總結(jié)是一種反思,，是一種進(jìn)步的動(dòng)力。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力呢,？以下是一些總結(jié)的案例,，希望對(duì)您的寫(xiě)作有所幫助和借鑒。

論文答辯技巧分享篇一

1,在畢業(yè)論文答辯時(shí),答辯老師首先要求你簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容.敘述中要表述清楚你寫(xiě)這篇論文的構(gòu)思(提綱),論點(diǎn),論據(jù),論述方式(方法).一般約5分鐘左右.答辯老師通過(guò)你的敘述,了解你對(duì)所寫(xiě)論文的思考過(guò)程,考察你的分析和綜合歸納能力.

2,第二步,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯.答辯老師向你提出2—3個(gè)問(wèn)題后,做即興答辯.其中一個(gè)問(wèn)題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念,基本原理提出問(wèn)題,考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確.第二個(gè)問(wèn)題,一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn),要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講(論)述.考察你學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)(實(shí)際)工作的聯(lián)系及幫助,即理論聯(lián)系實(shí)際的能力.第三個(gè)問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗(yàn),提出專(zhuān)業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù),研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題.考察學(xué)生專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力.

畢業(yè)論文答辯的目的,就是檢查畢業(yè)生是否是認(rèn)真獨(dú)立完成的畢業(yè)論文,考察畢業(yè)生綜合分析能力,理論聯(lián)系實(shí)際能力,專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力.答辯老師結(jié)合畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)答辯情況評(píng)定答辯成績(jī).

1,對(duì)自己所寫(xiě)論文要十分熟悉.當(dāng)然,通過(guò)獨(dú)立思考,反復(fù)推敲,按自己的構(gòu)思動(dòng)手寫(xiě)成的論文,你一定是熟悉的.不過(guò)我們過(guò)去接觸過(guò)的論文中,有的是把收集來(lái)的資料"粘貼"成論文,提交論文時(shí),本人沒(méi)有認(rèn)真讀一遍,交出的論文漏洞百出.比如,有的論文稱(chēng)"21世紀(jì)……",而后面的論述用的資料又是"1995年如何如何……".這樣答辯時(shí)由于你對(duì)論文不熟悉,針對(duì)所提問(wèn)題就很難回答;還有的畢業(yè)論文給人感覺(jué)寫(xiě)的不錯(cuò),但答辯時(shí)卻一問(wèn)三不知,顯然對(duì)這篇畢業(yè)論文你不熟悉.所以參加畢業(yè)論文答辯,首先要熟悉自己所寫(xiě)論文.

2,針對(duì)答辯提出問(wèn)題的方向,在答辯前做些準(zhǔn)備.

(1),對(duì)自己所寫(xiě)論文中涉及的專(zhuān)業(yè)基本概念和原理,在答辯前最好一一整理出來(lái).比如,論文中我的第二個(gè)論點(diǎn)中涉及了某個(gè)基本概念,這個(gè)基本概念的內(nèi)容我參考了某"專(zhuān)業(yè)書(shū)"的第幾頁(yè),內(nèi)容是什么,整理好備用.

(2),結(jié)合所寫(xiě)論文的論點(diǎn),在答辯前,收集一些資料.比如,很說(shuō)明問(wèn)題的好案例;比如,在你實(shí)際工作中遇到的實(shí)例等等.

(3),在當(dāng)前所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題方面.平時(shí)多關(guān)注所學(xué)專(zhuān)業(yè)當(dāng)前的政策研究,熱點(diǎn)問(wèn)題的討論.

畢業(yè)論文答辯是答辯委員會(huì)成員(以下簡(jiǎn)稱(chēng)答辯老師)和撰寫(xiě)畢業(yè)論文的學(xué)員面對(duì)面的,，由答辯老師就論文提出有關(guān)問(wèn)題,，讓學(xué)生當(dāng)面回答。它有“問(wèn)”有“答”,，還可以有“辯”,。答辯是辯論的一種形式,，辯論按進(jìn)行形式不同，分為競(jìng)賽式辯論,，對(duì)話式辯論和問(wèn)答式辯論,。答辯就是問(wèn)答式辯論的簡(jiǎn)稱(chēng)。

與競(jìng)賽式辯論相比,，論文答辯有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.答辯具有明顯的不平等性,。首先，人數(shù)不對(duì)等,。畢業(yè)論文答辯組成的雙方人數(shù)是不平等,，參加答辯會(huì)的一方是撰寫(xiě)論文的作者，只有一個(gè)人,。另一方是由教師或有關(guān)專(zhuān)家組成的答辯小組或答辯委員會(huì),，人數(shù)有3人或3人以上。一般地說(shuō),，答辯小組或答辯委員會(huì)始終是處在主動(dòng)的,、審查的地位上，而論文作者則始終處在被動(dòng)的,、被審查的地位上,，并且雙方的知識(shí)、閱歷,、資歷,、經(jīng)驗(yàn)都方面都相差懸殊。

2.答辯委員會(huì)具有雙重身份,。競(jìng)賽式辯論除了參加辯論的雙方外,，還設(shè)有專(zhuān)門(mén)的裁判，即有個(gè)“第三者”對(duì)辯論雙方的高下是非作出評(píng)判,。而論文答辯雖然也要作出評(píng)判,，但它不是由特設(shè)的裁判員來(lái)評(píng)判，而是由參加答辯會(huì)的一方——答辯小組或答辯委員會(huì)對(duì)另一方即論文作者的論文和答辯情況作出評(píng)價(jià),?？梢?jiàn)在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，答辯老師是具有雙重身份的：既是辯論員,，又是裁判員,。

3.畢業(yè)論文作者的答辯準(zhǔn)備,，范圍廣泛。為了順利通過(guò)答辯,，畢業(yè)論文作者在答辯前先需要作好充分準(zhǔn)備。然而,，畢業(yè)論文答辯會(huì)上的題目是由參加答辯會(huì)的一方——答辯老師根據(jù)另一方提供的論文擬就的，所要答辯的題目不是一個(gè),，而是多個(gè),，一般是三個(gè)或三個(gè)以上，并且答辯小組擬就的題目對(duì)另一方——論文的作者事先是保密的,，到答辯會(huì)上才亮出來(lái),。答辯老師提出問(wèn)題后，一般有兩種情況：一種情況是讓學(xué)員即論文作者獨(dú)立準(zhǔn)備一段時(shí)間(一般是半小時(shí)以?xún)?nèi))后再當(dāng)場(chǎng)回答;另一種情況是不給學(xué)員準(zhǔn)備時(shí)間,，答辯老師提出問(wèn)題后,，學(xué)員就要當(dāng)即作出回答。因此,，雖然在舉行論文答辯會(huì)以前,，學(xué)員.也要為參加答辯會(huì)作準(zhǔn)備，但難以針對(duì)答辯會(huì)上提出的問(wèn)題(因?yàn)槭孪炔恢?作準(zhǔn)備,，只能就自己所寫(xiě)的論文及有關(guān)的問(wèn)題作廣泛的思考和準(zhǔn)備,。(這個(gè)問(wèn)題將在本章第二節(jié)詳細(xì)討論)。

4.表達(dá)方式以問(wèn)答為主,，以辯論為輔,。論文答辯一般是以問(wèn)答的形式進(jìn)行，由答辯委員會(huì)成員提出問(wèn)題,，論文作者作出回答,。在一問(wèn)一答的過(guò)程中，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)作者與答辯委員會(huì)成員的觀點(diǎn)相左的情況,，這時(shí)也會(huì)而且也應(yīng)該辯論,。但從總體上說(shuō)，論文答辯是以問(wèn)答的形式為主,，以不同觀點(diǎn)的辯論為輔,。

對(duì)于組織者——校方，和答辯者——畢業(yè)論文作者是不同的,。校方組織畢業(yè)論文答辯的目的簡(jiǎn)單說(shuō)是為了進(jìn)一步審查論文,，即進(jìn)一步考查和驗(yàn)證畢業(yè)論文作者對(duì)所著論文論述到的論題的認(rèn)識(shí)程度和當(dāng)場(chǎng)論證論題的能力;進(jìn)一步考察畢業(yè)論文作者對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的深度和廣度;審查畢業(yè)論文是否學(xué)員自己獨(dú)立完成等情況。

第一,，進(jìn)一步考查和驗(yàn)證畢業(yè)論文作者對(duì)所著論文的認(rèn)識(shí)程度和當(dāng)場(chǎng)論證論題的能力是高等學(xué)校組織畢業(yè)論文答辯的目的之一,。一般說(shuō)來(lái),，從學(xué)員所提交的論文中，已能大致反映出各個(gè)學(xué)員對(duì)自己所寫(xiě)論文的認(rèn)識(shí)程度和論證論題的能力,。但由于種種原因,，有些問(wèn)題沒(méi)有充分展開(kāi)細(xì)說(shuō)，有的可能是限于全局結(jié)構(gòu)不便展開(kāi),，有的可能是受篇幅所限不能展開(kāi),，有的可能是作者認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題不重要或者以為沒(méi)有必要展開(kāi)詳細(xì)說(shuō)明的;有的很可能是作者深不下去或者說(shuō)不清楚而故意回避了的薄弱環(huán)節(jié)，有的還可能是作者自己根本就沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的不足之處等等,。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的提問(wèn)和答辯就可以進(jìn)一步弄清作者是由于哪種情況而沒(méi)有展開(kāi)深入分析的,，從而了解學(xué)員對(duì)自己所寫(xiě)的'論文的認(rèn)識(shí)程度、理解深度和當(dāng)場(chǎng)論證論題的能力,。

第二,，進(jìn)一步考察畢業(yè)論文作者對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的深度和廣度是組織畢業(yè)論文答辯所要達(dá)到的目的之二。通過(guò)論文,，雖然也可以看出學(xué)員已掌握知識(shí)面的深度和廣度,。但是，撰寫(xiě)畢業(yè)論文的主要目的不是考查學(xué)員掌握知識(shí)的深廣度,，而是考查學(xué)員綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)和鍛煉進(jìn)行科學(xué)研究的能力。學(xué)員在寫(xiě)作論文中所運(yùn)用的知識(shí)有的已確實(shí)掌握,，能融會(huì)貫通的運(yùn)用;有的可能是一知半解,，并沒(méi)有轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí);還有的可能是從別人的文章中生搬硬套過(guò)來(lái)，其基本涵義都沒(méi)搞清楚,。在答辯會(huì)上,，答辯小組成員把論文中有闡述不清楚、不祥細(xì),、不完備,、不確切、不完善之處提出來(lái),，讓作者當(dāng)場(chǎng)作出回答,，從而就可以檢查出作者對(duì)所論述的問(wèn)題是否有深廣的知識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)造性見(jiàn)解和充分扎實(shí)的理由,。

第三,，審查畢業(yè)論文是否學(xué)員獨(dú)立完成即檢驗(yàn)畢業(yè)論文的真實(shí)性是進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的目的之三。撰寫(xiě)畢業(yè)論文,，要求學(xué)員在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成,，但它不像考試、考查那樣，在老師嚴(yán)格監(jiān)視下完成,，而是在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期(一般為一個(gè)學(xué)期)內(nèi)完成,，難免會(huì)有少數(shù)不自覺(jué)的學(xué)生會(huì)投機(jī)取巧,，采取各種手段作弊,。尤其是像電大、函大等開(kāi)放性大學(xué),，學(xué)員面廣,、量大、人多,、組織松散,、素質(zhì)參差不齊，很難消除捉刀代筆,、抄襲剽竊等不正之風(fēng)的出現(xiàn),。指導(dǎo)教師固然要嚴(yán)格把關(guān)，可是在一個(gè)教師要指導(dǎo)多個(gè)學(xué)員的不同題目,，不同范圍論文的情況下對(duì)作假舞弊,，很難做到?jīng)]有疏漏。而答辯小組或答辯委員會(huì)有三名以上教師組成,，鑒別論文真的能力就更強(qiáng)些,，而且在答辯會(huì)上還可通過(guò)提問(wèn)與答辯來(lái)暴露作弊者，從而保證畢業(yè)論文的質(zhì)量,。對(duì)于答辯者(畢業(yè)論文作者)來(lái)說(shuō),，答辯的目的是通過(guò)，按時(shí)畢業(yè),，取得畢業(yè)證書(shū),。學(xué)員要順利通過(guò)畢業(yè)論文答辯，就必須了解上述學(xué)校組織畢業(yè)論文答辯的目的,，然后有針對(duì)性的作好準(zhǔn)備,，繼續(xù)對(duì)論文中的有關(guān)問(wèn)題作進(jìn)一步的推敲和研究，把論文中提到的基本樹(shù)料搞準(zhǔn)確,，把有關(guān)的基本理論和文章的基本觀點(diǎn)徹底弄懂弄通,。

但如果大學(xué)畢業(yè)生們對(duì)答辯的認(rèn)識(shí)只是局限在這一點(diǎn)上，其態(tài)度就會(huì)是消極,、應(yīng)付性的,。只有充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)論文答辯具有多方面的意義，才會(huì)以積極的姿態(tài),，滿腔熱忱地投入列畢業(yè)論文答辯的準(zhǔn)備工作中去,，滿懷信心地出現(xiàn)在答辯會(huì)上，以最佳的心境和狀態(tài)參與答辯，充分發(fā)揮自己的才能和水平,。

第一,，畢業(yè)論文答辯是一個(gè)增長(zhǎng)知識(shí)，交流信息的過(guò)程,。為了參加答辯,，學(xué)員在答辯前就要積極準(zhǔn)備，對(duì)自己所寫(xiě)文章的所有部分,，尤其是本論部分和結(jié)論部分作進(jìn)一步的推敲,，仔細(xì)審查文章對(duì)基本觀點(diǎn)的論證是否充分、有無(wú)疑點(diǎn),、謬誤,、片面或模韌不清的地方。如果發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,，就要繼續(xù)收集與此有關(guān)的各種資料,，作好彌補(bǔ)和解說(shuō)的準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備的過(guò)程本身就是積累知識(shí),、增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程,。再說(shuō),，在答辯中,，答辯小組成員也會(huì)就論文中的某些問(wèn)題闡述自己的觀點(diǎn),、或者提供有價(jià)值的信息。這樣,，學(xué)員又可以從答辯教師中獲得新的知識(shí),。當(dāng)然，如果學(xué)員的論文有獨(dú)創(chuàng)性見(jiàn)解或在答辯中提供最新的新鮮材料,，也會(huì)使答辯老師得到啟迪,。這正如一位外國(guó)學(xué)者所說(shuō)的：“如果我們彼此交換想法，本來(lái)各自只有一個(gè)想法,，而現(xiàn)在大家都有幾個(gè)想法,，因此一加一就等于四了?！?/p>

第二,，畢業(yè)論文答辯是大學(xué)生全面展示自己的勇氣、雄心,、才能,、智慧、風(fēng)度和口才的最佳時(shí)機(jī)之一,。畢業(yè)論文答辯會(huì)是眾多大學(xué)生——包括已走上工作崗位的電大,、函大學(xué)生——從未經(jīng)歷過(guò)的場(chǎng)面，不少人因此而膽怯，缺乏自信心,。其實(shí)畢業(yè)論文答辯將是大學(xué)生們?cè)诩磳⒖绯鲂ｉT(mén),、走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)刻全面展示自己的素質(zhì)和才能的良好時(shí)機(jī)。而且畢業(yè)論文答辯情況的好壞,，對(duì)于國(guó)民教育的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，影響的不僅僅是畢業(yè)論文的成績(jī)，而且還很可能影響工作分配的去向,。人生能有幾回搏?畢業(yè)論文答辯就是大學(xué)生們的一次重要拼搏,。大學(xué)生們應(yīng)該用自己的拼搏，為今后自己的發(fā)展奠定基礎(chǔ),，為組織上合理分配自己的工作提供依據(jù)。對(duì)于在職學(xué)習(xí)的函大,、電大畢業(yè)生來(lái)說(shuō),，雖然通過(guò)畢業(yè)論文答辯來(lái)改變工作崗位的機(jī)會(huì)較少，但它也是人生中二次難得的經(jīng)歷,，一次最寶貴的體驗(yàn),。所以，大學(xué)畢業(yè)生們對(duì)畢業(yè)論文答辯不能敷衍塞責(zé),、馬虎從事,，更不可輕易放棄。

第三,，畢業(yè)論文答辯是大學(xué)生們向答辯小組成員和有關(guān)專(zhuān)家學(xué)習(xí),、請(qǐng)求指導(dǎo)的好機(jī)會(huì)。畢業(yè)論文尤其是學(xué)位論文答辯委員會(huì),，一般是有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高專(zhuān)業(yè)水平的教師和專(zhuān)家組成,，它們?cè)诖疝q會(huì)上提出的問(wèn)題一般是本論文中涉及的本學(xué)科學(xué)術(shù)問(wèn)題范圍內(nèi)帶有基本性質(zhì)的最重要的問(wèn)題，是論文作者應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí),，卻又是論文中沒(méi)有闡述周全,、論述清楚、分析詳盡的問(wèn)題,，也就是文章中的薄弱環(huán)節(jié)和作者沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的不足之處,。通過(guò)提問(wèn)和指點(diǎn)，就可以了解自己撰寫(xiě)畢業(yè)論文中存在的問(wèn)題,，為今后研究其他問(wèn)題時(shí)的參考,。對(duì)于自己還沒(méi)有搞清楚的問(wèn)題，還可以直接請(qǐng)求指點(diǎn),?？傊疝q會(huì)上提出的問(wèn)題，不論作者是否能當(dāng)場(chǎng)作出正確,、系統(tǒng)的回答,，都是對(duì)作者一次很好的幫助和指導(dǎo)。

第四,，畢業(yè)論文答辯是大學(xué)畢業(yè)生們學(xué)習(xí),、鍛煉辯論藝術(shù)的一次良機(jī)。在當(dāng)今社會(huì),，人們愈來(lái)愈認(rèn)識(shí)到,，能言善辯是現(xiàn)代人必須具備的重要素質(zhì)。一個(gè)人如果掌握了高超的辯論技巧,，具有雄辯的口才,，他在事業(yè)上，在人際交往中就會(huì)如魚(yú)得水,，左右逢源,、逢兇化吉、遇難呈樣,。正因?yàn)槿绱?，自古以?lái)那些胸懷大志的人，都非常重視辯論素質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng),，把擁有精湛的辯論藝術(shù)視為其事業(yè)成功的得力臂膀,。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，能言善辯更是競(jìng)爭(zhēng)不可缺少的重要手段,。在學(xué)校擅長(zhǎng)交際,、善言能辯的學(xué)生要比一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀但性格孤僻內(nèi)向的學(xué)生被聘用的機(jī)會(huì)多，在社會(huì)上成就事業(yè)的可能性更大,。既然善于辯論，在一個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里這么重要，我們的大學(xué)生就應(yīng)抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)辯論的機(jī)會(huì)。畢業(yè)論文答辯就是大學(xué)畢業(yè)生學(xué)習(xí),、提高辯論技巧和辯論藝術(shù)的重要機(jī)會(huì),。畢業(yè)論文答辯雖然以回答問(wèn)題為主,，但答辯,，除了“答”以外，也會(huì)有“辯”,。因此,，論文答辯并不等于宣讀論文,，而是要抓住自己論文的要點(diǎn)予以概括性的、簡(jiǎn)明扼要的,、生動(dòng)的說(shuō)明,，對(duì)答辯小組成員的提問(wèn)作出全面正確地回答,，當(dāng)自己的觀點(diǎn)與主答辯老師觀點(diǎn)相左時(shí),，既要尊重答辯老師,，又要讓答辯老師接受自己的觀點(diǎn)，就得學(xué)會(huì)運(yùn)用各類(lèi)辯論的技巧。如果在論文答辯中學(xué)習(xí)運(yùn)用論辯技巧獲得成功,，就會(huì)提高自己參與各類(lèi)辯論的自信心，就會(huì)把它運(yùn)用到尋找職業(yè)或工作的實(shí)踐中去,，并取得成功,。

論文答辯技巧分享篇二

畢業(yè)論文答辯技巧大全（不要死于無(wú)知）

一 、常見(jiàn)問(wèn)題

1,、自己為

什么

2 ,、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么,？

3,、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的,？

4 ,、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

6,、論文雖未論及,，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？

7,、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,，在論文中論述得不夠透徹？

8,、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想,，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫(xiě)成發(fā)言提綱,，在答辯時(shí)用,。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌,。

二,、答辯技巧

3.在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜，邊聽(tīng)邊記

精神集中,，認(rèn)真思考

既要自信,，又要虛心

實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)

聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清,，聽(tīng)懂聽(tīng)明

“口頭作文”,。就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn),、論據(jù),。二、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾,。

三,、有條理、有層次,。四,、應(yīng)用詞確當(dāng),，語(yǔ)言流暢。五,、應(yīng)口齒清楚,、語(yǔ)速適度。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比?，是最好的開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀點(diǎn),，在答辯中是最好的辦法,。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析,，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼,，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面,，而能深入本質(zhì),。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目,，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn),，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說(shuō)出,。滿碗的飯必須一口一口吃,，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣,，條條相連,，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱,，那么沿著回答問(wèn)題的主線,，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚,，有理有例了,。

作為將要參加論文答辯

同學(xué)

三、論文答辯——圖表穿插

任何畢業(yè)論文,，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能,，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法,，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段,，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述,，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性,，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣,，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯

成績(jī)

四,、論文答辯——語(yǔ)流適中

速度，要有急有緩,，有輕有重,，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。

五,、論文答辯——目光移動(dòng)

將他們的神“拉”回來(lái),，使委員們的思路跟著你的思路走。

六,、論文答辯——體態(tài)語(yǔ)輔助

合理,、主題再新穎，結(jié)論再正確,，論文答辯效果也會(huì)大受影響,。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ),。

七,、論文答辯——時(shí)間控制

一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上，都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求,，因此,，畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)重視論文答辯時(shí)間的掌握。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度,，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束,，這樣，顯得有準(zhǔn)備,，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車(chē)熟路,，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象,。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn),，應(yīng)該重視,。

八、論文答辯——緊扣主題

提問(wèn),，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗,，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。

九,、論文答辯——人稱(chēng)使用

在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱(chēng)使用問(wèn)題,，我建議盡量多地使用第一人稱(chēng)，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的,，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱(chēng)自己作的,，所以要更多使用而且是果斷地,、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”。如果是這樣,，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的,，工作做了不少！

1．帶上自己的論文,、資料和筆記本,。

2．注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀,。

3．坦然鎮(zhèn)定,，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到,。

4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn),，精神要高度集中，同時(shí),，將提問(wèn)的問(wèn)題――記在本上,。

5．對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng),，以自信而流暢的語(yǔ)言,，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地―一回答每個(gè)問(wèn)題,。

6．對(duì)提出的疑問(wèn),，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解,、申明理由,；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題,，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答,，態(tài)度要謙虛,。

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一、答辯前的準(zhǔn)備

首先要做好心理準(zhǔn)備,。要克服怯場(chǎng)心理,，消除緊張情緒，保持良好的心理狀態(tài),。要有自信意識(shí),。這是學(xué)生應(yīng)具備的最基本的一種心理素質(zhì)。凡是有充分自信意識(shí)的學(xué)生,，在答辯過(guò)程中就會(huì)精神煥發(fā),、心緒鎮(zhèn)靜、神態(tài)自若,、思維敏捷,、記憶完整。答辨就可以淋漓盡致地發(fā)揮,。要做到自信,，需要對(duì)自己的論文從內(nèi)容、范圍,、材料有充分的理解和多方面的準(zhǔn)備,，做到爛熟于心。從整體到局部都有了然于胸的感受,，這樣就能對(duì)提出的種種質(zhì)疑,，應(yīng)付自如，即使不能對(duì)答如流,，至少也能迎刃而解,，問(wèn)有所答。真正做到“藝高膽大”,，有了真才實(shí)學(xué),，就不怕別人提出質(zhì)詢(xún)。

其次要做好資料的準(zhǔn)備,。不要忘記將與論文有關(guān)的一些圖表類(lèi)資料整理好,。如經(jīng)濟(jì)類(lèi)論文答辯時(shí)，可能會(huì)涉及許多統(tǒng)計(jì)表,、統(tǒng)計(jì)圖,、測(cè)算表、明細(xì)表,、演示圖等,。準(zhǔn)備許多相關(guān)的圖表,，懸掛在答辯現(xiàn)場(chǎng)，供作講解之輔助工具,。

最后要做好發(fā)言提綱的準(zhǔn)備,。“工欲善其事,，必先利其器”不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,，答辯者在答辯前可從以下角度去考慮準(zhǔn)備答辯：

1、自己為什么選擇這個(gè)課題,？

2,、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

3,、全文的基本框架,、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

4,、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何,？

6、論文雖未論及,，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？

7,、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,，在論文中論述得不夠透徹？

8,、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么,？

對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái),，寫(xiě)成發(fā)言提綱,，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患,，臨陣不慌,。

二、答辯技巧

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,，這就是所謂“自述報(bào)告”,，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,，把報(bào)告變成了“讀書(shū)”,。“照本宣讀”是第一大忌,。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī),、緣由,、研究方向、選題比較,、研究范圍,、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解,、新的理解或新的突破,。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅,。不能占用過(guò)多時(shí)間,，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被,，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”,，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐,，一語(yǔ)中的,。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲,、最深體會(huì),、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明,；二忌內(nèi)容空泛,，東拉西扯；三忌平平淡淡,，沒(méi)有重點(diǎn),。

在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度,，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào),。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端,。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究（如頭,、肩、胸,、脊,、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑,，挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負(fù),；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信,。但過(guò)于如此,，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度,，稍稍欠身可表示謙虛禮貌,。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心,，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言,，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。

在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜,，邊聽(tīng)邊記

精神集中,，認(rèn)真思考

既要自信，又要虛心

實(shí)事求是,，絕不勉強(qiáng)

聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清,，聽(tīng)懂聽(tīng)明

在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好,？應(yīng)舉什么例子來(lái)證明,？回答問(wèn)題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一,、文章應(yīng)有論點(diǎn),、論據(jù)。二,、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾,。三、有條理,、有層次。四,、應(yīng)用詞確當(dāng),，語(yǔ)言流暢。五,、應(yīng)口齒清楚,、語(yǔ)速適度。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比?，是最好的開(kāi)頭,，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法,。主體部份的表述可條分縷析,，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理,。這樣的表述就不會(huì)流于表面,，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并,，整理成若干條目,，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn),，一條一條地說(shuō)出,。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái),，環(huán)環(huán)相扣,，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象,。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱,，那么沿著回答問(wèn)題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確,，條理清楚,，有理有例了。

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讓學(xué)生進(jìn)行論文答辯的目的絕對(duì)不是故意刁難學(xué)生,，以顯示老師水平多高,。論文答辯的目的只有一個(gè)，檢查學(xué)生對(duì)所寫(xiě)論文題目的掌握程度和理解程度,。參加論文答辯的老師提出的問(wèn)題一般不會(huì)少于三個(gè),，但所提出的問(wèn)題全部是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問(wèn)題，一般不會(huì),、也不能提出與論文內(nèi)容毫無(wú)關(guān)系的問(wèn)題,，這是答辯老師擬題的大范圍。

在這個(gè)大范圍內(nèi),，主答辯老師一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)?、探測(cè)能力和彌補(bǔ)不足這三個(gè)方面提出問(wèn)題,。

(1)檢驗(yàn)真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問(wèn),。

(2)探測(cè)水平題,，這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的,，探測(cè)學(xué)生水平高低、基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí),，以及掌握知識(shí)的廣度深度如何等方面來(lái)提出問(wèn)題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念,，基本理論以及運(yùn)用基本原理等方面的問(wèn)題,。

(3)彌補(bǔ)不足題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié),，如對(duì)論文中論述不清楚,、不詳細(xì)、不周全,、不確切以及相互矛盾之處擬題提問(wèn),，請(qǐng)作者在答辯中補(bǔ)充闡述或提出解釋。

針對(duì)論文答辯的目的和內(nèi)容,，學(xué)生在論文答辯前至少要做到以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)自己所寫(xiě)論文的觀點(diǎn),、關(guān)鍵問(wèn)題,、解決思路和創(chuàng)新點(diǎn)等要了然于胸。盡量用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言陳述出以上問(wèn)題,，這是你陳述論文時(shí)的必備技巧。這里也是答辯老師檢驗(yàn)真?zhèn)巫钊菀壮鲱}的范圍,。

2,、對(duì)論文中出現(xiàn)的基本概念、

專(zhuān)業(yè)

3,、對(duì)自己論文中的相關(guān)的觀點(diǎn)和理論要進(jìn)行一定的涉獵,，這是論文答辯得高分的技巧。大多數(shù)論文僅僅知道自己文章的單方面觀點(diǎn),，對(duì)于其它觀點(diǎn)要么知之甚少,，要么一無(wú)所知，如果能對(duì)相關(guān)的理論進(jìn)行了解,，那么在答辯中基本上不會(huì)遇到答不上來(lái)的尷尬場(chǎng)面,。

4、心情盡量放松,，語(yǔ)速不要太快,。放松的心情可以使得思維活躍，不會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言重復(fù),、答非所問(wèn)等現(xiàn)象,。適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速，有利于你的表達(dá)被聽(tīng)眾清晰得接受,。

寫(xiě)作者知識(shí)掌握的深度,，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)

一步提高,。學(xué)生通過(guò)答辯,，讓教師、專(zhuān)家進(jìn)一步了解文章立論

的依據(jù),，處理課題的實(shí)際能力,。這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高

的難得機(jī)會(huì)，應(yīng)把它看作，治學(xué)的“起點(diǎn)”,。

二,、1．為什么選擇這個(gè)課題（或題目），研究,、寫(xiě)作它有什么學(xué)

術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義,。（必知）

2．說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過(guò)哪些研究,，取得哪些

成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決,，自己有什么新的看法,，提出并解決了哪些

問(wèn)題。（必知）

3．文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù),。（必知）

4．學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論,，自己的傾向性觀點(diǎn)。

5．重要引文的具體出處,。

6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題,；因認(rèn)為與本文

中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解。

7．本文提出的見(jiàn)解的可行性,。

8．定稿交出后,，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。

9．寫(xiě)作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會(huì),。

10．本文的優(yōu)缺點(diǎn),。總之,，要作好口頭表述的準(zhǔn)備,。不是宣讀論文，

也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內(nèi)容提要,。

三,、學(xué)生答辯注意事項(xiàng)

1．帶上自己的論文、資料和筆記本,。

2．注意開(kāi)場(chǎng)白,、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。

3．坦然鎮(zhèn)定,，聲音要大而準(zhǔn)確,，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。

4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn),，精神要高度集中,，同時(shí)，將提問(wèn)的

問(wèn)題——記在本上。

5．對(duì)提出的問(wèn)題,，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng),，以自信而流暢的

語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣,，不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題,。

6．對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答,，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解,、

申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題,，可不進(jìn)行辯解,，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度

要謙虛,。

7．回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：

（1）正確,、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題,，不轉(zhuǎn)換論題,，更不要答非所問(wèn)。

（2）重點(diǎn)突出,。抓住主題,、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),，言簡(jiǎn)意賅,。

（3）清晰明白。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，直接入題,，不繞圈子。

獨(dú)到的新觀點(diǎn),、真知灼見(jiàn),，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn),，又敢于

承認(rèn)自己的不足,，修正失誤。

（5）辯才技巧,。講普通話,，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯,，吐詞清楚,，聲

音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題,；力求深刻生動(dòng),；對(duì)答如流，說(shuō)

服力,、感染力強(qiáng),，給教師和聽(tīng)眾留下良好的印象。

各位老師,，下午好,！ 我叫，是班的學(xué)生,，我的論文題目是,，論文是在郜振華導(dǎo)師和霍穎老師的悉心指導(dǎo)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意,。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先,，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文選題的背景及意義,。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容,。

論文分成四個(gè)部分.

第一部分是緒論（綜述）部分,，主要介紹了物料搬運(yùn)系統(tǒng)的選題背景及其選題意義、物料搬運(yùn)系統(tǒng)的歷史與現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì),，并確立了此次論文課題研究的意義與研究思路,。

第二部分是物料搬運(yùn)系統(tǒng)理論基礎(chǔ)部分,，首先從概念出發(fā)，引申出物料搬運(yùn)的方法及原則，進(jìn)一步的闡述了論文即將用到的物料搬運(yùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的相關(guān)工具及步驟流程,，為第三章做好理論準(zhǔn)備。

第三部分是物料搬運(yùn)系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)部分,，此部分主要是以三力公司的實(shí)際調(diào)研情況,，結(jié)合理論基礎(chǔ)知識(shí)分析設(shè)計(jì)出最佳的物料搬運(yùn)系統(tǒng)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中運(yùn)用到了工廠物流分析的技術(shù)工具,，如：物流從-至表,、f-d圖，同時(shí)針對(duì)改善前的f-d圖中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行車(chē)間布局改善,，接著對(duì)照改善后的布局圖進(jìn)行移動(dòng)分析和物流分析,，編制物料搬運(yùn)一覽表和搬運(yùn)系統(tǒng)方案匯總表，并對(duì)提出的幾種方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，得到最優(yōu)物料搬運(yùn)系統(tǒng),。

第四部分是總結(jié)部分,，對(duì)這學(xué)期做畢業(yè)論文做一個(gè)總結(jié)，歸納出論文達(dá)到的預(yù)期目標(biāo),，改善了工廠存在的不合理之處,，此次做畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我們將本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)熟練運(yùn)用到實(shí)踐中，做到了學(xué)以致用,。

然后再加上所用到的參考文獻(xiàn)及致謝,。

現(xiàn)在我主要講講

關(guān)于

最后,，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。雖然,，我盡可能地收集材料,，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備,，有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正,，讓我在今后的

學(xué)習(xí)

謝謝,！

一 ,、常見(jiàn)問(wèn)題

語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn),，把自己的最大收獲,、最體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái),。這里要注意一忌主題不明,；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯,；三忌平平淡淡,，沒(méi)有重點(diǎn)。

3.在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜,，邊聽(tīng)邊記

精神集中,，認(rèn)真思考

既要自信，又要虛心

實(shí)事求是,，絕不勉強(qiáng)

聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清,，聽(tīng)懂聽(tīng)明

一、文章應(yīng)有論點(diǎn),、論據(jù),。二,、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾。三,、有條理,、有層

次。四,、應(yīng)用詞確當(dāng),，語(yǔ)言流暢。五,、應(yīng)口齒清楚,、語(yǔ)速適度。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比?，是最好的開(kāi)頭,，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法,。主體部份的表述可條分縷析,，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼,，由表及里地做整理,。這樣的表述就不會(huì)流于表面，而能深入本質(zhì),。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并,，整理成若干條目,，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn),，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說(shuō)出,。滿碗的飯必須一口一口吃,，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣,，條條相連,，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱,，那么沿著回答問(wèn)題的主線,，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚,，有理有例了,。

作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉,。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備,。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握,。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系,。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”,，但 參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則,，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面,。

三、論文答辯——圖表穿插

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次,。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快,，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚,，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度,，要有急有緩,，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾,。 五,、論文答辯——目光移動(dòng) 畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿,，也可半脫稿,，也可完全不脫稿。但不管哪種方式,，都應(yīng)注意自己的目光,，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流,，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段,。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象,，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái),，使委員們的思路跟著你的思路走,。

六、論文答辯——體態(tài)語(yǔ)輔助

合理,、主題再新穎,，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會(huì)大受影響,。所以在

畢業(yè)論文答辯時(shí),，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ),。

七、論文答辯——時(shí)間控制

時(shí)間控制的一種表現(xiàn),，應(yīng)該重視,。

八、論文答辯——緊扣主題

提問(wèn),，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗,，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。

九,、論文答辯——人稱(chēng)使用

在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱(chēng)使用問(wèn)題,，我建議盡量多地使用第一人稱(chēng)，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的,，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料,，特別是畢業(yè)論文大多是稱(chēng)自己作的，所以要更多使用而且是果斷地,、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”,。如果是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的,，工作做了不少,！

1．帶上自己的.論文、資料和筆記本,。

2．注意開(kāi)場(chǎng)白,、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。

3．坦然鎮(zhèn)定,，聲音要大而準(zhǔn)確,，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。

4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn),，精神要高度集中,，同時(shí),，將提問(wèn)的問(wèn)題――記在本上,。

5．對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng),，以自信而流暢的語(yǔ)言,，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地―一回答每個(gè)問(wèn)題,。

6．對(duì)提出的疑問(wèn),，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解,、申明理由,；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題,，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答,，態(tài)度要謙虛,。

一、答辯前的準(zhǔn)備

首先要做好心理準(zhǔn)備,。要克服怯場(chǎng)心理,，消除緊張情緒，保持良好的心理狀態(tài),。要有自信意識(shí),。這是學(xué)生應(yīng)具備的最基本的一種心理素質(zhì)。凡是有充分自信意識(shí)的學(xué)生,，在答辯過(guò)程中就會(huì)精神煥發(fā),、心緒鎮(zhèn)靜、神態(tài)自若,、思維敏捷,、記憶完整。答辨就可以淋漓盡致地發(fā)揮,。要做到自信,，需要對(duì)自己的論文從內(nèi)容、范圍,、材料有充分的理解和多方面的準(zhǔn)備,，做到爛熟于心。從整體到局部都有了然于胸的感受,，這樣就能對(duì)提出的種種質(zhì)疑,，應(yīng)付自如，即使不能對(duì)答如流,，至少也能迎刃而解,，問(wèn)有所答。真正做到“藝高膽大”,，有了真才實(shí)學(xué),，就不怕別人提出質(zhì)詢(xún)。

1

其次要做好資料的準(zhǔn)備,。不要忘記將與論文有關(guān)的一些圖表類(lèi)資料整理好,。如經(jīng)濟(jì)類(lèi)論文答辯時(shí)，可能會(huì)涉及許多統(tǒng)計(jì)表,、統(tǒng)計(jì)圖,、測(cè)算表、明細(xì)表,、演示圖等,。準(zhǔn)備許多相關(guān)的圖表,，懸掛在答辯現(xiàn)場(chǎng)，供作講解之輔助工具,。

最后要做好發(fā)言提綱的準(zhǔn)備,。“工欲善其事,，必先利其器”不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,，答辯者在答辯前可從以下角度去考慮準(zhǔn)備答辯：

1、自己為什么選擇這個(gè)課題,？

2,、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

3,、全文的基本框架,、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

4,、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何,？

6、論文雖未論及,，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些,？

7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,，在論文中論述得不夠透徹,？

8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么,？

對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想,，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫(xiě)成發(fā)言提綱,，在答辯時(shí)用,。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌,。

二,、答辯技巧

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學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”,，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”,。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書(shū)”,。“照本宣讀”是第一大忌,。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī),、緣由,、研究方向、選題比較,、研究范圍,、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解,、新的理解或新的突破,。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅,。不能占用過(guò)多時(shí)間,，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被,，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”,，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐,，一語(yǔ)中的,。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲,、最深體會(huì),、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明,；二忌內(nèi)容空泛,，東拉西扯；三忌平平淡淡,，沒(méi)有重點(diǎn),。

在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度,，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào),。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端,。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究（如頭,、肩、胸,、脊,、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑,，挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負(fù),；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信,。但過(guò)于如此,，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度,，稍稍欠身可表示謙虛禮貌,。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心,，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言,，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。

在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜,，邊聽(tīng)邊記

精神集中,，認(rèn)真思考

既要自信，又要虛心

實(shí)事求是,，絕不勉強(qiáng)

聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清,，聽(tīng)懂聽(tīng)明

一、文章應(yīng)有論點(diǎn),、論據(jù),。

二、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾,。

三,、有條理、有層次,。

四,、應(yīng)用詞確當(dāng)，語(yǔ)言流暢,。

地說(shuō)出,。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái),，環(huán)環(huán)相扣,，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象,。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱,，那么沿著回答問(wèn)題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確,，條理清楚,，有理有例了。

讓學(xué)生進(jìn)行論文答辯的目的絕對(duì)不是故意刁難學(xué)生,，以顯示老師水平多高,。論文答辯的目的只有一個(gè),，檢查學(xué)生對(duì)所寫(xiě)論文題目的掌握程度和理解程度。參加論文答辯的老師提出的問(wèn)題一般不會(huì)少于三個(gè),，但所提出的問(wèn)題全部是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問(wèn)題,，一般不會(huì),、也不能提出與論文內(nèi)容毫無(wú)關(guān)系的問(wèn)題,，這是答辯老師擬題的大范圍。

在這個(gè)大范圍內(nèi),，主答辯老師一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)?、探測(cè)能力和彌補(bǔ)不足這三個(gè)方面提出問(wèn)題。

(1)檢驗(yàn)真?zhèn)晤},，就是圍繞畢業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問(wèn),。

(2)探測(cè)水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的,，探測(cè)學(xué)生水平高低,、基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)，以及掌握知識(shí)的廣度深度如何等方面來(lái)提出問(wèn)題的題目,，主要是論文中涉及到的基本概念,，基本理論以及運(yùn)用基本原理等方面的問(wèn)題。

(3)彌補(bǔ)不足題,，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié),，如對(duì)論文中論述不清楚、不詳細(xì),、不周全,、不確切以及相互矛盾之處擬題提問(wèn)，請(qǐng)作者在答辯中補(bǔ)充闡述或提出解釋,。

針對(duì)論文答辯的目的和內(nèi)容,，學(xué)生在論文答辯前至少要做到以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)自己所寫(xiě)論文的觀點(diǎn),、關(guān)鍵問(wèn)題,、解決思路和創(chuàng)新點(diǎn)等要了然于胸。盡量用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言陳述出以上問(wèn)題,，這是你陳述論文時(shí)的必備技巧,。這里也是答辯老師檢驗(yàn)真?zhèn)巫钊菀壮鲱}的范圍。

2,、對(duì)論文中出現(xiàn)的基本概念,、專(zhuān)業(yè)詞匯、引用的文獻(xiàn)要明白其涵義,。這里往往是答辯老師檢驗(yàn)真?zhèn)魏吞綔y(cè)你水平的一些地方,。

3、對(duì)自己論文中的相關(guān)的觀點(diǎn)和理論要進(jìn)行一定的涉獵，這是論文答辯得高分的技巧,。大多數(shù)論文僅僅知道自己文章的單方面觀點(diǎn),，對(duì)于其它觀點(diǎn)要么知之甚少，要么一無(wú)所知,，如果能對(duì)相關(guān)的理論進(jìn)行了解,，那么在答辯中基本上不會(huì)遇到答不上來(lái)的尷尬場(chǎng)面。

4,、心情盡量放松,，語(yǔ)速不要太快。放松的心情可以使得思維活躍,，不會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言重復(fù),、答非所問(wèn)等現(xiàn)象。適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速,，有利于你的表達(dá)被聽(tīng)眾清晰得接受,。

大學(xué)生畢業(yè)答辯技巧大全 一、開(kāi)場(chǎng)白

自述報(bào)告的內(nèi)容：

1,、自己為什么選擇這個(gè)課題,？

2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么,？

3,、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的,？

4,、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

6,、論文雖未論及,，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？

7,、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,，在論文中論述得不夠透徹？

8,、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么,？

對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái),，寫(xiě)成發(fā)言提綱,，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患,，臨陣不慌,。

二,、答辯技巧

不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書(shū)”,?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī),、緣由,、研究方向、選題比較,、研究范圍,、圍繞這一論題的最新研究成果,、自己在論文中的新見(jiàn)解,、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要,，言簡(jiǎn)意賅,。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限,。所謂“削繁去冗留清被,，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”，就是說(shuō),，盡量做到詞約旨豐,，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn),，把自己的最大收獲,、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái),。這里要注意一忌主題不明,；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯,；三忌平平淡淡,，沒(méi)有重點(diǎn)。

在答辯時(shí),，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度,，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象,，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端,。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究（如頭、肩,、胸,、脊,、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑,，挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負(fù),；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng),，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信,。但過(guò)于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守,，略為彎腰有度,，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài),，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心,，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā),。

在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜,，邊聽(tīng)邊記

精神集中，認(rèn)真思考

既要自信,，又要虛心

實(shí)事求是,，絕不勉強(qiáng)

聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清，聽(tīng)懂聽(tīng)明

在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里,？從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好,？應(yīng)舉什么例子來(lái)證明？回答問(wèn)題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”,。這就要一,、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù),。二,、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾。三,、有條理,、有層次。四,、應(yīng)用詞確當(dāng),，語(yǔ)言流暢。五,、應(yīng)口齒清楚,、語(yǔ)速適度。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比?，是最好的開(kāi)頭,，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀點(diǎn),，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析,，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析,，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理,。這樣的表述就不會(huì)流于表面,，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并,，整理成若干條目,，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn),，一條一條地說(shuō)出,。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái),，環(huán)環(huán)相扣,，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象,。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問(wèn)題的主線,，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確,，條理清楚，有理有例了,。

作為將要參加論文答辯同學(xué),，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文

內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備,。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握,。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系,。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”,，但 參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則,，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面,。

三、論文答辯——圖表穿插

任何畢業(yè)論文,，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能,，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法,，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段,，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講,，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性,，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收,，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響,。所以,，應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。

四,、論文答辯——語(yǔ)流適中

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次,。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí),，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快,，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jī),。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度,，要有急有緩，有輕有重,，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾,。

五、論文答辯——目光移動(dòng)

畢業(yè)生在論文答辯時(shí),，一般可脫稿,，也可半脫稿，也可完全不脫稿,。但不管哪種方式,，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們,。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流,，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上,，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí),，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái),，使委員們的思路跟著你的思路走。

六,、論文答辯——體態(tài)語(yǔ)輔助

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主,，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好,。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信,、有力,、不容辯駁。相反,，如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著,，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理,、主題再新穎,，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會(huì)大受影響,。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí),，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。

七,、論文答辯——時(shí)間控制

地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn),，應(yīng)該重視,。

八、論文答辯——緊扣主題

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯,，往往辯手較多，因此,，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō),，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉,。因此,，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了,。另外,，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗,，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定,。

九、論文答辯——人稱(chēng)使用

在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱(chēng)使用問(wèn)題,，我建議盡量多地使用第一人稱(chēng),，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的,，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱(chēng)自己作的,，所以要更多使用而且是果斷地,、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”。如果是這樣,，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的,，工作做了不少！

論文答辯技巧分享篇三

這是一場(chǎng)1對(duì)多的pk游戲,，你需要在臺(tái)上獨(dú)自一個(gè)人展示出強(qiáng)大的氣場(chǎng),，頂住來(lái)自答辯委員會(huì)至少5個(gè)評(píng)委的壓力。

盡管在某些時(shí)候,，答辯結(jié)果可能在答辯前就已經(jīng)注定了的,，但答辯過(guò)程的順利與否會(huì)，在一定程度上會(huì)影響我們好幾天的心情以及在未來(lái)的自信,。

這里有十條細(xì)節(jié)也許可幫助你實(shí)現(xiàn)體面的答辯：

1,，正式的答辯穿正式的服裝。

第一,，你開(kāi)始講ppt之前感謝評(píng)委,，人家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加了你的答辯，誰(shuí)的時(shí)間也不是從天掉的,。

第二,，在你講完ppt之后都要感謝評(píng)委,，人家坐在這聽(tīng)你絮絮叨叨講了半天,，誰(shuí)也不欠誰(shuí)的。

第三,，感謝自己的導(dǎo)師或師傅,，如果他們平時(shí)對(duì)你好,，你就順其自然做出誠(chéng)摯的表情;如果他們平時(shí)對(duì)你不好，你就假裝做出誠(chéng)摯的表情,。

論文答辯技巧分享篇四

在畢業(yè)之前,，我們都要認(rèn)真寫(xiě)好自己的論文，這樣在畢業(yè)答辯的時(shí)候才能順利通過(guò),。以下是小編為大家整理好的論文答辯,。

開(kāi)場(chǎng)白。

分享,，歡迎大家閱讀參考,！

各位老師，上午好!我叫……，是……級(jí)……班的學(xué)生,，我的論文題目是……,。論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義,?！?/p>

其次,，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容,。

本文分成……個(gè)部分.

第一部分是……。這部分主要論述……,。

第二部分是……,。這部分分析……。

第三部分是……,。

最后,，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程,，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程,。雖然，我盡可能地收集材料,，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作,，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn),。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正,，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝!

尊敬的評(píng)委老師以及在座的各位同學(xué)：大家早上好,。我是x級(jí)工商管理專(zhuān)業(yè)的xxx，很高興在這里論文答辯,，希望今天能為我20年的學(xué)生生涯畫(huà)上一個(gè)完滿的句號(hào),。下面，就我畢業(yè)論文的選題背景及意義,，研究思路,，研究?jī)?nèi)容，研究結(jié)論等問(wèn)題向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

首先,，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的背景及意義,。

因此，全面提升企業(yè)管理水平,，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的研究思路和主要內(nèi)容,。

本論文研究目的是通過(guò)對(duì)主要內(nèi)容和實(shí)施路徑的研究探討,。研究思路：(l)通過(guò)查閱文獻(xiàn)提煉觀點(diǎn);(2)閱讀與信息化管理相關(guān)的理論書(shū)籍，確定全文的理論基礎(chǔ);(3)分析研究國(guó)內(nèi)外管理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì);(4)結(jié)合研究案例分析,，提出應(yīng)用和具體設(shè)計(jì)方案;(5)以管理信息系統(tǒng)的實(shí)施應(yīng)用為例,，闡述信息化管理的重要作用、實(shí)施方法和方案設(shè)計(jì);(6)通過(guò)以上論述得出結(jié)論,。

最后,，我想談?wù)勥@篇論文的研究結(jié)論。

謝謝!

論文答辯技巧分享篇五

各位老師,，下午好,。我是08級(jí)金融一班的某某，我的論文題目是“我國(guó)網(wǎng)上銀行業(yè)發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)及防范”,，我的這篇論文是在周老師的悉心指導(dǎo)下完成的,，感謝周老師，也感謝各位老師來(lái)參加我的論文答辯,。下面我將這篇論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師做一匯報(bào),，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

首先,，我想談?wù)勥@篇畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的和意義,。選擇“我國(guó)網(wǎng)上銀行業(yè)發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)及防范”這個(gè)論題，既是我的興趣使然,，也算是偶然引發(fā),。進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我開(kāi)始接觸網(wǎng)上銀行,，當(dāng)然,，就像很多個(gè)人網(wǎng)銀用戶(hù)一樣，我更多的是用它來(lái)購(gòu)物,、話費(fèi)充值等,，但是我不得不說(shuō)擁有了網(wǎng)銀，足不出戶(hù)也能夠享受到等值的服務(wù),，這確實(shí)是一件很美妙的事情,。但是,，網(wǎng)銀可以說(shuō)是有利有弊，在享受它帶來(lái)的便捷的同時(shí),，我也擔(dān)憂著它是否安全,。我還記得上次去紫金農(nóng)商銀行轉(zhuǎn)賬的時(shí)候，行長(zhǎng)建議我開(kāi)通企業(yè)網(wǎng)銀,，說(shuō)是這樣就可以直接在電腦上操作,，不必特意跑到銀行去了，而且手續(xù)費(fèi)還很低,。鑒于紫金農(nóng)商才開(kāi)業(yè)一周年,，我對(duì)其網(wǎng)上銀行系統(tǒng)還不是特別了解和信任，開(kāi)通企業(yè)網(wǎng)銀這件事情也就作罷了,。作為這篇論文的作者,，我認(rèn)為當(dāng)前我國(guó)銀行所處的內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生了巨大變化，網(wǎng)上銀行已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代金融業(yè)發(fā)展的必然選擇,。通過(guò)本文研究,，主要是有助于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)網(wǎng)上銀行發(fā)展現(xiàn)狀和存在的風(fēng)險(xiǎn)，以及明確我國(guó)網(wǎng)上銀行發(fā)展目標(biāo)和風(fēng)險(xiǎn)防范,。

其次,，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文的研究思路如下：第一章是本文的引言,，介紹國(guó)內(nèi)外對(duì)網(wǎng)上銀行這一領(lǐng)域研究的相關(guān)情況,，論文的研究背景，研究的目的和意義,。第二章是對(duì)我國(guó)網(wǎng)上銀行發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí),，并對(duì)存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析。第三章是對(duì)我國(guó)網(wǎng)上銀行業(yè)發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行swot分析與評(píng)價(jià),。第四章的主要內(nèi)容是結(jié)合前幾章內(nèi)容提出我國(guó)網(wǎng)上銀行發(fā)展中的風(fēng)險(xiǎn)防范對(duì)策,。

最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足,。這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程使我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的缺乏,。由于個(gè)人能力和資料的不足，論文有許多需要改進(jìn)的地方,，再者,，我的文字駕馭能力還是比較欠缺的，還請(qǐng)各位老師多多批評(píng)指正,，幫助我在今后的學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,。

謝謝各位老師

一、問(wèn)題準(zhǔn)備

1,、自己為什么選擇這個(gè)課題？

2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么,？

3,、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的,？

4,、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

6,、論文雖未論及,，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？

7,、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚,，在論文中論述得不夠透徹？

8,、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么,？

對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái),，寫(xiě)成發(fā)言提綱,，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患,，臨陣不慌,。

二、技巧簡(jiǎn)述

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,，這就是所謂“自述報(bào)告”,，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,，把報(bào)告變成了“讀書(shū)”,。“照本宣讀”是第一大忌,。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī),、緣由、研究方向,、選題比較,、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果,、自己在論文中的新見(jiàn)解,、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要,，言簡(jiǎn)意賅,。不能占用過(guò)多時(shí)間,，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被,，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”,，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐,，一語(yǔ)中的,。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲,、最深體會(huì),、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明,；二忌內(nèi)容空泛,，東拉西扯；三忌平平淡淡,，沒(méi)有重點(diǎn),。

等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑,，挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負(fù),；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng),，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信,。但過(guò)于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守,，略為彎腰有度,，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài),，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心,，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā),。

在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜,，邊聽(tīng)邊記

精神集中，認(rèn)真思考

既要自信,，又要虛心

實(shí)事求是,，絕不勉強(qiáng)

聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清,，聽(tīng)懂聽(tīng)明

在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里,？從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好,？應(yīng)舉什么例子來(lái)證明,？回答問(wèn)題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”,。這就要一,、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù),。二,、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾。三,、有條理,、有層次。四,、應(yīng)用詞確當(dāng),，語(yǔ)言流暢。五,、應(yīng)口齒清楚,、語(yǔ)速適度。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比?，是最好的開(kāi)頭,，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法,。主體部份的表述可條分縷析,，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼,，由表及里地做整理,。這樣的表述就不會(huì)流于表面,，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并,，整理成若干條目,，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn),，一條一條地說(shuō)出,。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái),，環(huán)環(huán)相扣,，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象,。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱,，那么沿著回答問(wèn)題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確,，條理清楚,，有理有例了。

作為將要參加論文答辯同學(xué),，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉,。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握,。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文,，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”,，但 參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”,，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面,。

三,、答辯ppt——圖表穿插

任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能,，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備,。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段,，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講,，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性,，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收,，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以,，應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī),。

四、答辯過(guò)程

語(yǔ)流適中

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次,。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快,，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚,，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度,，要有急有緩,，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾,。

目光移動(dòng)

畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿,，也可半脫稿,，也可完全不脫稿。但不管哪種方式,，都應(yīng)注意自己的目光,，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流,，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段,。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象,，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái),，使委員們的思路跟著你的思路走,。

體態(tài)語(yǔ)輔助

一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上，都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求,，因此,，畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度,，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束,，這樣，顯得有準(zhǔn)備,，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車(chē)熟路,，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì),。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn),，應(yīng)該重視,。

緊扣主題

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多,，因此,，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō)，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解,，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉,。因此，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行,，能否最后扣題就顯得非常重要了,。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗,，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。

人稱(chēng)使用

在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱(chēng)使用問(wèn)題,，我建議盡量多地使用第一人稱(chēng),，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料,，特別是畢業(yè)論文大多是稱(chēng)自己作的,，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”,。如果是這樣,，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少,！

1．帶上自己的論文,、資料和筆記本。

2．注意開(kāi)場(chǎng)白,、結(jié)束語(yǔ)的禮儀,。

3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確,，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到,。

4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中,，同時(shí),，將提問(wèn)的問(wèn)題――記在本上。

5．對(duì)提出的問(wèn)題,，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng),，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地―一回答每個(gè)問(wèn)題,。

6．對(duì)提出的疑問(wèn),，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解,、申明理由,；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解,，而實(shí)事求是地回答,，態(tài)度要謙虛。

一,、答辯前的準(zhǔn)備

首先要做好心理準(zhǔn)備,。要克服怯場(chǎng)心理，消除緊張情緒,，保持良好的心理狀態(tài),。要有自信意識(shí)。這是學(xué)生應(yīng)具備的最基本的一種心理素質(zhì),。凡是有充分自信意識(shí)的學(xué)生,，在答辯過(guò)程中就會(huì)精神煥發(fā)、心緒鎮(zhèn)靜,、神態(tài)自若、思維敏捷,、記憶完整,。答辨就可以淋漓盡致地發(fā)揮。要做到自信,，需要對(duì)自己的論文從內(nèi)容,、范圍、材料有充分的理解和多方面的準(zhǔn)備,，做到爛熟于心,。從整體到局部都有了然于胸的感受，這樣就能對(duì)提出的種種質(zhì)疑,，應(yīng)付自如,，即使不能對(duì)答如流，至少也能迎刃而解,，問(wèn)有所答,。真正做到“藝高膽大”，有了真才實(shí)學(xué),，就不怕別人提出質(zhì)詢(xún),。

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其次要做好資料的準(zhǔn)備。不要忘記將與論文有關(guān)的一些圖表類(lèi)資料整理好。如經(jīng)濟(jì)類(lèi)論文答辯時(shí),，可能會(huì)涉及許多統(tǒng)計(jì)表,、統(tǒng)計(jì)圖、測(cè)算表,、明細(xì)表,、演示圖等。準(zhǔn)備許多相關(guān)的圖表,，懸掛在答辯現(xiàn)場(chǎng),，供作講解之輔助工具。

最后要做好發(fā)言提綱的準(zhǔn)備,?！肮び破涫拢叵壤淦鳌辈淮驘o(wú)準(zhǔn)備之仗,，答辯者在答辯前可從以下角度去考慮準(zhǔn)備答辯：

1,、自己為什么選擇這個(gè)課題？

2,、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么,？

3、全文的基本框架,、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的,？

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何,？

6,、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些,？

7,、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹,？

8,、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？

對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想,，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái),，寫(xiě)成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用,。這樣才能做到有備無(wú)患,，臨陣不慌。

二,、答辯技巧

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學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,，這就是所謂“自述報(bào)告”,，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,，把報(bào)告變成了“讀書(shū)”,。“照本宣讀”是第一大忌,。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī),、緣由、研究方向,、選題比較,、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果,、自己在論文中的新見(jiàn)解,、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要,，言簡(jiǎn)意賅,。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限,。所謂“削繁去冗留清被,，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”，就是說(shuō),，盡量做到詞約旨豐,，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn),，把自己的最大收獲,、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái),。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛,，東拉西扯,；三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn),。

在答辯時(shí),，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào),。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象,，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究（如頭,、肩,、胸,、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦,、自卑,，挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直,、剛強(qiáng),，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過(guò)于如此,，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守,，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌,。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài),，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言,，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā),。

在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜，邊聽(tīng)邊記

精神集中,，認(rèn)真思考

既要自信,，又要虛心

實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)

聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清,，聽(tīng)懂聽(tīng)明

一,、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù),。

二,、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾。

三,、有條理,、有層次。

四,、應(yīng)用詞確當(dāng),，語(yǔ)言流暢。

地說(shuō)出,。滿碗的飯必須一口一口吃,，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣,，條條相連,，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱,，那么沿著回答問(wèn)題的主線,，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確,，條理清楚，有理有例了,。

讓學(xué)生進(jìn)行論文答辯的目的絕對(duì)不是故意刁難學(xué)生,，以顯示老師水平多高。論文答辯的目的只有一個(gè),，檢查學(xué)生對(duì)所寫(xiě)論文題目的掌握程度和理解程度,。參加論文答辯的老師提出的問(wèn)題一般不會(huì)少于三個(gè)，但所提出的問(wèn)題全部是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問(wèn)題,，一般不會(huì),、也不能提出與論文內(nèi)容毫無(wú)關(guān)系的問(wèn)題，這是答辯老師擬題的大范圍,。

在這個(gè)大范圍內(nèi),，主答辯老師一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)巍⑻綔y(cè)能力和彌補(bǔ)不足這三個(gè)方面提出問(wèn)題,。

(1)檢驗(yàn)真?zhèn)晤},，就是圍繞畢業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問(wèn)。

(2)探測(cè)水平題,，這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的,，探測(cè)學(xué)生水平高低、基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí),，以及掌握知識(shí)的廣度深度如何等方面來(lái)提出問(wèn)題的題目,，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運(yùn)用基本原理等方面的問(wèn)題,。

(3)彌補(bǔ)不足題,，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如對(duì)論文中論述不清楚,、不詳細(xì),、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問(wèn),，請(qǐng)作者在答辯中補(bǔ)充闡述或提出解釋,。

針對(duì)論文答辯的.目的和內(nèi)容，學(xué)生在論文答辯前至少要做到以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)自己所寫(xiě)論文的觀點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題,、解決思路和創(chuàng)新點(diǎn)等要了然于胸,。盡量用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言陳述出以上問(wèn)題，這是你陳述論文時(shí)的必備技巧,。這里也是答辯老師檢驗(yàn)真?zhèn)巫钊菀壮鲱}的范圍,。

2,、對(duì)論文中出現(xiàn)的基本概念、專(zhuān)業(yè)詞匯,、引用的文獻(xiàn)要明白其涵義,。這里往往是答辯老師檢驗(yàn)真?zhèn)魏吞綔y(cè)你水平的一些地方。

3,、對(duì)自己論文中的相關(guān)的觀點(diǎn)和理論要進(jìn)行一定的涉獵,，這是論文答辯得高分的技巧。大多數(shù)論文僅僅知道自己文章的單方面觀點(diǎn),，對(duì)于其它觀點(diǎn)要么知之甚少,，要么一無(wú)所知，如果能對(duì)相關(guān)的理論進(jìn)行了解,，那么在答辯中基本上不會(huì)遇到答不上來(lái)的尷尬場(chǎng)面,。

4、心情盡量放松,，語(yǔ)速不要太快,。放松的心情可以使得思維活躍，不會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言重復(fù),、答非所問(wèn)等現(xiàn)象,。適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速，有利于你的表達(dá)被聽(tīng)眾清晰得接受,。

1 論文內(nèi)對(duì)容和背景要吃透

2,、盡可能不看原稿去講你的工作，而不是背論文

3,、語(yǔ)言表述準(zhǔn)確清晰

4,、回答問(wèn)題全面準(zhǔn)確

5、穿著大方得體

一,、畢業(yè)論文答辯的程序和目的

1,、在畢業(yè)論文答辯時(shí)，答辯老師首先要求你簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容,。敘述中要表述清楚你寫(xiě)這篇論文的構(gòu)思（提綱）,，論點(diǎn)、論據(jù),，論述方式（方法）,。一般約5分鐘左右。答辯老師通過(guò)你的敘述,，了解你對(duì)所寫(xiě)論文的思考過(guò)程,，考察你的分析和綜合歸納能力。

2,、第二步,，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯,。答辯老師向你提出2—3個(gè)問(wèn)題后，做即興答辯,。其中一個(gè)問(wèn)題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念,、基本原理提出問(wèn)題，考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確,。第二個(gè)問(wèn)題,，一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn)，要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講（論）述,?？疾炷銓W(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)（實(shí)際）工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。

畢業(yè)論文答辯的目的,，就是檢查畢業(yè)生是否是認(rèn)真獨(dú)立完成的畢業(yè)論文，考察畢業(yè)生綜合分析能力,，理論聯(lián)系實(shí)際能力,，專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力。答辯老師結(jié)合畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)答辯情況評(píng)定答辯成績(jī),。

二,、畢業(yè)生如何準(zhǔn)備和參加畢業(yè)論文答辯

1、對(duì)自己所寫(xiě)論文要十分熟悉,。當(dāng)然,，通過(guò)獨(dú)立思考，反復(fù)推敲,，按自己的構(gòu)思動(dòng)手寫(xiě)成的論文,，你一定是熟悉的。不過(guò)我們過(guò)去接觸過(guò)的論文中,，有的是把收集來(lái)的資料“粘貼”成論文,，提交論文時(shí)，本人沒(méi)有認(rèn)真讀一遍,，交出的論文漏洞百出,。比如，有的論文稱(chēng)“21世紀(jì)……”,，而后面的論述用的資料又是“1995年如何如何……”,。這樣答辯時(shí)由于你對(duì)論文不知，顯然對(duì)這篇畢業(yè)論文你不熟悉,。所以參加畢業(yè)論文答辯,，首先要熟悉自己所寫(xiě)論文。

2、針對(duì)答辯提出問(wèn)題的方向,，在答辯前做些準(zhǔn)備。

（1）,、對(duì)自己所寫(xiě)論文中涉及的專(zhuān)業(yè)基本概念和原理,，在答辯前最好一一整理出來(lái)。比如,，論文中我的第二個(gè)論點(diǎn)中涉及了某個(gè)基本概念,，這個(gè)基本概念的內(nèi)容我參考了某“專(zhuān)業(yè)書(shū)”的第幾頁(yè)，內(nèi)容是什么,，整理好備用,。

（2）、結(jié)合所寫(xiě)論文的論點(diǎn),，在答辯前,，收集一些資料。比如,，很說(shuō)明問(wèn)題的好案例,；比如，在你實(shí)際工作中遇到的實(shí)例等等,。

（3）,、在當(dāng)前所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題方面。平時(shí)多關(guān)注所學(xué)專(zhuān)業(yè)當(dāng)前的政策研究,、熱點(diǎn)問(wèn)題的討論,。

只要同學(xué)們認(rèn)真寫(xiě)作論文，在答辯前認(rèn)真做好準(zhǔn)備,，都會(huì)順利通過(guò)畢業(yè)論文的答辯,。預(yù)祝大家獲得好成績(jī)，成為合格畢業(yè)生,。

畢業(yè)論文答辯是一種有組織,、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃,、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式,。為了搞好畢業(yè)論文答辯，在舉行答辯會(huì)前,，校方,、答辯委員會(huì)、答辯者(撰寫(xiě)畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備,。

機(jī),，論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。

其次,，要熟悉自己所寫(xiě)論文的全文,，尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容，明確論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù),；弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義,，所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容；同時(shí)還要仔細(xì)審查,、反復(fù)推敲文章中有無(wú)自相矛盾,、謬誤、片面或模糊不清的地方,，有無(wú)與黨的政策方針相沖突之處等等,。如發(fā)現(xiàn)有上述問(wèn)題，就要作好充分準(zhǔn)備——補(bǔ)充,、修正,、解說(shuō)等。只要認(rèn)真設(shè)防,，堵死一切漏洞,，這樣在答辯過(guò)程中，就可以做列心中有數(shù),、臨陣不慌,、沉著應(yīng)戰(zhàn)。

第三,，要了解和掌握與自己所寫(xiě)論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料,。如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度，目前存在著哪些爭(zhēng)議,，有幾種代表性觀點(diǎn),，有哪些代表性著作和文章；自己傾向哪種觀點(diǎn)及理由,；重要引文的出處和版本,；論證材料的來(lái)源渠道等等。這些方面的知識(shí)和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握,。

第四,，論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決,，但因力所不及而未能接觸的問(wèn)題,，

第五，對(duì)于優(yōu)秀論文的作者來(lái)說(shuō),，還要搞清楚哪些觀點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果,，

畢業(yè)論文（作業(yè)）答辯是審查畢業(yè)論文（作業(yè)）的一種補(bǔ)充形式。一般來(lái)講,，專(zhuān)科畢業(yè)論文不參加答辯,，其論文成績(jī)就是畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)；本科以上（含本科）畢業(yè)生都要參加答辯,。所以其畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī),，是由文章成績(jī)和答辯成績(jī)組成。最后由評(píng)審小組,、評(píng)審委員會(huì)鑒別評(píng)定。

論文答辯小組一般由三至五名教師,、有關(guān)專(zhuān)家組成,，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì),、不完備,、不恰當(dāng)之處，在答辯會(huì)上提出來(lái),。

一般說(shuō),，教師、專(zhuān)家所提出的問(wèn)題,，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi),，而不是對(duì)整個(gè)學(xué)科的全面知識(shí)的考試和考查。

畢業(yè)論文答辯的主要目的,，是審查文章的真?zhèn)?、審查?xiě)作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式,，以求進(jìn)一步提高,。學(xué)生通過(guò)答辯，讓教師,、專(zhuān)家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù),，處理課題的實(shí)際能力。這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì),，應(yīng)把它看作,，治學(xué)的“起點(diǎn)”。

（一）答辯的準(zhǔn)備工作

學(xué)生可以從下列問(wèn)題（第4~10題）中,，根據(jù)自己實(shí)際,，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好匯報(bào)準(zhǔn)備,，（第1~3題必選）,。時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙,，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢,。

1．為什么選擇這個(gè)課題（或題目），研究,、寫(xiě)作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義,。

2．說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過(guò)哪些研究,，取得哪些成果,，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有什么新的看法,，提出并解決了哪些問(wèn)題,。

3．文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。

4．學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論,，自己的傾向性觀點(diǎn),。

5．重要引文的具體出處。

解,。

7．本文提出的見(jiàn)解的可行性,。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷,。

9．寫(xiě)作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會(huì),。

10．本文的優(yōu)缺點(diǎn)。

總之,，要作好口頭表述的準(zhǔn)備,。不是宣讀論文，也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內(nèi)容提要,。

（二）答辯會(huì)程序

1．學(xué)生作說(shuō)明性匯報(bào),。（5～10分鐘）

2．畢業(yè)答辯小組提問(wèn)。

3．學(xué)生答辯,。（一定要正面回答或辯解,，一般允許準(zhǔn)備10至20分鐘）。

4．評(píng)定成績(jī),。（答辯會(huì)后答辯小組商定,，交系、院學(xué)位委員會(huì)審定小組審定,。）

（三）學(xué)生答辯注意事項(xiàng)

1．帶上自己的論文,、資料和筆記本。

2．注意開(kāi)場(chǎng)白,、結(jié)束語(yǔ)的禮儀,。

3．坦然鎮(zhèn)定,，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到,。

4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn),，精神要高度集中，同時(shí),，將提問(wèn)的問(wèn)題——記在本上,。

5．對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng),，以自信而流暢的語(yǔ)言,，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題,。

6．對(duì)提出的疑問(wèn),，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解,、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題,，可不進(jìn)行辯解,，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛,。

7．回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：

（1）正確,、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題,，不轉(zhuǎn)換論題,，更不要答非所問(wèn)。

（2）重點(diǎn)突出,。抓住主題,、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),，言簡(jiǎn)意賅,。

（3）清晰明白。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，直接入題,，不繞圈子。

（4）有答有辯,。有堅(jiān)持真理,、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn),、真知灼見(jiàn),，維護(hù)自己正確觀點(diǎn),，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足,，修正失誤,。

怎樣作答辯用powerpoint及畢業(yè)論文答辯ppt制作的要點(diǎn)

答辯時(shí)間一般10-20分鐘，把自己的工作在10分鐘內(nèi)講出來(lái),，是對(duì)綜合能力,、表達(dá)能力的挑戰(zhàn)。這種能力在學(xué)生的一生中非常重要,。（求職,，面試，申請(qǐng)項(xiàng)目,，總結(jié)等等）,。作好powerpoint幻燈片是答辯好的重要環(huán)節(jié)。一般有下列要點(diǎn)：

(1)每頁(yè)8—10行字 或 一幅圖,。只列出要點(diǎn),，關(guān)鍵技術(shù)。

(2)畢業(yè)論文要突出自己的工作,，不要在背景,，前人工作上花過(guò)多時(shí)間。篇幅可以大致分配如下：

提綱：1頁(yè),，

背景： 1—2頁(yè),，

提出問(wèn)題，分析問(wèn)題：5頁(yè),，

解決問(wèn)題,， 10—15頁(yè)，

小結(jié)：1 頁(yè),，主要成果,，工作，程序量,，效益等等,。

來(lái)自 m.sevw.cn

(3) 演講者 大約一分鐘講2頁(yè)。聽(tīng)眾一分鐘可以看完4—5頁(yè),。因此不能完全照著念,。要用口語(yǔ)化的語(yǔ)言,講演式的語(yǔ)言。

(4)充分利用圖形,，可以在較短時(shí)間內(nèi)傳遞較多信息,。

(5) 有些細(xì)節(jié)，如算法,，可以全部用小字寫(xiě)在一頁(yè)上,，用紅色標(biāo)出特別重要的幾個(gè)句子,，講解時(shí)可以快速"閃"過(guò)(20秒），"算法如此頁(yè)",，"要點(diǎn)是...",,講思想,，介紹方法，講關(guān)鍵,。聽(tīng)眾可以在較短時(shí)間內(nèi)了解大意,。

(6) 10—15分鐘的報(bào)告，準(zhǔn)備20—22頁(yè) 即可,。

n (7) 底色盡量用淺色(米黃,、象牙白、淺灰,，…等）,，(方便色盲、色弱和老年觀眾, 同時(shí)可用的文字顏色和圖表顏色比較豐富）加上頁(yè)碼,，再打開(kāi)母板,，把#改為 ”#/x” ， x是總頁(yè)數(shù),，使得講演者和聽(tīng)眾都能 知道 已講百分比,，便于調(diào)整速度。

(8)報(bào)告時(shí),，用 “幻燈片放映—排練計(jì)時(shí)”模式,，當(dāng)排練計(jì)時(shí)窗口出現(xiàn)后,，拖成為頂部時(shí)間狀態(tài)條,，(可隱去排練二字）便于準(zhǔn)確知道已經(jīng)使用時(shí)間，和提問(wèn)已經(jīng)用的時(shí)間,。

畢業(yè)論文答辯中ppt制作也是一個(gè)很重要的過(guò)程,，答辯即將到來(lái)，你準(zhǔn)備好了么,？以下為整理的一些畢業(yè)論文ppt制作的要點(diǎn),、結(jié)構(gòu)和一些樣本。

大家需要對(duì)自己的論文選題,、方法,、結(jié)論、相關(guān)文獻(xiàn)非常熟悉,。

答辯每個(gè)人最多10分鐘,，最好限制在8分鐘之內(nèi)，講清楚后面幻燈片上的內(nèi)容,。 回答老師問(wèn)題有理有據(jù),，因?yàn)槭亲约和瓿傻?，你理所?dāng)然最權(quán)威，但不能狡辯,。 演示文稿盡量做得簡(jiǎn)潔,、漂亮、得體,。答辯自信,、表達(dá)流利、有理有據(jù),。

研究概述（1：一張幻燈片）

簡(jiǎn)明扼要（一兩句話）說(shuō)明：

研究背景

研究意義

研究目標(biāo)

研究問(wèn)題

研究框架（1）

研究的展開(kāi)思路

和論文結(jié)構(gòu)

相關(guān)概念（1）

若有特別專(zhuān)業(yè)或者要特別說(shuō)明的概念,，可以解釋。一般無(wú)須,。

研究綜述（1）

簡(jiǎn)要說(shuō)明國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果,，誰(shuí)、什么時(shí)間,、什么成果,。

最后很簡(jiǎn)要述評(píng)，引出自己的研究,。

研究方法與過(guò)程（1-2）

采用了什么方法,？在哪里展開(kāi)？如何實(shí)施,？

主要結(jié)論（3-5）

自己研究的成果,，條理清晰，簡(jiǎn)明扼要,。

多用圖表,、數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明和論證你的結(jié)果。

系統(tǒng)演示

若是系統(tǒng)開(kāi)發(fā)者,，則需要提前做好安裝好演示準(zhǔn)備,，在答辯時(shí)對(duì)主要模塊作一演示1－2分鐘。

問(wèn)題討論（1）

有待進(jìn)一步討論和研究的課題,。

致謝（1）

致謝,。

請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

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要做好論文答辯，一個(gè)合適的,、不花哨的,、言簡(jiǎn)意賅的ppt必不可少。

組成：可將論文分為引言,、目的意義,、材料和方法、結(jié)果,、討論,、結(jié)論、致謝幾部分,。

文字版面的基本要求

推薦幻燈片的數(shù)目：20~35張,，約20分鐘,。

推薦字號(hào)字?jǐn)?shù)行數(shù)：標(biāo)題44號(hào),，正文32號(hào)（不少于24號(hào)字），每行字?jǐn)?shù)在20~25個(gè),，每張ppt6~7行,。

推薦字體：中文用宋體（可以加粗）英文用new courier

建議新手配色：（1）白底、黑,、紅,、藍(lán)字 （2）藍(lán)底、白,、黃字（淺黃或橘黃也可）

論文答辯技巧分享篇六

1,、emba論文答辯的時(shí)候首先要對(duì)于自己答辯的內(nèi)容熟悉的掌握和深刻的理解,，避免出現(xiàn)尷尬的局面。

2,、emba論文答辯的時(shí)候語(yǔ)速一定要適中,，因?yàn)橐酝耐瑢W(xué)導(dǎo)致答辯失敗的原因就是說(shuō)話的語(yǔ)速越來(lái)越快以至于答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚從而影響了答辯的成績(jī)，所以說(shuō)對(duì)于答辯的時(shí)候一定要有語(yǔ)速流暢,，有緩有急,，有輕有重。

3,、emba論文答辯的時(shí)候一定要有適當(dāng)?shù)氖謩?shì),，這一方面不會(huì)顯得你答辯的生硬沒(méi)有節(jié)奏感，如果能夠輔助一下體態(tài)語(yǔ)特別是手勢(shì)語(yǔ)言的話就會(huì)顯得你自信,、有力,、讓你的答辯效果更好。

4,、emba論文答辯的時(shí)候一定要緊扣主題,，對(duì)于論文答辯的時(shí)候往往辯手比較多，他們不可能對(duì)所有的答辯手有個(gè)全面的了解,，但是如果你一直圍繞著主題進(jìn)行的話然后最后扣題的話就會(huì)在答辯委員會(huì)給予你有個(gè)肯定,。

論文答辯技巧分享篇七

第一、畢業(yè)生必須在論文答辯會(huì)舉行之前半個(gè)月,，將經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師審定并簽署過(guò)意見(jiàn)的,。

一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會(huì),，答辯委員會(huì)的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上,，擬出要提問(wèn)的問(wèn)題，然后舉行答辯會(huì),。

第二,、在答辯會(huì)上，先讓畢業(yè)生用15分鐘左右的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因,，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn),、論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)。

第三,、主答辯老師提問(wèn),。主答辯老師一般提三個(gè)問(wèn)題。老師提問(wèn)完后,，有的學(xué)校規(guī)定,，可以讓學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備15—20分鐘后，再來(lái)當(dāng)場(chǎng)回答，而中央黨校函授學(xué)院則規(guī)定,，主答辯老師提出問(wèn)題后,，要求畢業(yè)生當(dāng)場(chǎng)立即做出回答(沒(méi)有準(zhǔn)備時(shí)間)，隨問(wèn)隨答,?？梢允菍?duì)話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個(gè)問(wèn)題,，畢業(yè)生在聽(tīng)清楚記下來(lái)后,，按順序逐一做出回答。根據(jù)畢業(yè)生回答的具體情況,，主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當(dāng)?shù)牟鍐?wèn),。

第四、畢業(yè)生逐一回答完所有問(wèn)題后退場(chǎng),，答辯委員會(huì)集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況,，商定通過(guò)還是不通過(guò)，并擬定成績(jī)和,。

評(píng)語(yǔ),。

第五、召回畢業(yè)生,，由主答辯老師當(dāng)面向畢業(yè)生就論文和答辯過(guò)程中的情況加以小結(jié),，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，指出其錯(cuò)誤或不足之處,，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn),，同時(shí)當(dāng)面向畢業(yè)生宣布通過(guò)或不通過(guò)。至于論文的成績(jī),，一般不當(dāng)場(chǎng)宣布,。

大多學(xué)院規(guī)定，對(duì)答辯不能通過(guò)的畢業(yè)生,，提出修改意見(jiàn),，允許畢業(yè)生待半年后另行答辯。

通過(guò)幾年來(lái)作為論文答辯委員會(huì)的實(shí)踐和觀察,，我認(rèn)為進(jìn)行畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題,，對(duì)提高成績(jī)是有益的。

作為將要參加論文答辯同學(xué),，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉,。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備,。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握,。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”,，但參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”,，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面,。

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主,，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好,。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信,、有力、不容辯駁,。相反,，如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視,，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理,、主題再新穎，結(jié)論再正確,，論文答辯效果也會(huì)大受影響,。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ),。

一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上,，都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求，因此,，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握,。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束,，這樣,，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車(chē)熟路,，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象,。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn),，應(yīng)該重視,。

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多,，因此,，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō),，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解,，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行,，能否最后扣題就顯得非常重要了,。另外,，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如果能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗,，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定,。

任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能,，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備,。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法,，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段,，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述,，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性,，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣,，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響,。所以，應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī),。

論文答辯技巧分享篇八

職稱(chēng)論文答辯技巧的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是專(zhuān)業(yè)評(píng)議,，它分為論文答辯、對(duì)專(zhuān)業(yè)提問(wèn),、量化打分等環(huán)節(jié),。

現(xiàn)僅就論文答辯談一點(diǎn)體會(huì)，供申報(bào)職稱(chēng)資格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參考,。

職稱(chēng)論文答辯是職稱(chēng)評(píng)審的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，大多數(shù)同志都覺(jué)得有些緊張，下面介紹以下一點(diǎn)體會(huì),。

職稱(chēng)論文答辯是綜合考察申報(bào)人水平能力的一種形式,。

所以答辯成績(jī)?cè)谄渎毞Q(chēng)評(píng)定中舉足輕重。

論文答辯小組一般由三名專(zhuān)家組成,，對(duì)文章中不清楚,、不詳細(xì),、不完備、不恰當(dāng)之處,，在答辯會(huì)上提出來(lái),。

一般說(shuō),，專(zhuān)家所提出的問(wèn)題,，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi)。

職稱(chēng)論文答辯的`主要目的,，是審查文章的真?zhèn)?、審查?xiě)作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合題材格式,，以求進(jìn)一步提高,。

職稱(chēng)申請(qǐng)人通過(guò)答辯，讓專(zhuān)家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù),，處理課題的實(shí)際能力,。

所以職稱(chēng)申請(qǐng)人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)。

1.職稱(chēng)申請(qǐng)人介紹本人基本情況,。

2.職稱(chēng)答辯小組提問(wèn),。

3.職稱(chēng)申請(qǐng)人回答或辯解。

4.評(píng)定成績(jī),。

了解了答辯程序后,，職稱(chēng)申請(qǐng)人可以根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問(wèn)題,，作好答辯的準(zhǔn)備工作,，內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙,，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢,。

三、職稱(chēng)申請(qǐng)人答辯時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng),。

1.帶上自己的論文,、資料和筆記本。

2.注意開(kāi)場(chǎng)白,、結(jié)束語(yǔ)的禮儀,。

3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確,，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到,。

4.聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中,，同時(shí),，將提問(wèn)的問(wèn)題記在本上,。

5.對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng),，以自信而流暢的語(yǔ)言,，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地回答每個(gè)問(wèn)題,。

6.對(duì)提出的疑問(wèn),，要審慎地回答，對(duì)有把握的問(wèn)題要回答或辯解,、申明理由;對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題,，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答,，態(tài)度要謙虛,。

7.回答問(wèn)題要具體注意以下幾點(diǎn)：(1)正確、準(zhǔn)確,。正面回答問(wèn)題,，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn),。

(2)重點(diǎn)突出,。抓住主題、要領(lǐng),，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),，言簡(jiǎn)意賅。

(3)清晰明白,。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，直接入題，不繞圈子,。

(4)有答有辯,。要有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣,。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn),、真知灼見(jiàn)，維護(hù)自己正確觀點(diǎn),，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn),，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤,。

(5)辯才技巧,。講普通話，用詞準(zhǔn)確,，講究邏輯,，吐詞清楚,，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫,，助以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題;力求對(duì)答如流,，形成互動(dòng)，給人留下良好的印象,。

論文答辯技巧分享篇九

作為將要參加論文答辯同學(xué),，首先而且必須對(duì)自己所著的。

畢業(yè)論文,。

內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉,。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備,。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握,。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系,。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”,，但參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則,，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面,。

任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能,，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備,。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段,，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講,，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性,，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收,，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響,。所以,，應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次,。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快,，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚,，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度,，要有急有緩,，有輕有重,，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。

畢業(yè)生在論文答辯時(shí),，一般可脫稿,，也可半脫稿，也可完全不脫稿,。但不管哪種方式,，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們,。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流,，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上,，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí),，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟著你的思路走,。

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主,，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好,。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信,、有力、不容辯駁,。相反，如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著,，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理,、主題再新穎,，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會(huì)大受影響,。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ),。

一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上,，都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求，因此,，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握,。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束,，這樣,，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車(chē)熟路,，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象,。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn),，應(yīng)該重視,。

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多,，因此,，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō),，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解,，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此,，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行,，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外,，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),，如果能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定,。

在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱(chēng)使用問(wèn)題,，我建議盡量多地使用第一人稱(chēng)，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的,，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料,，特別是畢業(yè)論文大多是稱(chēng)自己作的，所以要更多使用而且是果斷地,、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”,。如果是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的,，工作做了不少!(摘自：《青年科學(xué)》.8,，原文：“畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題”作者：鄧秋香)。

在答辯過(guò)程中,，除以上幾點(diǎn)需要注意外,，這一條也需注意,，雖然起不上很大的作用，但可以給答辯老師留下一個(gè)好的印象,，在你與他人勢(shì)均力敵的情況下,，一般而言答辯老師選擇的是你。

論文答辯技巧分享篇十

1論文內(nèi)對(duì)容和背景要吃透,。

2,、盡可能不看原稿去講你的工作，而不是背論文,。

3,、語(yǔ)言表述準(zhǔn)確清晰。

4,、回答問(wèn)題全面準(zhǔn)確,。

5、穿著大方得體,。

1,、在畢業(yè)論文答辯時(shí)，答辯老師首先要求你簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容,。

敘述中要表述清楚你寫(xiě)這篇論文的構(gòu)思(提綱),，論點(diǎn)、論據(jù),，論述方式(方法),。

一般約5分鐘左右。

答辯老師通過(guò)你的敘述，了解你對(duì)所寫(xiě)論文的思考過(guò)程,，考察你的分析和綜合歸納能力,。

2,、第二步，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。

答辯老師向你提出2—3個(gè)問(wèn)題后,，做即興答辯,。

其中一個(gè)問(wèn)題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問(wèn)題，考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確,。

第二個(gè)問(wèn)題，一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn)，要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講(論)述,。

考察你學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)(實(shí)際)工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。

畢業(yè)論文答辯的目的,，就是檢查畢業(yè)生是否是認(rèn)真獨(dú)立完成的畢業(yè)論文，考察畢業(yè)生綜合分析能力,，理論聯(lián)系實(shí)際能力,，專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力。

答辯老師結(jié)合畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)答辯情況評(píng)定答辯成績(jī),。

三,、畢業(yè)生如何準(zhǔn)備和參加畢業(yè)論文答辯,。

1、對(duì)自己所寫(xiě)論文要十分熟悉,。

當(dāng)然,，通過(guò)獨(dú)立思考，反復(fù)推敲,，按自己的構(gòu)思動(dòng)手寫(xiě)成的論文,，你一定是熟悉的。

不過(guò)我們過(guò)去接觸過(guò)的論文中,，有的是把收集來(lái)的資料“粘貼”成論文,，提交論文時(shí)，本人沒(méi)有認(rèn)真讀一遍,，交出的論文漏洞百出,。

比如，有的論文稱(chēng)“21世紀(jì)……”,，而后面的論述用的資料又是“1995年如何如何……”,。

這樣答辯時(shí)由于你對(duì)論文不知，顯然對(duì)這篇畢業(yè)論文你不熟悉,。

所以參加畢業(yè)論文答辯,，首先要熟悉自己所寫(xiě)論文。

2,、針對(duì)答辯提出問(wèn)題的方向,，在答辯前做些準(zhǔn)備。

(1),、對(duì)自己所寫(xiě)論文中涉及的專(zhuān)業(yè)基本概念和原理,，在答辯前最好一一整理出來(lái)。

比如,，論文中我的第二個(gè)論點(diǎn)中涉及了某個(gè)基本概念,，這個(gè)基本概念的內(nèi)容我參考了某“專(zhuān)業(yè)書(shū)”的第幾頁(yè)，內(nèi)容是什么,，整理好備用,。

(2)、結(jié)合所寫(xiě)論文的論點(diǎn),，在答辯前,，收集一些資料。

比如,，很說(shuō)明問(wèn)題的好案例;比如,，在你實(shí)際工作中遇到的實(shí)例等等。

(3),、在當(dāng)前所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題方面,。

平時(shí)多關(guān)注所學(xué)專(zhuān)業(yè)當(dāng)前的政策研究、熱點(diǎn)問(wèn)題的討論,。

只要同學(xué)們認(rèn)真寫(xiě)作論文,，在答辯前認(rèn)真做好準(zhǔn)備，都會(huì)順利通過(guò)畢業(yè)論文的答辯,。

預(yù)祝大家獲得好成績(jī),，成為合格畢業(yè)生。

畢業(yè)論文答辯是一種有組織,、有準(zhǔn)備,、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式,。

為了搞好畢業(yè)論文答辯,，在舉行答辯會(huì)前，校方,、答辯委員會(huì),、答辯者(撰寫(xiě)畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備。

答辯前的準(zhǔn)備,，最重要的是答辯者的準(zhǔn)備,。

要保證論文答辯的質(zhì)量和效果，關(guān)鍵在答辯者一邊,。

論文作者要順序通過(guò)答辯,，在提交了論文之后，不要有松一口氣的思想,，而應(yīng)抓緊時(shí)間積極準(zhǔn)備論文答辯,。

那么，答辯者在答辯之前應(yīng)該從哪些方面去準(zhǔn)備呢,。

首先,，要寫(xiě)好畢業(yè)論文的簡(jiǎn)介,，主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目,，指導(dǎo)教師姓名，選擇該題目的動(dòng)機(jī),，論文的主要論點(diǎn),、論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。

其次,，要熟悉自己所寫(xiě)論文的全文,，尤其是要熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容，明確論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義,，所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容;同時(shí)還要仔細(xì)審查,、反復(fù)推敲文章中有無(wú)自相矛盾,、謬誤,、片面或模糊不清的地方，有無(wú)與黨的政策方針相沖突之處等等,。

如發(fā)現(xiàn)有上述問(wèn)題，就要作好充分準(zhǔn)備——補(bǔ)充,、修正,、解說(shuō)等。

只要認(rèn)真設(shè)防,，堵死一切漏洞,，這樣在答辯過(guò)程中，就可以做列心中有數(shù),、臨陣不慌,、沉著應(yīng)戰(zhàn)。

第三,，要了解和掌握與自己所寫(xiě)論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料,。

如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達(dá)到了什么程度，目前存在著哪些爭(zhēng)議,，有幾種代表性觀點(diǎn),，有哪些代表性著作和文章;自己傾向哪種觀點(diǎn)及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來(lái)源渠道等等。

這些方面的知識(shí)和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握,。

第四,，論文還有哪些應(yīng)該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問(wèn)題,，

第五,，對(duì)于優(yōu)秀論文的作者來(lái)說(shuō)，還要搞清楚哪些觀點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果,，畢業(yè)論文(作業(yè))答辯是審查畢業(yè)論文(作業(yè))的一種補(bǔ)充形式,。

一般來(lái)講，專(zhuān)科畢業(yè)論文不參加答辯，其論文成績(jī)就是畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī);本科以上(含本科)畢業(yè)生都要參加答辯,。

所以其畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī),，是由文章成績(jī)和答辯成績(jī)組成。

最后由評(píng)審小組,、評(píng)審委員會(huì)鑒別評(píng)定,。

論文答辯小組一般由三至五名教師、有關(guān)專(zhuān)家組成,，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì),、不完備,、不恰當(dāng)之處，在答辯會(huì)上提出來(lái),。

一般說(shuō),，教師、專(zhuān)家所提出的問(wèn)題,，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi),，而不是對(duì)整個(gè)學(xué)科的全面知識(shí)的考試和考查。

畢業(yè)論文答辯的主要目的,，是審查文章的真?zhèn)?、審查?xiě)作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式,，以求進(jìn)一步提高,。

學(xué)生通過(guò)答辯，讓教師,、專(zhuān)家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù),，處理課題的實(shí)際能力。

這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì),，應(yīng)把它看作,，治學(xué)的“起點(diǎn)”。

(一)答辯的準(zhǔn)備工作學(xué)生可以從下列問(wèn)題(第4~10題)中,，根據(jù)自己實(shí)際,，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好匯報(bào)準(zhǔn)備,，(第1~3題必選),。

時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。

內(nèi)容最好爛熟于心中,，不看稿紙,，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。

1.為什么選擇這個(gè)課題(或題目)，研究,、寫(xiě)作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義,。

2.說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過(guò)哪些研究,，取得哪些成果,，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有什么新的看法,，提出并解決了哪些問(wèn)題,。

3.文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。

4.學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論,，自己的傾向性觀點(diǎn),。

5.重要引文的具體出處。

6.本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題;因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解,。

7.本文提出的見(jiàn)解的可行性,。

8.定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷,。

9.寫(xiě)作畢業(yè)論文(作業(yè))的體會(huì),。

10.本文的優(yōu)缺點(diǎn)。

總之,，要作好口頭表述的準(zhǔn)備,。

不是宣讀論文,，也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內(nèi)容提要,。

(二)答辯會(huì)程序1.學(xué)生作說(shuō)明性匯報(bào),。

(5～10分鐘)2.畢業(yè)答辯小組提問(wèn),。

3.學(xué)生答辯,。

(一定要正面回答或辯解,，一般允許準(zhǔn)備10至20分鐘),。

4.評(píng)定成績(jī),。

(答辯會(huì)后答辯小組商定,，交系,、院學(xué)位委員會(huì)審定小組審定。),。

(三)學(xué)生答辯注意事項(xiàng),。

1.帶上自己的論文、資料和筆記本,。

2.注意開(kāi)場(chǎng)白,、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。

3.坦然鎮(zhèn)定,，聲音要大而準(zhǔn)確,，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。

4.聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中,，同時(shí),，將提問(wèn)的問(wèn)題——記在本上。

5.對(duì)提出的問(wèn)題,，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng),，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣,，不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題,。

6.對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答,，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解,、申明理由;對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解,，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛,。

7.回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：

(1)正確,、準(zhǔn)確。

正面回答問(wèn)題,，不轉(zhuǎn)換論題,，更不要答非所問(wèn)。

(2)重點(diǎn)突出,。

抓住主題,、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),，言簡(jiǎn)意賅,。

(3)清晰明白。

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，直接入題,，不繞圈子。

(4)有答有辯,。

有堅(jiān)持真理,、修正錯(cuò)誤的勇氣。

既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn),、真知灼見(jiàn),，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn),，又敢于承認(rèn)自己的不足,，修正失誤。

怎樣作答辯用powerpoint及畢業(yè)論文答辯ppt制作的要點(diǎn)。

這種能力在學(xué)生的一生中非常重要,。

(求職,，面試，申請(qǐng)項(xiàng)目,，總結(jié)等等),。

作好powerpoint幻燈片是答辯好的重要環(huán)節(jié)。

一般有下列要點(diǎn)：

(1)每頁(yè)8—10行字或一幅圖,。

只列出要點(diǎn),，關(guān)鍵技術(shù)。

(2)畢業(yè)論文要突出自己的工作,，不要在背景,，前人工作上花過(guò)多時(shí)間。

篇幅可以大致分配如下：提綱：1頁(yè),，背景：1—2頁(yè),，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題：5頁(yè),，解決問(wèn)題,，10—15頁(yè)，小結(jié)：1頁(yè),，主要成果,，工作，程序量,，效益等等,。

(3)演講者大約一分鐘講2頁(yè)。

聽(tīng)眾一分鐘可以看完4—5頁(yè),。

因此不能完全照著念,。

要用口語(yǔ)化的語(yǔ)言,講演式的語(yǔ)言。

(4)充分利用圖形,，可以在較短時(shí)間內(nèi)傳遞較多信息,。

(5)有些細(xì)節(jié)，如算法,，可以全部用小字寫(xiě)在一頁(yè)上,，用紅色標(biāo)出特別重要的幾個(gè)句子，講解時(shí)可以快速”閃“過(guò)(20秒),，”算法如此頁(yè)“,，”要點(diǎn)是...“,,講思想，介紹方法,，講關(guān)鍵,。

聽(tīng)眾可以在較短時(shí)間內(nèi)了解大意,。

(6)10—15分鐘的報(bào)告，準(zhǔn)備20—22頁(yè)即可,。

(7)底色盡量用淺色(米黃,、象牙白、淺灰,，…等),，(方便色盲、色弱和老年觀眾,同時(shí)可用的文字顏色和圖表顏色比較豐富)加上頁(yè)碼,，再打開(kāi)母板,，把#改為”#/x”，x是總頁(yè)數(shù),，使得講演者和聽(tīng)眾都能知道已講百分比,，便于調(diào)整速度。

(8)報(bào)告時(shí),，用“幻燈片放映—排練計(jì)時(shí)”模式,，當(dāng)排練計(jì)時(shí)窗口出現(xiàn)后，拖成為頂部時(shí)間狀態(tài)條,，(可隱去排練二字)便于準(zhǔn)確知道已經(jīng)使用時(shí)間,，和提問(wèn)已經(jīng)用的時(shí)間。

畢業(yè)論文答辯中ppt制作也是一個(gè)很重要的過(guò)程,，答辯即將到來(lái)，你準(zhǔn)備好了么?以下為整理的一些畢業(yè)論文ppt制作的要點(diǎn),、結(jié)構(gòu)和一些樣本,。

大家需要對(duì)自己的論文選題、方法,、結(jié)論,、相關(guān)文獻(xiàn)非常熟悉。

答辯每個(gè)人最多10分鐘,，最好限制在8分鐘之內(nèi),，講清楚后面幻燈片上的內(nèi)容。

回答老師問(wèn)題有理有據(jù),，因?yàn)槭亲约和瓿傻?，你理所?dāng)然最權(quán)威，但不能狡辯,。

演示文稿盡量做得簡(jiǎn)潔,、漂亮、得體,。

答辯自信,、表達(dá)流利,、有理有據(jù)。

研究框架(1)研究的展開(kāi)思路和論文結(jié)構(gòu)相關(guān)概念(1)若有特別專(zhuān)業(yè)或者要特別說(shuō)明的概念,，可以解釋,。

論文答辯技巧分享篇十一

經(jīng)過(guò)幾年來(lái)作為論文辯論委員會(huì)的理論和察看，我以為停止畢業(yè)論文辯論應(yīng)留意以下幾個(gè)成績(jī),，對(duì)進(jìn)步成果是無(wú)益的,。

一、熟習(xí)內(nèi)容,。

作為將要參與論文辯論同窗,，首先而且必需對(duì)本人所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比擬深入了解和比擬片面的熟習(xí)。這是為答復(fù)畢業(yè)論文辯論委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而能夠提出的論文辯論成績(jī)所做的預(yù)備,。所謂“深入的了解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的掌握,。例如題為《創(chuàng)立名牌產(chǎn)品開(kāi)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文辯論委員會(huì)能夠會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系,。雖然畢業(yè)論文中未必觸及“民族品牌”,，但參與論文辯論的先生必需對(duì)本人的畢業(yè)論文有“比擬片面的熟習(xí)”和“比擬深入的了解”，否則,，就會(huì)呈現(xiàn)為難場(chǎng)面,。

二、圖表交叉,。

任何畢業(yè)論文,，無(wú)論是理科還是文科都或多或少地觸及到用圖表表達(dá)論文觀念的能夠，故我以為應(yīng)該有此預(yù)備,。圖表不只是一種直觀的表達(dá)觀念的辦法,，更是一種調(diào)理論文辯論會(huì)氛圍的手腕，特別是對(duì)公家論文辯論委員會(huì)成員來(lái)講,，長(zhǎng)工夫地聽(tīng)述,，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排擠性，不再對(duì)你闡述的內(nèi)容接納吸收,，這樣,，必定對(duì)你的畢業(yè)論文辯論成果有所影響。所以,，應(yīng)該在論文辯論進(jìn)程中適當(dāng)交叉圖表或相似圖表的其它媒介以進(jìn)步你的論文辯論成果,。

三、語(yǔ)流適中,。

停止畢業(yè)論文辯論的同窗普通都是初次,。有數(shù)現(xiàn)實(shí)證明，他們論文辯論時(shí),，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快,，致使畢業(yè)辯論委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚,，影響了畢業(yè)辯論成果。故畢業(yè)辯論先生一定要留意在論文辯論進(jìn)程中的語(yǔ)流速度,，要有急有緩,，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾,。

四,、目光挪動(dòng)。

畢業(yè)生在論文辯論時(shí),，普通可脫稿,，也可半脫稿，也可完全不脫稿,。但不論哪種方式,，都應(yīng)留意本人的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文辯論委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同窗們,。這是你用目光與聽(tīng)眾停止心靈的交流,，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題發(fā)生興味的一種手腕。在畢業(yè)論文辯論會(huì)上,，由于聽(tīng)的工夫過(guò)長(zhǎng),，委員們難免會(huì)有分神景象，這時(shí),，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái),，使委員們的思緒跟著你的思緒走。

五,、體態(tài)語(yǔ)輔佐,。

雖然畢業(yè)論文辯論同其它論文辯論一樣以口語(yǔ)為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔佐你的論文辯論,，使你的論文辯論效果更好。特別是手勢(shì)言語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信,、無(wú)力,、不容辯駁。相反,，假如你在論文辯論進(jìn)程中一直直挺挺地站著,，或許一直如一地抬頭仰望，即便你的論文構(gòu)造再合理,、主題再新穎,，結(jié)論再正確，論文辯論效果也會(huì)大受影響,。所以在畢業(yè)論文辯論時(shí),，一定要留意運(yùn)用體態(tài)語(yǔ),。

六、工夫控制,。

普通在比擬正軌的論文辯論會(huì)上,，都對(duì)辯手有辯論工夫要求，因而,，畢業(yè)論文辯論先生在停止論文辯論時(shí)應(yīng)注重論文辯論工夫的掌握,。對(duì)論文辯論工夫的控制要無(wú)力度，到該截止的工夫立刻完畢,，這樣,，顯得有預(yù)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也駕輕就熟,，容易給畢業(yè)論文辯論委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象,。故在畢業(yè)論文辯論前應(yīng)該對(duì)將要辯論的內(nèi)容有工夫上的估量。當(dāng)然在畢業(yè)論文辯論進(jìn)程中靈敏地增加或添加也是對(duì)論文辯論工夫控制的一種表現(xiàn),，應(yīng)該注重,。

七、緊扣主題,。

在校園中停止畢業(yè)論文辯論,，往往辯手較多，因而,，關(guān)于畢業(yè)論文辯論委員會(huì)成員來(lái)說(shuō),，他們不能夠?qū)γ恳晃坏漠厴I(yè)論文內(nèi)容有片面的理解，有的甚至連畢業(yè)論文標(biāo)題也不一定熟習(xí),。因而,，在整個(gè)論文辯論進(jìn)程中能否圍繞主題停止，能否最初扣題就顯得十分重要了,。另外,，委員們普通也容易就論文標(biāo)題所觸及的成績(jī)停止發(fā)問(wèn)，如界能自始至終地以論文標(biāo)題為中心展開(kāi)闡述就會(huì)使評(píng)委思想陰暗,，對(duì)你的畢業(yè)論文給予一定,。

八、人稱(chēng)運(yùn)用,。

在畢業(yè)論文辯論進(jìn)程中必定觸及到人稱(chēng)運(yùn)用成績(jī),，我建議盡量多地運(yùn)用第一人稱(chēng)，如“我”“我們”即便論文中的資料是援用別人的,，用“我們?cè)谩绷四膬耗膬旱臄?shù)據(jù)或資料,，特別是畢業(yè)論文大多是稱(chēng)本人作的，所以要更多運(yùn)用而且是武斷地,、大膽地運(yùn)用第一人稱(chēng)“我”和“我們”,。假如是這樣,，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，任務(wù)做了不少!

論文答辯技巧分享篇十二

(1)態(tài)度積極認(rèn)真.大多數(shù)人是頭一次參加論文答辯,又新奇,又緊張,有的甚至有點(diǎn)不知所措.比如:某個(gè)班中有個(gè)年齡40多歲的同學(xué),翻來(lái)覆去的把論文背了幾遍,仍感覺(jué)心中無(wú)底,睡不著覺(jué).

(2)大多數(shù)畢業(yè)生在工作第一線.有工作能力,也有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論較弱.

(3)大部分同學(xué)還不能較好的把學(xué)到的理論知識(shí)和工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái).

針對(duì)畢業(yè)生的如上情況,這里我們從以下幾方面談?wù)劗厴I(yè)論文答辯.

1,在畢業(yè)論文答辯時(shí),答辯老師首先要求你簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容.敘述中要表述清楚你寫(xiě)這篇論文的構(gòu)思(提綱),論點(diǎn),論據(jù),論述方式(方法).一般約5分鐘左右.答辯老師通過(guò)你的敘述,了解你對(duì)所寫(xiě)論文的思考過(guò)程,考察你的分析和綜合歸納能力.

2,第二步,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯.答辯老師向你提出2—3個(gè)問(wèn)題后,做即興答辯.其中一個(gè)問(wèn)題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念,基本原理提出問(wèn)題,考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確.第二個(gè)問(wèn)題,一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn),要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講(論)述.考察你學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)(實(shí)際)工作的`聯(lián)系及幫助,即理論聯(lián)系實(shí)際的能力.第三個(gè)問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗(yàn),提出專(zhuān)業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù),研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題.考察學(xué)生專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力.

畢業(yè)論文答辯的目的,就是檢查畢業(yè)生是否是認(rèn)真獨(dú)立完成的畢業(yè)論文,考察畢業(yè)生綜合分析能力,理論聯(lián)系實(shí)際能力,專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力.答辯老師結(jié)合畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)答辯情況評(píng)定答辯成績(jī).

二,畢業(yè)生如何準(zhǔn)備和參加畢業(yè)論文答辯,。

1,對(duì)自己所寫(xiě)論文要十分熟悉.當(dāng)然,通過(guò)獨(dú)立思考,反復(fù)推敲,按自己的構(gòu)思動(dòng)手寫(xiě)成的論文,你一定是熟悉的.不過(guò)我們過(guò)去接觸過(guò)的論文中,有的是把收集來(lái)的資料"粘貼"成論文,提交論文時(shí),本人沒(méi)有認(rèn)真讀一遍,交出的論文漏洞百出.比如,有的論文稱(chēng)"21世紀(jì)……",而后面的論述用的資料又是"1995年如何如何……".這樣答辯時(shí)由于你對(duì)論文不熟悉,針對(duì)所提問(wèn)題就很難回答;還有的畢業(yè)論文給人感覺(jué)寫(xiě)的不錯(cuò),但答辯時(shí)卻一問(wèn)三不知,顯然對(duì)這篇畢業(yè)論文你不熟悉.所以參加畢業(yè)論文答辯,首先要熟悉自己所寫(xiě)論文.

2,針對(duì)答辯提出問(wèn)題的方向,在答辯前做些準(zhǔn)備.

(1),對(duì)自己所寫(xiě)論文中涉及的專(zhuān)業(yè)基本概念和原理,在答辯前最好一一整理出來(lái).比如,論文中我的第二個(gè)論點(diǎn)中涉及了某個(gè)基本概念,這個(gè)基本概念的內(nèi)容我參考了某"專(zhuān)業(yè)書(shū)"的第幾頁(yè),內(nèi)容是什么,整理好備用.

(2),結(jié)合所寫(xiě)論文的論點(diǎn),在答辯前,收集一些資料.比如,很說(shuō)明問(wèn)題的好案例;比如,在你實(shí)際工作中遇到的實(shí)例等等.

(3),在當(dāng)前所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題方面.平時(shí)多關(guān)注所學(xué)專(zhuān)業(yè)當(dāng)前的政策研究,熱點(diǎn)問(wèn)題的討論.

只要同學(xué)們認(rèn)真寫(xiě)作論文,在答辯前認(rèn)真做好準(zhǔn)備,都會(huì)順利通過(guò)畢業(yè)論文的答辯.預(yù)祝大家獲得好成績(jī),成為合格畢業(yè)生.

論文答辯技巧分享篇十三

1.帶上自己的論文,、資料和筆記本。

2.注意開(kāi)場(chǎng)白,、結(jié)束語(yǔ)的禮儀,。

3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確,，讓在場(chǎng)的所有評(píng)審人員都能聽(tīng)到,。

4.聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中,，同時(shí),，將評(píng)委提出的問(wèn)題都要記在本上。

5.對(duì)提出的問(wèn)題,，一定要迅速地做出反應(yīng),，并且用自信而且流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣,，不卑不亢回答每個(gè)問(wèn)題,。

6.對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答,，對(duì)于有把握的問(wèn)題要回答或辯解,、申明理由;對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解,，而實(shí)事求是地回答,，態(tài)度要謙虛。

答辯開(kāi)場(chǎng)白,。

各位老師,，上午好!我叫……，是……級(jí)……班的學(xué)生,，我的論文題目是……,。論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意,。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先,，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義,?！?/p>

其次,，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容,。

本文分成……個(gè)部分.

第一部分是……。這部分主要論述……,。

第二部分是……,。這部分分析……。

第三部分是……,。

最后,，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程,，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程,。雖然，我盡可能地收集材料,，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作,，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn),。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正,，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝!

1,、自己為什么選擇這個(gè)課題?

2,、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

3、全文的基本框架,、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

4,、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

6、論文雖未論及,，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?

7,、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

8,、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?

對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想,，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫(xiě)成發(fā)言提綱,，在答辯時(shí)用,。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌,。

論文答辯技巧分享篇十四

資料一：

1.帶上自己的論文,、資料和筆記本。

2.注意。

開(kāi)場(chǎng)白,。

結(jié)束語(yǔ)的禮儀,。

3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確,，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到,。

4.聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中,，同時(shí),，將提問(wèn)的問(wèn)題――記在本上。

5.對(duì)提出的問(wèn)題,，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng),，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣,，不慌不忙地―一回答每個(gè)問(wèn)題,。

6.對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答,，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解,、申明理由;對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解,，而實(shí)事求是地回答,，態(tài)度要謙虛。

資料二：

各位老師,，上午好!我叫……,，是……級(jí)……班的學(xué)生，我的論文題目是……,。論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的,，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意,。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo),。

首先,，我想談?wù)勥@個(gè)。

設(shè)計(jì)的目的及意義,?！?/p>

其次,，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容,。

本文分成……個(gè)部分.

第一部分是……,。這部分主要論述……。

第二部分是……,。這部分分析……。

第三部分是……,。

最后,，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程,，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程,。雖然，我盡可能地收集材料,，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作,，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn),。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正,，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝!

資料三：

1,、自己為什么選擇這個(gè)課題?

2,、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?

3、全文的基本框架,、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?

4,、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?

6、論文雖未論及,，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些?

7,、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

8,、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?

對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想,，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫(xiě)成發(fā)言提綱,，在答辯時(shí)用,。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌,。

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”,。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,，把報(bào)告變成了“讀書(shū)”?！罢毡拘x”是第一大忌,。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向,、選題比較,、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果,、自己在論文中的新見(jiàn)解,、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要,，言簡(jiǎn)意賅,。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限,。所謂“削繁去冗留清被,，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”，就是說(shuō),，盡量做到詞約旨豐,，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn),，把自己的最大收獲,、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái),。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛,，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn),。

在答辯時(shí),，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào),。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象,，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究(如頭,、肩,、胸、脊,、腰等)認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦,、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負(fù);肩手頸正顯示正直,、剛強(qiáng),，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過(guò)于如此,，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守,，略為彎腰有度,，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài),，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心,，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā),。

在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜,，邊聽(tīng)邊記。

精神集中,，認(rèn)真思考。

既要自信,，又要虛心,。

實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng),。

聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清,，聽(tīng)懂聽(tīng)明。

在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里?從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好?應(yīng)舉什么例子來(lái)證明?回答問(wèn)題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭,。

作文,。

”。這就要一,、文章應(yīng)有論點(diǎn),、論據(jù)。二,、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾,。三、有條理,、有層次,。四、應(yīng)用詞確當(dāng),，語(yǔ)言流暢,。五、應(yīng)口齒清楚,、語(yǔ)速適度,。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比耄亲詈玫拈_(kāi)頭,，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀點(diǎn),，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析,，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析,，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼,，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面,，而能深入本質(zhì),。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目,，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn),，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說(shuō)出,。滿碗的飯必須一口一口吃,，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣,，條條相連,，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱,，那么沿著回答問(wèn)題的主線,，再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確，條理清楚,，有理有例了,。

作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉,。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備,。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文,，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系,。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”,，否則,，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次,。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快,，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚,，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度,，要有急有緩,，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾,。

畢業(yè)生在論文答辯時(shí),，一般可脫稿,，也可半脫稿，也可完全不脫稿,。但不管哪種方式,，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們,。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流,，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上,，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí),，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái),，使委員們的思路跟著你的思路走。

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主,，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好,。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信,、有力、不容辯駁,。相反,，如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視,，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理,、主題再新穎，結(jié)論再正確,，論文答辯效果也會(huì)大受影響,。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ),。

一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上,，都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求，因此,，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握,。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束,，這樣,，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車(chē)熟路,，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象,。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì),。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視,。

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯,，往往辯手較多，因此,，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō),，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉,。因此,，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了,。另外,，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗,，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定,。

在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱(chēng)使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱(chēng),，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的,，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱(chēng)自己作的,，所以要更多使用而且是果斷地,、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”。如果是這樣,，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的,，工作做了不少!(摘自：《青年科學(xué)》2019.8，原文：“畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題”作者：鄧秋香),。

任何畢業(yè)論文,，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備,。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法,，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講,，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述,，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收,，這樣,，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以,，應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī),。

資料四：

主答辯老師的提問(wèn)方式：

2,、提問(wèn)要實(shí)行逐步深入的方法。為了正確地檢測(cè)學(xué)員的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況,，有時(shí)需要把一個(gè)大問(wèn)題分成若干個(gè)小問(wèn)題,，并采取逐步深入的提問(wèn)方法。

3,、當(dāng)答辯者的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí),，應(yīng)以溫和的態(tài)度，商討的語(yǔ)氣與之開(kāi)展討論,，即要有"長(zhǎng)者"風(fēng)度,，施行善術(shù)，切忌居高臨下,，出言不遜,。不要以"真理"掌握者自居，輕易使用"不對(duì)",，"錯(cuò)了",，"謬論"等否定的斷語(yǔ)。要記住"是者可能非,，非者可能有是"的,。

格言。

要有從善如流的掂量,。不必將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人只要把自己的觀點(diǎn)亮出來(lái)供對(duì)方參考就行。

4,、當(dāng)學(xué)員的回答答不到點(diǎn)子上或者一時(shí)答不上來(lái)的問(wèn)題,，應(yīng)采用啟發(fā)式，引導(dǎo)式的提問(wèn)方法,。參加過(guò)論文答辯委員會(huì)的老師可能都遇到過(guò)這樣的情況：學(xué)員對(duì)你所提的問(wèn)題答不上來(lái),，有的就無(wú)可奈何地"呆"著;有的是東拉西扯，與你繞圈子,，其實(shí)他也是不知道答案,。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學(xué)員尷尬地"呆"在那里,，也不能聽(tīng)?wèi){其神聊,，而應(yīng)當(dāng)及時(shí)加以啟發(fā)或引導(dǎo)。只有通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)仍然答不出或答不到點(diǎn)子上的,，才可判定他確實(shí)不具備這方面的知識(shí),。

學(xué)員答辯要注意的問(wèn)題。

1,、攜帶必要的資料和用品：首先,，學(xué)員參加答辯會(huì),，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。在答辯會(huì)上,，主答辯老師提出問(wèn)題后,，學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時(shí)間后再當(dāng)面回答，在這種情況下,，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的,。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本,，以便把主答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn),，見(jiàn)解記錄下來(lái)。通過(guò)記錄,，不僅可以減緩緊張心理,，而且還可以更好地吃透老師所提問(wèn)的要害和實(shí)質(zhì)是什么,，同時(shí)還可以邊記邊思考,，使思考的過(guò)程變得很自然,。

2、要有自信心,，不要緊張：在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張,，要有自信心,。樹(shù)立信心,，消除緊張慌亂心理很重要，因?yàn)檫^(guò)度的緊張會(huì)使本來(lái)可以回答出來(lái)的問(wèn)題也答不上來(lái),。只有充滿自信，沉著冷靜,，才會(huì)在答辯時(shí)有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來(lái)自事先的充分準(zhǔn)備,。

3,、聽(tīng)清問(wèn)題后經(jīng)過(guò)思考再作回答：主答辯老師在提問(wèn)題時(shí)，學(xué)員要集中注意力認(rèn)真聆聽(tīng)，并將問(wèn)題回答略記在本子上,，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問(wèn)題的要害和本質(zhì)是什么切忌未弄清題意就匆忙作答,。如果對(duì)所提問(wèn)題沒(méi)有斷清楚，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師再說(shuō)一遍,。如果對(duì)問(wèn)題中有些概念不太理解,，可以請(qǐng)?zhí)釂?wèn)老師做些解釋?zhuān)蛘甙炎约簩?duì)問(wèn)題的理解說(shuō)出來(lái),，并問(wèn)清是不是這個(gè)意思,，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣,，才有可能避免答所非問(wèn),。答到點(diǎn)子上,。

4、回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要,，層次分明：在弄清了主答辯老師所提問(wèn)題的確切涵義后，要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng),，要充滿自信地以流暢的語(yǔ)言和肯定的語(yǔ)氣把自己的想法講述出來(lái),，不要猶猶豫豫,。回答問(wèn)題，一要抓住要害，簡(jiǎn)明扼要，不要東拉西扯,，使人聽(tīng)后不得要領(lǐng);二要力求客觀，全面,，辯證,，留有余地，切忌把話說(shuō)"死";三要條分縷析,，層次分明,。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等,。

5,、對(duì)回答不出的問(wèn)題，不可強(qiáng)辯：有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿意,，還會(huì)進(jìn)一步提出問(wèn)題,，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題,。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清,，就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答,，能回答多少就回答多少,，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián),，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題,，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題,，切不可強(qiáng)詞奪理,，進(jìn)行狡辯。因?yàn)?，答辯委員會(huì)的老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題有可能有過(guò)專(zhuān)門(mén)研究,，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會(huì)上,，某個(gè)問(wèn)題被問(wèn)住是不奇怪的,，因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員一般是本學(xué)科的專(zhuān)家。他們提出來(lái)的某個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)是很自然的,。當(dāng)然,，所有問(wèn)題都答不上來(lái)，一問(wèn)三不知就不正常了,。

6,、當(dāng)論文中的主要觀點(diǎn)與主答辯老師的觀點(diǎn)相左時(shí)，可以與之展開(kāi)辯論：答辯中,，有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn),，然后請(qǐng)你談?wù)効捶ǎ藭r(shí)就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù),，反駁與自己觀點(diǎn)相對(duì)立的思想,。主答辯老師在提問(wèn)的問(wèn)題中，有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問(wèn)題,，有的是學(xué)術(shù)探討性的問(wèn)題,，對(duì)于前一類(lèi)問(wèn)題，是要你作出正確,，全面地回答,，不具有商討性。而后一類(lèi)問(wèn)題,，是非正誤并未定論,，持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討,。如果你所寫(xiě)的論文的基本觀點(diǎn)是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮，又是言之有理,，持之有據(jù),，能自圓其說(shuō)的，就不要因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員提出不同的見(jiàn)解,，就隨聲附和,，放棄自己的觀點(diǎn)。否則,，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫(xiě)成的論文,。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點(diǎn),，并不是他本人的觀點(diǎn),，他提出來(lái)無(wú)非是想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)這種觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)和看法，或者是考考你的答辯能力或你對(duì)自己觀點(diǎn)的堅(jiān)定程度,。退一步說(shuō),，即使是提問(wèn)老師自己的觀點(diǎn)，你也應(yīng)該抱著"吾愛(ài)吾師,，吾更愛(ài)真理"的態(tài)度,，據(jù)理力爭(zhēng)，與之展開(kāi)辯論,。

7,、要講文明禮貌：論文答辯的過(guò)程也是學(xué)術(shù)思想交流的過(guò)程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專(zhuān)家學(xué)習(xí),，請(qǐng)求指導(dǎo),，討教問(wèn)題的好機(jī)會(huì)。因此,，在整個(gè)答辯過(guò)程中,，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會(huì)的老師，言行舉止要講文明,，有禮貌,，尤其是在主答辯老師提出的問(wèn)題難以回答，或答辯老師的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí),，更應(yīng)該注意如此,。答辯結(jié)束，無(wú)論答辯情況如何,，都要從容,，有禮貌地退場(chǎng)。

8、畢業(yè)論文答辯之后,，作者應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取答辯委員會(huì)的評(píng)判,，進(jìn)一步分析，思考答辯老師提出的意見(jiàn),，總結(jié)論文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。一方面，要搞清楚通過(guò)這次畢業(yè)論文寫(xiě)作,，自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法,，在提出問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題以及科研能力上得到了提高,。還存在哪些不足,，作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒,。另一方面，要認(rèn)真思索論文答辯會(huì)上,，答辯老師提出的問(wèn)題和意見(jiàn),，修改自己的論文，加深研究,，精心修改自己的論文,，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果,。使自己在知識(shí)上,，能力上有所提高。

論文答辯技巧分享篇十五

學(xué)生口述總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要工作和研究成果并對(duì)答辯委員會(huì)成員所提問(wèn)題做出回答,。答辯是對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作能力,、口頭表達(dá)能力及應(yīng)變能力進(jìn)行考核;是對(duì)學(xué)生知識(shí)的理解程度做出判斷;對(duì)該課題的發(fā)展前景和學(xué)生的努力方向，進(jìn)行最后一次的直面教育,。

1,、在。

畢業(yè)論文,。

答辯時(shí),，答辯老師首先要求你簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。敘述中要表述清楚你寫(xiě)這篇論文的構(gòu)思(提綱),，論點(diǎn),、論據(jù)，論述方式(方法),。一般約5分鐘左右,。答辯老師通過(guò)你的敘述，了解你對(duì)所寫(xiě)論文的思考過(guò)程,，考察你的分析和綜合歸納能力,。

答辯是學(xué)生畢業(yè)前的最后一次考核,，其首要目的是要考察學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的真?zhèn)涡浴?/p>

在辨別論文真?zhèn)蔚幕A(chǔ)上，進(jìn)一步考察學(xué)生研究課題的深度與廣度,，評(píng)價(jià)論文的優(yōu)劣程度,。畢業(yè)答辯有一套完整、公正,、客觀的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。包括對(duì)基本理論、基本技能,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用;創(chuàng)造性的研究方法和研究成果;學(xué)術(shù)水平和實(shí)際意義;表達(dá)分析的條理性和準(zhǔn)確性;畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中存在的不足與問(wèn)題;工作能力和態(tài)度,、工作量等，是否達(dá)到基本要求,，有無(wú)突出表現(xiàn),，答辯小組成員將根據(jù)學(xué)生的具體情況評(píng)分。(3)考察學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,、思維活躍能力。學(xué)生自述與回答問(wèn)題時(shí),，應(yīng)該沉著鎮(zhèn)靜,、口齒清楚、論述充分有利,、思維清晰,、符合邏輯。對(duì)答辯教師的提問(wèn),，仔細(xì)傾聽(tīng),、抓住中心、快速思考,、正確作答,。1.2了解答辯的有關(guān)規(guī)定和要求畢業(yè)論文答辯，是取得學(xué)位的一項(xiàng)重要工作,。院(系)畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立答辯委員會(huì),，指導(dǎo)教師可以加入答辯委員會(huì)，但不能擔(dān)任答辯委員會(huì)主席的職務(wù),，且在自己學(xué)生答辯時(shí)應(yīng)回避,，不參與意見(jiàn)。答辯委員會(huì)在舉行答辯前半個(gè)月將學(xué)生論文分發(fā)到答辯委員會(huì)成員手中,，每位答辯教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每篇論文,，仔細(xì)閱讀、準(zhǔn)備提問(wèn)的問(wèn)題。

答辯教師提出的問(wèn)題有一定的方向性,，主要分為鑒別論文真實(shí)性的問(wèn)題,、識(shí)別知識(shí)掌握程度的問(wèn)題、判斷論文研究深度的問(wèn)題,。出題也有一定的原則,，把握目的難易程度和范圍，難易深淺相結(jié)合,，題目(大方向)的數(shù)量一般在3個(gè)左右,。1.3心理準(zhǔn)備答辯是學(xué)生獲準(zhǔn)畢業(yè)、取得學(xué)位的必由之路,，是走出學(xué)校,、走向社會(huì)的最后一次在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只要認(rèn)真對(duì)待,，通過(guò)并非難事,。

論文答辯技巧分享篇十六

對(duì)于每一位即將本科畢業(yè)的同學(xué),在完成畢業(yè)論文后都要參加畢業(yè)論文答辯,這是完成本科學(xué)業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要組成部分.如何準(zhǔn)備和參加畢業(yè)論文答辯,是每位同學(xué)十分關(guān)心的事情.

1、熟習(xí)本人的論文,，做到胸中有數(shù)：論文辯論的時(shí)分可以脫稿也可以不脫稿,。對(duì)本人的觀念,、思緒,、創(chuàng)新點(diǎn)、關(guān)鍵詞,、文中例子都熟習(xí),，想想辯論教師會(huì)提什麼成績(jī)，提早想好該怎樣答復(fù)才好,。

2,、禮貌：辯答時(shí)要將目光委員會(huì)和會(huì)場(chǎng)上的同窗，和他們有目光交流,，不能老是抬頭下視,，唯唯諾諾。當(dāng)你與辯論教師的意見(jiàn)不同時(shí)要文明有禮貌,，委婉地闡明本人的意見(jiàn),，不要強(qiáng)辯，要抱著請(qǐng)教的態(tài)度,。不論進(jìn)程怎樣樣,，要在完畢的時(shí)分說(shuō)教師辛勞，表達(dá)感激,，致敬,，畢竟禮多人不怪嘛，一團(tuán)體不會(huì)讓一個(gè)尊重本人的人為難的。

3,、先聽(tīng)明白成績(jī),，考慮后再做答，有的放矢：有些先生由于緊張,，往往會(huì)沒(méi)有弄清教師的成績(jī)的意思在慌忙作答,，假如沒(méi)有聽(tīng)清楚可以請(qǐng)教師再說(shuō)一遍，關(guān)于文中不了解的概念懇求教師解答一下,，或許可以本人先了解一下然后問(wèn)問(wèn)教師是不是這樣的,。不懂裝懂，強(qiáng)答,，所答非所問(wèn)是很不好滴,，也是很多教師不喜歡的。

4,、與教師觀念不同時(shí)怎樣辦：與辯論教師意見(jiàn)觀念相左時(shí),，不應(yīng)該墻頭草隨風(fēng)倒，也不應(yīng)該強(qiáng)辯,。說(shuō)本人的觀念時(shí)要有理有據(jù),，留意言辭，反駁的時(shí)分要留意分寸,，留意禮貌,。即便教師說(shuō)你觀念什麼，記住也要用請(qǐng)教的態(tài)度,。

我們參加(已畢業(yè)學(xué)生)的畢業(yè)論文答辯中對(duì)參加答辯的畢業(yè)生總的印象是,。

(1)態(tài)度積極認(rèn)真.大多數(shù)人是頭一次參加論文答辯,又新奇,又緊張,有的甚至有點(diǎn)不知所措.比如:某個(gè)班中有個(gè)年齡40多歲的同學(xué),翻來(lái)覆去的把論文背了幾遍,仍感覺(jué)心中無(wú)底,睡不著覺(jué).

(2)大多數(shù)畢業(yè)生在工作第一線.有工作能力,也有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論較弱.

(3)大部分同學(xué)還不能較好的把學(xué)到的理論知識(shí)和工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái).

針對(duì)畢業(yè)生的如上情況,這里我們從以下幾方面談?wù)劗厴I(yè)論文答辯.

1,在畢業(yè)論文答辯時(shí),答辯老師首先要求你簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容.敘述中要表述清楚你寫(xiě)這篇論文的構(gòu)思(提綱),論點(diǎn),論據(jù),論述方式(方法).一般約5分鐘左右.答辯老師通過(guò)你的敘述,了解你對(duì)所寫(xiě)論文的思考過(guò)程,考察你的分析和綜合歸納能力.

2,第二步,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯.答辯老師向你提出2—3個(gè)問(wèn)題后,做即興答辯.其中一個(gè)問(wèn)題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念,基本原理提出問(wèn)題,考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確.第二個(gè)問(wèn)題,一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn),要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講(論)述.考察你學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)(實(shí)際)工作的聯(lián)系及幫助,即理論聯(lián)系實(shí)際的能力.第三個(gè)問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗(yàn),提出專(zhuān)業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù),研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題.考察學(xué)生專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力.

畢業(yè)論文答辯的目的,就是檢查畢業(yè)生是否是認(rèn)真獨(dú)立完成的畢業(yè)論文,考察畢業(yè)生綜合分析能力,理論聯(lián)系實(shí)際能力,專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力.答辯老師結(jié)合畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)答辯情況評(píng)定答辯成績(jī).

2,針對(duì)答辯提出問(wèn)題的方向,在答辯前做些準(zhǔn)備.

(1),對(duì)自己所寫(xiě)論文中涉及的專(zhuān)業(yè)基本概念和原理,在答辯前最好一一整理出來(lái).比如,論文中我的第二個(gè)論點(diǎn)中涉及了某個(gè)基本概念,這個(gè)基本概念的內(nèi)容我參考了某"專(zhuān)業(yè)書(shū)"的第幾頁(yè),內(nèi)容是什么,整理好備用.

(2),結(jié)合所寫(xiě)論文的論點(diǎn),在答辯前,收集一些資料.比如,很說(shuō)明問(wèn)題的好案例;比如,在你實(shí)際工作中遇到的實(shí)例等等.

(3),在當(dāng)前所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題方面.平時(shí)多關(guān)注所學(xué)專(zhuān)業(yè)當(dāng)前的政策研究,熱點(diǎn)問(wèn)題的討論.

只要同學(xué)們認(rèn)真寫(xiě)作論文,在答辯前認(rèn)真做好準(zhǔn)備,都會(huì)順利通過(guò)畢業(yè)論文的答辯.預(yù)祝大家獲得好成績(jī),成為合格畢業(yè)生.

論文答辯技巧分享篇十七

高級(jí)職稱(chēng)論文答辯技巧高級(jí)審計(jì)師資格評(píng)價(jià)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是專(zhuān)業(yè)評(píng)議，它分為論文答辯,、對(duì)專(zhuān)業(yè)提問(wèn),、量化打分等環(huán)節(jié)。現(xiàn)僅就論文答辯談一點(diǎn)體會(huì),，供申報(bào)高級(jí)審計(jì)師資格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參考,。

職稱(chēng)論文答辯是高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，大多數(shù)同志都覺(jué)得有些緊張,，下面介紹以下我的一點(diǎn)體會(huì),。

職稱(chēng)論文答辯是綜合考察申報(bào)人水平能力的一種形式。所以答辯成績(jī)?cè)谄渎毞Q(chēng)評(píng)定中舉足輕重,。論文答辯小組一般由三名專(zhuān)家組成,，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì),、不完備,、不恰當(dāng)之處,，在答辯會(huì)上提出來(lái)。一般說(shuō),，專(zhuān)家所提出的問(wèn)題,，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi)。職稱(chēng)論文答辯的主要目的,，是審查文章的真?zhèn)?、審查?xiě)作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式,，以求進(jìn)一步提高,。職稱(chēng)申請(qǐng)人通過(guò)答辯，讓專(zhuān)家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù),，處理課題的實(shí)際能力,。所以職稱(chēng)申請(qǐng)人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)......

1.職稱(chēng)申請(qǐng)人介紹本人基本情況。

2.職稱(chēng)答辯小組提問(wèn),。

3.職稱(chēng)申請(qǐng)人回答或辯解,。

4.評(píng)定成績(jī)。

了解了答辯程序后,，職稱(chēng)申請(qǐng)人可以根據(jù)自己實(shí)際,，選取二三個(gè)問(wèn)題，作好答辯的準(zhǔn)備工作,，內(nèi)容最好爛熟于心中,，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢,。

職稱(chēng)申請(qǐng)人答辯時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn),。

1.帶上自己的論文,、資料和筆記本,。

2.注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀,。

3.坦然鎮(zhèn)定,，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到,。

4.聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn),，精神要高度集中，同時(shí),，將提問(wèn)的問(wèn)題記在本上,。

5.對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng),，以自信而流暢的語(yǔ)言,，肯定的語(yǔ)氣,，不慌不忙地回答每個(gè)問(wèn)題。

6.對(duì)提出的疑問(wèn),，要審慎地回答,，對(duì)有把握的問(wèn)題要回答或辯解、申明理由;對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題,，可不進(jìn)行辯解,，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛,。

7.回答問(wèn)題要具體注意以下幾點(diǎn)：

(1)正確,、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題,，不轉(zhuǎn)換論題,，更不要答非所問(wèn)。

(2)重點(diǎn)突出,。抓住主題,、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),，言簡(jiǎn)意賅,。

(3)清晰明白。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，直接入題,，不繞圈子。

(4)有答有辯,。要有堅(jiān)持真理,、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn),、真知灼見(jiàn),，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn),，又敢于承認(rèn)自己的不足,，修正失誤。