一個好的計劃可以為我們的生活帶來秩序和規(guī)律。在計劃中,，要合理分配時間和資源,，確保每一項任務都得到充分的考慮和安排。以下計劃范文涵蓋了不同領域和層次的目標,，希望能夠給您一些啟發(fā),。

初中地理教師工作計劃的關鍵要素篇一

針對本學期工作，制定以下工作計劃：

一,、基本情況分析：

新學期面臨的形勢是深化課堂教學改革,，實施生命化課堂基本理念，進一步提高我校的教學質量,。地理組教師認真圍繞上級教育主管部門開展的活動,，結合學校工作目標，對本學期教研作如下計劃：

二,、工作目標：

1,、以培養(yǎng)學生的素質為根本任務，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣,、方法和能力,，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教學研究,，全面提高課堂的科學性,，思想性、趣味性和效益性,。

2,、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組教研,、教學的活動情況進行整理,，為今后工作提供一定的積累。

3,、加強教研組的團結合作,，形成合力，使全組成員都有進步,，在一種比較和諧的氛圍中成長工作,。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學校放心的教學骨干。

4,、整體構建教研組,，進一步規(guī)范教研組活動制度，提高教研活動的實效性,，每次活動有主題,、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結為一個整體,，強化整體意識,，發(fā)揮整體作用，實現智慧互滲,。

5,、堅持集體備課制度。

6,、加強組內聽課制度的管理,。本學期在組內進行每位教師公開課堂教學，為了真正促進組內教研,，加強聽課是最好最有效的措施,。

7、為了減負增效,，本學期教研組將在學生的作業(yè)量、教師教案,、學生考試成績,、課外活動輔導等方面對組內教師有一定的要求，并在學期結束對教師進行評價,。

8,、充分利用多媒體等輔助教學手段，信息技術作為教學的輔助手段,，帶來了觀念的更新,。每個教師會運用多媒體，會制作課件,。當然這是順應課改所需,，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出,，傳統(tǒng)的地理教學無法滿足,。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲,。這學期會加強課件資源的共享,，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

9,、在提高教師的學科素養(yǎng)方面,，組內教研時會自覺關心當前國際國內重大社會、政治,、經濟問題,，及時與教材進行有機的結合，使教學理論聯系實際,。并及時總結經驗,，力爭到學期結束寫1篇有份量的教研論文。

10,、教研組工作要突出“研究”,。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂,。圍繞本期課堂主攻方向,，地理教師要上一堂對外公開課。

地理組全體教師將一如既往地積極進取,，不斷努力,，使地理教學更進一步中達到更高的水平。

三,、教學措施：

1,、大力開展集體備課，探討教學方法,，選擇最佳教學模式,。

2、開展備課組內,、年級之間的聽,、講、評課活動,，教學相長,，及時解決或探討教學中的易混點等問題。

3,、初中一,、二年級的課改學習，按既定方案,、時間穩(wěn)步實施并取得新進展,。

4,、各教師要加強教學經驗的總結并撰寫出一定價值的經驗總結或論文，力爭獲獎或發(fā)表,。

5,、各教師要積極參加校、縣,、市組織的公開或研究或觀摩課的競賽活動,，爭取獲獎，為學校贏得榮譽,。

四,、教學課時與進程：

周次表。

周次起止日期周授課進度計劃

第三周9月13日-----9月17日新老教師會議：試卷及質量分析,。

第四周9月20日------9月24日學校聽課,，了解教師教學情況。

第五周9月27日-------10月1日六年級新教材研討課,。

第六周10月4日-------10月8日教師研討活動,。

第七周10月11日-------10月15日講座《如何撰寫教學案例》。

第八周10月18日------10月22日課堂教學模式展示課,。

第九周10月25日------10月29日期中考試

第十周11月1日------11月5日期中考試總結

第十一周11月8日-------11月12日集體調研,。

第十三周11月22日-------11月26日六年級課堂有效教學研討課。

第十四周11月29日------12月3日地理教學研討,。

第xx周12月6日------12月10日集體調研,。

第十六周12月13日-----12月17日年級試卷講評研討課。

第十七周12月20日----12月24日調研活動,。

第十八周12月27日-----12月31日期末命題工作

第十九周1月3日------1月7日期末復習

第二十周1月10日-----1月14日期末復習

第二十周1月17日-----1月21日期末考試

初中地理教師工作計劃的關鍵要素篇二

一.認真提高課堂教學效益,。

1.能夠認真抓好教學常規(guī)，能認真?zhèn)湔n,，認真組織教學，認真批改作業(yè),。作業(yè)批改能夠認真處理,，針對學生現實情況，本學期我加強了作業(yè)的評講,。

2.本學期我注意利用地理教具,、圖片，特別是充分利用現代化的教學手段組織教學,。

3.加強組內教師的相互交流,，互相聽課，圓滿完成了本學期聽課任務,，并通過互相學習,，取長補短,，促進了自身教學水平的提高。

二.教育教學科研,。

1.以日常教學活動為基礎,，并貫穿在日常教研工作中。

我能夠利用教研活動學習相關課題材料,，并爭取機會與校外,、區(qū)外進行交流學習。

2.貫徹科研落實課堂的原則,，繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作,，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學與研究性學習整合的探索》獲得較大的進展，并進行了中期匯報,。

3.我積極撰寫教學經驗文章,、論文以及相關案例并獲得了較高的獎項。

抓好社團活動,、拓展型課程及校本課程建設,。

認真組織好學校天文知識方面的社團活動，豐富了學生視野,，提高了學生探索宇宙奧妙的興趣,。

4.能結合研究課題，進行校本課程的建設,，但相關方面的理論與經驗相對不足,，需要今后認真學習。

初中地理教師工作計劃的關鍵要素篇三

以《地理課程標準》為依據,，努力使每一個學生通過學習地理,，能夠對地理知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生“會學地理”,。

二,、情況分析。

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現和提出問題,，分析和解決問題,。

任教的班級是初二班。初二學生從思維發(fā)展來看,，已有較大飛躍,，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差,，課堂中會出現注意力不集中,、講話等違反課堂紀律的現象，但總體來看學生的學習主動性還是有的,，作業(yè)也能及時準確地完成,。

三、教材分析,。

該教材針對初中生的特點,，設置了多個學生活動，同時還有課外讀物及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又有利于學生主體作用的發(fā)揮,。

四、教學設想,。

1,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3、充分利用網絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作。

4,、強化對基礎知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練,。

5,、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育,。

習。

初中地理教師工作計劃的關鍵要素篇四

以《地理課程標準》為依據,，努力使每一個學生通過學習地理,，能夠對地理知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生“會學地理”。

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現和提出問題,，分析和解決問題。

任教的班級是初二班,。初二學生從思維發(fā)展來看,，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素,，個別學生由于學習習慣較差,，課堂中會出現注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現象,，但總體來看學生的學習主動性還是有的,，作業(yè)也能及時準確地完成。

該教材針對初中生的特點,，設置了多個學生活動,，同時還有課外讀物及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又有利于學生主體作用的發(fā)揮,。

1,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3、充分利用網絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作。

4,、強化對基礎知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練,。

5,、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育,。

6,、注意教學方法得當,。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

初中地理教師工作計劃的關鍵要素篇五

20xx年末，有幸成為尹中峰名師地理工作室的一員,，欣喜,，可以充分借助名師工作室這個平臺，提升自身的.專業(yè)理論素養(yǎng),，進行教育教學探索和實踐活動,，全面推進自身專業(yè)化的發(fā)展。年末,，參加展示課活動,，雖然有壓力，但收獲頗豐,。有壓力才有動力,，本著進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務,，并以各類活動為契機,，力爭做到認認真真，兢兢業(yè)業(yè)地培訓,、學習,、工作，努力提高自身教育教學水平,，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng),。為此特制定本年度研修計劃。

我會好好珍惜工作室組織的各項活動,，學習名師獨特的上課風采,、教學方法。結合自己的特點,，對方法進行分析與反思,，理論提升，課堂實踐,，課后在反思,，把自己的課堂打造成有自己特色的課堂。

以前自己上什么課,，怎么上,，效果如何，隨意性很大，不善于總結,，不喜歡記錄。以后,，在認真上好每一堂課后,，要勤寫教學反思。要積累自己的心得體會,，進行再研究,。

我會積極參加縣市組織的各項論文、案例評比活動,，努力搜集身邊的素材,，做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段,，有趣的活動,，新穎的設計等等，將每一個素材進行分析與總結,。完成一篇篇高質量的論文,，既是提升自己，也為晉級做準備,。

我現在只是一個教書匠,，沒有實現教科研一體化，這是制約自己發(fā)展的障礙,。我要向有課題研究經驗的名教師請教學習,，努力進行專項課題的深入研究，以研促教,，使教學和科研更有機的結合,，做到相輔相成。

預期發(fā)展目標：一個縣市級表彰,，一篇縣市級論文,，一個縣市級課題，一堂縣市級公開課,。

初中地理教師工作計劃的關鍵要素篇六

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秋風送爽,，碩果飄香,。又是一個新學期，本學期我擔任初二34,、35,、36及初一48、49共五個班的地理教學工作。為順利完成本學期的教學工作,，并取得良好的成績,，我根據各年級地理學科的特點，特制訂計劃如下：

一,、指導思想,。

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，參考、推行杜郎口中學的課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，加強集體備課,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

二,、教學任務,。

1、初二：本學期新授好義務教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上,、下冊),。

2、初一：新授好義務教育課程標準實驗教材七年級上冊地理(湘教版),。

三,、學生情況分析。

總體上講,，初二學生經過初一一年的學習,，地理學習積極性比較高，課堂討論較激烈,，具備一定的學習自覺性,，求知欲較高。課堂氣氛好,，學生思維靈活;當然,，部分學生學習缺乏興趣,，目的不明確，成績不理想,。

四,、教材分析。

1,、八年級地理上冊(湘教版)教材內容是中國地理為主,，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現出對各種能力的培養(yǎng),，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練,。我國地域遼闊，資源豐富,，但存在巨大的地域差異,，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。

例如：我國的疆域面積居世界第三,，但東西和南北都跨度很大,，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主,，但地形復雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異,。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經濟,、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),，南方地區(qū)的商業(yè)與農業(yè),，西北地區(qū)礦產資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異,。

又例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,，經濟發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均，在利用的`過程中出現極大的浪費,。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想,。

2,、八年級地理下冊主要學習中國的經濟與文化內容，介紹了中國的農業(yè)、工業(yè),、高技術產業(yè),、交通運輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū)。分為經濟發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊,。

在教學過程中注意運用資料并聯系實際說出我國農業(yè)分布概況,，并舉例說明因地制宜發(fā)展農業(yè)的必要性。運用資料說出我國工業(yè)的地理分布,，用實例說明高新技術產業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用,。比較不同交通運輸方式的特點，運用地圖說出我國交通運輸網絡的大致分布格局,。在區(qū)域地理中,，從位置與分布、聯系與差異,、環(huán)境與發(fā)展三個角度來認識我國的各個區(qū)域,。

初中地理教師工作計劃的關鍵要素篇七

以“求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提,，開展個人研修,。

二、研修要求,。

1,、提高自身素質。

具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容,，從小事做起不斷進取,，超越自我。

2,、加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3,、立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4,、注重經驗積累。

積極撰寫教學反思,、案例和論文,，將教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網斐、斐,、課,、件、園)中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果,。

三,、研修內容。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結合自己日常的教育教學此文轉自斐斐課件園工作,，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進,，在改進中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進。

1,、研讀課標,。

研究《地理課程標準》中關于目標要求，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段習作目標要求,。

2、鉆研教材,。

鉆研本學段教材中內容,，整理歸類，總結出本學段內容的共同特點,，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握教材中的類型,。

3、案例分析,。

對于課堂教學進行研究,、分析、總結和再設計,，以此鍛煉對指導課的駕馭能力,。

4、撰寫經驗,。

撰寫關于主要圖形教學的方法,，要求在課外的刊物上搜集有關圖形的知識。

5,、研修總結,。

在期末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結,。

6、參與論壇,。

必須具有參與意識,，每星期要在論壇回帖一次，每月在論壇發(fā)主題帖一個,，無條件參與教研部組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流,。

文

初中地理教師工作計劃的關鍵要素篇八

根據名師工作室計劃安排,，我有幸成為尹中峰地理名師工作室的一名成員。我要好好把握這個機會學習,、研究,，使自己各方面的能力在原有基礎上有更大的提升。在自己現有知識水平的基礎上,，指定本學年個人研修計劃如下：

一,、啟動思想，為工作室工作做好鋪墊,。

嚴格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計劃,，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合,、學習與應用相結合,、反思與提升相結合的原則，把先進的教育理念滲透和輻射到自己的教學中,。

二,、個人發(fā)展目標和要求,。

1.個人發(fā)展目標。

在學習交流過程中不斷總結提煉自己的教學經驗,，形成自己的教學風格與特色,。參與工作室的各類項目研究并完成研究任務。在學年結束時能全面提升自己的教學能力和教科研能力,。

2.個人工作要求,。

(1)勤讀書讀有關教育學、心理學的文章,，理解“語文課程標準”的基本理念,、目標和各階段的要求等。不但要勤讀,，還要勤思勤寫,，反思教學得失，勤寫讀書隨筆,，使自己自覺更新教育觀念,，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀,。自覺改進教學方法,，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平,，讓教學具有創(chuàng)造性、藝術性,。

(2)樂教學認認真真上好每一堂課,，鉆研教材，時常反思,。注意跟學生交流,，找出自身教學缺陷，努力提高自我,。學習他人的教學特色和經驗,，并努力形成自己的教學風格。

(3)多研究開展教育科研活動,，把握教育改革的動態(tài),，把教學實踐經驗升華為理論，在學校教改中發(fā)揮帶頭,、示范和輻射作用,，逐步提高教育科研能力。

(4)細品評學會觀察,、評價,、改進課堂教學的技術和策略,，在減負狀態(tài)下有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂,，使學生會學,、樂學、好學,。

20xx年末,，有幸成為尹中峰名師地理工作室的一員，欣喜,，可以充分借助名師工作室這個平臺,，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動,，全面推進自身專業(yè)化的發(fā)展,。年末，參加展示課活動,，雖然有壓力,，但收獲頗豐。有壓力才有動力,，本著進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標,，認真履行工作室成員的義務，并以各類活動為契機,，力爭做到認認真真,，兢兢業(yè)業(yè)地培訓、學習,、工作,，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng),。為此特制定本年度研修計劃,。

1.積極參加工作室活動，不缺席,。

我會好好珍惜工作室組織的各項活動,，學習名師獨特的上課風采、教學方法,。結合自己的特點,，對方法進行分析與反思，理論提升,，課堂實踐,，課后在反思，把自己的課堂打造成有自己特色的課堂,。

2.做好總結反思工作,。

以前自己上什么課,，怎么上，效果如何,，隨意性很大,，不善于總結，不喜歡記錄,。以后,，在認真上好每一堂課后，要勤寫教學反思,。要積累自己的心得體會,，進行再研究。

3.撰寫論文,。

我會積極參加縣市組織的各項論文,、案例評比活動，努力搜集身邊的素材,，做好平時課堂教學實踐的積累,，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動,，新穎的設計等等,，將每一個素材進行分析與總結。完成一篇篇高質量的論文,，既是提升自己,，也為晉級做準備。

4.課題研究,。

我現在只是一個教書匠,，沒有實現教科研一體化，這是制約自己發(fā)展的障礙,。我要向有課題研究經驗的名教師請教學習，努力進行專項課題的深入研究,，以研促教,，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成,。

預期發(fā)展目標：一個縣市級表彰,，一篇縣市級論文，一個縣市級課題,，一堂縣市級公開課,。

初中地理教師工作計劃的關鍵要素篇九

通過七年一期的地理學習，學生掌握了一些基本的地理知識,，及學習地理的方法,，具備了一定的讀圖,、分析、判斷的能力,。對地理的學習有了一定的經驗,，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)。

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二,、教學目標,。

完成七年級下冊地理教學任務。通過教學,，使學生掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解,。同時通過地理教學，提高學生的觀察,、探究能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神,。

三,、教材分析。

第一章,，認識大洲：本章主要內容是了解亞洲,、歐洲、非洲的地理位置,，學習并掌握其地形,、氣候、河流,、人口等知識,。

第二章，了解地區(qū)：本章主要內容是學習并掌握東南亞,、南亞,、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的地理知識,。包括地理位置,、地形、氣候,、資源,、人文、經濟等。

第三章,，走近國家：本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家,，如美國、俄羅斯,、日本,、法國、澳大利亞等,。了解其地理位置,、地形地貌、資源氣候,、經濟文化等,。

四、教學措施,。

1,、認真鉆研教材，理清知識結構和教學思路,，把握教材重點,、難點。運用現代化教學設施,，制作教學道具等,，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式,，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性,，變被動學習為主動探究。

2,、強化學生基礎知識和基本技能的訓練,，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識,。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,，增強知識的橫向和縱向聯系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構,，為今后的繼續(xù)學習做好鋪墊,。

3,、培養(yǎng)學生運用地理知識,、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生,。注意收集學生反饋的信息,，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4,、開展多種豐富多彩的課余活動,，充分利用電視、網絡等設施,，多方位不斷拓寬學生的知識面,，為課堂教學注入新鮮的血液。

初中地理教師工作計劃的關鍵要素篇十

針對本學期工作,，制定以下工作計劃：

新學期面臨的形勢是深化課堂教學改革,，實施生命化課堂基本理念，進一步提高我校的教學質量,。地理組教師認真圍繞上級教育主管部門開展的活動,，結合學校工作目標，對本學期教研作如下計劃：

1,、以培養(yǎng)學生的素質為根本任務,，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力,，讓課堂煥發(fā)生命活力,，加強教學研究，全面提高課堂的科學性,，思想性,、趣味性和效益性。

2,、加強本教研組的檔案和資料建設,，對本組教研、教學的活動情況進行整理,，為今后工作提供一定的積累,。

3、加強教研組的團結合作,，形成合力,，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作,。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu),，能成為學校放心的教學骨干,。

4、整體構建教研組,，進一步規(guī)范教研組活動制度,，提高教研活動的實效性，每次活動有主題,、有針對性,，通過一系列活動將地理教師凝結為一個整體，強化整體意識,，發(fā)揮整體作用,，實現智慧互滲,。

5,、堅持集體備課制度。

6,、加強組內聽課制度的管理,。本學期在組內進行每位教師公開課堂教學，為了真正促進組內教研,，加強聽課是最好最有效的措施,。

7、為了減負增效,，本學期教研組將在學生的作業(yè)量,、教師教案、學生考試成績,、課外活動輔導等方面對組內教師有一定的要求,，并在學期結束對教師進行評價。

8,、充分利用多媒體等輔助教學手段,，信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新,。每個教師會運用多媒體,，會制作課件。當然這是順應課改所需,，課改過程中,，課程與課時的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學無法滿足,。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足,。可以增大容量,，有利于激發(fā)學生的學習興趣,，有利于變抽象為具體,，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享,，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

9,、在提高教師的學科素養(yǎng)方面,，組內教研時會自覺關心當前國際國內重大社會、政治,、經濟問題,，及時與教材進行有機的結合，使教學理論聯系實際,。并及時總結經驗,，力爭到學期結束寫1篇有份量的教研論文。

10,、教研組工作要突出"研究",。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂,。圍繞本期課堂主攻方向,，地理教師要上一堂對外公開課。

地理組全體教師將一如既往地積極進取,，不斷努力,，使地理教學更進一步中達到更高的水平。

1,、大力開展集體備課,，探討教學方法，選擇最佳教學模式,。

2,、開展備課組內、年級之間的聽,、講,、評課活動，教學相長,，及時解決或探討教學中的易混點等問題,。

3、初中一,、二年級的課改學習,，按既定方案、時間穩(wěn)步實施并取得新進展,。

4,、各教師要加強教學經驗的總結并撰寫出一定價值的經驗總結或論文,，力爭獲獎或發(fā)表。

5,、各教師要積極參加校,、縣、市組織的公開或研究或觀摩課的競賽活動,，爭取獲獎,，為學校贏得榮譽。

周次表,。

周次起止日期周授課進度計劃

第三周9月13日-----9月17日新老教師會議：試卷及質量分析,。

第四周9月20日------9月24日學校聽課,，了解教師教學情況。

第五周9月27日-------10月1日六年級新教材研討課。

第六周10月4日-------10月8日教師研討活動,。

第七周10月11日-------10月15日講座《如何撰寫教學案例》,。

第八周10月18日------10月22日課堂教學模式展示課,。

第九周10月25日------10月29日期中考試

第十周11月1日------11月5日期中考試總結

第十一周11月8日-------11月12日集體調研,。

第十三周11月22日-------11月26日六年級課堂有效教學研討課。

第十四周11月29日------12月3日地理教學研討,。

第xx周12月6日------12月10日集體調研,。

第十六周12月13日-----12月17日年級試卷講評研討課。

第十七周12月20日----12月24日調研活動,。

第十八周12月27日-----12月31日期末命題工作

第十九周1月3日------1月7日期末復習

第二十周1月10日-----1月14日期末復習

第二十周1月17日-----1月21日期末考試

初中地理教師工作計劃的關鍵要素篇十一

通過年的科學學習,，部分學生對科學課產生了濃厚的興趣，科學素養(yǎng)得到相當的培養(yǎng),，已經具備了初步的探究能力,，樂于動手，善于操作,。但學生兩極分化很明顯,，優(yōu)等生表現出對科學濃厚、持久的興趣,，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進生學習態(tài)度不夠認真,，輕視科學學科，造成科學素養(yǎng)發(fā)展一般,。

從上學期期末考試情況看,，任教的4個班中4班5班突出，學生學習興趣濃厚,，學生知識面廣學習積極性高,，3班的學生參與活動認真踏實，2班較次,，但學生思維活躍發(fā)言積極,。

二,、教材內容分析。

本冊內容由宇宙語空間探索地球,、礦物與材料海洋與海洋開發(fā)和人與自然的協調發(fā)展四個單元組成,。

宇宙與空間探索單元，學生將在感知的基礎上,，了解宇宙的起源,，了解太陽系的組成。認識力對物體的作用效果,，嘗試利用彈簧測力計測量物體的重力大小，了解火箭升空的原理,。在探討宇航員進行空間探索所面對的問題時,，了解飛船繞地球運行時速失重現象，意識到人類在外層空間生存需要的條件,。

地球,、礦物與材料單元，將引領學生了解地球的形狀和圈層結構以及地球上的礦產資源,，并上學生了解一些人類利用地球礦產資源開發(fā)材料和應用材料的歷史,。通過一系列活動，讓學生體會到材料對人類生活方式和生活質量,、社會經濟發(fā)展以經濟對環(huán)境的影響,，并樹立加強保護地球環(huán)境的意識等。

海洋與海洋資源單元,，學生將通過一系列觀察,、觀看、動手實踐和閱讀分析等方法,，了解海與洋的區(qū)別,、豐富的海洋生物資源以及探索海底世界所需面臨的問題和人類應用科學技術開發(fā)和利用海洋資源所取得的成果，激發(fā)學生探索海洋世界的熱情,。

初中地理教師工作計劃的關鍵要素篇十二

本學期,，本人承擔七年級三個班的地理教學任務，每周每班為二個課時,，課時相對教材內容有些不足,。新課標，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系,，先進的教育理念,，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣,，計算機輔助教學,，網絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障,。

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

1,、抓好常規(guī)課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,。

2,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3、積極參加教研教改活動,，在教研處,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

5、認真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習，取長補短,，不斷提高教學水平,。

7、充分利用網絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

本學期地理教學在新的教學理念指導下,，根據新課標的要求，大膽嘗試,，運在學習中挖掘學生的主動性與創(chuàng)造性,，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現問題,，啟發(fā)思維,，限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性,。充分體現“教師主導,，學生主體，師生互動,，生生互動”的教學原則,，幫助學生形成“自主學習，合作學習,，探究學習”的學習方式,。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感,、態(tài)度與價值觀,。

(一)增強教師的親合力

要充分調動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課,，就首先要讓學生喜歡地理教師,，而教師的魅力有內在的外在的美并存。內在的美應該是教師的教學水平;外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止,、主動與學生溝通,、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等,，總的.說來教師應具備教學,、師德的高素質,，使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位,，增強教師的親合力,。

(二)地理課堂模式的探索

自從新課改實施以來，我一直采用新教學模式,，結合地理教學做過大膽的嘗試,，本學期仍從一切為了學生發(fā)展的目標出發(fā)，對地理課堂做如下嘗試,。

1,、教學目標的確定

在認真分析教材的基礎上，根據學生的實際情況,，適當的整合教學資源,，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養(yǎng),，使學生學會學習地理知識的基本方法,，在學習知識的同時，體現情感,、態(tài)度,、價值觀。

初中地理教師工作計劃的關鍵要素篇十三

????根據學校工作安排,，高一地理備課組進行一次集體備課,，議題為:商討迎接會考和期末統(tǒng)考的復習計劃和策略，提高備課組教育質量,。

一,、高一地理期末復習總體安排，先單元復習再綜合復習,。

單元復習可以說是一項復雜的系統(tǒng)工程,，有計劃、有步驟,、有方法地開展復習,，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎,。單元復習可依據下列的原則與方法:,。

1.深化、細化知識點,，復習到位,。

單元復習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化,、細化各知識點,，將考試內容分解為概念、規(guī)律,、特征等,，確實理解、掌握概念的內涵和外延,，弄清規(guī)律,、特征的引出和適用范圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念,，爭取一步復習到位,，避免“夾生飯”，留下后患,。

2.講練結合,，建構完善的知識結構，單元過關,。

單元復習,，是以教師的講為主。雖然說是這些內容學生以前都學過,，現在是“復習”,，但學生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過,。但是,，教師一定要避免將課上成“新課”

一定要充分挖掘學生原有的知識基礎,，邊講邊練,，通過大量的練習掌握知識和技能?？荚?，不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況,，有時也是學習新知識,、新技能的時候。

要注意對習題的講解,，尤其是解題思路的講解,，這是發(fā)展學生思維能力的關鍵。在講練的同時,，不拘泥于教材的順序,，將教材中相關內容融會貫通，建構每一單元的知識結構，幫助學生從大處著眼,，小處著手,。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上,，進一步延伸,、細化，要注意指導學生自己歸納總結建構自己的知識結構,。

教師應根據學生具體情況有針對性地補充題目,，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關,。

3.熟悉地圖和其他各種地理圖表,，建立“腦中的地圖”

在剛剛開始復習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表,，只對教材上的文字感興趣,。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位,。教師要不時對學生強調,，學好地理的關鍵在學好地理圖表，尤其是地圖,。

4.靈活運用多種教法,、學法，充分調動學生的學習積極性,、主動性,。

教師在復習的過程，固然要注意科學性,、系統(tǒng)性,，但也要有意識地增加趣味性。根據教學內容,，靈活使用分析法,、歸納法、比較法等各種教法,、學法,，調動學生學習的積極性、主動性,，培養(yǎng)學生的自學能力,。學生的自學可以彌補教師授課的不足。

單元復習是整個高一地理復習的基礎,，沒有這個牢固的基礎,，綜合復習就將是“空中樓閣”,。

2.綜合復習的原則和方法。

綜合復習以綜合練習及講評為主,。

在綜合復習階段,，教師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過深,，過難及時講評練習,，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作,，調整心理素質,，提高應考能力。

二,、具體課時安排,。

第17周:新課結束。

第18周:地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復習及相關練習,。

第19周:后三章的復習及相關練習,。

第20周:期末綜合練習。

x月16日下午開始期末考試,。

初中地理教師工作計劃的關鍵要素篇十四

一,、指導思想：

指導思想：初一年級地理教學應以全日制義務教育《地理課程標準(實驗稿)》為依據，以經全國中小學教材審定委員會20__年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《地理》七年級上,、下冊(人教版)為主要內容進行教學活動和課時安排,。課程實施過程中必須著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學生學習載體的地理課程,，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識,，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感，使學生確立正確的人口觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,，這是時代賦予中學地理教育的使命。通過地理課程的實施,，學生能夠了解有關地球與地圖,、世界地理,、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識,，了解環(huán)境與發(fā)展問題;獲得基本的地理技能，以及地理學習能力;使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，養(yǎng)成愛國主義情感,，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

二,、教學要求：教學要求：

1,、加強理論學習,，認真學習《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》(簡稱《決定》)和《基礎教育課程改革綱要(試行)(簡稱《綱要》》)不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標,，充分認識到自己工作的必要性和重要性,，不斷提高自己的教學水平。

2,、認真學習,、領會《課程標準》的重要內容，在教學中注重知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)學生的各種地理能力,，重視培養(yǎng)學生的地理觀察,、調查、運用圖表和數據分析等基本方法,、地理思維能力,、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理,。

3,、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式,，繼承以往教學活動的長處,，并不斷深化、創(chuàng)新,、拓展,，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式,，積極開展多種形式的研究課,。

4、注意建立過程性評價體系,，注重學生的發(fā)展,，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生兩年的地理學習情況,，作好整理工作,。認真填寫《成長的足跡》，作為學生初中畢業(yè)成績的重要組成部分,。尤其特別注意保存學生第一學期全區(qū)統(tǒng)一測試成績和技能測試尤其特別注意保存學生第一學期全區(qū)統(tǒng)一測試成績和技能測試尤其特別注意保存學生第一成績,，將作為其畢業(yè)成績的重要組成部分成績，將作為其畢業(yè)成績的重要組成部分,。

5,、加強教師自身的業(yè)務學習,，努力提高教學水平，不斷的充實自己,，使自己具備適應各種工作的能力,。

6、加強教研組的集體備課活動,，組長應有考勤和活動紀要,。

7、將自己在這些年的教學工作中的好的做法,，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結,、提煉，繼續(xù)發(fā)揚光大,，并把它們記錄下來,，寫成教案、活動案例,、論文,、實驗報告等，積累經驗,，使教學水平不斷提高,。

初中地理教師工作計劃的關鍵要素篇十五

堅持以實施素質教育、實現課堂教學現代化,、樹立校本教研意識為中心,，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎,。

1、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關系的科學,。地理學科具有綜合性、地域性,、開放性,、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力,、認識地理環(huán)境,、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。

2、學生現狀分析,。

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎知識，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物,。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現和提出問題,，分析和解決問題。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進,。

七年級世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口,、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯系,，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界,、大洲,、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,。

通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識,，并具有初步的科學地理觀,，了解基本國情，熱愛祖國,，熱愛具有中國特色的社會主義,，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎,。

周次教學內容,。

1緒言第一章第一節(jié),。

2第一章第二節(jié)。

3第一章第三節(jié),。

4綜合探究單元測試,。

5單元測試講評國慶放假。

6第二章第一節(jié),。

7第二章第二節(jié),。

8綜合探究單元測試。

9第三章第一節(jié),。

10期中復習,。

11期中質量檢測。

12第三章第二節(jié),。

13第三章第三節(jié),。

14第三章第四節(jié)。

15綜合探究單元測試,。

16第四章第一節(jié),。

17第四章第二節(jié)第三節(jié)(1)。

18第四章第三節(jié)(2),。

19綜合探究單元檢測,。

20第五章。

21期末復習,。

22期末復習,。

23期末質量檢測。

初中地理教師工作計劃的關鍵要素篇十六

工作計劃網發(fā)布初中地理教師工作計劃報告,，更多初中地理教師工作計劃報告相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道,。

一、指導思想,。

在新課標理論的指導下,，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導,，加強課堂教學,，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

二,、基本情況：

通過復習七,、八年級上下冊相關內容的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的'能力,，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,，知識還沒有形成系統(tǒng),，沒有達到應有的水平。我將本著認真,，嚴謹的教學態(tài)度開展本期教學工作,，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。

三,、教學目標：

教完七,、八年級地理上下冊選取的8章內容，使學生掌握必要的地理知識,，讓學生具備必要的基本技能,，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握,。

四,、本期教材重點、難點：

1,、地球和地圖,，地球的運動。

2,、中國的氣候及自然資源,。

3、會用地理知識解決生活問題,。

五,、教學措施：

1、強化學生的基本技能,，學會讀圖,、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現教學目標和要求,。

2,、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備,。同時,，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎,。

3、強化學生運用所學的地理知識,，分析,，解決問題的能力。開展多種教學形式,，適當的運用多媒體教學,，提高學生運用地理知識的能力。

4,、培養(yǎng)學生關注自然,，關心社會，關心時事的自覺性,。關注熱點問題生活問題,，進行專題復習和綜合復習。

六,、教學課時與進程：

1,、九月份復習七年級上冊內容。

2,、十月份復習七年級下冊內容,。

3、十一月份復習八年級上冊內容,。

4,、十二月份復習綜合訓練題。

4,、一月份進行考前模擬訓練,。

初中地理教師工作計劃的關鍵要素篇十七

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理,，能夠對地理知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生“會學地理”,。

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，因而可結合有關學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現和提出問題,，分析和解決問題,。

任教的班級是初二班。初二學生從思維發(fā)展來看,，已有較大飛躍,，學習過程中多些穩(wěn)定因素,，個別學生由于學習習慣較差,，課堂中會出現注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現象,，但總體來看學生的學習主動性還是有的,，作業(yè)也能及時準確地完成。

該教材針對初中生的特點,，設置了多個學生活動,，同時還有課外讀物及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又有利于學生主體作用的發(fā)揮,。

1,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3、充分利用網絡資源,，切實做好地課備課資料的.收集,，整理工作。

4,、強化對基礎知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練,。

5,、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育,。

初中地理教師工作計劃的關鍵要素篇十八

在新課標理論的指導下,，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

通過復習七,、八年級上下冊相關內容的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應有的水平,。我將本著認真,，嚴謹的教學態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果,。

教完七,、八年級地理上下冊選取的8章內容，使學生掌握必要的地理知識,，讓學生具備必要的基本技能,，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握,。

1,、地球和地圖，地球的運動,。

2,、中國的氣候及自然資源。

3,、會用地理知識解決生活問題,。

1,、強化學生的基本技能，學會讀圖,、填圖,、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現教學目標和要求,。

2,、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備,。同時,，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的.世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎,。

3、強化學生運用所學的地理知識,，分析,，解決問題的能力九年級上地理教學計劃九年級上地理教學計劃。開展多種教學形式,，適當的運用多媒體教學,，提高學生運用地理知識的能力。

4,、培養(yǎng)學生關注自然，關心社會,，關心時事的自覺性,。關注熱點問題生活問題，進行專題復習和綜合復習,。

1,、九月份復習七年級上冊內容。

2,、十月份復習七年級下冊內容,。

3、十一月份復習八年級上冊內容,。

4,、十二月份復習綜合訓練題。