總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷進(jìn)行歸納和總結(jié),。適當(dāng)運(yùn)用數(shù)字、數(shù)據(jù)和事例,，可以使總結(jié)更具說(shuō)服力和可信度,。9.以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和借鑒,，幫助大家提升總結(jié)水平,。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇一
從事初中思想品德教學(xué)16年來(lái),，自己也參加過(guò)多次不同層次的學(xué)科培訓(xùn)，但讓我收獲最大的是20__年暑假為期10天的網(wǎng)上研修,，現(xiàn)將研修期間的10次作業(yè)整理如下,，也算是自己16年來(lái)對(duì)思想品德教學(xué)的一點(diǎn)心得體會(huì)吧。
研修增動(dòng)力,，課標(biāo)領(lǐng)航程,。
——專(zhuān)題一作業(yè)。
炎炎夏日,，齊聚學(xué)校,，遠(yuǎn)程研修，熱火朝天,。電腦前,，凝神靜氣，觀(guān)看視頻,，聆聽(tīng)報(bào)告;鍵盤(pán)上,，思緒萬(wàn)千,，指尖飛動(dòng)，評(píng)論熱烈,。實(shí)乃齊魯教育一勝景,，亦不失人生一樂(lè)事矣!
從教十余載,，彈指一揮間,。驀然回首，思想品德學(xué)科之模樣,，一時(shí)竟描述不清,。今細(xì)聆聽(tīng)專(zhuān)家視頻報(bào)告，如醍醐灌頂,，大有茅塞頓開(kāi)之感,。贊嘆專(zhuān)家學(xué)問(wèn)之高深，慨嘆自身認(rèn)識(shí)之淺薄,，亦有誤人子弟之自責(zé),。以前是只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林,，只見(jiàn)巖石,，不見(jiàn)泰山，今之學(xué)習(xí),，一名普通思品教師的責(zé)任感,、使命感油然而生。
知之深,，則愛(ài)之切,。思品學(xué)科的歷史發(fā)展，名稱(chēng)更迭,，幾位專(zhuān)家深入淺出,，娓娓道來(lái)。思品學(xué)科的形象在我腦海中鮮活起來(lái),，豐滿(mǎn)起來(lái),。相守十余載，今昔方相愛(ài),。
學(xué)然后知不足,，深感自身渺小與不足。曾在德育無(wú)痕與書(shū)面教學(xué)成績(jī)的十字路口感到茫然與無(wú)奈,，今方向明晰,，唯腳踏實(shí)地，方能讓自己的靈魂得到安慰,。
似火的七月,，充實(shí)的研修，清涼一夏。
一片冰心在玉壺,。
——專(zhuān)題二作業(yè),。
當(dāng)創(chuàng)業(yè)的激情逐漸冷卻，當(dāng)毛頭棱角逐漸磨平,，當(dāng)職業(yè)的倦怠悄悄貼近疲憊的身心,，我們是否應(yīng)靜下心來(lái)，認(rèn)真的思索,，讓漂泊許久的靈魂追趕上我們匆忙的腳步,。
被動(dòng)與主動(dòng)，一字之差,，差之千里,。當(dāng)一切都“被學(xué)習(xí)”、“被研修”,，生命狀態(tài)苦不堪言,。學(xué)習(xí)、研修,、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)須源自教師靈魂的深度覺(jué)醒,。愿文章少一些剽竊，多一些原創(chuàng),，交流少一些虛偽,，多一份真誠(chéng)，工作少一些應(yīng)付,，多一份責(zé)任,。大象無(wú)形，大音希聲,，身教重于言教,，教師自身是最好的教科書(shū)，是最豐富的課程資源,。
學(xué)生是上帝最美好的杰作,，他們的成長(zhǎng)需要全社會(huì)的努力。尤其是信息時(shí)代的到來(lái),，各輿論宣傳媒體一定要恪守自身的職業(yè)道德,，不要僅僅為了收視率、點(diǎn)擊率,，說(shuō)到底是為了錢(qián),，而弄得烏煙瘴氣，游戲人生,。教育僅僅是社會(huì)的一個(gè)小小的分支,，教師更是滄海一粟,。
健康的教師培育健康的學(xué)生，健康的學(xué)生輻射快樂(lè)的家庭,，快樂(lè)的家庭組成和諧的社會(huì),。
愿你、我,、他身心健康!
知與行距離有多遠(yuǎn),。
——專(zhuān)題三作業(yè)。
百善孝為先,，萬(wàn)業(yè)德為首,。道德是一種約定俗成,，它融合滲透在萬(wàn)事萬(wàn)物之中,。古時(shí)，法家以法治國(guó),，儒家以德治國(guó),，今和諧社會(huì)，以法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合,。一個(gè)人不能僅用情商,、智商來(lái)衡量，還應(yīng)用德商來(lái)評(píng)價(jià),。選才用人的標(biāo)準(zhǔn)也是德才兼?zhèn)洹?/p>
要想使學(xué)生有良好的道德品質(zhì),，空洞的說(shuō)教蒼白無(wú)力，需有強(qiáng)化措施,，甚至懲戒等方式均不失為好方法,。比如我們要求學(xué)生不要隨地吐痰，如發(fā)現(xiàn)一次罰款10元,，經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期,，學(xué)生們可能就形成了良好的習(xí)慣，從而內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng),。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇二
光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷,，我們收獲到了很多經(jīng)驗(yàn),，來(lái)總結(jié)過(guò)去，展望充滿(mǎn)期望的未來(lái),，寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)吧,。那么教學(xué)總結(jié)怎么寫(xiě)才能體現(xiàn)你真正的價(jià)值呢？下面是小編為大家收集的思想品德教學(xué)工作總結(jié)模板,，歡迎大家分享,。
學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班的思想品德教學(xué)工作,，雖然經(jīng)歷過(guò)一年的畢業(yè)班教學(xué)，但是由于學(xué)情的差異特點(diǎn),，使我頗感壓力,。自接課以來(lái)，自始自終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力完成教學(xué)任務(wù),。并結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以總結(jié),，以促進(jìn)來(lái)年教學(xué)工作更進(jìn)一步。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一節(jié)課都做到有備而來(lái),，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)重難點(diǎn),，借助網(wǎng)絡(luò)整理了課件和視頻資料,，并認(rèn)真搜集每課熟悉的知識(shí)要點(diǎn)，課后及時(shí)對(duì)該課教學(xué)效果做出總結(jié),，寫(xiě)出反思,。作為科任老師，接班以來(lái),，認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃,，注重教材的解讀，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組活動(dòng),。為了把課上活上好，避免枯燥,、機(jī)械,，本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,、教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生是主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到不同的提高,。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上,，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的'形象去面對(duì)學(xué)生,。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)必詢(xún),。針對(duì)兩屆畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上我都積極探索更有效的的教學(xué)方法，征求學(xué)科教研組長(zhǎng)的建議和指導(dǎo)性意見(jiàn),，共同探討更適宜的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。
對(duì)于不同層次的學(xué)生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生,，今天的成績(jī),，不代表明天的結(jié)果，比如許多在校的優(yōu)生,，在社會(huì)實(shí)踐中,，不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時(shí)的學(xué)困生,，反倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性,。而對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)本不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。月考后，認(rèn)真細(xì)致地幫助各班學(xué)生做了成績(jī)分析,，了解現(xiàn)狀,，做好查漏補(bǔ)弱工作。
我希望我的學(xué)生不僅是學(xué)生上的優(yōu)勝者,，也是人生道路上的贏家,。
在平時(shí)的教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。總之,，這學(xué)期,，我努力做好本職工作的同時(shí)，力求提高自己的學(xué)科教學(xué)水平,。但在工作中也難免存在不足,，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)努力！我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,，自己擔(dān)任七年級(jí)年級(jí)的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期,，自己自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。
認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間布置都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì),。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，課后和時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。作為科任老師，學(xué)期開(kāi)始能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參與教研組活動(dòng),。
作為政治課老師,，為了把課上活,，防止枯燥、機(jī)械,，自己在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,、教學(xué)質(zhì)量,，自己除注重研究教材，掌握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn),。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理,，準(zhǔn)確,，生動(dòng)，做到線(xiàn)索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生推薦，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。依照“初中思想政治課程規(guī)范”進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合實(shí)際生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,。虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),，克服自身的缺乏,。
自己在每一節(jié)課中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生,，今天的差生，不一定明天還是差生,，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評(píng)判規(guī)范自身就有局限性和片面性,。比方許多在校的優(yōu)生，在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很出色,，而有一些所謂在校時(shí)的差生,，倒還表示出了發(fā)明性。而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī),。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較保守,，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
總之,，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作,，力求提高自身的教學(xué)水平,。但在工作中也難免存在缺乏,，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力,，力爭(zhēng)更上一層樓,！我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇四
從事初中思想品德教學(xué)20xx年來(lái),，自己也參加過(guò)多次不同層次的學(xué)科培訓(xùn),，但讓我收獲最大的是20xx年暑假為期10天的網(wǎng)上研修，現(xiàn)將研修期間的10次作業(yè)整理如下,，也算是自己20xx年來(lái)對(duì)思想品德教學(xué)的一點(diǎn)心得體會(huì)吧,。
研修增動(dòng)力，課標(biāo)領(lǐng)航程,。
——專(zhuān)題一作業(yè),。
炎炎夏日，齊聚學(xué)校,，遠(yuǎn)程研修,，熱火朝天。電腦前,，凝神靜氣,，觀(guān)看視頻，聆聽(tīng)報(bào)告;鍵盤(pán)上,，思緒萬(wàn)千,，指尖飛動(dòng),，評(píng)論熱烈。實(shí)乃齊魯教育一勝景,，亦不失人生一樂(lè)事矣!
從教十余載,，彈指一揮間,。驀然回首,，思想品德學(xué)科之模樣,，一時(shí)竟描述不清。今細(xì)聆聽(tīng)專(zhuān)家視頻報(bào)告,，如醍醐灌頂,，大有茅塞頓開(kāi)之感。贊嘆專(zhuān)家學(xué)問(wèn)之高深,，慨嘆自身認(rèn)識(shí)之淺薄,，亦有誤人子弟之自責(zé)。以前是只見(jiàn)樹(shù)木,，不見(jiàn)森林，只見(jiàn)巖石，不見(jiàn)泰山,，今之學(xué)習(xí),，一名普通思品教師的責(zé)任感、使命感油然而生,。
知之深,，則愛(ài)之切。思品學(xué)科的歷史發(fā)展,，名稱(chēng)更迭,，幾位專(zhuān)家深入淺出，娓娓道來(lái),。思品學(xué)科的形象在我腦海中鮮活起來(lái),，豐滿(mǎn)起來(lái)。相守十余載,，今昔方相愛(ài),。
學(xué)然后知不足，深感自身渺小與不足,。曾在德育無(wú)痕與書(shū)面教學(xué)成績(jī)的十字路口感到茫然與無(wú)奈,，今方向明晰，唯腳踏實(shí)地,，方能讓自己的靈魂得到安慰,。
似火的七月，充實(shí)的研修,，清涼一夏,。
一片冰心在玉壺。
——專(zhuān)題二作業(yè),。
當(dāng)創(chuàng)業(yè)的激情逐漸冷卻,，當(dāng)毛頭棱角逐漸磨平，當(dāng)職業(yè)的倦怠悄悄貼近疲憊的身心,，我們是否應(yīng)靜下心來(lái),，認(rèn)真的思索，讓漂泊許久的靈魂追趕上我們匆忙的腳步,。
被動(dòng)與主動(dòng),，一字之差，差之千里,。當(dāng)一切都“被學(xué)習(xí)”,、“被研修”，生命狀態(tài)苦不堪言,。學(xué)習(xí),、研修,、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)須源自教師靈魂的深度覺(jué)醒。愿文章少一些剽竊,，多一些原創(chuàng),，交流少一些虛偽，多一份真誠(chéng),，工作少一些應(yīng)付,，多一份責(zé)任。大象無(wú)形,，大音希聲,，身教重于言教，教師自身是最好的教科書(shū),，是最豐富的課程資源,。
學(xué)生是上帝最美好的杰作，他們的成長(zhǎng)需要全社會(huì)的努力,。尤其是信息時(shí)代的到來(lái),，各輿論宣傳媒體一定要恪守自身的職業(yè)道德，不要僅僅為了收視率,、點(diǎn)擊率,，說(shuō)到底是為了錢(qián)，而弄得烏煙瘴氣,，游戲人生,。教育僅僅是社會(huì)的一個(gè)小小的分支，教師更是滄海一粟,。
健康的教師培育健康的學(xué)生,，健康的學(xué)生輻射快樂(lè)的家庭，快樂(lè)的家庭組成和諧的社會(huì),。
愿你,、我、他身心健康!
知與行距離有多遠(yuǎn),。
——專(zhuān)題三作業(yè),。
百善孝為先，萬(wàn)業(yè)德為首,。道德是一種約定俗成,，它融合滲透在萬(wàn)事萬(wàn)物之中。古時(shí),，法家以法治國(guó),，儒家以德治國(guó)，今和諧社會(huì),，以法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合,。一個(gè)人不能僅用情商,、智商來(lái)衡量，還應(yīng)用德商來(lái)評(píng)價(jià),。選才用人的標(biāo)準(zhǔn)也是德才兼?zhèn)洹?/p>
要想使學(xué)生有良好的道德品質(zhì),，空洞的說(shuō)教蒼白無(wú)力，需有強(qiáng)化措施,，甚至懲戒等方式均不失為好方法。比如我們要求學(xué)生不要隨地吐痰,，如發(fā)現(xiàn)一次罰款10元,，經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期，學(xué)生們可能就形成了良好的習(xí)慣,，從而內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng),。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇五
2011年—2012年整個(gè)一學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的思想品德教育教學(xué)工作，我本著認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作,。經(jīng)過(guò)這一年多的教育實(shí)踐工作,，我收獲頗多，有經(jīng)驗(yàn),，有教訓(xùn),，有挫折也有喜悅。為了使工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)年的教育教學(xué)工作做一些總結(jié),，分享一下教育心得。
思想品德顧名思義在教授知識(shí)的同時(shí)更加要注重對(duì)學(xué)生思想以及道德方面的培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想,。為了達(dá)到這個(gè)目的,，我從以下幾個(gè)方面做起：
1、熟悉《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教師教授初中政治的指向標(biāo),，通過(guò)對(duì)于該課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，使我對(duì)于初中思想品德教育教學(xué)內(nèi)容有了明確的認(rèn)識(shí)和把握,，有助于我在教育教學(xué)工作中做到有張有弛,。
2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。
到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。因?yàn)閭湔n不充分或者備得,。
不好,，不僅會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，還會(huì)影響教學(xué)效果和學(xué)生,。
對(duì)于知識(shí)的掌握,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定,。
采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記,。
錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好,。
充分的準(zhǔn)備，并加入生活元素來(lái)吸引學(xué)生注意力,，課后及時(shí)對(duì)該課作,。
出總結(jié)。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,，這也使我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,。
在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容成了我日常非常重。
要的一項(xiàng)工作,。為了增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力,，我除了注重研究。
己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。于是,，在七年級(jí)下半學(xué)年,，我參加了學(xué)校。
了“人外有人,，天外有天”這句話(huà)的含義,，我只取得了第三名，這也是我看了自己的差距,，也更加堅(jiān)定了我要繼續(xù)鍛煉,，學(xué)習(xí)的決心。
4,、認(rèn)真教學(xué)工作,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
思想品德教材的編寫(xiě)內(nèi)容,，最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上。
自主學(xué)習(xí),、合作探究,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題、探索問(wèn)題,，通過(guò)學(xué)習(xí)探究,，自己去感悟生活中的一個(gè)道理。事實(shí)證明在課堂上,，讓學(xué)生的思維更活躍,，就越能提出有價(jià)值的問(wèn)題，同時(shí)也越能給老師帶來(lái)教學(xué)靈感,，增強(qiáng)教學(xué)效果,，從而達(dá)到一個(gè)雙贏的局面。
5,、布置作業(yè)有針對(duì)性,，認(rèn)真批改作業(yè)。
通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè),、練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握情況,，并在每次作業(yè)批改中總結(jié)學(xué)生存在的問(wèn)題和薄弱的環(huán)節(jié)，從而能夠針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。
教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，教育是愛(ài)心事業(yè),，要教好一個(gè)學(xué)生并不難,，但是要教好3個(gè)班100個(gè)學(xué)生就必須真正全心全意的付出。人生有涯而教學(xué)無(wú)涯，教學(xué)無(wú)止境,。新課程觀(guān)也提出了更高的要求,，需要我不斷的鍛煉和學(xué)習(xí)，具有更強(qiáng)的駕馭課堂,，調(diào)控課堂的能力,。
以上是就我的一些教學(xué)體會(huì)，我也要在以后的教學(xué)工作中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，在各位老師,、前輩的指導(dǎo)下,，取得更好的成績(jī)，做一名合格的好老師,。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（2）班的思品品德教學(xué)工作,。忙忙碌碌轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作已接近尾聲?；仡欉@四個(gè)多月的教學(xué)工作,，也有頗多感觸，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、常規(guī)教學(xué)方面,。
1、學(xué)期初,，在教研組的指導(dǎo)下,，制定了教學(xué)工作計(jì)劃。在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)應(yīng)對(duì)措施方面都做了科學(xué)合理詳盡的安排。
2,、本學(xué)期共備課近四十節(jié)課時(shí),，備課前充分準(zhǔn)備，通過(guò)各種渠道收集資料,，認(rèn)真研究分析各班的學(xué)情,，不僅備教材，備學(xué)生,，更需要備教法,，因?yàn)榻虒W(xué)準(zhǔn)備充分，有針對(duì)性,，易于學(xué)生接受,，教學(xué)效果較為明顯。
3、因?qū)W科特點(diǎn)的關(guān)系,，本學(xué)期組織集體考試次數(shù)不多,，但為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，反饋教學(xué)信息,，我把每節(jié)課變成一個(gè)小測(cè)驗(yàn),。在先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)主模式的指導(dǎo)下,，實(shí)行的是效果檢測(cè),，一次小檢測(cè)等于一次小規(guī)模的考評(píng)。當(dāng)堂訓(xùn)練,，當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,，當(dāng)堂解決，不遺留,。堂堂清,、節(jié)節(jié)清不僅激發(fā)了學(xué)生興趣讓學(xué)生學(xué)習(xí)有成就感，更重要的是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也從某種程度上減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣很大程度取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。學(xué)生能自己解決的教師絕不包辦代替,。從訓(xùn)練學(xué)生的注意力做起,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也把自己從課堂教學(xué)中解放出來(lái),。針對(duì)學(xué)生資質(zhì)的差異分層教學(xué),。針對(duì)不同的學(xué)生提出難易不同的要求，尊重學(xué)生差異,，使學(xué)生好學(xué),、樂(lè)學(xué)。
1,、本學(xué)期我積極參加各項(xiàng)教育教研活動(dòng),，如教研組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等,，認(rèn)真聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo),，獲益匪淺。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
2,、每周和同課頭老師積極備課,，反復(fù)研究課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率,。老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，駕馭課堂的自如；在他們的引領(lǐng)下,，我的教學(xué)成效也很顯著,，集體備課是催我?jiàn)^進(jìn)得源泉和動(dòng)力。
3,、反思是教學(xué)行為中必不可少的環(huán)節(jié),，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)對(duì)教學(xué)行為的反思。本學(xué)期,，對(duì)每一節(jié)課的成敗我都有反思,，反思教學(xué)方法、反思教學(xué)效果,、反思學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。反思是深邃的眼睛，賦予我靈感和智慧,，推動(dòng)我的課堂教學(xué)更上新臺(tái)階,。
4、迎考指導(dǎo),。本學(xué)期時(shí)間緊,，新課勉強(qiáng)上完，期末考就來(lái)了,，學(xué)生提前進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài),，目前復(fù)習(xí)迎考有條不紊，避免了打亂仗,。
總之,，本學(xué)期我嚴(yán)格按照我校的教學(xué)模式（自學(xué)質(zhì)疑、合作探究,、效果檢測(cè)）授課,，圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)，俗話(huà)說(shuō),，只要有目標(biāo),，有方向，就有奮發(fā)的理由,。以后的工作中,，我會(huì)秉承一貫的信念，將工作做得更出色,！
四十九團(tuán)二中,。
丁生勇2011年1月,。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作規(guī)范》的精神,，以“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”為核心,，深化“跨世紀(jì)中國(guó)少年雛鷹”行動(dòng)，以校風(fēng),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題，以校外教育為補(bǔ)充,，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和法制安全教育,，切實(shí)開(kāi)展和加強(qiáng)學(xué)校德育工作，在此對(duì)本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：
重視德育工作,，注重基礎(chǔ)建設(shè),。進(jìn)一步拓展育人空間，努力營(yíng)造育人校園環(huán)境,。召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì),，多方聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，密切學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，并認(rèn)真做好記錄,，使學(xué)校教育取得社會(huì)的支持和配合，共同做好學(xué)生的思想教育工作,。
細(xì)化常規(guī)訓(xùn)練要求,，舉辦特色教育活動(dòng)。從開(kāi)學(xué)第一天起,，以“抓學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練”為工作重心,。不斷強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，將《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》分段、分層次為每周訓(xùn)練要求落實(shí)到班級(jí),。
結(jié)合大隊(duì)部以公民道德素質(zhì)教育為重點(diǎn),，開(kāi)展各種體驗(yàn)活動(dòng)，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力入手,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。還進(jìn)一步規(guī)范“評(píng)比”及“衛(wèi)生”檢查條例,，操作更具科學(xué)性,，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極促進(jìn)作用。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。一個(gè)人在少年兒童時(shí)期形成的思想品質(zhì)與行為習(xí)慣,，會(huì)對(duì)他的一生產(chǎn)生重要影響,，從兒童年齡特征和德育自身的規(guī)律所賦予我們的責(zé)任與要求，都有必要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，思想品德鑒定,。以小學(xué)生日常行為規(guī)范為抓手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。還對(duì)學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢(shì)和眼保健操的質(zhì)量抽查,，使學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn),。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇八
思品教學(xué)要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)習(xí)做人,，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,，使思品教學(xué)充滿(mǎn)思辯色彩,，充滿(mǎn)生機(jī)活力。它以大思品為理念,，以開(kāi)放的氛圍為前提,，以開(kāi)放的課堂為核心，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終,，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo),。
傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的,，“靜態(tài)”的，以教師講授為主,，缺少兒童暢想,、暢言，更談不上思潮涌動(dòng),，缺少主體參與,，即使有一時(shí)的熱情又能持續(xù)多久呢?本學(xué)期的思品教學(xué)總結(jié)如下：
1、廣闊的教學(xué)陣地,。開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制,，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。
2、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論,。
“在現(xiàn)實(shí)生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀(guān),。”(《課標(biāo)》)動(dòng)態(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學(xué)理念,，它真正讓學(xué)生成為主體,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都是學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)和自主探索,。學(xué)生們主體積極參與,，萌發(fā)了高度的熱情。
開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式討論,、小組合作形式,，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上,，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn),，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為,，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力,。
3,、多樣化的情境式表演。
我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，采用講故事,、聽(tīng)歌曲、情感朗誦,、角色游戲、小品表演,、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”,。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解,，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容,。
當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí),，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí),、親切,，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn),，融入課堂教學(xué),，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí),，內(nèi)化道德情感,，起到事半功倍的效果。
三,、設(shè)計(jì)開(kāi)放式實(shí)踐活動(dòng),。
《課標(biāo)》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系,，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸?！眱?yōu)化思品課堂教學(xué),，就是要有意識(shí)地挖掘教材中的社會(huì)因素，由課堂延伸到課外,，依托教材,，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，將校園,、家庭,、社會(huì)等一切有利于學(xué)生明理、導(dǎo)行的場(chǎng)景都當(dāng)作課堂,，“創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育,，獲得經(jīng)驗(yàn),，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)的能力,。”切實(shí)提高思品教育的實(shí)效,。
1,、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。
我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子,，向課外延伸,，跟生活接軌,，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng),、活潑,、有趣。
2,、與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合,。
學(xué)生的天性是樂(lè)于自己探索，好游戲,、活動(dòng),，課堂上的說(shuō)教再生動(dòng)也缺乏形象性、參與性,，而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性,、趣味性、藝術(shù)性,、知識(shí)性,、參與性于一爐。因此,，作為教師,，要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，從班隊(duì)活動(dòng)中深化思品教育,。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問(wèn)題,，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行,、鞏固,，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
運(yùn)用開(kāi)放式的評(píng)價(jià)考核,。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展,?！耙虼耍獜拿總€(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)。”(《課標(biāo)》)我們教師在教學(xué)中,，對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛(ài)心，既要容納學(xué)生對(duì)的,，又要包容學(xué)生錯(cuò)的,，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，即“對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法,、學(xué)習(xí)結(jié)果,。”在考核時(shí),，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來(lái),。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時(shí)性考核，形式可采用教師評(píng),、自評(píng),、小組互評(píng)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、提高整體素質(zhì)為目的。
實(shí)施思想品德教育課開(kāi)放化,，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化,?？傊挥姓嬲淖冞^(guò)去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學(xué)模式,，從多方位、多角度,、多渠道加強(qiáng)思品教育,，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì),。
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教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真貫徹落實(shí)(中小學(xué)德育工作規(guī)范)的精神,，以“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”為核心，深化“跨世紀(jì)中國(guó)少年雛鷹”行動(dòng)，以校風(fēng),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題，以校外教育為補(bǔ)充,，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和法制安全教育,，切實(shí)開(kāi)展和加強(qiáng)學(xué)校德育工作，在此對(duì)本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：
重視德育工作,，注重基礎(chǔ)建設(shè),。進(jìn)一步拓展育人空間，努力營(yíng)造育人校園環(huán)境,。召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì),，多方聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，密切學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，并認(rèn)真做好記錄,，使學(xué)校教育取得社會(huì)的支持和配合，共同做好學(xué)生的思想教育工作,。
細(xì)化常規(guī)訓(xùn)練要求,，舉辦特色教育活動(dòng)。從開(kāi)學(xué)第一天起,，以“抓學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練”為工作重心,。不斷強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，將(小學(xué)生守則),、(小學(xué)生日常行為規(guī)范)分段,、分層次為每周訓(xùn)練要求落實(shí)到班級(jí)。
結(jié)合大隊(duì)部以公民道德素質(zhì)教育為重點(diǎn),，開(kāi)展各種體驗(yàn)活動(dòng),，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力入手,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。還進(jìn)一步規(guī)范“評(píng)比”及“衛(wèi)生”檢查條例，操作更具科學(xué)性,，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極促進(jìn)作用,。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一個(gè)人在少年兒童時(shí)期形成的思想品質(zhì)與行為習(xí)慣,，會(huì)對(duì)他的一生產(chǎn)生重要影響,，從兒童年齡特征和德育自身的規(guī)律所賦予我們的責(zé)任與要求，都有必要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。以小學(xué)生日常行為規(guī)范為抓手,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。還對(duì)學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢(shì)和眼保健操的質(zhì)量抽查，使學(xué)校校風(fēng),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn)。
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一個(gè)班的思想品德鑒定教育教學(xué)工作,，在全身心地投入下,，在探索性地學(xué)習(xí)工作下，現(xiàn)就這學(xué)期的工作做一回顧：：
一,、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心選擇教法,。
備好課是上好課的前提和保證。為此,，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的.教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室,、電腦室，開(kāi)通本地教學(xué)資源,，利用這一優(yōu)勢(shì),，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好,。二、精心組織課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化,、條理化;課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三,、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),，提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn),，經(jīng)常通過(guò)談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，多與他們談心;從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，在和學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說(shuō)話(huà),，說(shuō)真話(huà)。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn),，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為,。從而真正達(dá)到思想教育的目的,。
總之，時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了，總體來(lái)看,，這學(xué)期在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下,，在全體同仁的幫助下,，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),，收到了良好的效果,。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十
一,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。結(jié)合教學(xué)向?qū)W生講授體育教學(xué)的目的意義,，提高他們對(duì)體育鍛煉的正確認(rèn)識(shí),。以故事、演講形式,，講述革命家,、偉人們的體育鍛煉事跡；簡(jiǎn)要地介紹我國(guó)燦爛的體育文化,，中國(guó)健兒為祖國(guó)榮譽(yù)奮勇拼搏的動(dòng)人故事等,，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,、民族自信心與自豪感。教育學(xué)生要珍惜美好時(shí)光,，遵循自然規(guī)律,，積極科學(xué)地鍛煉與養(yǎng)護(hù)身體，使自己具備健壯的體魄和旺盛的生命力,，將來(lái)為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)多作貢獻(xiàn),。
二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,。球類(lèi),、田徑、游戲等教材,，蘊(yùn)含著豐富的集體主義教育內(nèi)容,，教師在組織教學(xué)過(guò)程中、應(yīng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體觀(guān)念和集體主義教育,，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)就是力量,，團(tuán)結(jié)就是勝利的道理。具體實(shí)踐中,，多讓學(xué)生參與游戲,、競(jìng)賽的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生為勝利獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使每一位學(xué)生都成為組織者,、參與者和鼓動(dòng)者。在參與活動(dòng)過(guò)程中,，較好地學(xué)會(huì)自尊自愛(ài),、誠(chéng)實(shí)公正、寬厚待人等良好品質(zhì),，培養(yǎng)主人翁意識(shí),、團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感、集體榮譽(yù)感,、社會(huì)責(zé)任感和使命感,。
三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)教育?，F(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為,，讓兒童更多地在活動(dòng)中去嘗試成功與失敗，可使兒童的意志品質(zhì)得以強(qiáng)化,，會(huì)使他們更加努力,，向更大的困難挑戰(zhàn)。教師應(yīng)充分運(yùn)用教材本身所具有的因素,，通過(guò)身體鍛煉來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),。如身體鍛煉中提高心肺功能的練習(xí),，當(dāng)學(xué)生跑完規(guī)定的距離時(shí)，提出再加跑一定的距離,，以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔,、勇于接受挑戰(zhàn)、吃苦耐勞的精神,；支撐跳躍中,，提高器械的高度，加長(zhǎng)起跳的距離,，肋木,、平梯上的爬上、行走,、跳下,，爬桿時(shí)從頂部半握的滑落，都可培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、果斷,、自信和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。有時(shí)還可為他們創(chuàng)造一種能發(fā)揮才能的良好環(huán)境,，不拘泥于動(dòng)作規(guī)范,，讓學(xué)生以自己的'方式充分自由行動(dòng)，反復(fù)去嘗試成功或失敗的滋味,。當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),，投去贊賞的目光,，并提出更高、更難的目標(biāo),，讓他們面對(duì)新的挑戰(zhàn),。
四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)護(hù)公物觀(guān)念教育,。我們面對(duì)的兒童，大部分是獨(dú)生子女,，他們的勞動(dòng)觀(guān)念,、愛(ài)護(hù)公物觀(guān)念相對(duì)薄弱。體育教學(xué)主要以操場(chǎng)為課堂,，每節(jié)課都有大量的場(chǎng)地器材準(zhǔn)備工作,，這是上好課的最基本的物質(zhì)準(zhǔn)備，也是向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng),、培養(yǎng)勞動(dòng)觀(guān)念,、愛(ài)護(hù)公物教育的有利時(shí)機(jī),。通過(guò)讓學(xué)生輕拿輕放、不拖不摔,、不踢器材,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物意識(shí)，通過(guò)號(hào)召學(xué)生自覺(jué)參加搬運(yùn)器材,，規(guī)劃場(chǎng)地,，灑水掃地，自己動(dòng)手,，親身參與,，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念和主動(dòng)為大家服務(wù)的精神。措施上要建立體育課布置場(chǎng)地器材的輪流制度,，方法上要經(jīng)常開(kāi)展評(píng)比,、表?yè)P(yáng)，教給各種技能方法,，使學(xué)生愛(ài)勞動(dòng),、勤勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng),。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十一
首先,，要建立完善的培養(yǎng)機(jī)制，為初中生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)初中生發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性,，挖掘其潛力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，從而完善其人格特征,，同時(shí)要幫助學(xué)生樹(shù)立集體意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生成為榜樣,；其次,，完善學(xué)校的.思想品德管理機(jī)制，學(xué)校的各級(jí)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生思想品德教育的規(guī)劃工作,，通過(guò)了解學(xué)生思想品德現(xiàn)狀,，改進(jìn)學(xué)校的教育工作；再者,，要建立有效的教師激勵(lì)機(jī)制,，建立一套人性化的管理制度來(lái)保證思想品德教育的效果，最重要的是采用教師激勵(lì)機(jī)制提高教師參與教育的積極性,。
二,、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。
當(dāng)前,，我國(guó)的教育資源分配存在不公平現(xiàn)象,，造成部分學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)困難,，思想品德教育基礎(chǔ)設(shè)備的建設(shè)不足，影響了教育效果,。因此要加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)支撐工作,，保證思想品德教育工作的順利開(kāi)展。再者,，要設(shè)立相應(yīng)的心理咨詢(xún)室,，解決青少年學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的思想煩惱，對(duì)于存在心理問(wèn)題的青少年學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)工作,，保證學(xué)生擁有健康的心理,。
隨著新課改的推行，思想品德教育工作也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),，采用新型的教學(xué)方式提高教學(xué)質(zhì)量,，例如，可以采用情境教學(xué)的方式提高思想品德教育的課堂效果,，教師可以選定特定的思想品德教育案例,，在課堂上通過(guò)實(shí)物模擬，真人表演的方式,，形象直觀(guān)地說(shuō)明道德問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)好人好事的熱情，并通過(guò)表演讓學(xué)生意識(shí)到真善美,，從而保證其樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值感,。此外，還可以借助多媒體教學(xué)的方式,，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，陶冶學(xué)生的情操，溝通師生之間的感情,。
思想品德教育的目的是提高學(xué)生的素養(yǎng),，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān),，因此教育工作應(yīng)當(dāng)和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合在一起,，通過(guò)開(kāi)展各種社區(qū)活動(dòng)，讓學(xué)生深入到生活中,，體會(huì)幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè),，有助于培養(yǎng)其助人為樂(lè)的思想品質(zhì)。同時(shí),，在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)演講,、征文活動(dòng)，讓學(xué)生表述在生活中做過(guò)的好人好事,，并增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷,，通過(guò)這一系列的活動(dòng)可以鼓勵(lì)學(xué)生參與思想品德教育活動(dòng)的積極性,，在潛移默化中提高自身的素質(zhì)。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十二
現(xiàn)行教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě),，考慮到教材的普適性,，編寫(xiě)者雖然盡可能立足于學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，但教材編寫(xiě)者面對(duì)的學(xué)生和生活環(huán)境與教師實(shí)際面對(duì)的學(xué)生和生活環(huán)境會(huì)有很大差別,，教材知識(shí)為教學(xué)提供了一個(gè)對(duì)話(huà)的平臺(tái),，提供一個(gè)話(huà)題，教學(xué)中的教學(xué)資源雖然豐富而有營(yíng)養(yǎng),，但并不一定與當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)亟處煹慕虒W(xué)需要完全吻合,。這就要求教師，既要充分利用教材中的教學(xué)資源,，同時(shí)做有心人,，充分挖掘搜集整理身邊的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)課本內(nèi)外資源的有機(jī)整合,，更好地體現(xiàn)思品教學(xué)的時(shí)效性,、現(xiàn)實(shí)性、生活化等特點(diǎn),?！熬o扣”教材“教”教材，教學(xué)也就很容易陷入僵死僵硬的“教條化”老模式中,，缺乏生氣和活力,。要變“教”教材為“用”教材，立足教材,，挖掘并用好身邊教學(xué)資源是必須的也是可行的,，這樣才能不斷提高學(xué)生品德修養(yǎng)。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十三
這學(xué)期里本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的.實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
一、教學(xué)工作
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。
2.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線(xiàn)索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
3.虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。
4.認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
5.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我要求學(xué)習(xí)的上來(lái),。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
一學(xué)期過(guò)去了，總體來(lái)看,，我都能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和思想品德課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到了很好的效果。
這一學(xué)期,，本人還有不足之處：如教學(xué)仍沒(méi)有很大進(jìn)步,，有待提高和進(jìn)修。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十四
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷繁榮,、深化,，社會(huì)上的腐改現(xiàn)象對(duì)小學(xué)生良好思想品德的形成帶來(lái)一些逆向影響,。在思想品德教育中，堅(jiān)持“五個(gè)結(jié)合”的教育方法,，對(duì)于提高學(xué)生的思想素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生健康的心理頗為有效。
一,、縱向與橫向結(jié)合,。縱向,，就是上級(jí)對(duì)學(xué)生思想品德教育,、人才規(guī)格的基本任務(wù)和要求。橫向一是樹(shù)立身邊榜樣,，即“關(guān)心集體”,、“助人為樂(lè)”、“刻苦學(xué)習(xí)”,、“拾金不昧”等學(xué)生模范,；二是走向社會(huì)，請(qǐng)有特殊貢獻(xiàn)的優(yōu)秀青年,、退伍軍人,、老黨員、老干部向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)家鄉(xiāng)教育。把這兩者結(jié)合起來(lái),，使學(xué)生學(xué)有榜樣,，從細(xì)小的心靈里孕育為祖國(guó)繁榮而發(fā)奮進(jìn)取的良好品質(zhì)。
二,、家庭與學(xué)校結(jié)合,。把兒童培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才是家長(zhǎng)和教師的共同心愿。與家長(zhǎng)密切配合可使班主任獲得良好的教育效果,。其做法有三：1.揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,。
與家長(zhǎng)談話(huà)在充分肯定學(xué)生成績(jī)的'基礎(chǔ)上，指出存在的問(wèn)題,，以免傷害學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心,。2.對(duì)品德較差的學(xué)生定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，不斷變換教育方法,，做到因人施教,。3.學(xué)期中間進(jìn)行學(xué)生操行返家，廣泛征求家長(zhǎng)意見(jiàn),。這樣家庭與學(xué)校密切配合,，就能達(dá)到共同的教育目的,。
三、課內(nèi)與課外結(jié)合,。小學(xué)的班主任肩負(fù)著既教知識(shí)又造就人才的雙重任務(wù),，因而在完成傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生受到應(yīng)有的思想教育,，也是一條有效途徑,。比如通過(guò)講《小珊迪》、《年關(guān)》等在學(xué)生中開(kāi)展“三對(duì)比”,，即新舊社會(huì)對(duì)比,、社會(huì)主義和資本主義制度對(duì)比、我與舊中國(guó),、資本主義兒童對(duì)比,，使兒童認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的優(yōu)越性。在課外,，設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的德育環(huán)境,，結(jié)合兒童的愛(ài)好，通過(guò)演唱,、跳舞等形式歌頌老前輩,，歌頌社會(huì)主義祖國(guó)，歌頌英雄人物,，使學(xué)生在歡樂(lè)中受到教育,。
四、顯型教育與隱型教育結(jié)合,。班主任要及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，不斷分析不同時(shí)期學(xué)生的思想素質(zhì)。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的普遍性,、共同性的問(wèn)題（即顯型）,，通過(guò)正面引導(dǎo)，說(shuō)服教育,，召開(kāi)有針對(duì)性的主題班會(huì),，使他們真正從思想上解決問(wèn)題對(duì)學(xué)生中偷東西，看黃色書(shū)刊等問(wèn)題（即隱型）,，以個(gè)別談話(huà)為主,，了解其思想形成的根源，幫助他們提高思想認(rèn)識(shí)及辨別是非的能力,。使他們?cè)谏钪凶杂X(jué)抵制,。
五、言傳與身教相結(jié)合,。身教重于言教,，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們模仿性強(qiáng)，意志薄弱,，缺乏自覺(jué)克服困難的能力,，在性格上具有極大的可變性。他們需要適應(yīng)性格發(fā)展的環(huán)境,，同時(shí)也需要成人的關(guān)照,。因之，班主任首先以身作則,，成為兒童的表率,。其次像父母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，衣服破了,，給他們縫補(bǔ)，凍了讓他們到房子烤火等,，這樣不僅能消除他們對(duì)教師的恐懼心理,。而是使他們愛(ài)教師、愛(ài)學(xué)校,。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十五
1.本學(xué)期我積極參加各項(xiàng)教育教研活動(dòng),，如教研組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等,，認(rèn)真聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo),，獲益匪淺。
2.每周和同課頭老師積極備課,，反復(fù)研究課堂教學(xué),，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率……老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，駕馭課堂的自如,；在他們的引領(lǐng)下，我的教學(xué)成效也很顯著,，集體備課是催我?jiàn)^進(jìn)得源泉和動(dòng)力,。
3.反思是教學(xué)行為中必不可少的環(huán)節(jié)，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)對(duì)教學(xué)行為的反思,。本學(xué)期,，對(duì)每一節(jié)課的成敗我都有反思，反思教學(xué)方法,、反思教學(xué)效果,、反思學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。反思是深邃的眼睛,，賦予我靈感和智慧,，推動(dòng)我的課堂教學(xué)更上新臺(tái)階,。
4.迎考指導(dǎo)。本學(xué)期時(shí)間緊,，新課勉強(qiáng)上完,，期末考就來(lái)了，學(xué)生提前進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài),，目前復(fù)習(xí)迎考有條不紊,，避免了打亂仗。
俗話(huà)說(shuō),，不滿(mǎn)是向上的車(chē)輪,，只要有目標(biāo)，有方向,，就有奮發(fā)的理由,。以后的工作中，我會(huì)秉承一貫的信念,，將工作做得更出色,！
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)思想品德教學(xué)工作,，作為一個(gè)新老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，為此只能在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極去請(qǐng)教指導(dǎo)老師,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作順利的完成,。這學(xué)期以來(lái),，我在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書(shū)育人，為人師表,，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,、服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。隨著時(shí)間的推移,，本學(xué)期已接近尾聲，下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)和反思,，為今后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十七
在工作態(tài)度上，能夠忠于職守,，踏踏實(shí)實(shí)工作,，從不計(jì)較人個(gè)得失，一切服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度?？傊?，這學(xué)期來(lái),，我努力做好本職工作,，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，不放棄任何一位學(xué)生,！我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十八
一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，多與他們談心,；從贊美著手，滲透賞識(shí)教育,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話(huà),，說(shuō)真話(huà),。建立民主平等和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀(guān)點(diǎn),，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為,。達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育目的,。
教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇十九
思想品德教育中，把生本教育作為教育的核心,，重視學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位,，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)還能夠促進(jìn)教師不斷完善教學(xué)手段,，從而達(dá)到促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升的目的,。但我國(guó)初中思想品德教育的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)，課堂教學(xué)的質(zhì)量較差,，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性,，課堂教學(xué)難以高效的開(kāi)展。因此,，要加快初中思想品讀教育改革的步伐,，教學(xué)中以生本教育為核心思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，從而提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,。
2.生本教育的概念及特點(diǎn)。
與傳統(tǒng)的以教師為核心,，以教材作為教育的主要內(nèi)容的教學(xué)方式相比,，生本課堂強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主體地位?；谏窘逃某踔兴枷肫返陆逃笠陨鼮榻逃?，尊重學(xué)生的主體地位以及個(gè)體的差異性，教學(xué)內(nèi)容要能夠?qū)W以致用,。生本教育把學(xué)生放到了教育的核心位置,，達(dá)到提升課堂教學(xué)的`質(zhì)量和效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí),、交流以及合作能力的目的,。
3.1教學(xué)方法、教學(xué)理念的問(wèn)題。
隨著教育改革的不斷深入,，教師的教學(xué)手段和教育方法較以往有了顯著的提升,，但課堂效率和教學(xué)質(zhì)量依然存在一系列問(wèn)題。思想政治教育由于課程的特殊性,，往往學(xué)生對(duì)于課程的興趣不濃,，課堂缺乏積極性。教師對(duì)于課程的考核依然是以考試成績(jī)?yōu)橹?，老師和學(xué)生都對(duì)課程缺乏足夠的熱情,。教學(xué)方法和教育理念的問(wèn)題也造成了課堂效率低下，教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到要求,。
3.2教師素質(zhì)問(wèn)題,。
豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，能夠引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，在掌握理論知識(shí)的同時(shí),，還有助于提升學(xué)生的思想品德境界。目前,，我國(guó)初中思想品德教師大多為本科或者研究生學(xué)歷,，雖然他們具有較高的學(xué)歷，但教學(xué)能力以及教師素養(yǎng)難以考證,。思想品德課程的特點(diǎn)對(duì)教師的綜合素養(yǎng)有較高的要求,，要求教師不僅要有豐富的知識(shí)面，還需要擁有先進(jìn)的教學(xué)手段,。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)生只是為了完成考試而學(xué)習(xí),，最終思想,、品德沒(méi)有得到好的教育，教學(xué)的質(zhì)量低下,。另外,，初中生具有極強(qiáng)的模仿性和叛逆心理，學(xué)生非常容易受到教師言行的影響,，如果教師本身沒(méi)有嚴(yán)格要求自己,，很容易被學(xué)生模仿。3.3教學(xué)評(píng)價(jià)體系存在問(wèn)題教學(xué)評(píng)價(jià)是思想品德教學(xué)重要的組成部分,，當(dāng)前教學(xué)評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先,，缺少健全的獎(jiǎng)懲機(jī)制，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)會(huì)夾雜個(gè)人主觀(guān)意見(jiàn),，難以客觀(guān)的評(píng)價(jià)學(xué)生,；其次，注重學(xué)生考試成績(jī)，忽視了對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí),、生活的過(guò)程評(píng)價(jià),；最后，教師在評(píng)價(jià)中,，不能夠?qū)⒔虒W(xué)與評(píng)價(jià)進(jìn)行完美的結(jié)合,，教師注重評(píng)價(jià)的結(jié)果，忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),。
4.1建立學(xué)生討論小組,。
教學(xué)過(guò)程中，可建立學(xué)生討論小組,，科學(xué)組織小組內(nèi)容和形式,。小組教學(xué)中，教師要明確各個(gè)學(xué)生的任務(wù),，并且尊重學(xué)生的小組安排,，完成記錄、匯報(bào)等各項(xiàng)任務(wù),。組織小組學(xué)習(xí)中,，教師要鼓勵(lì)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中提出問(wèn)題，并且對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行思考,、分析和解決,。
4.2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
教師的教學(xué)理念要與時(shí)俱進(jìn),，可以在課前給學(xué)生布置作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，并且歸納出課程的知識(shí)點(diǎn),，并根據(jù)知識(shí)點(diǎn)提出相應(yīng)的問(wèn)題,。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并且以小組的形式進(jìn)行討論,。學(xué)生在預(yù)習(xí)中,，既能夠提高自主學(xué)習(xí)能力，還能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié),，討論時(shí)又能夠相互補(bǔ)充,，提高學(xué)生的交流和合作能力。4.3轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生關(guān)系生本教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體,，師生之間進(jìn)行溝通交流，并且相互補(bǔ)充,，教師與學(xué)生之間能夠進(jìn)行有效的溝通和情感交流,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)。而新課改的不斷進(jìn)行,，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀(guān)念,，轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，與學(xué)生形成亦師亦友的良好關(guān)系,。
5.結(jié)束語(yǔ),。
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教育研究人員的思想品德教學(xué)工作總結(jié)篇二十
本期所任教的c150、c151,、c152三個(gè)七年級(jí)班,，學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，學(xué)生的程度參差不齊,。來(lái)自蒼場(chǎng)灣學(xué)校的學(xué)生整體成績(jī)差一些,，來(lái)自本校和劉家灣完小的學(xué)生整體成績(jī)好一些。有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣,。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識(shí),，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì),，學(xué)會(huì)做人,。
