我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

孩子初中教育心得體會(huì)總結(jié)篇一

教育孩子問(wèn)題,，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,教育孩子沒(méi)有固定的模式,，我就把家長(zhǎng)會(huì)各家長(zhǎng)的體會(huì)和我們教育孩子的方法與老師和各位家長(zhǎng)交流一下,。

一、注重思想品德教育,，繼承和發(fā)揚(yáng)孩子尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng),。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是看學(xué)習(xí),、看特長(zhǎng),，健康成長(zhǎng)的心理，才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益復(fù)雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障,。自從孩子懂事起,，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌，對(duì)一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對(duì)錯(cuò),。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體,、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范,。因此,，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽(tīng)老師話的學(xué)生,。同時(shí),，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng),、有愛(ài)心的孩子,，見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好,。,。

二、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的表率作用,，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí),、模仿,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué),，甚至到中學(xué),，可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng)，他們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行,，俗話說(shuō)：跟著好人學(xué)好人,，跟著神仙跳大神。因此,，家長(zhǎng)首先要做好表率作用,，。

三,、增強(qiáng)孩子的專注性,，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。

現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女,，隨著生活條件的提高,，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完,，這才是好孩子。

四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性,。

養(yǎng)成獨(dú)立自主的良好習(xí)慣,，同時(shí)，住校能夠讓孩子在小社會(huì)里重新認(rèn)識(shí)和審視什么是集體主義,、如何發(fā)自內(nèi)心地尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，形成從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)過(guò)度的良好的思維模式,，要讓孩子有失敗和挫折感,，這樣逐漸產(chǎn)生自我意識(shí)，孩子才能自主地,、辯證地尋求思想上的進(jìn)步,。

五、學(xué)會(huì)和孩子溝通,，做孩子的朋友,。

一味的居高臨下，去提要求,、下命令,，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。

六,、記得我上大學(xué)時(shí),，叔叔告訴我，在學(xué)校學(xué)習(xí)只是一種能力的培養(yǎng),，走出校門,，步入社會(huì)，受教育才剛剛開(kāi)始,。

俗話說(shuō)：千般易學(xué),，一竅難通。綜上所述,，我作為家長(zhǎng)認(rèn)為,，當(dāng)前首要的任務(wù)就是做好表率，正確地導(dǎo)引,，要引導(dǎo)孩子開(kāi)竅不容易,。這是我作為家長(zhǎng)教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì)，希望能通過(guò)交流,，大家都提高教育孩子的能力,，使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

孩子初中教育心得體會(huì)總結(jié)篇二

初中不同于小學(xué)，突出表現(xiàn)為“三多”：課多,、書(shū)多,、老師多,。不少孩子感到不習(xí)慣，對(duì)功課應(yīng)接不暇,。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間和精力,，不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。

2,、要讓孩子樹(shù)立高遠(yuǎn)目標(biāo),。

初中階段，要讓孩子對(duì)自己要有更高的目標(biāo),。通過(guò)綜合分析孩子的能力,，結(jié)合他（她）的興趣，去設(shè)定目標(biāo),。有目標(biāo)有理想的孩子,，會(huì)讓自己提高的更快，學(xué)習(xí)上更能嚴(yán)格要求自己,，也會(huì)加強(qiáng)提高自身的綜合能力,，并能進(jìn)行自我勉勵(lì)。

3,、關(guān)愛(ài),、理解、支持孩子,。

初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一，智力各異,，學(xué)習(xí)成績(jī)有差異是必然的,。家長(zhǎng)要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)孩子既要督促又不苛求,。要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,，要關(guān)心他們的思想，當(dāng)好孩子的大朋友,。

4,、家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行溝通。

及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通,，了解孩子喜歡什么,、討厭什么、心里是怎么想的,，引導(dǎo)孩子說(shuō)出他心里的困惑與疑難,，讓孩子自己把心里的不痛快與不開(kāi)心說(shuō)出來(lái)，讓孩子把自己學(xué)習(xí)上的困惑與郁悶說(shuō)出來(lái),，能讓我們及時(shí)關(guān)注孩子的心理健康程度,。

5,、家長(zhǎng)要做好后勤保障。

初中三年是比拼智力和體力的三年,，一個(gè)健康的體魄是一切的基礎(chǔ),。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加孩子的營(yíng)養(yǎng),。關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，也可以和孩子一起鍛煉,，培養(yǎng)孩子參加體育鍛煉的興趣,，養(yǎng)成主動(dòng)鍛煉的習(xí)慣。

孩子初中教育心得體會(huì)總結(jié)篇三

今年7月5——8日,，我參加了四川省教育廳組織的新課程改革培訓(xùn),，先后學(xué)習(xí)了《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)解讀》,、《廣東版信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)》,、《上科版教材信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)》、《普通高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)施建議》,、《課堂交流》,、《信息的鑒別與評(píng)價(jià)》、《計(jì)數(shù)循環(huán)語(yǔ)句》,、《用窮舉法設(shè)計(jì)程序》,、《高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》等課程，是非常精彩的講座,。各位專家從課改的必然性,；課改的具體內(nèi)容和要求；其它省份的課改經(jīng)驗(yàn),；課堂上實(shí)施課改的教學(xué)演示等方面,，為我們?nèi)娼榻B了課改的情況。作為一名信息技術(shù)教師能遇上新課改,，這既是幸運(yùn)也是挑戰(zhàn),。我就這幾天的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者,，決定著這場(chǎng)教育變革的成敗,。因此一方面在遵循教育規(guī)律的前提下，廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn),，優(yōu)化校本教研,，自覺(jué)發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為,；另一方面科學(xué)認(rèn)識(shí)和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的矛盾,，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾,，使教師更加刻苦鉆研，提高素質(zhì),。

隨著新課程的推行,，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式,。新課改要求教師由知識(shí)的傳輸者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為主體”,。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展,，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化,，而是教育體制和教育觀念的根本性變革,。首先我們必須接受課改新理念，真正走進(jìn)新課程,；其次努力學(xué)習(xí)并在實(shí)踐中貫徹新理念,，明確教師在教育教學(xué)活動(dòng)之中的角色，做有思想,、有遠(yuǎn)見(jiàn)的實(shí)踐者,。

通過(guò)幾位專家的講解及例案分析，對(duì)比以往的教學(xué),，我覺(jué)得現(xiàn)在教師的職責(zé)不再是將教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為“灌”和“填”的流程了,，取而代之的是越來(lái)越多地，在課堂教學(xué)中應(yīng)如何激勵(lì)學(xué)生思考,，組織學(xué)生去討論,，指導(dǎo)學(xué)生去操作。教師應(yīng)牢牢地把握課堂節(jié)湊,，將學(xué)生的一切行動(dòng)地在自己的寄引下進(jìn)行,。想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,，充分地活動(dòng)起來(lái),，讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng)，充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容,，豐富的教學(xué)形式,，真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué),、動(dòng)中學(xué),、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人,，讓每一堂課都充滿活力,，都有收獲,。

學(xué)生是教學(xué)主體，課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來(lái),，引導(dǎo)他們體驗(yàn)情感,，培養(yǎng)能力，構(gòu)建自已的知識(shí)體系,，因此深入了解學(xué)生是非常重要的,，我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生好奇心強(qiáng)、有活力,、情感單純而強(qiáng)烈,，記憶力強(qiáng)，想象力豐富,，處在形象思維強(qiáng)而抽象思維正在形成階段，由于學(xué)生受到現(xiàn)代各種傳媒的影響,，有較廣的知識(shí)面,，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，如果能夠根據(jù)學(xué)生的情感和年齡特征,，找到學(xué)生感興趣的話題作為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，再展開(kāi)多種多樣活動(dòng)，一定會(huì)有很好的教學(xué)效果,。

讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生解決問(wèn)題的一種途徑,，學(xué)生將自我評(píng)價(jià)當(dāng)成是一種知識(shí)的沉淀反思，將他人的評(píng)價(jià)當(dāng)成是對(duì)自己的肯定意見(jiàn)成為下一步的方向,，在這樣氛圍下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大幅度提高，他們更加認(rèn)真地投入與探究,，在尋求解決問(wèn)題的方法上,，由于學(xué)生個(gè)性的差異，出現(xiàn)的方式是多種多樣的,，但無(wú)論如何,，能解決問(wèn)題的方法都是正確的，無(wú)論學(xué)生解答問(wèn)題是對(duì)還是錯(cuò),，只要他具有要探究解決問(wèn)題的愿望,，我們就應(yīng)提倡給予積極評(píng)價(jià)。當(dāng)然也不是要學(xué)生天馬行空,，任意思維,，而是鼓勵(lì)他們?cè)谝欢ǚ秶鷥?nèi)，必多方而考慮問(wèn)題的全部,，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)正確的思維方式,，作為信息技術(shù)教師應(yīng)在評(píng)價(jià)方式與方法上采用多種手段以達(dá)到學(xué)習(xí)的最優(yōu)化,。

新課程改革的實(shí)施，需要信息技術(shù)教師及時(shí)更新理念以及大刀闊斧變革的意識(shí)和膽識(shí),，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真研究教材，多學(xué)習(xí),、多思考,、不肓目跟風(fēng)！怎樣讓學(xué)生去迎接學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn),？怎樣培養(yǎng)他們勇敢地去面對(duì)和熟悉一個(gè)復(fù)雜,、令人迷惑不解、始終變幻的世界,？思考著這些問(wèn)題的同時(shí),，我深信：尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),，培育他們健康成長(zhǎng),，比教給他們知識(shí)本身更重要。這就是我這幾天參加培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)思考得出的一些想法,。

孩子初中教育心得體會(huì)總結(jié)篇四

作為教師，必然會(huì)碰到形形色色的孩子,，有的活潑開(kāi)朗,，有的卻沉靜內(nèi)向；有的比較有悟性,，有的則稍顯遲鈍,；有的俏皮可愛(ài)，有的則相貌平平,；??????然而不管是怎么樣的孩子,，我們都要平等對(duì)待，給與他們相同的愛(ài),。

我們班有一位相對(duì)特殊的小朋友,，他的智力以及語(yǔ)言發(fā)展能力都不同于同齡的孩子。當(dāng)我組織孩子們進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,，他就坐在凳子上面大喊大叫,，我有些生氣地點(diǎn)了他的名字，他好像也看懂了我在生氣,，于是就安靜了下來(lái),，可是不到3分鐘，他又開(kāi)始大聲地在下面自言自語(yǔ)。這種情況真正是難倒了剛剛上任的我了,。

終于我想到了一個(gè)好辦法,，等到再次組織幼兒進(jìn)行集體教學(xué)的時(shí)候，我就把他的凳子搬到離我最近的位置,，這樣我就可以時(shí)刻監(jiān)督著他,。然而，我又低估了他的能力,，這次他直接離開(kāi)了座位,，在教室內(nèi)跑來(lái)跑去，甚至鉆到了桌子底下爬來(lái)爬去,。面對(duì)這樣的情況,，我徹徹底底地被難住了，看著班里孩子們都跟著他一起起哄,，我就更加無(wú)計(jì)可施了,，于是匆匆地結(jié)束了這一節(jié)活動(dòng)，讓孩子們?nèi)ド蠋?、喝水,，而我則蹲在桌子邊上叫他出來(lái)，然而我的呼喚并沒(méi)有起到作用,，最后我只能將他從桌子底下拉出來(lái)了。

經(jīng)過(guò)了之前的幾次失敗,，我有些灰心喪氣了,，對(duì)組織活動(dòng)也有了怯意。每一次看到他在活動(dòng)中不停的搗蛋,，我也不知道該怎么去解決,，在不斷尋求方法的過(guò)程中我也漸漸的開(kāi)始變得有些冷漠了，我發(fā)現(xiàn)其他的孩子居然也開(kāi)始學(xué)我了,，他們對(duì)他也淡淡的,，甚至都不愿意與他講話，居然還有些孩子開(kāi)始捉弄他了,。這時(shí),，我也意識(shí)到了自己錯(cuò)誤，不能將自己的情緒展現(xiàn)在孩子們的面前,，我也對(duì)自己的行為進(jìn)行了深刻的反思與檢討,。

在研讀各種專業(yè)書(shū)本的時(shí)候，我看到了這樣一句話：野蠻產(chǎn)生野蠻,，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài),。想想也確實(shí)如此，對(duì)待兒童沒(méi)有同情，他們便變得沒(méi)有同情,；而以應(yīng)有的友情對(duì)待他們就是一個(gè)培養(yǎng)他們友情的手段,。老師對(duì)孩子的情感影響到他們對(duì)世間百態(tài)、人情冷暖的感受體驗(yàn),。漸漸地,，我對(duì)他慢慢地改變了態(tài)度，不再是冷冷的,，像關(guān)心其他孩子那樣關(guān)心他,，每天早上的體育活動(dòng)時(shí)間，我總是第一個(gè)去摸摸他的后背,，如果出汗了,，就幫他把衣服脫掉；現(xiàn)在天氣漸漸冷了,，孩子們的衣服穿的也多了,，上廁所就特別的不方便，尤其是他,，褲子總是領(lǐng)不上來(lái),，所以每次他去上廁所時(shí)，我都會(huì)跟在他后面及時(shí)地幫助他把褲子穿好,。

在我的努力下,，我發(fā)現(xiàn)他也在慢慢的改變，上課的時(shí)候,，他沒(méi)有像以前那樣大喊大叫了,，有時(shí)會(huì)輕輕地在那邊自言自語(yǔ)，我走到他的旁邊摸摸他,，他就能馬上停下了,，活動(dòng)時(shí)也很少看到他在桌子底下爬來(lái)爬去了。我也會(huì)適時(shí)地讓班級(jí)的孩子們一起表?yè)P(yáng)他,，給他貼上大大的五角星,。他似乎也能感受到老師對(duì)他的愛(ài)，現(xiàn)在時(shí)不時(shí)的過(guò)來(lái)抱抱我,。

對(duì)他的這種改變,，我真的感到特別欣慰，回想當(dāng)初我的做法,，如果我一直很冷漠地對(duì)待他的話,，或許他到現(xiàn)在還是個(gè)上課大喊大叫、爬來(lái)爬去的孩子,。正如陶行知所說(shuō)的：“真教育是心心相印的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),，才能打動(dòng)心靈的深處?！蔽覐膬?nèi)心接納了他,，他也會(huì)認(rèn)真的配合我。

孩子初中教育心得體會(huì)總結(jié)篇五

人生的經(jīng)歷告誡我們,，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生,。時(shí)光荏苒,，眨眼已過(guò)十二個(gè)寒暑，孩子一天天的長(zhǎng)大,，從他出生到現(xiàn)在,，我們盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對(duì)他進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽,、溝通良好,，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng),。

一,、教育孩子要平等溝通，傾聽(tīng)是良好的溝通的前提,。

孩子的許多缺點(diǎn)都是能夠在父母身上找得到的,。教育孩子時(shí)先約束自己，規(guī)范好自己的行為,，用良好的環(huán)境和榜樣去影響,、熏陶孩子。比如,，平時(shí)我們家長(zhǎng)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切,，哪怕此時(shí)再忙,、再累，也專心致志地傾聽(tīng),，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候,，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí),，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn),，與他商量，給了他足夠的信心和自信,，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。

二,、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力和行為習(xí)慣,。

通過(guò)發(fā)生在身邊的事例向孩子灌輸競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在現(xiàn)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去,，就能更好地發(fā)展下去,，就能邁向成功的彼岸。除了正常的零花錢之外,，我們很少給他錢,，他要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦,，賺錢是多么不容易,，這樣孩子感受到了父母的辛苦，自然而然知道珍惜為他所做的一切了,。

三,、避免太看重分?jǐn)?shù)，用肯定對(duì)待孩子,。

每次考試成績(jī)出來(lái)后,，分?jǐn)?shù)僅作為參考，關(guān)鍵是將錯(cuò)題充分理解,、領(lǐng)悟透徹,。把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,，要求孩子上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課,，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成,，有問(wèn)題先查字典，從進(jìn)入初中就開(kāi)始不要依賴父母的輔導(dǎo),，去領(lǐng)會(huì)解出難題時(shí)的那份快樂(lè),，讓小孩自己非常樂(lè)意去學(xué)，充分尊重孩子的天性,，挖掘孩子的潛力,。充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心,。

孩子初中教育心得體會(huì)總結(jié)篇六

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),，不能為滿足孩子的要求,，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,，最終導(dǎo)致自控能力差,，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力,。隨著孩子的長(zhǎng)大,，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做,。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事,。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人,。

二.期望值不過(guò)高,，但仍要嚴(yán)格要求。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,，我們同樣有這種心理,，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事,。做到愛(ài)好廣泛,，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

三,、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)環(huán)境。

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視,，玩電腦,。我們可以看一些專業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志,。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的,，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

四,、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,。

把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解,，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，少批評(píng),，不指責(zé)，人與人之間的距離是可怕的,，哪怕父母與孩子之間也不例外,。如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,，互相了解，換位思考,，多一些關(guān)愛(ài),，那么這種努力一定有收益。作為孩子,，每個(gè)人都希望自己是最棒的,，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事,。可以不在乎結(jié)果,，但必須重視過(guò)程,。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因,，找差距,，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了,。

做人是孩子的立身之本,，欲使孩子成才，先教孩子做人,。這是家教的最重要任務(wù),，當(dāng)然良好的行為慣，學(xué)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的,。只要我們有耐心,，有毅力，持之以恒,，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒,。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育,。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù),，使孩子的明天更美好！

孩子初中教育心得體會(huì)總結(jié)篇七

如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長(zhǎng)渴望解決的問(wèn)題,，在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以诮逃F心方面的一些體會(huì),。

一、以身作則,，身體力行,。

教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,?！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處?，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源,。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化,。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣,、是非標(biāo)準(zhǔn),、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子,。父母是孩子的鏡子,，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人,。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子;出口就說(shuō)臟話的家長(zhǎng),，不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì),，家長(zhǎng)自己必須言行一致,，表里如一，為孩子樹(shù)立榜樣,，只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用,。在這點(diǎn)上，我有具體的體會(huì),，我有口頭語(yǔ)是“滾”,，后來(lái)不知什么時(shí)候就被貴心學(xué)去了，一點(diǎn)事不好,，就說(shuō)滾,，而且還讓幼兒園有些小朋友學(xué)去了，我一看這樣不好,，就不斷的對(duì)貴心說(shuō)：媽媽不對(duì),，我們一起改。改了很長(zhǎng)時(shí)間才有所好轉(zhuǎn),。一些壞的習(xí)慣,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)很容易，但改起來(lái)很難,，甚至影響孩子的一生,，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該特別注意。

二,、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,。

事情,因?yàn)槌志卯a(chǎn)生快樂(lè)的力量永遠(yuǎn)強(qiáng)于瞬間的快樂(lè),孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,只有對(duì)快樂(lè)每一點(diǎn),每一滴的積累,才能產(chǎn)生真正積極的影響,使他日后能夠笑對(duì)人生。

三、加強(qiáng)溝通,，做孩子的良師益友。

前一階段,，我發(fā)現(xiàn)貴心在家吃零食時(shí),，總是趁我不注意自己偷偷拿著吃，以前他總是先經(jīng)過(guò)我同意才去拿,，一開(kāi)始我很生氣,，但生氣后并沒(méi)有效果，我忽然意識(shí)到貴心在一天天長(zhǎng)大,，他知道如果問(wèn)了媽媽,，可能他想吃的媽媽會(huì)不讓，所以還不如不問(wèn),。想到這些后,，我就對(duì)貴心說(shuō)：你想吃可以，但是得有限制,，一次不能吃太多,，好吧?貴心很高興，再以后在想吃東西時(shí)先問(wèn)我可不可以并自己就規(guī)定下量,。從這件事中我覺(jué)得,，長(zhǎng)大后孩子說(shuō)謊或者不愿意和我們家長(zhǎng)溝通其實(shí)是從小就開(kāi)始了，所以,，我們應(yīng)該在一些無(wú)傷大雅的小事上讓孩子滿足,，孩子覺(jué)得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿足，就會(huì)相信我們是他可以相信的人,，久而久之,，在很多事上也愿意與我們溝通。

四,、有創(chuàng)造力的贊美,。

樹(shù)，興致勃勃地拿給你看,，這時(shí)候你只是簡(jiǎn)單地說(shuō)一句：“真漂亮!”可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，你可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“我喜歡你畫(huà)大樹(shù)的方式，從來(lái)沒(méi)有一棵樹(shù)顯得這么漂亮!”這樣,，孩子會(huì)大受鼓舞,，這樣的贊美對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義,，孩子會(huì)覺(jué)得你真正喜歡他的作品,。

此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候，你當(dāng)然需要贊美他,。在贊美的時(shí)候,，最好能夠明確地指出,，你最欣賞他的哪一方面!

五、教孩子自己解決問(wèn)題,。

就像古老諺語(yǔ)所說(shuō)的：“只有自己系好鞋帶,，才能一步一步走得踏實(shí)”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對(duì)面未來(lái)，面對(duì)人生,。因此教孩子自己解決問(wèn)題,，可以說(shuō)也是一種獲得快樂(lè)的技能，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)不能自己解決問(wèn)題的人是會(huì)生活快樂(lè)的,，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他其實(shí)可以自己解決問(wèn)題的時(shí)候,，他會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè)和滿足!當(dāng)貴心在某件事上遇到障礙的時(shí)候，例如他正在拼一小幅拼圖,，可是卻怎么也拼不起來(lái),，這時(shí)我一般按以下步驟來(lái)幫助他：

——明確問(wèn)題出在什么地方，例如一小塊拼圖找不到了,。

——讓他描述一下自己想達(dá)到什么目的,，例如想把圖拼好。

——指出如何才能解決問(wèn)題,，例如放棄尋找這一塊,，從另一個(gè)方位(天空白云等比較明顯的特征)開(kāi)始拼。

——判斷他是否真的需要我的幫助,，如果是就在一邊協(xié)助他,，但是我不會(huì)替他做!

總之，以上只是我個(gè)人在教育孩子方面的一些觀點(diǎn),，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

下面摘錄一段話，與所有的父母共享：

如果孩子生活在批評(píng)中,，他便學(xué)會(huì)譴責(zé)。

如果孩子生活在敵視中,，他便學(xué)會(huì)好斗,。

如果孩子生活在恐懼中，他便學(xué)會(huì)憂心忡忡,。

如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，他便學(xué)會(huì)自信。

如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人,。

如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會(huì)相信自己周圍的人們。

如果孩子生活在友誼中,，他便會(huì)覺(jué)得他生活在一個(gè)多么美好的世界。

孩子初中教育心得體會(huì)總結(jié)篇八

孩子,，是每一位父母心中的寶貝,，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),，在教育孩子的過(guò)程中,，除了老師之外,，父母也扮演著重要的主角,。

家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要,。

一,、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康,。

父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼,、自卑甚至厭惡的心理。

不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象,。

給孩子一個(gè)安全、舒適,、溫暖的家,，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài),，和睦相處,。

在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖,。

比如：給她講講“孔融讓梨的故事,，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她明白尊敬長(zhǎng)輩的道理,；告訴她幫忙別人是件很開(kāi)心的事,，讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè)；在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。

閑暇時(shí),，常和女兒做連句的游戲,，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了。

女兒連下句：“我立刻把她扶起來(lái),。樂(lè)此不疲,。

二、讓孩子“自我來(lái),，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛力成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，成人重視與否，教育方法正確與否,，首先是觀念問(wèn)題,。

有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,，生活上關(guān)懷備至,，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之,。

我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要,。

讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,，而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,、職責(zé)感、自信心,、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力,。

因此，在我女兒很小時(shí),，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活,。

如：收拾玩具、穿衣,、洗手絹,、洗襪子、整理床鋪等,，當(dāng)然,，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們,。

只要孩子作出了努力,，家長(zhǎng)就要充分肯定。

對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，需要孩子付出很大努力,。

三,、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單,。

在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑,，并利用這一時(shí)光,，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心,，隨時(shí)觀察其身心的變化,，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉,，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子,，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比,，將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

讓美麗,、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田,。

不要讓“望子成龍的心理變成孩子的壓力,，順其自然，因材施教,，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習(xí),，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的！3通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,，幫助我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。

我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的,，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,，我深感受益非淺。

在每位家長(zhǎng)都望子成龍,、望女成鳳的同時(shí),，家庭教育在孩子的成。

長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,，當(dāng)教師難,，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難,。

做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她,，使我對(duì)家庭教育有了更深,、更新的認(rèn)識(shí),，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí),，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：第一是教育觀念的改變,。

通過(guò)幾個(gè)老師的講座,，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作,。

因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話,，以前,，我甚至這樣認(rèn)為,，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,，形成了一種依賴心理,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,，要和老師多溝通,、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，以取得教育的最好效果。

通過(guò)老師的講座,，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格,，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。

家庭是教育孩子的第一課堂,，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。

我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止,，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好,，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng),、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素,、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣,。

同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中,，對(duì)孩子教育要有耐心,，切忌粗暴，我親身體會(huì)到,，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話也是有他的原因的,，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,，也只有這樣,，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三提高自身的素質(zhì),。

家庭作為孩子的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì),。

通過(guò)聽(tīng)老師的講座,，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí),。

知道了如何給孩子布置任務(wù),，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等,。

要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手,，與孩子交朋友，尊重孩子,。

作為一名合格的家長(zhǎng),，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,，言傳身教,！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情,，提高學(xué)習(xí)效率,。

第四關(guān)于孩子成才的看法。

通過(guò)學(xué)習(xí),，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人,。

時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的一代新人,。

在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,，而忽視孩子個(gè)性,、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神,，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。

總之,，孩子畢竟還小,，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,，所接觸的環(huán)境和接觸的教育,，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育,，讓孩子將來(lái)成為有用之人,。

家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育,。

當(dāng)然,，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng),，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng),。

孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。