃濃的書(shū)香味，學(xué)生各種作品展,，教師作品展隨處可見(jiàn),，而且作品的質(zhì)量很高，這些都證明了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生們深厚的文化底蘊(yùn),。

二,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)個(gè)魅力無(wú)窮,。

我們?cè)?月26號(hào)上午7點(diǎn)50分準(zhǔn)時(shí)來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué),。

早上第一節(jié)觀看了實(shí)驗(yàn)小學(xué)慶祝六一活動(dòng)的彩排，然后第二,、第三節(jié)就是召開(kāi)彩排總結(jié)提高會(huì),，由陳冬寒校長(zhǎng)主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、體藝組以及我們跟班學(xué)習(xí)人員參加會(huì)議,。

長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半小時(shí)的會(huì)議，我并不覺(jué)得厭倦,，在這個(gè)會(huì)議當(dāng)中,，我感覺(jué)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就像“八仙過(guò)海，各顯神通”個(gè)個(gè)都是魅力無(wú)窮,。

陳冬寒校長(zhǎng)在會(huì)上,，始終飽含著微笑，精神飽滿地請(qǐng)大家總結(jié)本次彩排存在的問(wèn)題,。

她在會(huì)上熱情洋溢的話語(yǔ)此刻還在我的耳邊回響：“老師們,，這段時(shí)間大家辛苦了，我感謝大家”;“找出了問(wèn)題就是進(jìn)步,，找出了問(wèn)題就要想辦法解決,，要從自身找問(wèn)題，不要找借口”;“一個(gè)人的辛苦,，換來(lái)千百人的幸?！?“太陽(yáng)很大，一定要照顧好我們的孩子們”……從這些充滿激情的話語(yǔ),，我深深地體會(huì)到了陳校長(zhǎng)對(duì)教師關(guān)懷備至,，尊重生命，熱愛(ài)學(xué)生……此外,，陳校長(zhǎng)在會(huì)上的隨機(jī)應(yīng)變,，解決問(wèn)題的堅(jiān)決果斷,，言談舉止等都讓我感受到她非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能，淵博的知識(shí)底蘊(yùn),。

陳媚副校長(zhǎng)就像一個(gè)熱心的知心姐姐,，善解人意，是教職工和學(xué)生們心靈的撫慰天使,，黎國(guó)瓊副校長(zhǎng)外柔內(nèi)剛,，表面上看起來(lái)很柔弱，干起活了既扎實(shí)又穩(wěn)重,，蔡珩教導(dǎo)年輕有為……,，總之每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都各有特長(zhǎng)，而且他們注意言行,，從我做起,，嚴(yán)格要求自己，落實(shí)職責(zé),，健全制度,，校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子成員辦事高效，各項(xiàng)工作落實(shí)到位,，上下一致,，政令暢通，班子成員具有凝聚力和親和力,。

每位領(lǐng)導(dǎo)都是學(xué)者型,、智慧型專(zhuān)家，他們對(duì)教師關(guān)懷備至,，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重生命，用個(gè)人的人格魅力感召教師,。

首先非常感謝教育局給我們提供這樣一次好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，能得到這樣的一次機(jī)會(huì)，我倍感榮幸,。

這為期一周的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，不僅學(xué)到了很多全新的教學(xué)理念,，還受到了很多啟發(fā),。

相信這次白鶴的跟班學(xué)習(xí)，將對(duì)我今后的教育教學(xué)工作一定會(huì)起到莫大指導(dǎo)作用,。

根據(jù)安排,，我與五年級(jí)語(yǔ)文教師黃之江老師結(jié)成師徒對(duì)子。

白鶴小學(xué)師生昂揚(yáng)的精神面貌,，一流的管理讓我們深感震撼,、深受啟發(fā)。

愈深入學(xué)習(xí)愈覺(jué)得此行不虛!現(xiàn)就一個(gè)星期的學(xué)習(xí)談一談自己的個(gè)人體會(huì)。

一,、心態(tài),，決定一種良好的精神風(fēng)貌。

來(lái)到白鶴的第一個(gè)下午有幸參加了五年級(jí)語(yǔ)文組的集體備課,，這次集體備課是有金紹榮校長(zhǎng)親自主持的,，她的講述條理清楚，理論和課堂案例相結(jié)合,，對(duì)五年上冊(cè)第二單元進(jìn)行了透徹的分析,，讓我們不得不汗顏這位年過(guò)半百的校長(zhǎng)卻還能如此深入的抓教學(xué)，相信在她的帶領(lǐng)下,，老師們的專(zhuān)業(yè)化一定能得到迅速的提升,。

在學(xué)習(xí)中和生活中，我們遇到的每一個(gè)白鶴師生都是那樣的彬彬有禮,，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容,。

起初，我們驚奇,、不解,、疑惑，在這樣快節(jié)奏而又極度緊張的學(xué)習(xí),、工作中,，他們?yōu)楹芜€能如此的淡定、從容,、樂(lè)觀?隨著學(xué)習(xí)的深入,，我找到了答案，他們因?qū)W習(xí)而進(jìn)步,，因?qū)W習(xí)而充實(shí),，因進(jìn)步充實(shí)而幸福!是啊，腹有詩(shī)書(shū)氣自華!在他們那里,，學(xué)習(xí)已成為一種習(xí)慣,，學(xué)習(xí)已成為一種樂(lè)趣。

你看他們的前準(zhǔn)備,，所有的'孩子都拿出了學(xué)校的校本課程《日積月累》在誦讀,，儼然一位位朗誦家。

據(jù)黃老師介紹校本課程《日積月累》從一年級(jí)開(kāi)始誦讀,，每學(xué)期要進(jìn)行考級(jí),，我順手借來(lái)一看，驚呆了,，厚厚的一本,，分為12冊(cè),，每?jī)?cè)都是根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)編輯的，這樣背下來(lái)六年時(shí)間孩子們將要積累多少課外的名言,、詩(shī)篇?難怪白鶴的孩子,，出口成章，文章信手拈來(lái),，這與他們平時(shí)的背誦和積累是分不開(kāi)的,。

在這一天天的學(xué)習(xí)中，他們不但收獲到了學(xué)習(xí)的進(jìn)步的喜悅,，還收獲到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的充實(shí)和幸福,。

他們已經(jīng)進(jìn)入了一種學(xué)習(xí)—進(jìn)步—充實(shí)—幸福的良性循環(huán)之中,。

我想，學(xué)習(xí)應(yīng)該來(lái)源于一種心態(tài)，來(lái)源于一種氛圍!一個(gè)人,，只有具備良好的心態(tài)才能沉下心來(lái)工作;一所學(xué)校,，只有具備良好的氛圍,，才能越辦越好,，學(xué)生才能越來(lái)越優(yōu)秀!

二、敬業(yè),，成就一流的個(gè)人素質(zhì),。

語(yǔ)文課上，黃之江老師揮灑自如,，不要說(shuō)學(xué)生,，我們這些聽(tīng)課者都如沐春風(fēng)。

三六班的黃湘容老師以“綠葉對(duì)根的情意”為主題精心創(chuàng)作,、集體展現(xiàn)的三八婦女節(jié)的感恩班會(huì)活動(dòng),，在他們深情的演繹下，讓全體師生受到了前所未有的震撼!把孩子們和我們這些老師感動(dòng)的熱淚盈眶!和眾多老師交流,，問(wèn)他們?cè)鯐?huì)達(dá)到如此的境界,，答案都是肯定而相同的：學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)!

三,、愛(ài)心,，構(gòu)建起高效課堂。

課堂上,、生活中,，我們都能感受到那份濃濃的愛(ài)!課堂上，教師那一句句動(dòng)情而充滿關(guān)愛(ài)的,、積極中肯的教學(xué)評(píng)價(jià)，活力課堂的理念在他們的教學(xué)中得到了充分的體現(xiàn),。

課堂上師生間親密無(wú)間,，下課了,，孩子們紛紛撲向老師，盡情地?fù)肀е?、大聲叫喊著,，無(wú)時(shí)不體現(xiàn)老師與學(xué)生的平等關(guān)系，親其師才能信其道,，學(xué)生陽(yáng)光自信,，積極參與，師生通力合作,，這樣的課堂如何不高效!

“細(xì)節(jié)決定成敗”,，白鶴的管理理念、白鶴的進(jìn)取精神是我們學(xué)習(xí)的精髓,，是我們感悟的重點(diǎn),，是我們最應(yīng)該帶回學(xué)校供全體教師學(xué)習(xí)、借鑒的!

根據(jù)教育局和學(xué)校安排,，我有幸參加為期兩天的的市名校跟班學(xué)習(xí)的活動(dòng),。

在此，我要感謝教育局,，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)照,，給我這樣一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

按照教育局的安排,，我到了株洲市實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班學(xué)習(xí),。

時(shí)間雖是兩天，在這兩天里,，讓我更體會(huì)到一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,。

作為一名跟班教師，我能以身作則,、嚴(yán)于律己,、為人師表，處處注意自己的言行舉止,、遵守跟班學(xué)校的規(guī)章制度,、虛心聽(tīng)取校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)，并且在跟班學(xué)校與指導(dǎo)教師湯炯老師共同完成此次活動(dòng),。

我組在學(xué)校留下了美好印象,。

五月四日我們下午五點(diǎn)多鐘到達(dá)株洲，休息了一晚,。

五月五日上午聽(tīng)了王城程老師的一堂語(yǔ)文課,，接著又聽(tīng)了黃利平老師的一堂數(shù)學(xué)課，課間操時(shí)間進(jìn)行了語(yǔ)文課堂交流,。

下午又進(jìn)行了數(shù)學(xué)的課堂交流,。

五月六日上午我校的朱燦老師上了一堂語(yǔ)文課,，并進(jìn)行評(píng)課。

下午開(kāi)展行政研討 ,。

跟班學(xué)員和指導(dǎo)老師,、領(lǐng)導(dǎo)合影留念，跟班學(xué)習(xí)結(jié)束,。

跟班學(xué)習(xí)體會(huì),。

在這次株洲名校跟班學(xué)習(xí)中，通過(guò)隨班聽(tīng)課和與指導(dǎo)教師交流,，我的收獲很大,，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際,。

1,、班主任工作的“細(xì)”與“實(shí)”。

優(yōu)秀的一個(gè)班的班風(fēng)班貌體現(xiàn)班主任的工作是出色的,。

學(xué)習(xí)期間,，我在了解了那班的情況后，與湯炯老師進(jìn)行了交流,，交流中談及如何做好班主任工作,。

湯炯老師是這樣說(shuō)：

“在細(xì)中做實(shí)“。

在城市中的孩子,，家長(zhǎng)的法律意識(shí)很強(qiáng),，對(duì)孩子們的批評(píng)要適度，不然就可能引起家長(zhǎng)找上門(mén)告狀,。

因此,，孩子在校違反了紀(jì)律既不能狠狠批評(píng)，又不能聽(tīng)之任之,，這就要做細(xì)做實(shí),。

例如：一個(gè)孩子犯了錯(cuò)，首先深入了解情況,，然后找到犯錯(cuò)的孩子,，不是粗暴地批評(píng)，而是利用講故事,、講道理的形式,，讓他(她)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，自己承認(rèn)錯(cuò)誤,。

當(dāng)然,，這樣要花費(fèi)老師大量的時(shí)間。

我覺(jué)得，能夠管理好一個(gè)班級(jí),，老師累點(diǎn)是不要緊的,。

2、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視教給孩子們學(xué)習(xí)的方法,。

教育家葉圣陶說(shuō)：“教是為了不教”，古人也常說(shuō)：“授以魚(yú),，不如授之以漁”,。

因此教師教書(shū)的核心內(nèi)容，就是要教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

當(dāng)今世界的教育非常強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，聯(lián)合國(guó)教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習(xí)的人,?！边@就要求我們大膽改革課堂教學(xué)，真正把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，教學(xué)不只滿足于學(xué)生“學(xué)會(huì)”,，而且要下更大的功夫指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自能讀書(shū)的能力,。

在跟班學(xué)習(xí)中,，聽(tīng)了一節(jié)《紀(jì)昌學(xué)射》成語(yǔ)故事課堂教學(xué)。

3,、學(xué)校管理中,，教師隊(duì)伍的管理師非常重要的，特別是教師資源的合理配備,，應(yīng)配備一支能勝任教學(xué)大循環(huán)或小循環(huán),。

好處，讓老師省時(shí)省力,。

教學(xué)質(zhì)量的提高當(dāng)然收益甚低,，“事倍功半”油然而生。

總之,，通過(guò)這次跟班學(xué)習(xí),，我的教學(xué)理論和教學(xué)能力起到了升華，在今后的教學(xué)過(guò)程中,，我將學(xué)以致用,，帶個(gè)好樣，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

跟班教師心得體會(huì)篇六

跟班教師是輔助教師的一種形式,，通過(guò)跟班教師的方式能夠幫助有需要的學(xué)生獲得更好的教育資源和自我提升的機(jī)會(huì)。在成為跟班教師的過(guò)程中,，我受益匪淺,，對(duì)教育產(chǎn)生了更深的理解和認(rèn)識(shí),，也感受到教育事業(yè)的重要性。

跟班教師意味著更多的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn),。對(duì)于學(xué)生而言,，跟班教師能夠更多地關(guān)注個(gè)體問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)能力,、學(xué)習(xí)場(chǎng)所,，家庭環(huán)境都不盡相同。對(duì)于教師而言,，跟班教師能夠促進(jìn)個(gè)人教育教學(xué)水平的提高,，使之更了解學(xué)生的問(wèn)題和創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)教學(xué)方案。

在跟班教師的工作過(guò)程中遇到了不少困難,，例如,，在受訪學(xué)生的成績(jī)不佳時(shí)，會(huì)遇到學(xué)生家長(zhǎng)不愿意配合調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，并認(rèn)為是教育的問(wèn)題,。因此，作為跟班教師,，我們需要深入了解學(xué)生的情況,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任，提振學(xué)生信心,，盡最大努力幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。

第四段：如何成為優(yōu)秀的跟班教師。

成為優(yōu)秀的跟班教師需要不斷探索和實(shí)踐,，在跟班教師的工作中,，我們需要尋求適用性更廣的教育教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的更好的發(fā)展,，同時(shí)還需要建立良好的教學(xué)理論基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀教育家的作品，獲取更多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，以在跟班教師工作中更好地應(yīng)對(duì)各種情況,。

第五段：結(jié)論。

跟班教師工作雖然充滿各種挑戰(zhàn),，但能夠讓我們深入理解教育背后的真諦,，認(rèn)識(shí)到教育的價(jià)值和重要性。通過(guò)努力和實(shí)踐,，我們可以成為一個(gè)對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)有重大貢獻(xiàn)的跟班教師,。在跟班教師的工作中，我們需要更關(guān)注學(xué)生的需求，并盡最大努力為他們的提升助力,。

跟班教師心得體會(huì)篇七

第一段：介紹跟班的背景和目的（150字）,。

跟班是新進(jìn)初中教師在剛剛進(jìn)入教育崗位時(shí)的一種常見(jiàn)培訓(xùn)方式。通過(guò)觀摩和參與,，初中教師能夠更好地了解教育教學(xué)工作的實(shí)際情況,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提升自身教育教學(xué)水平,。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,，分享初中教師跟班的心得體會(huì)。

第二段：跟班經(jīng)歷與感受（250字）,。

在我跟班的那段時(shí)間里，我有幸選擇了一位優(yōu)秀的初中語(yǔ)文教師跟班,。從第一節(jié)課開(kāi)始,，我就深深地被她的教學(xué)風(fēng)格所吸引。她充滿熱情的講解和生動(dòng)的示范,，讓學(xué)生積極參與,，引發(fā)了他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)觀摩她的課堂,，我學(xué)到了很多教學(xué)技巧和方法,。比如，她善于用生活化的例子來(lái)解釋語(yǔ)文知識(shí),，讓抽象的知識(shí)點(diǎn)變得易于理解,；同時(shí)，她還注重課堂的互動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生思考,、討論和交流，讓課堂成為一個(gè)學(xué)生主體的活動(dòng)場(chǎng)所,。這些都對(duì)我今后的教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。

第三段：跟班的收獲與啟示（250字）。

跟班的經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了教學(xué)技巧,，還激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感,。我深深感受到作為一名初中教師的重要使命，即培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為合格的公民和有理想有道德的人,。同時(shí),，跟班還幫助我認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的行業(yè),。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，更新教育觀念，才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的需求。跟班的經(jīng)歷讓我明白,，教師不僅僅是傳授知識(shí)的載體,，還應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生能力和品質(zhì)的引路人。

第四段：對(duì)跟班的反思和改進(jìn)（300字）,。

雖然通過(guò)跟班我有機(jī)會(huì)學(xué)到了很多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),，但跟班也讓我反思了自身的不足之處。在跟班過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和與學(xué)生的互動(dòng)上還存在一些問(wèn)題,。有時(shí)我對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于松散，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上注意力不集中,；有時(shí)我的提問(wèn)缺乏針對(duì)性,，無(wú)法有效引導(dǎo)學(xué)生思考。因此,，我決定加強(qiáng)自身的自我學(xué)習(xí)和提升,，通過(guò)學(xué)習(xí)課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)和技能,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

第五段：總結(jié)和展望（250字）。

通過(guò)跟班的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷,，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)形象和教學(xué)水平對(duì)學(xué)生的影響是不可忽視的,。未來(lái)，我將進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平,，不斷挑戰(zhàn)和超越自己,。同時(shí)，我也希望能夠與更多的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)?？傊?，跟班經(jīng)歷為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的決心和信心,。

跟班教師心得體會(huì)篇八

喚起學(xué)習(xí)興趣,，誘發(fā)認(rèn)知興趣額智力積極性，對(duì)于教學(xué)過(guò)程中發(fā)展知識(shí),、技能具有決定性的意義,。學(xué)生對(duì)于所學(xué)的內(nèi)容抱有強(qiáng)烈的興趣與動(dòng)機(jī)，主動(dòng)積極地思考與活動(dòng),，是誘導(dǎo)學(xué)生走向教學(xué)的前提,；各種日常寫(xiě)作指導(dǎo),，教您怎樣寫(xiě)范文也是學(xué)生生動(dòng)地、活潑地,、創(chuàng)造性地發(fā)展的決定性條件,。很多人都知道情景導(dǎo)入的重要性，但是卻由于種種原因一些人卻忽視了這一點(diǎn),，或者有情境導(dǎo)入?yún)s設(shè)計(jì)得不夠巧妙,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。從周老師的課堂中,，我看到了巧妙的情景導(dǎo)入所帶來(lái)的效果,。同學(xué)們的積極性被充分地調(diào)動(dòng)，課堂氣氛也很活躍,。當(dāng)然,，我這里要強(qiáng)調(diào)的是巧妙二字。周老師僅僅用了幾幅圖,，幾句成語(yǔ),，就完完全全地把學(xué)生們帶入了課堂?？上攵亚榫皩?dǎo)入設(shè)計(jì)巧妙,，不在于使用了多么高級(jí)的教學(xué)設(shè)備,，也不在于插入了多么精彩的視頻，更不在于多么復(fù)雜的導(dǎo)入過(guò)程,。而在于導(dǎo)入的內(nèi)容是否貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，是否能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),。我設(shè)計(jì)的情境導(dǎo)入用了視頻,，相比之下，還是周老師的情景導(dǎo)入比較巧妙,。她讓學(xué)生用四字概括,，話題從花到鳥(niǎo)，我設(shè)計(jì)中所用的視頻則單調(diào)了些,。

近幾年來(lái),，各個(gè)學(xué)科的教師們都提倡教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，而生物是一門(mén)探究性很強(qiáng)的學(xué)科,，作為一名生物老師尤其要注重這點(diǎn),。周老師的教學(xué)過(guò)程對(duì)于這一點(diǎn)體現(xiàn)得很到位。例如,，她先讓學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行排序再提出概念,；又如,，她先讓學(xué)生解剖雞卵，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，再解決問(wèn)題,。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種探究性學(xué)習(xí)，能使班級(jí)教學(xué)煥發(fā)出生機(jī)勃勃的活力和效力,，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)以及探究性能力,。我的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)此方面也有所涉及，體現(xiàn)在情境導(dǎo)入的三個(gè)問(wèn)題,，但是周老師卻可以把這種教學(xué)方法貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,。

節(jié)奏原本是指音樂(lè)中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強(qiáng)弱，長(zhǎng)短的現(xiàn)象,。而教學(xué)做為人類(lèi)特殊活動(dòng)領(lǐng)域,，也具有本身特有的.節(jié)奏。概括的說(shuō)課堂教學(xué)節(jié)奏就是課堂教學(xué)過(guò)程中具有一定規(guī)律性和重復(fù)性的教學(xué)變化形式,。節(jié)奏不同教學(xué)效果不同,。課堂教學(xué)的節(jié)奏感包括教師教學(xué)的節(jié)奏感和學(xué)生思路的節(jié)奏感。首先,，教師是課堂教學(xué)節(jié)奏感的引導(dǎo)者,。在課堂教學(xué)過(guò)程中，概念的形成,、知識(shí)轉(zhuǎn)換,、知識(shí)的鞏固等細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生能否通過(guò)教師富有節(jié)奏感的引導(dǎo)，形成自己特有的節(jié)奏感是至關(guān)重要的,。其次,，學(xué)生在課堂中通過(guò)教師的引導(dǎo)可以培養(yǎng)思維的節(jié)奏感。周老師在講完鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程之后,，通過(guò)板書(shū)歸納和總結(jié)了這一知識(shí)點(diǎn),，同時(shí)通過(guò)一個(gè)杜鵑孵卵的有趣故事過(guò)渡到了下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。至于課堂教學(xué)的節(jié)奏感,，我覺(jué)得在我的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中還很欠缺,，在講課過(guò)程中知識(shí)的轉(zhuǎn)換和過(guò)渡不自然。以至于整個(gè)教學(xué)過(guò)程顯得不流暢,。這樣會(huì)對(duì)教學(xué)帶來(lái)一定的缺陷,，例如：學(xué)生不但沒(méi)有培養(yǎng)出節(jié)奏，很可能在知識(shí)的轉(zhuǎn)換過(guò)程中思維造成混亂,，造成課堂中的學(xué)習(xí)效率低,。因此，在以后的教學(xué)中,，應(yīng)該要注重這一點(diǎn),。

有人曾經(jīng)指出,，教學(xué)成功的重要前提之一，就是要重新激活課本內(nèi)容,，使知識(shí)恢復(fù)到鮮活狀態(tài),。可見(jiàn),，知識(shí)活化關(guān)系到教學(xué)的成敗,。首先，知識(shí)只有活化才能轉(zhuǎn)化為學(xué)科能力,。眾所周知,，知識(shí)不等于能力，知識(shí)必須轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力才具有價(jià)值,。那么怎么把知識(shí)變?yōu)槟芰?，知識(shí)活化是一個(gè)重要的途徑。其次,，知識(shí)只有活化才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的功能和價(jià)值,。周老師在課程的最后，列出一些詩(shī)歌讓學(xué)生用課堂上學(xué)到的生物知識(shí)來(lái)解釋詩(shī)歌中的動(dòng)物行為,。一般的教師會(huì)用練習(xí)題的方式讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的鞏固,，周老師這一方法比較新穎，不僅可以吸引學(xué)生的注意力,，而且可以讓學(xué)生結(jié)合中其它學(xué)科的知識(shí)來(lái)活化生物學(xué)科的知識(shí),。讓學(xué)生意識(shí)到，生活處處有生物,，知識(shí)處處不離生物。

教與學(xué)是一種師生雙方通過(guò)各種媒介進(jìn)行傳授與認(rèn)識(shí)的過(guò)程,，是一種復(fù)雜的心理活動(dòng)過(guò)程,。教師教學(xué)過(guò)程中，重視對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健康心理的培養(yǎng),，升華感情,，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果,。教學(xué)過(guò)程中的情感培養(yǎng)是教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要內(nèi)容,，因此要結(jié)合課堂知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生的感情進(jìn)行升華,。缺少這一過(guò)程的教學(xué)是不完整的教學(xué),，也是意義有所缺少的教學(xué)。我在備課過(guò)程中,，忽視了這一點(diǎn),。在這一課堂中,，可以增加一個(gè)內(nèi)容，在課堂的最后引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),，愛(ài)護(hù)大自然,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,，教學(xué),，其實(shí)是個(gè)復(fù)雜的活動(dòng)。它里面含有太多的學(xué)問(wèn),，這需要我們?cè)趯?shí)踐中慢慢去探究,，因此，在以后的教學(xué)生涯中,，我們應(yīng)當(dāng)虛心學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，在實(shí)踐中提升自己,。