一個好的計劃可以有效避免臨時抱佛腳和無效努力,。制定計劃時,，要根據(jù)不同的目標設定相應的具體行動步驟,。以下是一些計劃范文，希望對大家制定計劃有所啟發(fā),。

教師推薦的七年級語文寒假作業(yè)計劃篇一

我們采用的是人教版的教材,，本冊教材共分為六個單元。

第一單元的課文以不同的生活為背景,，抒發(fā)了感人至深的親情,。

第二單元是反映青少年學習生活的文章。學習本單元,，要采用默讀的閱讀方式,。

第三單元學習寫景詩文。這些詩文描繪了大自然的美景,，抒發(fā)了親近自然,，珍惜生命、熱愛生活的情懷,。

第四單元的課文從不同角度寫出了作者對生活的思考,、感悟，以及對美好人生的贊美,。本單元繼續(xù)練習默讀,，在課本上標出關鍵語句。

第五單元的課文都與科學密切相關,，閱讀文章可以豐富知識,、開闊眼界，有助于學生體會求真求實的科學精神,。

第六單元都是想象極為豐富的作品，學習作品要激活自己的想象力,，聯(lián)系自己的生活體驗,，深入理解課文。

掌握和運用知識能力的目標：

(一)掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型,、字義。

(二)學習朗讀方法,，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎,。

(三)了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

(四)培養(yǎng)良好的學習語文的習慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問，敢于發(fā)言,。

思想品德目標：在語文的教學過程中,，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,，促進學生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的能力,，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合,，學習文明得體地進行交流,。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體,、語言生動,。復述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準確,、突出重點,。把課本上學習到的東西，活用到生活當中,，提高自身的文化品味,。

1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng),，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。

2、營造輕松,、活潑的自主學習氛圍,，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理,，促進學生形成良好的人生觀,。

3、改進自己的教學方法,，用新課程的理念指導教學,，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。

4,、指導學生進行朗讀訓練,，要求學生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學生之間的相互交流,。

5、建立合作小組,，加強學生之間相互合作的能力,。可以分成兩種：一種是語文研究性小組,，創(chuàng)建自主,、合作、探究的學習模式;另一種是學習互助小組,，學習成績好的同學對落后同學的幫助,。營造出整個班級的學習氛圍。

6,、督促學生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得,，進行交流,。背誦名篇名句，并進行默寫,。

在教學的過程中,，要及時的總結教師的“教”和學生的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就,。每堂課結束后,，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題,，要及時改正。對于學生在學習中存在的問題,，要認真的加以分析,，并且積極尋求方法解決。鼓勵學生創(chuàng)新思維,，多維度的思考問題,。在教學的總結與反思中，促進教學的不斷進步。

教師推薦的七年級語文寒假作業(yè)計劃篇二

培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文學的感情,，養(yǎng)成語文學習的.信心和良好的習慣,，掌握最基本的語文學習方法。讓學生多讀,、多說,、多摘抄，有計劃地開始語言基礎的積累,，在發(fā)展語言能力的同時,，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能,。逐步養(yǎng)成實事求是,、崇尚真知的科學態(tài)度，并掌握科學的思想方法,。

我所任班級為七年級（1）（2）班,，學生各有53名，52名,，這些同學由小學六年級剛升入中學,，大部分的學生基礎較好，可是還有一小部分學生底子較弱,，成績不夠理想,，加之剛升入初中，他們面臨著由原來小學的二三門科一下子增至七八門學科,，學習任務加重,，使得有些同學難于承受。在教育教學過程中,，需要我們教師運用新課改先進的教育理論,，改進教學方法，提高學生對學習的認識,，樹立起學生的信心,，提高學生的基礎知識，為他們今后的發(fā)展夯實堅定的基礎,。

正確確立語文教育的新理念,，也就是全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，正確處理人文性和工具性,、知識能力和素養(yǎng)的關系,，注重學生的語文實踐能力的提高，積極倡導有助于學生主動發(fā)展的學習方法,，拓寬學習和運用的領域,，注重聯(lián)系生活，跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,。

總目標：

1,、要“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗”,，“有豐富的積累,，形成良好的語感”。

2,、能初步理解,、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶,。

3,、豐富自己的精神世界。

4,、在誦讀古代詩詞時,，有意識地積累、感悟和運用,，提高自己的賞析品味和審美情趣,。

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的相關作家作品等文學知識，了解描寫方法和比喻,、擬人,、排比等修辭方法和詞類的有關知識，熟記生詞的音,、形,、義，背誦重點課文和重點段落,。

掌握和運用知識能力目標：

領會詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用,，能分析理解文章結構，并能運用描寫,、比喻等修辭手法,。掌握閱讀現(xiàn)代文和古文的方法，正確流利地朗讀課文,，背誦要求背誦的課文,，初步具有賞析文學作品的能力，養(yǎng)成讀書與寫日記的好習慣,。

人文素質(zhì)目標：

能正確運用語言文字進行交流表達,，學習課文中先進的人和事，培養(yǎng)學生運用知識分析和解決問題的能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力,，提高學生的各方面素養(yǎng)，如文學修養(yǎng),、品德修養(yǎng),，閱讀優(yōu)美的中外名著、讀書看報做筆記的習慣等,。

具體目標：

（一）,、新課標對七年級上次語文教學要求：聽、說,、讀,、寫。

（二）,、本學期教學預期目標：能寫出適量的教學反思,，能對一學期圍繞學生如何適應中學語文學習，提高學習能力和如何激發(fā)學生書寫文字進行總結,。爭取期末統(tǒng)考成績能有預期的成績,。

全書設有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”，每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合實踐活動,。略有文采的簡短的主題詞,，激發(fā)興趣，把學生引入學習情境,，課文四至五篇,，可根據(jù)教學實際自主確定精讀,、略讀的篇目和比例；另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文，由學生在大體理解文章的基礎上熟讀成誦（古詩文需要全部背誦）,，以豐富語文積累，以讀島寫,，設計開放性作文題,，讓學生自己表達,，有創(chuàng)意地表達,。編寫“口語交際”和“語文實踐活動”各三則，分別安排在六個單元之中。“名著推薦與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意地新設計，是探索綜合性、探究性學習方式的嘗試,，旨在讓學生在綜合的跨學科的語文中提高整體語文素養(yǎng),，提高實踐能力,、探究能力和創(chuàng)新能力,。注重引導學生完成學習過程，自己探索學習方法,，以學生獨立學習,、自主學習、合作學習,、創(chuàng)造性地學習創(chuàng)設了必要的條件,。

（一）、教師板塊,。

1,、認真學習新課標,，在課堂中滲透新理念,，不搞應試教育,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，自己能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力,，不斷提高獨立備課的能力,，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點,。

2,、優(yōu)化教學手段。積極使用多媒體教學,，讓學生有直觀視覺上的效果,，提高學生興趣，提高課堂效率,，開展豐富多彩的讀書活動,，撰寫教學反思、論文,。

3,、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關,，單元過關,。作業(yè)布置和批改因人而異，兼顧學生不同特點,，做好每單元的測評工作,，及時反饋，糾正不足,。加強培優(yōu)補差,，提高學習成績。

4,、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高。

5,、教師在課堂上讓學生充分發(fā)揮自主,、合作、探究的學習方式，對學生的成績及時表揚,，讓學生樹立學習語文的信心,。

6、課外輔導：利用自習課,、晚自習時間對學生加以輔導訓練,。

7、加強指導和督促,，讓學生養(yǎng)成如何預習課文,，如何聽課、如何作業(yè),、如何學習,、如何抓住學習重點等。

8,、每周用一至二節(jié)課對學生寫作能力提高進行輔導,。

9、加強漢語拼音,，字詞句的教學,，有效提高文字功底。

10,、對學生進行文學常識的知識學習,，使學生對文學作品及人物感興趣,，自覺地閱讀文學作品,。

11、上公開課及聽課,，課后評議,，互相促進，提高教學效果,。

（二）學生板塊,。

1、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢,，帶動差生,，激發(fā)他們學習的興趣。

2,、引導差生多學習,，多復習，在基礎掌握上下功夫,。

3,、鼓勵優(yōu)生創(chuàng)新思維，在閱讀和寫作方面下功夫。

4,、加強續(xù)寫訓練,，要求學生勤讀課外書，勤動手動筆,，養(yǎng)成讀書筆記的好習慣,。

5、加強讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,，讓學生在七年級階段養(yǎng)成良好的書寫習慣,，能寫出端正、整潔的漢字,。

作為我們老師,，要轉(zhuǎn)化后進生，首先讓他們找回自信,，常鼓勵他們,。上課常提問他們懂的問題，下課多與他們交往,，讓他們感覺到你是他們的好伙伴,，對于他們的閃光點要及時給與表揚；同時,，我們做他們的工作要有耐心,。對于他們主要引導多學習，多復習,，在熟練的基礎上不斷提高他們學習的積極性,，只有這樣，我們才能把當前新課改的理論運用到教學當中去,，即提高他們的素質(zhì),，又提高他們的成績，應試教育與課改之間達到了平衡點,。

教師推薦的七年級語文寒假作業(yè)計劃篇三

本學期我擔任七年級（1）和（2）班下學期的語文教學工作,，為了更好的開展教學工作，更大的發(fā)揮語文教學的職能作用,，提高學生語文素養(yǎng),，特制定本學期工作計劃：

所教班級七年級（1）班50人，（2）班45人,，這連個個班級的學生語文基礎較差,。一部分學生靈活一些，男女生的學習態(tài)度有很大差別,。大多數(shù)女生勤奮,，能積極主動地去學習,，但男生的學習態(tài)度較差，不能積極主動地去學,，個別甚至不學,。學生智力水平較低，理解能力,，寫作能力偏低,。

本冊教材共分為六個單元。每個單元都包括閱讀和寫作,，第二,、四、六單元后分別安排了一次綜合性學習,，第三,、六單元后分別安排了一次名著導讀和課外古詩詞誦讀。本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：走近名人,、家國情懷,、普通人的生活、傳統(tǒng)美德,、走進自然,、宇宙奧秘。

第一單元主要是寫名人故事和品德的文章,，第二單元選編的四篇課文都抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的激情，第三單元的課文講述的是普通人的平凡生活,，第四單元反映的是中華民族的傳統(tǒng)美德,，第五單元是以自然為主題的單元，第六單元反映的是宇宙里的奧秘,。

從閱讀部分的選文來說,，從情感,、態(tài)度,、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇,，并以整體感悟,、品味語言、理清思路,、把握意蘊,、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),，全面考慮,、組織單元。

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

1,、重視學生的學習習慣的培養(yǎng),，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

2,、營造輕松,、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識,，在生活中學道理,，促進學生形成良好的人生觀。

3,、改進自己的教學方法,，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,，并進行反思,。

4、指導學生進行朗讀訓練,，要求學生能普通話正確,、流利,、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學生之間的相互交流。

5,、建立合作小組,，加強學生之間相互合作的能力。

6,、督促學生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得,，進行交流,。背誦名篇名句，并進行默寫,。

7,、關愛留守兒童學生，抽空時間與其進行交流和溝通,，輔導其學習,。

教學周進度表及所需課時：

（略）。

教師推薦的七年級語文寒假作業(yè)計劃篇四

有哪些應該在假期中反思改進,？科學性地安排好每天的作息時間,，有計劃地度過寒假。適當?shù)姆艞壱恍┩鏄芬彩菫榱烁嗟氖斋@和進步,。

1,、準備一沓方格信紙。

2,、用筆要求：用鋼筆或中性筆,，不能用圓珠筆。

3,、書寫工整,、認真，要做到橫平堅直,。

4,、開學后與寒假作業(yè)一并上交,。

默寫初一語文上冊所有文言文,，古詩詞（包括課外古詩詞十首）和初一語文下冊所有文言文，古詩詞（包括課外古詩詞十首）,，每首,、篇書寫兩遍,。附下冊課外詩詞名單：

1、山中雜詩（吳均）,；

2,、《竹里館》作者：王維；

3,、峨眉山月歌(李白),；

4、春夜洛城聞笛(李白),；

5,、逢入京使(岑參)；

6,、滁州西澗(韋應物),；

7、江南逢李龜年(杜甫),；

8,、送靈澈上人(劉長卿)；

9,、約客(趙師秀),；

10、論詩(趙翼),。

每天積累兩個成語（注釋）,，兩個名言詩句，各共積累100個,。積累20個比喻句,，20個排比句，20個擬人句,，20個對偶句,。

1、新春佳節(jié),，或走親訪友,，或家人團圓，或全家出游總之會有很多幸福,、快樂的事情發(fā)生在你的身邊,、眼前，請你以“快樂時光”或“幸福時光”為題,，用“并列構思法”完成一篇不少于500字的'文章,。開頭要求選用比喻、排比,、引用,、環(huán)境描寫四種開頭中的任何一種,。(寫作文)。

哪些節(jié)目不行,，然后寫一篇觀后感,，題目自擬，不少于500字,。(觀后感),。

3、今年過節(jié)我當家,，大年初一的團圓飯我說了算,。根據(jù)自己家庭經(jīng)濟狀況，和父母一起采購,、準備,，親自動手，為家人上幾道親情菜,，煲一碗孝心湯,。寫團圓飯菜譜一份，附準備說明,。

4,、下面題目中任選五個題目作文，每篇不少于500字,。

教師推薦的七年級語文寒假作業(yè)計劃篇五

本班共有學生xx人,，其中女生xx人，男生xx人,。每個孩子都活潑可愛,，他們純潔善良，好奇心強,，求知欲強,。本學期重點是對學生進行常規(guī)訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣,，營造良好的班級氛圍,，使學生講文明，懂禮貌,，學會寬容,，學會與他人合作，使他們盡快的跟緊畢業(yè)班的學習腳步,，投入到學習當中,，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生。

1,、引導優(yōu)生樹立志向——推薦有關名人的傳記讀物,，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命,。

2,、幫助優(yōu)生認識自己——幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分數(shù)和名次，通過和其他優(yōu)秀的同學的比較,，通過對自己求學過程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析,，通過各種具體的課內(nèi)外實踐活動，正確全面地認識自己,，進而有針對性地發(fā)展自己,。

3、嚴格要求,。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來,。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心,，又要及時,、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果,、改正的方法等,。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會,，也讓他們嚴格約束自己,，虛心向大家學習，不搞特殊化,。

4,、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助,，使之樹立熱愛集體,、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作,，并提供發(fā)揮他們想象力,、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績,，讓他們把科學的學習方法傳給大家,，達到全體同學共同進步的目的。

5,、平等相待,。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷,，這些都會導致嚴重的心理障礙,。對他們要熱情地支持,、深情地指導，要讓他們成為積極向上,、勤奮刻苦,、樂于助人的三好學生。

教師推薦的七年級語文寒假作業(yè)計劃篇六

以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,，認真學習領會新出臺的初中語文課程標準的精神,，迎接挑戰(zhàn)，抓住機遇,，確立教研興校的策略,，注重發(fā)揮學生學習的主動性，注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng),，注重培養(yǎng)學生的感情把握能力,，面向全體學生，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

第一,，突出教材的綜合性，減少頭緒,，突出重點,，閱讀、寫作,，口語交際,，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展,、人格養(yǎng)成整合在一起,。

第二，致力于全面提高學生的語文素養(yǎng),。提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神,。

第三，積極倡導自主,、合作,、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。

第四,，遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐中學習語文,。力圖使學生學習的過程,，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程,。

第五,，力求建立開放、有彈性和富有活力的語文課堂,。課內(nèi)外和校內(nèi)外的結合,，使教學由課內(nèi)走向課外,。

新課程教材的教學目標,，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標,，教材只是例子,，重要的在于學生的情感體驗。

1,、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,，并學會運用。

2,、學習本冊書上的課文,，完成木學期的教學任務。

3,、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,，掌握常用的學習方法。

4,、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎,。

5,、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量,。

6,、指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7,、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

首先,、要注意教學目標的整合性,。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗,。新課程強調(diào)知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合,。

其次,、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,，拓展了學生的視野,，加深了對課文的理解。

第三,、要注意教學方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體,。

第四,、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動,，不僅讓學生讀一讀、寫一寫,、說一說,，而且讓他們畫一畫、唱一唱,、演一演,，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識,，并融會貫通,，爛熟于心。

第五,、注意教學手段的多樣性,。應引進多種信息化如多媒體,、遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,，去領略課堂里的精彩世界,，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程,，促進了認知的深化,。

第六、要注意教學組織形式的靈活性,。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主,、合作、探究等靈活多樣的學習方式,。

第七,、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng),。

教師推薦的七年級語文寒假作業(yè)計劃篇七

1.每天計劃完成幾面作業(yè),，要寫具體清楚,。

2.放假期間要閱讀哪幾本書，要寫書名,。

3.建議制定每日評價表格,。養(yǎng)成良好習慣。

4.將計劃粘貼在體驗手冊第4頁,。粘貼正上方,。

1.提高題包括趣味探究、快樂閱讀,、日積月累,。

2.寒假作業(yè)要求家長批改，學生要認真訂影評怎么寫正,。

3.作文用橫格紙書寫,，并粘貼在寒假作業(yè)相應的那一頁。每篇作文不少于300字,。

4.三上寒假練鋼筆字的人（12人）,。

呂若鑫、安忠睿,、溫峻瑯,、宋柯銳、李洋龍,、楊陳安卓,、

高琛杰,、楊凱杰、鄧子月,、劉湘驁,、嚴泓翔、向鋮梓躍,。

要求：每天寫30個鋼筆字,，十天后（2月5日）拍成照片傳給老師檢查。

1.該手冊包含5大內(nèi)容,，請認真填寫,，一定不能留空白。

2.陽光體驗二（p5）中,，“創(chuàng)意小插畫”要求：a4紙,，豎版，彩色繪制,。在紙張下面寫明是哪一本書,，并簡單介紹插畫內(nèi)容。右下角寫班級姓名,。不過塑,。

3.陽光體驗二（p6）中，三年級制作親子閱讀卡片,。要求：a4紙,，橫版。內(nèi)容包括親子閱讀照片,，書的簡介,，孩子的觀后感，家長的觀后感,，右下角寫班級姓名,。不過塑。盡量做到美觀大方,，清晰漂亮,。

4.設計女孩節(jié)節(jié)徽若位置不夠，可以另外附紙,。

5.法國文化知識競賽請認真準備,，下學期開學要進行知識競賽。

教師推薦的七年級語文寒假作業(yè)計劃篇八

一.1.喜歡“超級女生”的人很多,，喜歡“2004年感動中國人物評選”

2.學生們的全民素質(zhì)有待很大的提升,。

四.1.一不報，二時候未到,。立即盡孝2.孝心在我們身旁時,，我們從來不會在意,，只有到死神降臨時，我們才會看見她,。4.趕快盡孝,。不會讓他們再生氣，做一些力所能及的事,，讓他們省點心,。

練習十。

二.眾位好漢在吳用的策劃下合演了一場戲,，令楊志放松警惕,，騙過了他取得了生辰綱。

三.1.c2.a,。

四.越是平民窟就越窮,，越?jīng)]糧，越多人,。

五.信任是一縷春風,，它會讓枯藤綻出新綠;信任是一條紐帶，它連結了無數(shù)心靈,。信任又像綻放的花朵,，它需要友愛作空氣，忠誠作陽光,，關切作雨露,。

六.我們必須尊重他們!!因為這樣心地善良的人已經(jīng)不多了，我們一生要真誠的對待這些人,，關注他們。

教師推薦的七年級語文寒假作業(yè)計劃篇九

一.1.公共衛(wèi)生也應該講究啊,。2.還好有你監(jiān)督嘛,。

二.(1).退(2).老(3).偏暗(4).易(5).生。

三.1.途徑方法正規(guī)2.壞人就怕遇到“陽光”

四.1.答：心臟病,、癌癥,、突發(fā)病和肺炎。第五位,。

2.答：交通要分離,、交通要連續(xù)、交通流量均分,。

3.答：道路語言是指道路上的交通標線,，標識，交通標志和交通信號,。易懂,。

4.答：道路語言的規(guī)范,，完善與科學化是城市交通管理現(xiàn)代化的最重要標志。

5.答:此題無劃線,。

6.答：指交通網(wǎng)絡意外的胡同,，里弄，窄街,，以及便道等道路,。由于它路窄，形式復雜或難于管理等原因,。以此來疏通微循環(huán)網(wǎng)絡,，達到對于干道網(wǎng)絡分流的目的。

教師推薦的七年級語文寒假作業(yè)計劃篇十

中學生要做好寒假學習計劃,，讓中學生努力并不是不讓他玩,，而是要勞逸結合，把學習時間規(guī)劃一下,，學習之余的時間可以讓中學生自由支配,，家務也要讓中學生參與。

突出重點,，不要平均使用力量,。所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。中學生訂寒假學習計劃時,，一定要集中時間,，集中精力保證重點。

如果中學生目前真實成績屬于中上等,，新學期想再上一層樓,。這個時候要評估自己的學習能力，一般先自學下學期課程,，挑主要的科目或薄弱的科目,，比如數(shù)學、英語這種主科,，或者自己薄弱的物理,、化學等科目，專攻幾門就可以了,，其他不要管,，因為貪多嚼不爛，與其樣樣通樣樣松,，不如先專精幾門,。

如果中學生目前真實成績屬于基本就跟不上的狀態(tài)，那么就不要學新課程,，因為即使學下去也學不會,，只能使自己更痛苦,，與其一直糾結和痛苦，還不如痛定思痛先把之前學過的內(nèi)容仔細復習一下更好,。具體辦法就是做題,，查書，查書,，做題,，在試題中學習。

教師推薦的七年級語文寒假作業(yè)計劃篇十一

同學們在開開心心過年的時候,，記得要認著完成寒假作業(yè)啊,。《七年級語文寒假作業(yè)本》中有部分習題沒有答案,，老師整理出一些,，供同學們參考。

第一題：獅吼 犬吠 猿鳴 狼嚎 虎嘯 羊咩

貓喵 牛哞 雞啼 龍吟

第二題：戛然而止 傲然不屈 茫然四顧 悵然若失 巍然挺立

斷然拒絕 悄然無聲 猝然長逝 了然于心 截(迥)然不同

類似的成語還有：

(請大家積累)

第三題：

初次見面說“久仰” 好久不見說“久違” 請人批評說“指教” 求人原諒說“見諒(包涵)” 求人幫忙說“勞駕” 求給方便說“借光” 麻煩別人說“打擾” 向人祝賀說“恭喜” 求人看稿說“斧正” 求人解答說“請問” 求人指點說“賜教” 托人辦事說“拜托”

賓客來到用“光臨” 看望別人用“拜訪” 歸還原物叫“奉還” 請人勿送用“留步”

老人年齡叫“高壽” (請大家積累)

第一題：

1,、狀元,、榜眼、探花,。

2,、加冠(弱冠、結發(fā)),，而立;知命(半百);耳順;杖圍(懸車,、從心、中壽,、古稀);期頤,。

第二題

1、人 2,、父 3,、師 4、夭 5,、岳 6、辛棄疾 7,、關羽

8,、魯迅 9、祖沖之 10,、《紅樓夢》

第三題：

1,、粗中有細 2、走著瞧 3,、一場空 4,、一眼看中 5,、兩面光

第一題：

十全十美 一鳴驚人 盛氣凌人 機不可失 刻不容緩

口蜜腹劍 坐享其成 精益求精 隨心所欲 樂在其中

第二題：

1、元宵節(jié) 2,、春節(jié) 3,、清明節(jié) 4、寒食節(jié) 5,、重陽節(jié) 6,、春節(jié)

開放趣味空間：

另外還有一些：

1、白眼狼：恩將仇報的.人,。

2,、老狐貍：事故圓滑的人。

3,、炒魷魚：魷魚一炒就卷起來,，像是卷鋪蓋，比喻解雇,。

4,、變色龍：比喻看風轉(zhuǎn)舵的政治投機分子。

5,、吃鴨蛋：比喻在考試或競賽中得零分,。

6、回馬槍：回過頭來給追擊者的突然襲擊,。

7,、老狐貍：比喻非常狡猾的人。

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8,、馬蜂窩：比喻難于對付的人或能引起麻煩和糾紛的事,。

9、馬后炮：象棋術語,，比喻不及時的舉動,。

10、馬前卒：舊指在車前頭供奔走役使的人,，現(xiàn)用來比喻為別人效力的人(多含貶義),。

11、牛角尖：比喻無法解決的問題或不值得研究的小問題,。

12,、牛鼻子：比喻事物的主要矛盾或影響全局的關鍵。

13,、拍馬屁：向人諂媚奉承,。

14、跑龍?zhí)祝簯蚯谜Z,即扮演隨從或兵卒等不重要的角色。現(xiàn)在常用來比喻在人手下打雜,。

教師推薦的七年級語文寒假作業(yè)計劃篇十二

(2)天街小雨潤如酥;絕勝煙柳滿皇都,。巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!

(4)擇其善者而從之,，其不善者而改之;三人行,，必有我?guī)熝伞?/p>

3.a4.c5.d6.c。

7.(1)皇帝帶領隨員看騙子織新衣,。

(2)他想鑒別一下自己的親信是否愚蠢,，稱職，以使鞏固其統(tǒng)治,。

二,、1.c2.d3.b4.陛下全家先死陛下長壽。

5.c6.d7.解夢或阿凡提解夢,。

三,、1.“我”(阿廖沙)、外祖母,、外祖父,、舅舅們。

2.(1)他在自己家中直到他父親死去的時候(2)在外祖父家的生活(3)母親改嫁與繼父生活(4)母親死后,，被外祖父遺棄,，走向人間。

四,、

1.風俗習慣(并列)2.變化規(guī)律(偏正)3.歷史悠久(主謂),。

4.整修一新(動補)5.交頭接耳(并列)6.思維敏捷(主謂)。

7.廢寢忘食(并列)8.前程遠大(主謂)9.全神貫注(主謂),。

10.襟懷坦白(主謂)11.揮手之間(偏正)12.愚公移山(主謂),。

13.競選州長(動賓)14.銷售計劃(偏正)15.色彩繽紛(主謂)。

14.交通規(guī)則(偏正)17.風和日麗(并列)18.激動不已(動補),。

教師推薦的七年級語文寒假作業(yè)計劃篇十三

10.學生會向全校師生征集學學生文學社社刊的刊名,，某同學的“小荷之角”深受評委好評，假如你是該同學,，請向評委簡短介紹你的創(chuàng)意,。(4分)。

10,、化用古人詩句“小荷才露尖尖角,，早有晴蜓立上頭”增強了刊物的文學底蘊。我們的刊物就應像小荷那樣敢于嶄露頭角,，小巧天真，清純可愛,，生機無有,。相信它能吸引同們的目光,，激起大家的興趣,，像小小晴蜓早立于其上,。

11.名著閱讀(4分),。

(二)閱讀《三峽》和《以蟲治蟲》片段,，完成12―17題,。(32分),。

教師推薦的七年級語文寒假作業(yè)計劃篇十四

二.1.宛轉(zhuǎn)悠揚自失起來彌漫在含著豆麥蘊藻之香,。

2.斜射在山腰上忽然害了羞微微露出點粉色。

3.白鐵無辜鑄佞臣,。

4.懸泉瀑布飛漱其間清榮峻茂,。

5.聽取蛙聲一片。

6.學而不思則罔7.月有陰晴圓缺千里共嬋娟,。

三.1.唐代杜甫2.c,。

四.1.農(nóng)村生活農(nóng)民2.略。

五.向日葵一串紅黃紅相間的花叢,，生機勃勃,，春意盎然。

六.略,。

教師推薦的七年級語文寒假作業(yè)計劃篇十五

1.隱喻著因年齡的稚嫩,認識的淺陋,而容易犯的不可避免的錯誤,青春路上的小路,是喻指因犯錯誤而走的彎路.2.作為”過來人“所擁有的生活經(jīng)驗;想以此來勸告,避免后來人重蹈覆轍.3.表現(xiàn)了”我“好奇心,求知欲,不屈不撓的精神,及執(zhí)著與頑強.4.道路是曲折的,前途是光明的,只要執(zhí)著于一個目標,頑強地奮斗,努力,未來就是美好的.5.任何人都具備人類所共有的美好品質(zhì),好奇,求知,執(zhí)著,頑強,并且樂于實踐,不落后,這是我們值得慶幸的優(yōu)點.6.”過來人“的”攔路癖“,無非是想讓后人少犯錯誤,少走彎路.但是人性的發(fā)展卻無視這些,它按照人的成長規(guī)律循序漸進,不會因為長者的經(jīng)歷,而廢除后來人的成長過程,沒有這一過程,就沒有真正的成長,這是規(guī)律,所以,明智的長者,會叮嚀之余,微笑著關注這一切的發(fā)生與結束.

練習五,。

一.1.會心得意處顯示2.(1).他只要一去總是喝光，約定必醉方休,。(2).醉酒賦詩,，以娛樂自己的心志。3.讀書,，喝酒,，寫文章.4.b5.(1).一種與世無爭，逍遙灑脫的人生態(tài)度,。隱居田園,，不與世俗，不與官場同流合污(2).采菊東籬下,，悠然見南山,。

三.夏夜的星空。

白茫茫的銀河,靜靜地躺在湛藍的天空中.燦爛的星群在銀河里閃動,像是無數(shù)漂在河上的航標燈.

練習六,。

一.(1).壯麗(2).悲傷二.倍暗日異開山長萬心一發(fā)強理壯云,。

三.1.數(shù)不清2.愿者上鉤3.猴子稱霸王4.不識好人心5.四不像。

五.1.精神到處文章老學問深時意氣平,。

練習七,。

一.1.公共衛(wèi)生也應該講究啊。2.還好有你監(jiān)督嘛。

二.(1).退(2).老(3).偏暗(4).易(5).生,。

三.1.途徑方法正規(guī)2.壞人就怕遇到“陽光”

教師推薦的七年級語文寒假作業(yè)計劃篇十六

1. 隱喻著因年齡的稚嫩,認識的淺陋,而容易犯的不可避免的錯誤,青春路上的小路,是喻指因犯錯誤而走的彎路.2. 作為"過來人"所擁有的生活經(jīng)驗;想以此來勸告,避免后來人重蹈覆轍.3. 表現(xiàn)了"我" 好奇心,求知欲,不屈不撓的精神,及執(zhí)著與頑強.4. 道路是曲折的,前途是光明的,只要執(zhí)著于一個目標,頑強地奮斗,努力,未來就是美好的.5. 任何人都具備人類所共有的美好品質(zhì),好奇,求知,執(zhí)著,頑強,并且樂于實踐,不落后 ,這是我們值得慶幸的優(yōu)點.6. "過來人"的"攔路癖",無非是想讓后人少犯錯誤,少走彎路.但是人性的發(fā)展卻無視這些 ,它按照人的成長規(guī)律循序漸進,不會因為長者的經(jīng)歷,而廢除后來人的成長過程,沒有這一過程,就沒有真正的成長,這是規(guī)律,所以,明智的長者,會叮嚀之余,微笑著關注這一切的發(fā)生與結束.

白茫茫的銀河,靜靜地躺在湛藍的天空中.燦爛的星群在銀河里閃動,像是無數(shù)漂在河上的航標燈.

一.1. 公共衛(wèi)生也應該講究啊,。 2. 還好有你監(jiān)督嘛。二. (1). 退 (2).老 (3). 偏 暗 (4). 易 (5).生三. 1. 途徑方法正規(guī) 2. 壞人就怕遇到“陽光”四. 1. 答:心臟病,、癌癥,、突發(fā)病和肺炎。第五位,。2. 答:交通要分離,、交通要連續(xù)、交通流量均分3. 答:道路語言是指道路上的交通標線,，標識,交通標志和交通信號,。易懂4.答:道路語言的規(guī)范，完善與科學化是城市交通管理現(xiàn)代化的最重要標志,。5.答:此題無劃線,。6.答:指交通網(wǎng)絡意外的胡同，里弄,，窄街,，以及便道等道路。由于它路窄,，形式復雜或難于管理等原因,。以此來疏通微循環(huán)網(wǎng)絡，達到對于干道網(wǎng)絡分流的目的,。

一.1. 大風起兮云飛揚,，安得猛士兮守四方。 2. 待到重陽日,，還來就菊花,。 3. 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪,。 4. 舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)。三. 落花/你注定一路與風兒相伴/刻刻為春芽獻出營養(yǎng)/卻腐化你自己四. 1. 濟南冬天的湖 不結冰2. 那水呢,，不但不結冰………….全拿出來了3. 把白雪寫活了,，體現(xiàn)他的生氣。4. 擬人 天兒越晴,，水藻越綠,。5. 澄清的水 靈的藍水晶 把水面倒映的紅屋頂，黃草山,，比作小灰色樹影,。6. 溫晴五. 心動不如行動,，某些事等待其實就是意味著放棄，意味著錯過,。

一.1. 喜歡“超級女生”的人很多,，喜歡“2004年感動中國人物評選” 2.學生們的全民素質(zhì)有待很大的提升。四. 1. 一不報,，二時候未到。立即盡孝2. 孝心在我們身旁時,，我們從來不會在意,，只有到死神降臨時，我們才會看見她,。

4. 趕快盡孝,。不會讓他們再生氣，做一些力所能及的事,，讓他們省點心,。

教師推薦的七年級語文寒假作業(yè)計劃篇十七

一.1.會心得意處顯示2.(1).他只要一去總是喝光，約定必醉方休,。(2).醉酒賦詩,，以娛樂自己的心志。3.讀書,，喝酒,，寫文章.4.b5.(1).一種與世無爭，逍遙灑脫的人生態(tài)度,。隱居田園,，不與世俗，不與官場同流合污(2).采菊東籬下,，悠然見南山,。

三.夏夜的星空。

白茫茫的銀河,，靜靜地躺在湛藍的天空中.燦爛的星群在銀河里閃動,，像是無數(shù)漂在河上的航標燈.