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教師批改作文評(píng)語(yǔ)缺點(diǎn) 教師批改作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短開(kāi)頭篇一

2,、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

3,、文章融情于景,，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

4,、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？

5,、樓倩貝,，你太了不起了！讀著你寫(xiě)的作文,，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,，老師簡(jiǎn)直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫(xiě)的。樓倩貝,，老師為你驕傲,，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活,，多彩的.世界,！

6、你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子??！把美麗的春光寫(xiě)得特別有詩(shī)意，語(yǔ)句也非常優(yōu)美,。平常你一定積累了豐富的詞匯,，觀察了許多景物。愿你做個(gè)有心人,，寫(xiě)出緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。

7、全文敘事集中,，不枝不蔓,，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人,。

8,、讀你的文章時(shí),，才老師隨你的激動(dòng)而激動(dòng)，隨你的歡笑而歡笑,。是的,，老師曾有過(guò)挖苦的言語(yǔ)，但也有坦誠(chéng)自責(zé)的胸懷,。如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵(lì)我做一名讓學(xué)生喜愛(ài)的老師,。我真誠(chéng)希望能做你的良師，你的摯友,。

9,、行文筆鋒犀利，旁征博引,，根底深厚,。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀,、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟,，更加耐讀,！

10、本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,，但仍不失為一篇成功之作,，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象,，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果

11,、太棒了,！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽,。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌,！

12,、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng),。

13,、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng),，很有新意,，段落分明，過(guò)渡自然,，情趣盎然,，可讀性強(qiáng)。

14,、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,，擲地有聲,，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃,。

15,、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),，情感豐富而真實(shí),，讀來(lái)津津有味,。

16、文章標(biāo)題獨(dú)特，主題明確,，語(yǔ)言質(zhì)樸通暢,，感情真摯,，段落層次也清楚,，只是內(nèi)容還太單薄了，在具體充實(shí)方面需要加強(qiáng)（比如正面或反面的例子都可以展開(kāi)來(lái)表現(xiàn)的）,。

17,、設(shè)問(wèn)、反問(wèn),、排比等修辭手法,，增強(qiáng)表達(dá)效果，好,！

18,、本文以…為線索,，使用權(quán)文章連貫,，流暢，銜接自然，同時(shí),，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比,。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng),。

19、作者構(gòu)思巧,，善于選點(diǎn)展開(kāi),，行文跌宕起伏，耐人尋味,。

20,、對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎,？謝謝你。

21,、這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

22、全文節(jié)奏明快,，語(yǔ)言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮,。

23,、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪,，清純,，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。

24、你的字跡工整,，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí),。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映,。你認(rèn)為呢,？

25,、文章主題明確，感情質(zhì)樸鮮明,，行文自然有序,，段落分明，結(jié)構(gòu)完整,。

26,、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活,；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情,。人物形象豐滿、真實(shí),，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望,！

27、切合實(shí)際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂,。

28,、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍,，值得一讀。

29,、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。

30,、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出,。

31、文章有詳有略,，言之有序,，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作,。

32,、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,，情趣盎然。全文充滿童心童趣,，讀來(lái)倍感親切,。

33,、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,，描寫(xiě)了…的事,。字里行間，充滿童年真童趣,，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,，不失為一篇佳作,。

34、詳略得當(dāng),，虛實(shí)相生,，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富,、更生動(dòng)。

教師批改作文評(píng)語(yǔ)缺點(diǎn) 教師批改作文評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短開(kāi)頭篇二

1) 本文的作者很會(huì)想,。先簡(jiǎn)介讀到的那篇文章的故事大概,，抓住故事的宗旨恒心的重要,，聯(lián)系自己自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，進(jìn)一步闡述了人生就好比是一架梯子,，只有持之以恒,，堅(jiān)持不懈,，才能到達(dá)盡頭，才能成功的道理,。體會(huì)深刻,，不失為一篇較好的讀后感,。

2) 你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子,，更難能可貴的是你讀中有思,，結(jié)合書(shū)中所講內(nèi)容，抓住那三個(gè)乘客議論的細(xì)節(jié),，詳細(xì)描述了文中那個(gè)男孩的表現(xiàn),，生發(fā)自己的感想,，最后有感而發(fā)，讓我們從小就樹(shù)立一種堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)精神吧!全文敘述流暢,，體悟深刻，而又順理成章,。是一篇較好的讀后感,。

3) 這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,，語(yǔ)句流暢。

4) 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),，且與前面的比喻一脈相承。最后,，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)的情感,，令人感動(dòng),。

5) 你這篇作文從一句名言引出自己想表達(dá)的內(nèi)容,，很巧妙。你還將書(shū)中的內(nèi)容和電影中的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)比,，看出桑桑與杜小康之間有著深厚的友誼。不足的地方是內(nèi)容顯得不夠生動(dòng),，可以適當(dāng)加入一些修辭手法,。

6) 是啊,，朋友之間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)，只要一句對(duì)不起或沒(méi)關(guān)系,，也許就不會(huì)讓事情變大，所謂退一步海闊天空嘛!

7) 你這篇作文很不錯(cuò)嘛!你把電影和書(shū)聯(lián)系了起來(lái),，也寫(xiě)了自己的童年往事,，但語(yǔ)言有些平淡,，心理描寫(xiě)不足,，修改一下，一定會(huì)更加出色的,。

8) 你這篇作文確實(shí)讓人感動(dòng)，我也曾體會(huì)過(guò)由于生病呆在家里的那種孤單,，內(nèi)心充滿著上學(xué)的渴望因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，上學(xué)是一種快樂(lè),。

9) 這篇作文寫(xiě)得很好，表達(dá)清楚,，語(yǔ)句生動(dòng),，尤其是寫(xiě)自己的事例時(shí)十分幽默搞笑,，還運(yùn)用了我們剛學(xué)過(guò)的借代這個(gè)修辭手法。

10) 你是我見(jiàn)到的第一個(gè)說(shuō)自己不上學(xué)會(huì)哭個(gè)半死的人,，我為你這種執(zhí)著學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)。我相信你憑著自己的努力,，學(xué)習(xí)一定能更加優(yōu)秀!

11) 那天當(dāng)吳老師拿著幾本作文本來(lái)到教室里時(shí),，我知道,，那是即將要刊登在班級(jí)小報(bào)上的作文,。我心中無(wú)比期待，果然我的作文被選中了,。在吳老師的指點(diǎn)下，我努力修改著作文,，就像孫唯說(shuō)的，有一股神秘的力量在牽引著我,。

12) 從你的這篇作文中可以看出你已經(jīng)把《草房子》這本書(shū)中的故事都牢牢地記住并深深地體會(huì)了，寫(xiě)作手法十分細(xì)膩,。你把桑桑那種勇敢頑強(qiáng)的精神完全凸顯出來(lái)了,，而且還與自己做了對(duì)比,，使我看了一目了然。

13) 你在作文中多次使用排比,，使語(yǔ)氣增強(qiáng),，感情加深,。你把自己的事例與桑桑進(jìn)行對(duì)比,，突出了了桑桑的勇敢。同時(shí)恰當(dāng)?shù)匾昧嗣嗣院透柙~,，使作文更加生動(dòng)。段與段之間的過(guò)渡也很自然,。

14) 細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě),，巧妙的前后照應(yīng),，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇文章,，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!

15) 你感情上的痛苦我很理解,，值得欣慰的是,，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子,，因?yàn)槟銓?xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作,。我為有你這樣的學(xué)生而高興,，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的,。

16) 最讓我喜歡的是你在寫(xiě)自己的事例時(shí)把大姑的紅眼睛比作紅精靈，把目光比作釋放出來(lái)的紅外線,，把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛,，十分生動(dòng),。你還運(yùn)用剛剛學(xué)過(guò)的借代手法,，用白大褂來(lái)稱(chēng)呼醫(yī)生,，很有趣,。

17) 這篇作文主要從杜小康的角度來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，運(yùn)用了許多修辭手法,，比如借代比喻排比,，還引用了名言,。不過(guò)我覺(jué)得寫(xiě)事例時(shí)應(yīng)該寫(xiě)你與紅眼病頑強(qiáng)抗?fàn)幍那榫埃@樣才能和主題它給了我前進(jìn)的動(dòng)力更加吻合,。

18) 你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，更可貴的是,，你能讀有所思,，讀有所悟,。敏銳地抓住文中介紹的萊思實(shí)驗(yàn)失敗的原因：少擰了二分之一圈約毫米，并緊緊圍繞這一細(xì)節(jié)，將其與貝爾進(jìn)行比較,，由此生發(fā)自己的感觸：失之毫厘，差之千里,。成功與失敗只差毫米!水到渠成，順理成章,。是一篇言之有物，立意深刻的讀后感,。

19) 文中你向我們講述了黑色風(fēng)暴的故事，但這不是你的目的,。你是借助這樣一個(gè)故事,，引發(fā)一個(gè)話題大家都很關(guān)心的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題,。故事敘述得清楚明白,，身邊的事例信手拈來(lái),，最后但愿黑色的風(fēng)暴，永遠(yuǎn)不會(huì)刮起,，發(fā)自?xún)?nèi)心地呼吁，真實(shí)感人,。

20) 你的作文用詞恰當(dāng),，條理清楚,，先簡(jiǎn)潔地梳理了書(shū)中的內(nèi)容，再巧妙地通過(guò)主人公桑桑來(lái)寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷,，與桑桑進(jìn)行對(duì)比?？梢哉f(shuō),，這是一篇十分優(yōu)秀的讀后感。

21) 你善于運(yùn)用新穎的詞句來(lái)寫(xiě)每一篇作文,，已經(jīng)寫(xiě)出許多精彩作文的你卻從沒(méi)有驕傲過(guò)，因?yàn)槟阒捞撔氖谷诉M(jìn)步,，驕傲使人落后。你是我學(xué)習(xí)的榜樣!

22) 花宇航,，你能結(jié)合自己的真實(shí)事例來(lái)反映給予是快樂(lè)的這個(gè)主題,，從文中可以看出你已經(jīng)深刻地體會(huì)到了快樂(lè)的真正含義,。我一定會(huì)向你學(xué)習(xí)!