無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學作文批改評語缺點 小學作文批改評語優(yōu)缺點篇一

2. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊.

3. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作

4.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個美好的時刻;你是個頗有潛在力量的學生,。

5.文章的語言很流暢,，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

6.對不起,，這一段老師沒有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

7.你的字跡工整,，書寫很優(yōu)美老師要向你學習,。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映,。你認為呢?

8.太棒了!你的文章,，重演了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,，通感運用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力,，再創(chuàng)光輝!

9.你的文章象一條徐徐而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情竭誠細膩，具有個人風格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風格更趨完善!

10.行文筆鋒犀利，旁征博引,，根底深厚,。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已,。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考,，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀!

11.涉世不深的少年走近龐大的社會,，這本身就是一種睿智,。文章語言平實而柔以及，描寫很隨意,，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會更出色!

12. 本文文筆優(yōu)美清爽，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思以及聯(lián)想,，可謂是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的“人”,。本文讀后給人以愉悅感,，引人深思,。

13.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不服凡,，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的清晨，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言,，活潑地展示了當代中學生積極向上的精力風貌,。

14. 本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味,。構思巧妙,，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具巧妙的心思,，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中,。語言樸實無華,，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會,，去深思,。

15.文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心,，從工作到生活;對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿真實,，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負父親的期望!

小學作文批改評語缺點 小學作文批改評語優(yōu)缺點篇二

文章將寫得細致入微,，字里行間透露出陽光般的溫暖,，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

音樂是美的,，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象,，多美啊,！

你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫,！如果把你當時的愉快心情寫上,，那該多好,！

“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候,，老師真為你感到驕傲,，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧,！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的,，對嗎,？告訴你,，學習就像畫畫一樣,，只要我們肯下功夫,，收獲會更大,?！?/p>

“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”,，太貼切了,！比賽雖然失敗了,，但你的作文卻寫得非常成功,！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,，就更好了,！

你是一個多么重情的孩子??！你多么善于感悟生活中的情,，盡管你對作文有些膽怯,，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情,。只要寫出自己的真情,，老師一定非常喜歡你的,。

你是一個聰慧敏感的孩子,，你也曾有一個快樂的家庭,，你也愛你的家,，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,，你就不愛它了嗎,？用你的聰慧,，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧,！

在你的筆下,，秋天是多么美??！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空,，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉,，這一切,，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇,。我多么想對秋天說：秋天啊,！化腐朽為神奇的秋天,，你使學生的作文多么優(yōu)美??！

當老師打開你的作文本時,，總能聽到一陣哭泣,，原來是標點符號,，因為你太不重視他們了。你想想,，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎,？

你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫,，說明你是一個善于觀察的孩子,?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊,，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié),，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

作者運用心理描寫和動作描寫手法,，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。

剪裁得體,。筆墨集中,，詳略有致,。語言簡潔,，概括性強,。主題積極開頭簡潔結尾有力之外,，善用懸念,，使情節(jié)曲折引人,。材料典型,。

本文采用了第一人稱的寫法,，使得具有很大的優(yōu)勢,，對于塑造人物,，表現(xiàn)中心起到了良好的作用,，讀起來親切自然可信,。思路清晰,，節(jié)奏明快,。

本文事情過程寫得具體,，明晰,，條理清楚,。作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?，充分表達了

文章用孩子的語言敘事,，顯得自然,，樸素,，猶如一股清泉,。結尾點題,，起到了畫龍點睛的作用,。

文章真實生動，情真意切,，特別是使用權文章極具感染力，發(fā)人深思,。

敘述事情條理清晰,，能正確地使用動詞,，運用比喻貼切,，生動,。獻計獻策讀后能從中受到教育,。

樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,。

這篇文章以具體的事例,，生動優(yōu)美的語言,，新穎別致的寫法,，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊,。

文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,，事例敘述行動,，開頭打動人心,，具有真情實感,。

文章的結構簡潔合理,，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃。

本文語言雖然并不華麗,，但卻極為準確生動,，情感豐富而真實,，讀來津津有味,。大量采用生活中的口語,，使文章更顯自然親氏,。結尾以點明中盡,，含蓄雋永,，意味深長。

這篇作文取材新穎,，構思奇妙，語言生動活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了的事,，語言比較流暢,，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融,。

文章自始自終充滿著對的尊敬與感激,，情深,，感人肺腑,，這正是本文的震撼力之所在。

通篇文章語調輕松幽默,，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手,。

本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求,，完整地寫了的過程,。，結構嚴謹,，重點突出,。,，語言樸實,，簡潔,，流暢,，開頭和結尾都很自然,，準確,。

開頭簡潔自然,，結構清晰,，心理描寫真實,，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力,。

這篇短文的特點可概括為親切,，溫馨,，雋永,。

文中描繪的清新活潑，歡快明朗,。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力,。

文章雖短,，但敘述生動,。描寫細膩，生活氣息濃厚,，遣詞造句準確傳神,。

文章最后揭示中心之句,，實屬點晴之筆,，概括之語,，短促而有力,。

通過仔細觀察,，采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來,，文章雖短但不顯單調,，語言通俗但不失風趣,。

對人物的語言,，神態(tài),，動作等,，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色,。結尾令人飽含期待與熱情,，言已盡,，意猶未了。

小學作文批改評語缺點 小學作文批改評語優(yōu)缺點篇三

1.作者對…觀察仔細,，描寫細膩,，語言生動活潑,，表現(xiàn)手法富有新意,。

2.前后資料關聯(lián)不夠緊密,，部分資料過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切,。

3.說理恰當，筆調暢達層次分明,，見解正確深入淺出,，明白簡要分析清楚,，詞亦順適

4.文字草率,，有欠修飭詞能達意,，再求整飭文詞尚稱通順，但欠精練詞句重覆冗雜

5.由景生情,，結尾自然。

6.文章最后揭示中心之句,，實屬點晴之筆，概括之語,，短促而有力。

7.這是一篇議論性散文一等文,。本文的優(yōu)點有：

8.讀了你的文章讓人深受開導,，暢通流通的語言是文章的亮點,。望以后再寫佳作,，爭當“小作家”,。

9.文段承上啟下自然,，細節(jié)描寫突出了人物品質,，令人感動。

10.本文三大成功之處：首先是注意選取最美好的片斷來寫,，其次用詞準確，第三文章結構緊湊,。

11.詞意可采，尚待磨鏈清婉有致,，結尾稍差文句不暢,，表達呆滯較前進步,，望再努力,。

12.這篇文章以“信任協(xié)作”為話題，開門見山,，表明了作者的觀點。然后,，作者選取拿破侖,、釋迦牟尼,、f4和巴西隊等經(jīng)典事例來論證自己的觀點,，論證層次清晰,，論據(jù)多樣,，論述語言有理有據(jù)、有力,。文末再次點題，再次表明作者的觀點。

13.全文語言樸實,，結構自然,?！恼陆Y構嚴謹,，首尾呼應。

14.開頭簡潔自然,，結構清晰，心理描寫真實,，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力,。

15.雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色,，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題,。`

16.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言,，展示了事件的全過程，跌宕起伏,，妙趣橫生,，

17.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,，從生活細節(jié)出發(fā),，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風,，誰說“白開水”不是最佳的飲料,？

18.這部分參照課文中的例子,，語言過于平板,，可適當修改，使語言更生動,。

19.文章開頭引用名言獨特新穎，具有先聲奪人之效,，接著從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫,，結尾總結全文點明中心,。文章層次清楚,，語言流暢,，稱得上是一篇佳作,。

20.文如其人,，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達,。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中,，用心感觸感染以及體味生活,，開具更加感人的好文章,。

21.小作者觀察仔細,，敘述時井然有序

22.你的習作,，寫了一件令你悔恨的事，內容詳細,，語句暢通，寫出了事變的顛末,，點清了悔恨的緣故原由。文中對本身生理運動的形貌天然貼切,，寫出了真情實感,，令人沖動,。一篇文章便是一份心情,，透過本文我看到你是一個孝敬的女孩。

23.取材新穎,，文筆老練結構謹嚴，敘事詳盡內容充實,，文字流利行文灑脫,，趣味雋永布局新穎,，用詞簡潔

24.慶賀你,，你的作文獲得了高分,。文章既切合習作訓練的各項要求,，又能發(fā)揮你精良的表達本領,，可謂“妙筆生花”,。

25.這是一篇贊美水的文章,，語言深刻、有內涵,，文章富有哲理，堪稱佳作,。“可是,，在水溫和的外表下還藏有一個執(zhí)著的心,?！币痪涑星皢⒑?，使文章結構嚴謹。

26.這篇文章選擇了一個全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,，總有一些準則可供我們處世時把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

27.讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅,，當然來自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于?！保闶莻€生活的有心人,，你用真情打動了別人,，這是你作文的最大成功,。

28.作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年,，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻,，真是難能可貴,。

29.本文文筆干練,，充滿力量感,，非常好,。文章張力十足,，一字一句都在堅定的表態(tài)“只要生命不息就要堅持到底,，我不是為了失敗而來到這個世界上,，在我的血霾里,，已沒有失敗的血液在流動,?！弊髡邎孕抛约嚎梢运问?，“一磚一瓦的構筑自己成功的殿堂?！币驗樗粫耙蜃蛉盏某晒Χ械綕M足,，只會堅持到底!”三年級的學生能有如此文字功力,，能有如此深刻的思想，非常好!

30.充分運用動靜結合的寫法,，并輔以比喻,，擬人等手法，通過生動,，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般,。結尾處對人物的贊美,，情真意切，感人至深,。

31.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上,，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu),，而你12個錯別字,，15個病句,，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事,，而是沒志氣

32.文章語言通俗易懂,，貼近生活實際，讀來令人倍感親切,。

33.詳略得當,，主次分明，思路清晰,。精挑細揀,，素材似為主題量身定制。

34.敘述自然生動,、結構緊湊,，銜接自然連貫，中心突出,。

35.可以說你的文章充滿了真情實感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會有閃光之時,。希望你盡快調整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

36.脈絡分明,，層次感強,，敘氣說井然有序，纖毫不亂,。

37.本文從宏觀的角度來論述各自的精彩構成整體的精彩,，構思新穎，立意高遠,，突出這位考生對“各自的精彩”的獨特理解,。中心突出，內容充實,、豐富,，結構上層層遞進，感情真摯,，語言流暢,。不足之處在于語言表達不夠準確、精煉、規(guī)范,；還有就是對“精彩”的具體內容闡釋不夠,。

38.充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩,。

39.孩子的氣的語言很有意思,。

40.本文一氣呵成，過渡自然,，如“燈下靜坐,，書卷微啟，我望見賀知章先生在碧柳絲絳中獨自沉吟”,；“再翻幾頁,，聊齋先生的狐筆讓我眼前一亮”；“合上書,，我聽見窗外販夫走卒的叫賣聲”,。

41.本文開門見山引出本文的主要內容，小作者密切關注現(xiàn)代社會的熱點問題,，善于思考,，緊密結合生活實際，向我們提出了環(huán)保的倡議,，立意淺顯而耐人尋味,，引人思考。

42.文中描繪的…清新活潑,，歡快明朗,。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力,。

43.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作,，從不輟筆,。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地,。

44.結尾同樣有趣,。

45.開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

46.層次井然,，結構嚴密記事生動有趣哀腕悲痛,，感人肺胕語重心長，句句感人真情流露,，感人殊深

47.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感,。

48.本文無論是思想性還是藝術性都是很高的,，讀后讓人久久回味。構思巧妙,，運用對比手法,，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心,，整個故事既出人意料之外,，又在情理之中。語言樸實無華,，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會,，去深思,。

49.加入人物行為，使畫面生動,。

50.能夠選擇生活中具有典型好處的題材,，事件的代表性較強

小學作文批改評語缺點 小學作文批改評語優(yōu)缺點篇四

1、文章雜而不亂,，能做到詳略得當,，重點突出。

2,、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

3,、…切合實際,，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮,，情緒激昂,。

4、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情,。全文層次清晰，語句流暢,。

5,、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承,。最后,，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動,。

6,、文章前后連貫，形成完整的形象,。

7,、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍,，值得一讀。

8,、本文內容生動豐富,，語言新穎清爽，結構獨特合理,。

9,、文章有詳有略，言之有序,，內容生動具體,，不失為一篇佳作。

10,、特寫鏡頭別開生面,，情趣盎然。全文充滿童心童趣,，讀來倍感親切,。

11、文章能過清新有趣的語言,，描寫了…的事,。字里行間，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳,，不失為一篇佳作。

12,、詳略得當,，虛實相生，是本文的兩大特色,，……內容更豐富更生動,。

13、全文清新秀逸,，親切委婉,，樸素而不落俗淘,，值得借見。

14,、全文語言生動準確,，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園,，令人眉開眼笑。

15,、全文通俗易懂,，趣味性強。

16,、全文眉目清晰,，生動緊湊，趣味性強,。

17,、注意觀察具體事物，并展開合適的想象,，這是本文的成功之處,。

18、文章融情于景,，邊繪景邊抒情,，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

19,、文章內容新穎,，結構合理，流暢連貫,，自然通達,。

20、本文取材真實生活,，選材恰當,，很有新意，段落分明,，過渡自然,，情趣盎然，可讀性強,。

21,、全文語言流暢，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作,。

22、本文語言雖然并不華麗,，但卻極為準確生動,，情感豐富而真實，讀來津津有味,。

23,、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力,，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃,。

24、這篇作文取材新穎,，構思奇妙,，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

25,、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事,，語言比較流暢,，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融,。

26,、全文節(jié)奏明快，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風趣,，讀來其樂無窮。

27,、全文敘事集中,，不枝不蔓，語言樸實流暢,，感情真摯感人,。

28、通篇文章語調輕松幽默,，顯得妙趣橫生,，讀來令人愛不釋手。

29,、作者構思巧,，善于選點展開,，行文跌宕起伏，耐人尋味,。

30,、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

31,、文章開頭簡而得當,，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化,。

32,、開頭簡明扼要

33、文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象,。

34,、文章開頭引人入勝，吸引讀者,?！c面結合，使文章生動,，具體,，詳略得當。

35,、文章語言生動豐富,，可讀性強。

36,、開頭出手不凡,，吸引讀者

37、開頭打動人心,，具有真情實感,。

38、文章開頭交待得十分清楚,，起到總領全文的作用,。

39、文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望

40,、以飽滿的激情，描寫了……

41,、重點突出,，詳略得當,，內容具體。

42,、比喻貼切,，用詞生動。

43,、文章語言通俗易懂,，貼近生活實際，讀來令人倍感親切,。

44,、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來,，令人回味無窮,。

45、敘述自然生動結構緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。

46,、對于景色的描寫,，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。

47、通過豐富人物的語言和動作,，襯托出人物的思想品質,。

48、文章邊敘事邊抒情,。

49,、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

50,、小作者觀察仔細,，敘述時井然有序

51、一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣,。

52、文章清逸婉麗流暢連貫,，尤其人物語言幽默風趣

53,、文章想象合情合理，

54、通過生動形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢境一般,。

55、文章線索明朗,，主題突出,，緊緊圍繞…進行。

56,、細節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底。

57,、對人物的語言神態(tài)動作等,，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色,。

58,、描寫細膩，生活氣息濃厚,，遣詞造句準確傳神,。

59、,，語言準確，鮮明生動,，內容極其豐富具體,，

60、事例敘述得生動具體,，人物的言行符合各自身份特點,。

61、文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實有趣，寫得入情入理

62,、文章將…寫得細致入微

63,、語言活潑明快，富有情趣,。

64,、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切,。

65,、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻,，耐人尋味,。

66,、以感受開關，以感受結尾,。這樣便使文章前后照應,，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓,，感染力極強,。

67、結尾處對人物的贊美,，情真意切,，感人至深。

68,、文章含蓄的結尾,，既點題，又耐人尋味,。

69,、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文,。首尾連貫,，一氣呵成。

70,、對細節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處,。

71,、文章以…為結尾，言簡意賅,，其味無窮,。

72、文章最后揭示中心之句,，實屬點晴之筆,，概括之語，短促而有力,。

73,、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了,。

74、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀愛讀,，不忍釋手。

75,、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆,，較好地突（）現(xiàn)了文章主題,。

76、故事雖平凡,，感情卻真摯充沛感人,。

77、文章結尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺,。

78、結尾以…點明中盡,，含蓄雋永,，意味深長。

小學作文批改評語缺點 小學作文批改評語優(yōu)缺點篇五

1,、真是“下筆如有神”啊,。看來你一定閱讀了大量的文學作品,。內容如此豐富,，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下,，此文會更精彩。

2,、涉世不深的少年走近復雜的社會,，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,，描寫很隨意,，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會更出色！

3、你的字跡工整,，書寫很優(yōu)美老師要向你學習,。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映,。你認為呢,？

4、你很善于觀察生活,，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間,；你是個很有潛力的學生。

5,、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風,，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

6,、本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,，引人深思,。

7、除了上課就是下課,，學校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染,。清新活潑的語言,，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

8,、看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪,，清純，可愛,。希望你能保持住這樣的文風,，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

9,、太棒了,！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽,。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌,！

10,、12文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活,；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿、真實,，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧，再努力,，不要辜負父親的期望,！

11、文能怡情,。不能把寫作文當成自己的一項負擔,，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

12,、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃,！

13、這篇文章選擇了一個全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,，總有一些準則可供我們處世時把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

14,、你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細膩，具有個人風格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風格更趨完善！

15,、可以說你的文章充滿了真情實感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會有閃光之時,。希望你盡快調整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

16,、作者“形散神聚”地駕馭能力很強,，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺,！

17、文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實很曲折，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。

18,、文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學的百花園中采擷芬芳的一束,。

19,、如許娟秀的字跡,，清晰嚴整的結構,，不由給人以耳目一新的感覺,，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎,？

20,、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同,，但如果行文安排中結構再緊湊些,，那就是錦上添花了。

21,、全文幾句俗語的引用恰到好處,，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。

22,、作為隨感，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線,！

23、行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已,。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考,，相信你的文章會日趨成熟,，更加耐讀！

24,、對不起,，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎,？謝謝你,。

25、文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實,、豁達。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結晶,。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章,。

26、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構思巧妙， 運用對比手法,，深化了主題,；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外,，又在情理之中,。語言樸實無華，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會，去深思,。

小學作文批改評語缺點 小學作文批改評語優(yōu)缺點篇六

1．這篇文章選擇了一個全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些,，你將會時時收到“滴水看世界”的效果,。

2．如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構,，不由給人以耳目一新的感覺,，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎,？

3．文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達,。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。

4．文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實很曲折,，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。

5．文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔,，而應該以積極的心態(tài),、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

6．可以說你的文章充滿了真情實感,。人嘛,，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍,。

7．真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品,。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下,，此文會更精彩。

8．看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪,，清純，可愛,。希望你能保持住這樣的文風,，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

9．作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年,，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻,，真是難能可貴,。

10．這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言,，新穎別致的寫法,，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

11．虔誠的禮贊，深邃的哀鳴,，字字真言,，句句真情，傾訴悲歡,，度量得失,，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣,。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚,，雄強而剛健,，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力,、厚實的心智和敏銳的靈光,。精美的語言、嚴謹?shù)慕Y構,、深刻的思辨,、廣博的見識，無不令人賞心悅目,。

12．許鵬飛,，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張,，好激動,。仿佛就在那激烈的賽場上。你愛國心強,，要不小小年紀的你,，怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨4點起來觀看這實況轉播呢？你觀察仔細,，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中,。

13．你閱讀廣泛，積累了大量的詞句,。因而在描寫人物的動作,，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來,。老師為有你這樣的學生高興,。只要繼續(xù)努力。你的作家夢定會圓,。

14．你的課外生活真精彩,，從你的文中老師知道你是個好棋手。不但棋藝好，棋風更好,。什么時間也跟你學一招,。再學幾年，去參加象棋大賽,，一定會拿獎的,。

15．你寫的校園一角真美。那花,，那草,，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情,。你是個會觀察,，會生活的人，老師,，同學都欣賞你,！

16．本文以…為線索，使用權文章連貫,，流暢,，銜接自然，同時,，通過前后具體事例的對比,。抨擊了……，文章語言生動豐富,，可讀性強,。

17．能過合理的想象，反映出意味深長的哲理,，…行文流暢,，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力,，是一篇不錯的…文章清逸婉麗,，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣,，再加上一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣。

18．全文可圈可點的佳句不少,，給文章增添了些文學情趣

19．本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,，但仍不失為一篇成功之作，其一,，較好地刻畫了角色的形象,，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

20．文章以…為結尾,，言簡意賅,，其味無窮。

21．全文敘事集中,，不枝不蔓,，語言樸實流暢，感情真摯感人,。

22．通過豐富人物的語言和動作,，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,，敘述自然生動,，結構緊湊，銜接自然連貫,，中心突出。

23．語言樸素,，中心明確,，構思合理，行文層次清楚,。

24．能把人物內心活動寫得十分生動,，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象,，文章頭尾照應,，中心明確，結構完整,。

25．文章有理有據(jù),，說服力強，突出人物個性,，上下文過渡自然,，條理清晰，首尾照應,，結尾點題,，突出中心思想。

26．作者對…觀察仔細,，描寫細膩,，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意,，全文語言樸實,，結構自然。…文章結構嚴謹,，首尾呼應,。

27．語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動,，開頭與結尾的呼應巧妙,。本文篇幅雖短，但內容生動具體,，段落明確,，語言樸實，通俗易懂,。

28．文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,，襯托手法運用得好。

29．本文采用了第一人稱的寫法,，使得…具有很大的優(yōu)勢,，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用,，讀起來親切自然可信,。思路清晰，節(jié)奏明快,。

30．本文事情過程寫得具體,，明晰，條理清楚,。作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?，充分表達了…

31．文章用孩子的語言敘事，顯得自然,，樸素,，猶如一股清泉。結尾點題,，起到了畫龍點睛的作用,。

32．文章真實生動，情真意切,，特別是…使用權文章極具感染力,，發(fā)人深思。

33．敘述事情條理清晰,，能正確地使用動詞,，運用比喻貼切，生動,。獻計獻策讀后能從中受到教育,。

34．樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

35．你越來越棒了,！你的作文真使我大開了眼界,。你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情,，對工作一絲不茍,，極端負責，這種精神是多么值得我們學習??！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！

36．看了你的游覽作文,，仿佛身臨其境,。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓,，機靈的小猴,，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受,。繼續(xù)努力,，你的文章是我們的最愛。

37．你文中的生物角色彩絢麗,，活潑可愛。那鮮艷的花朵,，翠綠的葉子栩栩如生,；那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn)，自由自在地遨游真是令人百讀不厭,。運用總分法,，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生,。

38．從這一段小小的日記,，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事,，并能用平實的語言寫出內心的感受,，篇幅短小精悍，語言平實,，能引起心靈的共鳴,。

39．讓座是件極平常的事，但你的作文,，卻令人耳目一新,。你不只寫事,，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明,，語句生動,，情節(jié)自然，富有感人的魅力,。此外,，你提出的社會問題，令人深思,。

40．樓倩貝,，你太了不起了！讀著你寫的作文,，細細品味其中的好詞佳句,，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的。樓倩貝,，老師為你驕傲,，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活,，多彩的世界,！

小學作文批改評語缺點 小學作文批改評語優(yōu)缺點篇七

1.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生,。

2.文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受。你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

3.對不起,，這一段老師沒有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

4.你的字跡工整,，書寫很優(yōu)美老師要向你學習,。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映,。你認為呢?

5.太棒了!你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽,。語言流暢至極,，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力,，再創(chuàng)輝煌!

6.結尾恰到好處地點明中心,，語言樸實而含義深刻，耐人尋味,。

7.以感受開關,，以感受結尾。這樣便使文章前后照應,，首尾連貫,，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強,。

8.結尾處對人物的贊美,，情真意切，感人至深,。

9.文章含蓄的結尾,，既點題，又耐人尋味,。

10.結尾處集中表達情感,，既照應開頭又總結全文。首尾連貫,，一氣呵成,。

11.對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,，這是本文的成功之處,。

12.文章以…為結尾，言簡意賅,，其味無窮,。

13.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆,，概括之語,，短促而有力,。

14.小姑娘,，別忘了"學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑"! 人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪,，那北大清華的門開著,，少了一個你，多遺憾呀!

15.好筆力,，好見地,，讀史有眼，立論有識,，小子可造其竭力用功勉成大器,。""前程遠大未可限量,，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語,，莫謂祖國無人也,。

16.細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應,，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧,。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!"

17.你感情上的痛苦我很理解,，值得欣慰的是,，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子,，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作,。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天,，你的未來一定會是美好而幸福的,。

18.一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林,，我憐愛她的自卑和嬌弱,，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼,。你信嗎?這樣一只丑小鴨,，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

19.自然界有許多小精靈,，只要你仔細觀察它,，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻,，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強,?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪,，真像你說的一樣,，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了,。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,，大人也得佩服。

20.字是人的臉,，這次作文書寫有明顯進步,，你的臉上也光彩多了,。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你,，給你的作文蒙上了一層陰影,。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后,，請教老師或同學,，你愿意試一試嗎?

21.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在,，人家連續(xù)三次作文得優(yōu),，而你個錯別字，個病句,，夠悲慘了!你呀,，你呀!不是沒本事，而是沒志氣

22.我替那些大人對你說聲"對不起",。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈,。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨,。但我也要坦率地告訴你,，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你,，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣,，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影,，但是更多的是陽光,。

23.家本應該是溫馨的歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’,。對此老師很同情,，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志,，相信你會成功的;另一方面,，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作,，勸他們少玩或不玩,，這雖然有些不太好,，但‘凡事在于一試’,，讓我們一起努力吧!

24.李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想,，對此,，老師很是敬佩,，但作文中的觀點是錯誤的片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點,，但這絕不是他的全部,。我們要學會全面地正確地認識周圍事物(包括人)。其實××同學也有不少閃光點,，比如他跑步很快,，勞動很賣力等等。我們應該看到這些,，并且盡自己的全力幫助他,。‘人之初,，性本善’,，只要我們真誠幫助他，他定會轉變,，成為一名好學生的,，你說是嗎?"

25.××同學，你知道嗎?老師為你的進步感到好高興啊!希望你再接再厲,，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你,，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人,，一個人要不能去掉他的壞習慣,，那簡直一文不值’。

26."明白曉暢,，文采飛揚,，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的"，

27.如果沒有異想天開,，童年也就不會色彩斑斕了,。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味,，不僅是一種樂事,，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的,，又是‘孩子氣’的,，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁,，由不得贊嘆作者描寫的活潑",。

28.第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序,，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程,。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心;越細心,，就越慌神兒,。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智,，轉危為安,。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多;卻寫得小有波瀾,。別看小作者做飯時手忙腳亂,，文章可寫得步驟清楚。"

29.周智瑩小朋友真幸運,，她能有個‘月亮娃娃’,。她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細致,。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓,。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了,。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色大孝樣子,，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫出了自己的聯(lián)想,，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情,。

30.沈思同學在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶,。她明知道這應該是件喜事,，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了,。沈思同學,，你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸福快樂嗎?那么請你在心里給新奶奶留個位置,，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧!全信感情真摯,，語言流暢得體，格式正確無誤,。初學寫信的同學能把信寫得這樣好,，是很不錯的。"

31.你秋游時觀察得真仔細!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當時的愉快心情寫上,，那該多好

32.你給爸媽炒的菜真好,，有機會讓老師一飽口福嗎?

33.你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地,，為新的一天增添新綠……"

34."老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事,，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字,，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言,，為你的進步老師感到高興。今后,，發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點,，學習上，繼續(xù)努力,，認真書寫,，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!"

35."當你把自己的"杰作"——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候,，老師真為你感到驕傲,，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你,，學習就像畫畫一樣,，只要我們肯下功夫，收獲會更大,。"

36."你把拔河比賽中的"長繩"比作"拿不定主意的孩子",，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,，就更好了!

37.你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情,。只要寫出自己的真情,，老師一定非常喜歡你的。

38.你是一個聰慧敏感的孩子,，你也曾有一個快樂的家庭,，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,，你就不愛它了嗎?用你的聰慧,，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

39.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了,。

40.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀愛讀,，不忍釋手。

41.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色,，結尾處不可或缺的點晴之筆,，較好地突現(xiàn)了文章主題。

42.故事雖平凡,，感情卻真摯充沛感人,。

43.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺,。

44.結尾以…點明中盡,，含蓄雋永，意味深長

小學作文批改評語缺點 小學作文批改評語優(yōu)缺點篇八

作者“形散神聚”的駕馭能力很強,，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已,。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考,，相信你的文章會日趨成熟,，更加耐讀!

以感受開關，以感受結尾,。這樣便使文章前后照應,，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓,，感染力極強,。

文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆,，概括之語,，短促而有力。

文章言簡意賅,，其味無窮,。

文章寫得細致入微。

文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實有趣，寫得入情入理,。

文章開頭與結尾時的詩化語言,，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀、愛讀,，不忍釋手,。

文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺,。

文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心,，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿,、真實,，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,，再努力，不要辜負父親的期望!

文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音，希望我們共同切磋,，在文學的百花園中采擷芬芳的一束,。

太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽,。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌!

涉世不深的少年走近復雜的社會,，這本身就是一種睿智,。文章語言平實而柔和，描寫很隨意,，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,，你會更出色!{[csc:pagelist]}7,、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。

你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉,。本文體現(xiàn)了你平白的文風,，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生,。

你的字跡工整,，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些,，肯定會與書寫交相輝映,。你認為呢?

你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀,，流暢,。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩,，具有個人風格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思,。全文文學色彩很濃!{[csc:pagelist]}13,、你春游時觀察得真仔細!你眼中的景，美得像一幅畫!如果把你當時的.愉快心情寫上,，那該多好!

對不起,，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你,。

除了上課就是下課,，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上,，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染,。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌,。

本文無論是思想性還是藝術性都是很高的,，讀后讓人久久回味。構思巧妙,，運用對比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外,，又在情理之中,。語言樸實無華,，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會,，去深思。

小學作文批改評語缺點 小學作文批改評語優(yōu)缺點篇九

1,、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

2,、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

3、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

4,、文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

5,、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

6、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

7,、語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

8,、能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

9、文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

10,、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

11,、文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

12,、本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

13、文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

14,、作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意.

15,、全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.

16,、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.

17、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.

18,、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

19,、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?充分表達了…

20、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

21,、文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發(fā)人深思.

22,、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.

23、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

24,、這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.

25,、本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.

26、開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.

27,、這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.

28,、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.

29、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.

30,、文章簡潔明了,語言平淡樸實.

31,、作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.

32、借景抒情,托物詠志,很特色.

33,、文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.

34,、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理.

35,、本文很好體現(xiàn)了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.

36、巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.

37,、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.

38,、作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

39、想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.

40,、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.

41,、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

42、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

43,、文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.

44,、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

45、本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.

46,、這篇作文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛.

47,、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑.全文通俗易懂,趣味性強.

48、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.

49,、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`

50,、對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.

51、文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

52,、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

53,、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮.

54、對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.

55,、本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理.

56,、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序

57、對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味.

58,、文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進.

59,、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊.

60、本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作,。

小學作文批改評語缺點 小學作文批改評語優(yōu)缺點篇十

1.語句通順,，句意流暢，言辭優(yōu)美,，敘寫形象,、生動、鮮明,，語言表達能力較強,。

2.語言簡明扼要、言簡意賅,、言至意達,、精煉有力、筆力盡現(xiàn),，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采,。

3.語言平滑曉暢,，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉,，暗含深意,。讀畢如酒后余香，不絕于口,。

4.語言活潑,，風趣幽默，令人忍俊不禁,。

5.行為描寫用詞講究,，準確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),，點明了人物的性格特征,。

⑴.語言基本通順，偶有不暢,。

⑵.語言不夠曉暢,，句意含混模糊，佶屈聱牙,，令人費解,。

⑶.語句啰嗦，言不達意,，只詳不略,，贅話連篇,。

⑷.語言過于簡略,，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領,，文意殘缺不全,，敘寫枯燥，干癟呆板,，毫無生氣,。

1.反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點,，說理充分透徹,，立意鮮明。

2.引用名人名言,、經(jīng)典事例,，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點,。

3.論據(jù)充分有力,，分析透徹合理,，哲理性較強。

4.例證豐富,，選材得當,，描述詳略得當，較具說服力,。

⑴.邏輯推理能力較弱,，證據(jù)不夠確鑿充分。

⑵.未能寫真事,、說真話,、訴真情，塑造真實的個性,，表現(xiàn)獨特的個體,。

1.感情濃烈，如火山噴發(fā),，汩汩而出,，能深深打動讀者。

2.感情真摯,，情意濃濃,，似香醇美酒，令人不飲而醉,。

3.情感真切自然,，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情,。

4.心里過程真實細膩,，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺,。

5.感情真實細膩,，言語感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言,。

6.從自我反思中尋求人生得失,，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力,，震撼人心,。

⑴.語言簡樸，感情平淡,，情意不夠深切,。

⑵.感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿,，自作多情,。

⑶.情感缺乏深度，未能以景傳情,，未能由事生情,，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘,。⑷.心理刻畫不夠生動具體,，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度,，好惡觀,。

選材：1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強,。

2.選材新穎獨特,，不附平庸，一掃迂俗之氣,，令人耳目一新,。

3.雖述平常事，但分析透徹合理,，理性挖掘較深,，凸現(xiàn)了事件的本質。

4.事件雖小,，但反映出較深刻的道理,，具有一定的普遍性。

5.從多方面多角度選材,，充分體現(xiàn)了人物的個性特征,，人物形象豐滿。

⑴.選材過于通俗,，不具一定的代表性,，老題材、老思想,，平淡無奇。

⑵.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,，但由于分析不透徹,，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn),。

⑶.選材平淡無奇,，過于老舊、粗俗、簡單幼稚,，不具新意,，難于深刻地反映生活的時代性、真實性,。

⑷.未能通過小事情反映大道理,，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

⑸.對人物形象缺乏多角度的刻畫,，只是選取了某一狹窄的題材,，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

1.重點突出,，中心明確,，立意鮮明。

2.觀點明確,，好惡立場分明,，使人一目了然。

3.主題直接凸現(xiàn)于內容之中,，明了扼要,，毫無贅意。

4.主題嚴肅,，思想高尚,，進取心較強。

⑴.中心不夠明確,，立意不夠清晰,。

⑵.主題含混晦澀，文意渺茫含糊,，寫作目的不清,。

⑶.雖有中心主題，但表達不夠充分有力,，言而不實,，空而無力。

⑷.主題不夠嚴肅,，思想之中尚有糟粕,。

1.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感,，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,，引人入勝。

2.情節(jié)波折性較強,，于平常之中生意外,，能引起讀者的注意,。

3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生,，波瀾迭起,，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思,。

⑴.情節(jié)發(fā)展較平緩,，缺乏一定的起落性。

⑵.情節(jié)變化平淡無奇,，缺乏新意,。

⑶.情節(jié)平直，毫無懸念,，平鋪直敘似記流水賬,。

⑷.過程詳細，結尾卻簡略不全,。結構不合理,，給人以虎頭蛇尾之感。

⑸.構思不合常理,，內容漏洞百出,，不能反映生活的真實。

⑹.情節(jié)大起大落,，轉換太快,，不夠連貫自然。

1.比喻生動,、形象,、貼切，本體與喻體形神相似,，文章的趣味性與說服力都大大增強了,。

2.適當?shù)剡\用對比、比較等手法,，通過事物相互間的懸殊與差異,，有力地佐證文章的中心。

3.不失時機地運用排比的手法,，從多方面說明事物的特征,，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象,。

4.巧妙地運用擬人手法,，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,，使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

1.內容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致,，把握時代脈搏,，盡現(xiàn)時代氣息。

2.脈絡分明,，層次感強,，敘氣說井然有序，纖毫不亂,。

3.詳略得當,，主次分明，思路清晰,。精挑細揀,，素材似為主題量身定制。

4.敘述詳細具體,，細節(jié)描寫生動逼真,，人物個性鮮明突出，形象豐滿,，躍然紙上,。

5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融,，情現(xiàn)景中,，景隨景現(xiàn)。

6.想像豐富,，構思奇特且不脫離生活的真實,，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維,，讓人覺得生動有趣,。

7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體,，景隨情生,，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫,。

8.想像奇妙,，既源于生活，不失生活的真實,，又高于生活,，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力,。

9.事件過程描述詳細具體,，內容雖多但顯得有條不紊,、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力,。

10.外貌描寫生動形象,，人物容顏逼真、穿著恰當合體,，宛如反映人物性格的一面鏡子,，真是所謂“相由人生”。

11.環(huán)境描寫客觀真實,，環(huán)境為人物的性格服務,，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

12.神態(tài)描寫生動傳神,，寥寥數(shù)語,，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性,。

①前后內容關聯(lián)不夠緊密,，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切,。

②敘述簡略粗糙,，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征,。

③詳略安排不當,，主次不夠分明。

④內容多為線條式勾勒,，缺乏點式的細描,。

⑤與時代氣息不符，內容過于陳舊老化,。

1,、文章雜而不亂，能做到詳略得當,，重點突出,。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫,。

3、…切合實際,，蘊含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮，情緒激昂,。

4,、這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,，語句流暢,。

5,、事例敘述生動,、具體、趣味性強,，且與前面的比喻…一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對…的情感,，令人感動。

6,、文章前后連貫,，形成完整的形象。

7,、文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍,，值得一讀,。

8、本文內容生動豐富,，語言新穎清爽,，結構獨特合理。

9,、文章有詳有略,，言之有序，內容生動具體,，不失為一篇佳作,。

10、特寫鏡頭別開生面,，情趣盎然,。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切,。

11,、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事,。字里行間,，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作,。

12,、詳略得當，虛實相生,，是本文的兩大特色,，……內容更豐富、更生動,。

13,、全文清新秀逸，親切委婉,，樸素而不落俗淘,，值得借見。

14,、全文語言生動準確,，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園,，令人眉開眼笑,。

15、全文通俗易懂,，趣味性強,。

16、全文眉目清晰,，生動緊湊,，趣味性強。

17,、注意觀察具體事物,，并展開合適的想象，這是本文的成功之處,。

18,、文章融情于景，邊繪景邊抒情,，善于運用打比方的手法,，使文章生動具體

19、文章內容新穎,，結構合理,，流暢連貫，自然通達。

20,、本文取材真實生活,，選材恰當，很有新意,，段落分明,，過渡自然，情趣盎然,，可讀性強,。

21、全文語言流暢,，行文舒展自如,，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作,。

22、本文語言雖然并不華麗,，但卻極為準確生動,，情感豐富而真實，讀來津津有味,。

23,、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力,，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃,。

24、這篇作文取材新穎,，構思奇妙,，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

25,、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事,，語言比較流暢,，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融,。

26,、全文節(jié)奏明快，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風趣,，讀來其樂無窮,。

小學作文批改評語缺點 小學作文批改評語優(yōu)缺點篇十一

評語1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間,；你是個很有潛力的學生,。

評語2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音,，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束,。

評語3．對不起,，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎,？謝謝你,。

評語4．你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習,。文章選材如果再新穎些,，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢,？

評語5．太棒了,！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽,。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌,！

評語6．你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細膩，具有個人風格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風格更趨完善！

評語7．行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已,。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀,、思考，相信你的文章會日趨成熟,，更加耐讀,！

評語8．涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智,。文章語言平實而柔和,，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,，會使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆，你會更出色,！

評語9．本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感,，引人深思。

評語10．除了上課就是下課,，學校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨,，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染,。清新活潑的語言,，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

小學作文批改評語缺點 小學作文批改評語優(yōu)缺點篇十二

1,、文章開頭簡而得當,，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

2,、開頭簡明扼要,。

3、文章開頭新穎,，具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生……的印象。

4,、文章開頭引人入勝,，吸引讀者?！c面結合,，使文章生動，具體,，詳略得當,。

5、以設問結尾,，給讀者留下了思考的余地,。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情,。真實,。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾,，首尾圓合,，且有力地表達了主題。

6,、你這篇作文寫得真棒,，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作,、叫聲,、爭鬧都寫了，可見你平時很善于觀察,，努力吧,！爭取寫出更好的作文。

7,、開頭打動人心,，具有真情實感。

8,、文章開頭交待得十分清楚,，起到總領全文的作用,。

9、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,。

10、對實驗現(xiàn)象的描寫,，能切中要害,，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性,，讀來饒有興味,。

小學作文批改評語缺點 小學作文批改評語優(yōu)缺點篇十三

1. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

2. 如許娟秀的字跡,，清晰嚴整的結構,，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習,。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

3. 文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達,。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中,，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章,。

4. 文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你,。

5. 文能怡情,。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài),、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

6. 可以說你的文章充滿了真情實感,。人嘛，失敗在所難免,，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子，總會有閃光之時,。希望你盡快調整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

7. 真是“下筆如有神”啊,?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富,，更顯示了你的文學功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩,。

8. 看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪，清純,，可愛,。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵,。

9. 作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解,，認識深刻,，真是難能可貴。

10. 這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.

11,、文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術化,。

12、開頭簡明扼要

13,、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

14,、文章開頭引人入勝,吸引讀者,。…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當,。

15,、文章語言生動豐富,可讀性強。

16,、開頭出手不凡,吸引讀者

17,、開頭打動人心,具有真情實感,。

18、文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用,。

19,、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望

20. 文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

21. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

22. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

23. 語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

24. 能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象. 文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

25. 文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

26. 作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意. 全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.

27. 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.

28. 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.

29. 本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

30. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?充分表達了…

31、以飽滿的激情,描寫了……

32,、重點突出,詳略得當,內容具體,。

33、比喻貼切,用詞生動,。

34,、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。

35,、…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮,。

36、敘述自然生動,、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出,。

37、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合,。

38,、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。

39,、文章邊敘事邊抒情,。

40、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻,、擬人等手法

41,、小作者觀察仔細,敘述時井然有序

42、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣,。

43,、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣

44,、文章想象合情合理,

45,、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般,。

46、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行,。

47,、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。

48,、對人物的語言,、神態(tài)、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色,。

49,、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

50,、,語言準確,鮮明,、生動,內容極其豐富具體,

51、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點,。

52,、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理

53、文章將…寫得細致入微

54,、語言活潑明快,富有情趣,。

55、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切,。

56. 在你的筆下,，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田,、南飛的北雁和那飄零的黃葉,，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇,。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!

57. 當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣,，原來是標點符號,，因為你太不重視他們了。你想想,，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時,，你不是也會哭嗎?

58. 你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子,?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié),，秋天是多彩的季節(jié),，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

59. 作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張,、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來,。

60. 剪裁得體。筆墨集中,，詳略有致,。語言簡潔,，概括性強。主題積極,、開頭簡潔,、結尾有力之外，善用懸念,，使情節(jié)曲折引人,。材料典型。

61,、結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味,。

62、以感受開關,以感受結尾,。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強,。

63、結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深,。

64,、文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。

65,、結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文,。首尾連貫,一氣呵成。