總結(jié)是對過去一段時間的工作,、學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷進行歸納和總結(jié),。適當(dāng)運用數(shù)字、數(shù)據(jù)和事例,，可以使總結(jié)更具說服力和可信度,。9.以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,，供大家參考和借鑒，幫助大家提升總結(jié)水平,。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇一
從事初中思想品德教學(xué)16年來,，自己也參加過多次不同層次的學(xué)科培訓(xùn)，但讓我收獲最大的是20__年暑假為期10天的網(wǎng)上研修,，現(xiàn)將研修期間的10次作業(yè)整理如下,，也算是自己16年來對思想品德教學(xué)的一點心得體會吧。
研修增動力,，課標領(lǐng)航程,。
——專題一作業(yè)。
炎炎夏日,，齊聚學(xué)校,，遠程研修，熱火朝天,。電腦前,，凝神靜氣，觀看視頻,，聆聽報告;鍵盤上,，思緒萬千，指尖飛動,，評論熱烈,。實乃齊魯教育一勝景，亦不失人生一樂事矣!
從教十余載,，彈指一揮間,。驀然回首,，思想品德學(xué)科之模樣，一時竟描述不清,。今細聆聽專家視頻報告,，如醍醐灌頂，大有茅塞頓開之感,。贊嘆專家學(xué)問之高深,，慨嘆自身認識之淺薄，亦有誤人子弟之自責(zé),。以前是只見樹木,，不見森林，只見巖石,，不見泰山,，今之學(xué)習(xí)，一名普通思品教師的責(zé)任感,、使命感油然而生,。
知之深，則愛之切,。思品學(xué)科的歷史發(fā)展,，名稱更迭，幾位專家深入淺出,，娓娓道來,。思品學(xué)科的形象在我腦海中鮮活起來，豐滿起來,。相守十余載,，今昔方相愛。
學(xué)然后知不足,，深感自身渺小與不足,。曾在德育無痕與書面教學(xué)成績的十字路口感到茫然與無奈，今方向明晰,，唯腳踏實地,，方能讓自己的靈魂得到安慰。
似火的七月,，充實的研修,，清涼一夏。
一片冰心在玉壺,。
——專題二作業(yè),。
當(dāng)創(chuàng)業(yè)的激情逐漸冷卻，當(dāng)毛頭棱角逐漸磨平,，當(dāng)職業(yè)的倦怠悄悄貼近疲憊的身心,，我們是否應(yīng)靜下心來,，認真的思索，讓漂泊許久的靈魂追趕上我們匆忙的腳步,。
被動與主動,，一字之差，差之千里,。當(dāng)一切都“被學(xué)習(xí)”,、“被研修”，生命狀態(tài)苦不堪言,。學(xué)習(xí)、研修,、專業(yè)成長須源自教師靈魂的深度覺醒,。愿文章少一些剽竊，多一些原創(chuàng),，交流少一些虛偽,，多一份真誠，工作少一些應(yīng)付,，多一份責(zé)任,。大象無形，大音希聲,，身教重于言教,，教師自身是最好的教科書，是最豐富的課程資源,。
學(xué)生是上帝最美好的杰作,，他們的成長需要全社會的努力。尤其是信息時代的到來,，各輿論宣傳媒體一定要恪守自身的職業(yè)道德,，不要僅僅為了收視率、點擊率,，說到底是為了錢,，而弄得烏煙瘴氣，游戲人生,。教育僅僅是社會的一個小小的分支,，教師更是滄海一粟。
健康的教師培育健康的學(xué)生,，健康的學(xué)生輻射快樂的家庭,，快樂的家庭組成和諧的社會。
愿你,、我,、他身心健康!
知與行距離有多遠,。
——專題三作業(yè)。
百善孝為先,，萬業(yè)德為首,。道德是一種約定俗成，它融合滲透在萬事萬物之中,。古時,，法家以法治國，儒家以德治國,，今和諧社會,，以法治國與以德治國相結(jié)合。一個人不能僅用情商,、智商來衡量,，還應(yīng)用德商來評價。選才用人的標準也是德才兼?zhèn)洹?/p>
要想使學(xué)生有良好的道德品質(zhì),，空洞的說教蒼白無力,，需有強化措施，甚至懲戒等方式均不失為好方法,。比如我們要求學(xué)生不要隨地吐痰,，如發(fā)現(xiàn)一次罰款10元，經(jīng)過一個時期,，學(xué)生們可能就形成了良好的習(xí)慣,，從而內(nèi)化為自覺行動。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇二
光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，回顧一段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗,，來總結(jié)過去,，展望充滿期望的未來，寫一份教學(xué)總結(jié)吧,。那么教學(xué)總結(jié)怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價值呢,？下面是小編為大家收集的思想品德教學(xué)工作總結(jié)模板，歡迎大家分享,。
學(xué)期擔(dān)任九年級畢業(yè)班的思想品德教學(xué)工作,，雖然經(jīng)歷過一年的畢業(yè)班教學(xué)，但是由于學(xué)情的差異特點,，使我頗感壓力,。自接課以來，自始自終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，從各方面嚴格要求自己,，努力完成教學(xué)任務(wù)。并結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，使教學(xué)工作有計劃有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以總結(jié),，以促進來年教學(xué)工作更進一步,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，擬定采用的教學(xué)方法,，認真寫好教案。每一節(jié)課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并根據(jù)學(xué)生實際情況和教學(xué)重難點，借助網(wǎng)絡(luò)整理了課件和視頻資料,，并認真搜集每課熟悉的知識要點,，課后及時對該課教學(xué)效果做出總結(jié),，寫出反思,。作為科任老師，接班以來,，認真制訂好教學(xué)計劃,，注重教材的解讀，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組活動,。為了把課上活上好，避免枯燥,、機械,，本人在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生是主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到不同的提高,。上好每一節(jié)課,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹,、輕松,、認真的'形象去面對學(xué)生。按照“初中思想政治課程標準”進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
在教學(xué)上,，有疑必問必詢,。針對兩屆畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上我都積極探索更有效的的教學(xué)方法,，征求學(xué)科教研組長的建議和指導(dǎo)性意見,，共同探討更適宜的方法，同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。
對于不同層次的學(xué)生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，今天的成績,，不代表明天的結(jié)果,，比如許多在校的優(yōu)生，在社會實踐中,，不一定工作就很出色,，而有一些所謂在校時的學(xué)困生，反倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。而對成績較好的學(xué)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)本不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。月考后,，認真細致地幫助各班學(xué)生做了成績分析，了解現(xiàn)狀,，做好查漏補弱工作,。
我希望我的學(xué)生不僅是學(xué)生上的優(yōu)勝者，也是人生道路上的贏家,。
在平時的教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。總之，這學(xué)期,，我努力做好本職工作的同時,，力求提高自己的學(xué)科教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短,，繼續(xù)努力,！我也相信有耕耘總會有收獲。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,，自己擔(dān)任七年級年級的思想政治教學(xué)任務(wù),。在這一學(xué)期，自己自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。
認真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序和時間布置都作了詳細的記錄,，認真寫好教學(xué)設(shè)計,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充沛的準備,，并認真搜集每課書的知識要點,，課后和時對該課作出總結(jié)。作為科任老師,，學(xué)期開始能認真制定計劃,，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參與教研組活動。
作為政治課老師,，為了把課上活,，防止枯燥、機械,，自己在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,、教學(xué)質(zhì)量,，自己除注重研究教材,，掌握好基礎(chǔ)、重點難點,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理,，準確,，生動，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生推薦，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,。依照“初中思想政治課程規(guī)范”進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合實際生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,，克服自身的缺乏,。
自己在每一節(jié)課中，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生,，今天的差生，不一定明天還是差生,，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判規(guī)范自身就有局限性和片面性,。比方許多在校的優(yōu)生，在社會實踐中不一定工作就很出色,，而有一些所謂在校時的差生,，倒還表示出了發(fā)明性。而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。
積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較保守,，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
總之,，這學(xué)期來，我努力做好本職工作,，力求提高自身的教學(xué)水平,。但在工作中也難免存在缺乏，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進,，不時總結(jié)經(jīng)驗,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，揚長避短,，繼續(xù)努力,，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收獲,！
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇四
從事初中思想品德教學(xué)20xx年來,，自己也參加過多次不同層次的學(xué)科培訓(xùn),，但讓我收獲最大的是20xx年暑假為期10天的網(wǎng)上研修，現(xiàn)將研修期間的10次作業(yè)整理如下,，也算是自己20xx年來對思想品德教學(xué)的一點心得體會吧,。
研修增動力，課標領(lǐng)航程,。
——專題一作業(yè),。
炎炎夏日，齊聚學(xué)校,，遠程研修,，熱火朝天。電腦前,，凝神靜氣,，觀看視頻，聆聽報告;鍵盤上,，思緒萬千,，指尖飛動，評論熱烈,。實乃齊魯教育一勝景,，亦不失人生一樂事矣!
從教十余載，彈指一揮間,。驀然回首,，思想品德學(xué)科之模樣，一時竟描述不清,。今細聆聽專家視頻報告,，如醍醐灌頂，大有茅塞頓開之感,。贊嘆專家學(xué)問之高深,，慨嘆自身認識之淺薄，亦有誤人子弟之自責(zé),。以前是只見樹木,，不見森林，只見巖石,，不見泰山,，今之學(xué)習(xí)，一名普通思品教師的責(zé)任感,、使命感油然而生,。
知之深，則愛之切。思品學(xué)科的歷史發(fā)展,，名稱更迭,，幾位專家深入淺出，娓娓道來,。思品學(xué)科的形象在我腦海中鮮活起來,，豐滿起來,。相守十余載,，今昔方相愛。
學(xué)然后知不足,，深感自身渺小與不足,。曾在德育無痕與書面教學(xué)成績的十字路口感到茫然與無奈，今方向明晰,，唯腳踏實地,，方能讓自己的靈魂得到安慰。
似火的七月,，充實的研修,，清涼一夏。
一片冰心在玉壺,。
——專題二作業(yè),。
當(dāng)創(chuàng)業(yè)的激情逐漸冷卻，當(dāng)毛頭棱角逐漸磨平,，當(dāng)職業(yè)的倦怠悄悄貼近疲憊的身心,，我們是否應(yīng)靜下心來，認真的思索,，讓漂泊許久的靈魂追趕上我們匆忙的腳步,。
被動與主動，一字之差,，差之千里,。當(dāng)一切都“被學(xué)習(xí)”、“被研修”,，生命狀態(tài)苦不堪言,。學(xué)習(xí)、研修,、專業(yè)成長須源自教師靈魂的深度覺醒,。愿文章少一些剽竊，多一些原創(chuàng),，交流少一些虛偽,，多一份真誠，工作少一些應(yīng)付,，多一份責(zé)任,。大象無形,，大音希聲，身教重于言教,，教師自身是最好的教科書,，是最豐富的課程資源。
學(xué)生是上帝最美好的杰作,，他們的成長需要全社會的努力,。尤其是信息時代的到來，各輿論宣傳媒體一定要恪守自身的職業(yè)道德,，不要僅僅為了收視率,、點擊率，說到底是為了錢,，而弄得烏煙瘴氣,，游戲人生。教育僅僅是社會的一個小小的分支,，教師更是滄海一粟,。
健康的教師培育健康的學(xué)生，健康的學(xué)生輻射快樂的家庭,，快樂的家庭組成和諧的社會,。
愿你、我,、他身心健康!
知與行距離有多遠,。
——專題三作業(yè)。
百善孝為先,，萬業(yè)德為首,。道德是一種約定俗成，它融合滲透在萬事萬物之中,。古時,，法家以法治國，儒家以德治國,，今和諧社會,，以法治國與以德治國相結(jié)合。一個人不能僅用情商,、智商來衡量,，還應(yīng)用德商來評價。選才用人的標準也是德才兼?zhèn)洹?/p>
要想使學(xué)生有良好的道德品質(zhì),，空洞的說教蒼白無力,，需有強化措施，甚至懲戒等方式均不失為好方法。比如我們要求學(xué)生不要隨地吐痰,，如發(fā)現(xiàn)一次罰款10元,，經(jīng)過一個時期，學(xué)生們可能就形成了良好的習(xí)慣,，從而內(nèi)化為自覺行動,。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇五
2011年—2012年整個一學(xué)年我擔(dān)任七年級兩個班的思想品德教育教學(xué)工作，我本著認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學(xué)工作,。經(jīng)過這一年多的教育實踐工作,，我收獲頗多,，有經(jīng)驗,，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅,。為了使工作取得更大的進步,，現(xiàn)在對本學(xué)年的教育教學(xué)工作做一些總結(jié)，分享一下教育心得,。
思想品德顧名思義在教授知識的同時更加要注重對學(xué)生思想以及道德方面的培養(yǎng),，鼓勵學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。為了達到這個目的,，我從以下幾個方面做起：
1,、熟悉《初中思想政治課程標準》。
《初中思想政治課程標準》是我們教師教授初中政治的指向標,，通過對于該課程標準的研讀,，使我對于初中思想品德教育教學(xué)內(nèi)容有了明確的認識和把握，有助于我在教育教學(xué)工作中做到有張有弛。
2,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。
到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。因為備課不充分或者備得,。
不好，不僅會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，還會影響教學(xué)效果和學(xué)生,。
對于知識的掌握。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定。
采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記,。
錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好。
充分的準備,，并加入生活元素來吸引學(xué)生注意力,，課后及時對該課作。
出總結(jié),。一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺，這也使我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上。
在學(xué)校學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)內(nèi)容成了我日常非常重,。
要的一項工作,。為了增強自己的教育教學(xué)能力，我除了注重研究,。
己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。于是，在七年級下半學(xué)年,，我參加了學(xué)校,。
了“人外有人，天外有天”這句話的含義,，我只取得了第三名,，這也是我看了自己的差距,，也更加堅定了我要繼續(xù)鍛煉，學(xué)習(xí)的決心,。
4,、認真教學(xué)工作，積極推進素質(zhì)教育,。
思想品德教材的編寫內(nèi)容,，最大的特點是讓學(xué)生在課堂上。
自主學(xué)習(xí),、合作探究,、鼓勵學(xué)生大膽提出問題、探索問題,，通過學(xué)習(xí)探究,，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明在課堂上,，讓學(xué)生的思維更活躍,，就越能提出有價值的問題，同時也越能給老師帶來教學(xué)靈感,，增強教學(xué)效果,，從而達到一個雙贏的局面。
5,、布置作業(yè)有針對性，認真批改作業(yè),。
通過對學(xué)生的作業(yè),、練習(xí)檢查學(xué)生對學(xué)科知識的掌握情況，并在每次作業(yè)批改中總結(jié)學(xué)生存在的問題和薄弱的環(huán)節(jié),，從而能夠針對性的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。
教育學(xué)家陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，教育是愛心事業(yè),，要教好一個學(xué)生并不難，但是要教好3個班100個學(xué)生就必須真正全心全意的付出,。人生有涯而教學(xué)無涯,，教學(xué)無止境。新課程觀也提出了更高的要求,，需要我不斷的鍛煉和學(xué)習(xí),，具有更強的駕馭課堂，調(diào)控課堂的能力,。
以上是就我的一些教學(xué)體會,，我也要在以后的教學(xué)工作中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，在各位老師,、前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成績,，做一名合格的好老師,。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任七年級（2）班的思品品德教學(xué)工作。忙忙碌碌轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期各項教學(xué)工作已接近尾聲,?；仡欉@四個多月的教學(xué)工作，也有頗多感觸,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、常規(guī)教學(xué)方面。
1,、學(xué)期初,，在教研組的指導(dǎo)下，制定了教學(xué)工作計劃,。在教學(xué)目標,、教學(xué)重難點、教學(xué)進度及教學(xué)應(yīng)對措施方面都做了科學(xué)合理詳盡的安排,。
2,、本學(xué)期共備課近四十節(jié)課時，備課前充分準備,，通過各種渠道收集資料,，認真研究分析各班的學(xué)情，不僅備教材,，備學(xué)生,，更需要備教法，因為教學(xué)準備充分,，有針對性,，易于學(xué)生接受，教學(xué)效果較為明顯,。
3,、因?qū)W科特點的關(guān)系，本學(xué)期組織集體考試次數(shù)不多,，但為了及時檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果,，反饋教學(xué)信息，我把每節(jié)課變成一個小測驗,。在先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)主模式的指導(dǎo)下,，實行的是效果檢測，一次小檢測等于一次小規(guī)模的考評,。當(dāng)堂訓(xùn)練,，當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，當(dāng)堂解決,，不遺留,。堂堂清、節(jié)節(jié)清不僅激發(fā)了學(xué)生興趣讓學(xué)生學(xué)習(xí)有成就感,，更重要的是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也從某種程度上減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。
4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣很大程度取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。學(xué)生能自己解決的教師絕不包辦代替,。從訓(xùn)練學(xué)生的注意力做起,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也把自己從課堂教學(xué)中解放出來,。針對學(xué)生資質(zhì)的差異分層教學(xué),。針對不同的學(xué)生提出難易不同的要求，尊重學(xué)生差異,，使學(xué)生好學(xué),、樂學(xué)。
1,、本學(xué)期我積極參加各項教育教研活動,，如教研組聽評課活動、計算機培訓(xùn)等,，認真聽取有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)，獲益匪淺,。
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2,、每周和同課頭老師積極備課，反復(fù)研究課堂教學(xué),，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂效率。老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，駕馭課堂的自如,；在他們的引領(lǐng)下，我的教學(xué)成效也很顯著,，集體備課是催我奮進得源泉和動力,。
3,、反思是教學(xué)行為中必不可少的環(huán)節(jié)，教師的成長離不開對教學(xué)行為的反思,。本學(xué)期,，對每一節(jié)課的成敗我都有反思，反思教學(xué)方法,、反思教學(xué)效果,、反思學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。反思是深邃的眼睛,，賦予我靈感和智慧,，推動我的課堂教學(xué)更上新臺階。
4,、迎考指導(dǎo),。本學(xué)期時間緊，新課勉強上完,，期末考就來了,，學(xué)生提前進入復(fù)習(xí)狀態(tài)，目前復(fù)習(xí)迎考有條不紊,，避免了打亂仗,。
總之，本學(xué)期我嚴格按照我校的教學(xué)模式（自學(xué)質(zhì)疑,、合作探究,、效果檢測）授課，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),，俗話說,，只要有目標，有方向,，就有奮發(fā)的理由,。以后的工作中，我會秉承一貫的信念,，將工作做得更出色,！
四十九團二中。
丁生勇2011年1月,。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期全面貫徹黨的教育方針,，認真貫徹落實《中小學(xué)德育工作規(guī)范》的精神，以“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”為核心,，深化“跨世紀中國少年雛鷹”行動,，以校風(fēng)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題,，以校外教育為補充,，加強學(xué)生心理健康教育和法制安全教育，切實開展和加強學(xué)校德育工作,，在此對本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：
重視德育工作,，注重基礎(chǔ)建設(shè)。進一步拓展育人空間,，努力營造育人校園環(huán)境,。召開全校家長會，多方聽取家長對學(xué)校工作的意見,，密切學(xué)校與家長的聯(lián)系,，并認真做好記錄，使學(xué)校教育取得社會的支持和配合,，共同做好學(xué)生的思想教育工作,。
細化常規(guī)訓(xùn)練要求，舉辦特色教育活動,。從開學(xué)第一天起,，以“抓學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練”為工作重心。不斷強化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，將《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》分段、分層次為每周訓(xùn)練要求落實到班級,。
結(jié)合大隊部以公民道德素質(zhì)教育為重點,，開展各種體驗活動，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、團隊合作精神和實踐能力入手,，全面推進素質(zhì)教育。還進一步規(guī)范“評比”及“衛(wèi)生”檢查條例,，操作更具科學(xué)性,，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極促進作用。
加強對學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。一個人在少年兒童時期形成的思想品質(zhì)與行為習(xí)慣,，會對他的一生產(chǎn)生重要影響，從兒童年齡特征和德育自身的規(guī)律所賦予我們的責(zé)任與要求,，都有必要加強對小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，思想品德鑒定,。以小學(xué)生日常行為規(guī)范為抓手,，加強對學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。還對學(xué)生的讀寫姿勢和眼保健操的質(zhì)量抽查,，使學(xué)校校風(fēng),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn)。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇八
思品教學(xué)要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),，幫助學(xué)生參與社會,、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性,。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機活力,。它以大思品為理念,，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心,，以開放的實踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實效為根本,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標,。
傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的，“靜態(tài)”的,，以教師講授為主,，缺少兒童暢想、暢言,，更談不上思潮涌動,，缺少主體參與，即使有一時的熱情又能持續(xù)多久呢?本學(xué)期的思品教學(xué)總結(jié)如下：
1,、廣闊的教學(xué)陣地,。開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外,，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，組織學(xué)生到教室以外的場所去進行教學(xué)活動。
2,、互動的動態(tài)式討論,。
“在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀?！?《課標》)動態(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學(xué)理念,，它真正讓學(xué)生成為主體，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，整個教學(xué)過程都是學(xué)生主動活動和自主探索,。學(xué)生們主體積極參與，萌發(fā)了高度的熱情,。
開放的動態(tài)式討論,、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,，學(xué)生得到了“全身心”的投入上,，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中,，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗,，有利于道德認識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識,，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力,。
3、多樣化的情境式表演,。
我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，采用講故事、聽歌曲,、情感朗誦,、角色游戲、小品表演,、知識競賽等多種形式的“情境表演”,。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解,，使學(xué)生進一步體會內(nèi)容,。
當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認識，這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境,。情境表演對于學(xué)生來說比較真實,、親切，能使學(xué)生充分參與,、積極表現(xiàn),，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德認識,，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果,。
三,、設(shè)計開放式實踐活動。
《課標》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實際,，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系,，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,?！眱?yōu)化思品課堂教學(xué),，就是要有意識地挖掘教材中的社會因素,，由課堂延伸到課外，依托教材,，緊密聯(lián)系社會實際,，將校園,、家庭、社會等一切有利于學(xué)生明理,、導(dǎo)行的場景都當(dāng)作課堂,，“創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育,，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會的能力?！鼻袑嵦岣咚计方逃膶嵭?。
1、與社會實踐活動緊密結(jié)合,。
我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子,，向課外延伸，跟生活接軌,，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑,、有趣,。
2、與少先隊活動緊密結(jié)合。
學(xué)生的天性是樂于自己探索,，好游戲,、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性,、參與性,，而少先隊活動可融思想性、趣味性,、藝術(shù)性,、知識性、參與性于一爐,。因此,，作為教師，要不失時機地把思品教學(xué)與班隊活動結(jié)合起來,，從班隊活動中深化思品教育,。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué),，應(yīng)有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練,，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外,。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行,、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
運用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反饋信息,，促進兒童發(fā)展,。“因此,，要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價,?！?《課標》)我們教師在教學(xué)中，對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心,，既要容納學(xué)生對的,，又要包容學(xué)生錯的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性,。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評價,，即“對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價,，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法,、學(xué)習(xí)結(jié)果,。”在考核時,，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來,。把對學(xué)生的認知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時性考核，形式可采用教師評,、自評、小組互評與家長,、社會參與評價等方式相結(jié)合,，以促進學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的,。
實施思想品德教育課開放化,，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式,、教學(xué)方法的變化,。總之,，只有真正改變過去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學(xué)模式，從多方位,、多角度,、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益,，提高學(xué)生的道德素質(zhì),。
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教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期全面貫徹黨的教育方針,，認真貫徹落實(中小學(xué)德育工作規(guī)范)的精神，以“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”為核心,，深化“跨世紀中國少年雛鷹”行動,，以校風(fēng)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題,，以校外教育為補充，加強學(xué)生心理健康教育和法制安全教育,，切實開展和加強學(xué)校德育工作,，在此對本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：
重視德育工作,，注重基礎(chǔ)建設(shè)。進一步拓展育人空間,，努力營造育人校園環(huán)境,。召開全校家長會，多方聽取家長對學(xué)校工作的意見,，密切學(xué)校與家長的聯(lián)系,，并認真做好記錄，使學(xué)校教育取得社會的支持和配合,，共同做好學(xué)生的思想教育工作,。
細化常規(guī)訓(xùn)練要求，舉辦特色教育活動,。從開學(xué)第一天起,，以“抓學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練”為工作重心。不斷強化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，將(小學(xué)生守則),、(小學(xué)生日常行為規(guī)范)分段、分層次為每周訓(xùn)練要求落實到班級,。
結(jié)合大隊部以公民道德素質(zhì)教育為重點,，開展各種體驗活動，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、團隊合作精神和實踐能力入手,，全面推進素質(zhì)教育。還進一步規(guī)范“評比”及“衛(wèi)生”檢查條例,，操作更具科學(xué)性,，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極促進作用。
加強對學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。一個人在少年兒童時期形成的思想品質(zhì)與行為習(xí)慣,，會對他的一生產(chǎn)生重要影響，從兒童年齡特征和德育自身的規(guī)律所賦予我們的責(zé)任與要求,，都有必要加強對小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。以小學(xué)生日常行為規(guī)范為抓手，加強對學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。還對學(xué)生的讀寫姿勢和眼保健操的質(zhì)量抽查,，使學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn),。
本學(xué)期我擔(dān)任五年級一個班的思想品德鑒定教育教學(xué)工作，在全身心地投入下,，在探索性地學(xué)習(xí)工作下,，現(xiàn)就這學(xué)期的工作做一回顧：：
一,、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，精心選擇教法,。
備好課是上好課的前提和保證。為此,，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認真寫出了切實可行的.教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室,、電腦室，開通本地教學(xué)資源,，利用這一優(yōu)勢，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源,，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進課堂，使學(xué)生樂學(xué),，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，達到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動,，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好。二,、精心組織課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化,、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系,，切實解決學(xué)生中遇到的實際問題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。
三,、加強課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量,。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固,。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力的特點,，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，在和學(xué)生交談時,，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話,，說真話,。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點,，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為,。從而真正達到思想教育的目的。
總之,，時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了,，總體來看,，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下,，在全體同仁的幫助下,，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,，收到了良好的效果,。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，開拓前進，使教育教學(xué)工作再上新臺階,。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十
一、對學(xué)生進行愛國主義教育,。結(jié)合教學(xué)向?qū)W生講授體育教學(xué)的目的意義,，提高他們對體育鍛煉的正確認識。以故事,、演講形式,，講述革命家、偉人們的體育鍛煉事跡,；簡要地介紹我國燦爛的體育文化,，中國健兒為祖國榮譽奮勇拼搏的動人故事等，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,、民族自信心與自豪感,。教育學(xué)生要珍惜美好時光，遵循自然規(guī)律,，積極科學(xué)地鍛煉與養(yǎng)護身體,，使自己具備健壯的體魄和旺盛的生命力，將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)多作貢獻,。
二,、對學(xué)生進行集體主義教育,。球類、田徑,、游戲等教材,，蘊含著豐富的集體主義教育內(nèi)容，教師在組織教學(xué)過程中,、應(yīng)不失時機地進行集體觀念和集體主義教育,，使學(xué)生明白團結(jié)就是力量，團結(jié)就是勝利的道理,。具體實踐中,，多讓學(xué)生參與游戲、競賽的設(shè)計,，讓學(xué)生為勝利獻計獻策,，使每一位學(xué)生都成為組織者、參與者和鼓動者,。在參與活動過程中,，較好地學(xué)會自尊自愛、誠實公正,、寬厚待人等良好品質(zhì),，培養(yǎng)主人翁意識、團隊認同感,、集體榮譽感,、社會責(zé)任感和使命感。
三,、對學(xué)生進行意志品質(zhì)教育?，F(xiàn)代心理學(xué)研究認為，讓兒童更多地在活動中去嘗試成功與失敗,，可使兒童的意志品質(zhì)得以強化,，會使他們更加努力，向更大的困難挑戰(zhàn),。教師應(yīng)充分運用教材本身所具有的因素,，通過身體鍛煉來培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。如身體鍛煉中提高心肺功能的練習(xí),，當(dāng)學(xué)生跑完規(guī)定的距離時，提出再加跑一定的距離,，以培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、勇于接受挑戰(zhàn)、吃苦耐勞的精神,；支撐跳躍中，提高器械的高度,，加長起跳的距離,，肋木、平梯上的爬上,、行走,、跳下，爬桿時從頂部半握的滑落,，都可培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、果斷、自信和克服困難的優(yōu)良品質(zhì),。有時還可為他們創(chuàng)造一種能發(fā)揮才能的良好環(huán)境，不拘泥于動作規(guī)范,，讓學(xué)生以自己的'方式充分自由行動,，反復(fù)去嘗試成功或失敗的滋味。當(dāng)學(xué)生成功時,，教師應(yīng)給予鼓勵的話語,，投去贊賞的目光，并提出更高,、更難的目標,，讓他們面對新的挑戰(zhàn)。
四,、對學(xué)生進行愛勞動,、愛護公物觀念教育。我們面對的兒童,，大部分是獨生子女，他們的勞動觀念,、愛護公物觀念相對薄弱,。體育教學(xué)主要以操場為課堂，每節(jié)課都有大量的場地器材準備工作,，這是上好課的最基本的物質(zhì)準備,，也是向?qū)W生進行熱愛勞動、培養(yǎng)勞動觀念,、愛護公物教育的有利時機,。通過讓學(xué)生輕拿輕放、不拖不摔、不踢器材,，培養(yǎng)學(xué)生愛護公物意識,，通過號召學(xué)生自覺參加搬運器材，規(guī)劃場地,，灑水掃地,，自己動手，親身參與,，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和主動為大家服務(wù)的精神,。措施上要建立體育課布置場地器材的輪流制度，方法上要經(jīng)常開展評比,、表揚,，教給各種技能方法，使學(xué)生愛勞動,、勤勞動,、會勞動,。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十一
首先，要建立完善的培養(yǎng)機制,，為初中生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵初中生發(fā)揮其主觀能動性，挖掘其潛力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，從而完善其人格特征，同時要幫助學(xué)生樹立集體意識,，鼓勵學(xué)生成為榜樣,；其次，完善學(xué)校的.思想品德管理機制,，學(xué)校的各級管理機構(gòu)應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生思想品德教育的規(guī)劃工作,，通過了解學(xué)生思想品德現(xiàn)狀，改進學(xué)校的教育工作,；再者，要建立有效的教師激勵機制,，建立一套人性化的管理制度來保證思想品德教育的效果,，最重要的是采用教師激勵機制提高教師參與教育的積極性。
二,、加強基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。
當(dāng)前,，我國的教育資源分配存在不公平現(xiàn)象，造成部分學(xué)校的教育經(jīng)費困難,，思想品德教育基礎(chǔ)設(shè)備的建設(shè)不足,，影響了教育效果,。因此要加強對初中學(xué)校的教育經(jīng)費支撐工作，保證思想品德教育工作的順利開展,。再者，要設(shè)立相應(yīng)的心理咨詢室,，解決青少年學(xué)生在成長過程中遇到的思想煩惱，對于存在心理問題的青少年學(xué)生要及時進行教育引導(dǎo)工作,，保證學(xué)生擁有健康的心理,。
隨著新課改的推行，思想品德教育工作也應(yīng)當(dāng)與時俱進,，采用新型的教學(xué)方式提高教學(xué)質(zhì)量,，例如，可以采用情境教學(xué)的方式提高思想品德教育的課堂效果,，教師可以選定特定的思想品德教育案例,，在課堂上通過實物模擬,，真人表演的方式，形象直觀地說明道德問題,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)好人好事的熱情,，并通過表演讓學(xué)生意識到真善美,，從而保證其樹立正確的人生觀和價值感,。此外,，還可以借助多媒體教學(xué)的方式，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，陶冶學(xué)生的情操,，溝通師生之間的感情。
思想品德教育的目的是提高學(xué)生的素養(yǎng),，樹立正確的價值觀和人生觀,，因此教育工作應(yīng)當(dāng)和現(xiàn)實生活結(jié)合在一起，通過開展各種社區(qū)活動,，讓學(xué)生深入到生活中,，體會幫助別人所帶來的快樂，有助于培養(yǎng)其助人為樂的思想品質(zhì),。同時,，在學(xué)校內(nèi)開展各項演講、征文活動,，讓學(xué)生表述在生活中做過的好人好事,，并增強學(xué)生愛國主義情懷，通過這一系列的活動可以鼓勵學(xué)生參與思想品德教育活動的積極性,，在潛移默化中提高自身的素質(zhì),。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十二
現(xiàn)行教材依據(jù)新課程標準編寫，考慮到教材的普適性,，編寫者雖然盡可能立足于學(xué)生生活和社會實際,，但教材編寫者面對的學(xué)生和生活環(huán)境與教師實際面對的學(xué)生和生活環(huán)境會有很大差別，教材知識為教學(xué)提供了一個對話的平臺,，提供一個話題,，教學(xué)中的教學(xué)資源雖然豐富而有營養(yǎng)，但并不一定與當(dāng)時當(dāng)?shù)亟處煹慕虒W(xué)需要完全吻合,。這就要求教師,，既要充分利用教材中的教學(xué)資源，同時做有心人,，充分挖掘搜集整理身邊的教學(xué)資源,，實現(xiàn)課本內(nèi)外資源的有機整合，更好地體現(xiàn)思品教學(xué)的時效性,、現(xiàn)實性,、生活化等特點,。“緊扣”教材“教”教材,，教學(xué)也就很容易陷入僵死僵硬的“教條化”老模式中，缺乏生氣和活力,。要變“教”教材為“用”教材,，立足教材，挖掘并用好身邊教學(xué)資源是必須的也是可行的,，這樣才能不斷提高學(xué)生品德修養(yǎng),。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十三
這學(xué)期里本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的.實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。
一、教學(xué)工作
1.認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。
2.增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
3.虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。
4.認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。
5.做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我要求學(xué)習(xí)的上來,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。
一學(xué)期過去了,，總體來看，我都能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標準的新思想,、新理念和思想品德課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到了很好的效果,。
這一學(xué)期，本人還有不足之處：如教學(xué)仍沒有很大進步,，有待提高和進修,。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十四
隨著社會主義市場經(jīng)濟不斷繁榮、深化,，社會上的腐改現(xiàn)象對小學(xué)生良好思想品德的形成帶來一些逆向影響,。在思想品德教育中，堅持“五個結(jié)合”的教育方法,，對于提高學(xué)生的思想素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生健康的心理頗為有效,。
一、縱向與橫向結(jié)合,?？v向，就是上級對學(xué)生思想品德教育,、人才規(guī)格的基本任務(wù)和要求,。橫向一是樹立身邊榜樣，即“關(guān)心集體”,、“助人為樂”,、“刻苦學(xué)習(xí)”、“拾金不昧”等學(xué)生模范,；二是走向社會,，請有特殊貢獻的優(yōu)秀青年、退伍軍人、老黨員,、老干部向?qū)W生進行愛祖國,、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育,。把這兩者結(jié)合起來,，使學(xué)生學(xué)有榜樣，從細小的心靈里孕育為祖國繁榮而發(fā)奮進取的良好品質(zhì),。
二,、家庭與學(xué)校結(jié)合。把兒童培養(yǎng)成祖國的棟梁之才是家長和教師的共同心愿,。與家長密切配合可使班主任獲得良好的教育效果,。其做法有三：1.揚長補短。
與家長談話在充分肯定學(xué)生成績的'基礎(chǔ)上,，指出存在的問題,，以免傷害學(xué)生的自尊心和上進心。2.對品德較差的學(xué)生定期與家長聯(lián)系,，不斷變換教育方法，做到因人施教,。3.學(xué)期中間進行學(xué)生操行返家,，廣泛征求家長意見。這樣家庭與學(xué)校密切配合,，就能達到共同的教育目的,。
三、課內(nèi)與課外結(jié)合,。小學(xué)的班主任肩負著既教知識又造就人才的雙重任務(wù),，因而在完成傳授基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生受到應(yīng)有的思想教育,，也是一條有效途徑,。比如通過講《小珊迪》、《年關(guān)》等在學(xué)生中開展“三對比”,，即新舊社會對比,、社會主義和資本主義制度對比、我與舊中國,、資本主義兒童對比,，使兒童認識社會主義的優(yōu)越性。在課外,，設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的德育環(huán)境,，結(jié)合兒童的愛好，通過演唱、跳舞等形式歌頌老前輩,，歌頌社會主義祖國,，歌頌英雄人物，使學(xué)生在歡樂中受到教育,。
四,、顯型教育與隱型教育結(jié)合。班主任要及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),，不斷分析不同時期學(xué)生的思想素質(zhì),。對學(xué)生中出現(xiàn)的普遍性、共同性的問題（即顯型）,，通過正面引導(dǎo),，說服教育，召開有針對性的主題班會,，使他們真正從思想上解決問題對學(xué)生中偷東西,，看黃色書刊等問題（即隱型），以個別談話為主,，了解其思想形成的根源,，幫助他們提高思想認識及辨別是非的能力。使他們在生活中自覺抵制,。
五,、言傳與身教相結(jié)合。身教重于言教,，對于小學(xué)生來說,，他們模仿性強，意志薄弱,，缺乏自覺克服困難的能力,，在性格上具有極大的可變性。他們需要適應(yīng)性格發(fā)展的環(huán)境,，同時也需要成人的關(guān)照,。因之，班主任首先以身作則,，成為兒童的表率,。其次像父母一樣關(guān)心愛護他們，衣服破了,，給他們縫補,，凍了讓他們到房子烤火等，這樣不僅能消除他們對教師的恐懼心理,。而是使他們愛教師,、愛學(xué)校,。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十五
1.本學(xué)期我積極參加各項教育教研活動，如教研組聽評課活動,、計算機培訓(xùn)等,，認真聽取有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)，獲益匪淺,。
2.每周和同課頭老師積極備課,，反復(fù)研究課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂效率……老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，駕馭課堂的自如；在他們的引領(lǐng)下,，我的教學(xué)成效也很顯著,，集體備課是催我奮進得源泉和動力。
3.反思是教學(xué)行為中必不可少的環(huán)節(jié),，教師的成長離不開對教學(xué)行為的反思,。本學(xué)期，對每一節(jié)課的成敗我都有反思,，反思教學(xué)方法,、反思教學(xué)效果、反思學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。反思是深邃的眼睛,，賦予我靈感和智慧，推動我的課堂教學(xué)更上新臺階,。
4.迎考指導(dǎo),。本學(xué)期時間緊,，新課勉強上完,，期末考就來了，學(xué)生提前進入復(fù)習(xí)狀態(tài),，目前復(fù)習(xí)迎考有條不紊,，避免了打亂仗。
俗話說,，不滿是向上的車輪,，只要有目標，有方向,，就有奮發(fā)的理由,。以后的工作中，我會秉承一貫的信念,，將工作做得更出色,！
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級思想品德教學(xué)工作，作為一個新老師,，教學(xué)經(jīng)驗欠缺,，為此只能在工作中從各方面嚴格要求自己，積極去請教指導(dǎo)老師,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，使教學(xué)工作順利的完成。這學(xué)期以來,，我在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展、服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。隨著時間的推移,，本學(xué)期已接近尾聲，下面我對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)和反思,，為今后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十七
在工作態(tài)度上，能夠忠于職守,，踏踏實實工作,，從不計較人個得失，一切服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，認真完成上級交給的各項任務(wù),，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度?？傊?，這學(xué)期來,，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平,。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，不放棄任何一位學(xué)生！我也相信有耕耘總會有收獲,！
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十八
一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，多與他們談心；從贊美著手,，滲透賞識教育,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，在和學(xué)生交談時,，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說話，說真話,。建立民主平等和諧的師生關(guān)系,，讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點,，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為,。達到“潤物細無聲”的教育目的,。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十九
思想品德教育中，把生本教育作為教育的核心,，重視學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位,，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；同時還能夠促進教師不斷完善教學(xué)手段,，從而達到促進課堂教學(xué)質(zhì)量提升的目的,。但我國初中思想品德教育的現(xiàn)狀不容樂觀,，課堂教學(xué)的質(zhì)量較差，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性,，課堂教學(xué)難以高效的開展,。因此，要加快初中思想品讀教育改革的步伐,，教學(xué)中以生本教育為核心思想,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,。
2.生本教育的概念及特點,。
與傳統(tǒng)的以教師為核心，以教材作為教育的主要內(nèi)容的教學(xué)方式相比,，生本課堂強調(diào)的是學(xué)生的主體地位,。基于生本教育的初中思想品德教育要求以生命為教育根本,，尊重學(xué)生的主體地位以及個體的差異性,，教學(xué)內(nèi)容要能夠?qū)W以致用。生本教育把學(xué)生放到了教育的核心位置,，達到提升課堂教學(xué)的`質(zhì)量和效率,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、交流以及合作能力的目的,。
3.1教學(xué)方法,、教學(xué)理念的問題。
隨著教育改革的不斷深入,，教師的教學(xué)手段和教育方法較以往有了顯著的提升,，但課堂效率和教學(xué)質(zhì)量依然存在一系列問題。思想政治教育由于課程的特殊性,，往往學(xué)生對于課程的興趣不濃,，課堂缺乏積極性。教師對于課程的考核依然是以考試成績?yōu)橹?，老師和學(xué)生都對課程缺乏足夠的熱情,。教學(xué)方法和教育理念的問題也造成了課堂效率低下，教學(xué)質(zhì)量達不到要求,。
3.2教師素質(zhì)問題,。
豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，能夠引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，在掌握理論知識的同時,，還有助于提升學(xué)生的思想品德境界。目前,，我國初中思想品德教師大多為本科或者研究生學(xué)歷,，雖然他們具有較高的學(xué)歷,，但教學(xué)能力以及教師素養(yǎng)難以考證。思想品德課程的特點對教師的綜合素養(yǎng)有較高的要求,，要求教師不僅要有豐富的知識面,，還需要擁有先進的教學(xué)手段。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)生只是為了完成考試而學(xué)習(xí),，最終思想、品德沒有得到好的教育,，教學(xué)的質(zhì)量低下,。另外，初中生具有極強的模仿性和叛逆心理,，學(xué)生非常容易受到教師言行的影響,，如果教師本身沒有嚴格要求自己，很容易被學(xué)生模仿,。3.3教學(xué)評價體系存在問題教學(xué)評價是思想品德教學(xué)重要的組成部分,，當(dāng)前教學(xué)評價存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，缺少健全的獎懲機制,，教師在評價學(xué)生時會夾雜個人主觀意見,，難以客觀的評價學(xué)生；其次,，注重學(xué)生考試成績,，忽視了對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的過程評價,；最后,，教師在評價中，不能夠?qū)⒔虒W(xué)與評價進行完美的結(jié)合,，教師注重評價的結(jié)果,，忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價。
4.1建立學(xué)生討論小組,。
教學(xué)過程中,，可建立學(xué)生討論小組，科學(xué)組織小組內(nèi)容和形式,。小組教學(xué)中,，教師要明確各個學(xué)生的任務(wù)，并且尊重學(xué)生的小組安排,，完成記錄,、匯報等各項任務(wù),。組織小組學(xué)習(xí)中,，教師要鼓勵學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中提出問題,，并且對提出的問題進行思考、分析和解決,。
4.2引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),。
教師的教學(xué)理念要與時俱進，可以在課前給學(xué)生布置作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),，并且歸納出課程的知識點，并根據(jù)知識點提出相應(yīng)的問題,。鼓勵學(xué)生提出問題,，并且以小組的形式進行討論。學(xué)生在預(yù)習(xí)中,，既能夠提高自主學(xué)習(xí)能力,，還能夠?qū)χR點進行歸納和總結(jié)，討論時又能夠相互補充,，提高學(xué)生的交流和合作能力,。4.3轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生關(guān)系生本教育強調(diào)學(xué)生的主體地位，學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體,，師生之間進行溝通交流,，并且相互補充，教師與學(xué)生之間能夠進行有效的溝通和情感交流,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，實現(xiàn)教學(xué)互動。而新課改的不斷進行,，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，與學(xué)生形成亦師亦友的良好關(guān)系,。
5.結(jié)束語,。
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教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇二十
本期所任教的c150、c151,、c152三個七年級班,，學(xué)生來自不同的學(xué)校，學(xué)生的程度參差不齊,。來自蒼場灣學(xué)校的學(xué)生整體成績差一些,，來自本校和劉家灣完小的學(xué)生整體成績好一些。有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣,。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識,，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣,，提升他們的道德素質(zhì)，學(xué)會做人,。
