無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

教師師德師風(fēng)演講比賽稿篇一

遠(yuǎn)去的是難以忘懷的記憶

演講人：夏曉杰（作者：張春燕焦靜）

翻開(kāi)歷史,，多少古人豪杰,，幾多諄諄教誨：秉公辦事，執(zhí)法如山的包拯,；“官風(fēng)清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋,；“慎之又再慎，謙遜以自束”的陳毅元帥等等,，他們或平生宦海清風(fēng)長(zhǎng)存,，或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠(yuǎn)去了,，但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神,，撐起我們民族的脊梁,成為我們難以忘懷的永恒記憶...他們是陽(yáng)光，有了陽(yáng)光才會(huì)驅(qū)除陰霾,；他們是清風(fēng),，有了清風(fēng)才會(huì)吹散烏云；他們是清水,，有了清水鮮花才更加燦爛,。他們那廉潔的精神，代代相傳,，至今仍是我們和諧樂(lè)章中永遠(yuǎn)不變的旋律,。忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)，親臨學(xué)校指導(dǎo)工作的身影,；忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo),，與教師誠(chéng)信交流的情景。他們一絲不茍地抓黨風(fēng)建設(shè),，聽(tīng)民聲、察民意,、恤民情,、深入調(diào)研,，提高教師們的思想覺(jué)悟，凈化基礎(chǔ)教育的沃土,。不失時(shí)機(jī)地在學(xué)校中開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體”的活動(dòng),，隨即在教師中形成了不比金錢(qián)比知識(shí)、不比吃穿比教學(xué),、不比傲氣比愛(ài)生,、不比榮譽(yù)比科研的正氣之風(fēng)。

“但立直標(biāo),，終無(wú)曲影”,，有了這許許多多難以忘懷的記憶，有了教育局領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,，有了一支支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，才有了我們桃城教育美好的今天。滏陽(yáng)小學(xué),，為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境,，學(xué)校建了語(yǔ)音室、電腦室,、古箏教室等,。完工后，商家邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子吃飯,，大家都婉言謝絕了,。他又拿著一套精美的化妝品來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，[找文章到好范文-/-一站在手,，寫(xiě)作無(wú)憂(yōu),！]校長(zhǎng)看著禮品，真誠(chéng)地說(shuō)：“如果你真想為我們做點(diǎn)什么,，就用這些錢(qián)給我們幾個(gè)教室按上電扇吧,。”于是學(xué)生們就有了一個(gè)個(gè)涼爽的夏天,。為給學(xué)校買(mǎi)窗簾,，主管副校長(zhǎng)曾跑遍整個(gè)市區(qū)，貨比三家,，價(jià)廉者取之,；在給電腦室和古箏教室配備凳子時(shí)，為了每個(gè)凳子里省下兩塊錢(qián),，教務(wù)主任頂著寒風(fēng),、冒著雪花奔波整整一個(gè)下午，直到萬(wàn)家燈火時(shí),，才拖著疲憊的身子向家走去……,；放學(xué)后或者雙休日,，教學(xué)樓里經(jīng)常傳出丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)那么蚵暎鞘强倓?wù)主任在親手為低年級(jí)的學(xué)生檢修桌凳,，老師們看在眼里學(xué)在心里,，紛紛效仿，于是這叮當(dāng)聲便成了滏陽(yáng)小學(xué)里的最和諧樂(lè)曲,。不知道有多少次,，教務(wù)人員為了設(shè)計(jì)合理的評(píng)價(jià)制度、為了精選教師論文,、為了研究一種新的教育方法,，常常工作到深夜，門(mén)衛(wèi)師傅感動(dòng)地悄悄為他們煮好方便面……,。每一個(gè)滏陽(yáng)人都是這樣在默默地克己奉公,，干凈辦事。常掛在校長(zhǎng)嘴邊的一句話(huà)是“一厘一毫民之膏腴,，學(xué)校的一分錢(qián)雖少,，但那是公家的，誰(shuí)浪費(fèi)誰(shuí)就是在犯罪”,。在她的眼里,，人民群眾的口碑遠(yuǎn)勝過(guò)一枚枚耀眼的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

“真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言”,，我們手中托著生命的天平,，用心作犁鏵，播種智慧的種子,，傳承民族的美德,。我們可以沒(méi)有千金擲出時(shí)的豪爽，但不可丟克勤致檢,、細(xì)微育人的執(zhí)著,；我們可以不追求服裝的時(shí)尚、不吃山珍海味,、不坐高級(jí)轎車(chē),，但不能沒(méi)有潤(rùn)澤萬(wàn)物而不求回報(bào)清水般的厚德。

一支粉筆,兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái),，四季耕耘。有那萬(wàn)古垂青的民族精神熏陶,，有那一位位遠(yuǎn)去民族精英的激勵(lì),，全體教育工作者定會(huì)攜起手來(lái)共同創(chuàng)造桃城教育一個(gè)個(gè)新的輝煌！

《教師師德師風(fēng)演講材料》，歡迎閱讀教師師德師風(fēng)演講材料,。

教師師德師風(fēng)演講比賽稿篇二

親愛(ài)的老師同學(xué)們：

大家好,！

老師說(shuō)：我不做教書(shū)匠。吳有言：我不跪著教書(shū),。老師疾呼：我要做一名大寫(xiě)的教師。那么,，我們?cè)撟鲆幻裁礃拥慕處熌?？學(xué)生的童年只有一次，我們?cè)撊绾螢樗麄兊耐甏蛏嫌匈|(zhì)量的底色呢,？古人曾有：吾日三省吾身,，我們也該當(dāng)有三問(wèn)。

知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者,。興趣是孩子的第一任老師。在我的學(xué)生時(shí)代,，曾經(jīng)碰到過(guò)這樣兩位老師,。一位是小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師，她是大家眼中公認(rèn)的極為負(fù)責(zé)的老師,。每天早晨與中午,，我們班學(xué)生是學(xué)校最早到校的，因?yàn)樵谇耙惶炖蠋熞严逻_(dá)了任務(wù)：早早到校抄作業(yè),。每天早晨,、中午，在上課之前,，我們都要抄滿(mǎn)滿(mǎn)的一黑板作業(yè),。

那一年，我們不知抄了多少黑板作業(yè),，語(yǔ)文老師也不知哪有那么多資料,，上課時(shí)也多半是講黑板上的習(xí)題，雖然分?jǐn)?shù)考得都不錯(cuò),，但始終提不起學(xué)語(yǔ)文的勁,，更感受不了語(yǔ)文的趣。心中最盼望的是數(shù)學(xué)老師能早點(diǎn)來(lái)給我們救急,，要么讓我們升級(jí)也好,。

后來(lái)在中學(xué)時(shí)，碰到了一位很有意思的數(shù)學(xué)老師,。這位老師上課總是兩手空空踩著鈴聲進(jìn)教室,。隨著他一聲“上課”，接下的40分鐘,，我們似沉浸在輕松而愉快的旅程中,。他表情豐富,，動(dòng)作夸張，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,，難解之題,，他全靠畫(huà)圖。他的講解通俗易懂,，有時(shí)還不乏植入一些有趣的名人數(shù)學(xué)故事,。

他畫(huà)線(xiàn)畫(huà)角，不用尺,，畫(huà)圓不用圓規(guī),，書(shū)上的每一題在哪一頁(yè)他都清清楚楚。每節(jié)課最后5分鐘,，他總要給我們做一道智力沖刺題,，這些題卻又是我們?cè)谡n本與資料上找不到的，每當(dāng)下課后,，我們還在饒有趣味地討論這道題,。

晚自習(xí)時(shí)，無(wú)需老師提醒,，大家都在自覺(jué)地預(yù)習(xí)明天的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，都在琢磨明天課堂上的那道可能出現(xiàn)的智力沖刺題。他雖是空手而來(lái),，空手而歸,，但我們的收獲確是滿(mǎn)滿(mǎn)的。多年后,，我們都已成家立業(yè),，大家再次相聚，特地邀請(qǐng)了老師,，沒(méi)想到的是,，大家對(duì)老師說(shuō)的共同的一句話(huà)是，都想再當(dāng)一回老師的學(xué)生,，還能繼續(xù)聽(tīng)他上的數(shù)學(xué)課,，因?yàn)樗恼n我們上的最過(guò)癮。我想,，作為人師,，沒(méi)有比這更高的評(píng)價(jià)了！所以,，我常常拿這兩位老師提醒我自己,，該做一個(gè)什么樣的教師。

葉先生說(shuō)：我曾遇到一位口才好、文筆好的小學(xué)老師,，他就是田老師,。田老師每講一節(jié)課，都要編一個(gè)引人入勝的故事,，我在田老師那里學(xué)習(xí)四年,，聽(tīng)了上千個(gè)故事，這些故事猶如春雨點(diǎn)點(diǎn),，滋潤(rùn)著我,。我深深感謝老師在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。

于老師說(shuō)：在小學(xué)里,，我遇到了一位非常好的老師，他叫張敬齋,。他的字寫(xiě)得好,，課文朗讀得好，畫(huà)畫(huà)得好,，京胡,、二胡拉得好，歌和京戲唱得好,，更重要的是對(duì)學(xué)生的態(tài)度好,。小學(xué)生的學(xué)習(xí)全憑興趣，感謝張老師使我有了廣泛的興趣和愛(ài)好,。眾多的愛(ài)好,，成全了我的人格，也成全了我的教學(xué),。

今天的小語(yǔ)界呈現(xiàn)出一派繁榮的景象,，有于xx的“五重教學(xué)”，xx的“主題教學(xué)”,，xx的“詩(shī)意語(yǔ)文”,，xx的“情智語(yǔ)文”，xx的“組塊教學(xué)”,，xx的“和美語(yǔ)文”等等,，真可謂是“萬(wàn)紫千紅滿(mǎn)園春”。那么,，面對(duì)如雨后春筍般的新方法,，新思想，我們小學(xué)語(yǔ)文教師要做的恐怕不是急于復(fù)制一條名師的成長(zhǎng)之路,，而是把握小語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律,，探求小學(xué)教學(xué)的真諦，站在為學(xué)生終身發(fā)展的高度，肩負(fù)起小語(yǔ)教學(xué)的責(zé)任,。

有人說(shuō),，我們小學(xué)教師不缺乏愛(ài)心，責(zé)任與熱情,，缺的是那份求索的精神,，如果我們都能看得清“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,，望盡天涯路”的那份迷茫,；守得了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的那份執(zhí)著,；等得了“眾里尋他千百度,，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的那份期待,，那么,，我們將無(wú)悔于今生，也無(wú)愧于學(xué)生,，方能為學(xué)生的童年打上有質(zhì)量的底色,。

教師師德師風(fēng)演講比賽稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,。我演講的題目是：愛(ài)與責(zé)任并存,，做一名好教師。

轉(zhuǎn)眼間,，來(lái)到x中工作快兩年了,。回首這兩年來(lái)的時(shí)光,，經(jīng)歷過(guò)的一切事情就好像昨天剛剛發(fā)生一樣,，感觸頗深。還記得初為人師的我,，帶著朋友們美好的祝愿，帶著一絲作為教師的神圣感和自豪感步入了這一行業(yè),。然而，經(jīng)過(guò)近兩年的實(shí)踐,。使我懂得了許多,。教師這一行業(yè)并不如人們所想的那樣簡(jiǎn)單。作為一名教師,，你要做好為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的準(zhǔn)備,。而且要樹(shù)立起為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的決心,。因?yàn)槟愕募缟铣休d著太多的責(zé)任。

與孩子們相處的過(guò)程中,，使我深深的認(rèn)識(shí)到,。在孩子的心目中，教師是指路明燈，是他們的榜樣,。而在家長(zhǎng)的心目中，教師的形象是偉大的,、崇高的,。面對(duì)這樣的期望,，你要盡心盡力，你要無(wú)愧于心。說(shuō)實(shí)話(huà),，在具體的工作中，也曾抱怨過(guò),，抱怨過(guò)孩子們的調(diào)皮搗蛋、抱怨過(guò)家長(zhǎng)的不理解,，抱怨過(guò)為什么自己這么努力,，學(xué)生的成績(jī)還是如此的不堪。但盡管如此,，我還是隨時(shí)提醒自己要對(duì)他們負(fù)責(zé),。正是這種責(zé)任心使我不敢有絲毫的懈怠之心。

盡管教師的行業(yè)是又苦又累的,，但精神上卻是富足的,。盡管孩子們平時(shí)調(diào)皮搗蛋，但他們對(duì)你的感情卻是真誠(chéng)的,。記得第一個(gè)教師節(jié),，孩子們齊聲的一句：“老師您辛苦了”讓我備受感動(dòng)。從那一刻起,，我的真實(shí)感受告訴我,。這是一群多么純真、多么可愛(ài)的孩子,。我要真心的對(duì)待他們每一個(gè)人,，要愛(ài)護(hù)他們每一個(gè)人，無(wú)論他們調(diào)皮與否,，無(wú)論他們學(xué)習(xí)好壞與否,。他們都只是最單純的孩子，孩子的心是最純粹的,。這份純粹之心值得我去付出,，而且無(wú)緣無(wú)悔,。

總之,，教師的行業(yè)是辛苦的，同時(shí)也是無(wú)尚的光榮,。我會(huì)永遠(yuǎn)帶著責(zé)任心與愛(ài)心,，去教導(dǎo)我的每一名學(xué)生。使他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),，在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。

謝謝大家,！

教師師德師風(fēng)演講比賽稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！我今天演講的題目是上善若水,，大愛(ài)無(wú)痕。

我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值,；我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。

然而,，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇,；我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情,，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌我愛(ài)我的學(xué)生,，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求,。

我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：上善若水,，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng),。我們教師是真、善,、美的倡導(dǎo)者,、傳播者、踐行者,，無(wú)私無(wú)畏,，無(wú)欲無(wú)求，從不言棄,，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中,，化萬(wàn)物以時(shí)日,；先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動(dòng)；遇不平則咆哮,，處池塘則坦然,。

是呀，上善若水,，我們教師就是善利萬(wàn)物的水,。當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲,；當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日；當(dāng)其為池塘,，則包容萬(wàn)物,；當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里,；當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤。蝸居斗室,，則平靜而安詳,；匯入江海，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步,，無(wú)悔是我們的追求,，燃燒是我們的價(jià)值。

大音希聲,，大愛(ài)無(wú)痕,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫(xiě)道。教師的愛(ài),，就是這種春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲、無(wú)私奉獻(xiàn),、不求給與回報(bào)的大愛(ài),。

教師的愛(ài)，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài),；教師的愛(ài)，是吃的是草,，擠的是奶和血的無(wú)私的愛(ài),；教師的愛(ài),，是有教無(wú)類(lèi),、精心施教的神圣的愛(ài),。教師無(wú)愧于人類(lèi)靈魂的工程師稱(chēng)號(hào)，教師的愛(ài),，是用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。

三年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我踏上這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅,。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái),，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律,；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng),，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來(lái),，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性,、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈的學(xué)生時(shí)常有之,，他們常常使我頭疼萬(wàn)分,，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開(kāi)的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天。

背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識(shí),，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶,。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒,，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我。

早已知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己；那塊黑板上寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是！對(duì)教書(shū)的選擇,，今生我無(wú)怨無(wú)悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng),！

耿耿園丁意,，拳拳育人心；身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈；樹(shù)萬(wàn)世之師表,，鑄不朽之師魂！

謝謝大家,！

教師師德師風(fēng)演講比賽稿篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!

20__年_月，是我人生一個(gè)大的轉(zhuǎn)折,。我懷著希望與夢(mèng)想,，變成為了__學(xué)校的一名教師。在這_余年的教學(xué)生涯中,，我有過(guò)成功的喜悅,，也有過(guò)失敗的憂(yōu)傷，有過(guò)收獲的快樂(lè),，也有過(guò)痛苦的彷徨,。但是，我一想到可愛(ài)的學(xué)生,，還有和我共同并肩戰(zhàn)斗的同事,，我的自豪，我的幸福,，我的感動(dòng)就油然而生,。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何做到學(xué)生喜歡我,，這是我一直追求的目標(biāo),。我總結(jié)了三點(diǎn)：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個(gè)人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科,，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感,。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實(shí)學(xué),。要搞好教學(xué),，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功,，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,。有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，有自己個(gè)性的教學(xué)心得,。在這個(gè)新的環(huán)境里,，盡管經(jīng)歷了彷徨,，經(jīng)歷了猶豫，經(jīng)歷了痛苦,，也經(jīng)歷了艱難,，流了汗水，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài),，學(xué)而不厭,，教而不倦。慢慢的,，學(xué)生贊美的聲音,，敬佩的表情，我聽(tīng)見(jiàn)了,，我看見(jiàn)了;家長(zhǎng)喜悅的心情,，放心的眼神，我看見(jiàn)了,，也感覺(jué)到了,。我心開(kāi)始快樂(lè)，我心開(kāi)始無(wú)悔,，我開(kāi)始相信自己的選擇!

作為老師,，首先要把課上好，作為數(shù)學(xué)老師一定要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到你這個(gè)學(xué)科,，這是走向成功必須的一步,。我充分發(fā)掘數(shù)學(xué)教材，以及結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活把枯燥的數(shù)學(xué)變得豐富多彩,。當(dāng)我講平行的時(shí)候,，我會(huì)講火車(chē)在鐵路上怎樣行駛，當(dāng)我講大數(shù)認(rèn)識(shí)的時(shí)候,，我會(huì)讓孩子們思考,，為什么我們總是先看見(jiàn)閃電而后聽(tīng)到雷聲?當(dāng)我講分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，我會(huì)讓孩子親自折紙創(chuàng)造分?jǐn)?shù),，當(dāng)我想讓孩子明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要?jiǎng)幽X思考和總結(jié)的時(shí)候,，我會(huì)和孩子一起做說(shuō)數(shù)的游戲，讓孩子們參與其中,，并明白其中的道理,。

每當(dāng)我接手一個(gè)新的班級(jí)，總有孩子對(duì)我說(shuō)：“老師,，我從你的課中學(xué)會(huì)了自信,，我比以前更喜歡數(shù)學(xué)!”“老師，當(dāng)我做不出題目,，我覺(jué)得自己很無(wú)能,，而你卻發(fā)現(xiàn)了我的許多閃光點(diǎn),。”“老師,，你的課有時(shí)很搞笑,，也很好玩，原來(lái)也可以這樣學(xué)數(shù)學(xué),，我會(huì)用功的”等等,。聽(tīng)到這些，感受著學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉快,，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福,。所帶過(guò)的每一個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)都有過(guò)大幅度的提高，特別是創(chuàng)造過(guò)人均超過(guò)80分的小學(xué)數(shù)學(xué)的記錄成績(jī),。還連續(xù)幾年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師,，這又促使我更加熱愛(ài)我的職業(yè)!

身處這樣一個(gè)美麗和諧的大家庭,，身邊有敬業(yè),、奉獻(xiàn)的你們，再加上我們新紀(jì)元集團(tuán)給我們提供了這么優(yōu)越的成長(zhǎng)平臺(tái),，我一路上有你們幸福真誠(chéng)的相伴,，我有這樣的感覺(jué)，享受工作,，真的是一種快樂(lè)!

因?yàn)?，我自?我是一名受學(xué)生喜歡的教師!因?yàn)椋腋袆?dòng)!我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師!因?yàn)?，我幸?我是一名____學(xué)校的教師!

我的演講完畢,，謝謝大家!

教師師德師風(fēng)演講比賽稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家晚上好!

教師是我從小就崇拜的人,，直到有一天我選擇了幼師這一職業(yè),，當(dāng)初選擇幼師的原因是覺(jué)得可以學(xué)唱歌、跳舞,、彈琴,、畫(huà)畫(huà)，分配工作后到幼兒園和孩子們一起開(kāi)心的做游戲玩耍,。沒(méi)想到這個(gè)決定我堅(jiān)守了10年,，我想在坐的老師中有比我堅(jiān)守更長(zhǎng)時(shí)間的、有和我一樣時(shí)間的,、有的和十年前的我一樣剛走出校園,，走進(jìn)孩子們的身邊的!是什么讓我們選擇和堅(jiān)守這份選擇的?我覺(jué)得是快樂(lè)!

無(wú)論是大人還是孩子都希望自己快樂(lè)，如何才能快樂(lè)呢?記得有一個(gè)孩子一歲多就來(lái)幼兒園了,，各方面能力較弱些,，剛剛離開(kāi)爸爸,、媽媽來(lái)到陌生的環(huán)境，哭的很傷心,，再加上語(yǔ)言表達(dá)能力較弱,，剛?cè)雸@的前一周主要由我來(lái)照顧她，她哭得時(shí)候我就抱著她,，給她介紹班里的各種玩具逗她開(kāi)心,，帶她如廁幫她穿脫衣服，洗手,、喝水,、吃飯時(shí)邊引導(dǎo)他自己做邊幫助她，睡覺(jué)也需要陪著,，無(wú)論帶她做什么事情我都表現(xiàn)出很開(kāi)心,，一天下來(lái)真的有點(diǎn)腰酸背痛、嘴巴干!終于有一天她笑著來(lái)幼兒園,，還給我?guī)Я艘粋€(gè)笑臉的胸牌送給我,，她的媽媽說(shuō)：她在家看到這個(gè)就說(shuō)嘻嘻田老師!早上來(lái)的時(shí)候要帶著，沒(méi)想到是送給我的!所以我覺(jué)得只要你快樂(lè),，別人才能快樂(lè)!

感謝大家!我的演講完畢!

教師師德師風(fēng)演講比賽稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好！

春天,，是個(gè)充滿(mǎn)微笑的季節(jié),；春天，柳條吐綠,，桃花盛開(kāi),，意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開(kāi)始，在和煦的春風(fēng)吹拂臉龐的時(shí)候,，我,，來(lái)到了這里，來(lái)到了撫育春苗的園圃,，這里,，是希望的田野，是我心中最美麗的向往,，懷著滿(mǎn)腔的熱情,，我微笑著邁入了新的工作環(huán)境，并在微笑中開(kāi)始今天的演講,。

微笑是什么呢,？有人說(shuō)是表情、是心情,。我想,，微笑是親和力,，是一種超脫的魅力；微笑是感染力,，是力量的源泉,，它熱情、友善,，它體貼,、寬容，它豁達(dá),、樂(lè)觀(guān),，它給予人愛(ài)和真情，因此,，微笑著工作和生活,，成了我最大的愿望,。

每天清晨,，伴著朝陽(yáng),，我微笑著迎來(lái)了孩子們，他們有的活潑可愛(ài),，有的淘氣頑皮,，有的聰穎,，有的木納,，無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論他來(lái)自什么樣的家庭,，無(wú)論他表現(xiàn)如何,，我都微笑著善待他們中的每一個(gè)。幼兒教師是孩子們?nèi)松薪佑|的第一個(gè)老師,，是孩子認(rèn)識(shí)世界的啟蒙者和引領(lǐng)者,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色，不僅僅是傳授給孩子知識(shí)和技能,，而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ),，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常,，但他們是祖國(guó)的希望,，是父母的寶貝，當(dāng)父母?jìng)儼押⒆又赡鄣男∈纸桓杜c我時(shí),，是對(duì)我的信任,，對(duì)孩子的期盼,，給孩子們指引一個(gè)美麗的未來(lái)，是我的職責(zé),，也是我的使命,，幼兒?jiǎn)⒚山逃浅錆M(mǎn)生機(jī)的過(guò)程，是與孩子們心靈的相遇和對(duì)話(huà),。

幼兒們從一個(gè)個(gè)小家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)大家庭里,，需要適應(yīng)大家庭的氛圍，才能體會(huì)到幼兒園的溫暖,，首先要尊重,、熱愛(ài)每一個(gè)幼兒，走進(jìn)孩子們的童心世界,，用愛(ài)心和微笑來(lái)包容關(guān)愛(ài)幼兒,，引導(dǎo)幼兒喜歡幼兒園，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)造性,、競(jìng)爭(zhēng)性,，在玩樂(lè)中培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍耐、寬容,、團(tuán)結(jié),，讓孩子們?cè)谖⑿χ凶杂傻某砷L(zhǎng)，面對(duì)他們,，我愿微笑每一天,。

有人說(shuō)，師魂是愛(ài),，這愛(ài)是春天的愛(ài),，它不僅僅偏愛(ài)那些最艷麗的花朵，也愛(ài)那些青青綠草,。關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性,，是每個(gè)孩子個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵。因人施教,，個(gè)性張揚(yáng),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”,。作為幼兒教師的愛(ài),，更顯得春風(fēng)化雨，體貼入微,，我愛(ài)孩子,，我愛(ài)幼兒園，我愛(ài)我的工作，我,，是教師,，是一名普通的幼兒教師，幼兒園沒(méi)有有三尺講臺(tái),，卻有更廣闊的空間,，沒(méi)有桃李芬芳，卻有更香甜的回味,，也許沒(méi)有人在成功的時(shí)候能想起自己幼兒時(shí)期的老師,，也許我所作的一切只是孩子們幼年時(shí)期一個(gè)朦朧的回憶，但我不后悔選擇這個(gè)工作,。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！睆倪x擇這份工作時(shí),，孩子們的每一個(gè)細(xì)微的變化都牽動(dòng)著我的心，而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),，哪怕只是學(xué)會(huì)一首歌數(shù)對(duì)一個(gè)數(shù)字,，我所體驗(yàn)的那種成功感，都是其他任何工作皆無(wú)法比擬的,。于是,，我便漸漸愛(ài)上這份職業(yè)而不能自撥、,，當(dāng)我揮灑汗水時(shí),，當(dāng)我疲乏勞頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了,，聰明了,，猛然間,，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣而又偉大,，我從心里為自己的選擇驕傲,。古代意大利有一位造船匠。他造了一輩子船,，卻從未坐過(guò)自己造的船,。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀(guān)望,，直到那船消失在茫茫大海上,，還久久不肯離去……作為幼兒教師，孩子即是帆船，正豎起桅桿,，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航,，我愿意做微風(fēng)，推動(dòng)他們稚嫩的風(fēng)帆,，在他們?nèi)松某鹾街杏梦⑿樗麄冏８,！?/p>

教師師德師風(fēng)演講比賽稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們：

大家下午好!

首先我感謝初賽評(píng)委對(duì)我的厚愛(ài),，讓我能再一次走到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng),。同時(shí)，我又感到深深的不安,，因?yàn)槊鎸?duì)灌南大發(fā)展的滾滾洪流,，身為教師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績(jī)不夠輝煌,，所以我無(wú)法慷慨激昂,，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下,。我有只有一顆真心,，和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷。但是有人說(shuō)：你的心在哪里,，你的幸福就在哪里,。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂(yōu)傷,，充實(shí)還是迷茫,，都是我生命中揮之不去的幸福。

一次上語(yǔ)文課之前,，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè),，是一張十六開(kāi)的試卷，又是只有倔強(qiáng)的魏強(qiáng)一個(gè)人沒(méi)有做,。我讓他站起來(lái),，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上語(yǔ)文課時(shí)都站著,。他幾乎連想都沒(méi)想就硬梆梆的說(shuō)：“我以后站著上課,。”教室里一陣爆笑,，我感覺(jué)到了我的失策,，于是也跟著笑起來(lái)，走到他面前笑著對(duì)他說(shuō)：“那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說(shuō)我體罰你怎么辦,，你想個(gè)兩全之策吧,。”他有點(diǎn)不好意思，坐下去說(shuō)：“那我還是抄一遍吧,?！蓖瑢W(xué)們又笑了，我順勢(shì)說(shuō)：“你要這么說(shuō)那我就不要你抄了,，以后作業(yè)要按時(shí)完成,，能做到嗎”他幾乎是喊著說(shuō)：“我用人格擔(dān)保，一定能,?！边@回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲,。到現(xiàn)在,，魏強(qiáng)的作業(yè)交得都很及時(shí)，他在一篇日記里就拿件事對(duì)我表示感謝,，我也在他的日記里對(duì)他說(shuō)：“你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了憤怒,，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光又積極向上的你,，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽(yáng)光而又向上,。”

我常常在想,，除了知識(shí)以外,，我還能教給學(xué)生什么呢?如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎他們的情感會(huì)很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上,，看著熙熙攘攘的人群,，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說(shuō)你們是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)世界的主人,，那么你們離開(kāi)校園以后,，將給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利,。

很多家長(zhǎng)很苦惱的對(duì)我說(shuō)：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒(méi)有什么共同語(yǔ)言,，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了。對(duì)此我也深有同感,，在上朱自清的《背影》一課時(shí),，學(xué)生們就很難體會(huì)到文中濃濃的父子之愛(ài)。那樣真摯的一片散文,，總得給孩子們留下點(diǎn)值得回憶的東西吧?；谶@樣的思考,，我沒(méi)有急著分析課文。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫(xiě)作背景，在他們都能夠靜靜的望著我,，聽(tīng)我敘述的時(shí)候,，我開(kāi)始伴著一首略帶憂(yōu)傷的小提琴曲朗讀課文，我一邊讀,，一邊想著我的父親,。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后，教室里安靜極了,，大家都在望著我,，這時(shí)我說(shuō)："同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家,，看看我的父親和母親,，雖然相隔不遠(yuǎn)，我也已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到他們了,，父親教了四十多年的書(shū)了,，退休了，還要在家里勞作,，母親患有腦血栓,，走路很不方便，我真怕她……"說(shuō)到這里,，我知道我不能再說(shuō)我自己了,。于是我長(zhǎng)舒了一口氣，接著說(shuō)：“同學(xué)們,，我們?cè)谶@里上課的時(shí)候,，我們的父親也許正在田里勞作，他會(huì)在停下來(lái)擦汗的時(shí)候,，想到自己的孩子正在讀書(shū)而更加賣(mài)力,，也許他正在工地上干活，想著什么時(shí)候能湊齊你們明年的學(xué)費(fèi),，也許他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜,，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補(bǔ)一補(bǔ),，也許他們不管再干什么,，都在想著你們，你們是他們?cè)谶@個(gè)世界上最大的幸福與安慰,?！闭f(shuō)到這里，很多同學(xué)的頭都低了下去,。我繼續(xù)說(shuō)：“那么我們給我們的父母帶來(lái)了什么呢你們和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,，都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在,，你最想對(duì)你父母說(shuō)的一句話(huà)是什么呢?用書(shū)擋住你的臉，我們誰(shuí)也看不見(jiàn)誰(shuí),，我們把那句埋藏在心里很久的話(huà)說(shuō)出好嗎?”這時(shí)下課鈴響了,，很多別的班級(jí)的同學(xué)站在窗口看著我們，但是同學(xué)們都沒(méi)有拘謹(jǐn),，我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大,，大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲：“媽媽?zhuān)以僖膊缓湍沩斪炝恕保鞍职?，媽媽?zhuān)乙欢ê煤脤W(xué)習(xí)”,，喊得最多的就是：“爸爸，媽媽?zhuān)覑?ài)你們”,。在同學(xué)們深情的聲音里,，我感到自己也在一種前所未有幸福里，深深地淪陷了,。

也許這是我能夠帶給他們的,，最珍貴的東西。我不能在你們前進(jìn)的道路上,，都鋪著鮮紅的地毯,，但可以見(jiàn)證你們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出,，飛向幸福而美麗的人生,。

所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭,，也不想太陽(yáng)的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上,。我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良,。是一個(gè)虔誠(chéng)的神父,，教會(huì)他們堅(jiān)守純潔與高貴，面對(duì)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的未來(lái),，我們都將會(huì)是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕,，堅(jiān)強(qiáng)而寧?kù)o的立在水邊，不管將要來(lái)臨的是幸福還是苦難,，都能坦然承受!或者是一個(gè)園丁,，讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶欤汲蔀樗麄兠篮梦磥?lái)的肥沃土壤,，讓每一朵理想的小花,，都能燦爛的開(kāi)放!

我的演講完了，謝謝大家,。

教師師德師風(fēng)演講比賽稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家晚上好,，今日我演講的題目是《愛(ài)心,，職責(zé)》,。

世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會(huì)驚奇地問(wèn),；“那是什么呢”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛(ài),！”

愛(ài)，不是索取,。不是等價(jià)交換,，而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛(ài)我，我愛(ài)他,。教師僅有熱愛(ài)孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，僅有愛(ài)的深,，才能更認(rèn)真,，更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子,。

有人說(shuō)：“教師是天底下最光榮的職業(yè),！”有人說(shuō)：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人,?！痹诿總€(gè)孩子的心目中，教師是一個(gè)最親切,，最智慧,，最偉大的形象。我們也曾說(shuō),，作為一名教師,，僅有履行自我的師德職責(zé)和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福,。

看到那么多教師的付出后我明白了陶行知先生的一句話(huà)：“教師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的,?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,，是樂(lè)它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎此刻請(qǐng)大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛,。感覺(jué)到了嗎砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,，收到的歡樂(lè)的回音，教育工作是辛苦的,，那么,，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢我想那必須是教師對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔的熱愛(ài)，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿(mǎn)足,。

除了師德，我們不得不提到師愛(ài),。作家冰心以往說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，便有了一切，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī)”,。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,，教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力,。所有的孩子，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛(ài)，教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái),，教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng)，人們常說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,，沒(méi)有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè)，有其苦,，也有其樂(lè),，讓我們身在學(xué)校，心懷天下吧,！以人類(lèi)靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義，默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),！

多謝,！我的演講完畢。

教師師德師風(fēng)演講比賽稿篇十

教師師德演講稿：踐行“四有三者”,，永遠(yuǎn)在路上,。

善為師者，既美其德,，又慎其行韓愈,。我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德,。有一種人生最為美麗，那就是教師,。有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下我們用愛(ài)撒播著希望……”

1999年夏天,，我?guī)е鴮?duì)事業(yè)的追求和對(duì)生活的向往走出了師范學(xué)院,，成為了一名普通、平凡但神圣,、偉大的人民教師,。初為人師，內(nèi)心充滿(mǎn)激動(dòng)與自豪,，從那時(shí)起,，“用愛(ài)撒播希望，用愛(ài)心澆灌智慧之花,，做一名幸福的老師”便成了我無(wú)言的承諾,，永恒的追求。

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線(xiàn)上我已度過(guò)了十幾個(gè)春秋,。寒來(lái)暑往，為了心中那無(wú)言的承諾,，我日夜兼程,，無(wú)怨無(wú)悔。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,，我遠(yuǎn)離喧囂人群,，默默耕耘。有時(shí),，為了備好一堂課,，我認(rèn)真鉆研教材幾遍,。有時(shí)，為了批改作文,，對(duì)簡(jiǎn)短的習(xí)作我反復(fù)琢磨,，細(xì)細(xì)推敲。有時(shí),，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，我放棄休息直到雄雞報(bào)曉。教學(xué)實(shí)踐使我深深懂得,，教育是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè),，教育是愛(ài)的事業(yè)。只有從各方面嚴(yán)格要求自己,，才能增長(zhǎng)才干,，才能會(huì)愛(ài)學(xué)生，才能成為一個(gè)幸福的人民教師,。教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài),，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)，既成就了孩子,，又幸福了自己,。這種愛(ài)是無(wú)私的，她要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生,。這種愛(ài)是深沉的,，她蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中。這種愛(ài)是神圣的,，她能凝成水乳交融的情誼,。記得有一次，幾個(gè)男孩在超市里偷了東西,。當(dāng)時(shí)我特別的氣憤,，含辛茹苦地教育換來(lái)的卻是這樣的結(jié)果，真想把他們狠狠地批評(píng)一頓,?？衫潇o下來(lái)想一想，人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,，更何況他們還是孩子,。第二天在課堂上，那幾個(gè)平常就調(diào)皮的孩子顯得異常安靜,，低著頭靜靜地坐在位置上,。我沒(méi)有批評(píng)任何人，而是聲淚俱下地檢討自己的失職，沒(méi)有教好大家,。下課后,，幾個(gè)孩子齊刷刷、主動(dòng)來(lái)到我的辦公室對(duì)我說(shuō)：“老師,，我錯(cuò)了,！”聽(tīng)著他們真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，我的心被震憾了,，我深切地感受到,，一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待自己的學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的教育效果,。學(xué)生失去信心和勇氣并不可怕,，怕的是老師對(duì)學(xué)生失去信心。只要老師用自己的愛(ài)心去澆灌學(xué)生的智慧之花,，就能夠在學(xué)生的心里點(diǎn)燃起信心和勇氣的火種,，并發(fā)出無(wú)窮的力量。我堅(jiān)信,，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)我們的學(xué)生,，讓孩子幸福成長(zhǎng),。

有人說(shuō)：“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱,。教師的性格是燃燒,，為學(xué)生寧愿犧牲自己。教師的行為坦露著純潔和正直,。教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn),，為學(xué)生熬盡了滿(mǎn)腔熱血！”我把它作為自己的座右銘并且努力用實(shí)際行動(dòng)踐行我的師德標(biāo)準(zhǔn),，廉潔從教,。教師的職業(yè)是普通的，但教師的職業(yè)道德卻必須是高尚的,。有人說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。這種光輝，來(lái)源于教師要做到“身正”,、“德高”,。教師的職業(yè)道德還表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé),。愛(ài)崗敬業(yè)不是一句空話(huà),，落實(shí)起來(lái)，是需要付出很多心血和汗水的。小學(xué)教師的服務(wù)對(duì)象,，是廣大的未成年人,，因?yàn)樗麄兾闯赡辏枷?、品質(zhì),、行為等諸方面有很多空白甚至誤區(qū)，需要有正確的引導(dǎo),，而教師充當(dāng)?shù)慕巧?，正是這些未成年人的引領(lǐng)者。

如何引導(dǎo)這些未成年者成為國(guó)家的有用之人,、建設(shè)棟梁,，這是擺在廣大教師面前的一道神圣的命題。學(xué)習(xí)文化課固然是重要的,，但教育他們樹(shù)立正確的世界觀(guān),，培養(yǎng)他們正確而高尚的道德情操更加重要。在德育培養(yǎng)的過(guò)程中,，我反對(duì)那種興師動(dòng)眾,，大張旗鼓的形式主義，更強(qiáng)調(diào)從小事做起,，春風(fēng)細(xì)雨式的滲透教育,，讓孩子一生幸福成長(zhǎng)。俗話(huà)說(shuō)“要正人,，先正已”,。教師是學(xué)生的人生觀(guān)的榜樣，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，教師的品德如何,，直接影響到學(xué)生以后的人生觀(guān)、世界觀(guān)的發(fā)展,。只有教師自己以身作則,，從自己做起，才能夠要求學(xué)生去做,。因?yàn)樵趯W(xué)生的眼里,，教師是崇高的，一切行為都影響學(xué)生的成長(zhǎng),，如果教師自己都不遵守紀(jì)律,，學(xué)生又怎能去遵守紀(jì)律？所以,，教師不僅要有淵博的知識(shí),，還需要有高尚的品德,，這樣才是“學(xué)高為師，德高為范”,?；仡櫵叩穆罚w味和孩子們相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)溫馨和快樂(lè)時(shí),，我真切地感到我的付出有了回報(bào),，那便是孩子對(duì)我的愛(ài)，那便是孩子回饋給我的幸福,，那是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的,。泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的,，然而我選擇的是葉的事業(yè),！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭！”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私,，雖平凡但幸福,。一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的,，作為教師中的一員,，我將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶人,，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓舞人，為了那無(wú)悔的承諾,，幸福的夢(mèng)想,，譜寫(xiě)出無(wú)愧的青春之歌！

踐行“四有三者”,，我們永遠(yuǎn)在路上,。最后我用青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)來(lái)表白我的心聲：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線(xiàn),，留給世界的只能是背影,。我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，只要熱愛(ài)生命,，熱愛(ài)事業(yè),，幸福就在意料之中。

教師師德師風(fēng)演講比賽稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天能站在這里,，我感到無(wú)比榮幸。在平凡的工作崗位中,，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的.壯舉,，也深知自己不是秀的，但我可以自豪地說(shuō)：“我成長(zhǎng)了,，更成熟了,！”我的成長(zhǎng)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培與同行的熱心幫助，是你們的關(guān)愛(ài)讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,，是你們的關(guān)愛(ài)讓我堅(jiān)定了自己的信念！因此,，我要說(shuō)：有了愛(ài),，就有了一切！

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推到絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的明燈,。教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！北睦蠋熞舱f(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切；有了愛(ài)，才有教育的先機(jī),?！睈?ài),，像滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；愛(ài)，像融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融,。

眾所周知，美國(guó)歷最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,，七歲以前,，一直生活在無(wú)聲無(wú)息、沒(méi)有光明的混沌里,，直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文,。沙利文用了畢生精力來(lái)陪伴這個(gè)可憐的孩子，將她由無(wú)知,、粗魯,、暴躁的動(dòng)物,，變成了一個(gè)勇敢博愛(ài)的作家。

如果不是愛(ài),，如何會(huì)有這么巨大的奇跡,？如果不是愛(ài)，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖,，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂,？全國(guó)勞模、北師大教授林崇德認(rèn)為：“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子則是神圣,。”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，高于母愛(ài),、大于友愛(ài)；教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是索取、不為交換,，更不求回報(bào),；教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，只有付出，只在奉獻(xiàn),。

有人把師愛(ài)比作春雨,，滋潤(rùn)了孩子的心田；有人把師愛(ài)比作陽(yáng)光,，溫暖了孩子的心房,。師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜,。當(dāng)你用心去愛(ài)你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花,，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋(píng)果,。

耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的,，是一種為人師的幸福,、自豪。那么,，我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢？就讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,，為愛(ài)插上翅膀,，讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔！

記得這樣一件小事：那年學(xué)生體檢,，我班一名女生劉藝慧突然嘔吐,，濺臟了我的褲子和新鞋。劉藝慧惶恐的低垂著頭,，周?chē)瑢W(xué)也在靜觀(guān)我的反應(yīng)，我意識(shí)到,，此時(shí)若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿(mǎn)就會(huì)傷害一顆稚嫩,、敏感的心，也會(huì)打破素日和諧的師生關(guān)系,。于是,，我一邊輕聲安慰她“沒(méi)有關(guān)系”，一邊扶她到辦公室去休息,，還請(qǐng)來(lái)醫(yī)生給她做身體檢查,，得知她是因?yàn)闀炑鴩I吐后，我趕緊給她調(diào)了杯白糖水,，然后馬上和她母親取得聯(lián)系,。

在我看來(lái)，這只是舉手之勞,，更微不足道,，是每一位身為人師者都會(huì)做的事情?？墒?，那天以后，我驚喜的發(fā)現(xiàn),，孩子們有了變化：同學(xué)摔倒了,，會(huì)有人主動(dòng)去攙扶；同學(xué)生病了,，會(huì)有人相約去探望,；教室環(huán)境臟了，會(huì)有人搶著去打掃……我明白,，是我用愛(ài)心樹(shù)立了榜樣,，孩子們就會(huì)把愛(ài)心來(lái)傳遞，這,，就是愛(ài)的力量,！后來(lái)，劉藝慧畢業(yè)了,，隨母親去西安上初中,，但是，隔三差五總會(huì)給我發(fā)個(gè)短信或打個(gè)電話(huà)表示問(wèn)候，我的心也總是暖暖的,。

當(dāng)然,，我更不會(huì)忘記，前兩周我生病了,，當(dāng)我拖著綿軟的腳步走進(jìn)教室時(shí),，原本亂哄哄的教室霎時(shí)間鴉雀無(wú)聲，孩子們向我投來(lái)探尋的目光,，我咬咬牙用沙啞的聲音開(kāi)始講課,，孩子們卻聽(tīng)得專(zhuān)心異常。班長(zhǎng)柏云耀不時(shí)用眼神提醒周?chē)瑢W(xué)：看黑板,、聽(tīng)老師講,。教學(xué)間隙里，我趴在講臺(tái)上,，揉著昏重的額頭,，不想，一個(gè)凳子悄悄擺在我身旁,，是誰(shuí),？抬起頭，看著講臺(tái)下一雙雙清澈的眼睛里滿(mǎn)含著關(guān)切,，一股暖流在身體里緩緩流淌,！

再看看作文里，最調(diào)皮的侯思良這樣寫(xiě)道：“老師大概生病了,，聽(tīng)她講課時(shí)有氣無(wú)力,，在黑板上寫(xiě)幾個(gè)字總要揉一揉肩膀，我真想說(shuō)：老師,，您休息吧,！耽誤一節(jié)課，沒(méi)有關(guān)系的,，您的身體要緊?。　边@就是常常被我訓(xùn)斥的學(xué)生,，他質(zhì)樸的語(yǔ)言不禁讓我熱淚盈眶,！那一刻，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師特有的幸福和快樂(lè),，不由地在心中低吟淺唱：“那間教室,，放飛的是希望，守巢的是自己,；那塊黑板,，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆,，畫(huà)出的是彩虹,，奉獻(xiàn)的是自己……”

路在腳下延伸，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤,，我都將一如既往,，絕不退縮,。十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師的種種滋味一一遍嘗,，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái),。

雖然我們很清貧，但是我們也最富有,，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的第一縷陽(yáng)光,，有著勇往無(wú)懼的精神,；我們還是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠(chéng),！

我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印,，堅(jiān)定地走下去,，我堅(jiān)信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆火熱的心”,。我堅(jiān)信：從教人生,，有淚無(wú)悔！因?yàn)?，有?ài)就有一切,，我要用愛(ài)耕耘終生！

教師師德師風(fēng)演講比賽稿篇十二

大家下午好!

有一種人生最為美麗,，那就是教師,，平凡的人生,，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng),，那就是奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn),，播撒著未來(lái)的希望,。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春,，理想,，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)!師德是人梯,，給求學(xué)攀登者以無(wú)情的幫助,，師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開(kāi)放,，師德是渡船,，搭送著無(wú)數(shù)求知者駛向成功的彼岸。師德,，是教師工作的精髓,，可以用“師愛(ài)為魂,，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵,。

作為一名教師,，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),，你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展,，國(guó)家的富強(qiáng)?還是家長(zhǎng)的期望?孩子的未來(lái)?此時(shí)此刻，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你,，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài),，表達(dá)這份情呢?如果讓我回答，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)和奉獻(xiàn),。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任,，教書(shū)育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心,。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈,。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?其實(shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道,，播種善良,，收獲友愛(ài);播種希望，收獲未來(lái),。我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出,，不創(chuàng)造,。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動(dòng)起來(lái),，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，黨的教育事業(yè)需要我們奉獻(xiàn),，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用真心鑄成友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘與奉獻(xiàn)中閃閃發(fā)光。

奉獻(xiàn)時(shí)刻發(fā)生在我們身邊,，看我們后勤組的粟隊(duì)長(zhǎng),，默默地在水電維護(hù)的崗位上工作著，沒(méi)有看到他為工作之事討價(jià)還價(jià),，沒(méi)看到他為報(bào)酬而斤斤計(jì)較,，可謂是他走到哪，哪里就見(jiàn)到了光明,，這是對(duì)全校師生工作和生活學(xué)習(xí)而創(chuàng)造好環(huán)境的奉獻(xiàn),，也教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。再看本期新來(lái)到后勤組的張書(shū)記和李老師,，大家有目共暏,，在綠化上，有張書(shū)記的辛勤勞作,，荒草變花園,，四塊綠化帶生機(jī)盎然，像是園藝師修剪過(guò)的場(chǎng)面,。在學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理和維修方面,，李老師特意買(mǎi)來(lái)鋸子鑿子和電鉆，敲敲打打,，拆拆拼拼,，把一些要爛沒(méi)爛的桌凳通拆拼重新變成一張完好桌凳，不僅為學(xué)校節(jié)省了維修費(fèi),，更解決某些學(xué)生桌凳搖晃的實(shí)際困難,。一份份不同工作體現(xiàn)著后勤人員相同的職業(yè)道德，一個(gè)個(gè)不同的崗位奉獻(xiàn)著后勤人員相同的一片深情-即一切為了學(xué)校,，為了學(xué)校的一切,。

本人于今年上期期考期間，在教育局辦理學(xué)校崗位設(shè)置事宜,，初審后,，材料需要打印3本，本來(lái)教育局一樓就是打印室,，為了給學(xué)校省那百來(lái)塊打印費(fèi),，我不聽(tīng)楊股長(zhǎng)的勸說(shuō)，執(zhí)意要回學(xué)校自己打印,，不能讓別人把打印費(fèi)給賺去,，結(jié)果回校把材料打印好再去報(bào)送時(shí),，所騎的摩托車(chē)在醫(yī)院門(mén)口的拐彎處不慎摔倒了，造成我左手脫臼和撕裂性骨裂,。第二天送材料時(shí),，當(dāng)楊股長(zhǎng)知道我是為省打印費(fèi)而摔成這樣,，疼心地說(shuō)：老師,，你那么大的學(xué)校也不在符你省這百八幾十塊錢(qián)呀!我告訴你不要回去打印,，你真是老年冒聽(tīng)少年言,，受苦受痛在眼前。真是傷筋動(dòng)骨一百天,，至今還未痊瘉,。說(shuō)實(shí)話(huà),，作為財(cái)務(wù)人員,，我沒(méi)有理由不為學(xué)校增收節(jié)支著想,。這是我們財(cái)務(wù)人員職責(zé)呀，也是財(cái)務(wù)人員的職業(yè)道德,，是為了學(xué)校這個(gè)家呀,。雖然我奉獻(xiàn)的動(dòng)作大了點(diǎn)，還好,，我奉獻(xiàn)的只是皮肉和骨頭疼痛之苦,，沒(méi)有奉獻(xiàn)自己的生命。后勤工作也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的“第二課堂”和重要陣地,，是創(chuàng)造良好的校園氛圍的基本條件,，是學(xué)校健康發(fā)展和師生安全的重要保障。因此,，提高服務(wù)質(zhì)量，搞好后勤服務(wù),，管好這個(gè)家是我們的天職,。“服好務(wù)”,，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，做起來(lái)卻不容易，一個(gè)小差錯(cuò),、一點(diǎn)小缺點(diǎn)就會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)我們后勤工作留下不良印象,。正是因?yàn)槿绱耍覀冊(cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈苏?wù)態(tài)度,，以提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平為目標(biāo),，真正達(dá)到教師、學(xué)生和家長(zhǎng)“三滿(mǎn)意”,。

總的來(lái)說(shuō),，遵守后勤人員的諾言：為廣大師生員工服好務(wù)是我們職責(zé),，教育教學(xué)我們作堅(jiān)教強(qiáng)后盾，在事業(yè)上勤學(xué)苦練,、在崗位上專(zhuān)心敬業(yè),，從后勤管理和服務(wù)中鑄就師德師風(fēng)。在人生道路上黙黙奉獻(xiàn),。謝謝!

教師師德師風(fēng)演講比賽稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同志悶：

大家好!我演講的題目是《一個(gè)幼兒教師的責(zé)任心》。

一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，是愛(ài),。這些我都贊同,，但我覺(jué)得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感,，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，責(zé)任心。一切都無(wú)從談起,。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞,，對(duì)待身邊的每一位孩子,。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼,，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì),，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng),。我班的藝林小朋友剛?cè)氚鄷r(shí)，小手那么小,，胳膊那么細(xì),，好象用力一拉會(huì)把她拉壞似的，去廁所小便,，她望著便池不感邁步,，我遞上一只手，她扶著邁了過(guò)去,。她小便完,，我又遞上一只手，她又拉著我的手下來(lái)，就在這牽牽拉拉中,，藝林能自己入廁了,，她的媽媽說(shuō)：藝林上幼兒園進(jìn)步真大，謝謝您老師,。,。還有欣欣小朋友，入班時(shí)你我他分不清,，有一次,，他要小便，他說(shuō)：老師,，欣欣要尿尿,。我說(shuō)：欣欣，你這樣說(shuō);我要小便,。他說(shuō)老師,，你要小便。弄得我笑痛肚子,，就是這樣一個(gè)孩子,，在我們的細(xì)心，耐心教育下,，學(xué)期結(jié)束時(shí),，欣欣能和媽媽一起完整的講故事，愛(ài)孩子,，教孩子是我的責(zé)任,。

因?yàn)槲沂怯變航處煟揖鸵獙?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,，我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛(ài)孩子,，幫助孩子,。我又要做媽媽無(wú)法做到的教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，教他如何做人，如何學(xué)習(xí),，如何生活,。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘,。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向,，我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還家長(zhǎng)一個(gè)健康，快樂(lè),?；顫娐斆鞯膶氊悺?/p>

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)我的幼兒園負(fù)責(zé),。我努力把工作干好，在外人眼里樹(shù)立我的幼兒園的形象,，我創(chuàng)造性的落實(shí)園計(jì)劃,，早出完歸，早出完歸并非是我沒(méi)完成本職工作,，而是我要把工作做得更完美,。就拿這次布置環(huán)境來(lái)說(shuō)，孩子在班里時(shí),，我沒(méi)法去做,，因?yàn)檫@時(shí)我的眼里只有孩子。等孩子離園后,，我才和班里的另一位同志開(kāi)始布置,，因?yàn)椴贾玫幂^多，三八節(jié)放半天假,，我也沒(méi)休息,，而是利用這半天時(shí)間把教室布置完。當(dāng)?shù)诙旌⒆尤雸@時(shí),，我看到孩子露出驚喜的神情,。當(dāng)家長(zhǎng)得知這是我們利用假期布置的環(huán)境時(shí)，無(wú)不為之感動(dòng),。也更支持我們的工作,。他們贊嘆到：你們?yōu)榱撕⒆樱量嗔?市幼兒園就是不一樣!

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)國(guó)家負(fù)責(zé),。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子是將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的后備軍，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒(méi)有告訴他這樣做不對(duì),，那么,，他將來(lái)有可能做對(duì)國(guó)家有害的事，又怎能指望他建設(shè)祖國(guó)?所以,，我對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé),，告訴孩子對(duì)與錯(cuò)，幫孩子分清是與非,，容與恥,，幫孩子成為對(duì)祖國(guó)有用的人，這是我，一個(gè)幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任!

因?yàn)槲沂怯變航處?，孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸,。