演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

師德比賽教師演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

我有幸聽(tīng)到了著名教育改革家魏書(shū)生老師的一番講話,，魏老師對(duì)“做人做事”的精辟論述，讓我心中豁然開(kāi)朗：時(shí)代在變,，生活在變,，教師的形象要隨著新時(shí)期的大潮進(jìn)行重新塑造，可是,，教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變,，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛(ài)情懷不能變。

臉是天底下最美麗迷人的圖畫(huà),，教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),，為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血,，于是我們成了天底下最幸福的人,。

忘不了，大山里的王思明二十七年如一日,，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn),，學(xué)雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)全免的神話,！忘不了,，北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教,。這就是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神,。新世紀(jì)的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽(yáng)光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫(xiě)的“人”字！

“德高為師,，學(xué)高為范”,，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟！新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰,。機(jī)遇在我們手中,，挑戰(zhàn)在我們面前，此時(shí)此刻,，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠(chéng),，一身正氣，它還需要我們勇于開(kāi)拓,，大膽改革,，學(xué)習(xí)不斷，創(chuàng)新不停。

師德比賽教師演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，朋友們：

大家下午好,！

最終我感謝預(yù)賽評(píng)委對(duì)我的珍視，讓我能再一次走到臺(tái)上表達(dá)我的思考與打動(dòng),。同時(shí),，我又感觸深深的不安，因?yàn)槊鎸?duì)灌南大成長(zhǎng)的滾滾大水,，身為教師的我總會(huì)感觸到本身的氣力是那樣的微不敷道,。我的成績(jī)不敷光輝，所以我沒(méi)法激昂激昂,，我的故事也不敷動(dòng)人,，所以我不能聲淚俱下。我有只有一顆誠(chéng)意,，和向孩子們無(wú)窮開(kāi)放的襟懷懷抱,。可是有人說(shuō)：你的心在那邊,，你的快樂(lè)就在那邊,。當(dāng)我用心去感覺(jué)教誨人生的脈搏時(shí),，我感觸到不論是高興還是憂郁,，富裕還是迷茫，都是我生命中揮之不去的快樂(lè),。

一次上語(yǔ)文課之前,，我查抄預(yù)習(xí)功課，是一張十六開(kāi)的試卷,，又是只有強(qiáng)硬的魏強(qiáng)一個(gè)人異國(guó)做,。我讓他站起來(lái)，很負(fù)氣地報(bào)告他要么把試卷抄一遍,，要么今后上語(yǔ)文課時(shí)都站著,。他幾乎連想都沒(méi)想就硬邦邦的說(shuō)："我今后站著上課。

"講堂里一陣爆笑,，我感觸到了我的失策,，因而也跟著笑起來(lái)，走到他面前目今笑著對(duì)他說(shuō)："那如果讓上級(jí)帶領(lǐng)發(fā)覺(jué)了說(shuō)我體罰你怎樣辦,，你想個(gè)兼顧之策吧,。"他有點(diǎn)欠盛情思，坐下去說(shuō)："那我還是抄一遍吧,。"同學(xué)們又笑了,，我順勢(shì)說(shuō)："你要這么說(shuō)那我就不要你抄了，今后功課要按時(shí)結(jié)束，能做到嗎"他幾乎是喊著說(shuō)："我用品德包管,，必定能,。"這回講堂里響起的不可是笑聲，另有一陣強(qiáng)烈喧鬧的掌聲,。到如今,，魏強(qiáng)的功課交得都很及時(shí)，他在一篇日記里就拿件事對(duì)我表現(xiàn)感謝,，我也在他的日記里對(duì)他說(shuō)："你的樸拙讓我遠(yuǎn)離了憤怒,，教授也很感謝你，是你本身找回了那個(gè)富裕陽(yáng)光又自動(dòng)向上的你,，盼望你的人生永久都是如許陽(yáng)光而又向上,。"。

我凡是在想,，除了知識(shí)以外,，我還能教給門(mén)生甚么呢如果他們僅僅是測(cè)驗(yàn)的呆板，那么他們的品德會(huì)健康嗎他們的感情會(huì)很充裕嗎每當(dāng)我走在大街上,，看著門(mén)庭若市的人群,，我凡是會(huì)想到我的門(mén)生：都說(shuō)你們是故國(guó)的花朵，是將來(lái)全國(guó)的主人,，那么你們離開(kāi)校園今后,，將給這個(gè)全國(guó)帶來(lái)甚么呢你們是會(huì)用真善美等待本身的精神故里，還是會(huì)加快這個(gè)全國(guó)的煩躁與急功近利,。

很多家長(zhǎng)很憂,？的對(duì)我說(shuō)：如今他們和孩子們已經(jīng)異國(guó)甚么互助說(shuō)話，孩子們已經(jīng)不太承諾和他們雷同了,。對(duì)此我也深有同感,，在上朱自清的《背影》一課時(shí)，門(mén)生們就很難領(lǐng)會(huì)到文中濃濃的父子之愛(ài),。那樣誠(chéng)摯的一片散文,，總得給孩子們留下點(diǎn)值得回想的東西吧。

基于如許的思慮,，我異國(guó)急著分析課文,。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫(xiě)作背景，在他們都能夠寂靜安靜的望著我,，聽(tīng)我講述的時(shí)候,，我入手下手伴著一首略帶憂郁的小提琴曲朗讀課文，我一邊讀,，一邊想著我的父親,。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后,，講堂里寂靜極了，大家都在望著我,，這時(shí)候我說(shuō)："同學(xué)們,，你們知道如今我最想干甚么嗎我想如今就回家，看看我的父親和母親,，固然相隔不遠(yuǎn),，我也已經(jīng)好久異國(guó)見(jiàn)到他們了，父親教了四十多年的書(shū)了,，退休了,，還要在家里勞作，母親得了腦血栓,，走路很不便利,，我真怕她……"說(shuō)到這里，我知道我不能再說(shuō)我本身了,。因而我長(zhǎng)舒了一口氣,，接著說(shuō)："同學(xué)們，我們?cè)谶@里上課的時(shí)候,，我們的父親大略正在田里勞作,，他會(huì)在停下來(lái)擦汗的時(shí)候，想到本身的孩子正在讀書(shū)而更加當(dāng)真,，大略他正在工地上干活,，想著甚么時(shí)候能湊齊你們來(lái)歲的膏火，大略他們正在籌辦著你們午時(shí)的飯菜,，想到早上你們吃得不好,，午時(shí)要給你們補(bǔ)一補(bǔ)，大略他們不管再干甚么,，都在想著你們，你們是他們?cè)谶@個(gè)全國(guó)上最大的快樂(lè)與安慰,。"說(shuō)到這里,，很多同學(xué)的頭都低了下去。

我連續(xù)說(shuō)："那么我們給我們的父母帶來(lái)了甚么呢你們和他們?cè)谝宦返臅r(shí)候,，都讓他們感觸快樂(lè)嗎如今,，你最想對(duì)你父母說(shuō)的一句話是甚么呢用書(shū)蓋住你的臉，我們誰(shuí)也看不見(jiàn)誰(shuí),，我們把那句潛藏在內(nèi)心好久的話說(shuō)出好嗎"這時(shí)候下課鈴響了,，很多別的班級(jí)的同學(xué)站在窗口看著我們，可是同學(xué)們都異國(guó)收斂,，我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大,，大大都同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲："媽媽?zhuān)以僖脖趁婺沩斪炝?,，"爸爸，媽媽?zhuān)冶囟ê煤眠M(jìn)修",，喊得最多的便是："爸爸,，媽媽?zhuān)覑?ài)你們"。在同學(xué)們蜜意的聲音里,，我感觸本身也在一種空前未有快樂(lè)里,，深深地淪陷了。

大略這是我能夠帶給他們的,，最寶貴的東西,。我不能在你們進(jìn)步的門(mén)路上，都鋪著鮮紅的地毯,，但可以見(jiàn)證你們生命的每一次拔節(jié),，就像胡蝶破繭而出，飛向快樂(lè)而英俊的人生,。

所以我不想做春蠶,，也不肯意是蠟燭，也不想太陽(yáng)的光亮只灑在我一個(gè)人的頭上,。我更承諾是一只叢林里的老獸,，暖和而又嚴(yán)厲的庇護(hù)著孩子的真純與純厚。是一個(gè)虔誠(chéng)的神甫,，教會(huì)他們堅(jiān)守純正與崇高,，面對(duì)富裕挑釁的將來(lái)，我們都將會(huì)是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕,，剛強(qiáng)而寂靜的立在水邊,，不管將要到臨的是快樂(lè)還是患難，都能安然蒙受,！大略是一個(gè)花匠,，讓我和孩子們?cè)谝宦返拿恳惶欤汲蔀樗麄兠篮脤?lái)的肥饒泥土,，讓每一朵抱負(fù)的小花,，都能燦爛的開(kāi)放！

我的演講完了,，感謝大家,！

師德比賽教師演講稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

今天我演講的題目是《靜心教書(shū),，潛心育人》。對(duì)于我,，一個(gè)不足三年教齡的年輕老師來(lái)說(shuō),，不過(guò)是剛剛開(kāi)墾了自己的一片田地,，還沒(méi)有收獲桃李。所以,，今天我想講的僅僅是對(duì)“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來(lái)的體會(huì)和感悟,。

中學(xué)的時(shí)候，我們同樣也學(xué)習(xí)過(guò)韓愈的《師說(shuō)》,，他這樣為教師定義：“師者,，傳道授業(yè)解惑也；”通過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了,，教師不僅僅是教知識(shí)技能，更要教學(xué)生做人的道理,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用,。教師的形象影響著學(xué)校的校風(fēng)，而教師的素質(zhì)直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng),。xx年xx月xx日,，我的第一個(gè)教師節(jié)，收到了一位朋友的短信：“一支粉筆,，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái)，四季晴雨,。祝你節(jié)日快樂(lè),！”我很感動(dòng)，同時(shí)為教師這一稱(chēng)呼感到無(wú)比榮耀,。我所在的學(xué)校地處章丘市的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，接收的都是農(nóng)民的子女。我們的校舍不華麗,，我們的跑道還是碳渣路,，但是這里的老師們都在做同樣的一件事——靜心教書(shū)，潛心育人,。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我,、教育著我。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我,，如何做一名優(yōu)秀的人民教師。

子曰：“德之不修,，學(xué)之不講,，聞義不能徙，不善不能改,，是吾憂也,！”古人尚修德,，作為教書(shū)育人的教師，更應(yīng)把師德放在首位,。

在今天,，當(dāng)我們面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù),；面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求,；面對(duì)人們?cè)诿疱X(qián)面前的浮躁,，面對(duì)人生觀價(jià)值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對(duì),，去履行我們的職責(zé)呢,？我想“靜心教書(shū),，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。

在我的身邊,，有這樣一支教師隊(duì)伍,，他們除了教書(shū)育人，還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí),，苦鉆業(yè)務(wù),，勇于創(chuàng)新，在教書(shū)育人的這條道路上,，披荊斬棘,，昂首闊步。

在我的身邊,，有這樣一些老師,，他們學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，精心準(zhǔn)備每一堂課,，寫(xiě)好每一頁(yè)教案，在三尺講臺(tái)上默默耕耘,，撒播知識(shí)和道德的種子,；他們是平凡的，普通的,，沒(méi)有驚人的事跡,，沒(méi)有輝煌的成就，就像一塊黑板,，曾經(jīng)寫(xiě)滿了神奇和真理,，最后擦去的是功利。

我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái),，不帶半根草去,?！保ㄑ葜v稿）這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的'最好寫(xiě)照。教師的職業(yè)注定平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī),，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功與快樂(lè)。在教師崗位上,，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重,，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé),。要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必須先完善自己,。那些把關(guān)心留給社會(huì),，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育,，把愛(ài)心留給學(xué)生,，把真心留給同事，把耐心留給自己,，用心去工作,，用愛(ài)去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員,，教師更應(yīng)該積極地自我教育,，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，教師肩負(fù)的使命崇高,，并且責(zé)任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡,，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益,，更連著祖國(guó)的前途，民族的未來(lái),。

教師,，是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼；師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),；師德,，需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們把心沉下心來(lái)，靜心教書(shū),，潛心育人,，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng),！

師德比賽教師演講稿篇四

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求,。“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為：

首先，樹(shù)立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動(dòng)得落淚,。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給人民,。”古今中外無(wú)數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次,，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

再次,，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾用xx年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的`堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求,。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為：

首先,，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動(dòng)得落淚,。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給人民,。”古今中外無(wú)數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。

師德比賽教師演講稿篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

冰心說(shuō)：“愛(ài)在左,，情在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花,?！边@正是教師職業(yè)生涯的寫(xiě)照。擔(dān)任教師工作已有半年之久,，時(shí)光匆匆,，歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖上,，就在上課聲與下課鈴的交替聲中悄然而過(guò),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深切的感悟。學(xué)高為師,，身正為范,。“要給學(xué)生一杯水,，教師不僅要有一桶水，更要有長(zhǎng)流水,，長(zhǎng)流水就要不斷持續(xù)地學(xué)習(xí),。”“教師如果沒(méi)有高昂的學(xué)習(xí)熱情,，只是一味地要求學(xué)生好好學(xué)習(xí),，這樣的要求是蒼白的，沒(méi)有說(shuō)服力的,?！睉c幸的是，我遇到了一個(gè)追求卓越的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,，我從剛?cè)肼殨r(shí)不知所措、一臉茫然的慌亂,，形成了對(duì)教學(xué)的初步認(rèn)識(shí),。上課，就是要做好備,、講,、輔、批,、導(dǎo),，每個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。校長(zhǎng)在多次會(huì)議中提到：“教學(xué)要用好三本書(shū),，即教學(xué)用書(shū),、教材和新課程標(biāo)準(zhǔn),。它們?nèi)呋楸砝铮噍o相成,，缺一不可,。備好課是上好課的前提，備課要做到瞻前顧后看中間,，以單元導(dǎo)讀為引領(lǐng),，以課后習(xí)題為綱領(lǐng)，全面,、深入地把握課文內(nèi)容,。講課要走向?qū)W生，放手讓學(xué)生自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的主人,，教師只做課堂的管理者,。輔導(dǎo)學(xué)生要有愛(ài)心，耐心,，細(xì)心,，恒心，不解決問(wèn)題絕不罷休,。批改作業(yè)時(shí),，一次解決一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生有明確的方向,。課外輔導(dǎo)要有所為有所不為,，著重于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力而不是直接告訴學(xué)生問(wèn)題的答案?！倍颊f(shuō)“教學(xué)有法,，教無(wú)定法?！痹诶钪魅蔚膸ьI(lǐng)下,，我們進(jìn)行了一次又一次地聽(tīng)課，評(píng)課,。學(xué)校的前輩,、同仁們一起探討語(yǔ)文課文各種體裁、各種題材的教學(xué)重難點(diǎn),，他們字里行間都是學(xué)者的氣宇軒昂,，是君子之爭(zhēng)的文人意氣，他們激烈地探討時(shí),，我仿佛看見(jiàn)百家爭(zhēng)鳴的場(chǎng)景,。還記得語(yǔ)文教研組長(zhǎng)說(shuō)：“語(yǔ)文課一定要有語(yǔ)文味兒,，語(yǔ)文味兒就體現(xiàn)在讀上，要讓讀貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,，教會(huì)學(xué)生朗讀的方法和技巧,，讓學(xué)生能夠從讀中品，從讀中悟,，以語(yǔ)文的方式學(xué)會(huì)語(yǔ)文,。”邱老師說(shuō)：“散文必須抓住散文的特點(diǎn)來(lái)講,，即形散神聚,。形即內(nèi)容和手法，神即立意,，所有的形都是為神準(zhǔn)備的……”

正是有一群這樣兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇探究教學(xué)方法的前輩們,，我才慢慢體會(huì)到教和學(xué)的真諦，正是有這樣一群敢于講真話,，說(shuō)真理的同仁們,，我才能實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)相長(zhǎng)。和我一起上崗的老師們,，每每談起,，都羨慕我們學(xué)校能有這么好的氛圍，給新教師成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，給老教師施展才華的空間，讓新老教師在一起滌蕩起思想碰撞的火花,，這是我的幸運(yùn),，也是高店鄉(xiāng)人民的幸運(yùn)。

教育,，不只是教書(shū)育人,，更是愛(ài)與責(zé)任的傳遞。好的教育,，在我看來(lái),，就是一顆心溫暖了另一顆心，一個(gè)靈魂照亮了另一個(gè)靈魂,。

記得我收到通過(guò)考試信息的那一天,，陽(yáng)光明媚，我告訴爸媽?zhuān)乙鲆粋€(gè)我喜歡的那種老師,，要溫柔,，要細(xì)語(yǔ)，要沉著,，要寬容,。要和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，用陪伴來(lái)影響他們，而不是用棍棒來(lái)逼迫他們,。我?guī)е磺袑?duì)青春的遺憾和美好的期待站上講臺(tái),，然而，開(kāi)學(xué)不到兩周,，我就買(mǎi)了一把極其結(jié)實(shí)的戒尺,，選了最深邃的黑色，以此來(lái)標(biāo)榜我的.嚴(yán)肅,。正當(dāng)我要失足跌進(jìn)深淵時(shí),，校長(zhǎng)輕描淡寫(xiě)的一句話，讓那把戒尺成為了對(duì)我的警戒,。他說(shuō)：“魯迅先生的老師也有一把戒尺,，但不常用，他有罰跪的規(guī)矩,，也不常用,。用直接暴力的方式對(duì)待學(xué)生時(shí)，是教師的懶惰,，懶于思考如何用更文明的方式教化學(xué)生,，懶于探尋怎樣才能用德行感化學(xué)生。強(qiáng)硬的管教方式,，是教師對(duì)自我修養(yǎng)的懈怠和對(duì)教師職權(quán)的濫用,，這是打著“真性情”和“我是為你好”旗號(hào)的情緒發(fā)泄。教師應(yīng)該做到以德立學(xué),，以德立身,，以德育人，以德服人,?！甭?tīng)到這樣的話，我仿佛醍醐灌頂,，如沐春風(fēng),。從那以后，那把戒尺就成為了對(duì)我的提醒,，我把它擺在最顯眼的位置,，時(shí)刻提醒我，為人師表要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,，做學(xué)生的榜樣,。

如果說(shuō)人生如戲，講臺(tái)就是屬于教師的舞臺(tái),，在這里,，我們“舞低楊柳樓心月,，歌盡桃花扇底風(fēng)?！苯裉煸谧母蕿槿颂莸慕處焸?，有的雙鬢已抵不住歲月的侵襲，有的風(fēng)華正茂意氣風(fēng)發(fā),，但在各自的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索,，兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)的執(zhí)著。選擇了教師這個(gè)行業(yè),，就要一輩子堅(jiān)守初心,，傳遞愛(ài)與責(zé)任。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”愿我輩教師能用心中的愛(ài)與責(zé)任,，守得住清貧,，耐得住寂寞，讓無(wú)助者有力,，讓悲觀者清醒,，牢記初心，砥礪前行,！為我鄉(xiāng)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力,。

師德比賽教師演講稿篇六

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛(ài)的同事：

大家好,！今天我演講的題目是：愛(ài)崗敬業(yè)之青春無(wú)悔,。

人們用無(wú)數(shù)美好的詞句來(lái)形容美麗的青春。的確,，青春充滿了理想與信念；充滿了激情與希望,。我常常在想,，美麗的青春到底是什么？當(dāng)我面對(duì)一群群活潑可愛(ài)的孩子,，我恍然大悟,，原來(lái)青春是一種責(zé)任。青春更是一種幸福,，這種幸福便是我和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè),，它讓我深刻地感受到了青春的激情會(huì)在孩子們中間迸發(fā)、激蕩,、升華,。

果果美術(shù)的教學(xué)理念堅(jiān)信幼兒美術(shù)是充滿童趣,、充滿創(chuàng)新的。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,，要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,。我把孩子們比作幼苗、比作新玉,，我細(xì)心的澆灌,、培育、呵護(hù),、雕琢他們,。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的應(yīng)該是真摯的,、無(wú)私的愛(ài)。

“學(xué)高為師,，身正為范”,，年青的我們接受了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)和沖擊，今天網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)深深融入了人們的生活,，為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為知識(shí)傳授，而是要教在今天想在明天,。我們可以培養(yǎng)孩子們樂(lè)于探索的興趣,、獨(dú)立思考的能力、動(dòng)手創(chuàng)造的激情,，努力培養(yǎng)充滿活力的下一代,，我們用自己的知識(shí)、品德,、智慧去哺育他們,，用青春和汗水去托起明日的新星。

回顧以往果果美術(shù)創(chuàng)業(yè)初期那段歲月有歡笑也有淚水,，那時(shí)的果果遠(yuǎn)沒(méi)有今天的規(guī)模,，只有三間教室、三四個(gè)老師,?？晌覀冇兄鴪?jiān)定的信念，在郭老師和杜老師的的帶領(lǐng)下通過(guò)大家的不懈努力經(jīng)歷了這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，終于獲得了家長(zhǎng)和孩子們對(duì)我們的認(rèn)同,，獲得了社會(huì)各界對(duì)我們的肯定。無(wú)論在學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量,、社會(huì)口碑等各方面果果美術(shù)在當(dāng)?shù)赝袠I(yè)中首屈一指,、遙遙領(lǐng)先。作為陪伴著果果美術(shù)一起成長(zhǎng)的一名老師我發(fā)自?xún)?nèi)心的感到驕傲和自豪,。但是絕不能安于現(xiàn)狀,。我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，補(bǔ)充能量,，和同事們一起進(jìn)步,，讓果果美術(shù)永遠(yuǎn)成為別人趕超的目標(biāo)。

我是一名美術(shù)教師,，我的生活在課堂,、我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己,，可它卻放飛了希望,，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫(huà)出了彩虹,。我將用我辛勤的勞動(dòng),，在今后平凡的日子里，讓孩子們的生命之花開(kāi)得更加燦爛,、美麗,。那么，在多年以后,，當(dāng)我回首往事時(shí),，我便可以驕傲地說(shuō)：青春無(wú)悔！

謝謝大家的聆聽(tīng),！

師德比賽教師演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁、各位來(lái)賓：

大家好!我演講的題目是——《師愛(ài),，師德之魂》,。

世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。你也許會(huì)問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛(ài)!”

身為一名教師,，我經(jīng)常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：成為一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí),，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在二十多年的教育實(shí)踐過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：做一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛(ài)心。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛(ài)人,。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,。魯迅先生指出：“什么是教育?教育就是愛(ài),。”

“每個(gè)人都需要愛(ài)”,，在多年從事教育工作之后,，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理——在愛(ài)的世界里，一切都充滿了陽(yáng)光,。

林崇德教授指出,，“師愛(ài)是師德的靈魂”，“熱愛(ài)學(xué)生,，是一種心態(tài),，一種責(zé)任，一種智慧,。疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣?！钡拇_,，愛(ài)心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng),，而這些正是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和完善人格所必需的,。

可是，在物欲橫流,、處處充滿金錢(qián)和權(quán)勢(shì)誘惑的今天,，生活清苦的老師能夠安貧樂(lè)道嗎?能夠?qū)⒆约旱膼?ài)心奉獻(xiàn)給教育事業(yè)嗎?這恐怕很難吧。由于地位的低下,、工作的沉重壓力,、生活中的煩心事等等，教師很容易把情緒帶到教學(xué)過(guò)程中,，不僅不能對(duì)學(xué)生施與愛(ài)心,，甚至與學(xué)生發(fā)生沖突，對(duì)學(xué)生動(dòng)輒發(fā)火,，辱罵體罰,，拳腳相加,，這種做法是十分有害的。一是刺傷了學(xué)生的自尊心,，二是對(duì)教師自己的身心造成傷害,。著名教育改革家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：傷害學(xué)生是一把雙刃劍，這把劍傷害最嚴(yán)重的一面常常是教師本人,。

在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前,，教師的愛(ài)心來(lái)自何處?

我覺(jué)得教師的愛(ài)心來(lái)自于對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)、對(duì)學(xué)生的愛(ài),，來(lái)自于教師崇高的職業(yè)道德,。

國(guó)家大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì),，師德為本;師德大計(jì)，師愛(ài)為本,。我們要從師德的高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師的愛(ài)心：

第一,、愛(ài)事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知先生是熱愛(ài)教育事業(yè)的一個(gè)最好的典范,。按例,，像陶行知這樣留過(guò)洋、有大學(xué)問(wèn)的人,，應(yīng)該去追求升官發(fā)財(cái),，可他從沒(méi)那樣想過(guò)。他深信“教育是立國(guó)之本”,，并從理性高度認(rèn)識(shí)到教育對(duì)國(guó)家和民族的重要意義,，從而熱愛(ài)與忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)并為之奮斗終身。今天的學(xué)生是21世紀(jì)的主宰,，國(guó)家命運(yùn)的主人,。他們今后的道德面貌如何，素質(zhì)如何,，直接關(guān)系到我們整個(gè)中華民族的素質(zhì),，關(guān)系到國(guó)家和民族的前途。作為一名教師,，我們必須熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),。只有我們甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作，以苦為樂(lè),、以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的工作動(dòng)力。

教師的勞動(dòng)是平凡的,，生活是清苦的,。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面有自求自得的充實(shí)感;在精神寄托方面有育天下英才的自豪感;在學(xué)術(shù)方面有“究天下之際,，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感;在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感,。我們的工作，可以使無(wú)知的玩童成為祖國(guó)的棟梁,，這是多么讓人感到欣慰的事情啊!熱愛(ài)教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的素質(zhì),。

首先,，熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育,，不僅是國(guó)家對(duì)教師規(guī)定的法律責(zé)任和義務(wù),，而且也是教師職業(yè)道德的思想基礎(chǔ)。有人說(shuō)：“教育是一個(gè)培養(yǎng)人才的產(chǎn)業(yè),，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的創(chuàng)新人才,。”的確,，教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來(lái),，一頭挑著億萬(wàn)家庭的幸福和前途。要完成這一重任,，不僅取決于教師的教育才能,，更取決于教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和獻(xiàn)身。

其次,，獻(xiàn)身教育,、愛(ài)崗敬業(yè)是教師履行其職業(yè)道德的前提。愛(ài)崗敬業(yè)是整個(gè)教師職業(yè)道德法規(guī)體系的核心,。一個(gè)教師只有具備愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育的情感和精神，才能油然而生對(duì)祖國(guó),、對(duì)社會(huì),、對(duì)學(xué)生的使命感和責(zé)任感，才能自覺(jué)擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的崇高職責(zé),，才能勤奮學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù)，才能對(duì)學(xué)生滿腔熱情,、誨人不倦,，才能?chē)?yán)于律己、為人師表,，才能關(guān)心集體,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

再次，愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)是師德的核心內(nèi)容,。它是一種德、一種善,。它要求教師把從事教育事業(yè)視為自己生命的延續(xù)和拓展,，將心血、智慧澆注到學(xué)生的心靈,，使他們成為真正的人才;要求教師無(wú)怨無(wú)悔地守著一方凈土,，執(zhí)著一份恬淡，奉上一片愛(ài)心;要求教師安于平凡,、耐住寂寞,，樂(lè)于奉獻(xiàn)于日復(fù)一日、年復(fù)一年的單調(diào)中,，于平凡中孕育出偉大與崇高,。因?yàn)槲覀兊氖聵I(yè)，只有靠我們今天辛勤的工作,，才能有明天的發(fā)展和后天的超越;而我們自身也同樣需要奉獻(xiàn),，因?yàn)槲覀兤椒驳纳挥性诜瞰I(xiàn)中才能得到升華和完善,。

第二,、熱愛(ài)學(xué)生是師德的基本內(nèi)容。師愛(ài)是平凡而偉大的,，是教師發(fā)自?xún)?nèi)心的熱情,，是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的道德情感，是教育成功的關(guān)鍵,。

有人說(shuō)：“教師是船長(zhǎng),，于浪谷潮尖、急流險(xiǎn)灘導(dǎo)航掌舵,，將年輕的水手送往希望的大海,、成才的彼岸?！薄按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！被蛟S就是對(duì)師愛(ài)最好的闡釋吧,。

學(xué)生是教師工作和服務(wù)的對(duì)象，熱愛(ài)學(xué)生是教育好學(xué)生的前提條件,，是師德對(duì)每一位教師提出的基本要求,，是教師素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì),，也是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。一位優(yōu)秀教師的魅力,，絕不僅僅來(lái)自他淵博的知識(shí)和翩翩的儀表,，主要來(lái)自于他對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)親近你、相信你,，愿意接受你的教育。教育是一門(mén)學(xué)問(wèn),，愛(ài)也是一門(mén)學(xué)問(wèn),。教師職業(yè)的特殊性決定了教師要能愛(ài)、博愛(ài)和善愛(ài),。因此,，作為教師，要愛(ài)學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，要愛(ài)他們極大的可塑性,，要愛(ài)他們的主觀能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)中的每一點(diǎn)進(jìn)步,。只有以德立教的愛(ài),，才能動(dòng)人、感人,、育人,。

熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是熱愛(ài)教育事業(yè)的具體表現(xiàn),，也是教育好學(xué)生的前提,。因此，熱愛(ài)學(xué)生是教師師德修養(yǎng)的核心內(nèi)容,。作為一名教師,，首先要有愛(ài)心。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我對(duì)此有著深刻的體會(huì),。

熱愛(ài)學(xué)生，教師就必須具備“五心”：

1,、無(wú)私奉獻(xiàn)的摯愛(ài)之心,。無(wú)私奉獻(xiàn)是一種神圣的精神，它像冰山雪蓮,，潔白無(wú)暇;像滿山紅杜鵑,，情暖人間?，F(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師總是受到學(xué)生乃至全社會(huì)的尊重與信賴(lài)：江蘇吳江的殷雪梅老師為了保護(hù)過(guò)馬路學(xué)生的安全,，不顧個(gè)人安危喪身車(chē)輪之下,，江蘇十萬(wàn)群眾淚眼漣漣自發(fā)地為她送行，人們對(duì)她的尊重之情可見(jiàn)一斑,。當(dāng)然,，我并不是提倡為學(xué)生犧牲生命，但是,，教師只要時(shí)時(shí)刻刻心中有學(xué)生,，并情愿為學(xué)生付出一切來(lái)“投之以桃”，學(xué)生定會(huì)“報(bào)之以李”,。只有當(dāng)學(xué)生真心“跟著老師走”的時(shí)候,，我們的教育才算真正成功了。

2,、尊重信任的真誠(chéng)之心,。蘇霍姆林斯基曾指出：“一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷,，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子,?！笨梢?jiàn)，尊重,、信任學(xué)生是一名好教師的必備條件,。有人說(shuō)過(guò)，“被尊重,、被信任是一種幸?！非笮腋Ｊ侨说囊环N本能……”初中學(xué)生更不例外。因?yàn)?，尊重和信任使學(xué)生樹(shù)立了自信心,，有了自尊心，從而使學(xué)生充滿了對(duì)美好生活的向往,，就有了不斷向上的動(dòng)力,。所以，尊重、信任是教育學(xué)生成人,、成材的重要條件,。

3、嚴(yán)而有度的民主之心,。經(jīng)常修枝剪葉的樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng),。作為“園丁”的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生,，經(jīng)常為他們“修枝剪葉”,，才能使這些“小樹(shù)”茁壯成長(zhǎng)。所謂嚴(yán)格要求學(xué)生就是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤絲毫不能放松,，不能因其事小或年紀(jì)小而姑息,，要防微杜漸，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng),。教師對(duì)學(xué)生的要求一旦提出,，就要不折不扣、堅(jiān)持不渝地引導(dǎo)與督促學(xué)生做到,。

4、寬容忍耐的理解之心,。寬容忍耐是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是教育學(xué)生的一劑良藥。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，一味的批評(píng),、懲罰是教育上的大忌，它會(huì)使學(xué)生從良心的責(zé)備中解脫出來(lái),，把學(xué)生推向教育的另一端,。事實(shí)上，學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候,，恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候,。教育應(yīng)賦予學(xué)生寬松的發(fā)展空間，教師應(yīng)從人性關(guān)懷的角度出發(fā),，以寬容,、忍耐的心去理解學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生,，以多元的價(jià)值觀評(píng)價(jià)學(xué)生,。

5、人格崇高的自律之心,。教師是人類(lèi)文明的傳承者,，首先應(yīng)該具備優(yōu)秀的人文精神。現(xiàn)代中西文化的碰撞和古今文化的繼承發(fā)展,，要求教師具備很高的人文素質(zhì),?！皩W(xué)高為師，身正為范”是教師的立身之本,。其次,，教師勞動(dòng)的示范性決定了教師必須成為學(xué)生的表率?！墩撜Z(yǔ)》曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！薄安荒苷渖恚缯撕?”教師自身魅力在教育活動(dòng)中的重要作用由此可見(jiàn)一斑,。再者,，學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)，教師一言一行會(huì)像照鏡子一樣在他們身上體現(xiàn)出來(lái),。教師只有具備崇高的人格,，嚴(yán)格自律，為人師表,，才能確立在教育中的地位,。

教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，要想對(duì)得起這個(gè)令人自豪的稱(chēng)謂,，我們必須具有愛(ài)心,，一顆愛(ài)事業(yè)的心，一顆愛(ài)學(xué)生的心,，一顆愛(ài)學(xué)校的心,。讓我們用愛(ài)心去鑄造崇高的師魂、譜寫(xiě)教育的新篇章吧!

以上就是本人對(duì)師愛(ài)的理解,，一孔之見(jiàn),，難免偏頗之處，愿聆聽(tīng)和接受各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的賜教,。

謝謝大家!

師德比賽教師演講稿篇八

冰心說(shuō)：“愛(ài)在左,，情在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開(kāi)花?！边@正是教師職業(yè)生涯的寫(xiě)照,。擔(dān)任教師工作已有半年之久，時(shí)光匆匆，歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖上,，就在上課聲與下課鈴的交替聲中悄然而過(guò)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深切的感悟,。

學(xué)高為師,，身正為范?！耙o學(xué)生一杯水,，教師不僅要有一桶水，更要有長(zhǎng)流水,，長(zhǎng)流水就要不斷持續(xù)地學(xué)習(xí),。”“教師如果沒(méi)有高昂的學(xué)習(xí)熱情,，只是一味地要求學(xué)生好好學(xué)習(xí),，這樣的要求是蒼白的，沒(méi)有說(shuō)服力的,?！睉c幸的是，我遇到了一個(gè)追求卓越的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,，我從剛?cè)肼殨r(shí)不知所措、一臉茫然的慌亂,，形成了對(duì)教學(xué)的初步認(rèn)識(shí)。上課,，就是要做好備,、講、輔,、批,、導(dǎo)，每個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要,。校長(zhǎng)在多次會(huì)議中提到：“教學(xué)要用好三本書(shū),，即教學(xué)用書(shū)、教材和新課程標(biāo)準(zhǔn),。它們?nèi)呋楸砝?，相輔相成，缺一不可,。備好課是上好課的前提,，備課要做到瞻前顧后看中間，以單元導(dǎo)讀為引領(lǐng)，以課后習(xí)題為綱領(lǐng),，全面,、深入地把握課文內(nèi)容。講課要走向?qū)W生,，放手讓學(xué)生自主,、探究、合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生成為課堂的主人,，教師只做課堂的管理者。輔導(dǎo)學(xué)生要有愛(ài)心,，耐心,，細(xì)心，恒心,，不解決問(wèn)題絕不罷休,。批改作業(yè)時(shí)，一次解決一個(gè)問(wèn)題,，讓學(xué)生有明確的方向,。課外輔導(dǎo)要有所為有所不為，著重于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力而不是直接告訴學(xué)生問(wèn)題的答案,?！?/p>

都說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法,?！痹诶钪魅蔚膸ьI(lǐng)下，我們進(jìn)行了一次又一次地聽(tīng)課,，評(píng)課,。學(xué)校的前輩、同仁們一起探討語(yǔ)文課文各種體裁,、各種題材的教學(xué)重難點(diǎn),，他們字里行間都是學(xué)者的氣宇軒昂，是君子之爭(zhēng)的文人意氣,，他們激烈地探討時(shí),，我仿佛看見(jiàn)百家爭(zhēng)鳴的場(chǎng)景。還記得語(yǔ)文教研組長(zhǎng)說(shuō)：“語(yǔ)文課一定要有語(yǔ)文味兒,，語(yǔ)文味兒就體現(xiàn)在讀上,，要讓讀貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，教會(huì)學(xué)生朗讀的方法和技巧,，讓學(xué)生能夠從讀中品,，從讀中悟,，以語(yǔ)文的方式學(xué)會(huì)語(yǔ)文?！鼻窭蠋熣f(shuō)：“散文必須抓住散文的特點(diǎn)來(lái)講,，即形散神聚。形即內(nèi)容和手法,，神即立意,，所有的形都是為神準(zhǔn)備的……”

正是有一群這樣兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇探究教學(xué)方法的前輩們，我才慢慢體會(huì)到教和學(xué)的真諦,，正是有這樣一群敢于講真話,，說(shuō)真理的同仁們，我才能實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)相長(zhǎng),。和我一起上崗的老師們,，每每談起，都羨慕我們學(xué)校能有這么好的氛圍,，給新教師成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，給老教師施展才華的空間，讓新老教師在一起滌蕩起思想碰撞的火花,，這是我的幸運(yùn),，也是高店鄉(xiāng)人民的幸運(yùn)。

教育,，不只是教書(shū)育人,，更是愛(ài)與責(zé)任的傳遞。好的教育,，在我看來(lái),，就是一顆心溫暖了另一顆心，一個(gè)靈魂照亮了另一個(gè)靈魂,。

記得我收到通過(guò)考試信息的那一天,，陽(yáng)光明媚，我告訴爸媽?zhuān)乙鲆粋€(gè)我喜歡的那種老師,，要溫柔,，要細(xì)語(yǔ),，要沉著,，要寬容。要和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，用陪伴來(lái)影響他們,，而不是用棍棒來(lái)逼迫他們。我?guī)е磺袑?duì)青春的遺憾和美好的期待站上講臺(tái),，然而,，開(kāi)學(xué)不到兩周,，我就買(mǎi)了一把極其結(jié)實(shí)的戒尺，選了最深邃的黑色,，以此來(lái)標(biāo)榜我的嚴(yán)肅,。

正當(dāng)我要失足跌進(jìn)深淵時(shí)，校長(zhǎng)輕描淡寫(xiě)的一句話,，讓那把戒尺成為了對(duì)我的警戒,。他說(shuō)：“魯迅先生的老師也有一把戒尺，但不常用,，他有罰跪的規(guī)矩,，也不常用。用直接暴力的方式對(duì)待學(xué)生時(shí),，是教師的懶惰,，懶于思考如何用更文明的方式教化學(xué)生，懶于探尋怎樣才能用德行感化學(xué)生,。強(qiáng)硬的管教方式,，是教師對(duì)自我修養(yǎng)的懈怠和對(duì)教師職權(quán)的濫用，這是打著“真性情”和“我是為你好”旗號(hào)的情緒發(fā)泄,。教師應(yīng)該做到以德立學(xué),，以德立身，以德育人,，以德服人,。”聽(tīng)到這樣的話,，我仿佛醍醐灌頂,，如沐春風(fēng)。從那以后,，那把戒尺就成為了對(duì)我的提醒,，我把它擺在最顯眼的位置，時(shí)刻提醒我,，為人師表要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,，做學(xué)生的榜樣。

如果說(shuō)人生如戲,，講臺(tái)就是屬于教師的舞臺(tái),，在這里，我們“舞低楊柳樓心月,，歌盡桃花扇底風(fēng),。”今天在座的甘為人梯的教師們,，有的雙鬢已抵不住歲月的侵襲,，有的風(fēng)華正茂意氣風(fēng)發(fā),，但在各自的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)的執(zhí)著,。選擇了教師這個(gè)行業(yè),，就要一輩子堅(jiān)守初心，傳遞愛(ài)與責(zé)任,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！痹肝逸吔處熌苡眯闹械膼?ài)與責(zé)任,，守得住清貧，耐得住寂寞,，讓無(wú)助者有力,，讓悲觀者清醒，牢記初心,，砥礪前行,！為我鄉(xiāng)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。