在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇一
在教育教學(xué)過(guò)程中,，批改評(píng)語(yǔ)是一項(xiàng)非常重要的工作。它不僅可以直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更能激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和專注力。本文就是要談?wù)勗谂脑u(píng)語(yǔ)的過(guò)程中,，我的一些心得體會(huì),。
第二段：認(rèn)真審題。
對(duì)于每一份作業(yè),，我都要先認(rèn)真審題,，并且嚴(yán)格按照作業(yè)要求進(jìn)行批改,。這樣不僅有助于我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題所在，更能推動(dòng)學(xué)生按照正確的方法來(lái)完成作業(yè),。在批改作業(yè)的同時(shí),，我也要注重針對(duì)不同類型的題目給予不同的批改方法和建議，以便學(xué)生能夠更加清晰和深入地理解問(wèn)題,。
第三段：注重及時(shí)反饋,。
我深知，教師在批改作業(yè)時(shí)必須注重及時(shí)反饋,，因?yàn)閷W(xué)生需要知道自己在哪些地方需要改進(jìn)和加強(qiáng),，才能及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，避免犯同樣的錯(cuò)誤,。因此,，我通常會(huì)及時(shí)給予學(xué)生批改意見(jiàn)和建議，并且會(huì)在課堂上針對(duì)多次犯同樣的錯(cuò)誤的學(xué)生動(dòng)手指導(dǎo),，以幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)方法,。
第四段：多角度評(píng)分。
作為教師,，我一定要始終保持中立和公正的態(tài)度,，在批改作業(yè)時(shí)不要因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)人因素或其它非題目因素而偏袒或偏離評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。我經(jīng)常會(huì)遵循評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，并且在評(píng)分時(shí)也會(huì)考慮學(xué)生的整體表現(xiàn),，包括語(yǔ)言表達(dá)、思想深度,、邏輯結(jié)構(gòu),、創(chuàng)新性等因素。同時(shí),，在評(píng)分時(shí)我也會(huì)考慮到學(xué)生的努力程度,，如果學(xué)生的思路清晰、表達(dá)較為生動(dòng),，但由于語(yǔ)言能力或其它因素而偏離標(biāo)準(zhǔn),，則可以適當(dāng)?shù)刈们榧臃帧?/p>
第五段：總結(jié)。
總之,，批改評(píng)語(yǔ)是教育教學(xué)過(guò)程中必不可少的一環(huán),。在批改作業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性化需求,，并且盡可能多地給予建設(shè)性的批評(píng)和引導(dǎo),，讓他們能夠從自己的錯(cuò)誤或不足中吸取教訓(xùn)，進(jìn)而取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí),，我們也需要不斷反思和總結(jié)自己的批改方法，以保持最佳的效果和學(xué)生的滿意度,。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇二
1,、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
2,、文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢,，層次較清楚,，自始自終顯得其樂(lè)融融。
3,、文章自始自終充滿著對(duì)的尊敬與感激,，情深，感人肺腑,，這正是本文的震撼力之所在,。通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生,，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手,。
4、作者構(gòu)思巧,，善于選點(diǎn)展開(kāi),，行文跌宕起伏，耐人尋味,。語(yǔ)言活潑明快,，富有情趣。故事雖平凡,，感情卻真摯,，充沛，感人,。文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺(jué)。
5,、事例敘述得生動(dòng)具體,，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人,。文章來(lái)源于生活,，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣,，寫得入情入理,。
6、全文語(yǔ)言樸實(shí),，結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，首尾呼應(yīng)。
8,、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,，襯托手法運(yùn)用得好。
12,、文章真實(shí)生動(dòng),，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力,，發(fā)人深思,。
14、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇三
數(shù)學(xué)作業(yè)批改是教師日常工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深知批改過(guò)程中的挑戰(zhàn)和意義,。多年來(lái)，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和反思,，我逐漸積累了一些心得體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。
首先,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)應(yīng)具有針對(duì)性和指導(dǎo)性。作為教師,，我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)水平,，所以評(píng)語(yǔ)應(yīng)從學(xué)生的具體作業(yè)出發(fā)，針對(duì)錯(cuò)誤或不足之處提出批評(píng)與建議,。例如,，對(duì)于計(jì)算題，評(píng)語(yǔ)可以指出計(jì)算步驟中的錯(cuò)誤并提出修改建議,；對(duì)于解答題,，評(píng)語(yǔ)可以指出錯(cuò)誤的思路或邏輯，并引導(dǎo)學(xué)生思考正確的解題思路。通過(guò)有針對(duì)性的評(píng)語(yǔ),，學(xué)生能夠更好地理解自己的錯(cuò)誤,，找到改正的方法。
其次,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)應(yīng)具有積極肯定的成分,。每個(gè)人都希望被鼓勵(lì)和肯定，學(xué)生也不例外,。因此，在批改作業(yè)時(shí),，我們不能只注重指出錯(cuò)誤,，而忽略了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和努力。評(píng)語(yǔ)中的肯定成分,，可以是對(duì)學(xué)生正確解題思路的肯定,，對(duì)學(xué)生用心完成作業(yè)的贊揚(yáng)，或者對(duì)學(xué)生解難題所展現(xiàn)出的勇氣的肯定,。當(dāng)學(xué)生看到自己的成績(jī)和評(píng)語(yǔ)時(shí),，他們會(huì)從中感受到一種積極的心理暗示，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。
第三,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)應(yīng)注重思維能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)不僅僅是一門知識(shí)學(xué)科,，更是一種思維方式,。因此，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)不僅要關(guān)注答案的正確與否,，更要關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程和思維能力的培養(yǎng),。評(píng)語(yǔ)可以引導(dǎo)學(xué)生思考解題的不同方法，對(duì)于一些錯(cuò)誤的思路可以提出質(zhì)疑和引導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)辨析和比較找到正確的解題思路,。這種評(píng)語(yǔ)能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的深入思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和問(wèn)題解決能力,。
第四,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)個(gè)性化教育。每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況和問(wèn)題不盡相同,，一刀切的評(píng)語(yǔ)往往難以準(zhǔn)確把握學(xué)生的需求和提供針對(duì)性的幫助,。因此，在批改作業(yè)時(shí),，我們應(yīng)該將評(píng)語(yǔ)個(gè)性化,。評(píng)語(yǔ)可以根據(jù)學(xué)生的不同問(wèn)題和潛力，提出不同的建議和指導(dǎo)。有的學(xué)生可能需要簡(jiǎn)單直接的指導(dǎo),，有的學(xué)生可能需要更加詳細(xì)的解釋和案例講解,。通過(guò)個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)，我們能夠更好地滿足學(xué)生的需求,，促進(jìn)他們的個(gè)性化學(xué)習(xí),。
最后，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),。評(píng)語(yǔ)不僅僅是教師對(duì)學(xué)生的一種表達(dá),，更應(yīng)該是一種互動(dòng)的過(guò)程。在批改作業(yè)時(shí),，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)評(píng)語(yǔ)提出疑問(wèn)和反饋,。例如，學(xué)生對(duì)于批改過(guò)程中的疑問(wèn)可以通過(guò)提問(wèn)的方式向教師求助,，教師可以通過(guò)解答問(wèn)題和對(duì)話的形式與學(xué)生交流,。這種互動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地理解評(píng)語(yǔ)，同時(shí)也促進(jìn)了師生之間的交流和理解,。
總之,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)是教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過(guò)具有針對(duì)性和指導(dǎo)性的評(píng)語(yǔ),、積極肯定的成分、培養(yǎng)思維能力的引導(dǎo),、個(gè)性化教育的體現(xiàn)以及與學(xué)生的積極互動(dòng),，我們能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)V大教師在數(shù)學(xué)作業(yè)批改中有所幫助,。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇四
1.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
2.文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味,。批改評(píng)語(yǔ)大全小學(xué),。
3.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成,。
4.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處,。
5.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
6.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
7.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
8.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永,。
9.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
10.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序,。
11.一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣,。
12.文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
13.文章想象合情合理,,。
14.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。
15.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
16.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底,。
17.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
18.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。
19.語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,作文批改評(píng)語(yǔ)大全小學(xué),。
20.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
1.文章詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出,，結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,，耐人尋味,。
2.以感受開(kāi)頭,，以感受結(jié)尾,，文章前后照應(yīng),首尾連貫，感染力極強(qiáng),。
3.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體,。
4.文章對(duì)氣氛的渲染充分而且恰到好處，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象作了細(xì)膩而傳神的刻畫,，立意高遠(yuǎn),，令人贊嘆。
5.文章切合實(shí)際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂,。
6.這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會(huì)到作者的感情，全文層次清晰,，語(yǔ)句流暢,。
7.事例敘述生動(dòng)具體，趣味性強(qiáng),。
8.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,。
11.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范,，開(kāi)篇吸引人。
12.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,，精煉有序,，頗有新意，給人留下深刻印象,。
13.開(kāi)頭點(diǎn)題,，用詞很吸引人。
14.能較好的運(yùn)用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫,，使事例具體生動(dòng),。
15.文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì),，令人感動(dòng),。
16.過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚,。
17.心理描寫細(xì)膩,，比喻貼切，用詞生動(dòng),。
18.文章以輕松愉快的語(yǔ)氣,向讀者娓娓道來(lái),，令人回味無(wú)窮。
19.結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題,。
20.結(jié)尾簡(jiǎn)煉,，感人。
21.結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭,，結(jié)構(gòu)完整,。
22.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。
23.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力,。
24.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永,。
25.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
26.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前,。
27.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí),。
29.借景抒情,托物詠志,很特色。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇五
1.你的作品真不錯(cuò),，每次都讓老師的眼前一亮,。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品,。
2.你的作品就象你一樣仔細(xì)和整潔,。而且總有不凡的創(chuàng)意。如果在繪畫表現(xiàn)方法上多化點(diǎn)時(shí)間,，那會(huì)更棒!
3.你的作品總是和干凈很整潔,，如果畫畫的時(shí)候膽子再大一點(diǎn),，想到什么就畫什么，那你的作品會(huì)更優(yōu)秀,。只要你認(rèn)真地畫好每一塊顏色,、每一根線條，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你也和別人一樣優(yōu)秀,。
4.干凈,、整潔就是你的作品給老師的印象。如果繪畫的時(shí)候再放開(kāi)一點(diǎn),、不要那么拘謹(jǐn),，你會(huì)畫的更好。你的畫面總是很熱鬧,，從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事,。
5.如果平時(shí)注意多多觀察，那你會(huì)表現(xiàn)得更好,。在成功的路上既要有細(xì)心,，也要有耐心、信心,。繪畫也是如此,，要對(duì)自己有信心，老師對(duì)你也有信心,。在繪畫中,，僅有好的想法是不夠,，還需要有好的表現(xiàn)方法,，再加上一點(diǎn)耐心。相信你以后會(huì)表現(xiàn)得更好,。
6.干凈,、整潔就是你的作品給老師的印象。如果繪畫的時(shí)候再放開(kāi)一點(diǎn),、不要那么拘謹(jǐn),，你會(huì)畫的更好。你的畫面總是很熱鬧,，從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事,。如果平時(shí)注意多多觀察，那你會(huì)表現(xiàn)得更好,。
7.你的作品真不錯(cuò),，每次都讓老師的眼前一亮。希望你繼續(xù)努力,，期待看到你更精彩的作品,。你的作品就象你一樣仔細(xì)和整潔,。而且總有不凡的創(chuàng)意。如果在繪畫表現(xiàn)方法上多化點(diǎn)時(shí)間,，那會(huì)更棒!
8.你的作品總是和干凈很整潔,，如果畫畫的時(shí)候膽子再大一點(diǎn)，想到什么就畫什么,，那你的作品會(huì)更優(yōu)秀,。
9.楊齊峰寶貝線條大膽流暢，想象奇特,，你是一個(gè)聰明的小機(jī)靈,，飛揚(yáng)的畫筆充滿整個(gè)畫面。希望你能堅(jiān)持學(xué)習(xí)畫畫,，取得更大的進(jìn)步,，加油!
10.鐘楚西寶貝每次作畫都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富,，構(gòu)思獨(dú)特,，想像能力強(qiáng)。你對(duì)畫畫很有熱情,，很有想法,。能夠大膽的運(yùn)用色彩，畫面豐富,，每次都能很快的完成作品,。熊嘉政寶貝你的作品線條大膽流暢，較為豐富多彩的畫面展現(xiàn)了你的個(gè)性,，色彩鮮艷,，構(gòu)圖完整，畫面能夠在用心些就更棒了哦!
11.鄒清揚(yáng)寶貝你的作品線條大膽流暢,，較為豐富多彩的畫面展現(xiàn)了你的個(gè)性,，無(wú)論在造型還是色彩上都有很大提高。畫面色彩也是越來(lái)越豐富,，創(chuàng)作也來(lái)越大膽,，繼續(xù)加油哦!趙凌瑄寶貝作畫認(rèn)真，畫面清爽,，色彩鮮艷,，能大膽用筆和色彩表現(xiàn)自己的想法，顏色搭配鮮艷潔凈又不失靈氣的圖畫,，展現(xiàn)了你是個(gè)出色的好孩子,。繼續(xù)加油哦!
12.黃錦浩寶貝你的接受能力較強(qiáng)，一點(diǎn)就通,，畫面中充滿著你智慧的光芒,，飛揚(yáng)的畫筆顯露出你與眾不同的思維,，富有個(gè)性。對(duì)繪畫有興趣,，每次的繪畫都很認(rèn)真,，畫面清爽，色彩鮮艷,。還會(huì)不時(shí)指導(dǎo)其他的小朋友,，小朋友都很喜歡你哦!
13.羅敘堯?qū)氊惸愕淖髌肪€條大膽流暢，較為豐富多彩的畫面展現(xiàn)了你的個(gè)性,，無(wú)論在造型還是色彩上都有很大提高,。進(jìn)步就像你平時(shí)的表現(xiàn)，是越來(lái)越棒的,，畫面色彩也是越來(lái)越豐富,，創(chuàng)作也來(lái)越大膽，繼續(xù)加油哦!盧雨汐寶貝你畫畫時(shí),，自由表現(xiàn),，無(wú)拘無(wú)束，繪畫作品稚拙可愛(ài),，處處透著童真,，希望你能堅(jiān)持學(xué)習(xí)畫畫，取得更大的進(jìn)步,，加油!
14.周雨朦寶貝細(xì)膩,、小巧的你在作畫中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細(xì)心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望,。能大膽用筆和色彩表現(xiàn)自己的想法,，顏色搭配需加強(qiáng)哦，希望以后畫畫時(shí),，迅速一些,，多些專注會(huì)更好!
15.丁海昕寶貝你的作品線條大膽流暢,，較為豐富多彩的畫面展現(xiàn)了你的個(gè)性,，無(wú)論在造型還是色彩上都有很大提高。進(jìn)步就像是你平時(shí)的表現(xiàn),，是越來(lái)越棒的,，畫面色彩也是越來(lái)越豐富，創(chuàng)作也來(lái)越大膽,，繼續(xù)加油哦!羅婉瑜寶貝對(duì)繪畫有興趣,，每次的繪畫基本都能認(rèn)真對(duì)待，畫面清爽,，色彩鮮艷,，構(gòu)圖大膽有創(chuàng)意!
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇六
1.你很善于觀察生活,，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2.文章的語(yǔ)言很流暢,，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。
3.對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你,。
5.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽,。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌!
6.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,，耐人尋味。
7.以感受開(kāi)關(guān),，以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫,，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng)。
8.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,，情真意切,，感人至深。
9.文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題,，又耐人尋味。
10.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文,。首尾連貫，一氣呵成,。
11.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
12.文章以…為結(jié)尾,，言簡(jiǎn)意賅,，其味無(wú)窮。
13.文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語(yǔ)，短促而有力,。
14.小姑娘,，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,，那北大清華的門開(kāi)著,，少了一個(gè)你，多遺憾呀!
15.好筆力,，好見(jiàn)地,，讀史有眼，立論有識(shí),，小子可造其竭力用功勉成大器,。”“前程遠(yuǎn)大未可限量,，十二歲小兒可嘉可賀,，又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ)，莫謂祖國(guó)無(wú)人也,。
16.細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫,，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧,。從你的這篇文章,，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!”
17.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是,，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作,。我為有你這樣的學(xué)生而高興,，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的,。
18.一只不起眼的丑小鴨,，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱,，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝,。
19.自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它,，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪,。有人觀察蜜蜂，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻,，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,，喜歡它的倔強(qiáng)?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說(shuō)的一樣,，螃蟹橫走可愛(ài),，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,，大人也得佩服,。
1)除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。
2)本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思,。
3)文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情,。人物形象豐滿真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!
5)全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。
6)你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
7)作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺(jué)!
10)全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作,。
11)全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人開(kāi)頭出手不凡。
15)全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣,。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇七
2,、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音,，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。
3、
4,、文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長(zhǎng),，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。
5、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。
7,、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì),，并不是成年人的特權(quán),。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事,。這一篇文字,，一波三折，尤其心理描寫很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。
8、精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái),。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新,。
9、雖然寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,，堅(jiān)持寫作,，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地,。
10,、
12,、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴,。
13,、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪,，清純,，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的,。
14、真是“下筆如有神”啊,?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩,。
15,、行文筆鋒犀利，旁征博引,，根底深厚,。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀,、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟,，更加耐讀!
16,、可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,，失敗在所難免,，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
17,、你很善于觀察生活,，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
19,、你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!
20、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
21,、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì),，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會(huì)更出色!
22、對(duì)不起,，這一段老師沒(méi)有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
23,、太棒了!你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽,。語(yǔ)言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力,，再創(chuàng)輝煌!
25、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，
27、
28,、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺(jué)!
30,、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。
31,、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人,，這是你作文的最大成功,。
32、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿、真實(shí),，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!
34,、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動(dòng)、俊雅,。
35,、作為隨感,，你的文章文思敏捷，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝,。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
36,、文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。
37、你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩,，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
38,、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。
39、本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感，引人深思,。
40,、詞雅文練，寫景生動(dòng),。布局新穎,，用詞簡(jiǎn)達(dá)。娓娓細(xì)說(shuō),，清婉可喜,。寫景狀物,，入木三分。層次井然,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)行文灑脫,，趣味雋永。淡遠(yuǎn)情逸,，雋永含蓄,。平鋪直敘，亦有情韻,。簡(jiǎn)潔流暢,，意義深長(zhǎng)。言近旨遠(yuǎn),，不同凡味明察秋毫,，描述生動(dòng)。內(nèi)容曲折,，耐人尋味,。逸趣橫生，讀來(lái)可喜,。敘述緊湊，扣人心弦,。婉轉(zhuǎn)流利,，真實(shí)不虛內(nèi)容充實(shí)，文字流利,。優(yōu)游從容,，描寫細(xì)膩。據(jù)實(shí)敘述,，暢所欲言,。辭意從容，雅見(jiàn)情韻,。敘事抒情,，均頗貼切文筆清麗，寫景生動(dòng),。布局順當(dāng),，描寫逼真。語(yǔ)多贅余,，文欠生動(dòng),。內(nèi)容貧乏，錯(cuò)字太多,。收結(jié)過(guò)早,，意未盡宜文筆雄健,，不落俗套。文情并茂,，感人肺腑,。敘述詳盡，條理井然,。遣詞造句,，行云流水?？虅澣胛?，栩栩如生取材不凡，運(yùn)筆如飛,。詞義從容,，雅見(jiàn)情韻。清新流暢,，自然有致,。取材豐富，文字生動(dòng),。頗富幽默,，筆調(diào)輕松自然順暢，有條不紊,。
42,、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了。
43,、文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。
44,、炫麗清新,，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙,。敘事抒情,，均頗貼切。淋漓盡致,，頗切題意,。結(jié)構(gòu)完整，清新雋永筆靈心慧,，極富詩(shī)意,。憤慨之情，流于翰墨,。文約意廣,，境界清真。措辭婉約,，面面俱到,。盡情發(fā)抒，言詞無(wú)礙明暢開(kāi)朗,，氣勢(shì)壯麗,。輕松有趣，頗具題意,。辭藻瑰麗,，清娩可喜。文筆練達(dá),，意亦周到,。抒情懇切，一氣呵成用詞切當(dāng),，意境不俗。情感豐富,，事件趣卓,。真情流露，感人肺腑,。文暢情達(dá),，雄深雅見(jiàn)。詞句生硬,，文意不明拖泥帶水,，語(yǔ)不明析。文句生澀,，未能達(dá)意,。草率成偏，殊少意義?？鞓?lè)之狀,，耀然紙上。選詞失當(dāng),，譬喻不切認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，不切題意。文辭生硬,，未能達(dá)意,。含意空虛，句亦欠順,。
45,、少年人生，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中,，總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟,，盛裝著作者的童真,、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟,，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā),。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇八
1、語(yǔ)言生動(dòng),、表述清楚,。讓人感覺(jué)好象已經(jīng)坐在了1980號(hào)車上，和你一起游覽,、參觀這氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城一樣,。
2、導(dǎo)游的引導(dǎo)詞設(shè)計(jì)精當(dāng),，真正起到了引領(lǐng)參觀的作用,。再加上豐富翔實(shí)的資料，使人有身臨其境的感覺(jué),。尤其是最后一段,，更突顯了導(dǎo)游的身份和作用。作者能夠用簡(jiǎn)潔,、明了的語(yǔ)言概括桂林山水的風(fēng)景特點(diǎn),，吸引游客的注意力與好奇心，并且能夠用親切的話語(yǔ)拉近自己與游客的距離,，用委婉的語(yǔ)言向游客提出要求,。
3,、首先點(diǎn)明介紹的對(duì)象，然后選取最有特色的內(nèi)容有序地介紹,。要寫清參觀順序,，猶如帶領(lǐng)讀者一同去參觀。介紹時(shí)不必面面俱到,，選取最有特色的內(nèi)容寫,，使大家產(chǎn)生向往之情。
4,、真實(shí),、貼切、自然地將自己的感情融入到導(dǎo)游詞中,。還可將風(fēng)俗人情,、民間傳說(shuō)及文人詩(shī)句引入文中，多層次,、多側(cè)面地解說(shuō),，使文章情趣濃烈、感染力強(qiáng),。
5,、交待清楚游覽時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)身邊文物的重要性,。
6,、小作者按照行蹤的順序，向讀者介紹了麗江別具一格的建筑,，流遍全城的玉泉水,、古樸的石拱橋等，條理清晰,，感染力強(qiáng),，令人神往。
7,、導(dǎo)游的引導(dǎo)詞設(shè)計(jì)精當(dāng),，真正起到了引領(lǐng)參觀的作用。再加上豐富翔實(shí)的資料,，使人有身臨其境的感覺(jué)。尤其是最后一段,，更突顯了導(dǎo)游的身份和作用,。
8、你真是一位出色的導(dǎo)游,，語(yǔ)言流暢,，景物介紹得清楚。
9、從吸引度,，趣味度,，語(yǔ)言美度，宣傳度方面來(lái)看,，當(dāng)然最重要的還是游客的滿意度,。語(yǔ)言符合導(dǎo)游詞的特點(diǎn)，介紹的準(zhǔn)確,，生動(dòng),。包含關(guān)于長(zhǎng)城的各方面、資料,。語(yǔ)言親切,、自然是一篇較好的導(dǎo)游詞。
10,、這是一篇關(guān)于秦兵馬俑的導(dǎo)游詞,，作者介紹了秦兵馬俑的景點(diǎn)。作者按照空間順序來(lái)寫,，先是“一號(hào)坑”,，接著是“二號(hào)坑”，最后是“第三個(gè)俑坑了”,，結(jié)構(gòu)思路清晰,。文章語(yǔ)言流暢，值得借鑒,。
11,、這篇文章，作者充當(dāng)了一次導(dǎo)游,，為我們介紹了美麗的天壇,。準(zhǔn)確的描寫，詳細(xì)的數(shù)據(jù)增強(qiáng)了文章的真實(shí)性,。專業(yè)的敘述讓我們對(duì)天壇有了較深的了解,，是一篇較好的文章。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇九
1.我已發(fā)現(xiàn)你的字比以前好了,，謝謝你!
2.“這是漂亮的你的作業(yè)嗎?老師真不敢相信!”
3.“答案很完整,，再條理些就好了!”
4.“書寫工整，再細(xì)心點(diǎn)作業(yè)就完美了!”
5.作業(yè)不認(rèn)真,，字跡潦草,。
6.可惜你有時(shí)很粗心，簡(jiǎn)單的字都寫錯(cuò),。
7.作業(yè)的書寫不夠整潔,。
8.你的作業(yè)有時(shí)很認(rèn)真,，有時(shí)卻寫得很馬虎。
9.作業(yè)本字跡潦草,，太馬虎了,。
10.要克服作業(yè)書寫馬虎的現(xiàn)象。作業(yè)本字跡潦草,，太馬虎了,。
11.你的作業(yè)很漂亮，希望你寫得更美!
12.你近期表現(xiàn)棒極了!
13.聰明的你成績(jī)會(huì)很快提高的!
14.在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生!
15.你是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子,，老師很喜歡你!
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇十
“楊柳枯了,，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候;燕子去了,，有再來(lái)的時(shí)候,。”自然界的事物就是這樣循環(huán)反復(fù),，周而開(kāi)始,，而有一件東西是一去不復(fù)返的，那就是時(shí)間,。讀了《匆匆》這篇文章,，我更加認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間，珍惜“今天”的重要性,。
我們有理想,，又抱負(fù)，但不能坐享其成,。有一些人靠幻想來(lái)度日,，想象著明天自己怎樣出成績(jī)，怎樣為國(guó)家做貢獻(xiàn),，甚至有的去算命看看自己是否有幸當(dāng)個(gè)科學(xué)家,，就在這幻想明天之中令今天的寶貴時(shí)間白白流失了;還有的人事事都要等到明天去做，要知道“明日復(fù)明日,，明日何其多!我生待明日,，萬(wàn)事成蹉跎”啊!
我們不該在昨天中尋覓什么，也不該向明天祈求什么,。最重要的是怎樣對(duì)待今天,，在這有限的時(shí)間里努力工作，勤奮學(xué)習(xí),，用來(lái)彌補(bǔ)昨天,，準(zhǔn)備明天。時(shí)間的河流流速之快令人難以估測(cè),。人的生命是有限的,，怎樣在這有生之年為社會(huì)做出不朽的貢獻(xiàn)呢?這就需要我們珍惜今天的每一分每一秒的時(shí)間去努力地工作，勤奮的學(xué)習(xí),，明天的成績(jī)?nèi)〉迷谟诮裉斓呐Α?/p>
我們只有珍惜每一個(gè)今天,，在這有限的時(shí)間里為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，回首昨天才是問(wèn)心無(wú)愧的,，展望明天才是充滿信心的;只有珍惜今天才能不愧于古人,，后不愧于來(lái)者;只有珍惜今天，我們的理想才能早日實(shí)現(xiàn),。
這篇讀后感,，采用了引議聯(lián)結(jié)的方法進(jìn)行構(gòu)思，先從《匆匆》談起,，然后結(jié)合生活實(shí)際談自己的感受,，并拓展延伸，引用古詩(shī)文為文章增色,，結(jié)尾發(fā)出號(hào)召,，提出希望。條理生動(dòng),。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇十一
1.我忍不住要多看兩遍,，真好!
2.你真棒!最近學(xué)得真棒!
3.喜歡你深刻的見(jiàn)解，喜歡你愛(ài)思考!
4.祝賀你每次都考一百分!
5.就這樣做下去,，孩子!
6.喜歡你的認(rèn)真勁兒!
7.你努力,，你收獲，你勤奮,，你成功!
8.我發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)又提高了!
9.今天我太高興了,，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑?
10.喜歡你的語(yǔ)言，樸素而富含哲理,，推薦給大家!
1.這一次做得不錯(cuò),，再努力些就會(huì)更棒!
2.孩子，你在努力!我能感覺(jué)到!
3.這就是耕耘后的收獲!
4.這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好!
5.有進(jìn)步啦!
6.孩子,，我喜歡你的進(jìn)步,，為你高興!
7.字跡美觀，頁(yè)面整潔!
8.這么端正的作業(yè),，一定下了很大功夫!
9.作業(yè)挺多,，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持!
10.我知道你昨天生病了,，沒(méi)想到作業(yè)還能做這么好!
1.學(xué)習(xí)退步,，我會(huì)注意你!
2.你沒(méi)有認(rèn)真完成!
3.放松要求了吧?
4.為什么總有錯(cuò)字?我等待你的回答!
5.這不是你的水平!
6.認(rèn)真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!
7.“驕兵”必?cái)?
8.你的朋友們快超過(guò)你啦，還不努力?
9.后面沒(méi)有前面認(rèn)真,，要持之以恒!
10.不可以對(duì)自己降低要求!因?yàn)槟隳茏龅礁?
1.加油!超過(guò)別人!
2.放飛夢(mèng)想,，突破渴望!
3.讓大伙兒看到更出色的你!
4.相信你能做得更好!
5.加油!加油!!加油!!!
6.對(duì),，希望你更專注些,，再把目標(biāo)定得高些!
7.你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧!你會(huì)做得更好!
8.下次要拿更好的名次哦!
9.一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!
10.老師相信你,，你也要相信自己,，能寫得更好!
1.失敗乃成功之母,，別泄氣!
2.一份耕耘,，一份收獲!
3.對(duì)自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平!
4.你的汗水不會(huì)白流,，你的努力也不會(huì)白費(fèi)!
5.別人能做到的,，你也能!
6.不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的希望啊!
7.你是全班同學(xué)的榜樣，你覺(jué)得該怎么做?
8.寫作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑,，必須用心完成!
9.從容面對(duì)失敗,，就有超越自己的底氣!
10.孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多!
1.看看你同桌的作業(yè),，他的格式更美觀!
2.字的大小相同,，字形規(guī)范，你能做到,，加油!
3.再加把勁!
4.不要嘆息時(shí)間的消逝,，要熱情而執(zhí)著地抓住它!
5.要結(jié)合自己的生活實(shí)際談感受。
6.把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流,，你們都會(huì)有收獲!
7.試著看一些科普類的讀物,，我覺(jué)得你需要這些知識(shí)!
8.選擇一些文學(xué)類讀物，對(duì)你的語(yǔ)言表達(dá)會(huì)有好處!
9.如果像上次的作業(yè)那樣寫,，我會(huì)更欣賞你的韌性!
10.沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓，對(duì)吧?
1.詳略不得當(dāng)!
2.你應(yīng)該概括得更全面些!加油!
3.語(yǔ)言可以更活潑些!
4.嘗試用景物描寫來(lái)表達(dá)自己的心情,，借景抒情,，你一定能學(xué)會(huì)!
5.在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些!
6.字要寫正,，不出格,。
7.我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整,，我們可以商量一下,。
8.眼到，心到,，手到,。你能做到!
9.沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確!你能做到!
10.大小一致,，行款整齊,。
1.給自己一個(gè)笑臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，生活完全不一樣,。
2.今天我看到你寫作時(shí)專注的神情，被你感動(dòng)!你從第一頁(yè)翻起,，便會(huì)看到自己的進(jìn)步!
3.孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心,，別泄氣,，你能行!
4.我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己,，你能行!
5.字里行間流露出的真情,，讓我感動(dòng)!
6.太喜歡你的語(yǔ)言，細(xì)膩,、柔軟又富有韌性!
7.你讓我送給他一個(gè)微笑,，對(duì)嗎?孩子。
8.鼓勵(lì),，對(duì)你很重要,，我記住了!謝謝你!
9.你能感覺(jué)到老師對(duì)你的期待嗎?
10.用你的努力，給我一個(gè)鼓勵(lì),，讓我們一起沖!
1.你的文章告訴我,，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年,。
2.讀史可以明智,，你寫得好!
3.世界很小，而人的心卻很大很大,。今天我又學(xué)會(huì)了一句,。
4.寫得多好呀，一顆“花生心”,，一顆謙恭的心!
5.駁論有助思維,，你做得好!
6.勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功,，你做到了,，我很高興!
7.是的，有時(shí),，一首歌也能給人很大的啟迪!
8.人性的真善美!
9.寫得好,，你是這樣做的嗎?
10.“馬上做”而不是“慢慢來(lái)”，你說(shuō)得對(duì)!
1.這本書,，我也看了很多遍,，我們可以交流一下,。
2.你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你!
3.向你學(xué)習(xí)!
4.看你的作業(yè),，總能給我的教學(xué)帶來(lái)啟發(fā),。
5.共同努力，共同進(jìn)步!
6.你的努力給我力量!
7.我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注,，它能影響我!
8.從你身上,，我學(xué)到了默默無(wú)聞的奮斗!
9.這則筆記，讓我明白了做人的道理,，謝謝你!
10.富有童趣的語(yǔ)言,，讓我變得年輕!
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇十二
1.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好,。
2. 本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,，引人深思,。
3.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。
4.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。
7.文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng),，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你。
8.能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理,，…行文流暢,，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力,，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
9. 本文三大成功之處：首先是注意選取最美好的片斷來(lái)寫,，其次用詞準(zhǔn)確,，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
10.文章語(yǔ)言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍,，值得一讀,。
11.你的想象力是那么奇特，大膽,，豐富,，讓老師大吃一驚。你的童話故事,，加以神奇的想象,，可謂”獨(dú)具匠心?！崩L聲繪色的描述,，讓人覺(jué)得新鮮，有趣,?！泵弊优c喇叭”這只可愛(ài)的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂(lè),，簡(jiǎn)直太神了,，老師為你叫好。相信你離作家夢(mèng)也不遠(yuǎn)了,。
12.文章開(kāi)頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,，催人奮進(jìn),。
13.敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切,，生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育,。
14.你的文章象一條緩緩而流的’小溪，清秀,，流暢,。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩,，具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善,！
15.文章有理有據(jù),，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性,，上下文過(guò)渡自然,，條理清晰，首尾照應(yīng),，結(jié)尾點(diǎn)題,，突出中心思想。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇十三
隔窗而望,，外面已經(jīng)是白茫茫的一片了,。
推門踏雪，寒氣已將我的雙耳凍得通紅,，沒(méi)有了知覺(jué),。踩在雪地里，不時(shí)的發(fā)出“吱吱”的聲響,，街上的人們都是小心翼翼,，一腳一腳蹣跚而行，生怕哪一步?jīng)]有走穩(wěn),，而與硬梆梆的大地來(lái)個(gè)親密接觸,。
一路上，這聲音連續(xù)不斷的在我耳邊響起,，我不斷的目睹小雪摧殘大樹的情景,，不斷的在尋找著答案。
大樹是堅(jiān)強(qiáng)的,，雪花是弱小的,。可弱小的雪花聚集在一起時(shí),，其力量卻是不可小視的,。當(dāng)他們不斷的累積而超過(guò)了樹的承受能力,，樹自然就挺不住了,。這些柔弱的柳枝可就不一樣，他們極具韌性，能屈能伸,，雪兒們堆在枝條的身上,，他們隨風(fēng)一舞蹈，一伸手一彎腰,，那些站的不怎么穩(wěn)的雪就被抖落下來(lái),，這大概就是他們不會(huì)被大雪壓斷的原因吧,。
是呀，在生活中，我們遇到不順心的問(wèn)題時(shí),，有什么理由非要硬碰硬而不能平心靜氣的解決呢,？只有能屈能伸，我們才能在俗世中立穩(wěn)根基呀！
【評(píng)語(yǔ)】這篇敘事性的文章,，通過(guò)寫冬雪中望到的景象：松樹的枝條被大雪壓斷了，而柳樹在寒風(fēng)中擺動(dòng),。由此感悟到：只有能屈能伸,，我們才能在俗世中立穩(wěn)根基呀！思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，較好,。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇十四
1,、本文內(nèi)容生動(dòng),，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣,，令人回味。
2,、你的習(xí)作再也不像白開(kāi)水，現(xiàn)在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道,，繼續(xù)努力啊,，我會(huì)為你喊“加油”的,！
3、堅(jiān)持就是勝利,；
4,、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘,？
5,、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕,；
6、字寫得很擠,，你不怕把它們熱出毛病來(lái),？
7、少壯不努力老大徒傷悲,；
8,、題目加上了省略號(hào),，生動(dòng)新鮮，像翠綠的葉子一樣,，
9,、你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦,。想想,，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；
10,、內(nèi)容具體,，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢,，舍不得多分幾段,？
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇十五
1)文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者,?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng),，具體,，詳略得當(dāng)。
2)文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng),。
3)以飽滿的激情，描寫了……,。
4)重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體,。
5)比喻貼切,，用詞生動(dòng)。
6)文章語(yǔ)言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際,，讀來(lái)令人倍感親切。
7)…以輕松愉快的語(yǔ)氣,，向我們娓娓道來(lái),，令人回味無(wú)窮。
8)敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。
9)對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合。
10)通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。
11)文章邊敘事邊抒情。
12)充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻擬人等手法,。
13)小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序,。
14)一些精妙詞語(yǔ)的使用,，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
15)文章清逸婉麗流暢連貫,，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,。
16)文章想象合情合理，
17)通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。
18)文章線索明朗，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行,。
19)細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。
20)對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色,。
21)描寫細(xì)膩,，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。
22),，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng),，內(nèi)容極其豐富具體,，
23)事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。
24)文章來(lái)源于生活,，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣,，寫得入情入理,。
25)文章將…寫得細(xì)致入微。
26)語(yǔ)言活潑明快，富有情趣,。
27)開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者,。
28)開(kāi)頭打動(dòng)人心,，具有真情實(shí)感。
29)文章開(kāi)頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用,。
30)文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望,。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇十六
奮勤奮再勤奮,，當(dāng)你的名字出現(xiàn)在報(bào)紙上的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得吃點(diǎn)苦是值得的,。
“好筆力,。好見(jiàn)地。讀史有眼,。立論有識(shí),。小子可造。其竭力用功,，勉成大器,。”
“課外活動(dòng)給了你快樂(lè),，也給了老師快樂(lè),，真有趣呀!愿你在今后的學(xué)習(xí)生活中，科學(xué)的安排時(shí)間,，做到學(xué)習(xí)玩耍兩不誤,，你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高的。到那時(shí),，你會(huì)獲得更多的快樂(lè),。”
“慷慨而談,。旁若無(wú)人,。氣勢(shì)雄偉。筆鋒銳利,。正有王郎拔劍斫地之概,。”
“人生的道路是漫長(zhǎng)的,，誰(shuí)也避免不了受到挫折,。媽媽的去世，令你悲痛，老師理解你的心情,。但你要面對(duì)事實(shí),，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，走完自己的人生之路,。另外,，你不要因失去母愛(ài)而孤獨(dú)，振作起來(lái)吧,，因?yàn)槟闵磉呌性S多關(guān)心你的同學(xué),，有愛(ài)護(hù)你的老師，你一定會(huì)得到集體的溫暖,，順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)!”
小姑娘,，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,，那北大,、清華的門開(kāi)著，少了一個(gè)你,，多遺憾呀!
好筆力,，好見(jiàn)地，讀史有眼,，立論有識(shí),，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量,，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ),，莫謂祖國(guó)無(wú)人也,。
細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng),，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧,。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”
你感情上的痛苦我很理解,，值得欣慰的是,，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子,，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的.佳作,。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天,，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的,。
一只不起眼的丑小鴨,，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱,，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率,，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝,。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇十七
1、作文開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化,。
2,、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
3、作文開(kāi)頭新穎,，具有先聲奪人之效,。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4,、作文開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合,，使作文生動(dòng)，具體,，詳略得當(dāng),。
5、作文語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng),。
6、開(kāi)頭出手不凡,，吸引讀者
7,、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感,。
8,、作文開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用,。
9,、作文選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
1,、以飽滿的激情,，描寫了……
2,、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體,。
3、比喻貼切,，用詞生動(dòng),。
4、作文語(yǔ)言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際,，讀來(lái)讓人倍感親切。
5,、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,，向我們娓娓道來(lái)，讓人回味無(wú)窮,。
6,、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。
7,、對(duì)于景色的描寫,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。
9、作文邊敘事邊抒情,。
10,、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻,、擬人等手法
11,、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
12,、一些精妙詞語(yǔ)的使用,，無(wú)形中為作文增添了不少情趣。
13,、作文清逸婉麗,、流暢連貫,，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
14、作文想象合情合理,，
15,、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。
16、作文線索明朗,，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17,、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底。
18,、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài),、動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色,。
19,、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。
20、,，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，鮮明、生動(dòng),，內(nèi)容極其豐富具體,，
21、事例敘述得生動(dòng)具體,，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。
22、作文來(lái)源于生活,，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理
23,、作文將…寫得細(xì)致入微
24,、語(yǔ)言活潑明快,，富有情趣。
25,、大量采用生活中的口語(yǔ),，使作文更顯自然親切。
1,、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味,。
2,、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾,。這樣便使作文前后照應(yīng),，首尾連貫，同時(shí)又使作文主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng),。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,，情真意切,，感人至深。
4,、作文含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題，又耐人尋味,。
5,、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,，一氣呵成。
6,、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處,。
7,、作文以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅,，其味無(wú)窮,。
8、作文最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語(yǔ),，短促而有力。
9,、結(jié)尾讓人飽含期待與熱情,，言已盡，意猶未了,。
10,、作文開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美,，讓人愿讀,、愛(ài)讀，不忍釋手,。
11,、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地突現(xiàn)了作文主題。
12,、故事雖平凡,，感情卻真摯、充沛,、感人,。
13,、作文結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺(jué)。
14,、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,，含蓄雋永，意味深長(zhǎng),。
1,、作文雜而不亂，能做到詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出,。
2、作文對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對(duì)作文重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。
3、…切合實(shí)際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,，讀來(lái)讓人精神振奮,，情緒激昂。
4,、這篇作文充滿了激情,，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,，語(yǔ)句流暢,。
5、事例敘述生動(dòng),、具體,、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承,。最后,，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,，讓人感動(dòng),。
6、作文前后連貫,，形成完整的形象,。
7、作文語(yǔ)言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍，值得一讀,。
8,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。
9、作文有詳有略,，言之有序,，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作,。
10,、特寫鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然,。全文充滿童心童趣,，讀來(lái)倍感親切。
11、作文能過(guò)清新有趣的`語(yǔ)言,，描寫了…的事,。字里行間，充滿童年真童趣,，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,，不失為一篇佳作。
12,、詳略得當(dāng),，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富,、更生動(dòng)。
13,、全文清新秀逸,，親切委婉，樸素而不落俗淘,，值得借見(jiàn),。
14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，讓人眉開(kāi)眼笑,。
15,、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng),。
16,、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊,，趣味性強(qiáng),。
17,、注意觀察具體事物,，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處,。
18,、作文融情于景，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法,，使作文生動(dòng)具體
19、作文內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫,，自然通達(dá)。
20,、本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng)，很有新意,，段落分明,，過(guò)渡自然，情趣盎然,，可讀性強(qiáng),。
21、全文語(yǔ)言流暢,，行文舒展自如,，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作,。
22,、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),，情感豐富而真實(shí),，讀來(lái)津津有味。
23,、作文的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,，擲地有聲,，讀來(lái)讓人熱血沸騰，心潮澎湃,。
24,、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25,、作文按事情發(fā)展的順序,，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢,，層次較清楚,，自始自終顯得其樂(lè)融融。
26、全文節(jié)奏明快,，語(yǔ)言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮,。
27,、全文敘事集中，不枝不蔓,，語(yǔ)言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人。
28,、通篇作文語(yǔ)調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生，讀來(lái)讓人愛(ài)不釋手,。
29,、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi),，行文跌宕起伏,，耐人尋味。
30,、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,，給作文增添了些文學(xué)情趣。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇十八
1,、你觀察多么仔細(xì),，特別是春天的特點(diǎn)用詞貼切、描寫生動(dòng),，不愧為是班里的小作家,。
2、你寫的文章生動(dòng),，用詞準(zhǔn)確,，比喻恰當(dāng)，特別是最后一自然段的想像,，緊扣主題,，表達(dá)了自己的心愿。
3,、你用詞準(zhǔn)確生動(dòng),，詞語(yǔ)通順,，還能借助用多人的詩(shī)句描寫梅花,，原你也象棉花一樣獨(dú)樹一枝。
4、你的知識(shí)真豐富,！不僅知道“米蘭”的名字的由來(lái),，還能把“米蘭”與月季花相對(duì)比，突出“米蘭”自己的特點(diǎn),。
5,、你寫的文章真生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確,，比喻恰當(dāng),，特別是最后一個(gè)自然段的想像，緊扣主題,，表達(dá)了自己的心愿,。
6、格式正確是你的優(yōu)點(diǎn),，寫字潦草是你的不足,，希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，做個(gè)“作業(yè)好”標(biāo)兵,。
7、你這篇文章在結(jié)構(gòu)上很有創(chuàng)意,，層層深入地道出了自己對(duì)菊花的喜愛(ài)之情,。
8、你的文章語(yǔ)言幽默,、風(fēng)趣,、口語(yǔ)化，給人以親切的感覺(jué),。真是棒極了,，相信你下次作文寫得會(huì)更好。
9,、看到你的文章老師感到很高興,，書寫干凈整潔，內(nèi)容新穎有趣,，希望下次繼續(xù)努力,！
11、你的文章通過(guò)豐富的想象,，為我們描述了具有科學(xué)性,，又富有趣味性的機(jī)器人。并以動(dòng)人的手法加以描寫,，語(yǔ)言生動(dòng),，引人入勝,。老師看到了你的進(jìn)步，感到無(wú)比欣慰,。
12,、讀了你的文章讓人深受啟發(fā)，通順流暢的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn),。望今后再寫佳作,，爭(zhēng)當(dāng)“小作家”。
13,、你這篇習(xí)作的開(kāi)頭寫得簡(jiǎn)練而引人,。內(nèi)容生動(dòng)又具體，讀了你的這篇文章的確產(chǎn)生了喜愛(ài)之情,。
14,、你的文章中心明確，重點(diǎn)突出,，條理清楚,，充分運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法,，將事物表現(xiàn)的栩栩如生,，是一篇成功的好文章。
15,、你的文章進(jìn)步很快,，尤其是語(yǔ)言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草,。希望你下次作文揚(yáng)長(zhǎng)避短,，將作文水平再上新臺(tái)階！
16,、你抓住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn),，仔細(xì)觀察了臘梅的形、色,、味和精神特點(diǎn),，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動(dòng),。
17,、你用典型的事件表現(xiàn)自己的.性格。敘事清楚過(guò)程具體,，讀來(lái)令人舒暢,。
18、你的文章活靈活現(xiàn),，妙趣橫生,，你真是一個(gè)細(xì)致觀察善于思考的好孩子,。
19、你善于思考,、觀察和總結(jié),，所以能寫出這樣好的文章,，望你今后再努力,。
20、老師常驚訝于你造句的優(yōu)美,，作文的流暢,。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細(xì)致,。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字,，等到高年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來(lái)嗎？老師相信,，不久以后,，你會(huì)給老師一個(gè)驚喜！
