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三年級體育的教學計劃和目標篇一

新的課程銳意改革,，全面地貫徹教育方針和素質教育的目標,。體育教師作為體育課堂教學的主要實施者,，就時刻將增進學生健康貫穿于課堂實施的全過程，要關注五個學習領域目標的達成,，有目的,，有計劃，有側重地靈活實施,，始終確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦帲箤W生身心健康成長,。

教材素質教育已經(jīng)成為學校教育的主旋律,，學生的培養(yǎng)將更注重健全的人格、扎實的技能,、適應社會的能力、科學的態(tài)度和創(chuàng)新的精神,。圍繞社會主義市場經(jīng)濟對人才的需求,，以德育為核心，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，以學生身心發(fā)展為本,，突出"健康第一"，提高學生身體素質和心理素質,，以適應新世紀的社會生產和現(xiàn)代生活對人體的挑戰(zhàn),。造就一代身心健康的社會主義建設者和接班人。

二,、學生情況分析,。

身體發(fā)展特征：三年級學生在動作的協(xié)調性方面，骨骼肌有了一定的發(fā)展,，因而運動感覺有了一定程度的發(fā)展,，對簡單的動作有所控制，動作的精確性,、靈巧性進一步增強,。

心理發(fā)展特征：能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念,。在老師的幫助下,，逐漸學會比較、分析,、觀察事物的特點,，發(fā)現(xiàn)各部分的關系及部分與整體的關系。

社會交往的特征：學生與同伴交往的時機更多,，交往形式開始變得較為復雜,，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強,，學生更善于協(xié)調與其他同學的活動，越來越關注同齡群體的評價,、贊同和指導,。

三、教材分析,。

知識從跑過渡到投擲,，由下肢發(fā)展到上肢的發(fā)展，以及上下肢之間的協(xié)調發(fā)展,，知識難度逐漸提高,，以及中間結合體操，球類知識,，要求全面培養(yǎng)學生各方面的素質,。

在這冊教材中，提高學習跳上,、跳下能力,，以及技巧支撐跳躍的能力，加大學習難度,，知識向多方面發(fā)展,，延伸，特別向更深的一層發(fā)展練習,，合學生接觸挑戰(zhàn),。

對于下肢要求更高了，要學習向更高更遠的發(fā)展,，而且在后來的學習中又轉到對上身的練習,，比如低單杠雙杠等，加大了學習的難度和寬度,。

體操方面增加了后滾翻,，球類方面教到足球，對技能學習提出了新的要求,，從這可以看出,，體育漸漸地深入到我們身心，發(fā)覺體育真的可以使身心健康,，提高體育綜合素質,。

四、教學目標,。

1．增強體能,，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。

2．培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣,。

3．提高對個人健康和群體健康的責任感,，形成健康的生活方式。

4．發(fā)揚體育精神,，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度。

5．培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),。

五,、教學重難點。

教學重點：

1．教學隊列,，隊形走為主,，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

2．掌握基本體操,、快速跑（站立式起跑,、途中跑）；耐力跑,、定時跑,、立定跳遠、鉛球,、身體素質訓練,、籃球比賽等,。

教學難點:,。

1．以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮,。

2．并采用小重量和不負重量的方式,，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

六,、教學評價,。

按照教學目標的要求，結合增強學生體質課題研究,，對學生體育學習進行綜合評價,。

1．對學生“運動參與”的評價。主要內容：出勤,、著裝,、課前準備、集合隊伍,、做好準備活動,、積極參加鍛煉等。教師每周記錄一次并公布,；各組小組長則每節(jié)課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄,；學生自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄,。

2．對學生“運動技能”的評價。主要內容：本學期確定隊列,、體操為學習和評價內容,，健身與安全知識。隊列,、體操各安排兩個單元教學,，學習一單元后教師、小組,、學生自己各進行考評一次,，并做好記錄。學完第二單元后再進行一次評定,。健身與安全知識的考核,，主要以教師課堂提問，并結合遇到的體育鍛煉不安全現(xiàn)象處理,、做法,，以及學生上體育課時是否安全進行鍛煉等對學生進行考核。

3．對學生“身體健康”的評價,。主要內容：學習50米跑,、蹲踞式跳遠并測驗，身體姿勢,，營養(yǎng),、保健知識。50米跑,、蹲踞式跳遠安排兩單元教學和兩次的測評,，評價方法與形式同籃球項目。身體姿勢,，營養(yǎng),、保健知識的教學與評價主要利用隊列練習和有關的室內理論課進行考評。

4．對學生“心理健康”的評價,。主要內容：學習有信心,，勇敢，有克服困難的決心,。這項評價主要以平時學生上課的情況觀察和問卷調查進行評定,。

5．對學生“社會適應能力”的評價。主要內容：懂得互相合作,，互相幫助,，一起活動，分享運動快樂，有閱讀有關體育報刊,。

七,、教學措施。

1．上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快,、靜、齊,。

2．采用學生為主體,，少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

3．將游戲貫穿于整個課堂中,，并盡量做到與學生玩在一起,，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學,。

4．不得無故缺課,，不遲到、不早退,，服從領導,，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定,。

5．發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢,、頑強,、朝氣勃勃和向上的`精神，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維,，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性采用主題教學,、情景教學等方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣,。

6．采取多樣的教學組織形式,，如分組教學（異質分組、隨機分組男女分組等），分段教學等,。

三年級體育的教學計劃和目標篇二

1,、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強,、活潑好動,，但是依賴性強、自我約束能力差,。

2,、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異,，但是對于帶有模仿性,、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣,，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受,。

3、班級凝聚力,、榮譽感強,，學生樂學，愛好運動,，而且大部分學生運動能力較強,。

1、認知目標：通過本節(jié)課的學習使學生掌握隊形變化的口令及要領,，理解短跑,、跳躍的動作概念以及動作要領。

2,、技能目標：

b,、通過游戲，練習跳躍以及短跑技術與速度,；

3,、情感目標：通過本節(jié)課的學習培養(yǎng)學生頑強的意志品質，發(fā)展學生的思維能力,、創(chuàng)造能力,，促進學生身心健康發(fā)展。

本課重點：隊形變化時的要領,，調動學生的積極性,；

本課難點：隊形變化后的秩序；

（一）導入（9-12分鐘）：

1,、常規(guī)教學（1-2分鐘）：

1）體育委員整對集合,，師生問好,；

3）安排見習生；

2,、對列隊形練習二列橫隊變四列橫隊（4-5分鐘）,。

1）教師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫隊的動作方法及要領；

2）教師做完整示范,；

3）教師口令指揮學生練習,，排頭到排尾。進行隊形變化練習,。

組織隊形：四列橫隊—二列橫隊相對,。

3、游戲：“貼膏藥”（4-5分鐘）：

方法：各組左右間隔兩步,，圍成一個圓圈,，另外從參加者中選出2人做領頭人，一人追,，一人逃,，逃者與追者均可在圓圈內外及各組之間穿插。在追逃中,，如果追者用手拍到逃者身體任何部位,，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面,，逃者立即得到解脫,，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者,。

組織隊形（同上）,。

通過上述練習，集中學生的注意力,，使學生全身心地投入到活動中,，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內容的出現(xiàn),，作好了充分的準備,。

1、30米擊掌接力跑（5-6分鐘）：

1）教師示范，學生嘗試性練習；

2）學生分組進行練習,；

3）教師啟發(fā),，學生總結跑時的感受，怎樣才能跑得最快,；

組織隊形：學生分為四組進行練習,，二路縱隊為一組,。

教學步驟：1）教師講解、示范游戲規(guī)則,，見習生做中途裁判,；

2）教師口令，學生進行游戲,；及時糾正學生在練習中出現(xiàn)的錯誤動作,；

3）游戲結束，教師啟發(fā)學生總結游戲心得,；

組織隊形：同上,。

（三）延伸（5-7分鐘）：

1、游戲：“抱團數(shù)數(shù)”

方法：

1）教師提示,，并示范游戲規(guī)則,；

2）教師口令指揮學生練習。

2,、放松操,。

1）教師講解示范動作，學生練習,；

2）教師巡視指導,；

3）教師對本節(jié)課進行小結；

4）師生再見,；

游戲比賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆萘?通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、競爭意識、團結合作,、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質,。而這些優(yōu)良品質正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機,。

教學過程中,，教師能夠照顧到學生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作完成了教學,。提高了學生自主學習能力,，對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。

教學過程中也存在缺憾,，如在30米擊掌接力跑環(huán)節(jié)中,，教師的引導不夠。能力強的學生跑的快一些,，而能力弱一點的學生,，跑起就費力一些。教師對此沒能及時加以引導,。

三年級體育的教學計劃和目標篇三

1,、三月份加大運動訓練量,，提高學生的力量和耐力，使學生出現(xiàn)短期的疲勞,，在籃球項目上要求動作到位,，態(tài)度端正。

2,、調整平時的訓練計劃,，將上學期兩天一練改為四天三練，確保學生出效果,，出成績,。

3、開展班級講座,，對學生的心理進行教育,。

4、快樂訓練,，杜絕學生出現(xiàn)倦怠,，讓學生在一個輕松的環(huán)境里學習，做到學中練,，練中學,。

5、體育教師和學生一同訓練,，從而提高學生訓練的積極性,。

本學期教育主題一是圍繞中考項目開展相關的速度、耐力,、力量等練習,，二是可以以游戲形式給學生涉及一些球類、武術等科目,，在緊張的訓練之余得到放松,，也使學生的協(xié)調性發(fā)展有所提高，為進入高中或走向社會進行體育鍛煉作一些鋪墊,。

1,、認真研讀體育與健康教科書及教學課標的基礎上備好每一節(jié)課，寫好每節(jié)課教案,。

2,、合理安排教學程序

3、認真搞好課外體育訓練工作,，使每個學生的全面素質都有所提高,，在次基礎上，教會學生能自我調節(jié)自己的情緒,。

三年級體育的教學計劃和目標篇四

新編《科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的,。小學三年級上冊是科學教材的起始冊,，選擇的教學內容是以學生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的,。例如,，在教學內容中設計了觀察大樹和尋訪小動物等活動。作為這一線索的延續(xù),，三年級下冊的主題確定為對物質特征和變化的觀察,，在這一冊中共安排了混合、空氣,、植物的一生,、動物的生命周期、沉和浮,、溶解等六個單元,。

混合單元引導學生對物質混合現(xiàn)象進行觀察，認識有些物質混合后其中的各個成分不會發(fā)生變化,，而有些物質混合后會生成新物質,；初步建立混合物的概念；親自動手制造混合物并學習對固體混合物進行簡單分離的方法,。

空氣單元引導學生通過實驗證明空氣的存在,，并通過一系列的動手操作活動，幫助他們認識空氣作為物質的一般屬性,。并設計了有關認識空氣的特殊性質的探究活動,，最后一課時則引導學生探討空氣和人類生活的關系。

植物的一生單元引導學生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程,。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察,，幫助學生建立植物生長周期的概念，并引導他們學會定期觀察,、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法,。

動物的生命周期單元引導學生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察,，幫助學生建立動物的生命周期概念,，感受生物的生命過程并學會描述這個過程。

沉和浮單元主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關,、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題,。

溶解單元從觀察食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現(xiàn)象觀察,、描述的一系列活動之中,。如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽,，溶解在水中的食鹽能否重新分離出來等,。

二,、學生分析。

1,、三年級兒童想象豐富,、思維活躍，天生的好奇心是科學學習的起點,，他們對花鳥魚蟲,、日月星空的好奇心，只要善加引導就能轉化為強烈的求知欲望和學習行為,。

2,、通過一個學期的《科學》學習，學生們對《科學》這門課已經(jīng)有所了解,，知道科學課是由一個一個的活動組成,，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備,。

3,、雖然經(jīng)過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的觀察能力,，但是他們的觀察力,、思維力有待提高，學生往往只看事物表面,，而不知事物的內在,，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

4,、對實驗感興趣,，但容易停留在表面，而不去研究內在,。

5,、受傳統(tǒng)觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的認識,。

6,、本年級共3個班，每班都有57或58人,。

三,、教學要求與評價。

1,、學生在活動中能正確進行物質混合與分離操作,，能按觀察物質混合與分離的基本程序進行觀察，能根據(jù)事實說明物質混合后是沒有變化，還是發(fā)生了變化,；能應用學到的知識研究土壤,，制定簡單的研究計劃，了解土壤的成分,；能利用身邊的材料制成一兩種混合物,。

三年級體育的教學計劃和目標篇五

小學三年級的教學內容包括基本體操、走跑與游戲,、跳躍與游戲,、投擲與游戲,、技巧與器械體操,、小球類與游戲、對抗角力游戲,、武術,、韻律活動與舞蹈、體育與健康基礎常識,。這一學期基本學習一些簡單的內容,，初步掌握一下，主要是基本體操,、走跑,、跳躍、投擲,、技巧和球類,。

二、教學目的在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學,，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康,，增進體質,，促進德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質奠定基礎?！?/p>

三,、

教學目標。

１,、引導學生初步養(yǎng)成主動,、積極參與體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情,，體驗到體育活動的興趣,、樂趣和情趣。

２,、引導學生通過各項體育活動內容獲得一些運動和健康的基礎知識,；初步學習和體驗運動的技術與技能；學習科學鍛煉身體和自我鍛煉,、自我表現(xiàn),、自我保護、自我評價的方法,；培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣,，以及安全地進行體育活動的意識。

３,、引導學生通過體育教學活動,，逐步養(yǎng)成正確的動作姿勢和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏,、協(xié)調,、平衡、速度,、耐力和力量等體能,，促進身體全面發(fā)展，增強關注自己身體和健康的意識,。

４,、引導學生在學習與練的過程中，體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快,、興奮與疲勞,、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒,，并在一定困難的條件下進行體育活動,，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質。

５,、引導學生形成活潑開朗,、積極向上、友好相處,、團結合作,、競爭進取的精神，以及勇敢,、頑強,、堅忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質,，為學生今后的學習,、生活奠定良好基礎。

四,、教學進度(略),。

三年級體育的教學計劃和目標篇六

以情境教學為主線，以主體教育思想為指導,，以新課程標準為依據(jù),。充分發(fā)揮學生主體作用，達到鍛煉身體,，促進學生身心健康,；培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，以及創(chuàng)新精神和合作意識為目的,。采用主題式情境教學法,，即通過教師語言描述,、音樂渲染等手段,，創(chuàng)設課堂教學情境，誘發(fā)學生對體育活動的學習興趣,，讓學生在歡樂與游戲中去學習知識,、掌握知識，促進學生身心和發(fā)展,。

根據(jù)小學三年級體育教材和義務教育小學階段的培養(yǎng)目標,、《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況，有目的,、有計劃地進行教育教學工作,，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育,，使每個學生都發(fā)展成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好學生。

1,、通過主題式教學,，2、創(chuàng)設輕松,、歡快的教學情境,，3、激發(fā)學生對體育活動的學習興趣，4,、培養(yǎng)學生積極參加體育活動的行為和意識,，5、養(yǎng)成認真上好體育課的良好習慣,。6,、通過本次課的學習，7,、使多數(shù)學生在無任何提示和幫助下,，8、學會正確障礙跑的方法,，9,、發(fā)展學生基本活動能力和上下肢力量以及動作的協(xié)調性。10,、通過游戲活動,，11、讓學生具有愛心,、具有環(huán)保意識,。12、通過教學和游戲活動,，13,、培養(yǎng)學生團結合作、不14,、怕困難,、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的優(yōu)良品質,。

創(chuàng)設輕松,、歡快的教學情景，讓學生在“玩中樂,、玩中學,、玩中練”。按照課程改革的指導思想和學生的心理特點,，結合教材內容將學生的思維情感逐步引入課堂教學設置的情景,，讓學生主動參與教學，使學生全身心地投入到教學過程的各個環(huán)節(jié)之中,。體育教學是學校教育工作的重要組成部分,，在新的學期里，我本著全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質教育,，以新課改為標準將本學期的體育教學工作計劃如下：

在小學體育教學中多以跑,、跳為主，在走和跑的練習中,，主要發(fā)展學生的速度,、耐力為主要的練習內容，全面提高學生的身體素質,；在跳的練習中,，主要發(fā)展學生的彈跳能力為主要的練習內容，如:跨越式跳高,，立定三級跳等;在發(fā)展力量方面,，主要以投擲實心球為主；在技巧方面,，主要以墊上練習和簡單體操為主,。

體育教學是以增進學生健康，增強學生體質促進德,、智,、體全面發(fā)展為主要目的，在本學期中要積極做到以下三點：

1,、掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識,。2、掌握快速跑,、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求,，提高學生的運動能力。3,、對學生的運動能力得到穩(wěn)步提高。

根據(jù)新課標和教材要求,、五年級的各項內容,，主要以快速跑、耐久跑,，1分鐘跳繩,，三級跳遠，擲實心球為主要內容,，在教學中應注重加強學生的身體素質的練習及身體姿勢的培養(yǎng),；在教學中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。

生理特點,。

1,、五年級學生一般為11---12歲，在生理上有所發(fā)展,。骨骼肌肉茁壯成長,，特別是下肢骨骼的增長,，比身體增長還要快。

2,、五年級學生肌肉發(fā)育尚不完全,，含水份多，肌肉纖維較細,，肌腱寬而短,，關節(jié)的軟骨較厚，關節(jié)囊韌帶薄而松弛,，關節(jié)周圍肌肉較細長,，關節(jié)的伸展性活動范圍較大，牢固性較差,，容易發(fā)生脫臼,。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。

3,、五年級學生神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)心臟活動的功能已發(fā)展完成,，血液循環(huán)比較快，心跳較快,，應防止心臟負擔過重和體力活動過度,。

心理特點。

1,、五年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段,；心理活動的`隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主,。

2,、五年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系,；意識到班級是一個集體,，意識到班級的榮譽。

3,、五年級學生還不具備自我評價能力,，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話,，對批評的話語不放在心上,，一會就恢復到原始狀態(tài)。

以上特點要求我們體育老師在教學內容,、課程安排,、課堂教學中遵守學生身體發(fā)展的客觀規(guī)律科學的進行教學活動，使學生能真正得到健康科學的體育鍛煉,。

教學內容一,。

一第1課時1,、總結上學期體育課2、宣布這學期主要學習內容及課堂要求,。

第2課時1,、隊列隊形游戲：快快集合。

第3課時1,、隊列隊形游戲：一切行動聽指揮,。

二第4課時復習武術操（一）游戲：接力賽跑。

第5課時復習武術操（二）游戲：繞“8”字,。

第6課時下肢各方向的踢擺原地擺臂練習,。

三第7課時走跑交替游戲：單雙腳跳圈。

第8課時50米追逐跑游戲,。

第9課時單腳跳+慢跑50米放松跑,。

四第10課時原地擺臂練習50米跑。

第11課時《體育與健康》,。

第12課時各種姿勢的起跑50米快速跑,。

五第13課時50米快速跑游戲：挑戰(zhàn)迎戰(zhàn)。

第14課時50米測試小組自主活動,。

第15課時《體育與健康》一天的食物,。

六第16課時籃球（一）以小組進行練習。

第17課時籃球（二）以小組進行練習,。

第18課時籃球（三）以小組進行練習,。

七第19課時籃球考核。

第20課時《體育與健康》,。

第21課時立定跳遠游戲：比一比,。

八第22課時立定跳遠。

游戲：看誰跳得步子少,。

第23課時立定跳遠測試（一）小組自主活動,。

第24課時立定跳遠測試（二）小組自主活動。

九第25課時《體育與健康》,。

第26課時檢測身高體重（一）小組自主活動。

第27課時檢測身高體重（二）小組自主活動,。

十第28課時坐位體前屈游戲,。

第29課時柔韌性練習游戲：跳躍賽跑。

第30課時《體育與健康》游戲,。

十一第31課時坐位體前屈分組自主活動,。

第32課時檢測坐位體前屈小組自主活動。

第33課時檢測坐位體前屈小組自主活動,。

十二第34課時50m*8（一）放松跑,。

第35課時50m*8（二）放松跑,。

第36課時50m*8測試一。

小組自主活動,。

十三第37課時50m*8測試二小組自主活動,。

第38課時《體育與健康》。

第39課時趣味活動小組自主活動,。

十四第40課時跳長繩游戲：跨越障礙,。

第41課時《體育與健康》。

第42課時跳長繩游戲,。

十五第43課時籃球技術—傳球游戲：傳球接力,。

第44課時《體育與健康》。

第45課時籃球技術—投籃游戲：運球比賽,。

十六第46課時小組籃球賽,。

第47課時《體育與健康》。

第48課時仰臥起坐一活動性游戲,。

十七第49課時仰臥起坐二活動性游戲,。

第50課時《體育與健康》。

第51課時測試：仰臥起坐游戲,。

十八第52課時復習武術操游戲,。

第53課時游戲課小組自主活動。

第54課時游戲課,。

十九機動,。

二十機動。

三年級體育的教學計劃和目標篇七

一,、學生情況分析：

三年級的學生年齡在8-9歲之間,，處于發(fā)育時期，身體發(fā)育較快,，男女差別較大,，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強,；女生和男生一樣活潑,，喜歡競爭性的項目，但考慮到某些女生的天性,，要因勢利導,，加強男生的身體素質練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣,。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律,，讓學生在學習過程中去探討,，去理解,，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造,。

二,、教學目標及重難點：

(一)教學目標：

1.通過隊列廣播操的練習，規(guī)范學生動作,。

2.掌握各種素質技能的練習,，發(fā)展學生身體素質以及柔韌耐力。

3.在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑；發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳，跳臺階,、免子跳等,。

4.以速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。

(二)教學重點：跑的練習,；前滾翻,。

(三)教學難點:隊列隊形；前滾翻,。

三,、教材分析：

小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,，體育教材主要選擇田徑的投擲(沙包實心球壘球),；跑(30-40米加速跑200-300跑走交替)；體操(立臥撐跳上成蹲撐,，起立向前跳下后滾翻),；隊列(疏散密集隊形分合隊)、游戲等基礎項目,，以便使學生跑,、跳、投的基本技術得到提高,；并挖掘生活中的實用技能,。著重加強跑和體操的教學，發(fā)展學生的力量和身體的控制能力,。授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學校要求，本學期共講16周,，每周體育授課為2學時,，除去如假期,、各種考試等各種因素，計劃授課25學時,。另因場地,，天氣條件等因素的影響，將臨時調整,。本學期以教學隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或,；立定跳遠)其余(如隊列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內容,。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲,。及時對學生進行評價，根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄表,。

三年級體育的教學計劃和目標篇八

本學年是初中階段最后一個學年,，對于即將畢業(yè)的學生來講，體育教學在很大程度上對學生的未來多少存在一些影響,，加之體育早列為中考項目,，因此，我們要在認真鉆研教學大綱和結合本校實際情況的基礎上,，制定出切實可行的教學計劃,。

依據(jù)新的《體育與健康課程標準》要求，以新課程標準為指導,，樹立“健康第一”的指思想,。在設計過程中，以學生的生理,、心理特點和學生身心發(fā)展為前提,，遵循運動規(guī)律；教師選擇有鍛煉價值和教育意義的教材內容,，以促進學生健康意識,、鍛煉習慣養(yǎng)成；在教學方法上,，力求運用多種教學方法促進學生身體,、生理、心理和社會適應能力的全面發(fā)展,，教會學生運用各種鍛煉方法,，全面鍛煉身體，積極參加各項體育活動，去實現(xiàn)體育健康目標,。同時,，使學生能夠正確評價自己和他人，在體能,、技能,、行為、態(tài)度,、人際交往,、社會適應能力等方面進行全面評價。使學生在寬松和諧的氣氛中體驗成功,，享受快樂,；為學生終身體育奠定堅實的基礎。

學生進入初三后,，身體外形在不斷的變化,，成人意識逐步增強，在心理上希望能盡快進入成人世界,，擺脫童年的一切,，尋找到一種全新的行為準則重新體會人身的意義。無論在社會,、學校,、家庭，初中學生的社會角色依然還是一個孩子,。由于心理,、生理需要走向成熟，對其他同學,、老師以及外部世界認識的深入,，特別是自我意識的急劇發(fā)展，使他們的行為及性格與初一相比明顯內斂了許多,。課間的喧鬧聲漸漸少了,，上課主動發(fā)言也少了，主動向老師吐露心扉的則更少了,。學生最大的特點就是“沉寂”了?，F(xiàn)在的初中學生學習任務重，體育又是升學考試的內容,。所以要以學生未來著想,，在水平計劃設計中，了解學生的生理,、心理特征,。根據(jù)初中階段學生有好奇心,、模仿能力強，學生喜歡上體育課,；但可塑性大,，自我約束能力差，自主學習愿望不強的特點,，抓住時機，加強體育課堂常規(guī)訓練,。按新課程標準要求,，完成五大領域目標，構筑一個和諧包容的學習氛圍,。運用各種教學方法和手段,，激發(fā)學生對體育運動的興趣，充分發(fā)揮學生主動性和主體性,，搭建一個學生展示自我的平臺,，把學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)作為重點來抓,。注重學生自我評價,、小組評價、教師評價的結合,；強調學生全面發(fā)展,，共同進步。

本冊教材內容有：體育基礎知識（籃,、排,、足球的基礎知識）田徑類、體操類,、球類,、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。在教學內容的選擇上,，以發(fā)展學生速度,、耐力、力量,、柔韌,、協(xié)調等素質為前提，把跑步,、跳躍,、投擲、素質訓練,、體質測試作為必修教材,，將各種球類運動或體操內容作為選修教材，同時，增加選修教材的時數(shù),，給學生較大自由選擇的時間和空間,。為完成中學生體質健康成績測試，在選擇教學內容時,，把身高體重,、握力體重、肺活量體重,、立定跳遠,、仰臥起坐等測試內容安排到教學中去完成。特別是在輔助教材的選擇上,，從體育運動規(guī)律與學生生理,、心理發(fā)展規(guī)律出發(fā)，以完成教學任務為前提,，以全員參與共同發(fā)展為目標,。增加教學的趣味性，通過多種方法與手段去優(yōu)化教學環(huán)境,，提高學生主動參與,、團結協(xié)作的意識。

1,、掌握基本的體育基礎知識,，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識,，并不斷鞏固和提高,。

2、進一步增強體質,，特別是耐力素質和力量素質,。

3、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,。

1,、通過全面系統(tǒng)的身體素質練習使全體學生的身體素質得到提高，并能適應活動的要求,。隨著學生身體和年齡的增長,，可多采用一些對抗性的游戲。

2,、初中生對抗性強,，可適當安排一些教學比賽,，以增強學生鍛煉身體的效果。

3,、為了適應體育加試的要求進一步的明確目標,，有針對性的進身體素質練習。

4,、因材施教,，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣,。

5、把興趣小組開到課上來,，讓學生在課上能有自己喜歡的項目，并能得到提高,，為終身體育奠定良好的基礎,。

1、健康教育??????8課時,。

2,、田徑?????????6課時。

3,、跳遠?????????6課時,。

4、籃球?????????6課時,。

5,、選修?????????4課時。

6,、考核?????????3課時,。

7、體質健康測試??3課時,。

三年級體育的教學計劃和目標篇九

根據(jù)公司的相關要求,，我們要對自己下一階段的工作進行計劃。工作計劃,，可以說是有條理的明確下一步工作的安排或者打算,，我們做好工作計劃，可以讓我們更快更好的完成工作任務,。工作計劃應該從哪些方面來寫呢,？小編為了滿足您的需要，整理了“教你寫計劃：三年級下冊語文教學計劃之二”,，僅供可以為您提供參考,。

一,、學生情況分析。

三年級一班共有學生30名從整體看,，本班屬于前面優(yōu)等生出色,，后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進,，在課堂上認真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備,，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少,，課外積累欠缺,。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,，教給學習方法,，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步,。

二,、指導思想。

本冊教科書進一步加大改革力度,，從選文到練習設計,，從編排結構到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破,。教師在教學過程中,，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，增強語文實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展,。

三,、教材分析。

本冊共有課文30篇,。每組教材包括導語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動,。附錄部分包括生字表（一）,，要求會認的字,；生字表（二），要求會寫的字,；詞語表,。教材共六個專題。它們依次是：走進春天,；探索與發(fā)現(xiàn),；感受真情；兒童生活,；生活哲理,；安徒生和他的童話。

本冊要求認231個字,、寫329個字,。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內容,。2,、結合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標,。3、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活,。4、著力改進課文和課后練習的編排,，促進學生學習方式的轉變,。5、保持“綜合學習”的框架結構,，加強內容的整合和創(chuàng)新,。6、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂,。

四、學習目標,。

1,、在語文學習中，體現(xiàn)6個專題的思想,。

2,、認識231個字，會寫329個字,。

3,、會使用字典,、詞典，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內容,，體會文章表達的思想感情,。

8、繼續(xù)學習略讀,，粗知文章大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文,。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,。

11,、留心周圍事物，樂于書面表達,，增強習作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽,，與他人分享習作的快樂。

12,、能用普通話交談,。在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13,、結合語文學習，觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

五,、教學措施,。

1、嚴格要求學生,，持之以恒地堅持下來,，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。

3,、充分利用一切教育資源,。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

六、課題研究方向,。

繼續(xù)進行作文片斷的練習,。

七、增優(yōu)補差,。

三年級體育的教學計劃和目標篇十

2.學會“擊鼓傳花”游戲,，能在游戲中與同伴配合，提高快速傳遞的能力,。

了解游泳運動,。

游泳。

一,、師生問好,，宣布內容。

二,、教師活動：

1.出示教學掛圖,，指導學生仔細觀察,。

請學生說說你對游泳的了解：游泳的'姿勢、作用等,。

2.組織學生討論：啟發(fā)學生談一談游泳后的感受或觀看游泳比賽的體會,。

組織學生互相之間說一說，并指名發(fā)言,。

3.講解游泳的好處及一般常識,。

好處：

(1)增強體質，提高征服大自然的本領,。

(2)游泳能提高神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)能力,。

(3)游泳還能鍛煉人的意志，培養(yǎng)堅毅,、沉著,、勇敢、頑強的意志品質,。

泳姿：爬泳,、蛙泳、蝶泳,、仰泳,。

4.怎樣學會游泳?

首先，要了解一些游泳的常識,。熟悉水性,、在水中憋氣、水中漂浮,。

其次,，先學打腿或蹬夾腿動作，再學手臂劃水動作,。

第三,，換氣是學會游泳的關鍵。

介紹1-2中游泳姿勢的換氣方法,，模仿試一試,。

5.游泳運動簡介。

(1)比賽項目分類;,。

(2)世界游泳強國：美國,、德國、澳大利亞,、加拿大等,。

(3)我國游泳成績介紹。

1958年，穆祥雄先后三次打破蛙泳世界紀錄,。巴塞羅那第25屆奧運會上,，我國游泳健兒一舉奪得游泳項目4枚金牌，5枚銀牌,，破兩項世界紀錄,。2012年倫敦第三十屆奧運會獲得5枚金牌：孫楊的400米和1500自由泳葉詩文的200米和400米混合泳焦劉洋的200米蝶泳。

室內活動：擊鼓傳花游戲,。

三,、教師活動。

1.講解游戲方法;,。

2.組織練習,，熟悉方法;。

3.組織游戲比賽,。

四學生活動,。

1.在教師提示下，說出“擊鼓傳花“的游戲方法;,。

2.按教師指定的順序傳花,，體驗游戲;。

3.在比賽中遵守游戲規(guī)則,，一次傳遞,，花落誰手中，誰為大家表演節(jié)目,。

教學小結,。