有一個(gè)明確的計(jì)劃可以增強(qiáng)我們對(duì)任務(wù)的認(rèn)同感和責(zé)任心,?？梢詤⒖己徒梃b他人的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,，以提高計(jì)劃的質(zhì)量。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀計(jì)劃范例,，供大家參考,。
教育工作者分享三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇一
本班共有學(xué)生50名，其中男生28名,，女生22名,。從整體看，本班孩子活潑可愛,、積極向上,，上學(xué)期成績(jī)令人滿意。優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時(shí)間少,，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。
二,、教材內(nèi)容分析,。
本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表（一）,，要求會(huì)認(rèn)的字,；生字表（二），要求會(huì)寫的字,；詞語表。教材共八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好,；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是,、怎樣想問題,；豐富多采的兒童生活；可貴的親情,、友情,；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好,；神話故事,、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。
本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。3、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活,。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。5,、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂,。
三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1,、在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。
2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫1600個(gè)字,。
3、會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。
4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。
7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。
8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。
9,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)述課文,。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。
11、留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。
12、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。
13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
出自 m.sevw.cn
四,、教學(xué)重難點(diǎn)：
1,、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來,。
3,、充分利用一切教育資源。
4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。
5、增優(yōu)補(bǔ)差,，為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。六,、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次。
教學(xué)內(nèi)容安排,。
第2周1,、燕子2、古詩(shī)兩首3,、荷花,。
第3周4、珍珠泉語文園地一機(jī)動(dòng),。
單元檢測(cè),。
第4周5、翠鳥,。
6,、燕子專列。
7,、一個(gè)小村莊的故事,。
第5周8、路旁的橡樹,。
語文園地二機(jī)動(dòng),。
單元檢測(cè)。
第6周9,、寓言兩則10,、驚弓之鳥11、畫楊桃,。
機(jī)動(dòng),。
第7周12*想別人沒想到的語文園地三機(jī)動(dòng)。
單元檢測(cè),。
第8周13,、和時(shí)間賽跑。
14,、檢閱15,、爭(zhēng)吵,。
機(jī)動(dòng)。
第9周16*絕招,。
語文園地四機(jī)動(dòng),。
單元檢測(cè)。
語文園地五機(jī)動(dòng),。
單元檢測(cè),。
第12周21、太陽(yáng),。
22,、月球之謎23、我家跨上了“信息高速路”
第13周24*果園機(jī)器人語文園地六,。
第14周單元檢測(cè)25,、太陽(yáng)是大家的26、一面五星紅旗,。
第15周27,、賣木雕的少年28*中國(guó)國(guó)際支援隊(duì)，真棒,！園地七,。
第16周單元檢測(cè)29、古詩(shī)兩首30,、西門豹機(jī)動(dòng),。
機(jī)動(dòng)。
單元檢測(cè),。
復(fù)習(xí)。
迎接期末考試,。
教育工作者分享三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇二
姓名：張藝2017年3月1/6,。
6日。
2/6官和多種方法認(rèn)識(shí)和描述一個(gè)具體事物,，并且,，不是單純地認(rèn)識(shí)固體或液體的性質(zhì)，而是在此基礎(chǔ)上再通過大量,、反復(fù)的實(shí)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)固體與液體固體與固體、液體與液體之間的關(guān)系,，以此培養(yǎng)學(xué)生比較全面,、客觀的認(rèn)知能力。本單元分為5課,。1．認(rèn)識(shí)固體2．把固體放到水里3．認(rèn)識(shí)液體4．把液體倒進(jìn)水里去5．使沉在水里的物體浮起來第四單元《關(guān)心天氣》,，屬于《標(biāo)準(zhǔn)》的“地球與宇宙”中“天空中的星體”部分,，從關(guān)心天氣的角度談天氣預(yù)報(bào)，即“今天天氣怎么樣”,。討論天氣與人的關(guān)系,，介紹氣象預(yù)報(bào)的過程、方法,、手段和表現(xiàn)形式,。指引觀測(cè)天氣，包括“氣溫有多高”,、“雨下得有多大”,、“今天刮什么風(fēng)”指出天氣現(xiàn)象存在規(guī)律性,，季節(jié)的氣候特征影響動(dòng)植物的生存方式。本單元分為節(jié)第五單元有2課，《觀察》和《測(cè)量》,，要求能通過對(duì)身邊事物的觀察，提出自己能夠研究的問題,，能尊重事實(shí),，對(duì)收集的證據(jù)能做好原始記錄，并注意保留且不隨便涂改原始數(shù)據(jù),。二,、學(xué)生情況分析通過一個(gè)學(xué)期科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，大部分學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識(shí)和方法,，本學(xué)期在學(xué)生在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過主動(dòng)探索知識(shí)發(fā)生和發(fā)展的過程，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)的理解,、思維能力,、創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。三,、教學(xué)目標(biāo)1．觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生把整體分為部分有順序的進(jìn)行觀察的方法,，觀察物體的形態(tài)構(gòu)造和變化，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察方法,。采用的方法：運(yùn)用各種感官和多種觀察的方法來觀察物體,。2．實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ豪^續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作的方法，培養(yǎng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作技能,。3．通過養(yǎng)蠶的體驗(yàn)活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，進(jìn)行珍惜生命,、保護(hù)生態(tài)環(huán)境教育,。使學(xué)生了解我國(guó)科學(xué)技術(shù)的成就，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,。4．通過觀察,、實(shí)驗(yàn),、制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致,、實(shí)事求是,、與人合作、不怕困難等方面的科學(xué)態(tài)度,，并進(jìn)行學(xué)科學(xué),、用科學(xué)教育。
66分,，達(dá)到70分以上,。
4/6。
起止時(shí)間2016年2.29-3.4,。
教學(xué)內(nèi)容講上學(xué)期的期末試卷講科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和注意事項(xiàng),。
1.1、我們周圍的土壤二三四五六七八九十十一,。
1.2,、了解土壤1.3、肥沃的土壤1.4,、土壤的保護(hù),。
3.3、認(rèn)識(shí)液體3.4,、把液體放在水里十二5.16-5.20,。
3.5、使沉在水里的物體浮起來,。
單元復(fù)習(xí)及測(cè)試十七6.20-6.24,。
5.1、觀察,。
11,。
2222。
開學(xué)第一課三八節(jié)婦女,。
節(jié)（女教師放假半天）,。
調(diào)整,。
備注一,。
222222222。
勞動(dòng)節(jié)星期一放假清明節(jié)星期一放假十三十四5.23-5.275.30-6.3,。
22,。
端午節(jié)星期四、五放,。
假十五6.6-6.101,。
5/6,。
5.2、測(cè)量十八十九,。
6.27-7.17.4-7.8,。
復(fù)習(xí)迎考期末考試。
122,。
22,。
6/6。
教育工作者分享三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇三
這__屆三年級(jí)學(xué)生已使用了三年的實(shí)驗(yàn)教材,，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件,。
二,、教材分析。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí),、分,、秒，可能性,，數(shù)學(xué)廣角等,。
三、指導(dǎo)思想,。
1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。
3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng),。
4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，注重情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),。
四,、目的要求。
(一),、知識(shí)和技能方面,。
1、會(huì)筆算.會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2,、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義,，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。
5,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,，知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分,、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,。
6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,。7.能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
(二)、數(shù)學(xué)思考方面,。
1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。
2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。
3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比,。
(三)、解決問題方面,。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
(四)、情感與態(tài)度方面,。
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
教育工作者分享三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇四
本學(xué)期我擔(dān)任三(2)班和三(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，從上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)檢測(cè)來看,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。
經(jīng)過前四個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)方式,，有小部分學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí),、課后認(rèn)真練習(xí)鞏固的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講,，注意傾聽他人發(fā)言，遇到不懂得地方及時(shí)向老師和其他同學(xué)請(qǐng)教,，會(huì)通過獨(dú)立思考,、同桌討論、小組交流解決學(xué)習(xí)中的難題,。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，能獨(dú)立思考問題，按時(shí)完成作業(yè),，書寫工整,，讀書、寫字姿勢(shì)正確,。
二,、教材分析。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí),、分,、秒，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
這冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊(cè)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn),。所以本冊(cè)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,、鼓勵(lì)算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。同時(shí),，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn),。
1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。
3、空間與圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。
4,、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。
5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，注重情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),。
“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域以萬以內(nèi)的認(rèn)數(shù)和四則計(jì)算(筆算和估算兩位數(shù)除以一位、三位數(shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)的加和減)為主線,，結(jié)合安排了認(rèn)識(shí)常量單位(克與千克,、24時(shí)記時(shí)法)以及直觀認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)(一個(gè)物體或圖形平均分得到幾分之一和幾分之幾)。重點(diǎn)：認(rèn)數(shù)與四則計(jì)算;難點(diǎn)：24時(shí)記時(shí)法,。
“空間與圖形”領(lǐng)域在二年級(jí)觀察物體基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步教學(xué)物體的正面、側(cè)面和上面,，安排了從這三個(gè)角度觀察一些簡(jiǎn)單的物體和由三個(gè)同樣大的正方體擺成的物體(三視圖);在一年級(jí)直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體與正方體的基礎(chǔ)上,，教學(xué)這兩種平面圖形的特點(diǎn)以及計(jì)算周長(zhǎng)的方法。重點(diǎn)：周長(zhǎng)意義與計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形周長(zhǎng)的方法;難點(diǎn)：觀察物體,。
“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域，在學(xué)生初步理解了“可能”“一定”“不可能”的基礎(chǔ)上,，教學(xué)事件發(fā)生的可能性有時(shí)大些,、有時(shí)小些,，學(xué)會(huì)用“經(jīng)常”“偶爾”等詞語描述事件發(fā)生的可能性,。重點(diǎn)：把收集的信息進(jìn)行整理,，能用統(tǒng)計(jì)表或條形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn);難點(diǎn)：正確描述事件發(fā)生的可能性。
“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域共安排了五次實(shí)踐活動(dòng),，其中《稱一稱》,、《周末一天的安排》、《周長(zhǎng)是多少》,、《摸牌與下棋》都是操作型的活動(dòng),，而《農(nóng)村新貌》是場(chǎng)景型的活動(dòng)。重點(diǎn)讓學(xué)生知道獨(dú)立探索的同時(shí)要加強(qiáng)合作交流,，明白“傾聽”,、“尊重”,、“互補(bǔ)”會(huì)讓問題解決得更好;難點(diǎn)：如何有效地組織活動(dòng),。
(一)、知識(shí)和技能方面,。
1,、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3,、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4,、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形,、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。
5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,，知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。
6,、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。
(二)數(shù)學(xué)思考方面,。
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2,、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運(yùn)動(dòng)的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。
3,、在教師的幫助下,，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。
(三)解決問題方面,。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
(四)情感與態(tài)度方面。
1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正,。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
7,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形,。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),、四邊形,。
六、教學(xué)措施：
1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料,，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2,、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè),、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè),、估算能力,。
3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算,，提高教學(xué)的實(shí)效性,，
4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作交流,，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng),、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。
6,、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用,。
7,、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn),、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí),。
七,、培優(yōu)輔差措施。
1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，確保每一個(gè)學(xué)生扎實(shí)掌握新知,，鞏固舊知,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，如：羅媛,、陳圓通,、王茜、李治炫,、肖艷,、任桃、盧王潔,、李君權(quán),、徐欣綿、胡浩等要多給關(guān)注,，多給發(fā)言機(jī)會(huì),，激發(fā)其參與熱情。
2,、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,，注意適時(shí)發(fā)展優(yōu)生的思維,，培養(yǎng)優(yōu)生的能力,，從而也帶動(dòng)中差生的發(fā)展。如張瑋苡,、甘旭陽(yáng),、陳思慧、陳兆鵬,、蔡利奇,、楊云濤、丁子健,、熊淑妃,、董政武等。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：
培優(yōu)。
1,、每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課,、
2、在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng),、
3,、每天出一題彈性作業(yè)，讓優(yōu)生吃得飽,、
輔差,。
1、實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高,，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。
2、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。
3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變差生,，在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。
4、對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì),、少批評(píng),、多談心，進(jìn)行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力,。
5、采用激勵(lì)機(jī)制,，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理,。
6,、平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題,。
7,、充分利用早早讀和午靜時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo)，講解練習(xí),、
八,、本學(xué)期教研主題,。
關(guān)注學(xué)生的積極性。
最近發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性有所改變,，我想快節(jié)奏的課堂教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生高參與的基礎(chǔ),。
我相信，一個(gè)人在一支慢吞吞的隊(duì)伍里排隊(duì)等候自己感興趣的東西,，他的心理感受只可能用“焦急,、厭倦、沮喪”來形容,。在我們的教學(xué)中,，由于受“希望學(xué)生盡快掌握所學(xué)知識(shí)”的心理影響，教師往往更樂意將知識(shí)嚼得碎碎的喂給學(xué)生,，期望學(xué)生都能體會(huì)到獲得知識(shí)的欣喜,，所以突破難點(diǎn)時(shí)總愛嘮叨幾句，練習(xí)中總愿意等最慢的一個(gè)學(xué)生也把題目做完,，哪怕減緩上課節(jié)奏都在所不惜,，美其名曰：以學(xué)生為本，卻不知這正是消磨學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的癥結(jié)所在,。美國(guó)“啟發(fā)策略研究所”的研究表明：當(dāng)老師在整堂課里快節(jié)奏地講解授課內(nèi)容時(shí),，學(xué)生們通常更能全身心地投入。
教學(xué)是門永遠(yuǎn)帶有遺憾地藝術(shù),。我們的課堂中應(yīng)該以快節(jié)奏方式來維持一定的學(xué)生參與度,，當(dāng)我們感到學(xué)生參與程度在下降、學(xué)習(xí)活力在減弱,、注意力在轉(zhuǎn)移時(shí),，應(yīng)盡快向下推進(jìn)課程，讓學(xué)生們感到課在不斷地推進(jìn),，總覺得有事要做,、有問題要思考。老師講解,、問題解釋和學(xué)生練習(xí),、答寫只要有約一半的學(xué)生明白、完成就盡快變化,，哪怕對(duì)反應(yīng)相對(duì)遲緩的學(xué)生來說,，我們也不能減慢速度去適應(yīng)他們，而是用希望的力量和同伴高漲地學(xué)習(xí)積極性激勵(lì)他們趕上教學(xué)的節(jié)奏,。
教育工作者分享三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇五
一、指導(dǎo)思想:,。
努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標(biāo)》基本理念,，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),、去解決日常生活中的問題,，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能,。
二,、班級(jí)情況分析:。
本學(xué)期我所任課的班級(jí)還是二年級(jí)三班和九班,，三班共有學(xué)生54人,，九班共有學(xué)生49人，二年級(jí)的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正,，對(duì)數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣,。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂于計(jì)算,，但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木,，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手,，以至于粗心大意,，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求,，多動(dòng)手,，多思考,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。
三,、教學(xué)目標(biāo):,。
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百和千知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會(huì)讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2.會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會(huì)口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會(huì)進(jìn)行幾百,、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。
3.知道除法的含義，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。
4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào),。
5.會(huì)辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。
7.解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,。
8.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí);初步形成觀察、分析及推理的能力,。
9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
五,、教學(xué)具體措施:,。
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算,、重視驗(yàn)算,、規(guī)范書寫格式等的教育,。
2.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng),，如,，教材通過數(shù)小正方體木塊，10個(gè)是一長(zhǎng)條,，100個(gè)是一層,，這樣的10層就是一千個(gè)有這樣10個(gè)大正方體就是一萬個(gè)，體會(huì)“千”萬”實(shí)際含義,。利用自制的方向板,，教室內(nèi)或操場(chǎng)上辨認(rèn)方向。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答,，神奇的495練習(xí)萬以內(nèi)加減法,，通過設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形，通過實(shí)驗(yàn)泡黃豆,，填寫和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等,，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),。再如:開展“分一分”活動(dòng),，大量平均分的過程中，體驗(yàn)除法的含義,，等等,。
3.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽他人的意見,，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律,。
4.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問題,，教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),。教材中還安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。
5.注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透,。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。
教育工作者分享三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇六
一,、教材分析：
我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活，系統(tǒng)性邏輯性都很強(qiáng),，在以上三冊(cè)造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)表中我們更能清楚的看到各個(gè)造型系列知識(shí)點(diǎn)的統(tǒng)一和提升,，整個(gè)知識(shí)在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的。
第六冊(cè)在中年級(jí)段的承上啟下作用比較明顯,，與第五冊(cè)和第七冊(cè)有著密切地聯(lián)系,。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考：對(duì)于這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了什么,，存在優(yōu)勢(shì)和不足是什么,，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗(yàn)和要吸取的教訓(xùn)或要避免的問題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識(shí)打下基礎(chǔ)，又需要為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延伸什么;在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識(shí)的上升和遞進(jìn),，用哪些具體的詞語表述的會(huì)更準(zhǔn)確更可測(cè);在評(píng)價(jià)方面又如何根據(jù)學(xué)生的具體情況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià),。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效,，我們的知識(shí)傳輸更加通暢和系統(tǒng),。
二、學(xué)情分析(1)心理特點(diǎn),。
我校三年級(jí)學(xué)生年齡多在九歲左右,，大部分都比較外向、愛說好動(dòng),、好奇心強(qiáng),，有自己活動(dòng)的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時(shí)尚,，愛?？帷叟时?、愛不勞而獲,。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩(wěn)定，經(jīng)常為一些小事互相爭(zhēng)吵互不相讓,。自控能力較弱,，意志也較薄弱，容易受外界的影響,。
(2)思維特點(diǎn),。
三年級(jí)學(xué)生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時(shí)期,，但仍以形象思維為主,，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡,。觀察力也有所發(fā)展,，能夠運(yùn)用分析比較的方法有目的的觀察。
(3)學(xué)習(xí)特點(diǎn),。
1/4,。
同時(shí)經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)有了一定的提高,，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法,，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣依然很高,，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏自信心,。
三,、教學(xué)策略：
通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1,、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,，將美術(shù)延伸到生活和社會(huì)中。
將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級(jí),、其它學(xué)科,、學(xué)校、生活,、社會(huì)事件等聯(lián)系起來,，一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識(shí)和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù),，認(rèn)識(shí)到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對(duì)生活的重要性,。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。
在整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)學(xué)生多提有意義的、值得探究和思考的問題,，對(duì)于敢于標(biāo)新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護(hù),。
3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，保護(hù)不同的審美觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn),，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。
要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù)，只有會(huì)欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美,。此外,，一直一來的教學(xué)多偏向知識(shí)技法的傳授，而忽視學(xué)生的感情交流,、情感體驗(yàn),、價(jià)值觀、審美觀等,，所以在本冊(cè)學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這幾方面的關(guān)注和貫徹,。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，多指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生在“做中學(xué)”,。
2/4。
從中逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué),、分析,、觀察、對(duì)比,、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法,。讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)分析,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)表現(xiàn)，其中最重要的是讓學(xué)生掌握觀察的方法和技巧,。
5,、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,。
沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律再好的內(nèi)容也難以傳授,，因此本冊(cè)教學(xué)在追求知識(shí)技能、過程方法學(xué)習(xí)掌握,、培養(yǎng)價(jià)值觀和各個(gè)能力的同時(shí),，也要在日常教學(xué)中加強(qiáng)重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，滲透到每節(jié)課每個(gè)活動(dòng)之中，并加大其在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的比重,。
以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和計(jì)劃,，在實(shí)際教學(xué)中將會(huì)根據(jù)具體的情況進(jìn)行調(diào)整。
3/4,。
4/4,。
教育工作者分享三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇七
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3,、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一引起學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話,。
6,、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事,，多看英語書籍,。
7、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。
教育工作者分享三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇八
授課班級(jí)：三（1）。
授課總課時(shí)：36,。
周次,。
教學(xué)內(nèi)容（課題)課備時(shí)注數(shù)。
123456789,。
開學(xué)報(bào)名注冊(cè),。
種子變成了幼苗開花了，結(jié)果了單測(cè),。
蛹變成了什么其他動(dòng)物的生命周期單測(cè),。
測(cè)量水的溫度冰融化了水和水蒸氣單測(cè)。
磁鐵有磁性。
153.磁鐵的兩極4.磁鐵的相互作用22222,。
165.磁力大小會(huì)變化嗎6.指南針177.做一個(gè)指南針單測(cè),。
理論知識(shí)考試。
散學(xué)典禮7.12日暑假開始,。
教育工作者分享三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇九
粵教版《科學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)教材由四個(gè)單元組成,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知與發(fā)現(xiàn)的能力，把這一能力作為本冊(cè)教材要培養(yǎng)的一級(jí)目標(biāo),，同時(shí)兼顧對(duì)學(xué)生進(jìn)行探究能力,、科學(xué)知識(shí)和情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),，力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面,、綜合的提升。
二,、教學(xué)指導(dǎo)思想,。
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。
三、教學(xué)目標(biāo),。
1,、從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容，發(fā)生在兒童身邊的,、喜聞樂見的,、適合他們探究的事物和現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，便于他們從原有意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)問題,，展開研究。
2,、注重對(duì)能力和方法的指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性，使學(xué)生在科學(xué)探究的過程中,，學(xué)會(huì)并提高科學(xué)地發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力,。
四、教學(xué)內(nèi)容,。
本冊(cè)教材共四個(gè)單元,。其中第一單元認(rèn)識(shí)大自然共四課：
1、走進(jìn)大自然,；
2,、我有好奇心；
3,、我們來觀察,；
4、學(xué)會(huì)運(yùn)用工具,；第二單認(rèn)識(shí)水果和蔬菜共3課：
1,、常見的水果和蔬菜；
2,、美味的水果,；
3、蔬菜長(zhǎng)在哪里,；第三單元我們的文具共三課：
1,、各種各樣的文具；
2,、鉛筆和彩筆,；
3、常見的尺子,；第四單元四季共四課：
1、涼爽的秋天,；
2,、寒冷的冬天；
3,、溫暖的春天,；
4、炎熱的夏天,。
五,、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)在觀察中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列科學(xué)方法,，還需要讓學(xué)生對(duì)收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工,、整理和分析，并進(jìn)行充分的討論,，再得出結(jié)論,。
六,、具體措施。
1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo),；
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程,；
4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
5,、樹立開放的教學(xué)觀念,；
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),；
7,、指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工,，自己得出結(jié)論,，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐。
教育工作者分享三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十
1,、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā),，貫徹德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2,、正確處理知識(shí)的邏輯順序,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。
3、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容,。
二、教材分析,。
1,、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn),，陶冶高尚情操,。
2、除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外,，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容,，重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識(shí)和技能的框框中解脫出來,，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。
3,、本冊(cè)教材有8個(gè)單元,，每一單元由四個(gè)集成塊組成，即演唱,、演奏,、欣賞、活動(dòng),。其中,，“活動(dòng)”設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”,、“音樂游戲”,、“集體舞”、“小小作曲家”,、“露一手”,、“小小音樂劇”等欄目。
三,、學(xué)生情況分析。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生大部分熱愛音樂,，喜愛唱歌,，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ)，一小部分學(xué)生視唱,，識(shí)譜,，聽辨不符合三年級(jí)學(xué)生的要求。因此,，影響了整個(gè)班級(jí),，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的,。通過一、二年級(jí)初步接觸樂理知識(shí),，已有一定的音樂常規(guī)習(xí)慣,，但一定的知識(shí)和演唱技巧還未掌握，本學(xué)期主要對(duì)其節(jié)奏,、演唱技巧,、識(shí)譜、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練,。
四,、教材目標(biāo)及要求。
充分注意三年級(jí)學(xué)生以形象思維為主,，好奇,、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用個(gè)、舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué),。聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明。
1,、在識(shí)譜能力的教學(xué)上,，讓學(xué)生掌握拍號(hào)，聽音,，換氣記號(hào),，漸強(qiáng)漸弱記號(hào)等基本音樂符號(hào)。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法,，通過自己的理解,，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn),，內(nèi)容不同的歌曲,。能通過學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用換氣符號(hào)，并在歌唱時(shí),，體現(xiàn)出二拍子,，三拍子的不同特點(diǎn)。
2,、在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上,，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)易的知識(shí),，通過對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己識(shí)唱簡(jiǎn)易的歌曲,。
3,、在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染,，教育學(xué)生熱愛生活,，熱愛勞動(dòng)，熱愛動(dòng)物,，熱愛人民,，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品德,。在教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力,。
4,、在欣賞方面，開闊學(xué)生的音樂視野,，欣賞古今中外的名家作品,，并熟悉我國(guó)的民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣,，發(fā)展聽覺,，記憶力，想象力,，并了解祖國(guó)悠久的音樂歷史文化,，激發(fā)愛國(guó)主義熱情和民族自豪美感。
教育工作者分享三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十一
除了要掌握的單詞以及重點(diǎn)詞組日常用語以外,，根據(jù)課改的要求還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生日常交際的能力,。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語境，學(xué)生如何用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行交際是難點(diǎn),。這里給大家分享一些關(guān)于人教版小學(xué)三年級(jí)英語,。
教學(xué)。
一指導(dǎo)思想,。
堅(jiān)持以德育為首教學(xué)為中心的原則,，緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué),，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，堅(jiān)持教學(xué)育人服務(wù)育人管理育人,，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展,，為教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二教材分析：
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(pep)》供三年級(jí)起使用,，國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。
本套教材總思路是以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù),，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),。
三教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：
1注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。
2注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。
3注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。
4注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
四教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1能聽懂會(huì)說12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。
2能聽說認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽說讀寫26個(gè)字母(包括同學(xué)家庭成員數(shù)字水果方位動(dòng)物等6個(gè)話題)，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。
3能聽做6個(gè)“tpr”活動(dòng),。
4能唱8首歌曲，能聽說唱7首民謠,。
5能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。
6能聽懂6個(gè)幽默小故事傳說。
7能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。
五教學(xué)方法：
(一)會(huì)話教學(xué)(let’stalk/let’splay),。
本教材的會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn),。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn),，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級(jí)兒童的特征就是愛玩,，好表現(xiàn)自己,。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流,，學(xué)習(xí)語言運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)?，在?huì)話教學(xué)中，注意融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中(let’stalk),，讓學(xué)生在表演中練,，在交際活動(dòng)中用，而不要將會(huì)話教學(xué)變成跟老師念,，跟錄音讀,，集體小組個(gè)人讀的枯燥無味的形式。在會(huì)話表演中,，教師的角色既是導(dǎo)演,，又是演員。
(二)詞匯教學(xué)(let’slearn/let’sdo),。
學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,，這樣有利于記憶和開展課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以一幾點(diǎn)：
1巧用實(shí)物頭飾和卡片(let’slearn),。
巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀跟讀的練習(xí),，而要提倡“巧”用，即利用游戲,，使用實(shí)物或卡片,，實(shí)踐證明，在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì)的單詞記憶率高,。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲,，如：“快看快說”“快聽快指”“藏藏找找說說”等。
2融詞匯于會(huì)話教學(xué)中,。
1)力求做到在舊語言中學(xué)生詞,，用舊詞練習(xí)新語言。
2)利用并豐富教師教學(xué)用書中供選擇的游戲,，可以根據(jù)內(nèi)容的需要,，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué)。
3)設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性游戲,。
3充分的揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)(let’sdo),。
4注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音。
在各種趣味活動(dòng)中,，教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯(cuò)的單詞,，如單詞house中的se發(fā)音,，horse與house的比較,還有一些發(fā)音較難的多音節(jié)詞，可用分解的方式來教.(三)歌曲與哥謠教學(xué)(let’ssing/let’schant),。
學(xué)生用書中共有8首歌曲和7首歌謠,。在教學(xué)中應(yīng)該注意在每節(jié)課滲透，歌曲和歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱,，以營(yíng)造英語學(xué)習(xí)的氣氛。靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，除了用于warm-up,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，還可以靈活調(diào)整,，用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學(xué)中,。也可以用于教學(xué)中途的放松和調(diào)節(jié)，更可以用來鞏固語言和詞匯的學(xué)習(xí),。唱演結(jié)合,，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，小學(xué)生好動(dòng)好表演,。教師應(yīng)晝給歌曲和歌應(yīng)用技術(shù)與上相應(yīng)的簡(jiǎn)易動(dòng)作,，讓學(xué)生在唱起來的同時(shí)動(dòng)起來演起來和樂起來。
(四)趣味故事傳說教學(xué)(storytime),。
學(xué)生用書每個(gè)單元c部分的趣味故事傳說不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣,，更重要的是趣到了擴(kuò)展語言和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。
1對(duì)于理解力記憶力強(qiáng)的學(xué)生,，要求他們理解故事傳說,，會(huì)講述故事傳說，表演故事傳說,，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用故事傳說中的新語言,。
2對(duì)于中等學(xué)生，要求他們理解故事傳說,，能夠跟隨錄音指著圖講述故事傳說,。
3對(duì)于接受能力略慢的學(xué)生，只要求理解故事傳說,，會(huì)跟錄音指圖即可,。
(五)階段復(fù)習(xí)教學(xué)(recycle)。
1每個(gè)單元的前兩頁(yè)是一個(gè)完整的連環(huán)會(huì)話,，內(nèi)容是由三個(gè)單元的let’stalk部分的功能會(huì)話匯演編而成,。教學(xué)中可以用頭飾進(jìn)行個(gè)人小組集體等形式的角色表演。
2詞匯復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng),。
階段復(fù)習(xí)1的詞匯復(fù)習(xí)以吟唱歌謠的形式進(jìn)行,。由于節(jié)奏較快,，教師可以先讓學(xué)生邊聽錄音，邊用手指出錄音中讀出的單詞和句子,，理解歌謠的大意,。然后跟隨錄音拍手吟唱歌謠。對(duì)字母和數(shù)字的復(fù)習(xí)以聽力練習(xí)的形式展開,，同樣讓學(xué)生跟隨錄音內(nèi)容指出相應(yīng)的數(shù)字和字母并大聲跟讀,。作為語言的延展，本部分還有l(wèi)et’smake和let’ssing兩項(xiàng)活動(dòng)供教師選擇使用,。
階段復(fù)習(xí)2中單詞復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)：anddraw,讓學(xué)生找到并畫出圖中動(dòng)物喜愛的水果;,colourandsay,讓學(xué)生按錄音內(nèi)容涂色并讀出整個(gè)句子,。本部分同樣安排了let’smake和let’ssing作為延展內(nèi)容供教師選擇使用。
六教學(xué)措施：
1認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),。
3在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。
4多為學(xué)生營(yíng)造一引起學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話,。
6多看英語畫報(bào),，多讀英語故事傳說，多看英語書籍,。
7多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
三年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng),，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的，從來沒有學(xué)過英語,，英語基礎(chǔ)更差,，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小部分奇特學(xué)生,，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別,，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營(yíng)造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境,。
二教材分析。
教材充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng),，如講故事傳說和聽力游戲適合聽說能力強(qiáng)的學(xué)生，拼字拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生,。書本上的故事傳說有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫涂顏色等活動(dòng),。本套教材以動(dòng)作或手勢(shì)進(jìn)行的字謎游戲角色扮演以及tpr活動(dòng)適合好動(dòng)愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會(huì)對(duì)教材設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng)小組活動(dòng)問卷式調(diào)查和訪問活動(dòng)感興趣,。
三教學(xué)目的:,。
使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感,，打好語音語調(diào)基礎(chǔ),，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異,，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和世界意識(shí),，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。
四教學(xué)目的要求:,。
1深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)教案,。
2更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主平等和諧合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí),。
3改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，改變過去"滿堂灌"的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上，有講有練,，精講精練,，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來,，動(dòng)起來,。
4實(shí)行開放式教學(xué)方式,，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。
5訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話,，能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
五教學(xué)重難點(diǎn)：
聽：能說：能夠回應(yīng)問題和提出簡(jiǎn)單的問題(使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)),。
讀：能夠辨認(rèn)單詞和句子,。
寫：能夠書寫字母和主要單詞。夠根據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫,。
一學(xué)情分析,。
通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的困難,，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力,，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。
二教材分析,。
《新版小學(xué)英語》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用;突出教材實(shí)用性;提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，又在以下幾個(gè)方面有新的突破，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：1.適應(yīng)兒童特點(diǎn),，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法,。
2.引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué),。
3.提倡合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作精神。
4.強(qiáng)調(diào)語言的真實(shí)自然,，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力,。
5.重視雙向交流，增強(qiáng)文化意識(shí),。
6.注重形成性評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),，確保中小學(xué)銜接,。
三教學(xué)目標(biāo)。
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;2培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣;3能認(rèn)讀所學(xué)詞語;,。
4能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際;,。
5培養(yǎng)學(xué)生積極參與主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
字母教學(xué)目標(biāo)：
1)字母在單詞中的發(fā)音,。
2)字母在字母表中的順序,。
3)字母的正確書寫;。
4)字母手寫體和印刷體的辨別;5)了解生活中常見的字母,。
四教學(xué)措施,。
1)單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合,。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞,，感知語言。
2)教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景,，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言,。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。
3)教師要本著“體驗(yàn)反思?xì)w納,。
總結(jié),。
計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語言,，對(duì)所感知的語言進(jìn)行反思后再對(duì)該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié),，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，教師應(yīng)始終圍繞形式意義和功能三個(gè)方面,，并將三者有機(jī)結(jié)合起來。
五在教學(xué)中應(yīng)注意的問題,。
1)面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)實(shí)踐討論合作探究等方式,，發(fā)展綜合語言技能。
2)關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營(yíng)造民主和諧愉快輕松的課堂氛圍,，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來，幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,，發(fā)展合作精神,。
3)努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語言,，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言,。
4)在教學(xué)過程中，特別是在起始階段,，要堅(jiān)持大量輸入,，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野,，注意“聽做”在前,，“說”在后。
5)注重學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，認(rèn)識(shí)自我,，建立自信。注意評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化,。
6)正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語，對(duì)他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度,。
一教材分析,。
本冊(cè)教材共有十一個(gè)單元，包括十個(gè)教學(xué)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,。每個(gè)模塊包括了兩個(gè)單元,，第一單元是語言呈現(xiàn)，第二單元是語言擴(kuò)展和語言聯(lián)系單元,。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題,，同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)等密切相關(guān),，能使學(xué)生覺得熟悉實(shí)用,，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會(huì)在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。
新授單元由七個(gè)版塊組成。
第一單元：第一部分是聽音,，指圖,，找一找。.故事傳說課文呈現(xiàn)版塊,。該版塊通過講故事傳說,，呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。著重訓(xùn)練學(xué)生聽和理解的技能,，提高閱讀能力,。
第二部分是聽音，說話,。提煉本單元的新句型,，進(jìn)行重點(diǎn)操練。多為對(duì)話形式,。
第三部分是練習(xí)部分,。要求學(xué)生根據(jù)上兩部分進(jìn)行口頭或書面練習(xí)，以鞏固新知,。
第二單元：第一部分聽音重復(fù),。置換場(chǎng)景，以對(duì)話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運(yùn)用。
第二部分：綜合練習(xí),。針對(duì)第一和第二單元中的重點(diǎn)句型和單詞,，進(jìn)行綜合的鞏固性練習(xí)。
第三部分：韻文或歌曲,。通過吟唱和表演,，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣氛中,，學(xué)習(xí)英語,。并復(fù)習(xí)本單元新知。
第四部分：游戲和活動(dòng),。通過形式多樣生動(dòng)活潑是活動(dòng)有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn),。
二教學(xué)要求和目標(biāo)。
1能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞,。
2能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型,。
3能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，并作到大膽開口,，發(fā)音正確,，所用話語與場(chǎng)合相符,。
4能在圖片手勢(shì)情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。
5培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫規(guī)范整潔。
6養(yǎng)成良好的聽英語讀英語,，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感,。
7能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù),，并促進(jìn)語言能力的提高,。
8能延長(zhǎng)已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠,。
三教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析,。
重點(diǎn)：
1第一單元：doyou….?句型的提問及回答。
2第三單元：?jiǎn)螐?fù)數(shù)的概念,，單詞的變化及these/those句型,。
3第八單元：therebe句型。
4第九十單元：一般現(xiàn)在時(shí)begoingto的句型表將來,。
難點(diǎn)：
1第一單元：doyou….?句型及回答,。與areyou….?isit…?等句型和回答的區(qū)別,。
2第三單元：?jiǎn)卧~結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化。包括規(guī)則和不規(guī)則變化,。
3第九第十單元：如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來的概念,。
三學(xué)生基本情況分析。
三年級(jí)4至7班共209個(gè)學(xué)生,。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說,，通過兩年多的學(xué)習(xí)，已有具備了較扎實(shí)的的英語語言基礎(chǔ),。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),，具備了基礎(chǔ)的語感。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極,，態(tài)度認(rèn)真，能較好的完成課后作業(yè),。新的學(xué)期,，他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的語言積累,，提高使用英語會(huì)話和交際的能力,。
四改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1在教學(xué)過程中,，由于本冊(cè)書難度較大,，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生倦怠心理。因此,，要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在加強(qiáng)聽說的前提下，通過聽說讀寫唱游演畫做的形式,，進(jìn)行大量的語言操練和書面練習(xí),。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說,。
2在我的指導(dǎo)下,，每個(gè)學(xué)生利用課本的空白頁(yè)繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長(zhǎng)簽字,。使用統(tǒng)一的表格形式,，利于統(tǒng)計(jì)和管理。作業(yè)每天檢查,，每?jī)芍芫妥鳂I(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系,。
3以將三年級(jí)整本書的知識(shí)秘笈整理出來，馬上發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中。幫助他們明確每單元的重難點(diǎn),，更有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握,。
4在開學(xué)第二周給家長(zhǎng)一張“溫馨提示”，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求,，并具體指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)學(xué)生,。家校聯(lián)手，共同進(jìn)步,。
5在教學(xué)故事傳說課文的時(shí)候,，運(yùn)用閱讀式教學(xué)，讓學(xué)生借助教師的肢體語言和生動(dòng)的卡通畫,，自己去理解和感受故事傳說課文,。從中得到樂趣，獲得成就感,，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。
6凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠歌曲，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜說一說演一演,，畫一畫,，玩一玩或唱一唱。
7在復(fù)習(xí)課中,，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景,，通過大量的聽說讀寫唱游演畫做等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣氛中,，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù),。
8針對(duì)本期出現(xiàn)的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語試卷的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試的技能培訓(xùn)和心理建設(shè),。讓他們能減少非知識(shí)性錯(cuò)誤,，以輕松的心態(tài)考出好的成績(jī)。
9開展一次全年級(jí)參與的英語活動(dòng),。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與,，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。以激發(fā)和鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維。
五教學(xué)進(jìn)度安排表略,。
一課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求：
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶思維想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
二教材基本內(nèi)容分析：
本學(xué)期使用教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(三年級(jí)下)》(pepprimaryenglishstudents’book2),本冊(cè)教材分為六個(gè)單元,，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“abc”三個(gè)部分,。
內(nèi)容安排,。
本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主,。
線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù),。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，教師可以有選擇地靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng),。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展,，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。(一)本冊(cè)教材的基本知識(shí)和技能目標(biāo)：
10)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。(二)教學(xué)重難點(diǎn),。
用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，體現(xiàn)了語言的交際功能。
2.注重能力培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單,，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考,，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,，努力進(jìn)取的潛能,。
3.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。
三學(xué)生基本情況分析：
我所執(zhí)教的三年級(jí)二班共有47位學(xué)生。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯,。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的困難,，所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四針對(duì)性措施：
小學(xué)生主體性地位在英語對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn),，小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量,。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語教材中，安排了許多淺顯易懂生動(dòng)活潑的對(duì)話,。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下,，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果,。
(一)建立和諧民主的教學(xué)環(huán)境,，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。
通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話,，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,，更好地為新授打好基礎(chǔ),。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候教師,，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話,。(二)以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景,，表演對(duì)話,。
在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī),。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo),，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話,。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,，并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案,。
(三)通過娛樂競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。小學(xué)生中,，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩,。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中,，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽游戲,。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué),，玩中學(xué),，唱跳中學(xué)。如：藏卡片快看快說快聽快指等,。印象會(huì)特別深,。
(四)注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì),。
把一些單詞短語甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語言相結(jié)合,，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用,，即加深了記憶,，又能抓住學(xué)生的注意力。
(五)注重字母教學(xué),。
26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法,，使字母教學(xué)真正擺脫聽說讀寫的枯燥訓(xùn)練。
教育工作者分享三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十二
一.班級(jí)情況分析：
這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件,。
二.教材分析：
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),，四邊形，千米和噸的認(rèn)識(shí),，時(shí),、分、秒,，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
這冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套本站教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊(cè)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn),。所以本冊(cè)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同,，本教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：
1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,，加大教學(xué)的步子。計(jì)算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律,，同時(shí)符合計(jì)算知識(shí)本身發(fā)展的規(guī)律,。
(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,?？偨Y(jié)、理解并且記憶計(jì)算法則,，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則,，避免機(jī)械記憶,。
(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用,。
(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度,。估算的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義;同時(shí)，估算也具有重要的實(shí)用價(jià)值,，人們?cè)谌粘Ｉ钪?，常常只需要估算結(jié)果。
2.量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。
量與計(jì)量的各種概念，例如千米,、噸,、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念,，如長(zhǎng)度、質(zhì)量,、時(shí)間,，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實(shí)的,，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以,，這部分知識(shí)的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn),、感受,、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起本站長(zhǎng)度,、質(zhì)量和時(shí)間的觀念,，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高應(yīng)用這些知識(shí)解決問題的能力,。因此,，在有關(guān)量與計(jì)量?jī)?nèi)容的編排上，實(shí)驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的,、現(xiàn)實(shí)的,、具有探索性的活動(dòng),，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程,。
3.空間與圖形的教學(xué),。
強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，在本冊(cè)教材中,，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，有四邊形和測(cè)量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生理解,、把握,、描述現(xiàn)實(shí)空間，獲得解決實(shí)際問題的知識(shí),，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用,。對(duì)于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學(xué)生通過實(shí)際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對(duì)知識(shí)的理解,。幾何形象直觀的探索活動(dòng)不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ),。
三.教學(xué)目標(biāo)：
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：
1.會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會(huì)進(jìn)行估算;。
3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形,、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,，知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分,、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,。
6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7.能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
四.教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。
教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,。教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),、四邊形以及有余數(shù)的除法。
五.本期提高教學(xué)質(zhì)量的方法,、措施,。
1.認(rèn)真整頓課堂紀(jì)律，讓孩子有良好的聽課習(xí)慣,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)的效率。
2.按計(jì)劃,、保質(zhì),、保量地完成本期的教學(xué)工作，在教學(xué)時(shí)要注意認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課,。保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。
3.對(duì)學(xué)生缺失的知識(shí)進(jìn)行調(diào)查，并及時(shí)尋找時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充,，盡量讓全體學(xué)生都能順利地,、較輕松地學(xué)好相關(guān)知識(shí)。
4.密切關(guān)注學(xué)困生,，從態(tài)度,、興趣、習(xí)慣,、方法等各方面入手,，從課上到課下，把握各種時(shí)機(jī)幫助輔導(dǎo),，努力讓他們?cè)谠兴缴夏苓M(jìn)一步的提高,。
5.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多向同組老師學(xué)習(xí),、交流,，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
教育工作者分享三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十三
1.充分挖掘課程資源和孩子們一起探究實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué);2.有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng),。
二,、教材分析。
1,、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,；
6、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。同時(shí)在教學(xué)的過程中滲透著科普宣傳知識(shí)讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)在生活中解決生活問題,。
四,、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)。
1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法,；
2.通過動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐。
在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,；
3.培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
五,、學(xué)生情況分析,。
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。
2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo),。
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程,。
5,、樹立開放的教學(xué)觀念。
6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。
1.定位置..2課時(shí)3.看地圖……………..2課時(shí),。
總復(fù)習(xí)。
教育工作者分享三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十四
這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)(x)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，本班現(xiàn)有學(xué)生_人,，其中男生_人，女生_人,。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。
二,、教材分析,。
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形,，千米和噸的認(rèn)識(shí),，時(shí)、分,、秒,，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
這冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo),，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊(cè)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn),。所以本冊(cè)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同,，本教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：
1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子,。計(jì)算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律,，同時(shí)符合計(jì)算知識(shí)本身發(fā)展的規(guī)律。
(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過程與算理的理解,，不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,。總結(jié),、理解并且記憶計(jì)算法則,，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革,，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則,，避免機(jī)械記憶。
(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感,。計(jì)算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用,。
(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué),，加大估算教學(xué)的力度。估算的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義;同時(shí),，估算也具有重要的實(shí)用價(jià)值,，人們?cè)谌粘Ｉ钪?，常常只需要估算結(jié)果。
2,、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。
量與計(jì)量的各種概念,，例如千米,、噸、秒等,，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念，如長(zhǎng)度,、質(zhì)量,、時(shí)間，都比較抽象,，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實(shí)的，與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以，這部分知識(shí)的教學(xué),，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn),、感受、理解這些概念的含義,，初步發(fā)展起長(zhǎng)度,、質(zhì)量和時(shí)間的觀念，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)用這些知識(shí)解決問題的能力,。因此,，在有關(guān)量與計(jì)量?jī)?nèi)容的編排上,，實(shí)驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的、現(xiàn)實(shí)的,、具有探索性的活動(dòng),，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)，經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程,。
3,、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng),。
在本冊(cè)教材中,，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測(cè)量的大部分內(nèi)容,，這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生理解,、把握、描述現(xiàn)實(shí)空間,，獲得解決實(shí)際問題的知識(shí),，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。對(duì)于這些內(nèi)容的編排,，教材一方面注意讓學(xué)生通過實(shí)際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對(duì)知識(shí)的理解。幾何形象直觀的探索活動(dòng)不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供了更有利的條件,，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ),。
三、教學(xué)目標(biāo)：
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：
1,、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3,、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4,、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形,、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
5,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,，知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,，初步建立分、秒的時(shí)間觀念,，知道1分=60秒,，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。
6,、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),，初步形成觀察、分析及推理的能力,。
8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。
四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。
教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,。
教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),、四邊形以及有余數(shù)的除法,。
五,、本期提高教學(xué)質(zhì)量的方法、措施,。
1,、認(rèn)真整頓課堂紀(jì)律,，讓孩子有良好的聽課習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)的效率,。
2、按計(jì)劃,、保質(zhì),、保量地完成本期的教學(xué)工作，在教學(xué)時(shí)要注意認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好課,。保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
3,、對(duì)學(xué)生缺失的知識(shí)進(jìn)行調(diào)查,，并及時(shí)尋找時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充，盡量讓全體學(xué)生都能順利地,、較輕松地學(xué)好相關(guān)知識(shí),。
4、密切關(guān)注學(xué)困生,，從態(tài)度,、興趣、習(xí)慣,、方法等各方面入手,，從課上到課下，把握各種時(shí)機(jī)幫助輔導(dǎo),，努力讓他們?cè)谠兴缴夏苓M(jìn)一步的提高,。
5、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，多向同組老師學(xué)習(xí),、交流，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。
六,、教學(xué)進(jìn)度。
第一周：測(cè)量：毫米,、分米的認(rèn)識(shí)第二周：測(cè)量：千米的認(rèn)識(shí)和噸的認(rèn)識(shí),。
第三周：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法第四周：萬以內(nèi)數(shù)的減法、加減法的驗(yàn)算,。
第五周：加減法的驗(yàn)算第六周：國(guó)慶假日,。
第七周：整理和復(fù)習(xí)、四邊形第八周：四邊形,、平行四邊形,。
第九周：周長(zhǎng),、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)第十周：估計(jì)、有余數(shù)的除法,。
第十一周：有余數(shù)的除法第十二周：時(shí),、分、秒：秒的認(rèn)識(shí),、時(shí)間的計(jì)算,。
第十三周：多位數(shù)乘一位數(shù)：口算乘法。
第十四周：多位數(shù)乘一位數(shù)：筆算乘法(一位數(shù)乘二,、三位數(shù)),。
第十五周：多位數(shù)乘一位數(shù)：末尾、中間有0的乘法,、整理和復(fù)習(xí),。
第十六周：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)第十七周：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、可能性,。
第十八周：數(shù)學(xué)廣角第十九周：總復(fù)習(xí),。
第二十周：期末復(fù)習(xí)第二十一周：期末復(fù)習(xí)檢測(cè)。
教育工作者分享三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃冀教版篇十五
學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握不是很好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也一般。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2,、提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握,。
3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性,。
4、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。
5,、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法,。
三,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、造型與表現(xiàn)：
(一)運(yùn)用形,、色,、肌理和空間等美術(shù)語言。
(二)以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。
(三)記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,。
(四)發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,。
(五)傳遞自己的思想和情感,。
2、設(shè)計(jì)與應(yīng)用：運(yùn)用對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意,、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。
3,、欣賞與評(píng)述：欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解,。
4,、綜合與探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí),、技能相結(jié)合的方式,，進(jìn)行策劃、制作,、表演與展示,，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
四,、教學(xué)要求：
以學(xué)習(xí)新的知識(shí),，進(jìn)行實(shí)際操作為主，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各方面知識(shí),，了解并掌握各項(xiàng)技能,，從而提高學(xué)生的觀察力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力,。
