在寫(xiě)總結(jié)時(shí),，我們可以通過(guò)整理,、歸納和總結(jié)的方式將之前的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)?？偨Y(jié)要客觀真實(shí)，不夸大,、不縮小自己的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),。接下來(lái)是一些出色的總結(jié)范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作思路,。
幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇一
此次我參加了東陽(yáng)市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)培訓(xùn),，整個(gè)過(guò)程中內(nèi)容豐富，形式多樣,，有特級(jí)教師和教研員的教學(xué)展示及講座,，還有實(shí)踐基地導(dǎo)師輔導(dǎo)、答疑和講評(píng),，也有學(xué)員的互動(dòng)討論,。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的觀摩,，學(xué)員上課評(píng)課,，使我從知識(shí)到理論到實(shí)踐都來(lái)了一次觀念的洗禮，對(duì)我今后的教學(xué)工作是一個(gè)很好的引領(lǐng),。在培訓(xùn)中,，是各位特級(jí)教師的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,，他們的講座給了我很多啟示,，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：
（一）轉(zhuǎn)變舊有的觀念,，一如金明中老師所說(shuō),，教材無(wú)非是個(gè)例子，我們要教的是語(yǔ)文知識(shí)和方法,，我們要完成從教教材到教課程的轉(zhuǎn)變,。反思自己的教學(xué)，總是把課文內(nèi)容看得太重,，一切問(wèn)題都是緊緊圍繞課文,，講解分析，最后再讓他們背誦,，好像這樣就完成了教學(xué)任務(wù),。而這樣注重內(nèi)容的結(jié)果就是學(xué)生沒(méi)有掌握到應(yīng)有的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)遷移運(yùn)用,。我們只是一味地去“喂飽”學(xué)生,，而沒(méi)有教給他們自己“吃”的方法，如此,，學(xué)生“消化不良”,，而我們老師也覺(jué)得很累,。金明中老師的《自己的花是給別人看的》讓我看到了他把課文當(dāng)成了教學(xué)生學(xué)習(xí)方法的一個(gè)工具，教會(huì)學(xué)生用重點(diǎn)導(dǎo)讀法來(lái)學(xué)課文,，學(xué)生一旦掌握了方法就放手讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟，最后還進(jìn)行了有效的遷移訓(xùn)練,，使學(xué)生有了可持續(xù)發(fā)展的能力,。
（二）要做好充分的準(zhǔn)備和預(yù)設(shè)，要及時(shí)反思自己的教學(xué),。傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講，學(xué)生聽(tīng),，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,，有沒(méi)有考慮到學(xué)生的主體地位,。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀，他們比其他人付出更多,，嚴(yán)麗萍老師提到的一位她崇拜的老師,，她的每一個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)就有好幾個(gè)預(yù)設(shè)；還有就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
（三）要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間,，做到學(xué)有時(shí)間,，而且時(shí)間充分。學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要,。不論是金明東老師的《自己的花是讓別人看的》，還是郭才昶老師的《花的勇氣》,、《文成公主進(jìn)藏》,，還有朱柏烽老師的《坐井觀天》，都讓我們看到了他們足夠重視學(xué)生的自體感悟,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗(yàn),，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣,，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。
（四）要足夠關(guān)注學(xué)生的情感，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,，教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，多站在孩子的角度考慮問(wèn)題,，不做“揠苗助長(zhǎng)”的事,。我想，學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅要會(huì)喜歡老師,，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。
（五）課堂上做有效的練習(xí),，不能把學(xué)習(xí)任務(wù)壓到課后,。玩是孩子的天性，教師不能為了完成教學(xué)任務(wù)而磨滅孩子的天性,。老師要盡量有效地利用每分每秒的課堂時(shí)間,，讓學(xué)生學(xué)得充分自由，能持續(xù),，有收獲,。每堂課應(yīng)該給一定的練習(xí)（作業(yè)）時(shí)間，讓學(xué)生很好的鞏固知識(shí),。
（六）儲(chǔ)備自己,，充實(shí)自己。嚴(yán)麗萍老師講,，“一位知識(shí)淵博,，內(nèi)蘊(yùn)深厚的語(yǔ)文教師能使她的課隨意婉轉(zhuǎn)，猶如行云流水一般,，深入淺出,，聞之若蘭馨，又似檀香,；每每上出一種韻味,、一種境界,、一種氣氛。如此這般,，才能將學(xué)生帶入一個(gè)充滿(mǎn)魅力的文學(xué)圣殿,。”如何做到這點(diǎn),，我想還是要以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的語(yǔ)言,，取百家之長(zhǎng)而形成自己獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，形成自己的磁場(chǎng),。
學(xué)然后知不足,，這是我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì),。在培訓(xùn)中,，專(zhuān)家的教學(xué)展示及講座、學(xué)員的激烈討論都給我不少啟發(fā),。通過(guò)培訓(xùn),，我反思自己在教學(xué)上的不足，教學(xué)語(yǔ)言匱乏,、教學(xué)方法單一等問(wèn)題,。在今后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自我,，還要把這次學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)及理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到課前有預(yù)設(shè),、有準(zhǔn)備,，課堂上不呆板，給與學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，課后抓反饋,，進(jìn)行反思，促進(jìn)自身教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。
幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇二
在20xx年,，我園根據(jù)本園實(shí)際，結(jié)合上級(jí)有關(guān)部門(mén)要求,，以《綱要》為指導(dǎo),，加強(qiáng)了幼兒園管理制度、工作職責(zé)的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),，加強(qiáng)了安全教育的研究，對(duì)本園職工進(jìn)行了為期一年的有關(guān)安全教育,、行政管理制度,、各員工崗位職責(zé),、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
集團(tuán)公司將100-1=0作為安全理念,，一方面強(qiáng)調(diào)了安全的重要性,，再一方面體現(xiàn)了安全就在工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，任何一個(gè)細(xì)小的安全隱患都可能引起一個(gè)重大的安全事故,。
幼兒園的安全工作涉及億萬(wàn)個(gè)家庭的幸福,，牽動(dòng)著各駐場(chǎng)單位家長(zhǎng)的心，所以幼兒園的安全教育工作始終是我們培訓(xùn)工作的重點(diǎn),。我園堅(jiān)持每個(gè)月都對(duì)全園職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn),，定期進(jìn)行“幼兒園消防應(yīng)急預(yù)案”、“幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”“幼兒園地震應(yīng)急及避險(xiǎn)培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),。我園還根據(jù)上級(jí)部門(mén)的安全簡(jiǎn)報(bào)及時(shí)學(xué)習(xí)“近期民航機(jī)場(chǎng)不安全事件警示”,，時(shí)刻敲響安全的警鐘。通過(guò)一系列的安全教育學(xué)習(xí),，全體員工都在安全意識(shí),、安全技能等方面有了較大提高。
為更加明確幼兒園各崗位職工的崗位職責(zé)及工作流程以便更好地做好自己的本職工作,；熟悉幼兒園各項(xiàng)管理規(guī)定以便自覺(jué)遵守,，我園對(duì)全體員工進(jìn)行了“幼兒園各崗位工作職責(zé)”、“幼兒園各崗位工作流程”,、“幼兒園行政管理制度”,、“幼兒園教研制度”“幼兒園安全會(huì)議制度”等各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí),，幼兒園全體員工明確了自己的崗位職責(zé),、熟記本崗位流程，有助于形成有序,、安全的工作氛圍,。
應(yīng)廣大家長(zhǎng)需求，根據(jù)我園實(shí)際情況,，結(jié)合幼兒心理年齡特征,，我園下半年開(kāi)發(fā)了一系列的特色課程，并邀請(qǐng)邏輯狗等課程的專(zhuān)業(yè)教師對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn),，并開(kāi)展公開(kāi)課教研,，為我園特色課程開(kāi)展提供了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。
總之，幼兒園培訓(xùn)工作是需要我們不斷努力,，不斷探索的,，要讓每個(gè)員工都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇三
3月11日我園教師進(jìn)行了《幼兒園一日常規(guī)》的學(xué)習(xí),，通過(guò)這次的《幼兒園一日常規(guī)》的學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步體會(huì)到了幼兒園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從孩子剛進(jìn)園的一刻起,，我們就要對(duì)孩子進(jìn)行教育和常規(guī)的培養(yǎng),。
其實(shí)，幼兒從入園到兒園畢業(yè),，在幼兒園生活的這一段的時(shí)間里,，幼兒教師不但要培養(yǎng)幼兒有學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)良的品格及各種綜合能力,，對(duì)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)同樣很重要,，而且我認(rèn)為在整個(gè)幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，常規(guī)教育的培養(yǎng)是達(dá)到其他各方面教學(xué)目標(biāo)的前提和基礎(chǔ),。
幼兒的常規(guī)很重要,，所以老師們一定要嚴(yán)格要求他們,。但是常規(guī)的制定也應(yīng)從幼兒的興趣出發(fā),，尊重幼兒的要求。例如：認(rèn)識(shí)小水杯,、毛巾的標(biāo)志時(shí),，如果由教師直接讓孩子記住自己物品的位置，孩子肯定記不住,，效果就極差,。所以我們給每一個(gè)孩子都規(guī)定了一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物或是水果圖案貼在他們小水杯、毛巾的指定位子上,，再孩子很快就能在記住自己的物品,。
其次，在愉快的游戲活動(dòng)中樹(shù)立常規(guī),。小班的幼兒,，自我意識(shí)強(qiáng)，他人意識(shí)差,，行為表現(xiàn)中處處以自我為主,，我們可以引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)自我，自我協(xié)調(diào),，讓他們知道要禮貌待人,，從而對(duì)事物有一種正確的態(tài)度，慢慢形成一種常規(guī)意識(shí)。娃娃家的游戲就能讓孩子在扮家家的游戲中潛移默化的形成一種禮貌,。
再次,，教師要不斷重復(fù)一些需要孩子做到的事情。例如：飯前便后要洗手,，洗手時(shí)不玩水,，洗手后的水要甩在水池里，洗完手之后小手要鎖好,。吃飯時(shí)不講話,，飯粒不能掉在桌上。午睡時(shí)要安靜,，不和其他小朋友說(shuō)話,，這都需要教師給幼兒一個(gè)明確的概念,，并且要一如既往的實(shí)施下去,，讓孩子慢慢形成一種規(guī)則意識(shí)，久而久之養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,。
在開(kāi)學(xué)的這一段時(shí)間里,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子在吃飯和午睡方面還有很大問(wèn)題，吃東西的時(shí)候還要講話,，午睡一開(kāi)始總是不能很快入睡,，總要我們老師提醒再提醒,。這些常規(guī)都是很重要的，所以這些方面我一定會(huì)再和搭班老師進(jìn)行討論,，找到好的方法,，幫助孩子培養(yǎng)好的常規(guī)。
幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇四
首先非常感謝**繼續(xù)教育中心能夠提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠讓我去參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感到很榮幸,，并且也十分珍惜這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。
在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我始終抱著認(rèn)真求實(shí)的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí),，對(duì)課堂教學(xué)工作,，和教學(xué)中所用到的軟件和教育工作所用的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)都進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，從中收獲頗多，每天心里都感覺(jué)滿(mǎn)滿(mǎn)的,，很充實(shí),。以下是我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
首先，此次培訓(xùn)針對(duì)性,、實(shí)用性非常強(qiáng),，有利于指導(dǎo)信息技術(shù)教師的日常教育教學(xué)工作和學(xué)生競(jìng)賽培訓(xùn)工作。這次分別重點(diǎn)詳細(xì)的培訓(xùn)了flash,、ppt課件制作,、photoshop圖片處理，音頻視頻的剪輯和機(jī)器人競(jìng)賽培訓(xùn),，加上各位專(zhuān)家分享了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，使我大開(kāi)眼界，原來(lái)許多無(wú)從下手的問(wèn)題找到了切入點(diǎn),，對(duì)原來(lái)零零散散的一些知識(shí)和概念也有了一個(gè)比較系統(tǒng)的整理和概括,。最值得稱(chēng)道的是，有很多培訓(xùn)我們的老師也是培訓(xùn)者（熟稱(chēng)“土專(zhuān)家”）,，他們經(jīng)驗(yàn)豐富,，而且很接地氣，我們平時(shí)遇到的難題在他們的思考下都一一解決了,，而且他們的做法很簡(jiǎn)單實(shí)用,，值得實(shí)踐，值得推廣,。
其次,，本次培訓(xùn)注重理論與實(shí)際相結(jié)合,。專(zhuān)家的理論水平有一定的高度,，他們侃侃而談，從中也可以看出,，任何事情做好都要站到一定高度,，否則就沒(méi)有重點(diǎn)和方向。而專(zhuān)家們的理論給我們今后的教育教學(xué)指明了方向,。我感覺(jué)到自己收獲良多,，很多以前沒(méi)遇到或者說(shuō)遇到了不太懂怎么解決的問(wèn)題，都有了更深層次的了解,，雖然不能說(shuō)能夠立即就解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題,，但是最基本的分析問(wèn)題的方向是逐漸能夠掌握到的了。比如說(shuō)信息課堂整體規(guī)劃的,，把課堂還給學(xué)生,，找學(xué)生感興趣的，引導(dǎo)學(xué)生注意信息的處理收集應(yīng)用；用算法解決工作生活學(xué)習(xí)中的一些困惑等方法,。
再次,，在這次培訓(xùn)中，我深深的.感受到信息技術(shù)教師的重要性,。作為一名信息技術(shù)教師,，更重要的是培養(yǎng)新世紀(jì)所需要的具有信息素養(yǎng)的人才，我們的國(guó)家正是缺乏這樣具有創(chuàng)新技術(shù)的人才,，所以我們肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),。而不是一味保障教學(xué)辦公電腦的穩(wěn)定使用，網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的正常運(yùn)行和校園網(wǎng)站及其他應(yīng)用可靠運(yùn)行,。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該盡量外包給電腦公司,，畢竟我們是教師，而非修理工,，我們的專(zhuān)業(yè)不能忘,，我們的教書(shū)育人的目的不能忘，總之教好書(shū),，育好人,，不忘初心。
這次培訓(xùn),，是我工作學(xué)習(xí)的一個(gè)加油站,，讓我有了一個(gè)更明確的奮斗目標(biāo)與前進(jìn)方向。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了天外有天,，人上有人,。在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一,，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路,，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水,。
第三，交流,。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言,，更要會(huì)聽(tīng)真言,，久而久之對(duì)我大有裨益。百年大計(jì),，教育為本,。教育大計(jì)，教師為本,。我們必須是著眼于未來(lái),，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。與時(shí)俱進(jìn),，使自身工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。
幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇五
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中,，我們聆聽(tīng)了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,。縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做,？面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深,。的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛(ài)幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。
教師的職業(yè)是相通的,，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛(ài),，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正,，最無(wú)私的愛(ài)。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里,，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品,。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲,。孩子們玩的樂(lè)此不彼,。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點(diǎn),，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課,。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究，例如畫(huà)圖的要領(lǐng),，顏色搭配等,。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例,，邊播放音樂(lè)邊示范講解,，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇埃盐兆钚陆虒W(xué)動(dòng)態(tài),。
通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題,。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題,。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索,。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。”這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途,。
時(shí)光飛逝如梭，20xx年即將過(guò)去,，嶄新的20xx眼看到來(lái),，回首一年的工作，有默默地耕耘,，,，有默默地付出，有的更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任,。安全是幼兒園教育永恒的話題,，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，在過(guò)去的一年中,，我始終以“安全第一,，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育,、安全檢查等文件,，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,，安全工作人人有責(zé),，在思想上對(duì)安全工作有一個(gè)高度重視。現(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報(bào)如下：
園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂,。我注重自我的反思與學(xué)習(xí),，更注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”,、“開(kāi)拓意識(shí)”,、“服務(wù)意識(shí)”。我講奉獻(xiàn),，作表率,，早來(lái)晚歸，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。
我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間,。工作中,，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見(jiàn)，采用對(duì)話式而非命令式;思想上,，鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變,。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍,。我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作,，引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿(mǎn)腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子,、不說(shuō)空話,、不唱高調(diào)，常見(jiàn)縫插針與教師交流思想,、促膝談心,，引導(dǎo)教師珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活,、快樂(lè)工作,。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對(duì)教師的關(guān)心,。我情感化,、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了各位教師工作的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。
我時(shí)刻牢記：眼中有孩子,，心中有安全,，處處有教育，安全第一,。我不定期的對(duì)園內(nèi)房屋,、設(shè)施、大型玩具,、線路等進(jìn)行安全檢查,。我園還利用安全教育碟片來(lái)輔助教學(xué)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，時(shí)刻防范一切不安全的因素發(fā)生,。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門(mén)前管理，以免孩子因意外而走失,。再就是課間,、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動(dòng),、戶(hù)外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改,。
責(zé)任書(shū)：幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書(shū),，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,，做到職責(zé)明確,。園和家長(zhǎng)也簽訂了安全責(zé)任書(shū)，確保幼兒安全健康的成長(zhǎng),。
安全課：提高安全意識(shí),，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育,，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ),。我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。
應(yīng)急演練：我園響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示,，9月6日進(jìn)行了防震演練,，以增強(qiáng)師幼的安全意識(shí)和自保能力。
我園根據(jù)本園的實(shí)際情況出發(fā),，充分利用本土優(yōu)勢(shì)對(duì)室內(nèi)外的裝飾,、墻面設(shè)計(jì)、吊飾等都進(jìn)行了改裝,。并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),，力求做到生活化、情趣化,、兒童化,，尤其我們每一個(gè)教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格，我傾盡我所能幫老師們策劃,、分析,，尤其幫小班設(shè)計(jì)兩面主題墻。老師們也從自身做起,，遇事相互幫助,，相互鼓勵(lì)，相互交流,，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步,。
我園合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng),，動(dòng)靜結(jié)合,，室內(nèi)外結(jié)合，每天保持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間,，來(lái)提高幼兒的整體素質(zhì),。在孩子們?nèi)雸@前，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng),、衛(wèi)生消毒工作,，加強(qiáng)晨間、午休的檢查,，做到一摸,、二看、三查,、四問(wèn),，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園，每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢,、午檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵，并做好詳細(xì)記錄,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知家長(zhǎng),。
我園做到主動(dòng)、親切與家長(zhǎng)溝通,，利用早送晚放的時(shí)間和家長(zhǎng)交流,，平時(shí)多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,、成長(zhǎng),、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，隨時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)老師們的信任和對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持,，我園為增進(jìn)家園共育，11月4日舉行了“家園親子游戲”活動(dòng),，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角，家長(zhǎng)意見(jiàn)細(xì)心聽(tīng)取,，以此加深家園了解,，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(zhǎng)。如：我園小班家長(zhǎng)反映對(duì)老師的意見(jiàn),，我及時(shí)向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并耐心給家長(zhǎng)解釋,。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí),、去探討,、去努力。
以上點(diǎn)滴都離不開(kāi)老師們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和配合的默契。在這里我真誠(chéng)的感謝各位老師的敬業(yè)愛(ài)崗精神和任勞任怨,、默默地奉獻(xiàn),。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟牛庞辛私裉煳覀冇變簣@的發(fā)展,。真切希望在以后的工作中,，我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來(lái)，我們一同再努力學(xué)習(xí),，再一同認(rèn)真拼搏,，爭(zhēng)取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。
幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇六
20xx年8月22日至8月23日,，我參加了閔行區(qū)《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的培訓(xùn),，深有感觸。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深深感受到我區(qū)對(duì)學(xué)前教育的高度重視,，把學(xué)前教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出了加強(qiáng)醫(yī)教結(jié)合,，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)前教育規(guī)模與內(nèi)涵同步發(fā)展，有效緩解“入園難”問(wèn)題,，不斷滿(mǎn)足人民群眾對(duì)學(xué)前教育的需求,，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng),，建立科學(xué)發(fā)展的學(xué)前教育體制,。
作為園長(zhǎng)，我個(gè)人認(rèn)為《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》將學(xué)前教育的重要性提升到國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略的高度來(lái)認(rèn)識(shí),，不但提出了未來(lái)3年我市學(xué)前教育發(fā)展的具體目標(biāo),，而且明確指出“學(xué)前教育對(duì)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成,、智力發(fā)展具有重要意義”,，因此，我們要“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，堅(jiān)持科學(xué)保教方法,，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。要達(dá)到這一目標(biāo),，幼兒教師的專(zhuān)業(yè)水平是關(guān)鍵因素,，因?yàn)橛變簣@教師作為教育實(shí)踐者，直接決定教育的效果,。我園教師的專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展不平衡,，部分教師專(zhuān)業(yè)水平偏低,。雖然教育觀念日趨科學(xué)化，但這些教育觀念在教育實(shí)踐中尚未得到充分體現(xiàn),，在各領(lǐng)域教育,、家園合作、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、個(gè)別指導(dǎo),、評(píng)價(jià)等方面的具體行動(dòng)策略還有待于不斷完善?？梢哉f(shuō),，我園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r與《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》對(duì)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的要求還相差很遠(yuǎn)。推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅(jiān)持以人為本的原則,，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,。目前我園青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高。通過(guò)園本培訓(xùn),、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái)，已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,，通過(guò)傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái),，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級(jí)管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。因此，我們幼兒園教師要想真正擔(dān)負(fù)起《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》所賦予的責(zé)任,，需要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力,。為此，我園將通過(guò)各種途徑來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)水平,。
首先,，最重要的是學(xué)習(xí)。我們充分調(diào)動(dòng)教師提高自身教育素養(yǎng),，掌握操作技能的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，幫助教師懂得作為幼兒教師，除了以自身積極的情感,、全身心的投入來(lái)吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)之外,，還需要不斷開(kāi)拓自己的知識(shí)面，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念,。我們組織教師依據(jù)幼兒的發(fā)展目標(biāo),，根據(jù)自身的需要和特長(zhǎng)，制定自我發(fā)展計(jì)劃,。鼓勵(lì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，使教師自身發(fā)展目標(biāo)與幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)融為一體。我們要針對(duì)幼兒師資情況制定詳細(xì)的師訓(xùn)計(jì)劃,，實(shí)施開(kāi)展各類(lèi)自我培訓(xùn)活動(dòng),，優(yōu)化教師成長(zhǎng)環(huán)境。對(duì)新教師,，我們采用師徒結(jié)對(duì)幫帶的形式幫助,，使其以最佳的狀態(tài)步入軌道;對(duì)兩年以上教齡的教師，我們通過(guò)針對(duì)性的帶教,，使她們?cè)诮逃虒W(xué)上逐步形成自己鮮明的特色,。
其次，作為一名園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。
再次，幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,，說(shuō)到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中，通過(guò)師幼互動(dòng),、幼幼互動(dòng),，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展,、探索;在游戲活動(dòng)中,，放手讓每一個(gè)孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者,，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng),。同時(shí),，無(wú)論生活課程，還是學(xué)習(xí)課程,、游戲課程,，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí),，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進(jìn)行必要的心理干預(yù),，加強(qiáng)溝通交流,，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),。
通過(guò)這次培訓(xùn)以后，我會(huì)將《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的精神落實(shí)到各項(xiàng)工作中去,，準(zhǔn)確把握《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的主要精神,，把學(xué)習(xí)貫徹《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》與開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)緊密結(jié)合，推動(dòng)我園各項(xiàng)工作的科學(xué)發(fā)展,。抓住機(jī)遇,、加快發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)水平,，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù),，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿(mǎn)意的幼兒園。
金xx,。
幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇七
園本培訓(xùn)是把理念與訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐和老師爭(zhēng)論活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)和幼兒園進(jìn)展的有效途徑。三年來(lái),，我園扎實(shí)開(kāi)展園本培訓(xùn)工作,，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，在市政府“強(qiáng)師興教”總目標(biāo)的指引下,，堅(jiān)持“走特色路,，創(chuàng)品牌園，內(nèi)抓質(zhì)量,，外樹(shù)形象,，分層遞進(jìn)，自主進(jìn)展”的培訓(xùn)目標(biāo),，實(shí)施“管,、研、訓(xùn)”一體化的園本培訓(xùn)模式,，開(kāi)展多樣式的園本培訓(xùn),，形成試驗(yàn)幼兒園確定的幼兒園研訓(xùn)文化。提升了老師的專(zhuān)業(yè)力氣,，進(jìn)一步推動(dòng)前進(jìn)了幼兒園的保教質(zhì)量提高,，依據(jù)實(shí)施狀況調(diào)查匯總，我園有85%的老師對(duì)園本培訓(xùn)認(rèn)可度很滿(mǎn)意,，有80%的老師認(rèn)為很有關(guān)懷,，技能技巧、訓(xùn)練科研關(guān)懷最大,。實(shí)踐證明,，園本培訓(xùn)使不同層面的老師走上了專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的快車(chē)道。我們的培訓(xùn)是有成效的?，F(xiàn)將我園一年來(lái)的園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
假如說(shuō),，老師的素養(yǎng)是準(zhǔn)備一切訓(xùn)練工作成敗的關(guān)鍵,，那么，我們認(rèn)為,，面對(duì)今日我園幼兒老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，園本培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研應(yīng)是我園保教工作進(jìn)展的關(guān)鍵所在。以人為本的內(nèi)涵特別豐富,，它同樣包括老師在內(nèi),，老師有什么樣的體驗(yàn)，她就會(huì)把這些體驗(yàn)傳遞給幼兒,，要想讓幼兒進(jìn)步和成長(zhǎng),，首先必需以老師的進(jìn)步和成長(zhǎng)為前提，只有這樣,，才能締造性地促進(jìn)幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
依據(jù)市訓(xùn)練局制定的培訓(xùn)規(guī)劃,，園領(lǐng)導(dǎo)親自參預(yù)培訓(xùn)儀式，在開(kāi)學(xué)初的全體老師大會(huì)上,，傳達(dá)市關(guān)于園本培訓(xùn)的文件精神,，讓園本培訓(xùn)深入到到每個(gè)老師的思想，努力營(yíng)造氛圍,，使園本培訓(xùn)化為每個(gè)老師的實(shí)際行動(dòng),。一年來(lái)，我園依據(jù)市培訓(xùn)規(guī)劃,，成立了以園長(zhǎng)及副園長(zhǎng),、班級(jí)組長(zhǎng)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)任組長(zhǎng),，確定副園長(zhǎng)分管園本培訓(xùn)的主要責(zé)任人,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé)，任務(wù)落實(shí)到位,。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期有園本培訓(xùn)的專(zhuān)題會(huì)議,，并有記錄。我們立足本園進(jìn)展,，依據(jù)實(shí)際狀況對(duì)老師實(shí)施了多元化的園本培訓(xùn)，并把園本培訓(xùn)列為年度方案及幼兒園工作的重要組成部分,。我園自己制定了園本培訓(xùn)方案,，內(nèi)容及目標(biāo)要求，并依據(jù)老師的需求,，將園本培訓(xùn)活動(dòng)定位在進(jìn)行有關(guān)老師技能技巧的把握與教學(xué),，提高課堂的駕馭力氣,、及撰寫(xiě)案例,、反思,、論文的方法和技巧等。目的是讓老師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中,，進(jìn)展于工作之中,。二是保證老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。即保證每位老師有參預(yù)市級(jí)以上教研活動(dòng)的機(jī)會(huì),，老師外出聽(tīng)課,、聽(tīng)講座及委派骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)等經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼,，準(zhǔn)時(shí)發(fā)放,。
為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處,，幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度：如學(xué)習(xí)管理制度、考核制度,、獎(jiǎng)懲制度等,。同時(shí),，還制定了園本培訓(xùn)工作的階段方案和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和支配,，老師再依據(jù)總的方案制定出適合自己的小方案,，有總結(jié)等,。這樣既指導(dǎo)了老師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時(shí)間學(xué)，統(tǒng)一了步驟,，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，督促老師自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。對(duì)此我們強(qiáng)化了考核機(jī)制：把老師的培訓(xùn)狀況作為年度考核,、評(píng)優(yōu)的重要條件。
在培訓(xùn)中,，我們熟識(shí)到,，幼兒園培訓(xùn)應(yīng)敬重老師的共性化進(jìn)展需要，讓老師依據(jù)自身的`需要和力氣,、興趣,，選擇培訓(xùn)的內(nèi)容、方法,，變被動(dòng)的接受培訓(xùn)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。由此，我園提出“分層培訓(xùn),，按需培訓(xùn)”的策略,，努力使不同層次的老師在師德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面獲得提升。
1,、規(guī)劃引領(lǐng),，構(gòu)建梯隊(duì)。
為打造一支道德高尚,、理念先進(jìn),、責(zé)任性強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)合作力氣,、社會(huì)交往力氣,、持續(xù)進(jìn)展?jié)摿Φ睦蠋熽?duì)伍，依據(jù)園內(nèi)老師隊(duì)伍的年齡層次和教學(xué)力氣,，構(gòu)建了三層老師進(jìn)展梯隊(duì)：成進(jìn)步展期（年輕老師）,、閱歷成熟期（中年老師）、風(fēng)格形成期（骨干老師）,。幼兒園制定了詳盡的《老師分層培育實(shí)施要求》,，使老師明確各層次培育目標(biāo)、任務(wù)措施,、考核要求等,，并依據(jù)自身實(shí)際與需要確立個(gè)人進(jìn)展定位，制定個(gè)人自培方案,，力求人人有定位,、個(gè)個(gè)有進(jìn)展,。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
2、優(yōu)化內(nèi)容,，關(guān)注個(gè)體。
老師在每個(gè)進(jìn)展階段都有不同的進(jìn)展需求和特點(diǎn),。因此,，我們對(duì)年輕老師、中年老師,、骨干老師開(kāi)展按需培訓(xùn),，確立了三大培訓(xùn)目標(biāo)：陶冶師德修養(yǎng)、提升專(zhuān)業(yè)水平,、形成專(zhuān)業(yè)風(fēng)格,；四大培訓(xùn)理念：研訓(xùn)一體、打造課堂,、骨干引領(lǐng),、梯隊(duì)推動(dòng)前進(jìn)；五大培訓(xùn)策略：營(yíng)造氛圍,、助推動(dòng)前進(jìn)展,，引導(dǎo)方向、專(zhuān)家引領(lǐng),，施加壓力,、激發(fā)潛能，同伴互助,、合作共進(jìn),，考核嘉獎(jiǎng)、激勵(lì)進(jìn)??；八種培訓(xùn)方式：師徒帶教式、骨干引領(lǐng)式,、集中備課式,、專(zhuān)題研討式、班組活動(dòng)式,、互助式,、沙龍研討式、網(wǎng)絡(luò)相互溝通式等,，確保各層次老師在專(zhuān)業(yè)進(jìn)展上不斷進(jìn)步,。
1、實(shí)踐平臺(tái),。
教學(xué)實(shí)踐是培訓(xùn)老師,、提高老師力氣的主陣地,。我園接受應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、區(qū)域角評(píng)比,、新老師考核,、青年老師匯報(bào)活動(dòng)等形式，通過(guò)研磨有效解決老師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，大大提高了老師課堂實(shí)踐力氣,。
2、互助平臺(tái)發(fā)揮課程引領(lǐng)作用,。
同伴互助是老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一,。我園設(shè)立了不同定位的老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展項(xiàng)目：以骨干老師為主的課題“以繪本為載體提高幼兒自主力氣的實(shí)踐爭(zhēng)論”，圍繞課程管理,、主題實(shí)施,、課程評(píng)價(jià)特色推動(dòng)前進(jìn)等開(kāi)展研討活動(dòng)；以大班老師為主的“如何教好拼音,，更好地做好幼小連接”,，聘請(qǐng)解放學(xué)校胡新美老師為全園老師講座，老師們記錄并撰寫(xiě)自己的反思,；以1—5年教齡老師為主的“青年老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展組”,，圍繞課程實(shí)施、班級(jí)管理,、家園互動(dòng)等,，通過(guò)每學(xué)期一次的互學(xué)周活動(dòng)、聘請(qǐng)園老老師柯子惠老師的“一日常規(guī)閱歷介紹”講座,、施琳翊老師的“家園合作學(xué)問(wèn)講座”,、骨干老師胡曉盼、翁巧萍老師組織的班級(jí)親子活動(dòng)閱歷介紹沙龍,、南京特級(jí)老師賈宗平的講座“感悟數(shù)學(xué),、引領(lǐng)進(jìn)展”，加快青年老師的成長(zhǎng),；以雙語(yǔ)特長(zhǎng)老師為主的“雙語(yǔ)項(xiàng)目組”圍繞雙語(yǔ)活動(dòng)開(kāi)展實(shí)踐研討活動(dòng),，并對(duì)幼兒每學(xué)期一次的單詞量考核?？傊?，以課程為導(dǎo)向，以課題為引領(lǐng),，以課堂為載體,，以教研整合的方式，吧理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐力氣提升有機(jī)結(jié)合,，在分層負(fù)責(zé)的實(shí)踐中促使個(gè)體成長(zhǎng),，在共享相互溝通的互動(dòng)中助推團(tuán)隊(duì)進(jìn)展,。
3、呈現(xiàn)平臺(tái),。
我園主動(dòng)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)關(guān)懷老師呈現(xiàn)自己的風(fēng)采,，獲得自信。
園本培訓(xùn)不僅推動(dòng)了我園的訓(xùn)練教學(xué)工作,，也對(duì)整個(gè)管理工作起著舉足輕重的作用,，不僅要在制度上、資金上,、專(zhuān)業(yè)上賜予老師支持，更要以情感支持為載體,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，激發(fā)老師自覺(jué)參預(yù)的愿望，以喚起老師對(duì)職業(yè)的寵愛(ài)和對(duì)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)追求,。通過(guò)園本培訓(xùn),，老師的思路清晰了，目標(biāo)也更為明確,，科研力氣也提高了,，提升了老師隊(duì)伍的素養(yǎng)。大家在教學(xué)中共同探討,，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享,，和諧共進(jìn)。實(shí)踐證明：多元化的園本培訓(xùn)是幼兒園的立園之本,、興園之策,、進(jìn)展之源，唯有幼兒園老師專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)提高了,，才能把握幼教形勢(shì)的脈搏,，深化幼教改革，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展,。也唯有這樣,，幼兒老師才能成為合格的新一代的靈魂的塑造者，才能托起明天更美而好的太陽(yáng),。今后還要連續(xù)努力探究,，大膽改革創(chuàng)新，使幼兒園的園本培訓(xùn)工作更完善,，更科學(xué),，更有實(shí)效。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索“,，園本培訓(xùn)的路還很漫長(zhǎng),，我們?nèi)詫⒔M織老師們不斷學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使我園的保教質(zhì)量更上一層樓,。
幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇八
幼兒園國(guó)培學(xué)習(xí)心得時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬四個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,?；貞泧?guó)培學(xué)習(xí)的這段日子，我的感觸很多,，而我最想說(shuō)的一個(gè)詞就是：“感謝”,。感謝“國(guó)培計(jì)劃”，感謝幼專(zhuān)領(lǐng)導(dǎo),，更感謝中心校及園領(lǐng)導(dǎo)給予我這次置換脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。
這四個(gè)月里，我不止一次告訴自己,，“我代表不只是一個(gè)人的榮譽(yù),，而是代表城內(nèi)幼兒園甚至是整個(gè)夏縣幼兒教師的形象?！币虼?，我嚴(yán)于律己，披星戴月,，笨鳥(niǎo)先飛,，不敢有絲毫懈擔(dān)每一天，我都過(guò)著幸福而又充實(shí)的日子;每一天我都全身心沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,，被名師那淵博的知識(shí),、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心所折服,。在這里,，我不僅聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座，而且認(rèn)識(shí)了來(lái)自五湖四海的教育同仁,，我們相互交流,，切磋經(jīng)驗(yàn)。漸漸地,，我開(kāi)闊了視野,，提升了理念，加深了對(duì)幼兒指南的理解,，有了更豐富的文化積淀,，有了更活躍的思維方式，也真正理解了教育的內(nèi)涵,。
辛苦的學(xué)習(xí),，換來(lái)幸福的收獲,，在市幼兒園跟崗實(shí)踐中，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極思考,。精心組織的半日活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)觀摩課，贏得市幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。在畢業(yè)典禮上,，我很榮幸的作為國(guó)培學(xué)員代表發(fā)言，并且被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”,。在幼專(zhuān)畢業(yè)論文答辯中，我以93分的高分再次被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”,。
所有的成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，如今,，我重回自己摯愛(ài)和工作了15年的城內(nèi)幼兒園，我會(huì)把自己國(guó)培所學(xué),，毫無(wú)保留的應(yīng)用到我們幼兒,，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)我國(guó)培學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我決定從四方面改革：
一,、改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，變“主題活動(dòng)為主,，集體教育為輔”。我會(huì)和秦園長(zhǎng)一起制定切實(shí)可行的大的園的主題活動(dòng)目標(biāo),。各班主任再針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),、季節(jié)、節(jié)日以及本班實(shí)際情況,，制定適合本班的主題活動(dòng)計(jì)劃,，做到一切教育活動(dòng)目標(biāo)明確，有章可循,。
二,、加快本園幼教步伐，把區(qū)域活動(dòng)的真正的開(kāi)展起來(lái),。通過(guò)市幼兒園和省級(jí)幼教中心實(shí)驗(yàn)幼兒園的觀摩學(xué)習(xí),，深切感受到區(qū)域活動(dòng)對(duì)于幼兒各方面發(fā)展的重要性,。區(qū)域活動(dòng)是綜合性的課程，對(duì)于幼兒教師要求比較高,，我會(huì)通過(guò)不同方式的培訓(xùn)提高本園教師的專(zhuān)業(yè)水平,。
四,、我會(huì)努力引領(lǐng)所有的教師養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)，勤于思考,，努力踐行的好習(xí)慣,。讓他們樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)、學(xué)以致用,、學(xué)有所得”的專(zhuān)業(yè)思想,，在日積月累中提高自我專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
總之,，我會(huì)用自己的一顆滾燙的愛(ài)孩子的心,，為城內(nèi)幼兒園幼教改革出分力，相信,，我這粒不起眼的種子,，一定會(huì)在農(nóng)村幼兒教育的田地里生根、發(fā)芽,、開(kāi)花,、結(jié)果!
幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇九
我成為了幼兒園教師，教育一群得意的小孩子,，這次我參與了培訓(xùn)指導(dǎo)怎么去做好自己教師的責(zé)任,，教育好這些學(xué)生。
幼兒園的小朋友都是特別幼小柔嫩的,，需要我們教師去呵護(hù),，這些小孩子來(lái)到幼兒園，是家長(zhǎng)對(duì)我們的托負(fù),，因此我們必需要做好這樣的責(zé)任,，首先我們要保證在幼兒園小朋友的安全，因此需要時(shí)刻留意他們的一舉一動(dòng),，防止他們吃臟東西,，制止他們?nèi)ノ＜钡牡胤阶專(zhuān)屝∨笥芽鞓?lè)歡樂(lè)，讓他們可以在幼兒園無(wú)憂無(wú)慮,，讓他們的父母放心安心工作,，固然來(lái)到了幼兒園我們還要適當(dāng)?shù)慕逃麄冎皇牵屗麄冊(cè)谟變簣@學(xué)到只是，小孩子學(xué)習(xí)是特別不主動(dòng)的,，我們就要讓他們主動(dòng)與教師一起學(xué)習(xí),，固然不能夠向一般高年級(jí)那么教學(xué)了，太過(guò)枯燥的教育他們更不就坐不住,，只會(huì)處處亂跑,。想要讓他們學(xué)習(xí)就必需要投其所好，通過(guò)進(jìn)行一些活動(dòng),，一些好玩的讓他們?nèi)トネ嫒セ顒?dòng),，在活動(dòng)中讓他們識(shí)字，學(xué)到東西,，只有這樣才能夠很好的教育小朋友,。
家長(zhǎng)把孩子上到幼兒園有幾點(diǎn)一是沒(méi)有時(shí)間，而是盼望他們能夠在幼兒園打好根底,，學(xué)到學(xué)問(wèn),，以后學(xué)習(xí)起來(lái)更簡(jiǎn)單，因此把他們送到幼兒園,，但是教育孩子不只是教師的事情更是家長(zhǎng)的親情,，想要把這些小朋友教育好就需要大家一起共同努力，我們?cè)趯W(xué)校里面教育的學(xué)問(wèn)家長(zhǎng)可以在家里詢(xún)問(wèn)他們的一些問(wèn)題,，加強(qiáng)他們的記憶讓他們情愿把學(xué)到的學(xué)問(wèn)吐露出來(lái)提高他們的積極性,，我們教師準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通讓家長(zhǎng)做好教育，家長(zhǎng)是小朋友的典范,，是他們仿照學(xué)習(xí)的目標(biāo)，因此要做好家長(zhǎng)工作讓家長(zhǎng)協(xié)作我們工作一起教育,。
來(lái)到幼兒園我們要學(xué)的東西特別都,，我們要學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)增加自己的文化底蘊(yùn)，由于知道的越多,，才能夠更好的教育學(xué)生,，才能夠讓那個(gè)他們學(xué)到更多的東西，做為教師一樣需要不斷的努力學(xué)習(xí)不斷的`加強(qiáng)自己,。多學(xué)多問(wèn)題是我們新教師快速融入到工作的方法,，幼兒園有一些有閱歷的教師，他們都有多年的教育閱歷,，我們?cè)诠ぷ髦胁欢亩寄軞W股準(zhǔn)時(shí)向他們?nèi)〗?jīng),，向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這些有用的學(xué)問(wèn),，填補(bǔ)自己存在的問(wèn)題,，通過(guò)不斷的教育，不斷的練習(xí),，不斷的努力讓自己成為一個(gè)合格的教師,，沒(méi)有任何努力是不需要付出的,，做為教師我們只有付出更多才能夠做好我們的工作，教師只有學(xué)的越多知道的越多,，懂得越多,，才能夠有更多的方法手段來(lái)教育學(xué)生教育他們讓他們學(xué)到學(xué)問(wèn)。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我知道了作為一個(gè)幼兒園教師我要怎么去教育好學(xué)生,，怎么去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓這些得意的小朋友能夠歡樂(lè)安康的成長(zhǎng),。
幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十
幼兒園這次也是讓我們老師參與了培訓(xùn),，在培訓(xùn)里面也是感觸到做好幼師工作確實(shí)不輕松的，同時(shí)也是和自己的教學(xué)工作去做比照,，感受到確實(shí)還有挺多的方面可以去改良,，得到提升，我也是要繼續(xù)的去努力,，到下學(xué)期回到幼兒園之后,，把教學(xué)做的更好才行，而此次暑期的培訓(xùn)也是有一些心得感觸,。
對(duì)于孩子們的關(guān)心要平等的,，不但是只去關(guān)心那些優(yōu)秀主動(dòng)的孩子，或者淘氣搗蛋的孩子,，其實(shí)對(duì)于比擬沉默,，在班級(jí)里面普通的孩子也是需要多一些的關(guān)心，不能說(shuō)他們認(rèn)真的上課,，沒(méi)有犯錯(cuò),，也是沒(méi)有特別優(yōu)異的表現(xiàn)，就不去關(guān)心了,，其實(shí)并不是如此的,，而是只有都平等的去對(duì)待每一個(gè)孩子，去關(guān)心他們,，才能讓班級(jí)變得更為融洽,，也是能更好的帶好班級(jí)，孩子們其實(shí)也是有很多的想法,，我們作為老師,，愛(ài)也是不要偏心，要都好好的對(duì)待才行的,，而培訓(xùn)里面也是對(duì)于這份愛(ài)給予了很多的講解,，讓我也是知道，之前自己的工作其實(shí)也是有挺多的方面做的還是不夠好的，特別是對(duì)于這些表現(xiàn)一般的孩子沒(méi)有太多的關(guān)心,，他們不需要我們老師操心,，也是沒(méi)有什么亮眼的表現(xiàn)來(lái)讓我們表?yè)P(yáng)，但是其實(shí)照舊是有一些閃光點(diǎn)的,，我們老師也是要去挖掘,，去發(fā)現(xiàn)，從而讓他們得到更多的關(guān)愛(ài)和肯定,，讓他們?cè)谟變簣@的活動(dòng)之中去表現(xiàn)的更加積極,，得到更多的成長(zhǎng)。
同時(shí)培訓(xùn)里面也是講了很多關(guān)于教學(xué)方面的技巧,，如何的`組織活動(dòng),，如何的去和孩子們交流，雖然我們也是工作過(guò)的老師,，但是再次來(lái)聽(tīng),，來(lái)和自己的日常工作做比照，還是發(fā)現(xiàn)有些地方確實(shí)做得還不夠好的,，也是要去改變,，提升才行。教學(xué)方面其實(shí)也是多和老師的溝通中可以互相的討論彼此的經(jīng)歷,，更好的去把孩子們帶好,，幼兒園的工作有好多的細(xì)節(jié)要去做好，同時(shí)教育孩子的方式也是不會(huì)一成不變的,，更是需要我們多一些的掌握,，特別是此次培訓(xùn)的老師經(jīng)歷也是非常的豐富，拿一些實(shí)際的例子告訴我們,，也是讓我們感受深化,，更是懂得要去做好，自己也是要把培訓(xùn)講解消化好,。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我也是更加的懂得,，做好幼兒園的老師,，自己還需要繼續(xù)的努力，不斷的學(xué)習(xí)提升,，在工作里頭也是要有好的態(tài)度,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)，積極的去面對(duì)困難,，去解決去讓自己做好,，而此次的培訓(xùn)也是讓我收獲很多。
幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十一
空置的牛奶瓶是我們生活中很常見(jiàn)的東西，你是隨手丟棄還是加以利用呢,？為了打造學(xué)校辦園特色,，提升文化品位，進(jìn)一步提高教師的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力,，近日,，xx市第一幼兒園組織全體教師開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的“變廢為寶”手工制作培訓(xùn)活動(dòng)。
本次活動(dòng)以“創(chuàng)意牛奶瓶”為例,，幼兒園中的“草根專(zhuān)家”從手工制作方面對(duì)全體教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),。參與培訓(xùn)的教師聚精會(huì)神，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)老師的耐心講解,。動(dòng)手制作,、拍照、攝像不亦樂(lè)乎,，唯恐落下一處經(jīng)典,，唯恐學(xué)不會(huì)一個(gè)要領(lǐng)。
“草根專(zhuān)家”的講解結(jié)束后,，心靈手巧的教師們開(kāi)始八仙過(guò)海,，各顯神通。她們運(yùn)用各種普普通通的毛線,、紙張,、碎布等材料，通過(guò)靈巧的雙手,，一只只精致的創(chuàng)意瓶躍然桌上,，詩(shī)情畫(huà)意的青花瓷、嬌滴滴的小花瓶,、粗曠而精致的小麻瓶等等展現(xiàn)在大家的眼前,，當(dāng)作品匯集到一起后，教師們自發(fā)地前去觀摩借鑒,，不僅為自己的`勞動(dòng)成果喝彩,，也為他人的智慧折服。
教師的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),、提高的過(guò)程,。本次培訓(xùn)，教師在看看,、聽(tīng)聽(tīng),、做做的過(guò)程中，邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)手,，提高了老師們的動(dòng)手能力,，激發(fā)了想象力,，又緊扣時(shí)下的環(huán)保主題。相信這次的基本功培訓(xùn)能幫助教師更好地將理論與實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),！
幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十二
通過(guò)學(xué)習(xí)，我找到了差距,，認(rèn)清了努力方向,。我的總結(jié)有以下幾點(diǎn)：
辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,。在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。我們是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,，和城市幼兒園根本沒(méi)法比，但是,，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資,。在參觀幼兒園時(shí)，我拍攝了好多照片,，覺(jué)得很多地方可以借鑒,。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”“樂(lè)園”成為孩子們溫馨的“家園”。
這次培訓(xùn),，注重參訓(xùn)人員的原有基礎(chǔ),，了解我們現(xiàn)有管理中的困惑，精心選擇符合我們園長(zhǎng)的胃口,，能滿(mǎn)足我們急需的既新穎又實(shí)用的培訓(xùn)內(nèi)容,。在一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的闡述下，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。特別是幾位園長(zhǎng)專(zhuān)家的講座,，讓我深深感受到作為領(lǐng)導(dǎo)者要尊重每一位教師，注重為教師創(chuàng)設(shè)自主,、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，要善于營(yíng)造情感氛圍,，對(duì)教師所提的問(wèn)題要具體情況具體分析,，多讓教師說(shuō)說(shuō)自己的理由,。要培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)為我們的教學(xué)實(shí)踐提出了綱領(lǐng)性的指導(dǎo),，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，她們又結(jié)合幼兒園的實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)工作,。自覺(jué)地將新的教育理念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價(jià)值追求,。
總而言之，這次培訓(xùn)給園長(zhǎng)們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé)。對(duì)于一個(gè)幼兒園的管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在地辦好幼兒園,，造福孩子,。
幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十三
時(shí)光飛逝，歲月入流,。轉(zhuǎn)眼間,，為期十天的幼教培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束!在這短暫的十天學(xué)xx中，老師,，教授及我們的同伴們?cè)谶@留下的是記憶和懷念,，但更多的是回憶!似乎還是昨天，所有學(xué)xx中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都呈現(xiàn)在我的腦海里,，眾多的專(zhuān)家,，學(xué)者，教授及教育界的前輩們,，他們以鮮活的實(shí)例,，豐富的內(nèi)容，專(zhuān)業(yè)的知識(shí)講座等,，給我們了最大的指導(dǎo)理論,，使我們的教育觀有了更新，教學(xué)法也變得新穎,，每天都聽(tīng)不同專(zhuān)家的講課,，都給了我思想的改變和認(rèn)識(shí)。
從第一天聽(tīng)張家森校長(zhǎng)講的《師德》使我深深的理解到:教師,，特別是幼兒教師的職業(yè)道德是多么的重要!而師德則是幼兒教師必備的第一素質(zhì),。一個(gè)具有良好師德的老師在教育中才可培養(yǎng)出健康茁壯的幼苗來(lái)!及南京曉莊示范教授湯翠英講讀的《學(xué)xx陶行知》，對(duì)我的幼教思想也起了極大的的認(rèn)知和熏陶,。
而對(duì)我印象最深的杜艷紅教授的《早期教育3-6歲兒童學(xué)xx與發(fā)展的指南》,，杜教授從《指南》的制定目標(biāo),，宗旨和基本理念等方面做了詳細(xì)的解讀，也讓我明白,，幼兒的學(xué)xx是來(lái)自各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展中,，是從德，智,，體,，美，勞,，中全面吸取!而現(xiàn)代幼兒園”小學(xué)化”過(guò)早到來(lái),，是幼兒過(guò)早的學(xué)xx小學(xué)的知識(shí)，是他們升入小學(xué)后對(duì)知識(shí)的探索性,，求知欲,，等都直線下降，給小學(xué)的學(xué)xx也帶來(lái)了一定的困擾!同時(shí),，是他們本該是開(kāi)心游戲的'幼兒園生活也蒙上了濃濃的學(xué)xx氣息,，在過(guò)多追求文化灌輸?shù)臅r(shí)間里把他們的動(dòng)手力，好奇心等等都統(tǒng)統(tǒng)的抹殺了,，這些認(rèn)識(shí),，這些思想不僅僅是值得我們幼兒教師思考，也值得每位家長(zhǎng)深深的去反思!這些都是值得我們特別重視和覺(jué)悟的!
在杜教授對(duì)《指南》的一一解讀及投影的放射中,，我們也都看到了現(xiàn)在社會(huì)中存在的顛倒現(xiàn)象:重近期目標(biāo),，輕長(zhǎng)期目標(biāo)，重智商輕情商的培養(yǎng),，重智力開(kāi)發(fā)輕智慧培養(yǎng)等等的行為中,，使我們也感悟到人生的成長(zhǎng)是跑馬拉松，不是百米賽跑!讓我們把開(kāi)心快樂(lè)的童年生活還給他們吧!讓我們和家長(zhǎng)們也共同更新理念,，重新認(rèn)識(shí)“幼兒園”的真正含義吧!讓杜教授的新思想也跟我們一起走下去吧!
總之,，這次培訓(xùn)中非常的豐富，對(duì)我的思想是一種極大的更新與沖擊,，讓我在有限的時(shí)間里,，學(xué)到了無(wú)窮的知識(shí)，只有不斷的學(xué)xx,，才能不斷的提高,。我會(huì)把我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的新理念新思想及時(shí)的傳給我們的老師，是我們共同的進(jìn)步和提高,。也非常感覺(jué)教育界給我們搭建的這次學(xué)xx平臺(tái)!最后,，祝愿我們的幼教事業(yè)明天更輝煌，燦爛吧!,，所以作為老師,，我們的形象要做到端莊大方得體,，我們的言行要一致，言行舉止需文明,，只有這樣才能給予孩子好的熏陶，才能讓孩子在潛移默化中吸收我們的正能量,。
幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十四
元寶山區(qū)參加赤峰市小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師有20xx人,，總?cè)藬?shù)在各旗縣區(qū)排第二，在參訓(xùn)率,、學(xué)習(xí)率排名都是領(lǐng)先的,，在人均學(xué)習(xí)指數(shù)方面，敖漢旗,、元寶山區(qū)和喀喇沁旗分別位列前三甲,，指數(shù)均在10以上，充分說(shuō)明了元寶山區(qū)小學(xué)幼兒園教師在這次培訓(xùn)中態(tài)度端正,，目的明確,，參訓(xùn)積極，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，這必將對(duì)每個(gè)參訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的提高產(chǎn)生積極的作用,。
第一次進(jìn)行大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在赤峰市,、在元寶山區(qū)還是第一次,，學(xué)員和輔導(dǎo)教師感到很新奇，好奇,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)方式發(fā)生了深刻的變革,，改變了時(shí)空的限制，不僅僅顯示了網(wǎng)絡(luò)優(yōu)越的功能,，更重要的是顯示了中國(guó)教師研修網(wǎng)的全體工作人員卓越的智慧,，中國(guó)教師研修網(wǎng)給教師們提供了大量的十分珍貴的學(xué)習(xí)資源，大大提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量,，很多教師在學(xué)習(xí)中有一種久旱逢甘雨的感覺(jué),。希望這樣的培訓(xùn)稿的越多越好。
為了提高元寶山區(qū)小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)質(zhì)量,，元寶山區(qū)師訓(xùn)教研中心的領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，認(rèn)真組織管理員和指導(dǎo)教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和研究這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的有關(guān)資料,，如：《實(shí)施方案》,、《學(xué)習(xí)安排》、《考評(píng)方案》,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《班級(jí)管理員職責(zé)》,、《指導(dǎo)教師職責(zé)》,，要求有關(guān)教師熟練掌握班級(jí)管理員,、指導(dǎo)教師和學(xué)員的《操作手冊(cè)》,，并把《培訓(xùn)日程安排》打印出來(lái)發(fā)給每位管理員和輔導(dǎo)教師，貼到顯著位置,，提醒教師及時(shí)做好培訓(xùn)工作,。還要求指導(dǎo)教師會(huì)用學(xué)員的用戶(hù)名上網(wǎng)學(xué)習(xí)和了解學(xué)員的學(xué)習(xí)等一系列方式方法，做到知此知彼,，學(xué)員在學(xué)習(xí)上遇到各種問(wèn)題時(shí),，班級(jí)管理員和指導(dǎo)教師課根據(jù)學(xué)員的咨詢(xún)能夠及時(shí)認(rèn)真的給予指導(dǎo)和解決。
我們管理員和輔導(dǎo)教師還根據(jù)部分學(xué)員的上網(wǎng)學(xué)習(xí)情況及時(shí)給其本人打電話做具體要求和指導(dǎo),。元寶山區(qū)師訓(xùn)教研中心的領(lǐng)導(dǎo)還針對(duì)如何批閱學(xué)員作業(yè)問(wèn)題專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了討論會(huì)，要求輔導(dǎo)教師本著對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)而本著最終對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真批閱每一篇作業(yè),，不僅批閱學(xué)員自薦的作業(yè),，也要求有選擇的批閱學(xué)員非自薦作業(yè)，并做好評(píng)語(yǔ),。
輔導(dǎo)教師在批閱作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了好多問(wèn)題后，及時(shí)向?qū)W員發(fā)出督促學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)通識(shí)課和專(zhuān)業(yè)課,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)網(wǎng)上發(fā)布的每篇作業(yè)的要求，以便提高學(xué)員的作業(yè)質(zhì)量,。
還充分利用元寶山區(qū)師訓(xùn)教研中心網(wǎng),，及時(shí)向各學(xué)校發(fā)出有關(guān)通知，號(hào)召教師要積極參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己,，用科學(xué)的教育教學(xué)方法向?qū)W生傳授知識(shí),，培養(yǎng)能力，完善人格,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。要求各學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要?jiǎng)?chuàng)造條件，認(rèn)真督促本校教師上網(wǎng)參加學(xué)習(xí)，要求各學(xué)校在教師的管理和業(yè)務(wù)考核方面充分重視網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的成績(jī)和表現(xiàn),。
在培訓(xùn)過(guò)程中,，通過(guò)各種渠道了解了不少問(wèn)題，主要的有：
1,、硬件和環(huán)境受限
電腦數(shù)量不夠和網(wǎng)速不快,。有好多鄉(xiāng)村的教師，單位的電腦數(shù)量很有限,，有的網(wǎng)速很慢,，教師數(shù)量又多，好多教師家里也沒(méi)有電腦,，完全靠在單位學(xué)習(xí)并達(dá)到培訓(xùn)要求是有很大困難的。在城區(qū)的一些學(xué)校也存在這個(gè)問(wèn)題,。上網(wǎng)吧學(xué)習(xí)不僅進(jìn)一步增加了學(xué)習(xí)成本,，也會(huì)遇到許多不便。有的地區(qū)連網(wǎng)吧也沒(méi)有,。
2,、學(xué)時(shí)與實(shí)學(xué)不符
部分教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)數(shù)大于其本人實(shí)際的學(xué)習(xí)時(shí)數(shù),，打開(kāi)學(xué)習(xí)網(wǎng)進(jìn)入學(xué)習(xí)課堂后，卻做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事,，不重視,、不認(rèn)真聽(tīng)課和學(xué)習(xí),。個(gè)別學(xué)員不會(huì)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，忘記密碼的人也時(shí)有發(fā)生,。
3,、作業(yè)質(zhì)量存在問(wèn)題
部分學(xué)員交的作業(yè)質(zhì)量不高,，存在文不對(duì)題、上網(wǎng)下載,、編輯混亂,、敷衍了事,、字?jǐn)?shù)不夠,、言之無(wú)物,、拼湊抄襲等現(xiàn)象,。
4,、有南轅北轍的現(xiàn)象
部分學(xué)員以學(xué)校講課量多為理由,，沒(méi)有時(shí)間上網(wǎng)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)時(shí)間不足。針對(duì)以學(xué)校上課量多而沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)為由不很好參加學(xué)習(xí),。我想到了一個(gè)成語(yǔ)叫南轅北轍,，這個(gè)典故講述了一個(gè)人要乘車(chē)到楚國(guó)去，由于選擇了相反的方向又不聽(tīng)別人的勸告,，只能離楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)了,。它告訴我們，無(wú)論做什么事,，都要首先看準(zhǔn)方向,，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯(cuò)了,，那么有利條件只會(huì)起到相反的作用,。
中國(guó)教師研修網(wǎng)進(jìn)行的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，給我們提供了那么多的精品資料,，目的就是使教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地矯正教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，就是要教師的教育教學(xué)沿著正確的方向前進(jìn),。不然的話教師的教學(xué)效果不僅僅是事倍功半，更可怕的是弄錯(cuò)了方向,，如果方向錯(cuò)了,，連事倍功半的效果都沒(méi)有了，其結(jié)果只能是違背教育教學(xué)規(guī)律,，達(dá)不到課改目標(biāo),。
幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十五
9月6日—17日，我園全體教師在實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加了為期xx天的教師師德培訓(xùn)活動(dòng),。本次師德培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實(shí)際,，開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富,，主題明確,，重點(diǎn)突出教師的愛(ài)心、責(zé)任心,。園長(zhǎng)親自作了《幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)八步階梯》的講座,；另外還觀看了“弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化、做個(gè)有道德的人”的光盤(pán),；同時(shí)教師間還寫(xiě)了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進(jìn)行交流,，大家深感頗有收獲。
進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活,。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”,。認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人,。作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí),，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素質(zhì),；明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想,、情感、態(tài)度,、行為和作風(fēng)去待人接物,、處理問(wèn)題，做好工作,，為家長(zhǎng)服務(wù),。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,，是挖掘教師潛能得不竭源泉,。
我們的教育，不是簡(jiǎn)單的教授知識(shí),，歸根結(jié)底,，是教出一個(gè)健全的，和諧的人,。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋,。清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子,，教育孩子,。我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,學(xué)會(huì)反思,、學(xué)會(huì)研究,、學(xué)會(huì)做人。教師們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學(xué)能力、教學(xué)方式,，還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力,。
大家表示在今后的工作中,，要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn),，積極反思，使自己的各方面都有所進(jìn)步,！
幼兒園培訓(xùn)師的園本培訓(xùn)總結(jié)篇十六
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬而過(guò),，這次幼兒園的教師崗前培訓(xùn)也將完結(jié)了。這次有幸跟著前輩學(xué)習(xí)做好一名教師,，我的心境豁然就開(kāi)朗了,，收獲不少,，受益也匪淺。小時(shí)候就有一個(gè)當(dāng)教師的幻想,，現(xiàn)在我成為幼兒教師中的一員,，我頗感榮幸。
培訓(xùn)前我就有肯定的專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)技能,，這次培訓(xùn)就是為了能夠在正式上崗時(shí)能夠更好的適應(yīng)幼師這工作,。在培訓(xùn)過(guò)程中，從其他前輩那學(xué)習(xí)怎樣做一名優(yōu)秀的教師,。我們一行人每天定點(diǎn)定時(shí)上課,，學(xué)習(xí)如何幫忙幼兒學(xué)習(xí)，在教學(xué)的時(shí)候要盡量從幼兒的角度想問(wèn)題,，不能以成年人的標(biāo)準(zhǔn)教,，肯定得要把自己融入孩子里面，要進(jìn)到他們的世界中,，才可以把握小孩子的心里,，教學(xué)也就簡(jiǎn)潔多了。
再一個(gè)我們學(xué)習(xí)的要點(diǎn)就是要有職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),，仔細(xì)教學(xué),，備好每一天要上的課的教案。教學(xué)過(guò)程中,，要留意幼兒的整體狀況,，把他們當(dāng)時(shí)自己的孩子對(duì)待，萬(wàn)分之當(dāng)心,。家長(zhǎng)把孩子交到我們手上,，我們就得負(fù)起全部的責(zé)任，不能有半分的懈怠工作,。工作之中,，要充分有急躁、細(xì)心,，還要有一份愛(ài)心,，才能夠?qū)λ麄冎匾暋Ｔ谟變悍稿e(cuò)的時(shí)候,，不能直接就教訓(xùn),，要以包涵的心態(tài)去開(kāi)解他們，要他們知道自己犯的什么錯(cuò),，從而改正自己,，從源頭抓起。幼兒還是處于一個(gè)特別的.時(shí)期,，全部的行為都要從他們自身動(dòng)身,，一開(kāi)頭就要教給他們正確的觀念,。
從這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了怎么去做一個(gè)幼兒園的教師,，學(xué)到做教師要具備的東西,，以及教師職務(wù)需要不斷改良和增加的東西。前輩教會(huì)我們?cè)谛聲r(shí)代里,，教師也要跟著時(shí)代走,，不能停留在原來(lái)的地方，要不斷前進(jìn),，去除糟粕,，把精華都萃取出來(lái)。最重要的一點(diǎn),，就是不能遺忘教師的初心——教書(shū)育人,，我們是要把這些祖國(guó)的花朵都教會(huì)學(xué)問(wèn)成長(zhǎng)為祖國(guó)強(qiáng)大有力的后盾。
崗前培訓(xùn)讓我明白了,，教師的職責(zé)不是一天兩天的事情,，是要不斷堅(jiān)持的，要把自己真正融入到這份職業(yè)中發(fā)揮自己的作用,。向孩子們傳授學(xué)問(wèn),，培育成才。感謝這段時(shí)間的培訓(xùn),，讓我能夠感受到作為教師的責(zé)任感,，明白教師是一只有力的教育團(tuán)隊(duì)，是為國(guó)家效勞的,，是一份平凡的職業(yè)卻是一份不平凡的事業(yè),。
