無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)作文批改評語缺點(diǎn) 小學(xué)作文批改評語優(yōu)缺點(diǎn)篇一

2. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.

3. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作

4.你很善于觀察生活,，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)美好的時(shí)刻;你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生,。

5.文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染,。你是老師的知音，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束,。

6.對不起，這一段老師沒有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你,。

7.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí),。文章選材如果再新穎些,，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?

8.太棒了!你的文章,，重演了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力,，再創(chuàng)光輝!

9.你的文章象一條徐徐而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情竭誠細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

10.行文筆鋒犀利，旁征博引,，根底深厚,。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書以及社會評論進(jìn)行研讀思考,，相信你的文章會一天一天地走向成熟,，更加耐讀!

11.涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智,。文章語言平實(shí)而柔以及,，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上安步,。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，會使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆，你會更出色!

12. 本文文筆優(yōu)美清爽,，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思以及聯(lián)想,，可謂是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個(gè)具有高尚人格氣力的“人”,。本文讀后給人以愉悅感，引人深思,。

13.除了上課就是下課,，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不服凡,，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的清晨,，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上,，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染,。清爽活潑的語言，活潑地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精力風(fēng)貌,。

14. 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,，運(yùn)用對比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具巧妙的心思，整個(gè)故事既出人意料之外,，又在常情道理之中,。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會,，去深思。

15.文中對父親的先容是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

小學(xué)作文批改評語缺點(diǎn) 小學(xué)作文批改評語優(yōu)缺點(diǎn)篇二

文章將寫得細(xì)致入微,，字里行間透露出陽光般的溫暖,，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

音樂是美的,，而本文的語言同樣優(yōu)美,。詩一般的語言夢一般的想象，多美?。?/p>

你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì),！你眼中的景美像一幅畫,！如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上，那該多好,！

“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候,，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧,！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的,，對嗎？告訴你,，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣,，只要我們肯下功夫，收獲會更大,?！?/p>

“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了,！比賽雖然失敗了,，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,，就更好了,！

你是一個(gè)多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情,，盡管你對作文有些膽怯,，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情,，老師一定非常喜歡你的,。

你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂的家庭,，你也愛你的家,，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎,？用你的聰慧,，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！

在你的筆下,，秋天是多么美?。±蠋煆哪愕淖魑闹锌吹搅四歉哌h(yuǎn)而深藍(lán)的天空,，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉,，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇,。我多么想對秋天說：秋天?。』酁樯衿娴那锾?，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美?。?/p>

當(dāng)老師打開你的作文本時(shí),，總能聽到一陣哭泣,，原來是標(biāo)點(diǎn)符號，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞?。你想想,，?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會哭嗎,？

你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫,，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊,，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié),，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天,！

作者運(yùn)用心理描寫和動作描寫手法,，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。

剪裁得體,。筆墨集中,，詳略有致。語言簡潔,，概括性強(qiáng),。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念,，使情節(jié)曲折引人,。材料典型。

本文采用了第一人稱的寫法,，使得具有很大的優(yōu)勢,，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用,，讀起來親切自然可信,。思路清晰，節(jié)奏明快,。

本文事情過程寫得具體,，明晰，條理清楚,。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了

文章用孩子的語言敘事，顯得自然,，樸素，猶如一股清泉,。結(jié)尾點(diǎn)題,，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

文章真實(shí)生動,，情真意切,，特別是使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思,。

敘述事情條理清晰,，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切,，生動,。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

這篇文章以具體的事例,，生動優(yōu)美的語言,，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊,。

文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動,，開頭打動人心,，具有真情實(shí)感。

文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,，作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲,，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃。

本文語言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動,，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味,。大量采用生活中的口語,，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡,，含蓄雋永,，意味深長。

這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙,，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了的事，語言比較流暢,，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融。

文章自始自終充滿著對的尊敬與感激,，情深,，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在,。

通篇文章語調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手,。

本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求,，完整地寫了的過程,。，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，重點(diǎn)突出,。，語言樸實(shí),，簡潔,，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然,，準(zhǔn)確,。

開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰,，心理描寫真實(shí),，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,，溫馨,，雋永。

文中描繪的清新活潑,，歡快明朗,。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力,。

文章雖短,，但敘述生動。描寫細(xì)膩,，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語，短促而有力,。

通過仔細(xì)觀察,，采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來,，文章雖短但不顯單調(diào),，語言通俗但不失風(fēng)趣。

對人物的語言,，神態(tài),，動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是本文的一大特色,。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,，言已盡，意猶未了,。

小學(xué)作文批改評語缺點(diǎn) 小學(xué)作文批改評語優(yōu)缺點(diǎn)篇三

1.作者對…觀察仔細(xì),，描寫細(xì)膩，語言生動活潑,，表現(xiàn)手法富有新意,。

2.前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分資料過于孤立,，與文章主體聯(lián)系不夠密切,。

3.說理恰當(dāng)，筆調(diào)暢達(dá)層次分明,，見解正確深入淺出,，明白簡要分析清楚，詞亦順適

4.文字草率,，有欠修飭詞能達(dá)意,，再求整飭文詞尚稱通順，但欠精練詞句重覆冗雜

5.由景生情,，結(jié)尾自然,。

6.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語,，短促而有力。

7.這是一篇議論性散文一等文,。本文的優(yōu)點(diǎn)有：

8.讀了你的文章讓人深受開導(dǎo),，暢通流通的語言是文章的亮點(diǎn)。望以后再寫佳作,，爭當(dāng)“小作家”,。

9.文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì),，令人感動,。

10.本文三大成功之處：首先是注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確,，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊,。

11.詞意可采，尚待磨鏈清婉有致,，結(jié)尾稍差文句不暢,，表達(dá)呆滯較前進(jìn)步，望再努力,。

12.這篇文章以“信任協(xié)作”為話題,，開門見山,，表明了作者的觀點(diǎn)。然后,，作者選取拿破侖,、釋迦牟尼、f4和巴西隊(duì)等經(jīng)典事例來論證自己的觀點(diǎn),，論證層次清晰,，論據(jù)多樣，論述語言有理有據(jù),、有力,。文末再次點(diǎn)題，再次表明作者的觀點(diǎn),。

13.全文語言樸實(shí),，結(jié)構(gòu)自然?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，首尾呼應(yīng)。

14.開頭簡潔自然,，結(jié)構(gòu)清晰,，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力,。

15.雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地凸現(xiàn)了文章主題,。`

16.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言,，展示了事件的全過程,，跌宕起伏，妙趣橫生,，

17.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

18.這部分參照課文中的例子,，語言過于平板,，可適當(dāng)修改,，使語言更生動,。

19.文章開頭引用名言獨(dú)特新穎,，具有先聲奪人之效，接著從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫,，結(jié)尾總結(jié)全文點(diǎn)明中心,。文章層次清楚，語言流暢,，稱得上是一篇佳作,。

20.文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結(jié)晶。期望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感觸感染以及體味生活,，開具更加感人的好文章。

21.小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序

22.你的習(xí)作,，寫了一件令你悔恨的事，內(nèi)容詳細(xì),，語句暢通,，寫出了事變的顛末，點(diǎn)清了悔恨的緣故原由,。文中對本身生理運(yùn)動的形貌天然貼切,，寫出了真情實(shí)感，令人沖動,。一篇文章便是一份心情,，透過本文我看到你是一個(gè)孝敬的女孩。

23.取材新穎,，文筆老練結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),，敘事詳盡內(nèi)容充實(shí)，文字流利行文灑脫,，趣味雋永布局新穎,，用詞簡潔

24.慶賀你，你的作文獲得了高分,。文章既切合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求,，又能發(fā)揮你精良的表達(dá)本領(lǐng)，可謂“妙筆生花”,。

25.這是一篇贊美水的文章,，語言深刻、有內(nèi)涵，文章富有哲理,，堪稱佳作,。“可是,，在水溫和的外表下還藏有一個(gè)執(zhí)著的心,。”一句承前啟后,，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。

26.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

27.讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅,，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于?！保闶莻€(gè)生活的有心人,，你用真情打動了別人,，這是你作文的最大成功。

28.作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻,，真是難能可貴,。

29.本文文筆干練，充滿力量感,，非常好,。文章張力十足，一字一句都在堅(jiān)定的表態(tài)“只要生命不息就要堅(jiān)持到底,，我不是為了失敗而來到這個(gè)世界上,，在我的血霾里，已沒有失敗的血液在流動,?！弊髡邎?jiān)信自己可以水滴石穿,，“一磚一瓦的構(gòu)筑自己成功的殿堂?！币?yàn)樗粫耙蜃蛉盏某晒Χ械綕M足,，只會堅(jiān)持到底!”三年級的學(xué)生能有如此文字功力，能有如此深刻的思想,，非常好!

30.充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻,，擬人等手法,，通過生動，形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢境一般,。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切,，感人至深,。

31.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在,，人家連續(xù)三次作文得優(yōu),，而你12個(gè)錯(cuò)別字，15個(gè)病句,，夠悲慘了!你呀,，你呀!不是沒本事，而是沒志氣

32.文章語言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際,，讀來令人倍感親切。

33.詳略得當(dāng),，主次分明,，思路清晰。精挑細(xì)揀,，素材似為主題量身定制,。

34.敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。

35.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛,，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。

36.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng),，敘氣說井然有序,，纖毫不亂。

37.本文從宏觀的角度來論述各自的精彩構(gòu)成整體的精彩,，構(gòu)思新穎,，立意高遠(yuǎn)，突出這位考生對“各自的精彩”的獨(dú)特理解,。中心突出,，內(nèi)容充實(shí),、豐富，結(jié)構(gòu)上層層遞進(jìn),，感情真摯,，語言流暢,。不足之處在于語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確,、精煉、規(guī)范,；還有就是對“精彩”的具體內(nèi)容闡釋不夠,。

38.充滿童趣的擬人與比喻,，使文章頓生光彩,。

39.孩子的氣的語言很有意思。

40.本文一氣呵成,，過渡自然,，如“燈下靜坐，書卷微啟,，我望見賀知章先生在碧柳絲絳中獨(dú)自沉吟”,；“再翻幾頁，聊齋先生的狐筆讓我眼前一亮”,；“合上書,，我聽見窗外販夫走卒的叫賣聲”,。

41.本文開門見山引出本文的主要內(nèi)容，小作者密切關(guān)注現(xiàn)代社會的熱點(diǎn)問題,，善于思考,，緊密結(jié)合生活實(shí)際，向我們提出了環(huán)保的倡議,，立意淺顯而耐人尋味,，引人思考。

42.文中描繪的…清新活潑,，歡快明朗,。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力,。

43.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,，堅(jiān)持寫作,，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,，以你的個(gè)性定會闖出自己的一片天地,。

44.結(jié)尾同樣有趣。

45.開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,，

46.層次井然,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密記事生動有趣哀腕悲痛，感人肺胕語重心長,，句句感人真情流露,，感人殊深

47.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…,，文筆間滲透了情感,。

48.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運(yùn)用對比手法，深化了主題,；情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中,。語言樸實(shí)無華,，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會,，去深思,。

49.加入人物行為，使畫面生動,。

50.能夠選擇生活中具有典型好處的題材,，事件的代表性較強(qiáng)

小學(xué)作文批改評語缺點(diǎn) 小學(xué)作文批改評語優(yōu)缺點(diǎn)篇四

1、文章雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出。

2,、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

3,、…切合實(shí)際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮,，情緒激昂,。

4、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情,。全文層次清晰，語句流暢,。

5,、事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承,。最后,，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感,，令人感動,。

6、文章前后連貫,，形成完整的形象,。

7、文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍，值得一讀,。

8,、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。

9,、文章有詳有略，言之有序,，內(nèi)容生動具體,，不失為一篇佳作。

10,、特寫鏡頭別開生面,，情趣盎然。全文充滿童心童趣,，讀來倍感親切,。

11、文章能過清新有趣的語言,，描寫了…的事,。字里行間，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一篇佳作。

12,、詳略得當(dāng),，虛實(shí)相生,，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富更生動。

13,、全文清新秀逸,，親切委婉，樸素而不落俗淘,，值得借見,。

14、全文語言生動準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑,。

15,、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng),。

16,、全文眉目清晰，生動緊湊,，趣味性強(qiáng),。

17,、注意觀察具體事物，并展開合適的想象,，這是本文的成功之處,。

18、文章融情于景,，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體

19,、文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫,，自然通達(dá),。

20、本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng),，很有新意，段落分明,，過渡自然,，情趣盎然，可讀性強(qiáng),。

21,、全文語言流暢，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作。

22,、本文語言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí),，讀來津津有味,。

23、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,，作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲,，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃。

24,、這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙,，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

25,、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事,，語言比較流暢,，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融,。

26,、全文節(jié)奏明快，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來其樂無窮。

27,、全文敘事集中,，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人,。

28、通篇文章語調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生,，讀來令人愛不釋手。

29,、作者構(gòu)思巧,，善于選點(diǎn)展開,，行文跌宕起伏,，耐人尋味。

30,、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,，給文章增添了些文學(xué)情趣

31、文章開頭簡而得當(dāng),，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,，十分藝術(shù)化。

32,、開頭簡明扼要

33,、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象,。

34,、文章開頭引人入勝，吸引讀者,?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動,，具體,，詳略得當(dāng)。

35,、文章語言生動豐富,，可讀性強(qiáng)。

36,、開頭出手不凡,，吸引讀者

37、開頭打動人心,，具有真情實(shí)感,。

38、文章開頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用,。

39、文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望

40,、以飽滿的激情，描寫了……

41,、重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體,。

42,、比喻貼切，用詞生動,。

43,、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際,，讀來令人倍感親切,。

44、…以輕松愉快的語氣,，向我們娓娓道來,，令人回味無窮。

45、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。

46,、對于景色的描寫,，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。

47、通過豐富人物的語言和動作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。

48、文章邊敘事邊抒情,。

49,、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

50,、小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序

51、一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣,。

52、文章清逸婉麗流暢連貫,，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

53,、文章想象合情合理，

54,、通過生動形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢境一般。

55,、文章線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行,。

56,、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。

57、對人物的語言神態(tài)動作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是本文的一大特色。

58、描寫細(xì)膩,，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

59,、,，語言準(zhǔn)確，鮮明生動,，內(nèi)容極其豐富具體,，

60、事例敘述得生動具體,，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。

61、文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

62,、文章將…寫得細(xì)致入微

63,、語言活潑明快，富有情趣,。

64,、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切,。

65,、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻,，耐人尋味,。

66、以感受開關(guān),，以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫,，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng)。

67,、結(jié)尾處對人物的贊美,，情真意切，感人至深,。

68,、文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題，又耐人尋味,。

69,、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,，一氣呵成。

70,、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處,。

71,、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅,，其味無窮,。

72、文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語，短促而有力,。

73,、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了,。

74、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀愛讀，不忍釋手,。

75,、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。

76,、故事雖平凡,，感情卻真摯充沛感人。

77,、文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺,。

78,、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,，含蓄雋永，意味深長,。

小學(xué)作文批改評語缺點(diǎn) 小學(xué)作文批改評語優(yōu)缺點(diǎn)篇五

1,、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會更精彩。

2,、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會,，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和,，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會更出色！

3,、你的字跡工整,，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,，肯定會與書寫交相輝映,。你認(rèn)為呢？

4,、你很善于觀察生活,，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。

5,、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā),，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

6,、本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,，引人深思,。

7、除了上課就是下課,，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染,。清新活潑的語言,，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

8,、看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪，清純,，可愛,。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵,。

9,、太棒了！你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力,，再創(chuàng)輝煌！

10,、12文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活,；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿,、真實(shí)，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望,！

11、文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

12,、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃,！

13,、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

14,、你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

15,、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,，總會有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。

16、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺,！

17,、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。

18、文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。

19、如許娟秀的字跡,，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí),。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎,？

20、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生,，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了,。

21,、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。

22、作為隨感，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線,！

23、行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已,。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考,，相信你的文章會日趨成熟,，更加耐讀！

24,、對不起，這一段老師沒有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎,？謝謝你。

25,、文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。

26,、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,， 運(yùn)用對比手法,，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外,，又在情理之中。語言樸實(shí)無華,，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會，去深思,。

小學(xué)作文批改評語缺點(diǎn) 小學(xué)作文批改評語優(yōu)缺點(diǎn)篇六

1．這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些,，你將會時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果,。

2．如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),，不由給人以耳目一新的感覺,，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎,？

3．文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。

4．文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你。

5．文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

6．可以說你的文章充滿了真情實(shí)感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。

7．真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會更精彩。

8．看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪,，清純，可愛,。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

9．作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻,，真是難能可貴,。

10．這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言,，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊,。

11．虔誠的禮贊,，深邃的哀鳴，字字真言,，句句真情,，傾訴悲歡，度量得失,，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣,。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑,，博大而沉厚,，雄強(qiáng)而剛健,，質(zhì)樸而自然,，反映了小作者高超的語言駕馭能力,、厚實(shí)的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu),、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目,。

12．許鵬飛,，今天老師在欣賞你的佳作時(shí)，好緊張,，好激動,。仿佛就在那激烈的賽場上。你愛國心強(qiáng),，要不小小年紀(jì)的你,，怎么能從甜睡的夢中準(zhǔn)時(shí)在凌晨4點(diǎn)起來觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播呢,？你觀察仔細(xì),，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。

13．你閱讀廣泛,，積累了大量的詞句,。因而在描寫人物的動作,，神情時(shí)，能用貼切的詞形象地表達(dá)出來,。老師為有你這樣的學(xué)生高興,。只要繼續(xù)努力。你的作家夢定會圓,。

14．你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手,。不但棋藝好，棋風(fēng)更好。什么時(shí)間也跟你學(xué)一招,。再學(xué)幾年，去參加象棋大賽,，一定會拿獎(jiǎng)的。

15．你寫的校園一角真美,。那花，那草,，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情,。你是個(gè)會觀察,，會生活的人，老師,，同學(xué)都欣賞你,！

16．本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢,，銜接自然,，同時(shí)，通過前后具體事例的對比,。抨擊了……,，文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng),。

17．能過合理的想象,，反映出意味深長的哲理，…行文流暢,，簡潔,，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,，流暢連貫,，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣,。

18．全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

19．本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,，但仍不失為一篇成功之作,，其一，較好地刻畫了角色的形象,，其二語言生動豐富,，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果

20．文章以…為結(jié)尾,，言簡意賅,，其味無窮。

21．全文敘事集中,，不枝不蔓,，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

22．通過豐富人物的語言和動作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。文章想象合情合理，敘述自然生動,，結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫，中心突出,。

23．語言樸素,，中心明確，構(gòu)思合理,，行文層次清楚,。

24．能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴,，給人留下了深刻的印象,，文章頭尾照應(yīng)，中心明確,，結(jié)構(gòu)完整,。

25．文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng),，突出人物個(gè)性,，上下文過渡自然，條理清晰,，首尾照應(yīng),，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想,。

26．作者對…觀察仔細(xì),，描寫細(xì)膩，語言生動活潑,，表現(xiàn)手法富有新意,，全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然,?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng),。

27．語言詼諧有趣,，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙,。本文篇幅雖短,，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實(shí),，通俗易懂,。

28．文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好,。

29．本文采用了第一人稱的寫法,，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物,，表現(xiàn)中心起到了良好的作用,，讀起來親切自然可信。思路清晰,，節(jié)奏明快。

30．本文事情過程寫得具體,，明晰,，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了…

31．文章用孩子的語言敘事,，顯得自然，樸素,，猶如一股清泉,。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用,。

32．文章真實(shí)生動,，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力,，發(fā)人深思,。

33．?dāng)⑹鍪虑闂l理清晰，能正確地使用動詞,，運(yùn)用比喻貼切,，生動。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育,。

34．樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

35．你越來越棒了,！你的作文真使我大開了眼界,。你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情,，對工作一絲不茍,，極端負(fù)責(zé)，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊,！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲,！

36．看了你的游覽作文，仿佛身臨其境,。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,，那憨憨的大熊貓，機(jī)靈的小猴,，狡猾的狐貍躍然紙上,，讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力,，你的文章是我們的最愛,。

37．你文中的生物角色彩絢麗，活潑可愛,。那鮮艷的花朵,，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn),，自由自在地遨游真是令人百讀不厭,。運(yùn)用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,，妙處橫生,。

38．從這一段小小的日記，看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生,，能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,，并能用平實(shí)的語言寫出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍,，語言平實(shí),，能引起心靈的共鳴。

39．讓座是件極平常的事,，但你的作文,，卻令人耳目一新。你不只寫事,，還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,，層次分明，語句生動,，情節(jié)自然,，富有感人的魅力。此外,，你提出的社會問題,，令人深思,。

40．樓倩貝，你太了不起了,！讀著你寫的作文,，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的,。樓倩貝,，老師為你驕傲，希望你不斷努力,，用你的筆描繪出多彩的生活,，多彩的世界！

小學(xué)作文批改評語缺點(diǎn) 小學(xué)作文批改評語優(yōu)缺點(diǎn)篇七

1.你很善于觀察生活,，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。

2.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音,，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。

3.對不起，這一段老師沒有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你,。

4.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí),。文章選材如果再新穎些,，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?

5.太棒了!你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,，再創(chuàng)輝煌!

6.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味,。

7.以感受開關(guān),，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫,，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng)。

8.結(jié)尾處對人物的贊美,，情真意切,，感人至深。

9.文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題,，又耐人尋味。

10.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文,。首尾連貫，一氣呵成,。

11.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處,。

12.文章以…為結(jié)尾,，言簡意賅，其味無窮,。

13.文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語,，短促而有力,。

14.小姑娘，別忘了"學(xué)海無涯樂作舟,，書山有路趣為徑"! 人生的路還長著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,，那北大清華的門開著，少了一個(gè)你,，多遺憾呀!

15.好筆力,，好見地，讀史有眼,，立論有識,，小子可造其竭力用功勉成大器。""前程遠(yuǎn)大未可限量,，十二歲小兒可嘉可賀,，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也,。

16.細(xì)致的內(nèi)心活動描寫,，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧,。從你的這篇文章,，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!"

17.你感情上的痛苦我很理解,，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,，是個(gè)懂事的孩子,，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,，只要把握住今天,，你的未來一定會是美好而幸福的。

18.一只不起眼的丑小鴨,，飛進(jìn)了我的叢林,，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實(shí)和坦率,，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼,。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝,。

19.自然界有許多小精靈,，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪,。有人觀察蜜蜂,，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,，喜歡它的倔強(qiáng),。看,，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣,，螃蟹橫走可愛,，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,，大人也得佩服,。

20.字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步,，你的臉上也光彩多了,。不過，你一向討厭的錯(cuò)別字老跟著你,，給你的作文蒙上了一層陰影,。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后,，請教老師或同學(xué),，你愿意試一試嗎?

21.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上,，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu),，而你個(gè)錯(cuò)別字,，個(gè)病句，夠悲慘了!你呀,，你呀!不是沒本事,，而是沒志氣

22.我替那些大人對你說聲"對不起"。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈,。我能想象你在等車時(shí)的焦急;被車撇下時(shí)的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫,。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你,，老師也是這樣擠大的,，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣,，我們這個(gè)社會一定會美好起來的,，因?yàn)樘栂掠嘘幱埃歉嗟氖顷柟狻?/p>

23.家本應(yīng)該是溫馨的歡樂的,，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’,。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面,，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境,，可以大膽地去做姨夫的思想工作,，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好,，但‘凡事在于一試’,，讓我們一起努力吧!

24.李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想,，對此,，老師很是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的片面的,。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn),，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會全面地正確地認(rèn)識周圍事物(包括人),。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn),，比如他跑步很快，勞動很賣力等等,。我們應(yīng)該看到這些,，并且盡自己的全力幫助他,。‘人之初,，性本善’,，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變,，成為一名好學(xué)生的,，你說是嗎?"

25.××同學(xué)，你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興啊!希望你再接再厲,，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你,，‘人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人,，一個(gè)人要不能去掉他的壞習(xí)慣,，那簡直一文不值’。

26."明白曉暢,，文采飛揚(yáng),，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項(xiàng)背的"，

27.如果沒有異想天開,，童年也就不會色彩斑斕了,。換一個(gè)角度體會一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味,，不僅是一種樂事,，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的,，又是‘孩子氣’的,，兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁,，由不得贊嘆作者描寫的活潑",。

28.第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂,。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程,。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，就要格外細(xì)心;越細(xì)心，就越慌神兒,。好在小作者挺機(jī)靈,，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安,。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn),，文字不多;卻寫得小有波瀾,。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚,。"

29.周智瑩小朋友真幸運(yùn),，她能有個(gè)‘月亮娃娃’。她太喜愛這個(gè)娃娃了,，所以對它觀察得很細(xì)致,。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個(gè)靜物比較容易,，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了,。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點(diǎn)：她不僅寫了這個(gè)靜物各部分的顏色大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài),，最后還寫出了自己的聯(lián)想,，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。

30.沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里,，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶,。她明知道這應(yīng)該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’,，原因是她太愛自己的親奶奶了,。沈思同學(xué)，你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸?？鞓穯?那么請你在心里給新奶奶留個(gè)位置,，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧!全信感情真摯，語言流暢得體,，格式正確無誤,。初學(xué)寫信的同學(xué)能把信寫得這樣好，是很不錯(cuò)的,。"

31.你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上,，那該多好

32.你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會讓老師一飽口福嗎?

33.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地,，為新的一天增添新綠……"

34."老師曾經(jīng)對你說過,，只要你用心去做一件事，你一定成功,。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字,，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興,。今后,，發(fā)揚(yáng)講禮貌愛勞動的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力,，認(rèn)真書寫,，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!"

35."當(dāng)你把自己的"杰作"——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候,，老師真為你感到驕傲,，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你,，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣,，只要我們肯下功夫，收獲會更大,。"

36."你把拔河比賽中的"長繩"比作"拿不定主意的孩子",，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,，就更好了!

37.你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情,。只要寫出自己的真情,，老師一定非常喜歡你的。

38.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子,，你也曾有一個(gè)快樂的家庭,，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,，你就不愛它了嗎?用你的聰慧,，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

39.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了,。

40.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀愛讀,，不忍釋手。

41.雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題,。

42.故事雖平凡,，感情卻真摯充沛感人。

43.文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺,。

44.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永,，意味深長

小學(xué)作文批改評語缺點(diǎn) 小學(xué)作文批改評語優(yōu)缺點(diǎn)篇八

作者“形散神聚”的駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺!

行文筆鋒犀利,，旁征博引，根底深厚,。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀,、思考,，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

以感受開關(guān),，以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫,，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng)。

文章最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,，概括之語，短促而有力,。

文章言簡意賅,，其味無窮。

文章寫得細(xì)致入微,。

文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣,，寫得入情入理,。

文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀,、愛讀，不忍釋手,。

文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺。

文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。

太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽,。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌!

涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會,，這本身就是一種睿智,。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,，你會更出色!{[csc:pagelist]}7,、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。

你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā),，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

你很善于觀察生活,，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。

你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí),。文章選材如果再新穎些,，肯定會與書寫交相輝映,。你認(rèn)為呢?

你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀,，流暢,。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩,，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!{[csc:pagelist]}13、你春游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景,，美得像一幅畫!如果把你當(dāng)時(shí)的.愉快心情寫上,，那該多好!

對不起，這一段老師沒有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你,。

除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言,，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。

本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運(yùn)用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外,，又在情理之中。語言樸實(shí)無華,，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會,，去深思,。

小學(xué)作文批改評語缺點(diǎn) 小學(xué)作文批改評語優(yōu)缺點(diǎn)篇九

1、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

2,、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

3,、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

4,、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.

5、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

6,、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

7,、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

8、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

9,、文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

10,、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

11、文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

12,、本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng).

13,、文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.

14、作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意.

15,、全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).

16,、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂.

17、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.

18,、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

19,、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…

20、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.

21,、文章真實(shí)生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.

22,、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運(yùn)用比喻貼切,生動.獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.

23、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

24,、這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.

25,、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語言樸實(shí),簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.

26、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.

27,、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.

28,、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.

29、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.

30,、文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí).

31,、作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.

32、借景抒情,托物詠志,很特色.

33,、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.

34,、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理.

35、本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.

36,、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.

37,、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然.

38、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

39,、想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.

40,、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實(shí)可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.

41、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

42,、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

43,、文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.

44,、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

45、本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.

46,、這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動,有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對…的喜愛.

47,、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).

48、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.

49,、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`

50,、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.

51、文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

52,、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).

53,、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.

54、對…生動而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.

55,、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.

56、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

57,、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

58,、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).

59、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.

60,、本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作,。

小學(xué)作文批改評語缺點(diǎn) 小學(xué)作文批改評語優(yōu)缺點(diǎn)篇十

1.語句通順，句意流暢,，言辭優(yōu)美,，敘寫形象、生動,、鮮明,，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

2.語言簡明扼要,、言簡意賅,、言至意達(dá)、精煉有力,、筆力盡現(xiàn),，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

3.語言平滑曉暢,，刻畫細(xì)致,，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意,。讀畢如酒后余香,，不絕于口。

4.語言活潑,，風(fēng)趣幽默,，令人忍俊不禁,。

5.行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位,，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),，點(diǎn)明了人物的性格特征。

⑴.語言基本通順,，偶有不暢,。

⑵.語言不夠曉暢，句意含混模糊,，佶屈聱牙,，令人費(fèi)解。

⑶.語句啰嗦,，言不達(dá)意,，只詳不略，贅話連篇,。

⑷.語言過于簡略,，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng),，文意殘缺不全,，敘寫枯燥，干癟呆板,，毫無生氣,。

1.反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),，說理充分透徹,，立意鮮明。

2.引用名人名言,、經(jīng)典事例,，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn),。

3.論據(jù)充分有力,，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng),。

4.例證豐富,，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng),，較具說服力,。

⑴.邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

⑵.未能寫真事,、說真話,、訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性,，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體,。

1.感情濃烈，如火山噴發(fā),，汩汩而出,，能深深打動讀者。

2.感情真摯,，情意濃濃,，似香醇美酒，令人不飲而醉,。

3.情感真切自然,，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情,。

4.心里過程真實(shí)細(xì)膩,，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺,。

5.感情真實(shí)細(xì)膩,，言語感人至深,，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言,。

6.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情,，字句鏗鏘有力,，震撼人心。

⑴.語言簡樸,，感情平淡,，情意不夠深切。

⑵.感情過于濃烈,，不似有感而發(fā),，反倒是搔首弄姿，自作多情,。

⑶.情感缺乏深度,，未能以景傳情，未能由事生情,，感情雖潛藏于文中,，但未能深入挖掘。⑷.心理刻畫不夠生動具體,，未能有力地表現(xiàn)人物的思想,、態(tài)度,，好惡觀。

選材：1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材,，事件的代表性較強(qiáng),。

2.選材新穎獨(dú)特，不附平庸,，一掃迂俗之氣,，令人耳目一新。

3.雖述平常事,，但分析透徹合理,，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì),。

4.事件雖小，但反映出較深刻的道理,，具有一定的普遍性。

5.從多方面多角度選材,，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿,。

⑴.選材過于通俗，不具一定的代表性,，老題材,、老思想,，平淡無奇。

⑵.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件,，但由于分析不透徹，挖掘不深,，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

⑶.選材平淡無奇,，過于老舊,、粗俗,、簡單幼稚，不具新意,，難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性,。

⑷.未能通過小事情反映大道理,，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟,。

⑸.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材,，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

1.重點(diǎn)突出,，中心明確,，立意鮮明,。

2.觀點(diǎn)明確，好惡立場分明,，使人一目了然。

3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,，明了扼要,，毫無贅意,。

4.主題嚴(yán)肅,，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng),。

⑴.中心不夠明確，立意不夠清晰,。

⑵.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清,。

⑶.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力,，言而不實(shí),，空而無力,。

⑷.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕,。

1.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感,，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,，引人入勝,。

2.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外,，能引起讀者的注意。

3.情節(jié)變化不落于俗套,，偶有懸念驟生，波瀾迭起,，出人意外,，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思,。

⑴.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性,。

⑵.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意,。

⑶.情節(jié)平直,，毫無懸念,，平鋪直敘似記流水賬,。

⑷.過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全,。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感,。

⑸.構(gòu)思不合常理,，內(nèi)容漏洞百出,，不能反映生活的真實(shí)。

⑹.情節(jié)大起大落,，轉(zhuǎn)換太快,，不夠連貫自然,。

1.比喻生動、形象,、貼切,，本體與喻體形神相似,，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

2.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比,、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異,，有力地佐證文章的中心。

3.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,，從多方面說明事物的特征,，既增強(qiáng)語勢,，又給讀者留下了非常深刻的印象,。

4.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征,、人的思想情感,，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,，新穎別致，把握時(shí)代脈搏,，盡現(xiàn)時(shí)代氣息,。

2.脈絡(luò)分明,，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序,，纖毫不亂。

3.詳略得當(dāng),，主次分明，思路清晰,。精挑細(xì)揀,，素材似為主題量身定制,。

4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真,，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿,，躍然紙上。

5.以環(huán)境烘托人物的心情,，情景交融,，情現(xiàn)景中,，景隨景現(xiàn)。

6.想像豐富,，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想,，拓寬了讀者的思維,，讓人覺得生動有趣。

7.景物描寫傳神逼真,，遣詞造句貼切得體，景隨情生,，情景交融,，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫,。

8.想像奇妙，既源于生活,，不失生活的真實(shí)，又高于生活,，開闊讀者的視野,，充滿了藝術(shù)魅力。

9.事件過程描述詳細(xì)具體,，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

10.外貌描寫生動形象,，人物容顏逼真,、穿著恰當(dāng)合體,，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”,。

11.環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù),，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

12.神態(tài)描寫生動傳神,，寥寥數(shù)語,，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺,，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性,。

①前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,，部分內(nèi)容過于孤立,，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

②敘述簡略粗糙,，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征,。

③詳略安排不當(dāng),，主次不夠分明,。

④內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描,。

⑤與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化,。

1、文章雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出,。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

3,、…切合實(shí)際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮,，情緒激昂,。

4、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,，語句流暢。

5,、事例敘述生動,、具體,、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動,。

6,、文章前后連貫,，形成完整的形象。

7,、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍，值得一讀,。

8、本文內(nèi)容生動豐富,，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

9,、文章有詳有略，言之有序,，內(nèi)容生動具體,，不失為一篇佳作,。

10,、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然,。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切,。

11、文章能過清新有趣的語言,，描寫了…的事,。字里行間,，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一篇佳作。

12,、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生,，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富,、更生動。

13,、全文清新秀逸,，親切委婉,，樸素而不落俗淘，值得借見,。

14、全文語言生動準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,，令人眉開眼笑。

15,、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng),。

16、全文眉目清晰,，生動緊湊，趣味性強(qiáng),。

17,、注意觀察具體事物,，并展開合適的想象，這是本文的成功之處,。

18、文章融情于景,，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法,，使文章生動具體

19、文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫,，自然通達(dá)。

20,、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng),，很有新意，段落分明,，過渡自然，情趣盎然,，可讀性強(qiáng),。

21,、全文語言流暢，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作,。

22、本文語言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動,，情感豐富而真實(shí),，讀來津津有味。

23,、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,，作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力,，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃,。

24、這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

25,、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事,，語言比較流暢,，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融。

26,、全文節(jié)奏明快，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮,。

小學(xué)作文批改評語缺點(diǎn) 小學(xué)作文批改評語優(yōu)缺點(diǎn)篇十一

評語1．你很善于觀察生活,，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間,；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

評語2．文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受。你是老師的知音,，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。

評語3．對不起,，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎,？謝謝你。

評語4．你的字跡工整,，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí),。文章選材如果再新穎些,，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢,？

評語5．太棒了！你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽,。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌,！

評語6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀,，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善,！

評語7．行文筆鋒犀利,，旁征博引，根底深厚,。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已,。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考,，相信你的文章會日趨成熟,，更加耐讀,！

評語8．涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智,。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用,，會使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆，你會更出色,！

評語9．本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感，引人深思,。

評語10．除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言,，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

小學(xué)作文批改評語缺點(diǎn) 小學(xué)作文批改評語優(yōu)缺點(diǎn)篇十二

1,、文章開頭簡而得當(dāng),，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,，十分藝術(shù)化。

2,、開頭簡明扼要。

3,、文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生……的印象,。

4、文章開頭引人入勝,，吸引讀者,?！c(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動，具體,，詳略得當(dāng)。

5,、以設(shè)問結(jié)尾,，給讀者留下了思考的余地,。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情,。真實(shí),。以寫“哭”開篇,，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合,，且有力地表達(dá)了主題。

6,、你這篇作文寫得真棒,，不僅把小雞的模樣寫得具體,，還把小雞的吃食動作、叫聲,、爭鬧都寫了，可見你平時(shí)很善于觀察,，努力吧！爭取寫出更好的作文,。

7、開頭打動人心,，具有真情實(shí)感,。

8、文章開頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用。

9,、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,。

10、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,，能切中要害，詳盡而全面,。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性,，讀來饒有興味,。

小學(xué)作文批改評語缺點(diǎn) 小學(xué)作文批改評語優(yōu)缺點(diǎn)篇十三

1. 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

2. 如許娟秀的字跡,，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺,，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

3. 文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章,。

4. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折,，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你,。

5. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

6. 可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,，失敗在所難免,，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會有閃光之時(shí),。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。

7. 真是“下筆如有神”啊,。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會更精彩。

8. 看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪，清純,，可愛,。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

9. 作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,，你看事物有自己的獨(dú)到見解,，認(rèn)識深刻，真是難能可貴,。

10. 這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.

11,、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化,。

12、開頭簡明扼要

13,、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

14,、文章開頭引人入勝,吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng),。

15,、文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng),。

16、開頭出手不凡,吸引讀者

17,、開頭打動人心,具有真情實(shí)感。

18,、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用,。

19、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望

20. 文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.

21. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

22. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

23. 語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

24. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象. 文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

25. 文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.

26. 作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意. 全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).

27. 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂.

28. 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.

29. 本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

30. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…

31,、以飽滿的激情,描寫了……

32、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體,。

33、比喻貼切,用詞生動,。

34,、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切,。

35、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮,。

36、敘述自然生動,、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出,。

37,、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

38,、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

39,、文章邊敘事邊抒情,。

40,、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法

41、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

42,、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

43,、文章清逸婉麗,、流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣

44,、文章想象合情合理,

45、通過生動,、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

46,、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行,。

47,、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。

48、對人物的語言,、神態(tài),、動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色,。

49、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

50、,語言準(zhǔn)確,鮮明,、生動,內(nèi)容極其豐富具體,

51,、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。

52、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理

53,、文章將…寫得細(xì)致入微

54,、語言活潑明快,富有情趣。

55,、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。

56. 在你的筆下,，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田,、南飛的北雁和那飄零的黃葉,，這一切,，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇,。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

57. 當(dāng)老師打開你的作文本時(shí),，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號,，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞恕Ｄ阆胂?，?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí),，你不是也會哭嗎?

58. 你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫,，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié),，秋天是多彩的季節(jié),，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天!

59. 作者運(yùn)用心理描寫和動作描寫手法,，把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來,。

60. 剪裁得體,。筆墨集中，詳略有致,。語言簡潔，概括性強(qiáng),。主題積極、開頭簡潔,、結(jié)尾有力之外,，善用懸念,，使情節(jié)曲折引人。材料典型,。

61、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味,。

62、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。

63,、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深,。

64,、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。

65,、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成,。