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體育研究論文的研究方向篇一

[摘要]通過對高校體育產(chǎn)業(yè)內(nèi)涵與地位作用的闡述,，分析我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀,、機(jī)遇,、方向、重點和途徑,，提出急需解決的問題與建議,。

[關(guān)鍵詞]高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，體育產(chǎn)業(yè)在我國發(fā)展方興未艾,。高校體育產(chǎn)業(yè)是我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中產(chǎn)生的新的概念,，是目前我國高校體育學(xué)術(shù)界研究的熱點問題,。本文在深入探討我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中所出現(xiàn)的一些理論和實踐問題的基礎(chǔ)上,，對我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略問題提出一些建議。

一,、高校體育產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵與地位作用。

一般認(rèn)為,，與高校體育運動有直接聯(lián)系的一切生產(chǎn)經(jīng)營的總和都可視為高校體育產(chǎn)業(yè),。因此，高校體育產(chǎn)業(yè)主要是指,，為滿足廣大人民群眾日益增長的體育消費需求,，高校所提供的各類體育服務(wù)及其有關(guān)體育產(chǎn)品活動的總和,。它主要包括體育產(chǎn)業(yè)又稱體育本體產(chǎn)業(yè)（各類高水平的體育競賽表演,、各類體育健身健美服務(wù)、各類經(jīng)營性的運動訓(xùn)練培訓(xùn),、各類體育休閑和娛樂服務(wù),，以及體育所創(chuàng)造的無形資產(chǎn),，體育電視轉(zhuǎn)播開發(fā)等）、體育派生產(chǎn)業(yè)（各類體育器材和一部分特殊的體育運動裝備,、體育出版物、體育報刊,、體育文物,、一部分體育科學(xué)研究等）和體育相關(guān)產(chǎn)業(yè)（體育場館設(shè)施的建設(shè)、運動服裝和一部分體育裝備的生產(chǎn)等）三個方面,。

高校體育產(chǎn)業(yè)作為社會體育產(chǎn)業(yè)的組成部分屬于第三產(chǎn)業(yè),，它具有雙重性：一是經(jīng)營性，二是社會性,。相對于發(fā)展公益性的體育事業(yè)運行方式,，體育產(chǎn)業(yè)所具有的經(jīng)營性是體育產(chǎn)業(yè)運作的基本特征。在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營者享有法律規(guī)定的產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者才有的權(quán)利,，獲得應(yīng)有的利潤，按照法律規(guī)定交納賦稅,，承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù),，根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的基本原則進(jìn)入市場進(jìn)行體育服務(wù)和相關(guān)產(chǎn)品的經(jīng)營。高校體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)性也決定了其必須社會化,，即利用現(xiàn)有體育資源向社會開放,，加強與社會之間的合作交流,，使高校體育產(chǎn)業(yè)逐漸適應(yīng)體育市場需求,，以全民健身計劃為切入點與社會接軌。隨著人們體育消費觀念的轉(zhuǎn)變,，更多的人將會走向體育健身場所,，特別是較為容易接觸的高校體育場所,，高校體育場所的社會性開放也就越來越強。

高校體育產(chǎn)業(yè)作為一個新興產(chǎn)業(yè)和朝陽產(chǎn)業(yè),，在以高科技為核心的經(jīng)濟(jì)中占有重要地位,。在以人為本的基礎(chǔ)上,，全面推進(jìn)高校體育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)，使高校體育產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)新的增長點,。在人與經(jīng)濟(jì)社會實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展的進(jìn)程中,，高校體育產(chǎn)業(yè)將成為一種廣泛存在、廣泛利用的社會體育資源,。高校體育所具有的教育和激勵功能,，在振興民族精神、增強民族凝聚力方面將發(fā)揮重要的作用,。高校體育產(chǎn)業(yè)將成為一種社會生產(chǎn),，是以精神產(chǎn)品為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)，對自然資源,、環(huán)境不構(gòu)成威脅,，具備了經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展的最基本要素,。把高校體育建設(shè)成為教學(xué),、科研、訓(xùn)練與生產(chǎn)相結(jié)合的基地,，增強高校體育產(chǎn)業(yè)的自我發(fā)展能力，形成高校體育產(chǎn)業(yè)本身發(fā)展的良性循環(huán),，實現(xiàn)其在市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律指導(dǎo)下的自我更新,、自我完善,，促進(jìn)高校體育產(chǎn)業(yè)的規(guī)模化發(fā)展,，使我國高校體育產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)新的增長點。

目前，我國高校體育產(chǎn)業(yè)盡管在整體上還處于發(fā)展的起步階段,，但經(jīng)過十幾年的探索,，現(xiàn)代高校體育產(chǎn)業(yè)體系已初步形成。從我國高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展來看,，我國高校體育產(chǎn)業(yè)具有以下特點：第一,，高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模逐步形成,，以本體市場為主體的市場形成了一定的規(guī)模，高校體育市場體系的基本框架已趨清晰,；第二，高校體育產(chǎn)業(yè)的多元化趨勢逐步形成,，體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)領(lǐng)域不斷拓寬,，體育產(chǎn)業(yè)的質(zhì)量和產(chǎn)業(yè)效益逐步提高，許多體育資產(chǎn)和資源顯示了巨大的開發(fā)潛力和潛在的市場優(yōu)勢,；第三，社會投資辦高校體育產(chǎn)業(yè)的形式發(fā)展很快,，確立和形成保證高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的多渠道,、多層次、多形式的產(chǎn)業(yè)化籌資機(jī)制。

同時,，我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展也面臨許多問題：第一,，理論研究嚴(yán)重滯后，特別是對高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的研究力度不夠,，政府對高校體育產(chǎn)業(yè)行使宏觀管理的體制與機(jī)制尚未形成,；第二,，產(chǎn)業(yè)化程度低，產(chǎn)業(yè)鏈條短,，與體育市場相互動關(guān)系不明顯,，未能充分利用資源發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè),；第三，相關(guān)政策法規(guī)的不健全,，限制了高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,，體育教育業(yè)（指專業(yè)體育教育）遠(yuǎn)未實現(xiàn)市場化、商業(yè)化和社會化,，導(dǎo)致體育教育與體育人才市場的脫節(jié)以及體育教育結(jié)構(gòu)與內(nèi)容隨市場變化的相對滯后,。

我國經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，特別是加入wto,，以及成功舉辦奧運會,，為我國高校體育產(chǎn)業(yè)帶來前所未有的機(jī)遇與發(fā)展前景。第一,，全民健身活動的開展,，大大提高了體育事業(yè)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展中的基礎(chǔ)地位,，大大擴(kuò)展了體育事業(yè)的社會空間，進(jìn)一步肯定了體育工作對經(jīng)濟(jì)增長和社會生活發(fā)展的作用；第二,，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整使體育產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)新的增長點,，高校體育產(chǎn)業(yè)在此時期可望得到飛速發(fā)展,，群眾體育的多元化需求,，促使高校大力有效利用,、開發(fā)和整合各類體育資源,，為我國高校體育產(chǎn)業(yè)的快速帶來了機(jī)遇；第三,，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢下，我國加入wto和成功舉辦奧運會,，為我國高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了良好的環(huán)境和條件,，使我國高校體育產(chǎn)業(yè)市場更加開放,，我國高校體育產(chǎn)業(yè)資源也進(jìn)入國際化配置的循環(huán),，從而為我國高校體育產(chǎn)業(yè)進(jìn)入新的快速發(fā)展期提供難得的機(jī)遇,。

三,、我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向,、重點及途徑。

1.我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和重點,。

伴隨著后工業(yè)社會的來臨,，現(xiàn)代體育已逐步呈現(xiàn)出普及化、商業(yè)化,、職業(yè)化和國際化的發(fā)展趨勢，體育的社會功能發(fā)生了變化,，體育在人們的日常生活和經(jīng)濟(jì)生活中的功能逐步增強,，所有這些對體育的發(fā)展走向產(chǎn)生了巨大影響,。而高校體育產(chǎn)業(yè)作為體育產(chǎn)業(yè)的重要部分，也必將受到有益的影響,，高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀已表現(xiàn)出一些未來發(fā)展趨勢以及發(fā)展要求,。

我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體思路：要以提高高校體育產(chǎn)業(yè)整體的質(zhì)量和效益、增強國際競爭能力為中心,，以培育國民經(jīng)濟(jì)增長點、提升體育產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位為目標(biāo),，以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級為主線,，依靠深化體育體制改革和技術(shù)進(jìn)步，走規(guī)模,、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益協(xié)調(diào)發(fā)展的創(chuàng)新之路,。

我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本要求：要堅持總量擴(kuò)張與質(zhì)量提高并重,，堅持改革與發(fā)展統(tǒng)一,，堅持組建大型體育企業(yè)與發(fā)展中、小型體育企業(yè)相結(jié)合,，堅持啟動國內(nèi)體育消費需求與拓展國際體育市場的統(tǒng)一,，堅持體育主體產(chǎn)業(yè)與體育相關(guān)產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,，從而使高校體育專業(yè)教育和體育競賽表演業(yè)在高校體育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，使高校成為體育科研與體育產(chǎn)品設(shè)計,、開發(fā)的基地,，在國際體育交流中發(fā)揮主人翁作用。

我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點：優(yōu)先發(fā)展高等體育教育產(chǎn)業(yè),，大力發(fā)展體育用品產(chǎn)業(yè)，穩(wěn)步發(fā)展體育健身娛樂產(chǎn)業(yè),，積極發(fā)展體育競賽表演產(chǎn)業(yè),，著力培育體育中介機(jī)構(gòu),、規(guī)范體育場地和器材出租市場,，努力開發(fā)體育無形資產(chǎn),，加速體育科技產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展,，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的成果轉(zhuǎn)化,。

我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路徑選擇應(yīng)該堅持以少數(shù)首位型城市的高校為核心，以長江三角洲,、珠江三角洲和京津地區(qū)高校為先導(dǎo)，以經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的`城市高校為重點,，以東部地區(qū)城市高校帶動西部地區(qū)城市高校的發(fā)展戰(zhàn)略,。充分發(fā)揮高校體育產(chǎn)業(yè)的自身特點，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,；充分開發(fā)和利用現(xiàn)有的高校體育人才和設(shè)備，大力發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè),；加快建立高校體育聯(lián)賽體制,，繁榮高校體育產(chǎn)業(yè)市場,；大力培養(yǎng)高校體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才,，保證高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

四,、當(dāng)前我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需解決的問題與建議。

解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，明確地樹立體育市場觀念是發(fā)展我國高校體育產(chǎn)業(yè)必須首先要解決好的一個根本問題。沒有真正掌握和樹立市場經(jīng)濟(jì)所要求的一整套觀念,、原則,、方法和手段來發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，就不可能促進(jìn)我國高校體育產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展,。發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè)必須要具有專業(yè)策劃、專業(yè)設(shè)計,、專業(yè)運作,、專業(yè)推銷、專業(yè)服務(wù)的基本觀念,，必須正確處理好以下幾個關(guān)系：一是處理好體育產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，必須從各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的實際出發(fā)來發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè),；二是處理好體育產(chǎn)業(yè)與體辦產(chǎn)業(yè)的關(guān)系,，凡是不具備體育服務(wù)和體育產(chǎn)品性質(zhì)的經(jīng)營和生產(chǎn)活動都不能認(rèn)為是體育產(chǎn)業(yè)；三是處理好體育產(chǎn)業(yè)與體育事業(yè)的關(guān)系,，我國體育事業(yè)屬于公益性事業(yè),，不具備營利性的特征；四是處理好體育產(chǎn)業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)化的關(guān)系,，不能把體育產(chǎn)業(yè)化錯誤地理解為體育市場化,，或者理解為把體育事業(yè)全面推向市場。

法律法規(guī)是保障我國高校體育產(chǎn)業(yè)健康穩(wěn)定運行的關(guān)鍵,。目前，我國高校體育產(chǎn)業(yè)市場的管理不夠規(guī)范,，多頭管理和無人管理并存，部門分割和地方保護(hù)問題較嚴(yán)重,，缺乏促進(jìn)高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策,。要從戰(zhàn)略高度出發(fā)制定高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃,，加強體育市場的立法管理,。政府部門除了制訂對高校體育產(chǎn)業(yè)的宏觀經(jīng)濟(jì)政策外，還應(yīng)保障體育產(chǎn)業(yè)規(guī)范化經(jīng)營,，使之符合我國實際,，與國際體育產(chǎn)業(yè)、體育服務(wù)業(yè)及體育市場的規(guī)則接軌,，在推動高校體育產(chǎn)業(yè)成長,、開展國際性及跨國性的體育服務(wù)時遵循國際慣例。同時,，還要建立健全高校體育產(chǎn)業(yè)市場管理機(jī)構(gòu)，加強對高校體育產(chǎn)業(yè)市場的監(jiān)管,，進(jìn)一步完善市場機(jī)制,。

高校體育產(chǎn)業(yè)是一個社會性產(chǎn)業(yè),，從目前發(fā)展趨勢來看,，它有以下三個主要經(jīng)營領(lǐng)域：第一,，體育競賽表演,。一些觀賞性強,，為觀眾所喜聞樂見的運動項目,，通過有組織的大學(xué)生聯(lián)賽為觀眾奉獻(xiàn)高水平的比賽,，是高校體育產(chǎn)業(yè)的一個重要經(jīng)營領(lǐng)域,。聯(lián)賽的投資者從門票,、電視轉(zhuǎn)播權(quán),、廣告,、銷售相關(guān)產(chǎn)品以及轉(zhuǎn)讓球員等方面獲取回報。第二,，全民健身服務(wù),。這是基于廣大消費者花錢買健康、學(xué)技能的需要而經(jīng)營的領(lǐng)域,，主要包括體育健身、健美,、休閑和娛樂、體育運動技術(shù),、技能和體育咨詢等方面的體育服務(wù),。第三，體育推廣或經(jīng)紀(jì)人業(yè)務(wù),。體育經(jīng)紀(jì)公司既不是職業(yè)隊的老板，也不是場館的業(yè)主,，它主要是策劃,、組織、推廣各種體育賽事,，代理球員轉(zhuǎn)會、財務(wù)管理,、形象包裝及廣告投放，參與體育賽事有關(guān)經(jīng)濟(jì),、法律事宜等,。其收入是按協(xié)議收取傭金，或者買斷比賽,，靠經(jīng)營門票、電視轉(zhuǎn)播權(quán),、廣告、銷售相關(guān)產(chǎn)品獲利,。

4.倡導(dǎo)積極的余暇體育消費觀。

高校體育產(chǎn)業(yè)是否成長起來,，關(guān)鍵還得看它的產(chǎn)品能否成為消費熱點,。而構(gòu)成消費的因素有兩個：一是支付能力,，二是消費沖動。當(dāng)前條件下支付能力弱是制約體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個重要因素,，而缺乏體育消費意識,，卻是更具現(xiàn)實性的一個瓶頸。長期以來,，政府體育部門重視競技比賽成績,，普通群眾認(rèn)為體育是政府行為，對“體育鍛煉是科學(xué),、文明和健康的生活方式”認(rèn)識不足,，尚未樹立正確的余暇體育消費觀。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步,，體育逐漸成為生活的必需，成為人們愉悅身心的方式,，在政府支持下倡導(dǎo)健康投資和體育消費,，擴(kuò)大體育場館開放領(lǐng)域、延長開放時間,，組織豐富的群眾體育活動，舉辦各種體育項目培訓(xùn)班,，培養(yǎng)公眾的體育興趣,，夯實群眾體育基礎(chǔ)，對高校體育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)和發(fā)展是十分必要的,。

參考文獻(xiàn)：

[3]王良炬:我國現(xiàn)代體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究[d].天津：天津大學(xué),，：19～20。

體育研究論文的研究方向篇二

[摘要]本文運用文獻(xiàn)資料法與邏輯分析歸納法,，在對體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的發(fā)展背景進(jìn)行分析闡述的基礎(chǔ)上,，對體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的研究動態(tài)進(jìn)行了分析綜述；并對基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的成果作了歸納分析,；綜述了國內(nèi)外體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的研究現(xiàn)狀與趨勢,。為促進(jìn)我國體育產(chǎn)業(yè)健康、快速,、持續(xù)地發(fā)展提供有益的借鑒,。

一、前言。

隨著中國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步,、高速的發(fā)展和全面建設(shè)小康,、構(gòu)建和諧社會進(jìn)程的加快，人們的健康觀念,、生活觀念也發(fā)生了深刻變化,，提高生活質(zhì)量與生命質(zhì)量已成了人們不懈的追求目標(biāo)。從而極大地激發(fā)了人們參與體育活動的熱情,，當(dāng)代體育正在以其獨特的魅力,、無限的活力、多元的價值加速融入生活經(jīng)濟(jì)的大潮,，成為全面建設(shè)社會主義和諧社會的重要內(nèi)容,，及提高人們生命質(zhì)量與生活質(zhì)量的重要手段，并直接間接地擴(kuò)大了體育產(chǎn)業(yè)市場,，促進(jìn)并推進(jìn)了體育產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展,。在此背景下，我們必須重新認(rèn)識體育的經(jīng)濟(jì)價值和體育的商業(yè)價值,，本文以體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的發(fā)展背景為起點,，對體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營研究動態(tài)進(jìn)行綜述，為促進(jìn)我國體育產(chǎn)業(yè)健康,、快速,、持續(xù)地發(fā)展提供有益的參考借鑒。

經(jīng)營,，可以說是一個古老而又年輕的學(xué)科,。說它古老，是因為自從有了交換就同時有了經(jīng)營,；說它年輕,，是因為它在本世紀(jì)初才從經(jīng)濟(jì)學(xué)中分離出來，并只在美國這樣一個小范圍內(nèi)成了一門獨立的學(xué)科,。雖然隨后迅速在全世界流行起來,，形成了多行業(yè)、多種類,、多系統(tǒng),、多領(lǐng)域結(jié)合的、大規(guī)模的,、真正的多元化現(xiàn)代經(jīng)營,。在逐漸成熟和日趨擴(kuò)大的經(jīng)營發(fā)展進(jìn)程中，美國經(jīng)濟(jì)學(xué)們提出了“體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營”理論體系,。

體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的發(fā)展,，應(yīng)該是伴隨著體育的生活化,、大眾化、社會化,、商業(yè)化等等的興起,，在體育消費不斷擴(kuò)大和日益增長的過程中逐步明朗化的?？v觀世界體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營發(fā)展進(jìn)程,，橫比世界體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營發(fā)展?fàn)顩r，可以將以美國為首的英,、德,、意等高度發(fā)達(dá)的西方資本主義先進(jìn)國家，劃分為“體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營高度發(fā)達(dá)的第一集團(tuán)”,；以日本為首的高度發(fā)達(dá)的資本主義先進(jìn)國家,，包括韓國、新加坡等少數(shù)發(fā)展中的先進(jìn)國家,，劃分為“體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營發(fā)達(dá)的第二集團(tuán)”,；以中國為首的所有發(fā)展中國家(個別先進(jìn)國家除外)，劃分為“體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營發(fā)展中的第三集團(tuán)”,。

在這“三大集”中,，第一、二集團(tuán)國家的體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展背景非常相似,。經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的減慢或停滯不前,，帶來了提供健康體育、休閑活動等公共事業(yè)組織機(jī)構(gòu)維持正常運行的“經(jīng)費危機(jī)”,。而解決“經(jīng)費危機(jī)”的最終辦法，都選擇了將商業(yè)經(jīng)營機(jī)制導(dǎo)人原來單純作為發(fā)展事業(yè),、社會福利的公共事業(yè)組織機(jī)構(gòu)運行之中,。從而建立了“不僅適用于盈利為目的`商務(wù)活動，也適用于社會公共發(fā)展事業(yè)活動”的體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營新觀念,。認(rèn)識到了經(jīng)營除謀求盈利以外存在著的社會功能,，走出了職業(yè)體育等于體育產(chǎn)業(yè)的誤區(qū)，打破了體育事業(yè)的經(jīng)營禁區(qū),，拓寬了體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營范疇,，在進(jìn)一步擴(kuò)大體育社會功能的基礎(chǔ)上迅速提高了產(chǎn)業(yè)化的參與程度，從而鞏固了體育產(chǎn)業(yè)的社會經(jīng)濟(jì)地位,。第一集團(tuán)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的成功,，不但為第二集團(tuán)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的發(fā)展樹立了榜樣，也為第三集團(tuán)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的興起提供了借鑒,，并促進(jìn)著體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營走向了全球化的發(fā)展道路,。

我國在導(dǎo)入了市場經(jīng)濟(jì)體制的同時開始了體育系統(tǒng)內(nèi)部“經(jīng)營創(chuàng)收活動”為主的體育產(chǎn)業(yè)化嘗試,。隨著社會物質(zhì)基礎(chǔ)地提高和人們觀念的轉(zhuǎn)變，再加上閑暇時間地增多和高齡化社會的開始,，體育發(fā)展成為了人們共同關(guān)注的熱點問題,。國家體委“中山會議”把體育產(chǎn)業(yè)化列入議事日程。市場經(jīng)濟(jì)體制內(nèi)容正式寫進(jìn)了《憲法》,，全國體委主任會議出臺了《關(guān)于培育體育市場,、加快體育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的意見》。足球開始實行“職業(yè)體育俱樂部制度”,，并在全國正式發(fā)行體育彩票,，同時開始啟動實現(xiàn)單項體育協(xié)會實體化的具體步驟――組建了國家各體育運動項目管理中心。國務(wù)院頒發(fā)了《全民健身計劃綱要》,，正式啟動了“社會福利事業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展”的研究課題,。國家體育運動委員會更名為國家體育總“局，由原來的國務(wù)院組成部門變?yōu)閲鴦?wù)院直屬事業(yè)單位,。國家教育部正式實施學(xué)校教育收費制度,，使“適應(yīng)教育發(fā)展，加快學(xué)校體育改革進(jìn)程”成了重要研究課題,。因此,，借鑒第一、二集團(tuán)國家體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗,，結(jié)合我國現(xiàn)階段以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為中心的遠(yuǎn)大目標(biāo),，將體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為2l世紀(jì)新的經(jīng)濟(jì)增長點納入未來國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體布局之中，已經(jīng)成為必然的發(fā)展趨勢,。第二次世界體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展高峰的到來,，加快了我國與國際體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的接軌速度，又推動著這個發(fā)展趨勢可能更快地成為現(xiàn)實,。

體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營研究,，可以分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究兩大部份：基礎(chǔ)研究，主要是關(guān)于體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的原理,、結(jié)構(gòu),、產(chǎn)生、背景等方面的理論研究(體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的啟蒙研究也包括在內(nèi)),；應(yīng)用研究,，主要是關(guān)于如何提供體育機(jī)會、制定實施計劃,、解決體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營中實際問題等方面的具體實踐研究,。

1.基礎(chǔ)研究。

體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的基礎(chǔ)研究中有許多有價值的成果,，其中霍華德(howard,，d．r．)和克朗普頓(j．l．crompton)兩位先生是做出重大貢獻(xiàn)的杰出代表,。他們公布的研究成果不僅介紹了閑暇體育作為產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的觀點，而且還重點論述了商業(yè)經(jīng)營與閑暇體育事業(yè)發(fā)展的關(guān)系,，從而提出了建立閑暇體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營理論體系的研究命題,，并且對這個命題的研究，在他們的同期或后期公布的研究成果中都得到了充分體現(xiàn),，因此他們的研究得到了世界各國同行們的高度評價和贊譽,。此后，以“對在公共體育m?閑暇體育?體育服務(wù)中導(dǎo)入商業(yè)經(jīng)營機(jī)制重要性”,，和“對在行政為主導(dǎo)的公園閑暇活動中導(dǎo)入商業(yè)經(jīng)營機(jī)制以及作為閑暇產(chǎn)業(yè)經(jīng)營包含的實際業(yè)務(wù)”等課題的研究為起點,，在高等院校開始了“對高等院校中閑暇體育的計劃制定和高等院校中休閑體育計劃的經(jīng)營”等方面的課題研究。隨著再次掀起的世界性健康體育浪潮,，雖然,，“關(guān)于保持良好健康狀況的研究”，和“關(guān)于保持良好健康狀態(tài)的相關(guān)研究”,，在體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營研究中取得了舉世矚目的成果,，但是對于人們是否真正掌握了保持良好健康狀況的健康體育方法,，是否真正養(yǎng)成了保持良好健康狀況的健康體育習(xí)慣等等諸如此類的問題,，如何使其更接近產(chǎn)業(yè)市場經(jīng)營運作的研究,，仍然是體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營研究中反復(fù)強調(diào)的重要內(nèi)容。在這項研究中,，杰爾遜先生發(fā)表的“關(guān)于對閑暇體育服務(wù)計劃以及計劃制定的研究”成果,，可以認(rèn)為是指導(dǎo)這一時期閑暇體育實踐的優(yōu)秀成果之一。另外,，關(guān)于將體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的理論結(jié)構(gòu),、學(xué)科特點、重要性等方面作為中心的基礎(chǔ)理論方面的研究,，主要有《體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的特征分析》,、《體育產(chǎn)業(yè)中的經(jīng)營作用以及體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的作用》、《經(jīng)營研究成果在閑暇活動研究中的作用》,、《體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與體育社會學(xué)的關(guān)系》,、《怎樣在體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營中體現(xiàn)體育社會學(xué)研究成果的實例》,、《體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與體育事業(yè)的關(guān)系》、《體育管理中的體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營學(xué)》,、《體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營理論體系》等方面的研究成果,。其主要代表人物有福克斯艾爾,、馬斯林,、山下秋二,、揚奈克斯等，我國隨著體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展目標(biāo)地明確建立,，廣大科研人員和體育工作者立足于對體育產(chǎn)業(yè)的基本概念等基礎(chǔ)研究,，重點突出并加強了體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對策、方法等應(yīng)用研究,。張發(fā)強先生公布的研究成果,，將我國目前的體育產(chǎn)業(yè)類型劃分為“體育的主體產(chǎn)業(yè)和為體育提供服務(wù)的相關(guān)產(chǎn)業(yè)、為體育部門開展旨在彌補和推動體育事業(yè)發(fā)展的其它各類經(jīng)營活動”三大類,。謝瓊桓先生公布的研究成果以詳實的數(shù)字為依據(jù),，在高度總結(jié)、分析我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題的基礎(chǔ)上,，提出了未來我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策建議,。李明先生公布的研究成果以系統(tǒng)論述《我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展時期、體育產(chǎn)業(yè)類型和體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營體系》為基礎(chǔ),，在理論上初步構(gòu)畫出了“中國體育產(chǎn)業(yè)(經(jīng)營)理論體系”的框架,。他公布的主要研究成果有個人專著《體育產(chǎn)業(yè)學(xué)入門》和《中外體育產(chǎn)業(yè)比較與思考》。近年來國內(nèi)學(xué)術(shù)界對體育產(chǎn)業(yè)問題的研究日益升溫,，一批學(xué)術(shù)論文和專著相繼出版,，如鮑明曉的《體育產(chǎn)業(yè)：新的經(jīng)濟(jì)增長點》、《體育市場：新的投資熱點》和《中國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告》全面反映了中國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展與管理的相關(guān)理論和實踐問題,。

2.應(yīng)用研究,。

體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的應(yīng)用研究，是廣大體育產(chǎn)業(yè)學(xué)家共同關(guān)注的重要研究課題,。體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的主要作用,，可以理解為“靈活運用體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的基本理論和原理，解決體育產(chǎn)業(yè)中的具體經(jīng)營問題”,。因此,，關(guān)于體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)實際操作中，如何更好地利用,、發(fā)揮經(jīng)營作用的具體方法研究,，在應(yīng)用研究中的比重一直居高不下，占有絕對主導(dǎo)地位,。其研究重點主要集中在“顧客”(作為顧客的體育參與者)和“體育產(chǎn)業(yè)市場,、體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營實施計劃”這兩大方面,。前者主要是將顧客作為體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)的具體消費者,，對其行為特征的微觀研究；后者則主要是關(guān)于體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營市場,、體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營,、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營實施計劃的功能,、評價等相關(guān)問題的微觀、中觀,、宏觀的綜合研究,。

體育產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用研究，一直是我國體育產(chǎn)業(yè)研究的重中之重,。因而至今發(fā)表的體育產(chǎn)業(yè)研究文章大部份集中在應(yīng)用研究方面,。但是，由于基礎(chǔ)理論的研究不足,，特別是對體育產(chǎn)業(yè)認(rèn)識和理解上的缺乏,，再加上經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè),、經(jīng)營等必須具備的相關(guān)基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)不牢,，“精品和名品”長期處于孕育之中，實際中的許多應(yīng)用研究成了“工作總結(jié)”或“國,、內(nèi)外工作情況介紹”或“涉及到應(yīng)用的研究”,。直到盧元鎮(zhèn)公布了《體育消費行為與心理及其發(fā)展預(yù)測》和《中國的老年健康與老年體育》的研究成果，才打破了這一持續(xù)很久的僵局,。另外,，田雨普和楊印川先生公布的《20世紀(jì)末我國群眾體育的發(fā)展趨勢與對策》研究成果，蔡軍先生公布的《對我國城市居民體育消費的研究》成果,，王天民先生公布的《我國西北地區(qū)民眾對發(fā)行體育彩票態(tài)度的研究》成果,，周毅先生公布的《中國職業(yè)足球的產(chǎn)業(yè)化研究與對策》研究成果等等，都可認(rèn)為是代表作,。因此,，我國的體育產(chǎn)業(yè)應(yīng)用理論研究，必將進(jìn)入一個新的發(fā)展時期,。

四,、小結(jié)。

綜上所述,，體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營是經(jīng)過“十月懷胎”,、“足月分娩”的新興學(xué)科，也是一門靈活運用經(jīng)營方法,，充分發(fā)揮體育功能,，提高體育功能效率，為所有需要體育的人們提供適時體育機(jī)會的實踐科學(xué),。隨著體育產(chǎn)業(yè)的全球化發(fā)展，雖然體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的各種相關(guān)研究越來越多,，但仍然主要集中在解決體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營實踐中出現(xiàn)問題的具體對策或具體方法的應(yīng)用研究,。從以上的論述中還可以看出,，體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營存在著各式各樣的不同研究對象，準(zhǔn)確地說：體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營是一門新興的,、以社會學(xué),、心理學(xué)為起點，包括經(jīng)濟(jì)學(xué),、管理學(xué),、市場學(xué)等等各種關(guān)聯(lián)學(xué)科組成的“集團(tuán)科學(xué)”，所以“跨學(xué)科交叉,、多學(xué)科結(jié)合”應(yīng)該是體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營研究的一個基本特征,。因此，如何結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué),、經(jīng)營學(xué),、市場學(xué)、人類學(xué)等相關(guān)學(xué)科,，以社會學(xué)和心理學(xué)為基點,，將社會學(xué)和心理學(xué)的豐碩成果靈活地運用于體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營研究，并在具體的體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營實踐中體現(xiàn)出來,，將成為我國體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營研究的重要課題,。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧淵彥等:體育社會學(xué)[m].南京師范大學(xué)出版社，

[2]李明:體育產(chǎn)業(yè)入門[m].南方出版社,，1999,。

[3]李明等:中外體育產(chǎn)業(yè)比較與思考[m].吉林人民出版社，1999,。

[4]鮑明曉:體育產(chǎn)業(yè)：新的經(jīng)濟(jì)增長點[m].人民體育出版社,，

體育研究論文的研究方向篇三

不管是教育部門還是學(xué)校，無論是初中體育教師還是其他科任教師,，都要充分認(rèn)識到初中體育教學(xué)的重要性,，要認(rèn)真執(zhí)行國家的有關(guān)政策，執(zhí)行《體育法》《學(xué)校體育工作條例》等法規(guī),，嚴(yán)格按照國家的政策,、法規(guī)開展體育工作。作為體育教師,，更應(yīng)該發(fā)揮自身專業(yè)特長,，根據(jù)學(xué)校的整體安排和部署，認(rèn)真開展體育教學(xué),，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣,，豐富學(xué)生體育理論，提高學(xué)生運動能力，全面完成體育教學(xué)任務(wù),，全面提升學(xué)生身體素質(zhì),。

二、要調(diào)動社會,、家庭參與,，確保三方互動推動初中體育教學(xué)。

學(xué)生體育素質(zhì)的提升,，除了靠學(xué)校的努力外,，還需要社會、家庭共同參與,。要通過大量的宣傳,，讓社會、家庭認(rèn)識體育運動的重要性,，增強社會的理解和認(rèn)同,，從而更加關(guān)心學(xué)校的體育教學(xué)，更加重視對學(xué)生身體素質(zhì)的.提升,。學(xué)生在學(xué)校積極參與鍛煉,，但回到家中吃了睡，睡了吃,，這樣“三天打魚,，兩天曬網(wǎng)”式的體育鍛煉，不僅達(dá)不到效果,，反而會形成“反彈”,，讓學(xué)生的身體素質(zhì)越來越差。家庭要積極配合學(xué)校,，加強對學(xué)生鍛煉的督促,，按照學(xué)校提出的要求，保證鍛煉時間,，注重合理飲食,，合理安排作息時間。

三,、要購置體育訓(xùn)練必備器材,，強化學(xué)生鍛煉，提升學(xué)生身體素質(zhì),。

光有好的政策,，好的制度，好的教師,，沒有好的器材,，搞好體育教學(xué),，提升學(xué)生身體素質(zhì)只能是一句空話。就像“無米之炊”,，再大的“火”,，也煮不出飯來。上級教育部門要加大體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度,，加大體育器材經(jīng)費投入，讓學(xué)校有錢買器材,；學(xué)校要轉(zhuǎn)變以往的陳舊思想,，敢于創(chuàng)新，按照規(guī)定購買配置必備的體育器材,，讓學(xué)生有心買器材,；初中體育教師要充分利用現(xiàn)有的器材，運用適合學(xué)生的體育教學(xué)方法,，開展教學(xué),，讓學(xué)生有器材可用，讓學(xué)生積極參與到體育運動中,。通過不斷運動,，強化學(xué)生鍛煉，提升學(xué)生的身體素質(zhì),。

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體育研究論文的研究方向篇四

外語：英語一般粵語水平：精通,。

其它外語能力：

國語水平：精通,。

工作能力及其他專長。

三級籃球裁判證,、會計電算化證書,；

專長：書法、籃球,、羽毛球,、足球。

個人自傳,。

為人正直善良,，態(tài)度積極向上，處事務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn),，生活吃苦耐勞,，良好的學(xué)習(xí)與溝通能力，較強的環(huán)境適應(yīng)能力,，謙虛好學(xué),，動手能力強,，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真。

體育研究論文的研究方向篇五

[摘要]本研究通過對西文發(fā)達(dá)國家和我國健康體育產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀發(fā)展的對比認(rèn)為:我國的健康體育產(chǎn)業(yè),目前才剛剛起步,未形成自己的特色,、建立自己的體系,。應(yīng)認(rèn)真吸取職業(yè)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗教訓(xùn),盡快建立一支健康體育產(chǎn)業(yè)的理論研究隊伍,培養(yǎng)一支高素質(zhì)的健康體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理隊伍。

[關(guān)鍵詞]健康體育產(chǎn)業(yè),。

健康體育產(chǎn)業(yè),是隨著人類社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,以不斷增長的社會物質(zhì)基礎(chǔ)為前提,以健康和體育兩大產(chǎn)業(yè)的有機(jī)結(jié)合為條件,以廣泛的社會關(guān)心和國民的共同參與為基礎(chǔ),在本世紀(jì)70年代后迅速發(fā)展起來的一種特殊體育產(chǎn)業(yè),。我國的健康體育產(chǎn)業(yè),是從本世紀(jì)70年代末的改革開放以后逐步發(fā)展起來的。雖然與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的健康體育產(chǎn)業(yè)比較,在起步時間上落后了近十年,但是,我國體育產(chǎn)業(yè)強行對接世界體育產(chǎn)業(yè)全球化和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家體育產(chǎn)業(yè)的第二次發(fā)展高峰時期,加上我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷深入發(fā)展,使我國的健康體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展具備了領(lǐng)先世界先進(jìn)水平的基本條件和社會環(huán)境,。因此,對中外健康體育產(chǎn)業(yè)友展現(xiàn)狀比較,借鑒國外健康體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗,結(jié)合我國的健康體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,為我國的健康體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展和戰(zhàn)略決策提供一點理論參考,。

一、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的健康體育發(fā)展,。

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的健康體育,一直是以國家的健康體育事業(yè)和社會健康體育福利事業(yè)為主導(dǎo)發(fā)展的,。雖然在很早以前就出現(xiàn)了健康體育產(chǎn)業(yè)形式,并且具備了一定的健康體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模,但是,真正作為一種產(chǎn)業(yè)――健康體育產(chǎn)業(yè)來認(rèn)識并加以發(fā)展,卻是在本世紀(jì)70年代以后。

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的健康體育產(chǎn)業(yè),由于長期健康體育事業(yè)的影響和雄厚社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)下良好的社會健康體育福利制度,限制了健康體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。雖然健康體育產(chǎn)業(yè)作為一種產(chǎn)業(yè)形式存在著,但是,已經(jīng)失去最佳發(fā)展時期,難以創(chuàng)造和職業(yè)體育產(chǎn)業(yè)(職業(yè)體育相關(guān)產(chǎn)業(yè))同樣的輝煌,。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)基礎(chǔ)的.不斷增強,特別是國際政治,、經(jīng)濟(jì)形勢的巨大變化和人類自我健康意識的不斷提高,健康體育作為國家健康體育發(fā)展事業(yè)的政府行為變得越來越淡化了,并且最終將被社會健康體育福利事業(yè)完全取代,進(jìn)入社會健康體育福利事業(yè)和健康體育產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展的新時期,。健康體育產(chǎn)業(yè)這時雖然已經(jīng)擁有不可動搖的產(chǎn)業(yè)地位,鎖定了特殊的健康體育消費群體,但是,這個健康體育群體可能會逐步脫離大眾健康體育消費,形成特殊的健康體育高消費階層。滿足這個階層健康體育消費經(jīng)營的健康體育產(chǎn)業(yè),很可能就是未來經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家健康體育產(chǎn)業(yè)的代表產(chǎn)業(yè)或主體產(chǎn)業(yè),。而社會健康體育福利的事業(yè)化發(fā)展方向,將使社會健康體育福利事業(yè)更加接近普通人的日常生活,從而處于健康體育產(chǎn)業(yè)無法抗衡的特殊地位,。

我國的健康體育,有著非常悠久的歷史和燦爛輝煌的過去,舉世聞名的中國武術(shù)(功夫)和武術(shù)精神,充分證明了我國的健康體育傳統(tǒng)。雖然我國的武術(shù)在很長時期內(nèi)(新中國成立以前)只局限于民間,主要作為人的生存技能自然流傳,但是,我國武術(shù)中這種傳統(tǒng)的師徒關(guān)系,實際就是現(xiàn)在所說的提供武術(shù)指導(dǎo)服務(wù),它客觀上孕育了我國的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展,可以說是我國體育產(chǎn)業(yè)的萌芽,。只是因為人所共知的近代屈辱歷史,使我國的體育產(chǎn)業(yè)萌芽時期延續(xù)了太長的時間,。

我國的健康體育產(chǎn)業(yè),目前才剛剛起步,無論是健康體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模、健康體育產(chǎn)業(yè)市場開發(fā),還是健康體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理,、健康體育產(chǎn)業(yè)理論研究等等,都還未形成自己的特色,、建立自己的體系。因此,我國的健康體育產(chǎn)業(yè)能否把握機(jī)會,爭取更大的發(fā)展,關(guān)鍵是能否認(rèn)真吸取職業(yè)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗教訓(xùn),盡快建立一支健康體育產(chǎn)業(yè)的理論研究隊伍,培養(yǎng)一支高素質(zhì)的健康體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理隊伍,努力做到理論研究超前發(fā)展,堅持理論的指導(dǎo)作用,用科學(xué)的方法,、思想指導(dǎo)健康體育產(chǎn)業(yè)實踐,保證健康體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的正確方向,。

我們在學(xué)習(xí)和借鑒時,一定要結(jié)合我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況和健康體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際需要,絕不能簡單地原樣抄襲,也不能盲目地妄加改動。要把健康體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展,放到人類社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境中進(jìn)行分析,、比較,充分認(rèn)識,、理解健康體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的未來社會價值和當(dāng)前經(jīng)濟(jì)價值的不同體現(xiàn)形式,準(zhǔn)確把握“健康”的內(nèi)涵和外延,制定出符合我國國情、具有中國特色的健康體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。只有這樣,我國的健康體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展才可能領(lǐng)先世界,才可能在世界體育產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域樹立中國的健康體育產(chǎn)業(yè)理論,。

參考文獻(xiàn):。

體育研究論文的研究方向篇六

[摘要]北京舉辦20奧運會,，為跨入新世紀(jì)的中國提供了千載難逢的歷史性機(jī)遇,，對我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。而當(dāng)前我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中,，存在著政策、法律法規(guī)不全,、體育產(chǎn)業(yè)投融資體制不健全,、體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營策劃人才缺乏,、體育產(chǎn)業(yè)消費觀念缺乏等重要問題。本文旨在指出問題,，為我國建設(shè)與發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)提供參考,。

[關(guān)鍵詞]體育產(chǎn)業(yè)體育產(chǎn)業(yè)法律法規(guī)體育產(chǎn)業(yè)投融資體制經(jīng)營策劃人才體育產(chǎn)業(yè)消費觀念。

一,、體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策,、法律法規(guī)不健全,。

體育產(chǎn)業(yè)在我國是一個新興發(fā)展的朝陽產(chǎn)業(yè)，它的發(fā)展和壯大,，需要一個綜合配套的條件,，需要有一個良好的宏觀政策環(huán)境，這樣體育產(chǎn)業(yè)才能壯大成一個巨大的產(chǎn)業(yè)群,，釋放出巨大能量,。建立健全體育法律體系科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),、系統(tǒng),、全面的立法和立策,既是體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本保障,更是體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展必須遵循的客觀規(guī)律。據(jù)有關(guān)專家對歐,、亞,、美等國家和地區(qū)的考察,他們共同的經(jīng)驗和體會是:體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,離不開與其相適應(yīng)、相配套的法律和政策,；否則,體育產(chǎn)業(yè)將不能順利,、健康地發(fā)展。市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是法制經(jīng)濟(jì),，體育產(chǎn)業(yè)離不開法制,。體育產(chǎn)業(yè)政策不夠健全,體育產(chǎn)業(yè)法律法規(guī)不甚完善，是目前我國體育產(chǎn)業(yè)面臨的現(xiàn)狀,。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的建立,我國體育事業(yè)發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了很大變化,原有的政策已不能滿足體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要,再加上國家體育管理體制改革滯后,對體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展缺乏深層次的認(rèn)識,導(dǎo)致體育產(chǎn)業(yè)政策不健全,，管理各自為政。目前我國體育產(chǎn)業(yè)化過程中存在大量急需規(guī)范管理的問題,，但我國體育立法的社會基礎(chǔ)比較薄弱,，不僅體育產(chǎn)業(yè)法規(guī)的數(shù)量有限，而且立法的效力等級較低,。1995年頒布的《體育法》是體育的最高層次立法,，是我國開展體育工作的`最高法律依據(jù)，但是僅憑《體育法》不足以完全處理體育產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中出現(xiàn)的具體問題,。法制化是體育產(chǎn)業(yè)內(nèi)在的本質(zhì)要求,，也是迫切要求。健全體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策,，加強體育產(chǎn)業(yè)法規(guī)的配套與完善,，進(jìn)一步完善體育市場法規(guī)制度，建立公平,、公正,、公開的市場秩序，才能為體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境,。

二,、體育產(chǎn)業(yè)投融資體制不健全,。

我國體育投融資的發(fā)展同我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展息息相關(guān)，受政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、環(huán)境的影響和制約,。建國初期,，社會經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，人民生活水平低下,，要發(fā)展全社會的全民體育,，從運動員的選拔培養(yǎng)，體育場館設(shè)施的建設(shè)和比賽的各項投入都依靠政府支出,，這是由政府的社會責(zé)任和義務(wù)所決定,，也是與計劃經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的競技體育投資方式。在當(dāng)時的情況下,，政府集中有限的財力,、國力、物力,、人力，保證并迅速發(fā)展了新中國的體育事業(yè),。但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，一直延續(xù)的政府一元化的競技體育投資體系使我國體育喪失了社會化,、經(jīng)濟(jì)市場化,、全民所有制化的極具生命力的發(fā)展空間和生存模式，使得我國體育運動水平同世界體育強國的差距越來越大,。

20世紀(jì)90年代以來,，我國競技體育市場化、產(chǎn)業(yè)化,、社會化體制的建立取得了初步的發(fā)展,，隨著足球俱樂部制為試點的競技體育新體制的建立和推行，運動競技招標(biāo)和商業(yè)性比賽不斷涌現(xiàn),，特別是競技體育賽事同企業(yè)和商業(yè)贊助招標(biāo)的引入,，為改革開放初期的中國競技體育的啟動和急需大量資金的投入、項目的推進(jìn)及與國際競技體育體制的靠攏和接軌創(chuàng)造了良機(jī),。但我國競技體育長期受計劃經(jīng)濟(jì)的影響,，這些因素成為困擾我國競技體育發(fā)展的障礙，所以,，我國體育體制的改革要進(jìn)一步加快,，完善體育產(chǎn)業(yè)融資體系勢在必行,。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活水平的提高,、全民健身意識的形成,，為我國體育產(chǎn)業(yè)市場化融資渠道的建立提供了基礎(chǔ)和條件。體育產(chǎn)業(yè)應(yīng)拓寬體育基金融資,、商業(yè)銀行貸款融資,、體育贊助融資、體育彩票融資等市場化融資渠道,，并加強投融資體制建設(shè),，以促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。三,、缺乏體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營策劃人才把體育作為一種產(chǎn)業(yè)來經(jīng)營,，通過市場化運營使體育成為國民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)體系中的組成部分，促進(jìn)體育事業(yè)和社會經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展,，都離不開人才,。奧運經(jīng)濟(jì)促使我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展“提速”，體育經(jīng)營管理人才在體育產(chǎn)業(yè)中的需求越來越大,，高級體育經(jīng)營管理人才被越來越多的人關(guān)注,。據(jù)北京奧組委副主席李炳華介紹，奧組委現(xiàn)有19個部門,，256名工作人員,。隨著奧運會的臨近，人員將逐漸增加,，到2008年奧運會召開期間,，僅在奧組委任職的工作人員就要達(dá)到4000多人，而且這些都要求是中高級體育管理人才,。

中央財經(jīng)大學(xué)體育經(jīng)濟(jì)與管理系主任高涵教授指出,，目前從事體育產(chǎn)業(yè)的主要是兩類人：一是原先就在體育系統(tǒng)工作的人，如體育官員,、運動員,、教練員等，他們對體育本身有很深刻的認(rèn)識,，體沒有管理和經(jīng)濟(jì)學(xué)科上的背景,；第二類是商人，他們對商業(yè)有敏銳的嗅覺,，知道體育產(chǎn)業(yè)利潤豐厚,，但對體育所具有特殊性認(rèn)識不清，進(jìn)行商業(yè)化運作時往往忽略了這種特殊性而導(dǎo)致失敗。清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院副院長薛鐳教授認(rèn)為,，目前在國內(nèi)只能說有從事體育競技比賽訓(xùn)練的管理人才和體育組織的行政管理人才,，而最缺乏的正是體育產(chǎn)業(yè)管理人才，特別是高級人才,。

體育經(jīng)營管理人才少,、業(yè)務(wù)素質(zhì)低、缺乏相關(guān)專業(yè)知識,，已成為制約我們體育產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的瓶頸,。有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：目前我國體育產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員中既懂經(jīng)營管理又懂體育的人才僅數(shù)百人；能夠出色設(shè)計奧運競標(biāo)方式,，對廣播電視轉(zhuǎn)播權(quán)進(jìn)行項目開發(fā)和利用奧運無形資產(chǎn)進(jìn)行深度市場開發(fā)的人地屈指可數(shù);經(jīng)過國際體育組織認(rèn)證的體育經(jīng)紀(jì)人更是鳳毛麟角,。目前國內(nèi)體育產(chǎn)業(yè)缺乏的經(jīng)營人才主要兩類：一類是高素質(zhì)的通才，主要指知識結(jié)構(gòu)合理,、能力素質(zhì)全面的體育企業(yè)家隊伍,；一類是學(xué)有所長、技有專攻的專才,，主要指對某一項目的商業(yè)化運作有實際營銷經(jīng)驗和技能的銷售人員隊伍,。體育經(jīng)營人才的嚴(yán)重不足制約了我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

四,、缺乏明確的體育產(chǎn)業(yè)消費觀念,。

體育消費主要受社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及居民人均生活水平等經(jīng)濟(jì)因素的制約。從我國的現(xiàn)狀看,，盡管人們的收入水平逐年提高,，但是我國總體消費水平和消費結(jié)構(gòu)還比較低和不合理，體育的消費仍處于一個初級階段,。在一般家庭中,，體育消費還是個新事物,，至今沒有被納入日常的預(yù)算之中,。1995年6月20日國務(wù)院《全民健身計劃綱要》的頒布，為體育消費加強了宣傳力度和廣度,。首先,，確立體育消費觀念。它使人們確立正確的健康觀念,，樹立個人健康目標(biāo),，增強人們的健康意識，建立科學(xué),、文明,、健康的生活方式。這是推行和實施全民健身計劃的出發(fā)點和突破口,，從而形成全民健身的潮流,。其次,，增長了體育消費。體育消費觀念的確立,，使廣大群眾有了體育消費的沖動,，各種面向群眾面向家庭的社區(qū)輔導(dǎo)站、體育俱樂部,、體育協(xié)會等組織形式的建立,，使得群眾體育消費方式、內(nèi)容豐富多彩,，既滿足個性的需要,，又豐富群眾的體育消費。但是因為中國經(jīng)濟(jì)地區(qū)發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展也出現(xiàn)區(qū)域性不平衡,，體育產(chǎn)業(yè)消費觀念還需要進(jìn)一步的推廣和樹立。中國社會是一個典型的二元結(jié)構(gòu),，城鄉(xiāng)之間,、東西部之間在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平上有很大的差異。按省市看,，目前我國體育用品業(yè)發(fā)展排在前10位的主要是東部沿海省市,，中西部除了安徽以外沒有一個進(jìn)入前10，再從大區(qū)來看,，主要集中在華東,，華東集中了國內(nèi)七成多的體育用品類企業(yè)。另外體育彩票發(fā)展存在著嚴(yán)重的區(qū)域不平衡現(xiàn)象,，近年來,，彩票市場競爭日趨激烈，盡管體育彩票份額逐年擴(kuò)大,，但各地區(qū)彩票市場發(fā)展很不平衡,，銷量最多與最少的省市同期相比，差距近千倍,。這種體育市場經(jīng)營活動的兩極分化現(xiàn)象,對我國實現(xiàn)體育產(chǎn)業(yè)化,、社會化的整體發(fā)展目標(biāo)和體育經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略十分不利。因此,，體育工作者抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),，根據(jù)各地不同的經(jīng)濟(jì)水平，推出不同的滿足不同經(jīng)濟(jì)水平需求的體育消費產(chǎn)品,，樹立良好的體育消費觀念,，才能促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展。

2008北京奧運會的成功舉辦，亞運會將在廣州召開,，這給中國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來了空前的發(fā)展機(jī)遇,。要抓住機(jī)遇，就必須認(rèn)清形式,，了解目前我們體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到的若干問題,，只有這樣，才能把我國的體育產(chǎn)業(yè)做強做大,。

參考文獻(xiàn):,。

[1]吳振綿:我國體育投融資體制問題研究.體育文化導(dǎo)刊,20第2期。

[2]國務(wù)院:全民健身計劃綱要.1995牟6月頒布,。

[3]對我國城市居民體育消費的研究.體育科學(xué),，.4。

體育研究論文的研究方向篇七

婚姻狀況：未婚民族：漢族,。

誠信徽章：未申請身高：172cm,。

人才測評：未測評體重：65kg。

人才類型：在校學(xué)生,。

應(yīng)聘職位：銷售，市場營銷,，人力資源,。

工作年限：3職稱：無職稱。

求職類型：實習(xí)可到職日期：隨時

月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州,深圳,,。

工作經(jīng)歷,。

天津體適堡運動俱樂部起止年月：-09～-07。

公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：文娛,、體育,、辦公用品及設(shè)備。

擔(dān)任職位：客服,、會籍顧問,、市場部主管。

工作描述：外出查單,、內(nèi)場銷售,、電話銷售,、跑團(tuán)購,、跑商家聯(lián)盟、推廣告,。

離職原因：家人要求回廣東發(fā)展,。

志愿者經(jīng)歷,。

擔(dān)任職位：賽事推廣,。

工作描述：天津開發(fā)區(qū)區(qū)域賽事推廣。

教育背景。

畢業(yè)院校：天津體育學(xué)院,。

最高學(xué)歷：本科獲得學(xué)位:管理學(xué)位畢業(yè)日期：-06

體育研究論文的研究方向篇八

[摘要]針對北京奧運會結(jié)束后，如何促使中國體育產(chǎn)業(yè)有效地發(fā)展,，本文提出了若干對策,。

[關(guān)鍵詞]后奧運經(jīng)濟(jì)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展對策。

北京奧運會給中國經(jīng)濟(jì)增長帶來了新亮點,，同時也給中國的體育產(chǎn)業(yè)帶來了前所未有的發(fā)展勢頭,。國際上研究奧運經(jīng)濟(jì)公認(rèn)時期一般為左右，即從奧運申辦成功到奧運會后,?？v觀歷史可以發(fā)現(xiàn)主辦國和舉辦城市在籌備和舉辦奧運會時一般都會有一個經(jīng)濟(jì)發(fā)展的熱潮。但是,，當(dāng)奧運會后,，隨著這種短期的膨脹型的需求衰退，舉辦城市或多或少都面臨需求不足,、供應(yīng)過剩造成的經(jīng)濟(jì)壓力,，奧運經(jīng)濟(jì)中的對體育產(chǎn)業(yè)消極效應(yīng)將更明顯，包括體育旅游和商業(yè)等迅速陷入衰退,、體育場館閑置,、體育從業(yè)人員的失業(yè)人數(shù)增加等，這就是后奧運經(jīng)濟(jì)的“低谷”效應(yīng),。我國奧運經(jīng)濟(jì)期從奧運申辦成功算起,，在北京奧運會結(jié)束后到年期間即進(jìn)入“后奧運經(jīng)濟(jì)期”，如何克服“后奧運經(jīng)濟(jì)期”對中國的體育產(chǎn)業(yè)帶來的“低谷”效應(yīng),，使中國體育產(chǎn)業(yè)在遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律的基礎(chǔ)上更效率地發(fā)展,，筆者提出了若干對策。

一,、深入發(fā)掘奧運題材,，大力發(fā)展我國的體育旅游業(yè)。

奧運經(jīng)濟(jì)會對其舉辦國和舉辦城市最快,、最直接的收益來自于體育旅游業(yè),。奧運會歷來對主辦城市旅游業(yè)的發(fā)展有巨大的推動作用，比如希臘奧運會給希臘的旅游業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)收入高達(dá)l1o億歐元,，占國民生產(chǎn)總值的6.1％,。比之于歷屆舉辦城市及相應(yīng)的國家，中國的旅游資源優(yōu)勢突出,，而北京舉辦奧運會這種作用會更大,，因為全球各大媒體從申辦到承辦全過程的報導(dǎo)客觀上為北京為中國旅游業(yè)做了一個長時間的免費廣告,，即能激發(fā)更多的外國人來京旅游的需求，同時也能吸引廣大國內(nèi)游客去奧運村,、“鳥巢”,、“水立方”等著名奧運場館游覽，這種旅游需求是巨大的也是長期的,，所以即使在后奧運經(jīng)濟(jì)期,，奧運仍然是一個可以深入挖掘的長效題材，旅游企業(yè)可以根據(jù)這一題材設(shè)計一系列有賣點的新線路,、新項目,、新產(chǎn)品，讓更多游客來參觀奧運場館和設(shè)施,，進(jìn)行休閑,、娛樂和度假，從而使體育旅游成為時尚,，成為熱點,，使奧運會這個人文旅游品牌經(jīng)久不息。

我國現(xiàn)有的體育法規(guī)尚不健全,，現(xiàn)有法規(guī)以《體育法》,、《憲法》的相關(guān)條文為基礎(chǔ)，配合有限的行業(yè)管理規(guī)范,、制度,、條例組成，但基本上屬于行政法的范疇,，對違規(guī)行為處罰力度不夠,。根據(jù)我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，我國應(yīng)該加快體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)法律法規(guī)的立法工作,，以規(guī)范體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。雖然有些省市出臺了一些體育市場管理的.法規(guī)，但是比較宏觀,，覆蓋面較窄,。我國應(yīng)當(dāng)出臺與《體育法》相關(guān)的法律法規(guī)，如制定《體育市場管理條例》,，可以明確管理部門的權(quán)限和職能,，規(guī)定各類市場主體的法律地位、權(quán)利和義務(wù)和相關(guān)的法律責(zé)任,。完善競技表演的法規(guī),，通過對各種競技體育表演的立法來保護(hù)競技體育參加者的權(quán)益，規(guī)范體育競技賽事的贊助,、轉(zhuǎn)播,、廣告等事宜，從而促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)健康快速發(fā)展,。

三,、建立多元化的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。

首先,，培育和開發(fā)體育競技表演市場,。體育運動員通過體育競技表演來滿足體育消費者的體育欣賞需求，體現(xiàn)了市場上的交換關(guān)系,，這就形成了體育競技表演市場,。我國在足球、籃球為代表的體育競技比賽中,，建立了以主客場為主的體育經(jīng)營性賽制,，通過票務(wù)收入、廣告收入,、電視轉(zhuǎn)播權(quán)轉(zhuǎn)讓收入等獲得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益,。其次，發(fā)展體育培訓(xùn),、咨詢等中介市場,。隨著我國全民健身運動的開展，向廣大群眾提供體育技術(shù),、健身方法和體育知識培訓(xùn)、咨詢的機(jī)構(gòu)受到了大家的歡迎,。我國可以鼓勵民間資本投入體育健身運動培訓(xùn),、咨詢中，通過培訓(xùn)武術(shù),、散打,、游泳、健美等體育項目來豐富廣大群眾的業(yè)余生活,，提高他們的身體素質(zhì)和體育水平,。此外還可以大力發(fā)展體育彩票事業(yè)。目前,，我國的體育彩票還處于初級階段,，但發(fā)展速度是非常快的,，為了更好地支持我國體育事業(yè)的發(fā)展和其他公益事業(yè)的開展,，我國完善相關(guān)的法律法規(guī)，以使其能更快更好地發(fā)展,。

四,、加強對體育產(chǎn)業(yè)化運作專門管理人員的培養(yǎng),。

長期以來，我國體育人才一直是按計劃經(jīng)濟(jì)的模式來培養(yǎng)的,，體育管理人才嚴(yán)重缺乏,，致使目前我國體育市場的運行和管理較為混亂。體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要一大批既懂體育專業(yè),，又懂經(jīng)濟(jì)管理的復(fù)合型人才,。國家要加大對體育專門人才的培養(yǎng)力度，針對我國體育服務(wù)市場管理人員嚴(yán)重缺乏的情況,，應(yīng)通過定期舉辦培訓(xùn)班,、體育學(xué)院專門學(xué)習(xí)等一系列渠道進(jìn)行培養(yǎng)，并對從業(yè)人員的考核,、資格認(rèn)定等做出明確的規(guī)定,。

五、培養(yǎng)我國體育產(chǎn)業(yè)的國際競爭力,提高體育產(chǎn)品的科技含量,。

我們要利用舉辦奧運會契機(jī),，積極培養(yǎng)我國體育產(chǎn)業(yè)的強勢企業(yè)，培養(yǎng)國際競爭優(yōu)勢,。如李寧體育用品有限公司通過內(nèi)部機(jī)構(gòu)重組實現(xiàn)了資源優(yōu)化和管理優(yōu)化,，逐步向國際市場邁進(jìn)。另外,，積極增加體育產(chǎn)品的科技含量,，增加體育產(chǎn)品的附加值，是有效提高體育產(chǎn)業(yè),、體育產(chǎn)品國際競爭力的重要途徑,。我國體育產(chǎn)品的開發(fā)和研制能力還較差，體育產(chǎn)品行業(yè)必須同其他科研部門積極合作,，共同研制,、開發(fā)高科技新產(chǎn)品，使產(chǎn)品符合“以人為本”的世界先進(jìn)理念,，同時,，對一些貨真價實的產(chǎn)品應(yīng)積極通過廣告、促銷等一系列營銷手段,，以質(zhì)量和誠信樹立良好的市場形象,，加大體育營銷力度，以尋求更多贊助商加入,，增加體育產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值,。

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[3]鄭雙喜:從短期效應(yīng)與長期效應(yīng)看北京奧運對中國體育產(chǎn)業(yè)的影響[j].華南師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),，,，(4)。

體育研究論文的研究方向篇九

國務(wù)院在《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費的若干意見》中提出,，“到2025年,，基本建立布局合理,、功能完善,、門類齊全的體育產(chǎn)業(yè)體系，體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模超過5萬億元”,，其中的關(guān)鍵是：“布局合理,，門類齊全的體育產(chǎn)業(yè)體系”，而現(xiàn)我國體育產(chǎn)業(yè)體系極不合理,、均衡,。“到2025年,，體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模超過5萬億元”,，要實現(xiàn)這個目標(biāo)，體育的各個產(chǎn)業(yè)都應(yīng)得到合理,、充分,、協(xié)同發(fā)展?！兑庖姟分性谡摷瓣P(guān)于產(chǎn)業(yè)體系更加完善時,，把健身休閑放在首位，無可置疑它將成為體育產(chǎn)業(yè)中的支柱產(chǎn)業(yè),，且在“健康中國”“全民健身,、拉動內(nèi)需和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，賦予國家戰(zhàn)略…”層面上起到重要作用,。故休閑體育產(chǎn)業(yè)有其研究的價值和必要,，特別是隨著我國城鎮(zhèn)居民的恩格爾系數(shù)呈逐年下降，居民人均收入的不斷增加,，我國城鄉(xiāng)居民的消費結(jié)構(gòu)已經(jīng)開始向發(fā)展型和休閑享受型轉(zhuǎn)化,。

目前，國內(nèi)對休閑體育產(chǎn)業(yè)的研究還處在起步階段,，大多數(shù)的研究都還處在產(chǎn)業(yè)模式,、產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀等一些基本概念的定性描述上，或者從產(chǎn)出比研究具體企業(yè)的核心產(chǎn)品或核心競爭力,，而很少有學(xué)者從決定休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力的消費者,，消費者本身所具備的可見的經(jīng)濟(jì)能力,、消費條件，強大消費潛力進(jìn)行研究,。所以,，結(jié)合現(xiàn)在我國的政策、區(qū)域劃分和對人們的意識導(dǎo)向及國家對不同產(chǎn)業(yè)的重視與投入研究,，從人口經(jīng)濟(jì)學(xué)特征和其它一些關(guān)聯(lián)指標(biāo)并以行政區(qū)域劃分研究休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力,，無疑是一個全新的研究領(lǐng)域和研究角度，有其研究的價值,，這是本文研究的主要問題和切人點,。

出處 m.sevw.cn

而對于休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力的評價問題研究也還處在起步階段，國內(nèi)目前從這個角度去研究的學(xué)者還很少,。所以,，本文運用經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論建立了適合休閑體育產(chǎn)業(yè)特性的競爭力評價指標(biāo)體系和評價方法，并用統(tǒng)計學(xué)方法對13個省市休閑體育產(chǎn)業(yè)的競爭力水平進(jìn)行實證分析,。它的理論意義在于開辟了一個全新的研究視角,，抓住了我國正在研究經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級的熱點議題；實際意義是為13個省市休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展建立了實際的指標(biāo)體系,，各行政區(qū)域可根據(jù)白身的情況有針對性地提升自身的休閑體育競爭力水平,。

1人口經(jīng)濟(jì)學(xué)特征及其相關(guān)指標(biāo)。

人口經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究社會發(fā)展過程中人口與經(jīng)濟(jì)相互關(guān)系及其變化規(guī)律的學(xué)科,，它的任務(wù)就是揭示人口經(jīng)濟(jì)關(guān)系運動的規(guī)律性,，而這種規(guī)律性是用人口經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些具體特征描述，比如人口的數(shù)量與經(jīng)濟(jì)總量的關(guān)系,，人們的種種需要以及各種需要變動的相互聯(lián)系,，人口質(zhì)量影響經(jīng)濟(jì)過程以及社會經(jīng)濟(jì)如何影響人口質(zhì)量的發(fā)展，人的專業(yè)化分工和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的多元,，人的不同時期需求催生出多樣化的產(chǎn)業(yè),。而所有的人口經(jīng)濟(jì)學(xué)特征又可用與之相適應(yīng)、可量化的人口經(jīng)濟(jì)學(xué)指標(biāo)體現(xiàn),，如：以一定區(qū)域為單位（國家,、省、地區(qū)）的人口數(shù)量,、國民生產(chǎn)總值,、人均國內(nèi)生產(chǎn)總值、地區(qū)生產(chǎn)總值,、區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),、產(chǎn)業(yè)競爭力，各產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)、恩格爾系數(shù),、人均可支配收入等,。本課題是研究一定區(qū)域內(nèi)人口與經(jīng)濟(jì)中一定產(chǎn)業(yè)（休閑體育產(chǎn)業(yè)）的相互關(guān)系，所以與這些人口經(jīng)濟(jì)學(xué)中的特征指標(biāo)密不可分,。同時,，本文是從消費者角度研究產(chǎn)業(yè)的競爭力，決定消費者能力的是區(qū)域內(nèi)一定數(shù)量的人口應(yīng)有的余暇時間,，一定的經(jīng)濟(jì)能力和區(qū)域內(nèi)休閑體育產(chǎn)業(yè)所具備的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),，通過人與經(jīng)濟(jì)互為運動，相互發(fā)展,，提高其產(chǎn)業(yè)競爭力,。所以，本文根據(jù)休閑體育產(chǎn)業(yè)的.特點以及決定其競爭力的消費者兩層面,，有針對性地選取極具相關(guān)性的人口經(jīng)濟(jì)學(xué)指標(biāo)體系：人均地區(qū)生產(chǎn)總值,、恩格爾系數(shù),、居民人均可支配收入,、休閑體育產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)、居民人均體育場地面積,、居民人均公園綠地面積,、體育用品制造企業(yè)生產(chǎn)總值等。

產(chǎn)業(yè)競爭力是一種生產(chǎn)力,，它通過為國際或國內(nèi)市場提供產(chǎn)品或者服務(wù)的效率和質(zhì)量表現(xiàn)出來,，其產(chǎn)品或者服務(wù)在市場上的占有率即為該產(chǎn)業(yè)競爭力的強弱。隨著全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，某產(chǎn)業(yè)的競爭力不僅表現(xiàn)在國內(nèi)不同區(qū)域間的競爭,，還表現(xiàn)在全球范圍內(nèi)的國際間競爭。

休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力是產(chǎn)業(yè)競爭力的具體化,，它是為國際或者國內(nèi)市場提供休閑體育產(chǎn)品或者服務(wù)的競爭能力,，它比較的是休閑體育產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)效率、產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量以及消費者的經(jīng)濟(jì)能力,。由于各個區(qū)域的政府政策,、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、資源優(yōu)勢,、居民的消費習(xí)慣,、消費能力等不同，休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不可能有一個固定的模式,，任何區(qū)域也不可能把休閑體育產(chǎn)業(yè)各個方面都發(fā)展到最強作為最終目標(biāo),，應(yīng)該集中力量去發(fā)展其他地區(qū)不具有但本地區(qū)擁有的休閑體育產(chǎn)業(yè)特色和優(yōu)勢，做出選擇性的競爭，揚長避短,，發(fā)揮區(qū)域特色和優(yōu)勢,，最終提高休閑體育產(chǎn)業(yè)的綜合競爭力。

從研究的規(guī)范和嚴(yán)整,，本研究有針對性的認(rèn)為：一定區(qū)域范圍內(nèi)的休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力,，是指區(qū)域內(nèi)休閑體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)的部門和企業(yè)及消費者能夠持續(xù)有效的提供和消費休閑體育產(chǎn)品和服務(wù)，并具有強大消費潛力的能力,。

3.1評價指標(biāo)體系的內(nèi)容,。

從人口經(jīng)濟(jì)學(xué)特征和其它一些關(guān)聯(lián)指標(biāo)看，能夠反映休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力的指標(biāo)有區(qū)域內(nèi)人的經(jīng)濟(jì)因素,、人口因素,、人均休閑體育資源因素、相關(guān)產(chǎn)業(yè)與政府投入因素等四個方面來設(shè)計休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力評價指標(biāo)體系（見表1）,。

3.1.1區(qū)域內(nèi)人的經(jīng)濟(jì)因素指標(biāo)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是休閑體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),，人的經(jīng)濟(jì)因素指標(biāo)選取：人均地區(qū)生產(chǎn)總值（x1）,、恩格爾系數(shù)（x2）,、居民人均可支配收入（x3）。

3.1.2人口因素指標(biāo)人是生產(chǎn)力的主體,，人是社會各個活動進(jìn)行下去的必要條件,。人口的數(shù)量與質(zhì)量直接影響著休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。人口因素指標(biāo)選?。壕用耖e暇時間（x4）,、休閑體育產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)（x5）。

3.1.3人均休閑體育資源因素指標(biāo)休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開各種客體資源的支撐,。資源因素是整個休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力評價指標(biāo)體系中最主要的部分,。休閑體育資源因素指標(biāo)選取：健身和戶外俱樂部數(shù)量（x6）,、居民人均體育場地面積（x7）,、居民人均公園綠地面積（x8）、家庭平均每百戶擁有健身器材數(shù)（x9）,、每年休閑體育的研究成果數(shù)（x10）,。

3.1.4相關(guān)產(chǎn)業(yè)與政府投入因素指標(biāo)休閑體育產(chǎn)業(yè)在我國還屬于新興產(chǎn)業(yè)，該產(chǎn)業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展與其相關(guān)的其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密相連,。休閑體育產(chǎn)業(yè)要想做大做強在很長的一段時間內(nèi)還需要政府給予足夠的重視和政策上的支持,，因為政府對該產(chǎn)業(yè)的態(tài)度將對本地休閑體育產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展意義重大。相關(guān)產(chǎn)業(yè)與政府投入因素指標(biāo)選?。后w育彩票收入（xii）,、體育用品制造企業(yè)生產(chǎn)總值（x12）,、交通密度（x13）、政府支持力度（x14）,。

交通密度=（公路總里程+鐵路總里程）/土地面積,。

政府支持力度=政府在文教事業(yè)的財政支出/政府的財政總支出。

3.2評價指標(biāo)體系的分析方法,。

選取中國13個省市作樣本,，采用因子分析法，從消費者的人口經(jīng)濟(jì)特征對區(qū)域休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力水平進(jìn)行評價,。因子分析法（factoranalysis）是主成分分析法的延伸和擴(kuò)展,，就是在評價某一問題時，把影響這一問題的關(guān)聯(lián)性強的指標(biāo)劃分在一起,，這些指標(biāo)就總結(jié)歸納為少數(shù)幾個因子,，這幾個因子能夠反映出評價問題的全部信息，這樣就在壓縮各個分析指標(biāo)的同時,，又保存了這些分析指標(biāo)與所總結(jié)的幾個因子之間的聯(lián)系性,。通過因子分析法，可以綜合評價某地區(qū)休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力水平的高低,，以及在選取樣本中的具體排名,，同時還可以把指標(biāo)數(shù)據(jù)歸納總結(jié)為少數(shù)的幾個影響因子，從而為政策的制定提供依據(jù),。

體育研究論文的研究方向篇十

根據(jù)休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力評價指標(biāo)體系,，對13個省市,、,、休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力指標(biāo)數(shù)據(jù)收集和整理（當(dāng)年的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)都是一年半后公布，所以沒有）,，運用因子分析法對指標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理,，對因子分析的結(jié)果進(jìn)行分析評價，得出13個省市休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力反映在12個具體評價指標(biāo)體系中的優(yōu)劣勢,，為各省市在休閑體育產(chǎn)業(yè)做頂層設(shè)計時提供具體細(xì)分而又量化的指標(biāo)依據(jù),，強優(yōu)改劣，有針對性的調(diào)整體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，真實的做到把休閑體育產(chǎn)業(yè)作為“拉動內(nèi)需和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級”的國家戰(zhàn)略層面上來,。

4.1數(shù)據(jù)的收集。

本文選取了我國13個省市作為研究的樣本區(qū)域,。主要是選取東南沿海省,，因這些省從地域上相似，都是沿海經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū),，4個直轄市選了3個,，同時，選取3個相鄰的內(nèi)陸省，因為這些省市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平大體相近,，因為一個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開這個地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，這樣才具有可比性（主要是通過每年各省市g(shù)dp進(jìn)行比較，相對講其它省與選取的省市相差太大,，不適合做因子分析）,。由于居民閑暇時間、健身和戶外俱樂部數(shù)量這兩個指標(biāo)的數(shù)據(jù)難以獲得,，因此,，在實證研究中，將其從指標(biāo)體系中刪除,。剩余12個指標(biāo)重新調(diào)整為：人均地區(qū)生產(chǎn)總值x1（萬元）,、恩格爾系數(shù)x2（%）、居民人均可支配收入x3（元）,、休閑體育產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)x4（萬人）,、居民人均體育場地面積x5（o）、居民人均公園綠地面積x6（o）,、家庭平均每百戶擁有健身器材數(shù)x7（個）,、每年休閑體育研究成果數(shù)x8（篇）、體育彩票收入x9（億元）,、體育用品制造企業(yè)生產(chǎn)總值x10（億元）,、交通密度x11（%）、政府支持力度x12（%）,。上述12個指標(biāo)數(shù)據(jù)值直接從中國統(tǒng)計年鑒,、地方統(tǒng)計年鑒、中國體育年鑒以及各種統(tǒng)計網(wǎng)站中獲取,。

4.2計算過程,。

4.2.1公共因子的確定用因子分析法進(jìn)行產(chǎn)業(yè)競爭力分析時，必須首先確定能夠解釋變量指標(biāo)值之間相關(guān)關(guān)系的最少公共因子的個數(shù),。

表2為變量共同度表（communalities）,，變量共同度表示公共因子對原始變量的信息反映程度。由表2可知,，大部分變量的變量共同度分布于0.7-0.9之間,，表示公共因子比較充分的反映了原始變量的信息。

4.2.2因子得分的計算計算樣本的總得分如表4,、表5,、表6所示。

第一個公共因子f1主要包括人均地區(qū)生產(chǎn)總值（xi）,、恩格爾系數(shù)（x2）,、居民人均可支配收入（x3）,、家庭平均每百戶擁有健身器材數(shù)（x7）、交通密度（x11）等5個指標(biāo),。這些指標(biāo)主要反映了影響休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力的經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展因素,，這個公共因子為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展因子。

第二個公共因子f2主要包括休閑體育產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)（x4）,、居民人均體育場地面積（x5）,、政府支持力度（x12）等3個指標(biāo)。這些指標(biāo)主要反映了影響休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力的政府相關(guān)行為因素,，這個公共因子為政府行為因子,。

第三個公共因子f3主要包括居民人均公園綠地面積（x6）、體育彩票收入（x9）,、體育用品制造企業(yè)生產(chǎn)總值（x10）等3個指標(biāo),。這些指標(biāo)主要反映了影響休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力的相關(guān)產(chǎn)業(yè)與設(shè)施因素，這個公共因子為相關(guān)產(chǎn)業(yè)設(shè)施因子,。

通過整理表4,、表5、表6得到-20的13省市休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力綜合得分排名及平均得分,，如表7所示,。

5實證結(jié)果分析。

5.1休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力的公共因子得分分析,。

通過表4,、表5、表6的分析得到3年來13個省市休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力水平的具體情況,，即某地區(qū)在哪些因子上得分比較高,，在哪些因子得分上比較低；哪些因子對休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力具有較大影響,，哪些因子對休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力影響較小,。

從表4來看，年休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力排名第1的是上海,，它的f1在當(dāng)年也排第1位，雖然f3排第13位,，f2第4位,；北京排第2位，它的f1也排第2位,，而f3排第8位,；再看第3位的山東，f1排第3位,，可f2排到了第12位,；廣東f2排第1位,、f3排第3位，但是f1排第10位,，所以它的競爭力排名在第6位,。四川f2雖然排第3位，但f1排在第13位,，它的競爭力水平排在第12位,。所以f1是決定一個區(qū)域休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力的關(guān)鍵因子，因為這個因子是代表本區(qū)域居民的經(jīng)濟(jì)指標(biāo),，反映居民所具備的消費條件,。同時，各省市f1因子在連續(xù)3年內(nèi)的排位沒有變化,，這表明一個特定區(qū)域內(nèi)人的經(jīng)濟(jì)因素不能在短時間內(nèi)會有明顯的改觀,，具有一定的穩(wěn)定性和持久性。所以f1占優(yōu)的省市無疑在發(fā)展休閑體育產(chǎn)業(yè)上具備了競爭力的優(yōu)勢,。

第4,、5、6位的是浙江,、江蘇和廣東,，浙江f1、f2排第5位,，f3排第4位,，3個因子數(shù)平均，決定它的綜合排名也不俗,；江蘇f1第4位,，f2第10位，f3第2位,，綜合起來排第5位,；廣東雖然f1在第10位，但f2排第1位,，f3排第3位,，所以它的綜合排位在第6位（從表5、6分析20和20也存在類似的現(xiàn)象）,。所以除了f1關(guān)鍵指標(biāo)因子外,，f2、f3在發(fā)展,、培養(yǎng)和決定本區(qū)域休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力時的重要性也不可小視,，應(yīng)均衡對待。

從連續(xù)3年各省市休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力綜合排名看,，三年來,，排名幾乎沒有大的變化,，一般也就是上一個或下一個名次，說明休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力的培養(yǎng)和發(fā)展是一個長期的過程,，不可一蹴而就,，政府要有長期的政策、規(guī)劃和布局,，不能急功近利,，搞形像或面子工程。但是,，從表4,、5、6中各因子數(shù)據(jù)的變化可以看出政府行為的急迫性,、任務(wù)性及不連續(xù)性（不知是好是壞,？）。按表的順序依次往下探討：四川省,，2011年f3因子排第3位，到2013年就下降到了第9位,；北京2011年f2在第13位,，到2013年到了第2位，f3從第4位到第8位,；上海,，2011年，f3第1位,，到2013年排第13位了,，而f2從第10位排到第4位；浙江,，2011年f3在第11位,，到2013年排在第4位；江蘇2011年,，f2在第2位,，到2013年就下到第10位；山東,，2011年f2排第1位,，到2013年就下降到第12位，而f3從第7位上升到第1位,；云南2011年f3在第12位，到2013年排在了第7位,。f2,、f3因子在許多省市3年中上下波動較大,，而這兩個因子主要體現(xiàn)是與政府行為有關(guān)的指標(biāo)體系，如：休閑體育產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù),、居民人均體育場地面積,、政府支持力度、居民人均公園綠地面積,、體育彩票收入,、體育用品制造企業(yè)生產(chǎn)總值。

綜合這3年的13個省市休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力在3個公共因子上的得分情況,，可以得知各省市的因子得分在連續(xù)3年內(nèi)都存在著參差不齊的現(xiàn)象,，存在著所謂的“短板”，影響了各省市休閑體育產(chǎn)業(yè)整體競爭力水平,，部分省市休閑體育產(chǎn)業(yè)沒有實現(xiàn)質(zhì)與量的協(xié)調(diào)發(fā)展,，各具體區(qū)域休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力水平還有很大的提升空間。

通過對表7的分析比較,，可以看出我國13個省市2011-2013年3年來休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力水平的整體情況及發(fā)展趨勢,。我國13個省市休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力水平整體上保持著越來越好的發(fā)展水平。

競爭力強勁省市都是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),，競爭力落后省市都是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),。由此可以得出，休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力水平很大程度上和該區(qū)域內(nèi)居民的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相關(guān),。

我國13個省市休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力水平之間的發(fā)展不平衡,，競爭力強勁省市與競爭落后省市之間的綜合得分差距還是很大。

6結(jié)論,。

（1）f1（經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展因子）是決定一個區(qū)域休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力的關(guān)鍵因子,，f1占優(yōu)的省市無疑在發(fā)展休閑體育產(chǎn)業(yè)上具備了競爭力的優(yōu)勢。同時,，各省市f1因子在連續(xù)3年內(nèi)的排位沒有變化,，這表明一個特定區(qū)域內(nèi)人的經(jīng)濟(jì)因素不能在短時間內(nèi)有明顯的改觀，具有一定的穩(wěn)定性和持久性,。

（2）連續(xù)3年f2（政府行為因子）,、f3（相關(guān)產(chǎn)業(yè)設(shè)施因子）指標(biāo)數(shù)據(jù)上下波動大，表明各省市政府的行為表現(xiàn)出急迫性,、任務(wù)性及不連續(xù)性特征,，不利于該產(chǎn)業(yè)的培育和發(fā)展，違背了休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力需要長期性發(fā)展和培育的特點,，切記不應(yīng)搞形像或面子工程,。

（3）13個省市的f1（經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展因子）、f2（政府行為因子）,、f3（相關(guān)產(chǎn)業(yè)設(shè)施因子）水平極不一致,，同一區(qū)域內(nèi)3個因子在不同時間段,，也有差異，存在“短板”現(xiàn)象,，各地在發(fā)展休閑體育產(chǎn)業(yè)時,，需要揚長補短，齊頭并進(jìn),。

（4）我國13個省市的休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力發(fā)展不均衡,，處于競爭力落后省市的數(shù)量過于龐大，所以還有巨大的發(fā)展空間,。

體育研究論文的研究方向篇十一

體育課給大家提供了一個能夠自行進(jìn)行娛樂鍛煉運動的平臺,。他的活動方式是多種多樣的，非常的靈活,，而且內(nèi)容十分的豐富,，大家可以自由選擇，像乒乓球,，籃球,，足球,，羽毛球,，網(wǎng)球,，跑步等等，豐富多樣,，能夠滿足大家的各種需求,，比較容易被大家所接受。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣,，容易調(diào)動大家的積極性,，使學(xué)生們能夠自覺參與到其中來，提高他的身體素質(zhì),，提高運動能力,，養(yǎng)成自主鍛煉的良好習(xí)慣，增強學(xué)生的體質(zhì)體魄,，使學(xué)生的身體更為健康,。但是，大部分學(xué)校長期以來,，體育課處于松懈隨意的狀態(tài),。每當(dāng)?shù)搅梭w育課，很多學(xué)校為了提高學(xué)生的成績,，提高學(xué)校的上線率和知名度,，都會把體育課，更改成語文，數(shù)學(xué),，英語等比較重要的課程,，從而使得許多學(xué)生長期得不到身體的鍛煉,，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降,，活動協(xié)調(diào)能力下降，也失去了對運動的興趣,，所以導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)偏差,。

在體育課上，體育教學(xué)中,，有部分學(xué)生本身的身體素質(zhì)是比較差的,，一部分學(xué)生由于身體比較僵硬，或者關(guān)節(jié)比較僵硬,，導(dǎo)致體育動作不能夠協(xié)調(diào),，動作不能夠完整等等，然而老師沒有及時提醒而后調(diào)整,，導(dǎo)致學(xué)生身體受到損傷,，這都是學(xué)生損傷的重要原因之一。另外,，我國一年四季,，氣候變化比較大，早晚溫差也大,。冬天進(jìn)行運動,，前提一定要做好準(zhǔn)備活動使學(xué)生的身體達(dá)到一定的熱度再進(jìn)行體育活動，否則學(xué)生很容易受傷,，肌肉非常容易拉傷,。夏天運動的負(fù)荷量相對較小，在夏天運動的時間應(yīng)該比其他幾個季節(jié)稍微縮短一些,，因為天氣比較熱,，如果運動的強度過大，很容易導(dǎo)致中暑,。所以大家應(yīng)該根據(jù)天氣的變化,，調(diào)整運動的方式和程度。在體育課程中,，體育老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)生一些能夠用體育運動來進(jìn)行自我保護(hù)的方式,，讓學(xué)生能夠以體育運動來保護(hù)自己的人身安全，激發(fā)大家學(xué)習(xí)的興趣,，全身心地投入到體育運動中來,。在進(jìn)行體育鍛煉的時候，教師應(yīng)該仔細(xì)觀察每個學(xué)生的身體狀況，觀察學(xué)生的運動狀態(tài),，如果學(xué)生的狀態(tài)不對,，要及時進(jìn)行調(diào)整和督促。在體育課上,，老師應(yīng)該采取各種各樣的體育活動來激發(fā)大家積極參與到體育運動之中的興趣,。讓所有的同學(xué)都能參與到其中來，而不是在體育課上,，聊聊天荒度時光,，提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，從而才能夠更好地達(dá)到體育教學(xué)的教學(xué)目的,。在體育課結(jié)束的時候,，老師應(yīng)該帶領(lǐng)同學(xué)，做結(jié)束的運動和放松的活動,，讓大家的緊繃的肌肉能夠得到及時的放松,，使得第二天不會肌肉酸痛，如果大家在體育課上受了傷,，老師也應(yīng)該及時處理并交給同學(xué)一些能夠及時緊急處理的方法,。

在策劃運動課程中，我們應(yīng)該注意以下幾點：首先有針對性,，在體育課上我們應(yīng)該做一些有針對性的'體育活動,，不應(yīng)該漫無目的的去做一些體育運動。比如,，做一些軍體拳的訓(xùn)練,，這不僅能夠提高大家的運動能力和身體素質(zhì)，而且主要是針對同學(xué)們能夠增強自我保護(hù)的能力,，然后再遇到困難,，或者是遇到危險的時候能有一定的自我保護(hù)能力。其次,，我們要有拓展性和獨立性,，在體育教學(xué)中，我們的教學(xué)模式,，要將培養(yǎng)學(xué)生的能力,，所涉及的技術(shù)知識和方法等等一系列方面，能夠有機(jī)的結(jié)合在一起,，從而形成一套統(tǒng)一的設(shè)計,，使得這套體育運動具有拓展性和獨立性。再次,，個性化,。在體育教學(xué)中,，我們一定要有自己的個性活動，不應(yīng)該是千篇一律,，每次都是一樣的體育活動,，如果每次都是一樣的，不能夠帶起學(xué)生們參與的積極性,，如果每次都會有一些比較個性的活動,，同學(xué)們也會積極參加，從而提高大家參與體育活動的興趣,。最后是適應(yīng)性,，作為體育運動的活動應(yīng)該適合，所有人一起活動,，適合所有人都參與進(jìn)來，而不是三兩個參與進(jìn)來,，而是適合大家的一項活動,，每個人都能夠積極參與，不能難度系數(shù)太高,，如果難度系數(shù)太高,，全班只有一兩個人能夠完成，那么會打消大家的積極性,，不能夠達(dá)到全員參加的目的,。

我們應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生們，進(jìn)行體育活動的興趣為目的,，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)與運動能力,，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)從而增強自己的體質(zhì)，努力學(xué)習(xí)將來報效祖國,，為國家貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

參考文獻(xiàn)。

[2]孫長新,林松.高等體育院校田徑課程課內(nèi)外教學(xué)競賽模式的構(gòu)建及實施效果研究―――以沈陽體育學(xué)院體育教育專業(yè)田徑課程為例[j].價值工程,2017,06:216-220.

[3]董力銘.高校體育運動隊運動訓(xùn)練中的運動損傷問題初探[j].中華少年,2017,06:213.

體育研究論文的研究方向篇十二

摘要:高校體育教學(xué)的目的并不單單是教育學(xué)生擁有增強體質(zhì)的思想,還有就是要培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,引導(dǎo)學(xué)生重視體育鍛煉,增強學(xué)生的體育鍛煉積極性,。本篇文章通過對體育教學(xué)方法內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)的討論探究,提出了目前高校體育教學(xué)中所存在的問題,并且對這些問題提出了相應(yīng)的科學(xué)性建議和合理的解決方法,。

關(guān)鍵詞:高校體育教學(xué);國民體質(zhì);終身體育意識;體育鍛煉。

1.模糊不清的教學(xué)目標(biāo),。

面對日前越來越激烈的社會競爭狀況,社會工作崗位對于應(yīng)征者的要求也越來越嚴(yán)苛,對于人才的需求量逐步加大,所以高校為了增加畢業(yè)生的就業(yè)率,經(jīng)常過于注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng),而摒棄了對學(xué)生其他方面的重視,就比如忽略學(xué)生的體育鍛煉教育,只依靠簡短的課堂45分鐘對學(xué)生進(jìn)行體育活動的要求,這樣完全不能滿足學(xué)生的身體活動需求,。但是要知道為了找到工作而放棄身體是非常愚蠢的行為,學(xué)習(xí)不完全是為了找工作,所以要同樣注重思想品德的學(xué)習(xí)和體育意識的培養(yǎng)。同樣高校也不能僅僅為了學(xué)校聲譽以及表面的光環(huán)而犧牲學(xué)生的體育教育,學(xué)校和教師都應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹立正確的體育鍛煉觀念,不能單純的只關(guān)注專業(yè)教育,。

2.過于依靠傳統(tǒng)教學(xué)方式,。

雖然新課程改革已經(jīng)逐漸深人,但是高校的體育教學(xué)模式大多還是沿襲了以往的傳統(tǒng)教育模式,過于注重教學(xué)任務(wù)的完成而忽視了真正的體育鍛煉意識的培養(yǎng)以及學(xué)生個人能力的開發(fā)。體育教學(xué)依舊引用老舊教材,缺少獨特新穎的創(chuàng)新內(nèi)容,單純的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥乏味的規(guī)范式運動,無法有效地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,往往造成學(xué)生被逼迫著運動,這樣就達(dá)不到體育教學(xué)的真正效果,。無論是哪種教育,都要注重學(xué)生在課堂上的主體地位,所以以學(xué)生的需求為主,充分滿足學(xué)生喜歡新鮮事物和挑戰(zhàn)的心理特點,采取具有創(chuàng)造性的教學(xué)方法來吸引學(xué)生主動參與體育運動,意識到運動的好處以及運動對自身健康的重要性,。教師不能為了怕麻煩而不斷地重復(fù)傳統(tǒng)教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué),新課程教育環(huán)境下一定要創(chuàng)新教育模式,與時俱進(jìn)才能更好地發(fā)揮教育對學(xué)生的綜合影響,幫助學(xué)生逐漸形成終身體育思想,。

高校的教育觀念需要科學(xué)樹立,只有確立了正確的教學(xué)指導(dǎo)思路才能對學(xué)生產(chǎn)生正確的影響,確立重視體質(zhì)意識,保證綜合素質(zhì)教育以及終身教育理念才是高校應(yīng)該有的科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)思想,在這個發(fā)展迅速的時代,教育的更新也需要跟上時代的腳步,不斷發(fā)掘教育的新興領(lǐng)域是非常有必要的。第一要保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,開設(shè)學(xué)生喜歡的相關(guān)課程并進(jìn)行科學(xué)性的管理,綜合考慮學(xué)生的各個方面,學(xué)習(xí)能力,、個人素質(zhì),、心理狀態(tài)以及交際能力等等,要通過體育教育達(dá)到讓學(xué)生身體素質(zhì)增強的同時對其他方面也能有所收獲,比如精神意志的更加堅定和心理素質(zhì)的提高。第二教師要引導(dǎo)學(xué)生形成終身體育認(rèn)識,通過簡短的課堂教育讓學(xué)生了解到體育的趣味性以及體育鍛煉的必要性,給學(xué)生灌輸身體是革命的本錢意識,讓學(xué)生認(rèn)識到體質(zhì)的增強是非常有必要的,。傳授給學(xué)生規(guī)范化的體育技能和運動技巧的同時,結(jié)合有趣的游戲吸引學(xué)生的好奇心,能夠讓學(xué)生建立起運動興趣和堅持終身體育的認(rèn)識,。

1.跟隨學(xué)生群體的特點補充教材內(nèi)容。

大部分高校都有體育教材,但幾乎都沒有將它加以利用,原因有很多,一方面是在大家的觀念里體育教學(xué)不需要教材知識,另一方面就是體育教材一直以來都是沿用老的教材,根本沒有補充更新過新的內(nèi)容,所以教材內(nèi)容與現(xiàn)實情況完全不符,造成教材資源的浪費,。體育教學(xué)的理論教材確實利用價值很小,但實踐教材的應(yīng)用價值還是很大的,所以根據(jù)實際情況將實踐教材的內(nèi)容加以完善,是對體育教學(xué)效果提升的很大幫助,。實踐教材的編寫應(yīng)當(dāng)以競技體育的運動技巧和保護(hù)措施為主,幫助學(xué)生從思想上理解體育運動的實質(zhì)內(nèi)容,再加以親身體驗就會很容易掌握適當(dāng)?shù)倪\動方法。只有當(dāng)深人了解了運動的意義,才會有運動意識,才能做到科學(xué)有效的運動,真正達(dá)到強健體魄的效果,。

2.形成一個全面科學(xué)的評價體系,。

對學(xué)生的體育教育還需要有后期的科學(xué)評價,這就要求高校擁有一個全面科學(xué)的評價體系,結(jié)合相關(guān)的改革制度進(jìn)行評價體系的創(chuàng)建?？己说哪康氖菫榱俗兿嗟囊髮W(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),體育考核也是一種教學(xué)評價,通過對學(xué)生的體育考核結(jié)果的綜合評價,一定程度上可以了解到學(xué)生的整體身體素質(zhì)情況以及體育學(xué)習(xí)效果,。另外,由于教學(xué)改革更加重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的教育情況,所以對于體育考核的內(nèi)容比重也應(yīng)當(dāng)作相應(yīng)的調(diào)整,可以適當(dāng)?shù)臏p少對于運動知識與技能的考核比重,增強對于學(xué)生個人能力和綜合素質(zhì)考核的比重,結(jié)合教學(xué)大綱要求綜合加以評定,這樣不僅可以讓學(xué)生意識到規(guī)范化學(xué)習(xí)并不是體育教學(xué)的最終目的,讓學(xué)生樹立起運動意識和終身體育的思想才是體育教學(xué)的真正目的。

三,、結(jié)語,。

對于高校體育教育來說任務(wù)艱巨,作為學(xué)校體育教育的最終階段,想要打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念是很困難的,同樣想要改變學(xué)生們對一直以來的體育教學(xué)認(rèn)知也是異常困難的。這就需要高校不斷地尋求更好的解決辦法來動搖這種現(xiàn)狀,做到培養(yǎng)出擁有健康體魄和積極思想意識的新時代大學(xué)生,堅持健康,、安全的教育原則,重視學(xué)生的個人綜合發(fā)展,。跟隨時代發(fā)展創(chuàng)新教育方法,及時更新教材內(nèi)容,讓學(xué)生達(dá)到充分的理解,增強師資隊伍力量,進(jìn)行專業(yè)化的體育教育,科學(xué)合理安排教學(xué)任務(wù),幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能的同時樹立終身體育意識。

參考文獻(xiàn):,。

[1]陳建明,謝軍.終身體育思想與體育教學(xué)改革[j].佳木斯大學(xué)學(xué)報(社科版),(l):20一23.

體育研究論文的研究方向篇十三

體育產(chǎn)業(yè)化是當(dāng)前較為熱門的一個詞匯,，得益于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和體育事業(yè)的進(jìn)步。近年來,，人民收入增加,，生活水平上升，很多都市白領(lǐng)階層興起體育鍛煉的熱潮,；隨著國民素質(zhì)的進(jìn)一步提升,，體育運動事業(yè)也蓬勃發(fā)展，在國際體育賽事中也不斷獲得獎項和名次,，這使得體育我國的體育運動水平在不斷提升,。綜體育產(chǎn)業(yè)化逐漸產(chǎn)生并發(fā)展起來的同時，其市場化程度也在不斷增強,，但是由于我國體育產(chǎn)業(yè)在發(fā)展的過程中,，對于產(chǎn)業(yè)拓展非常努力，在營銷方面卻缺少行之有效的手段,，是本文研究的關(guān)鍵所在,。

與歐美發(fā)達(dá)國家相比,，體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為文化消費行業(yè)的支柱型產(chǎn)業(yè)，且在賽事舉辦,、體育觀賞,、體育服務(wù)方面的占比高達(dá)70%以上，而我國的體育產(chǎn)業(yè)的主流產(chǎn)業(yè)還在包括體育鞋帽制造等體育用品制造業(yè)為主,，這就是我國與歐美國家體育產(chǎn)業(yè)之間的差距,。

1.1我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。

前瞻產(chǎn)業(yè)研究院數(shù)據(jù)顯示,，我國體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)出在達(dá)到了1.7萬億元的規(guī)模,，充分顯示了當(dāng)前我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良好勢頭。我國體育產(chǎn)業(yè)從一直在穩(wěn)步增長,，從體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值在gdp中的占比來看,，雖然也在緩慢穩(wěn)步增長，整體比重還沒有超過1%,，而美國的體育產(chǎn)業(yè)總值在gdp中所占比重為接近6%,，而從開始，我國體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值在gdp中所占的比重出現(xiàn)了快速上升的趨勢,，這也表明在未來，我國的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢利好,。

1.2產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,。

在日常生活中，人民所能接觸到的最主要的體育產(chǎn)業(yè)是體育消費,，主要以服飾,、鞋帽等制造業(yè)為主，而體育賽事的參與度較低,，有此可以看出,，我國體育產(chǎn)業(yè)的的發(fā)展還處在較為低級階段，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,。我國體育產(chǎn)業(yè)仍處在以體育用品制造業(yè)為主體的發(fā)展階段,，而美國的體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更為合理，其體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)轉(zhuǎn)向體育觀賞和大眾體育服務(wù)方面,，且占比高達(dá)近70%,。并且我國在體育場館的建設(shè)管理方面、賽事運營,，體育營銷方面都有所欠缺,，由此，體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,，也能明確我國體育產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整空間巨大,，利益空間巨大,。我國體育產(chǎn)業(yè)還處在低級階段，總產(chǎn)值不高,，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提升空間大,。而伴隨著體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的初級階段，而體育產(chǎn)業(yè)的營銷策略也存在很多問題,，急需解決,。

我國體育產(chǎn)業(yè)營銷策略發(fā)展也是隨著我國體育產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展而逐漸發(fā)展起來的，也是因為發(fā)展較晚,，所以存在很多問題,，而隨著體育產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，市場導(dǎo)向明顯,，而相對應(yīng)的營銷策略發(fā)展滯后的問題,，這也是制約體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個重要因素。

我國體育營銷策略經(jīng)歷了基礎(chǔ)期,、發(fā)展期,、調(diào)整期等三個階段。(1)基礎(chǔ)期：基礎(chǔ)期主要發(fā)生在改革開放以后到奧運會舉辦之前,，主要的營銷策略是明星代言和商業(yè)贊助,，來源于國外借鑒，還沒有形成完整的,、系統(tǒng)的營銷策略思路,，營銷的效果不明顯。(2)發(fā)展期：發(fā)展期是從20北京奧運會為起點,，在年奧運會上,，我國的金牌總數(shù)世界第二，從而導(dǎo)致我國的體育產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展,，出現(xiàn)了大批量的體育企業(yè),，主要的營銷策略是將體育運動與身體健康、國家強盛聯(lián)系在一起逐漸形成了體育營銷的工藝畫和社會服務(wù)化方向發(fā)展,，體育營銷發(fā)展迅速,。(3)調(diào)整期：調(diào)整期是當(dāng)前我國體育營銷的主要策略，因為隨著體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,，體育企業(yè)增多,、體育產(chǎn)品增加。隨著體育產(chǎn)業(yè)化的深入發(fā)展,，體育產(chǎn)業(yè)營銷策略也所調(diào)整,，逐漸向體育賽事舉辦、媒體等方向轉(zhuǎn)變,，這是體育營銷策略發(fā)展的必經(jīng)階段,。

根據(jù)以上我國體育產(chǎn)業(yè)營銷策略的發(fā)展歷程,，體育產(chǎn)業(yè)營銷策略正處在調(diào)整期，并且還會進(jìn)一步深化,，但是我國體育產(chǎn)業(yè)營銷策略存在以下的問題還有待進(jìn)一步解決,。首先，忽視產(chǎn)品內(nèi)涵,。從事體育產(chǎn)業(yè)的企業(yè)歸根結(jié)底還是以獲取經(jīng)濟(jì)效益為根本目的的,，所以在制定營銷策略時，往往是對產(chǎn)品性能的關(guān)注,，對產(chǎn)品效果的強調(diào),，大多數(shù)企業(yè)也依然沒有走出這一營銷思路。其次,，對體育產(chǎn)業(yè)營銷的認(rèn)識不足,。體育營銷策略的制定，不是某一次營銷活動的開展,，某一位明星代言就能夠詮釋的,，體育營銷是一個過程，是一個依靠體育文化影響消費者消費觀念的過程,，每一次營銷活動的成功開展,，都需要一直以來的品牌鋪墊和市場影響度而達(dá)成的，并不是某一項營銷活動單獨取得的成果,。最后,，品牌價值的人文精神認(rèn)識不足。明星效應(yīng)是有一定的價值,，但是品牌價值的建立在于所傳遞的精神、優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品,、產(chǎn)品服務(wù)等方面,，這些才是吸引客戶的最重要的營銷節(jié)點。

3.1更加注重產(chǎn)品內(nèi)涵的深挖,。

產(chǎn)品質(zhì)量是一個體育企業(yè)的立足之本,，優(yōu)質(zhì)的質(zhì)量再配以優(yōu)質(zhì)的營銷才能夠做大做強，所以本文認(rèn)為,，在制定營銷策略的時候,，最應(yīng)該注意的'是對產(chǎn)品內(nèi)涵的挖掘，將產(chǎn)品內(nèi)涵與當(dāng)下人們價值觀和社會價值觀相結(jié)合,，形成一種物質(zhì)和精神上高度契合的內(nèi)涵闡釋,，這才是將產(chǎn)品提升到了一個高度，才能夠獲得更多消費者的認(rèn)可,。

3.2品牌形象應(yīng)更具人文精神,。

品牌形象是一個企業(yè)營銷策略的重要部分,，品牌效應(yīng)對于企業(yè)產(chǎn)品的銷售具有重要的作用。在制定營銷策略的時候,，必須將品牌形象與人文精神相結(jié)合,，才能夠形成與社會高度契合的人文內(nèi)涵品牌。以國內(nèi)第一服裝企業(yè)李寧而言,，其傳遞的精神一直都具有時代氣息,，同時深深打動消費者，再配合其商業(yè)贊助,、明星代言等多方面的優(yōu)勢,，才能夠支撐起品牌的強大。

3.3營銷渠道的拓展,。

當(dāng)前我國體育產(chǎn)業(yè)的營銷渠道主要有兩種,，體育賽事的商業(yè)贊助和明星代言，而隨著自媒體時代的到來,，對于營銷渠道的選擇可以多元化,，如通過多媒體渠道進(jìn)行企業(yè)文化和品牌價值的宣傳，通過多媒體進(jìn)行全方位立體式的宣傳等,。

4結(jié)語,。

我國體育產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了一個較為短暫的發(fā)展時期，在產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面都取得了一定的成績,，隨著改革開放的不斷深入,，我國體育產(chǎn)業(yè)也進(jìn)入了深度調(diào)整期，相應(yīng)的體育產(chǎn)業(yè)的營銷策略也進(jìn)入了一個深度調(diào)整期,，未來,，體育賽事、體育服務(wù)等體育產(chǎn)業(yè)必定會迎來長足的發(fā)展,，相對而言作為傳統(tǒng)的體育產(chǎn)業(yè)—體育制造業(yè)如何應(yīng)對,，新興的體育產(chǎn)業(yè)如何在營銷上做出成績。無論體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展向何方,，體育產(chǎn)業(yè)營銷都是如影隨形的,，而體育產(chǎn)業(yè)營銷的發(fā)展方向，在營銷渠道上,，根據(jù)社會的發(fā)展和營銷渠道的多元化而選擇適合的渠道,，從文化層次全面提升體育產(chǎn)業(yè)企業(yè)的品牌形象和品牌影響力。

參考文獻(xiàn),。

體育研究論文的研究方向篇十四

目前,，我國初中體育教學(xué)的形式是較為呆板的，還是過去的填鴨式教學(xué)或者滿堂灌的形式。這種方式過分強調(diào)教師的主導(dǎo)地位,，學(xué)生只是以配角的形式存在,。這種教學(xué)方式，使初中生對于體育教學(xué)興趣不濃厚,。學(xué)生往往是以被動的方式接受,，無法充分調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，也無法培養(yǎng)初中生對體育項目的愛好,。比如,，三人制的籃球比賽。這是一個很好的集體運動,，不僅能夠鍛煉學(xué)生的體育技能,，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識與集體意識。但是,，開展的頻率不多,。正是因為初中體育教學(xué)的內(nèi)容單一，學(xué)生興趣不濃,，影響到了體育教學(xué)的質(zhì)量提高,，對初中生體育素養(yǎng)也有很大的影響。

（二）師資隊伍不優(yōu),。

由于體育教學(xué)的重要性未得到充分的認(rèn)識,，一部分學(xué)校對于體育教師的師資引進(jìn)采取被動方式，不積極探索如何吸引專業(yè)體育教師,，而是采取大雜燴的辦法,，讓非科班出身的老師擔(dān)任專職體育教師。這在一定程度上影響了體育教學(xué)的水平,，也不利于初中體育教學(xué),，不利于提高初中生的整體素質(zhì)。

（三）學(xué)校重視不夠,。

由于學(xué)校十分重視升學(xué)率,，重視文化成績，對于體育教學(xué)的重視程度明顯低于語,、數(shù)、外等學(xué)科,。有一部分學(xué)校,，經(jīng)常占用體育課時，用來補課,，補習(xí)語,、數(shù)、外等科目,。這種情況的發(fā)生,，并非是個例,。之所以發(fā)生這種情況，是因為學(xué)校在對于體育教學(xué)的認(rèn)識上不夠全面,，對體育教學(xué)的重視程度不夠,。

（一）創(chuàng)新教學(xué)理念，提高學(xué)生興趣,。

更新教學(xué)理念,，是提高初中生體育學(xué)習(xí)水平的前提條件之一。要不斷創(chuàng)新教學(xué)理念,，要摒棄原先單調(diào)的教育教學(xué)方法,，要深入貫徹黨中央和國務(wù)院關(guān)于素質(zhì)教育的要求。只有這樣才能提高初中體育教學(xué)質(zhì)量,，提高初中體育教學(xué)水平,，進(jìn)而提升全民族的綜合素質(zhì)。只有不斷創(chuàng)新教學(xué)理念,，采用新式教學(xué)方法,，才能吸引更多的學(xué)生參與，迅速提高初中體育教學(xué)的認(rèn)可度,。

（二）積極引進(jìn)師資,，提升教學(xué)質(zhì)量。

眾所周知,，好的學(xué)習(xí)方法等于成功了一半,。各級學(xué)校要花心思下工夫招一批擁有高學(xué)歷、高素質(zhì)的體育專業(yè)老師,，充實體育教師隊伍,。目前，我國高等院校已經(jīng)開設(shè)了多個體育項目,，培養(yǎng)籃球,、羽毛球、健美操等研究方向的碩士研究生,。要不斷吸引年輕教師充實體育教師隊伍,，要不斷提高體育教師的待遇。改善師資條件,，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ),。

（三）增加體育課時，加大重視力度,。

從實際情況看,，初中體育教學(xué)的效果未達(dá)到黨中央的要求。不僅涉及到教育教學(xué)的方式與方法和師資條件，還有一個重要因素影響了初中體育教學(xué)質(zhì)量與效果,。那就是對于體育教育的投入,。這個涉及到兩個方面，一是硬件設(shè)施投入不足,。目前,，一部分中小學(xué)校尚缺乏綜合性強的體育場，各類體育器材,、器械不足,。二是課時安排不足。統(tǒng)計結(jié)果表明,，我國絕大多數(shù)初中生的體育課時安排,，嚴(yán)重少于語、數(shù),、外等學(xué)科,，比例十分不協(xié)調(diào)。這在很大程度上,，影響了體育教學(xué)質(zhì)量的提高,，對體育教學(xué)的效果也有非常大的影響。因此,，在課程設(shè)計以及課時安排上,，學(xué)校教務(wù)部門一定要充分保障體育教學(xué)的課時，保障體育教學(xué)的質(zhì)量,。作為學(xué)校對體育教學(xué)的重視程度要進(jìn)一步提高,，呼吁社會對于體育教育的重視。只有我們不斷提高對體育教學(xué)的重視程度,，才能在一定程度上提高初中體育教學(xué)的效果與水平,。

體育研究論文的研究方向篇十五

論文摘要：運動性認(rèn)知是體育技能學(xué)習(xí)主要的認(rèn)知形式，由此決定了體育學(xué)習(xí)方式具有體驗性,、自主性,、探究性和合作性特征，而這些特征也是與體育與健康課程的目標(biāo)高度一致的,。體育學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，既要改變認(rèn)知至上的偏頗，又要避免脫離體育認(rèn)知特點空談育人目標(biāo)的極端傾向,，對多樣化體育學(xué)習(xí)方式進(jìn)行整合,，并賦予體驗性、自主性,、合作性和探究性特征。

abstract:movementcoecialcognitiveformdecidethatlearningapproachtophysicaleducationischaracterizedofbeingexperiencing,self-independent,secharacteristicsarealsohighloflearningapproachtophysicaleducationistovarybiasofcognitionsupremacyaswellasavoidextremetenivecharacteristic,tointegratespanersifiedlearningapproachandendueitcharacteristics,namelyexperience,self-independence,explorationandco-operation.

1問題的提出。

深刻把握體育與健康課程教學(xué)的特點,，把體育認(rèn)知形式的特殊性作為認(rèn)識的起點,，探討新的。

體育學(xué)習(xí)方式的特征,，以此進(jìn)一步提高對體育教學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的意義的認(rèn)識,。

2體育認(rèn)知形式的特點。

一般認(rèn)為,，學(xué)生在學(xué)校的各門課程的學(xué)習(xí)中主要包括的認(rèn)知形式有三種[1]：其一是概念性認(rèn)知,，也就是借助言語、符號對世界的認(rèn)知,，這是數(shù)學(xué),、語文等主要學(xué)科中廣泛采用的認(rèn)知形式。其二是形象性認(rèn)知,，這是借助一定的形象或?qū)σ欢ㄐ蜗蟮南胂髮κ澜绲恼J(rèn)知,，書法、繪畫,、音樂等的學(xué)習(xí)主要采用這種認(rèn)知形式,；其三是運動性認(rèn)知，它是借助身體與外界發(fā)生直接的運動關(guān)系時的認(rèn)知形式,，它主要運用于體育以及其它的以掌握操作技能為主的課程學(xué)習(xí)中,。

體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要通過言語和文字了解所學(xué)動作的要領(lǐng),，通過對示范和相關(guān)媒體的觀察了解動作的形象與過程,。但通過概念性認(rèn)知和形象性認(rèn)知，學(xué)生只知道了所學(xué)的動作技能的“應(yīng)然狀態(tài)”,，而這遠(yuǎn)不是體育學(xué)習(xí)的主要目的,，更重要的是能夠用自己的身體把這種“應(yīng)然狀態(tài)”表現(xiàn)出來。這就要借助于“身體”這一特殊的認(rèn)知工具,，沒有反復(fù)的身體體驗與練習(xí),，即使是對體能沒有很高要求的簡單動作，比如徒手操,，學(xué)生在身體姿態(tài),、節(jié)奏等方面也會與觀察到的動作形象和所描述的動作要領(lǐng)大相徑庭。因此,，體育學(xué)習(xí)雖然包括多種認(rèn)知形式,，但運動性認(rèn)知是體育學(xué)習(xí)的最主要的和必不可少的特殊認(rèn)知形式。

3體育認(rèn)知過程中學(xué)習(xí)方式的特征,。

3.1體育學(xué)習(xí)方式的體驗性特征,。

體育教學(xué)過程中,，教學(xué)活動往往都是從學(xué)生通過視覺和聽覺對動作的形象和要領(lǐng)的感知開始的。而事實上,，教師無論多么規(guī)范的示范動作和多么有效的講解,，都不能真正把所學(xué)動作的有關(guān)要領(lǐng)的信息完全表達(dá)出來。教師（包括體育教材）可能傳遞給學(xué)生的,，只是諸如“兩臂上舉”,、“抬頭挺胸”之類的反映動作形象的外部信息，真正在動作過程中所獲得的有關(guān)身體感受的內(nèi)部信息,，則是“只可意會不可言傳”的,，有時甚至連活動主體也“意會”不到。換句話說,，完成動作的關(guān)鍵是動作者的內(nèi)部感覺,，而不是語言文字信息。但對于學(xué)生來說,，他們所需要的正是這種完成動作過程中有關(guān)身體感受性的內(nèi)部信息,。

很顯然，學(xué)生體育技能的學(xué)習(xí)過程,，實際也就是把概念性認(rèn)知和形象性認(rèn)知的結(jié)果轉(zhuǎn)化為自己身體的直接感受,，從而直接體驗到所學(xué)動作技能練習(xí)過程中的內(nèi)部信息。如何才能實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化自然成為我們分析問題的焦點,。

學(xué)生之所以能夠?qū)?nèi)部信息的內(nèi)在感覺掌握,，是學(xué)生將自己的主體“移入”到示范動作之中，潛勢地使自己的運動得以成立,，并隨著客體（示范動作）虛擬運動的同時形成“運動共感”[3],。在這時，教師所體驗的內(nèi)在感覺或多或少地就被移入到學(xué)生方面,。盡管這時學(xué)生還不能很好地完成所學(xué)動作,，但他或多或少地具備了那種雖然還模糊、還不太清晰,，但過去未曾有過的那種體驗,。而這種體驗才正是教師所要教、學(xué)生所要學(xué)的內(nèi)容,。

可見,，學(xué)生動作技能的獲得，是學(xué)生所獲得的外部信息與身體感受相互作用的結(jié)果,。沒有身體的直接感受,，所有的關(guān)于動作技能的外部信息都是抽象的，沒有意義性的,。而隨著身體感受的進(jìn)一步加深,，表現(xiàn)在外部形態(tài)上是學(xué)生的動作與教師提供的外部信息的吻合程度的提高,，而對學(xué)生深層的意義上看，一方面加深對通過概念性認(rèn)知和形象性認(rèn)知所獲得的外部信息的理解,，更重要的是,，在練習(xí)中所獲得的關(guān)于過程、方法的體驗,，將會遷移到新的動作技能的學(xué)習(xí)中。

因此,，體驗本身既是獲得技能的手段和過程,，同時也和動作技能一起，成為運動性認(rèn)知所追求的目標(biāo)與結(jié)果,，體驗性也就成為體育學(xué)習(xí)方式的本質(zhì)特征之一,。

3.2體育學(xué)習(xí)方式的自主性特征。

人在嬰幼兒時期,，某些初級動作技能的形成會帶有相當(dāng)?shù)闹黧w不自覺的成分,，但這些初級動作技能對此后的動作技能的形成是有積極意義的，在新的動作技能學(xué)習(xí)“把自己虛擬地投入到該動作者之中”時,，學(xué)習(xí)者總是自覺或不自覺地聯(lián)系自身已知或已會的動作技能去理解,、揣摩和體驗新動作。同樣的在體育教學(xué)中,，任何新動作的學(xué)習(xí),，都是在已經(jīng)掌握該動作的“下位動作”之后，或者說學(xué)習(xí)者已經(jīng)具備一定程度的運動性認(rèn)知之后,。任何新授動作本身都會包含著相當(dāng)程度的已會動作的認(rèn)知成分,、環(huán)節(jié)或要素，所謂的新動作實際上是原有已會動作某些要素,、成分的增減與組合,。因此，能否形成新的運動性認(rèn)知,，不在于各種輔助練習(xí)手段之間在理論上的邏輯關(guān)系正確與否,，而在于有形的輔助練習(xí)是不是與學(xué)生原有的運動性認(rèn)知之間具有現(xiàn)實的關(guān)聯(lián)性，更確切地說,，是學(xué)生自己能否感受到或體驗到這種關(guān)聯(lián)性[4],。這時決定的因素不是教師傳遞過來的外部信息的多少，而在于學(xué)生自身以“心”去領(lǐng)悟和親身體驗新舊動作之間的聯(lián)系,，并自主地思考和探究如何以合適的方式以獲得更有效運動性認(rèn)知的結(jié)果,。任何他主的、被動的學(xué)習(xí)方式,，如“手把手”地幫助或機(jī)械地重復(fù)模仿,，即使能夠或多或少地在動作的外部表現(xiàn)上有所改變,，但并不能獲得適合學(xué)生自身的身體感受和體驗，在動作技能的學(xué)習(xí)效果上必然是低效的,。

因此,，在運動性認(rèn)知形式中，身體運動只是這種認(rèn)知形式的一種外部表現(xiàn),，而真正的動作技能的形成機(jī)制還在于學(xué)習(xí)主體的內(nèi)部心理活動與外部身體運動的協(xié)同一致,。而自主性不僅是運動性認(rèn)知形成過程中的本質(zhì)要求，也是對體驗性特征的進(jìn)一步解讀,，體驗本身就是自主性基礎(chǔ)上身,、心協(xié)同活動的過程。

3.3體育學(xué)習(xí)方式的探究性特征,。

運動性認(rèn)知與其它認(rèn)知形式具有的共同特征,，從心理活動過程來看，學(xué)生在學(xué)習(xí)任何一個新動作前都帶著他過去動作學(xué)習(xí)或生活所留下的意識痕跡,，以此來同化或順應(yīng)相關(guān)的新動作,。同化是當(dāng)新的動作技能與原來所體驗到的在性質(zhì)上一致時，原有的`體育技能認(rèn)知結(jié)構(gòu)的數(shù)量獲得擴(kuò)充,，而順應(yīng)則是指學(xué)習(xí)者原有體育技能認(rèn)知結(jié)構(gòu)無法同化新的內(nèi)部或外部信息時而引起原認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生重組與改造,，生成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。從能動的反映論來看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)總是以自己現(xiàn)有的需要,、價值取向以及原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，能動地對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行篩選,、加工和改造,，最終以自身的方式將的知識和技能吸納到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去。

這表明學(xué)生學(xué)習(xí)動作技能不是被動接受,，不能靠機(jī)械重復(fù)來掌握,，而是帶著個人的“自傳性經(jīng)驗”獨立分析、判斷與創(chuàng)造的活動,，分析是對新舊動作技能之間聯(lián)系的更為深刻的把握,，是對內(nèi)、外部信息關(guān)系的自主的理解,；判斷是基于主體需要和社會需要的價值判斷,；創(chuàng)造是既在分析判斷基礎(chǔ)上對適合自己學(xué)習(xí)方式的自主性抉擇，也是在個體獨特性基礎(chǔ)上對新的動作技能價值意義的更深層的構(gòu)建和探求,，是一種積極主動的探究過程,。因此，體育學(xué)習(xí)方式的探索性特征體現(xiàn)了體育學(xué)習(xí)運動性認(rèn)知與其它認(rèn)知方式的共同特征,。

3.4體育學(xué)習(xí)方式的合作性特征,。

體育認(rèn)知形式的特點,，也在一定意義上決定了體育學(xué)習(xí)在組織形式上與其它學(xué)科本質(zhì)上的不同。

雖然運動性認(rèn)知在內(nèi)部體驗性上表現(xiàn)為個體性,，但在外部表現(xiàn)上則主要表現(xiàn)為運動性,。這在一方面反映了運動過程群體性的特點，小組與團(tuán)隊活動成為體育教學(xué)區(qū)別于其它學(xué)科教學(xué)的最基本的組織形式,；另一方面也為互助學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件,，相互之間可以在群體活動中真實地檢驗學(xué)習(xí)結(jié)果，判斷存在的內(nèi)部原因,，為個體改進(jìn)學(xué)習(xí)提供更有針對性的外部參考信息,。另外，有些體育技能本身就是通過游戲活動來體驗和掌握的,，在游戲中每個學(xué)生在小組或團(tuán)隊中為了共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工,，強調(diào)學(xué)習(xí)的交往性,、互動性和分享性，從而形成“先天”的合作性學(xué)習(xí),。

4體育與健康課程改革中體育學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的意義,。

從動作技能學(xué)習(xí)運動性認(rèn)知形式的特點來看，體育學(xué)習(xí)具有體驗性,、自主性,、探究性與合作性的特征。誠然,，從學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)看,，體育學(xué)習(xí)并不僅僅是為了掌握動作技能的，正如《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中所提出的“改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程”[5]，突出學(xué)科教學(xué)的育人目標(biāo),。但是,，無論如何，離開體育與健康課程的特點來談育人目標(biāo),，則是空洞的,，沒有意義的。事實上,，在體育學(xué)科教學(xué)中,，把握住了動作技能學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式的特征，也就從根本上把握住了體育與健康課程育人的特點和機(jī)遇,。有了動作技能學(xué)習(xí)的體驗性,，動作技能的學(xué)習(xí)就能夠從認(rèn)知領(lǐng)域擴(kuò)展到過程與方法,、情感、態(tài)度和價值觀等領(lǐng)域,，從而使學(xué)習(xí)過程不僅僅是知識技能增長的過程,，同時還是身心和人格健全發(fā)展的過程；有了動作技能學(xué)習(xí)的自主性,，就能夠突出學(xué)習(xí)過程中的主動性,、獨立性和自控性，形成高品質(zhì)的學(xué)習(xí),，有利于弘揚學(xué)生的主體性和自主精神,；有了動作技能學(xué)習(xí)中的探究性,，就能夠在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力；有了動作技能學(xué)習(xí)中的合作性,，就有利于形成合作交往,、民主平等、和諧融洽,、積極參與,、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍和相互信任,、互助合作的社會心理品質(zhì)。

體驗性,、自主性,、合作性和探究性不僅體現(xiàn)了體育學(xué)科認(rèn)知形式的特點，是反映體育學(xué)科認(rèn)知目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式的特征,，同時也是與課程改革全面育人的目標(biāo)完全一致的,，更體現(xiàn)了體育技能在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的媒介作用,。體育學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變就是要改變認(rèn)知至上、體育技能惟一的偏頗,，進(jìn)行知識,、技能的學(xué)習(xí)和情感態(tài)度、人格精神的全方位的培養(yǎng),，意味著多樣化的體育學(xué)習(xí)方式的整合,，在繼承和利用前人發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的一切有效的體育學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上，緊緊把握住體育學(xué)科的育人特點和目標(biāo)，賦予練習(xí),、游戲,、比賽、體驗,、感悟等多種體育學(xué)習(xí)方式以體驗性,、自主性、合作性和探究性特征,，任何脫離學(xué)科的認(rèn)知目標(biāo)來談學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變的傾向最終只會弱化學(xué)科的全面育人功能,，是違背課程改革主旨的,。

參考文獻(xiàn)：

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體育研究論文的研究方向篇十六

摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，高校的教學(xué)形式也在不斷的進(jìn)行創(chuàng)新和改革,，高校體育教學(xué)在新課標(biāo)的要求下，面臨著巨大的壓力,，在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，高校教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)形式是需要不斷的發(fā)展和創(chuàng)新的,，要拋棄陳舊的教學(xué)理念和單一的教學(xué)模式,，要良好的提高學(xué)生體育水平,。本文就對高校體育教學(xué)發(fā)展中的問題進(jìn)行分析,，并且提出良好的應(yīng)對策略,。

在高校教學(xué)中體育教學(xué)占據(jù)比較重的地位,，良好的體育教學(xué)模式可以培養(yǎng)綜合素質(zhì)強的高質(zhì)量人才,。對于高校體育教學(xué)中如何良好發(fā)揮其本質(zhì)功效，這一問題是高等院校最為關(guān)注的教學(xué)問題,，高校要根據(jù)影響高校體育教學(xué)發(fā)展的相關(guān)因素進(jìn)行分析,，要研究相關(guān)問題，并且要提出良好的應(yīng)對辦法，讓高校體育教學(xué)可以正常實施,，讓高校體育教學(xué)可以保持穩(wěn)定的發(fā)展?fàn)顟B(tài),。

一、在高校體育教學(xué)發(fā)展中影響其發(fā)展的主要因素,。

（一）高校體育教學(xué)改革中理論內(nèi)容沒有與實際內(nèi)容相聯(lián)系。在高校體育教學(xué)改革中,，教學(xué)內(nèi)容比較重視體育知識的傳授,，體育課堂教學(xué)中心是傳授學(xué)生體育技能,，并且教學(xué)任務(wù)只要是以增強學(xué)生身體素質(zhì),。但是很多高校學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識過程中，只是單純的學(xué)習(xí)到表面知識,，卻不知道如何靈活運用所學(xué)知識和內(nèi)容,。高校體育教學(xué)欠缺對學(xué)生的思維教育內(nèi)容，只是注重形式上的教學(xué),，根據(jù)教學(xué)課本傳授學(xué)生體育知識,，這樣會導(dǎo)致學(xué)生失去對體育課程的興趣，甚至?xí)鲆曮w育教學(xué)的重要性,，在體育教學(xué)過程中無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。雖然高校體育教學(xué)在改革和創(chuàng)新過程中，一直堅持培養(yǎng)良好的大學(xué)生身體素質(zhì),，但是在實施過程中,，卻無法達(dá)到良好的效果,，這是需要高等院校多加重視和改進(jìn)的問題。

（二）在高校體育教學(xué)中創(chuàng)新觀念沒有起到良好的教學(xué)效果,。高校體育教學(xué)在不斷的發(fā)展和創(chuàng)新過程中,，提出了良好的教學(xué)理念和教學(xué)辦法,，但是有些高校所運用的教學(xué)模式還是比較傳統(tǒng),，教學(xué)內(nèi)容過于陳舊,，這樣會阻礙高校體育教學(xué)的正常發(fā)展。在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展下,，如果高校還是選擇傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，那么也會給學(xué)生的發(fā)展帶來一定的阻礙，甚至?xí)霈F(xiàn)大學(xué)生無法接受現(xiàn)代化模式,。高校要根據(jù)新的教學(xué)理念進(jìn)行體育教學(xué),，拋棄傳統(tǒng)思想，跟緊時代腳步，要為學(xué)生鋪墊良好的發(fā)展道路,。

（三）高校體育教學(xué)欠缺良好專業(yè)素質(zhì)的教師,。在高校體育教學(xué)中，體育教師的專業(yè)水平是體育教學(xué)的關(guān)鍵,，教師要不斷增強自身的專業(yè)素質(zhì),，提高自身專業(yè)能力，良好的培養(yǎng)學(xué)生體育專業(yè)能力,。但是有些高校體育教師的專業(yè)水平完全達(dá)不到新的教學(xué)理念,，教師的教學(xué)指導(dǎo)思想也不正確，只是運用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，教學(xué)內(nèi)容過于死板,、單一，無法提起學(xué)生的積極性,，教師欠缺創(chuàng)新教學(xué)理念,，無法培養(yǎng)學(xué)生良好的體育專業(yè)技能，這樣完全阻礙了高校體育教學(xué)的良好發(fā)展,。高校體育教師要不斷的提高自身專業(yè)素質(zhì),，增強教學(xué)整體水平,，制度正確的教學(xué)理念,，良好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增強高校學(xué)生體育專業(yè)能力，為高校體育教學(xué)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

（一）國家要良好的支持高校體育教學(xué)的發(fā)展與改革,。高校體育教學(xué)的改革和發(fā)展是需要國家的大力支持和幫助的，國家要鼓勵高校體育教師對體育教學(xué)課程和相關(guān)體育教學(xué)項目進(jìn)行研究和分析，設(shè)計良好的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容,，相關(guān)政府也要給予高校資金等各個方面的幫助，讓高?？梢粤己玫慕ㄔO(shè)體育教學(xué)設(shè)施,，為學(xué)生打造健康良好的教學(xué)環(huán)境,，并且也要定期對高校體育教學(xué)進(jìn)行良好的監(jiān)督和管理,，提高高校體育教學(xué)整體水平,，讓高校體育教學(xué)可以健康穩(wěn)定的發(fā)展。

（二）高校要嚴(yán)格要求自身實施體育新型教學(xué)理念,，增強體育教學(xué)整體水平,。高校在進(jìn)行體育教學(xué)時,，要嚴(yán)格遵守新型教學(xué)理念和新型教學(xué)模式,，拋棄傳統(tǒng)教學(xué)理念,，改進(jìn)教學(xué)模式,，對高校體育教學(xué)進(jìn)行良好的管理，并且要根據(jù)高校自身問題提出良好的應(yīng)對措施,，提高體育教師的教學(xué)熱情,，讓學(xué)生增強體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性，良好提高高校學(xué)生體育專業(yè)能力,，培養(yǎng)健康向上的高校學(xué)生,。高校體育教師也要根據(jù)新課標(biāo)的要求,，建立合理的教學(xué)模式,，良好的提高高校體育教學(xué)整體水平,，為高校體育教學(xué)發(fā)展奠定堅實有利的基礎(chǔ)。

（三）高校體育教師要不斷提高自身專業(yè)水平。高校體育教師一定要建立正確的教學(xué)觀念，設(shè)定良好的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)理念，建設(shè)健全的教學(xué)體系，要設(shè)計與時俱進(jìn)的教學(xué)模式,，讓學(xué)生可以良好的學(xué)習(xí)到專業(yè)型的體育知識，并且可以提高學(xué)生的身體素質(zhì),，培養(yǎng)體育能力強的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生正確的體育思想,，以學(xué)生身心健康為教學(xué)根本,，良好提高高校體育教學(xué)整體水平,。高校教師也要定期參加培訓(xùn)活動,，跟緊時代腳步，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì),，也要對體育教學(xué)模式進(jìn)行良好的創(chuàng)新和改進(jìn),，設(shè)計適合于高校學(xué)校為了發(fā)展的體育教學(xué)內(nèi)容。高校體育教師的專業(yè)能力和良好的教學(xué)思想是體育教學(xué)發(fā)展的重要部分,，可以良好的推動體育教學(xué)的穩(wěn)定發(fā)展,。結(jié)束語綜上所述，影響高校體育教學(xué)發(fā)展的主要因素是,，欠缺正確的教學(xué)理念,，教學(xué)思想與實際教學(xué)內(nèi)容不相符，有關(guān)教師欠缺專業(yè)型知識,，這樣都是影響高校體育健康發(fā)展的因素,。高校要根據(jù)相關(guān)問題制定良好的應(yīng)對措施和解決辦法，國家相關(guān)部門也要重視高校體育教學(xué)的正常發(fā)展,，給予相應(yīng)的鼓勵,，讓高校可以良好的改進(jìn)體育教學(xué)理念,，根據(jù)新課標(biāo)的相關(guān)要求,，對體育教學(xué)進(jìn)行改革，高校要提高體育教師的專業(yè)水平,，建設(shè)實施全新的教學(xué)模式,，良好的提高高校體育教學(xué)水平，為高校體育未來健康持續(xù)的發(fā)展奠定夯實的基礎(chǔ),。

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體育研究論文的研究方向篇十七

在很多人的意識中始終認(rèn)為,，體育課可有可無，這其中就包括一些教師和學(xué)生,。而這正是目前體育課質(zhì)量達(dá)不到要求的最主要原因,。因此，在今后的教學(xué)工作中,，教師必須要轉(zhuǎn)變這一傳統(tǒng)觀念,。而想要做好高中體育教學(xué)的改革工作，首先就要對教育理念進(jìn)行創(chuàng)新,，根據(jù)課程的內(nèi)容與學(xué)生的實際情況,，有針對性地進(jìn)行教學(xué)安排。由于課改內(nèi)容中沒有對體育教學(xué)的內(nèi)容有太過硬性的要求,，而這就恰好給了教師在教學(xué)過程中充足的自由權(quán),，可以讓他們不再受過去傳統(tǒng)教育所帶來的束縛，這樣的話,，就能夠在相對寬松的教學(xué)環(huán)境下,，去根據(jù)學(xué)生的實際情況安排教學(xué)內(nèi)容。處于對“健康第一”的標(biāo)準(zhǔn),，教師可以在教學(xué)期間,，將教學(xué)內(nèi)容分成多種種類，如精學(xué)類,、粗學(xué)類等,。而如果選擇的是精學(xué)類，那么教師就要根據(jù)學(xué)生的實際需求來安排具體的教學(xué)計劃,。例如,，通過調(diào)查了解到，學(xué)生對球類項目比較感興趣,，于是教師就可以在體育教學(xué)中,，將足球、籃球等這些球類項目當(dāng)作教學(xué)的重要內(nèi)容,?？梢哉f，這種根據(jù)學(xué)生愛好所安排的教學(xué)內(nèi)容本身就能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生非常大的吸引力,。再加上學(xué)校定期舉辦的各種球類比賽,，就會更加讓學(xué)生對體育課充滿興趣。下面我們就以籃球為例來具體的說明一下,。在剛開始上籃球課時,，首先要求學(xué)生進(jìn)行熱身運動，之后再讓學(xué)生活動身體的各部分關(guān)節(jié),，緊接著以一臂間距散開,，講解動作要領(lǐng)。而在課程開始以后,，教師可以挑選一名籃球技術(shù)不錯的學(xué)生來為大家做運球示范,，然后教師根據(jù)示范動作來進(jìn)行具體的講解，而學(xué)生在有了先入為主的感受之后,，就會更容易理解教師所講的內(nèi)容,，而且也會投入更大的學(xué)習(xí)熱情,。在運球內(nèi)容講完以后，接下來就要進(jìn)行二人傳球的.練習(xí),。此時,，教師最好還采取相同的模式來進(jìn)行這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，然后讓學(xué)生排隊練習(xí),。而在這些基本功訓(xùn)練結(jié)束以后,，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行分組對抗。并對這次比賽過程和結(jié)果做出客觀的評價,。而對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,，要給予精神及物質(zhì)上的獎勵，對于表現(xiàn)差一些的學(xué)生,，則要給予充分的鼓勵,，以免讓他們失去信心。如此一來,，學(xué)生就會在這樣新穎的教學(xué)氣氛下,，逐漸地對體育教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2提高教師的綜合素質(zhì),，激發(fā)學(xué)生體育興趣,。

很多高中生一直都將高考視作學(xué)習(xí)的最主要也是唯一的目標(biāo)，因此對于體育教學(xué)并不是特別的重視,，認(rèn)為可上可不上,。這種錯誤的想法也是導(dǎo)致高中體育教學(xué)質(zhì)量不高的一大原因。所以,，在體育教學(xué)期間,，我們經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)，教師投入的熱情不高,，而且教學(xué)內(nèi)容毫無創(chuàng)意,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度更是特別的消極，從而造成課堂氣氛非常的沉悶,。而想要改變這樣的局面,，體育教師就要不斷地加強自身的教育理念與方式，以此將學(xué)生的注意力重新吸引回課堂中來,。例如,，在上排球課時，在進(jìn)行正面雙手墊球教學(xué)的過程中,，教師最好以提高學(xué)生興趣愛好為出發(fā)點,，并讓學(xué)生充分展現(xiàn)自身的創(chuàng)造力，以此提高他們對排球的興趣。而在上課之前,，教師要讓學(xué)生做好熱身活動,。隨后教師選出一名排球技術(shù)不錯的學(xué)生和教師一同做墊球的示范動作，并讓大家認(rèn)真地觀察,，然后要求學(xué)生開始進(jìn)行反復(fù)的練習(xí),。或許在初始的階段,，學(xué)生會掌握不準(zhǔn)節(jié)奏而經(jīng)常犯一些錯誤。那么此時,，教師就要及時地對學(xué)生進(jìn)行耐心的指導(dǎo),，從墊固定球到自拋自墊再到2人對墊，每一個環(huán)節(jié)都要親自做一回示范動作,，直到學(xué)生完全聽懂為止,，然后教師再要求學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。另外,，為了能夠烘托課堂氣氛,，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)球和墊球有關(guān)的游戲，這樣的話,，學(xué)生就會在輕松愉悅的心情中完成該堂課的體育教學(xué),。

3運用多種教學(xué)手段，豐富體育教學(xué)內(nèi)容,。

在高中體育教學(xué)中,，學(xué)生不能一味地去模仿教師的示范動作，這樣無法鍛煉學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力,。其實,，教師為了能夠讓體育教學(xué)課變得更加有創(chuàng)意，可以采用多媒體的方式來進(jìn)行教學(xué)工作,，這樣的話,，就能夠激發(fā)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，并且也可以讓體育教學(xué)的內(nèi)容變得更加的生動有趣,。例如,，在教學(xué)生踢足球的課程中，教師往往會遇到這樣的難題,，男生的參與熱情很高,，但是女生卻提不起任何的興趣。這樣的情況讓教師在教學(xué)的過程中顯得非常的尷尬,。而若想解決這種差異化的教學(xué)現(xiàn)象,，就必須要采用合理的輔助手段，如多媒體教學(xué)。教師可以根據(jù)班里的實際情況來對學(xué)生進(jìn)行分組,。然后,，將會踢球的學(xué)生分為一個組，再將不會踢球但想努力學(xué)好的分為一個組,；另外,，還要把完全對足球不感興趣的學(xué)生同分在一個小組。緊接著,，教師可以拿出事先準(zhǔn)備好的有關(guān)足球的視頻播放給學(xué)生看,，通常在第一節(jié)課中，教師最好給學(xué)生播放一些與足球基本知識有關(guān)的內(nèi)容,，然后再給學(xué)生布置課后任務(wù),，如可以是“通過觀看視頻，總結(jié)出足球比賽的規(guī)則以及著名的球星”,，如此一來,，一些對足球完全不了解的學(xué)生也能通過這樣的方式，來對足球有一個基本的認(rèn)識,。此后,，教師就要帶領(lǐng)學(xué)生去足球場進(jìn)行基本功的訓(xùn)練。在訓(xùn)練開始之前,，教師可以將幾個足球技術(shù)較好的男生分成若干個小組,，來給其他學(xué)生做一些基本功的演示，從傳球,、停球再到頭球等,，這樣學(xué)生就會在具有真實感的教學(xué)方式中逐漸地對足球課產(chǎn)生興趣；緊接著,，教師再對一些關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的講解,，并再把學(xué)生分成若干個小組來進(jìn)行訓(xùn)練，然后還要在每個小組中選出一位具有一定足球基礎(chǔ)的學(xué)生為隊長,。這樣的話,，教師就能夠分散更多的精力去指導(dǎo)那些幾乎沒有什么足球基礎(chǔ)的學(xué)生了，另外,，也能夠有更多的時間去監(jiān)督學(xué)生的訓(xùn)練狀況,。通過這樣的教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生逐漸地拉近和足球的距離,，這樣教師也就算圓滿地完成了這次的教學(xué)任務(wù),。

4結(jié)束語。

傳統(tǒng)理念下的高中體育教學(xué)課程,，缺乏一定的創(chuàng)造力和趣味性,，而且教學(xué)形式也過于單一,，因此無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而想要改變這樣的情況,，就一定要全面地實施“陽光體育”的教學(xué)理念,，不過想要更好地展現(xiàn)這一理念的價值，就一定要在教學(xué)工作中合理選擇教學(xué)內(nèi)容,、提高教師自身的素質(zhì)及運用多種教學(xué)手段,，來豐富體育教學(xué)的內(nèi)容。因此,，在今后的工作中,，相關(guān)工作者要積極努力，認(rèn)真探索,，爭取制訂出更為完善的方案,，從而讓高中體育教學(xué)的水平邁向一個新的高度。

參考文獻(xiàn)：

[3]聶亞楠.新課程理念下的高中體育教學(xué)改革的思考[j].才智,，（20）：129.

體育研究論文的研究方向篇十八

摘要：初中教育是我國教育體系的重要組成部分,，它聯(lián)系著小學(xué)與中學(xué)的教育,，在這個階段學(xué)生的心理和身體都在快速發(fā)展,，所以有必要促進(jìn)體育教學(xué)提高效率，這樣才能促進(jìn)學(xué)生體魄不斷增強,，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展所需要的人才,。在現(xiàn)階段的初中體育教學(xué)中，正在由“快樂體育”向著“陽光體育”轉(zhuǎn)換,，這兩種教學(xué)模式在當(dāng)今的初中體育教學(xué)過程中都有一定的體現(xiàn),。“快樂體育”重視中學(xué)生的身心發(fā)展,，重視在體育教學(xué)中融入情感教學(xué),，找準(zhǔn)學(xué)生的興趣所在，從學(xué)習(xí)興趣入手分析,，使學(xué)生積極地參與體育運動,。“陽光體育”是現(xiàn)階段初中體育教學(xué)中大力推廣的教學(xué)模式,，促進(jìn)“快樂體育”朝著“陽光體育”的正確轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵,。

關(guān)鍵詞：初中體育；“快樂體育”,；“陽光體育”

一,、引言。

促進(jìn)初中體育教學(xué)質(zhì)量的提升,，需要合理地運用快樂教學(xué)模式,，促進(jìn)中學(xué)生更好地投入到“陽光體育”運動中，對于現(xiàn)階段的中學(xué)體育教學(xué)而言，促進(jìn)“快樂體育”朝著“陽光體育”轉(zhuǎn)變已經(jīng)成為教育部門重要的研究課題之一,。

二,、關(guān)于“快樂體育”和“陽光體育”的概述。

（一）“快樂體育”“快樂體育”,，重點在于“快樂”,，在體育教學(xué)過程中從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，不斷促進(jìn)體育教學(xué)方式的豐富多彩,，這樣能夠激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生在體育課堂上感覺輕松愉悅，能夠積極地參與到體育教學(xué)過程中,，加深對體育課程的理解,，感受到體育帶給自己的快樂體驗，從而使學(xué)生養(yǎng)成熱愛體育運動的良好習(xí)慣,?！翱鞓敷w育”重視學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生充分感受到體育學(xué)習(xí)的快樂,，所以在教學(xué)過程中學(xué)生自然就成為了體育學(xué)習(xí)的主人,，這樣促進(jìn)了和諧師生關(guān)系的建立，不斷促進(jìn)學(xué)生綜合體育水平的提升,。

（二）“陽光體育”“陽光體育”是通過一定的方式不斷吸引青少年對于體育運動的'注意,，從而積極地走出教室，在操場上,，在大自然環(huán)境中展開各項體育鍛煉,，不斷促進(jìn)自身身體素質(zhì)的增強，“陽光體育”號召青少年堅持每天有規(guī)律地運動不斷促進(jìn)身體素質(zhì)的增強,。

（三）“快樂體育”與“陽光體育”之間的關(guān)系相比較傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式,，“快樂體育”及“陽光體育”都充分地關(guān)注了學(xué)生的情感體驗，兩者更符合中學(xué)生體育鍛煉的特點,，這兩種教學(xué)理念都能夠讓學(xué)生積極地參與到體育教學(xué)過程中,，感受到體育鍛煉的樂趣，促進(jìn)初中體育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升,。

三,、在初中體育教學(xué)中從“快樂體育”到“陽光體育”的一系列探索。

在開展初中體育教學(xué)的過程中,，需要摒棄傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念,，需要促進(jìn)教學(xué)方式的優(yōu)化，教師需要認(rèn)可中學(xué)生在體育課堂上的主體地位,，想方設(shè)法促進(jìn)中學(xué)生參與體育鍛煉的興趣,，讓“快樂體育”和“陽光體育”進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,，最終的目的是促進(jìn)中學(xué)生身體素質(zhì)的提升。

（一）在教學(xué)過程中充分尊重學(xué)生的主體地位初中體育教學(xué)需要充分尊重“陽光體育”教學(xué),，促進(jìn)“陽光體育”教學(xué)模式在初中體育教學(xué)過程中順利開展和推廣,，讓初中學(xué)生成為體育課堂的主人，教師需要加強對“陽光體育”的認(rèn)識,，認(rèn)識到“陽光體育”對于初中體育教學(xué)的重要性及必要性,，針對初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，進(jìn)行合理地體育教學(xué)設(shè)計,，合理地安排體育課程及課程進(jìn)度,。保障中學(xué)生每天都能夠適當(dāng)?shù)剡\動，這樣才能促進(jìn)全民體育運動的順利實施,。教師開展體育教學(xué)需要格外注意到中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,，從興趣入手，不斷提升學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性,，充分感受到體育帶給學(xué)生的樂趣,，了解“陽光體育”對于自身發(fā)展的意義。

（二）促進(jìn)教學(xué)模式地不斷創(chuàng)新,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣初中體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升必須依賴教學(xué)方式的不斷優(yōu)化,，初中體育教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際情況，改善自己的傳統(tǒng)施教方式,，可以充分利用多媒體技術(shù)使得教學(xué)方式變得靈活有趣,，這樣不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能在課堂上把教學(xué)內(nèi)容直觀生動地展現(xiàn)給學(xué)生,，進(jìn)而大大提高教學(xué)效果，對于體育練習(xí)方面的教學(xué),，教師可以通過演示練習(xí)和比賽練習(xí)等體育教學(xué)方式來提高學(xué)生參與的積極性,，總之，中學(xué)體育教師的教學(xué)方式應(yīng)該結(jié)合體育課程的性質(zhì)和學(xué)生的實際情況進(jìn)行改進(jìn),，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這也是“陽光體育”的理念，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，才有利于后續(xù)教學(xué)活動的開展,。

（三）創(chuàng)設(shè)合理的情景，提升體育教學(xué)質(zhì)量“快樂體育”同“陽光體育”有明顯相通的地方,，所以“快樂體育”中的很多教學(xué)理念在“陽光體育”中都可以得到延伸和拓展,，在開展初中體育教學(xué)時教師可以充分利用創(chuàng)設(shè)情景法創(chuàng)設(shè)合理的情景，讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中體會到陽光及操場對于體育學(xué)習(xí)的價值,；教師可以充分利用中學(xué)生的心理特點創(chuàng)設(shè)具體的人物形象,，例如可以利用中學(xué)生熟悉的倫敦奧運會的舉辦情景,，讓學(xué)生通過角色扮演的方式扮演自己喜愛的體育健將，這樣學(xué)生就能快速地體會到“陽光體育”的趣味性,，從而積極地配合教師開展體育學(xué)習(xí),。（四）重視游戲教學(xué)法的合理應(yīng)用在初中體育教學(xué)中開展游戲教學(xué)，需要教師對初中體育教材有全面清晰的認(rèn)知,，這樣在利用游戲教學(xué)的時候才能找到合理的切入點,，促進(jìn)游戲教學(xué)的有效性。例如可以抓住學(xué)生喜歡競爭的心理,，開展競技體育,，讓學(xué)生接力跑，由于是一種體育競技游戲,，所以學(xué)生不會感到厭煩,，更不會感到負(fù)擔(dān)，這樣能夠讓學(xué)生在游戲中快樂地學(xué)習(xí),，走出教室,，走進(jìn)操場，在陽光下開展體育活動,，促進(jìn)身體素質(zhì)的不斷提升,。

四、結(jié)語,。

綜上所述,，在初中體育教學(xué)中，需要重視“快樂體育”朝著“陽光體育”教學(xué)轉(zhuǎn)變,，當(dāng)然兩者之間存在著很多相同的地方,，所以需要充分利用“快樂體育”優(yōu)勢，不斷促進(jìn)初中學(xué)生“陽光體育”精神的培養(yǎng),。此外還需要廣大初中體育教師充分認(rèn)識到“陽光體育”的重要性,，不斷促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)中學(xué)生身體素質(zhì)的提升,。

作者:傲蕾多銀單位:上海交大南洋附屬（昆山）學(xué)校,。

參考文獻(xiàn)：

［3］施燕．對小學(xué)體育教學(xué)從“快樂體育”到“陽光體育”的探索［j］．教學(xué)研究，2017（05）,。

體育研究論文的研究方向篇十九

在所有的教學(xué)科目中,，體育算得上是比較輕松的了，正因為課程簡單使得教師更加松懈,。教師在學(xué)生開展體育鍛煉中起主導(dǎo)作用,，負(fù)責(zé)訓(xùn)練的教師應(yīng)該具有一定的身體素質(zhì)、高度的責(zé)任感,、較豐富的心理學(xué)知識和敏銳的洞察力,，初中體育教師在經(jīng)過一定的培訓(xùn)后,，一般都能勝任這一工作。但很多老師往往會在課堂上采取放羊式的上課,。例如,，剛上課的時候，教師通常會給學(xué)生講解一下當(dāng)天的上課內(nèi)容,，然后叮囑一下本節(jié)課的注意事項,，然后就開始讓學(xué)生跑步了。一般跑步是1000米左右,，跑完之后,，學(xué)生們就“自由”了，開始扎堆閑聊,，等到快下課的時候老師就開始考慮集合,，有時候提前集合后還會提前下課。這就導(dǎo)致本來時間不多的體育課顯得更加倉促,，而學(xué)生自然也學(xué)不了太多自己喜歡的東西,。這種教學(xué)的松懈現(xiàn)狀直接影響了初中體育教學(xué)效果。

1.2課程內(nèi)容單調(diào),。

一些地方由于運動器械的缺乏,，使得課程的內(nèi)容很難豐富起來。通常的體育課包括羽毛球,、乒乓球,、籃球、排球,、足球,、體操、游泳這些最基本的內(nèi)容,，但僅僅這些還遠(yuǎn)不能滿足初中學(xué)生的需要,。隨著人們生活水平的提高,，很多家長從小就很重視學(xué)生的身體健康和運動,，往往在他們很小的時候就給他們報了各種各樣的運動補習(xí)班，這使得他們對學(xué)校這些簡單的運動項目早已厭倦,。學(xué)生處于身體運動的黃金年齡,，學(xué)校應(yīng)該給他們提供足夠的訓(xùn)練項目來提升他們對體育的積極性。

1.3課堂紀(jì)律松弛,。

無論是學(xué)生還是老師,，之所以有這樣的松懈態(tài)度，和課堂的紀(jì)律松弛有著很大的關(guān)系,。正所謂無規(guī)矩不成方圓,，體育課是室外上課,，所以無論是老師還是學(xué)生在心理上都相對放松，很難形成一個嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律,，這就容易導(dǎo)致學(xué)生逃課,、遲到、早退等現(xiàn)象的發(fā)生,。由于“課堂”實在太大,，所以即使溜跑一些人，老師也無從發(fā)現(xiàn),。同時學(xué)生的這種散漫狀態(tài)也會感染到老師,，當(dāng)教師不能充分了解每個學(xué)生的特點和他們心理的時候，也就很難使自己的輔導(dǎo)方案最大程度地符合學(xué)生的專業(yè)化,、個性化的發(fā)展要求,。所以樹立一個嚴(yán)格的課堂紀(jì)律是非常有必要的。

2有效改善訓(xùn)練中存在的問題,。

2.1轉(zhuǎn)變教師觀念,，活躍教學(xué)形式。

很早以前就有因材施教的理念,，在素質(zhì)教育的今天,，這一理念的實用性和科學(xué)性更是凸顯。所以教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的引領(lǐng)者,，要在學(xué)生的運動生活中起到主導(dǎo)的作用,。教師應(yīng)該充分把握學(xué)生心理，了解學(xué)生價值取向,，有針對性地將社會拓展訓(xùn)練俱樂部的部分訓(xùn)練內(nèi)容移植進(jìn)來,，再給初中生進(jìn)行體育拓展訓(xùn)練。當(dāng)然由于學(xué)生的個性不同也同樣要注意因材施教,，對于性格不同,、性別不同、年齡不同,、體制不同的學(xué)生都要區(qū)別對待,，制定個性化的拓展訓(xùn)練方案，使其切實符合每個學(xué)生健康發(fā)展的需求,，以達(dá)到理想的效果,。拓展訓(xùn)練除了以平地訓(xùn)練為主，還應(yīng)該適當(dāng)增加一些野外和水上等項目,，每個學(xué)生都有自己的特點和技能,，老師要針對每個學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢，分別為他們尋找相適應(yīng)的運動項目,，在設(shè)計中尋找共同性,，讓全體學(xué)生都能夠積極參與,、勇于嘗試、團(tuán)結(jié)合作,、共同分享,。例如，教師在進(jìn)行短跑訓(xùn)練時,，可以對學(xué)生進(jìn)行分組,，根據(jù)學(xué)生的實際特點進(jìn)行科學(xué)合理的安排，每一個小組中都要包括男生,、女生,，體育能力強的學(xué)生以及體育能力相對薄弱的學(xué)生。緊接著,，教師讓小組間展開對抗和競賽,，競爭形式要有一定的創(chuàng)新，除了傳統(tǒng)的短跑之外,，還可以在隊員交換的時候進(jìn)行一些游戲,，只有游戲通過，才能完成隊員間的互換,。這樣可以有效活躍教學(xué)形式,，極大提高學(xué)生的運動積極性。

2.2選擇教學(xué)手段,，豐富教學(xué)內(nèi)容,。

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人們對體育運動鍛煉方面的關(guān)注也在不斷加強,。所以針對之前出現(xiàn)的課程內(nèi)容單調(diào),，我們首先從硬件方面加強：引進(jìn)先進(jìn)的硬件設(shè)施，借鑒國外的研究成果,，完善相關(guān)科目的教學(xué)教材,，對學(xué)生開展合理化方式和強度的拓展訓(xùn)練。這樣可以首先從教學(xué)內(nèi)容上豐富學(xué)生的課堂生活,，讓學(xué)生可以在一種基礎(chǔ)設(shè)施完善,、教學(xué)器材資源豐厚的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)。接下來是從軟件方面：學(xué)校要招收正規(guī)體育院校畢業(yè)的老師,，嚴(yán)格選拔接受過專業(yè)體育教學(xué)的人才,，在保證他們專業(yè)知識扎實的基礎(chǔ)上，考核他們的職業(yè)素質(zhì),。由于新一代的孩子們生活在一個物質(zhì)條件優(yōu)越的環(huán)境中，所以他們更注重教學(xué)方式的新奇變化,，追求個人的個性發(fā)展,。所以老師在教學(xué)的過程中要選擇有效的教學(xué)手段,，打破刻板單一的傳統(tǒng)教學(xué)方式，利用體育拓展訓(xùn)練結(jié)合當(dāng)代孩子的特點,，制定出有創(chuàng)意,、有趣味的訓(xùn)練方案；同時,，在這個過程中,，依然要遵循科學(xué)性和合理性的原則，只有多方面綜合才能達(dá)到理想的效果,。

2.3提高教學(xué)質(zhì)量,，激發(fā)學(xué)生興趣。

興趣是學(xué)生最好的老師,，拓展訓(xùn)練以其特有的開放性和趣味性,，可以在極短的時間內(nèi)吸引隊員，并使其以極高的熱情投入到訓(xùn)練項目之中,。根據(jù)拓展訓(xùn)練項目類型的不同,，可以分為地面、高空,、水上,、軍事訓(xùn)練與野戰(zhàn)仿真對抗、極限,、定向越野六類,。在拓展訓(xùn)練的項目中，有一些項目的難度是非常大的,，會很好地激發(fā)隊員的身心內(nèi)在潛能,。老師可以選擇其中的兩到三類將它們植入課堂，以交通阻塞,、翻越草地,、野戰(zhàn)仿真對抗為例我們可以一一列舉。例如,，在擁擠的城市交通中,，由老師組織分配給學(xué)生分組，讓學(xué)生可以在團(tuán)隊合作的過程中,，發(fā)現(xiàn)問題,，共同探討和研究，從而增強學(xué)生們的團(tuán)隊合作能力,。而在拓展項目為翻越草地時,，當(dāng)學(xué)員一看到目標(biāo)時可能就會覺得自己不論從體能方面還是從心理方面都無法勝任。這個時候就需要老師從旁指揮，以完成任務(wù)的方式激勵學(xué)員,。學(xué)員可以通過拓展訓(xùn)練在解決問題的過程中享受快樂,，在這個指揮的過程中老師也可以充分鼓勵和指導(dǎo)學(xué)員獲得成功，使他們的能力在項目的享受過程得到充分的挖掘,。又如,，在野戰(zhàn)仿真對抗中，學(xué)生他們可以感受到真人作戰(zhàn)的緊張和刺激感,，因為是團(tuán)隊合作型的游戲,，他們需要通過保護(hù)隊友，互相配合才能夠獲得勝利,，在這個工程中有利于孩子強化內(nèi)在價值,、培養(yǎng)社會角色、增強團(tuán)隊意識,、建立良好的人際關(guān)系,。在野戰(zhàn)仿真對抗中融入更多的體育特色，具體的做法是,，除了打中敵人使敵人死亡之外,，還要在規(guī)定的時間內(nèi)完成體育項目，才算勝利,。再如,，一分鐘內(nèi)跳繩，墊排球等等,。這樣的體育形式有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情,。

3結(jié)語。

綜上所述,，我們有理由相信想要提升初中的學(xué)生的身體素質(zhì),，現(xiàn)行的體育教育體制是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要看到拓展訓(xùn)練的科學(xué)性和實用性,。初中體育教學(xué)作為我國學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分,，對于增強學(xué)生體質(zhì)和意志力都有著非常大的幫助,，我們要充分開展拓展訓(xùn)練在體育中的運用,，帶動全民運動健身的意識，更好地帶動初中體育教學(xué)拓展訓(xùn)練的快速發(fā)展,，讓更多的孩子熱愛健身,，喜歡運動。

體育研究論文的研究方向篇二十

摘要:全國來中學(xué)生健康狀況在逐漸下降,。近年來,學(xué)生的耐力,、爆發(fā)力和速度都呈現(xiàn)出下降趨勢,但是中學(xué)生肥胖率和近視率卻在不斷飆升,。形成這種情況的主要原因是人們的物質(zhì)水平在不斷提高,學(xué)校和家庭只看重孩子的文化課,而忽視了孩子必要的體育鍛煉,這樣的環(huán)境導(dǎo)致了學(xué)生體育鍛煉的時間和強度嚴(yán)重不足。為了使學(xué)生有一個強壯的身體,保證其健康達(dá)到一定的水平,國家體育總局在20的時候提出了陽光體育運動,并且在全國范圍內(nèi)開始實施,。在通渭縣農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)過程中如何落實陽光體育運動,落實“健康第一”的指導(dǎo)思想,是擺在一線體育教師面前的一道難題,。在素質(zhì)教育的推進(jìn)下,通渭縣中小學(xué)積極響應(yīng)國家體育總局的號召,積極開展了陽光體育運動,。但是在開展的過程中也遇到了一些問題,對影響通渭縣農(nóng)村中學(xué)陽光體育運動推進(jìn)的因素,筆者通過調(diào)查,、研究,提出了對策及建議。

關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育;健康第一;陽光體育;體育鍛煉,。

1研究的目的,。

體育教學(xué)是當(dāng)前中學(xué)教育中不可或缺的部分,是讓學(xué)生養(yǎng)成良好健身習(xí)慣和提升其身體素質(zhì)的重要教學(xué)科目。通過體育鍛煉,一方面需要培養(yǎng)學(xué)生的體育意識,另一方面需要關(guān)注對學(xué)生體能和體質(zhì)的提升,使其具有強健的體魄,并且能夠符合將來工作崗位的特別要求,。在教學(xué)中,需充分考慮到中學(xué)生的年齡特點,不斷改進(jìn)教學(xué)手段,、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,完善目前的體育教學(xué)體系。隨著素質(zhì)教育的不斷深入,通渭縣有關(guān)部門對陽光體育運動的開展大力支持,改善了很多中小學(xué)體育鍛煉的場地和必要的器材,。但是,盡管如此,由于受地域和各方面的影響,陽光體育運動的發(fā)展水平不一,尤其是在偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村中學(xué),更是不盡如人意,。所以如何加強中學(xué)生的身體素質(zhì),已經(jīng)成了讓社會關(guān)注的話題。要結(jié)合該縣的實際,遵循因校制宜,、因師制宜和因生制宜的原則,開展陽光體育運動,。在素質(zhì)教育的推進(jìn)下,通渭縣中小學(xué)積極響應(yīng)國家體育總局的號召,積極開展了陽光體育運動。但是在開展的過程中也遇到了一些問題,對影響通渭縣農(nóng)村中學(xué)陽光體育運動的推進(jìn)因素等,筆者通過調(diào)查,、研究,提出了對策及建議,。

2研究對象與方法。

2.1研究對象,。

筆者隨機(jī)抽取了通渭縣8所農(nóng)村中學(xué)(隨機(jī)抽取)的800名學(xué)生,其中女生400名,男生400名(每個學(xué)校發(fā)放學(xué)生問卷100份,男生50份,女生50份),，體育教師20名。

2.2研究方法,。

2.2.1文獻(xiàn)資料法,。

筆者通過檢索和查閱萬方、知網(wǎng),、維普,、龍源四大全文數(shù)據(jù)庫,通過百度查閱了有關(guān)陽光體育運動開展的資料,看了關(guān)于陽光體育運動開展的期刊論文15篇,碩士論文3篇,全面了解這一領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,為該文的研究奠定了一定的理論基礎(chǔ)。2.2.2問卷調(diào)查法利用自編問卷《通渭縣農(nóng)村中學(xué)陽光體育運動的推進(jìn)與效果研究的問卷調(diào)查》,對通渭縣農(nóng)村中學(xué)陽光體育運動開展進(jìn)程進(jìn)行調(diào)查,。

2.2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計法,。

該文通過問卷調(diào)查獲得的數(shù)據(jù),應(yīng)用excell等統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計和分析。2.2.4訪談法走訪體育教育專家(大學(xué)體育教授)和多名有資歷的.體育教師,咨詢當(dāng)前如何在農(nóng)村中學(xué)開展陽光體育運動,聽取他們的建議,獲得更加詳細(xì)的信息,。

3研究的結(jié)果與分析,。

3.1通渭縣農(nóng)村中學(xué)組織實施陽光體育運動的基本內(nèi)容分析。

3.1.1通渭縣農(nóng)村中學(xué)開展陽光體育運動的主要形式,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),通渭縣8所農(nóng)村中學(xué)開展的陽光體育運動,都是通過體育教師的引導(dǎo)來實現(xiàn)的,。通渭縣農(nóng)村中學(xué)陽光體育開展的形式主要3種形式構(gòu)成:一是學(xué)校安排的體育課(一周兩節(jié)課),這也是學(xué)校陽光體育運動開展的主要形式;二是學(xué)校組織的一些競賽活動(如籃球,、足球和排球等活動)和運動會(在調(diào)查的8所學(xué)校中,有4所學(xué)生組織學(xué)生開展了春季或者秋季田徑運動會);三是學(xué)生利用課余時間自主進(jìn)行鍛煉。(主要指午飯和晚飯后,學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行體育運動),在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),8所學(xué)校都安排了體育課(一周兩節(jié)),但是部分學(xué)校的初三學(xué)生一周只上一節(jié)體育課,。

3.1.2通渭縣農(nóng)村中學(xué)開展陽光體育運動的主要內(nèi)容,。

學(xué)校體育的教學(xué)內(nèi)容,直接影響陽光體育運動的順利發(fā)展,所以要想知道陽光體育開展的現(xiàn)狀,就首先要了解學(xué)校體育課開展的教學(xué)內(nèi)容是至關(guān)重要的。學(xué)校體育課的教學(xué)內(nèi)容也是增強學(xué)生體質(zhì)的載體,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),通渭縣的農(nóng)村中學(xué)體育課主要開展的項目有:田徑(短跑和中長跑為主),、籃球(一般上課4個籃球,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足上籃球課的要求)、足球(一個班級兩三個足球,所有的愛玩足球的同學(xué)追著足球滿操場跑)乒乓球,、體育游戲等,。而通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生最喜歡的運動項目是籃球、羽毛球,、乒乓球,、武術(shù)、健美操和體育游戲等,。由此可見,通渭縣的農(nóng)村中學(xué)開展的活動項目與學(xué)生喜歡的活動項目有較大差異性,。筆者通過對教師的走訪,發(fā)現(xiàn)主要原因有:一是體育教師自身的能力有限,使得一些學(xué)生喜歡的運動項目無法開展,例如武術(shù)、健美操等;二是教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念沒有轉(zhuǎn)變,雖然進(jìn)行了陽光體育運動,開展了一些籃球課和足球課等,但是受場地和器材的影響,只是流于形式;三是學(xué)生的思想觀念沒有轉(zhuǎn)變,由于應(yīng)試教育思想的根深蒂固,部分學(xué)生認(rèn)為進(jìn)行體育鍛煉會影響學(xué)習(xí),所以不參加體育運動;四是學(xué)生對體育開展的內(nèi)容沒有興趣,對體育課沒有積極性,。

3.2通渭縣農(nóng)村中學(xué)貫徹落實陽光體育運動的措施狀況分析,。

(1)陽光體育運動管理機(jī)制情況調(diào)查。在陽光體育運動中明確地指出,在全國范圍內(nèi)開展青少年陽光體育運動,要轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)的思想觀念,讓學(xué)生養(yǎng)成自主鍛煉的良好習(xí)慣,。各級教育和體育部門要建立相應(yīng)的陽光體育管理機(jī)構(gòu),制定具體的實施措施,組織好本地區(qū),、本學(xué)校的陽光體育運動的各項活動的實施。筆者調(diào)查通渭縣的8所農(nóng)村中學(xué),大部分學(xué)校已經(jīng)成立了陽光體育運動管理組織機(jī)構(gòu),。由此可以說明,通渭縣的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能積極相應(yīng)陽光體育運動的號召,陽光體育運動受到各類學(xué)校的高度重視,。(2)陽光體育運動體育場地和器材情況調(diào)查。體育場地和器材在學(xué)校體育工作中占據(jù)著非常重要的位置,學(xué)校體育教學(xué)都是通過場地和器材來完成的,。調(diào)查的20名體育教師和740名學(xué)生對自己所在學(xué)校的體育設(shè)施能否滿足上課或活動的要求進(jìn)行調(diào)查,有10%的體育教師和5.9%的學(xué)生認(rèn)為,自己所在的學(xué)校,體育場地完全能滿足教學(xué)需要;有20%的體育教師和21.9%的學(xué)生認(rèn)為,自己所在的學(xué)校,體育場地能滿足教學(xué)需要;有30%的體育教師和33.9%的學(xué)生認(rèn)為,自己所在的學(xué)校,體育場地基本滿足教學(xué)需要;有40%的教師和38.3%的學(xué)生認(rèn)為,自己所在的學(xué)校的體育器材嚴(yán)重缺乏,不能滿足體育課和課外活動的需要,。以上情況充分說明,通渭縣的8所農(nóng)村中學(xué)的體育場地和器材嚴(yán)重的不足,沒有達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)的要求。在學(xué)校體育工作中,要保持運動場建設(shè)和器材的配備滿足陽光體育發(fā)展的需要,這樣保證體育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展,。

4結(jié)論和建議,。

(1)加大投入,增添必要的設(shè)施配備,保障陽光體育運動的必需。首先學(xué)校要把陽光體育所需要的經(jīng)費納入學(xué)校教學(xué)經(jīng)費預(yù)算,確保陽光體育的順利開展,。(2)加強師資隊伍建設(shè),提高教師專業(yè)能力素質(zhì),。要積極鼓勵年輕教師繼續(xù)去高校深造,加大體育教師的培訓(xùn)力度,定時進(jìn)行培訓(xùn)或者學(xué)習(xí)交流。(3)大力宣傳,讓學(xué)生充分認(rèn)識到體育鍛煉的益處,。(4)促進(jìn)體育課程改革,豐富陽光體育運動的內(nèi)容,。教師要把一些有趣的體育游戲引進(jìn)體育教學(xué)的課堂,以便學(xué)生對體育運動產(chǎn)生一定的興趣。

參考文獻(xiàn),。

體育研究論文的研究方向篇二十一

摘要：當(dāng)前社會,，“養(yǎng)生”成為眾多網(wǎng)絡(luò)熱詞之一,，這不僅體現(xiàn)出人們更加注重對高品質(zhì)生活的追求，也反應(yīng)出現(xiàn)代人所面臨的身心健康問題,。一直以來,，體育運動都是國家重點關(guān)注領(lǐng)域，陽光體育運動理念的提出和廣泛普及就是最好的證明之一,。因此本文在介紹陽光體育運動及其意義的基礎(chǔ)上,，分析其與高校公共體育課程的結(jié)合，通過探討高校公共體育課程改革的深層次原因,，給出以陽光體育為背景,，改革高校公共體育課程的有效措施,。

關(guān)鍵詞：身心健康;陽光體育運動;高校;公共體育課程;教學(xué)改革,。

為了從青少年時期培養(yǎng)人良好的體育鍛煉習(xí)慣，切實增強人的身心健康素質(zhì),，以更好地實現(xiàn)人的全面發(fā)展,，，我國教育部聯(lián)合國家體育總局頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校體育工作,，切實提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見》（教體藝[]5號）,。自此，“陽光體育運動”理念成為各級學(xué)校開展體育教學(xué)活動的指導(dǎo)思想,，尤其是對于高校公共體育課程來說,，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn),。

1陽光體育運動提出的意義及其與高校公共體育課程的關(guān)系,。

1.1陽光體育運動提出的意義。第一,，陽光體育運動是對傳統(tǒng)體育內(nèi)涵的再認(rèn)識和延伸,。陽光體育運動提倡將學(xué)生的體育課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合，并鼓勵學(xué)生走出操場,，去親身接觸,、擁抱和體驗自然，像陽光一樣充滿活力和朝氣,，同時不斷豐富體育鍛煉內(nèi)容,，為學(xué)生提供多種體育運動項目，以便學(xué)生選擇,，提升學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣,，有利于學(xué)生掌握多元化的體育運動知識和技能。第二,，陽光體育運動是適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要而提出的,。國家切實提出并要求各級相關(guān)部門認(rèn)真落實素質(zhì)教育,，其中就包括學(xué)校體育教育，陽光體育運動秉持了素質(zhì)教育,、“健康第一”的指導(dǎo)思想[1],，旨在以新的理念和途徑來發(fā)展學(xué)校體育，再擴(kuò)展到整個社會,，掀起全民參與體育鍛煉的熱潮,。第三，陽光體育運動是加快體育后備人才培養(yǎng)進(jìn)程的助推器,。陽光體育運動要求學(xué)生掌握兩項以上體育項目的鍛煉技能,，過程中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，可作為體育后備人才受到重點栽培,，壯大學(xué)校甚至是國家青少年體育隊,，為學(xué)校以及國家體育事業(yè)爭光。

1.2陽光體育運動與高校公共體育課程的關(guān)系,。首先,，兩者都以青少年為對象。陽光體育運動是面向青少年提出的,，而高校公共體育課程的對象本就是青少年即大學(xué)生,。其次，兩者都是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，共同致力于人特別是學(xué)生的身心發(fā)展,。最后，兩者之間是相輔相成的雙向促進(jìn)與強化關(guān)系,。陽光體育運動提高了人們特別是青年學(xué)生對體育鍛煉的關(guān)注程度,，進(jìn)而認(rèn)真對待、學(xué)習(xí)學(xué)校的公共體育課程,。而高校公共體育課程則是陽光體育運動轉(zhuǎn)向社會大眾的重要過渡平臺,。

2以陽光體育運動為背景改革高校公共體育課程教學(xué)的原因。

2.1體育教師未能準(zhǔn)確理解高校公共體育課程教學(xué),。目前,，高校公共體育課程教師對公共體育課程教學(xué)的認(rèn)識存在偏差。有些教師認(rèn)為,，高校公共體育課程就是一項教學(xué)任務(wù),，學(xué)生考試能及格就行[2]，忽視了學(xué)生的主體地位和強身健體的根本目標(biāo),；也有教師過于注重通過公共體育課程來增強學(xué)生的身心素質(zhì),，卻極少反思教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段甚至學(xué)生的個體差異等情況[3],；還有教師將公共體育課程當(dāng)成學(xué)生休閑娛樂的手段,，公共體育課程固然兼具娛樂性質(zhì),，但其核心宗旨仍是強化學(xué)生的身體素質(zhì)，切不可顛倒,。2.2高校開展公共體育課程的物質(zhì)基礎(chǔ)薄弱一是物質(zhì)質(zhì)量難保證,，即高校開展公共體育課程的設(shè)施設(shè)備比較落后，更新周期較長,。大部分高校的體育設(shè)施設(shè)備沿用了很多年,，有些超過了服役年限甚至多處損壞，也無人問津,，嚴(yán)重威脅著學(xué)生的人身安全,，與陽光體育運動的理念和目標(biāo)背道而馳。二是物質(zhì)數(shù)量跟不上,，即高校開展公共體育課程的設(shè)施設(shè)備有限,，除了場地之外，可用的器材也屈指可數(shù),，有些學(xué)生一節(jié)課下來只能體驗一兩種器材,，勢必影響學(xué)生多項體育技能的練習(xí)和掌握。2.3高校公共體育課程的.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段有待完善,。一方面是教學(xué)內(nèi)容單一、枯燥,，而且長期重復(fù),，學(xué)生可選擇的余地較小，經(jīng)常出現(xiàn)一個體育教師教授幾十甚至上百個學(xué)生體育課程的現(xiàn)象,，長此以往,，會打壓師生教與學(xué)的興趣，也難以收獲較高的教學(xué)質(zhì)量,。另一方面是教學(xué)手段仍以傳統(tǒng)為主,，教師單純地“教”，學(xué)生只負(fù)責(zé)“學(xué)”,，缺乏語言和動作上的互動,，應(yīng)付傾向嚴(yán)重。

3以陽光體育運動為背景改革高校公共體育課程教學(xué)的措施,。

3.1從人員層面來看,。一是體育教師要轉(zhuǎn)變觀念，真正認(rèn)識到陽光體育運動和高校公共體育課程都是服務(wù)于大學(xué)生乃至公眾的身心素質(zhì)提高的,，在實現(xiàn)這個目標(biāo)的過程中,，應(yīng)定期或及時反思，包括教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)手段以及教師自身等,，應(yīng)準(zhǔn)確分辨體育課程強身健體功能和娛樂功能的主次地位,；二是壯大體育教師隊伍，每個體育運動項目至少要配備兩名專業(yè)教師,，相互配合工作（如一個領(lǐng)隊教授,，一個糾正學(xué)生動作等）或輪流開展體育教學(xué)課程等；三是體育教師應(yīng)具備學(xué)習(xí)意識和能力,，不斷充實,、提高自己的專業(yè)知識、素質(zhì)和技能,，這樣才能應(yīng)對教學(xué)過程中學(xué)生提出的各種有關(guān)體育的問題,。

3.2從教學(xué)層面來看。一是教學(xué)內(nèi)容,。應(yīng)在傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容即傳統(tǒng)體育項目基礎(chǔ)上,，引進(jìn)熱門體育項目，如休閑體育（瑜伽,、輪滑,、街舞等），或傳統(tǒng)民族體育項目（如跳繩,、踢毽子等）,，尤其是那些對場地、環(huán)境等因素要求較低的體育項目,，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,，也能實現(xiàn)學(xué)生多種技能掌握的目標(biāo)，團(tuán)體性體育項目的增多也更有利于鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作,、交際,、溝通等綜合能力。二是教學(xué)手段,。應(yīng)打破傳統(tǒng)“教”與“學(xué)”分離的局面,，使教師變成學(xué)生的良師益友，在互動中傳授知識,、技能,，并持續(xù)研發(fā)新的教學(xué)手段（如視頻教學(xué)、利用即時媒體教學(xué)等）,，解決學(xué)生的遺留問題,，培養(yǎng)學(xué)生信心，對于學(xué)生參與專業(yè)課的學(xué)習(xí)也非常有利,。三是教學(xué)設(shè)備,。應(yīng)成立專門的體育設(shè)備設(shè)施維修、維護(hù)、更新部門,，保證教學(xué)設(shè)備質(zhì)量無憂,、數(shù)量充足，奠定教學(xué)物質(zhì)基礎(chǔ),。

3.3從技術(shù)創(chuàng)新層面來看,。陽光體育運動的發(fā)展線是從各級學(xué)校到社會大眾，形成全民運動之勢,，而目前全民參與最多的運動形式之一,，就是可記錄運動情況的相關(guān)app或公眾號等。根據(jù)各級學(xué)校的實際情況,，建議高校借助運動公眾號形式,，即開通本高校專屬的運動公眾號，鼓勵師生參與其中,，持續(xù)記錄師生參與公共體育課程的過程及具體情況,，包括記步、運動量以及課程相關(guān)問題（如課程進(jìn)展,、教師備課情況,、學(xué)生接受程度、遺留問題等）,，也可以設(shè)置排行榜,，分教師和學(xué)生兩大部分，根據(jù)課程過程中教師的參與情況和學(xué)生的表現(xiàn)情況進(jìn)行排名,，以此調(diào)動學(xué)生的競爭意識,，激發(fā)學(xué)生接受體育課程學(xué)習(xí)的積極主動性，也能督促教師不斷完善本職工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。

4結(jié)語,。

陽光體育運動背景下改革高校公共體育課程教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,，更是切實實現(xiàn)青少年身心素質(zhì)全面發(fā)展的要求。因此各個高校都應(yīng)引起重視,，以陽光體育運動為指導(dǎo)思想,，利用時代新技術(shù)、新平臺,，實現(xiàn)公共體育課程教學(xué)再發(fā)展,。

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