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文明禮儀教育活動(dòng)內(nèi)容篇一

【摘要】孔子說(shuō)“不學(xué)禮,，無(wú)以立?！倍Y儀不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn),，也是社會(huì)公德的反映,。作為現(xiàn)代中職學(xué)生的文明禮儀普遍缺失，學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況,，重視中職生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成,，通過課堂教學(xué)、專題活動(dòng),、日常禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成等系列活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)中職生的文明禮儀教育,。然而，由于當(dāng)前的教育現(xiàn)狀和社會(huì)現(xiàn)實(shí)等原因,，導(dǎo)致當(dāng)前的中職生不但學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳,，而且缺乏必要的禮儀修養(yǎng)。所以,，加強(qiáng)對(duì)中職生的禮儀教育是一項(xiàng)刻不容緩的工作,。

禮儀是現(xiàn)代文明的具體表現(xiàn)，是人與人之間交往的形式,。中國(guó)是“禮儀之邦”,，注重禮儀是我國(guó)人民的優(yōu)良傳統(tǒng)。一個(gè)人文化素質(zhì),、品德修養(yǎng)的高低,，都會(huì)表現(xiàn)在他的外在禮儀形象上。對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行禮儀教育,，可培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,，提高他們的基礎(chǔ)道德水平，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成,，從而推動(dòng)學(xué)校精神文明的建設(shè),。

當(dāng)今的中職學(xué)生大多是來(lái)自初中階段被學(xué)校和教師“邊緣化”的群體，也就是我們常說(shuō)的“潛能生”“雙差生”,。因此,，許多中職生道德觀念淡薄，日常行為不文明,，有的語(yǔ)言低俗,，舉止粗魯，有的隨地吐痰,，亂扔紙屑,，在公眾場(chǎng)合大聲喧嘩；有的中職生誠(chéng)信意識(shí)差,，失約,、失責(zé)現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，大多數(shù)學(xué)生都存在著禮儀缺失的情況,，從而出現(xiàn)很多的不文明行為,。在中職學(xué)校就讀的許多學(xué)生的行為習(xí)慣是不符合社會(huì)發(fā)展需要的,，甚至是有可能對(duì)社會(huì)造成某種危害的負(fù)面行為習(xí)慣。這些不良習(xí)慣大致歸結(jié)起來(lái)有：厭學(xué)情緒嚴(yán)重,、不健康上網(wǎng)成癮,、抽煙喝酒人數(shù)較多、人際關(guān)系淡薄,、崇尚暴力,、早戀以及盲目崇拜、對(duì)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的冷漠,、耐挫力差,、怕苦怕累、怕學(xué)厭學(xué),、輟學(xué)率高等諸多問題等,。這些不良的行為習(xí)慣的形成，對(duì)一個(gè)青少年學(xué)生的正常成長(zhǎng)是極為不利的,，應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的重視和關(guān)注,。

1.家庭因素。

（1）家庭不和睦影響,。一些中職生所生活的家庭,，父母因經(jīng)濟(jì)、性格等各種原因經(jīng)常在家當(dāng)著孩子的面打架,、罵人,，孩子看在眼里，記在心里,，久而久之,，一些不文明習(xí)慣自然而然地形成了。

（2）父母不良習(xí)慣影響,。有些父母身上不良習(xí)慣眾多,，比如父親說(shuō)話喜歡說(shuō)點(diǎn)臟話粗話，喜歡打牌抽煙喝酒,；母親喜歡穿著時(shí)髦,，涂脂抹粉,?！案改甘呛⒆尤松械牡谝晃焕蠋煛薄８改傅难詡魃斫虒?duì)孩子有著極大的影響,。

（3）父母離異的影響,。當(dāng)前的中職生，有相當(dāng)一部分學(xué)生是單親家庭,，由于父親或母親忙于生計(jì),，家庭負(fù)擔(dān)大,，工作繁忙，很少過問和管理自己的子女言行,。還有一部分繼父或繼母抱這樣一種觀念：孩子又不是我親生的,，少管為好。對(duì)孩子的不良言行和禮儀則聽之任之,，放任自流,，在這種觀念指導(dǎo)下，形成了孩子不講文明禮儀習(xí)慣,。

（4）父母均外出打工,，疏于管理。當(dāng)前由于多種原因不少父母紛紛外出打工來(lái)補(bǔ)貼家庭經(jīng)濟(jì),，于是將自己的孩子交給年邁的爺爺奶奶外公外婆照管,，但由于受傳統(tǒng)、歷史觀念等原因的影響,，又因?yàn)槭仟?dú)生子女,，只有一個(gè)，多數(shù)爺爺奶奶外公外婆對(duì)自己的孫子孫女心疼還來(lái)不及,，文明禮儀習(xí)慣教育自然就放松了,，一部分有知識(shí)有文化的爺爺奶奶外公外婆也明白家庭教育的重要，但由于自己的年老體弱,，外加孩子自己不自覺,，經(jīng)常頂嘴,，也是心有余而力不足,，只好作罷。

2.社會(huì)因素,。

（2）電影,、電視,、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體的推波助瀾。經(jīng)常在電影電視節(jié)目中能聽到隨意給劇中人物取外號(hào),。

3.學(xué)校因素。

（1）學(xué)校、老師的歧視,。中職學(xué)生大多來(lái)自初中階段的“落伍者”,、“雙差生”,、“問題生”,，學(xué)校和老師只關(guān)注成績(jī)優(yōu)異,、表現(xiàn)良好的學(xué)生,，對(duì)于這類成績(jī)差,、表現(xiàn)不好的學(xué)生多抱著順其自然,，放任自流的“放羊式”管理,，學(xué)生不講文明禮儀的習(xí)慣也就自然而然地養(yǎng)成了,。

（2）個(gè)別老師的不良習(xí)慣。在某些中職學(xué)校,，個(gè)別素質(zhì)差的老師在講課和批評(píng)學(xué)生過程中不乏有說(shuō)臟話粗話,，甚至有打罵學(xué)生的行為,，存在著抽煙喝酒、講究穿著打扮的現(xiàn)象,，老師的言傳身教對(duì)學(xué)生的不良文明禮儀習(xí)慣的形成也有著重要的影響,。

1.禮儀應(yīng)成為中職生的必修課。

禮儀,，是一種理解,、寬容、謙虛,、誠(chéng)懇的待人態(tài)度,；一種是非分明、與人為善、樂于助人的做人品行,，一種彬彬有禮,、落落大方、談吐文雅,、風(fēng)度翩翩的行為舉止,。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)禮儀方面的知識(shí)有迫切需求，因此，禮儀應(yīng)該成為每個(gè)中職生的必修課,，而且應(yīng)該是學(xué)生在校前期完成的教學(xué)任務(wù)。

2.重視教師禮儀素養(yǎng)的示范作用。

教師對(duì)學(xué)生心靈及人格的塑造,，是其他社會(huì)成員所無(wú)法比擬的,。學(xué)生善于模仿，教師的音容笑貌,、舉手投足無(wú)形中都可能為他們所效仿,。教師符合禮儀要求的行為舉止，以潛移默化的方式影響、教育著每一個(gè)學(xué)生,。禮儀恰恰是教師把這種“首先”和“然后”連接在一起的橋梁和紐帶,。任何時(shí)候教師都應(yīng)按照禮儀的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)行事，把禮儀美和心靈美的和諧統(tǒng)一作為教師塑造自我形象的目標(biāo),，在一言一行中為學(xué)生樹立良好的禮儀示范榜樣,。

3.建立適合禮儀課程的考核評(píng)價(jià)體系。

傳統(tǒng)教學(xué)一貫以考試定優(yōu)劣,，成績(jī)構(gòu)成通常是這樣的：總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)（出勤率+平時(shí)書面作業(yè)+課堂表現(xiàn)）（占總成績(jī)的60%）+期末卷面成績(jī)（占總成績(jī)的40%）,。對(duì)于禮儀課,，這種考核方式存在較大弊端，難以體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)水平和能力,。因此,，考核時(shí)要注重對(duì)學(xué)生禮儀知識(shí)運(yùn)用和實(shí)踐能力的考核，可將評(píng)價(jià)分為三個(gè)階段：一是各小組模擬后,，學(xué)生分小組互評(píng),，讓他們以同學(xué)為“鑒”，發(fā)現(xiàn)自身的不足,，找出差距,，其分值占總分的30%；二是對(duì)照影像資料由學(xué)生自評(píng),，讓他們以自己為“鑒”,，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅,，也占總分的30%；三是回放影像資料,，教師總體評(píng)價(jià),，占總分的40%。實(shí)踐證明,，這種師生共同參與的評(píng)價(jià)方式對(duì)教學(xué)起到了反饋,、調(diào)整和促進(jìn)作用。

4.營(yíng)造充滿禮儀氣息的校園文化氛圍,。

在培養(yǎng)禮儀修養(yǎng)的過程中,，環(huán)境的影響作用非常顯著，顯然在干凈,、整潔而優(yōu)美的環(huán)境中,，人們的不文明行為有很大轉(zhuǎn)變。因此,，形成良好的校園禮儀文化氛圍,，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生克服不良的行為習(xí)慣，逐步提高文明禮儀修養(yǎng)是十分必要的,。在校園內(nèi),，應(yīng)大力提倡文明言行，如通過墻報(bào),、校園廣播站,、校園網(wǎng)絡(luò)等傳播禮儀知識(shí)，反對(duì)一切不文明禮貌現(xiàn)象,。對(duì)學(xué)生關(guān)注的禮儀問題,，對(duì)發(fā)生在他們身邊的失禮言行,，對(duì)社會(huì)上一些不文明現(xiàn)象，可以組織召開討論會(huì),、演講會(huì),、辯論會(huì)，舉辦專題講座,，或以文藝活動(dòng)的形式,，讓學(xué)生多樣化、多角度地接受教育,，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自覺加強(qiáng)禮儀修養(yǎng),，形成良好的充滿禮儀氣息的校園文化氛圍。

5.注重學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三方面教育力量的整合。

禮儀教育是一種德育教育,，是學(xué)生思想進(jìn)行自我內(nèi)化,、自我修養(yǎng)、自我完善的一種教育,。從根本上說(shuō),，禮儀教育是一項(xiàng)牽涉整個(gè)社會(huì)的系統(tǒng)工程，個(gè)人良好禮儀習(xí)慣的形成有賴于學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三方面教育的共同努力?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》中也指出：“家庭是人們接受道德教育最早的地方,，高尚的道德必須從小開始培養(yǎng)，從娃娃抓起,?！倍Y儀作為道德的一個(gè)重要方面，也應(yīng)該從小抓起,。因?yàn)?，家庭教育要徹底轉(zhuǎn)變重智輕德的觀念，家長(zhǎng)要樹立良好的禮儀形象,，為孩子營(yíng)造充滿文明禮儀氣息的家庭氛圍,；社會(huì)作為禮儀教育的大課堂，要大力宣傳必要的禮儀知識(shí),，把禮儀作為有關(guān)文化活動(dòng)的重要主題,；學(xué)校要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,，利用自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，開展各種形式的禮儀教育,，所以，加強(qiáng)對(duì)中職生的禮儀教育是一項(xiàng)刻不容緩的工作,。

文明禮儀教育活動(dòng)內(nèi)容篇二

禮儀是恭謙,，行為要規(guī)范;

禮儀是束縛，日久成習(xí)慣;

禮儀是形式,，互敬成自然;

禮儀是約定,，照做成經(jīng)典;

禮儀是約定，照做成經(jīng)典;

禮是人的魂,，無(wú)魂在世腳無(wú)根;

禮是一桿秤,，無(wú)秤難知輕與重;

禮是世間理，無(wú)理萬(wàn)事難說(shuō)起;

禮是文之精,，有文有化有人生;

禮是道之法,，各行其路無(wú)關(guān)卡;

禮是德之形，大家相處情意濃,。

追著小鳥,，走進(jìn)密林，

追著小溪,，走進(jìn)深山,，

追著蝴蝶,，走進(jìn)花叢,，

讓我們走進(jìn)禮儀之窗。

讓小錘去敲醒每一個(gè)人,，

讓我們帶著禮儀走進(jìn)學(xué)校,，

讓校園充滿歡聲笑語(yǔ)，

高高揚(yáng)起我們的雙臂,，

去擁抱一個(gè)美麗的夢(mèng),。

把自己變成文明樹，

去體驗(yàn)文明的歡樂;

把自己變成禮儀花,，

去感受禮儀的樂趣,。

走進(jìn)禮儀之窗，

沐浴文明禮儀,。

等你從禮儀之夢(mèng)醒來(lái),，

你會(huì)悄悄告訴小伙伴：

什么是禮貌，什么是尊重,，

什么是自愛,，什么是自律……

人人從我做起來(lái)

要讓大地綠起來(lái)，

要讓天空藍(lán)起來(lái),，

要讓江河清起來(lái),，

要讓空氣凈起來(lái),，

要讓花兒開起來(lái)，

要讓鳥兒唱起來(lái),，

要讓環(huán)境好起來(lái),，

人人從我做起來(lái)。

學(xué)習(xí)爭(zhēng)先雖重要,，

文明禮貌也要好,。

學(xué)校規(guī)定都遵守，

見到老師有禮貌,。

同學(xué)之間相友愛,，

友誼小手牽的牢。

愛護(hù)公物放心上,，

樹立新風(fēng)我做到,。

學(xué)做人，講禮貌,，“禮儀之邦”人知曉,。

有禮節(jié)，互尊重,，禮貌待人好品行,。

“您好”“謝謝”“對(duì)不起”，文明語(yǔ)言通情理,。

坐立走,，要端莊，舉止文明有修養(yǎng),。

同學(xué)間,，鄰里情，民族習(xí)慣要尊重,。

見外賓,，要大方，彬彬有禮樹形象,。

重禮節(jié),，講禮儀，社會(huì)生活鋪路基,。

文明禮儀教育活動(dòng)內(nèi)容篇三

大家早上好!我是六年級(jí)的,，今天我演講的題目是《文明禮儀在我心中》!

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅,，落落大方,，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦,。華夏兒女的舉手投足,、音容笑貌,，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí),、生活的根基,，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。

可是回過頭來(lái)看看做得怎么樣呢?在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女,，在文明禮儀方面存在著諸多的不文明的言行：在家庭中,，長(zhǎng)輩們重智力學(xué)習(xí)、輕德育教育,，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了,，忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了我們對(duì)家人冷漠自私,，一切以自我為中心,，不與父母溝通，不理解家長(zhǎng)的辛苦,，不珍惜家長(zhǎng)的錢財(cái),，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻(xiàn);在學(xué)校里,，不聽從老師的教誨,，說(shuō)一些時(shí)髦的臟話，穿一些奇特的衣服,，留著時(shí)尚的發(fā)型;不知道認(rèn)真學(xué)習(xí),，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾,。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng),，也影響了學(xué)校的形象,?？鬃釉啤耙阉挥鹗┯谌恕?。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周圍還有別人的存在,，我們的行為會(huì)相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系!

其實(shí),，要想成為一名“講文明,，樹新風(fēng)”的時(shí)代少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起,，從小事做起,，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

從身邊做起,。講文明語(yǔ)言,，平時(shí)不講粗話,、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課,、不遲到早退,、不打架斗毆、不隨地吐痰,、不隨地吐口香糖,、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝,、不配戴首飾,、不穿奇裝異服;尊敬師長(zhǎng)，見了老師主動(dòng)問好;團(tuán)結(jié)同學(xué),，提倡文明上網(wǎng),，科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿,，不浪費(fèi)糧食,。在家尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母,，體諒父母工作辛苦,，生活節(jié)儉。

同學(xué)們,，讓我們共同攜起手來(lái),，讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落吧!

我的演講完了，謝謝大家!