計劃可以幫助我們明確目標,，并制定達成目標的步驟和時間表。計劃制定過程中，我們可以參考和借鑒已有的成功經(jīng)驗和最佳實踐。以下這些計劃范文都是經(jīng)過精心設(shè)計和實踐的，相信能給大家?guī)硪恍﹨⒖純r值。

地理學(xué)科的工作計劃與數(shù)據(jù)分析篇一

為了搞好本學(xué)期的教研室工作，特制訂如下計劃：

本學(xué)期任課的地理教研室教師共六人,，分別擔(dān)任世界地理、地理信息系統(tǒng),、自然地理學(xué),、遙感概論、經(jīng)濟地理學(xué),、自然地理學(xué),、環(huán)境與人類發(fā)展、城市地理學(xué)、災(zāi)害地理學(xué),、鄉(xiāng)土地理學(xué)等專業(yè)課的教學(xué)工作,，并在開學(xué)初做好教學(xué)的準備工作。

(1)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè),。

首先搞好課程建設(shè),，積極申請院優(yōu)課，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)方面正在建設(shè)中,，爭取取得突破性進展,；還要建立一支結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)水平高的教師梯隊,，逐步實現(xiàn)教師隊伍碩士化,；在專業(yè)建設(shè)方面，重視基本知識,、基本概念和基本理論的內(nèi)容,，從初學(xué)者的認識規(guī)律出發(fā)建立比較合理的教材體系。將人文地理的全貌按其內(nèi)在聯(lián)系由淺入深,、由表及里地形成一個科學(xué)體系。

（2）教學(xué)文件建設(shè),。

對原有的教學(xué)文件進行修訂,，主要對教學(xué)大綱,、考試（考查）大綱,、課程介紹,、教學(xué)基本要求等教學(xué)文件進行修訂,。使修改完畢的各項教學(xué)文件完全符合現(xiàn)階段教學(xué)工作的要求,。

（3）教學(xué)資料建設(shè)。

所開設(shè)的專業(yè)必修基礎(chǔ)課程一律都選用了教育部門舉薦的著作作為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)使用書,。所開設(shè)的專業(yè)選修課程的課堂教學(xué)用書，有幾門目前正在積極編寫中,，有些選定了資深專家的著作作為課堂參考用書。

（4）課堂教學(xué)建設(shè),。

目前，教師都積極的進行教改或教改嘗試,，教學(xué)方式呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展趨勢,，而且教改的出發(fā)點和落腳點都已經(jīng)放在學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本理論的把握以及綜合能力提高上,，不搞花架子,，強調(diào)實效性,。

教學(xué)過程中一部分教師制作了教學(xué)課件，大多數(shù)教師經(jīng)常性的使用了先進的教學(xué)儀器設(shè)備,，教學(xué)質(zhì)量層次進一步提升,。

（5）考核環(huán)節(jié)建設(shè),。

按照上級要求使用套題進行考核,，程序合理內(nèi)容科學(xué)。但是,，電子試題庫目前尚未建設(shè)起來,。計劃本學(xué)期開始工作,。

（1）教研活動方面建設(shè)：歷次教研室活動都要有計劃,，并按計劃進行,，而且都要有記錄,。

（2）教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)：對原有的聽課制度,、評估制度,、考核制度、教研活動要求等進行修訂,，使修訂完畢的各項新的制度更符合目前的教學(xué)工作,。

（3）教師培訓(xùn)工作建設(shè)：教師都要制定相應(yīng)的個人培訓(xùn)計劃，教研室制定整體培訓(xùn)規(guī)劃,。

（4）教學(xué)檔案建設(shè)：對教師考評材料、教學(xué)活動記錄,、各項工作計劃與總結(jié),、教學(xué)證書、學(xué)生考核等教學(xué)材料均要歸好檔,。

地理學(xué)科的工作計劃與數(shù)據(jù)分析篇二

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃,，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,，高一地理教學(xué)計劃。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識，應(yīng)從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),，加強綜合性,，使地理性更加突出。

二、教學(xué)目標：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,，樂于探究，勤勞動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力,。

三,、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析。

四,、教學(xué)要求,。

1.認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求,，深入鉆研教材,，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求,，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力,。

3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、學(xué)習(xí),、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題,。

4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實,，進行章節(jié)過關(guān)的檢測。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點,，組織安排好教學(xué)。

五,、教學(xué)重點,、難點。

地球自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)的地理意義,、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶,、水循環(huán),、洋流分布規(guī)律,、氣候類型分布、特點及判讀,、地理環(huán)境的整體性,。

六、教學(xué)措施,。

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點,，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,，其次，積極響應(yīng)新課程理念,，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗,、判斷和推理。

七,、課時計劃和安排,。

按新課程標準中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課2課時,。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分),，期末考試之前講完第三單元。

地理學(xué)科的工作計劃與數(shù)據(jù)分析篇三

（一）加強教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教育理念,。

1、每學(xué)期至少進行一次教師集中培訓(xùn),，由本組成員或聘請的專家舉行講座,，內(nèi)容由理論到實踐，或針對具體某一方面的內(nèi)容,。

2、每學(xué)期教研室至少提供或推薦一份材料或教育著作,，供教師學(xué)習(xí),。

3、若有條件可外出培訓(xùn)或考察,，代表本組外出的教師應(yīng)寫出學(xué)習(xí)考察報告,，并在組內(nèi)匯報、討論,。

（二）組織進行地理教學(xué)研究室的教研活動,。

每學(xué)期進行三次所有地理備課組的教研活動,，活動的主要內(nèi)容是聽課、說課及點評,。先由某一備課組確定授課內(nèi)容及授課人,，進行集體備課；然后授課人個人備課并進行試講,，備課組內(nèi)點評,，進一步完善。最后在全組活動中進行示范,，每個人寫出書面評課記錄,，集體研討。目的是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，探索提高課堂教學(xué)效率的方法措施,。

（三）地理各備課組教研活動。

各備課組根據(jù)本學(xué)年內(nèi)容及備課組的實際情況,，制定學(xué)年教研計劃,，確定教研內(nèi)容。教研內(nèi)容不可過大過全,，應(yīng)重點研討某一具體問題的解決措施,。如課堂目標的設(shè)定、講評課的教學(xué)方法,、二卷問答題的答題方法,、課堂的導(dǎo)入和小結(jié)等。教研活動按計劃分段進行,，并及時對各段成果進行總結(jié),，研究過程可分為研究課題立項、研究計劃及實施步驟,、計劃落實,、歸納總結(jié)，成果展示,。

（四）總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。

每位教師應(yīng)及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗和體會，并寫成論文形式,，每學(xué)期每位教師不得少于一篇,。寫完后由各備課組長審定并加以指導(dǎo)，教師個人重新完善并選擇適當(dāng)?shù)目锿陡濉?/p>

（五）建立地理資源庫,。

高一,、高二按課本內(nèi)容將每冊課本中每一章內(nèi)容按資料類型不同（如課件、試題,、學(xué)案等）,，分列在不同文件夾中,。高三將不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容及相應(yīng)的考試題放置在一定文件夾中。

（六）加強組風(fēng)建設(shè),。

著力建設(shè)一個和諧相處,，團結(jié)協(xié)作，責(zé)任心強,，具有濃厚教研氛圍的地理組,。

二、教學(xué)計劃安排,。

1,、切實加強備課力度。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，每位教師首先應(yīng)對教材及相關(guān)資料詳細了解,。集體備課由備課組長組織進行，在集體備課時,，應(yīng)當(dāng)明確該節(jié)課應(yīng)該講授的問題及如何講授,，每人發(fā)揮自己的觀點，最后形成統(tǒng)一要求,。在集體備課基礎(chǔ)上,，每位教師根據(jù)自己的理解和班級的實際情況進行個人備課，每天課前備課組長對上課要求及注意事項再作強調(diào),。

2,、強化課堂落實。一堂課在成功與否,，關(guān)鍵是看學(xué)生能否掌握更多的知識和方法,。一般情況下，每堂新授課要有知識回顧,、主要內(nèi)容講授和回顧反思,。復(fù)習(xí)課要提煉知識，提高高度,，精講問題,，知識前后聯(lián)系及最后的回顧反思。講評課首先要做到心中有數(shù),，了解學(xué)生做題情況,，講題要有重點,，理清本節(jié)課所要解決的問題，不可面面俱到,，要以學(xué)生掌握為前提,，每節(jié)課也同樣要留一定時間讓學(xué)生回顧反思整理,。

3、落實好聽評課制度,。老教師要多聽年青教師的課,，對他們加以培養(yǎng)和指導(dǎo)。年青教師應(yīng)加大聽課力度,，一般情況下每周聽課不少于三節(jié),，尤其是多聽老教師的課。聽課后再進行個人備課,、上課,，不能照搬別人的課，也不能完全否認別人,，不要認為自己的課是最完美的,，要有虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，聽完每節(jié)課后對自己都應(yīng)有所提高,，對于合理的方面要認真學(xué)習(xí),，對于他人存在的問題，要“有則改之,，無則加勉”,。

5、認真檢查作業(yè),。通過檢查作業(yè),，及時了解學(xué)生情況。認真閱卷,，流水閱卷結(jié)束后,，要總體詳細看一下自己班學(xué)生的答題情況，在講評時有針對性,。

地理學(xué)科的工作計劃與數(shù)據(jù)分析篇四

一,、教學(xué)目的。

1,、分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布;,。

2、舉例說明人口遷移的主要原因;,。

3,、說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。

二,、重點,、難點分析。

1,、人口增長模式的時空差異,；

2,、人口遷移的形式和原因；

3,、人口的發(fā)展如何與環(huán)境的承載力相適應(yīng),。

三、問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象,。

1,、收集、閱讀資料,，了解農(nóng)民工現(xiàn)狀,；

2、分析農(nóng)民工對中國經(jīng)濟發(fā)展的作用和存在的問題,；

3,、探討解決農(nóng)民工問題的對策和途徑。

第二章城市與城市化,。

一,、教學(xué)目的。

1,、運用實例,，分析城市空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成原因,；

2,、舉例說明地域文化對人口或城市的影響；

3,、聯(lián)系城市地域結(jié)構(gòu)的有關(guān)理論,，說明不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異；

4,、運用有關(guān)資料,，概括城市化的過程和特點，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響,。

二,、重點、難點分析,。

1,、城市的形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系；

2,、城市內(nèi)部的特點及其形成過程,；

3、不同規(guī)模城市的服務(wù)功能的差異；

4,、城市化所要經(jīng)歷的過程及每個過程的特點,；

三、問題研究：從市中心到市區(qū),，你選擇住在哪里。

1,、收集,、閱讀資料，了解人們選擇不同住房位置的情況,；

2,、分析人們選擇住房位置的主要因素；

3,、提出你選擇住房位置的基本思路,，選擇恰當(dāng)位置的住房。

第三章農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展,。

一,、教學(xué)目的。

1,、分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件；

2,、結(jié)合實例說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響,。

二、重點,、難點分析,。

1、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素,；

2,、農(nóng)業(yè)地域的形成過程；

3,、以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點,；

4、以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點,。

三,、問題研究：家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)是什么樣。

2,、為家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)選擇適宜的農(nóng)業(yè)種類,；

3、根據(jù)所給的地圖，描述出農(nóng)業(yè)示范區(qū)的藍圖,。

第四章工業(yè)地域的形成和發(fā)展,。

一、教學(xué)目的,。

1,、分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點,。

2,、舉例說明工業(yè)生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。

二,、重點,、難點分析。

1,、工業(yè)的區(qū)位因素,；

2、工業(yè)地域的形成過程,；

3,、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新興工業(yè)區(qū)的形成和發(fā)展。

三,、問題研究：煤城焦作出路何在,。

1、收集,、閱讀資料,，了解焦作市概況；

2,、分析焦作市發(fā)展面臨的問題和潛在的.優(yōu)勢,；

3、探討對策,，尋求解決焦作市城市轉(zhuǎn)型的途徑,。

第五章交通運輸布局及其影響。

一,、教學(xué)目的,。

結(jié)合實例，分析交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響,。

二,、重點、難點分析,。

1,、不同交通運輸方式的特點,。

2、交通布局的影響因素,。

三,、問題研究：北京的自行車是多了還是少了。

1,、收集,、閱讀資料，了解北京及其他城市的自行車現(xiàn)狀,；

2,、分析北京市交通擁堵是否與自行車有關(guān)；

3,、發(fā)表意見，探究北京自行車的發(fā)展方向,。

第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

一、教學(xué)目的,。

1,、了解人地關(guān)系思想的歷史演變；

2,、根據(jù)有關(guān)資料,，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題；

4,、領(lǐng)悟走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇,；認識在可持續(xù)發(fā)展過程中，個人應(yīng)具備的態(tài)度和責(zé)任,。

二,、重點、難點分析,。

1,、人地思想關(guān)系的演變；

2,、人類面臨的環(huán)境問題及其空間分布特點,；

3、可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵,。

三,、問題研究：綠色食品知多少。

使學(xué)生了解綠色食品和綠色消費的概念,，引導(dǎo)學(xué)生初不建立對環(huán)境友好的綠色消費觀念,。

地理學(xué)科的工作計劃與數(shù)據(jù)分析篇五

為了使地理組的教學(xué)工作有條不紊地開展,，提高學(xué)生的高分率，充分調(diào)動每一位教師的積極性,，扎實開展工作,，開拓創(chuàng)新，完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，結(jié)合初一年級的工作實際,，特制定本工作計劃，本學(xué)期工作計劃如下：

（一）加強備課組組建設(shè),。

1,、整體構(gòu)建備課組，進一步規(guī)范備課組活動制度：定期召開備課組全體教師會議,；提高教研活動的實效性,，每次活動應(yīng)都有主題、有針對性,，通過一系列活動將理綜教師凝結(jié)為一個整體,，強化整體意識，發(fā)揮整體作用,，實現(xiàn)智慧共享,。

2、強化備課的責(zé)任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，各成員教師分工負責(zé),，開好分科備課組會議，做好集體備課工作,。

3,、安排本組內(nèi)的公開課、示范課活動,。對本期的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進度、教學(xué)考點難點進行統(tǒng)一布置,，對教學(xué)內(nèi)容進行分析,，對授課內(nèi)容進行認真設(shè)計。

4,、積極參加本學(xué)期的教研活動,，深入研究新教材，及時了解教學(xué)新動向,，把握重點,，突破難點。

5,、每個教師都要積極參加會議,、認真服從備課組集體制定的教學(xué)工作安排,；教師共同出謀劃策，共同完成本學(xué)年的教學(xué)工作,。

（二）加強對本組教學(xué)科研課題的研究及管理,。

1、要求每位教師及時總結(jié)經(jīng)驗,，進行反思,。

2、積極發(fā)揮備課組對教學(xué)的指導(dǎo),，教師之間要認真聽課,、評課，相互促進,，不斷提高,。

3、要積極支持和參與學(xué)校教務(wù)處組織的各項常規(guī)活動,，確保教學(xué)順利進行,。

4、公開課課安排：教齡在六年內(nèi)的教師上一節(jié)公開課,，并參與公開課的評課。

5,、配套訓(xùn)練要把握好適度的原則,，不追求偏、難,、怪,，從自己學(xué)生的實際出發(fā)，扎實基礎(chǔ),，提高能力,。

1、虛心接受學(xué)校教務(wù)處對地理教學(xué)的指導(dǎo)和管理,，以“優(yōu)化課堂,，提高效率”為突破口，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)定,，努力提高教學(xué)水平,。

2、配合教務(wù)處組織好地,、生,、信、體育教學(xué)公開課等教研活動,，使公開課活動能起到應(yīng)有的效果,。

出自 m.sevw.cn

3,、認真組織本組教師學(xué)習(xí)教育、教研,、教改理論,，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀,。

4,、在教學(xué)中，平等對待每一位在校學(xué)生,，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，增強學(xué)生的自信心,。

地理學(xué)科的工作計劃與數(shù)據(jù)分析篇六

為了搞好本學(xué)期的教研室工作,，特制訂如下計劃：

一、首先,，積極按照學(xué)院要求展開教學(xué)工作,。

本學(xué)期任課的地理教研室教師共六人，分別擔(dān)任世界地理,、地理信息系統(tǒng),、自然地理學(xué)、遙感概論,、經(jīng)濟地理學(xué),、自然地理學(xué)、環(huán)境與人類發(fā)展,、城市地理學(xué),、災(zāi)害地理學(xué)、鄉(xiāng)土地理學(xué)等專業(yè)課的教學(xué)工作,，并在開學(xué)初做好教學(xué)的準備工作,。

二、教學(xué)工作建設(shè)方面,。

(1)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè),。

首先搞好課程建設(shè)，積極申請院優(yōu)課,，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)方面正在建設(shè)中,，爭取取得突破性進展；還要建立一支結(jié)構(gòu)合理,，教學(xué)水平高的教師梯隊,，逐步實現(xiàn)教師隊伍碩士化；在專業(yè)建設(shè)方面,，重視基本知識,、基本概念和基本理論的內(nèi)容,，從初學(xué)者的認識規(guī)律出發(fā)建立比較合理的教材體系。將人文地理的全貌按其內(nèi)在聯(lián)系由淺入深,、由表及里地形成一個科學(xué)體系,。

（2）教學(xué)文件建設(shè)。

對原有的教學(xué)文件進行修訂,，主要對教學(xué)大綱,、考試（考查）大綱、課程介紹,、教學(xué)基本要求等教學(xué)文件進行修訂,。使修改完畢的各項教學(xué)文件完全符合現(xiàn)階段教學(xué)工作的要求。

（3）教學(xué)資料建設(shè),。

所開設(shè)的.專業(yè)必修基礎(chǔ)課程一律都選用了教育部門舉薦的著作作為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)使用書,。所開設(shè)的專業(yè)選修課程的課堂教學(xué)用書，有幾門目前正在積極編寫中,，有些選定了資深專家的著作作為課堂參考用書,。

（4）課堂教學(xué)建設(shè)。

目前,，教師都積極的進行教改或教改嘗試,，教學(xué)方式呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展趨勢，而且教改的出發(fā)點和落腳點都已經(jīng)放在學(xué)生基礎(chǔ)知識,、基本理論的把握以及綜合能力提高上,，不搞花架子，強調(diào)實效性,。

教學(xué)過程中一部分教師制作了教學(xué)課件，大多數(shù)教師經(jīng)常性的使用了先進的教學(xué)儀器設(shè)備,，教學(xué)質(zhì)量層次進一步提升,。

（5）考核環(huán)節(jié)建設(shè)。

按照上級要求使用套題進行考核,，程序合理內(nèi)容科學(xué),。但是，電子試題庫目前尚未建設(shè)起來,。計劃本學(xué)期開始工作,。

三、教學(xué)管理建設(shè),。

（1）教研活動方面建設(shè)：歷次教研室活動都要有計劃,，并按計劃進行，而且都要有記錄,。

（2）教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)：對原有的聽課制度,、評估制度,、考核制度、教研活動要求等進行修訂,，使修訂完畢的各項新的制度更符合目前的教學(xué)工作,。

（3）教師培訓(xùn)工作建設(shè)：教師都要制定相應(yīng)的個人培訓(xùn)計劃，教研室制定整體培訓(xùn)規(guī)劃,。

（4）教學(xué)檔案建設(shè)：對教師考評材料,、教學(xué)活動記錄、各項工作計劃與總結(jié),、教學(xué)證書,、學(xué)生考核等教學(xué)材料均要歸好檔。

地理學(xué)科的工作計劃與數(shù)據(jù)分析篇七

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,，高一地理教學(xué)計劃,。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識,，應(yīng)從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強綜合性,，使地理性更加突出,。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與,，樂于探究，勤勞動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力,。

1,。認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求,，深入鉆研教材,，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

2,。在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求,，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育；體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式,，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。

3,。要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能,，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力,；理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題,。

4,。在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實，進行章節(jié)過關(guān)的檢測,。

5,。教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點,，組織安排好教學(xué),。

地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義,、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用,、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán),、洋流分布規(guī)律,、氣候類型分布、特點及判讀,、地理環(huán)境的整體性,。

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力,、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想，其次,，積極響應(yīng)新課程理念，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗,、判斷和推理,。

按新課程標準中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課2課時,。期中考試之前講完第一單元和第二單元（部分）,，期末考試之前講完第三單元,。

地理學(xué)科的工作計劃與數(shù)據(jù)分析篇八

xx年我們以科學(xué)發(fā)展觀和全國基教會精神為指導(dǎo)，認真履行教研室的研究,、指導(dǎo),、管理、服務(wù)的職責(zé),，全面實施素質(zhì)教育,。以基礎(chǔ)教育課程改革為重點，探索和研究課堂教學(xué)方法,。同時以“凸顯本色課堂,，實施有效教學(xué)”主題教研為中心，促進學(xué)生全面發(fā)展,，提高初中地理教學(xué)質(zhì)量為目的開展工作,，結(jié)合敦化初中地理教育實際情況，現(xiàn)將一年來敦化市初中地理開展的工作,、存在的問題,、解決的思路總結(jié)如下。

開展的工作,。

（一）自修提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（二）研修工作。

今年通過參與三級研培基地活動,、深入鄉(xiāng),、鎮(zhèn)學(xué)校進行跟蹤調(diào)研指導(dǎo)聽課、評課（近六十多節(jié)）,、上實踐課等教研活動,，對地理課堂教學(xué)又有了新的認識，對怎樣才是一堂好課又有了新的理解,，并且產(chǎn)生了努力研修的沖動和欲望,。通過這一年的工作實踐，認為今后應(yīng)努力做好以下幾個方面：

1.是加強教研活動,。在教研活動中,，避免大而空的主題，采用“三小”思路緊緊圍繞主題調(diào)研抓實效,。抓集體備課,，取長補短，地理教師間相互交流,，讓大家一起共同進步,，使敦化市初中地理課堂教學(xué)再上一個新臺階。

2.是鍛造自身扎實的教學(xué)基本功。要多注重自己的語言表達和教學(xué)儀態(tài),。

3.是要在導(dǎo)入新課上想點子,。要力爭做到既標新立異，又符合實際,。

4.是要在課程結(jié)構(gòu)安排上下功夫,。要努力做到教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計流暢，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng),，時間分配周密合理,，知識銜接過渡自然。

5.是要在教學(xué)方法上找路子,。要力爭做到教學(xué)方法多樣化,，既要注重學(xué)生的參與和學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，又要注重老師的引導(dǎo)和師生間的雙項交流,。更要注重貼近學(xué)生生活實際和符合學(xué)生認識規(guī)律,。

（三）師培工作。

1.開學(xué)伊始召開了集體備課,。集體備課我以講座的形式培訓(xùn)教師如何說課,、如何評課開場，先指導(dǎo)教師在看課時注意從主體（從學(xué)生活動情況看主體體現(xiàn)是否到位）從主導(dǎo)（從教師的'活動看主導(dǎo)地位是否把握到位）從主線（課堂教學(xué)落實最終體現(xiàn)在訓(xùn)練上,，訓(xùn)練是主線）從基本功（教師的課堂語言,，最能體現(xiàn)教師的基本功）上下功夫，觀看我精心選的國家級地理名師王樹聲教師的一節(jié)課,，然后組織教師熱烈評課,，評課時充分發(fā)揮基地教研組長的作用，由他們組織討論,，去蕪留精,，最后匯總做片上代表發(fā)言。評課后又聽了專家對新課標的解讀及專家如何評課,。

由于準備充分,，這次活動整體過程清晰流暢，節(jié)奏鮮明,，無論是視頻還是音頻效果都極好,。參與會議四十二名教師們反映這次活動形式新穎、實用性目的性強,，充分調(diào)動教師的教學(xué)積極性和主動性,，對照名師大家的課和自己的教學(xué)實踐一方面促進了教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平,，提升教師的教育教學(xué)素質(zhì),；另一方面促進了教師改進教學(xué)實踐，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，促使教師生動活潑地進行教學(xué),，努力在教學(xué)過程中逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2.為加強敦化市初中中,、青年地理教師教學(xué)基本功,，努力提高中、青年地理教師業(yè)務(wù)水平,，也為在課程改革中做出成績的教師提供展示個人風(fēng)采的機會,，xx年8月14日，舉辦了敦化市初中中,、青年地理教師教學(xué)基本功評比（板圖板畫）活動,。有14名優(yōu)秀選手參加了本次比賽。

4.針對建立敦化市初中地理教學(xué)資源庫這一問題,，首先我認為有必要建立這樣一個資源庫,，這樣有利于優(yōu)秀課程資源共享，提高課堂教學(xué)效率,，從而提高全市的地理教學(xué)質(zhì)量,。方法是可以先教研員博客上建立一個地理教學(xué)資源庫；然后根據(jù)各學(xué)校的情況規(guī)定其要共享的優(yōu)秀教案（或課件,、試題）的數(shù)量,，從而來充實地理教學(xué)資源庫。當(dāng)然也可采取措施鼓勵教師上傳個人的優(yōu)秀課程資源,。教研員有計劃組織有關(guān)活動如課件評比賽等來充實資源庫,。此項初步設(shè)定為明年工作重點。

5.針對部分學(xué)校及教師對地理教學(xué)工作不夠重視的問題,，教研員要讓他們認識到地理教學(xué)對學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的重要性,。

6.針對我市教育的需要，在未來很長時間里,，主題教研是三級研培基地的中心工作,，我會圍繞著“三小”策劃、組織,、開展地理學(xué)科和各片地理學(xué)科的一切研培活動,，不斷把研培工作推向深入。

在深入實踐學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的過程中,，我們將以力爭符合科學(xué)的地理教研觀,，以努力深化地理新課程的課堂教學(xué)改革為重點，以切實提高初中地理教師的教學(xué)能力和初中地理教學(xué)的質(zhì)量為目標,，著眼于教師的新課程理念的內(nèi)化和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)能力的提高,，在市教育局和中學(xué)教研室整體教研思路的引導(dǎo)下開展工作。

敦化市教師進修學(xué)校中教部,。

xx年十二月十五日,。

地理學(xué)科的工作計劃與數(shù)據(jù)分析篇九

通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解,。但由于我不是地理專業(yè)畢業(yè)，教學(xué)中也許存在不少誤區(qū),、盲區(qū),，學(xué)生知識沒有形成系統(tǒng)。再加上學(xué)校和學(xué)生自身條件等多方面原因造成練習(xí),、測試都很不到位,。大部分學(xué)生上進心強，能夠遵守紀律,，熱愛學(xué)習(xí),，個個爭上進。但班級之間教學(xué)成績差距較大,有不少學(xué)生好動,、貪玩,，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想,。面對這種情況，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教,。

二、本學(xué)期教學(xué)總目標：

本年度教學(xué)以中國地理為主,，主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國的疆域與人口,、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源,、中國的區(qū)域地理,。第一章：中國的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國的疆域,、行政區(qū)劃,、人口、民族,，介紹了我國的領(lǐng)土情況,、行政區(qū)域的劃分,、人口概況及其政策、民族的基本情況,、我國的民族政策,。第二章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形,、氣候、河流的基本情況,，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響,，并指出了不足。第三章：中國的自然資源,。介紹了我國主要自然資源的特點,、分布、利用中存在的問題及其解決措施,。第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區(qū)域地理的劃分,。重點講述了四大區(qū)域的情況。

三,、教學(xué)措施：

1,、強化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖,、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識。

2,、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備。

3,、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識,，分析解決問題的能力。

4,、開設(shè)校本課程,，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美好的家園,。

5,、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、創(chuàng)造性,。

6注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生,、教師,、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗,、感悟和實踐的過程,，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。

7,、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研,、辛勤勞動,，精于業(yè)務(wù)、精備教案,，周到思考,、周密安排，嚴格要求,、嚴把關(guān)口;勇于改革,、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以“嚴,、實、精,、活”的教風(fēng)帶動“勤,、實、悟,、活”的學(xué)風(fēng),。

8、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結(jié)合,，進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

四,、教學(xué)進度：

第1---3周,，學(xué)習(xí)課本第1章(難點章節(jié),、重點章節(jié))。

第4---8周,學(xué)習(xí)課本第2章(難點章節(jié),、重點章節(jié)),。

第9—10周，復(fù)習(xí),，迎接期中考試,。

第11周，期中考試,。

第12----17周,，學(xué)習(xí)第3、4章,。

第18—19周，復(fù)習(xí),。

第20周,，期末考試。

地理學(xué)科的工作計劃與數(shù)據(jù)分析篇十

歡迎閱讀,。

一,、指導(dǎo)思想。

二,、情況分析,。

(一)教材分析。

第一章中國的疆域與人口,。

第二章中國的自然環(huán)境,。

第三章中國的自然環(huán)境。

第四章中國的區(qū)域差異,。

三,、教學(xué)目標。

四,、教學(xué)措施,。

4、重點熱點抓輻射,，重點依據(jù)生活實際的具體問題,，運用地理知識解決問題，學(xué)以致用,，活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，運用探究性,，自主性的學(xué)習(xí)方法,，相互研究,，歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑,、粗線條,、廣輻射”

6、認真學(xué)習(xí)新課程標準理論,，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

7,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,，結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

五、教研重點與教改專題,。

“洋思中學(xué)”教學(xué)模式的實踐,。

一、指導(dǎo)思想,。

在新課標理論的指導(dǎo)下,，特別是以《標準(20xx年版)》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強課堂教學(xué),，參考，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標,。積極參加教科研活動,，加強集體備課，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”,。

二、教學(xué)任務(wù)。

共

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頁,，當(dāng)前第,。

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地理學(xué)科的工作計劃與數(shù)據(jù)分析篇十一

在新課標理論的指導(dǎo)下，在學(xué)校主管教學(xué)校長的帶領(lǐng)下,，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”,。

本屆七年級共有3個班平行班級,，每個班級平均約40人。由于學(xué)生的生源地不同,，學(xué)生的層次也有很大的差異,，通過開學(xué)近一周的觀察，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強,，一些小學(xué)生身上的特點還沒有完全褪去,，面對地理這門新的課程,，本學(xué)期的重點任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。針對七年級學(xué)生好動的習(xí)慣，多安排一些動手實踐的活動,，訓(xùn)練學(xué)生的實踐操作能力,。

七年級地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣,，該教材針對初中生的特點,，設(shè)置了多個學(xué)生活動，密切聯(lián)系學(xué)生實際和生活體驗,，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架,，包括地球與地圖,、陸地和海洋、天氣與氣候,、居民與聚落,、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容。

第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程,，地球的大小,，地球儀的組成要素，重點是經(jīng)線,、緯線和經(jīng)緯度的劃分,。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),，這里面主要學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節(jié)地圖,，主要講述地圖的基本要素,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖、析圖,、繪圖和選圖用圖,。

第二章《陸地和海洋》分兩節(jié)，第一節(jié)大洲和大洋,，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布,，是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。第二節(jié)海陸的變遷,，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說,，板塊運動學(xué)說理論。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié),，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手,，學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)知識；第二,、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素—氣溫和降水,；第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。

第四章《居民與聚落》分三節(jié),，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布,；第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布；第三節(jié)講述什么是聚落,，以及聚落的類型,，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素。

第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布,，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系,，最后講述國際合作的重要性。

第四章世界的氣候8～121,。天氣和氣候2,。氣溫和降水3。影響氣候的主要因素4。世界主要氣候類型1,。天氣和氣候的'特點2,。氣溫和降水的分布特點3。氣候類型及其因素1,。氣溫及降水的分布特點,。2。

希望各位教師能夠認真閱讀xx七年級地理教學(xué)工作計劃,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

地理學(xué)科的工作計劃與數(shù)據(jù)分析篇十二

教學(xué)工作計劃初二地理經(jīng)過一個愉快寒假的休整，又迎來了一個新學(xué)期,，為了保證在新學(xué)期里更好的完成教育教學(xué)任務(wù),，先做好如下教學(xué)工作計劃：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期是在學(xué)生經(jīng)歷一個學(xué)年的地理方面知識的學(xué)習(xí)進入了初二階段,，學(xué)生在初一階段的學(xué)習(xí)中,，掌握了必要的基礎(chǔ)知識，也具備了一定的地理技能,。在課堂上能進行有序的教學(xué),，但學(xué)生之間的水平參差不齊，一些學(xué)生由于平時投入少,，未能及時做好復(fù)習(xí),，課堂內(nèi)精力不集中。有的學(xué)生讀圖分析的能力不太強,，所以本學(xué)期要按照班級實際情況,，并在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，努力提高教育教學(xué)成果,。

二,、教材分析,。

學(xué)習(xí)中國地理知識和運用常見地圖,、地理圖表，以及填寫簡單地圖和圖表能力,，培養(yǎng)學(xué)生對地理事物的觀察,，記憶想象思維能力，以及運用所學(xué)知識分析簡單的地理問題的能力,。初步樹立正確資源觀,、人口觀、環(huán)境觀,，懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系,。

三、本學(xué)期教學(xué)目的。

本學(xué)期是在八年級上冊講述中國地理概況,、自然環(huán)境,、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上開始進一步闡述我國不同的地理差異，認識我國四大地理區(qū)域之間的差異,。了解省級區(qū)域,、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置、自然特征及經(jīng)濟的發(fā)展狀況,。

四,、提高措施。

1,、在一年級現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識上,，根據(jù)學(xué)生的實際做好每一節(jié)課的課堂實際，在課后的反思中對教學(xué)中存在的問題,，積極探討解決問題的辦法取長補短,，提高和完善自己的教學(xué)。在課堂上采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力,，在相應(yīng)地理材料,、圖片中獨立獲取地理知識。在平時月考之前,，把學(xué)習(xí)的'基礎(chǔ)知識要掌握好,，并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，加強記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對個別學(xué)生加以指導(dǎo),，使他們更快進步。

2,、做好不同學(xué)生的提高工作,。本學(xué)期要對中學(xué)生在掌握好基礎(chǔ)知識的同時，提高他們的地理能力,，如讀圖和用圖的能力,。對于他們不正確的學(xué)習(xí)方法給予改進，在課堂上要注意他們的聽課狀態(tài)檢驗學(xué)習(xí)效果,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生因人數(shù)較多,，所以更要加強聽課效率，適當(dāng)完成基本任務(wù),。就是掌握本節(jié)基礎(chǔ)知識和在圖上讀懂必要的內(nèi)容,，就是從簡單的知識學(xué)起,，使他們能體會到成功，多給他們一些鼓勵,，還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、結(jié)合中國地理的具體內(nèi)容,，對學(xué)生進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的教育。根據(jù)我們國情,、鄉(xiāng)情,，對學(xué)生進行正確的人口觀、資源觀和環(huán)保觀的教育,。糾正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生的思想水平。

五,、繼續(xù)滲透,。

1、通過本學(xué)期學(xué)習(xí),，對學(xué)生進行熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的教育，增強民族自豪感,。

2,、進一步樹立人地協(xié)調(diào)觀念，進一步學(xué)會運用科學(xué)的觀點分析和解決一些地理問題,。

3,、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人,，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境,、節(jié)約資源和能源。

通過本學(xué)期地理教學(xué),，使學(xué)生能比較熟練地運用所學(xué)的地理知識,、解釋生活中的地理現(xiàn)象。進一步提高閱讀地圖的能力,。同時通過本學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生掌握中國地理概況,，中國的人口,、民族特點及分布。了解人口問題給社會經(jīng)濟,、資源,、環(huán)境帶來的壓力,，掌握中國的自然環(huán)境包括地形、氣候,、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會，經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生的節(jié)約意識,。

六、自我提高,。

本學(xué)期繼續(xù)加強各種教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí),，并及時圈點重要內(nèi)容，不斷提高自己的知識理論水平,，以指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,；積極參與學(xué)校組織的各項活動，聽取其他老師的教學(xué)過程,，并從中吸取適合學(xué)生的特點的教育教學(xué)方法,，應(yīng)用到自己的教學(xué)工作中，利用剩余時間學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)書刊《地理教學(xué)參考》,、《地理辭點》等,，豐富自己的專業(yè)知識、活躍,、充實課堂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

七、師德,。

1,、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律,、法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度,，維護社會公德，為人師表,。

2,、以誠相待，做到關(guān)心愛護每一個學(xué)生,，在幫助和教育學(xué)生的過程中,，將以“學(xué)生為本”讓學(xué)生感受到老師的“真誠”，讓他們學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會合作。

3,、在個人修養(yǎng)方面,，衣著簡單,，得體，言談舉止文明,，對學(xué)生不用侮辱性語言以防傷害他們的自尊心,。

八、教學(xué)亮點,。

好習(xí)慣的養(yǎng)成：首先要教育學(xué)生學(xué)會做人,，品行端正，要有一個好的道德基礎(chǔ),。其次是針對本學(xué)科有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如,，讀圖用圖習(xí)慣，這也是我參加教研探討并用相關(guān)地圖來獲取相應(yīng)的地理信息,。還有,，通過電視媒體獲取最新地理信息的習(xí)慣等等。

總之,，開學(xué)初制定了教學(xué)教學(xué)工作計劃,，那么在本學(xué)期的教學(xué)工作中就要按照它去做。在應(yīng)用的過程中適合的留下來,，不適合的進行調(diào)整,，以利于教育教學(xué)工作。

地理學(xué)科的工作計劃與數(shù)據(jù)分析篇十三

光陰迅速,，一眨眼就過去了,，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn),，我們要好好計劃今后的工作方法,。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的初中初二上學(xué)期地理學(xué)科教學(xué)工作計劃,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

八年級地理學(xué)科將要學(xué)習(xí)中國地理,，這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域,，但是由于中國疆域太大，太遼闊,，學(xué)生們的了解認識不免有很大的局限性,，加上他們只是結(jié)構(gòu)的 不完整，認識上的不全面,，使得他們知其一不知其二,，應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要，另外八年級學(xué)生在七年級進行 了一年的地理學(xué)習(xí),，具備了一定的讀圖能力,，地理思維能力,，地理學(xué)習(xí)動機,，地理學(xué)習(xí)興趣，獨立分析問題的能力,，可以說他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力,，當(dāng) 然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會遇到許多問題，碰到許多障礙,，對地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑,，甚至有點討厭，對學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的思考也將是八年級地理教學(xué)的 一大課題,，八年級地理課程的可設(shè)正好可以彌補學(xué)生對地理知識的渴求,，同事在學(xué)習(xí)地理知識過程中，不僅可以增長才干,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，更重要的是對祖國的關(guān)心 與熱愛，與與日俱增,，在潛隱默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操,。

(一)教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況，人口與民族特點,，構(gòu)成與分布,，掌握行政區(qū)劃分的標準，本章的教學(xué)重點是中國疆域概況,，人口與民族特點及分布特點,，行政區(qū)劃分標 準及行政區(qū)劃構(gòu)成，本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章中國的自然環(huán)境

本章的內(nèi)容較多,，包括中國的地勢特點與地形特點，掌握四大高原,，四大盆地,，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點,，學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布,，中國河流與 分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū),，內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),，內(nèi)流河與外流河的特點,，本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多,，難度較大,，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合主體模型 圖，以幫助學(xué)生理解和掌握,。

第三章中國的自然環(huán)境

本章主要學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境概況,，包括礦產(chǎn)資源、水資源,、土地資源,、森林資源、海洋資源等,，學(xué)習(xí)它們的分布及特點,，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然環(huán)境的 影響，明確節(jié)約自然環(huán)境的意義,，本章的教學(xué)重點是部分重要的自然環(huán)境的分布,，本章的教學(xué)難點是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵，石油,，鐵礦和有色金屬的分布,。

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點，本章的教學(xué)重點包括中國地理中最重要的三大地理界線,，尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義,，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色，教學(xué)難點是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因,。

通過本學(xué)期地理教學(xué),，使學(xué)生能比較熟練的.運用所學(xué)的地理知識理解生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學(xué)生繪圖的能力,，同時通 過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概況,，中國人口，民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會經(jīng)濟,，環(huán)境帶來的壓力，掌握中國 的自然環(huán)境,，包括地形,，地勢，氣候，河流概括,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、 經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生節(jié)能，節(jié)約的主動意識,，認識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異,。

1,、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用,，采用各種形式，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究,，合作的空間,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法、情感和態(tài)度,，價值觀的形成與培養(yǎng),。

2、有計劃,，有步驟地指導(dǎo)學(xué)生他提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識,，學(xué)習(xí)生活中的地理,，學(xué)習(xí)有用的地理。,。

4,、重點熱點抓輻射，重點依據(jù)生活實際的具體問題,，運用地理知識解決問題,，學(xué)以致用，活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,，運用探究性，自主性的學(xué)習(xí)方 法,，相互研究,，歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射”,。

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課,，講究練習(xí)的實效性,。

6、認真學(xué)習(xí)新課程標準理論,，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

7,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,，結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

“洋思中學(xué)”教學(xué)模式的實踐。

地理學(xué)科的工作計劃與數(shù)據(jù)分析篇十四

一,、學(xué)生基本情況分析：

八年級共有兩個班83人,，本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差，上進心不夠,，甚至有部分學(xué)生厭學(xué),。但上學(xué)期期末考試成績較為理想，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人,，其中67人及格,，及格率為72.83%左右;優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為28.26%左右,，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了,。這期要參加瀘州市會考，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重,，這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績,。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期共五章內(nèi)容,，針對每章內(nèi)容具體分析如下：

第五章,、各具特色的四大地理單元,。

本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元,，在已學(xué)的地形,、氣候及經(jīng)濟等方面知識的基礎(chǔ)上，通過分析,、綜合,、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異,。在本章的最后設(shè)計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動,，在各大地理單元中，也對認識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識,，進行了簡介,，意圖通過這些設(shè)計和活動，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認識區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

本章重難點：

1,、在地圖上找出秦嶺,、淮河,，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。

2,、能填表比較四大地理單元的特征,。

3,、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。

第六章,、認識不同區(qū)域。

在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”,，了解中國整體概況之后,，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí)。本章是中國地理“認識區(qū)域”部分的主體,，課本選擇了東北,、首都北京、長江流域,、西部地區(qū)和臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)),。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳?，橫聯(lián)東西,，有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認識祖國，并學(xué)會不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法,。

本章重難點：

1,、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點”,，為本章重點之一。

2,、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點,，又是難點。

3,、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義”,，為本章重點之一。

第七章,、改革開放的前沿——珠江三角洲,。

珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早,、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶,，是我國一個富有特色的地理區(qū)域。因此,，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容,，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門特別行政區(qū),。

本章重點：

1,、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍,，(教學(xué)論文)并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”,，既是重點也是難點。

2,、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素,。

3、舉例說明祖國內(nèi)地對香港,、澳門經(jīng)濟繁榮所起的作用,。

本章難點：

1、外向型經(jīng)濟對珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的促進作用,。

2,、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點及其形成的主要原因，在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響,。

第八章,、繼往開來的天府之國——四川省。

通過本章的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生從地理位置,、自然環(huán)境、自然資源,、經(jīng)濟,、旅游,、交通運輸?shù)确矫嬲J識我們的家鄉(xiāng)——四川。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，但需要記憶的知識并不多,。

本章重難點：

1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來;用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置,、人口分布差異大,，從而激發(fā)學(xué)生探究差異巨大的自然環(huán)境。

2,、在自然環(huán)境差異巨大的四川,，如何搞好經(jīng)濟建設(shè)。

第九章,、走向世界,。

三、教學(xué)目標：

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名中提升兩至三名,。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對地理的畏難情緒，讓每個學(xué)生以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)地理,。

四,、教學(xué)措施：

l、鉆研教學(xué)大綱,，訂好教學(xué)計劃,。

2、精心選擇作業(yè),，認真批改作業(yè)。

3,、科學(xué)地安排教學(xué)過程,。

4、認真寫好教案,。

5,、教學(xué)目標明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目標進行,。

6,、要把基本概念、基本觀點,，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

7、做到分清主次,，突出重點,，分離難點,，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng),，快慢適中,。

8、要重視對學(xué)生進行思想教育,，對學(xué)生進行,。

辯證唯物主義和愛國主義教育。

9,、注意教學(xué)要領(lǐng)得當(dāng),。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要斗膽探索,，勇于立異,。

五、教學(xué)進度：

本學(xué)期課時為38課時,，每周2課時,，教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

第五章、各具特色的四大地理單元,。

第一節(jié)：北方地區(qū)——黑土地和黃土地1課時,。

第二節(jié)：南方地區(qū)——濕熱的紅土地1課時。

第三節(jié)：重要的地理分界線秦嶺—淮河1課時,。

第四節(jié)：西北地區(qū)——廣袤的土地1課時,。

第五節(jié)：青藏地區(qū)——高寒的土地1課時。

第六章,、認識不同區(qū)域,。

第一節(jié)：環(huán)境獨特的地理區(qū)域——東北3課時。

第二節(jié)：首都北京3課時,。

第三節(jié)：長江流域地區(qū)3課時,。

第四節(jié)：西部地區(qū)3課時。

第五節(jié)：祖國的寶島——臺灣2課時,。

第七章,、改革開放的前沿——珠江三角洲。

第一節(jié)：珠江三角洲——黃金三角1課時,。

第二節(jié)：快速發(fā)展的經(jīng)濟2課時,。

第三節(jié)：特別行政區(qū)——香港和澳門1課時。

第八章,、繼往開來的天府之國——四川省,。

第一節(jié)：多彩的四川1課時。

第二節(jié)：崛起的四川1課時,。

第九章,、走向世界2課時,。

復(fù)習(xí)初一的會考內(nèi)容4課時。

檢測,、復(fù)習(xí)：

本學(xué)期共38課時,，新課結(jié)束共需31課時，剩下7課時用于平時的復(fù)習(xí)和檢測,。本期一共有5個章節(jié)的內(nèi)容需要檢測,。利用晚自習(xí)時間進行作業(yè)評講。

地理學(xué)科的工作計劃與數(shù)據(jù)分析篇十五

以《地理課程標準》為指導(dǎo)思想,，以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標,。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”。

二,、學(xué)情分析,。

本學(xué)期，承擔(dān)八年級六個教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù),，共計315名學(xué)生,，每周12個課時。班級學(xué)生通過七年級地理教材的學(xué)習(xí),，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解,。對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握,。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次,，面向全體,，不放棄每一位學(xué)生,。

由于地理是小科，學(xué)生重視不夠,，這是一部分學(xué)生地理成績提夠不上來的重要原因,。八年級下學(xué)期面臨會考，從現(xiàn)在起必須做些工作,，加強學(xué)生的重視,，為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ)。

三,、教材分析,。

本冊教科書的編寫，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點,，建立新的教材結(jié)構(gòu),。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和能力,。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學(xué)生在理解地理概念,、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中,，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓(xùn)練,。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度,。力圖加強地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生討論,、探究,、實踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

第一章：從世界看中國,，共分三節(jié),。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域,、行政區(qū)劃,、人口概況及其政策、民族的基本情況,、我國的民族政策等,。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié),。介紹了我國地形,、氣候、河流,、湖泊的基本情況,，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多,，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,，以幫助學(xué)生理解和掌握,。

第三章：中國的自然資源，共分三節(jié),。介紹了我國主要自然資源的特點和分布,。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施,。

第四章：中國的經(jīng)濟發(fā)展,，共分三節(jié)。介紹了中國的交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的`基本情況,，和取得的成就，分析影響交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素,。

四、教學(xué)任務(wù)：

1,、通過本期地理教學(xué),，使學(xué)生認識中國疆域概況，中國人口,、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會、經(jīng)濟,、資源,、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

2,、認識中國的自然環(huán)境，了解地形,、地勢,，氣候,，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展,、人民生活的影響。

3,、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識。

4,、認識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就,。了解交通運輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,，初步學(xué)會分析影響其分布的因素,，學(xué)會合理地選擇交通運輸方式。

5,、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力,，并能運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。

6,、通過八年級《地理》上冊的課程學(xué)習(xí),，使學(xué)生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好,，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀,。

五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施,。

1,、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,，吃透課標和教材,，力求每節(jié)課，突出重點,，突破難點,，排除疑點。

2,、關(guān)注學(xué)生個體差異,。在面向全體的同時，進行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進生工作,。

3,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進行學(xué)法指導(dǎo),，和探究性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生思維能力。

4,、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征,。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識,。

5.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生感受到地理就在身旁,，是鮮活的。

6,、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力，寓德育與教學(xué)之中,。

六,、課時安排。

略

地理學(xué)科的工作計劃與數(shù)據(jù)分析篇十六

本學(xué)期講授九年義務(wù)教育課程標準實驗教材(人教版)——《中國地理》(八年級上冊),。

三,、學(xué)生情況分析。

總體上講,，本屆初二生是全縣選拔較好的學(xué)生,，學(xué)生來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生差異大,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高,，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性,，求知欲較高,。課堂氣氛好，學(xué)生思維靈活;四個班當(dāng)中每班學(xué)生上課活躍,，尖子生較多,。班班學(xué)生積極，差生面小,。各班學(xué)生學(xué)習(xí)主動,，比較平衡,。

四、教材分析,。

八年級地理上冊(人教版)教材內(nèi)容是中國地理為主,，分為從世界看中國、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的經(jīng)濟發(fā)展四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),，教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練,。我國地域遼闊，資源豐富,，但存在巨大的地域差異,，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。

例如：我國的疆域面積居世界第三,，但東西和南北都跨度很大,，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主,，但地形復(fù)雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異,。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟,、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異,。

又例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費,。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想,。

五,、教學(xué)總目標：

1、通過義務(wù)教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生在知識,、能力,、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。

2,、成績：努力提高學(xué)生的成績,，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學(xué)生,。

3,、期考目標：人平均分70以上，綜合成績排名力爭定安縣前三名,。

六,、具體措施。

1.教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式,，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間,，培學(xué)習(xí)地理的興趣,、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

2.有計劃,、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識,，學(xué)習(xí)生活中的地理,，學(xué)習(xí)有用的地理。

3.教學(xué)中做到精講,，重知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到,、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時效益,。訓(xùn)練題要做到精選、精練,，鼓勵微型試題,。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率,。

4.重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題,，運用地理知識解決問題,，學(xué)以致用、活學(xué)活用,，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習(xí)中，運用探究性,、自主性的學(xué)習(xí)方法,，相互研討、歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射,。”

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課;講究練習(xí)的實效性,。

6、認真學(xué)習(xí)新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

7,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理,。

課件。

的制作準備充分的素材,。

8,、積極參加教研教改活動，在教研組,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

9,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點,，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

10,、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生,，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

總之,，在本學(xué)期中,，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績,。向?qū)W校,、學(xué)生、家長交一份滿意的答卷,。

一,、指導(dǎo)思想。

以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”

二,、學(xué)生基本情況分析：

初二年級是經(jīng)1年半學(xué)習(xí),，年級整體情況較好，生活,、學(xué)習(xí)基本上能按部就班,，任教年級約120名學(xué)生，有三個班級,，基本形成了有序課堂,，為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ)。個別學(xué)生有時不能形成班級焦點,，必須進行較多的組織教學(xué),。有不少學(xué)生好動,、貪玩，精力不集中,，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育,，做到因人因材施教。

三,、教材分析：

該教材針對初中生的特點,，設(shè)置了多個學(xué)生活動，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。

初中地理整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，實際上就是基礎(chǔ)知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分,。

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，必須以書本為主，將書本看透,，圖看懂，達到重點知識理解記憶,。只要基礎(chǔ)知識能理解掌握,，通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決,，那基礎(chǔ)知識也就基本掌握,，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。

四,、教學(xué)目標：

初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)重難點,。

第一章《地球和地圖》最難，學(xué)生普遍掌握較差,。轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時,，這部分應(yīng)作重點講解復(fù)習(xí)。經(jīng)過初一的學(xué)習(xí),，學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高,，復(fù)習(xí)時再講解，學(xué)生理解起來就應(yīng)該容易些,。所以,，教師應(yīng)抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握，給學(xué)生一個整體知識的框架,，讓學(xué)生理清思路,。

第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些,。復(fù)習(xí)時可以多以實際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶，尤其是第二,、三節(jié)氣溫,、降水時空分布的變化。

這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破,，其他章節(jié)可以點清重點,，讓學(xué)生理解記憶。

總之,，復(fù)習(xí)要緊扣教材,，有效運用地圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固,。初一地理難點,，重點很多。大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固還不過關(guān),，所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點基礎(chǔ)知識記憶,，抓住讀圖理解掌握為主。

下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵,，做到圖文結(jié)合,，掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力。

總之,，復(fù)習(xí)要緊扣教材,，有效運用插圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固,。

初二重點章節(jié)有：

第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;,。

第二章《中國的自然環(huán)境》;。

第三章第三節(jié)《水資源》;,。

第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》,、

第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。

第三節(jié)《工業(yè)的分布與發(fā)展》,。

下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵,，做到圖文結(jié)合，掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力,。

總之,，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運用地圖圖,，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固,。

五、教學(xué)措施與計劃。

地理復(fù)習(xí)時間短,、內(nèi)容多要讓90%以上的同學(xué)取得較好的成績有一定的難度,。為了在有限的時間里，把握考試要點,，作到科學(xué)合理,、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí)，在全面分析課程標準和考試標準的基礎(chǔ)上,，特制定二階段復(fù)習(xí)計劃,。

第一階段：(3月22日——5月21日)立足課本，夯實基礎(chǔ),。

這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍,，以《學(xué)習(xí)手冊》中概括的知識體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認真研讀課本,，特別是課本中大小標題(黑體字)的內(nèi)容,，它們概括性強，重點突出,。課本中的“活動”,、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽,。做到正確把握地理概念,，正確掌握讀圖、填圖,、繪圖等基本技能,。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題,，做到以不變應(yīng)萬變。

第二階段：(5月22日——6月13日)梳理體系,，講練結(jié)合,。

課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié),，還是不夠的,。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn),。其中,，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點),。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：

1,、梳理體系環(huán)節(jié)。章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限,，以地圖為中心,，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化,。以幫助于學(xué)生形成空間觀念,、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學(xué)生專題掌握知識,，并在中考中答題過濾組織使用知識點,。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié),。主要分各種題型的講練(讀圖,、填圖、繪圖訓(xùn)練,，材料分析題訓(xùn)練,開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題,，組成幾套專題練習(xí))。通過講練,，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識,，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點,、方法,，規(guī)范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法,。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習(xí)要精選,，注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性,、典型性,，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)綜合,、適當(dāng)提高,。堅決舍棄“繁、難,、偏,、舊"，的題目)幫助學(xué)生理解,、鞏固,、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,，及時調(diào)整教學(xué),，補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到課本知識點熟悉,，應(yīng)考方法掌握,。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說，就沒有多大問題了,。

課外實踐教學(xué)計劃,。

社會在不斷發(fā)展，教育也不斷創(chuàng)新,，為了更好地實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)合作,、積極進取的良好個性,特制訂本學(xué)期綜合實踐活動課的教學(xué)計劃：

一,、指導(dǎo)思想。

綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點,，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活,，培養(yǎng)自己的實踐能力,，增強創(chuàng)新意識。本學(xué)期綜合實踐活動課教學(xué)將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《初中階段綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為指針,，以實踐為核心，以活動為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，推進課程改革。

二,、活動目標,。

1、增進學(xué)生對自然的了解與認識,，逐步形成關(guān)愛自然,，保護環(huán)境的思想意識和能力。

2,、主動積極地參與社會和服務(wù)社會，增進對社會的了解和認識,，增強社會實踐能力,，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

3,、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責(zé)任的生活態(tài)度。

4,、發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力,，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。

5,、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與整理的方法和研究的方法,。

6、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和科學(xué)交流能力,。

7,、充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，充分聽取學(xué)生方面有效可行的建議,，靈活機動的開展活動,。

三、學(xué)生基本情況分析,。

初中生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步,，他們對于課上的要求都能認真的完成,，小組實驗、研究,、調(diào)查及制作等都能較好的配合,。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定,，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進作用,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進行研究打下了一定基礎(chǔ)。

四,、各年級活動主題安排,。

本學(xué)期課外實踐活動，具體安排如下：

(一)愛我家鄉(xiāng)(分組活動,、發(fā)放調(diào)查表),。

(二)環(huán)境污染調(diào)查(分組活動、發(fā)放調(diào)查表),。

五,、具體教學(xué)措施：

1、教師認真鉆研《綱要》,，精心設(shè)計活動過程,，對整個活動操作做到心中有數(shù),。全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路,，多進行教學(xué)反思,，適時調(diào)整教學(xué)思路。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲,。

3,、充分利用遠程教育資源和現(xiàn)代化媒體手段，提高學(xué)生對綜合實踐課的興趣,。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4、善于組織小組活動,，讓每個學(xué)生有展示自己的機會,，有互助共同提高的機會。

5,、結(jié)合《綱要》領(lǐng)會綜合實踐課的設(shè)計意圖和目的,，有計劃地開展活動。

6,、每一活動主題要根據(jù)本地的實際和本校學(xué)生的實際,，靈活取舍，創(chuàng)造性地使用,。

7,、指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。教師對學(xué)生的活動,，評價要用鼓勵欣賞的語言,。不要打消學(xué)生創(chuàng)作的積極性。

8,、在指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作時,，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手,，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望,，知道怎么去動手操作。

9,、引導(dǎo)學(xué)生表達自己的真情實感,，鼓勵學(xué)生將自己活動后的感想、體會寫下來,，并且在同學(xué)之間進行交流,，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫,，提高寫作水平,。

10、指導(dǎo)學(xué)生注意收集資料,。把資料整理好,，保管好，對活動的結(jié)果要開展交流活動,。

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地理學(xué)科的工作計劃與數(shù)據(jù)分析篇十七

八年級下學(xué)期面臨著會考,，結(jié)合我校實際情況,，特制訂本計劃如下：

一、面臨的情況和任務(wù),。

(一),、基本學(xué)情分析。

由于學(xué)校嚴格執(zhí)行國家的課程標準,，非常重視各學(xué)科的教學(xué)工作,，今年的八年級八個班341名學(xué)生，自七年級以來一直堅持系統(tǒng)的,、正規(guī)的地理教學(xué),，沒有因為是小科而受冷落。因此,，大部分學(xué)生對地理學(xué)科有了深入的認識,，初步具備了一定的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，初步具備了學(xué)習(xí)地理的一般方法,，初步具有了用人地關(guān)系的觀點看待地理問題的“地里頭腦”,。從過來情況看，學(xué)生比較穩(wěn)定,，課堂紀律,、課間紀律、師生關(guān)系都比較好,，為本學(xué)期的地理教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),。但每個學(xué)生的具體情況也是千差萬別，具體到每個班,，都有2,、3名后進生(不單是地理學(xué)科,，各科成績都不理想)。通過家長座談會和與學(xué)生本人私下里溝通了解,，這些學(xué)生厭學(xué)情緒太嚴重,，迫于家長的壓力不得不上，一摸書本就頭痛,，他們學(xué)習(xí)成績差主要是態(tài)度問題,，缺乏學(xué)習(xí)的自信心。有的受社會上一些青年影響,，認為不如早打工早賺錢好,。

(二)、教學(xué)用時與教學(xué)內(nèi)容,。

這幾年地理會考時間是在五月下旬,。不出意外的話，今年依舊,。所以,，八年級地理下學(xué)期教學(xué)工作只有15周的時間。地理教學(xué)內(nèi)容除了八年級地理下冊和《天津地理》,，還要復(fù)習(xí)七年級地理上下冊和八年級地理上冊,。客觀現(xiàn)實要求我們必須加快教學(xué)進度,，才能充分準備地理會考,。由于在上學(xué)期就做了充分準備，滲透拓展了部分下冊的知識內(nèi)容,，因此本學(xué)期地理教學(xué)進度加快,，是切實可行的。在期中考試到來時(第十周)完成中國地理下冊的教學(xué),，用一周半完成《天津地理》教學(xué),，用三周時間依據(jù)課標要求進行有重點的復(fù)習(xí)。

(三),、提出的目標任務(wù),。

培養(yǎng)學(xué)生初步具備讀圖能力、運用資料能力和聯(lián)系實際能力,；對于課標要求學(xué)生記憶的內(nèi)容,，必須要求學(xué)生背下來；對于地理基本概念,、基本特征不要求背誦但必須理解,。結(jié)合過來幾年的地理會考成績，提出本年度的地理會考目標：合格率達到98%;良好率達到85%;必須達到一個確保,，即確?！坝型胫攸c高中的學(xué)生”達到良好,。

二、把握教學(xué)和復(fù)習(xí)重點,。

1,、我國地理四大分區(qū)的依據(jù)及各自特征，秦嶺——淮河一線的地理意義,；

2、首都北京,、香港,、澳門的地理教學(xué)；

3,、西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)——旅游對區(qū)域發(fā)展的帶動作用,；

4、結(jié)合珠江三角洲說明地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對人們生產(chǎn),、生活的影響,；

5、西部大開發(fā)——新疆,。

注：長江沿江地帶在上學(xué)期學(xué)習(xí)長江和我國工業(yè)時已經(jīng)做了滲透,；黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學(xué)期學(xué)習(xí)黃河時已經(jīng)做了滲透。

(二)天津地理：

1,、評價天津的地理位置,；

2、天津的海陸變遷——三道貝殼堤,；

3,、海河水系的特點、問題和解決措施,；

4,、天津的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn)；

5,、天津的城市發(fā)展與布局和濱海新區(qū)建設(shè),；

6、天津的歷史,、文化與民俗,。

(三)七年級地理上冊復(fù)習(xí)重點：

1、地球形狀,、大小,、半球的劃分和自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,，五帶的劃分,；

2,、經(jīng)緯度劃分和經(jīng)緯度定位；

3,、地圖三要素的運用,。能在圖上辨別方向、量算距離,、識別地理事物,；

5、牢記七大洲,、四大洋的名稱,、位置及范圍輪廓；

6,、板塊學(xué)說對山系,、裂谷、火山,、地震的解釋,；

7、天氣與氣候的區(qū)別,，及對人類生產(chǎn)活動的影響,，常用天氣符號；

8,、人類活動對大氣環(huán)境的影響——溫室效應(yīng),；

9、緯度,、海陸,、地形因素對氣候形成的影響，閱讀氣候直方圖,；

11,、三大人種、三大宗教的特征與分布,；

12,、發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差異與分布，具有代表性的國家,，南南合作與南北對話,；

13、國際合作——聯(lián)合國,。

注：七年級地理上冊的內(nèi)容是學(xué)習(xí)地理必備的基礎(chǔ)知識,，本冊是復(fù)習(xí)中重點的重點。

(四)七年級地理下冊復(fù)習(xí)重點：

3、結(jié)合熱點地區(qū)——伊朗,、利比亞,、埃及、伊拉克,、敘利亞,、也門等復(fù)習(xí)西亞北非；

4,、兩極地區(qū)的特殊自然環(huán)境和科考價值,。

注：七年級地理下冊的復(fù)習(xí)目標：要使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。

(五)八年級地理上冊復(fù)習(xí)重點：

1,、我國的位置,、面積范圍，牢記34個省級行政區(qū)的位置,、名稱、簡稱和行政中心,；

2,、我國的人口基本特征和人口分布，人口政策,；

3,、我國的民族分布和民族政策；

4,、我國的主要地形區(qū),、地勢特征及其影響；

5,、長江,、黃河的概況。

6,、自然資源的類型,，我國土地資源、水資源的主要特征,，存在問題和解決辦法,；

7、不同交通運輸方式的特點,，會選擇適當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\輸方式,；

8、我國農(nóng)業(yè)的分布概況,，影響農(nóng)業(yè)分布的主要因素,，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)；

注：八年級地理上冊的知識內(nèi)容與下冊內(nèi)容聯(lián)系緊密，上冊的很多內(nèi)容可以滲透,、延展到下冊,，上冊內(nèi)容學(xué)生掌握得鞏固，下冊加快進度就順利得多,。

三,、指導(dǎo)思想與措施。

以新課程理念為指導(dǎo),，以地理課程標準為依據(jù),，以地理會考導(dǎo)向為抓手，注重地理這門學(xué)科的育人作用,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究能力,，激發(fā)學(xué)生心系祖國放眼世界的情懷，樹立科學(xué)的人地觀,、發(fā)展觀,。決不能為應(yīng)付會考把地理課上成灌輸填鴨，變得蒼白和僵化,。

1,、注重學(xué)生地理分析能力的培養(yǎng)和提高，關(guān)注學(xué)生對地理概念,、地理特征的理解和基本技能的運用,，多想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

2,、地理課堂教學(xué)要生動活潑,，充分利用多媒體的教學(xué)手段，提高課堂效率,，在學(xué)習(xí)新知的同時對前面的相關(guān)知識進行復(fù)習(xí),，加大課堂密度。

3,、要注重分層教學(xué),，分類指導(dǎo)，充分利用課余或自習(xí)時間,，做好個別學(xué)生的輔導(dǎo),。

4、堅持每周的地理教研活動,，多分析,，多交流，相互查漏補缺,，共同提高,。

5,、多加強與學(xué)生的溝通，密切師生關(guān)系,，深入了解,，增進感情，廣泛爭取支持,。

6,、地理復(fù)習(xí)課不能上成對所學(xué)過教材的重復(fù)課。復(fù)習(xí)形式要多樣,，如以做習(xí)題的形式,，以問題討論的形式，以師生共同歸納,、分類,、比較的形式，以地理小組開展活動的形式(利用板報,、墻報,、辦地理報宣傳地理知識)。

強調(diào)：地理會考命題是基于地理課程標準的要求,。我們的地理教學(xué)必須以新理念為指導(dǎo),，圍繞地理課程標準展開。要深入學(xué)習(xí),、研讀藍皮的《地理課程標準》和黃皮的《地理課程標準解讀》，只有對地理課程標準的理解掌握越深入越鞏固,，才能保證課堂教學(xué)效率越來越高,，考出滿意的會考成績。

四,、教學(xué)進度,。

略

地理學(xué)科的工作計劃與數(shù)據(jù)分析篇十八

教學(xué)計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例,。下面是小編為您帶來的是九年級地理教學(xué)計劃相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助,。

在新課標理論的指導(dǎo)下,，以世紀精神為指針，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，加強課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”。

通過復(fù)習(xí)七,、八年級上下冊相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應(yīng)有的水平,。我將本著認真,，嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚長避短,深入學(xué)生,力爭取得更有效的教學(xué)效果,。

教完七,、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容，使學(xué)生掌握必要的地理知識,，讓學(xué)生具備必要的基本技能,，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握,。

1,、地球和地圖，地球的運動,。

2,、中國的氣候及自然資源。

3,、會用地理知識解決生活問題,。

1、強化學(xué)生的基本技能,，學(xué)會讀圖,、填圖、從客觀上了解地理單元的知識,。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學(xué)目標和要求,。

2,、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備,。同時,，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識,，分析,，解決問題的能力。開展多種教學(xué)形式,，適當(dāng)?shù)倪\用多媒體教學(xué),，提高學(xué)生運用地理知識的能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,，關(guān)心社會，關(guān)心時事的自覺性,。關(guān)注熱點問題生活問題,，進行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。

1,、九月份復(fù)習(xí)七年級上冊內(nèi)容,。

2、十月份復(fù)習(xí)七年級下冊內(nèi)容,。

3,、十一月份復(fù)習(xí)八年級上冊內(nèi)容。

4,、十二月份復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練題,。

5,、一月份進行考前模擬訓(xùn)練,。