在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

尷尬的筆順篇一

第一段：引言（背景介紹）,。

幼兒教育是一項值得尊敬和重視的工作,。幼師作為教育工作者,，除了要具備良好的專業(yè)知識和技能外，還需要應(yīng)對各種尷尬的課堂局面,。尷尬課堂給幼師們帶來了很大的挑戰(zhàn),，但也為他們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會。

第二段：尷尬的原因及心態(tài)調(diào)整,。

課堂尷尬的主要原因之一是孩子們的固執(zhí)與沖動,。幼兒認知水平有限，不太理解規(guī)則和聆聽的重要性,，常常表現(xiàn)出粗魯,、不配合等行為,。此外，幼師與孩子的溝通和互動方式也可能導(dǎo)致尷尬,。面對這種情況,，幼師需要保持樂觀和冷靜的心態(tài)。他們需要理解幼兒處于成長階段,，表現(xiàn)出各種行為都是正常的,，而幼師的角色就是引導(dǎo)和教育他們。

第三段：應(yīng)對尷尬的技巧和策略,。

幼師在應(yīng)對尷尬課堂時可以采取多種策略,。首先，通過情緒和行為的管理,，幼師可以提高教室的氛圍和格局,。他們可以使用積極的語言激勵學(xué)生，以及制定明確的規(guī)則和獎勵制度,。其次,，幼師還可以運用創(chuàng)新的教學(xué)方法和工具,，如游戲化學(xué)習(xí),、多媒體教學(xué)等，以吸引孩子們的注意力和興趣,。最后,，幼師應(yīng)該與孩子建立良好的師生關(guān)系，并在課堂中注重與孩子的互動和交流,。

盡管尷尬課堂給幼師帶來一些不便,，但它也能培養(yǎng)他們的各種能力。首先,，幼師在尷尬的課堂中提高了自己的溝通能力和解決問題的能力,。他們學(xué)會了應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和意外情況，培養(yǎng)了靈活性和應(yīng)變能力,。其次,，幼師在尷尬中觸發(fā)了自己的反思和學(xué)習(xí)的動力。通過總結(jié)和總結(jié)以往的尷尬經(jīng)歷,，幼師得以改進自己的教學(xué)策略和方法,，提升自身的專業(yè)水平。

第五段：結(jié)論,。

面對幼師尷尬課堂,，幼師們需要保持樂觀和冷靜的心態(tài)，采取有效的策略和技巧,，以更好地開展工作,。盡管尷尬課堂可能給幼師們帶來一些困擾,，但它也能夠培養(yǎng)他們的溝通能力、解決問題的能力和反思學(xué)習(xí)的動力,。因此,，幼師們應(yīng)該珍惜每一個尷尬的課堂，將其視為寶貴的學(xué)習(xí)機會和成長的契機,。

尷尬的筆順篇二

人生中難免會遇到一些尷尬的事情,，而這些事情往往會在我們的腦海中留下一道深深的足跡?；叵肫饘擂蔚慕?jīng)歷,，或許我們會感到羞愧和懷疑自己的判斷力，但是這些尷尬的事情也是我們成長的一部分,。在我最近遭遇的一次尷尬事情中,，我領(lǐng)悟到了一些深刻的體會。

第一段：尷尬是人生的一部分,。

在我們的腦海中,，尷尬常常被定義為一種令人不舒服的感覺。然而,，尷尬也是人生的一部分,，它是我們成長的過程中必經(jīng)的一道坎。我曾經(jīng)經(jīng)歷過一次很尷尬的事情,，在學(xué)校演講比賽中,，我忘詞了。當(dāng)時,，我感到非常尷尬和不知所措,，但過后我意識到，這次尷尬的經(jīng)歷讓我對自己的能力有了更清晰的認識,，我也從中學(xué)到了很多寶貴的教訓(xùn),。

尷尬不僅僅是讓我們感到不舒服的一種情緒，它還有著更深層次的價值和作用,。首先,，尷尬可以幫助我們認識到自己的不足和弱點，激勵我們改進和提升,。其次,，尷尬使我們更加謙虛和謹慎，教會了我們更好地處理類似的情況,。最后,，尷尬還能增強我們的適應(yīng)能力和解決問題的能力，使我們在面對挑戰(zhàn)時更加從容和自信,。

盡管尷尬帶給我們很多不舒服的感覺,，但它也有著正面影響,。有時候，尷尬的經(jīng)歷也能成為我們?nèi)松凶钣腥ず椭档没貞浀囊徊糠?。?dāng)我們回顧過去的尷尬時刻時,，或許會笑著說：“那時候我真的太傻了！”這種回憶能讓我們更加坦然地面對尷尬,，也能夠幫助我們更加輕松地與他人建立起真摯的情感連接,。

第四段：在尷尬中成長。

尷尬的經(jīng)歷往往能夠讓我們迅速成長和進步,。當(dāng)我們剛經(jīng)歷尷尬時,，我們可能會覺得自卑和不好意思，但是當(dāng)我們從中吸取了教訓(xùn),，并進行了反思和總結(jié)后,，我們就能夠在類似的情境中更好地應(yīng)對。通過尷尬,，我們不僅能夠?qū)W會從錯誤中汲取經(jīng)驗,，還能夠培養(yǎng)我們的勇氣和堅韌。

第五段：面對尷尬的心態(tài),。

面對尷尬,，我們應(yīng)該采取積極的心態(tài)。盡管尷尬可能會令人感到難堪,，但是如果我們能夠坦然接受,，并勇敢面對,，尷尬就會變得容易處理,。調(diào)整心態(tài)，把尷尬看作成長的機會,，能夠幫助我們從容地面對各種不盡如人意的事情,。

在人生中每個人都會經(jīng)歷一些尷尬的事情，但是這些尷尬的經(jīng)歷是我們成長路上必不可少的一部分,。尷尬不僅僅是一種令人不舒服的情緒,，它還能夠幫助我們認識自己、成長和進步,。面對尷尬,，我們應(yīng)該采取積極的心態(tài)，將其視為成長的機會,，從中學(xué)習(xí),、反思和總結(jié)，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn),。盡管尷尬是不可避免的,，但是我們可以通過積極的態(tài)度和堅韌的意志,，將尷尬化解為人生中的一道閃光的足跡。

尷尬的筆順篇三

大年初一,，我們是在英國家里過的,，這確實是一個與眾不同的聚會，聚會的氣氛通常是熱鬧有趣的,，而這次的聚會則讓我感到尷尬,。

阿姨sue和狗剛過來待了一會兒就走了，如果有了他們聚會肯定有所改變的,。聚會的食物是中國餐廳的外賣送來,，好不容易來到英國卻吃中國餐真是意料之外。lucy還是和以前那樣難以溝通,，變化還是那么的大,，筆直的金發(fā)已染成和我一樣棕棕的頭發(fā)，還高高地盤在頭頂,，背著的雖然是書包,，可并不是你想的那種書包，你看了甚至不認為是書包,，有學(xué)生背兩千多人民幣的名牌包嗎,？電視上播著足球，爸爸和叔叔坐在沙發(fā)上邊看邊吃,，媽媽邊吃邊看手機,，和長輩溝通也是不可能了，他們太入迷了,，誰也不搭理我,。lucy也時不時拿起手機看了看。只有我一個人是在一心一意地吃飯,。

這是一次“與眾不同”,、令我無法相信是聚會的聚會。

尷尬的筆順篇四

每個人都會有尷尬的時刻,，當(dāng)然,，我也不例外，我也有許多尷尬的時刻,，下面,，我就給大家講講我記憶中影響最深的一個吧！

那是在我讀四年級的時候,，一個星期五放學(xué)前的最后一節(jié)課,，因為是星期五，所以,，我的心老早就飛向了外邊,，老師在說了一大堆話后,，終于放學(xué)了。我回過神來后,，對我的同桌說道：“老師剛才講了些什么呀,？”同桌聽到后，便開完玩笑的說：“老師說你最近表現(xiàn)不錯,，所以叫你明天中午去她家吃飯,。”我聽了后,，信以為真的跟同桌道謝后,，便回了家。第二天,，開吃中午飯時,，我騎著自行車去了老師家，過了一會兒后,，便到了,。我來到了老師門前，按響了門鈴,，一個小女孩出來開的門,，估計是老師的女兒吧。我走了進去,，剛好碰到老師在吃飯,，老師見到我后，疑惑的說：“許諾,，你怎么今天來老師家了呢,？”我聽了后，便說：“老師,，你不記得了嗎,？是你在星期五的最后一節(jié)課時叫我到你家來吃飯的呀！其實老師,，我成績和平時的表現(xiàn)是不錯，不過,，你也不用那么破那個飛呀,！”老師聽了后，苦笑不得說：“許諾,，我記得我沒有叫你來呀,！我只是布置完作業(yè)后就驕傲你們放學(xué)了呀！”我心想到：糟糕,，同桌一定是騙我的,，完蛋了,，真羞啊，我剛才還說了那么多那個的話,，真是羞死了,！我的臉紅的像蘋果似的，如果地下有一條縫的話,，我恨不得鉆進去,。老師緊接著又說：“既然來了，就吃了飯再走吧,?！蔽衣犃撕螅泵ν妻o道：“不了,，不了,，我回家吃。老師再見,！”說完后,，便騎著自行車跑了?？?，這就是我的，現(xiàn)在一想起來都覺得羞,。

尷尬的筆順篇五

“叮鈴鈴叮鈴鈴”,。醒來之后，我戀戀不舍的從被窩里爬了起來,，“忽”刮了一陣風(fēng),，我馬上又鉆進了溫暖的被窩，但最終我還是從被窩里極不情愿爬了出來,，慢吞吞的走到衛(wèi)生間暈暈乎乎的做完了洗漱,。

吃過飯，一看表,，“?。　边t到了,，我急忙抓起書往外跑,，剛到學(xué)校，就聽到了校歌的聲音,，我立馬跑進了班里,，看著同桌坐在自己的位置上讀書，我感到十分尷尬，因為我曾經(jīng)說過：如果有一天同桌比我來的早,，我就抄一篇作文,，我趕快坐到位置上開始了一天的學(xué)習(xí)。

到了最后一節(jié)數(shù)學(xué)課,，我終于體會到了數(shù)學(xué)老師“催眠曲”的最高境界,，我昏昏欲睡，終于,，我睡著了,，睡了許久以后，同桌對我說：“申奧,，老師讓你擦黑板,。”我二話不說,，走到講臺,，拿起黑板擦，把老師辛辛苦苦出的一黑板的題給擦了,，老師說：“申奧你干嘛呢,，誰讓你擦的？我也不甘示弱的說：“老師??！”誰說我讓你擦的。老師茫然的說到,，哦——我明白了,，一定是同桌在騙我，當(dāng)我下講臺時,，又被拌了一腳,，摔了個四腳朝天，這一舉動,，引得全班同學(xué)哄堂大笑,，我自己也十分配合尷尬的苦笑了幾聲。

我看著同桌坐在位置上笑的快趴到了地上,，心里感到無比憤怒,，但是一想，這也是我的錯,，如果沒有睡覺,，就不會發(fā)生這一串的倒霉事件。

每一次想起這件事我就感覺特別尷尬,，所以，這件事被我埋藏在了心里最隱蔽的角落里。

尷尬的筆順篇六

這件讓我想起來就覺得尷尬,，我真后悔當(dāng)時沒穿大一號的褲子,，那樣我就不會那么丟人了。

話要從那天大課間說起,。我看見賀成正在和別人跳遠,，他跳得比別人都遠，驕傲地對別人說：“看見沒,，我才是跳得最遠的,。”我看見他這么驕傲,，便上去對他說：“你說你跳得最遠,，敢跟我比試嗎？”他不甘示弱,，立刻和我比試起來,。以他那水平，我只用三分之二的力氣就能夠比他跳得遠,，我想讓他當(dāng)眾出丑,，便使出吃奶的勁一跳，呵呵,，果然比他跳得遠多了,，可我感覺褲子一松，??！褲子裂了一條縫，真糟糕,！還好我衣服長,，就應(yīng)能夠遮住不“走光”的。

幸好縫不是很大,，我下課的時候還能夠玩,。下課的時候，我和張瑞云去打乒乓球,。隨著我的上竄下跳,、左躲右閃，褲縫不知不覺變得更大了,，而我卻絲毫沒有發(fā)覺,，依舊熱火朝天地“戰(zhàn)斗”著。上課鈴響了,，回到班上,，我已經(jīng)把褲子上有縫的忘到九霄云外去了，結(jié)果全班看到我褲子上的縫裂得連我的屁股都露出來了，都哈哈大笑起來,，女生也看見了,，哎，提起來就覺得臉發(fā)燒,。多虧張老師幫我縫好,，否則我就得光著屁股回家了。

我以后必須要穿大一號的褲子,，另外,，真得減肥了。

尷尬的筆順篇七

自從我辭了圍棋的那份“工作”后,，心里一直都很不舒服,。尤其害怕見到趙老師，怕他會用怪異的眼光看我,，更害怕會對我指手點腳,，并說一些不好的話。其實,，我也不愿意呀,！可父母之命，哪敢不從呀,！可我得到的后果卻出乎我的意料,。

星期五下午第一節(jié)音樂課，我和駱洋洋準備先去買一點東西,，然后再去上課,。我倆一路聊得挺開心的，后來我眼晴一路上“掃描”過去,，忽然在一個地方定住了——趙老師,。我腦子一片空白，只有一個字“閃”,?？上t了，他已經(jīng)看見我了,。沒想到,，趙老師他和藹地沖我笑笑，我連忙也把笑容傳達過去,。他走過來,，腳步賦有節(jié)奏感。當(dāng)他走到我面前時,，我心里仿佛打翻了五味瓶,，各種滋味一齊涌上來,，真的好尷尬！更沒想到的是趙老師先打開話匣子的,，他笑瞇瞇地說：“怎么,？你去上音樂課??！”我也似乎全然沒有意識到什么，居然依然象以前向前那樣撒嬌地說：“對??！”接著他又問似非問地說：“你歌唱得那么好，怎么還要去上音樂課,？”哦,，我敬愛的趙老師啊，你說得太讓我感動了,，討厭的淚水已經(jīng)在我眼眶里打轉(zhuǎn)了,，怎么也控制不了，幸好我低下頭,，才沒讓他發(fā)現(xiàn),。我知道那時候，我嘴巴張了許久,，才從牙縫里擠出四個字“沒辦法呀,！”后來我們倆就擦身而過。

事后,，我想了許多,。這件事情過去之后，讓我對趙老師更加了解,，它讓我看到了在尷尬背后的一顆豁達的心,！

尷尬的筆順篇八

尷尬的事也許誰都經(jīng)歷過：吃飯沒帶錢會尷尬，下雨時卻沒帶傘也尷尬,，說謊被當(dāng)面揭穿更尷尬……而我經(jīng)歷了一次特別的,，至今都忘不了當(dāng)時小伙伴嘲笑的各種表情，更忘不了置身于尷尬境地時的窘相,。

記得那次我和一群同學(xué)家參加另一個同學(xué)的生日party,，吃完蛋糕后，我們就一起到她家小區(qū)里去玩,。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著,，來到了她家天臺上的花草園，大家一致認為這個花草園適合玩捉迷藏,，我們便在上面盡興地玩起了起來,。當(dāng)玩到筋疲力盡時,，我實在累極了又不想搬來凳子，為了圖方便想都沒想就把一只盆子翻過來當(dāng)?shù)首幼?。結(jié)果,，當(dāng)我的身體壓向盆底的瞬間，盆子卻不堪重負爆開了“花”,，我的屁股也直接坐到地上,。

還不等我反應(yīng)過來，頃刻間,，一片哈哈大笑聲爆發(fā)出來,，頓時在天臺上傳播開來。面對這情景,，我窘迫得無地自容,，想挖個洞鉆進去。再看看那無辜的盆子,，我心里卻想：我有這么胖嗎,？把一個嶄新的盆子都報廢了。如果能回到一分鐘以前,，我一定不坐到這上面,，也就不至于如此尷尬了！

可惜沒有后悔藥,，只好任由他們的取笑,。一時間，各種表情展現(xiàn)在我面前：嘲笑,，諷刺,，嘲弄，更多的是幸災(zāi)樂禍地哈哈笑個不停,，完全不考慮我的感受,。為了維護我的尊嚴，我氣急敗壞地大聲喊道：“好了,！不要笑了,！笑的都是大傻子！”

滿以為這招總該好使,，可是,，聽了我的這番話，他們一個個像中了邪似的笑得更厲害了,。有的笑得直不起腰,，干脆躺在地上打起了滾。我氣得直跺腳：這一群家伙真是不沒同情心,，看我以后怎么對付你們這群幸災(zāi)樂禍的小人,！見自己的生氣不奏效,，無法挽回這尷尬的局面，我便灰溜溜地離開了,。

唉,，那一次我丟盡了顏面，希望以后再也不要有這樣的事情,，以免毀我斯文的形象,！

尷尬的筆順篇九

大年初三，我隨爸爸一起去鄭伯伯家拜年,。鄭伯伯是一家公司的總經(jīng)理,，是爸爸大學(xué)時的同學(xué)，用爸爸的話說,，他們是幾十年的老友。我們剛進門,，爸爸和鄭伯伯“暢敘友情”尚未開始,，門鈴響了，又來兩個拜年的,，這是一對年輕夫婦,，說上幾句客氣話，那位女士便開始發(fā)紅包：這是這兒拜年一個不可缺少的內(nèi)容,。她先發(fā)給我們幾個小孩,，然后又給鄭伯伯家的老太太一個。老太太樂呵呵地接過來,，正欲往口袋里塞,，忽聽那位女士急促地說道：“哎呀，老太太,，真是對不起,，紅包有點……來，我給您換個大的,?！崩咸男θ萁┰谀樕希磺樵傅匕鸭t包塞過去,，那位女士也不好意思地遞過去另一個紅包,，客廳里一時無人說話，大家都覺得有些尷尬,。我想事情總該告一段落吧,，但這位女士仍然坐立不安，手在衣袋里不停地摸著,。坐了一會兒,，她起身去衛(wèi)生間,，我判斷她是去檢查她的紅包去了。果然不出所料,，她回來后,，清秀的臉更紅了，堆著尷尬的笑容,，對老太太說：“老太太,，紅包又搞錯了，真不好意思,，應(yīng)該給您這個,。”說著,，又遞過一個大點的紅包,，老太太憤憤地把口袋里已略帶體溫的紅包拿了出來。

過了片刻,，年輕夫婦起身告辭了,。我松了口氣,，聽爸爸和伯伯從“崢嶸歲月”談到“今日輝煌”,。他們正說得熱鬧，又來了一位男士,。他進來就給鄭伯伯的兒子——6歲的小濤一個脹鼓鼓的紅包,，從他的言談中得知是求鄭伯伯幫他辦點事,，突然小濤發(fā)出驚叫聲：“這么多！”大家抬頭一看,，見小濤已把紅包中的錢取出放在桌面上,，100元一張的，瞧,！那一些少說也有幾千元,。鄭伯伯紅了臉說：“你……這是干什么！”客人說：“新年嘛,，大吉大利圖個好兆頭,！”嘴上這樣說，臉上卻有幾分尷尬,。我和爸爸也尷尬萬分,，匆匆逃離鄭伯伯家。

尷尬的筆順篇十

26歲的我,，沒有愛情 ,，沒有事業(yè)，沒有天姿國色,，沒有可供我盡情揮霍的金錢,，所有這個社會能稱之為“資本”的東西我都沒有,，我很平凡、很平凡,，平凡的就如一片樹葉,。我在心底悄悄的告訴自己，我的等待會有恰逢花開的時候,，但心中依然酸楚,，尷尬的年紀，不合時宜的倔強成為心中堅實的屏障,，阻隔夢想與現(xiàn)實的落差,，也為自己圈出一個怪圈，原地踏步的想要逃離,，想來都有點好笑,，明知是無用功卻依然繼續(xù)，有點神經(jīng)質(zhì)的行為確是最清醒的理智,，背叛的,、逃離的都是真是的自己。

擇一城終老,，攜一人白頭，我在我的城,，等待一人只因愛而愛我,。

尷尬的筆順篇十一

說起尷尬，我就會情不自禁地想起那件事,。

幾個星期前的星期一,，我突發(fā)奇想，把暴走鞋穿到學(xué)校了來了,。我想：哈哈,，這下子可威風(fēng)了，除了我,，現(xiàn)在誰穿的是暴走鞋,？可我哪里知道，就是因為暴走鞋,，給我?guī)砹诉@么大的尷尬,。

升完旗，上樓,，窄窄的樓梯擁擠不堪,，再加上隊伍的雜亂，只能推推搡搡地上樓,。不知是哪個家伙踩了一下我的腳后跟,，我的半個腳露了出來,。我在心里叫罵：“誰干的`！”但我并沒有太在意,，大不了到教室的時候再踩進去,。可不止是哪個家伙,，似乎嫌不夠有趣似的,，又踩了一下我的腳后跟，這回,，我的整只都從鞋里抽了出來,，我差點沒昏過去，可還像有人嫌不夠糟,，那只本來只和我相差一級臺階的鞋還被人給踢了幾級下去,。蒼天吶！這也太坑人了吧,！我來不及多想,，一迅雷不及掩耳之勢蹲了下去，用長長的上衣遮住了那只沒穿鞋的腳,，后面的人見我莫名其妙的蹲下來,，大叫起來：“你走啊,！你走?。]事蹲下來干什么,！”這時,，李老師走過來，和他們一個鼻孔出氣：“走??！走啊,！快點走,！”我想解釋，又不敢解釋,，解釋了不就所有人都知道我的鞋掉了嗎,？只能在嘴里喃喃自念：“我的鞋……我的鞋……”可誰聽得見呢？我眼淚都快出來了,，沒辦法,，豁出去了！我飛速的把腳伸到那幾臺階，插進去,，鞋的舌子也跟著縮了進去,，擠壓著我的腳，好疼啊,，但我不敢出聲,，下一節(jié)語文課，我都是這樣度過的,，直到下課,，我才跑到一個偏僻的的樓梯口，把寫重新穿好,。

直到現(xiàn)在,，這件事情也令我難以忍受。唉,，誰知道會這樣呢,？

尷尬的筆順篇十二

因為喜歡日漫，在六年級暑假,，我向母親提出想學(xué)日語的想法,。母親一開始并不支持，她不覺得我能在一個暑假里學(xué)到什么,。但哪怕熏陶一下也好,，在我的軟磨硬泡加上無數(shù)“歪理”下，母親終是放行讓我去試試,。

乘車到上外后,，我沒有立刻到教學(xué)樓，而是先到樓下的便利店買了一些零食,，好與同學(xué)們分享。想到要與新的同學(xué),、老師接觸,，我沒有感到不安，因為根據(jù)這兩年我在這學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷,，我即將遇到和藹的老師,，幽默的助教，熱情的志趣相同的同齡學(xué)生,。想象著和他們一起聊天,，一起學(xué)習(xí)，談?wù)撔路?，爭論cp時的情景,，我不由得更加興奮，就像是孤雁終于找到了遷徙的大部隊一般，有種歸屬感,。

可當(dāng)我走進教室,，掃視環(huán)顧一圈后，我不禁往后退了幾步,?；氐阶呃壬希戳艘谎坶T上的牌子,，是日語教室沒錯啊,。再一次遲疑地踏進教室，眼前仍是幾秒前的景象,，我不禁有些發(fā)懵：為什么教室里都是清一色的成年人,？有些尷尬地走到教室后排沒人的地方坐了下來，翻翻課本,，等待老師上課,。

這老師上課的第一個問題就十分不尋常，他問我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)日語,。原本我是可以很自信地說：“因為喜歡,，喜歡漫畫！”但隨著越來越多的人回答“因為工作”,、“因為想留學(xué)”這種成熟的答案,，我心中越來越?jīng)]底氣，以至于在我說出一直令我自豪的原因時,，我低垂著頭,，不敢直視老師，也不敢想象教室里的人聽到這答案后詫異的神情,，以及看到我中學(xué)生模樣后了然的目光,。我當(dāng)時真的想直接離開教室，因為與成年人相比我真是幼稚極了,，我感到面紅耳赤,，尷尬無比。

接下來就更不用說了,，因為寫字速度的差距,，導(dǎo)致記筆記慢，我才寫到一半,，其他人已經(jīng)寫完了,。而當(dāng)老師即將擦掉板書時，他總會照顧般地詢問我,，你抄好了嗎,。一開始我還會說“沒有”,，但當(dāng)全班人都在等我，老師時不時看看我的進度時,，我羞紅了臉,，心里再也沒有了開始時的淡定。幾次以后,，無論我有沒有記好筆記,，我都會說抄好了，以避免“特殊待遇”帶來的尷尬,，但這就導(dǎo)致我半天課上下來竟胸?zé)o點墨,。

終于，在那次課程后,，我還是忍受不了這與我格格不入的.教室,。我對母親說，我不想讀下去了,。而母親似乎早就預(yù)料到了一般,，淡淡地說：“學(xué)費已經(jīng)交了，而卻你自己要學(xué)的,，既然去了,，就不能半途而廢?！睙o奈之下,，只得硬著頭皮繼續(xù)上完所有課時。

自那以后,，我知道興趣與學(xué)習(xí)不是簡單的一回事,。興趣只是單純的自然喜愛，而學(xué)習(xí)是為了要掌握知識和技藝,，只有把興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,，才能化尷尬為妙境、化辛苦為努力,，哪怕遇到困境和險阻,，只有不忘初心，方能得始終,。

尷尬的筆順篇十三

主持人簡介：

林至元中學(xué)高級教師，廈門教育學(xué)院初教室副主任,。福建省小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究會副理事長,、省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班導(dǎo)師、省課程改革學(xué)科組專家,。

蘇惠珍現(xiàn)任廈門實驗小學(xué)副校長,。大專學(xué)歷，中學(xué)高級教師，市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,。省,、市小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究會理事，省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)研究會常務(wù)理事,?！靶率兰o”實驗教材特邀研究員。―參加小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn),。

主持人：

數(shù)學(xué)科實驗中,，我市教師現(xiàn)已習(xí)慣對自己的教學(xué)行為進行分析與反思。反思內(nèi)容有：教學(xué)得失,，教材修訂建議,，典型片段剖析等。

下面介紹陳麗卿老師的一則“教學(xué)反思”,，這“反思”將給我們什么啟示,？

廈門海滄延奎小學(xué)陳麗卿。

那是一年級下學(xué)期,，我在教學(xué)第八單元《統(tǒng)計》中的《天氣》時,，在引導(dǎo)學(xué)生充分觀察北師大版課本中四月份的統(tǒng)計記錄圖后，提出這么一個問題：你猜,，明年四月的某一天,，很可能是什么樣的天氣？你的根據(jù)是什么,？學(xué)生發(fā)言非常踴躍,。

生：是晴天，因為我喜歡晴天,。

生：是雨天,。

但老師追問根據(jù)時，學(xué)生卻搖搖頭,。

生：是陰天,，因為去年的陰天很少。

總之,，大多是依自己的意愿猜測,。

生：我猜可能是雨天。因為今年四月晴天多,，雨天少,。書上說，久旱必雨,，久雨必旱,，今年干旱的日子多,，明年很可能雨天的日子多。

學(xué)生的一席話說得我目瞪口呆,，腦筋一下沒能轉(zhuǎn)過彎來,。究竟要判他是對是錯？我一時拿不定主意,。

【反思】教師應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變觀念,，不能因為學(xué)生的回答不是書本上的答案就判斷為錯。數(shù)學(xué)題答案已不再是惟一的,，這與《標(biāo)準》里倡導(dǎo)的“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程”是相吻合的。

1.學(xué)生的生活體驗不是我們所想像的那么多,，特別是合情推理能力極其欠缺,。我也曾就此問題詢問過三年級的學(xué)生，得到的答案也是五花八門,。因此,，我覺得老師認為理所當(dāng)然的規(guī)律，學(xué)生不一定會這么認為,，學(xué)生有自己的思維方式,，只要他說得有道理，老師就要肯定,。

2.課標(biāo)強調(diào)改革學(xué)科體系的過于嚴密性不是對知識的褻瀆,，而是更加重視人文教育，強調(diào)學(xué)科與科學(xué)的'區(qū)別與聯(lián)系,。

3.對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要做到既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更要重視他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認識自我，建立信心,。對學(xué)生的精彩回答應(yīng)予以熱情的肯定（如生）,，促使學(xué)生的思維更加活躍。

尷尬的筆順篇十四

我們班在眾老師眼里一直都是很吵鬧的,，事實也確實如此,。在課堂上，常常會因為我們的吵鬧而讓老師生氣,，自習(xí)課更是鬧哄哄的,，值周老師經(jīng)常光顧我們班，教訓(xùn)我們,，課間那我們班就“地動山搖”了,。而我，是班上的團支部書記,，經(jīng)常在星期五上午的最后一節(jié)自習(xí)課被學(xué)校團委召喚去開會,，團委也隔三差五地在下了第四節(jié)課用廣播通知，可是我因為班上的鬧騰,，導(dǎo)致我都聽不能通知,，等上第五節(jié)自習(xí)廣播再響起通知，我再氣喘吁吁地跑到會場時,，卻已經(jīng)遲到五六分鐘了,。

那天，下了第四節(jié)課,，我抓起早已準備好的數(shù)學(xué)作業(yè)往辦公室跑去——我有一個不會做的題目要請教老師,。等老師講完，課間的時間已經(jīng)過了一大半,。我剛想回教室把剩下的課堂作業(yè)做完,，還沒有出辦公室的門，卻又被坐在靠近門口的班主任叫住了,。

“……就先這樣了,，先回教室吧，應(yīng)該已經(jīng)上課了吧,?！卑嘀魅谓淮宋乙恍┦拢侄诹艘环?，才讓我回教室去,。我很是奇怪，問班主任：“不是還沒有打上課鈴嗎,？”“辦公室里聽不到鈴聲呀,。”“哦,?！蔽乙矝]有多大在意，趕緊跑回了教室,。我邊跑邊想：教室里肯定又是吵得不得了吧,。果然，我還沒有到教室,，就已經(jīng)聽到了我們班特有的“鬼哭狼嚎”,。

突然，廣播響了起來：“請初一年級的中隊長,，初二,、初三年級的團支部書記速到綜合樓二樓會議室開會,。”我聽到了這個通知,，徹底慌了神,。這已經(jīng)上課了，看來不是第一次廣播了,。我連忙沖進教室,，到抽屜里找我開會用的本子?？墒沁@本子似乎在與我作對,，我急得快要出汗了，本子卻還不知道在哪,，我只能找一本草稿本代替一下,。這時，教室里突然安靜下來,，我奇怪地抬起頭,，看見班主任黑著一張臉站在門口。

就這么安靜的時刻,，廣播又清晰洪亮地響了起來：“請初二（3）班的易智穎馬上到二樓會議室開會,！”我在心中大呼：“完蛋，完蛋了,！丟死人了,！”我抓起本子風(fēng)風(fēng)火火向?qū)γ娴木C合樓沖去。剛跑到一樓,，那該死的廣播又響了：“請易智穎同學(xué)到二樓會議室開會,！”聽聽這簡短的話語，肯定就剩我一個人沒有到了,！我加快了腳步,，上樓，轉(zhuǎn)彎,，終于到會議室了,。原本很近的距離，我好像是跑了好久,?！皥蟾妗,！闭麄€會議室的人都看向我,，那眼神，讓我無地自容。

“快一點哦,，就差你一個了,。”團委書記陳老師對我說,。

我尷尬地撓了撓頭,，走了進去。坐在陳老師一旁,，這時，張世龍仁揶揄我道：“連我都記住你的名字了,?！蔽以谛闹姓f道：“敢情剛才廣播的人是你呀。別說你了,，估計全校的人都知道我了,。”我只能笑笑,，找個位置坐了下來,，還沒有坐穩(wěn)呢，陳老師又開口了：“易智穎,，你下次要是再遲到,，就要你給我們每個人買一個冰淇淋?！彪S即,，整個會議室的人就應(yīng)聲附和，我還能聽見幾句“好”的聲音,。我低著頭,，臉?biāo)查g就紅了，但也只能跟著一起開開玩笑,。

尷尬的筆順篇十五

今天,，我遇到了一件尷尬的事。我吃完早飯洗完臉,，從抽屜里拿出一張ic卡,，就急匆匆地往公交車站臺走去，準備坐車去姑姑家學(xué)習(xí),。

在站臺等了一會兒,，2號公交車就呼嘯而來。車一停門一開,，我第一個踏步上車,，用卡在刷卡器感應(yīng)區(qū)碰了兩下，感應(yīng)區(qū)沒有像往常那樣叫一聲小學(xué)生卡,。我把卡貼在上面反復(fù)刷了幾下,，還是沒有反應(yīng),。后面的乘客等不及了，先走上前來刷卡,，他們用卡在感應(yīng)區(qū)旁邊靠一下就有聲音,。他們都找好座位坐下來了，我還在焦急地刷刷刷,。司機等得不耐煩了,，探過頭來問：你用什么卡呀？給我看一下,！我把卡遞過去,，他一看，瞪著眼睛大聲說：這不是圖書館的借書卡嗎,？我驚呆了,，原來我從抽屜里拿出來的時候，并沒有看一下是什么卡?，F(xiàn)在身上又沒有帶錢,，該怎么辦？我呆呆地站在車門邊,，不敢上去,。幾個乘客望著我哈哈大笑，我羞愧得無地縫可鉆,。這時司機柔聲地說：你有沒有小學(xué)生卡,？我怯怯地說：有。你上來吧,！司機看見我坐下后車門一關(guān)就啟動了,。

車子靠站了，乘客們上上下下,，我趁機溜下座位,，鉆到后門旁邊躲了起來，有兩位阿姨以為我下車了,，就大聲地笑了起來一唱一和地說：如今的小孩呀,，粗心得很，老是粗心大意出差錯,?？刹皇菃幔翘煳覂鹤油藥木吆?，我看到了也不作聲,，讓他接受點教訓(xùn)。我兒子期中考試只考了七十多分，拿回卷子一看,，全是粗心出的錯,，加號看成減號，七十八當(dāng)成八十七,，我氣得打了他的屁股,。兩位阿姨的談話就像一條條鞭子打在我的心上，因為她們說的全是我過去所犯的錯誤,。

尷尬的筆順篇十六

有位班主任老師,，某日坐班，一進教室,，一男生正大聲責(zé)罵另一同學(xué),，并無視他的到來，甚至離開座位打了那位同學(xué)一個耳光,。他把那位打人的同學(xué)叫到教室外進行批評教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），不料,，該同學(xué)竟無視老師的批評教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）,，對他也大聲斥責(zé)，并對老師指指點點,，甚是無禮,，后被其他老師看見才制止。

近幾年,，輿論大力宣傳素質(zhì)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）,，并揭露了個別老師虐待學(xué)生的事件。的確,，在教師隊伍中確實有一些人,，缺乏最起碼的道德，野蠻對待學(xué)生,，嚴重體罰學(xué)生,，造成了極懷的社會影響，嚴重敗壞了人民教師的形象,，應(yīng)該批評,。但問題還有另一面：如何對待那些無視教師、無視紀律的學(xué)生,。

尊重學(xué)生,，尊重個性，是時代對教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的呼喚,。學(xué)生在人格上與老師平等,，應(yīng)該得到與大人一樣的尊重，老師也毫無理由傷害他們。但問題是,，老師也是人,，老師也有人格，也有自尊,。當(dāng)老師沒有得到學(xué)生尊重的時候,，當(dāng)老師的人格被學(xué)生踐踏的時候，老師該怎樣對待那些無視老師人格的學(xué)生呢,？現(xiàn)在,，學(xué)生也知道，在大力實施素質(zhì)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的今天,，老師對學(xué)生：不能打,，不能罵，不能罰,，更不能開除,。因此，個別比較調(diào)皮的學(xué)生,，就更加放肆,，有的甚至公開與老師過不去，明明做了壞事,，明明錯了,，他就是不承認。個別的還在老師面前放言：你敢把我怎樣,？讓老師十分尷尬,。有所私立學(xué)校，星期六,，老師護送學(xué)生回家,。火車上,，老師給每個學(xué)生安排好了座位,，可偏偏有個學(xué)生不服從安排，一幅玩世不恭的樣子,，罵老師：“你神經(jīng)病吧,？我坐哪里還要你規(guī)定！”老師氣急,，說：“你再說一遍,！”不料，他仍以同樣的態(tài)度,，用同樣的語氣,，重復(fù)了那句話,。在眾多學(xué)生面前，老師顯得十分無奈,、尷尬,。

學(xué)生要面子，老師也要面子,；學(xué)生有自尊,，老師也有自尊。尊重本來就應(yīng)該是相互的,，不該是單向的,。

“真理再向前邁進一步就會成為謬誤”。以前,，我們更多的強調(diào)教的一方,，將學(xué)的一方看作受支配的、服從的,，片面要求學(xué)生絕對服從老師的`支配,，維護老師的尊嚴，無視學(xué)生的個性,，無視學(xué)生的尊嚴,，使學(xué)生喪失了自尊，泯滅了個性,。然而，我們不能因為要矯枉就過正,，中國有句古話,叫“過猶不及”,現(xiàn)在個別地方,，無論是社會，還是教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行政部門,，將教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的天平全部傾向?qū)W生一方,，以致讓個別學(xué)生產(chǎn)生誤解，認為現(xiàn)在可以為所欲為,，老師不敢管了,，造成學(xué)生在老師面前頤指氣使、指手畫腳,，傷害老師,，傷害同學(xué)。這樣,，將嚴重影響老師的積極性,，育人的任務(wù)也難以圓滿完成。

一方面是學(xué)生尊嚴,，另一方面是老師自己的尊嚴,。為了維護學(xué)生的尊嚴,，老師有時就得失去自己的尊嚴；為了維護老師自己的尊嚴,，有時就要傷害學(xué)生的尊嚴,，老師就要丟飯碗。

那么,，老師將如何走出尷尬的處境呢,？

尷尬的筆順篇十七

在我上幼兒園的一次表演中，發(fā)生了一件尷尬的事……,。

早上,，我開開心心地和爸爸一起去上學(xué)，爸爸趕緊找了個位置坐下來,，我和達老師,、同學(xué)們都在后場準備幼兒園的畢業(yè)典禮，化了妝,、拿著道具,、穿上了漂漂亮亮的衣服。

表演馬上就要到我們了,，我的心臟”撲通撲通”的`跳著,，而腦子里正回憶著動作。不一會兒,，主持人宣布：“掌聲有請大三班的同學(xué)給我們帶來精彩的表演”,。我們按照老師排的隊形陸續(xù)上了舞臺。

跳著跳著,，我的鞋子突然掉了,，本來想把舞鞋撿起來，突然想起老師說的話：如果表演時你的什么東西掉了,，不要撿,，繼續(xù)跳。所以我沒有理它,。

表演結(jié)束后,，我光著腳在地上走路，回到教室后,，越想越自責(zé),，心想：完了完了，這次給班級拖了后腿,，老師一定饒不了我的,。正如我所想，老師果然向我走過來,，以為她會批評我,，沒想到她拍拍我的肩膀說：“結(jié)果不重要,，重要的是參與過程！雖然結(jié)果不好,，但過程不是很開心嗎,！”

尷尬的筆順篇十八

俗話說：“福無雙至，禍不單行,?！笔聦嵶C明這句話對的'不能再對了，就在我倒霉的那一天,，也發(fā)生了一件讓我萬分尷尬的事情,。

那是在中午，由于下午第一節(jié)課是閱讀課,，大家都去打雜文了,，我作業(yè)還差一點就寫完了，我寫完后,，自然也想快點去打雜文,，就把作業(yè)交給老師，可是,，誰讓是倒霉的一天呢,，錯了一道題，錯了,，自然我就去改錯了,，改完后，老師批完,，我去交作業(yè),，可能是太著急了，我看見李夢凡走進老師辦公室交作業(yè)去了,，我也去了，結(jié)果李老師座位上有一個小孩,，我沒看清,，把她當(dāng)成了李夢凡，走到她面前就說：“作業(yè)往哪交,？”結(jié)果她沒說話,，我以為她沒聽清，等我又說了一句話后,，那個小孩轉(zhuǎn)過身,，我看清楚了，知道自己弄錯了,，忙說一句：“對不起,?！本妥吡耍瑔柫死蠋熀?，我才知道作業(yè)交到教室講桌上,。忙交完后，去打雜文了,。

唉,，今天這一件事好讓我尷尬呀！

尷尬的筆順篇十九

我總想改名字,，因為同學(xué)們都叫我“魚頭”（因為我叫于曉琳）我很傷心,。

有一次，我去告訴了老師,，老師上課的時候,，當(dāng)場批評了我們班的同學(xué)。下課了,，同學(xué)們都不跟我玩,，他們都偷偷說我是個小心眼的.人!

我放學(xué)回到家，就朝我媽媽撒氣,，說：“都怪你給我取了一個這樣的名字,！”爸爸聽了對我說：“于是我們家祖?zhèn)鞯男帐希瑫粤帐谴砟汩L大以后,，做一個像美玉一樣純潔,、清脆的女孩子！我聽了感到很欣慰,。

自從那以后,，他們再說我，我就當(dāng)開玩笑,！