總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實(shí)、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師支教個(gè)人總結(jié)篇一

時(shí)間過得飛快,，一年的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束,。回想在xxx中學(xué)這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，給我留下了很多值得回憶的寶貴財(cái)富,。最好的總結(jié)就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心,。教書育人長才干,，支教生活見真情。在思想上,、業(yè)務(wù)上我獲益非淺,，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，同事的關(guān)懷，得到學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰,。

在每一個(gè)平凡的支教日子里，我嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,，通過報(bào)紙、雜志,、書籍等多種渠道來積極學(xué)習(xí)政治理論,；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),；愛崗敬業(yè),，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，工作態(tài)度端正,，認(rèn)真負(fù)責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,。做到按時(shí)到校，不遲到,，不曠課,，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，時(shí)刻不忘自己是一名教師,，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作,，率先垂范,。

總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。通過師生的共同努力,，兩個(gè)學(xué)期以來，我所任教的八年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生成績都有了較大幅度的提高,，期末考核中學(xué)科各項(xiàng)指標(biāo)均穩(wěn)居全年級(jí)前列,，學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中也取得了令人欣慰的`成績。此外,，我還通過備課,、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策,、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),，做到集思廣益，相互交流,，共同提高,。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧,，在生活中,、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難,，更好的投身于工作之中,。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系,，樹立主人公的意識(shí),。由于離家比較遠(yuǎn)，學(xué)校為老師設(shè)有食堂,，我就在學(xué)校里就餐,，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時(shí)與老師交談中,，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事,。我總是以一個(gè)該校教師的身份去規(guī)范自己……這樣過了一段時(shí)間之后,，我打心眼里高興，為他們能夠接受,、理解我而高興,，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。

一學(xué)期支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸,，我收獲了真摯的友誼,，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,，并且拓展了眼界，開闊了思路,，錘煉了能力,，更為盧王莊中學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干,、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng),。支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。

凝望房前的綠樹,，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,，一歲的光陰即將匆匆漏盡,。我在高陽的一年支教生活也將。

最近幾周,，周五回家的時(shí)候,，在一點(diǎn)一滴的收拾宿舍的東西，望著來時(shí)空空蕩蕩的宿舍,，到堆滿了雜物的,，當(dāng)自己把物品一件件放進(jìn)行李中時(shí)，一年來在這里度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從開始的陌生到熟悉,，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂,，也有迷茫,，有彷徨，有懷疑,，也有許多的思考,。

個(gè)人支教年終工作述職報(bào)告。

教師支教個(gè)人總結(jié)篇二

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了,。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢,？以下是小編精心整理的教師支教活動(dòng)個(gè)人總結(jié),，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神,，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，xx年8月,，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文,、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教,，二中選拔下派劉竹霞、李平,、白海峰與我校何曉紅,、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教,，取得了明顯成效,，促進(jìn)了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益,。

xx年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測評(píng),、座談、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度,、考勤,、工作成績等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估,，現(xiàn)總結(jié)如下：

這些教師響應(yīng)局的號(hào)召,，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開始教育支援工作,。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,，我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排,，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下,，每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),，每期時(shí)間為一年,。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等,，為支教工作正常運(yùn)行邁開了可喜的一步,，收到了實(shí)效。同時(shí),，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng),、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校,。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》,，教育體育局出臺(tái)政策得力,，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。

半年來,，支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的`無比忠誠,，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè),、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎,，工作認(rèn)真,，尊老愛友，他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績,，為學(xué)校贏得了榮譽(yù),。他們不負(fù)重托，任勞任怨,、扎根學(xué)校,，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,。教師白海峰無私奉獻(xiàn),，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng)。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語文課,，不怕底子差,，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作,。李萍,、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,，互幫互學(xué)共同前進(jìn),，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時(shí)在推進(jìn)陽光體育工作做出了巨大努力,，為學(xué)校留下了深刻的印象,。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉,，在基層老教師身上學(xué)到了很多長處,，終身受益”。總之通過考核發(fā)現(xiàn),，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機(jī),，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的認(rèn)可和家長的好評(píng)。

支教教師的到來,，如一股春風(fēng),，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視,，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌,、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專門召開了會(huì)議,，妥善合理地安排支教教師的工作和生活,。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制,，細(xì)化考核內(nèi)容,，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理,，建立支教教師專項(xiàng)檔案,，內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆,、學(xué)習(xí)筆記、專題講座,、作業(yè)批改,、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面,，隨時(shí)記錄他們在支教期間的工作情況,。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專門安排支教教師作了公開課,、示范課,，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng),，大部分支教教師以專題講座的形式,，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會(huì),、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流,。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，支教教師深入課堂聽課、評(píng)課,、導(dǎo)課,，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，充分發(fā)揮傳,、幫,、帶作用，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的,。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍,、籌建食堂,，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視,、關(guān)心愛護(hù)下,，最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼,。

在教育體育局的統(tǒng)一安排下,，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作,、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外,，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)校看望慰問支教教師,，設(shè)法解除他們的后顧之憂,，對(duì)支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后,，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持,，。此外,，城區(qū)學(xué)校還積極帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動(dòng),，使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng)，推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

教師支教個(gè)人總結(jié)篇三

在二實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩個(gè)月的支教生活即將結(jié)束,，回顧這兩個(gè)月來自己的工作表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評(píng),，得到支教學(xué)校的肯定，對(duì)于我來說真是莫大的安慰,。有辛苦的付出,，就有幸福的收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩。

在支教過程中,，我敬佩二實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí)以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利的完成了這兩個(gè)月的支教工作，在支教的同事,，我也學(xué)到了不少知識(shí)和技能,，下面講工作總結(jié)歸納如下：

一.聽課教研。

初到二實(shí)驗(yàn)時(shí),，我參加學(xué)校組織的“二實(shí)驗(yàn)任課教師技能展示課”的教研活動(dòng),，雖然我只是一名英語教師，但在聽其他科目時(shí),，也吸取了很多的教學(xué)手段和方法,，這都是平時(shí)在教學(xué)中體會(huì)不到的，比如在聽三年級(jí)杜玉香老師的課時(shí),，她的課結(jié)束部分的課件就是一大亮點(diǎn),，為一節(jié)課增色不少，使我受益良多,，盡管是數(shù)學(xué)課,，但是我是否也可以將她的方法學(xué)以致用呢?此外,，英語組的丁老師是最值得我去學(xué)習(xí)的,，她的課雖然沒有花哨的教具來相襯，但是卻很受學(xué)生的歡迎,，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生,，使課堂氣氛活躍起來，同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知,，這事很值得我學(xué)習(xí)的,。

二.評(píng)課教研。

在支教生活中,，我也參加了由校長組織的一次英語組的評(píng)課活動(dòng),，校長說的幾點(diǎn)使我印象深刻：1.教學(xué)模式單一。教師應(yīng)注意課堂的趣味性,，教學(xué)模式的多樣性,。2.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力。有了學(xué)習(xí)興趣即使你不讓他學(xué),，他也會(huì)主動(dòng)要求去學(xué)習(xí),。3.作業(yè)布置是否可以完成。英語平日注重口頭作業(yè)，尤其是低年級(jí),，教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)多督促學(xué)生去完成,。4.課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì),，才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展,。5.及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生,，更是要及時(shí)與家長溝通,，及時(shí)反饋，使學(xué)生全面發(fā)展,。

三.講課有感,。

初去二實(shí)驗(yàn)時(shí)，英語組的老師共同聽了一節(jié)我的英語課,，在授課后,，我對(duì)自己并不是很滿意，因?yàn)槲以谠瓎挝坏陌囝~很小,，而二實(shí)驗(yàn)的班額很大,，在訓(xùn)練的過程中并不是每名學(xué)生都能練習(xí)到位，這是美中不足的地方,。其次在講授tofu這個(gè)單詞時(shí),，發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。課后,，英語組教師對(duì)我的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，優(yōu)缺點(diǎn)都點(diǎn)評(píng)到位，這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足,，及時(shí)改正,，通過這樣的評(píng)課也是對(duì)我個(gè)人的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

三.代課感想,。

由于丁老師生病,，我被安排代替丁老師授課。丁老師代的班級(jí)都是高年級(jí)的好班,，我壓力很大,，但這也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。剛?cè)ド险n時(shí),，班級(jí)學(xué)生比較散漫,，我改變了“填鴨式”教學(xué)模式，采用師生互動(dòng),。課堂上,，氣氛逐漸活躍起來,，連那些經(jīng)常不善于發(fā)言的學(xué)生都開始積極的回答問題了，那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也認(rèn)真聽課了,，學(xué)生的改變讓我鉆研的盡頭更足了,，在代課的這些日子里，我自己也成長了很多,，收獲了很多,，對(duì)于大班額的教學(xué)也有了一定的方法，這都是兩個(gè)月支教的成果,。

兩個(gè)月的支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。工作中,，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，才能過來不遲到,，不早退,，服從學(xué)校管理，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，更使我對(duì)支教產(chǎn)生一種依依不舍之情,，能讓我成為一名教師是我的榮幸，而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路,。最后感謝在這兩個(gè)月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)們,，謝謝他們在各個(gè)方面給與我的幫助，更加感謝這三個(gè)班的孩子們,，讓我更加知道在未來從教道路上的方向和信念,。以上是我對(duì)本次支教活動(dòng)的總結(jié),。

教師支教個(gè)人總結(jié)篇四

今年下半年,，在xx省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”中，我校和xx縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)成為結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校,。為實(shí)現(xiàn)兩校教育教學(xué)雙贏,，共同達(dá)到工作提高，我們做了一些工作,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，使受援學(xué)校在教育、教學(xué)管理上有了一定提高,。下面就把今年來的支教工作總結(jié)如下：

一,、提高認(rèn)識(shí),，明確支教工作職責(zé)。

我校高度重視支教工作,，根據(jù)如皋市教育局的四年支教總體規(guī)劃,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)一步明確支教工作的目標(biāo)任務(wù)，完善方案,。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳有關(guān)文件,，統(tǒng)一支教思想，明確支教意義,，制定支教的職責(zé),，學(xué)校成立了校長任組長的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了雙方選派行政干部,、教師掛職,，互派教師上課，共同備課,，共同開展課題研究等具體的工作計(jì)劃,，明確專人負(fù)責(zé)，確保支教工作的順利進(jìn)行,。

二,、落實(shí)人員，做好支教后援工作,。

按照上級(jí)對(duì)“支教”工作的指示精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況，依據(jù)自愿報(bào)名,、民主推薦以及教師一貫工作表現(xiàn),，我校選派鎮(zhèn)級(jí)語文教研組長朱愛軍同志為駐點(diǎn)支教老師去受援學(xué)校支教。雖然落實(shí)了支教人員,，但支教工作不是孤軍奮戰(zhàn),。學(xué)校從各方面做好支教老師的后援工作，確保支教教師在支教過程能承擔(dān)好自己的職責(zé),、發(fā)揮好自身的價(jià)值,，提高受援學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

在工作上給他壓擔(dān)子,。要求支教人員主動(dòng)與受援學(xué)校教師交流經(jīng)驗(yàn),，上好示范課，做好專題講座,，學(xué)校為支教老師提供需要的教學(xué)資料信息,，確保給受援學(xué)校老師專業(yè)的引領(lǐng);建立支教人員工作回報(bào)制。支教老師每月返校一次,，向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)當(dāng)月工作情況,，反映工作中的實(shí)際問題和困難,。增進(jìn)了對(duì)受援學(xué)校的了解，加強(qiáng)學(xué)校支教工作的針對(duì)性,。

在生活上給他以關(guān)懷,。開學(xué)之初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為支教老師舉行了隆重的歡送會(huì),，將支教教師送達(dá)受援校,，協(xié)助受援校安排好他的生活、工作,。根據(jù)支教老師的要求,，學(xué)校妥善安排了他女兒的上學(xué)、就餐問題,，解除了他的后顧之憂,。入冬以后，考慮到受援學(xué)校地處蘇北,，氣候寒冷,，學(xué)校專門為他添置了取暖器、電熱毯,，讓他感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、大家庭的溫暖。

三,、扎根課改,，發(fā)揮支教老師作用。

支教老師朱,，堅(jiān)守崗位,，扎根課堂教學(xué)改革，與受援學(xué)校老師共同學(xué)習(xí),，共同探討,，交流思想，碰撞理念,，互幫互學(xué),，共同提高，真正發(fā)揮了支教老師的示范引領(lǐng)作用,。

1,、堅(jiān)持聽課。盡管受援學(xué)校生活條件艱苦,，朱愛軍老師能堅(jiān)守崗位。每周堅(jiān)持深入課堂聽課,。一學(xué)期來共聽課四十多節(jié),。每當(dāng)聽完教師的課后,，都實(shí)事求是地作出指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)，幫助教師們找出差距與不足,。

2,、積極參與學(xué)校的管理，與受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)探討交流,，針對(duì)某些現(xiàn)狀,，把我校的一些優(yōu)良傳統(tǒng)、好的作風(fēng)介紹給對(duì)方學(xué)校共同探討學(xué)校管理的方法,。

3,、精心準(zhǔn)備教研課和教改科研講座。一學(xué)期來,，他為受援學(xué)校老師提供了四節(jié)研討課和兩次講座,。每次活動(dòng)，他都大量搜集資料,，充分依靠學(xué)校和受援學(xué)校的指導(dǎo)幫助,，確保了活動(dòng)的質(zhì)量。

4,、虛心學(xué)習(xí),。支教對(duì)他是一個(gè)考驗(yàn)，為了更快更好地適應(yīng)支教工作,，他每天認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，做好摘抄筆記,，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平,。他還虛心向受援學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，與老師們交流課改實(shí)踐中的熱點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，積極參加受援學(xué)校的各類教研活動(dòng),，提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。

5、做好支教宣傳,。在扎扎實(shí)實(shí)做好支教工作的同時(shí),，他把在受援學(xué)校的所見、所聞,、所做,、所想，進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),，并及時(shí)記錄了下來,，形成了支教日記和支教隨筆,。他還通過多種渠道進(jìn)行支教宣傳，及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài),。一是向各級(jí)教育媒體投稿,，本學(xué)期在如皋教育網(wǎng)發(fā)布支教新聞兩篇，在灌云教育網(wǎng)發(fā)布新聞一篇,。二是建了“支教在灌云”的qq群,，支教老師在群里交流彼此支教工作情況、創(chuàng)新的做法,，成了如皋支教老師交流的一個(gè)重要平臺(tái),。三是申請(qǐng)注冊了南通教育博客，不定期的將支教工作日記,、隨筆在博客里發(fā)表,，贏得了不少博友的支持。

四,、校際互動(dòng),，放大支教工作效益。

在駐點(diǎn)支教老師個(gè)人開展工作的基礎(chǔ)上,，我們準(zhǔn)確了解受援學(xué)校的課改動(dòng)態(tài),，找到了結(jié)對(duì)幫扶的切入點(diǎn)。這學(xué)期,，我們開展了兩次交流互訪活動(dòng),。

一是十一月份，xx小學(xué)的昝新忠主任和錢莊小學(xué)的陳明月校長到我校進(jìn)行了為期兩周的掛職調(diào)研活動(dòng),。在這兩周里,，他們走進(jìn)我們的課堂，評(píng)課互動(dòng),，參加我們的集體備課研討活動(dòng),，還參加了我們專門組織的青年教師課改沙龍研討。這一系列的活動(dòng),，加深了他們對(duì)我校教學(xué)管理,、課程實(shí)施、師資素質(zhì),、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量情況的了解,，特別是了解并熟悉了我們的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式。兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的課堂教學(xué)給予了高度評(píng)價(jià),，表示一定要把我們的課改特色帶回去,。

二是十二月底，在支教老師的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)下，我校部分骨干教師到xx小學(xué)參觀學(xué)習(xí),。在這次活動(dòng)中,，我們觀摩了xx小學(xué)老師的“三案六環(huán)節(jié)”模式下的課堂教學(xué),，也向他們展示了我們“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式下的課堂教學(xué),。兩種教學(xué)模式的碰撞激發(fā)了老師們的思考，兩校老師就此展開了沙龍研討,，氣氛和諧而又熱烈,，討論加深了老師們對(duì)兩種教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)，提高了老師們實(shí)施新模式的能力,。兩校領(lǐng)導(dǎo)層還利用這次機(jī)會(huì),，交流了彼此在學(xué)校管理、教科研管理,、教學(xué)改革方面的做法,，同時(shí)小結(jié)了本學(xué)期的支教工作，制定了下學(xué)期支教工作計(jì)劃,。

校際互訪活動(dòng)的開展,，增進(jìn)了我們對(duì)彼此辦學(xué)特色、管理方式的了解,，真正實(shí)現(xiàn)了平位切磋,，合作共進(jìn)。

五,、今后工作思路,。

短暫的一個(gè)學(xué)期時(shí)間，讓我們兩校結(jié)下了深厚的友誼,，為進(jìn)一步推進(jìn)支教工作的開展,，形成創(chuàng)建特色教育的經(jīng)驗(yàn)，我們約定今后要利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶給我們的便捷,，建立備課組網(wǎng)上交流制度,，要求分年級(jí)學(xué)科組成一對(duì)一的合作小組，明確組長,，定期交流,，不斷更新教學(xué)理念，交流優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,。通報(bào)學(xué)校情況，互訪交流經(jīng)驗(yàn),，共同研討,，解決問題，并互享課題研究成果。力求激發(fā)廣大老師的參與意識(shí),，提高他們從“小”入手,，積極開展小課題研究，撰寫小隨筆與小案例的能力,。

支教工作責(zé)任重大,，作為支教學(xué)校，我們肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重任,。在支教的征途中,，我們已邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步，但以后的路還很長,，我校堅(jiān)信在上級(jí)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，踏實(shí)工作，不斷探索研究,，定會(huì)完成上級(jí)賦予我們的任務(wù),。

教師支教個(gè)人總結(jié)篇五

晚上躺在床上，腦袋里又回想起學(xué)生們一個(gè)個(gè)鮮活的面容,。他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊,，他們的人生之旅很長，我該教會(huì)他們怎么為自己設(shè)計(jì)未來,，教會(huì)他們怎樣樹立起自己正確的處世態(tài)度!我認(rèn)為,，成人比成材更重要，應(yīng)該讓學(xué)生有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,，正確的為人處事方法以及健康的心理,。于是，我開始利用課余時(shí)間,，跟學(xué)生個(gè)別談心,、交流，利用下午自習(xí)時(shí)間給他們講一些名人故事,，給他們講述外面世界的精彩,，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性，在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時(shí)候,，學(xué)生們都聽得非常認(rèn)真，從他們的眼神里我看到了這些孩子對(duì)美好未來的向往,，他們逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性和必要性,。接著我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。我從欣賞他們?nèi)胧?，用微笑去面?duì)他們,。我蹲下身子與學(xué)生平視，敞開心扉同學(xué)生交流,，用樸實(shí)坦誠的心境解答他們的疑問,，解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈,。課堂上,，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”,，因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌?，但留下的回憶終生美麗,。課下,，孩子們邀請(qǐng)我一起踢毽子，打籃球,，我都會(huì)欣然答應(yīng),。這說明我已走進(jìn)孩子們的心里。為了激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，我自費(fèi)布置了教室,，創(chuàng)建教室文化，孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí),、生活,，他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個(gè)集體，喜歡我這個(gè)“城里”老師了,。為了提高學(xué)生的閱讀興趣,，我號(hào)召學(xué)生帶圖書到教室來，建立了班級(jí)“圖書角”,，在休息的時(shí)候,，與學(xué)生交流閱讀感想，漸漸地,，孩子們愛讀書了,，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，逐漸的寫作水平也相應(yīng)有了提高,。

幾個(gè)星期之后,，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化,。做到了課前有準(zhǔn)備,，上課有精神，聽課能專心,，思考會(huì)用心,，回答問題條理清楚等,。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃,?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感到了由衷的欣慰,。

教師支教個(gè)人總結(jié)篇六

支教是一次十分有意義的工作,，這個(gè)工作中一定有很多值得我們教師總結(jié)的。下面是小編搜集整理的教師支教,。

歡迎閱讀,。

20xx年8月底決定下鄉(xiāng)支教，見面會(huì)(在大周教育中心會(huì)議室)上被分到羅莊小學(xué),，后因吃飯問題調(diào)到中心小學(xué),。首次分課3至6年級(jí)科學(xué)，因一教師調(diào)走調(diào)成年四(1)班數(shù)學(xué),。一年來,，主要有以下收獲：

民以食為天，周一到周五,，中午在小學(xué)吃,，天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃,，每頓一元錢管飽,。一個(gè)小小的遺憾是中學(xué)周一早上和周五晚上沒有飯。

支教老師,，學(xué)校里都是當(dāng)客人對(duì)待的,，課最少，飯免費(fèi),，要求最松,。我又一周吃住在校，所以有的是時(shí)間,。學(xué)校幾個(gè)男老師都喜歡打乒乓球,，我這個(gè)曾經(jīng)的一小冠軍在這里前三名是進(jìn)不了的，但和高手切磋才能有進(jìn)步,。魏主任和王計(jì)生愛好下象棋,，我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個(gè)棋盤，提高了棋藝,。晚上19點(diǎn),，我經(jīng)常一邊聽著新聞聯(lián)播，一邊在操場上倒走,、跑步,。鍛煉后,，一般是會(huì)斗地主的，一元二元三元,、見炮加一,。盡管我輸多贏少，但也樂此不疲,，有幾次周五放學(xué)后就開戰(zhàn)了,，周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了,，接魏主任電話說三缺一,，又拐頭回去了。開春后,，我在住室前的花壇里種菜,，種了2次苦菊都長的不好，但吃到了自己種的油麥菜和玉米菜,。月考獲得過1次第一,，2次第二，獎(jiǎng)過100元錢,，純屬意外收獲。

大周是長葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，大周中心小學(xué)是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大,、管理最規(guī)范的小學(xué)，在這里一年見識(shí)的經(jīng)驗(yàn)不管今后自己是否會(huì)用到,，都是一筆財(cái)富,。這個(gè)，我專門記到了一個(gè)本上,，這里不再贅述,。

多個(gè)熟人多條路。潘校長：精明強(qiáng)干,、善于公關(guān),，學(xué)校管理得科學(xué)規(guī)范，特別是校領(lǐng)導(dǎo)班子眾志成城,，本人在不在學(xué)校,，學(xué)校工作都不會(huì)走樣。程校長：教了數(shù)學(xué)和英語2門主課,，乒乓球打得好,，斗地主也很少輸，年后又提了一輛白色別克轎車,。魏主任：電腦高手,，上周還來給我裝了電腦系統(tǒng),，脾氣隨和，聰明熱情,。路老師：一個(gè)辛勤的負(fù)責(zé)的老園丁,，事事不服輸，平時(shí)我最愛去門衛(wèi)室和他談天,。鄧師傅：我倆一個(gè)住室,，已習(xí)慣了吃他做的飯，可年后他騎電車摔了2次,，沒堅(jiān)持到期末,。體育老師大浩，愛釣魚,，常喝酒,，看得開，是個(gè)大氣的人,。張老師：同班同事,，教語文英語，工作踏實(shí),，不愛搞花架子,，不僅學(xué)生教得好，家里花也養(yǎng)的好,。6月29日晚,，程校長、魏主任,、大浩,、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行，我們猜枚,、閘牌,，喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內(nèi)心地挽留我,、祝福我,。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過很多的酒場兒,，這次喝酒卻最讓我感動(dòng)!

我們四(1)班上學(xué)期66名學(xué)生,，下學(xué)期68名學(xué)生。他們有聰明好學(xué)的,，也有不完成家庭作業(yè)的,，但他們個(gè)個(gè)都很聽話。一年來,，沒有一個(gè)學(xué)生頂撞我,，我倒是有幾次錯(cuò)批評(píng)了他們,，心里很內(nèi)疚。對(duì)我的數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律,，我一年來都非常滿意,，我也盡心盡力去教育了他們，上學(xué)期十一假期,，我騎電車被人碰倒,，左腿小腿外側(cè)傷口2個(gè)多月才長好，而我只請(qǐng)了一個(gè)星期的假,，一個(gè)多月都帶傷給學(xué)生上課,。下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí)，由于課多,、天熱,，再加上我講課聲音大，后2個(gè)星期喉嚨一直沙啞,，嚴(yán)重時(shí)幾乎失聲,。如果說成績不理想,，只怪我水平有限,，我對(duì)得起自己的良心,。

一個(gè)地方,，當(dāng)要離開的時(shí)候，如果你戀戀不舍,，說明你來對(duì)了;如果你歸心似箭,，一秒鐘也不想再呆下去,，說明你來錯(cuò)了,。如果有機(jī)會(huì)，大周鎮(zhèn)中心小學(xué),，我還愿意來這里支教!

為了教育事業(yè)這一方熱土,，帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托和厚望，我作為連南縣的第一批下鄉(xiāng)支教老師,，于20xx年x月來到渦水鎮(zhèn)中心學(xué)校擔(dān)任支教工作,。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷和幫助下,，我很快地適應(yīng)了這里的生活,，融入了渦水中心學(xué)校這個(gè)溫馨和睦的大家庭，并積極投身于支教工作中,?！帮L(fēng)雨飄搖，日月如梳,?！鞭D(zhuǎn)眼間為期一年的支教工作即將結(jié)束,，這一年的支教生活有苦也有累，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,，風(fēng)雨之后我看到了亮麗的彩虹,，看到了瑤區(qū)教育事業(yè)的美好明天，收獲著成功與希望?，F(xiàn)就一年的支教工作總結(jié)如下,。

來到渦水中心學(xué)校后，我更加注重政治理論的學(xué)習(xí)和自身各方面素質(zhì)的提高,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工安排,，人際關(guān)系非常融洽，愛崗敬業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作,，敢于承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)。時(shí)刻以集體利益為重,，積極投身于學(xué)校的建設(shè)之中,，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。

一年來,，我認(rèn)真履行支教職責(zé),，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)教師開展教研教改活動(dòng)，通過上示范課,、研討課,，舉辦新課程、新理念下的課堂教學(xué)專題講座等,，促進(jìn)了該鎮(zhèn)教育教學(xué)水平的提高,，我的教育教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎，得到了同行的肯定和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

支教期間,，我主要承擔(dān)五年級(jí)的語文、品德課教學(xué)并兼任副教導(dǎo)主任,。在教學(xué)中,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動(dòng)力的課堂環(huán)境,，營造平等,、民主、和諧的師生關(guān)系,，使學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)效率。我主要采取以下措施和方法：

1,、備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,。備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。認(rèn)真編寫,。

教案。

力爭突出新思路,、新方法,。

2、教學(xué)工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，靈活設(shè)計(jì)教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究,、合作交流的過程中領(lǐng)悟和掌握知識(shí)、技能,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

3、我把語文知識(shí)生活化,，在課堂教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情境,，設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生親自體驗(yàn)成功和快樂。通過一年的努力,，我班學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了不斷的提高,。在上學(xué)期期末質(zhì)檢中，成績名列全縣瑤區(qū)前茅,。

以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，以提高山區(qū)教師教育能力教學(xué)水平為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變觀念,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力為突破口,，積極參與到教學(xué)研究的行列。我多次承擔(dān)示范課,、研討課,，多次指導(dǎo)上公開課的老師處理教材，設(shè)計(jì)教案,，并取得較好的成效,。平時(shí)，我充分利用課間,、課余時(shí)間和老師們交流,、研討教書育人之道，相互取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。我還與中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校,，把新理念帶到基層學(xué)校,，同他們一道奔赴全鎮(zhèn)的每一所學(xué)校深入聽課、課后評(píng)課,、調(diào)查研究,，分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法,，與老師交談研討,，分析了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了存在的問題和改進(jìn)措施,。另外,，我還與順德小學(xué)保持密切的工作聯(lián)系，參與順德小學(xué)申報(bào)的省級(jí)課題“教授類言語的審美化”研究,，隨時(shí)把順德小學(xué)好的管理方法和教學(xué)方法帶進(jìn)渦水學(xué)校,。

一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷地學(xué)習(xí),，不斷地接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐水平,才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息,，它的應(yīng)運(yùn)而生,，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，在這里,，課余時(shí)間沒什么娛樂，我就充分利用這寶貴時(shí)間研讀了大量的教育教學(xué)書刊,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,，并把它用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，把實(shí)踐的體會(huì)和老師們一起分享,。潛移默化中,這里的老師們更愛讀書,，更愛工作，更愛學(xué)生了,。

一年來,，我得到了不是親人勝似親人的呵護(hù)和關(guān)愛，是他們給了我克服一切困難的勇氣和力量,，縱有千言萬語也道不盡我心中的感恩!我體會(huì)到山區(qū)教師的艱辛,，使我更加珍惜在縣城工作的機(jī)會(huì)，決心今后更加努力工作,，竭我所能地與同行們共同托起明天的太陽!我看到了渦水中心學(xué)校的校風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃;看到了這里的領(lǐng)導(dǎo)班子有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和明確的奮斗目標(biāo);看到了山區(qū)老師雖然環(huán)境差，仍兢兢業(yè)業(yè),、甘于奉獻(xiàn);看到了山區(qū)孩子渴求知識(shí)的愿望和奮發(fā)向上積極性,。我堅(jiān)信，有他們的共同努力,，有縣城學(xué)校熱忱的幫助,，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，渦水中心學(xué)校的明天一定會(huì)更好!

總之,，一年的支教生活是短暫的,，它既豐富了我的生活閱歷又磨練了我的意志。這一年中的所見所聞,，這一年中的經(jīng)歷,，都值得我一生珍惜和追憶。最后,，衷心感謝渦水鎮(zhèn)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和支持,，愿你們身體健康，生活幸福!衷心祝愿連南教育的明天更加輝煌!

一學(xué)年的支教生活結(jié)束了,，回顧本學(xué)年以來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng),，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了本學(xué)年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

去年x月開學(xué)伊始，按照區(qū)教育局的工作安排,，我在鎮(zhèn)教委鄭老師的陪同下去支教學(xué)校---夏張鎮(zhèn)中心小學(xué)報(bào)到,。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。每周十八?jié)語文課,，另加四個(gè)早讀，并兼任班主任工作,，這對(duì)于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,，克服種種困難,，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng),。

規(guī)章制度,。

和紀(jì)律要求，不搞特殊化,，不遲到,，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課,，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧,，以提高自己的教學(xué)水平,，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施,。

同時(shí),，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上,，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長，積極帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作,，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作,，取得了良好的社會(huì)反響。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長,，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn),、不善言談,，缺少自信心理，又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評(píng),，會(huì)遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于肯定,。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行,，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感,。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,，建立平等的師生關(guān)系,。

要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度,，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松,、民主、和諧的氛圍,，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件,。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況,，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,，我認(rèn)真批改作業(yè),，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休,。

工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生,、家長,、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們,。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

同時(shí),，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會(huì),，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視,，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動(dòng),，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高,。

我在學(xué)校住宿和就餐,，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解,，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事,。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后,，我打心眼里高興,，為他們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入這個(gè)集體而高興,，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠(yuǎn),，生活不便，孩子幼小,，但我依然風(fēng)雨無阻,，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前,，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前,，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

到農(nóng)村支教一年，對(duì)我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì),。希望通過我的努力,，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,。

教師支教個(gè)人總結(jié)篇七

在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作,?；仡櫛緦W(xué)年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評(píng),，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺,！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣，現(xiàn)總結(jié)如下：

20xx年九月開學(xué),，按照市教育局的工作安排,，我和另外三名支教教師到興義市威舍鎮(zhèn)中心小學(xué)報(bào)到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù),，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，不搞特殊化，不遲到,，不早退,，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課,，虛心請(qǐng)教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平,，還與他們一起研討新的課改模式,，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。

同時(shí),，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上,，還發(fā)揮自己的特長，積極帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和跑操培訓(xùn)工作,，還擔(dān)任了學(xué)校開展的“快樂星期二”舞蹈特長班教育教學(xué)工作,。

能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主,、和諧的氛圍,，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生的各種情況,，因材施教,；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,；課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生,、家長,、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心,，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生,。

我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距,。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片,，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事,。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭取??這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興,，為他們能夠接受,、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興,。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。盡管有著種種的困難,，比如路途稍遠(yuǎn)，生活不便,，孩子幼小,，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著,，這份執(zhí)著不曾改變,。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺,，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

到農(nóng)村支教一年,，對(duì)我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過我的努力,，能夠架起校際交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,。

20xx年7月,。

教師支教個(gè)人總結(jié)篇八

我于72年參加教育工作，1974年畢業(yè)于天津市南郊區(qū)師范學(xué)校,，在隨后的工作中,，86年取得天津教育學(xué)院地理大專學(xué)歷。曾在大港區(qū)太平村中學(xué),、遠(yuǎn)景中學(xué)擔(dān)任地理等教學(xué)工作,，1986年調(diào)入大港油田二中即此刻的海濱二校至今，從事初高中地理教學(xué),，兼任電教員等項(xiàng)工作,。95年評(píng)選為中學(xué)一級(jí)教師，最近幾年一向擔(dān)任本學(xué)校七,、八年的級(jí)地理教學(xué)工作,。

在我從事教育工作三十六年的教學(xué)實(shí)踐中，一向擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),。進(jìn)取貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)，做到對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué),，深入鉆研教法,，掌握本科教學(xué)所需的文化知識(shí)。注重素質(zhì)教育,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出了必須的貢獻(xiàn),。

主要工作與業(yè)績：

1、認(rèn)真鉆研新教材和新大綱,。搞好素質(zhì)教育,，教學(xué)水平不斷提高。

平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n寫好教案,，精心準(zhǔn)備好地理課件,，備好每一節(jié)課。課上認(rèn)真組織教學(xué),，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，不斷改善教學(xué)方法，堅(jiān)持知識(shí)聯(lián)系實(shí)際,，采用多種教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維，在培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí),、應(yīng)用本事以及分析與解決問題的本事上下功夫,。教學(xué)手段上強(qiáng)化直觀教學(xué)，能夠熟練的運(yùn)用錄像,、投影,、電腦等多媒體電教手段進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)與交流,。課下進(jìn)取的輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在思想上耐心的教育幫忙他們,，使學(xué)生喜歡自我所教的學(xué)科,，每年自我所教班級(jí)學(xué)生考試成績均處于油田范圍中上等水平。今年08年七年級(jí)地理考試油田第二名,，07年與08年我校八年級(jí)參加天津市地理會(huì)考,，地理成績名列前茅。全部達(dá)標(biāo),，其中08年八年級(jí)的學(xué)生地理會(huì)考成績90%為優(yōu)秀與良好的最好成績,，提高了我校的地理教學(xué)水平。

2,、開展素質(zhì)教育組織學(xué)生進(jìn)取地參加全國地理科技大賽,。

我校被授予全國地理科技大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng);全國地理科技示范基地的稱號(hào)，并授予牌匾為我校爭得了榮譽(yù)。本人也在全國地理科技大賽榮獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng),，并授予全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員的稱號(hào)!

3,、進(jìn)取參與各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)與比賽。不斷提高教學(xué)水平,，

20__年我撰寫的《淺談初中地理教學(xué)精神的培養(yǎng)》論文,，獲得區(qū)海濱和研究教法教育中心20__年“教育創(chuàng)新”論文區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)并獲得區(qū)級(jí)成果認(rèn)定獎(jiǎng)。

1998年12月由本人設(shè)計(jì)制作的錄象教材數(shù)學(xué)《圓錐曲線定義》獲得市市教育局頒發(fā)的三等獎(jiǎng),。

20__--20__年,，獲得校級(jí)教研公開課評(píng)比二等獎(jiǎng)。

20__--20__年,，獲得校級(jí)創(chuàng)優(yōu)課優(yōu)秀獎(jiǎng),。

20__年，獲得濱海教育中心教師公開課比賽二等獎(jiǎng),。

20__年,，我撰寫的論文《在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想》獲得國家級(jí)一等獎(jiǎng)。

20__年,，獲得教育中心初中教師基本功大賽地理學(xué)科三等獎(jiǎng),。

在我兼任電教員工作期間在1999年12月，我校在油田取得了《利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)》先進(jìn)學(xué)校的稱號(hào),。

1999年和20__年連續(xù)兩年,，我獲得了《教育處關(guān)于利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)》的先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

4,、自覺完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作,。

在兼任電教員其間還為學(xué)校作了很多的其它有益的工作，如每年配合學(xué)校的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)的文藝演出,，學(xué)生會(huì)操等大型活動(dòng),，主動(dòng)做好廣播設(shè)備的安裝和錄像、攝像等工作,。多年來,，先后為學(xué)校義務(wù)維修了各種教學(xué)、電教電路等無數(shù)設(shè)備,。為學(xué)校節(jié)儉了很多的教育經(jīng)費(fèi),。

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：我從事教學(xué)幾十年,，自認(rèn)為工作勤奮,，嚴(yán)肅認(rèn)真，忠于職守，遵守紀(jì)律,，不畏艱苦,，服從領(lǐng)導(dǎo)，不計(jì)名利,，團(tuán)結(jié)同志,。付出了半輩子的心血，給學(xué)校做出了很大的貢獻(xiàn),，現(xiàn)已臨近退休年齡,，參選機(jī)會(huì)不多，異常盼望能順利晉級(jí),，做為對(duì)自我工作的肯定,。請(qǐng)大家給與多多地支持。

多謝,。

述職人：__,。

20__年__月__日。

教師支教個(gè)人總結(jié)篇九

時(shí)光匆匆,，--年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目,，--年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對(duì)湘西的無限向往,，到臘乙村后的激情無限;今年看著身旁的隊(duì)友對(duì)支教充滿著無限的憧憬,、充滿著大干一場的豪情，自己則少了分沖動(dòng),，多了分理性與冷靜,。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況,、遇到的每一個(gè)問題,，認(rèn)真分析、認(rèn)真解決,。解決了,，不敢懈怠地迎接著下一個(gè)困難;解決不了，趕緊尋找隊(duì)員們的幫助,。就這樣,，20天里，一直繃緊著神經(jīng),，不敢有半點(diǎn)松懈,。支教結(jié)束后，疲勞的神經(jīng)終于松下來了,，開始靜靜地回顧支教所有的點(diǎn)滴了：

早在寒假時(shí),，我就開始準(zhǔn)備支教的事情了,。但當(dāng)時(shí)我對(duì)于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里,，我一直在想：我們那么多的人,、那么多的時(shí)間、那么多的精力,、那么大的經(jīng)費(fèi)開支所做的義務(wù)支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎?當(dāng)?shù)貢?huì)因?yàn)槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對(duì)來說應(yīng)是很不錯(cuò)的,，無論是在課堂上給孩子們傳授知識(shí)還是在當(dāng)?shù)匦纬傻牧己每诒@樣的隊(duì)伍的支教效果都無法令人滿意,。另外一些沒有經(jīng)驗(yàn)的支教隊(duì)伍呢?他們做的怎樣?他們會(huì)讓社會(huì)給支教冠上一個(gè)什么修飾詞?一系列的問題困惑著我,，甚至一度使我想放棄支教。

而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn),，毋庸置疑,，這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想,，相信無論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的,，都是有意義的。這些設(shè)想可以使得否定支教的人重新審視支教,。

剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng),，支教還沒進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過小,，如不能換到更大的學(xué)校,，所有的支教計(jì)劃必須跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影,。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后,，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決,，無法想象今年的支教會(huì)是怎樣一個(gè)情景,。不僅如此，在校準(zhǔn)備階段,、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,，我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問題最終都得以順利解決,，面對(duì)困難，我們毫不畏懼,，迎難而上,。我為我們面對(duì)困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時(shí)得到的成長而感到高興,。

拿著隊(duì)員們的總結(jié),、日記,，看到隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡,。我知道我們的支教是有意義的,，我們的隊(duì)員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì)受用終身,。

孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變,，我們都記在心頭，因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào),?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步，我們欣慰自己的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值,，忘記了困難帶來的傷痛,，知道我們來這一趟是值得的。

這些問題中的大部分都不是我們能改變的,，但這是我們通過親身的支教了解到的,，現(xiàn)在還有很多人不了解。而我們能通過宣傳讓更多的人了解這些狀況,，使更多的人關(guān)注湘西,，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關(guān)注也是一種力量,，一種不可忽視的強(qiáng)大力量,。

用二十天時(shí)間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在這里的每一位隊(duì)員都是有愛心的人,，都是為了他人能夠犧牲很多的人,，都是有著很強(qiáng)的能力的人，都是選擇了崇高的人,，都是我至親的隊(duì)友,。

二十天里，我們一起生活,、一起工作,、一起學(xué)習(xí)，相互幫助,、相互提攜;我們一起朝著同一個(gè)目標(biāo)努力,，一起為同一個(gè)理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的,，即使是每天生活在一起的舍友,，也可能各忙各的事情，各走各的方向,，分開后各奔天涯,。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友,，我們的感情絕不會(huì)因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而中斷，這份特殊的感情將一直延續(xù)下去,，直至永遠(yuǎn),。

此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，又對(duì)比了一下今年的日記,。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒今年的多,、文筆沒現(xiàn)在的成熟，但卻更耐讀,，更有思想,，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般,，事情一件一件的記下來,，卻沒有感動(dòng)、沒有思想在里面,。

教師支教個(gè)人總結(jié)篇十

我于20--年7月參加“三支一扶”計(jì)劃,，被分配至二中任教，負(fù)責(zé)初中物理學(xué)科的教育教學(xué)工作,。兩年來,，我牢記“身正為師、學(xué)高為范”的校訓(xùn),，牢記“教書先做人”的為人準(zhǔn)則,，牢記“盡己所能、踏實(shí)做事,、不畏艱難,、戒驕戒躁”的志愿者精神，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,，主動(dòng)請(qǐng)教,，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法,，有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作,，積極與師生溝通,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，較為圓滿地完成了支教任務(wù),。

一,、扎實(shí)做好教學(xué)工作。

提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性和必要性的認(rèn)識(shí),，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心。六,、注重開展素質(zhì)教育,。我在教學(xué)工作中既注意學(xué)生知識(shí)的傳授，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，盡量避免填鴨式和灌輸式的教堂方法,，而是千方百計(jì)啟發(fā)學(xué)生或親自嘗試、或集體討論,，課堂氣氛活潑,、熱烈，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

二、多管齊下,，狠抓學(xué)風(fēng),。

作為班主任，我注重在班級(jí)里積極提倡和努力營造一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。有些同學(xué)總是不及格,，我主動(dòng)接觸他們,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些生活中的物理現(xiàn)象，提高他們的興趣;有些是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么,。稍有進(jìn)步,，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們,。經(jīng)過努力,，絕大部分的同學(xué)都形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和追趕幫的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三,、整合教育資源,，關(guān)注學(xué)生健康成長。

在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),，我還利用周末深入學(xué)生家中,，了解學(xué)生的家庭情況和成長環(huán)境，聽取家長對(duì)學(xué)校教育工作的建議和意見,，同時(shí)與家長交流商討學(xué)生共同教育的策略,，受到了家長和學(xué)生的真誠歡迎。針對(duì)學(xué)生步入青春期,，心理發(fā)展還不成熟的實(shí)際,，我特別注意利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想和人格教育，通過班會(huì)課組織學(xué)生交流討論,，同學(xué)們反映熱烈,，幫助學(xué)生樹立了在困境中自立、自強(qiáng),、勤奮學(xué)習(xí),、積極上進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)品志。我還幫助教研組組織開展有關(guān)學(xué)科活動(dòng),，為搞好學(xué)校廣播站和加強(qiáng)學(xué)校管理積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，認(rèn)真完成學(xué)校值周安排，參加學(xué)校家長會(huì)以加強(qiáng)學(xué)校和家長的溝通,，進(jìn)村入戶動(dòng)員困難學(xué)生入學(xué),，通過這些活動(dòng)，我和老師們增進(jìn)了溝通,，和學(xué)生們拉近了距離,，豐富了我的支教生活。

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和廣大教職員工的幫助下,，我逐漸成長為一名合格的中學(xué)老師,，20--年，我所帶班級(jí)物理中考成績例全縣第四，并被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀老師”,，得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的充分肯定,。兩年支教的時(shí)間很短，所能做的事情也很有限,，然而人生的道路很長,，兩年的支教生涯，讓我更加深刻地思考生活,，更加真實(shí)地了解社會(huì)，其間積累的經(jīng)驗(yàn)和收獲,，將會(huì)讓我受益終生,。

教師支教個(gè)人總結(jié)篇十一

學(xué)生的情況穩(wěn)定了，但是作為一名支教教師,，我深深知道,，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學(xué)工作和班級(jí)管理工作的同時(shí),，盡自己最大的可能去帶動(dòng)本年級(jí)組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課,，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念,、設(shè)計(jì)思路以及平日教育教學(xué)和班級(jí)管理工作的一些做法和體會(huì)，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，相互交流，共同提高,。一年來,，我曾上過《求拋物線的頂點(diǎn)和對(duì)稱軸的方法》、《切線的判定》等教學(xué)公開課,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià),。

我在xx中學(xué)一年的“支教”時(shí)間里，通過示范課,、經(jīng)驗(yàn)交流等方式,，毫無保留的將自己所學(xué)、所知,、所悟介紹出去,，交流了自己的教育教學(xué)心得，傳播新的教育教學(xué)理念,、新的教育教學(xué)模式,，利用自己在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變,，老師們經(jīng)常找我交流他們在教學(xué)中遇到的一些問題,，我都會(huì)熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們,，供他們參考,。同時(shí)，也有力地促進(jìn)了他們?nèi)ャ@研,，去探索,，提高了教師的教研能力，為xx中學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)了自己的一份微薄的力量,。