在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

今年暑期，我參加了初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)會(huì),，聆聽(tīng)了合肥兩位專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,，使我學(xué)到了很多的東西，作為一位數(shù)學(xué)教師如何能駕馭課堂,，以及上好一節(jié)數(shù)學(xué)課要樹(shù)立四個(gè)意識(shí)和三個(gè)能力,，關(guān)鍵看對(duì)教材的研究和挖掘，對(duì)新課標(biāo)的理解,，對(duì)新世紀(jì)培養(yǎng)人才的要求,，要改變以前的應(yīng)試教育的模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，教學(xué)面向全體,，因材施教，因人施教,，最終實(shí)現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一部分的“基本理念中”提出的人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。根據(jù)這一基本理念,，我認(rèn)為在完成教育教材教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要密切數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系,，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活,，讓生活融入數(shù)學(xué)。

生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,。數(shù)學(xué)與生活是永遠(yuǎn)無(wú)法剝離的。正如《標(biāo)準(zhǔn)》中所說(shuō)的,，數(shù)學(xué),，它是一種過(guò)程、技術(shù),，是工具,，更是語(yǔ)言,、思想和方法?？梢?jiàn),，數(shù)學(xué)已經(jīng)融合到生活的方方面面，并已經(jīng)成為一種具有多維結(jié)構(gòu)的人類(lèi)活動(dòng),。因此,，教學(xué)時(shí)，要努力讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活,。

1、從現(xiàn)實(shí)生活中創(chuàng)設(shè)引入數(shù)學(xué)情境,?！稑?biāo)準(zhǔn)》中指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,。因此，教師要多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，從現(xiàn)實(shí)生活中引入數(shù)學(xué)知識(shí),，使數(shù)學(xué)知識(shí)生活化。讓學(xué)生帶著生活問(wèn)題進(jìn)入課堂,，使他們覺(jué)得所學(xué)的內(nèi)容是和實(shí)際生活息息相關(guān)的,，是生活中急待解決的問(wèn)題。如教學(xué)“負(fù)數(shù)的引入”時(shí),，我們可以通過(guò)溫度計(jì)來(lái)認(rèn)識(shí),，比較一個(gè)地方夏天與冬天的溫度如何表示，把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與日常的生活緊密聯(lián)系在一起,，像這樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，不但提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，鐘愛(ài)數(shù)學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,而且培養(yǎng)學(xué)生憑借已有的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)分析，解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

2,、在教材中挖掘潛在的數(shù)學(xué)資源?！稑?biāo)準(zhǔn)》中指出要變教教材為用教材教,。因此，我們?cè)谑褂媒滩臅r(shí),，不要拘泥于教材中所呈現(xiàn)的具體素材,，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際教學(xué)的需要,，創(chuàng)造性地使用教材，挖掘?qū)W生身邊的數(shù)學(xué)資源,，切實(shí)發(fā)揮教材的作用,。通過(guò)融入了數(shù)學(xué)的含義，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值,，不僅加深了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解,，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，而且體驗(yàn)到身邊處處有數(shù)學(xué)的存在,，獲得用數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題的成功喜悅,，極大地激發(fā)了他們探索科學(xué)奧秘的興趣。

1,、通過(guò)模擬活動(dòng)解決實(shí)際生活問(wèn)題,。《標(biāo)準(zhǔn)》中指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿(mǎn)著觀察,、實(shí)驗(yàn),、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng),。教師要改變以例題,、示范、講解為主的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,。如在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的生活情境：春天到了，班級(jí)想出去春游,，現(xiàn)在有兩家旅行社分別給了各自的優(yōu)惠方式,，請(qǐng)比較一下，選哪家旅行比較劃算,。通過(guò)把學(xué)生熟知的生活事例引進(jìn)數(shù)學(xué)課堂,，使生活常識(shí)數(shù)學(xué)化。由于這些數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活,，學(xué)生從中可以看到,，現(xiàn)實(shí)生活和數(shù)學(xué)知識(shí)確實(shí)息息相關(guān)，兩者之間是一座相通的橋梁,。通過(guò)這一過(guò)程的學(xué)習(xí),，學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)沒(méi)有白學(xué)，學(xué)了即可用得上,，是實(shí)實(shí)在在的知識(shí),，從而體會(huì)到數(shù)學(xué)本身的強(qiáng)大魅力，感覺(jué)到數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)著智慧和樂(lè)趣,，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得生活經(jīng)驗(yàn)?！稑?biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)在特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，獲得一些初步的生活經(jīng)驗(yàn)。因此,，教師要想方設(shè)法改變教學(xué)方式,，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得生活經(jīng)驗(yàn),。寓數(shù)學(xué)知識(shí)于學(xué)生的活動(dòng)之中,，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)以直觀形象，豐富多彩的的客觀事物為載體,，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的內(nèi)在價(jià)值,，感到數(shù)學(xué)知識(shí)就在身邊，生活中充滿(mǎn)豐富的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

影子培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守長(zhǎng)江師范學(xué)院對(duì)我們學(xué)員的研修要求,，不論刮風(fēng)下雨,，每天早晨7：30準(zhǔn)時(shí)坐28路車(chē)到涪陵16中學(xué)習(xí)，一到校,，我就與影子老師,、學(xué)生親密接觸，認(rèn)真,、虛心地向郎老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,，對(duì)郎老師上的每一節(jié)課都認(rèn)真地進(jìn)行反思，感受到郎老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的熟練駕馭;學(xué)習(xí)郎老師管理班級(jí)的方法,，如何構(gòu)建健康,、和諧的師生關(guān)系等等……課余時(shí)間，我和郎老師促膝長(zhǎng)談,，話(huà)題涉及教育,、教師、學(xué)生班級(jí)管理方方面面的內(nèi)容,，在教室,、辦公室、教研會(huì)議室,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng),、食堂都留下我們師徒歡樂(lè)的身影。

在培訓(xùn)期間,，我積極參加16中的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，汲取眾多數(shù)學(xué)老師的經(jīng)驗(yàn)和建議;積極參加16中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽(tīng)課活動(dòng),，參賽老師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪,，讓我獲益頗豐;我還認(rèn)真完成了郎老師交給的任務(wù)——上一節(jié)匯報(bào)課《因式分解—提公因式法》,，受到聽(tīng)課老師們的一致好評(píng)。一個(gè)月的時(shí)間好短,，多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)呀!在以后的教學(xué)工作中,，我將學(xué)以致用。

除此之外,，我還收獲了濃濃的師生情,，同學(xué)情……數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)系的領(lǐng)導(dǎo)們多次與我們座談，從培訓(xùn)內(nèi)容,、生活關(guān)懷到活動(dòng)安排;無(wú)不盡心盡力,，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐,，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,，并深深地體驗(yàn)到了賓至如歸的親切感。

培訓(xùn)已順利結(jié)束,，看一看自己記錄的聽(tīng)課筆記,。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學(xué)思之理,，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力,，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收,、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,，使我豁然開(kāi)朗,，充滿(mǎn)信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

通過(guò)初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),，使我受益匪淺,。總的說(shuō)來(lái)通過(guò)緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法,。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程,。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線,，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某種運(yùn)算,，或者新信息的輸入,。而當(dāng)教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進(jìn)行課堂教學(xué),，學(xué)生會(huì)倍感親切,，快樂(lè)之情油然而生。以教師自己的快樂(lè)情緒來(lái)影響和引發(fā)學(xué)生的快樂(lè)情緒,，會(huì)使學(xué)生心扇敞開(kāi),，思維活躍，可以更有效地接受信息的輸入,。

德國(guó)教育家第斯多惠十分強(qiáng)調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性,，他指出：“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓勵(lì)。而沒(méi)有興奮的情緒怎么能激勵(lì)人,，沒(méi)有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人,，沒(méi)有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵(lì)人呢？只有生氣才能產(chǎn)生生氣,，死氣只能從死氣而來(lái)。所以你要盡可能使自己習(xí)慣于蓬勃的生氣,?！边@位偉大的教育家的話(huà)非常適合初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。因此,，在課堂教學(xué)中需要教師以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學(xué)習(xí)效率的必要條件,。

加強(qiáng)教材內(nèi)容的情感處理教師在教學(xué)中,，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容，給學(xué)生情感上的感染,，使學(xué)生在接受認(rèn)知信息的同時(shí),，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞。達(dá)到以橫生情,，以情促知,、知情共育的效果。

（1）要善于把握,、挖掘教材本身所蘊(yùn)的情感因素,。教師在鉆研教材和設(shè)計(jì)教法,。學(xué)法時(shí)，必須充分挖掘教材中蘊(yùn)含的情感因素,，即既要備好認(rèn)知因素方面的課（知識(shí)性,、技能性、思想性）,，也要備好情感方面的課（情感性,、體驗(yàn)性、表情性）,。而后者在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中往往被忽視,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先應(yīng)該用數(shù)學(xué)學(xué)科本身所具有的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感。第二,，可從數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用的廣泛性入手,，把枯燥無(wú)味的數(shù)字、符號(hào),、公式,、法則、圖形與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,，從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們求知的情感,。第三，抓住數(shù)學(xué)本身具有的抽象美,、邏輯美,，誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動(dòng)力,，促使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗(yàn),。第四，結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),，設(shè)計(jì)一些趣味性,、探索性和應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和自豪感,。

（2）要善于用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)教材內(nèi)容中的情感,。過(guò)去一般的教學(xué)比較重視言語(yǔ)的通俗易懂、簡(jiǎn)明扼要，只求準(zhǔn)確,、清晰,。在理解了情感在教學(xué)中的作用后，現(xiàn)在的教學(xué)言語(yǔ)除了準(zhǔn)確清晰外還應(yīng)追求生動(dòng)活潑,、形象,、富有情趣和感染力，有一定的幽默感,，以便使講課言語(yǔ)既傳神又傳情,，達(dá)到科學(xué)性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一，當(dāng)然,，這要求數(shù)學(xué)教師具有扎實(shí)的語(yǔ)言功力,。

（3）要善于用表情來(lái)傳遞教學(xué)內(nèi)容中的情感。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

中考是初中教學(xué)的指揮棒,，它決定著我們初中教學(xué)的方向,。xxx老師從中考命題的角度解讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)課本題與中考題結(jié)合,，就“中考考什么,？中考怎么考？”的問(wèn)題給出了答案,。張老師以20xx年中考題為例子,，幫我們了命題的根源及命題的思路。20xx年中考題中有半數(shù)以上的題目在課本上能找到原型,。原來(lái)課本就是本源,，是基礎(chǔ)。xxx老師向我們展示了中考命題的演變過(guò)程,，每一次題目的設(shè)置和演變都體現(xiàn)著命題人的良苦用心：從單一考查到綜合考查,，從數(shù)據(jù)的收集、整理到采納,，從數(shù)學(xué)的應(yīng)用性和實(shí)用性上，無(wú)不滲透著命題人的心血,。

我們的課堂是以學(xué)生為主體,，中考命體又何嘗不是這樣？命題老師處處想的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,，以及學(xué)生的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。中考題源自教材，以考查學(xué)生能力為主,?？磥?lái)，我們教學(xué)的方向應(yīng)該以教材為主，拓展變式,，在培養(yǎng)學(xué)生能力上多下功夫,。

郝老師則在初三復(fù)習(xí)策略上給予了具體的指導(dǎo)。從學(xué)校層面,，到教研組層面,，再細(xì)到教師個(gè)人,。郝老師說(shuō)中考復(fù)習(xí)的根本任務(wù)是幫助學(xué)生提高,。她說(shuō)，一要促成學(xué)生的課堂參與,，二是功夫用在課堂之外,，成于落實(shí)之中,。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中最需要做的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,，養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣,，讓學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

郝老師還分別對(duì)復(fù)習(xí)課和講評(píng)課給出了具體的教學(xué)模式,。她說(shuō)復(fù)習(xí)課不是新授課,，課前學(xué)生完成基礎(chǔ)知識(shí)的梳理很有必要，老師選題要精,，選題要在提出問(wèn)題上下功夫,。郝老師建議當(dāng)堂檢測(cè)，及時(shí)反饋,，以提高復(fù)習(xí)效率,。至于講評(píng)課，郝老師認(rèn)為講評(píng)課的順序應(yīng)該先“評(píng)”后“講”,，分類(lèi)評(píng)講,，講評(píng)課不能就題論題。通過(guò)測(cè)試講評(píng),，要對(duì)教學(xué)起到查缺補(bǔ)漏的作用,，“查缺”容易，“補(bǔ)漏”需要老師精心準(zhǔn)備,。

xxx老師高屋建瓴,，從核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)教學(xué)給我們作了精彩報(bào)告。馮老師從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的新理念給我們就核心素養(yǎng)與舊的教學(xué)模式作了對(duì)比,。同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)的六大核心素養(yǎng)作了深入,，明確了我們的教學(xué)任務(wù)。馮老師還通過(guò)基于核心素養(yǎng)理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例給我們做了示范,。他認(rèn)為,，任何一個(gè)教材中的內(nèi)容的設(shè)置我們都要看到它的作用和意義,。比如課本中的章頭圖作用是什么？怎樣利用,？都是課題,，都值得我們思考。馮老師要求我們用六大素養(yǎng)的理念指導(dǎo)我們的教學(xué),，我們就要認(rèn)真研究教材,、研究學(xué)生、研究課堂,。

我認(rèn)為,，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，就是學(xué)生把所的數(shù)學(xué)知識(shí)都排除或忘掉后剩下的東西,。通過(guò)教學(xué)能讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度看問(wèn)題,，有條理地進(jìn)行理性思維、嚴(yán)密求證,、邏輯推理和清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己意識(shí)的能力,。

xxx老師則通過(guò)具體生動(dòng)的例子告訴我們?cè)鯓訉?duì)習(xí)題進(jìn)行研究。許老師通過(guò)幾個(gè)幾何的例子給我們展示了一題多解的探索過(guò)程,。通過(guò)習(xí)題的變式及拓展,，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂變的有趣，讓學(xué)生在課堂上有存在感,，讓學(xué)生的價(jià)值得以在探索中得到體現(xiàn),。

今天聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的報(bào)告，我終于體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力,。其實(shí),，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不難，難的是我們?cè)鯓影褜W(xué)生引入正確的學(xué)習(xí)軌道,，怎樣讓學(xué)生主動(dòng),、自覺(jué)地學(xué)習(xí)。老師精心設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)很關(guān)鍵的一環(huán),，學(xué)生主動(dòng)參與是高效課堂的保證,。在各個(gè)環(huán)節(jié)下足功夫是每個(gè)教師應(yīng)做的，也必須要做好的,。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn),，我的數(shù)學(xué)教學(xué)理念發(fā)生很大的變化，我的學(xué)習(xí)感受很多,。聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩的講解,，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中,，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué),，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,，如何上好各種類(lèi)型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù),。培訓(xùn)中我認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)自己，煅煉自己,，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考,。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

我有幸成為初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了一個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，學(xué)員間的互動(dòng)交流,，還有送培送教活動(dòng)等。在此之前,，我也曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次,，但每次都是以聽(tīng)老師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況,。通過(guò)專(zhuān)家們深刻獨(dú)到,、旁征博引、通俗易懂,、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省的講座，使我明白了這些“順風(fēng)課”的弊端：少數(shù)學(xué)生成功地把老師“托”上了岸,，但很多孩子卻掉下了水,。

專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,，雖然我不能做到照單全收這些各具特色的前沿講座,，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想,、全新的管理體制,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

時(shí)代在不斷進(jìn)步,，社會(huì)在不停前行,。同樣，教育教學(xué)理念也在與時(shí)俱進(jìn),，埋頭苦干是必須的,，但抬頭望天也是必要的,。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向,。隨著初中新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念、教學(xué)主體,、教學(xué)方法,、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。對(duì)于我個(gè)人而言,，培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法,。

教師不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育一代新人,，而且要開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，提高學(xué)生的能力,，塑造學(xué)生的心靈,，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。在新時(shí)期,，教師的師德體現(xiàn)在加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，要善于通過(guò)各種渠道獲取大量的新知識(shí)和新信息，要為學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的典范,。我們作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,，更要不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)專(zhuān)家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。高尚的師德是本好的教科書(shū),，是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)青少年起著潛移默化的作用。我們要用自己良好的師德去影響孩子,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺(tái),。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，突顯其個(gè)性發(fā)展,，是我們每一位教師的責(zé)任,。教師要通過(guò)課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景,，給學(xué)生提供一個(gè)思維創(chuàng)新的平臺(tái),，使學(xué)生的興趣、個(gè)性等得到發(fā)展,，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才作好鋪墊,。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示。

讓我們有一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，還為我們建立了友誼的紐帶,。

大家將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)互相交流，共同提高,。作為一名骨干教師,，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈,；要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí),，不必急功近利，心浮氣躁,；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題,，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng),；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn),；要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、求知精神、協(xié)作能力,，從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

5月10日在興福中學(xué)進(jìn)行了“全縣數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)”,，主要是針對(duì)初三復(fù)習(xí)講了兩節(jié)匯報(bào)課：一節(jié)是試卷講評(píng)課，一節(jié)是專(zhuān)題復(fù)習(xí)課,，然后是備課教師談自己的備課過(guò)程,，然后是部分教師談自己的看法或觀點(diǎn)，最后還有兩處學(xué)校介紹了自己學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的處理,。通過(guò)這一天的學(xué)習(xí),，對(duì)這個(gè)第一年教畢業(yè)班的我來(lái)說(shuō)收獲太多太多。

一,、在教學(xué)過(guò)程中要注意數(shù)學(xué)思想的滲透和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。我們教學(xué)不能是機(jī)械的教學(xué)，應(yīng)該通過(guò)一個(gè)題的講解,，教師從中提煉出題中蘊(yùn)含的思想,、規(guī)律和方法。要讓學(xué)生通過(guò)我們的講解能融會(huì)貫通,，舉一反三,。

三、一節(jié)課成功與否不在教師講多少內(nèi)容,，而在學(xué)生會(huì)多少,。如果一個(gè)問(wèn)題學(xué)生徹底理解了、吃透了,，變式問(wèn)題只是鞏固與應(yīng)用,。

四、處理問(wèn)題要找準(zhǔn)突破口,，基礎(chǔ)知識(shí)要抓牢,。復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要把它放到一個(gè)問(wèn)題中，以問(wèn)題為載體，讓學(xué)生在解決應(yīng)用的基礎(chǔ)上理解體會(huì),，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的,。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我學(xué)到的很多,。我會(huì)細(xì)細(xì)品味，把學(xué)到的應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

我有幸在4月6日至8日參加了國(guó)培送課下鄉(xiāng)的活動(dòng)——初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)，三天中每一天的模式都一樣,，上午由縣里的老師和請(qǐng)來(lái)的專(zhuān)家進(jìn)行同課異構(gòu)，然后評(píng)課,，下午專(zhuān)家名師講座,。

由于特殊原因第一天下午才到培訓(xùn)教室，聆聽(tīng)了安陽(yáng)市五中的趙老師的關(guān)于復(fù)習(xí)備考的幾點(diǎn)建議的講座,。將數(shù)學(xué)幾何折疊問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié),，按照不同的折疊方式會(huì)產(chǎn)生豐富多彩的幾何問(wèn)題，這些問(wèn)題中往往融入豐富的對(duì)稱(chēng)思想,、綜合了三角形,、四邊形、相似性,、圓,、勾股定理等諸多知識(shí)，千變?nèi)f化,，具有趣味性,。趙老師善于總結(jié)數(shù)學(xué)問(wèn)題，把數(shù)學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單化,，不僅加快了做題的速度,，也更加深刻地記憶數(shù)學(xué)知識(shí)。他說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),，數(shù)學(xué)老師的追求就是設(shè)計(jì)一個(gè)驚喜,，讓學(xué)生情不自禁，難以想象在數(shù)學(xué)老師的課堂上能有這樣的風(fēng)景,。設(shè)計(jì)創(chuàng)新,，永無(wú)止境，是我們每一位數(shù)學(xué)老師應(yīng)該做的,。

第二天進(jìn)行同課異構(gòu)的是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的張光艷老師和白壁一中的張麗英老師,，做的課題為七年級(jí)下冊(cè)用地理坐標(biāo)表示地理位置，兩位老師都很好的展現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂，設(shè)計(jì)的情景比較吸引學(xué)生,，分組激勵(lì)學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，探究延伸問(wèn)題,，做的都比較好,。

下午是安陽(yáng)第六十五中學(xué)的劉瑞鋒老師做的講座，課題為新課標(biāo)下的幾何教學(xué)理論與實(shí)踐之談幾何畫(huà)板的應(yīng)用,。在微機(jī)室里下載了最新的幾何畫(huà)板中文版,，劉老師講的激情飛揚(yáng)，我們懂得了任何數(shù)學(xué)幾何圖形都可以用幾何畫(huà)板做出來(lái),，并且做動(dòng)圖效果很好,，我們以后的數(shù)學(xué)課堂要適應(yīng)幾何畫(huà)板，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用,。

第三天同課異構(gòu)是八年級(jí)數(shù)學(xué)矩形的判定方法,，例題的設(shè)置難度要適中，要讓大多數(shù)學(xué)生都能弄明白,，也可以設(shè)置一道難度系數(shù)高的題目,，可以培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。下午安陽(yáng)師院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院李光海老師做的講座,，關(guān)于高效課堂的一些認(rèn)識(shí),，講了一些實(shí)際教學(xué)問(wèn)題還有人生的一些經(jīng)歷，老師除了做好本職工作外也可以多讀書(shū),，嘗試寫(xiě)書(shū),，這也是老師第二職業(yè)吧。

三天的培訓(xùn),，緊張而充實(shí),，專(zhuān)家老師講課都有一個(gè)共同特點(diǎn)，把課堂還給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，歸結(jié)規(guī)律，這是我們以后課堂要學(xué)習(xí)的地方,，不能一味地知識(shí)灌輸,，應(yīng)該讓學(xué)生自己主動(dòng)參與到課堂中去，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為能力,。

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初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

在線培訓(xùn)和學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。辛勤的工作伴隨著收獲,，很多的感情,。必須通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)加強(qiáng)對(duì)新課程的理解。所學(xué)的知識(shí),，但仍然有些籠統(tǒng),，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)、理解,、消化,，并應(yīng)用于實(shí)踐。最重要的成就是對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教師的形象和作用有了前所未有的了解,。

1,、實(shí)踐必須與理論相結(jié)合。通過(guò)自主,、合作,、探索，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成和發(fā)展,，真正把課堂還給學(xué)生,，打造真正的教育樂(lè)園,。

2,、要注意方法。在實(shí)際教學(xué)中,，只有聯(lián)系生活,，創(chuàng)造更多的情境，進(jìn)行更多的動(dòng)手操作,，注重教與學(xué)的`方法,，課堂才能有效。

教師要注意創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)情境,，介紹從情境中學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的興趣和探索欲望，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,，理解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,，幫助學(xué)生積極開(kāi)展觀察、實(shí)踐,、猜測(cè),、驗(yàn)證、推理和交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),。

3,、思想認(rèn)識(shí)提高了。十多年來(lái)，我的教學(xué)生涯令人窒息,，沉重不堪,。我已經(jīng)像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感,。教師被視為一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè)。但通過(guò)這些天的培訓(xùn),，我可以以更廣闊的視野看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到更多的方法和捷徑，以提高我的教育教學(xué)質(zhì)量和水平,。

4,、注重實(shí)踐，審視自己“省級(jí)培訓(xùn)”讓我意識(shí)到一門(mén)好的數(shù)學(xué)課是概念新穎,、設(shè)計(jì)嫻熟,、實(shí)踐取勝、后續(xù)成功的,。一個(gè)好的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該注意三個(gè)方面：

一是關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是成功上課的必要基礎(chǔ),。

三是注重課堂，不搞“秀”情結(jié),，倡導(dǎo)“精深,、清新、厚重,、靈活,、實(shí)用”的教學(xué)風(fēng)格，展示思維的力量,，注重?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的靈魂。

通過(guò)“省級(jí)培訓(xùn)”,，我了解到在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我需要靜下心來(lái)采集別山之玉，接受百家爭(zhēng)鳴的優(yōu)勢(shì),，慢慢走,，慢慢教，在中學(xué)教,，在教學(xué)中學(xué)習(xí),，并在教學(xué)和科研中尋求一種實(shí)用的教學(xué)方式,，以實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。通過(guò)“省訓(xùn)”,，我突然覺(jué)得自己的壓力增加了。為了不被淘汰,，最終成為一名學(xué)生喜愛(ài),、家長(zhǎng)信賴(lài)的教師，我們必須不斷更新自己,，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力,。這需要更多的時(shí)間和精力在未來(lái)的課堂上學(xué)習(xí)各種教育理論和實(shí)踐,。我相信只要我不懈的努力，我一定會(huì)有所收獲,，有所了解,。

初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

老師在學(xué)校不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，最好還要保證學(xué)生的人身安全,。一個(gè)學(xué)校的學(xué)生是非常多的,。人多必定難以管理，所以作為一名教師最好要參加一些安全培訓(xùn),，這樣出現(xiàn)突發(fā)情況的時(shí)候才有應(yīng)對(duì)的方法,。小編今天想給大家分享一篇初中數(shù)學(xué)教師安全培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能幫助到大家,。

我是xx中心學(xué)校的一名數(shù)學(xué)教師,，兼七年級(jí)班主任工作,。在我沒(méi)有進(jìn)行安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)以前,，我想：學(xué)校學(xué)生安全教育，不就是防交通事故,、防火,、防溺水、防盜,、防煤氣中毒嗎,？但是，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了很多的安全知識(shí)和預(yù)防措施,。是的，“生命不保,，何談教育”,。這幾天,，通過(guò)我看、聽(tīng),、思,，一張張慘不忍睹的事故圖片，一個(gè)個(gè)令人深省的事故案例,，使我意識(shí)到學(xué)校安全教育的重要性,。我校雖然這幾年沒(méi)有什么大的安全事故發(fā)生，但是,，如果一旦放松警惕,，那么就一定會(huì)有不安全事故出現(xiàn)。因此,，我一天比一天學(xué)的有勁,。

學(xué)生安全始終是擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，學(xué)校安全教育工作,，安全穩(wěn)定工作,，是學(xué)校順利開(kāi)展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。沒(méi)有安全穩(wěn)定的校園環(huán)境,，學(xué)校的各項(xiàng)工作都無(wú)法進(jìn)行,，教育教學(xué)質(zhì)量的提高將是一句空話(huà)。班級(jí)安全教育是學(xué)校安全教育的主陣地,。因?yàn)閷W(xué)校組織的'活動(dòng),，主要是以班級(jí)為單位開(kāi)展的。所以我們首先應(yīng)該抓好班級(jí)安全教育,。那么,，怎樣才能抓好班級(jí)安全教育呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面考慮：

1,、班級(jí)安全教育應(yīng)該由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任老師和任課老師，共同協(xié)助,，齊抓共管,。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)以及每次大型的學(xué)校集會(huì)和活動(dòng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

3,、班主任老師利用班會(huì)課和組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

4,、任課老師在不同的學(xué)科教學(xué)中也可以滲透安全教育,。比如：在體育課活動(dòng)、在物理實(shí)驗(yàn)課,、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課,、在生物實(shí)驗(yàn)課以及思想品德課上等,，都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

5,、班級(jí)安全教育,，應(yīng)該針對(duì)不同的對(duì)象，選用的內(nèi)容也應(yīng)該有所不同,。要看他們是小學(xué)生,、初中生，還是高中生,。不能盲目進(jìn)行教育,。

6、班級(jí)安全教育是多方面的：交通安全,、防火安全,、防溺水安全、用電安全,、防自然災(zāi)害,、防意外事故、防盜,、網(wǎng)絡(luò)安全,、心理失衡等。不能單純從一個(gè)方面教育,。

7,、班級(jí)安全教育可以采取多種不同的形式，課堂上交流,、討論,，編演課本劇，讓學(xué)生看安全教育片,，教師示范,，演練等。

8,、班級(jí)安全教育應(yīng)該建立預(yù)案,，建立完善的制度,，明確分工和責(zé)任以及善后措施,。

我們學(xué)校的班級(jí)安全工作，可以說(shuō)成：“用顯微鏡查找隱患,，用放大鏡看待問(wèn)題,。”作為班主任老師,，安全工作任重而道遠(yuǎn),。作為班主任老師,，在班級(jí)安全方面，要想別人沒(méi)想到的,，要有高度的責(zé)任感和使命感,。安全工作，責(zé)任重于泰山,。保護(hù)孩子的生命和安全,，是我們學(xué)校老師最基本的工作，也是我們老師最高的責(zé)任,。我在今后的教育教學(xué)中,，會(huì)盡自己最大努力，抓好班級(jí)安全方面的工作,。

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