計劃可以幫助我們避免做無用功，讓我們的努力更有方向性和針對性。對計劃進行不斷的評估和調整是保證計劃有效的關鍵。請大家參考下面的范例，了解如何將計劃轉化為實際行動,，取得更好的效果。
教師校本研修個人計劃的步驟和方法篇一
遵照《鳩江區(qū)初中數(shù)學名師工作室研修工作計劃》，以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂,、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力。
1,、進一步研讀《數(shù)學課程標準》,，深入理解、掌握新課程的四個基本理念,。
2,、進一步學習教材，把握教材的特點,，改進教學方法,。
3、結合學情,，大膽嘗試,，提高數(shù)學教學質量。
4,、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學、樂學,。
5,、積極實踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率。
1,、加強教育理論學習,，多看教育教學專著，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力,。
2,、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平,。
3,、積極主動地上好公開課、研討課,，認真開展高效課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生,，本學期繼續(xù)采用“一幫一”活動,，以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進學生各方面能力的提高,。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念,，準確定位自己,，用先進的理論充實自己、提高自己,。
4,、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結經(jīng)驗中完善自我,。在自己的教學過程中，努力做到三個反思：教學前反思,，從培養(yǎng)學生實踐能力著手,，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程,。
5,、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。在課堂教學中利用多媒體手段教學,，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景,，提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
6、在提高自身素質的同時,，加強教師口語,、粉筆字、普通話等的訓練,。
教師校本研修個人計劃的步驟和方法篇二
音樂是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操,，啟迪情操,，啟迪智慧,，促進孩子們身心健康的`發(fā)展，使學生在德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,。
在新學期中,，我將教學任務制定如下：
1、學會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱,，豐富學生思想情感。
2,、學會讀譜知識：弱起小節(jié),、速度記號、跨小節(jié)的切分音等,。
3,、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作思維,。
4,、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野,，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生,。
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。
審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。
本年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱效果都不錯,，而合在一起難協(xié)調統(tǒng)一。因此,，要加強練習,。
在唱歌、視唱方面,，大部分同學都有了一定的基礎,，但每班還有音樂上的后進生，我們要多給這些同學一些關心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。
在欣賞方面,，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的,。因此,，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞,。
為了更好的完成教學任務我將采取以下工作措施：
1,、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務,，備教材、備學生,、備教法,，教學目標明確,，重難點突出。
2,、認真上課,，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,，課堂教學力求思路清晰,，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律,，教學生動形象,，激發(fā)學生的學習興趣。
3,、多聽同行老師們的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力,。
4、密切聯(lián)系學生,，經(jīng)常征求學生對老師的意見,，不斷改進教法，提高教學效果,，爭取大面積的豐收,。
本學期教學內容包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動、創(chuàng)編等,。要求如下：
唱歌：學習用正確的口形歌唱,，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,，感受音樂的不同情緒,。
器樂：認識各種打擊樂器，并了解正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。
律動：要求學生配合音樂,，跟老師示范，在技能訓練上,，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力,。
教師校本研修個人計劃的步驟和方法篇三
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊,。問渠哪得清如許,？為有源頭活水來?！敝祆涞倪@首詩道出了一個樸素的道理,，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己,，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應社會的需要。我作為學校的一名中年教師,，在為人師的道路上做的還做的不夠,，更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
教育是民族之魂。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。為了系統(tǒng)、準確地進行教育教學工作,，提高自身綜合素質,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學水平,，努力成為學習型,、研究型、專家型教師,，制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。
（一）總體發(fā)展目標：
1、多鉆研,，精心備課,，認真設計每一節(jié)教案；
2,、勤學習,，探究高校教學方法和教學藝術，提高學生學習積極性,；
3,、提高課堂教學能力,，增長教育智慧；
4,、樹立終身學習的理念,，不斷學習與積累；善于總結教育教學實踐,，努力成為一名優(yōu)秀的中學語文教師,。
（二）具體目標
１、師德目標：
加強自我?guī)煹聨燂L的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進取之心。熱愛學生,，對學生有博愛之心,，寬容、有強烈的責任感,。樹立終身學習的理念,，具備終身學習的能力。積極配合學校的各項工作,，與任課老師相互協(xié)作，認真踏實地工作,，完成一系列教育教學工作,。嚴于律己，提高自身修養(yǎng),，爭做師德標兵,。
2、教學目標：
熟練掌握語文教學常規(guī),；熟練應用現(xiàn)代化信息技術為教學服務,；鉆研中學語文教材，爭取精通各冊內容,；在學習和實踐中探究高效的教育教學方法和藝術,，提高教學應變能力。認真貫徹國家教育方針,，遵循課程改革的要求,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，教學成績力爭不斷提高,。
總之,，我要樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需,，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構,，增強理論底蘊。實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，爭取做一名知識上、能力上,、品德上讓社會,、學校、家長滿意的教師,。
（一）進一步更新觀念,，熟悉新教材，領會課改精神,，并付諸實踐,。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率,。
（二）努力探索,，提高課堂教學藝術、強化教學反思能力,。在日常教學活動中,，要隨時隨地記錄教學中的感想，學會積累,。
（三）加強學習,，提高信息技術的應用能力。在現(xiàn)有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎上,，繼續(xù)學習計算機技術和多媒體使用,。
（四）加深對教材的理解和挖掘，博取眾長,，學習他人的教學特色,，能夠正確處理教學中出現(xiàn)的突發(fā)事件。
（五）爭取外出學習培訓的機會,，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,，進一步充實自己，拓展思路,，開闊自己的視野,。
1、鉆研中學語文教材,，爭取精通各冊內容,；
2,、在學習和實踐中探究教育教學的方法，提高應變能力,；
3,、善于思考、勤于動筆,，能夠上升到理論,。
教師專業(yè)成長不是簡單的一句話，要學會規(guī)劃自身的教師生涯,，然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力,。我深愛著教師這個職業(yè)，我會百倍的努力實現(xiàn)我的教育理想,，成長為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。
教師校本研修個人計劃的步驟和方法篇四
為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學和管理工作服務,，根據(jù)上級部門的有關要求和學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個人工作計劃,。
1,、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),。
2,、通過學習，提高自身的業(yè)務水平,。
3、通過學習,，提高自身的管理理念和管理水平,。
4、樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。
1、加強自己的政治修養(yǎng),，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向,，形成科學的人生觀和價值觀。
2,、學習與教育相關的法律法規(guī),，做到依法執(zhí)教;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強自身的師德修養(yǎng),。
3,、學習與學校管理相關的理論著作,，豐富自己的管理知識，提高自己的管理水平,。
4,、學習新課程理念、新課標,、及新的教育思想,、教育方法和策略，課堂教學技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力,。
5、學習有關家庭教育的思想和理論,，努力做好與家長的溝通工作,，為提高學生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。
1,、每周利用1——2小時自學各種理論知識,，并做好要點筆錄，寫在校本研修報告冊上,。
2,、每年寒暑假讀一本教育專著，并寫好讀書筆記和心得體會,，寫在業(yè)務學習筆記本上,。
3、認真按時參加學校的團隊研修活動,，并認真準備,，積極發(fā)言，積極討論,，爭取每一次團隊研修活動都有所收獲,，并讓老師們也有所收獲。
4,、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,，不斷地總結經(jīng)驗，找準不足之處,，寫好教學反思和案例,，促進自己的不斷進步。
5,、在工作中對自己嚴格要求,，決不松懈。
教師校本研修個人計劃的步驟和方法篇五
一、指導思想：
通過網(wǎng)絡平臺互動交流,，吸收借鑒各地的先進教育教學理念,，優(yōu)勢互補，加快自己專業(yè)成長,，從而全面提升自己專業(yè)素養(yǎng),。
二、研修目標：
1,、更新理念,，學習當前最新教育教學成果。
2,、通過研修活動,，進一步調高自己的學科整合能力。
3,、通過專家引領提升自己對高效課堂教學策略的靈活運用,，從而真正把高效課堂實施下去。
三,、實施計劃:,。
1、1-2月份：制定研修計劃,，選定學習科目,，聆聽專家講座并完成在線練習。
2,、3-4月份：積極開展研修實踐活動,。通過集體備課、磨課,、教學反思等活動錘煉自己的教學技能,，同時完成研修教學設計、課件,、反思,、總結任務。
3,、5-6月份：將自己的教學實踐、活動反思,、心得體會與同行交流分享,，對疑難困惑問題進一步尋求專家指導，以求圓滿完成此次研修培訓任務,。
教師校本研修個人計劃的步驟和方法篇六
本學期教研工作以《幼兒園教育指導綱要》為核心,，更新教育觀念，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設,，努力使幼兒園的保教質量再上新臺階,。下面就是小編給大家?guī)淼慕處焸€人校本研修計劃,，希望能幫助到大家!
一、研修主題,。
為了實施素質教育,、面向全體學生，就必須做好學困生的轉化工作,。在學困生的轉化工作中,，老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點,，因材施教,，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。為此,，本次我選擇了《農村中學數(shù)學學困生的轉化》為研修主題。
二,、研修目標,。
為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊,，尤其是充分調動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂,。通過轉化，學困生能基本掌握學習的方法,，能樹立學習態(tài)度,，對于掌握基本技能起到推動作用。引導學生,，樹立學生要學,、肯學、苦學的思想,，努力徹底地改變自己,，實現(xiàn)自我價值。使學困生轉化率達到90%,。
三,、學習內容。
《新課程標準》中學數(shù)學20x,。
版
《數(shù)學學困生的轉化》華東師范大學出版社,。
《教師轉化學困生的有效策略》新疆青少年出版社。
《學困生的轉化》,。
四,、研修過程。
1、摸清本班學困生的基本信息,、分析學困生其形成的原因,，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學困生個人轉化成長記錄資料,。
2,、具體實施幫扶轉化措施：
(1)、課堂上有意識給學困生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓學困生生吃得好。
(2),、課外組織學困生加以輔導訓練,。
(3)、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名學困生,，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣,。
(4),、對于學困生主要引導他們多學習，多重復,，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
(5),、積極發(fā)掘學困生身上的閃光點,，做到多表揚少批評、多尊重不歧視,、多鼓勵不嘲笑,，樹立起學習的信心。在生活上,、思想上關心他們,。
(6)、進行家訪,，與家長取得聯(lián)系,，制定共同的教育促進轉化目標。
3,、完成相應幫扶轉化的教育教學反思,，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設計”。
通過本次校本研修,，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質量“中學數(shù)學學困生的轉化”的教育敘事及“中學數(shù)學空間與圖形教學生活化”的一節(jié)教學設計。
為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力,，更好地為教育教學服務,，我將以新課程為引領，認真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長,，結合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人校本研修計劃如下：
一、指導思想,。
以學校為本,，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口,，以課堂教學研究為基本點,，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,，不斷充實自己,，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業(yè)成長,。
二,、研修目標。
1,、通過研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范,，學高為師,。能總結教育教學研究的經(jīng)驗與教訓，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學課,，撰寫較高質量的教學案例、教學反思,、教學論文和教學設計,，不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術。
2,、積極開展教育教學研究工作,，充分發(fā)揮教研組長的示范引領作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質和教學研究水平,。
3,、優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，優(yōu)化備課活動，加強理論學習,，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質量穩(wěn)步提升,。
4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導,，大力實施新課程,，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉變教師教學方式和學生學習方式,，促進師生共同發(fā)展,。
三、研修要求,。
以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,，促進教育教學觀念的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛,，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。
四、研修內容,。
(一)個人讀書,。
爭取每月精讀一本教育教學專刊,，每學期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍,，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感3——5篇,，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會,。
(二)聽評課。
主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,，每學期完成20節(jié)的聽課任務，并認真進行記錄和評議,。
每學期觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質課課堂實錄,，做好聽課記錄,，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。
(三)公開課,。
積極參加學校,、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內上一節(jié)公開課,，課前精心備課，然后請校內優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內和其他教師聽課,。課后及時把教學設計和教學反思寫下來,。
(四)教研組集中研修。
積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,，開展好業(yè)務理論學習和備課,，加強組內教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。
(五)撰寫教學論文,。
根據(jù)個人研修的實際情況,，每學年獨立完成一篇x。
字以上的教學論文,。獨立完成一篇高質量的教學反思,、教學設計和教學課件，并積極參加各級各類論文,、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表,。
五、研修具體措施,。
1,、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務學習，不斷吮吸新的教育教學理念,，積極探索教育教學規(guī)律,。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件,、教學設計等方面的評選活動,，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。
2,、積極參加教學研究活動,，主動參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課,、示范課活動,，在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗。同時將培訓和學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，逐步形成自己的教學特色。
3,、積極參與課題研究,，每學年結合課題研究內容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文,。
4,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升，學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為,，從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,，通過反思優(yōu)化教學實踐,，在總結經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學質量與效益,。
5,、按時按要求積極參與教研組的備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，務求取得實效。
總之,，我將通過校本研修,，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用,，繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長,。
樹立終身學習的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需,，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求,、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質,，具體內容如下：
一,、多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。
廣泛閱讀各類書目，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內,，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。
二,、虛心向他人請教,，取人之長，補己之短,，進行教學研討和提升,。
一、指導思想,。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局,，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師,，培養(yǎng)讓人民滿意的學生”為宗旨,。著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構,，服務于課程改革的需要,，立足于學生的全面發(fā)展，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎,。
二、工作目標,。
1,、通過校本培訓，使教師群體形成共同的學習愿望,，轉變教育教學觀念,，樹立自我發(fā)展目標。
2,、以新課程改革為導向,，以打造優(yōu)質課堂為目標，深化培訓工作,，加強隊伍建設,，促進教師的自主成長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。
3,、加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，促進每位教師專業(yè)發(fā)展,，能獨立開展教學研究,，提高自我反思，自主發(fā)展的能力,。
三,、主要措施。
(一)加強教師師德培訓,，提高教師職業(yè)道德水平,。
1、開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動,。貫徹落實《關于進一步加強和改進中小學教師職業(yè)道德建設意見》,，構筑師德底線，建立健全師德的教育、評價,、激勵和約束機制,，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為。鼓勵教師堅持循序漸進,、誨人不倦,、教書育人、為人師表,，采取恰當?shù)慕逃椒▽Υ龑W生的錯誤,，因人而異，以理服人,，以自身良好的品德修養(yǎng)給學生以熏陶和感染,。本學期將開展班主任教師經(jīng)驗交流會，宣傳師德標兵先進事跡,，營造忠誠事業(yè),、愛崗敬業(yè)、實干興業(yè),、積極向上的良好氛圍,，展示教師群體風采。
(二)積極開展課程改革培訓,，提高教師教學業(yè)務素質。
1,、認真參加上級課程改革培訓,，組織教師觀看新課程培訓錄像，學習《新課程標準解讀》和以《有效教學》為主題的課程改革理論,，做好學習筆記,，寫好學習心得，相互交流學習體會,，更新教育觀念,，改變教學方式，切實提高教學效果,。
2,、嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理,。切實加強對教學全過程的嚴格檢查,、監(jiān)控，做到強化平時,，淡化期末,，重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉差,，大面積提高課堂教學質量上,。試行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務學習,、備課,、交流研討規(guī)范化、制度化,。搞好教學管理制度的創(chuàng)新,，實現(xiàn)“五化”目標，即：“個人備課具體化,、課堂教學藝術化,、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化,、質量分析制度化”,。繼續(xù)堅持個人二次備課，特別注重教學后的反思;課堂教學要真正做到把課堂還給學生,，注重學生學習能力的培養(yǎng);“三維式”作業(yè)分層布置,，注重設計的靈活性與批改的鼓勵性;單元測試質量分析規(guī)范有序，注重橫向,、縱向雙比較,。每位教師聽、評課不少于15節(jié),，并且要做到“四個一”,，即：參與一項小課題研究、提供一個實用的教學設計,、上一節(jié)匯報課,、撰寫一篇有價值的研究論文。本學期將嚴格加強課堂常規(guī)檢查：各位領導要加強管理意識,，不管分管什么學科,、負責哪個年級，都要做個有心人,，利用一切機會,，了解學校平常的課堂教學常規(guī)，并作好記錄,，及時反饋,，期末將此納入對教師的考核。
(三)開展校本教研活動,，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,。
1、鼓勵青年教師閱讀教育書籍。提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學習,，理論學習的重點應該是學習教育經(jīng)典,。本學期每周三利用業(yè)務學習時間由各校領導帶領教師學習先進的教育思想，每學期每位教師的自學筆記不少于20篇,，并有心得體會,，同時本學期繼續(xù)開展以“有效教師有效教學”為重點的讀書活動，在期末每人上交一篇讀書體會,，使教師在學習過程中積累經(jīng)驗,，提升自身的業(yè)務能力，以此引領全校青年教師多讀書,，讀好書,，營造“書香校園”。
2,、分層培訓,、各訓所需。根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀,，本學期我校將對代課教師在以前學科知識培訓的基礎上,，加大力度主要進行新課程理念和教學技能的培訓，解決他們在教學工作中遇到的困惑和不解的問題,，以便盡快地提高代課教師的業(yè)務水平;同時加強骨干教師與代課教師的交流互動,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領的作用，達到此增彼漲的效果;積極組織科任教師培訓,，促進學科間的均衡發(fā)展;同時利用自主學習和聽評課等活動,，注重提高村小領導對教學的指導能力和水平。期初將由校本培訓領導小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學教師業(yè)務提高培訓細則》,，根據(jù)細則具體組織活動，以使培訓工作更具有實效性,，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展,。
3、狠抓課堂教學實施1,、2,、3工程?！?”是一個標準：就是看在課堂上給了學生多少自我學習的動力,。人們常說教知識不如教方法，而我們則強調教方法不如給動力;“2”是兩個測試：就是每個學期對教師進行教材知識和課程標準的測試;“3”就是三種課型的訓練：第一種是重復深入課,，同一節(jié)課要反復上,，經(jīng)過多次研討，上透一節(jié)課，積累豐富的經(jīng)驗,。第二重視主題過關課,，就是重點解決一個問題，如重難點的突破,、情境的創(chuàng)設,、小組合作學習是否有效等。第三種是創(chuàng)新展示課,，發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢,，上出自己的風格,。活動將根據(jù)《高家?guī)X小學教師業(yè)務提高培訓細則》具體實施，使每位教師人人做課,、相互評課、共同探究活動,，達到全員培訓的目的,，在校內集體研討、同伴互助的基礎上提高課堂教學的實效,，從而形成校本教研系列活動,。我校將于十月份進行以“深化課程改革打造優(yōu)質課堂”為主題的教研會;十一月份進行鄉(xiāng)級優(yōu)質課評比系列活動，在活動中提升全體教師的課堂教學駕馭能力,，優(yōu)化課堂教學,，增強其實效性。
4,、進行師徒結對,。舉行結對師徒座談會，檢查結對幫扶情況,，聽取意見建議,，規(guī)范活動過程，期末進行優(yōu)秀師徒評選,，對本學年共同進步,、成績顯著的優(yōu)秀師徒進行獎勵，促進骨干教師和青年教師的教學相長,、共同提高,，建設一支結構優(yōu)化、素質優(yōu)良的師資隊伍,。
5,、搭臺引薦，取長補短,。借助各種機遇,，如小教部組織的送教下鄉(xiāng),、教師教學基本功大賽、教師教學設計,、教學反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺,，讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出,，進一步營造積極向上的在競爭中成長的氛圍,。
6、繼續(xù)抓好“一人學習,，眾人受益”式培訓,。學校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學習、培訓,，回校歸來要求他們利用校本培訓時間對全體教師進行培訓,，傳達學習精神。培訓將采用專題講座,、上匯報課的形式進行,，真正形成多人受益的效應。
7,、舉行校本競賽,。(1)語文、數(shù)學,、英語等學科的青年教師的評優(yōu)課和基本功競賽,。(2)教學反思和教育敘事的征文評比活動。促進課改理念在教學中的滲透,，引導教師開展教學反思,，提升教學水平。
總之,，我們要以新課程師資培訓為重點,，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,。
建立"以園為本”的教學研究制度是深化教學研究改革的方向和重點,，是全面推進基礎教育的理論改革的實際需要,，它對幼兒園創(chuàng)造性地實施課程改革,，促進教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高，全面提高教育教學的質量具有十分重要的意義,。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復雜的,、不確定的知識和能力,，它的目的是促使教師成長，幫助教師提高專業(yè)水平,，幫助老師在當前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現(xiàn)課程改革,，實現(xiàn)教師角色的轉變，即讓教師從知識的傳遞者轉變?yōu)閮和l(fā)展的促進者,。園本教研還能提出并解決教學實踐中的問題,，以此來改進教育實踐，并增強對教育實踐的控制能力,。
為適應我市幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展,，促進幼兒教師專業(yè)成長，探索以園為本教研活動的運行機制,、運作模式和區(qū)域推進園本教研制度的行動策略,，進一步推進我園園本教研制度的建設，發(fā)揮示范輻射作用,，全面貫徹"幼兒園教育指導綱要”,，深刻領會"綱要”精神，結合我園的實際情況,，特制定本方案,。
一、指導思想,。
進一步貫徹教育部《關于開展"創(chuàng)建以園為本教研制度建設基地”通知》精神,，以《綱要》和柳州市"園本教研制度建設項目”基地實施方案為指導，改進和加強教研工作,，建立以解決幼兒園課改實施中所面對的各種具體問題為對象,，以教師為研究的主體，促進幼兒健康和諧主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的園本教研制度,。搭建教師個人,、教師集體、與專家交流對話,、溝通與協(xié)調,、互助與合作的平臺，形成民主,、開放,、有效的"以人為本”的教研機制;引導教師在接受到來自幼兒的反饋和各種信息，關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應的同時,，能夠敏感地察覺幼兒的需要,，及時以適當?shù)姆绞綉穑纬珊献魈骄渴降膸熡谆?，使我們的教師能盡快步入成長的快車道,，真正成為幼兒學習的支持者,、合作者、引導者,，推動我園保教質量邁上新臺階,。
二、工作目標,。
1.建立"以人為本”的教學研究制度,，提高教研組活動的實效性，促進教師專業(yè)不斷發(fā)展;提高園本課程開發(fā),、建設能力,，提高幼兒園保教質量。2.通過對幼兒園園本教研活動內容,、形式等的研究,，解決教育教學中的困難和實際問題，運用心理學和教育學的理論,，構建促進教師專業(yè)成長的相關理論,，在教師的心理、教師的能力,、教師的素質等方面形成具有一定意義的理論觀點,，為教師專業(yè)成長的研究做出一定的貢獻;并不斷探索教育教學規(guī)律，總結,、推廣教育教學研究專題的經(jīng)驗,，推進我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。
三,、工作方式,。
1.舉行"園本教研制度建設”課題啟動儀式，開展有效的園本教研困惑與建議的問卷收集,，了解來自一線教師困惑的問題,，梳理研究的主題，開展"有效的園本教研活動的觀摩,、案例大討論”,，使我園教研改革迅速走上"高速公路”。
2.成立以彭園長為組長,、黃副園長為副組長,、各班段教研組長和骨干教師為組員的"以園為本教研制度建設”項目領導小組，具體組織實施操作,。由教育局主管基礎教育的程副局長,、教科所馬副所長，科研室主任廖老師,、幼教教研員張老師以及各界幼教專家,、幼兒園名師骨干教師共同組成專業(yè)引領隊伍。
3.通過外派學習,，內省研究,，了解各地幼兒教師專業(yè)發(fā)展的新經(jīng)驗，不斷探索適合我園園本教研品質的策略,、機制和手段,。
4.建立以"自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領”為核心要素,，以理論學習、教育,、教學案例分析,、園本論壇、教學反思,、結隊幫扶,、經(jīng)驗交流等為基本形式，增進教師參與園本教研活動的興趣與熱情,。的園本教研制度,，通過教學觀摩為教師參與園本教研創(chuàng)設平臺，提高園本教研的針對性和時效性,。
四,、研究內容：
1.探討教研活動的內容，
2.探索不同的園本教研活動的形式,，為教師的專業(yè)成長搭建平臺,。
3.通過園本教研活動，不斷提升教師理論水平,，促進教師的專業(yè)成長,。
五、工作步驟,。
(1)確定基地建設目標,，開展有效的園本教研活動觀摩及案例大討論，在全市開展有效園本教研困惑與建議的問卷收集,。
(2)開展園本教研理念通識培訓,，對幼兒園園長及骨干教師作推進園本教研基地建設工作的思想動員及培訓工作。
(3)作調研檢查,，了解園本教研的現(xiàn)狀,、組織機構、教研活動形式及效果效果,，針對教師對園本教研的需求,、專業(yè)引領狀況,，開展活動。
(4)加強教育教學常規(guī)管理,，確保教學工作規(guī)范,、科學、正常進行,。
組織保障,。幼兒園根據(jù)園本教研的實際特點，建立了"園長室決策調控—相關專家咨詢指導—保教處具體負責—教研組,、備課組落實—教師群體開展實施”的園本教研工作運行機制,。園本教研工作由園長直接領導，保教處具體負責,，并納入各個教研組,、備課組、年級組的學期工作計劃和職責之中,。
物質保障,。有針對性地為教師購買了相關的教育教學書籍、報紙,、雜志,、音像資料;開放微機室，讓老師能夠經(jīng)常上網(wǎng)查閱自己需要的相關科研學習資料;幼兒園還根據(jù)教研工作需要,，隨時為教師印發(fā)各種學習培訓資料,。
管理保障。每次園本教研活動中都有嚴格規(guī)范的教研活動記錄,、教研活動形成的策略報告,，該內容同時編入幼兒園資源庫。
評價激勵,。每學期末,，幼兒園都認真組織園本教研開展情況的評估工作，對具有一定價值的研究成果,，幼兒園聘請相關專家進行評估,。并評選出本學期開展園本教研效果較好的優(yōu)秀教研組、備課組,、優(yōu)秀教師個人等,，以促進教師更好地開展園本教研。
(1)加強教育理論學習,，提高廣大教師的教育理論素養(yǎng),，樹立先進的教育理念，加強學習管理，理論與教學實際相結合,，創(chuàng)設良好的園本教研氛圍,。
(2)選擇研究的主題、根據(jù)幼兒園自身情況設定園本教研研究主體和方式,，積極開展體現(xiàn)幼兒園特色,、教師特點的園本教研活動。
(3)每階段教科所將根據(jù)幼兒園工作重點組織人員對幼兒園進行園本教研活動開展的情況評估,，并作好總結、推廣工作,。
(4)加強科研課題研究落實,，幼兒園的教研活動要與科研課題結合起來立足解決教學中存在的實際問題抓好全過程的監(jiān)控、檢查以及研究成果物化資料的整理收集,、歸檔工作,，邊總結，邊提高,，形成良好的研究氛圍,。
(1)將教師所寫的優(yōu)秀案例、經(jīng)驗總結成果匯編成冊,，便于教師學習交流以及理論的提升,。
(2)力爭在全國有名刊物上宣傳基地建設工作成果，打造我市教學研究品牌,。
教師校本研修個人計劃的步驟和方法篇七
遵照《鳩江區(qū)初中數(shù)學名師工作室研修工作計劃（20xx—20xx第一學期）》,，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂,、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力,。
1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》,，深入理解,、掌握新課程的四個基本理念。
2,、進一步學習教材,，把握教材的特點，改進教學方法。
3,、結合學情,，大膽嘗試，提高數(shù)學教學質量,。
4,、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學,、樂學,。
5、積極實踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率,。
1,、加強教育理論學習，多看教育教學專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。鉆研新教材,，新課標,，研究教法，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務能力,。
2、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平。
3,、積極主動地上好公開課,、研討課，認真開展高效課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂,。尤其要多關注后進生，本學期繼續(xù)采用“一幫一”活動,，以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進學生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,，轉變教育教學觀念,，準確定位自己，用先進的理論充實自己,、提高自己,。
4、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課,，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足,。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結經(jīng)驗中完善自我,。在自己的教學過程中,，努力做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手,，拓展教學內容,，優(yōu)化教學過程。
5,、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質有量。在課堂教學中利用多媒體手段教學,，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
6,、在提高自身素質的同時，加強教師口語,、粉筆字,、普通話等的訓練。
教師校本研修個人計劃的步驟和方法篇八
遵照《鳩江區(qū)初中數(shù)學名師工作室研修工作計劃（2017—2018第一學期）》,，以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂,、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力。
1,、進一步研讀《數(shù)學課程標準》,，深入理解、掌握新課程的四個基本理念,。
2,、進一步學習教材，把握教材的特點,，改進教學方法,。
3、結合學情,，大膽嘗試,，提高數(shù)學教學質量。
4,、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學、樂學,。
5,、積極實踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率。
1,、加強教育理論學習,，多看教育教學專著，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力,。
2,、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平,。
3,、積極主動地上好公開課、研討課,，認真開展高效課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生,，本學期繼續(xù)采用“一幫一”活動,，以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進學生各方面能力的提高,。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念,，準確定位自己,，用先進的理論充實自己、提高自己,。
4,、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課,，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足,。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學過程中,，努力做到三個反思：教學前反思,，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容,，優(yōu)化教學過程,。
5、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質有量,。在課堂教學中利用多媒體手段教學,，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景,，提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
6、在提高自身素質的同時,，加強教師口語,、粉筆字、普通話等的訓練,。
教師校本研修個人計劃的步驟和方法篇九
遵照《鳩江區(qū)初中數(shù)學名師工作室研修工作計劃(20xx-2018第一學期)》,，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂,、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力,。
二、教研目標
1,、進一步研讀《數(shù)學課程標準》,，深入理解、掌握新課程的四個基本理念,。
2,、進一步學習教材，把握教材的特點,改進教學方法,。
3,、結合學情，大膽嘗試,提高數(shù)學教學質量,。
4,、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學,、樂學,。
5、積極實踐課改的'新理念,，新思路,，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率。
三,、研修任務及措施
1,、加強教育理論學習，多看教育教學專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。鉆研新教材,，新課標,，研究教法，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務能力,。
2、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平。
3,、積極主動地上好公開課,、研討課，認真開展高效課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂,。尤其要多關注后進生，本學期繼續(xù)采用“一幫一”活動,，以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進學生各方面能力的提高,。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念,，準確定位自己,，用先進的理論充實自己、提高自己,。
4,、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足,。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我,。在自己的教學過程中,，努力做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手,，拓展教學內容,，優(yōu)化教學過程。
5,、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質有量。在課堂教學中利用多媒體手段教學,，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
6,、在提高自身素質的同時，加強教師口語,、粉筆字,、普通話等的訓練。
教師校本研修個人計劃的步驟和方法篇十
以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂,、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力。
以 “求真,、求實,、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提,，開展個人研修,。
1、積極實踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率,。
2,、積極探索，參與課題研究,，積極響應學校參加每次的教研活動,，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。
1,、研讀課標
研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目標要求,，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段閱讀目標要求,。
2,、鉆研教材
鉆研本學段教材中習作內容，
整理
歸類,，總結
出本學段閱讀內容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點,。3,、課堂教學
結合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。
4,、案例分析
對自己課堂教學進行研究,、分析、
總結
和再設計,，以此鍛煉對課堂的駕馭能力,。5、撰寫經(jīng)驗
撰寫關于課堂教學的經(jīng)驗論文,，提高自己的反思
總結
能力和寫作
能力.6,、研修
總結
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結合起來寫一
篇
個人研修分析與總結
,。1、加強教育理論學習,，多看教育教學專著，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。
2,、認真制定學科教學計劃，平時要做到:用心備課,、上課要有激情,、及時撰寫課后反思、
精心
設計作業(yè),、耐心輔導學生,。3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,，配合教導處做好每一周一次的教研組活動,。
4、通過教師個人自學,，
網(wǎng)
絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平。5,、積極主動地上好研討課,，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂,。
6,、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié),。
7,、認真撰寫教育教學
心得
體會，爭取有質有量,。一 月:名師學習
二 月:師德學習
三 月:教學理論的研修
四 月:課堂教學的有效性 閱讀教學的有效性
五 月:心理健康教育
六 月:課堂教學
七 月:新課標解讀
八 月:新課標解讀
九 月:師德學習
十 月:教師的智慧 ,、口語交際研討
十一月:教師的智慧
十二月:科研能力的研修
總之，我一定按計劃認真學習,，成為終身學習的先行者,，不斷更新教育教學、學習觀念;認真反思,，提高教育研修能力,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來,。
教師校本研修個人計劃的步驟和方法篇十一
二十一世紀是學習的世紀,，是學習化的社會，研究型,、學習型的教師是當今社會對我們的.新要求,，為了順應我校的培訓目的，適應當今社會對教師業(yè)務,、素質的要求,，努力使自己成為一名具有較高的教學能力、教學意識和科研水平的教育工作者,，具有較高的教育創(chuàng)新能力的班主任,，特制定本年度計劃如下：
今天，教育面臨很多問題,，正處在轉型期,，隨著課程改革的不斷深入，大環(huán)境給我們提供了一個良好的機遇,。我們要抓住時機,，力爭提高與發(fā)展自己。努力提高理論水平,，更新教育教學觀念,，深入教育教學實踐，扎實有效地作好日常教育教學工作,，更好地服務于廣大學生,。
一、總體目標及指導思想
1,、確立學科為本教學研究的基本理念,，積極參加校本培訓與教學研究。
2,、堅持理論與實踐相結合,，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題,，以教研促教改。
3,、校本教研要面向學生,，以人為本，關注人的全面發(fā)展,。
4,、通過培訓,，更新師德觀念，調整師德行為,，熟悉教材知識體系,，更新學科知識,；解決教學實際問題,，提高教學設計水平。
二,、具體做法和設想
1,、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領者,，決不僅僅是知識的填充者,。尊重學生人格，關注學生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理,，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。我們不是在流水線上制造產品,，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生,。
2,、多讀書，善思考,，勤積累,。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏,，觀念的陳舊,。工作幾年來，滿足于辛苦教書,，少有的積累已幾近掏空,，給自己充電迫在眉睫。多讀書,，多學習,，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路,。讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。我校已下大力量,，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍,，征訂了教學雜志,，同時鼓勵教師自己選書，學校報銷,。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,，做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書論壇活動,，談體會,，談心得，談收獲,，互相學習,，互相交流。以期得到共同發(fā)展,，共同進步,。
3、關注自我反思,。繼續(xù)堅持做好教學反思,，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑,，是否調整了教材,，為什么這樣調整教材；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的,；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上,，做好教學常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調動學生學習的主動性,。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂,，根據(jù)自己的課堂實錄找不足,，找差距，以便提高自己的教學水平,。
4,、向同行學習。同伴協(xié)作,、加強交流,，促進教師之間的對話,，鼓勵教師互助學習、探討,、彼此支持,、資源共享。
5,、網(wǎng)絡也是一個教育教學的大平臺,，利用自己的百度、新浪教育等博客,，上網(wǎng)瀏覽教育教學的新動態(tài),，搜集最近消息,，結識廣多的優(yōu)秀教師,，吸取他們的優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和方法，拓展自己的教學水平和能力,，更好的為自己的教學提供幫助和指導,。
教師校本研修個人計劃的步驟和方法篇十二
按照學校的學習要求,本學年我將認真進行研修工作，將所學到的理論知識和教學經(jīng)驗融入到學校的教育中,，借助同伴互助提高教育理念,，感悟教育真諦。我個人的研修計劃如下：
1,、通過學習,，使自己的政治、業(yè)務素質在原有的基礎上得到進一步的提高,，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力,，轉變教育理念、教育行為,，把教育理論落實到實處,。
2、通過學習,，使自己成為一名精通教學業(yè)務,，了解學生個性，能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習善思考的新型教師,。
3,、積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力,，努力爭做反思型,、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣,。
4,、加強自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感,，樂于奉獻,，勇于吃苦，勤潔廉正的教師,。
5,、掌握現(xiàn)代教育技術能力，熟練運用計算機備課,，能借助網(wǎng)絡查找有關教學資料,，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學,。
（一）個人讀書
（二）至少精讀一本教育教學專著,，書籍自己選定。
（三）聽評課
1.聽評課的對象以本校教師為主,。
2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,。
（四）小組集中研修
1、認真做好集體備課工作,。
2,、充分發(fā)揮教研組的作用，并結合本組的具體實際開展 "352高效課堂模式"教學研究,。
3,、學習教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。
4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行"研""訓",，以提高自己的教育教學水平,。
5、學習《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德,。
為了更好地搞好語文教育教學工作，結合我校實際和我自身情況,，特制定個人校本研修計劃,。
積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領導人的重要講話精神，認真學習并貫徹教育教學法規(guī)及教育教學新理念,，勤于關注國家基礎教育發(fā)展動態(tài),，積極踐行黨的教育方針,、政策，積極學習并推廣"有效教學模式",，勤記筆記,，勤研討，勤探究,，勤鉆研,，相互學習共同進步，使自己時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，教書育人,；始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài),、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神,，不斷學習充實自己,，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務修養(yǎng)，認真履行自己的職責和義務,。
在教學上，我堅持做到教學"五認真",，力求做到：備課備學生,、備自己、備教材,，備出課堂新教法,、好學法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色,，結合學生實際,，深挖教材潛力，樹立知識樹形解讀框架,，努力開發(fā)農村教育教學可引入的教學資源,，融入現(xiàn)代信息化教學方法，多方有效整合,，精心設計每一節(jié)課,。上課，力求改革傳統(tǒng)教法,，化理性輸灌為點亮學生智慧,，積極學習鉆研推廣"有效教學"，貫徹落實新課改理念,，注重教師的導學,、學生的主動學之比例調整,，隨時關注學生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位,、主人翁精神,，由教學生"學會"轉變?yōu)榻虝W生"會學"，促其掌握個性化的科學的學習方法,，以提高每節(jié)課聽講參與學習效果,。輔導時我積極關注有個性差異的學生，堅持面對面的輔導講解,、談話,，公平地對待每一位學生，詳細地批閱每一本作業(yè),，認真講解每一套試題,，努力奉獻"三顆心"——愛心、耐心,、責任心,，作學生的良師益友。
堅持每周聽兩節(jié)"有效教學"模式的不同科目的課,，和老師交流感受,、體會，向老師取經(jīng)學習,；堅持加強同科提研,，促進該學段教學任務的優(yōu)質完成；堅持參加學校教研活動,，積極參與交流,，提高自己對"有效教學"的認知深度，學習他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法,；堅持探究如何結合自身教學風格將"有效教學"搞得更有效,；堅持進行學生問卷調查，收集學生反饋到的信息,，隨時依學生學情改變教學,，適應學生，尊重學生,，引導學生積極去學,，快樂求學；堅持記教學反思,，研究如何改進,，如何更高效，并隨時落實于行動上；堅持寫教學論文,、優(yōu)秀教學導學案,、優(yōu)秀教學課例等教研成果，將所探究的先進思想?yún)R筆成文,，予以交流,、發(fā)表。
利用"有效教學群",，充分展開跨越地域的教學研討,，在交流中相互指點、相互促進,，在交流中相互完善,。利用網(wǎng)絡上傳自己的優(yōu)秀教育教學案例，并上傳自己的教學心得,、教學論文,、優(yōu)秀"三單一案"等教研成果，與一線老師相互分享,、交流,，介紹自己的"有效教學"經(jīng)驗，造福一方,。
轉載自 m.sevw.cn
通過參加市省國家級各級各類教學相關培訓,，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學藝術,，提高自己的學識修養(yǎng),，促進自身專業(yè)化成長,。
教學中所遇問題不懂就問,，一問有教學經(jīng)驗的老師,，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡，網(wǎng)絡求學,。網(wǎng)絡，是最好的老師,！
結合我校在農村的特點,，我還會努力開發(fā)農村教育教學資源，上出適合農村現(xiàn)狀,、農村學生學情的優(yōu)質課,、有效課、高效課,，這,，將是我今后的工作重心和教研方向。
教學之道，貴在探索,。自古教無定法,，鉆研、探究精神可窮其理,。這是我的今后研修目標,。
校本研究既是學校的一種研究制度，也是教師的一種研究方式,。 根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃,，結合我本人的教學實際，在本學年我的校本研修目標和內容是：以終身教育思想為指導,，以教師專業(yè)業(yè)務素質提升為目標,，以進行課題研修為載體，認真參加素質培訓,，采用集中研修,、分散自學，集中討論,、教后反思等形式在"新理念,、新課程、新技術和師德教育,，遠程教育培訓"等方面全面提升個人素質,。具體目標如下：
以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合,，通過多種形式和內容,，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質教育相符合的教育觀,、人才觀和質量觀，開拓知識視野,，增強實施素質教育的主動性和自覺性,，提高實施素質教育的能力和水平。
根據(jù)基礎教育課題改革工作計劃,，積極參加中小學教師新課程培訓,，從具體案例入手，科學地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,，進一步幫助自己解決新課程中的實際困難,，提高個人在教育教學實踐中實施新課程的能力和水平，促進新課程改革,。
認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術,，同時，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件,，能夠靈活自如地上好多媒體課,。
結合師德師風建設活動，全面加強個人職業(yè)道德教育,，通過多種途徑和方式廣泛開展宣傳,，從板報、學習資料,、各類報刊中全方位多角度選擇典型案例,，增加師德教育的針對性和實效性，促進自己職業(yè)道德水平的顯著提高,。
認真參加市局組織的遠程教育培訓活動,，力爭通過培訓學習使自己更新理念，轉變角色,，切實提高教育教學能力,，盡快適應新課程改革。
以"如何激發(fā)學生學習語文的興趣"為具體研修內容,，積極與同事交流 研討,，力爭在提高個人教學能力的同時也大面積提高學生的學習成績。
校本研修是以學校為研究的基地,，以教師為研究的主體,，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。成為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式,。因此在新課程理念的引領下,，根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃，結合我本人的教學實際,，我個人的校本研修計劃如下：
以終身教育思想為指導,，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的教學整體水平,。
1、規(guī)范語文課堂教學,，使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究,，努力探索和研究學生適合特點,、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。
2,、認真學習新的教學方法,，迅速提高自身教學水平。
3、用新的教學理念提高課堂教學實效,。
以實施素質教育理念為核心,，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容,，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀,、人才觀和質量觀,，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性,，提高實施素質教育的能力和水平,。
1、積極參加學校校本教研,，認真學習《語文課程標準》,，寫好學習心得。理論與實踐相結合,，大膽進行課堂教學改革,，提高教學實效。
2,、認真完成學習任務,，做好聽課記錄，不斷總結教學經(jīng)驗,，促進自身能力不斷提高,。
3、認真做好備,、講,、批、輔,、考等各項工作,，并及時做好反思，調整自己的教學思路,，做到因材施教,，穩(wěn)步提高教學質量。
4,、多閱讀教育書籍,，寫好教育教學隨筆。
5,、認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術,，同時,，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件,，能夠靈活自如地上好多媒體課,。
教師校本研修個人計劃的步驟和方法篇十三
從事教育的我們需要不斷地學習，以適應社會的一新的要求,?！靶１九嘤枴边@種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,，為廣大教師打開了方便之門,。本學年我從自己的教學實際出發(fā)，樹立以校為本的理念,，加強合作,，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,，不斷提高自身素質和業(yè)務水平,。為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結如下:
1,、積極參與網(wǎng)絡研修,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,。增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。
2,、自主學習模式。本學期制定了校本研修計劃,，并記校本研修筆記5000字,。
我們堅持相互學習、共同提高,，積極開展講“四課”（講研討課,、匯報課、優(yōu)質課和示范課）活動,，促進了我們專業(yè)成長,。采用即聽即評的形式，以評促教,、以評促研,。通過研討，形成了共識,，認識到課堂教學要根據(jù)學科特點和學生實際,，以高效課堂為目標，優(yōu)化課堂教學結構,，形成自己的課堂教學風格,。
教研組每個月進行一次集體備課的，每次集體備課,，每一堂教研課都是教研組集體的結晶,，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式。
反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材,，為什么調整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性,。而且，注意做好記錄,，并整理成文字材料及時上交,，每月寫有一篇教學反思。
總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。在工作中,，我將積極學習，不斷探索,，保質保量地完成我們肩負的神圣歷史使命,。
20xx年x月6號
教師校本研修個人計劃的步驟和方法篇十四
校本研修作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑，為教師不斷提高教育理論,，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷提高自身綜合素質，適應新時期教研提供了好機會,。下面是本站小編整理的教師個人校本研修計劃,，希望對大家有所幫助!
為了“構建高效課堂提升教學質量,、落實專業(yè)標準提升學科素養(yǎng)、改進研修實踐提升研修能力”等,，使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質,，積極進取，努力工作,，特制定教師個人校本研修,。
工作計劃。
一,、指導思想,。
以學校的教學教研工作為指導，立足課堂,、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人,，扎實有序地開展教育教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力,。
二、研修目標,。
以“求真,、求實、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修,。
1,、積極實踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率。
2,、積極探索,，參與課題研究，積極響應學校參加每次的教研活動,，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學,。
三,、研修內容。
1,、研讀課標,。
研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段閱讀目標要求。
2,、鉆研教材,。
鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類,，總結出本學段閱讀內容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點,。
3,、課堂教學。
結合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課,。
4,、案例分析。
對自己課堂教學進行研究,、分析,、總結和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力,。
5,、撰寫經(jīng)驗。
撰寫關于課堂教學的經(jīng)驗論文,，提高自己的反思總結能力和寫作能力.
6,、研修總結。
在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
四,、具體措施：
1,、加強教育理論學習，多看教育教學專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2,、認真制定學科教學計劃,，平時要做到：用心備課,、上課要有激情、及時撰寫課后反思,、精心設計作業(yè),、耐心輔導學生。
3,、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。
4,、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平,。
5,、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂,。
6、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課,，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足,，本學期聽課絕不少于20節(jié),。
7、認真撰寫教育教學,。
心得體會,。
爭取有質有量。
五,、時間安排,。
一月：新課標解讀。
二月：新課標解讀,。
三月：名師學習,。
四月：教學理論的研修。
五月：課堂教學的有效性閱讀教學的有效性,。
六月：心理健康教育,。
七月：教育理論學習。
八月：學習與反思。
九月：師德學習,。
十月：教師的智慧,、口語交際研討。
十一月：教師的智慧,。
十二月：科研能力的研修,。
面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了我們的校園,，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個新型的結合體,，是一個開放的系統(tǒng),。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建,。因而,，在新課程理念的引領下，本學期我將認真踐行校本教研工作,，融入學校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。我個人的校本研修計劃如下：
一,、指導思想。
通過校本教研,，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平,。
二,、研修目標。
1,、規(guī)范生物課堂教學,，優(yōu)化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉變,，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者,，配合全縣的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校教學質量及水平,。,、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質量穩(wěn)步提升。
2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平,。
3,、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上,。
三,、研修要求：
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本)的轉變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好,。
四、具體措施：
1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結經(jīng)驗中完善自我。
2,、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思,。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。
4,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。
5、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好!
為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學術水平,，增強知識更新能力和研訓能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質,，我制定了個人研修計劃,，具體如下：
一、研修目標,。
立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)當前素質教育的理念。因材施教,，變被動培訓為主動這一原則性變化為我的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育,，自覺提高的平臺,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型教師,。
二、研修內容,。
1,、勤于學習，提升業(yè)務,，樂于親自動手,，揚長補短。堅持不懈地學,。
多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。加強基本功的訓練,，讓學生聽做之前,，教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽專家講解題思路,，說精準的科學語言,，練歷年的中考科學試題，講透重點的例題,。每天堅持動筆,，正人先正己，育人先育己,。不斷豐富自己的內涵,。轉化為教學的動力之源。
2,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結合的問題。
三,、保證措施,。
1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名優(yōu)秀教師，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),。
2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展,，及時研究自己的不足(盲點),，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展,、學校的發(fā)展,。
3、注重個人素質的培養(yǎng),，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便,。
4、加強人文學習,，多讀書,，讀好書，提高人格修養(yǎng),。
教師校本研修個人計劃的步驟和方法篇十五
為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進取，努力工作,，特制定教師個人校本研修,。
工作計劃。
一,、指導思想,。
以學校的教學教研工作為指導，立足課堂,、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力,。
二、研修目標,。
以“求真,、求實、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質為前提,，開展個人研修。
1,、積極實踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率,。
2、積極探索,，參與課題研究,，積極響應學校參加每次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學,。
三,、研修內容。
1,、研讀課標,。
研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段閱讀目標要求,。
2、鉆研教材,。
鉆研本學段教材中習作內容,，整理歸類，總結出本學段閱讀內容的共同特點,，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。
3,、課堂教學,。
結合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。
4,、案例分析,。
對自己課堂教學進行研究、分析,、總結和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力,。
5,、撰寫經(jīng)驗。
撰寫關于課堂教學的經(jīng)驗論文,，提高自己的反思總結能力和寫作能力.
6,、研修總結,。
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結,。
四、保證措施,。
1,、加強教育理論學習，多看教育教學專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2,、認真制定學科教學計劃,，平時要做到:用心備課、上課要有激情,、及時撰寫課后反思,、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生,。
3,、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動,。
4,、通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平,。
5、積極主動地上好研討課,，認真開展課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂。
6,、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足,，本學期聽課絕不少于20節(jié)。
7,、認真撰寫教育教學,。
心得體會,。
爭取有質有量。
五,、時間安排,。
一月:名師學習。
二月:師德學習,。
三月:教學理論的研修,。
四月:課堂教學的有效性閱讀教學的有效性。
五月:心理健康教育,。
六月:課堂教學,。
七月:新課標解讀。
八月:新課標解讀,。
九月:師德學習,。
十月:教師的智慧、口語交際研討,。
十一月:教師的智慧,。
十二月:科研能力的研修。
總之,，我一定按計劃認真學習,，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學,、學習觀念;認真反思,，提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。
一,、指導思想,。
通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平,。
二,、研修目標。
1,、規(guī)范數(shù)學課堂教學,，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學質量及水平。,、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質量穩(wěn)步提升,。
2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。
3,、以新的教育理念為指導,，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
三,、研修要求:,。
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本)的轉變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良,、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好。
四,、具體措施:,。
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我,。
2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,，并及時反思,。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。
4,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。
5、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結合教學實際,，把個人的校本研修工作做好,。
教師校本研修個人計劃的步驟和方法篇十六
作為一名教師，我們應該具備良好的素質,，那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習,，只有不斷地學習、不斷地充實自己,，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質,。下面是本站小編整理的20xx教師個人校本研修計劃,，希望對大家有所幫助!
為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力，更好地為教育教學服務,，我將以新課程為引領,，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦,。為促進自身專業(yè)不斷成長，結合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人校本研修計劃如下：
一,、指導思想。
以學校為本,，以新課程實施為中心,，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點,，扎扎實實的開展好個人校本研修工作,。通過校本研修，不斷充實自己,，努力提高自身整體教學水平,，不斷促進自身專業(yè)成長。
二,、研修目標,。
1、通過研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學高為師,。能總結教育教學研究的經(jīng)驗與教訓,，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學課，撰寫較高質量的教學案例,、教學反思,、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術,。
2,、積極開展教育教學研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質和教學研究水平,。
3、優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，優(yōu)化備課活動,，加強理論學習，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升,。
4,、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程,，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,，不斷轉變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發(fā)展,。
三,、研修要求。
以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,，促進教育教學觀念的轉變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務精湛，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。
四,、研修內容。
(一)個人讀書,。
爭取每月精讀一本教育教學?？?，每學期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍，認真在,。
讀書筆記,。
上做好記載，積極撰寫,。
讀后感,。
(二)聽評課。
主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加高新區(qū)教研室組織開展的聽課評課活動,，每學期完成15節(jié)的聽課任務，并認真進行記錄和評議,。每學期組織組內教師觀看五節(jié)以上的小學教學優(yōu)質課課堂實錄,，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價,。
(三)公開課。
積極參加學校,、教研室組織開展的教學公開課活動,。每月在組內上一節(jié)公開課，課前精心備課,，然后請校內優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內和其他教師聽課,。課后及時把教學設計和教學反思寫下來。
(四)教研組集中研修,。
積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,，開展好業(yè)務理論學習和集體備課，加強組內教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究,。
(五)撰寫教學論文,。
課件。
并積極參加各級各類論文,、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表,。
五、研修具體措施,。
1,、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務學習，不斷吮吸新的教育教學理念,，積極探索教育教學規(guī)律,。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件,、教學設計等方面的評選活動,，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升,。
2、積極參加教學研究活動,，主動承擔學校和教研室組織的研究課,、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗,。同時將培訓和學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，逐步形成自己的教學特色,。
3、積極參與課題研究,，組織組內教師加強對組內教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究,，每學年結合課題研究內容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文,。
4,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升，學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為,，從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,，通過反思優(yōu)化教學實踐,，在總結經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學質量與效益,。
5,、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，務求取得實效。
6,、堅持教研組長的示范引領作用,，帶動本組語文教師積極參與校本研修活動，通過同伴互助的形式,，促進組內教師和自身專業(yè)成長,。
總之，我將通過校本研修,，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平,，積極推進新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用，繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展,，促進自我專業(yè)成長,。
一、指導思想,。
通過校本教研,，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平。
二,、研修目標,。
1、規(guī)范數(shù)學課堂教學,，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學質量及水平,。、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質量穩(wěn)步提升,。
2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。
3,、以新的教育理念為指導,，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
三,、研修要求：
以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本)的轉變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良,、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好,。
四,、具體措施：
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結經(jīng)驗中完善自我,。
2、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關教育的書籍,，并及時反思。
3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。
4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。
5、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結合教學實際,，把個人的校本研修工作做好。
一,、指導思想：
為適應教師終身教育的需要,，以區(qū)教育局校本研修相關工作規(guī)定為依據(jù)，以提高教師思想政治和業(yè)務素質,、提升學校辦學水平為目的,，開展校本研修工作，在形式內容與管理方面求實創(chuàng)新,，解決教師在教育教學中遇到的實際問題,，切實提高教育質量，引領教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長,，為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎,，開創(chuàng)校本研修新面貌,。
二,、研修目標。
通過扎實有效,、形式多樣的校本研修活動,，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學能力，提升學校的教育教學質量,，促進教師隊伍整體水平有效提升,，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。
三,、研修內容,。
1,、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學習有關學校教育的政策法規(guī),，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,、先進的教育思想、理念等,，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,，完善人格。
2,、現(xiàn)代教育理論,、新課程教學理論與人文社會科學知識的學習。組織教師業(yè)務學習,，寫學習筆記與教學反思,，提高教師的業(yè)務能力與水平。
3,、有效課堂教學研究,。以主題式研修方式，針對教學中的熱點,、難點問題,，指導教師通過有效的方法，優(yōu)化教學設計,，促成有效教學,，提升教學能力。
4,、教研科研方法的學習與實踐,。
5、現(xiàn)代教育信息技術的學習實踐,。
四,、研修形式。
1,、專題講座,。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，聘請專家,、教研員來校作專題講座,、教學指導，引領我校教師提高課堂教學水平,。同時發(fā)揮學?，F(xiàn)有的學科帶頭人、骨干教師的力量，讓他們承擔校本培訓講座任務,，交流平時的,。
心得體會。
發(fā)揮其示范引領作用,。
2,、主題式研修活動。由教研組確定研修主題,，通過聽評課,、專題研討、經(jīng)驗交流,、展示課,、賽課等活動形式，聚焦教學研究,，提高課堂教學能力,，為教師搭建自我展示的平臺，營造積極向上的成長氛圍,。
3,、集中學習與自學。學校利用每周的政治學習與業(yè)務學習時間,，對教師進行師德教育和教育教學方法培訓,，同時要求教師利用業(yè)余時間自學教育教學理論，撰寫讀書筆記,。
4,、主動反思。教師通過寫讀書筆記,，寫教學反思,，寫聽評課反思等形式，在實踐與反思的有機結合中提升教師的課堂教學水平,。
五,、保障措施。
1,、明確學期工作目標與工作任務,，出臺相關規(guī)定與要求，完善校本研修管理制度,。
2,、有機整合教學,、教研,、科研、繼教等工作，以課堂教學研究為中心,，根據(jù)教學中存在的突出問題和教師的實際需要,，開展多渠道、多層次,、多角度的校本培訓;以課堂教學研究為主陣地,，以有效實施新課程標準為重點，把課堂教學師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學期校本研修的重心工作來抓,。
3,、努力盤活校本培訓工作。通過專家引領,、觀摩學習,、教學研討、競賽活動等形式豐富校本教研,。
4,、學校成立繼續(xù)校本培訓領導小組，制訂校本培訓的規(guī)劃,，完善繼教校本培訓,。
規(guī)章制度。
完善管理,、獎勵和監(jiān)督機制提高繼續(xù)教育工作有效性避免搞形式,、走過場。
5,、嚴格執(zhí)行校本研修考勤,、考核制度，定期檢查聽課筆記與培訓記錄,，將考核結果與評優(yōu)晉級,、職評、獎懲,、繼續(xù)教育課時認定等掛鉤,。
六、主要工作與具體安排,。
擬4次活動,，由教研組確定月活動主題，圍繞主題每周開展聽評課,、研討等活動,。
2、專題培訓,。
初步擬定4次培訓,，以師德教育,、專業(yè)發(fā)展、課堂教學與學生管理等為主要內容,。
3,、課題研究。
指導教師開展市,、區(qū)級“個人課題”研究和相關教學研究課題等工作,。
4、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。
教師擬定本學期個人發(fā)展規(guī)劃以及“”教師發(fā)展規(guī)劃,。
教師校本研修個人計劃的步驟和方法篇十七
本人xx年參加工作，所學專業(yè)為政史教育,，多年以來,，一直從事思品教學及班主任工作，學生思想工作扎實,，班級凝集力強,。在思品教學方面，善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法;勤于思索拓展學生思維途徑,，著力打造高效,、特色課堂模式。
1,、樹立良好的師德觀念,，提高個人職業(yè)道德水平。學習相關資料,，以參與案例教學,、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風尚,。
2,、積極參與“互助導學”的課堂教學模式探索與推進，打造特色,、高效課堂,，形成自己的品牌。
3,、以課改研究為主要形式,，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過研讀課標,，課堂實踐、自我反思,、同伴互助，請教教學能手等形式，提高自己的教學水平,。
4、積極做好課題研究工作,，做一名研究型的教師,。
(一)學校規(guī)定的研修內容
1,、師德研修。積極參與讀書活動,，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,，學習《新義務教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),，進一步提高自己的職業(yè)道德素質，提高自己依法從教的水平,。
2,、新課程標準研修。學習《初中思品學科新課程標準及解讀》,，更新教育教學理念,，促進自己將先進的理念內化為教學行為。
3,、教學教研能力研究,。積極參與組內教研活動，參與課題研究研討課活動,、聽評課活動,。積極研討，在互助學習中更新理念,，改進不足,，努力提高自身教學教研能力。
4,、教育科研能力研修,。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合,，圍繞新課程的實施,，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修,。做到教學即研究,，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中,，教學中,。
5,、現(xiàn)代信息技術應用能力研修。樹立應用信息技術推進教學改革的意識,，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,，提高信息技術與學科整合能力。
(二)個人自主選擇的研修內容
1,、從實際出發(fā),，積極參加學校和教研組的研討、互助,，做到有問題及時解決,，有經(jīng)驗及時學習，使校本教研服務于教學,，提高自己的專業(yè)水平,。
2、三點一線活動,。始終將個人反思,、同伴互助、專業(yè)引領,，三點連成一線,，層層推進，螺旋上升,。以教學反思,、交流研討、課堂評析,、教材分析設計等為教研的基本形式,，通過教學觀摩、教學示范,、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。
1,、每周參加教研組的校本教研活動,。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長,。一人講課,，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足,，也可以將好的觀念與具體做法較為形象,、具體的傳達給其他人。
2,、參加豐富的活動,，展示自己,，增強品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳課活動,。號召教師樹立品牌意識,，形成自己的教學風格，勇于展示自己,。展示備課本,、業(yè)務本，促進教師業(yè)務學習的深度,、廣度,。
3,、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓，鼓勵上傳下載,，與高端對話,。
4、把握機會參加外出學習,，提高業(yè)務能力,。
在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志,、教學反思作為一項重要的日程工作來做,。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研,，使自己的科研水平更上一個臺階,。
教師校本研修個人計劃的步驟和方法篇十八
為適應教師終身教育的需要，以區(qū)教育局校本研修相關工作規(guī)定為依據(jù),，以提高教師思想政治和業(yè)務素質,、提升學校辦學水平為目的，開展校本研修工作,，在形式內容與管理方面求實創(chuàng)新,，解決教師在教育教學中遇到的實際問題，切實提高教育質量,，引領教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長,，為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎，開創(chuàng)校本研修新面貌,。
通過扎實有效,、形式多樣的校本研修活動，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學能力,，提升學校的教育教學質量,，促進教師隊伍整體水平有效提升,，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。
1,、教師職業(yè)道德修養(yǎng),。學習有關學校教育的政策法規(guī)，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,、先進的教育思想,、理念等，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,，完善人格,。
2、現(xiàn)代教育理論,、新課程教學理論與人文社會科學知識的學習,。組織教師業(yè)務學習，寫學習筆記與教學反思,，提高教師的業(yè)務能力與水平,。
3、有效課堂教學研究,。以主題式研修方式,，針對教學中的熱點、難點問題,，指導教師通過有效的`方法,，優(yōu)化教學設計，促成有效教學,，提升教學能力,。
4、教研科研方法的學習與實踐,。
5,、現(xiàn)代教育信息技術的學習實踐。
1,、專題講座,。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，聘請專家,、教研員來校作專題講座,、教學指導，引領我校教師提高課堂教學水平,。同時發(fā)揮學?，F(xiàn)有的學科帶頭人、骨干教師的力量，讓他們承擔校本培訓講座任務,，交流平時的心得體會,，發(fā)揮其示范引領作用。
2,、主題式研修活動,。由教研組確定研修主題，通過聽評課,、專題研討,、經(jīng)驗交流、展示課,、賽課等活動形式,，聚焦教學研究，提高課堂教學能力,，為教師搭建自我展示的平臺,，營造積極向上的成長氛圍。
3,、集中學習與自學,。學校利用每周的政治學習與業(yè)務學習時間,，對教師進行師德教育和教育教學方法培訓,，同時要求教師利用業(yè)余時間自學教育教學理論，撰寫讀書筆記,。
4,、主動反思。教師通過寫讀書筆記,，寫教學反思,，寫聽評課反思等形式，在實踐與反思的有機結合中提升教師的課堂教學水平,。
1,、明確學期工作目標與工作任務，出臺相關規(guī)定與要求,，完善校本研修管理制度,。
2、有機整合教學,、教研,、科研、繼教等工作,，以課堂教學研究為中心,，根據(jù)教學中存在的突出問題和教師的實際需要，開展多渠道、多層次,、多角度的校本培訓,；以課堂教學研究為主陣地，以有效實施新課程標準為重點,，把課堂教學師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學期校本研修的重心工作來抓,。
3、努力盤活校本培訓工作,。通過專家引領,、觀摩學習、教學研討,、競賽活動等形式豐富校本教研,。
4、學校成立繼續(xù)校本培訓領導小組,，制訂校本培訓的規(guī)劃,，完善繼教校本培訓規(guī)章制度，完善管理,、獎勵和監(jiān)督機制,，提高繼續(xù)教育工作有效性，避免搞形式,、走過場,。
5、嚴格執(zhí)行校本研修考勤,、考核制度,，定期檢查聽課筆記與培訓記錄，將考核結果與評優(yōu)晉級,、職評,、獎懲、繼續(xù)教育課時認定等掛鉤,。
1,、主題式校本研修。
擬4次活動,，由教研組確定月活動主題,，圍繞主題每周開展聽評課、研討等活動,。
2,、專題培訓。
初步擬定4次培訓,，以師德教育,、專業(yè)發(fā)展、課堂教學與學生管理等為主要內容。
3,、課題研究,。
指導教師開展市、區(qū)級“個人課題”研究和相關教學研究課題等工作,。
4,、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
教師擬定本學期個人發(fā)展規(guī)劃以及“xx”教師發(fā)展規(guī)劃,。
教師校本研修個人計劃的步驟和方法篇十九
按照學校的學習要求,本學年我將認真進行研修工作,，將所學到的理論知識和教學經(jīng)驗融入到學校的教育中，借助同伴互助提高教育理念,，感悟教育真諦,。我個人的研修計劃如下：
1、通過學習,，使自己的政治,、業(yè)務素質在原有的基礎上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力,，轉變教育理念,、教育行為，把教育理論落實到實處,。
2,、通過學習，使自己成為一名精通教學業(yè)務,，了解學生個性,，能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習善思考的新型教師。
3,、積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力,，努力爭做反思型,、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣,。
4,、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂于奉獻，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師,。
5、掌握現(xiàn)代教育技術能力，熟練運用計算機備課,，能借助網(wǎng)絡查找有關教學資料,，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學,。 三﹑學習內容：
（一）個人讀書
（二）至少精讀一本教育教學專著,，書籍自己選定。
（三）聽評課
1.聽評課的對象以本校教師為主,。
2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,。
（四） 小組集中研修
1、認真做好集體備課工作,。
2,、充分發(fā)揮教研組的作用，并結合本組的具體實際開展 “352高效課堂模式”教學研究,。
3,、學習教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。
4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,，以提高自己的教育教學水平,。
5、學習《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德,。
為了更好地搞好語文教育教學，結合我校實際和我自身情況,，特制定個人校本研修計劃,。
積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領導人的重要講話精神，認真學習并貫徹教育教學法規(guī)及教育教學新理念,，勤于關注國家基礎教育發(fā)展動態(tài),，積極踐行黨的教育方針、政策,，積極學習并推廣“有效教學模式”,，勤記筆記，勤研討,，勤探究,，勤鉆研,，相互學習共同進步，使自己時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，教書育人,；始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態(tài),、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神,，不斷學習充實自己,，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務修養(yǎng)，認真履行自己的職責和義務,。
在教學上,，我堅持做到教學“五認真”，力求做到：備課備學生,、備自己,、備教材，備出課堂新教法,、好學法,，體現(xiàn)創(chuàng)新特色，結合學生實際,，深挖教材潛力,，樹立知識樹形解讀框架，努力開發(fā)農村教育教學可引入的教學資源,，融入現(xiàn)代信息化教學方法,，多方有效整合，精心設計每一節(jié)課,。上課,，力求改革傳統(tǒng)教法，化理性輸灌為點亮學生智慧,，積極學習鉆研推廣“有效教學”,，貫徹落實新課改理念，注重教師的導學,、學生的主動學之比例調整，隨時關注學生各方面能力在課堂上的全面提升,，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位,、主人翁精神，由教學生“學會”轉變?yōu)榻虝W生“會學”,，促其掌握個性化的科學的學習方法,，以提高每節(jié)課聽講參與學習效果,。輔導時我積極關注有個性差異的學生，堅持面對面的輔導講解,、談話,，公平地對待每一位學生，詳細地批閱每一本作業(yè),，認真講解每一套試題,，努力奉獻“三顆心”——愛心、耐心,、責任心,，作學生的良師益友。
堅持每周聽兩節(jié)“有效教學”模式的不同科目的課,，和老師交流感受,、體會，向老師取經(jīng)學習,；堅持加強同科提研,，促進該學段教學任務的優(yōu)質完成；堅持參加學校教研活動,，積極參與交流,，提高自己對“有效教學”的認知深度，學習他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法,；堅持探究如何結合自身教學風格將“有效教學”搞得更有效,；堅持進行學生問卷調查，收集學生反饋到的信息,，隨時依學生學情改變教學,，適應學生，尊重學生,，引導學生積極去學,，快樂求學；堅持記教學反思,，研究如何改進,，如何更高效，并隨時落實于行動上,；堅持寫教學論文,、優(yōu)秀教學導學案、優(yōu)秀教學課例等教研成果,，將所探究的先進思想?yún)R筆成文,，予以交流、發(fā)表,。
利用“有效教學群”,，充分展開跨越地域的教學研討,，在交流中相互指點、相互促進,，在交流中相互完善,。利用網(wǎng)絡上傳自己的優(yōu)秀教育教學案例，并上傳自己的教學心得,、教學論文,、優(yōu)秀“三單一案”等教研成果，與一線老師相互分享,、交流,，介紹自己的“有效教學”經(jīng)驗，造福一方,。
通過參加市省國家級各級各類教學相關培訓,，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學藝術,，提高自己的學識修養(yǎng),，促進自身專業(yè)化成長。
教學中所遇問題不懂就問,，一問有教學經(jīng)驗的老師,，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡，網(wǎng)絡求學,。網(wǎng)絡,，是最好的老師！
結合我校在農村的特點,，我還會努力開發(fā)農村教育教學資源,，上出適合農村現(xiàn)狀、農村學生學情的優(yōu)質課,、有效課,、高效課，這,，將是我今后的工作重心和教研方向,。
教學之道，貴在探索,。自古教無定法,，鉆研、探究精神可窮其理,。這是我的今后研修目標,。
教師校本研修個人計劃的步驟和方法篇二十
為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務,，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計 劃,。
1．通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)。 2．通過學習,，提高自身的業(yè)務水平,。 3．通過學習，提高自身的科研水平,。 4．通過學習,，促進自己對新課標的理解。
5．樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。
（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。
廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。
（二）在實踐中進行教學研討,。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。
（三）做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計,同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結,，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。 （四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗,，在原來的基礎上向前一步,。
1．勤于學習，樹立終身學習的觀念,。
(1) 堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。 (2) 多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標,。
(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。 2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記,。取長補短,，努力地提高自己的教學水平。 3．勤于動筆,，提高教育科研水平,。 (1) 及時積累專題研究的第一手資料。
(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至
理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。
教師校本研修個人計劃的步驟和方法篇二十一
校本研修,，是指立足于本校工作實際,，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要，開展自主,、合作,、探究性學習和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平,，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式,。
為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務,，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃,。
1,、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),。
2,、通過學習，提高自身的業(yè)務水平,。
3,、通過學習，提高自身的科研水平,。
4,、通過學習，促進自己對新課標的理解。
5,、樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
（一） 仔細研讀《小學數(shù)學課程標準（新）》,，透徹理解,。
現(xiàn)代數(shù)學教育越來越注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思想方法，《課標》修訂中在繼承我國數(shù)學教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時,，突出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，提出了使學生理解和掌握“基本的數(shù)學思想和方法”，獲得“基本的數(shù)學活動經(jīng)驗”,。在強調發(fā)展學生分析和解決問題能力的基礎之上,，增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標。
（二）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內,，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。
（三）在實踐中進行教學研討。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。
（四）加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。
結,，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。
1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。
（1）堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。
（2）多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標,。
（3） 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。
2、多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記。取長補短,，努力地提高自己的教學水平,。
3,、勤于動筆，提高教育科研水平,。
（1） 及時積累專題研究的第一手資料,。
（2） 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。 在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。
