在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

作文批改評(píng)語(yǔ)缺點(diǎn) 小學(xué)生作文批改評(píng)語(yǔ)篇一

——鮑提多小老師

2,、 字能不能寫(xiě)好看點(diǎn),，都成雞爪子了，請(qǐng)客啊,。

——朱文靜小老師

3,、 語(yǔ)句十分通順，許多地方不用修改,，讓我的鋼筆休息得很爽,。

——張靜小老師

4、 拜托以后把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置打正確了,，以免它們笑話你,。

——?jiǎng)⒑菩±蠋?/p>

5、 標(biāo)題還是不錯(cuò)的,，仿佛在干旱的沙漠找到的一汪清泉,。

——胡蕾小老師

6、 讀你的作文,，就像有人在給我催眠,。

——潘美琴小老師

7、 有的句子沒(méi)法讀通,，猶如一條堵塞的下水管道,。

——張靜小老師

8、 根據(jù)要求應(yīng)該是寫(xiě)你媽媽小時(shí)候的故事,，后面怎么把她表哥的事情寫(xiě)了一大堆,？這是嚴(yán)重跑題，都跑到北京去了,。

——鮑提多小老師

9,、 標(biāo)題比較新鮮，如活蹦亂跳剛網(wǎng)到的魚(yú),。

——胡蕾小老師

10,、 文中第三小節(jié)和第四小節(jié)之間缺少過(guò)渡句，讀到那兒感覺(jué)獨(dú)腳跳一樣,，一蹦一蹦的,，讓人莫名其妙。

——潘美琴小老師

作文批改評(píng)語(yǔ)缺點(diǎn) 小學(xué)生作文批改評(píng)語(yǔ)篇二

我忍不住要多看兩遍,，真好！

你真棒,！最近學(xué)得真棒,！

喜歡你深刻的見(jiàn)解,，喜歡你愛(ài)思考！

祝賀你每次都考一百分,！

就這樣做下去,，孩子！

喜歡你的認(rèn)真勁兒,！

你努力,，你收獲，你勤奮,，你成功,！

我發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)又提高了！

這一次做得不錯(cuò),，再努力些就會(huì)更棒,！

孩子，你在努力,！我能感覺(jué)到,！

這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！

有進(jìn)步啦,！

孩子,，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興,！

字跡美觀,，頁(yè)面整潔！老師為你驕傲,！

這么端正的作業(yè),，一定下了很大功夫!

作業(yè)挺多，你還能寫(xiě)這么好,，這就叫堅(jiān)持,！

學(xué)習(xí)退步，我會(huì)注意你,！

你沒(méi)有認(rèn)真完成,！

放松要求了吧……

為什么總有錯(cuò)字？我等待你的回答,！

這不是你的水平,！

認(rèn)真寫(xiě)了嗎？我喜歡你上次的作業(yè),！

后面沒(méi)有前面認(rèn)真,，“持之以恒”！

不可以對(duì)自己降低要求！因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>

詳略不得當(dāng),！

你應(yīng)該概括得更全面些,！加油！

語(yǔ)言可以更活潑些,！

在作文的創(chuàng)新方面,，還可以做得更突出些！

字要寫(xiě)正,，不出格,。

我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整,，我們可以商量一下,。

眼到，心到,，手到,。你能做到！

沉住氣,，看清楚,，寫(xiě)準(zhǔn)確！你能做到,！

這本書(shū),，我也看了很多遍，我們可以交流一下,。

你的文章給我很大啟發(fā),，謝謝你！

向你學(xué)習(xí),！

我們一起努力,，共同進(jìn)步！

我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注,，它能影響我,！

從你身上，我學(xué)到了默默無(wú)聞地奮斗,！

作文批改評(píng)語(yǔ)缺點(diǎn) 小學(xué)生作文批改評(píng)語(yǔ)篇三

1. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深,。

2. 文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

3. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,一氣呵成,。

4. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

5. 文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮,。

6. 文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力,。

7. 開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

8. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永

9. 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力

10. 小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

11. 一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

12. 文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

13. 文章想象合情合理,

14. 通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

15. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行,。

16. 細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心,。極富功底。

17. 對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色,。

18. 描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

19. ,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,

20. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了,。

作文批改評(píng)語(yǔ)缺點(diǎn) 小學(xué)生作文批改評(píng)語(yǔ)篇四

1. 語(yǔ)言基本通順,，偶有不暢。

2. 語(yǔ)言不夠曉暢,，句意含混模糊,，佶屈聱牙，令人費(fèi)解,。語(yǔ)句啰嗦,，言不達(dá)意，只詳不略,，贅話連篇,。

3. 語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě),，但又未能提綱挈領(lǐng),，文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥,，干癟呆板,，毫無(wú)生氣。

4. 文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,，十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要

5. 文章開(kāi)頭新穎,，具有先聲奪人之效,。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

6. 文章開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者,。…點(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng),，具體，詳略得當(dāng),。

7. 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng)。開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心,，具有真情實(shí)感,。

8. 文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用,。文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望

9. 以飽滿的激情，描寫(xiě)了……重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體。比喻貼切,，用詞生動(dòng),。

10. 文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際,，讀來(lái)令人倍感親切,。…以輕松愉快的語(yǔ)氣,，向我們娓娓道來(lái),，令人回味無(wú)窮。

作文批改評(píng)語(yǔ)缺點(diǎn) 小學(xué)生作文批改評(píng)語(yǔ)篇五

1,、文章開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng)，具體,，詳略得當(dāng),。

2、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng),。

3、以飽滿的激情,，描寫(xiě)了……,。

4、重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體。

5,、比喻貼切,，用詞生動(dòng),。

6、文章語(yǔ)言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際,，讀來(lái)令人倍感親切。

7,、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮,。

8,、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫,，中心突出。

9,、對(duì)于景色的描寫(xiě),，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。

10、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。

11、文章邊敘事邊抒情,。

12,、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻擬人等手法,。

13,、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序,。

14,、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣,。

15,、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,。

16,、文章想象合情合理。

17,、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。

18、文章線索明朗,，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行。

19,、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心,。極富功底。

20,、對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色,。

作文批改評(píng)語(yǔ)缺點(diǎn) 小學(xué)生作文批改評(píng)語(yǔ)篇六

1,、文章有詳有略，言之有序,，內(nèi)容生動(dòng)具體,，不失為一篇佳作

2、文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫，自然通達(dá)細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心極富功底

3,、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,，令人眉開(kāi)眼笑全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng)

4、文章線索明朗,，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀,，愛(ài)讀，不忍釋手

5,、詳略得當(dāng),，虛實(shí)相生，是的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng),。

6、情節(jié)波折性較強(qiáng)于平常之中生意外能引起讀者的注意,。

7,、情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思,。

8、情節(jié)發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性,。

9,、情節(jié)變化平淡無(wú)奇缺乏新意。

10,、情節(jié)平直毫無(wú)懸念平鋪直敘似記流水賬,。

11、過(guò)程詳細(xì)結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全,。結(jié)構(gòu)不合理給人以虎頭蛇尾之感,。

12、構(gòu)思不合常理內(nèi)容漏洞百出不能反映生活的真實(shí),。

13,、情節(jié)大起大落轉(zhuǎn)換太快不夠連貫自然。

14,、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法通過(guò)事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心,。不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法從多方面說(shuō)明事物的特征既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)又給讀者留下了非常深刻的印象。

15,、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應(yīng),，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧,。

作文批改評(píng)語(yǔ)缺點(diǎn) 小學(xué)生作文批改評(píng)語(yǔ)篇七

1、文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語(yǔ)，短促而有力,、

2,、通過(guò)仔細(xì)觀察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),，文章雖短但不顯單調(diào),，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣、

3,、全文語(yǔ)言流暢,，行文舒展自如，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作,。

4、 本文語(yǔ)言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),，情感豐富而真實(shí),，讀來(lái)津津有味。

5,、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,，擲地有聲,，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃,。

6,、內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的,，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢,？多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的,。

7,、小作者對(duì)風(fēng)景的形貌生動(dòng)細(xì)致，捉住色彩形狀香味等方面的特點(diǎn),，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆,，令人到處感覺(jué)到秋日的美。

8,、你是一個(gè)聰慧敏感的孩子,，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家,，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,，你就不愛(ài)它了嗎？用你的聰慧,，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧,！

9、采用比喻,，擬人等修辭手法,，形象地寫(xiě)出了…的美、這部分還可以展開(kāi)寫(xiě),、以小見(jiàn)大,，表現(xiàn)…

10、李健同學(xué),，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想,，對(duì)此，老師很是敬佩,，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的片面的,。盡管xx同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn),，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地正確地認(rèn)識(shí)周圍事物包括人

作文批改評(píng)語(yǔ)缺點(diǎn) 小學(xué)生作文批改評(píng)語(yǔ)篇八

1.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前

2.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)

3.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味,。

4.以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。

5.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深,。

6.文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味,。

7.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成,。

8.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處。

9.文章以……為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮,。

10.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)睛之筆,概括之語(yǔ),短促而有力,。

11.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了,。

12.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美，令人愿讀,、愛(ài)讀,，不忍釋手。

13.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)睛之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題,。

14.以飽滿的激情,描寫(xiě)了……

15.重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體,。

作文批改評(píng)語(yǔ)缺點(diǎn) 小學(xué)生作文批改評(píng)語(yǔ)篇九

1,、你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩,，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善,！

2、行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀,！

3,、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智,。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,，會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色,！

4,、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫,，自然通達(dá)。

5,、本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng)，很有新意,，段落分明,，過(guò)渡自然，情趣盎然,，可讀性強(qiáng),。

6、全文語(yǔ)言流暢,，行文舒展自如,，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作,。

7,、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),，情感豐富而真實(shí),，讀來(lái)津津有味。

8、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹,。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲,，讀來(lái)令人熱血沸騰,，心潮澎湃。

9,、這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

10、文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了…的事,，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚,，自始自終顯得其樂(lè)融融,。