總結(jié)是對某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

支教老師個人總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間支教生活即將結(jié)束,，回顧近三個月來的支教生活,，能夠贏得學(xué)生的喜愛，得到支教學(xué)校的肯定,，對于我們來說真是莫大的安慰,。有辛苦的付出，就有幸福的收獲,，我感受著支教賦予我們生命的精彩,。

下面將工作總結(jié)歸納如下：

一、聽課教研

剛到學(xué)校,，__縣教育局就組織安排了語文,，數(shù)學(xué)的教材培訓(xùn)和名課觀摩!讓初為教師的我們心中頓覺踏實(shí)很多、緊接著學(xué)校有安排了本校教師的觀摩課,，讓我們受益匪淺!譬如__老師的課雖然沒有花哨的教具來相襯,，但是卻很受學(xué)生的歡迎，她可以用積極的.狀態(tài)去感染學(xué)生,，使課堂氣氛活躍起來,，同時學(xué)生也在活動中學(xué)會了新知,，很值得我們學(xué)習(xí),。

二、評課教研

在支教生活中,，我們也參加了由校長組織的小組的評課活動,，校長說的幾點(diǎn)使我印象深刻：

1、加強(qiáng)組織教學(xué),。教師應(yīng)注意有效的吸引學(xué)生的注意力,，為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。

2,、課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生,。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會,，才能使各個水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。

3,、及時溝通,。教師不單是教學(xué)生，更是要及時與家長溝通,，及時反饋,，使學(xué)生全面發(fā)展。

三,、講課有感

作為一名從未走上真正的講臺的我們來說,，開始甚至不敢走進(jìn)教室，不知道站上講臺應(yīng)該怎么給學(xué)生講課!隨著連續(xù)的鍛煉,，講課,，評課，一步步改進(jìn)自己的教學(xué),，現(xiàn)在已經(jīng)覺得自己完全勝任了教師這個角色!并且形成了自己獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,，發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長，展現(xiàn)了我們的青春與活力!同時也在老教師的指導(dǎo)下,，逐步向一名人民教師成長,。

四、支教樂趣

幾個月的支教生活讓我開始期待早日工作,，支教的生活遠(yuǎn)比在學(xué)校的生活充實(shí),，有趣、每天都會是不一樣的,，只是學(xué)生就能給我?guī)聿簧贅啡?學(xué)校的教師基本都是老教師,，所以顯得格外親切，平易近人,，對我們也十分關(guān)心!休息日還帶著我們?nèi)バ陆娘L(fēng)景區(qū)玩樂,，吃民族特色小吃，體會別樣的邊疆風(fēng)情!

五,、小結(jié)

兩個多月的支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。想想自己即將離開這里,，心中還有些許不舍!而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)以及帶隊(duì)老師__老師,，謝謝他們在各個方面給與我們的關(guān)心和幫助,。

支教老師個人總結(jié)篇二

為了支持國家西部教育事業(yè)的發(fā)展，為了響應(yīng)云南省委省政府的相關(guān)文件精神,，本人于20**年積極主動地參加了**大學(xué)對口教育扶貧單位勐臘縣一中的支教工作,。在校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下和勐臘縣一中廣大教師同仁的密切配合下,，我們在支教工作過程中取得了較為顯著的成效，有力地支持了少數(shù)民族落后地區(qū)教育的發(fā)展,，圓滿完成了20**年對口支教工作,。在勐臘縣一中學(xué)習(xí)、工作,、生活的這段時光里,，我們滿懷青春的暢想，排除了種種困難,，為勐臘縣中學(xué)的教育事業(yè)盡著支教教師的一份責(zé)任和義務(wù),。同時，深深地感到對不發(fā)達(dá)地區(qū)的教育扶貧工作是極其重要和艱巨的任務(wù),，需要我輩青年教師的不斷努力和支持,。以下是我對本學(xué)期支教工作的總結(jié)：

20**年9月，在校領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下,，我們一行七名青年教師來到了美麗的西雙版納州勐臘縣一中,。長途旅行的疲勞、干燥的氣候和簡陋的住宿條件,，幾乎讓我失去了對貧困地區(qū)的教育熱情,。然而，現(xiàn)實(shí)中的困難并沒有使我低頭,、使我退卻,，經(jīng)過短暫的調(diào)整，我和其他支教老師就滿懷信心地走向講臺,，走近這些偏僻山區(qū)的學(xué)生們,。并下定決心把一些優(yōu)秀的教育成果運(yùn)用于教學(xué)中，同時結(jié)合自身的專業(yè)特長,，為勐臘縣一中的素質(zhì)教育盡力所能及的力量,。

在教育教學(xué)工作方面，我負(fù)責(zé)高一年級兩個班的信息技術(shù)課,，并兼任高118班副班主任,。勐臘縣是一個偏僻的邊疆小縣城，經(jīng)濟(jì),、文化,、教育方面都相當(dāng)?shù)芈浜蟆：芏鄬W(xué)生們是來自于幾個小時車程以外的鄉(xiāng)村,，對計算機(jī)的認(rèn)識幾乎為零；偶爾幾個用過電腦的學(xué)生們,，也只是知道計算機(jī)能上網(wǎng)和打游戲,。在每年的高二信息技術(shù)會考中,，有一半的學(xué)生們都是考試不及格。這樣的知識背景,，讓我深感責(zé)任重大,。根據(jù)對學(xué)生們的了解，我制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃,，并通過制作生動的課件盡可能的培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,。

對基礎(chǔ)差的學(xué)生們，我集中起來一個一個手把手教學(xué)生們點(diǎn)鼠標(biāo),、按鍵盤,，帶領(lǐng)學(xué)生們反復(fù)地操練課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，不厭其煩地糾正學(xué)生們出現(xiàn)的錯誤和不良習(xí)慣,。這部分學(xué)生們對計算機(jī)充滿好奇心,，學(xué)習(xí)積極性非常高。但是,，由于操作不夠熟練和學(xué)校安排上機(jī)的時間有限,，大部分學(xué)生們不能及時地完成我布置的練習(xí)。于是,，我利用午休和課余時間組織學(xué)生們上機(jī),，輔導(dǎo)學(xué)生們完成既定的教學(xué)任務(wù)。

然而,，部分基礎(chǔ)好些或家里有電腦的學(xué)生們,，卻經(jīng)常在上機(jī)時間里打游戲。這極少數(shù)學(xué)生們自認(rèn)為自己已經(jīng)是“電腦高手”了,，對我上課的內(nèi)容毫無興趣,。對這部分學(xué)生們，我采取耐心溝通,、積極引導(dǎo)的辦法,，讓他們了解關(guān)于計算機(jī)更多的知識，讓他們知道計算機(jī)除了打游戲,、上網(wǎng)還有很多很多的用途,。

在信息課上，我力圖避免填鴨式的教學(xué)模式,。除了應(yīng)有的基本操作演示,，我千方百計地啟發(fā)學(xué)生們自己帶著問題去嘗試、或分組討論解決辦法,，課堂氣氛非常熱烈,，學(xué)生們的協(xié)作能力得到了良好的鍛煉。學(xué)生們普遍反映信息課生動有趣,，既學(xué)到了知識,，又培養(yǎng)了自己動手解決問題的能力,。特別是原來基礎(chǔ)差點(diǎn)的學(xué)生們，通過自己的努力和我認(rèn)真的輔導(dǎo),，由原來面對電腦的畏畏縮縮轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在面對電腦充滿了自信和熱愛,。最重要的是，學(xué)生們基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨畔⒓夹g(shù)會考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

另一方面,，作為高一118班的副班主任，我積極配合正班主任的工作,，并獨(dú)自地在每周一次的班會活動中,，針對當(dāng)前學(xué)生們存在的問題開展豐富多彩的主題班會活動。如,，“我的夢想”,、“如何讓自己自信起來”等等。這些活動的開展極大地鍛煉了學(xué)生們的組織能力和豐富了學(xué)生們的課余生活,，同時及時地幫助學(xué)生們解決在他們身上存在的問題,。最重要的是，這些活動培養(yǎng)了高一新生的班集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)了班級凝聚力,。在課后，很多學(xué)生們主動來找我談心或幫助他解決一些學(xué)習(xí)上的問題,。在與學(xué)生們“心與心”的交流過程中,，能得到他們的信任，這讓作為青年教師的我非常的幸福和滿足,。

在教學(xué)工作之外,，我主動地參與勐臘縣一中微機(jī)房的管理和計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作。由于學(xué)校本身的微機(jī)房的設(shè)施條件有限,，加上學(xué)生們們沒有養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣,，造成經(jīng)常會有機(jī)器不能正常運(yùn)行的情況。我利用課余時間,，對壞機(jī)器進(jìn)行日常的維護(hù)和修理,，為學(xué)生們們的正常上機(jī)提供了保障。

在對勐臘縣一中有了充分了解的情況下,，我聯(lián)系其他支教的老師一起討論了有關(guān)縣一中教學(xué)以及長遠(yuǎn)發(fā)展中存在的問題,。就藝術(shù)特長生的培養(yǎng)、信息技術(shù)課改等問題,，我們形成了書面文檔提交給了縣一中領(lǐng)導(dǎo),。校領(lǐng)導(dǎo)在教職工會議上對其進(jìn)行了公開討論，并最終采納了部分提議。

半年的支教工作已經(jīng)結(jié)束,，回憶起在勐臘一中工作和生活的一幕幕,，心中自有一番激動與難忘,。在那里,，有著一雙雙對知識、對外面的世界充滿渴望的眼睛,；有著一群兢兢業(yè)業(yè)工作的基層教師,。雖然我們已經(jīng)完成了這學(xué)期的支教任務(wù)，但是個人的力量是有限的,，邊疆教育的發(fā)展需要更多青年教師和社會各界的廣泛支持與參與,。在我們共同的努力下，我相信勐臘一中的教育質(zhì)量會有巨大的進(jìn)步,，邊疆地區(qū)的學(xué)生們們會有更美好的明天,。

支教老師個人總結(jié)篇三

20xx年8月底決定下鄉(xiāng)支教，見面會(在大周教育中心會議室)上被分到羅莊小學(xué),，后因吃飯問題調(diào)到中心小學(xué),。首次分課3至6年級科學(xué)，因一教師調(diào)走調(diào)成年四(1)班數(shù)學(xué),。一年來,，主要有以下收獲：

一、解決了上班吃飯問題

民以食為天,，周一到周五,，中午在小學(xué)吃，天天不重樣,。早晚在隔壁十二中吃,，每頓一元錢管飽。一個小小的遺憾是中學(xué)周一早上和周五晚上沒有飯,。

二,、放松了身心，鍛煉了身體

支教老師,，學(xué)校里都是當(dāng)客人對待的,，課最少，飯免費(fèi),，要求最松,。我又一周吃住在校，所以有的是時間,。學(xué)校幾個男老師都喜歡打乒乓球,，我這個以前的一小冠軍在那里前三名是進(jìn)不了的，但和高手切磋才能有進(jìn)步。魏主任和王計生愛好下象棋,，我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤,，提高了棋藝。晚上19點(diǎn),，我經(jīng)常一邊聽著新聞聯(lián)播,，一邊在操場上倒走、跑步,。鍛煉后,，一般是會斗地主的，一元二元三元,、見炮加一,。盡管我輸多贏少，但也樂此不疲,，有幾次周五放學(xué)后就開戰(zhàn)了,，周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了,，接魏主任電話說三缺一,，又拐頭回去了。開春后,，我在住室前的花壇里種菜,，種了2次苦菊都長的不好，但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜,。月考獲得過1次第一,，2次第二，獎過100元錢,，純屬意外收獲,。

三、學(xué)到了不少管理經(jīng)驗(yàn)

大周是長葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，大周中心小學(xué)是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大,、管理最規(guī)范的小學(xué)，在那里一年見識的經(jīng)驗(yàn)不管今后自我是否會用到,，都是一筆財富,。這個，我專門記到了一個本上,，那里不再贅述,。

四、結(jié)交了一批朋友

多個熟人多條路,。潘校長：精明強(qiáng)干,、善于公關(guān),，學(xué)校管理得科學(xué)規(guī)范，個性是校領(lǐng)導(dǎo)班子眾志成城,，本人在不在學(xué)校,，學(xué)校工作都不會走樣。程校長：教了數(shù)學(xué)和英語2門主課,，乒乓球打得好,，斗地主也很少輸，年后又提了一輛白色別克轎車,。魏主任：電腦高手,，上周還來給我裝了電腦系統(tǒng),，脾氣隨和,，聰明熱情。路老師：一個辛勤的負(fù)責(zé)的老園丁,，事事不服輸,，平時我最愛去門衛(wèi)室和他談天。鄧師傅：我倆一個住室,，已習(xí)慣了吃他做的飯,，可年后他騎電車摔了2次，沒堅(jiān)持到期末,。體育老師大浩,，愛釣魚，常喝酒,，看得開,，是個大氣的人。張老師：同班同事,，教語文英語,，工作踏實(shí)，不愛搞花架子,，不僅僅學(xué)生教得好,，家里花也養(yǎng)的好。6月29日晚,，程校長,、魏主任、大浩,、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行,，我們猜枚、閘牌,，喝了12瓶啤酒,。他們發(fā)至內(nèi)心地挽留我,、祝福我。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒,。我雖坐過很多的酒場兒,，這次喝酒卻最讓我感動!

五、教育了一班學(xué)生

我們四(1)班上學(xué)期66名學(xué)生,，下學(xué)期68名學(xué)生,。他們有聰明好學(xué)的，也有不完成家庭作業(yè)的,，但他們個個都很聽話,。一年來，沒有一個學(xué)生頂撞我,，我倒是有幾次錯批評了他們,，心里很內(nèi)疚。對我的數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律,，我一年來都十分滿意,，我也盡心盡力去教育了他們，上學(xué)期十一假期,，我騎電車被人碰倒,，左腿小腿外側(cè)傷口2個多月才長好，而我只請了一個星期的假,，一個多月都帶傷給學(xué)生上課,。下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時，由于課多,、天熱,，再加上我講課聲音大，后2個星期喉嚨一向沙啞,，嚴(yán)重時幾乎失聲,。如果說成績不理想，只怪我水平有限,，我對得起自我的良心,。

一個地方，當(dāng)要離開的時候,，如果你戀戀不舍,，說明你來對了;如果你歸心似箭，一秒鐘也不想再呆下去,，說明你來錯了,。如果有機(jī)會，大周鎮(zhèn)中心小學(xué),，我還愿意來那里支教!

支教老師個人總結(jié)篇四

在××小學(xué)兩個月的支教生活即將結(jié)束,，回顧這兩個月來自己的工作表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到支教學(xué)校的肯定,，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出,，就有幸福的收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩。

在支教過程中,，我敬佩××小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí)以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利的完成了這兩個月的支教工作，在支教的同事,，我也學(xué)到了不少知識和技能,，下面講工作總結(jié)歸納如下：

初到××?xí)r，我參加學(xué)校組織的“××任課教師技能展示課”的教研活動,，雖然我只是一名英語教師，但在聽其他科目時,，也吸取了很多的教學(xué)手段和方法,，這都是平時在教學(xué)中體會不到的，比如在聽三年級××老師的課時,，她的課結(jié)束部分的課件就是一大亮點(diǎn),，為一節(jié)課增色不少，使我受益良多,，盡管是數(shù)學(xué)課,，但是我是否也可以將她的方法學(xué)以致用呢?此外，英語組的丁老師是最值得我去學(xué)習(xí)的,，她的課雖然沒有花哨的教具來相襯,，但是卻很受學(xué)生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生,，使課堂氣氛活躍起來,，同時學(xué)生也在活動中學(xué)會了新知，這事很值得我學(xué)習(xí)的,。

在支教生活中,，我也參加了由校長組織的一次英語組的評課活動，校長說的幾點(diǎn)使我印象深刻：

1.教學(xué)模式單一,。教師應(yīng)注意課堂的趣味性,，教學(xué)模式的多樣性,。

2.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力。有了學(xué)習(xí)興趣即使你不讓他學(xué),，他也會主動要求去學(xué)習(xí),。

3.作業(yè)布置是否可以完成。英語平日注重口頭作業(yè),，尤其是低年級,，教師在布置作業(yè)時應(yīng)多督促學(xué)生去完成。

4.課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生,。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會,，才能使各個水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。

5.及時溝通,。教師不單是教學(xué)生,，更是要及時與家長溝通，及時反饋,，使學(xué)生全面發(fā)展,。

初去××?xí)r，英語組的老師共同聽了一節(jié)我的英語課,，在授課后,，我對自己并不是很滿意，因?yàn)槲以谠瓎挝坏陌囝~很小,，而××的班額很大,，在訓(xùn)練的過程中并不是每名學(xué)生都能練習(xí)到位，這是美中不足的地方,。其次在講授tofu這個單詞時,，發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。課后,，英語組教師對我的課進(jìn)行點(diǎn)評,，優(yōu)缺點(diǎn)都點(diǎn)評到位，這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足,，及時改正,，通過這樣的評課也是對我個人的一次學(xué)習(xí)機(jī)會。

由于××老師生病,，我被安排代替××老師授課,。××老師代的班級都是高年級的好班,，我壓力很大,，但這也是一個很好的鍛煉機(jī)會。剛?cè)ド险n時,，班級學(xué)生比較散漫,，我改變了“填鴨式”教學(xué)模式,，采用師生互動。課堂上,，氣氛逐漸活躍起來,，連那些經(jīng)常不善于發(fā)言的學(xué)生都開始積極的回答問題了，那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也認(rèn)真聽課了,，學(xué)生的改變讓我鉆研的盡頭更足了,，在代課的這些日子里，我自己也成長了很多,，收獲了很多,，對于大班額的教學(xué)也有了一定的方法，這都是兩個月支教的成果,。

兩個月的支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,。工作中,，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，才能過來不遲到,，不早退,，服從學(xué)校管理，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，更使我對支教產(chǎn)生一種依依不舍之情，能讓我成為一名教師是我的榮幸,，而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路,。最后感謝在這兩個月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)們，謝謝他們在各個方面給與我的幫助,，更加感謝這三個班的孩子們,，讓我更加知道在未來從教道路上的方向和信念。以上是我對本次支教活動的總結(jié),。

支教老師個人總結(jié)篇五

緊張忙碌的一學(xué)年支教結(jié)束了,，回想一年來的工作，倍感欣慰,，在鐵爐初級中學(xué)，感受全體教師對教育的'熱情,，感受優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子對教育事業(yè)和生活的執(zhí)著,，感受學(xué)生對趣味科學(xué)的向往和渴望,，感受與我共處的孩子純真可愛，風(fēng)雨無阻,，堅(jiān)持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著,，這份執(zhí)著不因路途遙遠(yuǎn)、生活不便而改變,。

在鐵爐中學(xué)完成正常的教育教學(xué)工作同時,，因臨潼鐵中同事生病，于12月初加帶臨潼鐵中高一年級2個班的物理課,，由于頻繁往返于兩個學(xué)校之間,，加之繁重的工作一度使我身體狀況很差，靠責(zé)任與初心堅(jiān)持最終完成所有工作,，現(xiàn)將主要教研工作歸納如下：

1.在支教單位完成的“趣味物理實(shí)驗(yàn)”xx年趣味實(shí)驗(yàn)比賽活動,。

9.指導(dǎo)鐵爐初中八年級學(xué)生撰寫趣味物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心得。在博客中上傳馮倩等45名學(xué)生學(xué)習(xí)心得,，開啟鄉(xiāng)村中學(xué)生科學(xué)夢想,。

10.配合鐵爐中學(xué)校編室，提供趣味物理實(shí)驗(yàn)活動系列資料,，參與學(xué)校微信公眾號的發(fā)布報道宣傳,，開展的系列科學(xué)活動在鐵爐塬小金山飛揚(yáng)，將科學(xué)種子也植入家長心中,。

11.支教活動事跡在《**教育》,、**省教育廳官網(wǎng)、**教育新聞官網(wǎng)被宣傳報道,。

12.發(fā)揮省特級教師名師示范引領(lǐng)作用,，做專題講座《互聯(lián)時代學(xué)習(xí)變革——微課建構(gòu)生態(tài)網(wǎng)》，培訓(xùn)臨潼區(qū)教師80人次,。

13.參加**年《一師一優(yōu)課,，一課一名師》活動，在**市大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)資源共享平臺,、國家教育資源公共服務(wù)平臺上報《曲線運(yùn)動》課堂實(shí)錄,、課件、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)資源等完整資料,。

14.參加**省教育廳組織的《關(guān)于舉辦中小學(xué)教師資格考試與教師聘用制度研究》專家高級研修，完成研修任務(wù),。

支教老師個人總結(jié)篇六

時光如水,，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見習(xí)期滿了,。在這初為人師的一年里,，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變,，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活,，融入了__小學(xué)這個小學(xué)教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要,，體會到了做教師的滋味,，懂得了教師的責(zé)任，同時也促使我無論是學(xué)習(xí)能力,、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升,。一年下來與學(xué)生朝夕相處，小學(xué)生天真無暇,，渴望求知,，使我更加增加了堅(jiān)守小學(xué)教師崗位的信心，便暗暗給自己加油,，決心以師德,、師愛、師智,、師能來要求自己,，以愛播撒，用愛耕耘,，讓孩子身心健康發(fā)展?，F(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下：

一、為師者德為先

“無德不成師,，德高才為范”,，德是教師的靈魂，是教師的生命,，作為一名教師,，不僅要有淵博知識，精湛技藝,，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師,，師德的修養(yǎng),，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上,，夸夸其談,，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉,，從小事做起,，從現(xiàn)在做起,，從我做起，堅(jiān)持不懈,，持之以恒,，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做,。一年下來我除了積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外,，在工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同事,，及時完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，同時,，在語文組里,，我積極配合組長和其它老師搞好教研活動，并積極爭取機(jī)會提升自身素質(zhì),。我也時刻嚴(yán)格要求自己,，我堅(jiān)持閱讀教育類書籍和期刊以拓展自己的視野，指導(dǎo)自己的行為,，力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用,。

二、為師者能為重

學(xué)校要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度,，所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰,。作為新教師我以為目標(biāo)，立足教學(xué)常規(guī),，做足做優(yōu),，不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ)，盡全能向目標(biāo)進(jìn)發(fā),。

首先通過學(xué)習(xí)來提升自己,。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡單,，因?yàn)榻逃牡匚缓妥饔迷谧?，教學(xué)目標(biāo)在變，課堂在變,，師生關(guān)系在變,，沒有及時轉(zhuǎn)變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付,，尤其是作為一名新教師,。因此我力求從以下幾方面來實(shí)現(xiàn)。一是讀書,，“讀書會讓我們的教師更加善于思考,，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧,，讓我們的教育更加美麗”,，我深受朱永新教授的真知灼見教導(dǎo)，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個讀書計劃,。初步掌握了教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)評價、說課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架,，明白了其中編寫意圖和方式方法,。二是聽課，聽指導(dǎo)師的課,，每次開公開課前,，都認(rèn)真向指導(dǎo)師的請教，并聽其的示范課,，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)能力,、調(diào)控能力、教學(xué)設(shè)計等,，我羨慕之極,，是我學(xué)習(xí)的榜樣。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課,，教研活動示范課,，教師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序,，互動的教學(xué)氛圍,，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補(bǔ)短,，縮短教學(xué)成熟期,。最后還聽了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓,，豐富自己教學(xué)風(fēng)格,，提高自己課堂教學(xué)水平,。

其次通過實(shí)踐來成就自己,。教育是一門藝術(shù),，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù),。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步,。如何教好書,，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課，能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來制定教學(xué)目標(biāo),，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑,，基本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。第二,，努力上好公開課，不管是校級還是片級公開課,，我都十分重視,，每次都請指導(dǎo)老師指導(dǎo)，郭老師從目標(biāo)制定,、教法選擇,、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束，都一一作了研究和指導(dǎo),，使我受益匪淺,，進(jìn)步頗大。第三,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極參加論文撰寫，每次開公開課后,，都寫好說課稿,，每次聽了示范課后，都寫好評課稿,，試圖通過反復(fù)的練習(xí),，來加快專業(yè)發(fā)展。另外,，我還開了博客,，利用博客這個手段，把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來提升自己,。

再次通過反思來加快自己成長,。語文教師教學(xué)能力的提高是一個積累過程，而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法,。我注重每節(jié)課后反思編寫外，更注重公開課的教后反思,、教學(xué)后記,，并能從自我評價,、他人評價、評價學(xué)生中進(jìn)行自我反思,，不斷總結(jié),、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思,、所感,，使自己不斷的成長。成長是一個過程,，永無止境,，反思是一個過程，永無終點(diǎn),。我愿反思教學(xué)過程終身,。

三、為師者勤是寶,。

勤能補(bǔ)拙,，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí),，自覺修養(yǎng),，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強(qiáng),，樹立遠(yuǎn)大理想,，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。作為一名新教師,，我深知自己的不足與缺乏,。時刻用“勤能補(bǔ)拙”“笨鳥先飛”的道理來提醒自己，要勤奮,，要更加勤奮,。這一年我堅(jiān)持每天要求自己早到校四十分鐘，晚離校一小時,。利用這些時間來閱讀,，提高自己的知識面和教學(xué)水平，以保證更好的服務(wù)于學(xué)校,。在一年工作當(dāng)中,，沒有一次遲到和早退現(xiàn)象，小病不離崗,，大病不離校,，堅(jiān)守崗位盡職盡責(zé)。

一年的時間說長不長,，說短也不短,，在這里我感到時間過得很快,，在這里我能明顯感到我自己在進(jìn)步，在發(fā)展,。在學(xué)生們的共同努力下,，這一學(xué)年的教學(xué)工作圓滿完成。特別是在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面,，取得了較好的成果。今后,，我仍將不懈努力,，不斷提高教育教學(xué)能力和水平，創(chuàng)造更好的成績,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作,，踏踏實(shí)實(shí)地做人,。我會在新的學(xué)期，新的起點(diǎn)繼續(xù)努力,！

回顧一年來的自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定,，對我真是莫大的安慰，而我自己在支教的同時,，得到了升華,，無論是思想上、業(yè)務(wù)上,，都可以說獲益匪淺,！

一、降低重心,，做教學(xué)一線的普通人

自我踏進(jìn)太子中學(xué)那一刻起,，就把自己當(dāng)成太子中學(xué)的一員，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時到校，不遲到不曠課,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。與群眾打成一片,，不搞特殊化，在學(xué)校食堂就餐,。農(nóng)村學(xué)校各方面條件較差,，用水入廁極不方便，生活條件雖然艱苦,，我從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出任何要求,。而是克服困難，樹立主人翁意識,，把自己融于太子中學(xué)這個集體,，做任何事情都以“太子中學(xué)”的成員角度去考慮。

二,、關(guān)心學(xué)生奉獻(xiàn)愛心,，做學(xué)生的良師益友

鄉(xiāng)鎮(zhèn)音樂教育比較薄弱由于我的到來，學(xué)校專門設(shè)立了音樂教室,，并配置了電子琴和收錄機(jī),，感謝太子中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，是他們的支持,、鼓勵,，給了我集體的溫暖，才更加堅(jiān)定我在太子中學(xué)支教的決心和工作熱情,。學(xué)校沒有音樂教材,，我看到眼里，急在心上,，為了改變這種現(xiàn)狀,，我回到城里，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo),、廣大師生發(fā)出倡議,，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校獻(xiàn)愛心，把用過的音樂課本捐給農(nóng)村的孩子,。經(jīng)過努力,，我收到初一、初二年級學(xué)生捐獻(xiàn)的100多本教材,，分三次用書包背到太子中學(xué),，當(dāng)太子中學(xué)的孩子們手拿音樂教材時，他們高喊著：“我們有音樂書啦,！”聽到孩子們他們歡呼聲,，我似乎看到他們對音樂的渴望，我深感做為一名教師的責(zé)任重大,，我暗下決心,，一定要把音樂課上好,，更重要的是用愛心點(diǎn)燃希望。我對學(xué)生一腔熱血,，配合班主任經(jīng)常與學(xué)生交流,，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，鼓勵學(xué)生克服困難樹立起學(xué)習(xí)的信心,，讓學(xué)生在“愛”的關(guān)心中感受關(guān)注,。我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，關(guān)心學(xué)生生活,，噓寒問暖，為學(xué)校初二學(xué)生劉冬連因下肢殘疾做手術(shù)和身患癌癥的老師捐款,，奉獻(xiàn)愛心。

三,、教學(xué)精益求精

在這里,，我扎實(shí)工作，奉獻(xiàn)愛心,，揮灑熱情,。進(jìn)入課堂，看到同學(xué)們一張張?zhí)煺娲緲愕哪?，一雙雙清澈明亮的眼睛,，眼里閃動著對知識的渴求，純撲和可愛都寫在臉上,。那天真的笑臉、純凈的眼神一覽無遺,，讓我感受著世界的美好和人性的善良,，我的心被深深的感動了……看到這些可愛的孩子，一種責(zé)任感油然而生,；我要全身心地投入到支教的工作中,，不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是用愛心點(diǎn)燃希望,，用愛打開孩子的心,，在他們的心里播種“美”的種子，讓音樂放飛自己的理想,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，因材施教,，課堂上,，我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述，悅耳的范唱,，嫻熟的彈奏,，循循的誘導(dǎo),，積極的鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛,，為了推動全鎮(zhèn)的音樂教學(xué)，太子鎮(zhèn)教育組的領(lǐng)導(dǎo)特請我為全鎮(zhèn)的校長,，教導(dǎo)主任、音樂教師上音樂觀摩課,，并做《如何運(yùn)用新的教學(xué)理念上好音樂課》的專題講座,，使全鎮(zhèn)各校音樂課進(jìn)一步得到重視，受到師生的稱贊和肯定,。我的音樂課是孩子的樂上,、愛上的課，是受孩子們愛戴的好老師,，在學(xué)校評教評學(xué)中,，在我所任的八個班級中，六個班排第一,。每月的教學(xué),、教案檢查我都名列前茅，榮獲教學(xué)檢查“優(yōu)勝教師”,。在支教的同時,，我被特聘為湖北師范學(xué)院音樂學(xué)院音樂實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，為大四的學(xué)生進(jìn)行“音樂課程改革,，教學(xué)思路的改變”及“如何上好音樂課”的專題講座,，會場上師生互動熱烈，氣氛活躍,，受到學(xué)院師生的高度好評,。

四、活躍校園文化、開展文藝活動

為了活躍學(xué)生的校園生活,，組建舞蹈興趣班,，每周上二次課，利用早晚業(yè)余時間給學(xué)生排練文藝節(jié)目,，常常是5點(diǎn)起床,，5點(diǎn)半就開始給孩子上排練，在全校的文藝匯演中,，我編排的舞蹈獲第一,、第二名，在鎮(zhèn)“六一”文藝演出中,，我自編的舞蹈和學(xué)生同臺演出,，獲得第一名。為了豐富和活躍學(xué)校教職工的業(yè)余文化生活,，我又組建教師家屬健身運(yùn)動隊(duì),，每晚教他們健身舞，開展廣場健康運(yùn)動,。在我的帶動下,，學(xué)校開展的各項(xiàng)音樂活動，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子提供了一個展示音樂能力的平臺,，不僅活躍了農(nóng)村校園藝術(shù)氛圍，而且音樂給孩子們帶來了快樂,。

支教不僅是一種體驗(yàn),，而是一種提升，更是一種責(zé)任,，在短短一年支教中,，我用我的真誠帶去城區(qū)師生對農(nóng)村教育工作的關(guān)心和支持，我用我嘹亮的歌聲和優(yōu)美的舞蹈活躍了農(nóng)村的校園生活,，我用我的付出為學(xué)校爭取了榮譽(yù),。我目睹了農(nóng)村教師教學(xué)工作的艱辛，感覺了農(nóng)村孩子對知識的渴望,，更深刻地體會了教師責(zé)任的重大,。支教賦予我太多，它讓我在平凡中感動,，在感動中思索,。即體會了支教的艱辛，同時擁有了支教的快樂,。感謝生活讓我有了支教經(jīng)歷,，支教將是我人生旅途中永不褪色的財富。

近幾年，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,，結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實(shí)情，啟動了學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作,。我們繼續(xù)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織，周密實(shí)施,，努力推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作。

一,、高度重視,，制定工作計劃和實(shí)施方案。

按照縣教育局文件要求,，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,，制定計劃，明確任務(wù),，確保結(jié)對幫扶工作的順利實(shí)施,。按照“20__年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定，我校負(fù)責(zé)結(jié)對幫扶學(xué)校為____中心學(xué)校和__鄉(xiāng)____小學(xué),。

二,、營造氛圍，積極做好結(jié)對幫扶工作,。

開展結(jié)對幫扶工作,，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程。

三是定期組織教師深入結(jié)對幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究,、交流活動,。

三、資源共享,，促進(jìn)雙方共同提高,。

作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中一所完全中學(xué)，我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校,。因此,，我們及時成立了____片教學(xué)研究會，主動承擔(dān)本片教研工作,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn),，我們也積極支持，盡可能的提供場地及器材,。由于我校教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會多，帶回的先進(jìn)的教育理念或教學(xué)方法,，我們總是主動的與幫扶學(xué)校交流,、溝通。幫扶學(xué)校辦公,、試驗(yàn)有困難,，我們也總會盡力幫助,。通過結(jié)對幫扶,，我們深感收獲很多：

一是雙方都有了新的辦學(xué)理念,，明確了辦學(xué)目標(biāo),。

二是支教教師在偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。

三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。

四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。

五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁,。

四、加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。

為加強(qiáng)聯(lián)系，促使共同提高,，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。

一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，及時了解幫扶工作實(shí)施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展,。

二是教師互訪,，開展教研活動。主要以公開課、示范課,、講座課為載體,，來提高幫扶學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

三是學(xué)生互訪,。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動,。鼓勵學(xué)生捐款、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上,、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

總之,，開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效，使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

當(dāng)初懷著對教育事業(yè)的一份執(zhí)著與熱愛，懷著對支教工作的一份責(zé)任與憧憬,，我報名參加了富?？h“三區(qū)人才計劃教師專項(xiàng)工作”，成為一名“支教”教師,，來到繁榮鄉(xiāng)中心學(xué)校支教,。時光飛逝，一年的支教工作即將結(jié)束,，回顧這一年來自己的工作和生活,，由于得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，同事的幫助,，學(xué)生的喜愛,，才使我體味到支教賦予我的那份感動與精彩。在這一年的時間里,，有辛苦地付出,，也有幸福的收獲。面對挑戰(zhàn)我沒有退縮,，面對困難我依然執(zhí)著,。這一年,，我無論是在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從以下幾個方面作以總結(jié),。

一,、調(diào)整心態(tài)，樂觀面對新崗位

友誼中心學(xué)校是我的派出單位,，也就是說我一直工作在這里,。我熟悉這里的一草一木，這里有見證我成長的領(lǐng)導(dǎo),，有與我合作多年的同事,，有我日夜?fàn)繏斓膶W(xué)生。突然離開自己熟悉的工作單位,，來到一個陌生的地方必然會有著種種的不適應(yīng),。所以，我首先調(diào)整自己的心態(tài),，積極樂觀地面對一切,。匆匆地做了準(zhǔn)備后，我拿了簡單的生活必須品來到了繁榮鄉(xiāng)中心學(xué)校,。很快我就熟悉了這里的工作環(huán)境和生活環(huán)境,。仿佛回到了我的學(xué)生時代，住宿舍,，吃食堂,，去教學(xué)樓。我又找到了年輕的感覺,，此時,，面對新環(huán)境我是新老師，教的是新學(xué)生,，但有一點(diǎn)沒有變,，那就是“教書育人”這個理。

其它困難都可以忍受,，唯一讓我揪心的就是孩子想我的時候,。孩子剛?cè)龤q，正是需要我的時候,，每次在電話里聽到孩子哭，我心如刀絞般的難受,。我一上班就是五天,，孩子都由婆婆來照看。有一次,，婆婆腰疼的起不了床,，一連好幾天,，硬挺著，也沒叫我請一天假,。我覺得虧欠婆婆的,，也虧欠孩子的，同時,，也發(fā)自內(nèi)心地感激家人對我的支持,。正是有了這堅(jiān)強(qiáng)的后盾，才讓我的支教工作無后顧之憂,，也是因?yàn)檫@,，我更要努力。

繁榮鄉(xiāng)中心學(xué)校有教職工93人,，平均年齡48歲,，其中在近四年即將退休的教師有22名。我在這里接觸到的老師都非常敬業(yè),。雖然工作繁重,，沒有一個因?yàn)閯诶鄱艞?雖然病痛纏身，沒有一個因?yàn)閭《笸??？吹剿麄兣ぷ鞯臓顟B(tài)，深深地感動了我,，鼓舞了我,。我要以他們?yōu)榘駱樱貫榉睒s的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,。

二,、專業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮支教作用

作為一名支教教師,，我知道對老師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)是我義不容辭的責(zé)任,。來到繁榮中心學(xué)校，我先深入各個教學(xué)組,，對教師的情況進(jìn)行調(diào)查了解,。通過填寫教師基本情況調(diào)查表了解教師的專業(yè)發(fā)展需求以及在教學(xué)工作中存在的困惑，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際情況制定計劃,。

1,、以專題講座為主，對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)

根據(jù)小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn),，在新課程推進(jìn)過程中,，老師們教學(xué)理念的更新，遇到的問題和面臨的困惑,，都是我講座的主要主題,。我通過查閱資料,，結(jié)合自己的教師實(shí)踐和感悟，精心準(zhǔn)備講座,。在這一年中,，我先后做了題為《牽手引領(lǐng)，共同走向高效的語文課堂》,、《用精當(dāng)?shù)脑u價語言,，換取精彩的課堂》、《小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的問題與對策》,、《小學(xué)閱讀教學(xué)中的問題與對策》,、《小學(xué)口語交際中的問題與對策》、《班主任工作的智慧》,。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的好評和認(rèn)可,，對教師們的語文教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。

2,、上好示范課,，構(gòu)建高效課堂

作為一名支教教師，為所在學(xué)校上示范課是我應(yīng)盡的責(zé)任,。在這段期間,，我分別在校教研，骨干教師示范課等活動中,，上了不同年級不同課型的課,。如《我喜愛的——》、《二泉映月的誕生》,、《美麗的小興安嶺》等課,。通過研討、交流,、反思,，使聽課教師們對新課標(biāo)、新課程、立足常規(guī)教學(xué)創(chuàng)新構(gòu)建高效課堂有了新的認(rèn)識,。

3,、成立工作室，同伴互助

我深知“獨(dú)木不成林”的道理，作為一名市級骨干教師、縣級語文名師，我不能辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，更有責(zé)任帶動同事們共同提高專業(yè)能力,。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下，于20__年5月在繁榮鄉(xiāng)中心學(xué)校成立了“郭艷茹名師工作室”在工作室成立后，組織成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，提高理論水平,。通過互相聽課,，針對教學(xué)中存在的問題切實(shí)有效地進(jìn)行指導(dǎo)。在11月7日迎接縣進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育部檢查中,，我們工作室代表本校進(jìn)行的課堂教學(xué),、團(tuán)隊(duì)才藝,、課后反思的展示獲得了第一名,，充分展現(xiàn)了繁榮中心學(xué)校教師的教育魅力。

4,、指導(dǎo)青年教師,、帶動成長

我走上教育工作崗位已經(jīng)15年，雖然在工作中并非出類拔萃,，但我愿意把自己的一些經(jīng)驗(yàn)和方法與青年教師分享,。我發(fā)現(xiàn)身邊有許多自身素質(zhì)較高，潛力較大的青年教師。在工作中我與他們結(jié)成對子,，作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象,。在生活中，我與他們成為知心的朋友,。在田楠楠和王冬梅老師參加縣青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動中,，我指導(dǎo)他們進(jìn)行備課,，制作課件，經(jīng)過充分準(zhǔn)備在比賽中取得了優(yōu)異的成績,。

三,、認(rèn)真上課、關(guān)愛學(xué)生

支教期間,，我主要承擔(dān)的是二年一班和二年二班的語文教學(xué)工作,。面對著這一群活潑可愛的孩子，我不敢有絲毫的懈怠,。我精心地備好每一節(jié)課,，認(rèn)真地組織教學(xué)，生怕因自己的疏忽犯下什么過錯,，愧對這些孩子,。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在在學(xué)過程中我不斷調(diào)整教學(xué)方法,，盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，使之適合學(xué)生的實(shí)際水平。在常規(guī)教學(xué)中我認(rèn)真對待每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，了解學(xué)情,、備課、上課,、作業(yè)批改一一俱到,，對教學(xué)效果不斷加以反思。我平等對待所有學(xué)生,，對于紀(jì)律較差的學(xué)生,，我曉之以理，動之以情,。在課余時間帶領(lǐng)學(xué)生開展一些趣味性的活動,，豐富學(xué)生的生活。

對于生活上有困難的學(xué)生給與更多的幫助,，在我教的班級中存在著一些學(xué)業(yè)失教,、生活失助、心理失衡,、親情失落,、安全失保的孩子。他們有父母離異的,、有父母一方去世的,、有父母外出務(wù)工的等等。面對班級中的孩子,，我通過調(diào)查了解,，摸清孩子們家庭情況,，建立檔案。這樣才能了解孩子們的心態(tài),，把握教育的方向,，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)。才能急他們之所急,、想他們之所想,，從根本上去幫助他們。

四,、不斷學(xué)習(xí),、完善自我

雖然我在繁榮中心學(xué)校支教，但我仍然抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會,，爭取在教育教學(xué)水平上有所提高,。

今年的5月份我代表我縣參加了市級品德與社會學(xué)科的教學(xué)大比武活動。經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備,，取得優(yōu)異的成績,。11月份又在教研會上上了一節(jié)公開課，獲得與會老師的好評,。通過參加各項(xiàng)活動使我的教學(xué)視野不斷拓寬,，教學(xué)能力得到加強(qiáng)。

知識的更新需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，除了在學(xué)校積極主動地參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我還利用課余時間閱讀一些教育教學(xué)論著，從中汲取營養(yǎng),，獲得知識,。

在此期間我還參加了“國培”，懷著一種“空杯心態(tài)”,，在“國培”的十余天聆聽了省內(nèi)為的教育專家的講座,，教學(xué)名師的專業(yè)引領(lǐng),，深入到課堂中觀摩骨干教師的課,，與省內(nèi)外的教育同行交流討論，使我耳目一新,，為我今后更好的進(jìn)行教育教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

人生若百年，三萬六千五百天,。并非天天都有精彩片段,，但支教的這一年，在我的工作生涯中留下濃墨重彩的一頁,。

轉(zhuǎn)眼間為期半年的支教工作已接近尾聲,，現(xiàn)將在本次在亳州支教的收獲與體會做一些概況性的總結(jié),。

本次支教是在兩地市縣教育、人事部門的高度重視下開展起來的教育交流活動,。市縣教育局不僅親自將我們送到亳州,，而且兩地市縣教育局領(lǐng)導(dǎo)都曾親自到我的駐地探視慰問，多次親自了解食宿和工作情況,。蒙城六中也在生活等方面給予了無微不至的關(guān)照,。我個人覺得，這是本次活動取得圓滿成功根本保障,。

我具體支教的單位是亳州市蒙城縣六中,。蒙城本身就是擁有130多萬人口的大縣，蒙城六中——這所在蒙城縣教育教學(xué)質(zhì)量均居前列的名校,，自然擁有超大的規(guī)模,。目前，蒙城六中擁有初中三個年級,、高中三個年級共116個教學(xué)班9700多學(xué)生,，教師總數(shù)達(dá)400多人。我在蒙城六中的具體工作是,，參加初中語文各年級學(xué)科組的集體備課,，培養(yǎng)青年教師，通過舉辦公開課,、講座的等方式,，滲透新課改的教育理念。在這里,，我給自己的定位是,，傳播我縣先進(jìn)的教改成果，虛心學(xué)習(xí)蒙城好的做法,，為此,，我全方位地參與到學(xué)校活動中來,，參加學(xué)校行政會,、教師會、年級組教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測成績分析會,，聽公開課,、參與集體備課和公開課教學(xué)研討、做報告,。在這里,，我堅(jiān)持每天將自己的工作和生活情況記錄下來，因而活動是充實(shí)的,，精神是愉快的,，我認(rèn)為本次支教活動取得了良好的成效,。

一、蒙城六中特別重視校園文化建設(shè),。

蒙城——莊子的故里,，這座歷史文化名城，處處飄散著文化的醇香,。蒙城六中就深受傳統(tǒng)文化的浸潤,。他們對學(xué)生情操的熏陶和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同樣也主要表現(xiàn)為“感染”,。與我縣各中小學(xué)所開展的校園文化建設(shè)不同,，在六中，不論是學(xué)校的門樓,、樓梯,、過道、校內(nèi)園林還是某一偏僻的角落,，到處都可以看到用以勵志勸學(xué)的楹聯(lián),、名言?？梢哉f楹聯(lián),、名言在蒙城六中絕不是應(yīng)景式的裝點(diǎn)或時尚性的呼號，而是切切實(shí)實(shí)發(fā)揮著教育的功能,。

二,、蒙城六中特別重視校務(wù)公開工作。

在蒙城六中工作期間,，我每周都會參加全校教師例會,。每周一下午的教師例會，雷打不動,，如遇公假,，往往順延召開，這和我縣很多學(xué)校每兩周召開一次,，或一個月召開一次有著很大的不同,。對于規(guī)模超大的六中而言，年級組管理是學(xué)校鮮明的特色,，但年級組決不能代替學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的溝通,。全校教師例會就是一種很好的溝通渠道,。在例會上,，學(xué)校會向教師通報上周學(xué)校開展的所有活動，傳達(dá)下一周工作安排情況,，向教師提出相關(guān)的工作要求等,，可以說例會就是學(xué)校向全體教師公開校務(wù)的主渠道,，對滿足教師的知情權(quán)和建立和諧校園發(fā)揮了重要作用。

三,、蒙城六中擁有一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),。

在六中，每個人尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)中的每個人,，都是在鋼琴上彈奏和諧樂曲的靈巧的手指,。學(xué)校的每個處室都沒有一個閑人，處室內(nèi)部人員安排精干,，更無冗員,。校級領(lǐng)導(dǎo)一正兩副，各司其責(zé),。教職工例會上校長很少講話,，一般都是分管副校長傳達(dá)職責(zé)范圍內(nèi)的工作。在我所參加的教師例會上,，校長僅有三次發(fā)言,，且總時間不超過半個小時，涉及到的內(nèi)容一是財務(wù)問題,、二是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,、三是對教師提出表揚(yáng)。正是因?yàn)榱械拿總€人都在自己的崗位上發(fā)揮著最大的作用,，所以,，我感受到在六中從領(lǐng)導(dǎo)到教師的工作效率都非常高。

其次,，六中領(lǐng)導(dǎo)不僅精通業(yè)務(wù),，而且辦學(xué)思路非常清晰，務(wù)實(shí)勤奮,。在六中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都是教學(xué)上的行家里手，學(xué)校的教學(xué)骨干;平常如果要找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，一般都需要去課堂或備課組,。領(lǐng)導(dǎo)們總是深入一線了解教師的教學(xué)和教研情況，因而各種會議上領(lǐng)導(dǎo)們從來沒有空話和套話,，不論是表揚(yáng)還是批評總能讓老師信服,。六中幾乎每周都有不同的年級在進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，測試之后照例都有分析會,，這樣的會議更是領(lǐng)導(dǎo)們闡述辦學(xué)思路,，指導(dǎo)教育教學(xué)的大舞臺。會上，領(lǐng)導(dǎo)們往往幫助教師分析學(xué)校,、教師和生源的現(xiàn)狀,，分析存在的問題和原因，提出改進(jìn)和努力的方向,，所有的講話也都是有的放矢,，針對性都很強(qiáng)。

四,、蒙城六中非常重視教學(xué)研究活動和教師培養(yǎng)工作,。

六中的教研活動主要是依托備課組，每周每個備課組都要至少安排1次不少于2小時的集體備課活動,，學(xué)校用制度加以規(guī)范和制約,，出勤情況作為教師考核的依據(jù)之一;青年教師培養(yǎng)更是用新老教師“結(jié)對子”的形式大規(guī)模的展開，學(xué)校在計劃安排,、考核辦法等方面擁有一套完整的可操作性很強(qiáng)的做法,，對促進(jìn)青年教師的成長大有裨益。

此外,，蒙城六中還有個一以貫之的做法非常好,。他們和上海閔行區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院結(jié)對，和合肥43中結(jié)對,，和安師大附中結(jié)對,，每年派出若干人駐點(diǎn)學(xué)習(xí)一段時間，也邀請結(jié)對單位派老師來校上示范課,、做專題報告,，因此，學(xué)校在教師培養(yǎng)上顯得很積極,，很主動,，很有效。

為提高教育教學(xué)質(zhì)量,，蒙城六中還專門成立畢業(yè)班高,、中考研究小組。研究小組不定期召開會議,，研究高,、中考動向，提出復(fù)習(xí)迎考對策,，此舉擺脫了被動接受高,、中考信息的不足，對提高中,、高考成績具有很強(qiáng)的實(shí)際意義,。此舉也受到亳州市教育督導(dǎo)團(tuán)的高度評價,。

五、蒙城六中的教師特別敬業(yè),，特別勤于學(xué)習(xí),。

在六中生活期間,，我有個鮮明的感受是教師特別敬業(yè),。每個工作日的早晨六點(diǎn)多鐘，都能聽到有的班級開始播放英語朗讀錄音讓學(xué)生跟讀;每天課外活動時間都有老師在教室給學(xué)生輔導(dǎo),，以致我很長時間都不知道確切的放學(xué)時間,，因?yàn)榉艑W(xué)后總有教師在給學(xué)生上課。我在六中期間,，好幾次遭遇過晚上停電的事,，但我發(fā)現(xiàn)，停電期間,，卻極少有在外走動的學(xué)生,，大多數(shù)學(xué)生都在老師的帶領(lǐng)下，或背誦詩文,，或高歌聯(lián)歡,，或安靜的自習(xí)，總之,，老師們都能自始至終的堅(jiān)守崗位,。從學(xué)校通報的教學(xué)檢查情況來看，幾乎所有教師都能不折不扣的完成學(xué)校要求聽課,、評課,、作業(yè)、寫教學(xué)設(shè)計等等方面的要求,。我感到,，教師對自己的嚴(yán)格要求似乎已經(jīng)形成了習(xí)慣。

在勤學(xué)的老師中有兩個老師給我的印象很深,。她們是八年級的兩位年輕教師——陳老師和尹老師,。她們?yōu)榱丝偨Y(jié)得失，提高自己,，還在集體交流之外丟開繁忙的工作親自到辦公室和我進(jìn)行研討,，我也將《教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評》以電子稿的形式送給她們自己研究體會。特別是陳老師在執(zhí)教《湖心亭觀雪》一課時,，我感受她借鑒了很多我在公開課《記承天寺夜游》上呈現(xiàn)的東西,，從支教的角度來說，我感到非常欣慰,。

當(dāng)然我也看到一些或許需要改進(jìn),，同時也要引起我們重視的地方,，比如：

一、過分看重中,、高考,，考核、評價等都偏重對尖子生的培養(yǎng),，相反,，對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化尚未引起足夠的關(guān)注。同時,，或許因?yàn)榘囝~過大的緣故,，教師的課堂教學(xué)更多的還是以教師講授為主，學(xué)生獨(dú)立自主解決問題的能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)未能得到足夠的重視,。

事實(shí)上,，面對現(xiàn)行的考試制度和社會評價角度，學(xué)?？粗乜荚嚱Y(jié)果完全無可厚非,，甚至學(xué)校在管理中必須要將學(xué)生考試結(jié)果提高到檢驗(yàn)教育教學(xué)工作成效的高度加以重視，但是,，如果僅重視優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng),，那就與面向全體學(xué)生的要求相差太遠(yuǎn)了。學(xué)校管理層一定要首先意識到這個問題,，才能要求教師在教育教學(xué)活動出現(xiàn)能夠體現(xiàn)面向全體學(xué)生的行動,。為此，我專門撰寫一份講稿《談如何在教育現(xiàn)實(shí)中放飛職業(yè)理想》,，和教師談實(shí)施素質(zhì)教育的兩個現(xiàn)實(shí)問題,。

二、面對龐大的青年教師團(tuán)隊(duì),，為幫助他們盡快的成長,，仍需有更有效的管理手段。

六中作為一所年輕的學(xué)校,，具有得天獨(dú)厚的教師資源優(yōu)勢,，但隨著學(xué)校的擴(kuò)招，越來越多的年輕教師加入進(jìn)來,，如何讓他們盡快勝任本職工作,，是學(xué)校長期穩(wěn)定發(fā)展的頭等大事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此認(rèn)識非常清晰,，也有很多有效地舉措,，但從我的觀察來看，仍然存在這樣一些不足：

1,、公開課這樣一種授課教師精心準(zhǔn)備,，質(zhì)量相比更高的課,，并不是所有教師都能去觀摩學(xué)習(xí)，特別是高中教師很少去聽初中教師的課,，這不能不說是一種遺憾,。其實(shí)，我所見到的高中年輕教師甚至比初中教師更需要學(xué)習(xí),，不僅需要學(xué)習(xí)課堂教學(xué)理念,、方法，也要了解初中課堂教學(xué)內(nèi)容,，但公開課這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會卻沒有受到他們的重視,。

2,、教師成長,，固然需要其自身不斷地學(xué)習(xí)，但學(xué)校培養(yǎng)所發(fā)揮的作用也是巨大的?，F(xiàn)在雖然有明目繁多的培訓(xùn),，但最實(shí)用、最便捷的培訓(xùn)還是校本培訓(xùn),。學(xué)校如何結(jié)合校本教研,、專題報告等活動最大限度地發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，也是需要我們共同思考和解決的問題,。

支教老師個人年終總結(jié)

支教老師個人總結(jié)篇七

為期一年的支教任務(wù)圓滿完成了,。這次支教工作使我在思想上得到了升華、能力上得到了鍛煉,，業(yè)務(wù)上獲得了提高,。

這次支教的學(xué)校是__縣__小學(xué)。農(nóng)村長大的我,，從接到支教任務(wù)起,，我就相信自己能克服生活上、工作上的困難,，盡自己所能,，配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，為山區(qū)教育貢獻(xiàn)一己之力,，很好地完成好這次任務(wù),。

20__年9月3日，冒著大雨,，我們到達(dá)__縣教育局,，隨后跟著來接我的支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入__小學(xué)，開始了為期一年的支教工作,。

課程概況與工作突破

__小學(xué)是一所寄宿制學(xué)校,，6個年級12個班,，總共600多名學(xué)生。開設(shè)語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué)和品德5門課,，平均每班配備2名教師包班,，我擔(dān)任的是五三班的數(shù)學(xué)、科學(xué)和品德課三門課,。學(xué)校的作息時間從早上6：00起床開始,，一節(jié)早自習(xí)課，上午4節(jié)課,，中午一小時午自習(xí),，下午3節(jié)課，晚上6:30——8:30,，2小時晚自習(xí),。

學(xué)生一天的課時比較長,，課程安排比較單調(diào),。為了給孩子們調(diào)節(jié)心情、活躍思維,，我給他們增加了體育課和音樂課,。音樂課上,，透過學(xué)生那熱情、專注,、渴望的眼神,，我知道這樣的課對學(xué)生來說很解渴；體育課上,，通過學(xué)生那真誠的態(tài)度,、整齊的步伐、開心的大笑,，我知道學(xué)生身上的好多東西得到了釋放,。校長看到體育課不僅能讓學(xué)生鍛煉身體、活躍心情,，還給沉寂的校園帶來勃勃生機(jī),，立刻決定全校每班每周增加兩節(jié)體育課。

至此,，__小學(xué)結(jié)束了沒有體育課的歷史,。

學(xué)生現(xiàn)狀與日常教育

由于這里大多數(shù)孩子住宿，所以學(xué)生平時的衛(wèi)生情況便成了問題,，從個人衛(wèi)生到教室衛(wèi)生都很糟糕,，于是檢查衛(wèi)生便成了我每天必不可少的工作,。從提醒學(xué)生擦鼻子洗臉，到每個周末需要換洗的衣服,；從教室的每一個桌屜,、桌角，到操場的成片衛(wèi)生區(qū),，每天都需要老師監(jiān)督到位,。

為了培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，我在品德課上適時對學(xué)生進(jìn)行個人習(xí)慣養(yǎng)成教育,、集體觀念教育等,，并結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，有針對性的進(jìn)行提示,、鼓勵,、引導(dǎo)。經(jīng)過近一個多月的檢查,、督促,、教育,，衛(wèi)生的整體情況才慢慢好起來,，但是，這樣的檢查一天都不能松懈,，自始至終一直堅(jiān)持,。

貼近實(shí)際的教學(xué)與教研

與城里的學(xué)生相比，這里的學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏慢,，知識面相對窄,，機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)比較多，學(xué)習(xí)效率比較低,。針對這些特點(diǎn)在數(shù)學(xué)課上,，我試著采用啟發(fā)式教學(xué)，在慢節(jié)奏的過程中啟發(fā)學(xué)生的多項(xiàng)思維,、發(fā)散思維,。比如在推導(dǎo)梯形面積公式時，啟發(fā)學(xué)生用梯形旋轉(zhuǎn)平移法,、三角形法,、平行四邊形法等多種方法進(jìn)行推導(dǎo)，拓寬學(xué)生的思維方式,，開闊他們的思路,。久而久之，學(xué)生的思想開始活躍起來,，思路漸漸地寬了,，學(xué)習(xí)效率也開始提高,。在學(xué)生的作業(yè)中，我盡量避免簡單重復(fù)性的作業(yè),，鼓勵學(xué)生靈活運(yùn)用知識,，多角度考慮問題，多種方法解決問題,，作業(yè)不在多而在精,，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一個學(xué)期下來,，多數(shù)學(xué)生有了明顯的進(jìn)步,，表現(xiàn)突出的是閆佳宏和耿玉杰，這兩位原是中等水平的學(xué)生,，在期末考試中躍進(jìn)了全班前4名,。

在與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕萄兄校乙环矫鎸W(xué)習(xí)他們真實(shí)有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法,，一方面把先進(jìn)開放的教學(xué)理念推薦給他們,，把網(wǎng)上的好課推薦給他們，使大家相互學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。

克服困難，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度

農(nóng)村的冬天是很冷的,，宿舍的暖氣在太陽好的時候就沒有了,，晚上才來，睡覺時,，身下的電褥子是熱的,，挨著被子的肚皮卻怎么也熱乎不起來，索性兩床被子都壓上,；教室里是有空調(diào)的,，但溫度設(shè)定在10度左右，我穿著羽絨服都不覺得暖和,。在這樣的冬天,，對于習(xí)慣了城里暖氣的我，開始時很是不適應(yīng),，但看到這里的老師們常年生活在這樣的環(huán)境中都沒有怨言,，我也暗暗說服自己慢慢學(xué)著適應(yīng)。還好,，有我們長征街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷,，我們的宿舍后來變得溫暖、溫馨，這里我要向我校的領(lǐng)導(dǎo)們表示深深的感謝,。

早晚自習(xí)和寢室紀(jì)律

每天早上6：00全校師生按時起床,，學(xué)生們在凌晨的寒風(fēng)中匆匆整理一下自己的個人衛(wèi)生就趕到了教室，懵懂中打開課本開始早讀,；當(dāng)天的值日生則拿起掃帚到操場打掃本班的衛(wèi)生區(qū)……就這樣,，老師和學(xué)生們在匆忙中開始了新一天的學(xué)校生活。

晚自習(xí)從下午6:30——8:30,，在這個時間段里,，班里幾個不安分的學(xué)生，有時會跑出去玩游戲機(jī),，有時會跟學(xué)校外面的人發(fā)生摩擦,，有時學(xué)生之間會發(fā)生矛盾……這些孩子是最讓老師操心的，但他們也最需要老師的監(jiān)督,、教育,、關(guān)愛和幫助。我堅(jiān)持與這些孩子的家長做好溝通,，協(xié)商解決孩子遇到的棘手問題,，同時也對家長的教育方法提出合理建議，幫助家長樹立科學(xué)的教育思想,，家長和老師共同努力,，糾正孩子的不良習(xí)慣。在對這些孩子的教育上,，我堅(jiān)持多關(guān)心,、多幫助、多指導(dǎo),、少批評的原則，慢慢與他們建立朋友式的師生關(guān)系,，使他們接受老師的建議和幫助,。辛勤耕耘總會有收獲，在期末學(xué)生自發(fā)組織的平安夜聯(lián)歡會上,，這些孩子竟然成了晚會上最活躍的積極分子,，熱情而投入的策劃和表演，贏得了全體師生的熱烈掌聲,，我為他們的進(jìn)步感到由衷的高興,！

一年的支教工作充滿著辛苦、忍耐,、適應(yīng),、突破、感恩和欣慰,，也讓我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩,！

支教老師個人總結(jié)篇八

自9月份回我的母?！Ы讨袑W(xué)支教以來，在校長,、恩師的關(guān)心和幫助下,，支教工作已順利地走過一個學(xué)期的時間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:

一,、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,、等有關(guān)文件精神,，我認(rèn)識到支教工作是實(shí)施科教興國，從根本上解決城鄉(xiāng)學(xué)校間的差距,，優(yōu)化教育資源配置,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提高基礎(chǔ)教育整體水平,，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要舉措,。思想認(rèn)識提高了，從而牢固樹立“公平教育,、均衡教育,、優(yōu)質(zhì)教育、和諧教育”的理念,，始終以高漲的工作熱情,、頑強(qiáng)的拼搏精神投入到支教工作中去。

二,、主動融入,快速轉(zhuǎn)換角色,。

來到支教中學(xué)后，學(xué)校分配我主教初一英語和班主任工作,，附帶上地理,、美術(shù)等一些副課。因?yàn)樽约菏墙虝拈T外漢,所以為了快些進(jìn)入角色,，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時,、如何備課、布置作業(yè)等技巧,。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上,，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動腦筋,想了很多辦法,，例如對分層教學(xué),趣味課堂,積極鼓勵,重點(diǎn)關(guān)注等等,。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績穩(wěn)中有升。成績提高了,，同學(xué)們逐漸變得自信,，對英語學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動了,。

三,、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人

支教期間,，我了解到支教中學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備,、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面相對不足之外,，還存在一個重要的問題,，那就是教育教學(xué)的信息相對匱乏，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會相對較少,。在這種情況下,，為了及時收集外面的教育信息用于在實(shí)踐教學(xué)中,我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后,，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參,，多方參閱各種資料，深入細(xì)致備課,。在教學(xué)中因地制宜,，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好,，不同的生活和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境,、分組合作,、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段,，真誠對待每一個學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，信任他們,，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們的天性和個性在豐富,、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

四,、樹立主人公的意識。

凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從“支教中學(xué)”這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個“支教中學(xué)”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和,，沒有架子，容易接近!”聽教師們說出這樣的話,，每次我都是會心地微笑著,，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,，為自己能夠融入支教中學(xué)這個集體而高興,。

五、關(guān)心學(xué)生,，奉獻(xiàn)愛心,，做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛,。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個學(xué)生的各種情況,，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學(xué)生,；課后，我認(rèn)真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生,、家長,、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心,，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生,。針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常推薦經(jīng)典名著給他們看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，增強(qiáng)課外知識儲備量。

為著我所追求的理想,，從走上支教小學(xué)講臺那一天起,，我早已決定，奉獻(xiàn)給學(xué)生的,，除了知識汗水,，還有無私的愛。初來時,，發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，上進(jìn)心與自覺性很差，與城鎮(zhèn)的孩子存在較大的差距,，可以說,，態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此,，我確定了我此行的育人目標(biāo)：幫助改變習(xí)慣,，為學(xué)生的成才盡一己勉力。經(jīng)常性地找學(xué)生談話以勉勵,，告知學(xué)生“習(xí)慣影響終身,，態(tài)度決定一切”；在班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動,，激發(fā)學(xué)生們彼此競爭的積極性（但絕不以成績作為唯一準(zhǔn)繩）,；以身示范，意在潛移默化,；花出大量的時間備出課堂的優(yōu)化教學(xué),，爭取對學(xué)生進(jìn)行第一線的學(xué)習(xí)指導(dǎo)……雖然，并不能以此來改變所有學(xué)生的現(xiàn)狀,，但我絕不會放棄希望,，有希望就有動力，我有理由將“愛”延續(xù),，因?yàn)槲疑钪?，“教育是一種等待”

付出總有回報，收獲變成笑意洋溢在孩子們的臉,，從他們的眼神中我看到了由衷的敬意,，付出也得了支教中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的贊許與首肯，同時也贏得了學(xué)生家長一致肯定,。我心中唯有無言的感動,，因?yàn)槲規(guī)淼闹皇且稽c(diǎn)愛，卻是收獲了一片熱忱的愛,！

我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著,，他們很富有，買一件衣服可以是我一個月的工資,。老師這個職業(yè)讓我不可能掙很多錢,，對于他們說來，我是一個還在貧困線上掙扎的支教生,。然而我并羨慕他們,。其實(shí)每一個人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人,，為我的短期目標(biāo),，中期目標(biāo)，長遠(yuǎn)目標(biāo)振奮起來吧,。

回味一學(xué)期來,，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道,，淡淡的清香卻讓人回味無窮,。人生幾何，歲月匆匆,，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，但我的支教工作才剛剛開始。在今后的支教生涯中,，我將盡我的微薄之力,，為山區(qū)學(xué)校的發(fā)展作出一絲貢獻(xiàn)。我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí),、努力提高的心態(tài),，我不因來到一個熟悉又陌生的地方而變得作風(fēng)懶散,，也不因?qū)W歷高而放松對自己的要求。支教,，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線,，支教對我來說，是一次磨練,，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,，努力提高自己,，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。同時感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，給了我一次磨礪的機(jī)會,，使我無論在思想上還是在各方面素質(zhì)上均有了一次大的飛躍，為我的人生注入了濃濃的色彩,，成就了我永恒的記憶,！

支教老師個人總結(jié)篇九

又到年底了，支教生活短暫告一段落,，回憶自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定,，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺！我欽佩支教學(xué)校教師忘我的奉獻(xiàn)精神,，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的工作看法,，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的典范。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無私關(guān)心下,，我順當(dāng)完成了支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

說實(shí)話,，來海陽小學(xué)支教之前,，我心理還是很不平衡的。因?yàn)?0xx年上半年,，我在十五中擔(dān)當(dāng)初二兩個班的語文教學(xué)工作,，經(jīng)過鍥而不舍的努力，在7月初的期末考試中,，兩個班的語文成果均有大幅度提升：初二七班由原來的第四名上升到了第一名,，初二八班由原來的第八名上升到了第四名,。暑假,，我?guī)е@份喜悅，熱忱地參與奧運(yùn)平安巡防,，照看好觀看足球競賽的學(xué)生,，圓滿了完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。在放假期間,，我提前寫好了初三語文第一學(xué)期的教案,，雄心勃勃地打算在新學(xué)期里再創(chuàng)輝煌,。然而在開學(xué)前幾天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我去海陽小學(xué)支教,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看著我的教學(xué)成果,，看著我剛剛寫完的、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案,，眼里充溢了不舍,。最終，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的囑托,，帶著厚重的使命感,，也帶著很多的失落，來到了生疏的海陽小學(xué),。這里的校舍特別破舊,，但是干凈的校內(nèi)環(huán)境、盛開的鮮花,、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情愜意,，等到相識了這里的領(lǐng)導(dǎo),、同事之后，我的內(nèi)心更是欣慰無比,，開心地起先了我的支教生活,。

自從我踏進(jìn)了新校內(nèi)的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,，而是安下心來,，以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。因?yàn)樽约褐笆墙淌诔踔姓Z文課程的，所以為了快些進(jìn)入小學(xué)語文老師角色,，我踴躍地向本校教師請教,，我謹(jǐn)慎傾聽公開課，學(xué)習(xí)如何支配課時,、如何備課,、布置作業(yè)等技巧。在教師們熱忱協(xié)助下,，我逐步熟識了小學(xué)語文教學(xué)的步驟,，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)展。如今一個階段下來,，我在小學(xué)語文教學(xué)上也算是游刃有余了,。領(lǐng)導(dǎo)在推門聽課活動中，對我的'常態(tài)課也是評價甚高,。這都得益于領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，同事的無私協(xié)助。

領(lǐng)導(dǎo)給我支配的是六年級語文教學(xué)工作,，這對于我來說的確是一個不小的挑戰(zhàn),，因?yàn)閬砟暌媾R畢業(yè)升學(xué)的壓力，而我對小學(xué)的教材體系還不是很了解,。但我時刻牢記我的職責(zé),，克制種種困難，英勇?lián)?dāng)起工作任務(wù),。我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個根本環(huán)節(jié),，深鉆教材，謹(jǐn)慎備課,，以學(xué)生為主體細(xì)心設(shè)計每一堂課,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛，師生雙方親密合作,，溝通互動,，合理并締造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，反對題海戰(zhàn)術(shù),。針對班級學(xué)生根底較差，成果參差不齊的現(xiàn)狀,，我在日常教學(xué)中動腦筋,，想了許多方法，例如趣味課堂,、踴躍鼓舞、重點(diǎn)關(guān)注等等,。注意加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,，對于語文方面的特長生，就不斷拓寬學(xué)問視野,，充分挖掘他們的潛力,，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學(xué)習(xí)語文打下堅(jiān)實(shí)的根底,。對于根底薄弱的學(xué)生,，我有步驟有打算地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，擅長發(fā)覺這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，剛好賜予鼓舞,，讓他們也能學(xué)好語文。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力,，孩子們的成果穩(wěn)中有升,。成果提高了，同學(xué)們漸漸變得自信,，對語文學(xué)習(xí)的愛好也更加深厚,，學(xué)習(xí)也更加踴躍主動了，整個班級語文成果逐步上升,。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長,，從小受四周特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比,，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn),、不善言談，缺少自信念理，又膽怯會說錯被教師指責(zé),，會遭人嘲笑,。發(fā)言根本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于確定,。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進(jìn)展,，就要建立起學(xué)生對老師的信任感,。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說，要變更傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,，建立同等的師生關(guān)系,。要敬重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是確定的看法,，能緩解學(xué)生內(nèi)心的驚慌,，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要擅長造就他們的自信念和學(xué)習(xí)熱忱。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會有教與學(xué)之間的寬松,、民主、和諧的氣氛,，才能為師生互動締造條件,。所以課前我謹(jǐn)慎備課，了解學(xué)生的各種狀況,，因材施教,；課堂上我盡量用精彩的講解并描述、循循的誘導(dǎo),、踴躍地鼓舞來深深的吸引著每一個學(xué)生,；課后，我謹(jǐn)慎批改作業(yè),，并對潛能生進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。

工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生,、家長,、班主任建立了和諧的關(guān)系，經(jīng)常與班主任溝通學(xué)生狀況,，幫助班主任做好班級管理工作,。留意學(xué)生的養(yǎng)成教育、個人衛(wèi)生教育，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我還針對學(xué)生課外學(xué)問面狹窄這一實(shí)際狀況,，經(jīng)常向?qū)W生引薦一些優(yōu)秀的書目，還經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問面,，增加課外學(xué)問儲藏量。

剛來的時候,，我了解到海陽小學(xué)是海港區(qū)惟一一個用土爐取暖的學(xué)校,，條件很艱辛，這里的教室都是平房,，班容量很大,。我們的辦公室也是平房，五六年級組共十五個教師擠在一起辦公,，門前的大柳樹把辦公室遮擋得全天不見陽光,，白天也得開燈辦公，屋里屋外兩個世界,，還是9月底,，外面暖和如春，辦公室里卻冷得不行,。起先我對這些都特別不適應(yīng)。但想到這里的教師能幾年,、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育,，都毫無怨言，并還那樣的樂觀開朗,，而我剛起先支教工作,，這點(diǎn)困難又算得了什么呢？于是我在心里就暗自作好了挑戰(zhàn)困難的打算,。在支教期間,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特別化,，不遲到,，不早退，按時完成各項(xiàng)工作任務(wù),。我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教育方面的方針,、政策，堅(jiān)決自己的政治立場,。工作中,，我用優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配，絕不搞特別化,。作業(yè)剛好批閱,，教案提前完成。而且,，平常我能夠主動與本辦公室的教師溝通溝通,，虛心向他們學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧,，以提高自己的教學(xué)水平,。

好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)懷我們的冷暖，“十一”假期剛剛完畢,，就為我們釘好了塑料門簾,，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個電暖風(fēng)，讓我們每天都享受著春天般的暖和,，而他的辦公室卻始終如冰窖一般,，寒氣擴(kuò)散。有這樣的好領(lǐng)導(dǎo),，我覺得特別的華蜜,，即使環(huán)境艱辛些、困難再大些也無所謂了,。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個月時間內(nèi),，我始終身患感冒，嗓子嘶啞,，扁桃體,、淋巴結(jié)都腫了，吃了許多的藥,，總是不見好轉(zhuǎn),。但我想到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，學(xué)生的期盼,，就克制困難,，始終堅(jiān)持帶病工作，至今我從未因身體緣由耽擱過一節(jié)課,。尤其是在期中考試之前,，我的嗓子啞了，同事都勸我休息,，別硬挺著了,。但我扔不下我的學(xué)生，仍舊堅(jiān)持上課,，至今我深深地記得,，雖然我嗓音嘶啞,，但那天上課的效果稀奇的好。正是因?yàn)槲业膼蹗従礃I(yè),，我贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事的好評和學(xué)生的寵愛。

到農(nóng)村支教,，對我來說是一種熬煉和實(shí)踐的時機(jī),。支教工作是短暫的，是勞碌的,，也是充溢的,。盡管有著種種的困難，比方路途遙遠(yuǎn),，生活不便,，但我仍舊風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著,，即使是在自己不斷加重的病情面前,，這份執(zhí)著仍舊不曾變更。支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍舊讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。盼望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校溝通溝通的橋梁,，為實(shí)現(xiàn)均衡教育奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力氣,。

支教老師個人總結(jié)篇十

經(jīng)過前期準(zhǔn)備，我們××學(xué)院××大學(xué)生支農(nóng)促進(jìn)會以協(xié)辦方的身份參與到××愛心公益網(wǎng),、××公益聯(lián)盟和××師范大學(xué)愛心天使西部助學(xué)會聯(lián)合舉辦的××西部愛心支教活動。

20××年7月20日,，我們應(yīng)該記住這個難忘的日子,，早八點(diǎn)，我們和所有的志愿者驅(qū)車來到××國際會展中心,。短暫的'動員會后,，我們齊魯情隊(duì)員，便和××小學(xué)校長××校長來到了學(xué)校,。在門口我們看到了我們的學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍,，列隊(duì)歡迎我們，口里還喊著：“歡迎歡迎熱烈歡迎”,。我們所有隊(duì)員被這一幕所震驚,，我們手忙腳亂的整理我們已經(jīng)整理好的左臂的紅領(lǐng)巾,，胸前的會員牌，和我們的隊(duì)服,，每一個隊(duì)員此刻都很肅穆,！我們從歡迎的隊(duì)列中滿懷感到走過！如同受檢閱的不是他們,，而是我們,，我們這一群對未來二十天滿懷憧憬的支教隊(duì)員。

現(xiàn)在支教工作已經(jīng)結(jié)束,，但是我們忘不了那一幕,，嚴(yán)肅而充滿溫情。這二十天里,，我們主要進(jìn)行了以下方面的工作：

首先,，我先做一下總體介紹，我們每天早上從八點(diǎn)十分到十一點(diǎn)二十五,，下午從兩點(diǎn)二十到四點(diǎn)五十,，上午時早讀加三節(jié)正課，下午兩節(jié)正課加一節(jié)活動課,。早讀基本上是英語,，由英語老師帶同學(xué)們練習(xí)口語。正課一共是八門,，具體包括：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、音樂,、體育、美術(shù),、社科和實(shí)驗(yàn)課,。下午的活動課，我們通過借鑒我們大學(xué)選修課的模式,，把班的建制打亂,，按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組，有健美操興趣小組,、影視欣賞興趣小組,、棋類興趣小組、繪畫興趣小組,、興趣體育小組,。

我們所有的課程教學(xué)工作圍繞我們的協(xié)會支教的宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴(kuò)展視野”展開。

傳授理念即把我們的思想,，我們的是非觀,、人生觀,、價值觀傳授給學(xué)生。我們主要是通過在上課過程中特別是社科課,，和同學(xué)們的交流,，引導(dǎo)同學(xué)們正確人生價值觀。

培養(yǎng)興趣即培養(yǎng)學(xué)生們對各學(xué)科的興趣,。我們平常的授課除英語外不是以知識性為主,，因?yàn)樗麄兊闹R老師將會教給他們，再加上我們不是專業(yè)老師,，知識性肯定有缺陷,。所以我們上課過程中，以各學(xué)科在生活中的應(yīng)用為主,，像數(shù)學(xué)課都是生活中數(shù)學(xué)或挑戰(zhàn)思維的趣味奧數(shù)題,，這類題目學(xué)生因?yàn)轶w會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處，所以會慢慢喜歡上數(shù)學(xué),。再加上我們的各類學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，我們希望他們能自主學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀兿嘈?，我們教的知識他們總會忘記,，但是學(xué)會了學(xué)習(xí)方法，他們可以獲取無盡的知識,。

擴(kuò)展視野即讓孩子了解外邊的世界在發(fā)生著什么,，那里的人們生活狀態(tài)是什么。我們每天都在和他們說外邊的世界,，希望他們不要局限于他們父父輩輩生長的環(huán)境,，讓他們想走出去，也堅(jiān)信憑借自己努力一定能走出去,。

圍繞我們的宗旨,，我們開展了除具體支教教學(xué)外還有支教活動：在每個班建立了圖書角，開展了為期二十天的講普通話活動,、抽出一個星期每天檢查同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣,，用兩周時間培養(yǎng)學(xué)生們的午休習(xí)慣，當(dāng)然我們所在的這一段時間學(xué)生們的生活習(xí)慣和思想都有很大的改觀,！貴在堅(jiān)持，孩子們,，未來看你們的了,！

其實(shí)，每個活動的開展都是圍繞我們的支教宗旨“傳授理念培養(yǎng)興趣擴(kuò)展視野”開展的,。把這幾個活動拿出來是因?yàn)樗麄儽容^有代表意義,。

1）,、活動課。因?yàn)槊恳粋€孩子都是與眾不同的,，我們堅(jiān)持個性化發(fā)展,。為了培養(yǎng)學(xué)生們不同的興趣，也為了開闊學(xué)生們視野,，我們每天利用下午一個小時的時間開起來活動課或叫選修課,。我們借鑒大學(xué)選修課的模式，把班的建制打亂,，按同學(xué)們的興趣劃分了興趣小組,，有健美操興趣小組、影視欣賞興趣小組,、棋類興趣小組,、繪畫興趣小組、興趣體育小組,。通過實(shí)踐證明這種效果是顯著的,，就拿我們一個三年級學(xué)生來說，她的夢想是做一個舞蹈家,，所以她選擇了健美操小組,，通過近二十天的學(xué)習(xí)，她離她的夢想更近了,，而且最后這位同學(xué)健美操成功入選我們的聯(lián)歡會,。

2）、我們的趣味運(yùn)動會,。我們在支教中期了解到學(xué)生們從來沒看過運(yùn)動會,，為了擴(kuò)展同學(xué)們視野，所以我們特舉辦此次運(yùn)動會,。我們的運(yùn)動會很特殊,，按常理來，有點(diǎn)自相矛盾甚至可笑,。既然是趣味運(yùn)動會,，一些流程上應(yīng)該從簡，項(xiàng)目向搞笑靠攏,，我們不是,，我們開幕式很正規(guī)，領(lǐng)導(dǎo)致辭,、入場式,、運(yùn)動員代表宣誓…我們都有，有些項(xiàng)目甚至不是體育項(xiàng)目,，像你來比劃我來猜,。我們認(rèn)為,，運(yùn)動會本身并不重要，重要的讓孩子們?nèi)ンw會,，去經(jīng)歷,，去感受。沒開過運(yùn)動會,，但你必須知道運(yùn)動會開幕式流程是什么,，沒玩過，但你必須知道怎么玩,，我們海派別人稱我們的學(xué)生為土老冒,。再就是我們的運(yùn)動會，就是給你提供一個見識,、經(jīng)歷的機(jī)會,。

3）、聯(lián)歡會或叫支教成果匯報演出,。聯(lián)歡會是我們支教最后的活動,，也是我們協(xié)會的傳統(tǒng)特色活動，我們所有隊(duì)員對此高度重視,。從兩周前就開始準(zhǔn)備,，已經(jīng)開始做策劃，準(zhǔn)備晚會一切事項(xiàng),。從節(jié)目上看我們可以分為：隊(duì)員節(jié)目,、隊(duì)員學(xué)生節(jié)目、學(xué)生以前經(jīng)典節(jié)目,、學(xué)生新編節(jié)目,、村民代表節(jié)目。通過這個活動,，充分激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，也為學(xué)生、隊(duì)員,、村民提供了一個自我展示的舞臺,，同時增進(jìn)了老師、學(xué)生,、村民間的感情和互相了解,，為我們整個支教活動劃上了一個圓滿的句號。

在支教的第二周,，我們利用每天下午放學(xué)后到晚飯前的兩個小時的時間,，對學(xué)生進(jìn)行了為期一周的家訪。在家訪對象是我們各班班主任確定的，比較特別的學(xué)生,。在家訪前我們還確定我們這次的調(diào)研課題“勞務(wù)輸出隊(duì)留守兒童的綜合影響調(diào)查”。在家訪過程中,，我們細(xì)致耐心的和家長交流,，共同探討學(xué)生成長過程中與道德問題。通過家訪我們發(fā)現(xiàn),，這里的孩子更懂事,，很小就能幫家里干些力所能及的家務(wù)，同時這里的孩子更能隱藏自己的感情,，生活和學(xué)習(xí)中問題很少和父母,、爺爺奶奶交流，經(jīng)常把所有的事埋在心里,，而且裝出無所謂的樣子,，我想這就是由于父母外出務(wù)工，無人可交流,，造成學(xué)生們這種性格吧,。

我們××學(xué)院××大學(xué)生支農(nóng)促進(jìn)會××支教隊(duì)，在出發(fā)前協(xié)會給我們制定了兩個重點(diǎn)：支教和對外交流,。由于此次活動是××愛心公益網(wǎng),、××公益聯(lián)盟和××師范大學(xué)愛心天使西部助學(xué)會主辦，我們協(xié)辦的,，所以對外交流的機(jī)會難得,。除了，我門同主辦方的交流外,，我們還同××鎮(zhèn)國際會展中心,、當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生組織××、××大學(xué)義工聯(lián)盟,、××大學(xué),、××大學(xué)紅絲帶愛心社展開了交流，更是和××社和××大學(xué)義工聯(lián)盟確定長期合作關(guān)系,。通過交流,，我們學(xué)到了其他學(xué)校開展類是活動不同模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也推廣了我們協(xié)會的經(jīng)驗(yàn)成果,。這有利于我們協(xié)會,，在日后在類似活動者的完善，有利于我們協(xié)會的發(fā)展壯大,。

在外我們九個人就是一家人,，所能依靠的也只有我們九個人，所以我們必須要團(tuán)結(jié)，我們就是相親相愛的一家人,。

在娛樂方面,，我們每一天上完課休息時間，特別是晚上我們會在一起唱啊,，跳啊,，鬧啊，我們盡情的歡笑,，有笑聲化解了一天的疲憊,，迎來了新一天的而生活。我們每周會有一天休息時間,，利用這一天我們組織大家集體出去玩,，領(lǐng)略當(dāng)?shù)卮笞匀伙L(fēng)光的同時也增進(jìn)大家的友情。此外,，在支教期間,，我們的隊(duì)員××迎來了她二十歲的生日，我們那天聚在一起,，為她過了一個,，簡單而隆重的生日。

沒有規(guī)矩不成方圓,，我們每一個隊(duì)員都牢記我們的支教紀(jì)律,，并嚴(yán)格遵守。我們每天準(zhǔn)時六點(diǎn)起床,，六點(diǎn)半統(tǒng)一早操,，然后一起早餐、上課,、午餐,、休息、上課,、晚餐,，每晚堅(jiān)持開會并進(jìn)行批評與自我批評。每天我們要求統(tǒng)一佩戴協(xié)會標(biāo)志,，左臂紅領(lǐng)巾,，胸前會員牌，有活動還要統(tǒng)一隊(duì)服,。當(dāng)然,，還有其他例如：做的車，吃最簡單的飯,；不拿群眾一針一線,，接受的禮品必須要付錢,；不輕易許諾，許諾的事必須要兌現(xiàn)等等,。

娛樂的生活和嚴(yán)明的紀(jì)律保障了我們各項(xiàng)工作順利有序的開展,。

支教老師個人總結(jié)篇十一

本學(xué)期我校和x市第三初級中學(xué)結(jié)成結(jié)對幫扶學(xué)校，市x派出語文,、數(shù)學(xué),、英語、政治,、生物等五位優(yōu)秀教師到我校支教，我校也派出相應(yīng)教師赴市x跟崗學(xué)習(xí),。支教教師擔(dān)任七八年級相應(yīng)學(xué)科教學(xué)和班級管理工作,，他們師德高尚，業(yè)務(wù)精湛,，教法靈活,，效果突出，充分體現(xiàn)支教教師的示范帶動作用,，為進(jìn)一步總結(jié)成績,，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

支教教師以學(xué)校大局為重,，服從學(xué)校工作分配,，一些支教教師擔(dān)任班主任工作和雙班的語數(shù)英教學(xué)工作，工作擔(dān)子重,，壓力大,，但他們無怨無悔，高質(zhì)量,、高效率完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,。他們敬業(yè)愛崗，為人師表,，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，認(rèn)真細(xì)致的做好學(xué)生的思想教育工作和潛能生轉(zhuǎn)化工作。與教師相處融洽,，熱心助人,，時時處處為他人著想。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，備課,、上課、輔導(dǎo),、作業(yè)批改精益求精,，一絲不茍,。認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度，顯示了城區(qū)教師較高的'個人素質(zhì),，弘揚(yáng)了教育正能量,，為全體教師樹立了榜樣。

支教教師擔(dān)任班主任,，他們緊跟班,，跟緊班，時時處處做到和學(xué)生同步,，做學(xué)生最需要的老師,。在學(xué)習(xí)和生活上與學(xué)生融為一體，成為學(xué)生的良師益友,。遵循教育的發(fā)展規(guī)律,，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，尊重學(xué)生的個性選擇,，實(shí)施科學(xué)管理,，民主治班，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。以活動為載體,，以情感為紐帶，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生奮勇前行,。他們所帶的班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，在期末考試中取得優(yōu)異的成績,。

本學(xué)期開學(xué)之初,，我校開展全體教師解說教材活動，支教教師首先解說,，他們扎實(shí)的專業(yè)知識,，極高的個人素質(zhì)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，令全體教師刮目相看,，為之贊嘆?？迫谓處熞运麄?yōu)榘駱?，認(rèn)真研讀課標(biāo)，深入鉆研教材,，精心制作課件,，本次解說教材活動取得圓滿成功。為充分發(fā)揮支教教師的輻射帶動作用,，成立了以支教教師為核心的教科研組織,。針對個別教師教研教改意識不強(qiáng),，穿新鞋走老路，支教教師耐心細(xì)致的做其思想工作,。在他們的帶動下,，教師的教研教改熱情空前高漲。備課,、聽課,、評課環(huán)環(huán)相扣，獨(dú)學(xué),、對學(xué),、群學(xué)樂此不疲，深入課堂把脈問診,，針對問題確立課題,，學(xué)校的教研教改工作有效開展，成效顯著,。

支教教師將我校的“導(dǎo)練結(jié)合、自主學(xué)習(xí)”高效課堂教學(xué)模式和市三中的教學(xué)模式結(jié)合起來,，融會貫通,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，彰顯個人教學(xué)魅力,。學(xué)校組織支教老師上公開課,、示范課、觀摩課,，全體教師虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真請教。在“一師一優(yōu)課,，一課一”高效課堂賽課活動中,，將支教教師的授課全程錄像，在教師業(yè)務(wù)例會上播出,，組織全體教師分析學(xué)習(xí),，組織教師交流學(xué)習(xí)心得，明確下一階段努力方向,。經(jīng)過跟蹤學(xué)習(xí),，教師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計更加合理，語言更加精煉,，板書更有藝術(shù)性,，學(xué)生的自主地位得到進(jìn)一步凸顯，課堂教學(xué)效率大為提高,。

為進(jìn)一步汲取城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的教育理念和高效的教學(xué)方法,，本期我校和市三中開展校際教研活動,，兩校教師同上一節(jié)課，相互對比,，借鑒提高,，并對共同關(guān)心的問題交流看法，形成共識,。我校也派出一些教師到市x,，深入課堂聽課學(xué)習(xí)，支教學(xué)校也熱情幫助,，共同提高,。

總之，通過本期的支教,，為我校教師帶來全新的氣象,，明確了目標(biāo)，樹立了榜樣,，我們將進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化素質(zhì)，提升能力,，提高質(zhì)量,，創(chuàng)辦人民滿意的教育。