總結(jié)能夠促使我們反思過(guò)去的行為,，不斷提高自己的綜合素質(zhì),。總結(jié)應(yīng)該具有針對(duì)性,，根據(jù)實(shí)際情況提出有針對(duì)性的建議和改進(jìn)措施。如果您對(duì)總結(jié)范文有興趣,，不妨看看以下篩選的一些案例,，或許會(huì)有所啟發(fā),。

圖書(shū)管理員的五猖會(huì)讀書(shū)心得篇一

時(shí)間過(guò)得真快,，不知不覺(jué)已經(jīng)在圖書(shū)管理員的位置上工作一個(gè)多月了,，總體感覺(jué)還是不錯(cuò)的。圖書(shū)館閱覽室可以說(shuō)是大家自習(xí)學(xué)習(xí)最好的場(chǎng)所了,，幾乎每天都是濟(jì)濟(jì)一堂,，人員流淌量大，但絕大部分同學(xué)還是比較講文明的,，自習(xí)秩序總體還是很好的,。身在其中那種學(xué)習(xí)的氛圍對(duì)每個(gè)人都是一種熏陶，對(duì)學(xué)習(xí)愛(ài)好的`培育也是很有幫助的,。因此,，在其中工作仿佛不是在坐班，而是一種超值的享受,。

整理書(shū)架,，上書(shū)或許是管理員工作中比較忙的一項(xiàng)了，三四層的書(shū)要在三非常鐘內(nèi)分類(lèi)上架,，同時(shí)各架已有的書(shū)也要整理利落，有時(shí)趕上修補(bǔ)的書(shū)回館上架,，不知不覺(jué)的時(shí)間便由原來(lái)的三非常鐘變?yōu)榱怂姆浅ｇ娮笥?，雖然很累，但看到那些凌亂的書(shū)經(jīng)過(guò)自己的手把它們歸整了亦是一件樂(lè)事,。同時(shí)能為大家服務(wù),，體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值也是很有意義的事?？嘀杏袠?lè),，豈不悠哉？信任經(jīng)過(guò)我們的努力,，同學(xué)們看到整齊有序的的書(shū)也會(huì)感到舒適滿(mǎn)意,。

最終,，還是那句話(huà)，管理員的工作還是很好的,，希望在大家的努力下,，在管理委員會(huì)的指導(dǎo)幫助下我們的工作肯定會(huì)干得更好。

圖書(shū)管理員的五猖會(huì)讀書(shū)心得篇二

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

您好,，我是本公司職員劉海員,。于20xx年4月8日進(jìn)入本公司以來(lái)，一直在杜郎口基地任職,。值此本學(xué)年工作即將結(jié)束之際我將近9個(gè)月的工作情況向您做簡(jiǎn)單匯報(bào),，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)目。

回首過(guò)去的9個(gè)月大致上可以分為五個(gè)階段：

20xx年4--6月份正值本公司在杜郎口舉行會(huì)議的時(shí)候,，我被招聘到本公司杜郎口基地工作,，前兩個(gè)月的主要參加圖書(shū)銷(xiāo)售工作，同時(shí)接觸大量來(lái)校參觀老師,。對(duì)圖銷(xiāo)售和業(yè)務(wù)有了初步的了解,，同時(shí)積極進(jìn)課堂聽(tīng)課、會(huì)議報(bào)告和研修班報(bào)告等等,。對(duì)杜郎口的模式以及杜郎口模式背后的管理及文化內(nèi)容深感興趣,。在見(jiàn)識(shí)了崔校長(zhǎng)、李站長(zhǎng)的超長(zhǎng)個(gè)人魅力的同時(shí),，深感我等工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義所在,。并暗自做定了將高效課堂模式推廣作為自己事業(yè)主線的目標(biāo)。結(jié)合當(dāng)下中國(guó)傳統(tǒng)課堂的種種弊端,，深感把自己的余生用于教育事業(yè),，用于推廣和應(yīng)用高效課堂是非常有意義的。這一階段,，也就是我來(lái)杜郎口的第一階段,，被我們公司、杜郎口中學(xué)的魅力和推行高效課堂的意義深深地打動(dòng),。課改勢(shì)在必行!

20xx年6月--8月份主要配合張兆科同志帶研修班,，做一些事務(wù)性具體工作。借此機(jī)會(huì)我更加深的進(jìn)入到杜郎口的課堂,，研修班的報(bào)告當(dāng)中,。并對(duì)杜郎口的課堂教學(xué)模式和背后的管理、理念等有了更深的了解,，此時(shí)正巧遇上我公司舉辦的《高效課堂22條》讀后感征文活動(dòng)并積極投稿,。承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛(ài)獲得三等獎(jiǎng)。之后暑假到了,，我與徐會(huì)曉,、于凱麗等同志負(fù)責(zé)天卉會(huì)議的招生和躍華中學(xué)招生事宜直至8月份,。我把它看成第二階段，由驚訝與震撼走向深入了解,。

樣說(shuō),。但平臺(tái)是有了，我是否已經(jīng)是一個(gè)稱(chēng)職的“宣講者”了嗎?回答是否定的,。這便是我所定義的第三階段,。盡管我在講，我講我心目中的杜郎口,，講我的想法,、我的“理論”.但是總是不能令自己和領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意。原因在于我講的并不是一線教師所迫切需要的,。這期間研修班從86期也辦到了90期,。

20xx年10月--20xx年xx月，91期我突然知道一線來(lái)研修的老師想要的是什么了,。正巧這期研修班只有一位學(xué)員,，我就把自己的想法和他交流了幾次，他本人也是感覺(jué)非常好,。于是我整理自己的思路,，在沈黎同志的大力支持之下便有了我自己的研修班開(kāi)班課件，雖然期期都有修改,，但大致主體思路一直沿用至今,，并受到全國(guó)各地領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng),，于是92期“我終于知道該說(shuō)些什么了,。”這是走下講臺(tái)我的第一句感言,。其中10月18--20日出差重慶兩縣市,。在與仁沙中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)交流的時(shí)候我學(xué)到了很多，“當(dāng)你為別人搬開(kāi)絆腳石的同時(shí)可能恰恰給自己鋪了路,?！睂?duì)此我有深深感觸。在此期間與學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系越走越近,，因?yàn)槟軒椭麄兊牡胤轿铱偸窍氡M一切辦法，直到他們滿(mǎn)意,。這是第四階段,，我知道學(xué)員、老師們想要的是什么,，并令他們滿(mǎn)意,。

效課堂推行路線圖,。這一階段，老師們感覺(jué)也找到了回去開(kāi)展工作的下手點(diǎn),。在此期間,，杜郎口的老師因?yàn)楣ぷ鞣泵Ρ銓⒆约侯櫦安涣说膱?bào)告、交流交給我來(lái)打理,，這是多么大的信任啊!印象最深刻的當(dāng)屬甘肅教育廳的那次,，講完之后在場(chǎng)的老師因?yàn)橐甲哒n件，各式各樣的u盤(pán)當(dāng)場(chǎng)交給我不下三十余個(gè),。

本學(xué)年即將結(jié)束,，但我們的工作還在并還將繼續(xù)，我看到更多的學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口的困難不在學(xué)習(xí)的本身,，而困難在他們的意識(shí)當(dāng)中,。因此改變老師乃至校長(zhǎng)、教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的觀念已成當(dāng)務(wù)之急,。因此下一步的報(bào)告重點(diǎn)要向改變傳統(tǒng)的觀念上轉(zhuǎn)變,。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，緣知此事要躬行,。”走上課堂是我這一年來(lái)的夙愿,，因此明年的第二個(gè)目標(biāo)就是獲得上課的機(jī)會(huì)并把握它,。

相信公司領(lǐng)導(dǎo)的英明引領(lǐng)下我們將繼往開(kāi)來(lái)，相信每天多努力一點(diǎn)點(diǎn)我們的輝煌就會(huì)早一天到來(lái),。我們晚上睡的更晚一點(diǎn),，就越接近中國(guó)教育的明天!以上是我本年度的大致進(jìn)程，雖成績(jī)平平,，但我會(huì)努力趕上,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。

圖書(shū)管理員的五猖會(huì)讀書(shū)心得篇三

1,、一二年級(jí)老師一定要講故事給孩子聽(tīng),，并且注意講故事的方法，必要的時(shí)候可以利用道具,，要聲情并茂!!講故事的時(shí)候可以賣(mài)關(guān)子,，讓學(xué)生猜結(jié)果。

2,、對(duì)于非常好的繪本(包裝精美),，不要讓孩子帶回家，可以放在學(xué)校中作為環(huán)境布置的重要內(nèi)容(不太認(rèn)同)。

3,、圖書(shū)管理主任的職責(zé)：圖書(shū)管理人員一定要主動(dòng)有創(chuàng)意的進(jìn)行工作!培養(yǎng)好一批學(xué)生圖書(shū)管理和閱讀的領(lǐng)袖,，讓他們負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱、圖書(shū)還書(shū)日期的蓋章,，在成立了這樣一個(gè)圖書(shū)館工作小組后,，可以讓他們參與管理借閱、整理,、宣傳,、環(huán)境氛圍的布置、好書(shū)的推薦等工作!另外,，學(xué)校的一二年級(jí)繪本要進(jìn)行包書(shū),，使之壽命更長(zhǎng)!，要讓圖書(shū)館成為學(xué)生心目中的圣地,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的歸屬感!

4,、選擇購(gòu)買(mǎi)書(shū)的書(shū)單一定不能太多，過(guò)飽也會(huì)讓人感到厭倦!

5,、閱讀活動(dòng)中,，組織語(yǔ)文老師自己編故事背誦詩(shī)歌既可以作為資料，更會(huì)培養(yǎng)孩子的成就感!(分年級(jí)),。

6,、看到的永遠(yuǎn)比聽(tīng)到的更容易學(xué)!所以要想學(xué)生怎么樣，教師家長(zhǎng)首先應(yīng)該這樣去做!你要想讓孩子多讀書(shū),，你自己必須先要去讀書(shū),，讓自己的形象改變孩子!所以推廣閱讀活動(dòng)，教師先要開(kāi)始閱讀!

7,、不能忘記石錦蓮老師的學(xué)生義工訓(xùn)練手冊(cè)(學(xué)生圖書(shū)管理員手冊(cè)),。

8、推廣閱讀的難處有時(shí)還因?yàn)槭钦ぷ髀毮艿娜笔?例如公共圖書(shū)館的功能已經(jīng)消失殆盡),。

9,、圖書(shū)分類(lèi)可以試用顏色法進(jìn)行。

10,、豎放,、面對(duì)面放、借閱,，讓這三個(gè)環(huán)節(jié)成為繪本的借閱模式(一二年級(jí)),。周轉(zhuǎn)過(guò)程。

11,、布置閱覽環(huán)境一定不能少了童真!

12,、開(kāi)館時(shí)間很重要!

13,、一個(gè)完整的計(jì)劃：目標(biāo)、組織,、日常工作、班級(jí)層面的工作,、學(xué)校層面的工作,。

14、我們開(kāi)展閱讀活動(dòng)的目標(biāo)并不是要在閱讀方面達(dá)到多少的數(shù)據(jù),，而是摸索我們的操作方式：根據(jù)年級(jí),，活動(dòng)的目標(biāo)是什么，推薦哪些書(shū),，建議開(kāi)展哪些活動(dòng),，怎樣檢測(cè)活動(dòng)達(dá)到的效果(用何種方法可以檢測(cè))。

15,、圖書(shū)是學(xué)生接觸外面世界的重要工具!替孩子編織未來(lái)的夢(mèng),。

16、可以用游戲的方式來(lái)進(jìn)行查詢(xún)書(shū)的能力的訓(xùn)練,。

17,、圖書(shū)插卡是一個(gè)很好的減少圖書(shū)館工作人員工作量的方法，可以保證圖書(shū)始終能夠在正確的位置被放置,。

18,、做多了就習(xí)慣了(刷牙和讀書(shū)實(shí)際上是一回事)。

19,、什么是智慧,，在生活中能應(yīng)用的就是智慧!

20、牛有機(jī)會(huì)反芻但沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行反思,，因?yàn)橹辉谖钢?，不在腦中。

圖書(shū)管理員的五猖會(huì)讀書(shū)心得篇四

俗話(huà)說(shuō)：“開(kāi)卷有益”,，打開(kāi)書(shū)本就會(huì)有一定的收獲,。對(duì)于21世紀(jì)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅靠千佛一面的課本根本不能滿(mǎn)足他們對(duì)知識(shí)的渴望,。他們需要的不僅僅是一碗水,，也不僅僅是一桶水，他們需要的是源源不斷的知識(shí)清泉,。這就需要不斷地挖掘圖書(shū)室這一巨大的知識(shí)寶藏,，讓那些圖書(shū)中取之不盡，用之不竭的知識(shí)滲透到每一個(gè)學(xué)生鮮活的靈魂之中,，讓素質(zhì)教育真正落到實(shí)處,，特別是讓我們農(nóng)村的孩子們也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，吮吸到知識(shí)的瓊漿。20xx年3月26日和27日兩天,我有幸參加了歷城區(qū)小學(xué)圖書(shū)管理人員的培訓(xùn)班,。聽(tīng)取了專(zhuān)家繪聲繪色的演講,，讓剛從事圖書(shū)管理不到二年時(shí)間的我茅塞頓開(kāi)?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)：“勝讀十年書(shū)”!對(duì)這項(xiàng)工作我的熱情很高,，很希望能把這項(xiàng)工作做好。但和我市大多數(shù)小學(xué)圖書(shū)管理員一樣,，在這次培訓(xùn)之前,，我對(duì)圖書(shū)管理工作的流程、方法,、作用和意義不是很了解,，對(duì)圖書(shū)的分類(lèi)也是一知半解。在實(shí)際的管理中,，遇到了很多問(wèn)題,，沒(méi)有人指導(dǎo)、交流,。只能自己去查找資料,、自己去體會(huì)，也走了不少?gòu)澛?，給圖書(shū)管理工作造成了一些困難,。因此迫切需要學(xué)習(xí)圖書(shū)管理的理論知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。正在這個(gè)時(shí)候,，市教育局組織了圖書(shū)管理員培訓(xùn)班，得到培訓(xùn)通知時(shí),，我很激動(dòng),。心想：一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，回來(lái)把工作做好,。

在這次培訓(xùn)中,，區(qū)教育局特別邀請(qǐng)了三位專(zhuān)家給我們講課。他們不僅是理論方面的專(zhuān)家,，而且是圖書(shū)管理工作的行家,。他們的課深入淺出，把深?yuàn)W,、枯燥的理論知識(shí)和學(xué)員的工作實(shí)踐相結(jié)合,，使學(xué)員們學(xué)起來(lái)一點(diǎn)不吃力。特別是當(dāng)我聽(tīng)到周惠芳老師講的“建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館促進(jìn)教育現(xiàn)代”課后,，我默默感嘆：圖書(shū)管理的學(xué)問(wèn)可真大,，圖書(shū)室資源的開(kāi)發(fā)和利用,，原來(lái)可以引領(lǐng)教改和教科研老師的講座不僅讓我學(xué)到了許多圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還讓我學(xué)會(huì)了一套先進(jìn)的教學(xué)方法,，讓我這個(gè)既是教師又是圖書(shū)管理員雙重角色的人滿(mǎn)載而歸,。回來(lái)以后,，我一定把這一套新理念運(yùn)用到我們學(xué)校的圖書(shū)管理之中,讓我們的學(xué)生在不久的將來(lái),，也能盡情地在書(shū)海中汲取更多的知識(shí)!

這次的培訓(xùn)雖然時(shí)間很短,但短短的兩天時(shí)間,卻讓我深切地明白：知識(shí)改變命運(yùn)，只有勤奮讀書(shū),，多讀好書(shū)，才能改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌,。感謝上級(jí)部門(mén),，考慮周到，又出錢(qián)出力,，舉辦講座,，給我們引路，讓農(nóng)村的老師和學(xué)生們終身受益,。

總之,，圖書(shū)室是學(xué)校教育的重要組成部分，圖書(shū)管理工作不是可有可無(wú)的,，圖書(shū)管理員不僅自己要更新觀念,，認(rèn)清圖書(shū)管理工作的重要性。更要在工作中付出辛勤的勞動(dòng),，努力使圖書(shū)室成為大家需要去的地方,，樂(lè)于去的地方。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。我相信，通過(guò)我們的努力,，在上級(jí)部門(mén)的關(guān)懷下,，在許多熱心人士的幫助下，在不久的將來(lái),，我們農(nóng)村學(xué)校的圖書(shū)管理工作必將邁上一個(gè)新的臺(tái)階,，而全校的師生也必將都能快樂(lè)地在知識(shí)的海洋里遨游!

圖書(shū)管理員的五猖會(huì)讀書(shū)心得篇五

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)掌握?qǐng)D書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。知道了圖書(shū)館不僅是傳播知識(shí),、產(chǎn)生思想、成就人才的知識(shí)殿堂,，而且是文化的所在,，屬于社會(huì)人文現(xiàn)象之一,，弘揚(yáng)人文精神是圖書(shū)館理論與實(shí)踐必須體現(xiàn)的基本理念與根本使命。

本人所在的崗位是少兒借閱,，每天所面對(duì)的是少兒,。如何處理與少兒之間的關(guān)系呢?在系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后，我懂得了“讀者至上,，服務(wù)第一”這一指導(dǎo)思想的宗旨,，就是在讀者服務(wù)中要以人為本，同時(shí)也是對(duì)讀者在圖書(shū)館工作中主體地位的認(rèn)可,。讀者作為主體,，其能動(dòng)性體現(xiàn)在他們不斷地對(duì)圖書(shū)工作提出新的更高的要求，并轉(zhuǎn)化為圖書(shū)館工作新的起始點(diǎn)和落腳點(diǎn),，從而推動(dòng)著圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展,。讀者服務(wù)是圖書(shū)館的主題，沒(méi)有了讀者,，就沒(méi)有了圖書(shū)館生存的根基,，就不能談圖書(shū)館的發(fā)展。隨著圖書(shū)館的競(jìng)爭(zhēng)由館藏與建筑轉(zhuǎn)向管理與服務(wù),，圖書(shū)館工作人員在圖書(shū)館的服務(wù)中扮演著越來(lái)越重要的作用,。

如何更好地做好圖書(shū)館管理員的本職工作，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)踏實(shí)做起：

一,、保持圖書(shū)館的環(huán)境衛(wèi)生,，讀者所還的圖書(shū)及時(shí)上架，圖書(shū)報(bào)紙排列整齊,，努力給讀者一個(gè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境,。圖書(shū)館是個(gè)高雅的場(chǎng)所，環(huán)境氛圍顯得很重要,，平時(shí)每一天的時(shí)時(shí)刻刻,，都要讓走進(jìn)圖書(shū)館的人產(chǎn)生幽靜、干凈,、舒適的感覺(jué),，這是圖書(shū)館工作人員的第一職責(zé)。

二,、平時(shí)自己對(duì)一些圖書(shū)了解大致內(nèi)容,，主動(dòng)向讀者推薦好書(shū)，為人找書(shū),。對(duì)于讀者提出的問(wèn)題,，熱情禮貌地給予解答。要經(jīng)常關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，關(guān)注新動(dòng)態(tài),，常到書(shū)店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看有沒(méi)有適合少兒的新書(shū)，時(shí)刻為師生送去新的精神食糧,，為教科研提供理論支持,。

三、幫助讀者查找資料,，向讀者提供查找資料的最佳方法,，讀者在本館查不到某項(xiàng)資料時(shí)，我們可建議讀者到書(shū)店或互聯(lián)網(wǎng)上去找,。有時(shí)少兒只能說(shuō)出要看哪方面的書(shū),，從書(shū)名上往往看不出書(shū)中內(nèi)容是否合適，這時(shí)作為圖書(shū)管理員,，應(yīng)主動(dòng)走上前去,，為其挑選合適的書(shū)。

一流名校讀書(shū)學(xué)習(xí)還是不一樣,，尤其是我自己親自感受到武大、清華,、北大等學(xué)校與西南大學(xué),、重慶工商大學(xué)等學(xué)校區(qū)別還是非常大學(xué)，西南大學(xué)或者重慶工商大學(xué)一般期末考試時(shí)間到了,，大家為了應(yīng)付考試,，功利性的學(xué)習(xí)，考前拼命的背一背考點(diǎn),，試問(wèn),，有哪位經(jīng)濟(jì)學(xué)家、文學(xué)家,、數(shù)學(xué)家或者社會(huì)學(xué)家是靠背出來(lái)的,，或者靠期末考試?yán)蠋焺澲攸c(diǎn)劃出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生。武大和清華圖書(shū)館讀書(shū)氛圍好得很,，而且武大和清華的高校圖書(shū)館都是國(guó)家最好的十大圖書(shū)館之一,，確實(shí)比起重慶高校的圖書(shū)館來(lái)，贊多了,。一進(jìn)去那里面濃濃的讀書(shū)氛圍,，大家在拼命看書(shū)學(xué)習(xí)看書(shū)，有的在拼命的背英語(yǔ),、日語(yǔ),、法語(yǔ)等，不像我在西南大學(xué)培訓(xùn)期間,，努力學(xué)習(xí)的人屈指可數(shù),。而且武漢大學(xué)女生比重慶工商大學(xué)和西南大學(xué)等一般高校的顏值高,，有內(nèi)涵有文化底蘊(yùn)，確實(shí)不一樣,，真的很贊?，F(xiàn)在每天學(xué)習(xí)都很緊張和辛苦。

圖書(shū)管理員的五猖會(huì)讀書(shū)心得篇六

20xx年11月8日,，全國(guó)人民盼望已久的黨的勝利召開(kāi)了,。黨的報(bào)告將科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想一道，列為我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想,，實(shí)現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想的又一次與時(shí)俱進(jìn),。作為一名普通的圖書(shū)館員，我對(duì)精神的學(xué)習(xí)有如下感想：總結(jié)了黨的xx大以來(lái)5年的工作,，回顧總結(jié)了34年來(lái)改革開(kāi)放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn),。在黨的報(bào)告中從歷史和時(shí)代的高度出發(fā)，科學(xué)地總結(jié)了過(guò)去5年的工作和黨的十三屆三中全會(huì)以來(lái)基本經(jīng)驗(yàn),，深刻闡明了我們黨在新世紀(jì)堅(jiān)持舉什么旗,、走什么路、實(shí)現(xiàn)什么奮斗目標(biāo)等重大問(wèn)題,，對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了全面部署,，是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。

報(bào)告有四個(gè)特點(diǎn)：第一,，旗幟鮮明,。報(bào)告明確指出中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的旗幟，是全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟,，要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,。第二，主題明確,。集中體現(xiàn)為發(fā)展,，堅(jiān)持發(fā)展是硬道理、是黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù),，這是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義,。報(bào)告全文貫穿了科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展,、和平發(fā)展的思想,。第三，富有創(chuàng)新,。黨的報(bào)告有兩大主要?jiǎng)?chuàng)新：其一,，通過(guò)回顧改革開(kāi)放的偉大進(jìn)程,，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、中國(guó)特色社會(huì)主義理論進(jìn)行了新的概括,。其二,，對(duì)xx大以來(lái)黨中央提出的一系列重大戰(zhàn)略思想進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，特別是全面闡述了科學(xué)發(fā)展觀的重大意義,、基本內(nèi)涵和基本要求,。第四，積極務(wù)實(shí),。報(bào)告著眼于當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的階段特征,，致力于研究解決當(dāng)代中國(guó)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，在經(jīng)濟(jì)建設(shè),、政治建設(shè),、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè),、國(guó)防軍隊(duì)建設(shè)以及黨的建設(shè)等方面做出了重大戰(zhàn)略部署,。這些部署是符合當(dāng)代中國(guó)實(shí)際的，也是切實(shí)可行的,。在報(bào)告中特別關(guān)注民生問(wèn)題,。改善民生是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù),，為此,，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，在堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)“第一要?jiǎng)?wù)”的同時(shí),，按照“統(tǒng)籌兼顧”這一根本方法的要求，始終把改善民生作為發(fā)展的目標(biāo)指向,，加快推進(jìn)在報(bào)告中提出的以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)六大任務(wù)：一是優(yōu)先發(fā)展教育,，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó);二是實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè);三是深化收入分配制度改革,，增加城鄉(xiāng)居民收入;四是加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系,，保障人民基本生活;五是建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，提高全民健康水平;六是完善社會(huì)管理,，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié),。

報(bào)告高屋建瓴，立意高遠(yuǎn),，內(nèi)涵豐富,，重點(diǎn)突出，思想深刻,，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn),。報(bào)告全面系統(tǒng)總結(jié)基本經(jīng)驗(yàn),，是我們黨理論創(chuàng)新的重要成果，標(biāo)志著我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律,、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)水平的進(jìn)一步提高,，對(duì)于黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。

學(xué)習(xí)貫徹精神,，首先要準(zhǔn)確把握的基本精神,，這是學(xué)習(xí)和貫徹的前提?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”重要思想則是的靈魂,。“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想是對(duì)馬克思列寧主義,，毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展,，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器。是我們工作必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想,。確立“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的重要指導(dǎo)地位,，是的一個(gè)歷史性貢獻(xiàn)。

黨章是中國(guó)共產(chǎn)黨的總章程,，通過(guò)修改黨章確立中共新時(shí)期新的戰(zhàn)略思想的做法由來(lái)已久,。這次也對(duì)黨章做出了修改。一是將科學(xué)發(fā)展觀寫(xiě)進(jìn)黨章,，是歷史必然,，是時(shí)代所需，是民心所向,，彰顯了共產(chǎn)黨人崇高的價(jià)值理想,，體現(xiàn)了我們黨執(zhí)政理念的創(chuàng)新升華。二是將中國(guó)特色社會(huì)主義制度,、建設(shè)生態(tài)文明等重大戰(zhàn)略思想寫(xiě)進(jìn)黨章,，體現(xiàn)了我們黨治國(guó)方略的發(fā)展完善，標(biāo)志著我們黨的治國(guó)方略取得了符合時(shí)代精神的歷史性進(jìn)步,。三是將保持黨的純潔性寫(xiě)進(jìn)黨章,，是提高黨的執(zhí)政水平的重要前提，是改善黨的隊(duì)伍和干部隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,，是永葆我黨先進(jìn)性的根本保障,。

作為一名高校圖書(shū)館員和中共黨員，在自己的平凡崗位上,，更要嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)事事不忘創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流。在實(shí)際工作中,，更應(yīng)該主動(dòng)思考,，不斷創(chuàng)新工作方法，不斷攻克技術(shù)難題;更應(yīng)該勤奮工作,，熱情服務(wù),，不斷為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，不斷完善本職工作,，努力為推動(dòng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展,，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。采編工作是圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)與服務(wù)的源頭,。因此,，提高圖書(shū)館的信息知識(shí)服務(wù)水平首先要把好“入口關(guān)”。立足我校的大局,，從滿(mǎn)足學(xué)科專(zhuān)業(yè)調(diào)整對(duì)文獻(xiàn)信息的需求出發(fā),，認(rèn)真履行圖書(shū)館“”發(fā)展規(guī)劃中有關(guān)文獻(xiàn)采購(gòu)的工作計(jì)劃，保障計(jì)劃要求的年均進(jìn)館文獻(xiàn)數(shù)量,。為了保證文獻(xiàn)采購(gòu)質(zhì)量,，增強(qiáng)采購(gòu)圖書(shū)的針對(duì)性和適用性，積極開(kāi)拓多元化的采購(gòu)渠道,，堅(jiān)持以現(xiàn)場(chǎng)采購(gòu)為主,，訂單采購(gòu)為輔的文獻(xiàn)采購(gòu)方式，并進(jìn)一步加大專(zhuān)業(yè)教師參與現(xiàn)場(chǎng)采書(shū)的力度,?？茖W(xué)控制與優(yōu)化進(jìn)館文獻(xiàn)類(lèi)型及其數(shù)量的結(jié)構(gòu)比例，以達(dá)到滿(mǎn)足我校全面本科層次教育和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃的要求,。

圖書(shū)管理員的五猖會(huì)讀書(shū)心得篇七

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

您好,，我是本公司職員劉xx。于20xx年4月8日進(jìn)入本公司以來(lái),，一直在杜郎口基地任職,。值此本學(xué)年工作即將結(jié)束之際我將近9個(gè)月的工作情況向您做簡(jiǎn)單匯報(bào),，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)目,。

回首過(guò)去的9個(gè)月大致上可以分為五個(gè)階段：

20xx年4--6月份正值本公司在杜郎口舉行會(huì)議的時(shí)候，我被招聘到本公司杜郎口基地工作,，前兩個(gè)月的主要參加圖書(shū)銷(xiāo)售工作,，同時(shí)接觸大量來(lái)校參觀老師。對(duì)圖銷(xiāo)售和業(yè)務(wù)有了初步的了解,，同時(shí)積極進(jìn)課堂聽(tīng)課,、會(huì)議報(bào)告和研修班報(bào)告等等。對(duì)杜郎口的模式以及杜郎口模式背后的管理及文化內(nèi)容深感興趣。在見(jiàn)識(shí)了崔校長(zhǎng),、李站長(zhǎng)的超長(zhǎng)個(gè)人魅力的同時(shí),，深感我等工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義所在。并暗自做定了將高效課堂模式推廣作為自己事業(yè)主線的目標(biāo),。結(jié)合當(dāng)下中國(guó)傳統(tǒng)課堂的種種弊端,，深感把自己的余生用于教育事業(yè)，用于推廣和應(yīng)用高效課堂是非常有意義的,。這一階段,，也就是我來(lái)杜郎口的第一階段，被我們公司,、杜郎口中學(xué)的魅力和推行高效課堂的意義深深地打動(dòng),。課改勢(shì)在必行！

20xx年6月--8月份主要配合張兆科同志帶研修班,，做一些事務(wù)性具體工作,。借此機(jī)會(huì)我更加深的進(jìn)入到杜郎口的課堂，研修班的報(bào)告當(dāng)中,。并對(duì)杜郎口的課堂教學(xué)模式和背后的'管理,、理念等有了更深的了解，此時(shí)正巧遇上我公司舉辦的《高效課堂22條》讀后感征文活動(dòng)并積極投稿,。承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛(ài)獲得三等獎(jiǎng),。之后暑假到了，我與徐會(huì)曉,、于凱麗等同志負(fù)責(zé)天卉會(huì)議的招生和躍華中學(xué)招生事宜直至8月份,。我把它看成第二階段，由驚訝與震撼走向深入了解,。

20xx年9月--10月新學(xué)期開(kāi)始了,，這學(xué)期一開(kāi)始由我主帶研修班，除了做好事物性工作以外我積極要求做研修班的開(kāi)班報(bào)告,，因?yàn)樽鲆粋€(gè)教育的“思考著”與“宣講著”一直以來(lái)是我的夢(mèng)想和追求,。直到現(xiàn)在這都是令我沾沾自喜的一份差事，“多幸福啊,，一個(gè)剛畢業(yè)的毛頭小孩子,，就可以在臺(tái)上每周給那么多來(lái)自全國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)和老師講解我心中的杜郎口和我們的高效課堂。是公司給了我這樣的平臺(tái),，對(duì)于我的一生而言這樣的機(jī)會(huì)絕對(duì)是支點(diǎn)性的,。”我常常對(duì)自己這樣說(shuō),。但平臺(tái)是有了,，我是否已經(jīng)是一個(gè)稱(chēng)職的“宣講者”了嗎,？回答是否定的。這便是我所定義的第三階段,。盡管我在講,，我講我心目中的杜郎口，講我的想法,、我的“理論”,。但是總是不能令自己和領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意。原因在于我講的并不是一線教師所迫切需要的,。這期間研修班從86期也辦到了90期,。

20xx年10月--20xx年11月，91期我突然知道一線來(lái)研修的老師想要的是什么了,。正巧這期研修班只有一位學(xué)員,，我就把自己的想法和他交流了幾次，他本人也是感覺(jué)非常好,。于是我整理自己的思路,，在沈黎同志的大力支持之下便有了我自己的研修班開(kāi)班課件，雖然期期都有修改,，但大致主體思路一直沿用至今,，并受到全國(guó)各地領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng),，于是92期“我終于知道該說(shuō)些什么了,。”這是走下講臺(tái)我的第一句感言,。其中10月18--20日出差重慶兩縣市,。在與仁沙中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)交流的時(shí)候我學(xué)到了很多，“當(dāng)你為別人搬開(kāi)絆腳石的同時(shí)可能恰恰給自己鋪了路,?！睂?duì)此我有深深感觸。在此期間與學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系越走越近,，因?yàn)槟軒椭麄兊牡胤轿铱偸窍氡M一切辦法,，直到他們滿(mǎn)意。這是第四階段,，我知道學(xué)員,、老師們想要的是什么，并令他們滿(mǎn)意,。

本學(xué)年即將結(jié)束,，但我們的工作還在并還將繼續(xù),，我看到更多的學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口的困難不在學(xué)習(xí)的本身,，而困難在他們的意識(shí)當(dāng)中。因此改變老師乃至校長(zhǎng)、教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的觀念已成當(dāng)務(wù)之急,。因此下一步的報(bào)告重點(diǎn)要向改變傳統(tǒng)的觀念上轉(zhuǎn)變,。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，緣知此事要躬行,。”走上課堂是我這一年來(lái)的夙愿,，因此明年的第二個(gè)目標(biāo)就是獲得上課的機(jī)會(huì)并把握它,。

相信公司領(lǐng)導(dǎo)的英明引領(lǐng)下我們將繼往開(kāi)來(lái)，相信每天多努力一點(diǎn)點(diǎn)我們的輝煌就會(huì)早一天到來(lái),。我們晚上睡的更晚一點(diǎn),，就越接近中國(guó)教育的明天！以上是我本年度的大致進(jìn)程,，雖成績(jī)平平,，但我會(huì)努力趕上，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,。

圖書(shū)管理員的五猖會(huì)讀書(shū)心得篇八

1,、健全各種管理制度，正常開(kāi)展借書(shū),、閱覽活動(dòng),，對(duì)圖書(shū)室圖書(shū)及時(shí)進(jìn)行分類(lèi)、編目與整理,，為每位老師,、學(xué)生辦理借閱登記，做好圖書(shū)和資料的`出借工作,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)總結(jié)了新時(shí)期新階段教育信息化工作的重要性,，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí),，使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化,，全心全意為全體師生服務(wù),。使圖書(shū)管理工作嬴得了全體師生的一致好評(píng)。

3,、及時(shí)為教師整理各種圖書(shū)和資料,，一有新書(shū)及時(shí)提供新信息，以便師生查找,、查閱,，充分利用圖書(shū)室的圖書(shū)資源,，加大了圖書(shū)的借閱和流暢，全面提高了圖書(shū)室圖書(shū),、資料的流通率,，利用率，充分發(fā)揮了圖書(shū)室的作用,，真正使圖書(shū)室成為了中心教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地,。

4、借閱圖書(shū)做到了認(rèn)真細(xì)心,，加強(qiáng)了愛(ài)護(hù)書(shū)籍的教育,，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書(shū)籍。做到不涂劃,、不污損,，及時(shí)修補(bǔ)破損圖書(shū)。一學(xué)期來(lái),，圖書(shū)室的圖書(shū)基本保持原樣,。

5、及時(shí)整理圖書(shū)室內(nèi)務(wù),，保持整潔清爽,。

二、開(kāi)展活動(dòng),，發(fā)揮育人功能

用,。

注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索圖書(shū)管-理-員工作心得。

圖書(shū)管理員的五猖會(huì)讀書(shū)心得篇九

圖書(shū)管理系統(tǒng),，是一個(gè)由人(好：),、計(jì)算機(jī)等組成的能進(jìn)行管理信息的手機(jī)、傳遞,、加工,、保存、維護(hù)和使用的系統(tǒng),。其功能包括:用戶(hù)信息管理,、圖書(shū)信息管理、圖書(shū)入庫(kù)信息管理,、圖書(shū)借閱,、圖書(shū)歸還和各種信息查詢(xún)。

1.用戶(hù)信息的管理：可是完成用戶(hù)信息的添加,、修改,、刪除和查詢(xún)等操作。當(dāng)然用戶(hù)可分為三種權(quán)限：分別為總管理員權(quán)限,、管理員權(quán)限,、讀者權(quán)限,。總管理員能使用本系統(tǒng)的所有功能,，而讀者權(quán)限只能使用系統(tǒng)管理,，借閱管理和版本這三個(gè)操作,。第三種權(quán)限只能使用系統(tǒng)管理,，還書(shū)管理，信息和版本這四個(gè)操作,。

2.圖書(shū)信息的管理：可以實(shí)現(xiàn)圖書(shū)信息的添加,、修改、刪除和查詢(xún)等操作,。

3.圖書(shū)入庫(kù)信息的管理：可以實(shí)現(xiàn)圖書(shū)入庫(kù)信息的添加,、修改、刪除,，主要操作的對(duì)象就是書(shū)籍的isbn,、條形碼編號(hào)、入庫(kù)時(shí)間,、當(dāng)前狀態(tài)和操作人,。

4.圖書(shū)借閱信息的管理：記錄借閱時(shí)間、借閱書(shū)籍,、讀者編號(hào),、條形碼編號(hào)、歸還時(shí)間和操作人,。

5.圖書(shū)歸還信息的管理：可以實(shí)現(xiàn)記錄書(shū)籍歸還日期和罰款金額,、操作人等操作。

6.各種查詢(xún)：分別為圖書(shū)查詢(xún),，用戶(hù)查詢(xún),，借閱查詢(xún)和書(shū)目查詢(xún)。主要是為了管理員能,。

更好更清楚的了解各種信息,。

7.版本：現(xiàn)實(shí)當(dāng)前圖書(shū)管理系統(tǒng)的版本。讓用戶(hù)知道自己在使用的是什么管理系統(tǒng),。

需求分析說(shuō)明:,。

系統(tǒng)功能的流程圖:。

功能的流程圖主要是為了形象的描述整個(gè)圖書(shū)管理系統(tǒng)的功能運(yùn)作,。讓人更好的理解我開(kāi)發(fā)這個(gè)系統(tǒng)是的思路,。

數(shù)據(jù)庫(kù)中各個(gè)表格的基本信息：

代碼設(shè)計(jì)及應(yīng)用程序界面展示。

在圖書(shū)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的過(guò)程中,，也讓我學(xué)會(huì)了很多以前學(xué)java時(shí)不會(huì)的語(yǔ)句,。在此,，我就舉一些這次使用的一些比較有代表性的代碼來(lái)說(shuō)明我的學(xué)習(xí)成果。

用java語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的鏈接,。這里用與t_書(shū)目基本信息表的鏈接來(lái)說(shuō)明,。并實(shí)現(xiàn)了信息的刪除功能。

用語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的查詢(xún),。并顯示查詢(xún)了多少次記錄,。

用語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的修改，這里舉例了書(shū)目基本信息,。

用語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)窗體的打開(kāi)與關(guān)閉,。這里主要是用代碼實(shí)現(xiàn)了用戶(hù)登錄，添加用戶(hù),，修改用戶(hù),，刪除用戶(hù)的窗體的開(kāi)閉。

介紹完了一些代碼,，讓我再來(lái)介紹一下這次圖書(shū)管理系統(tǒng)的操作界面,。系統(tǒng)管理主要包含以下：

用戶(hù)登錄的界面為：

用戶(hù)管理里包含：

添加，修改以及刪除用戶(hù)的功能：

也同樣是添加修改刪除功能：之后是借書(shū)窗口還書(shū)窗口,。

根據(jù)實(shí)際歸還日期和應(yīng)該歸還時(shí)間的差,，乘以每天應(yīng)該還的錢(qián)可以得到罰款金額。之后是信息列表查詢(xún)：

書(shū)籍列表,，借閱情況表,，用戶(hù)列表，讀者列表是一個(gè)做法,。

圖書(shū)管理員的五猖會(huì)讀書(shū)心得篇十

這個(gè)暑假我有幸參加了xxxx圖書(shū)館“小小管理員”活動(dòng),。豐富了我假期的生活，讓我充分體驗(yàn)了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)更讓我認(rèn)識(shí)了書(shū)籍,、了解書(shū)籍,、愛(ài)護(hù)書(shū)籍,、喜歡上閱讀,，愛(ài)上閱讀,。更加讓我深刻了解和體驗(yàn)了古人書(shū)籍是如何裝訂成冊(cè)的,。

xx書(shū)館給我們提供了一個(gè)真實(shí)體驗(yàn)工作崗位的機(jī)會(huì)，近距離的感受服務(wù)他人的樂(lè)趣,。這次的任務(wù)跟往年不太一樣,，館里的李老師提前給我們做了個(gè)崗前培訓(xùn),，李老師友善耐心的講解了我們xx圖書(shū)館里的書(shū)籍種類(lèi),，書(shū)籍的存放分類(lèi)和館里的基本設(shè)施情況,。講解完畢后讓我重新認(rèn)識(shí)了我們xx書(shū)館里的'書(shū)包羅萬(wàn)象和多元化的配套服務(wù)系體，讓我受益匪淺啊!

正式上崗了，我肩膀承擔(dān)著的任務(wù)感覺(jué)很自豪,、很光榮,。剛開(kāi)始時(shí)真的好興奮。把閱書(shū)者亂讀亂放亂擺的書(shū)分類(lèi)歸還原位,，有條理的擺放整齊,。我們組有9個(gè)成員，我們相互協(xié)助的做好每個(gè)角落的整理工作,，把書(shū)一一放進(jìn)架子上,，一排排有序有標(biāo)識(shí)的陳列在架子上讓它們談古論今。我們小組還積極參與了小黃人繪本故事演說(shuō)《最美的黃玫瑰》讓我喜歡閱讀受上閱讀,，在書(shū)的海洋里尋找快樂(lè)!

做了這個(gè)短期的管理員,，讓我體會(huì)到工作的辛苦和責(zé)任,，同時(shí)也感受到真正管理員的辛苦,。我以后再也不亂扔亂放了，要整理好自己的房間,，幫助媽媽打掃家務(wù),，哪拿的東西要放回原位。通過(guò)這次有義意的實(shí)踐勞動(dòng),，為大家服務(wù)的我很開(kāi)心,，也讓我深深地意識(shí)到每一項(xiàng)工作都要付出勤勞汗水的。我們一定要尊重別人的勞動(dòng)成果,。

圖書(shū)管理員的五猖會(huì)讀書(shū)心得篇十一

一,、日常工作完全按照管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行運(yùn)作。

我們圖書(shū)室積極配合教育教學(xué)工作,，宣傳工作,，向廣大師生推薦介紹好書(shū)、新書(shū),，在提高工作效率上作文章,、下功夫。一是勤整理,，對(duì)歸還的圖書(shū)每天及時(shí)歸類(lèi)上架;二是勤檢查,，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書(shū)籍勤查找;三是勤過(guò)目,，到書(shū)架旁勤看一看,，對(duì)圖書(shū)的位置了如指掌。為師生查找資料節(jié)省了時(shí)間,，提高效率,，獲得了師生們的好評(píng)和贊譽(yù)。

二,、對(duì)全校師生全方位開(kāi)放閱讀,，切實(shí)發(fā)揮教育教學(xué)第二課堂的作用,。

熱心為師生服務(wù)，急讀者所急,，想讀者所想,，全心全意，全方位為師生服務(wù),，充分做好了他們教學(xué)中的助手和顧問(wèn),。在師生借閱時(shí)，我們做到了"百拿不厭,，百問(wèn)不煩,。"我們每天接待全校師生，盡管工作量大,，任務(wù)重,，由于我們充分做好了準(zhǔn)備，管理到位,，責(zé)任心強(qiáng),，學(xué)生都高興地來(lái)，滿(mǎn)足地走,。

三,、利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，端正服務(wù)態(tài)度,，上好閱覽課,。

我們邊工作，邊學(xué)習(xí),，不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水平和工作實(shí)踐能力,。在圖書(shū)管理中既注重"管"，又不忘"理",，認(rèn)真探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法,，在學(xué)生閱讀過(guò)程中，我們積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),。這些工作看似簡(jiǎn)單,，做起來(lái)比較麻煩，但我們從沒(méi)有怨言,，正因?yàn)槲覀儾恍傅呐?，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和師生的一直好評(píng)，圖書(shū)館真正成為廣大師生最愿意來(lái)的地方,。

四,、認(rèn)真出色地完成了圖書(shū)的剔舊換新的任務(wù)。

我們?cè)诓徽`學(xué)生閱讀、教師借閱的情況下,，加班加點(diǎn),，不怕苦，不怕累,，發(fā)揮連續(xù)作戰(zhàn)的工作作風(fēng),，晝夜奮戰(zhàn)對(duì)新購(gòu)進(jìn)的圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)、著錄,、登記造冊(cè),。對(duì)圖書(shū)進(jìn)行了剔舊換新，這是一項(xiàng)比較大的工作,，工作比較苦累,，但是我們帶著傷痛，工作起來(lái)沒(méi)有一句怨言,，真正做到了想為工作所想,，急為工作所急。

五,、及時(shí)高效地完成了報(bào)刊的征訂工作,。

在做好報(bào)刊征訂的同時(shí),，注重搞好服務(wù),，每天收發(fā)報(bào)刊，不管時(shí)間再晚,，工作再累,，只要報(bào)刊到校，我們都準(zhǔn)確無(wú)誤地于當(dāng)天分發(fā)到師生手中,，并在放假前開(kāi)始回籠已借出的圖書(shū),，安排假期前的師生借閱工作。

圖書(shū)管理工作是非常繁瑣而又神圣的,。我們管理的是圖書(shū),，傳播的是文化和思想。因此,，在今后工作中,，我們要以滿(mǎn)腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能,、全方位,、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨,，每項(xiàng)工作都做到"嚴(yán),、細(xì)、實(shí)"，管理要有章有序,，有始有終,，使圖書(shū)館所有圖書(shū)資料限度的得到利用，讓圖書(shū)館成為我校的文明窗口單位做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

篇三,。

一學(xué)期來(lái)我擔(dān)任圖書(shū)管理員工作,，以前總以為圖書(shū)室的工作只是簡(jiǎn)單的“借借還還”，其實(shí)他是一種學(xué)術(shù)性,、技術(shù)性,、創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，同時(shí)也是一種復(fù)雜,、細(xì)致而繁瑣的體腦結(jié)合的艱苦工作,。需要耐心、細(xì)致,、周到的服務(wù)態(tài)度,。

一、重視學(xué)習(xí),，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

圖書(shū)室的工作看似簡(jiǎn)單的"借借還還"，但卻是一種學(xué)術(shù)性,、技術(shù)性,、創(chuàng)造性很強(qiáng)的的工作，同時(shí)也是一種復(fù)雜,、細(xì)致而繁瑣的,、體腦結(jié)合的艱苦工作，既需要有耐心,、細(xì)致,、周到的服務(wù)態(tài)度，也需要有良好的專(zhuān)業(yè)水平,。因此,，我除了勤奮踏實(shí)地工作外，平時(shí)還不斷地注重提高自身素質(zhì),，包括政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，業(yè)務(wù)技能得到大大的提高。

二,、充分發(fā)揮圖書(shū)室的教育教學(xué)服務(wù)功能,。

科學(xué)管理是圖書(shū)室工作的手段，而圖書(shū)室的服務(wù)工作是它的最終目的,。圖書(shū)室服務(wù)的實(shí)質(zhì)是“為人找書(shū)”,、“為書(shū)找人”,，為將圖書(shū)收室藏的各種書(shū)刊推薦給最需要的教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮藏書(shū)的資料作用,，圖書(shū)室對(duì)師生實(shí)行開(kāi)放服務(wù),，給師生帶給更多、更自由地選書(shū)機(jī)會(huì),。我平時(shí)注意傾聽(tīng)?zhēng)熒囊庖?jiàn),，在此基礎(chǔ)上，針對(duì)不一樣年級(jí),、不一樣學(xué)科,、不一樣愛(ài)好的教師和學(xué)生主動(dòng)推薦和帶給他們最感興趣的書(shū)刊。這些材料是教師備課,、教育科研的良書(shū)益友,，是他們更新知識(shí)、開(kāi)闊視野的有力助手,。

三,、每周的讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展。

讀書(shū)活動(dòng)是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)極其重要的載體,，養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響,。由于學(xué)生認(rèn)知水平、個(gè)性特點(diǎn),、興趣愛(ài)好的不一樣,，我們?cè)谌粘Ｗx書(shū)活動(dòng)中，從實(shí)際出發(fā),，貼近學(xué)生的實(shí)際,，根據(jù)其不一樣年齡層次、心理特點(diǎn)和理解潛力進(jìn)行分層指導(dǎo),，由淺入深，循序漸進(jìn),，逐步深化,。我們配合語(yǔ)文大組給各個(gè)年級(jí)推薦一些讀書(shū)書(shū)目，推薦的書(shū)籍既滿(mǎn)足學(xué)生求知的需要,，又能起到用心配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的作用,。例如，對(duì)低年級(jí)學(xué)生,，我們向他們介紹一些文字淺顯,、通俗易懂且搞笑味的圖畫(huà)故事，圖文并茂的注音讀物,，如兒歌,、童話(huà),、寓言、小英雄故事等,，以及適合兒童閱讀的刊物;對(duì)中,、高年級(jí)學(xué)生，我們向他們推薦知識(shí)性,、趣味性相結(jié)合的優(yōu)秀中外讀物,，既兼顧其資料的可讀性，體裁的多樣性,，又照顧到學(xué)生閱讀的適應(yīng)性,，確保學(xué)生閱讀興趣的持久性。

學(xué)校透過(guò)課內(nèi)課外的有機(jī)結(jié)合,，注重對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的良好習(xí)慣，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,。

“以讀書(shū)啟迪智慧,，用智慧滋養(yǎng)心靈”。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展及步步深化推動(dòng)了我校的素質(zhì)教育,，同學(xué)們透過(guò)讀書(shū),、愛(ài)書(shū)、知書(shū),、用書(shū),，把知書(shū)、達(dá)理聯(lián)系在一齊,，陶冶了情操,，開(kāi)擴(kuò)了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí),，提高了素養(yǎng),。

平凡的工作能夠創(chuàng)造出不平凡的成績(jī)，在今后的工作中,，我將再接再厲,，以不斷創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，服務(wù)教育教學(xué)第一線,，力求把工作做得更實(shí),，更好。

圖書(shū)管理員的五猖會(huì)讀書(shū)心得篇十二

學(xué)校圖書(shū)管理是目前圖書(shū)館建設(shè)中的薄弱點(diǎn),，更是圖書(shū)館學(xué)習(xí)服務(wù)的難點(diǎn),。為了提高對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的相識(shí)和管理水平，充分發(fā)揮圖書(shū)館的運(yùn)用效益,，更好的服務(wù)于教學(xué)工作,，20xx年8月25日—26日,，我參與了博羅縣老師進(jìn)修學(xué)校組織的圖書(shū)管理員培訓(xùn)班。

在本次培訓(xùn)中,，四位授課教授分別向我們介紹了中小學(xué)圖書(shū)館（室）專(zhuān)業(yè)化管理,、云服務(wù)模式下的中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新、學(xué)校圖書(shū)館老師綜合素養(yǎng),、專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)道德和中小學(xué)生閱讀的多樣性及其指導(dǎo),。并對(duì)中小學(xué)圖書(shū)館日常工作作了具體的指導(dǎo)。華南師范高校附屬中學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)林運(yùn)卓教授還給大家系統(tǒng)的介紹了自己學(xué)校圖書(shū)管理的.閱歷,，就管理員如何進(jìn)行圖書(shū)管理,，有效的開(kāi)展圖書(shū)管理工作，如何作好學(xué)校圖書(shū)管理和服務(wù),，怎樣為師生讀書(shū)起推動(dòng)作用講了自己的建議,。

通過(guò)兩天的培訓(xùn)，我感到受益匪淺,。我對(duì)圖書(shū)館的定義有了新的相識(shí),，知道它不僅僅是一個(gè)閱讀的空間，更是一個(gè)聚會(huì)的場(chǎng)所,。它的職能是通過(guò)服務(wù)觀念和整體形象,，滿(mǎn)意師生休閑、認(rèn)知,、感悟以及心靈的種種需求,。我對(duì)圖書(shū)館的管理也有更系統(tǒng)更科學(xué)的相識(shí)。圖書(shū)管理員要協(xié)作學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程,，供應(yīng)足夠的課外讀物,，還要依據(jù)不同區(qū)域、不同學(xué)校老師學(xué)生的不同特點(diǎn),，有安排,、有目的、有重點(diǎn)的廣泛搜集信息,，注意購(gòu)置必要適用的工具書(shū),，更要有目的、有安排的指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí),，幫助同學(xué)們擴(kuò)展學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生真正從圖書(shū)中學(xué)到學(xué)問(wèn),，體會(huì)到讀書(shū)的好處和作用,，充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用。

本次的圖書(shū)管理員培訓(xùn)活動(dòng)給老師搭設(shè)了溝通的平臺(tái),，加強(qiáng)了鎮(zhèn),、校之間的溝通,，通過(guò)此次溝通活動(dòng)，使我校的圖書(shū)管理工作走得更寬,、走得更遠(yuǎn),。

圖書(shū)管理員的五猖會(huì)讀書(shū)心得篇十三

本學(xué)期來(lái)，在工作中自始自終強(qiáng)調(diào)讀者第一,、服務(wù)育人,、文明規(guī)范、科學(xué)現(xiàn)代化的服務(wù)理念,。在圖書(shū)室工作實(shí)踐中,，作為圖書(shū)室的管理員，努力為師生營(yíng)造一個(gè)文明,、整潔,、清新的圖書(shū)室面貌，學(xué)生閱覽室為學(xué)生開(kāi)拓視野,、增長(zhǎng)知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性造就良好的閱讀場(chǎng)所。

1,、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任的幫助下,，順利完成了圖書(shū)進(jìn)班級(jí)的活動(dòng)。班級(jí)圖書(shū)角的建立大大提高了圖書(shū)室的借閱量,。

2,、及時(shí)印制圖書(shū)登記表，完善圖書(shū)借閱登記工作;為學(xué)校師生的書(shū)報(bào),、刊物借閱工作提供最大的方便,。認(rèn)真分析了學(xué)校圖書(shū)的藏書(shū)結(jié)構(gòu)，完成了圖書(shū)分類(lèi)工作,，還完成了新書(shū)的編目上架等大量工作,。

3、向廣大師生推薦介紹好書(shū),、新書(shū),。為節(jié)省師生的時(shí)間，一是勤整理,，對(duì)師生歸還的圖書(shū)每天及時(shí)歸類(lèi)上架;二是勤檢查,，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書(shū)籍勤查找;三是勤過(guò)目,，到書(shū)架旁勤看一看,，對(duì)圖書(shū)的位置了如指掌。從而為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間,，提高效率,。

4,、認(rèn)真完成圖書(shū)的剔舊換新任務(wù)。目前學(xué)校藏書(shū)量是4.5萬(wàn)多冊(cè)圖書(shū),，為了不誤學(xué)生閱讀,、教師借閱的情況下，對(duì)流通率高容易壞的書(shū)本及時(shí)修補(bǔ)上架,。由于圖書(shū)書(shū)脊上的標(biāo)貼大部分已經(jīng)脫落,，故本學(xué)期對(duì)全書(shū)庫(kù)的圖書(shū)標(biāo)貼進(jìn)行修理。

二,、圖書(shū)室活動(dòng),。

(1)圖書(shū)管理工作是非常繁瑣而又神圣的。管理的是圖書(shū),，傳播的是文化和思想,。因此，圖書(shū)室開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng),，參與面和稿件質(zhì)量逐次擴(kuò)大和提高,，收到了一定效果。這個(gè)活動(dòng)提高了圖書(shū)室的閱讀量,，同時(shí)在這期間,，學(xué)生讀書(shū)熱情高漲，所薦圖書(shū)外借率明顯上升,。

(2)做好新書(shū)介紹,，擴(kuò)大宣傳，提高借閱率,。

這個(gè)學(xué)期以來(lái),，圖書(shū)室的工作做到了有條不紊。不過(guò)這其中還是有不足之處,，比如如何將圖書(shū)室管理得更好,，再上一個(gè)水平，還要不斷地學(xué)習(xí)和研究摸索,。今后爭(zhēng)取不斷改進(jìn),，努力做得更好!

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,。

一直以來(lái),，學(xué)校行政一直將“普?qǐng)D”做為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，將此工作列入學(xué)校議程,，由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé),，教導(dǎo)處、總務(wù)處進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo);學(xué)校會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào),，要求全校老師都要積極支持此項(xiàng)工作,，并在編目期間多次到藏書(shū)室詢(xún)問(wèn)圖書(shū)室建設(shè)情況。

二,、安排了專(zhuān)職人員,。

我校自從接到“普?qǐng)D”工作的通知后，就專(zhuān)門(mén)安排了一名教師來(lái)進(jìn)行此工作的操作,，停止了該教師的其他一切工作,，處處為“普?qǐng)D”工作大開(kāi)方便之門(mén);兩次安排該教師參加了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，并拿到了合格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)證書(shū),，能進(jìn)行圖書(shū)的分類(lèi),、編目工作。

三,、學(xué)校投入大,。

我校還按照上級(jí)要求，積極訂閱教育報(bào)刊16種,，豐富了師生的生活和工作的需要,。

四、努力進(jìn)行了編目工作,。

由于我校圖書(shū)原來(lái)都沒(méi)有進(jìn)行編目,，此次的工作完全從零開(kāi)始。我中心小學(xué)共有學(xué)生308人,，按中心小學(xué)人均20冊(cè)計(jì)算,，共需圖書(shū)6160冊(cè)，至xx年7月起,，我校圖管員便每個(gè)工作日進(jìn)入藏書(shū)室進(jìn)行編目工作,，并按今后5年學(xué)生有可能達(dá)到500人的情況共計(jì)編圖書(shū)10319冊(cè)，并建立了個(gè)別登記和總括登記;對(duì)期刊和報(bào)紙分別按年或月進(jìn)行合訂,，蓋上了管藏章,，有效地保護(hù)好了學(xué)校的資料。

一,、開(kāi)展工作情況,。

圖書(shū)倉(cāng)儲(chǔ)和檔案管理工作是一項(xiàng)服務(wù)性很強(qiáng)的工作，服務(wù)是目的,，服務(wù)是前提,，沒(méi)有良好的服務(wù)，就失去了工作的價(jià)值和作用,，因此,，我始終堅(jiān)持工作就是服務(wù)的觀念，以大家“滿(mǎn)意不滿(mǎn)意”為標(biāo)準(zhǔn)，以“增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)”和“主動(dòng)服務(wù)”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，在實(shí)際工作中我做到忠于職守,，一絲不茍，積極認(rèn)真,，任勞任怨,，隨叫隨到，從不講價(jià)錢(qián),，有多少個(gè)星期天沒(méi)有休息過(guò),，連我自己都記不清了。但當(dāng)我看到規(guī)范有序的工作能為大家提供方便快捷的服務(wù)時(shí),，心里感到無(wú)比的欣慰,。

在履行崗位職責(zé)方面，我主要職責(zé)是負(fù)責(zé)我局的資料管理和圖書(shū)倉(cāng)儲(chǔ)工作,。根據(jù)上級(jí)提出的要求,，我積極探索圖書(shū)檔案管理模式，對(duì)歷年來(lái)我局所有的圖書(shū),、文件檔案進(jìn)行重新整理,、歸檔。對(duì)檔案庫(kù)房進(jìn)行重新調(diào)整,。完成我局1998年至xx年文書(shū)檔案,、實(shí)物檔案、聲像檔案,、統(tǒng)計(jì)報(bào)表收集歸檔,、分類(lèi)整理、編目,、更換裝具,，輸入微機(jī)、裝訂并編號(hào)上架工作,，現(xiàn)正全面編研,、自檢工作，迎接12月中旬的評(píng)估認(rèn)證,。

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圖書(shū)管理員的五猖會(huì)讀書(shū)心得篇十四

早春,，風(fēng)和雨結(jié)伴而行,，略帶點(diǎn)兒寒氣，喚醒了大地,。柳梢兒綠了,，草尖兒青了,，可愛(ài)的春姑娘，邁著輕盈的舞步回到人間,。在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里,，我們河南商報(bào)社小記者們懷著激動(dòng)的心情來(lái)到位于隴海路和桐柏路交叉口向南99米路東的新華書(shū)店宏海購(gòu)書(shū)中心，體驗(yàn)做圖書(shū)管理員,。

書(shū)店,，是我常去的地方，每次走進(jìn)書(shū)店,，我都好像被施了魔法似的，興奮不已,。一捧起書(shū)來(lái),，便如癡如醉，廢寢忘食,，覺(jué)得好像長(zhǎng)了翅膀一般,，盡情在文字世界里遨游。

體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始了,。購(gòu)書(shū)中心的'老師,，首先介紹了圖書(shū)的“五知”，即：書(shū)名,、作者,、內(nèi)容、出版社和定價(jià),。接著是頗具創(chuàng)意的環(huán)節(jié),，碼書(shū)和造型。老師指導(dǎo)著我們,，根據(jù)圖書(shū)的大小,、形狀、顏色及材質(zhì)和包裝等特點(diǎn)兒,，親手?jǐn)[出最能吸引讀友眼球的造型來(lái),。小記者們腦洞大開(kāi)，各顯神通,，不一會(huì)兒,，一個(gè)個(gè)奇特的造型便呈現(xiàn)在眼前，有蜿蜒起伏的長(zhǎng)城,、雄偉莊嚴(yán)的天安門(mén),、堅(jiān)不可摧的城堡，還有古老的石橋,、高傲漂亮的開(kāi)屏孔雀,，你真是想不到有多妙不可言。我擺出的是：一步步的書(shū)梯頂端，展開(kāi)著一對(duì)兒飛翔的翅膀,，寓意：書(shū)山有路勤為徑,，展翅高飛任爾行，還被老師和書(shū)友們拍了照呢,！

活動(dòng)最后,，是和外籍美女老師互動(dòng)環(huán)節(jié)。整個(gè)互動(dòng)過(guò)程都充滿(mǎn)著激情,，大家彼此用英文自我介紹和交流,，我也大膽的介紹了自己，還被夸口語(yǔ)很流暢,，有模有樣兒,。這倒是增強(qiáng)了我學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

活動(dòng)結(jié)束后,，我在購(gòu)書(shū)中心讀了約四個(gè)小時(shí)的書(shū),，才不舍的和家人一同離開(kāi)。路上,，媽媽問(wèn)我的感悟,，俺說(shuō)還沒(méi)有來(lái)得及去想呢。其實(shí),，說(shuō)真的,，通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，我的感覺(jué)是,，書(shū)籍是跨越性極強(qiáng)的營(yíng)養(yǎng)品,，生活里沒(méi)有好書(shū)籍就好像禾苗缺了陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒少了翅膀,，智慧閃耀不出她的靈光,。圖書(shū)管理員要懂書(shū)、有智慧,，才能招徠到更多的讀友們,，讓圖書(shū)之路越走越寬廣。作為讀友,，我也感覺(jué)著自己更愛(ài)閱讀了,。作為小記者，真心感恩小記者訓(xùn)練營(yíng)提供這樣好的活動(dòng),。

圖書(shū)管理員的五猖會(huì)讀書(shū)心得篇十五

學(xué)校圖書(shū)管理是目前圖書(shū)館建設(shè)中的薄弱點(diǎn),，更是圖書(shū)館學(xué)習(xí)服務(wù)的難點(diǎn)。為了提高對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)和管理水平,，充分發(fā)揮圖書(shū)館的使用效益,，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作,，20xx年8月25日—26日，我參加了博羅縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的圖書(shū)管理員培訓(xùn)班,。

在本次培訓(xùn)中,，四位授課教授分別向我們介紹了中小學(xué)圖書(shū)館（室）專(zhuān)業(yè)化管理、云服務(wù)模式下的中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新,、學(xué)校圖書(shū)館教師綜合素質(zhì),、專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)道德和中小學(xué)生閱讀的多樣性及其指導(dǎo)。并對(duì)中小學(xué)圖書(shū)館日常工作作了詳細(xì)的指導(dǎo),。華南師范大學(xué)附屬中學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)林運(yùn)卓教授還給大家系統(tǒng)的介紹了自己學(xué)校圖書(shū)管理的經(jīng)驗(yàn),，就管理員如何進(jìn)行圖書(shū)管理，有效的開(kāi)展圖書(shū)管理工作,，如何作好學(xué)校圖書(shū)管理和服務(wù),，怎樣為師生讀書(shū)起推動(dòng)作用講了自己的建議。

通過(guò)兩天的培訓(xùn),，我感到受益匪淺。我對(duì)圖書(shū)館的定義有了新的認(rèn)識(shí),，知道它不僅僅是一個(gè)閱讀的空間,，更是一個(gè)聚會(huì)的場(chǎng)所。它的職能是通過(guò)服務(wù)觀念和整體形象,，滿(mǎn)足師生休閑,、認(rèn)知、感悟以及心靈的種種需求,。

我對(duì)圖書(shū)館的管理也有更系統(tǒng)更科學(xué)的認(rèn)識(shí),。圖書(shū)管理員要配合學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，提供足夠的課外讀物,，還要根據(jù)不同區(qū)域,、不同學(xué)校教師學(xué)生的不同特點(diǎn)，有計(jì)劃,、有目的,、有重點(diǎn)的廣泛搜集信息，注重購(gòu)置必要適用的工具書(shū),，更要有目的,、有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí),，讓學(xué)生真正從圖書(shū)中學(xué)到知識(shí),，體會(huì)到讀書(shū)的好處和作用，充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用,。

作為圖書(shū)館的管理員,，努力為師生營(yíng)造一個(gè)文明,、整潔、清新的館容館貌,，學(xué)生閱覽室為學(xué)生開(kāi)拓視野,、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性造就良好的閱讀場(chǎng)所,。

圖書(shū)室的工作一部分是圖書(shū)目錄的編輯整理工作,，隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，圖書(shū)管理日趨規(guī)范化,、合理化,、科學(xué)化，越來(lái)越走向現(xiàn)代化,。因此,，圖書(shū)管理不再是傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單的書(shū)籍分類(lèi)，現(xiàn)代的圖書(shū)管理形成了一套科學(xué)的,、完整的體系,。針對(duì)這種情況，自己在圖書(shū)管理工作中非常重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，自己經(jīng)常加強(qiáng)圖書(shū)科學(xué)管理的知識(shí),，科學(xué)分類(lèi)的知識(shí)，潛心研究圖書(shū)管理的方法,，使自己掌握了一定的理論知識(shí),，并用于實(shí)際的圖書(shū)管理工作中，使我校的圖書(shū)管理工作逐漸得到完善,。

圖書(shū)管理工作是一項(xiàng)非常需要有耐心,，非常細(xì)致的工作，自己在工作中注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng),，對(duì)待圖書(shū)管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，時(shí)時(shí)以圖書(shū)管理員職責(zé)要求自己,，耐心地對(duì)待每一位借閱者,，并不厭其煩地為他們選取所需的書(shū)，使他們高高興興而來(lái),，滿(mǎn)意而歸,。

開(kāi)學(xué)初忙而不亂，建立建全了各項(xiàng)管理工作,；高效率,，快節(jié)奏完成發(fā)放教輔用書(shū)和作業(yè)本以及教師用書(shū)工作，認(rèn)真做好教材驗(yàn)收,、分發(fā)和統(tǒng)計(jì)等工作,，熱情接待每一位師生,。耐心細(xì)致處理好每一個(gè)班級(jí)教材余缺調(diào)劑。保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行,。

作效率上作文章,、下功夫。實(shí)行了邊工作,、邊學(xué)習(xí),、加強(qiáng)練兵的“三步曲”。一是勤整理,，對(duì)師生歸還的圖書(shū)每天及時(shí)歸類(lèi)上架,；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂,、插錯(cuò)的書(shū)籍勤查找,；三是勤過(guò)目，到書(shū)架旁勤看一看,，對(duì)圖書(shū)的位置了如指掌,。從而為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間，提高效率,。

認(rèn)真完成圖書(shū)的剔舊換新的任務(wù),。目前學(xué)校藏書(shū)量是4、5萬(wàn)多冊(cè)圖書(shū),，為了不誤學(xué)生閱讀、教師借閱的`情況下,，對(duì)那些流通率高容易壞的書(shū)本及時(shí)修補(bǔ)上架,。由于圖書(shū)書(shū)脊上的標(biāo)貼大部分已經(jīng)脫落，故本學(xué)期對(duì)全書(shū)庫(kù)的圖書(shū)標(biāo)貼進(jìn)行修理,，這是一項(xiàng)比較大的,、比較苦累的工作，但是工作起來(lái)沒(méi)有一句怨言,。

我邊工作,，邊學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水平和工作實(shí)踐能力,。在圖書(shū)館管理中既注重“管”,，又不忘“理”，認(rèn)真探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法,，在學(xué)生閱讀過(guò)程中,，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。這些工作看似簡(jiǎn)單,，做起來(lái)比較麻煩,，但從沒(méi)有怨言,，努力使圖書(shū)館真正成為廣大師生最愿意來(lái)的地方。

圖書(shū)管理工作是非常繁瑣而又神圣的,。管理的是圖書(shū),，傳播的是文化和思想。因此,，在今后工作中,，我要以滿(mǎn)腔的熱情更加努力地工作，始終如一為教育教學(xué)服務(wù),，為廣大師生服務(wù)的宗旨,，管理要有章有序，有始有終,，使圖書(shū)館所有圖書(shū)資料最大限度的得到利用,，讓圖書(shū)館成為我校的文明窗口單位做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

為了積極推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施,，配合教育教學(xué)工作,，更好地開(kāi)發(fā)利用圖書(shū)資源，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣,，圖書(shū)館開(kāi)展了形式多樣,，內(nèi)容豐富的各種宣傳教育活動(dòng)，圖書(shū)館工作人員牢記“讀者第一,，服務(wù)至上”的宗旨,，提出“上帝永遠(yuǎn)是對(duì)的”服務(wù)理念，做好學(xué)生管理員的表率,，要求在“準(zhǔn)時(shí),、熱情、細(xì)心,、負(fù)責(zé)”上下功夫,。認(rèn)識(shí)到為師生服務(wù)要得理且讓人，辦事講效率,，服務(wù)求卓越,，一句話(huà)，只有服務(wù)不到位,，沒(méi)有服務(wù)過(guò)了頭,。為此我們可以做出以下嘗試：1、全方位的借閱方式,。

讀不借走,，也可以找了資料自主學(xué)習(xí)。這樣就方便了學(xué)生,，提高了館藏文獻(xiàn)的利用率,，真正體現(xiàn)了以讀者為本,，以學(xué)生為本的辦館思想。

2,、見(jiàn)縫插針的開(kāi)放時(shí)間,。

學(xué)生每天的在校時(shí)間是固定的，他們的課務(wù)較滿(mǎn),，自由活動(dòng)時(shí)間也不多,，有時(shí)就連下課的十分鐘也得用于完成上節(jié)課遺留下來(lái)的課堂作業(yè)，去圖書(shū)館自由借閱圖書(shū)的權(quán)益就難得到保障,。在這種大環(huán)境下,，圖書(shū)館只有充分利用中午、課間,、放學(xué)后的時(shí)間,，“見(jiàn)縫插針”，在“夾縫中求發(fā)展”,。

來(lái)自 m.sevw.cn

3,、調(diào)整藏書(shū)結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取為我們的教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)每一門(mén)課程時(shí),，提供一連串的參考書(shū)目,。

只有“尊重并滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求”，圖書(shū)館為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的效能才能真正地發(fā)揮出來(lái),。首先,，從采購(gòu)圖書(shū)起，就要圍繞對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及學(xué)校教學(xué)的需要,。在學(xué)生讀物方面,，加緊對(duì)豐富課余生活、拓展學(xué)科知識(shí),、普及美育和德育方面的圖書(shū)。教師用書(shū)方面,，首先就增加新的教育思想,、教育心理方面的圖書(shū)；其次是配合學(xué)校有關(guān)活動(dòng),，熟悉各學(xué)科教學(xué)發(fā)展和變化,，結(jié)合書(shū)刊發(fā)行選擇新書(shū)，使之既與學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容相銜接,，又是它們內(nèi)容的延伸和輻射,，然后是教師進(jìn)行繼續(xù)教育深造的學(xué)科專(zhuān)著。而古今中外的文學(xué)名著,、文史地,、科技方向的普及讀物,，是師生均喜愛(ài)的。我們要挖掘現(xiàn)有藏書(shū)的潛力,，采取師生共享的辦法,，以緩解學(xué)生書(shū)少和購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)不足的矛盾。

一個(gè)出色的圖書(shū)室是保證學(xué)校取得教育成就的基本條件,，我們只有在平時(shí)的工作中積累豐富的管理經(jīng)驗(yàn),，才能科學(xué)地利用圖書(shū)室的館藏資源，為學(xué)校的教育,、教學(xué)提供更好的服務(wù),。

圖書(shū)管理員的五猖會(huì)讀書(shū)心得篇十六

作為圖書(shū)管理員，我能夠隨時(shí)閱讀圖書(shū)館里的書(shū),，之前的時(shí)候,，借書(shū)都是有時(shí)間期限的，而我讀書(shū)比較慢,，而每天還有課要上,，不能整天都呆在圖書(shū)館，只有晚上才有一點(diǎn)時(shí)間,，而做圖書(shū)管理員的話(huà),，就可以名正言順的翹掉一些不必要的課，同樣是有學(xué)分的,，而且閱讀書(shū)籍,，更加能讓我開(kāi)心快樂(lè)。

在幫其他同學(xué)辦理借書(shū)手續(xù)的時(shí)候,，我常常能看到一些我不曾見(jiàn)過(guò)的書(shū)籍,，我都會(huì)把這些名字記載自己的閱讀清單上，作為圖書(shū)管理員,，同樣讓我認(rèn)識(shí)了許多的人,，可以說(shuō)，書(shū)就代表了一種人的性格,，從借書(shū)的等級(jí)表上,，我常常能看出來(lái)一個(gè)人的性格，因?yàn)樗璧臅?shū)籍大多是一個(gè)類(lèi)型的,，簡(jiǎn)單而純粹,。

我一直都覺(jué)得讀書(shū)是一種非常有趣的.事情，每一本書(shū)都是一個(gè)故事,，我尤其喜歡讀一些外國(guó)的小說(shuō)名著,，從這些書(shū)里的角色身上，感受著不同的世界，不同的風(fēng)景,，不屬于我的故事,。每一本，每一個(gè)角色都有著屬于他們獨(dú)特的人生,，他們?cè)趯儆谧约旱奈枧_(tái)上演出,，而我則是臺(tái)下的觀眾，看著他們的表演,，把自己代入他們的故事里,，想像著自己在舞臺(tái)上演出的樣子，是非常讓人感動(dòng)的,。

每個(gè)學(xué)期考試的那段時(shí)間都是我最忙碌的時(shí)候,，也是圖書(shū)館里人最多的時(shí)候，座無(wú)虛席,，不少人因?yàn)闆](méi)有座位而直接坐在地上看書(shū),，做著筆記。這種時(shí)候的我,，自然也是要進(jìn)行復(fù)習(xí)的,，所以也得暫時(shí)放下我最喜歡的小說(shuō)們。值得慶幸的是,，作為圖書(shū)管理員的我,，對(duì)于我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍是哪些，在哪個(gè)位置都一清二楚,。所以我也能因此少走不少?gòu)澛?，也算是小小的“作弊”了。但更多的,，是因?yàn)槲以谥耙矔?huì)進(jìn)行閱讀這些相關(guān)的書(shū)籍,，每天下課后，我都會(huì)找到相應(yīng)的書(shū)籍,，然后學(xué)習(xí),，鞏固自己的知識(shí)。

很感謝我的輔導(dǎo)員,，如果不是他給了我這個(gè)機(jī)會(huì),，我想我的大學(xué)生涯也不會(huì)這么的豐富多彩吧，也不會(huì)有這樣好的機(jī)會(huì)能夠肆意的品味書(shū)籍吧,。

圖書(shū)管理員的五猖會(huì)讀書(shū)心得篇十七

3月24日，我有幸在教育局參加了本市有史以來(lái)第一屆圖書(shū)管理員培訓(xùn),，這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來(lái)講有著很好的意義,。通過(guò)這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己所從事的兼職有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，知道要做好一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，良好的職業(yè)道德,，過(guò)硬的職業(yè)技能，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系,，才能更好地為學(xué)習(xí)師生服務(wù),，解決學(xué)校在如何使用圖書(shū)館資源上遇到的問(wèn)題。

雖然只是一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與交流,，但我覺(jué)得受益良多,。從學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我收獲了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，通過(guò)這次培訓(xùn),，我也認(rèn)識(shí)到了自身在業(yè)務(wù)知識(shí)上的不足，更加明確了自己今后在業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)方向,。因此,，我首先要感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新學(xué)員培訓(xùn)工作的高度重視與精心組織。而結(jié)束學(xué)習(xí)后會(huì)以這次的經(jīng)歷做為一個(gè)新的開(kāi)始,，努力加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能方面的學(xué)習(xí),，以便更好的適應(yīng)自己的工作崗位，更好的順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,。

培訓(xùn)老師---河西學(xué)院曹文蘭教授為我們作的學(xué)術(shù)講座,，使我增長(zhǎng)了許多課外知識(shí)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，由于客觀因素的限制,，基本上不是專(zhuān)業(yè)出身，對(duì)圖書(shū)管理上的許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)都從未接觸過(guò),，欠缺許多圖書(shū)管理的科學(xué)認(rèn)識(shí)和方法,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解了許多關(guān)于圖書(shū)管理的科學(xué)知識(shí),、科學(xué)技術(shù)和理念,，使自己的知識(shí)有了進(jìn)一步的拓展。

我還要特別感謝下午四位老師對(duì)我們的精心交流,，他們的交流部?jī)H讓我學(xué)到了許多讀書(shū)方面的有效方法和做法,，還讓我感受到了他們廣博的胸襟、高度的責(zé)任感,、毫無(wú)保留的育人精神,，這些值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。

從去年開(kāi)始,，我們學(xué)校開(kāi)展了“誦讀經(jīng)典,，傳承文明”師生共讀的讀書(shū)活動(dòng),，每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間不僅使學(xué)生增長(zhǎng)了許多課外知識(shí)，而且有意識(shí)的培養(yǎng)了孩子讀書(shū)的良好習(xí)慣,，這項(xiàng)活動(dòng)從開(kāi)始到現(xiàn)在,，從形式到內(nèi)容，經(jīng)歷了一年多,，慢慢也形成了個(gè)班的特色,，不僅形式多樣，而且內(nèi)容豐富靈活,。

1.豐富學(xué)校的圖書(shū)室的圖書(shū),，建立健全各班的圖書(shū)角。

2.開(kāi)展配樂(lè)誦讀經(jīng)典,，不同形式,，不同內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際情況開(kāi)展,，弟子規(guī),、唐詩(shī)三百首、三字經(jīng)等,，每天中午的時(shí)間你都會(huì)聽(tīng)到那朗朗的讀書(shū)聲,。

3.推薦閱讀、自由閱讀,，引領(lǐng)孩子讀好自己適合自己的書(shū)籍,，會(huì)讀書(shū)，做好讀書(shū)筆記,。

4.各班根據(jù)本班特點(diǎn)開(kāi)展小組閱讀,、小組比賽等形式的讀書(shū)活動(dòng)。

5.學(xué)校教導(dǎo)處組織開(kāi)展各班讀書(shū)特色活動(dòng)方案交流會(huì),、各班讀書(shū)活動(dòng)觀摩,，互相學(xué)習(xí)，互相交流,。

6.為了更好的提高學(xué)生的讀書(shū)興趣,，學(xué)校教導(dǎo)處和少先隊(duì)先后組織了“鉛筆、鋼筆,、毛筆書(shū)寫(xiě)比賽”,、“讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比”、“作文比賽”“班級(jí)讀書(shū)文化評(píng)比”等活動(dòng),，以書(shū)位獎(jiǎng)勵(lì),，積極促進(jìn)各班讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生讀書(shū)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生“好讀書(shū),、讀好書(shū),、會(huì)讀書(shū)”的良好讀書(shū)習(xí)慣。

這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活,，豐富了學(xué)生的內(nèi)心思想，而且慢慢的對(duì)學(xué)生起到了內(nèi)化的作用,，讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)歷了一年多,，慢慢的探索到一條適合各班的讀書(shū)之路，但是還是存在許多問(wèn)題,，尤其在這次培訓(xùn)中,，通過(guò)學(xué)習(xí)及其他學(xué)校老師的交流，本校的讀書(shū)活動(dòng)還欠缺很多有效性的東西,。

1.對(duì)學(xué)生的有效讀書(shū)指導(dǎo)不夠,。由于家庭環(huán)境的限制，許多孩子的讀書(shū)之路在學(xué)校的引領(lǐng)下才是剛剛開(kāi)始,，所以孩子欠缺很多方法,，許多孩子對(duì)自己讀書(shū)目的認(rèn)識(shí)不清，不會(huì)讀書(shū),，不會(huì)做讀書(shū)筆記,，這就要求語(yǔ)文老師結(jié)合本班語(yǔ)文課上的實(shí)際情況，將語(yǔ)文課中閱讀課文的一些方法延伸運(yùn)用,，指導(dǎo)還在科學(xué),、有效的讀書(shū)方法、讀書(shū)習(xí)慣,。

2.多媒體應(yīng)運(yùn)不夠,。在以前我從沒(méi)有認(rèn)識(shí)到多媒體在讀書(shū)活動(dòng)中的作用和意義，通過(guò)這次培訓(xùn)西街老師的介紹,，我認(rèn)識(shí)到我們可以運(yùn)用多媒體通過(guò)播放一些經(jīng)典影片,、故事表演讓孩子感受文化的魅力，引領(lǐng)孩子的讀書(shū)興趣,，豐富孩子的讀書(shū)內(nèi)容,。

3.讀書(shū)活動(dòng)系列沒(méi)有形成，讀書(shū)活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程,，這需要學(xué)校各個(gè)部門(mén)的各個(gè)活動(dòng)形成一個(gè)系統(tǒng)的整體,，互相配合，以一個(gè)活動(dòng)為主題,，圍繞它開(kāi)展一些列的活動(dòng),，形成一個(gè)整體性的組織、開(kāi)展,、評(píng)價(jià)活動(dòng),。

圖書(shū)館是一個(gè)宏揚(yáng)先進(jìn)文化的前沿陣地,，而圖書(shū)管理員就是文化和知識(shí)的傳播者和領(lǐng)航員，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化信息化知識(shí)化經(jīng)濟(jì)化的年代,，圖書(shū)館的生存與發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，所以我們每一個(gè)圖書(shū)管理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿(mǎn)意，要改變觀念,，更新理念,，明白圖書(shū)館的管理不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù),，這樣才能與時(shí)俱進(jìn),，跟上時(shí)代的步伐!

圖書(shū)管理員的五猖會(huì)讀書(shū)心得篇十八

姓名：

出生年月：1987年5月。

畢業(yè)院校：遼寧大學(xué),。

學(xué)歷：本科,。

聯(lián)系電話(huà)：

性別：女。

政治面貌：團(tuán)員,。

專(zhuān)業(yè)：檔案學(xué),。

手機(jī)：

電子郵件：

教育經(jīng)歷。

9月-6月在遼寧大學(xué)就讀檔案管理專(zhuān)業(yè),。

9月-6月在北京市回民學(xué)校就讀高中,。

9月-206月在北京市原子能院子弟中學(xué)就讀初中。

1993年9月-196月在北京市原子能院子弟小學(xué)就讀,。

畢業(yè)學(xué)校及專(zhuān)業(yè)介紹,。

“明德精學(xué)、篤行致強(qiáng)”是遼大學(xué)子一貫秉承之校訓(xùn),。

檔案學(xué)是研究檔案和檔案工作規(guī)律的科學(xué),。主要研究檔案的形成、發(fā)展以及檔案管理,、利用的規(guī)律和方法,。

技能水平。

通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)（cet4）考試,。

具備一定急救技能,，持有中國(guó)紅十字會(huì)頒發(fā)的救護(hù)培訓(xùn)師資證書(shū)。

具備駕駛技能,，持有c1駕照,。

自我評(píng)價(jià)。

有志者事竟成,破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚,；

苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽三千越甲可吞吳,。

我作為初學(xué)者，具備出色的學(xué)習(xí)能力并且樂(lè)于學(xué)習(xí),、敢于創(chuàng)新,，不斷追求卓越,；我作為參與者，具備誠(chéng)實(shí)可信的品格,、富有團(tuán)隊(duì)合作精神,。有良好語(yǔ)言表達(dá)能力，禮貌,，熱情,，細(xì)致，勤奮,。能夠快速接受并掌握一項(xiàng)事物。