總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇一
初中三年時(shí)間,每一個(gè)階段都有自己的特殊性,。需要我們有針對(duì)性有側(cè)重點(diǎn)地調(diào)整自己的方向,。
初一階段著重行為習(xí)慣的養(yǎng)成,日常學(xué)習(xí)中主要借由小組,,通過小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,,組內(nèi)互相監(jiān)督評(píng)價(jià),團(tuán)隊(duì)協(xié)作互相幫扶,,在基本保持各小組實(shí)力均衡的前提下規(guī)定考評(píng)規(guī)則,,定期公布考核分?jǐn)?shù)對(duì)孩子們形成階段性評(píng)價(jià),并根據(jù)實(shí)際情況提出更多有效地措施指導(dǎo)幫助,。
初二階段處于承上啟下的關(guān)鍵期,,孩子們的心理變化較為明顯,不約而同的進(jìn)入叛逆期,,而且男孩女孩的表現(xiàn)不盡然相同,,在這一時(shí)期仍然延續(xù)小組考核,但充分利用好語文學(xué)科的班級(jí)播報(bào)形式,,加大了小組內(nèi)的互助合作,,圍繞正能量的話題展開,有效地推動(dòng)了小組共同發(fā)展,,也讓孩子們找到了歸屬感,。同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,,男女分類召開班會(huì),針對(duì)青春期的敏感話題探討交流,,適時(shí)提示,,善意提醒,盡力幫助每一個(gè)孩子度過這一敏感期,。
初三階段是備戰(zhàn)中考的沖刺階段,,心態(tài)調(diào)整尤為重要。這一時(shí)期需要借由班級(jí)里優(yōu)秀的孩子們的力量帶動(dòng)更多中等,、中上等的孩子能夠一鼓作氣提高自己,,最直觀的辦法就是座位調(diào)整。不再采用小組對(duì)坐的形式,,而是采用輻射發(fā)散包圍式坐法,,同時(shí)兼顧考慮到自控力較差的孩子的特殊情況,力求讓更多的孩子能夠充分依托身邊的優(yōu)秀力量努力拔高自己,。并且根據(jù)考試的次數(shù)和日常觀察來不斷地進(jìn)行調(diào)整,,盡量兼顧到每一個(gè)孩子。
與此同時(shí),,定期分批召開班級(jí)小會(huì)議,,分層明確各自的目標(biāo)任務(wù),爭(zhēng)取各個(gè)擊破,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇二
1,、理想教育與現(xiàn)實(shí)教育的脫節(jié)。
理想教育要求學(xué)生做高尚的,、樂于奉獻(xiàn)的人,;但現(xiàn)實(shí)社會(huì)教會(huì)學(xué)生明哲保身、以利為先,。記得有個(gè)畢業(yè)很久的學(xué)生來看我,,他感慨萬千的說:老師,你當(dāng)年說的許多話我都還記得,,但是每次我按你說的去做生意時(shí),,總是虧本;而想騙人時(shí),,才能賺到錢,。聽了他的話,我不寒而栗,,學(xué)校對(duì)他的教育在現(xiàn)實(shí)面前是這樣不堪一擊,,而當(dāng)年我們又為教育他們付出了多少心血。理想教育高呼口號(hào),現(xiàn)實(shí)教育缺乏具體要求,。,。
2、學(xué)校教育與家庭教育dd兩條軌上跑的車,。
學(xué)校教育唱戲,、家庭教育拆臺(tái),唱的不如拆的,。幾年前,,一個(gè)學(xué)生的周記給我留下了深刻的印象,以至多年后的今天,,我還能背出一些句子,。周記的'大致內(nèi)容是這樣的:“這幾天,我奶奶死了,,我也不怎么傷心,,可是我的媽媽和伯母吵了起來,伯母說,,她家有長(zhǎng)子長(zhǎng)孫,,應(yīng)該多分兩床被子,而我媽也不是個(gè)省油的燈,,她們就這樣爭(zhēng)個(gè)沒完……”,更讓我感到震驚的是這篇周記結(jié)尾的議論:“我也覺得我的伯母不對(duì),,憑什么長(zhǎng)子長(zhǎng)孫就應(yīng)該多分兩床被子……”這位母親在爭(zhēng)奪兩床被子的所有權(quán)時(shí),,無意中摧毀了自己孩子的價(jià)值觀,還有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值錢呢,?我們?cè)S多家庭的教育,,是拿開水澆花,只要一壺水,,先前花了無數(shù)心血培育的鮮花,,連根一起毀了。
3,、有限的時(shí)間精力與無限的任務(wù)目標(biāo),。
教育講究因材施教,有多少學(xué)生,,就有多少教育任務(wù),。說實(shí)在的,在實(shí)施教育的過程中,,你投入多少時(shí)間和精力都不為過,,記的有個(gè)男生,父母離異,都覺得虧欠他許多,,都爭(zhēng)著拿錢給他花,,盡管他們自己并不富裕,而這個(gè)孩子喝酒,,抽煙,、逃課、賭錢樣樣都會(huì),,就是沒有心事上課,,我無數(shù)次家訪,無數(shù)次課后談心,,無數(shù)次為他單獨(dú)輔導(dǎo)功課,,都不能讓他有所改變,初中畢業(yè)后他沒考上重點(diǎn)高中,,后來聽說他偷渡到了美國(guó)當(dāng)廚師……,。每次想起他,我的心里都難免有些自責(zé),,要是我再多做一些工作,,再多花一些時(shí)間,再多采取一些有效的措施,,也許……也許我雕刻不了他的靈魂,,但我至少讓自己少些遺憾。,。有時(shí)候,,班主任除了面對(duì)學(xué)生以外,其他繁重的任務(wù)也分散了有限的精力,,心有余而力不足也是一件痛苦的事,。
二、培養(yǎng)未來型人才目標(biāo),。
?魯迅先生曾說:“看10來歲的孩子,,你可以逆料20年后中國(guó)的情形?!苯虝?huì)學(xué)生做人,,是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。做人是一種通俗的說法,,實(shí)際上指的是一個(gè)健全的人必備的基本素質(zhì),。它是思想品質(zhì)、道德規(guī)范,、世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀以及各種非智力因素如情感、意志,、毅力等方面的總和,。它的核心內(nèi)涵是人格或心理素質(zhì)。
我們需要培養(yǎng)什么樣的人才,,智者見智,、仁者見仁,但人們對(duì)現(xiàn)代人才的要求是有共識(shí)的:知識(shí),、能力,、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神,、智慧,、毅力等等。也許我們難以將男生都培養(yǎng)成謙謙君子,,女生培養(yǎng)成大家閨秀,,但我們心中非常明確:我們決不能培養(yǎng)出沒有愛心,沒有公德心的學(xué)生,。
三,、班主任不僅是一種職業(yè),更是一種事業(yè),。
?既是事業(yè)就要求有高度,,深度和廣度,要有自己的教育理念,。
初中,,是一個(gè)人的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀初步形成的關(guān)鍵時(shí)期,作為一名班主任必須站得高遠(yuǎn)一些,,不僅要把學(xué)生留住,,還要讓學(xué)生全面發(fā)展,而應(yīng)把教育的著眼點(diǎn)打在給學(xué)生一些可以終生受用的思想方法上,。我們要對(duì)學(xué)生的未來負(fù)責(zé),。
盡管前途困難重重,但是,,我們一直在努力,,我們還會(huì)更加努力,因?yàn)槲覀兊母冻?,是有價(jià)值的,。
四.后進(jìn)生教育中的不足。
?在對(duì)后進(jìn)生的教育中,我有的是愛心與耐心,,缺乏的是恒心與信心,。李鎮(zhèn)西老師對(duì)自我約束力較差的同學(xué)的教育方式值得借鑒,李老師的方法是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,并利用集體正確輿論的影響來幫助這些學(xué)生改變自身弱點(diǎn),。李老師對(duì)一位上課總愛小聲唱歌的學(xué)生是這樣進(jìn)行引導(dǎo)的,李老師對(duì)他說:“你現(xiàn)在是每堂課都要唱歌,,影響同學(xué)們學(xué)習(xí),。這樣吧,你先試試盡量爭(zhēng)取每天有一堂課不唱歌,。如果沒做到,,我暫時(shí)不批評(píng)你;如果哪一天做到了,,你就來給我報(bào)個(gè)喜,,好嗎?”李老師的方法不是你做不到我怎么批評(píng)你,,而是如果你做到了來給老師報(bào)喜,這就有意識(shí)的加強(qiáng)了正面效果,,從而讓學(xué)生有一種自己試著戰(zhàn)勝自己的欲望,,自己會(huì)在不知不覺中進(jìn)行自我教育,這種教育就是主動(dòng)的,。
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小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇三
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤,。服從安排,,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學(xué)年度全勤,。
二、教育教學(xué)情況,。
在教學(xué)工作中,,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材,,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4,、堅(jiān)持聽課,,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.
本年度我繼續(xù)擔(dān)任四年的班主任,,多年半的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,,通過與學(xué)生談心,,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,,解決他們的實(shí)際困難,,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出.
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.
小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇四
作為一名小學(xué)的班主任,,在和學(xué)生的交流與相處中,,我總結(jié)出了一些適合班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為對(duì)待學(xué)生最有效的方法就是作為一名班主任你要具備三顆心,。
一,、對(duì)待學(xué)生全體要有一顆“平等心”
學(xué)生最看不慣老師對(duì)優(yōu)等生的偏心,對(duì)后進(jìn)生的不關(guān)心,,因此作為一個(gè)班級(jí)中的班主任,,你首先要對(duì)學(xué)生一碗水端平,不能讓學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)自己不如對(duì)別的學(xué)生好,,讓他們認(rèn)為自己在老師的眼中是微不足道的,你要管理好一個(gè)班集體,,并且要讓這個(gè)班集體充滿和睦相處的氛圍,,作為老師首先就要一視同仁,不偏不向,,讓每一位學(xué)生都感到集體的溫暖,,這種溫暖不但來自老師還要來自同學(xué)之間,。
二、對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)要有一顆“寬容心”
再好的學(xué)生也有犯錯(cuò)誤的可能性,,這個(gè)時(shí)候我們不能要求學(xué)生不犯錯(cuò)誤,,而是應(yīng)該懷著一顆寬容的心去和學(xué)生分析發(fā)現(xiàn)自己身上存在的優(yōu)點(diǎn)和不足,讓他們自己意識(shí)到自身行為的不正確,,用講道理的方法去說服學(xué)生應(yīng)該怎么做,,什么樣的行為是正確的,什么樣的行為是不對(duì)的,,讓學(xué)生自己意識(shí)到老師對(duì)他的寬容不是放縱,,意識(shí)到老師的寬容是為了讓他不再犯同樣愚蠢的錯(cuò)誤。讓每一位同學(xué)在犯了錯(cuò)誤之后不要不敢承認(rèn),,而是做一名勇于承認(rèn)敢于改正的人,。
三、對(duì)于后進(jìn)生要有一顆“耐心+熱心”
后進(jìn)生在班級(jí)里一個(gè)弱勢(shì)群體,,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生不愿意和他們?cè)谝黄?,他們的心靈本身就很脆弱,這時(shí)候如果老師火上澆油對(duì)他們不聞不問,,那么他們的世界必然是灰色的,,他們對(duì)老師的態(tài)度也會(huì)改變,認(rèn)為老師不關(guān)心自己,,自己沒有希望,,所以我們要用放大鏡去看后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),讓他們感到自己還是有希望的,,學(xué)習(xí)的成績(jī)代表不了一切,。作為一名負(fù)責(zé)任的老師要及時(shí)給后進(jìn)生補(bǔ)課,使他們可以盡快地把成績(jī)趕上,,盡量縮小班級(jí)中的成績(jī)差距,使他們?cè)诎嘀幸粯痈惺艿嚼蠋煹年P(guān)懷和愛護(hù),,充滿信心,。
我是這么做的,在我的班集體中,,每一位學(xué)生都認(rèn)為自己是最棒的,,它們之間沒有歧視、沒有矛盾,,和諧的共同進(jìn)步,,班集體也十分團(tuán)結(jié),我堅(jiān)信只要老師有愛心,、耐心,、寬容心,,每一個(gè)班集體都會(huì)團(tuán)結(jié)之花處處開。
小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇五
轉(zhuǎn)眼,,一學(xué)期又結(jié)束了,,下面我對(duì)自己本學(xué)期的班主任工作作如下總結(jié):
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,,自控力較差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。
二、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。
一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,,我稱他們是"班主任的左右手,。"所以,我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,,選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常做以下工作:
(1)在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小干部樹立威信;。
(3)培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面",。事實(shí)證明,,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,,都有了很大的轉(zhuǎn)變,。
三、注重家校聯(lián)系。
這一學(xué)期,,為了更好的與家長(zhǎng)配合,我召開一次家長(zhǎng)會(huì),,專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)期間,,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的。交流中,,很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法,,給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā)。
四,、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。
集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽,、朗誦比賽等活動(dòng),。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字,、朗讀,、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,,發(fā)展個(gè)性,,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。
五,、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。
做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類:
1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;,。
2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;。
3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。
他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨(dú)、缺乏做人的自信,、不合群,,或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸,、交談,,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,,從而有一種心靈的歸屬感,,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,,使他們成為班級(jí)核心,,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,,樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動(dòng),,看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,,并互相說一說,使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。
在這學(xué)期中,,與天真活潑的孩子們?cè)谝黄穑X得日子過得真快,,雖然每天都是忙忙碌碌的,,但我忙得高興,忙得開心,,我將更加努力工作,,不斷完善自己,提高自己,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇六
班主任工作中,,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,,有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。
一,、加強(qiáng)思德教育,培養(yǎng)好的班風(fēng),。
加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,,使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù),。我充分利用班會(huì)課,、品德課,有針對(duì)性在開展多形式,、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng),提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。教育他們要珍惜今天的幸福生活,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。并用“小學(xué)生守則”,、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生,,規(guī)范學(xué)生言行,,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),,促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,。
二,、讓學(xué)生教育學(xué)生,。
教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理,,決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的,,但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的,。大人教育孩子時(shí),,總喜歡擺大道理,,大談自己的想法和體會(huì),沒有觸動(dòng)孩子的心理,,讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個(gè)學(xué)生打架,,我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,,我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是十分深刻的,,但沒過兩天,又有另外兩個(gè)學(xué)生打架,。我很氣憤,,但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,,讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,聽后深有感觸,,并互相道歉,,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育,。
在教學(xué)上,,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我首先從自己做起,,改變觀念,,努力改進(jìn)課堂教學(xué),做了以下幾點(diǎn):
一,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,做好課前準(zhǔn)備,上好每一節(jié)課,。
二,、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的自學(xué)能力,。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí),,抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,學(xué)生借助課后思考題,使用工具書,,查閱資料,,掃清學(xué)習(xí)上的障礙,做到勤檢查,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣,,修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。
三,、優(yōu)化教學(xué)方法,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。今天,課堂教學(xué)作為實(shí)施語文素質(zhì)的教育的主陣地,,運(yùn)用啟發(fā)式,、點(diǎn)撥式、討論式,、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑,、行之有效的教學(xué)方法。閱讀教學(xué)以讀為本,,訓(xùn)練為實(shí),。在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自讀,、自悟,、自得。讀的過程中,,讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣,,重視讓學(xué)生默讀,讓學(xué)生在讀中思考,,從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣,。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與,、吸收,成為教學(xué)活動(dòng)中的主人,。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi),,得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外,。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀,可以擴(kuò)大視野,,豐富詞匯,,增長(zhǎng)知識(shí),并要求把好詞好句摘錄下來,。
一年來,,學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣,能關(guān)心集體,,學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步,,教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。但是,班級(jí)里尚未能形成一種積極向上,、你追我趕的好學(xué)風(fēng),,學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論,,用理論來指導(dǎo)教學(xué),,不斷總結(jié),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段,,提高自己的教育教學(xué)水平。
小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇七
當(dāng)了八年班主任,,第一次有了副班主任的經(jīng)歷,,從中也發(fā)現(xiàn)了兩者的異同。但是,,孩子永遠(yuǎn)是我們共同的目標(biāo),。我們的中心和焦點(diǎn)。這學(xué)期,,我和馬齊心協(xié)力,,在孩子們身邊做起了班主任工作。現(xiàn)在,,我將為這學(xué)期做一個(gè)簡(jiǎn)單的作品,。
1、調(diào)整班級(jí)常規(guī),,讓孩子的生活有條不紊,。
在日常工作中,我們及時(shí)發(fā)現(xiàn),,及時(shí)調(diào)整,,讓孩子的生活更加有序,我們的工作也更加默契,。比如吃零食的時(shí)候,,等孩子和老師都到了再開始,盡量減少孩子的被動(dòng)等待時(shí)間,。做練習(xí)時(shí),,位置由座位號(hào)改為學(xué)號(hào),避免了創(chuàng)建區(qū)域時(shí)座位號(hào)的變化給孩子帶來的不便,。做操的固定位置不僅給孩子帶來了方便,也方便了我們老師的管理,。而且在點(diǎn)名的時(shí)候,,老師和孩子們的1、2,、3,、4的數(shù)字,,讓枯燥的點(diǎn)名形式變得多樣化、生動(dòng)化,,從中我們也知道了數(shù)字的用途,。然后,兒童杯上,,兒童晨檢袋上,,兒童毛巾架上,都有固定的號(hào)碼,。從此,,生活中的瑣事都解決了,給我們的支票帶來了方便,。
2,、做好孩子的個(gè)人衛(wèi)生。
由于這學(xué)期非典流行,,我馬守虎也特別注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生,。真的每周一和馬老師一起給孩子剪指甲,問孩子在家不剪指甲的真正原因,,而不是一味的批評(píng),。每天抽查孩子是否勤洗手,并通過拍打手掌給予鼓勵(lì),。在這里,,我拍下了調(diào)皮孩子的手,聽到了他們的笑聲,。平時(shí)還要檢查孩子的衣服褲子,,提醒孩子勤換襯衫,勤洗頭,。將兒童衛(wèi)生工作進(jìn)行到底,。
3、兩人同心協(xié)力,。
我們兩個(gè)在工作中做一些討論和解決的事情,。在主題活動(dòng)中,一起收集素材,,安排活動(dòng),。當(dāng)墻面布置和區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)造出現(xiàn)分歧時(shí),我們應(yīng)該共同努力達(dá)成共識(shí),,從而使角落的創(chuàng)造更加合理,。創(chuàng)作的墻壁裝飾有端午節(jié)、炎熱的夏天、汽車展,、蝴蝶等,。有手機(jī)店,折紙角,,圖釘,,彈珠夾等。在區(qū)域活動(dòng)角落,。如果有事要出門,,提前告知,盡量減少對(duì)孩子活動(dòng)的影響,。當(dāng)然,,兩者之間也有過分歧。她說我瑟瑟發(fā)抖,,我說他果斷,,但這也是我們的優(yōu)勢(shì),在取長(zhǎng)補(bǔ)短中取得了進(jìn)步,。
1,、愛情教育,民主教育,,溝情感橋,。
師愛教育是我們永恒的主題。愛每一個(gè)孩子,,讓他們?cè)趷鄣暮Q笾谐砷L(zhǎng),。同時(shí)要采取民主平等的教育方式,承認(rèn)孩子的群體特征,,尊重孩子,,把孩子當(dāng)成平等的朋友。當(dāng)孩子不同意你的觀點(diǎn),,或者說了一些違背常識(shí)的話,,比如說他不開心,我不喜歡,,我隨時(shí)可以問:“為什么,?”找出原因,解決,。當(dāng)孩子給我們建議的時(shí)候,,比如鋼琴上的手就像一座橋,老師,,你說的不對(duì),。今天我舉了好幾次手,,你都沒有邀請(qǐng)我。你踩了我的腳,,等等。我也能認(rèn)真聽,,虛心接受,,改正。漸漸地,,身邊的孩子多了起來,。他們可以主動(dòng)找我跳繩,打球,,撓癢癢,。在玩任何游戲的時(shí)候,他們都必須在你身邊,,真正體會(huì)到師生的快樂,。
2、在藝術(shù)活動(dòng)中,,加強(qiáng)平行班的交流,,注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
在美術(shù)活動(dòng)中,,我經(jīng)常和二班的老師交流,,互相學(xué)習(xí),孩子們互相學(xué)習(xí),,互相提高,。飯后,我通過飯前的折紙和手工,,努力培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,。在我和馬的配合下,我完成了所有的手工作品,,并教會(huì)了孩子們很多折紙作品,孩子們也從中產(chǎn)生了興趣,,并在折紙角擺放了各種折紙步驟圖,,供孩子們積極探索,。
能積極參加幼兒園組織的各種活動(dòng),,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)科研水平,,積極撰寫論文,參與生成活動(dòng)和優(yōu)秀案例評(píng)選,從不缺席幼兒園組織的課件制作和《大綱》的學(xué)習(xí),,還參與了園報(bào)的征集和策劃,。我還開設(shè)了三門公開課,,聽聽大家的意見,,提高自己的課堂教學(xué)能力,。
當(dāng)然,我也看到了自己的不足,,希望在接下來的日子里能取得更大的成績(jī),。
小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇八
本著對(duì)自己職業(yè)的熱愛,我又充實(shí)的度過了20__年,。上半年,我擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作,為了提高學(xué)生在中考中的數(shù)學(xué)成績(jī),,我精心專研教材,,認(rèn)真做各省市中考試題,,以課堂為主陣地,,精講多練,向課堂效率要成績(jī),。中考復(fù)習(xí)階段,,帶領(lǐng)備課組全體教師積極探索好的復(fù)習(xí)方法,并在教研室趙老師的指導(dǎo)下,,出了中考第一次模擬考試數(shù)學(xué)試卷,,試題與中考接軌,透著探索性與創(chuàng)新性,,受到教研員的好評(píng),。
20__年的下半年,我擔(dān)任七年級(jí)七班的班主任,,初當(dāng)班主任,,雖然有點(diǎn)摸不著頭腦,但我深知,,只要肯下功夫,,只要工作做細(xì),只要自己想做到,,并且去做,,就一定能做到,。本著對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,、強(qiáng)壓力,,我從學(xué)生一入校的軍訓(xùn)抓起,,對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作常抓不懈,。認(rèn)真分析每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),個(gè)別談話與家訪相結(jié)合,,努力使每個(gè)學(xué)生得到適合自己的發(fā)展,。長(zhǎng)期的勞累使我受到了病魔的纏繞,,但我沒有因此而放松對(duì)班級(jí)的管理,,也正是由于我的堅(jiān)持和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、關(guān)懷,我們班取得了如下成績(jī):
(1)軍訓(xùn)模范支隊(duì);,。
(2)隊(duì)列比賽第二名;,。
(3)廣播操比賽第三;。
(4)跳繩踢毽子比賽第三;,。
(5)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng);,。
(6)藝術(shù)節(jié)文藝節(jié)目三等獎(jiǎng);。
(7)本學(xué)期四次月考核第一;,。
(8)模擬考試總成績(jī)年級(jí)第二;,。
(9)學(xué)科競(jìng)賽總成績(jī)年級(jí)第一;,。
(10)期中考試總成績(jī)年級(jí)第一,。
管理班級(jí)的同時(shí),我沒有忘記提高自己,,通過不斷地學(xué)習(xí),,我個(gè)人也取得了如下成績(jī):
(1)20__年9月在開封參加省優(yōu)質(zhì)課大賽,獲省一等獎(jiǎng);,。
(2)積極輔導(dǎo)學(xué)生參加省數(shù)學(xué)競(jìng)賽,,我榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員;。
(3)撰寫德育論文“我們身邊的三平精神”獲市二等獎(jiǎng)。
以上的一切都屬于過去,,20__年,,我的目標(biāo)是,我們班的各項(xiàng)成績(jī)都能再上一個(gè)新臺(tái)階,,我們備課組的成績(jī)要有新提高,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇九
從教十年來,在班主任的崗位上也已守衛(wèi)了將近十個(gè)春秋,,每每想起這個(gè)工作,,豈能三言兩語訴出我披星戴月的堅(jiān)持,時(shí)時(shí)翻開歲月的書簽,,又怎會(huì)聊聊數(shù)筆道出我寒來暑往的辛苦,。
班主任和學(xué)生接觸的最多,交流的最多,,參與班級(jí)管理的也最多,。在這復(fù)雜而多變的接觸中,班主任對(duì)學(xué)生的影響不僅有身正為范的行,,春風(fēng)化雨的言,;還有耐心細(xì)致的教,永不言棄的導(dǎo),。其中我根據(jù)自己的教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)歷談?wù)劙嘀魅蔚恼Z言表達(dá)藝術(shù)對(duì)學(xué)生管理的巨大作用,。這個(gè)總結(jié)主要來自于去年分科后我對(duì)一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)生的管理經(jīng)歷。
這個(gè)學(xué)生名叫楊長(zhǎng)勝,,在高二年級(jí)可以說是“大名鼎鼎,,人人皆知”。概括起來他就是這么一個(gè)學(xué)生:生活履歷豐富,,動(dòng)手能力超強(qiáng),,用語潑辣犀利,表現(xiàn)生龍活虎,,才思敏捷,,冠絕東西。在接手他之前,,早已了解他的秉性,,常常惹是生非,到處煽風(fēng)點(diǎn)火,,然而成績(jī)卻能在普通班里占據(jù)霸主地位,。這次分到實(shí)驗(yàn)班,迎接他的要么是陽春三月,,要么是數(shù)九寒冬,。我該怎么辦,?是不計(jì)他的過去,拯救他的未來,?還是干脆聽之任之,,不理不睬,放任自流,?我選擇了前者,,我覺得要找到一個(gè)突破口進(jìn)而走進(jìn)他的心里,讓他信任我,,同時(shí)也讓他以后的言行能夠讓我信任,。機(jī)會(huì)在開學(xué)的第二天就來了。一大早,,他就找到我說:“老師,,我不能上早操?!蔽覇査麨槭裁?,他說是在家干活時(shí)不小心碰上了肚子,包扎著呢,。我一聽這可不是小事,,我大腦中第一閃現(xiàn)的是他絕不是干活傷著了,弄不好是和別人打架了,。此時(shí)不要急于揭發(fā)和懷疑他,,先關(guān)心她的傷情,我問傷的嚴(yán)重不,?疼不疼,?天這么熱,不要感染了,,要不然就請(qǐng)假等等,,他覺得很不好意思,有點(diǎn)想低下頭,,我一看時(shí)機(jī)來了,,我就是試著問:“是不是和人打架了,?我來看看傷口,?!彼麤]有回答,慢慢掀開衣服,,肚子上一大塊紗布包著,,不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)脖子下的胸口處還有一塊紗布,,我說你這孩子怎么這么不小心,,和人打架打成這樣子,,你家長(zhǎng)肯定不知道。他點(diǎn)點(diǎn)頭沒有強(qiáng)辯,,我知道他已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了,,我問他原因,說是暑假在火鍋店打工時(shí)和顧客摔酒瓶子打架受的傷,,在濮陽醫(yī)院包扎的,。安慰了幾句,我就讓他回去了,,這是我們第一次照面交手,。
知道他很聰明,我就慢慢的和他聊天,,我問他說老師想讓你提高點(diǎn)名次,,你能提高到什么位置,這么多天的交流,,他早已把我當(dāng)成了朋友,,他說提高十個(gè)名次吧,我說男子漢一言九鼎啊,,可不要反悔,。果不其然他下次考試就從五十多名提高到了四十幾名,在以后的數(shù)次考試中,,不斷提高,。最好的時(shí)候拿到了十幾名,年級(jí)前一百,。
由此,,我總結(jié)了班主任和學(xué)生交流的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),很膚淺,,寫在這里:
不要把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人,,要把學(xué)生放在與自己平等的地位,消除學(xué)生顧慮與拘束,,允許學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,。讓學(xué)生在平等、和諧的氣氛中受到啟發(fā),,得到教育,。
班主任要真心誠(chéng)意對(duì)待學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,做到以情感人,。唐代詩人白居易說過“動(dòng)人心者莫先乎情”,惟有真心才能引起學(xué)生心靈的震撼,,才能與學(xué)生在思想上產(chǎn)生交流,,心理上有了溝通,,心靈上引起共鳴,學(xué)生才能敞開心扉,,將內(nèi)心袒露無遺,。在談話過程中,如果班主任帶有厭惡的情緒,,甚至皺一皺眉,,有一點(diǎn)走神,學(xué)生都會(huì)敏銳地覺察到,。若讓學(xué)生產(chǎn)生一種被輕視,、被愚弄的憤怒,就會(huì)引起師生間的對(duì)立情緒,,影響談話效果,。
不要隨意打斷學(xué)生的話語,要正面引導(dǎo),,鼓勵(lì)幫助,;不要高聲訓(xùn)斥,挖苦諷刺,,話難聽,、臉難看。尊重學(xué)生,,理解學(xué)生,,這樣學(xué)生才會(huì)為之傾心,與之交心,。
學(xué)生聽了班主任的談話產(chǎn)生了思想波動(dòng),,或在改正錯(cuò)誤過程中出現(xiàn)了反復(fù),這都是正?,F(xiàn)象,。我們不能一味責(zé)怪學(xué)生“不聽話”或“屢教不改”,而要根據(jù)具體的情況采取相對(duì)可行的措施,,以便達(dá)到談話的目的,。
談話場(chǎng)合影響人的心理情緒,對(duì)語言交談?dòng)姓T發(fā)作用和暗示作用,。我們常??吹竭@樣一種情況:一個(gè)不善言談的人,在另他興奮的場(chǎng)合會(huì)侃侃而談,;相反,,一個(gè)很愛說話的人,在特殊的場(chǎng)合中,也會(huì)沉默不語,,這充分說明談話的背景對(duì)說話情景的誘發(fā)作用,。談話場(chǎng)合會(huì)影響人的語言行為,對(duì)語言交際有控制作用,。談話場(chǎng)合還可以豐富詞語意義,,使交談?wù)Z言含有言外之意,。批評(píng)型談話,,若是不指名的批評(píng),只批評(píng)某種現(xiàn)象時(shí),,可選擇在教室,,指名性批評(píng),最好選擇在辦公室,,一對(duì)一,,給他一點(diǎn)面子,以保護(hù)學(xué)生的自尊性,;表揚(yáng)型談話,,可以選擇在班級(jí),全班性表揚(yáng),;對(duì)于表揚(yáng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響的,,一般也以在辦公室里談話為好,以免表揚(yáng)一個(gè)影響一批,,產(chǎn)生部分學(xué)生不服的負(fù)面效應(yīng),;至于說理性談話,大多選擇在教室,。目的是創(chuàng)造一種談話氛圍,,使談話有更好的效果。