通過制定計劃,，我們可以更好地掌控自己的生活和工作,。- 制定計劃時要制定合理的時間安排,，避免過度壓縮和集中工作量,。計劃是人們在某個時間段內(nèi)安排和安排他們要完成的任務(wù)和目標(biāo)的方法,。擬制一個良好的計劃有助于提高工作效率和時間管理能力。通過制定計劃,，我們可以更好地組織我們的時間和資源,。在制定計劃之前,，我們需要明確我們的具體目標(biāo)和期望,。為了制定一份完美的計劃，我們需要對自己的能力和資源有清楚的認(rèn)識,。如果你正在制定計劃,，以下是一些實用的建議和指導(dǎo)。通過閱讀這些計劃范例,，你可以獲得一些靈感和啟示,。以下是小編為大家收集的計劃范例，供大家參考,。

學(xué)生健康教育工作計劃總結(jié)篇一

一,、活動內(nèi)容：

調(diào)整心態(tài)，把握成功,。

二,、活動目的：

1.初三年級的學(xué)習(xí)激烈緊張，學(xué)生要有很好的心理素質(zhì)才可以更好的適應(yīng)初三年級的學(xué)習(xí)生活,。這次活動，就是讓學(xué)生擁有積極健康的心態(tài),，適應(yīng)初三年級緊張而忙碌的學(xué)習(xí),，渡過人生第一個艱難時刻。

2.通過主題活動,，宣傳心理健康教育知識,，培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理，讓學(xué)生管理自己的情緒,，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒,。

3.讓家長更了解學(xué)生的壓力，理解學(xué)生的心理,，能與學(xué)生真情溝通,，使家庭教育和學(xué)校教很好相結(jié)合。

三,、過程與方法：

在大家自主,、合作,、探究的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生,，敢于表達自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)互助的精神,，從而達到以上的活動目的,。

四、課前準(zhǔn)備：

收集自己崇拜的名人名言,，名人事例,，目的是想讓學(xué)生用名人的事例來激勵鼓舞自己,。

五,、活動口號：

“關(guān)愛心靈,，擁抱陽光，從現(xiàn)在開始”,。

六,、活動過程：

(一)學(xué)生齊背班級口號,。

(二)打開心窗,，說說心理話：(讓學(xué)生談?wù)勛约荷铣跞詠淼母惺埽私鈱W(xué)生的心態(tài)如何,。分析學(xué)生存在的幾種心理問題,。)。

聽了同學(xué)們的心聲,，老師深刻的理解大家,，求學(xué)的路真是苦呀。有些同學(xué),，天天這樣的想法,，你們不痛苦嗎?大家知道嗎?這是一種不良的心理，它會影響著你們在初三年級的學(xué)習(xí),。老師把你們的心理歸納了一下,。

1、壓力或焦慮心理,。學(xué)校課業(yè)任務(wù)繁重,，競爭激烈,，父母的期望值過高，使得學(xué)生精神壓力越來越大,。

2,、厭學(xué)心理。這是目前學(xué)習(xí)活動中比較突出的問題,，不僅是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí),，就連成績很好的同學(xué)也有這種傾向。

3,、人際沖突心理,。包括與老師、家長,、同學(xué)的沖突,，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中主要表現(xiàn)：

(1)曲解老師,、心理不平衡,。

(2)不主動理解人，卻渴望理解萬歲,。

(3)不能悅納父母,，家庭關(guān)系緊張。

(三)講故事,，明道理,。

讓學(xué)生明白要想成功，首先要有積極的心態(tài),。

(四)自我調(diào)節(jié),。

我們是初三年級的學(xué)生，我們要學(xué)會生存,，學(xué)會適應(yīng),。環(huán)境無法改變，學(xué)會自我調(diào)節(jié),。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下,，你這些不良的思想,，用哪些辦法解決?歸納方法：

1.堅定理想，用名人名言,，名人事例鼓勵自己,。

2.自我調(diào)整，寫心理日記宣泄,。

3.自我積極的暗示,。

4.找老師說心理話,，或找知心朋友說心事。

5.聽音樂,。

6.運動等,。

學(xué)生健康教育工作計劃總結(jié)篇二

1、教師對心理健康教育已有一定的認(rèn)識,，并且具有進行心理健康教育科研的能力,。學(xué)校提出把心理健康教育建設(shè)成我校的一大品牌，一大亮點,，明確地表明了校領(lǐng)導(dǎo)對心理健康教育的重視,，以及做好心理健康教育的決心，這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來了新的春天,，也為心理健康教育工作提供了一個適宜成長的大環(huán)境,。

2、由于我國心理健康教育起步較晚,，大多數(shù)人對心理健康教育的認(rèn)識還存在一定的偏差,，甚至有一些錯誤的認(rèn)識，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育的研究,，但在師生中未能正確認(rèn)識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的,，在學(xué)生群體中，對心理健康持有不正確觀念,，或者知之甚少的例子還比較普遍,。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認(rèn)識，加強教師對心理健康的了解;如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識心理健康,，甚至主動參與心理健康教育,，是本學(xué)年應(yīng)該重視、優(yōu)先解決的問題,。

二,、發(fā)展方向分析。

教師是心理健康教育的實施者,，當(dāng)然更應(yīng)該站在一定的高度來認(rèn)識心理健康教育的內(nèi)涵,、功能、實施途徑與方法,，否則心理健康教育只能成為一紙空談,。雖然我校教師對心理健康已有一定的了解，但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認(rèn)識的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的,，因此,，本學(xué)年的一個重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和正確認(rèn)識上。

一提起心理健康教育,，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài),、神經(jīng)病,、心理治療等字眼來，內(nèi)心極不舒服,，下意識地排斥,。其實心理健康教育的范疇很廣，心理治療(矯正性功能)只是其中一個方面,，我們的教育對象更多的是心理健康的學(xué)生,，發(fā)展性功能、預(yù)防性功能更為普遍和重要,。因此,，讓學(xué)生正確認(rèn)識心理健康，了解心理健康教育,，進而主動學(xué)習(xí)心理健康知識,，形成健康的心理，是本學(xué)年的重點,。

對于小學(xué)生來說,，心理健康教育是一個抽象的概念，只有通過多種途徑,、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中,、滲透在游戲中、滲透在生活中,，才能真正實現(xiàn)心理健康教育的功能,。因此，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動起來,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，讓心理健康教育深入人心。

三,、具體措施,。

1、開設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動,，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題,。

2,、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機專題教育，如語文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì),。

3,、整理心理健康教育相關(guān)材料，教師集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合;可以通過召開講座,、團體輔導(dǎo),、個別咨詢、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力,。

4、設(shè)立心理咨詢室,，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能;咨詢室設(shè)星星知我心信箱,，專人解答學(xué)生來信;咨詢室設(shè)星星和月亮談心區(qū)，專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題;做好心理咨詢檔案的收集與整理,。

6,、把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來,，落實發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式,、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。

7、充分利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑,，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育;紅領(lǐng)巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題;開辟心理健康宣傳專欄國旗下講話主要圍繞心理健康展開,。

8、可以在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)我校心理健康教育專塊,，擴大心理健康教育的影響力,，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來支持,、更多的專家來指導(dǎo)我校的心理健康教育工作,。

9、注意收集活動材料,，如照片,、稿件等。

四,、月份安排,。

學(xué)生：

(一)低年級。

1、目標(biāo),。

通過幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活,，培養(yǎng)學(xué)生的良好適應(yīng)能力，與他人良好相處的能力,，使其初步具有學(xué)習(xí)的自我效能感,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識,，初步形成積極正確的自我概念,。

2、內(nèi)容,。

九月,、學(xué)生角色意識(如我是小學(xué)生)。

十月,、學(xué)校環(huán)境,、集體生活適應(yīng)(如我們的校園集體生活真快樂)。

十一月,、基本學(xué)習(xí)技能,、行為習(xí)慣訓(xùn)練(如好習(xí)慣交朋友)。

十二月,、體驗合作,、體驗友情(如大家一起來我和同學(xué)手拉手)。

一月,、學(xué)習(xí)成功體驗(如我能行成功體驗真好),。

二月、學(xué)習(xí)興趣(如興趣是最好的老師到興趣樂園去),。

三月,、自理、自立意識(如今天我值日自己能做的事自己做),。

四月,、排除不良情緒方法(如情緒氣象臺讓自己更快樂)。

五月,、正確處理同伴人際沖突的方法(如溝通化解小矛盾),。

六月、自我保護方法(如披著人皮的狼自護在我心),。

七月,、時間觀念(如做守時的好學(xué)生時間的妙用)。

(二)中年級,。

1,、目標(biāo),。

初步具有獨立自主的學(xué)習(xí)能力，能初步客觀地評價自己和他人,，具有愛心和集體責(zé)任感,，初步具有自我完善意識、生活強者意識和創(chuàng)新意識,。

2、內(nèi)容,。

九月,、自我控制策略(如智斗難題真快樂當(dāng)天功課當(dāng)天清)。

十月,、基本學(xué)習(xí)策略(如巧學(xué)苦練無難題學(xué)習(xí)要得法),。

十一月、如何交朋友(如謙讓,、友善朋友多讓我們走到一起來),。

十二月、認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(如：優(yōu)點轟炸缺點轟炸),。

一月,、應(yīng)對挫折的方法(如批評不可怕我也曾失敗過)。

二月,、正確的消費觀(如巧用零花錢小會計),。

三月、體驗創(chuàng)新,、創(chuàng)造(如我不同意這個想法創(chuàng)造就在你身邊),。

四月、如何適當(dāng)?shù)乇磉_自己的情緒情感(如當(dāng)我難過的時候),。

五月,、集體意識、集體責(zé)任感(如我愛我班集體力量大),。

六月,、什是理解、寬容,、原諒,、信任(如與我同行握住我的手)。

七月,、什么是死亡(如熱愛生命珍惜每一天),。

(三)高年級。

1,、目標(biāo),。

能進一步認(rèn)識自我并悅納自我，使其心理變化與生理變化相適應(yīng)，初步學(xué)會分析自我,、設(shè)計自我,、發(fā)展自我，具有一定的自學(xué)能力,、競爭意識和正確的性別觀念,。

2、內(nèi)容,。

九月,、學(xué)習(xí)計劃的制定(如訂好學(xué)習(xí)時間表)。

十月,、應(yīng)考策略(如考試前的我考試中的我考試后的我),。

十一月、工作神圣而平等(如職業(yè)大舞臺條條大路通羅馬),。

十二月,、家庭觀念(如家庭小幫手爸爸媽媽和我)。

一月,、心理防御機制的運用(如學(xué)會說不使自己感覺好起來),。

二月、如何與他人溝通(如當(dāng)小朋友難過的時候怎樣贊美別人),。

三月,、什么是競爭(如同學(xué)進步我高興正確競爭好處多)。

四月,、正確認(rèn)識社會不良現(xiàn)象(如做遵紀(jì)守法的小公民攀比之風(fēng)不可長),。

五月、調(diào)節(jié)情緒的方法(如做情緒的小主人),。

六月,、什么是健康的生活方式(如筑起防范惡習(xí)的城墻)。

七月,、什么是心理學(xué)健康及其重要意義(如健康的一半是心理健康心理健康不神秘),。

教師：

十一月、教師心理健康,。

二月,、心理輔導(dǎo)與心理咨詢。

三月,、心理健康檔案的建立,。

四月、心理健康測驗,。

五月,、心理訓(xùn)練,。

七月、學(xué)生社會活動心理輔導(dǎo),。

學(xué)生健康教育工作計劃總結(jié)篇三

一個學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常,、健康，往往會影響一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法,，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長的重要問題,。21世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì)，敢于冒險,、敢于探索,、善于競爭、善于合作,、富于創(chuàng)造，是21世紀(jì)對人才規(guī)格的基本要求,。這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān),。學(xué)校心理輔導(dǎo)通過集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo),、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式幫助學(xué)生自我認(rèn)識,、自我接納、自我調(diào)節(jié),，從而充分開發(fā)自身潛能,，促進其心理健康與人格和諧發(fā)展的一種教育活動。心理輔導(dǎo)是實施健康教育的一個重要方面,。

1,、開展形式多樣、生動活潑的集體輔導(dǎo),。

學(xué)校開設(shè)健康教育課或講座,，利用廣播、宣傳欄,、黑板報等宣傳工具,，針對大部份學(xué)生的心理特點及知識要求，讓學(xué)生從多角度,、多場合接受心理健康輔導(dǎo),。引導(dǎo)他們正確認(rèn)識其身心發(fā)展特點，掌握解決心理問題的方法和技巧,，轉(zhuǎn)變不良行為,，從而使其具有良好的心理和社會適應(yīng)能力。

開學(xué)初,，針對一年級新生剛從幼兒園的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活需要一個適應(yīng)的過程的問題,，對新生的家長進行健康指導(dǎo),，讓家長能配合學(xué)校以實事求是的精神從孩子的生理、心理特點出發(fā),，對孩子進行心理指導(dǎo)和行為矯正,。讓孩子以健康的心態(tài)投入新的學(xué)習(xí)生活。

2,、開展心理咨詢,。

心理咨詢是解決學(xué)生心理問題的特定形式，是心理素質(zhì)教育的重要方面,。學(xué)校設(shè)立心理咨詢室,、心理咨詢熱線電話、心理咨詢信箱,，學(xué)生心理健康檔案,，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝心理障礙，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

心理輔導(dǎo)室以熱情,，具有無私的助人之心和奉獻精神接待前來咨詢的學(xué)生與家長，并給予最大的幫助,。

3,、積極開展心理輔導(dǎo)方面的課題研究。

心理輔導(dǎo)和學(xué)校教育,、教學(xué)是相互依存,、相互促進、互為制約的,。心理輔導(dǎo)是學(xué)校整體教育教學(xué)工作中的一部分,，教師要轉(zhuǎn)變觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,，在教學(xué)中多給學(xué)生愛和尊重,，多表揚、多鼓勵,、少批評,，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系,。心理輔導(dǎo)室積極開展《培養(yǎng)小學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理的方法研究》的課題研究,，并把教師的研究成果編輯、刊登在《心靈小屋報》上進行反饋,。

語文教師喬麗紅撰寫的《在“玩”中學(xué)作文》指導(dǎo)學(xué)生“玩”出名堂來,，真正做到在創(chuàng)設(shè)情景中下功夫，在“玩”字上作文章,。

體育教師嚴(yán)軍平撰寫的《在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)》,，學(xué)校體育教學(xué)樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，不僅培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，而且維護他們的心理健康和提高他們的心理素質(zhì),。

學(xué)生健康教育工作計劃總結(jié)篇四

教師的心理健康是指教師的思維方式,、處世態(tài)度要與社會的要求相協(xié)調(diào)，為社會所容納,，并具有創(chuàng)造的思想,，即教師必須有廣泛的生活興趣,、融洽的人際關(guān)系,、健康的情緒體驗、積極的進取精神,、穩(wěn)定的工作熱情,。因此,，只有關(guān)注教師的心理健康,，提高全體教師的心理素質(zhì)和心理健康教育能力,，才能更好地維護學(xué)生的心理健康，為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程的需要，特制訂本方案,。

一、關(guān)注教師心理健康的現(xiàn)實意義,。

隨著素質(zhì)教育的逐步深人,，學(xué)生的心理健康教育越來越受到普遍重視,，然而教師的心理健康問題卻長時間被人們忽視,。目前，我國中小學(xué)教師的心理健康狀況十分令人擔(dān)憂,。主要表現(xiàn)為強迫癥、軀體化,、人際敏感,、憂郁、焦慮,、敵對,、偏執(zhí)等。其中,，農(nóng)村教師的心理問題比城區(qū)教師嚴(yán)重,，男教師比女教師嚴(yán)重。教師自身心理不健康,，人格有偏移，個性有缺陷都會毫無保留地投射到學(xué)生的心靈上,，對學(xué)生的心理健康發(fā)展造成巨大的影響,。無數(shù)事實證明，情緒不穩(wěn)定,、暴躁易怒的教師,，教出來的學(xué)生也往往喜怒無常。所以，我們在高度關(guān)注學(xué)生心理健康的同時,，對教師的心理健康問題也應(yīng)當(dāng)給予高度重視,。

二、教師心理健康狀況欠佳的主要原因,。

1,、工作壓力過大。

目前,，我們的許多教師依然承受著很大的工作壓力和心理壓力,。家長對學(xué)生的高期望，社會對教師的高要求,，教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭,，班級人數(shù)逐年增加等多種因素造成了教師超負(fù)荷工作。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，在這種超負(fù)荷的工作壓力之下，極易產(chǎn)生生理疲勞和心理疲勞,，致使不少教師身心狀況每況愈下,，甚至積勞成疾,。

2,、經(jīng)濟收入較低。

隨著我國經(jīng)濟形勢的不斷好轉(zhuǎn),，教師待遇有了明顯提高,，但橫向比較,，教師的待遇仍然較低，很多教師與當(dāng)年同時分配到國家機關(guān)或其他部門或下海經(jīng)商的同學(xué)相比,，其經(jīng)濟收人相差甚遠(yuǎn),，于是導(dǎo)致他們心態(tài)失去平衡，產(chǎn)生了自卑感,。有的教師為了避免這種因囊中羞澀而造成的尷尬場面,，盡量減少與同學(xué)、朋友聚會和各種社交活動,。長此以往,，造成一些教師性格孤僻，難以與人溝通,，甚至產(chǎn)生人際交往障礙,。一些中老年教師由于受經(jīng)濟收人的限制，無錢買房子,，無錢送子女上重點學(xué)校,，產(chǎn)生了對家庭,、對親人的內(nèi)疚感、負(fù)罪感,。因而產(chǎn)生了焦慮,、憂郁、自卑等心理問題,。

此外,，教師自身認(rèn)識出現(xiàn)偏差，身體狀況不佳,，年復(fù)一年的單調(diào)枯燥的工作和生活,，特殊的年齡階段等因素、也是造成教師心理健康狀況欠佳的重要原因,。

1,、強化師德教育。教師的心態(tài)有時反映了教師的師德問題,，如對學(xué)生的冷漠,、報復(fù)、體罰等,，反映了教師缺乏基本的職業(yè)道德,。總想用種種手段刁難學(xué)生,，在心靈上傷害學(xué)生,，反映了某些教師心理是不健康的。因此,，強化師德教育,，使每個教師都能以講師德為美，真正以熱忱對待每個學(xué)生,，以真情愛護每個學(xué)生,。

2、加強尊師愛生教育,。通過各種有效的方式教育教師熱愛學(xué)生,，教育學(xué)生熱愛教師，這樣,，有利于建立良好的師生關(guān)系,，密切師生感情。教師熱愛學(xué)生對學(xué)生的心理發(fā)展大有裨益,，學(xué)生熱愛教師,，對教師良好心理的形成同樣具有很大的促進作用。

3,、關(guān)心教師生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷地深入到教師中間，對教師的性格,、家庭等情況了如指掌,，當(dāng)教師遇到困難時，學(xué)校盡最大努力給予幫助,，時刻把教師的冷暖記在心上,，對教師給予充分的理解和關(guān)心，這對教師形成良好的心理素質(zhì)是大有好處的,。

4,、豐富教師的業(yè)余文化生活。想方設(shè)法加強校園文化建設(shè),，盡可能多地組織教師進行文體娛樂活動,，使教師的緊張情緒得到緩解，保持輕松愉悅的心情,，化解?種植渙記樾鰨3紙】盜己?的心理狀態(tài),。

5、切實減輕教師的過重負(fù)擔(dān),，盡量避免超負(fù)荷勞動,。做到不按學(xué)生的成績給教師排隊，不按學(xué)生成績的優(yōu)劣來評價教師的工作績效,，不與教師的評職,、評先、調(diào)資晉級掛鉤,，不在學(xué)生和家長中公布教師的教學(xué)成績,，不反復(fù)渲染個別教師的不良行為以及工作失誤，以減輕教師的心理壓力,。

6,、制定相應(yīng)措施、重視提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)效率,，避免隨意延長教師工作時間,，杜絕節(jié)假日加班加點補課現(xiàn)象，嚴(yán)格控制考試和競賽次數(shù),，對教師的教案采取分層次要求等,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)多關(guān)心骨干教師以及其他教學(xué)任務(wù)重的老師，讓他們也有松弛,、休閑的時間調(diào)節(jié)身心,，消除疲勞。

7,、逐步提高教師的經(jīng)濟收入和福利待遇,，改善他們的工作和生活條件,。

8、為教師創(chuàng)設(shè)和諧的心理時空,。

實踐證明,，寬松和諧的心理時空是教師心理健康的重要保證。許多教師能夠承受生活的清貧和工作的艱辛,，卻要求自己的辛勤勞動得到領(lǐng)導(dǎo)的理解和尊重,，有時領(lǐng)導(dǎo)的一句溫暖的話語就可以使教師受到極大的安慰和鼓舞。因此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將努力改革教師管理模式,，變程式化、事務(wù)化的管理為人性化的管理,，以教師為本,，努力為教師創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的心理環(huán)境，使管理更貼近教師的心靈世界,，更貼近教師的職業(yè)心態(tài),。同時，要努力創(chuàng)造條件,、為教師提供揚名和揚長的各種機會,，不斷滿足他們的成就需要、使他們時時體驗到被尊重,、被關(guān)心的情感,，從而保持舒暢平和的心情，輕松愉快地投人工作,。

學(xué)生健康教育工作計劃總結(jié)篇五

根據(jù)國家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神,，進一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

一、培訓(xùn)目的,。

通過心理健康教育專題培訓(xùn),，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的一些心理問題,，促使他們健康發(fā)展,。

二、培訓(xùn)對象,。

全體在職的本校教師,。

三、培訓(xùn)形式,。

1,、選派骨干教師參加相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康教育理論、知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧,。

2,、主要采用聽講座、教研組研討和實踐的方式,，完成計劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，并進行測試,。

3,、開設(shè)心理健康咨詢的實踐活動，開展心理健康教育輔導(dǎo),。

4,、由學(xué)校專兼職心理教師或邀請心理教育專家開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。

四,、培訓(xùn)安排,。

1.20__年3月，開展班主任(26人)培訓(xùn)活動,。

2.20__年4月,，開展全體教師(75人)培訓(xùn)活動。

學(xué)生健康教育工作計劃總結(jié)篇六

根據(jù)__縣衛(wèi)生局工作的要求以及健康教育所《健康教育工作意見》,，為切實抓好職工的健康保健知識的宣傳,、教育，增強自我保健潛力,，提高職工的健康素質(zhì),。我院認(rèn)真開展了健康教育工作。透過一年的'努力,，取得了必須的成績,，現(xiàn)將我院健康教育工作狀況總結(jié)匯報如下：

一、重視健康教育工作,，把此項工作列入了重要議事日程來抓,，并將此項工作納入了全院工作考核資料之一。根據(jù)健康教育有關(guān)文件要求,，制定了《健康教育工作計劃》,、《健康教育工作制度》、《健康教育培訓(xùn)計劃》,、《健康教育人員工作職責(zé)》,、《健康教育考核辦法》等，調(diào)整了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，擬定健康教育崗位職責(zé)制,、健康教育工作制度,。

二、抓好職工的學(xué)習(xí)宣傳教育,。為提高職工對健康教育的認(rèn)識,，增強職工的衛(wèi)生觀念，普及衛(wèi)生知識,，我們定期召開職工會,，傳達貫徹上級有關(guān)健康教育會議精神，組織學(xué)習(xí)健康教育有關(guān)文件,。為了學(xué)習(xí)不走過場,，制定了學(xué)習(xí)制度，建立了學(xué)習(xí)考勤簿,。透過學(xué)習(xí),，職工們明確了健康教育的目的和好處以及重要性，增強了衛(wèi)生保健意識,，提高自我保健潛力,。

三、狠抓職工的教育培訓(xùn),。按照培訓(xùn)計劃要求,，醫(yī)院今年集中對職工培訓(xùn)四次。資料主要以專業(yè)知識,、技能,、技巧、方法等為題材,。全院現(xiàn)有職工19人,，參加培訓(xùn)19人，定期開展各種健康教育培訓(xùn)及活動,，要求轄區(qū)各單位至少1人參加,，培訓(xùn)活動有資料、有記錄,。

四,、用心搞好健康教育宣傳工作。我們透過門診,、住院及病人問卷等形式,，向病人及家屬開展健康教育宣傳，散發(fā)宣傳資料,。我們還利用舉辦講座,、宣傳欄、錄像等形式廣泛宣傳健康教育的好處和作用。除衛(wèi)生日上街宣傳外,，還不定期對校園,、下鄉(xiāng)、宣傳,、咨詢,。全年共發(fā)放健康教育宣傳資料20__余份，咨詢達1000余人,。全年出版宣傳欄各十二期,。

五、為認(rèn)真貫徹落實市政府頒布的《公共場所禁止吸煙的規(guī)定》,，我們用心開展了控?zé)熃逃?，制定了《醫(yī)院禁煙制度》，設(shè)立了禁煙監(jiān)督崗,，配有控?zé)煓z查員，候診區(qū),、病房等公共場所設(shè)有醒目的禁煙標(biāo)志,。

六、為將健康教育工作抓緊,、抓扎實,，圓滿完成本年健康教育任務(wù)，年初,，單位下發(fā)了考核獎懲辦法,，采取現(xiàn)場抽問、考試等辦法,。

總之,，我們做了一些工作，但離要求還有差距,，我們決心在來年的工作中,，加大健康教育工作力度，使健康教育工作更上一層樓,。

學(xué)生健康教育工作計劃總結(jié)篇七

為了更好地促進中學(xué)生健康成長,，推進素質(zhì)教育，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：

針對當(dāng)代初中生身心特點,，圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨,，提高中學(xué)生的心理素質(zhì)，加強學(xué)生的心理健康教育,，我校將通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格,，增強承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系。

1,、大力宣傳和普及心理健康教育,。開展宣傳工作，讓廣大師生,、家長認(rèn)識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義,。

2、堅持以人為本,，根據(jù)初中生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,，開展豐富多彩的活動，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì),，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。

1、建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊伍,。

學(xué)校心理健康教育是所有教師的責(zé)任,，學(xué)校要成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,。

通過班主任會議，定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識,，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平,，通過日常的思想教育工作、主題隊會等,，將心理健康教育滲透在其中,，全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

本學(xué)期，我校將繼續(xù)完善德育導(dǎo)師制的工作,，每位老師擔(dān)任1到3位同學(xué)的德育導(dǎo)師,，每周至少與每一位同學(xué)開展一次談心活動。老師引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉,，學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說,，使心理輔導(dǎo)更具有針對性、實效性,，德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的“知心朋友”,。

(1)開展心理講座與輔導(dǎo)。由心理教師不定期為各年級學(xué)生進行團體輔導(dǎo),、講座,。同時，各班主任要班內(nèi)進行心理健康主題的班會,，為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神,。

(2)完善心理咨詢室,。繼續(xù)發(fā)揮“小屋”的'作用，完善“小屋”的配備,，使其更專業(yè)、溫馨,。心理咨詢室由專任教師負(fù)責(zé),，固定的開放時間，固定的場所,，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢,。

(3)發(fā)揮“心語信箱”的作用?！靶畔洹笔箍梢岳脤懶诺姆绞胶蛯W(xué)校的心理老師進行溝通,、預(yù)約咨詢。同時,，也可利用網(wǎng)絡(luò)(電子郵件)和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問題,，使學(xué)生的問題得到及時的解決。

(4)利用學(xué)校宣傳陣地,。利用,、校園中的櫥窗、教室中的以及校園廣播臺在生中宣傳心理健康的重要性以及,，端正學(xué)生對心理健康教育的認(rèn)識,。

(5)發(fā)揮學(xué)生會的力量。學(xué)生會由學(xué)校經(jīng)過選拔和培訓(xùn)過的優(yōu)秀學(xué)生組成，他們有著較強的責(zé)任心和使命感,。我們要充分調(diào)動學(xué)生會的力量,，幫助同學(xué)，助人自助,，同時也幫助自己,。

(6)加強學(xué)科滲透。每一位老師都承擔(dān)起心理健康教育的責(zé)任,，在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)滲透心理健康知識,。

3、加強家?；?。讓家長充分認(rèn)識心理健康教育的重要性。在各年級的家長學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容,，舉辦專題講座,，開展親子活動。讓家長知道,，良好的心理品質(zhì)是一個人成功的關(guān)鍵,，讓家長改變觀念，正確認(rèn)識心理問題,，從而達到女行為的關(guān)注,。

2、為初一新生安排一次講座,，內(nèi)容為新生入學(xué)心理調(diào)適和習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3、在班主任會上進行宣傳,，請班主任對班級中問題學(xué)生進行觀察摸底,，并將名單上報德育辦公室。

1,、根據(jù)班主任上報的問題學(xué)生名單,，為每一個同學(xué)安排德育導(dǎo)師。

2,、利用校園櫥窗宣傳,。

3、在校園廣播臺中開設(shè)每周一次的心理專欄,，普及心理健康知識,。

4、配合學(xué)校的節(jié),，開展有關(guān)的心理讀書活動,。

1,、針對期中考試，安排關(guān)于如何克服考前焦慮的講座,。

2,、開展一期以“心理健康”為主題的黑板報評比活動。

3,、期中考試之后的家長學(xué)校上,，對家長進行宣傳，讓家長充分認(rèn)識心理健康教育的重要性,。

1,、班主任工作會議或培訓(xùn)中進行宣傳，交流咨詢情況,。

2,、開展一期以“心理健康”為主題的班會，具體主題各班級可以根據(jù)自己班級的實際情況自行制定,。

1,、做好心理咨詢資料的收集和整理工作。

2,、針對初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座,。

3、做好學(xué)期,。

學(xué)生健康教育工作計劃總結(jié)篇八

為促進學(xué)院學(xué)生身心健康和諧發(fā)展,，全面推進學(xué)院心理健康教育工作，在總結(jié)上學(xué)期工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)院年度工作安排,，結(jié)合學(xué)院工作實際，制定學(xué)院20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期心理健康教育工作計劃：

在做好心理咨詢,、教學(xué)等常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，重點學(xué)生心理檔案的建檔與維護工作,，建立健全系級學(xué)生心理健康工作小組,；以月主題為主線，廣泛普及心理健康知識,；通過多種形式開展院第九屆學(xué)生心理健康月工作,；同時，加強心理健康教育隊伍建設(shè),，積極做好心理危機干預(yù)工作,，努力提高心理健康教育的實際工作效果。

（一）著眼日常教育,，開展形式多樣的校園心理健康宣傳教育活動

出處 m.sevw.cn

學(xué)院日常的學(xué)生教育活動是以育人為主,，這與心理健康教育的任務(wù)和目標(biāo)吻合,，心理咨詢中心將繼續(xù)與學(xué)生處、各系配合,，將心理健康教育滲透到學(xué)生日常教育活動中,，充分體現(xiàn)心理健康教育在細(xì)微之處耕耘、潛移默化的特點,。

1,、充分利用心理閱覽室、宣傳欄,、廣播臺,、網(wǎng)絡(luò)、報刊,、黑板報等多種載體進行心理健康知識的宣傳教育,。

2、完善“心理健康”網(wǎng)頁建設(shè),，構(gòu)建網(wǎng)上心理健康教育平臺,。

3、指導(dǎo)各系有計劃,、有針對性地召開心理健康教育主題班會,。

4、將心理健康教育貫穿于各項教育教學(xué)活動之中,，注重心理健康教育與思想政治理論教學(xué)相結(jié)合,，與輔導(dǎo)員、班主任工作相結(jié)合,。

5,、組織開展大學(xué)生心理健康每月一宣活動。

（二）完善大學(xué)生心理普查和建檔工作,。

1,、進一步做好20xx級學(xué)生普查建檔的后續(xù)工作。統(tǒng)計回訪率,，對普查結(jié)果反饋進行分析研究,，指導(dǎo)、協(xié)助各系建立學(xué)生心理檔案,。

2,、對測試異常的學(xué)生進行談話、逐級排查,，并建立突出心理問題學(xué)生檔案,。對突出心理問題學(xué)生的管理以名冊、檔案,、重點案例分析等形式為主,，建立特殊學(xué)生心理檔案,，做好個案研究，有針對性地采取措施,。

（三）完善心理健康體系,，點面結(jié)合重點突出

我們己經(jīng)初步建立了宿舍―班級―系部―學(xué)院的四級大學(xué)生心理健康教育工作體系，本學(xué)期我們擬擴充各級心理健康教育機構(gòu)的力量,，力爭加強兩支新隊伍的建設(shè)：骨干心理輔導(dǎo)員,、班級心理委員。

1,、設(shè)立系部學(xué)生心理健康專管人員,，重點培養(yǎng)骨干心理輔導(dǎo)員。

在各系部設(shè)立學(xué)生心理健康專管人員,，負(fù)責(zé)主持各系部心理咨詢室的日常工作,，執(zhí)行心理健康教育中心下達的各項工作任務(wù)，配合學(xué)院心理健康教育中心營造心理健康教育氛圍,，進一步推廣和深化學(xué)生心理健康教育新模式,。

輔導(dǎo)員是和學(xué)生接觸最緊密的群體，對學(xué)生的影響力較大,，輔導(dǎo)員的素質(zhì)直接影響到了學(xué)生心理狀況,。因此，從本學(xué)期開始,，我們將與學(xué)生處配合在各系部選拔一名有相關(guān)學(xué)生心理工作理論和實踐背景的優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，使之成為骨干心理工作者，主要承擔(dān)各系部學(xué)生心理健康教育相關(guān)的工作,。

2,、大力培養(yǎng)班級心理委員。班級心理委員是學(xué)生心理動態(tài)的觀察者,、是師生溝通的橋梁,。其工作主要分為兩個層面：一是心理健康維護層面，即維護全班學(xué)生的心理健康,，預(yù)防和及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中的不穩(wěn)定因素,，保證學(xué)生的心理安全；二是心理素質(zhì)拓展層面,，即面向全體學(xué)生開展心理素質(zhì)拓展活動,。新學(xué)期,，我們將對班級心理委員定期舉辦“心理課堂”培訓(xùn)班,，提高他們的專業(yè)知識水平，工作水平,，宣傳普及心理健康常識,，配合學(xué)院開展本班的心理健康教育工作,，使學(xué)生中存在的問題得到及時的發(fā)現(xiàn)和解決。

（四）組織開展院第九屆“525”大學(xué)生心理健康宣傳月活動,。

結(jié)合我院已實施二級管理,，各系均成立了大學(xué)生心理健康教育工作小組，以及宿舍―班級―系部―學(xué)院的四級大學(xué)生心理健康教育工作體系,，為了進一步踐行心理健康教育師生全員化的工作模式,，擬從院第九屆“525”大學(xué)生心理健康宣傳月開始，以系為單位,，結(jié)合學(xué)院心理健康宣傳月的相關(guān)主題,，開展豐富多彩、富有系部特色的心理健康教育活動,。

學(xué)生健康教育工作計劃總結(jié)篇九

堅持以人為本,，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能,、促進形成中學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我,、調(diào)控自我,、實現(xiàn)自我，超越自我,。在教育活動中學(xué)會認(rèn)知,、學(xué)會做事、學(xué)會做人,、學(xué)會共處,。

(二)基本原則。

我校在開展中學(xué)生心理健康教育過程中,，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性,，必須堅持以下基本原則：

1、針對性原則,。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對性地實施教育;。

4,、尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個別差異相結(jié)合,，尊重,、理解與真誠同感相結(jié)合，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合,。

5,、保密性原則。對求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題,，要進行保密,。

心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我,，增強調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,，對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,。增強自我教育能力，適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的國際競爭需要,。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進素質(zhì)教育,，增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性,，幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識,，促進學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護學(xué)生的心理健康,，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的有理想、有道理,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

根據(jù)我校實際情況：普及心理健康基本知識,，樹立心理健康意識,，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異?，F(xiàn)象,，初步掌握心理保健常識，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交流,，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活,、社會等,。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,，改善學(xué)習(xí)方法，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己,，學(xué)會克服青春期的煩惱,，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動行為;加強自我認(rèn)識,，客觀地評價自己,，積極與同學(xué)、老師和家長進行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化,，培養(yǎng)對挫折的耐受能力,。

(一)積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強師資隊伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論,，專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告,，增強心理健康教育的責(zé)任意識,，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班,。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下,，分管干部負(fù)責(zé)，以專,、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面,，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件,。

(二)開展多種多樣的心理教育的途徑和方法。

1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會學(xué),。

3)利用教材與課堂,，塑造學(xué)生完美人格。

教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用,，有機地運用它去塑造學(xué)生健全人格,。

2、開設(shè)心理健康活動課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練,、角色扮演,、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等,，普及心理健康科學(xué)知識;每學(xué)期進行1-2次教師心理健康教育活動,，由心理專家主講，在全校普及心理健康科學(xué)知識,。每學(xué)期分年級進行1-2次學(xué)生心理健康教育活動,，幫助學(xué)生掌握心理保健知識，促進身心全面健康的發(fā)展,。

3,、開設(shè)心理輔導(dǎo)室，進行個別的輔導(dǎo),。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進行定期輔導(dǎo),。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾,，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷,、矯治。

4,、建立測試檔案：對新生入學(xué)進行學(xué)生心理健康普查,，了解我校學(xué)生心理問題，為心理健康教育提供參考依據(jù),，建立測試檔案,，有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性。

5,、建立了心理健康email和熱線電話,，以最快的時間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱,、email尋求幫助,。

家庭教育是學(xué)校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中,，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育,。今年通過家長學(xué)校對家長進行教育培訓(xùn)，在校報開設(shè)家長心理健康教育專欄,。通過舉辦專題講座,，開展親子活動等提高家長教子的能力,。

(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境。

為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展,，在學(xué)校日常工作中,，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè),，使學(xué)校環(huán)境實現(xiàn)綠化,、美化、凈化,。繼續(xù)健全,、完善心理輔導(dǎo)室,，配備設(shè)施,，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮,、溫馨,。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”，通過校廣播,、電視,、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,，使學(xué)生時時刻刻接受著健康的熏陶,，學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠,、奮進,，孕育了一種健康向上的.心理氛圍。

為了認(rèn)真貫徹落實上級關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)文件精神,，學(xué)校根據(jù)中學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點和規(guī)律，通過各種途徑認(rèn)真開展形式多樣內(nèi)容豐富的心理健康教育活動,。通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育,、教學(xué)方法,，改進班主任的工作方法，提高德育工作的針對性,、學(xué)科性和實效性,，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，切實提高我校全體同學(xué)的心理健康水平,，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛,。

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,。

2,、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳,、發(fā)動、普及,、教育等工作,。

1、在學(xué)校各科教學(xué)中滲透心理教育,。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù),，結(jié)合自身教育、教學(xué)的內(nèi)容,、要求等特點,，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，使各科教學(xué)過程和學(xué)校心理教育相互滲透,、相互促進,，并通過促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益。

2,、優(yōu)化學(xué)校,、班級集體的文化心理環(huán)境。學(xué)校要加強校園班集體文化心理環(huán)境建設(shè),。通過開展各種活動與交往,，發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生在班級生活中的自主性,、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，調(diào)節(jié)學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強集體主義的價值導(dǎo)向,，使學(xué)校,、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂園。

3,、開展心理輔導(dǎo)工作,，開設(shè)心理輔導(dǎo)課，加強對學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo),。幫助學(xué)生發(fā)展積極,、正確的自我觀念，自我意識,，學(xué)會客觀地分析自我,，分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系,，學(xué)會自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)校,、社會,、家庭的活動與交往中，保持健康的,、積極的心理狀態(tài),，發(fā)展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)自我教育,、自我發(fā)展的能力,。

4、發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用,。學(xué)校,、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育計劃，通過開展課內(nèi)外教育活動,，指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡”,，學(xué)會觀察,、分析,、評價自己，逐步使他們養(yǎng)成自尊,、自愛,、自信、自制等心理品質(zhì),。

5,、建立心理咨詢室，同時開設(shè)心理咨詢熱線電話,，設(shè)立心理咨詢信箱,，通過個別心理咨詢，解決學(xué)生的各種心理問題和心理障礙,，使學(xué)生都能健康成長,。

6、建立學(xué)生心理檔案,。對學(xué)生進行心理測試,，通過有關(guān)心理測試，對班級或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進行評估,，將評估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報告,，以便有針對性地對學(xué)生進行心理健康教育，可根據(jù)具體情況開展專題心理輔導(dǎo)講座,、團體心理咨詢,、個別心理咨詢以及心理治療訓(xùn)練等,。

7、開展心理衛(wèi)生運動,，通過年段集會,、主題班(團)會、學(xué)生家長會,，積極普及心理衛(wèi)生常識,。

1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下,，教科室具體負(fù)責(zé)，加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,。高度重視,，把心理健康教育工作納入學(xué)校全面工作計劃，統(tǒng)籌安排,，每班每學(xué)期不少于6課時,。七、八年級本學(xué)期在地校課程時間中每三周安排一節(jié),，六年級以班主任為核心開展有針對性的調(diào)查研究,，學(xué)科教師積極開展學(xué)科滲透。

2,、學(xué)校設(shè)立“心語”信箱,，心理輔導(dǎo)教師要及時回復(fù)學(xué)生信件，定時接受心理咨詢,。

3,、積極參加上級組織的心理健康教師培訓(xùn)。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論,，專業(yè)知識和操作技能水平,。

4、學(xué)校及時開展系列培訓(xùn)活動,，定期進行集體備課和研討活動,，建立以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制,。本學(xué)期舉行一次心理健康教育的專家講座,。

5、加強心理健康教育的教研活動和課題研究,，從本校學(xué)生實際出發(fā),，實行集體備課，以初中生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線,，通過教研活動,，明確心理健康教育的重點,，難點，掌握科學(xué)的教育方法,，提高心理健康教育的質(zhì)量,，每學(xué)期結(jié)束總結(jié)心理健康教育科研成果。

學(xué)生健康教育工作計劃總結(jié)篇十

教材將能力的培養(yǎng)與知識的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣的培養(yǎng)融為一體,，起著基礎(chǔ)性的作用。本教材分為五個部分:第一部分是體育與健康,；第二部分是常見病的預(yù)防,；第三部分是安全和事故的`預(yù)防。第四部分是心理健康,。

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生了解睡眠衛(wèi)生、體育鍛煉和飲食衛(wèi)生,，讓學(xué)生掌握預(yù)防蛔蟲病的方法,，學(xué)習(xí)常見疾病的預(yù)防。能夠正確認(rèn)識自己,，培養(yǎng)良好的性格,，保持健康的心理狀態(tài)。

首先,，在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法,，因材施教,，如錄像,、投影、掛圖,、模型表演等,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進行實踐訓(xùn)練,，鞏固教學(xué)效果,，促進能力的培養(yǎng)。

二,、通過各種形式的健康知識,、健康知識宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)美健康的生活環(huán)境,。利用各種考試和比賽促進學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。

第三，結(jié)合實際情況和教材內(nèi)容對學(xué)生進行心理健康教育,，以提升學(xué)生適應(yīng)社會和應(yīng)對突發(fā)事件的能力,。

第四,，利用家長學(xué)校、個別談話,、家長問卷,、家訪等形式了解學(xué)生在家生活學(xué)習(xí)情況，與家庭,、學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生健康行為,。

第一學(xué)期和第二學(xué)期。

每周教學(xué)內(nèi)容每周教學(xué)內(nèi)容,。

第一課,，保護你的鼻子第二課，預(yù)防“電腦疾病”

第二課預(yù)防近視第四課如何測量身高和體重,。

6第3課,，預(yù)防肺結(jié)核6第11課，快樂旅行,。

8第4課,，我們的體育系統(tǒng)8第12課心理學(xué)。

第五課如何預(yù)防傳染病第十三課面對困難,。

(一個課時),。

第6課，消化系統(tǒng)的作用和保健第12課,，面對困難,。

(兩個課時)。

第七課我們應(yīng)該吃什么第十四課真正的友誼,。

第8課,，家用化學(xué)品第16課，吸煙和飲酒對健康的危害,。

學(xué)生健康教育工作計劃總結(jié)篇十一

為進一步加強我校學(xué)生心理健康教育工作,，更有效地為廣大學(xué)生健康成長服務(wù)，我校學(xué)生心理健康教育在20__年度繼續(xù)將心理健康活動課,、心理健康咨詢室及心理健康廣播節(jié)目等工作落到實處,，力爭及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。因此,，我校結(jié)合目前的心理健康實際情況，制定20__年度學(xué)生心理健康教育工作計劃,。具體內(nèi)容如下：

進一步學(xué)習(xí)各級各類文件精神,，充分認(rèn)識學(xué)校心理健康教育的重要性和必要性,，同時充分利用學(xué)校教師資源，密切聯(lián)系學(xué)校教師,，特別是班主任的學(xué)生教育工作狀況,，及時了解各班學(xué)生思想動態(tài)，爭取及早發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生心理問題,。同時,，應(yīng)加強與家長的聯(lián)系，更準(zhǔn)確全面地了解學(xué)生心理狀態(tài),。

認(rèn)真踏實地上好心理健康活動課,，做好全校學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性心理輔導(dǎo)工作,。高一年級心理健康活動課程由心理輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé),，不少于十個課時，包括親子教育,、正確對待網(wǎng)絡(luò),、情緒調(diào)整、學(xué)會選擇,、問題的解決等技巧教學(xué)內(nèi)容;其他年級由班主任利用主題班會期間適時開展,。

要加強對心理咨詢服務(wù)的宣傳，讓更多學(xué)生樂意走進心理咨詢室,。依然堅持心理咨詢室開放制度,，認(rèn)真、準(zhǔn)時,、敬業(yè)地做好個別心理輔導(dǎo)工作是本學(xué)年心理健康教育工作的重要內(nèi)容,。心理咨詢室繼續(xù)向全校師生開放并有專職教師值班，工作時心理教師本著以學(xué)生為中心,、積極,、無條件地關(guān)注每一個來訪學(xué)生，并認(rèn)真做好值班記錄和個案記錄,。在面對面咨詢的基礎(chǔ)上，利用電話和網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的心理問題給予及時地勸慰,、指導(dǎo)和幫助,。

為了進一步營建良好的心理文化氛圍，校廣播站開設(shè)“心靈雞湯”校園廣播節(jié)目,，宣傳心理健康知識,，利用心理美文感染學(xué)生，塑造健康向上的校園氛圍,。同時,，利用校黑板報和宣傳欄,，加強心理健康教育宣傳工作。

心理健康教育尚處于摸索的階段,，還有許多理念和實踐需要全體教師不斷的探索,，我們應(yīng)充分利用個體心理咨詢及心理健康教育工作積累的豐富經(jīng)驗，總結(jié)各年級學(xué)生的心理特點,，尋找學(xué)生健康工作的規(guī)律,，有針對性地對各年級學(xué)生進行心理教育和輔導(dǎo)工作。同時通過課題研究,，以科研引領(lǐng),、促進理論學(xué)習(xí)和實踐探究，也不失為一種好方法,。

以上是本學(xué)期心理健康工作的計劃,，疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況不斷完善,，使計劃得到有效的落實,。一切為了孩子，相信通過不懈的努力,，學(xué)校心理健康活動會愈辦愈好,。

學(xué)生健康教育工作計劃總結(jié)篇十二

工作計劃網(wǎng)發(fā)布大學(xué)生健康教育工作計劃，更多大學(xué)生健康教育工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一,、把健康教育提高到重要工作日程上來，加強組織領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識,，從思想上明確健康教育的重要性。

搞好健康教育,，思想認(rèn)識是基礎(chǔ),，組織領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。我單位里充實單位健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，我單位由主任任組長,、副主任任副組長，責(zé)成單位辦公室具體抓這項工作,。同時,，要明確工作職責(zé)分工，將各項工作任務(wù)落實到科室和崗位,。領(lǐng)導(dǎo)小組要定期召開有關(guān)會議,，專題研究部署健康教育工作，對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題,，認(rèn)真加以解決,。還要采取定期或不定期檢查的`辦法，督促各科室抓好各自分管的健康教育工作,，確保這項工作順利進行,。

二、采取多方式,，多渠道推進健康教育活動,。

為進一步深化健康教育工作，堅持以保護健康為重點,，采取多種形式開展健康教育活動,，一是抓住各種時機開展教育。如在每次會議召開之前,，利用電教設(shè)備播放健康教育專題片,，宣傳衛(wèi)生知識、防病常識,，教育干部職工養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，增強健康意識。二是明確健康教育行動工作的核心信息,。通過對當(dāng)前機關(guān)全體工作人員身體狀況進行分析,，確定以宣傳常見病、多發(fā)病防治知識為核心信息,，印制宣傳單,，下發(fā)到全體工作人員，讓干部職工掌握有關(guān)知識,，教育干部職工提高預(yù)防能力,，保障身體健康。在全體機關(guān)工作人員中大力倡導(dǎo)早晨,、傍晚進行體育鍛煉活動,，全面增強自身體質(zhì)，以更好地開展本職工作,。三是要結(jié)合國家衛(wèi)生城市的創(chuàng)建工作,，利用舉辦健康教育宣傳欄等，進行直觀的健康教育,，采取每月更換一次宣傳內(nèi)容的做法,，根據(jù)季節(jié)變化，宣傳每個季節(jié)易患疾病的防治常識,，常年進行宣傳教育。還要通過聘請有關(guān)專家講座、專題知識座談討論的辦法,，深入開展健康教育活動,，讓干部職工充分了解當(dāng)前的衛(wèi)生政策、健康知識及健康教育工作動態(tài)等,。四是嚴(yán)格按照健康教育檢查評比標(biāo)準(zhǔn)開展自評工作,，定期對工作進行總體評價，整體促進全單位健康教育工作的開展,。

三,、嚴(yán)格控?zé)熤贫龋孢M行控?zé)煿ぷ鳌?/p>

要嚴(yán)格落實單位里制定的有關(guān)控?zé)熞?guī)章制度,，落實責(zé)任制,，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭控?zé)煟刹柯毠と巳藚⑴c活動,，做到不敬煙,、不勸煙，人人爭先,，相互監(jiān)督,。辦公室要抓好全單位控?zé)煿ぷ鞯穆鋵崳跁h室,、辦公室等公共場所的醒目位置設(shè)立“請勿吸煙”“無煙”等標(biāo)志,，不設(shè)置煙具，隨時提醒干部職工和外來客人禁止吸煙,。

學(xué)生健康教育工作計劃總結(jié)篇十三

是適應(yīng)21世紀(jì)競爭日趨激烈,，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求。也是針對當(dāng)前我國中職學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點,，進一步提高其心理素質(zhì)水平,，實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要。學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前中職學(xué)生素質(zhì)教育的一項重要基礎(chǔ)工作,，是現(xiàn)代中職學(xué)校教育的一個重要組成部分,。本著成長比成績重要，成人比成才重要的理念,，學(xué)校牢固樹立以學(xué)生的`成長和發(fā)展為中心,，教書育人并重的思想，切實促進學(xué)生身心和諧健康發(fā)展,。為此,，圍繞增強教師心理教育意識，提升心理教育能力;幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，發(fā)展健全人格這一中心,，將校心理健康教育工作計劃如下,。

1.堅持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律,，運用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2.立足教育，重在指導(dǎo),。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強自我教育能力,。

1.深化理論學(xué)習(xí)研討。

(1)加強心理健康教育教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,。心理教師除參加業(yè)務(wù)研討活動和圍繞團體心理輔導(dǎo)和個別心理輔導(dǎo)的主題外,，還積極參加各種其它形式多樣的學(xué)習(xí)活動，使自己成為能帶動本校開展心理健康教育的行家里手,。

(2)學(xué)校將對教師進行的心育理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，納入學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)范疇加以管理。九月份,在本校心理教師的協(xié)助下,，組織全體學(xué)生開展愛祖國,，愛父母，愛師長活動;十月份進行個別教育輔導(dǎo)的知識,、方法等專題學(xué)習(xí)研討;十一月份準(zhǔn)備參加市心理健康表演課;十二月份組織班主任學(xué)習(xí)團體心理輔導(dǎo)的理論與實踐,。

2.合力探索實踐提高。

(1)在主題心理活動的基礎(chǔ)上,，本年度繼續(xù)深入以學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系中所存在的普遍問題為內(nèi)容,，各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上，把心理健康教育和班會結(jié)合起來,，組織高一班級上好團體心理健康輔導(dǎo)公開課,，幫助學(xué)生排憂解難,，增強學(xué)生自我教育能力,。

(2)開展《個別心理輔導(dǎo)的困惑調(diào)查及對策》的課題探究，選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際,，用一些通俗易懂的例子幫助解釋,，將身邊的現(xiàn)象用心理學(xué)觀點去分析，以便學(xué)生更好地了解,、接受心理知識,，并在方法上努力做到既實用又便于操作。

(3)學(xué)校將創(chuàng)設(shè)積極的校園心理環(huán)境,，繼續(xù)規(guī)范心理信箱,、心靈廣播、培養(yǎng)心理委員等心理健康教育日常工作,。同時,，本學(xué)期為學(xué)生開展一次以上的心理健康知識講座或心育常識普及活動。做到使心理知識有宣傳陣地;心理困惑和心理問題有疏通渠道;心理經(jīng)驗有分享空間,，努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中隨時保持正常的心態(tài)。

1.繼續(xù)發(fā)揮心理健康教育學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí),、教研的平臺功能,，同步提供相關(guān)的信息資源和業(yè)務(wù)參考學(xué)習(xí)資源。

2.加強心理教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)具體采取個案解析,、備課研究等形式，完成學(xué)習(xí)和實踐任務(wù),。

3.舉行青年教師心理健康表演課活動,。

4.學(xué)校將創(chuàng)設(shè)積極的校園心理環(huán)境，繼續(xù)規(guī)范心理健康教育日常工作,。

中職學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,，在更重要的意義上講，中職學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,，中職學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,，利用家長學(xué)校,、調(diào)查問卷,，指導(dǎo)家長開展中職學(xué)生家庭心理健康教育。

學(xué)生健康教育工作計劃總結(jié)篇十四

為進一步落實學(xué)校健康教育工作責(zé)任,，推動我校健康教育工作的順利開展,，同時鞏固國家衛(wèi)生城市成果，根據(jù)昌宜市教育系統(tǒng)創(chuàng)衛(wèi)辦的部署和要求,，按照《昌宜市教育局創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作實施計劃》,，并結(jié)合我校的實際工作情況，特制定鞏固國家衛(wèi)生城市學(xué)校健康教育工作計劃,。

一,、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹《昌宜市創(chuàng)建衛(wèi)生城市實施方案》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,，牢固樹立“健康第一”的思想,，以強化全體師生創(chuàng)衛(wèi)意識為工作重點。全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和師生的健康水平,。優(yōu)化學(xué)校校園環(huán)境,，提高健康教育質(zhì)量和疾病控制的能力，強化廣大師生的衛(wèi)生意識,，提高其文明素養(yǎng),，努力完成我校各項健康教育及衛(wèi)生工作的目標(biāo)和任務(wù)。

環(huán)境衛(wèi)生管理工作任務(wù)是十分繁重的,，因此我們一定要按照上級有關(guān)部門衛(wèi)生工作的要求,，認(rèn)真落實好以下各項工作。

根據(jù)《國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》和《昌宜市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作規(guī)劃》《昌宜市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市主要任務(wù)責(zé)任分解》的總體部署要求,，全面推進鞏固國家衛(wèi)生城市工作,，以鞏固活動為載體，帶動我校愛國衛(wèi)生工作的全面開展,。

1,、在鞏固以往創(chuàng)衛(wèi)工作的基礎(chǔ)上，堅持新思路,、高標(biāo)準(zhǔn)的原則,，轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整思路,，全面貫徹實施《昌宜市教育局創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市目標(biāo)責(zé)任分解》的要求,。

2、加強對學(xué)校鞏固衛(wèi)生工作的組織協(xié)調(diào),。指導(dǎo)和督促本單位開展各項鞏固工作,，全面完成各項鞏固任務(wù)。

3,、大力開展鞏固衛(wèi)生工作目的的意義,、政策等宣傳教育,，努力形成上下同心、齊抓共管的創(chuàng)衛(wèi)氛圍,。

1,、加強學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)，成立鞏固國家衛(wèi)生城市學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，落實具體工作人員,，規(guī)范健康教育日常管理。

2,、開展健教宣傳活動,。如開展以“禁煙”為主題的健康教育、鼠害的預(yù)防,、腸道傳染病及食物中毒的預(yù)防、衛(wèi)生保健等方面的內(nèi)容,。

3,、堅持經(jīng)常開展多種形式的衛(wèi)生檢查評比活動。

4,、繼續(xù)抓好愛國衛(wèi)生月活動,，深入開展“講文明、講衛(wèi)生,、樹新風(fēng)”活動,。

1、進一步完善學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，通過宣傳欄等不同形式向廣大師生宣傳以重大疾病防治為主要內(nèi)容的衛(wèi)生防治知識,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高師生的自我保健意識,。

2、結(jié)合本單位特點，廣泛開展有關(guān)職業(yè)衛(wèi)生,、疾病預(yù)防,、衛(wèi)生保健等方面的健康教育活動。

3,、堅持開展控?zé)煿ぷ鳌?/p>

學(xué)生健康教育工作計劃總結(jié)篇十五

本學(xué)期為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展,，讓我校的德育特色——心理健康教育工作更凸顯其亮點，本學(xué)期根據(jù)本校的實際情況特制定如下計劃：

以打造陽光校園,，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo),。通過心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作,、學(xué)習(xí),、生活中,，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通,、壓力有地方宣泄,，讓我校的師生心理不斷成長，人格不斷健全,，承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強，能勇于面對現(xiàn)實,，勇敢挑戰(zhàn)困難,，以良好的心態(tài)快樂工作、學(xué)習(xí),、生活,，真正做到開心每一天。

我校心理健康工作由校長直接領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校教育教學(xué)管理中心全面指導(dǎo),、籌劃;并由心育專題輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)各項工作的落實，心育組成員共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作,，具體安排如下：

心育課題研究負(fù)責(zé)人：唐瑛瑛,、高清華

心理咨詢室(陽光小屋)負(fù)責(zé)人：李萍、吳曉莉

陽光信箱負(fù)責(zé)人：李明媚,、胡明花

心育網(wǎng)站負(fù)責(zé)人：柳志強,、柏春花

心育活動負(fù)責(zé)人：戴紅霞、陳梅

學(xué)生心理科學(xué)小論文,、心育日記負(fù)責(zé)人：童彩萍

教師心育論文,、個案等負(fù)責(zé)人：李麗麗

心育組成員應(yīng)積極參與學(xué)校各項心育活動，如：開設(shè)團體輔導(dǎo),、班級團體輔導(dǎo),、班級活動課輔導(dǎo)、親子教育,、家長學(xué)校,、個體咨詢、搜集各種資料,、校園文化氛圍建設(shè)等,，并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng)，繼續(xù)選拔"陽光小天使",，讓學(xué)生參與,，學(xué)會自主管理。

搞好師資隊伍建設(shè)提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常開展的重要條件,。

3,、聘請外單位有經(jīng)驗的教師或?qū)＜易鰧ｎ}輔導(dǎo)報告;

4、加強對班主任心理健康教育校本培訓(xùn);

5,、心理健康教育小組單周例會,，開展心理健康教育工作與理論研討;

7、舉辦教師心理成長樂園活動,。

(一)學(xué)生版塊

1,、課程的設(shè)置

(1)積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育,。

(2)開設(shè)班級心理健康教育課,。

(3)心理講座或班級團體輔導(dǎo);

一、二年級：《笑臉相迎》——禮儀教育,。

三,、四年級：《勇于面對》——挫折教育。

五,、六年級：《尋找你的北極星》——目標(biāo)教育,。

《充滿信心走向成功》——成功教育。

2,、心理咨詢

具體的方式有：

(1)個體咨詢

(2)電話咨詢

(3)信箱咨詢

辦好"陽光信箱"，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫"心理日記",、畫"心理漫畫",，及時收集學(xué)生的心理困惑和心理問題，及時反饋答復(fù),，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙,。

3、心理咨詢室(陽光小屋,、心晴驛站)的各項自選活動項目：

發(fā)泄,、書療、聊天,、訴說,、聽音樂、看電影,、唱歌,、做放松操。

4,、學(xué)生心理成長班主任負(fù)責(zé)全面推行：

輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生,，作好輔導(dǎo)記載。

5,、做好心理測試,、心理檔案的建立,、開展心理調(diào)查工作

(二)教師版塊

1、開展校內(nèi)心理健康活動課賽課活動;

2,、開展心理教育論文評比活動;

3,、設(shè)立"教師心理成長樂園"活動。

4,、定期召開班主任,、思品課教師及心理輔導(dǎo)員會議，交流輔導(dǎo)心得,。

5,、心理健康教育工作組談話會

(三)家長版塊

1、講座

低年級：《習(xí)慣決定命運》;

中年級：《挫折教育》,、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》;

高年級：《做個知心家長》;

2,、咨詢

具體的方式有：

(1)個體咨詢

(2)電話咨詢

(3)書信咨詢

(4)家校聯(lián)系本交流

3、親子教育——與學(xué)生家長的交流,、溝通

(四)校園文化版塊

1,、辦好心理健康教育小報《陽光之旅》;

2、出好心理健康教育專題板報;

3,、完善心理咨詢室的布置;

4,、辦好"心育之聲"廣播;

5、做好校長信箱的信息反饋,，教師心語,、學(xué)生心語征稿收集活動。

做好心理健康輔導(dǎo)方法的探討：脫敏治療方法,、意想與對話法,、暗示法、音樂治療法等,。

根據(jù)市縣級要求做好各項工作的安排落實,。

具體工作安排

九月：

1、制定心理健康教育計劃;

2,、出好心理健康教育專題櫥窗或黑板報;

3,、利用家長會向家長宣傳"家庭心理指導(dǎo)"的有關(guān)內(nèi)容，如：

低年級：《習(xí)慣決定命運》;

中年級：《挫折教育》,、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》;

高年級：《做個知心家長》;

4,、開展常規(guī)咨詢。

十月：

1,、設(shè)立校長信箱;

2,、布置《陽光之旅》心理小報;

3、聘請專家講座;

4、繼續(xù)指導(dǎo)"陽光小天使"在班中開展"開心果"談心角活動,。

十一月：

1,、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等,。

2,、心理小報稿件收集、整理,、展示;

3,、開展教師心理成長樂園活動(一);

4、學(xué)校心理健康網(wǎng)站的宣傳和啟用;

十二月：

1,、校內(nèi)心理健康活動課賽課;

2,、開展教師心理成長樂園活動(二);

一月：

1、心理教育論文評比;

2,、做好學(xué)期各類心理教育資料積累

3,、本期心理健康工作總結(jié)。