總結(jié)是我們對自己的一種反思和總結(jié)，可以提高我們的經(jīng)驗和能力。寫總結(jié)時要注意文字流暢,、條理清晰，使讀者能夠輕松理解,。以下的總結(jié)范文有助于我們更好地把握總結(jié)的要義和核心。
教師的教學經(jīng)驗分享篇一
光陰似箭,，任職以來我作為一名小學語文教師,，在學校領導的關懷下，我成功得完成了自己的本職教學任務,。通過學習,、實踐，我掌握到一些教學方法,，讓我的教學工作開展事半功倍?，F(xiàn)我將從以下幾方面，對任職以來的語文教育教學經(jīng)驗總結(jié)如下：
教學的藝術不在于傳授的本領,，而在于鼓勵,、喚醒、鼓舞,，讓學生學會用手,、用腦去學習。如何激勵,、喚醒,、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢,？以前上課也用過討論,、辯論等方式,，但對于所帶畢業(yè)班在復習備考期間,，堂上教學主要是以講練為主，就沒有使用這一方式,，另外,，復習期間學生的學習量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶,。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后,，我受到了較大的啟發(fā)。于是,，我再次運用了討論的方式,，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,，最后，我再為他進行補充,。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機,，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,，感受到成功的喜悅,。同時，我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：
1,、以其形式新穎,、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力,，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動,。
在活動中，我注意到,，強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動,、依賴、害羞的心理,，誰都想一展身手,，于是不知不覺參與了活動。在整個討論——講解的過程中,，學生都主動,、緊張地思考、學習,。如此一課始終,，學生或問或答，或思或記,，無形中調(diào)動了自己的一切思維,，積極參與了活動，學習效果較好,。
2,、在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養(yǎng)了學生的集體意識,，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性,。
在課堂上，學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,，因為他們都意識到必須緊密團結(jié),，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤,、不鬧笑話,。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完,，有的組答得并不太好時,，有的自責，有的懊喪,，這時我會給予他們一定的鼓勵,，增強其信心，讓他們意識到團結(jié)的重要性,，果然,，在下一課的復習當中，該組積極思考,，緊密團結(jié),，通力合作，終于有了出色表現(xiàn),。
因此,，我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維,，主動學習,，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁,、更深入地參與語文活動的機會,，真正使每一個學生都成為課堂的主人。
我國自古以來就講究"師道尊嚴",、"一日為師,，終身為父"。老師說一不二,，學生對老師唯言是從,，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,，因此語文教學就要民主化,。在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿,，而是從人格平等的基本觀念出發(fā),，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢,？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：
1,、創(chuàng)設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性,，將師生活動建立在友好,、親切、和諧的氛圍之中,。
學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問,，自信心也會增強許多,，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高,。
2,、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。
堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識后的問題探究階段,，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習,，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。
3、教法設計盡量做到靈活多樣,。
教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,，喚起求知的欲望,。
另外，我更注意情感的作用,，把自己放在于學生平等的位置上,，處處尊重他們，虛心向他們學習,，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學伴關系,，這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己,，使自己的教學漸入佳境,。
總之,，我任職以來的語文教育教學工作還有不夠完善之處，教學經(jīng)驗還很不足,，需要不斷向同行們請教學習,。對于自己，我還需不斷豐富自我,，努力提高自我綜合素質(zhì),，將我所學滲透課堂教學，為學生造福,，讓孩子們成為真正的受益者,，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。
教師的教學經(jīng)驗分享篇二
作為一名幼兒教師,，我們曾幾度迷茫,，但是經(jīng)過這次培訓學習，我感到“茅塞頓開,，柳暗花明”,。這些對教育教學工作和管理工作有著獨到見解的專家，給了我具體的解說指導,，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。
教育的真諦在于啟迪智慧,。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟,，那么透徹，那么有激情,，令我望洋興嘆,，感慨萬千，使我對自己的身份有了重新的定位和思考,，她是我的校友大姐,，我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認識和理解”及“主題背景下的集體教學活動”報告仿佛縷縷春風拂過,，讓我們耳目一新,，豁然開朗，引發(fā)了我深深地思考：社會是進步的,，教育也是在發(fā)展的,。
新課程的改革就表明了這一切。我們是新時代的教師,，要有探索的精神,，要有追求新教學的方法，也要有勇于嘗試的膽識,，這才是新時代的智慧型教師,。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段,，許多未知的領域需要廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)，但經(jīng)過這段時間的培訓,，讓我認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去,，不能做旁觀者，而應去推動它朝正確的方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就能遍地生根,、遍地開花、遍地結(jié)果,。
幼師必須要有高尚的品德,，還要有高度的責任心。如果老師沒有責任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的,。說到品德，我又想到責任心,，幼兒教師沒有責任心,，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降,，何談更好的教育?所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人,，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
通過學習,，我對幼兒教師這一專業(yè)有了更深刻的理解和感觸,，一名合格的幼兒園教師必須富有愛心、責任心,、耐心和細心,，必須關愛幼兒，尊重幼兒,，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人,。只有深入到幼兒中間，以飽滿的熱情,，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒,，和孩子們?nèi)谇⒁黄?，陪他們開心過好每一天。愛心,、耐心,、細心真誠的對待每個幼兒。
為了關心愛護著每個孩子的健康和成長,，總是根據(jù)孩子們的不同特點,，采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談,、溝通,，使他們感受到老師的親切可愛。讓他們感受到媽媽一樣的`關心和愛護,。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時，也要注重對幼兒的尊重和理解,。使幼兒感到平等,，得到尊重，樹立信心,。
只要尊重,、理解、信任孩子,，他們才會很快向你敞開心扉,，與你成為好朋友，你才能真正的走進孩子的內(nèi)心世界,。所以在和孩子們的接觸和交往過程中,，應該做到尊重幼兒、理解幼兒,、善待幼兒,。只有在尊重和理解的基礎上才能做到細心的照顧好每一位幼兒，不讓任何一個孩子有冷落,、孤獨感,，尤其對那些身患殘疾、身體弱小的孩子,，更應該做到尊重和理解,。只有這樣，才會與幼兒建立一種平等,、民主,、和諧的良好關系。
關心,、愛護幼兒是我的責任,。當我親切的走到孩子們身邊,，手把手的教他們拿筆，認真的和他一起畫畫,，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點和長處,，對他們大加表揚，使孩子增強了做事情的信心,，使他們各方面的能力取得進步和提高時;當我以一顆寬容和包容的心去關心那些調(diào)皮的孩子,，采用多種形式對幼兒進行教育和引導，用親切的語言與之交談,、溝通,，用愛心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到平等,，得到尊重,，樹立信心,，而及時改正了自己的缺點和錯誤時;當我在監(jiān)護幼兒午餐幫助和照顧弱小進餐,，用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時;當我用愛和關懷改變了孩子們剛?cè)雸@時不安心理的狀態(tài)，幫助他們盡快適應新環(huán)境,，并同孩子們建立起深厚的感情,，成為孩子心目中的好朋友時，所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠,、無私的愛,，也是我們的責任。
通過這次的學習,，我也學到了新的教育理念和觀點,，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念,。希望自己能學以致用,，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師,。
教師的教學經(jīng)驗分享篇三
光陰在指間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,，本人特就這學期的工作作如下小結(jié)：
思想工作方面。
一年來,，我積極參加黨章學習小組的各項活動,，經(jīng)常收看新聞聯(lián)播，關心國家大事,，認真學習黨的基本理論,，特別是認真學習三個代表的重要思想,，不斷提高自己，充實自己,，嚴格要求自己,，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力,，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，在大是大非問題面前,，能夠始終保持清醒的頭腦,，熱愛學生，熱愛工作,，敬業(yè)愛崗,，努力將自己鍛煉成新時代的合格教師。
平日里我重視理論于實踐相結(jié)合,，虛心接受領導,、同事們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點,。作為黨章學習小組的一員,，我認識到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的老師學習,、請教,，尤其是向優(yōu)秀黨員學習。平時我更是注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事,，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉,，增長了知識，提高了自身的工作能力,。
教育工作方面,。
本學年，我擔任三(1),、三(2)兩個班的數(shù)學教學工作,，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,，我在積極參加區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓的同時，虛心向師傅及其他有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,。在教學中,，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,，撰寫的案例《拿書》獲得校優(yōu)秀案例評比三等獎,，撰寫的小班化教案《克與千克》榮獲下城區(qū)小班化教案評比一等獎、杭州市小班化教案評比一等獎,，參加學校的勝藍教學月評比被評為勝藍新星等等,。本學年我在家長開放日上了《千米的認識》的公開課，在勝藍教學月時上了《數(shù)學廣角》的公開課,，均得到廣大家長和聽課老師的好評,。而且在師徒結(jié)對活動上執(zhí)教了《制作年歷》一課，得到了區(qū)教研員施陽老師與其他兄弟學校老師的好評!
面對班里的后進生,，我經(jīng)常利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，及時地查漏補缺,。根據(jù)減負的要求，會適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的分層作業(yè),。
個人學習。
努力方向,。
1,、加強教育教學理論學習，加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。
3、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。
4、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。
一份耕耘，一份收獲,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。今后,，我將本著勤學、善思,、實干的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。
教師的教學經(jīng)驗分享篇四
每個教師都有不同的教學經(jīng)驗，通過分享的教學經(jīng)驗中,，要虛心的學習先進的經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。下面是本站小編整理分享教師的教學經(jīng)驗的范文,，歡迎閱讀!
迎著青春的朝陽前進,，播撒智慧在希望的原野上。
很榮幸今天能在這里和大家交流,，很感謝各位老師對我的認可和肯定,，謝謝大家。聽了前邊幾位優(yōu)秀教師的精彩交流,，我深深的感覺到自己和他們還有很大的一段距離,，但是我是個善于思考，善于學習的人,，我相信在不久的將來我也會長江后浪推前浪,，一浪更比一浪高的!
回望自己的從教歷史，也不過是聊聊幾頁,，還是那么匆忙,，舉目四望，在坐的各位,，可以說都是我曾經(jīng)學習過或者將來要學習的榜樣,，在此,，我就自己從教以來積累的點點滴滴和大家分享下，說的不到的,，請各位老師多多指正,。
一、我想和大家分享下對于做事和工作的態(tài)度,。
不論是骨干教師,，還是準骨干教師，只要是一位教師,，那么對待教師這個職業(yè)的態(tài)度都是最重要的,。試想一下，一名教師,，他自身都不熱愛他的職業(yè),，自身都沒有激情，沒有心情去對待他的職業(yè),，那么他又怎么可能教的好書?又怎么可能在他的職業(yè)道路上有成就?我們通常說世上無難事,，只怕有心人，我覺得只要你用心去做,，去對待一件事,，那么一切都將變得可以!有條件時能成功，沒條件時你也會想方設法創(chuàng)造條件獲得成功,。
話說當年,，對于教師，我一直都是敬而遠之的,，很小的時候就很怕老師,，但卻很聽老師的話，很崇拜這個傳說中的偉大而神圣的職業(yè),，但是我的理想不是教師,，因為我不太喜歡成為別人的榜樣,，“人民教師”,、“為人師表”想想這八個字，就覺得壓力山大啊!直到后來有一天,，我被現(xiàn)實開了個玩笑,，讓我來到了桐木初中，而且一來就是四年,，所以最初我一直都有點接受不了這個現(xiàn)實,，于是我給自己提了一句話來聊以自慰，“誤入塵網(wǎng)中,，一去不知多少年”,。雖然那時候沒有實現(xiàn)自己的理想,，但是來到桐中以后,，我慢慢認識了在坐的各位老師，慢慢了解了他們的種種敬業(yè)奉獻無私的精神，讓我對教師職業(yè)有了新的認識,，讓我明白了我身上的責任和肩上的分量，也讓我明白只有不敷衍現(xiàn)實,，現(xiàn)實才不會敷衍我,。如今的我感覺到教師職業(yè)的幸福，當自己的所學被學生無盡的放大,，放大,，在放大的時候，那是多么的自豪和幸福,。
不論過去如何,，不管將來怎樣，只要我們現(xiàn)在還活著,，還在工作,，那么我們就應該用心去做，用積極向上的態(tài)度時刻警醒自己,。我們要做到“干一行,，愛一行”!
二、我想說一點我個人在構(gòu)建良好師生關系中的幾點感受,。
(1)多觀察,，勤思考，善研究,。
(2)利用有效課堂,，拉近與學生之間的關系。
我們學科老師一般和學生接觸的機會相對較少,，除了課堂以外,，基本上就沒有多少機會了，所以要想讓學生喜歡上你的課,，喜歡學你的課,，那就要利用好有效的課堂時間。在傳授知識的恰當時機和學生進行必要的情感交流,，以達到相應的目的,。去年我?guī)Ь拍昙墐蓚€班的物理，經(jīng)過后來對學生和一些老師的調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)學生對物理的興趣很濃,，喜歡上我的課，覺得上課很輕松,，很享受,。
(3)調(diào)動學生的好奇心,。
我們常說好奇害死貓，可見好奇心有多大的魔力,，如果一個老師能充分的利用好這個資源,，那么還用擔心學生學不會知識嗎?我們要充分利用我們學校的10m光纖資源，查找一些與課堂知識相關的古代或者是最新的能調(diào)動學生好奇心的奇聞趣事,，從而更加增強學生的好奇心,，讓他們自己想弄明白怎么回事，實踐證明,，效果是非常好的,，尤其是對于中上等學生來說。比如說在學習磁鐵的時候,，我就給學生講述了一個關于秦始皇修建“卻胡門”的故事,，在學習液體蒸發(fā)的知識時，我給學生介紹了玩具“飲水鳥”可以永遠不停的喝水,，學生都感到很神奇,，不太相信，后來我網(wǎng)購了一只飲水鳥,，放在我房子,，一直喝水到斤，還沒喝飽呢,。這樣學生就非常想知道那些奇聞異事到底是為什么,，怎么發(fā)生的，正好可以自己去弄明白,，即學會了課堂知識,，又增長了見識，可以說是一舉兩得,，何樂而不為呢!
三,、我想和大家分享我認為是最重要的那就是：時刻別忘了學習。
對于學習,，我想說,，很重要，也很必要,。正由于我們年輕,，我們的職業(yè)規(guī)劃上大面積還是空白，所以我們更應該學習,，用不斷更新的知識去描繪我們精彩的職業(yè)生涯。我覺得我們可以從三方面著手,，不斷學習,，不斷進步,。
(一)向?qū)W生學習。
人人都說老師是要有耐心的,，可我發(fā)現(xiàn)懂事的學生也是有耐心,。學生是我們教學的主體，也是檢驗我們的標準,，他們也是有思想,，有頭腦的人，他們有很敏銳的洞察力和純真的心靈,，他們很在意每個老師的一舉一動,，甚至是老師的業(yè)余生活。所以我們要尊重他們,，要多和他們交流溝通,，用我們自己獨特的魅力去吸引他們，讓他們親近我們,，從而接受我們的知識,。當我們真的用心去對待學生，把他們真正當做有頭腦的人的時候,，你就會發(fā)現(xiàn)他們真的很有頭腦,，他們也懂得感恩，他們也懂得是是非非,，有很多學生甚至懂得很多我們都不懂得東西,。我們應該充分的了解學生，多觀察他們,，多研究,，多分析，才能更好的駕馭他們,。
教案,。
設計，課堂組織,，學生調(diào)動,，練習安排，作業(yè)的布置,，可以知道課原來可以這樣上,。我主動聽過劉呈斌老師、趙寧老師,、王靜老師,、王文博老師等多位老師的多節(jié)課，他們的課堂,，各有特色,，聽完之后在結(jié)合自己上課的特點,，就可以幻化出精彩絢麗的優(yōu)質(zhì)課堂了，尤其是看了劉呈斌老師的教案,，才真正懂得教案原來可以寫得這么工整,、詳細、有條不紊,、思路清晰,。我深深的感覺到，聽別人的課,，思自己的課,，可以讓自己的課堂變得越來越完美，尤其是在同樣的問題上,，遇上不同的處理方式時,，可以驗證不同的教學效果，這點對于我們初上講臺的老師,，十分的有用,。
(三)向現(xiàn)代信息學習。
網(wǎng)絡是個寶,，怎么用怎么好,。我是信息計算專業(yè)畢業(yè)的，我深深的知道網(wǎng)絡的強大,，只要是你遇上的,，或者是想到的問題，他都能解決掉,，那句話說的好,，有事找“百度”!沒有什么解決不了的!這些年來,，我從網(wǎng)絡上汲取了很多很多很多用用的資源和知識，咱們要實事求是,，與時俱進,，網(wǎng)絡永遠是走在時代的前沿，與世界同在,，我們年輕要充分利用現(xiàn)代化的信息資源,，與時俱進，不能讓自己out了,，不然我們的學生都會不屑于我們的,。
今天就這個機會，我在這里也和大家分享一點我個人在教學中處理多媒體的法寶,，希望對大家有所幫助,。
教師的工作,，特別是小學教師,，就其本身的性質(zhì)和邏輯來說就是不斷地關心兒童的生活,。作為教師不管什么時候都不要忘記我們面對的少年兒童是極易受到傷害的極其脆弱的心靈,，學校里的學習不是毫無熱情的把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦里,，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈接觸,，這就是—愛。愛學生是教師的天職,，也是教師工作的重要原則,。愛是打開學生心靈的大門的鑰匙，也是做好教師工作的前提基礎,。教師如何把愛化作一顆火種,，點亮學生呢感的心燈，讓學生臉上綻放光彩呢?本人來淺談自己的一點做法,。
一,、一視同仁，因材施教,。作為教師應該取得學生的信任,，學生信任我們，因為我們是教師,、導師和人性的榜樣,，我們必須嚴格地、堅持地關心學生,。毫不妥協(xié)地反對我們教育工作中那種對學生漠不關心、冷酷無情的現(xiàn)象,，我國現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾說過一句,。
名言。
：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！彼嬲]教育者不能以簡單粗暴的方式對待“后進生”,。在我們的創(chuàng)造性的教育工作中，對“后進生”的工作是“難啃的硬骨頭”之一,，這樣說恐怕沒有哪一位教師是不肯贊同的,。但我們應該對“后進生”多一點“偏愛”，決不能輕易“賜與”他們“差生”,、“傻瓜”等稱呼,，隨意判刑為“無藥可救”、“沒出息”,，或者姑息,、縱容、放任自流,。
歷史上,，當初的“后進生”后來成就非凡者大有人在：如德國大詩人海涅,，大科學家牛頓，我國著名畫家齊白石??所以我們應該將濃濃的師愛灑向?qū)W生,，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露,。應該以慈母般的關愛去點燃他們心靈的火花，讓學生感到老師是真誠的,，因而信任老師,。那年我剛接四(2)班時，班里有個學生厭學,、怕學,，經(jīng)常遲到，期末檢測成績語,、數(shù)雙科從未達到十五分;連平時讓背一首古詩都背不出來,，對老師的批評，同學的取笑,，他毫不在乎,，若無其事。有一年放國慶假,，他在家里受村上一些小青年的引誘參與賭博,，收假后上課無精打采。
我了解實情后沒有諷刺他,、歧視他,、轟走他，而是像慈母對待有病的孩子一樣親近他,，和風細雨地開導他,，親自到他家和他父母講清情況，和他促膝談心,，不厭其煩地給他講道理,，指出賭博的危害性。要求他認真改正,，鼓勵他努力學習,。經(jīng)過師生幾天開誠布公的交談，這位學生醒悟過來了,，改掉了許多不良習慣,，大膽問同學問題，主動背誦,、默寫古詩,。經(jīng)過一個學期的努力，他成為一名愛學習,，愛上課大膽發(fā)言,，團結(jié)同學,、尊敬老師的學生，期末檢測語文69分,，數(shù)學61分,，是一名全校公認的進步生。
二,、真誠的愛,。人人都有自覺能動性，有自尊心和虛榮感,，只有他的人格受到尊重與信賴,，他們才能充分發(fā)揮自己的主動性和積極性。所以尊重學生的人個是教育的前提,，尊重學生并不意味著放松對學生的要求,，相反，不斷嚴格要求學生,，包含對學生未來發(fā)展的高度信賴,，真正體現(xiàn)了對學生的高度尊重，因此,，要寓嚴格要求于尊重之中,，尊重學生與對學生的嚴格這兩方面是互相聯(lián)系，互相制約互輔相成的,。每位學生都渴望得到老師的理解,、尊重和關愛。
教師只有把對學生的愛建立在朋友的基礎上,，師愛才會匯成一片亮麗的風景。老師只有真正平等地把學生當作朋友,，學生才可能無拘無束地敞開自己的心扉,，接受老師的教育，否則就有可能使學生產(chǎn)生逆反心理,。因此,，教師不僅扮演教師的角色，更應成為學生信賴的朋友,。教師要使自己處于與學生平等的地位,，自覺意識到并且使學生也意識到雙方在人格權利上享有同等的“待遇”。
所以必須建立師生之間的友誼,，但是這就得付出巨大勞動,，花費許多精力，有些人認為,，要建立師生之間的友誼,，只要帶領學生去參觀旅游,，跟他們一起分享歡樂就行了。這些看法都是片面的,、錯誤的,。建立師生的友誼，這是要用我們的力量,，我們的思考,，我們的明智，我們的信念和我們的情操去鼓舞學生的思想和情感,，為了能做到這一點,，可以從平時的授課形式上去改變，課堂上把學生當作學習主人,，學生有權力發(fā)表自己的見解,，我們要耐心傾聽學生發(fā)表意見，不要輕率對學生的觀點橫加批評,。鼓勵學生講真心話,，多交流。我們絕不能搞一言堂,。課堂上用平等的語氣和學生對話,，傾注自己對學生的理解、信任和尊重,，使學生充分相信和理解老師,，從而實現(xiàn)了學生感到真愛存在的目的。
燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲,，嶄新的學年,，孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻,，作為小學的一名教師,，參加今天的座談會，心情非常的激動,，市委市政府及各級領導對教育的重視,，對教師的關懷使我如沐春風，倍感溫暖,，多年來在平凡的崗位上,，為自己摯愛的教育事業(yè)，我付出了辛勤的勞動,，得到了領導的鼓勵和表彰,，我充滿著感激，謝謝各位領導的關懷和信任,。
一,、教師要學農(nóng)民——尊重個性,，精耕細作。
農(nóng)民種地,，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的,，他們只是勤勉地澆水、施肥,、噴灑農(nóng)藥,，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件。于是,，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲,。
教育何嘗不是如此?
教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè),。工業(yè)的特征是流水線,，是標準化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化,、多元化,。學會用生態(tài)的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風采,，小草也有小草的魅力,。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃,、如此美侖美奐,。
增加了評價的尺子，就讓更多的學生體驗到了成功,，從而使他們做一個好學生的愿望得到滿足;這些心理因素對他們?nèi)〉眯碌某煽冇制鸬搅诉M一步的推動作用,，從而形成了一個良性循環(huán)。
二,、提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示,。
小的時候?qū)W習歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創(chuàng)造力與藝術匠心,。數(shù)千年來，對于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過,。但瑞士一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎,。因為，在自由的狀態(tài)里,，他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力,，也不能將誤差減少到十分之一。所以,，他不相信一個在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明,。于是,，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人,。
事實證明,，這種思考是正確的。一個行動與心靈都不自由的人,，不可能完成一項最壯美的事業(yè),。因為，這需要的不只是技術,，更有心態(tài),，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成,，而且必須有一個前提,，那就是心靈的自由與愉悅。一個被囚禁起來,，失去自由與快樂的人,，無法再去審美性的創(chuàng)造。
20xx年,，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的,。教育也是如此。老師之教,，學生之學,，本應當如孔子、蘇格拉底一樣,，相互間一起快樂地探索求知,，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此,，就要給老師和學生以最大化的自由,，讓他們在審美中享受教育與學習的快樂。
正是基于這種思考,，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由回歸老師與學生,，《為了自由呼吸的教育》應運而生。社會對教育的要求越來越高,，孩子的接受能力越來越強,，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大,。在市場經(jīng)濟的背景下,，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞,、保持一份清高,。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體,，但我們既然選擇了教育,，就要靜下心來，心無旁騖,，為下一代負轉(zhuǎn)自責,，為民族的未來負責。外面的世界是精彩的,，但這里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的,，但這里的風氣更純凈;外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高,、更神圣,。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想,，創(chuàng)造你的人生價值,，而且，比起其他職業(yè)來,，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福,。只有教師發(fā)展了，學生才能獲得真正意義上的發(fā)展,。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福,，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福,。
三,、教育是慢的藝術——蝸牛和智者散步。
又有一天,，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步,。看著它蜷縮的身體驚恐的眼睛,，智者不禁起了憐憫之心,。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后,，任蝸牛慢慢地向前爬,。咦，這時候,，智者突然聞到了花香，原來這是花園,。接著,，智者聽見了蟲鳴鳥叫,，感到了溫暖的微風，還看見了滿天的星斗,。陶醉之余,，無意中向前一看，呀,，蝸牛已爬出好遠,。等智者跑步趕上它時，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接,。未等智者開口,，它已經(jīng)帶著自信，奮力向另外一個?驛站?爬去,。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步,，而是叫這只蝸牛牽我去散步!
在我們對待孩子的教育問題上，不要急功近利急于求成,，不要一味地去責怪孩子,，也不要過分地去安慰孩子，要有一平常心去對待孩子,，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說,。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行,。通過自己的努力一定能行,。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強,，有一個積極健康的心理,，才會取得好成績。體會生活每一階段的樂趣,，相信在陪孩子成長的每一階段都會收獲多多,。
教育是慢的藝術，是生命化教育課題的一個重要理念,。教育是一個‘慢活’,、‘細活’，是生命的潛移默化的過程,，所謂‘潤物細無聲’,，教育的變化是極其緩慢、細微的,，它需要生命的沉潛,，需要‘深耕細作式的關注與規(guī)范’,。?這本書的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的?關鍵詞?時，提及了?等待,、耐心,、從容、寬容,、期待,、悠閑、優(yōu)雅,、細節(jié)?,，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi),，而應包含在整個教育過程中,，從這樣一個意義來講，老師真的需要處處留心教育資源,，關注教育對象,，以一個等待的姿態(tài)傾情投入教育，時刻關注生命的成長,。
回顧自己的成長,，離不開領導的關心與幫助，榮譽代表過去,，我會永遠記得一句話：生活中充滿了問號,，生活永遠是個逗號，生活要永遠追求感嘆號,。在今后的工作中,，我將更加嚴格要求自己，不辜負各級領導的培養(yǎng)與期望,，以人民教師應有的模范品德良好的行為去教育和影響學生,，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
教師的教學經(jīng)驗分享篇五
大學教師專業(yè)發(fā)展是當前高等教育研究領域中的一個熱點問題,大學教師文化對大學教師專業(yè)發(fā)展起著導向,、規(guī)范,、凝聚、激勵和創(chuàng)新的作用,是大學教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境,。下面是本站帶來的大學教師教學心得,，歡迎查看。
從畢業(yè)至今以參加工作接近一年了,，在這段時間里對教師教學工作有深刻體會,，主要包括兩個方面，即教師個人素質(zhì)和教學過程中需要的改進,。首先對于教師個人素質(zhì)應做到一下幾點：
一,、具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關系,，尊重學生人格，以寬容,、保護,、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學,。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。
一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例,。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。
二,、具備較高的業(yè)務素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術,。
管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導,。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”,，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學者亦樂,。
三、具有敬業(yè)精神能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè),。
要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念,，達到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處,。因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個基礎，教師的教育觀,、質(zhì)量關,、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。
四,、力求成功教育成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要。通過教育,，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功,，取得發(fā)展。成功教育強調(diào),，通過教育的改善,，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習,、自我教育的內(nèi)部學習動力機制,，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質(zhì)的準備。成功教育既有改革教育目標的意義,，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展,。成功教育把激發(fā)、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標,，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務,。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會,，學生主動參與的活動方式,，使學生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念,，主動內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性,。
在提高自身素質(zhì)上狠下功夫,最后是錘煉師德師風,造就高素質(zhì)的教師隊伍.教學技能及改進方面應重點做到以下幾個方面：
(一),、更新教育觀念,增強責任心。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學觀念,“兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書”.在教學過程中,我們應融合學校的辦學目標,辦學理念,打造我們自己的品牌特色,在潛移默化中,提高學生的素質(zhì)水平.同時我們在工作中,又要做到盡職,、盡責,、盡心,隨時借鑒新的教學方法為我所用,做到它山之石可以攻心.力求培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì).
(二)、對課堂教學行為的重新認識與思考,。課堂是教師教學生命力的所在地,也是學生智慧的發(fā)源地之一.1,、要及時反思自己的教學傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學生聽,老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,也不夠關注學生的參與度是否與自己有關,當學生出現(xiàn)與教學不一致的行為時,只是一味埋怨學生,很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,激發(fā)了學生的求知欲.優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點之一,就是每節(jié)課后及時反思自己的教學,不斷改進教學,以增加課堂教學魅力,達到及時調(diào)控學生的情緒,引導學生積極參加課堂教學目的,使學生獲得更好的發(fā)展.2、要給學生思考的空間和時間學生獲取知識的結(jié)果,遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要.讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗,重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探索的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而美滿的.3,、要學會欣賞學生教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會,做到這一點,教師要學會欣賞每一位學生,發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點.學生在教師的關注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地學習。
(三),、注重備課過程,關注學生體驗,提高課堂效果課堂是我們教師的主陣地.在“重過程,重體驗,重探究”的理念指導下,如何改進課堂,提高教學效率,是我們每個老師都在思考與探索的,。備課時,我們應該棄傳統(tǒng)備課中那種單維的,嚴密的,封閉的,主觀的線性教學設計,更努力追求一種多維的、靈活的,、開放的,、動態(tài)的“彈性”預測,充分考慮學生的學習要求.講課時,教師自己首先投入激情,才能調(diào)動學生的激情,才能引導學生主動參與課堂討論、主動思考問題.
(四),、對未來的工作充滿了信心和動力.高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志.”組織這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想,、行動和實踐工作上給了我們切實的指導和鼓勵.一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話.在教學過程中教師不作傳聲筒,不作教學的機械重復者,而應在平時教學活動中積極研究教法,主動開展教學研究,要勇于把先進的教學方法和理念應用于教學實踐中,使教學理論能更好地服務于教學實踐,從而形成個性化的教學風格,使每節(jié)課都有創(chuàng)意,使學生始終保持高度的熱情,這樣才能實現(xiàn)有效教學.當然教學理論也在實踐中得到不斷完善和發(fā)展.總之,通過這次培訓,我收獲很多,同時也感到責任很大.我深刻認識到:教師是教學活動的指導者,也是教學方法的探索者,更是教育活動的創(chuàng)造者,只有不斷超越自我,才能實現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展,才能適應高教育的要求.
時光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。在一個陌生的工作環(huán)境中成長，非常感謝系上各位老師的關心和幫助,，使我在各方面都有進步和提高,。接下來，我將本,。
年度工作總結(jié),。
如下：
一、教學方面,。
在-x年,，我先后承擔了07級專業(yè)和06級、管理及06級與05級的教學工作,。為了能上好這兩門課程,，我主要做了以下幾點：
1、認真?zhèn)湔n,?！吨屑壺攧諘嫛肥菚媽I(yè)學生核心課程，針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準則新修訂的實際情況,，我在課程準備時力求做到深入淺出;同時,，在教學安排中，盡量把準則中新的內(nèi)容傳遞給學生,。對于《財務分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程,，為了給學生財務軟件的使用一個直觀的展示和系統(tǒng)的認識，我參考多所高校相關精品課程,。
教案,。
自己編制了實訓教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學生怎樣使用軟件更要讓他們以后在實際工作中能設計出符合企業(yè)財務環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課我在背課上下了不少功夫力爭每一課都做到：“有備而去”每堂課都在課前做好充分的準備并及時調(diào)整和補充課件課后及時對該課作出總結(jié),。
2,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量。在《財務會計》的教學中,，考慮到上課班級人數(shù)眾多,，每次課下課后，我及時與學生溝通,，了解同學對這門課程的學習動態(tài)并及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法,，盡可能照顧到大多數(shù)同學的學習進度。介于《財務分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點,，課堂上注意精講精練,，讓學生盡量多動手操作;為此，我將每次三節(jié)課的上機操作延長了一節(jié);力爭做到每上一次機,，學生對用友財務軟件的認識就更進一步,。
3、虛心請教其他老師,，找到自己和別人的差距,。在教學上，有疑必問,，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。
4,、認真布置作業(yè),，做到精讀精練。為了做到習題有針對性,、有層次性,，我收集各種輔助資料，在“財務會計”的每章課程學習完后編寫分章節(jié)的習題并配以詳細的答案解析,，力求每一次練習都起到最大的效果,。在“會計信息系統(tǒng)”的上機課中，我對學生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時進行解答和演示,。
5,、做好課后輔導工作。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。為了能讓學生課后也能練習財務軟件的使用,，我不僅幫助學生找軟件安裝光盤,，還多次到學生寢室指導學生安裝,。
二、工作方面,。
我嚴格遵守學校的各項,。
規(guī)章制度。
不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中尊敬領導,、團結(jié)同事能正確處理好與領導同事之間的關系。此外對于系上安排下來的其他工作本人也積極主動地去完成：除了日常的教學工作外我還承擔了06級的獨立操作實驗指導任務在20xx年暑期帶領06級會計專業(yè)的學生分2批次完成了獨立操作實驗,。另外在這一學期中我根據(jù)系上的安排擔任08級會計專業(yè)3,、4班新生的班主任為了讓他們對會計專業(yè)有更好的認識我還制作了詳細地專業(yè)介紹課件。在新學期中我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,、積極完成自己的各項教學任務,。
三、業(yè)務進修方面,。
為了能上好《財務分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程;我在教學之余,，還擠時間自學計算機數(shù)據(jù)庫語言方面的知識，讓自己能及時解決學生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫方面的問題,。在暑假期間,，我還積極參加了學院組織的新教師培訓，在培訓中提升自己,。
四,、今后努力的方向。
1,、加強自身基本功的訓練,，針對自己語速較快的特點，盡量控制語速;此外,，在課程安排與設計上,，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。
2,、對吸收能力慢的學生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,，做好教學。
個人工作計劃。
一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,。我覺得自己是幸運的,，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導,、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖,，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活,。
幾年來，我們將教學研究與教學改革成果及時應用到教學實踐,，使得改革后的課程特色鮮明,。
1.全方位的深度校企合作辦學。成都電子機械高等?？茖W校計算機工程系分別于20xx年,、20xx年、20xx年與信息技術有限公司,、通信技術有限公司,、有限公司簽訂校企合作辦學協(xié)議，為公司“訂單式”培養(yǎng)軟件技術專業(yè)人才,。雙方進行共同編寫教材,，兼職教師呂軍主編教材《軟件項目綜合實訓(.net篇)》，由我校教師教授主審;公司負責培養(yǎng)雙師型教師和派遣軟件工程師到校任教及師資企業(yè)素養(yǎng)的培訓,，公司負責學生赴公司進行實踐培訓及畢業(yè)生的就業(yè)安排。
2.積極拓展校外實訓基地,，實行工學結(jié)合人才培養(yǎng)新模式,。進行校企深度合作，共同探索“2+1”教學模式,。已建立了4個實習實訓基地,，實訓基地已具規(guī)模。突出應用性操作的實踐,，所選內(nèi)容與企業(yè)運用接軌,，實用性強，培養(yǎng)了學生的綜合能力和職業(yè)能力,。學生進行真實職場環(huán)境的實訓,，學生反映效果良好。
3.大量采用案例式教學和項目教學。組織編寫了實驗實訓大綱和實驗指導書,，組織有實驗案例,，重點放在實踐技能的訓練培養(yǎng)方面。在課程學習中,，增加了1周學生到實訓基地四川華迪信息技術有限公司進行工學結(jié)合課程實訓的專訓時間,，在企業(yè)一線的工程師呂軍等人的指導下，學生完成了項目設計,、實施,，圓滿完成了實訓。
4.聘請的cbe/dacum專家委員會不斷的進行專業(yè)和課程建設,，保證專業(yè)課程的教學目標,，及時跟蹤軟件行業(yè)企業(yè)的崗位技能要求。
5.對軟件技術相關課程實施改革,，及時將教研教改成果應用于教學實踐,，校內(nèi)教師出版了《軟件工程基礎》、《面向?qū)ο筌浖こ膛cuml》等教材,，與企業(yè)合作編寫和出版了富有高職特色的教材《軟件項目綜合實訓(.net篇)》,，20xx年出版的《軟件工程基礎》榮獲20xx年首屆四川省高職高專精品教材建設獎。
6.已建有能滿足職業(yè)教育教學要求的校內(nèi)軟件實訓基地,。探索和建立了真實生產(chǎn)環(huán)境下的工與學運行機制,，縮短了校內(nèi)資源設備與真實生產(chǎn)環(huán)境的距離，實現(xiàn)了教室與工廠的有機融合,，現(xiàn)有軟件工廠模擬實驗室1個,、軟件實訓室1個及多媒體實驗室1個等多個實驗室。
7.建立健全教學基本文件和各種規(guī)章,，實行教學環(huán)節(jié)的全過程質(zhì)量監(jiān)控,。
8.改革教學方法與教學手段。建立了該課程教學網(wǎng)站,。教學網(wǎng)站為學生獲取資料,、模擬練習、提交作業(yè),、開展討論提供了方便,，同時也為教師交流教學經(jīng)驗、共享教學資源提供了方便的途徑,，成為課堂教學不可缺少的組成部分,。制作、更新,、完善了《系統(tǒng)設計與分析(uml)》課程的電子教案,，加強了現(xiàn)代教育技術的應用，實現(xiàn)了網(wǎng)上教學。建立了試題庫,，實現(xiàn)了教考分離,。加大了課程信息量，提高課程教學質(zhì)量與教學效果,。
9.與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合,。國家信息產(chǎn)業(yè)部計算機相關認證培訓及考試方式采用與成都電子機械高等專科學校計算機工程系定向課程教學相結(jié)合方式進行,，即在定向課程日常教學中融入相關認證要求知識點,，使學生在正常學習課程之余，也同時達到相關認證培訓要求;同時鼓勵學生通過全國計算機信息高新技術考試來獲取職業(yè)技能鑒定證書,。為學生參加職業(yè)技能鑒定奠定了基礎,，學生通過后續(xù)相關課程的學習，可以考取相應的職業(yè)技能鑒定證書,。
10.技術服務,。有計劃的組織教師面向社會服務，加大校企合作力度,，積極參與技術服務,，擴大學校的知名度，為學生順利就業(yè)打下堅實基礎,。
11.建立了一支雙師型結(jié)構(gòu),、專兼職比例合理的、整體素質(zhì)高的師資隊伍,。
12.建立保障兼職教師隊伍穩(wěn)定性及提高兼職教師的教學質(zhì)量機制,。、
光陰在指間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,，本人特就這學期的工作作如下小結(jié)：
思想工作方面,。
一年來，我積極參加黨章學習小組的各項活動,，經(jīng)常收看新聞聯(lián)播，關心國家大事,，認真學習黨的基本理論,，特別是認真學習三個代表的重要思想，不斷提高自己,，充實自己,，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力,，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，在大是大非問題面前,，能夠始終保持清醒的頭腦,，熱愛學生，熱愛工作,，敬業(yè)愛崗,，努力將自己鍛煉成新時代的合格教師。
平日里我重視理論于實踐相結(jié)合,，虛心接受領導,、同事們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點,。作為黨章學習小組的一員,，我認識到自己還有很多不足，還有很多需要向身邊的老師學習,、請教,，尤其是向優(yōu)秀黨員學習。平時我更是注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事,，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉,，增長了知識，提高了自身的工作能力,。
教育工作方面,。
本學年，我擔任三(1),、三(2)兩個班的數(shù)學教學工作,，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,，我在積極參加區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓的同時，虛心向師傅及其他有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,。在教學中,，認真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了,。
心得體會,。
就及時記下來與同事交流，撰寫的案例《拿書》獲得校優(yōu)秀案例評比三等獎,，撰寫的小班化教案《克與千克》榮獲下城區(qū)小班化教案評比一等獎,、杭州市小班化教案評比一等獎，參加學校的勝藍教學月評比被評為勝藍新星等等,。本學年我在家長開放日上了《千米的認識》的公開課,，在勝藍教學月時上了《數(shù)學廣角》的公開課，均得到廣大家長和聽課老師的好評,。而且在師徒結(jié)對活動上執(zhí)教了《制作年歷》一課,，得到了區(qū)教研員施陽老師與其他兄弟學校老師的好評!
面對班里的后進生，我經(jīng)常利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，及時地查漏補缺。根據(jù)減負的要求,，會適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的分層作業(yè)。
個人學習,。
努力方向,。
1、加強教育教學理論學習,，加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),。
2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。
3,、利用各種方法,，訓練學生提高、集中注意力,。
4,、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。
一份耕耘,，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。今后,，我將本著勤學,、善思、實干的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。
教師的教學經(jīng)驗分享篇六
20xx年的春節(jié),，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲,，面對突如其來的疫情,，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過,。
從疫情開始我就密切關注事態(tài)的發(fā)展,，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發(fā)展,，自大年初四開始,，我主動報名參加社區(qū)黨員服務群，開始為社區(qū)群眾服務,，盡一份綿薄之力,。
初七，響應黨組織號召,，參加望江路社區(qū)的臨時黨支部,，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員,，幫助從武漢返宜人員測體溫,，對小區(qū)進行消毒，開展新聞宣傳,，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關工作,。我所負責的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜,，我一件件認真仔細完成,。像我這樣的黨員,，我們都認為，疫情當前,，國家現(xiàn)在在緊急時刻,，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線,，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩,，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。
隨著疫情的發(fā)展,，學校接到教育主管部門延期開學的通知,，要求學校疫情防控期間停課不停學,。于是我開始準備利用平臺和教育信息化手段進行網(wǎng)絡教學。面對這種全新的教學方式,，我無從下手,。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡管理員學習,，把自己全部的精力用在提升業(yè)務能力之上,。怎樣進行網(wǎng)絡教學?學生學習環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進行知識膠囊錄制?小盒子學生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題，我們學校老師們紛紛獻計獻策,，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流,，共同分享自己的經(jīng)驗，并一一把問題攻克,，希望在特殊時期把教學工作開展好,。
通過一周的網(wǎng)絡教學，我學會了,，如何即批改時學生作業(yè),，如何在學生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個性化的批改留言,。
為了活躍課堂氣氛,，迎合學生興趣，激勵學生更好開展學習,，利用課間休息時間,，組織學生進行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛,，減輕了學生的視覺疲勞,。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻,，發(fā)送給家長,、學生，讓反饋學生的學習情況,，深得家長和學生的一致好評,。
疫情當前,，困難重重。
沖鋒一線,，黨員,。
全校師生，新式教學,。
娛教益樂，同心抗疫,。
教師的教學經(jīng)驗分享篇七
20__年8月份,，我參加了由全省統(tǒng)一的在浙江師范大學開辦“小學數(shù)學教師專業(yè)素質(zhì)拓展培訓”，時達十日之久,。這次的培訓對我而言,，是及時雨。各位專家教授的精彩講座對我受益匪淺,。我由衷的感謝領導為我們搭建這么好的一個學習提高的平臺,，每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志。
正如俞老師所說,，我們需要的不單單是照搬復制,，我們更需要把別人的東西變成自己的，那樣我們就富有了,。只有單單一顆赤子之心是不夠的,，只有一系列專業(yè)方法也是不夠的，更多的是我們需要結(jié)合,，需要去實踐,。從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中找出原因,，從原因中獲取方法,，用正確的方法去教育孩子。
通過第一天汪文賢教授的《小學數(shù)學概念研究》講座,，使我深刻體會到作為一名一線教師,，不僅僅要作職業(yè)型更要向?qū)I(yè)型甚至于研究型角色發(fā)展。
雖然我早明白作為一名教師,，一名小學教師是非常不易的,，所面對的是一群幼小的兒童，他們從步入學校時的懵懂無知到初長成有自己想法的小姑娘小青年,。這是一個神圣的過程,，我們給予孩子的難道就僅僅是課本上的知識嗎?對小學教材的理解,，捫心自問，我透徹嗎?毫無疑問汪教授的專業(yè)性深深震撼了我,，上課不僅僅只是一堂單對小數(shù)概念,、核心的理解和解讀，這絕不是一兩天就能完成,，這是一個艱巨而漫長的道路,，即便是一道3+2=5這樣簡單的題目需要思考怎么樣讓學生在很真實、具體,、特殊和容易理解的情境中學習,。汪教授給了我一個很好的示范，最后他介紹了若干書籍,，正所謂讀萬卷書行萬里路,，的確，教師,，需要學識,。精深的專業(yè)知識和廣博的相關知識常常能讓一個教師在課堂上左右逢源、神采飛揚,。而學識源于讀書,，如果教師不能不斷地讀書，拓展視野,，增長學識,，不僅不能教好學生，反而會因為自己的落伍而妨礙學生的發(fā)展,。而寫一寫又能幫助我們思考,、觀察生活周遭的事件、人物;保持一顆敏銳的心境,，悉心地體察身邊的沖突和矛盾,，匯成思想的洪流。
第二,、三天朱偉義及教授《小學數(shù)學整數(shù)》及郎建勝老師的《如何上好數(shù)學課》講座上以怎樣研究教材,，教什么，以學生的視角看教材,，透過現(xiàn)象看本質(zhì),，以系統(tǒng)的眼光看教材幾個方面闡述，并結(jié)合不同的案例使我意識到小學數(shù)學思維與解題不但具有抽象性,，公理化,，符號化數(shù)學思維更將重視理性精神。郎老師很生動的表述：孩子學習了數(shù)學知道簡單的加減卻不知道排隊是要按秩序，凡事也有個先后這么簡單的道理,。這不禁讓我反省,，我的孩子，他懂嗎?在教學教材上表面的知識以外,，我們是否更應該重視學生的數(shù)學思維發(fā)展多多利用數(shù)學策略,，如表征策略、模式識別策略,、形象化策略,、數(shù)形結(jié)合策略讓孩子從小養(yǎng)成學習數(shù)學的好習慣，努力發(fā)展讓復雜問題簡單化思想,。
第四日潘紅娟教研員的《小學數(shù)學課堂問題設計案例評析》講座也是從各種實際案例著手分析,，不得不佩服分析的透徹精辟。更讓著迷的是沒個案例與我平時教學很有區(qū)別,，教學方式新穎，教學思路清晰,，重點突出,，就連我這個老師都聽的稀奇我想更何況的一幫孩子呢。不由自主的我迫切希望如果我也能上出這樣的好課,，該有多好,。太多的時候不知不覺我們?nèi)菀鬃哌M教學誤區(qū)，像照搬資料,，簡單拼盤,，追求形式兒缺乏內(nèi)涵。既然認識到錯誤就要努力改善,，既要更新觀念去認識教材,，認識學生也要反思自我追求突破。
隨即而下夏美絲老師的《小學數(shù)學說課與評課》張翼教授的《漫談小學數(shù)學教研論文寫作》唐恒軍博士的《數(shù)學教育研究課題申報實施與研究方法》楊光偉教授的《同課異構(gòu)的活動研討》斯苗兒教研員的《經(jīng)典課的創(chuàng)新與成長教師——從幾節(jié)課的“打磨”說開去》及蔡鐵權教授的《教學設計》錢麗華老師的《小學數(shù)學：教材內(nèi)涵解讀策略》都極具專業(yè)性,，數(shù)學本就是一門上下聯(lián)通的課程,，每一節(jié)環(huán)環(huán)相扣相輔相成。我的學歷沒有博士教授級別這么高,，甚至對論文也不在行,，學術的專業(yè)性根本不敢自夸通過這么幾天學習對我數(shù)學理論專業(yè)發(fā)展幫助實在不小，也讓我更有深步去探討的欲望,。
在這為期十天的培訓中,，印象最深的還是俞正強老師及斯苗兒老師的課。樸實卻不失有幽默的話語深深震撼我的心靈,，作為一名人民教師,，教育著祖國的未來，而我們自己又怎么能不相信未來?只有明白真正的使命，以愛心,，耐心,，恒心去面對，我們才有未來,。當我們遇到調(diào)皮的孩子的時候,，是否可以用一顆醫(yī)者的心去對待，孩子犯了一次錯,，我們寬容的原諒了,，孩子再次犯錯，不要急著去訓斥也不要急著給孩子定罪,，或許是我們的方法不對,。正如一年級的學生，當學習分辨上下左右前后,，練習誰在誰的上面,，誰在誰的下面。有些孩子偏偏就不會講,，難道他們真的不知道嗎?這個時候我們時候可以換種方式不要指著他的鼻子罵而讓他說說嘴巴和鼻子誰在上誰又在下呢?讓教育不再是控制而是吸引,。人要學會善待自己，才可以更好的去善待別人,，有時我們或許會倦怠,，會疲憊不堪，有時我們或許會遇到一些不諒解甚至一些誤會,，有時我們覺得自己付出了一切為何得不到回報卻仍被外人指指點點,。但是永遠抱著一顆平常心去面對，尷尬一陣子,，幸福一輩子!讓我們的責任心去讓孩子感覺和你在一起還算的比較開心的,，讓自己擁有童心去期望?？傊靡痪湓捁膭钭约海簺]有什么比幫助學生相信自己更有意義的了,。
教師的教學經(jīng)驗分享篇八
我校各項工作在上級教育主管部門的正確領導下，在鄉(xiāng)黨委政府的大力關心與支持下,，堅持以黨的__大精神,、xxx理論和“科學發(fā)展觀”為指導，以“新思路”,、“新舉措”開展工作,，在許多方面實現(xiàn)了“新突破”，開創(chuàng)了“新局面”,，創(chuàng)造了“新輝煌”,。同時我校積極推進新課程改革,，全面實施素質(zhì)教育，加強師德師風建設,，積極優(yōu)化師資整體結(jié)構(gòu),，重視教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量,，改善硬件設施和后勤服務,，為我校創(chuàng)建一所具有特色的農(nóng)村中心小學打下了堅實的基礎。一年來,，我們主要做了以下幾個方面的工作：
一,、加強領導班子建設，充分發(fā)揮新老班子的主導作用,。
本學期,，由于人事變動，我校領導班子新調(diào)整了4個年輕女(20__最新國稅分局工作總結(jié))同志,。一年來,，不管是新班子還是老班子，大家都能團結(jié)一心,。盡心盡責搞好學校的內(nèi)部管理,。
加強教學管理，全面提高教學質(zhì)量是學校領導義不容辭的職責,。領導班子深入課堂聽課,，了解教學動態(tài),，掌握教學第一手材料,，為課堂教學作依據(jù)，在領導的帶動下,，教師相互聽課已蔚然成風,，大家實實在在地研究課堂教學經(jīng)常面臨的問題，形成了良好的教風和學風,。
二,、加強德育工作，建設文明校風,。
1,、深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，加強少年兒童的道德教育和道德實踐活動,。
3,、組織少先隊員到敬老院參加社會實踐活動，關愛老人,。組織隊員觀看最美鄉(xiāng)村教師等有教育意義的宣傳教育影視片,，隊員在看后寫簡單的觀后感,，對學生進行“四愛”教育。
4,、扎實抓好隊員的道德養(yǎng)成教育,，抓好隊員的禮儀、行為規(guī)范,、衛(wèi)生,、愛護公物的教育。繼續(xù)開展“文明禮貌”進校園系列活動,，結(jié)合文明班級評比,，將隊員培養(yǎng)成為文明禮貌、學習,、勞動,、衛(wèi)生等一系列良好的行為習慣，最終為社會輸送高素質(zhì)合格的公民,。
5,、成功的舉辦了春、冬兩季運動會,，增強學生的體質(zhì),。
6、通過主題班會等形式組織開展了社會主義核心價值觀教育活動,。
7,、組織全校教師開設了“道德講堂”，提高了教師的道德修養(yǎng),。
8,、組織全校師生評選好人好事，并及時張榜公布,，加大學習宣傳力度,。
9、組織中高年級學生進行廉潔修身教育,，提高學生思想境界,。
10、積極開展關愛留守兒童活動,，讓留守兒童感受學校大家庭的溫暖,。
11、堅持升國旗儀式,，每周一進行國旗下的講話,。
12、舉辦了心理健康專題教育講座,，幫學生疏散心理陰影,。
三,、堅持以教學為中心，教育教學質(zhì)量穩(wěn)中提升,。
1,、切實落實課程計劃。
學年初,，根據(jù)上級教育主管部門的工作要求,，我校開齊開足各門課程。督促各任課教師及時落實課程計劃,，認真?zhèn)湔n,、上課。為培養(yǎng)學生的綜合能力,，提高綜合素質(zhì)奠定良好基礎,。
2、認真抓實,、抓好教學常規(guī)工作,。
(1)、結(jié)合學校實際,，制定學校教學,、教研計劃，各學科,、各教研組依據(jù)校級計劃制定學科計劃,。教師再根據(jù)學科計劃制定個人教學計劃。
(2),、狠抓教學常規(guī)的落實,，做到每周一抽查、每月一檢查,，學期末全面檢查,。根據(jù)檢查結(jié)果,，及時向教師反饋,，使常規(guī)工作得以扎實開展。
(3),、教研工作按計劃進行,。多個縣級和校級教研課題正在按計劃實施。
(4),、鼓勵教師積極撰寫論文,。一學年來，我校有多名教師的論文,，分別獲省,、市__縣級獎勵,。其中市二等獎1名,市三等獎2名，省一等獎3名,，省二等獎2名,，省三等獎4名。
3,、做好教師培訓工作,，努力提高教師素質(zhì)。
教師的教學經(jīng)驗分享篇九
教師的工作,，特別是小學教師,，就其本身的性質(zhì)和邏輯來說就是不斷地關心兒童的生活。作為教師不管什么時候都不要忘記我們面對的少年兒童是極易受到傷害的極其脆弱的心靈,，學校里的學習不是毫無熱情的把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦里,，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈接觸，這就是—愛,。愛學生是教師的天職,，也是教師工作的重要原則。愛是打開學生心靈的大門的鑰匙,，也是做好教師工作的前提基礎,。教師如何把愛化作一顆火種，點亮學生呢感的心燈,，讓學生臉上綻放光彩呢,？本人來淺談自己的一點做法。
作為教師應該取得學生的信任,，學生信任我們,，因為我們是教師、導師和人性的榜樣,，我們必須嚴格地,、堅持地關心學生。毫不妥協(xié)地反對我們教育工作中那種對學生漠不關心,、冷酷無情的現(xiàn)象,，我國現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”他告誡教育者不能以簡單粗暴的方式對待“后進生”,。在我們的創(chuàng)造性的教育工作中,，對“后進生”的工作是“難啃的硬骨頭”之一，這樣說恐怕沒有哪一位教師是不肯贊同的,。但我們應該對“后進生”多一點“偏愛”,，決不能輕易“賜與”他們“差生”,、“傻瓜”等稱呼，隨意判刑為“無藥可救”,、“沒出息”,，或者姑息、縱容,、放任自流,。歷史上，當初的“后進生”后來成就非凡者大有人在：如德國大詩人海涅,，大科學家牛頓,，我國著名畫家齊白石……所以我們應該將濃濃的師愛灑向?qū)W生，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露,。應該以慈母般的關愛去點燃他們心靈的火花,，讓學生感到老師是真誠的，因而信任老師,。那年我剛接四（2）班時,，班里有個學生厭學、怕學,，經(jīng)常遲到,，期末檢測成績語、數(shù)雙科從未達到十五分,；連平時讓背一首古詩都背不出來,，對老師的批評，同學的取笑,，他毫不在乎,，若無其事。有一年放國慶假,，他在家里受村上一些小青年的引誘參與賭博,，收假后上課無精打采。我了解實情后沒有諷刺他,、歧視他,、轟走他，而是像慈母對待有病的孩子一樣親近他,，和風細雨地開導他,，親自到他家和他父母講清情況,，和他促膝談心,，不厭其煩地給他講道理，指出賭博的危害性,。要求他認真改正,，鼓勵他努力學習,。經(jīng)過師生幾天開誠布公的交談，這位學生醒悟過來了,，改掉了許多不良習慣,，大膽問同學問題，主動背誦,、默寫古詩,。經(jīng)過一個學期的努力，他成為一名愛學習,，愛上課大膽發(fā)言,，團結(jié)同學,、尊敬老師的學生，期末檢測語文69分，數(shù)學61分,，是一名全校公認的進步生。
人人都有自覺能動性,，有自尊心和虛榮感,，只有他的人格受到尊重與信賴,，他們才能充分發(fā)揮自己的主動性和積極性,。所以尊重學生的人個是教育的前提，尊重學生并不意味著放松對學生的要求,，相反,，不斷嚴格要求學生,，包含對學生未來發(fā)展的高度信賴,，真正體現(xiàn)了對學生的高度尊重,，因此,，要寓嚴格要求于尊重之中,，尊重學生與對學生的嚴格這兩方面是互相聯(lián)系,，互相制約互輔相成的,。每位學生都渴望得到老師的理解,、尊重和關愛,。教師只有把對學生的愛建立在朋友的基礎上,，師愛才會匯成一片亮麗的風景,。老師只有真正平等地把學生當作朋友，學生才可能無拘無束地敞開自己的心扉,，接受老師的教育，否則就有可能使學生產(chǎn)生逆反心理,。因此,，教師不僅扮演教師的角色,，更應成為學生信賴的朋友,。教師要使自己處于與學生平等的地位,，自覺意識到并且使學生也意識到雙方在人格權利上享有同等的“待遇”,。所以必須建立師生之間的友誼,，但是這就得付出巨大勞動,，花費許多精力,，有些人認為，要建立師生之間的友誼,，只要帶領學生去參觀旅游,，跟他們一起分享歡樂就行了。這些看法都是片面的,、錯誤的,。建立師生的友誼,，這是要用我們的力量,，我們的思考,，我們的明智,，我們的信念和我們的情操去鼓舞學生的思想和情感，為了能做到這一點,，可以從平時的授課形式上去改變，課堂上把學生當作學習主人,，學生有權力發(fā)表自己的見解,，我們要耐心傾聽學生發(fā)表意見,，不要輕率對學生的觀點橫加批評,。鼓勵學生講真心話,，多交流。我們絕不能搞一言堂,。課堂上用平等的語氣和學生對話，傾注自己對學生的理解,、信任和尊重,，使學生充分相信和理解老師,，從而實現(xiàn)了學生感到真愛存在的目的,。
我充分運用“親其師而信其道”的心理效能強化師愛的作用,，在教學中把信任的目光投向每一位學生，把尊重的話語給每一位學生,，把和藹的微笑灑向全體學生。教師用熱愛與尊重,，去贏得學生對教師的喜愛與信任,，創(chuàng)造出一種寬松和諧,、相互尊重的教學氛圍,，這種良好的師生關系能營造學生最佳的學習環(huán)境,，輕松愉快地參與學習,。老師們,，為了雛鷹能早日展翅高飛,，再多奉獻一點愛吧,！
教師的教學經(jīng)驗分享篇十
初三這一年,，很值得回憶。
記得剛升入初中的時候,，感覺很陌生。而且同學之間互相也不說話,。有時,，與其他人目光相對,，卻說不出一個字，使我感覺很尷尬,。我當時還以為以后的初中生活也就是這樣了：沒有交流的單調(diào)經(jīng)歷,。
這樣的生活不會是任何人心目中的理想生活。果然,，沒過多久,，大家就“回歸樸實的本性”了,。最初的沉默,，只因為互相不熟悉,。而沉默后爆發(fā)，則是積累新友情之起點,。最具活力的初中,，確實給以我們真摯感情,。
初三我過得很充實。除了學習,，軍訓,、運動會、模型制作,、藝術節(jié),、科技節(jié),、春游（學校里的,，和班里的）,，還有其他各種各樣的比賽和活動,，使我的生活變得緊張了,。比起初中的時候,，更累,，卻又更有樂趣,。
這一年,，我也學到了很多：
過去做事遇到難題,，總是淺嘗輒止,、半途而廢的我,，學會了堅持,。經(jīng)歷一年初中的我,，不會再輕言放棄,。
即使沒有完全做到寵辱不驚，我也努力使自己盡可能向他人提供方便,，盡量給予他人幫助。
人之長處可以補充他人短處,，人之短處可以被他人長處所補充,。
與他人合理地合作，不正可以揚長避短嗎,？說到學習,，則可以與同學互相教授心得,，指點迷津。
初中學習與初中截然不同,。關鍵在一個方法上,。得到適應未來學習的方法,，非常重要,。
以前我曾懷疑過生活的意義,，現(xiàn)在我明白了：世界上沒有絕對的生活目標，它需要你自己去尋找,。
教師的教學經(jīng)驗分享篇十一
尊敬的各位領導,、各位老師：
大家好!我是一初教師隋王莉,，能作為一名青年教師在這里與大家分享自己的成長感想和教學體會,，我感到十分的榮幸,，也覺得非常緊張,。因為深知由于自身能力和經(jīng)驗認識所限,，這些感想體會可能會很膚淺甚至幼稚,，還希望領導、老師們能對不當之處批評指正,。
上學的時候常常聽到人們用“人類靈魂的工程師”,、“精神雕塑家”等閃光的詞句來形容和贊譽教師,，我時常被這些美喻深深吸引，懷著對教師淡泊名利,、超然物外的氣度與對講臺的深情向往,，20__年9月，我走上了夢寐以求的講臺,。從一名大學生到現(xiàn)在的為人師表，我完成了人生最重要的轉(zhuǎn)折,。
從踏上教育這條路起,，我便無時無刻不被身邊的一些老教師身上的精神感召著,，它促使我兢兢業(yè)業(yè),，絲毫不敢懈怠,，虛心向老教師學習,，研究教材,，研究教法,，研究學生,，努力提高自己的教育教學水平,。因為我生怕自己的經(jīng)驗不足,、知識有限,，對不起那一雙雙渴望的眼神,。
機會總是留給有準備的人,。在潁東區(qū)任教的兩年,，對我來說是人生歷練,。學校一有培訓學習的機會,，我總是積極爭取,，因為我知道我必須不斷的學習,，才能取長補短,，整合教育教學技巧,，努力形成自己的教學風格,，塑造自己的教學特色,。記得2013年4月份,，學校派骨干教師到河南洛陽學習高效課堂教學法,，我雖然不是骨干教師,，但是心里癢癢的。我見到校長就訴說我的愿望,，校長沒辦法,，他不能扼殺一個愛學習的年輕人的心吧?他問我：“那你的課調(diào)了嗎?”“調(diào)好了!”校長笑了：“看來你早就準備好了啊,，學習回來得上一節(jié)課給我看看!”我心中早已樂開了花,，很珍惜這次學習的機會,。學習回來之后,，他果然要檢閱我的學習成果,。聽了1節(jié)課后，他決定區(qū)督導室去學校視導時,，派我上一節(jié)全區(qū)公開課,。我當然不能負眾望,。
盡管平時的工作比較辛苦和忙碌,，我們青年教師都要把讀書學習,，參加各種培訓學習,、教學比賽并努力取得好成績當作是錘煉自己的內(nèi)功，豐厚自己的底蘊,，增強自身力量的一個重要途徑,。相信學生也會看在眼里，既會為自己的老師自豪,，更重要的是,，他們又會以自己的老師為榜樣,，刻苦學習,，不斷進取,。
以前執(zhí)教的學校是寄宿制,，每天晚上上2節(jié)晚自習,。學校安排第一節(jié)可以上課,，第二節(jié)課留給學生寫作業(yè),。每天，孩子們埋頭寫看書作業(yè),，我也看書寫東西。班長說：“老班,，你是我見過最用功的老師,，你那么認真,，我們都不敢說話,，生怕打擾到您”那一刻,，我深深地感到了身教重于言教的分量,。
如果說去參加比賽不想獲得名次這是虛偽，但是我認為比賽中最讓人心動的不是比賽的名次而是讓人體會到了另一種成長：不參加比賽就不知道什么叫全力以赴,、精疲力竭;不知道什么叫全神貫注,、寢食難安;也就沒有機會認識更多的教學一線骨干,，就沒有機會和優(yōu)秀同行溝通和較量，就沒有機會體驗來自同事同行們的熱情無私的幫助!就沒有機會聆聽領導們一針見血的點評,，沒有機會開闊教學思路,、提升教育理論,。
20__年9月,，我考到了開發(fā)區(qū)第一初中,，全新的學校，為我們年輕人提供了更多的發(fā)展平臺,。就像馬局說的：“只要你有能力，我們就爭取給你提供多大的舞臺”!就連這個暑假,，馬局還親自帶著我們?nèi)ケ本?、又派我們千里迢迢去城都學習,。
種種原因吧,，在學校領導的信任下，我這只“菜鳥”被安排政教處工作,，這里的一切都充滿了挑戰(zhàn),。剛開始,，天真的我以為政教工作無外乎上傳下達,，哪知道,，政教處工作如此繁雜：組建學生會;承擔各種活動;主持班主任例會;每周升旗儀式;做不完的方案我常常把工作帶回家加班,，家人說：“自從你上班，天天回來就趴在電腦前啪啪啪的打字,，你在學校都干啥去了?”我干啥去了?我是三班班主任，我在班里與學生談心啊,，我在辦公室改作文,，改周記啊,。這就是我剛接任政教工作的寫照。我累,，我委屈，我哭,，我跑到校長室稀里嘩啦倒了一肚子苦水,。好在我堅持了下來：學生會成立了,，學生自主管理有條不紊的進行著;國學經(jīng)典誦讀比賽、美德少年評選等一系列活動的成功舉辦;班主任例會的按時召開;升旗儀式的得心應手這一切都說明我成長了,，我很感謝學校給我這樣的機會磨練自己,。
當然,，我與老教師之間還存在很大的差距,，無論是班主任工作,，還是政教處工作,，我都還是“菜鳥”,，但是我知道,，年輕就是資本,，壓力就是動力,，知難而上,，方是我們年輕人的本色,，我們在承擔重任的同時，也給予了我們自己鍛煉的機會,。
說了一大堆，簡言之就是積極爭取,，善于學習;身教重于言教;。
加強鍛煉,，勤于反思;勇于擔當!以上是我一點膚淺的見解，不當之處還請各位諒解!
最后，祝開發(fā)區(qū)的教育事業(yè)興旺發(fā)達!祝大家工作順利,，身體健康!謝謝大家!
教師的教學經(jīng)驗分享篇十二
1,、一個物理教師應該讓學生覺得極富“激情”,。一個沒有激情的教師,，如何能調(diào)動學生的情感,，能讓學生充滿熱情地學習?展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”,，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!“快樂的學習時光”。
2,、尊重“需要”,，注重“激趣”。通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣,，或直觀演示、或旁征博引,、或巧設懸念……創(chuàng)造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛,?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”,。
3,、教學活動中要注重置師生于情景之中,，也就是“溶情”,。
1,、讓孩子去“展示自己”,?！敖虒W不僅僅是一種告訴,，更多的是學生的一種體驗,、探究和感悟”,。給孩子多大的舞臺,，他就能跳出多美的舞蹈,。因為課堂是激情燃燒的動感地帶,，是他們求知,、創(chuàng)造,、展示自我、體驗成功的平臺,。是學生健康成長的地方。學生的潛力是無限的,，關鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺,。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的。
2,、注重實踐,，多方面實踐感悟語言,。葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。那么,，利用好例子教給學生學習方法之后,，接下來的應該是大量的實踐,，只有在實踐中,，學生的能力才能不斷鞏固、提高,。
3、在生活中學物理,?！白屛锢碜哌M生活,，在生活中學習物理”。一直以來,，有意識地引導學生在生活中學習物理,，使孩子們深切地感受到：物理離他們很近很近,，就在生活中這樣，孩子們便會更加自信,、更加主動地去學習,。抓住生活的點點滴滴,，眼里有資源，心里有教育,，課程資源就無處不在,。
教師的教學經(jīng)驗分享篇十三
燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲,，嶄新的學年,，孕育著希望與憧憬,，在這個美好的時刻,，作為小學的一名教師，參加今天的座談會,，心情非常的激動，市委市政府及各級領導對教育的重視,，對教師的關懷使我如沐春風,，倍感溫暖,，多年來在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業(yè),，我付出了辛勤的勞動,，得到了領導的鼓勵和表彰，我充滿著感激,，謝謝各位領導的關懷和信任,。
一,、教師要學農(nóng)民——尊重個性,，精耕細作,。
農(nóng)民種地,，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的,，他們只是勤勉地澆水、施肥,、噴灑農(nóng)藥,，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件,。于是,，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲,。
教育何嘗不是如此?
教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè),。工業(yè)的特征是流水線，是標準化,，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化,、多元化,。學會用生態(tài)的多元的觀點來看我們的孩子，我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風采,，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性,，才顯得如此生機勃勃,、如此美侖美奐,。
增加了評價的尺子，就讓更多的學生體驗到了成功,，從而使他們做一個好學生的愿望得到滿足;這些心理因素對他們?nèi)〉眯碌某煽冇制鸬搅诉M一步的推動作用，從而形成了一個良性循環(huán),。
二、提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示,。
小的時候?qū)W習歷史,，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創(chuàng)造力與藝術匠心,。數(shù)千年來,，對于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過,。但瑞士一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎,。因為,，在自由的狀態(tài)里,，他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一,。所以,，他不相信一個在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明,。于是,，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們,，而是一批虔誠的自由人。
事實證明,，這種思考是正確的,。一個行動與心靈都不自由的人,，不可能完成一項最壯美的事業(yè),。因為，這需要的不只是技術,，更有心態(tài),，特別是審美觀照,。審美必須在物我兩忘的境界中完成,，而且必須有一個前提,，那就是心靈的自由與愉悅。一個被囚禁起來,，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創(chuàng)造,。
20xx年,，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的,。教育也是如此。老師之教,，學生之學,，本應當如孔子,、蘇格拉底一樣,，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此,，就要給老師和學生以最大化的自由,，讓他們在審美中享受教育與學習的快樂。
正是基于這種思考,，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由回歸老師與學生,，《為了自由呼吸的教育》應運而生。社會對教育的要求越來越高,，孩子的接受能力越來越強,，各種各樣的活動越來越多,，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。在市場經(jīng)濟的背景下,，我們更需要保持一份清醒,、保持一份沉靜,、保持一份寂寞,、保持一份清高,。教育是最清苦的行業(yè),，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育,，就要靜下心來,，心無旁騖,，為下一代負轉(zhuǎn)自責,，為民族的未來負責,。外面的世界是精彩的,，但這里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的,，但這里的風氣更純凈;外面的前途是美好的,，但這里的意義更崇高,、更神圣,。教師職業(yè),，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想,，創(chuàng)造你的人生價值,，而且,，比起其他職業(yè)來,，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福,。只有教師發(fā)展了,，學生才能獲得真正意義上的發(fā)展,。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福,，學生才有可能學得快樂和幸福。
三,、教育是慢的藝術——蝸牛和智者散步,。
又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步,?？粗榭s的身體驚恐的眼睛,，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它,，干脆跟在它的身后,，任蝸牛慢慢地向前爬。咦,，這時候，智者突然聞到了花香,，原來這是花園,。接著,，智者聽見了蟲鳴鳥叫，感到了溫暖的微風,，還看見了滿天的星斗,。陶醉之余，無意中向前一看,，呀，蝸牛已爬出好遠,。等智者跑步趕上它時,，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接,。未等智者開口,，它已經(jīng)帶著自信，奮力向另外一個?驛站?爬去,。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步,，而是叫這只蝸牛牽我去散步!
在我們對待孩子的教育問題上,，不要急功近利急于求成,，不要一味地去責怪孩子,，也不要過分地去安慰孩子,，要有一平常心去對待孩子,，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說,。相信孩子能行,，還要想辦法讓孩子感覺到自己行,。通過自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣,，讓孩子自信自強，有一個積極健康的心理,，才會取得好成績,。體會生活每一階段的樂趣,，相信在陪孩子成長的每一階段都會收獲多多,。
教育是慢的藝術,，是生命化教育課題的一個重要理念,。教育是一個‘慢活’,、‘細活’，是生命的潛移默化的過程,，所謂‘潤物細無聲’,，教育的變化是極其緩慢,、細微的,，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細作式的關注與規(guī)范’,。?這本書的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的?關鍵詞?時,，提及了?等待,、耐心,、從容、寬容,、期待,、悠閑,、優(yōu)雅、細節(jié)?,，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi),，而應包含在整個教育過程中,，從這樣一個意義來講,，老師真的需要處處留心教育資源，關注教育對象,，以一個等待的姿態(tài)傾情投入教育,，時刻關注生命的成長,。
回顧自己的成長,，離不開領導的關心與幫助,，榮譽代表過去，我會永遠記得一句話：生活中充滿了問號,，生活永遠是個逗號，生活要永遠追求感嘆號,。在今后的工作中,，我將更加嚴格要求自己,，不辜負各級領導的培養(yǎng)與期望,，以人民教師應有的模范品德良好的行為去教育和影響學生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻,。
教師的教學經(jīng)驗分享篇十四
作為一名教師,，要自覺履行教師職責和職業(yè)道德,，教書育人,，教育學生熱愛祖國,，熱愛集體，分清是非,，使學生學會學習，學會做人,，學會生活,。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗交流分享材料的范文,，歡迎閱讀!
我自20xx年取得小學高級教師以來，以“服務學生,，培養(yǎng)學生各有所長”為工作宗旨,，堅持理論聯(lián)系實際,，更新教育教學觀念，團結(jié)教師,，熱愛學生,，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱,，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術,。
工作總結(jié),。
如下。
一,、政治思想、工作態(tài)度方面,。
始終做到忠誠黨的教育事業(yè),，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策,，熱愛教育事業(yè),，不忘人民教師根本職責,，嚴于律己,，寬以待人,，以真摯的事業(yè)心，務實求真的態(tài)度,，履行本職工作,，并通過政治思想,，學識水平,，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。
二,、教育教學方面,。
本在實際的教育中,，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式,，深入研究理論課和學生實訓課，改進教學方式方法,，尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展,，作為職業(yè)教育的教師，要與時俱進,，要培養(yǎng)學生適應社會,，適應經(jīng)濟發(fā)展,，我把理論教學作為有利于學生主動探索現(xiàn)代科學知識的學習環(huán)境,，把獲得知識結(jié)合在實操訓練課上,，提高學生的動手能力和社會適應力,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間,、學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。目前學生的來源多渠道,，思想復雜，素質(zhì)水平差異很大,，給職業(yè)教育帶來很高的難度,，我根據(jù)學生的各種特點,，精心設計教學過程,，利用各種教學設備,，先進行教材試講,，請同教研組的教師反復聽評,，從研、講,、聽、評中推敲完善理想的,。
教案,。
在教學中還注重創(chuàng)設生活化的教學情境以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學生激發(fā)學生的學習興趣。在教學中不但要教書還要育人經(jīng)常深入到學生去了解各種不同觀念不同要求不同目的的學生通過談心用我的行動體現(xiàn)我熱愛,、信任,、關心,、愛護每一個學生讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態(tài)建立起新型的師生之間平等、民主關系把學生引導到統(tǒng)一認識對自己充滿信心對未來充滿希望立志自己成為有用之才所以必須有一技之長而主動學習,。
三、教學改革和繼續(xù)教育方面,。
我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓及各項校本教研活動,，觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課,，學習先進的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師,、教學骨干進行面對面得交流,，在教學過程中我能夠?qū)⒃谂嘤栔袑W到的新理念,、新方法運用到教學中去,。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們的經(jīng)驗,，在教育教學中發(fā)揮更好的效果,，我積極參加教研組的教研活動,，不論自己或是他人的公開課,，我都參加集體備課活動,，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功,，公開課后還參加評課活動,，使我從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學,。為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平,，我還堅持進修學習,，20xx年10月通過高等教育自學考試,，取得大學專科畢業(yè)學歷,，20xx年6月通過高等教育自學考試,，取得大學本科畢業(yè)學歷,，通過專業(yè)技能的學習和訓練,，考取了多本技能操作證,，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累,，也有教學技藝的增長,。
四,、德育教育工作,。
在任現(xiàn)職以來,，自覺履行教師職責和職業(yè)道德，教書育人,，教育學生熱愛祖國,，熱愛集體，分清是非,，使學生學會學習，學會做人,，學會生活,。積極深入學生了解學生的思想狀況,，注重學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點滴和細節(jié)方面入手,，綜合評價學生,，讓學生都能成為一技之長的有用之人,，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學生養(yǎng)成嚴于律己,，不斷上進的良好習慣,，對后進生從不歧視,，不放棄,，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動,，引導他們改變厭學情緒,，由后進變進步,，在班主任工作中，深入了解學生,，因材施教,，調(diào)動他們的積極性,，培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，利用班級干部管理班級。我尊重學生,、以誠相待、真誠守信,、表里如一,，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花,，以“許人一諾,，千金不移”的工作作風滋潤著學生的心田,，身體力行,，言傳身教，為學生鋪就通往成功的道路,。
轉(zhuǎn)眼間一個學期的教育教學工作就要過去了,。在這一學期里,，我作為四五六年級的體育教師,，我始終以勤懇的態(tài)度對待我的工作,。認真學習“新課程標準”，從思想上,、政治上,，工作上嚴格要求自己,。認真?zhèn)湔n,、刻苦專研教材,，確實上好兩操一課,，抓好課外訓練工作,。充分調(diào)動了學生學體育、愛體育的積極性,，推動了我校體育活動的發(fā)展,，為我校精神文明建設起到了良好的的作用,，同時也改變了我校體育課的教學過程。
一,、教育教學工作,。1,、課前根據(jù)學生的年齡、心理特征選擇教材教法,。堅持做到精講多練,，嚴格要求學生,，讓學生在學中玩，玩中樂,。把體育與生活緊密的結(jié)合起來,，培養(yǎng)了學生組織性紀律性、勇敢頑強的精神和團結(jié)合作的集體榮譽感,。2.課中課堂上我重視人體機能變化規(guī)律在教學中的應運,。運用這一規(guī)律,，減少了意外事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康成長,。3.課后課后與學生一起玩了,，關心他們的冷暖,，溫飽,，幫他們解決生活中的一些問題,，和他們做朋友,。了解他們的興趣,、愛好、性格,，以便在以后的教學中因材施教,。
二,、兩操工作,。1,、早操合并的東長凝學校是一所寄宿制的學校,，學生在校時間長，早操工作變在全校范圍內(nèi)展開,。剛開始早操工作較為混亂,，針對這種情況,，我將解決了早操能讓人頭腦清醒，呼吸到新鮮空氣的好處,，少先隊制定了檢查制度。經(jīng)過三個月的共同共同努力,，我校的早操有了很大的提高,。但也有部分同學遲到,、偷懶,、小聲說話。2,、課間操在開學初，我重點抓了廣播操,。學生經(jīng)過一個暑假,，對廣播操有些陌生,，再加上10月份剛剛進行了四校合一,，學生的動作不太一致,、規(guī)范。因此我從讓學生認識到做操得重要性和必要性,，培養(yǎng)學生重視做操,、自覺做操、認真做操的良好習慣,。課上運用示范,，使學生加深對動作的了解及時糾正錯誤動作。采取“領操月月?lián)Q制度”定時定人的進行查操,。使我校的廣播操質(zhì)量在很短的時間里有了很大的提高。在提高的基礎上,，所有教師以身作則，跟學生一起認真地做操,，給學生起到了示范和榜樣的作用,。
三,、訓練隊。在12月29號的冬季運動會上,，我校取得了驕人的成績,。成績的取得是在校領導、各班主任和各任課教師的支持,、努力下共同取得的,，是全體運動員克服困難，努力訓練的結(jié)果,。
以上是我本學期的教育教學工作總結(jié),。在辛勤工作的同時，也有不足,。望領導,、同事批評指正。我在今后工作的日志了會更加積極努力!
這學期的體育工作將要結(jié)束了,，在本學期我較好的完成了體育工作,，但在教學過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學期的工作情況總結(jié)如下：
一、教學工作,。我的體育教學主要從三點來進行總結(jié),。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用,。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法,。其次,，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,，可以使學生盡快的學好技術,，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后,，我在教學中特別重視學生的思想教育,，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育,。培養(yǎng)學生的自覺性,、組織性、紀律性,、集體榮譽感,、不怕苦、不怕累,、勇敢頑強的精神等,。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。
二,、兩操工作,。在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經(jīng)過一個暑假,，對廣播操有些陌生,，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣,，在糾正就困難了,。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的,。第一,，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學生重視做操,、自覺做操、堅持做操,、認真做操的良好習慣,。第二，體育教師要正確運用示范,。示范是體育教學的主要教學方法之一,，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此,，要求教師示范要清楚,、準確、規(guī)范,、優(yōu)美,。第三，講解要少而精,。我在廣播操教學時的講解,，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解,。第四,，口令要清楚、洪亮,、準確,。第五，糾正錯誤動作要及時,。另外,，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以,，廣播操質(zhì)量,，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎上,，我們體育組希望所有教師都能以身作則,，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用,。
三,、訓練工作。我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練,，并做到訓練有計劃,、階段有測驗,、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練,。在訓練時間上,，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家,。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作,，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練,。在作學生和家長的工作中,，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作,。因此,，我要加倍努力，爭取在下期區(qū)運會上取得好成績,。
教師的教學經(jīng)驗分享篇十五
一個好校長就是一所好學校,。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起的,。作為省特級教師,，聊城八中校長宋興華大力倡導“以人為本”的管理理念。她認為,，“以人為本”從根本上說就是要依靠人，為了人,，尊重人,。確立以師生為中心的教育理念，把師生的發(fā)展作為學校全部工作的出發(fā)點和落腳點,，并將其貫穿到教育工作的方方面面,。
如今的聊城八中已經(jīng)形成了一整套科學、民主,、有序的管理體制,。在內(nèi)部管理中，實行校長負責,、中層領導參與,、教師監(jiān)督的民主治校管理體制;在領導班子建設中，實行參與領導分工協(xié)作,，責任到崗,，誰主管誰負責，進一步增強校長為中層服務,，中層為教師服務,，教師為學生服務,，一切工作為學校發(fā)展服務的主動服務意識;在教育教學管理中，發(fā)揚民主,，廣納民意,，集中民智，博采眾長,，在干部與教師,、教師與學生、學校與家長之間搭建起民主,、和諧的橋梁,，營造民主和諧的工作氛圍;在制定管理制度及考評制度時，最核心的內(nèi)容是“榮譽向一線傾斜,，待遇向一線傾斜,，晉職向一線傾斜”，有效調(diào)動了教師工作的積極性和主動性,。
一個好的辦學理念,，迅速得到了全體師生員工的廣泛認同，領導,、教師,、學生，上下齊動,，擰成一股繩,，在校風、校園建設,、辦學條件,、教育教學等方面都取得了可喜的成績，僅去年一年,，該校就獲得了市,、區(qū)頒發(fā)的12項榮譽，其中,，“聊城市教學示范?！薄ⅰ傲某鞘行１九嘤柺痉缎,！?、“20xx年度全區(qū)重點工作目標管理集體三等功”、“20xx年全市學校德育工作先進集體”這四項新增的榮譽稱號,，更加印證了這所擁有30年辦學歷史的國辦中學在教育教學方面再上新臺階,，實現(xiàn)了超常規(guī)、跨越式的發(fā)展,。
高素質(zhì)教師隊伍創(chuàng)造優(yōu)異教育教學成績,。
優(yōu)秀的教師隊伍是學校教學質(zhì)量的保證,。近幾年來，學校涌現(xiàn)出一大批敬業(yè),、樂教,、善教的教師，一流的師資隊伍名師薈萃,，教學質(zhì)量不斷提高,。目前，學校有省級優(yōu)秀教師,、省級教學能手5人,，市十佳教師2人，水城名師1人,，市,、區(qū)級優(yōu)秀教師、教學能手56人;具有高級職稱的教師有21人,，中級職稱的74人,，初級職稱的20人。全國,、盛市,、區(qū)優(yōu)質(zhì)課90節(jié)次，學校還承擔了兩項全國英語教科研課題,、兩項省級課題,。20xx年，該校申報7名教師參評“市教學能手”,，有6名教師成功獲評這一榮譽稱號,。
課程改革是全面推行素質(zhì)教育的基本保證。八中積極借鑒一些名校的做法,，結(jié)合實際加以創(chuàng)新，創(chuàng)設了以學生為主體,，教師為主導的互動探究式“二,、二、六”教學模式,?！啊⒍?、六’教學模式凝聚著全校115名教師的集體智慧,。此模式體現(xiàn)了新的課程理念，有利于提高全體學生參與程度,，有利于活躍學生的思維和教學目標的全面達成,?！彼涡ｉL介紹說。
“實際課堂教學中,，我力求將數(shù)學問題還原為生活中最常見的,、能理解的和接受的問題，也就是說,，將數(shù)學‘生活化’,，比如在學習乘方時，我可以設計問題‘你見過拉面師傅是怎樣拉面的’,，由拉面的情景引入乘方的定義,。這樣，不僅能使學生感知到數(shù)學就在我們身邊,，是可摸,、可及、可感的,，還由過去的學生習慣于接受式的學習,，轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處煹木闹笇碌陌l(fā)現(xiàn)式學習，培養(yǎng)了學生的學習能力,，充分調(diào)動了學生的積極性,。”該校數(shù)學老師李瑋說,。
高效課堂效果如何?學生最有發(fā)言權,。該校八年級五班學生李長安說：“高效課堂讓我體會到了快樂學習，課堂上自己的思維很活躍,，學得更輕松,。”該校王龍奇同學也表示,，剛?cè)胄r,，自己的數(shù)學、英語成績一般,，現(xiàn)在通過高效課堂的引領,，在本學期第一次學業(yè)水平測試中，自己的數(shù)學成績得了滿分,。
在“二,、二、六”教學模式的框架下,，學校的不同學科又分別具有自己的特色：語文學科王紅軍老師的“講學稿”,，數(shù)學學科葉玉春、李瑋老師的“三步教學法”,，物理學科孫振英,、鄭紀真老師的“特色教學案”,，化學學科以王麗霞老師為主的“層疊式教學法”，這些教學方法提高了課堂教學質(zhì)量,，形成了學校獨特的課堂教學文化,，推動了學校的發(fā)展。
與此同時,，學校充分發(fā)揮學科帶頭人,、教學能手和骨干教師的輻射帶動作用，經(jīng)常開展各種形式的示范課,、觀摩課,、研討課活動，去年以來,，先后有8人在全市課堂教學中獲獎,，有15人在區(qū)課堂教學中獲獎，有20多篇教學論文獲省級教研成果及市級以上獎勵,，李瑋教師在市級骨干教師教學觀摩會上執(zhí)教的數(shù)學課受到專家的好評,。
素質(zhì)教育之花結(jié)出誘人碩果。
素質(zhì)是育人之本,。近年來,，在推行素質(zhì)教育的大背景下，聊城八中積極探索,，著眼于學生的全面健康發(fā)展,，面向全體，張揚個性,，著力于學生各項能力的提升,。
翻開《聊城八中學生研究性學習小論文集錦》，“保護樹木的重要性”,、“大運河文化在聊城”,、“低碳生活，從我做起”,、“太陽能在日常生活中的利用”,、“中學生消費調(diào)查”100多項課題，內(nèi)容涉及環(huán)境,、生物、物理,、農(nóng)業(yè),、經(jīng)濟、能源,、政治等社會科學,、自然科學,、日常生活領域，初中學生儼然成了一個個小學者,?！罢n題都是根據(jù)我們自己的興趣愛好選擇的，研究性學習使我感到自己長大了,，在探索中學習真是別有一番滋味,。”該校九年級四班葛升同學說,。
宋校長介紹說,，研究性學習引導學生關注社會熱點，從學習生活,、社會生活中選擇感興趣的課題,，讓學生用探究的方式去主動獲取知識、應用知識,，學習解決問題的方法,，為學生個性發(fā)展、學會選擇開辟了一個廣闊的天地,。
好的學習是學生主動,、活躍地學習。為了讓學生感受到學習活動本身的魅力,，達到會學,、愛學的目的，去年秋季,，該校自主研發(fā)了學生學習行為的階梯式操作系統(tǒng),。該表格由上課階梯參考、預習階梯參考,、復習階梯參考和作業(yè)階梯參考四部分組成,，每個表格由低到高又分為從a到e五個階梯。學生們認真對照自己上一階段的學習情況,，看符合哪一階梯,，就在對應符號處劃對號，然后再認真反思,，在右下角寫出自己下一步的奮斗目標,。
“這張表格就是九年級一班學生金孝根據(jù)自己前一階段學習情況填寫的。他對自己上課時的評價是b,，即懂記上課,，積極思考，在懂的基礎上有意記憶，課后能復述出課堂的主要內(nèi)容,。他制訂的下一步的奮斗目標是爭取在每一項上都更上一層樓,。”宋校長拿出一張學生學習行為的階段式操作系統(tǒng)表進行認真的分析,。
八中的階梯式操作系統(tǒng)讓學生們學會了主動學習,，促使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，也讓學生的學習成績有了實實在在的提高：在本學期第一次學業(yè)水平測試中,，該校七年級學生李德虎語文94分,，比上學期期末的90分提高了4.3%;數(shù)學117分，比上學期期末的115分提高了2.7%;外語120分,，比上學期期末的106分提高了11.7%,。九年級學生張晶，本學期第一次學業(yè)水平測試數(shù)學120分,，比上學期期末的103分提高了14.2%,。
在開展好文化課教學的同時，學校還十分重視加強校園文化建設：志愿者活動月,、“唱響八中”歌詠比賽,、金色五月知識競賽、感恩教育,、“經(jīng)典誦讀月”,、“我行我能”辯論賽??豐富多彩的個性化活動，為學生提供了一個個豐富多彩的舞臺,，為學生的個性成長提供了多種渠道,，讓學生在這快樂的天地里，充分享受著健康成長的快樂和幸福,。
家校攜手共鋪學生成長路,。
“您對本年度本校工作是否滿意?(滿意、扎實到位);您對孩子班主任的建議(關心孩子,、嚴格要求,、做得很好);請對學校下一步工作提出建議(能否開通網(wǎng)上聯(lián)系通道，比如微博,、qq群,，家長可隨時留言，相互交流),?！边@是學生王宇翔的家長填寫的家長提案里的一段內(nèi)容。
家長了解了八中在教育教學方面取得的累累碩果,，我相信,，科學的教育、教學方法，加上良好的習慣養(yǎng)成教育,，我的孩子的素質(zhì)會得到全面提高，今后升入更高一級的學校后,，孩子能更好更快地適應新的學習環(huán)境,，學習后勁會更足。
教師的教學經(jīng)驗分享篇十六
尊敬的各位領導,、老師大家好：
教學管理是學校教育管理的一項核心內(nèi)容,，是維持正常教學秩序，實施基本教學運行,，實現(xiàn)教學質(zhì)量目標的根本保證,。隨著我院辦學規(guī)模的不斷壯大，教學改革的逐步深入,，時代的不斷變化,，教學管理內(nèi)涵不斷加深，要求日益提高,，教學管理如何達到“科學,、輕松、高效”,，是我們教學管理者面臨的巨大挑戰(zhàn),。自20xx年以來本人先后在一技校東校區(qū)、衛(wèi)輝分校和新校區(qū)系部從事管理工作,，回首來時路,，艱辛中伴著收獲，喜悅中不敢懈怠,。非常感謝院領導和教務處對我工作的支持與肯定,，給我這次交流的機會。其實我們每位領導,、老師都一樣,，每天都在用心做著自己的本職工作，都在用心體驗著自己的獨得之樂,。所以今天說不上經(jīng)驗介紹,，只是與大家分享在教學管理實踐中的一點感受，向大家匯報一下我的一些做法和感悟,，希望能得到領導和同事更多的寶貴意見和建議!
一,、抓實質(zhì)盡心盡責。
教學的管理可以分為對教師的管理和對學生的管理,，前者的管理是要培養(yǎng)出一批勤于學習,、勇于實踐、善于合作、有愛心,、有事業(yè)心,、有較高的教育教學能力的教師，后者的管理是要培養(yǎng)出有愛心,、有進取心,、有一定學習能力的德智體全面發(fā)展的學生。
帶頭,，以身作則,。
要順利地開展工作，實現(xiàn)目標,，就必須樹立威信,，贏得老師的信賴，具有凝聚力和號召力,。要做到這一點,，關鍵是要以身作則，做教師,、學生的榜樣,。
(1)要有積極的工作熱情和態(tài)度，讓自己的樂觀,、向上的工作態(tài)度感染每一位教師和每一名學生,。
(2)在教學業(yè)務上，應該是教學的能手,。加強業(yè)務學習,，做一個植根于課堂的主任，在自己的領域成為比較在行的專家,。善于研究,，有積極探索的精神，并帶動,、影響每一位教師,，這樣教師才能信服你，才能得到他們的認可,。
(3)做一個終身學習的楷模,。經(jīng)常學習教育教學理論，并經(jīng)常把自己的感受與教師交流,，引領教師多學習,，不斷提高，讓教師養(yǎng)成學習的習慣,。熱愛學習的教師不一定是最優(yōu)秀的教師,，但一定是觀念最新的教師,。
二、抓細節(jié)勤于落實,。
各項制度的制定只是給教師指明了工作的方向,，而工作做的好與差，工作中還存在什么問題,，需要我們在工作中不斷地總結(jié)和改進,，這就需要我們對各項工作有布置、有落實,、有總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,、及時改進,，以便使工作做的更好。
在教學管理中,，抓而不細,，漏洞百出;抓而不實，等于不抓,。因此只有措施到位,，責任到人，才能抓細抓實,，抓出成效,。
教師的教學經(jīng)驗分享篇十七
尊敬的各位老師：
大家中午好。很高興能站在這里,，和大家交流近一年來的工作,，我是xx小學的xxx。
光陰荏苒,，時光飛逝,，將這一固定搭配作為發(fā)言的開場實在俗套，然而事實確實如此,。從去年7月14日參加衢江區(qū)教師公開招聘考試,，到后來的面試體檢，到8月28日的集中分配,，所有的機緣巧合在那一天塵埃落定,。今天，我們再一次相聚中專,，不再是去年夏天里一副學生模樣的我們了,，大家的眼光變得更亮，我們可以自豪地說,，在教師這條路上,，我們已經(jīng)出發(fā)并開始認真行走了,。相信大家和我一樣，會在閑暇之余回顧過去的九個月,，會有很多感慨也會有很多感悟,。相信大家都有這樣的體會，過去的九個月讓我們長大了,，成熟了,，面對學生，沒有了第一次走進教室時的忐忑,；面對課堂,，有了更多的把握和體會；面對前輩,，更懂得如何欣賞和學習,；面對工作，知道了要做什么,，該如何去做,。
分配后，我來到了xx,，在銅山源腳下開始了自己的教師生涯,。來到了xx小學，在“給我六年,，還孩子六十年”的辦學理念下開始學著一點點去探知與發(fā)現(xiàn)腳下的路,。回顧過去的九個月,，有了這樣的一些體會沉淀,，請大家和我一起，回頭翻翻看看,。
去年8月29號,，是我第一天正式上班。當天下午,，接到領導通知,，安排我到中心幼兒園任大班班主任同時執(zhí)教英語。聽到領導通知的那一刻,，我在電話的一頭沉默了,。相信很多人都能體會我那時的心情，大學剛剛畢業(yè),，對未來有著很多美好絢麗的憧憬,，我熱愛自己的英語專業(yè)，我不知道如何將自己接下來的生活與一群未及學齡的孩子聯(lián)系在一起,?？墒?，當時腦中閃過這樣一句話，不服從命令的士兵就不是好士兵,。于是,，短暫的沉默過后，我回復了領導一句“好”,，帶著很多的不確定?，F(xiàn)在回頭看，其實當時自己的想法只是因為我對幼兒園工作認識不清,，而現(xiàn)在覺得這是一份寶貴的經(jīng)歷,。九個月里，我學會了如何與孩子相處,，如何一步步走進他們的世界,；學會了如何耐心穩(wěn)妥地與家長溝通，調(diào)動多方面積極力量促進孩子的發(fā)展,；學會了要認真仔細對待工作，避免任何形式的疏忽大意,，保障孩子安全,。也正是這九個月，讓我發(fā)現(xiàn),，孩子們同樣懂得愛的回饋,，我的真心并不是對牛彈琴，我和他們同樣可以擁有默契,，讓我對教育產(chǎn)生了信心,。
首先在班主任工作方面，由于剛剛走上工作崗位,，可以說一無所知,，全憑感覺行事。那時候,，同事的點播和建議給了我很多幫助,。開學第一天午休，我班里的孩子影響了其他班級的午睡,。初來乍到,，就遇到這樣一群搗蛋鬼，不知道如何是好,。我上網(wǎng)查資料找方法,，同時與其他老師交流。之后,，嘗試了一些簡單的方法幫助睡眠,，給他們讀讀故事,，放放音樂，久而久之,，午休習慣養(yǎng)成了,。今年五一以后，午睡重新開始,，班里的孩子在午休時間非常安靜,，即便有個別孩子實在睡不著，也不會大聲說話,，知道不能影響他人休息,。我告訴自己，實踐是最好的試金石,，方法得當與否,，試試便知。如何將他人的方法轉(zhuǎn)化為自己需要的東西,，在實踐中獲得能力的發(fā)展是我需要一直思考與嘗試的問題,。其次在英語教學方面，由于幼兒園和小學地處兩地,，我沒有很多機會能和教研組內(nèi)的其他老師交流,。但是，周三的教研活動從不缺席,，教研課也堂堂必聽,，每一次的心得體會我會呈現(xiàn)在蘆花博客上，幫助自己改進教學,。我在幼兒大班嘗試了全英教學,，并在新教師預約聽課中向?qū)W校領導做了匯報，在幼兒園開放日里向家長做了匯報,。我一直覺得,，孩子們是潛力無限的，只要你相信他們可以,，而你一直堅持努力,，他們就能做到，而且很可能會給你意想不到的滿意結(jié)果,。再次,，珍惜每一次外出聽課的機會。上學期到柯城實驗聽課,，思想上受到了很大沖擊,，那一次我初步地懂了什么是現(xiàn)在的小學英語課，什么是學生需要的英語課,。身邊的榜樣很多,，如何對照他們反思自己,，如何在摸索中取得進步，需要做的還太多太多,。最后,，在比賽中鍛煉自己。在學校的安排下,，去年九月底,，參加了區(qū)幼兒園早期閱讀優(yōu)質(zhì)課評比，成績雖不理想,，卻有了第一次賽課的經(jīng)歷,；去年12月，參加了區(qū)英語口語比賽,，二等獎的成績讓我為自己的專業(yè)性比賽開了個小頭,。“賽前積極準備,，賽中放平心態(tài),，賽后認真總結(jié)，把每一次經(jīng)歷視為成長的過程,，努力汲取養(yǎng)分”是我后來在博客上總結(jié)的心得,。
作為老師，我們會給學生提這樣那樣的要求,。就我而言，我覺得自己是個要求挺多的人,。工作之初,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題。當天放學百般強調(diào)第二天要上交一幅圖畫作品,。結(jié)果我卻忘記了,。第三天在孩子的提醒下才想起來。那天,，我想了很久,，如果我是一個說話不算數(shù)的人，那我?guī)С鰜淼暮⒆幽?，是不是也會跟我一樣,，說說就了事了。想到這一點,，心里很緊張,，孩子們這么配合我，我不能辜負他們,。從那以后,，我會認真篩選自己對他們的要求,，但是只要在班里公布，就會嚴格執(zhí)行,。譬如說課堂上的紀律,，午飯時的排隊，午餐后的值日……我發(fā)現(xiàn),，在老師的堅持下,，他們的習慣一點點養(yǎng)成了，班里凡事都更有秩序和條理了,。經(jīng)科學論證,，一個習慣的養(yǎng)成需要21天，也就是說,，我們需要堅持三周以上,，然后讓這個習慣穩(wěn)定下來。現(xiàn)在看到孩子們會自覺去做很多事,，很開心,，這是我們一起堅持下來的結(jié)果。前段時間學“洋思”成為一種時髦,，相信洋思辦學理念中“沒有教不好的學生”這句話給大家留下了很深的印象,。我覺得，剛剛走上工作崗位的我們是很能體會這句話的,，希望自己能帶好每一個學生,，希望什么事都能做的更好。但是在忙碌瑣碎的工作中,，我們有時會想,，過得去就行了，差不多就行了,，那個美好的希望在現(xiàn)實中一點點被淡化了,。如果這時，提醒自己牢記最初的夢想,，告訴自己執(zhí)著一點努力一點,，那么我們離這個美好的愿望不是又進了一步嗎。讓我們一起努力吧,，做個堅韌執(zhí)著的人,。
在我眼中，徐雪明校長是個學識淵博的人,，他讀過很多書,，寫過很多文章，而他現(xiàn)在不管工作多忙，仍然在讀書,。相信大家身邊都有這樣值得我們學習的榜樣,。我是個喜歡讀書的人，書卻看得少,。工作之后,，平均每天晚上只有一小時用于閱讀，《瘋狂英語》,、《學前教育》還有一些關于心理咨詢學方面的書,，總是會在這兒或者那兒給自己一點啟發(fā)。最近剛剛看完了一本關于身心靈方面的書,，《遇見未知的自己》,，推薦大家看下，書中告訴了我們很多關于調(diào)節(jié)自身情緒的方法,。我想,，我們知道的多了，能傳遞給學生的也便多了起來,。如果你同意我的想法,，那就讓我們從現(xiàn)在開始一起行動吧，多看些書,。
教師的教學經(jīng)驗分享篇十八
本學期,，我本著“識字寫字與閱讀兩不誤，積累與表達齊發(fā)展”兩大宗旨,，在教學中不斷地摸索著,。當然，其中有成功,，也有失敗,。我自認為比較可取的有以下兩方面：
一.挖掘語文教學資源。
1.用好教科書,。
在以往的教學中，我往往會忽視獨立閱讀課文的教學,。在本學期,，我非常重視獨立閱讀課文的教學。利用獨立閱讀課文,，梳理單元閱讀訓練點,，并進行拓展閱讀,。這樣提高了學生的閱讀能力，同時學生提高了學生的識字能力。
2.用好學生手頭已有的材料,。
本學期，我們?nèi)昙壍拿课粚W生都已經(jīng)配有《習作的導學導練》、《習作同步訓練》、《語段訓練》,、《同步閱讀》，這些材料,，都與課本配套,，是課本的延伸與拓展。在學習課文的同時,，我會適時地利用這些資源,，對教學做些拓展。在學完每組教材以后,，我又會引導學生好好地去讀這些內(nèi)容,。當然，在教學每組課文之前,，我都會把全組課文包括學生手頭有的這些資料,，都會好好讀上幾遍的。
3.利用好學生家里的教學資源,。
在本學期,，我要求每生每天書包里至少帶一本課外書，并讓學生自主組成讀書小組,，相互借閱課外書,。
二.注重積累，重視表達,。
從20xx年開始,，我一直在做“練在小處，激發(fā)興趣”的一項小練筆活動,。
“小練筆”是從幫助學生積累素材,，提高學生的作文水平的作文教學的一種補充。靈活多變的內(nèi)容,，隨心所欲的表達方式,，及時而細膩的老師批閱，行之有效的激勵措施,，讓學生在“小練筆”中個性得到張揚,，然后，興趣成為學生習作中的主題,。
魯迅先生曾說：“我的成功并無其它,，只不過是把別人喝咖啡的時間用在了寫作上而已?！币蚨雽懞米魑牟]有什么靈丹妙藥,，就是多看、多練習，而現(xiàn)行的教材中每學期只安排了6-8次的作文訓練,，難以進行多練習,，自然地學生的習作水平難以有效的提高。為了增加學生的生活素材和語言上的積累,，我創(chuàng)設了“小練筆”形式的隨筆練習,，作為對作文教學的補充，讓學生通過平時的練筆去捕捉生活中豐富多采的作文素材,，使學生的作文呈現(xiàn)出個性的魅力,。
2、表達方式隨心所欲,。當學生的積累達到一定的程度時,，學生就產(chǎn)生了較為強烈的表達欲望和向人傾訴的激情，他們把“小練筆”當成了傾訴的對象和表演的舞臺,。在小練筆中,，學生可用記敘的方式記錄他們稚嫩的心靈所經(jīng)歷的酸甜苦辣;可用說明文生動細致地描敘他們心愛的文具、美麗的校園,、溫馨的家庭及至最新的武器;可用散文描繪身邊的風花雪月,，抒發(fā)他們發(fā)自內(nèi)心的情感;可用議論文形式發(fā)表他們對人世間萬事萬物的感悟，對人生進行理性的分析;可用詩歌謳歌人生最美的最感人的一刻;可用隨心所欲地記錄下他們成長過程的軌跡......
嬉笑怒罵,，皆源自于他們生活中最真實的感受,，在小練筆中，他們不必擔心惹怒老師而不敢記錄對老師的不滿,，甚至違心地寫一些連自己都不知所云的文章去迎合老師的喜好;他們不必擔心立意不高,、篇幅太短、文理不通或有錯別字,、病句之類的缺點,，而受到老師或家長的指責;他們不必擔心害怕暴露心中的稚嫩，而去故作成熟的說“鬼”話......總之,，他們在小練筆中沒有絲毫的擔心,，有的只是暢所欲言，有的只是作為一個作者的自由權利,，是一個“擁有完全話語權的作者”,。當然，他們的文章中還可以有錯別字,，也可以是一個殘缺的句子,、一段沒有結(jié)尾的話,、一個沒有完整的故事,、一個沒有結(jié)論的論證、一個沒有中心的多主題變奏的樂章。他們的隨筆甚至是他們自己都難以真正讀懂,，也無法求解的難題,。
3、及時而細膩的老師批閱,。教師細膩而及時的批閱是激發(fā)學生寫作激情的重要手段,。學生再次上交小練筆后心中總是帶有一絲的期盼，就如同期盼收獲的農(nóng)民一樣,。如果教師只是在上面淡而無味地評上個等第便還給學生,，就辜負學生的信任，極有可能造成他們寫作熱情的喪失,，“必然會挫傷他們的創(chuàng)作動機,，使作文成為一種應付差事的、無趣而無奈的游戲”,。
為了避免這種情況的產(chǎn)生,，我每周專門抽出半天的時間靜下心來細致地批閱學生的小練筆。當遇到精彩的文章時,，我總是情不自禁地寫上個大大的“好”字,，或用紅筆勾出其中精彩的詞句，生怕一時的馬虎而錯過每一個精彩之處;當遇到學生出現(xiàn)難題征求意見時,，我總是耐心而中肯地在空白處寫下我的建議,，幫助他們度過心理上的難關;當學生稍有進步時，我總是用熱情的語言鼓勵他們爭取更大的進步,，而出現(xiàn)退步時,，便會用勸告的語言提醒他......
4、行之有效的激勵措施,。學生在練筆中難免會出現(xiàn)懈怠,、不滿、甚至反感的負面情緒,，如果沒有行之有效的激勵措施,，寫作的質(zhì)量就很難得到保證，更談不上寫作水平的提高,。
“及時的講評”,、“定期的反饋”、“自編作文集”,、“小小作家獎”等多種形式的激勵方法是我常用的手段,。如此，學生在教師一次次的激勵與肯定中津津樂道于提筆和向大家展示自己一周的“成果”,。
通過堅持不懈地努力,，學生在作文中不再為“無米”而發(fā)愁,，也不再為語言的平乏而苦惱，在寫作中多了一份揮灑自如,，而興趣也真正成為了學生習作的靈魂!
通過一學期的努力,，我想我們班的大部分學生或多或少，總會有些進步的,。
教師的教學經(jīng)驗分享篇十九
管就是約束,建章立制,理就是疏導,、激勵,做好思想工作。寓管理于服務之中,體現(xiàn)以人為本的思想,達到有為到無為的管理境界,教學管理也是這樣,。下面是本站小編整理管理經(jīng)驗分享教學的范文,，歡迎閱讀!
管理出效益，管理出質(zhì)量,，一所學校辦學水平的高低,，關鍵在于學校是否具有高水平的管理。我們岳陽小學在學校教學管理方面一直以提高學校教學質(zhì)量和辦學品位為宗旨,，以“為學生一生的發(fā)展奠基”為指導思想,，以推進素質(zhì)教育為內(nèi)容，在辦學條件,、辦學質(zhì)量等方面取得了較大的進步,。我們的管理理念是：管理思想時代化，管理體制層次化,，管理手段科學化,，管理過程精細化。以推行“先導后學再教”的教學改革為平臺,，大力實施課程改革,，狠抓教學管理，全面提高教學質(zhì)量,。
《岳陽小學小學教學管理細則》,，關注細節(jié)，強化教學管理,。學校加強了對教學過程的全程管理,，結(jié)合學校教學實際，制定了《岳陽小學五項教學常規(guī)制度》,，明確“備課,、上課、聽課,、測試,、輔導”各教學環(huán)節(jié)的要求，制定了《學生書寫作業(yè)格式與要求》和《教師布置和批改作業(yè)的規(guī)范和要求》等制度,，這些校級的統(tǒng)一規(guī)定,，更精細地給教師以指導,，更規(guī)范了教師的教學行為。為確保校本研訓活動的正常有效開展,，學校制訂了《岳陽小學教學管理細則》和《岳陽小學教研組綜合評估細則及獎懲實施方案》，對每個教研組進行考評,，實行獎勵,，揚長避短，共同進步,。學校建立了各專用教室的管理制度,，做到制度上墻，規(guī)范執(zhí)行,。我校還要求教師積極探索學生的形成性評價,，關注過程性評價，科學評價學生,，用好《學生成長記錄手冊》,，并實行檢查制度。
為確保教學常規(guī)管理落到實處,，學校切實加強教學常規(guī)督查,，建立了校長室-教導室-年級組層層負責的教學管理流程。校長深入教學一線和教師交流,，及時幫助解決教育教學中存在的問題,，班子成員分到年級組、教研組蹲點指導,，及時了解和反饋教學情況,，教導主任、年級組長,、教研組長帶頭上示范課,、調(diào)研課。
2,、強化聽課制度,，促使課堂教學扎實有效。
聽課評課是學校課堂教學研究的基本途徑和方式,，是學校校本教研活動的重要內(nèi)容,，是學校了解和掌握教師教學水平的重要手段。為了解教師課堂教學動態(tài),，加強對課堂教學質(zhì)量的監(jiān)控,，切實提高課堂教學效率。我校制定了嚴格的聽課制度,。每學期行政聽課30節(jié)以上,，教研組長(備課組長)聽課15節(jié),，組員聽課10節(jié)，聽課后行政,、組長,、及時反饋聽課情況，對學校組織的重大教學活動,，實行聽課簽到制度,，期末對教師的聽課情況作統(tǒng)計，并列入績效考核,。通過活動以評促研,，濃厚了我校的教研氛圍;以評督學，促進了教師的專業(yè)發(fā)展,，提高了教師隊伍的整體教學水平和課堂教學效益,，也是我校教學質(zhì)量提高的重要途徑。
3,、精細過程管理,，力求教學常規(guī)落到實處。
教學常規(guī)的精細管理,，就是要抓住教學管理的關鍵環(huán)節(jié)和重要過程,。圍繞“教學五環(huán)節(jié)”的基本要求我重點抓實了教學過程的以下四個關鍵環(huán)節(jié)，確保了教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。
(1)計劃細化,，領導蹲點。
教導處每學期制定切實可行的,。
教學工作計劃,。
加強對學校整個教學過程的管理。學校領導班子人員蹲點到各年級深入第一線進行全方位調(diào)查管理做到責任到人,。
出自 m.sevw.cn
(2)檢查到位,，反饋及時。
另外,，在教學過程中加強了對教師備課,，學生作業(yè)布置和批改的檢查，每月進行例行檢查,，由教研組長和教導處負責;期中和期末進行重點檢查,，主要由教導處和校級領導檢查，檢查結(jié)果發(fā)布在學校網(wǎng)站并列入教師的每學期考核之中,。發(fā)現(xiàn)問題——及時反饋——有效整改的精細化教學常規(guī)管理模式不僅規(guī)范了教師的教學行為,，也有效地提高了學校的整體教學質(zhì)量。
(3)監(jiān)控檢測,，分析客觀,。
我校不僅注重期中,、期末的質(zhì)量檢測，平時的單元測試也是實行“一審二閱三分析”的模式進行,。一審,，我校對單元測試卷實行分管領導審批制度。主要針對試卷結(jié)構(gòu)是否規(guī)范,，試題內(nèi)容是否符合本學科單元目標以及知識點,，試題難易是否符合本年級的學科要求以及試卷是否有分層試題等方面進行審核，發(fā)現(xiàn)問題及時督促備課組長修改,。二閱，各備課組實行流水閱卷,、規(guī)范閱卷,，加強了單元測試的集中管理。規(guī)范的批卷制度,，對發(fā)現(xiàn)學生學習上存在的問題有了更大的促進作用,。三分析，各位任課老師都要認真,、準確地做好了單元測試質(zhì)量分析,，客觀、全面地反思總結(jié)各自的課堂教學情況,，總結(jié)教與學的成功與不足,，成績與問題，用多緯度的質(zhì)量分析,，有效地指導和改進了教學工作,。
通過規(guī)范的單元監(jiān)控管理，不僅提高了老師的業(yè)務能力,，也有效地提高了學校的教學質(zhì)量,。近幾年來，我校的教學質(zhì)量呈逐年攀升的趨勢,，特別是語文教學質(zhì)量更是上了一大步,。
(4)培優(yōu)補差，幫教及時,。
岳陽小學堅持“為每位孩子一生的發(fā)展奠基”的辦學理念,，針對學困生在學習上的自信心缺乏，學習主動性差,，學習成績落后,，學校圍繞“幫教結(jié)對”工作開展了“走百家門，知百家情,，解百家憂,，不讓一個孩子掉隊”的實踐活動,，黨團員與學困生結(jié)對，按照“一幫一”,，“二幫一”或“多幫一”“一幫多”的原則,，確立幫教機制，學生在教師精心的呵護下快樂成長著,。
二,、關注課堂教學實效，找準提高質(zhì)量之突破口,。
課堂教學是學校教學的基本形式,，也是課程改革最重要的陣地。課堂教學生機勃勃,，情境互動,，復雜多變，豐富多彩,，蘊含著體現(xiàn)生命價值的課堂文化,。但是，在傳統(tǒng)教育思想的影響下,，教師總是不能改變固有的教學模式,，這樣往往會忽視課堂教學的實際效果。為了提高學校的課堂教學質(zhì)量,，我們岳陽小學十分關注課堂教學實效,。為了深入推進二期課改，聚焦課堂教學,，全神貫注抓教學質(zhì)量,，總結(jié)推廣優(yōu)秀教師經(jīng)驗，開展有效教學實踐研討活動,。
1,、家常課常規(guī)研究。
在課堂教學研究中,，我們往往把眼睛投向示范課,、評優(yōu)課，卻極少注重“家常課”的研究,。其實,，“家常課”才是最貼近教師上課，學生學習的常態(tài)課,。為了更好地落實新課程理念,，全面了解課堂教學信息。尤其是了解教師在教學過程中對新課程、新課標的理解和運用,，及時發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題,。我校制定了上常規(guī)課的研究制度：
其一，我校以課堂教學調(diào)研為抓手,，善于發(fā)現(xiàn)管理中的問題,，及時改進，措施跟上,，保證了教學質(zhì)量的健康發(fā)展,。學校成立調(diào)研小組，制定調(diào)研方案,，規(guī)范調(diào)研流程,，分析調(diào)研數(shù)據(jù)，開具整改處方,，撰寫,。
調(diào)研報告。
召開調(diào)研會議反饋調(diào)研情況追蹤調(diào)研效益,。由此我們應運而生了“以課堂教學診斷為中心”的校本研修模式有效提升了岳陽小學近年來教學質(zhì)量,。
其二,，為了更好地提高家常課的有效性,，我校規(guī)定了只能提前半個小時通知聽課老師，讓老師有一定的思想準備,，但又保持常態(tài)課真實的特征,。
其三，每堂家常課后,，總是以教師說課—交流研討—教后反思這“三部曲”展開研討,。針對比較有問題的課，我校實行由分管學科領導負責“跟蹤聽課”的方法,，加強對相關教師的教學指導和課后交流,，不讓任何一位教師掉隊。
通過家常課的家常研究,，教師的教學能力也在不斷地改進,、完善，我校的教學質(zhì)量也如雨后的春筍節(jié)節(jié)高,。
2,、教學開放課參與研究。
每學年我們組織一年級學生家長半日教學開放日活動,。加強家校聯(lián)系,，通過開放教學課的展。
示，讓一年級學生家長了解二期課改,，了解課堂教學,，了解孩子在校的學習和生活情況。我們還通過講座向一年級家長介紹了一年級新教材的特點,，同時也征求了家長對教師的教學和學校管理的意見及建議,，讓家長參與到學校的教育教學改革中來。
岳陽小學是一所百年老校,，較多的退休教師有著豐富的教學經(jīng)驗,，我校組織了題為“夕陽紅與課改同行”教學展示活動，邀請退休教師回校觀摩課堂教學,，征求他們對新課改的意見與建議,。老教師們興致盎然，他們的建議也更促進了學校教學質(zhì)量的提高,。
為了打破小學教師自我封閉的教學格局,，解決一年級新生的適應期時間過長，升入中學的預備班學生普遍心理不適應,，學習方式不習慣等問題,，在校長的引領下，我校又開展了與我們岳陽幼兒園,、松江七中等學校的“幼小”“中小”銜接活動,。每次活動總是開展互相聽課，交流研討,、沙龍等形式多樣的活動,，教師們也能更有的放矢地開展教學，對于提高基礎教育的整體水平和全面提高教育質(zhì)量具有積極的影響,。
3,、教學評比深化研究。
為了在課堂教學中進一步落實新課程理念,，強化內(nèi)功,，提高教室的教學能力，每學期我校組織各種類別的課堂教學評比,。特別是每學期一次的“初級,、高級教師履行。
崗位職責,。
教學評比活動”,，以教學評比為契機，以教研組為團隊,，由教研組長負責,，開展“課例研討”活動,。每一節(jié)課都在組長的帶領下經(jīng)歷了一個“研課”和“磨課”的過程，“課例研討”活動做到定時間,、定內(nèi)容,、定研究主題、定負責人,，活動不僅給中青年教師搭建了展示的舞臺,，還為學科課堂教學研討提供了案例。通過說課,、聽課,、評課活動，開闊了每位教師的視野,，激活了每位教師的教學智慧,，還加強了教研組的團隊合作精神，創(chuàng)設了良好的教研氛圍,，提高了教研組的凝聚力,，解決了課堂教學中的實際問題，深化了對新課程的認識,。
除了課堂教學評比,，我校每學期開展各類教學技能比賽，如毛筆字,、鋼筆字,、粉筆字和普通話說課比賽(“三字一話”比賽)，學期末開展以學科為特征的教學技考核,，如下水文比賽,，當場撰寫教學案例,，看錄像課寫點評,，當堂完成小學畢業(yè)班試卷等不同的形式的考核。比賽活動讓教師進一步把握課程改革的要點,，提升教師的業(yè)務能力,。
三、提升教師專業(yè)素養(yǎng),，認準提高教學質(zhì)量之關鍵1,、分層指導，組建校本研訓網(wǎng)絡,。
學校成立以校長為組長,，副校長、教導處,、教研組,、骨干教師為成員的校本研訓領導小組，由學校職能部門分工負責，又協(xié)同開展工作,。校長是校本研訓的第一責任人,，主要是整體規(guī)劃、構(gòu)建學習型網(wǎng)絡,、促進教師的專業(yè)成長;教導處是校本研訓的組織者和協(xié)調(diào)者;教研組長是校本研訓的中堅力量,，是廣大教師學習最直接的組織者、管理者,、指導者和示范者,。同時校長、教導主任既是參與者,，又是教師的管理者,。
我校緊緊圍繞教師職業(yè)道德、教育教學技能,、課堂實踐能力,、人文與專業(yè)素養(yǎng)、理論與研究水平等五大模塊,，采取“專家引領,、學科培訓、名師帶教,、校際交流,、教學展示、讀書沙龍,、基本功比武,、專業(yè)化考核”等途徑，促進教師專業(yè)化快速成長,。在青年教師培養(yǎng)上,，學校已經(jīng)初步形成了1—5年教齡青年教師“1+3”帶教模式和“1、2,、3,、4、5”培養(yǎng)模式,?！?+3”帶教模式：“1”區(qū)級指導老師，“3”為校級同學科指導老師,、外聘指導老師和行政指導老師,。“1,、2,、3,、4、5”培養(yǎng)模式,?！?”為第一年入門，“2”第二年磨練,，“3”第三年亮相(上區(qū)級公開課或參加校際,、區(qū)級教學評比)，“4”第四年跟崗(跟隨教研組長等提升能力),，“5”第五年壓擔(讓他們擔任備課組長等或負責校內(nèi)重要活動策劃,、主持)。
2,、完善教研組(備課組)合作教研機制,。
加強各教研組、備課組建設,，每次活動做到“定時間,、定地點、定主題,、定內(nèi)容,、定主持人”，各學科組緊緊圍繞課題開展校本研訓活動,，形成了集體備課制度,、學習制度、反思制度等,，開展課堂教學研討,，通過創(chuàng)設新課程的課堂展示與研討活動、教學觀摩活動,，在平等的合作探討中相互學習借鑒,，提升專業(yè)水平，共同提高教學技能,，促進新課程的順利實施,。
3,、建立校際間的學習交流平臺,。
我校與松江七中、上外附小,、中山小學為中小銜接結(jié)對學校,，加強中小銜接教學專題研討。與上外附小,、實驗學校,、民樂學校,、二實小結(jié)為教學質(zhì)量管理共同體，做好聯(lián)考統(tǒng)批,，規(guī)范閱卷等工作,。
我校堅持請進來走出去的原則，請區(qū)優(yōu)秀教師來校指導,、帶教教師,，教師外出聽課，在四年內(nèi)20xx年以上的教師原則上不少于1次外出聽課,，5年以上20xx年以下原則上不少于2次外出聽課，5年以內(nèi)原則上不少于4次外出聽課(外出聽課指出市),。通過教師外出教學觀摩,，借鑒兄弟學校先進教學經(jīng)驗，更快地培養(yǎng)了教師的教學能力,，更為教學質(zhì)量的提高打?qū)嵙说鼗?，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,。細化的管理制度,，精心的常規(guī)管理如同這源頭活水，為我們這所百年老校注入了勃勃生機和活力,。近年來，我校的教學質(zhì)量有了可喜的進步,，近年來教學質(zhì)量在全區(qū)總能名列前茅，教師,、學生也都在原有的基礎上較快的,、健康的發(fā)展,。成績只代表過去,，面對未來,，我們將堅守住“為學生一生的發(fā)展奠基”的指導思想，堅守住刻苦敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),，尋找不足，迎接挑戰(zhàn),，再創(chuàng)岳陽小學的輝煌,。
一個好校長就是一所好學校,。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯(lián)系在一起的,。作為省特級教師,，聊城八中校長宋興華大力倡導“以人為本”的管理理念。她認為,，“以人為本”從根本上說就是要依靠人,，為了人，尊重人,。確立以師生為中心的教育理念,，把師生的發(fā)展作為學校全部工作的出發(fā)點和落腳點，并將其貫穿到教育工作的方方面面,。
如今的聊城八中已經(jīng)形成了一整套科學,、民主、有序的管理體制,。在內(nèi)部管理中,，實行校長負責、中層領導參與,、教師監(jiān)督的民主治校管理體制;在領導班子建設中,，實行參與領導分工協(xié)作，責任到崗,，誰主管誰負責,，進一步增強校長為中層服務，中層為教師服務,，教師為學生服務,，一切工作為學校發(fā)展服務的主動服務意識;在教育教學管理中，發(fā)揚民主,，廣納民意,，集中民智，博采眾長,，在干部與教師,、教師與學生、學校與家長之間搭建起民主,、和諧的橋梁,，營造民主和諧的工作氛圍;在制定管理制度及考評制度時，最核心的內(nèi)容是“榮譽向一線傾斜,，待遇向一線傾斜,，晉職向一線傾斜”，有效調(diào)動了教師工作的積極性和主動性,。
一個好的辦學理念,，迅速得到了全體師生員工的廣泛認同，領導,、教師,、學生，上下齊動,，擰成一股繩,，在校風、校園建設,、辦學條件,、教育教學等方面都取得了可喜的成績，僅去年一年,，該校就獲得了市,、區(qū)頒發(fā)的12項榮譽，其中,，“聊城市教學示范?！薄ⅰ傲某鞘行１九嘤柺痉缎,！?、“20xx年度全區(qū)重點工作目標管理集體三等功”、“20xx年全市學校德育工作先進集體”這四項新增的榮譽稱號,，更加印證了這所擁有30年辦學歷史的國辦中學在教育教學方面再上新臺階,，實現(xiàn)了超常規(guī)、跨越式的發(fā)展,。
高素質(zhì)教師隊伍創(chuàng)造優(yōu)異教育教學成績,。
優(yōu)秀的教師隊伍是學校教學質(zhì)量的保證。近幾年來,，學校涌現(xiàn)出一大批敬業(yè),、樂教、善教的教師,，一流的師資隊伍名師薈萃,，教學質(zhì)量不斷提高。目前,，學校有省級優(yōu)秀教師,、省級教學能手5人，市十佳教師2人,，水城名師1人,，市、區(qū)級優(yōu)秀教師,、教學能手56人;具有高級職稱的教師有21人,，中級職稱的74人,，初級職稱的20人。全國,、盛市,、區(qū)優(yōu)質(zhì)課90節(jié)次，學校還承擔了兩項全國英語教科研課題,、兩項省級課題,。20xx年，該校申報7名教師參評“市教學能手”,，有6名教師成功獲評這一榮譽稱號,。
課程改革是全面推行素質(zhì)教育的基本保證。八中積極借鑒一些名校的做法,，結(jié)合實際加以創(chuàng)新,，創(chuàng)設了以學生為主體，教師為主導的互動探究式“二,、二,、六”教學模式?！啊?、二、六’教學模式凝聚著全校115名教師的集體智慧,。此模式體現(xiàn)了新的課程理念,，有利于提高全體學生參與程度，有利于活躍學生的思維和教學目標的全面達成,?！彼涡ｉL介紹說。
“實際課堂教學中,，我力求將數(shù)學問題還原為生活中最常見的,、能理解的和接受的問題，也就是說,，將數(shù)學‘生活化’,，比如在學習乘方時，我可以設計問題‘你見過拉面師傅是怎樣拉面的’,，由拉面的情景引入乘方的定義,。這樣，不僅能使學生感知到數(shù)學就在我們身邊,，是可摸,、可及、可感的，還由過去的學生習慣于接受式的學習,，轉(zhuǎn)變?yōu)樵诮處煹木闹笇碌陌l(fā)現(xiàn)式學習,，培養(yǎng)了學生的學習能力，充分調(diào)動了學生的積極性,?！痹撔?shù)學老師李瑋說,。
高效課堂效果如何?學生最有發(fā)言權,。該校八年級五班學生李長安說：“高效課堂讓我體會到了快樂學習，課堂上自己的思維很活躍,，學得更輕松,。”該校王龍奇同學也表示,，剛?cè)胄r,，自己的數(shù)學、英語成績一般,，現(xiàn)在通過高效課堂的引領,，在本學期第一次學業(yè)水平測試中，自己的數(shù)學成績得了滿分,。
在“二,、二、六”教學模式的框架下,，學校的不同學科又分別具有自己的特色：語文學科王紅軍老師的“講學稿”,，數(shù)學學科葉玉春、李瑋老師的“三步教學法”,，物理學科孫振英,、鄭紀真老師的“特色教學案”，化學學科以王麗霞老師為主的“層疊式教學法”,，這些教學方法提高了課堂教學質(zhì)量,，形成了學校獨特的課堂教學文化，推動了學校的發(fā)展,。
與此同時,，學校充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手和骨干教師的輻射帶動作用,，經(jīng)常開展各種形式的示范課,、觀摩課、研討課活動,，去年以來,，先后有8人在全市課堂教學中獲獎，有15人在區(qū)課堂教學中獲獎，有20多篇教學論文獲省級教研成果及市級以上獎勵,，李瑋教師在市級骨干教師教學觀摩會上執(zhí)教的數(shù)學課受到專家的好評,。
素質(zhì)教育之花結(jié)出誘人碩果。
素質(zhì)是育人之本,。近年來,，在推行素質(zhì)教育的大背景下，聊城八中積極探索,，著眼于學生的全面健康發(fā)展,，面向全體，張揚個性,，著力于學生各項能力的提升,。
翻開《聊城八中學生研究性學習小論文集錦》，“保護樹木的重要性”,、“大運河文化在聊城”,、“低碳生活，從我做起”,、“太陽能在日常生活中的利用”,、“中學生消費調(diào)查”100多項課題，內(nèi)容涉及環(huán)境,、生物,、物理、農(nóng)業(yè),、經(jīng)濟,、能源、政治等社會科學,、自然科學,、日常生活領域，初中學生儼然成了一個個小學者,?！罢n題都是根據(jù)我們自己的興趣愛好選擇的，研究性學習使我感到自己長大了,，在探索中學習真是別有一番滋味,。”該校九年級四班葛升同學說,。
宋校長介紹說,，研究性學習引導學生關注社會熱點，從學習生活,、社會生活中選擇感興趣的課題,，讓學生用探究的方式去主動獲取知識,、應用知識，學習解決問題的方法,，為學生個性發(fā)展,、學會選擇開辟了一個廣闊的天地。
好的學習是學生主動,、活躍地學習,。為了讓學生感受到學習活動本身的魅力，達到會學,、愛學的目的,，去年秋季，該校自主研發(fā)了學生學習行為的階梯式操作系統(tǒng),。該表格由上課階梯參考,、預習階梯參考,、復習階梯參考和作業(yè)階梯參考四部分組成,，每個表格由低到高又分為從a到e五個階梯。學生們認真對照自己上一階段的學習情況,，看符合哪一階梯,，就在對應符號處劃對號，然后再認真反思,，在右下角寫出自己下一步的奮斗目標,。
“這張表格就是九年級一班學生金孝根據(jù)自己前一階段學習情況填寫的。他對自己上課時的評價是b,，即懂記上課,，積極思考，在懂的基礎上有意記憶,，課后能復述出課堂的主要內(nèi)容,。他制訂的下一步的奮斗目標是爭取在每一項上都更上一層樓?！彼涡ｉL拿出一張學生學習行為的階段式操作系統(tǒng)表進行認真的分析,。
八中的階梯式操作系統(tǒng)讓學生們學會了主動學習，促使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,，也讓學生的學習成績有了實實在在的提高：在本學期第一次學業(yè)水平測試中,，該校七年級學生李德虎語文94分，比上學期期末的90分提高了4.3%;數(shù)學117分,，比上學期期末的115分提高了2.7%;外語120分,，比上學期期末的106分提高了11.7%。九年級學生張晶,，本學期第一次學業(yè)水平測試數(shù)學120分,，比上學期期末的103分提高了14.2%,。
在開展好文化課教學的同時，學校還十分重視加強校園文化建設：志愿者活動月,、“唱響八中”歌詠比賽,、金色五月知識競賽、感恩教育,、“經(jīng)典誦讀月”,、“我行我能”辯論賽??豐富多彩的個性化活動，為學生提供了一個個豐富多彩的舞臺,，為學生的個性成長提供了多種渠道,，讓學生在這快樂的天地里，充分享受著健康成長的快樂和幸福,。
家校攜手共鋪學生成長路,。
“您對本年度本校工作是否滿意?(滿意、扎實到位);您對孩子班主任的建議(關心孩子,、嚴格要求,、做得很好);請對學校下一步工作提出建議(能否開通網(wǎng)上聯(lián)系通道，比如微博,、qq群,，家長可隨時留言，相互交流),?！边@是學生王宇翔的家長填寫的家長提案里的一段內(nèi)容。
家長了解了八中在教育教學方面取得的累累碩果,，我相信,，科學的教育、教學方法,，加上良好的習慣養(yǎng)成教育,，我的孩子的素質(zhì)會得到全面提高，今后升入更高一級的學校后,，孩子能更好更快地適應新的學習環(huán)境,，學習后勁會更足。
尊敬的各位領導,、老師大家好：
教學管理是學校教育管理的一項核心內(nèi)容,，是維持正常教學秩序，實施基本教學運行,，實現(xiàn)教學質(zhì)量目標的根本保證,。隨著我院辦學規(guī)模的不斷壯大，教學改革的逐步深入,，時代的不斷變化,，教學管理內(nèi)涵不斷加深,，要求日益提高，教學管理如何達到“科學,、輕松,、高效”，是我們教學管理者面臨的巨大挑戰(zhàn),。自20xx年以來本人先后在一技校東校區(qū),、衛(wèi)輝分校和新校區(qū)系部從事管理工作，回首來時路,，艱辛中伴著收獲,，喜悅中不敢懈怠。非常感謝院領導和教務處對我工作的支持與肯定,，給我這次交流的機會,。其實我們每位領導、老師都一樣,，每天都在用心做著自己的本職工作,，都在用心體驗著自己的獨得之樂。所以今天說不上經(jīng)驗介紹,，只是與大家分享在教學管理實踐中的一點感受,，向大家匯報一下我的一些做法和感悟，希望能得到領導和同事更多的寶貴意見和建議!
一,、抓實質(zhì)盡心盡責。
教學的管理可以分為對教師的管理和對學生的管理,，前者的管理是要培養(yǎng)出一批勤于學習,、勇于實踐、善于合作,、有愛心,、有事業(yè)心、有較高的教育教學能力的教師,，后者的管理是要培養(yǎng)出有愛心,、有進取心,、有一定學習能力的德智體全面發(fā)展的學生,。
帶頭，以身作則,。
要順利地開展工作,，實現(xiàn)目標,，就必須樹立威信，贏得老師的信賴,，具有凝聚力和號召力,。要做到這一點,，關鍵是要以身作則，做教師,、學生的榜樣,。
(1)要有積極的工作熱情和態(tài)度，讓自己的樂觀,、向上的工作態(tài)度感染每一位教師和每一名學生,。
(2)在教學業(yè)務上，應該是教學的能手,。加強業(yè)務學習,，做一個植根于課堂的主任，在自己的領域成為比較在行的專家,。善于研究,，有積極探索的精神，并帶動,、影響每一位教師,，這樣教師才能信服你，才能得到他們的認可,。
(3)做一個終身學習的楷模,。經(jīng)常學習教育教學理論，并經(jīng)常把自己的感受與教師交流,，引領教師多學習,，不斷提高，讓教師養(yǎng)成學習的習慣,。熱愛學習的教師不一定是最優(yōu)秀的教師,，但一定是觀念最新的教師。
二,、抓細節(jié)勤于落實,。
各項制度的制定只是給教師指明了工作的方向，而工作做的好與差,，工作中還存在什么問題,，需要我們在工作中不斷地總結(jié)和改進，這就需要我們對各項工作有布置,、有落實,、有總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,、及時改進,，以便使工作做的更好。
在教學管理中,，抓而不細,，漏洞百出;抓而不實,，等于不抓。因此只有措施到位,，責任到人,，才能抓細抓實，抓出成效,。
教師的教學經(jīng)驗分享篇二十
老師們,，同志們：
大家上午好！
今天,，我們?nèi)＝處燒R聚一堂,，拉開了高效課堂暑期培訓的序幕。首先,，讓我們以熱烈的掌聲對中國教師名校共同體和來自安徽,、江蘇的所有名優(yōu)骨干教師致以真誠的感謝和熱烈的歡迎。
老師們,，課堂是實施教育的主陣地,，抓住了課堂，就抓住了教育的核心,。
就教學而言,，最大的效益在課堂，最大的浪費也在課堂,。教育思想先進,，教學手段新穎，教學環(huán)節(jié)科學,，教學效果落實,，能實施教學效益最大化的課堂就是高效課堂，而那些教育觀念陳舊,，教學手段落后，教學環(huán)節(jié)雜亂,，教學效果一般的課堂就是低效課堂,，甚至是無效課堂。
目前,，我們學校正穩(wěn)步推進二五規(guī)劃,，二五規(guī)劃的實現(xiàn)需要我們?nèi)＝處熑μ嵘陨硭刭|(zhì)，思想境界要提升,，教學技能要提升,，專業(yè)水平要提升，敬業(yè)精神要提升,，課堂效益要提升,。
一切形式的教育改革,，都必須發(fā)生在學生身上。
一切形式的教育理論,，都必須發(fā)生在課堂上,。
所以，我們從暑假的休息時間中抽出三天時間集中培訓,，雖然犧牲了休息時間,，但我們的精神卻得到了充電。
一個人物質(zhì)的貧窮不可怕,，可怕的是精神的空虛,。
雖然是暑假，全市乃至全省的教師都還處于放松休閑狀態(tài),，而我們已經(jīng)在思考,，在學習，在行動,，在反思,，在高效課堂的大路上快速奔跑。
奔跑使人健壯,，健壯使人更善于奔跑,。
祝愿每位老師三天的學習學有所成，工作開心,，同時也再次感謝中國教師報名師共同體的各位領導專家和老師的光臨,，謝謝。
教師的教學經(jīng)驗分享篇二十一
教師要嚴格要求自己,，努力學習教學的各種方法,，積極向同學們傳授知識，盡自己所能,，用心教育每一個學生,。下面是本站小編整理教學經(jīng)驗總結(jié)與分享的范文，歡迎閱讀!
時間流逝,，半年的支教生活即將面臨結(jié)束,，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩,，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁,。支教一學期,，不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的責任,，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁,，所以這次支教，我無悔于這次支教,，通過一學期的支教,，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學期來的支教做一總結(jié)：
1.思想方面,。
認真學習有關教育的各種事情,。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己,，努力學習教學的各種方法,，積極向同學們傳授知識，盡自己所能,，用心教育每一個學生,，用行動告訴自己，學生的成績便是自己的成績,，學生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會,，要為自己負責更要為學生們盡責。
2.工作方面,。
剛到紅旗小學,，我初步了解了一下學生情況，接下來的工作就是腳踏實地,，為我也為同學們一起努力,。我為工作的開始定了一個方向，我認為,，成人比成材更重要,，應該讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理,。課堂上,，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”只有幾秒鐘,，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫,。
教案。
看看課本中度過我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲同時也充分利用支教的時間同學們做力所能及的事情讓她們的成績有個好的提高讓他們的起步人生不要有太遠的差距只要能夠看到孩子們的進步我就會感到由衷的欣慰,。
3.生活方面,。
在這一學期的時間里，校領導的關心愛護下,，在同事朋友的支持下,，支教生活使我感受到了家的溫馨,，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,，離自己的要求和期望仍有一定距離,，但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。
結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了,，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣,。通過這一學期與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作能力得到了更多的鍛煉,、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實肯干,、純樸真摯……太多我可以學習的優(yōu)點，這是難得的學習機會,。
支教工作時間雖然短暫,，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里,。有多少付出,，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受,，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力,。
一、服從領導工作安排,工作踏實認真,。
去年九月開學伊始,，按照區(qū)教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長的陪同下去支教學校---迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報到,。自從我踏進了新校園的那一刻起,，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)語文課，另加四個早讀,，并兼任班主任工作,，這對于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記我的職責,，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務,，并嚴格遵守學校的各項,。
規(guī)章制度。
和紀律要求,，不搞特殊化,，不遲到，不早退,，按時完成各項工作任務,。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教,，認真學習他們的授課方法和授課技巧,，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討新的課改模式,，一起進行新課改方案的實驗與實施,。
同時，在完成好自己本職工作的基礎上,，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長,，積極帶領學生開展課外鍛煉和廣播操培訓工作，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作,，取得了良好的社會反響,。
20xx年底，我在永存小學組建了航模隊,，積極訓練并參加了市級比賽,，十二名運動員共取得了兩個第一名，兩個第二名,，一個第四名,，一個第五名的好成績，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河,。
此外，我還積極輔導學生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽,，送交的科幻畫作品獲市級優(yōu)秀獎。
二,、關心學生,，奉獻愛心,，做學生的良師益友,。
農(nóng)村小學的學生土生土長,，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比,，往往會顯得更加膽小拘謹,、不善言談，缺少自信心理,，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置,。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動,，要使之有效地進行,，就要建立起學生對教師的信任感,。尤其是對農(nóng)村學生來說,。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系,。要尊重熱愛學生,，對學生是肯定的態(tài)度,，能緩解學生內(nèi)心的緊張,，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,，才會有教與學之間的寬松,、民主、和諧的氛圍,，才能為師生互動創(chuàng)造條件,。所以課前我認真?zhèn)湔n,，了解學生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導,，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后，我認真批改作業(yè),，并對潛能生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生,、家長,、老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學生,，當我了解到我班劉勇和李舟同學家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量,。
同時,，利用自己定期回學校向組織和領導匯報思想和工作的機會，反映村小的實際困難,。學校領導極為關心和重視,，布置大隊部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小,，有力的支持了村小的教學工作的開展和教學水平的提高,。
支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機,，帶頭奉獻愛心,，加強學生的愛國主義教育和愛心教育，貼近時代,，以事實,、以親身參與達到育人的目的。
三,、與同事搞好關系,，樹立主人翁的意識。
我在學校住宿和就餐,，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，對于農(nóng)村小學教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解,，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距,。生活上從不向?qū)W校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片,，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮,，凡是關系到學校聲譽時,，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興,，為他們能夠接受,、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興,，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興,。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠,，生活不便,，孩子幼小，但我依然風雨無阻,，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著,，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前,，這份執(zhí)著不曾改變,。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。
到農(nóng)村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會,。希望通過我的努力,，能夠架起城區(qū)學校和農(nóng)村學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量,。
一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。有人說：“使人成熟的,，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對我來說,，無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益非淺,，我的整個身心得到了提升!我敬佩坡塘小學領導的求真務實,、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下,，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面：
做為一名支教老師,，首先,，在支教期間，本人忠于黨,，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生,，為了學生的一切”為宗旨,，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務,。其次,，端正自己的服務態(tài)度，教書育人,，為人師表,。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己,，學生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神。因此,，在我加入支教隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排,。平時,，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習,。
二,、在工作方面。
我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”,。自從我踏進坡塘小學校園那一刻起,，就把自己當成一個真正的“坡塘人”，以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>
首先，服從領導工作安排,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，按時完成領導交給的各項工作任務。
本學年,，我擔任了一年級一班的班主任,，主要教授語文學科，同時還兼任了兩個班的美術,，兩個班的寫字課,，一個班的品德課。雖然課務很繁重,，但我還是認真?zhèn)湔n,，了解每一個學生的各種情況，因材施教,。由于我所帶的班級,，都是外來民工子弟，基本沒有受過學前教育,，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎都比較薄弱,，針對這樣的情況,，我每節(jié)課都制作。
課件,。
利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率,。課堂上我精彩地講述循循地誘導積極地鼓勵深深地吸引著每一個學生。特別是在《荷葉圓圓》,、《稱象》,、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中課堂氣氛特別活躍帶動了那些不善言語的學生都開始積極回答問題得到了聽課老師們的一致好評。課后我認真批改作業(yè)按“四精四必”處理好學生作業(yè)并對差生進行重點輔導總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試我們班的語文平均分都在90分以上得到了老師們的肯定,。
其次,，我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我也非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學生,，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難,，我就經(jīng)常買些學習用品和吃的東西給他。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,，擴大學生的知識面，增強學生課外知識儲備量,。
最后,，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動,期待和老師們共同提高,。我積極參與語文教研組的各種教研活動,，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，促使自己不斷研究好的教學方法,，還能學到其他老師的優(yōu)秀之處,。在平時，我還積極研讀教育教學理論專著,，撰寫學習心得;每次課后,，都認真總結(jié)，寫好教學反思;學校的論文,、案例比賽,，我也積極參與。通過教育,、教學,、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高,。
三,、在生活方面。
我沒有搞什么特殊化,，不遲到,，不早退,，服從學校的統(tǒng)一管理，遵守學校的各項規(guī)章制度,。積極參加學校組織的各項活動,，在學校的各項比賽中，我們班都取得了不同等次的成績,。通過自己的努力,，得到學校領導和同事們的認可，我打心眼里感到高興,。
一學年的支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的!重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。
