總結(jié)是我們思考的結(jié)果,，可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn),。個(gè)人目標(biāo)的設(shè)定和實(shí)現(xiàn)需要總結(jié)自己的成果和不足,，以便更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向,。保持身心健康可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率,。

高一期末語文作文范文分享篇一

古藤老樹昏鴉,。

小橋流水人家,。

當(dāng)我們盡情地享受大自然賜予我們的無盡的寶藏時(shí),，我們會(huì)不會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間,，靜下心來,，仔細(xì)地考慮一些問題呢,？大自然在恩賜我們的同時(shí),，是不是也給了我們責(zé)任,、義務(wù)，一種不可推卸的責(zé)任,，一種義不容辭的義務(wù)。要知道付出與回報(bào)總是相對(duì)的,，沒付出,，哪里來的回報(bào),。恩格斯曾經(jīng)說過：我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓?duì)大自然的勝利當(dāng)中,，對(duì)于每一次的這類勝利,，自然界都會(huì)進(jìn)行報(bào)復(fù),，失去后才珍惜，還有什么意義,。這句話,，我想每個(gè)人都應(yīng)該有所耳聞吧。

古道西風(fēng)瘦馬,。

我獨(dú)自一個(gè)人走在一條滄桑的大道上，望著夕陽,，通紅通紅的，不時(shí)吹來幾陣熱風(fēng),，把我蓬亂的頭發(fā)弄得散亂,，在空中飛揚(yáng),，路旁躺著幾匹野馬,，嘴里含著幾根枯黃的野草,，看上去是如此的瘦骨嶙峋,。

思緒在飛,，好模糊又好痛苦，近年來,，由于人類的不節(jié)制，世界上的部分資源已趨于枯竭,，氣候日趨變暖，還有環(huán)境污染,，森林破壞,，導(dǎo)致水土流失,，酸雨增加,，不斷的惡性循環(huán),，人類的生存受到了嚴(yán)重的危害,。

這一系列出現(xiàn)的問題都是人類自己造成的,，大自然是在懲罰人類的愚蠢與無知吧！其實(shí)在日常生活中,，人類的一些簡(jiǎn)單的行為就可以減少能源的消耗，就可以讓環(huán)境不再惡化,。比如：隨手關(guān)水龍頭,，不讓電視機(jī)處于待機(jī)狀態(tài),，不亂扔垃圾,，不使用一次性物品,，不送紙賀卡,，不使用塑料袋，不常開空調(diào),，等等。只要努力,，這一切都會(huì)改變,。

時(shí)不我待,，亡羊補(bǔ)牢猶不晚,，讓我們?yōu)槊利惖牡厍蚣覉@奮斗吧。

來自 m.sevw.cn

高一期末語文作文范文分享篇二

浩瀚無垠的大海上,，茫茫海面,，等待我們的將是驚濤駭浪,，讓我們勇敢地接受陽光的撫摸,，風(fēng)雨的洗禮,，讓心靈得到凈化;面對(duì)狂風(fēng)大浪,，風(fēng)雨交加,，百折不撓,，因?yàn)槲覀円龀孙L(fēng)破浪的勇士。我們堅(jiān)信,，雨后見彩虹,，生命之舟終將駛向成功的彼岸。也許會(huì)晴天霹靂,，也許會(huì)風(fēng)起云涌,，我都會(huì)坦然地去面對(duì),，去承受,，在我最潦倒的時(shí)候,，鼓足勇氣，告訴自己：“我能行!”

生活的路,，曲折坎坷,，風(fēng)雨兼程,。在生活的路上,，難免會(huì)有坑坑洼洼的曲折之地，有荊棘叢生的艱難之地,，還有羊腸小道上的危險(xiǎn)之地。但所有的這些,，都不足以成為我們半途而廢的理由,。因?yàn)榧词乖谧盍实篃o望的時(shí)候，我們也一定不能絕望,，要為自己在困境中綻放出一個(gè)最燦爛的笑容,，坦然地去面對(duì)，去承受,，鼓起勇氣，告訴自己：“我能行!”

生活的藍(lán)天,，不會(huì)永遠(yuǎn)都是晴空萬里,。也許會(huì)風(fēng)起云涌,，也許會(huì)電閃雷鳴,，也許會(huì)大雨傾盆，也許會(huì)風(fēng)雪交加,。但我們?cè)陲L(fēng)雨中拼搏的落魄身影將會(huì)成為最美麗的回憶,。在大風(fēng)大浪之間，在風(fēng)雨交加之時(shí),，不要灰心，不要焦急,，不要喪氣,，更不要絕望,。我想人不必?fù)碛忻匀说耐獗?，也不必?fù)碛羞^人的頭腦,。只要能隨時(shí)隨地地提醒自己,，告訴自己：我能行,，成功就不會(huì)離我太遠(yuǎn)。即使有時(shí)會(huì)失敗,，我們也不必氣餒,，更不必放棄希望,。有句話說的好“失敗乃成功之母”,。如果我們相信自己的實(shí)力,，不忘記自己的夢(mèng)想,，能在失敗后繼續(xù)說我能行,，那么成功就會(huì)光臨我們的自信之家,，我們的勇氣之家,。

所以,，我會(huì)挺起胸,，昂起頭,。把別人的辱罵當(dāng)作動(dòng)力,，把別人的嘲笑當(dāng)作鼓勵(lì)，把一次的失敗,、一次的失誤當(dāng)作下次成功的墊腳石,。要永遠(yuǎn)相信自己能行。因?yàn)槿魏卫щy都會(huì)有過去的一天,，因?yàn)榭傆幸惶?，我?huì)證明：我能行!

高一期末語文作文范文分享篇三

從十指間的縫隙望去，天際是微微的湛藍(lán)色,，空氣中混雜著狗尾巴草所散發(fā)出來的香氣,，尋尋覓覓,，穿風(fēng)踏雪，渴望自己擁有彼岸的風(fēng)景,，直到肩上沾滿了塵埃,。

我就像是那個(gè)跋山涉水尋找金窗子的男孩一樣,，一直在尋找,，一直在追逐遠(yuǎn)方的天空,，卻忘了腳下的這一方土地。如你所知,，我和每一個(gè)女孩一樣都很驕傲，都很要強(qiáng),，卻又在內(nèi)心深入涌流著一股自卑,，盡管這股自卑已被我們假裝的堅(jiān)強(qiáng)掩飾得天衣無縫,，可是總是會(huì)在夜深人靜的時(shí)候隱隱作痛,。很小的時(shí)候,，我就被老師認(rèn)為是一個(gè)笨孩子,，你根本無法想象那對(duì)一個(gè)孩子來說是怎樣的傷害，那時(shí)候我們班還有一位女生,，似乎是上帝把所有的優(yōu)點(diǎn)都給她，每每上課的時(shí)候老師都會(huì)表揚(yáng)她或是讓她來回答問題,，她回答問題總是那么流暢,、那么自信,，而這時(shí)我總會(huì)很羨慕地看著她，心里想著如果我是她那該多好?。∫?yàn)槲疫B平時(shí)的講話都支支吾吾,，一和老師講話就臉紅,，我發(fā)覺自己真沒出息,，真沒用。

我的目光總是流連在彼岸,，一味地羨慕著她,，一味地做著有關(guān)我變成她的美夢(mèng),，日子一天一天地溜走,，此岸的土地依舊荒蕪。時(shí)光把一切都奪走了,，只留下我一個(gè)人在原地迷茫,、彷徨,。

迎春花開時(shí),，我已經(jīng)上四年級(jí)了,，我還是喜歡趴在老師的窗子前看老師拿著紅鋼筆一筆一筆地批改作業(yè),，某天我站在辦公室門外的時(shí)候,，竟聽到一位老師在談?wù)撐遥湮艺J(rèn)真,，夸我懂事，總之說了一些這輩子讓我最驕傲不已的話,，其他代課老師也都嘖嘖贊嘆,，我幼小的心靈怦怦直跳,，就像天空突然放晴一樣興奮。原來我也有那么多優(yōu)點(diǎn)啊,，為了證明老師夸我是正確的，我開始了耕耘不息,，種植夢(mèng)想,。

我終于明白了一個(gè)道理,，別人的世界再美，也只不過是你的插曲，縱使彼岸花開成海,，花開不敗,，你也不必再有過多的羨慕和留戀，我們唯一能做的,，就是播種,，耕耘,，打造此岸的風(fēng)光,，因?yàn)閷ひ捯?，起起落落，一味地在別人的風(fēng)景里神傷黯然,，抱怨命運(yùn)的不公,，只會(huì)讓你更加地失敗,。眾里尋他,，卻不知他就在燈火闌珊處,，此岸彼岸,，總有一天,，我會(huì)將我的此岸站成別人眼中風(fēng)景秀麗的彼岸,！

我的花會(huì)開,，我的花讓我開,。

高一期末語文作文范文分享篇四

感恩,，一個(gè)讀出來只要一秒的詞語可能要用一輩子來實(shí)踐,。有的感恩只是說說而已,，有的感恩確是真實(shí)存在的。我們要感恩的東西太多,。感恩春日里的萬物復(fù)蘇,，夏日里吹來涼爽的風(fēng),，秋日里枯葉飄落鋪成的金色大道,，冬日里白雪素裹的絕美景色,。做一個(gè)會(huì)感恩的人他的一生才會(huì)更加充實(shí),，他的人生道路也許會(huì)更加通暢。

我們感恩父母,，從我們出生的那一刻開始,，父母都是我們生命中最重要的人,。他們教會(huì)我們很多事情,，我們?cè)诤竺媛膶W(xué)會(huì)了獨(dú)立,，我們也許會(huì)不耐煩父母同以前那樣的與我們交流，但是父母的恩情確是我們一輩子也難以報(bào)答的,。父母的角色從開始的形影不離到后來在我們身后默默支持我們,，只要我們真的累了,，一轉(zhuǎn)頭他們永遠(yuǎn)在身后等著我們,，給予我們最溫暖的懷抱,。他們因我們的快樂與成功而喜悅,，他們是世上最愛我們的人,。

我們感恩老師,，教育我們成長，教我們知識(shí),，老師為付出的是一片汪洋大海。但我們是否你在老師勞累后說上一句感謝的話,，他們往往為我們傾注了心血,、精力,，而我們又何曾記得他們的勞苦,。我們有適合老師爭(zhēng)鋒相對(duì)好似在這場(chǎng)戰(zhàn)役的贏得那個(gè)人就是不得了的，我們太幼稚,，我們有時(shí)傷害了他們卻不知。老師不斷引導(dǎo)生活的渾渾噩噩的我們,，在他們的指導(dǎo)下更加堅(jiān)定目標(biāo),，懂得自己想要什么,。

我們感恩自然,，世上萬物無窮無盡，我們享受著一切,。我們總是認(rèn)為這一切都是應(yīng)該的可是。偶遇繁花似錦的夏日，花枝在風(fēng)中顫動(dòng)著,，幾片花瓣飄落在半空,。陽光下，如同櫻花顏色的花瓣,，隨著徐風(fēng)飄揚(yáng)，熱切而又執(zhí)著,。光線安靜地在枝頭的影影綽綽間輕微搖曳,，令人恍惚。這樣的景色是自然的給予,，我們感恩能看見這美麗的景色,。

要感恩的東西真的太多太多,，我們自出生以來享受著這美好的一切,，我們從不思考這些東西的來之是否容易,，我們的一身或順利或坎坷，但因有感恩讓自己更充實(shí),，讓世界變得更加有愛,，大樹更加蔥郁,，小草更加青翠,。人,，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩世界,，感恩生活,?？茨敲利惖牟实m經(jīng)歷了破繭的千磨萬難,，仍感恩世界，為世界舞盡一生,。因此請(qǐng)讓我們時(shí)刻懷揣感恩之情對(duì)待我們身邊的人對(duì)待這個(gè)世界,。

高一期末語文作文范文分享篇五

秋,，它不比春天的百花爭(zhēng)艷,；夏天的綠樹成陰,；冬天的粉裝玉砌,。它是一個(gè)平凡的季節(jié),，但它又是一個(gè)不平凡的季節(jié),。

——題記。

秋天的路,，顯得安靜極了,。在路的兩旁,，種著整齊的楊樹,。而秋天的它們，葉子也快落光了,，樹的周圍鋪著一層厚厚的金黃色的地毯,。清爽的秋風(fēng)迎面吹來，涼颼颼的,，四周靜悄悄的。走在秋天的小路上,，讓人感到了秋天的寧靜,。

秋天的花壇,，也越發(fā)顯得死氣沉沉,。花壇里只有菊花在那兒孤零零的站著,，葉子中間,，開著白的,，黃的菊花。秋天,，是菊花的季節(jié),，它們之所以被人們喚為“秋菊”，就是因?yàn)樗鼈冊(cè)谇锾旎ㄩ_的異常鮮艷美麗,。

雖然秋天顯得那么沒有生氣,，但是，秋天是農(nóng)民伯伯喜愛的日子,。

秋天,，田野里一片豐收的景象。棉花妹妹羞答答的露出它白凈的小臉,；玉米地里，玉米也把它那白色的胡須換成了金黃色的,。農(nóng)民伯伯腰上系著棉花兜笑呵呵的收著棉花,。孩子們也沒有閑著,，他們到玉米地里掰玉米,，有的孩子則找來干樹枝,，來燒玉米吃。

獨(dú)自一人走在秋天的小路上,，便會(huì)情不自禁的想起詩人的詩句：停車坐愛楓林晚,，霜葉紅于二月花,。自古逢秋悲寂寥,，我言秋日勝春朝,。多么優(yōu)美的詩句啊,！可也有人為秋天而感到悲傷：艱難苦恨繁雙鬢,，潦倒新停濁酒杯。夕陽西下,，斷腸人在天涯,。我不明白，為什么有人一到秋天就感到寂寞凄涼,，反正我喜歡秋天,。

秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)的時(shí)候,，一家人團(tuán)圓,，吃著月餅，賞著圓月,，多么溫馨,，多么幸福。

秋天,，收獲的季節(jié),，我喜歡它的涼爽,，它的美麗。

高一期末語文作文范文分享篇六

陽光下的我們擁有一個(gè)耀眼的年紀(jì)——十八歲,。十八歲意味著我們告別年幼無知走向成熟穩(wěn)重，意味著我們要“一人做事一人當(dāng)”,，以一個(gè)成年人的肩膀承擔(dān)起我們的責(zé)任,。

十八歲是美好的,。我們擁有青春的夢(mèng)想,，擁有青春的信念,，擁有青春的堅(jiān)強(qiáng),。于是，我們便帶著它們踏上浪漫清新而瑰麗的旅途,。因?yàn)槲覀冇行拍?，有?jiān)強(qiáng),，所以我們不會(huì)在旅途中感到疲憊,、痛苦和絕望,，而是邊走邊唱,，邁著輕快昂揚(yáng)的步伐大步向前。

十八歲是復(fù)雜的,。十八歲讓我們與懵懂告別,，與成熟穩(wěn)重相擁。有時(shí),，我們的心里還保留了幾份童真,，相信這個(gè)世界是一個(gè)童話故事，相信一切都如同水晶般剔透無暇,；但有時(shí)我們的內(nèi)心卻是很謹(jǐn)慎的,，我們深思熟慮，我們謹(jǐn)言慎行,，因?yàn)槲覀內(nèi)諠u長大,，害怕那些純真美好被現(xiàn)實(shí)所打破。

十八歲是需要承擔(dān)責(zé)任的,。責(zé)任是什么,？我不能很清楚的說出它的含義，我理解為“一人做事一人當(dāng)”,。十八歲賦予我們無比的青春,，也賦予我們挑起家庭幸福和社會(huì)希望的責(zé)任重?fù)?dān)。我們邁過了成人門,，我們就要以成年人的眼光審視世界,，嚴(yán)格要求自己，絕不有半點(diǎn)松懈,。

我們沐浴著陽光,，享受溫暖，十八歲只有一次,！現(xiàn)在,，高考在即，高三的生活也將畫上句號(hào),，但我們不能結(jié)束我們的使命,，我們有太多的夢(mèng)想要去實(shí)現(xiàn)，而這些都要求我們努力奮斗,、拼搏,！

來吧！讓我們一起攜手走完這旅程,，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

陽光下的我們穿著青春的布鞋，伴著青春的節(jié)奏大步向前……,。

高一期末語文作文范文分享篇七

記憶在前方召喚,，遺忘在身后沉默,。

——題記。

這個(gè)冬日,，還沒有離去,。凜冽的寒風(fēng)卷起地上的塵土鋪面而來，仿佛要吞噬掉身上僅存的幾點(diǎn)零星溫度,。即使是在春節(jié),，老天也沒有格外開恩。

天空與大地的顏色也越來越相似,，都是蒼茫一片,，一群灰黑色的大鳥在屋頂飛過，烏亮的尾翼劃破了冬日本身就稀少的浮云,，混著我莫名的思緒散開到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,。

我跟著父親行走在青青的街道上，四周一片寂靜,，風(fēng)拂過枝葉沙沙作響。擺推的商販早已回家團(tuán)聚,，孩子們的笑語也以飽滿,、平和的狀態(tài)消逝在夢(mèng)中。我看著燈光下父親的身影,，竟覺得如此沉重,。一陣陣深沉的腳步聲在孤寂的空間中響起，充斥著每一個(gè)角落,，它像一張巨大的羅網(wǎng),，讓我無處可逃?！皣},，噠，噠……”腳步聲繼續(xù)充斥著我的耳膜,，也壓抑著我的心,。我知道這里包含了滄桑的歲月，包含了苦難的時(shí)光,。

突然一股酸澀涌上我的心頭,，我努力的克制住自己，沒讓眼淚流下,。我走上前握住了父親的手掌,，他愣了一下，可能是對(duì)我反常的行為有些意外,。父親卻只是將我的手抓得更近了,。父親的手似乎比一般人的溫度要高,，就像《世界上唯一的你》中的詠詠和美寶。美寶有一雙“太陽手”,，詠詠驚詫地感受到她的手有不可思議的溫暖感,，從小到大，走到哪里都喜歡手牽手,，我和父親亦是如此,，手心透出的暖意像是心的指標(biāo)，溫柔暖和,，且充滿情意,。

有多久了？有多久沒有和父親并肩走在一條道路上了,，我一遍遍的在心里質(zhì)問自己,。步入高中之后，與父親幾乎沒有好好的交過心,。我一直不想感謝什么,，也不想說些什么。我就像一只孤單掉隊(duì)的蝙蝠,，只想尋找到那一片永無止境的黑暗,；像一只掉隊(duì)的大雁，孤單又無助地哀叫,，卻無人能聽懂,，我需要一個(gè)殼，將我緊緊包裹,；像得不到出口的尋覓者,，卻不會(huì)回頭望向身后一直有一個(gè)高大的身影在守護(hù)著我。

我似乎遺忘了他的笑顏是否過于牽強(qiáng),；

我似乎遺忘了他的手掌起了粗糙的老繭,；

我似乎遺忘了他的雙鬢不敢想象的蒼白；

……,。

抬頭望了望天空,、樹木、窄窄的街道,、電線桿,，以及遠(yuǎn)處高樓重疊的影子，即使我看上去已經(jīng)像一個(gè)獨(dú)立的人了,。但孩子終究是孩子,，她需要家人的關(guān)愛，孩子瞇上眼睛笑,。愛她的人會(huì)說：“你的笑容真好,，讓人看見了希望,。”

這時(shí),，我才明白,，我缺少了什么。

于是,，我抱住了父親,。我想微笑的告訴他：我愛他。

無論多么美好的體驗(yàn)都會(huì)成為過去,，無論多么深切的悲哀也會(huì)落在昨天,，一如時(shí)光的流逝毫不留情。

但我記得,。

記得,，本身就是一個(gè)盛大的儀式；

記得,，是給愛最隆重的一份禮物,；

記得，就是不要讓愛盛開在遺忘之后,。

高一期末語文作文范文分享篇八

本學(xué)期根據(jù)總校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，擔(dān)任高一年級(jí)172、176班的語文課教學(xué)工作,。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修1和必修2的兩個(gè)模塊的內(nèi)容,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

一,、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新,，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。

高一階段對(duì)學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期,，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,，這對(duì)將來的高考作用是不可或缺的,。基于這樣的認(rèn)識(shí),，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果。

二,、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)期初,，總校和學(xué)部都根據(jù)上級(jí)教育部門的要求,，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱,，貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過程中,。為了切實(shí)地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課,、上課,、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo),，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

三,、嘗試“先學(xué)后教”的方法,，落實(shí)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，全面提高語文能力。

進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,。

四,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量,，豐富活躍了語文課堂,。 我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而,，在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動(dòng)形象,，具體可感,，提高了課堂效率，取得了理想的效果,。比如,，在學(xué)習(xí)《寶玉挨打》這一篇課文的時(shí)候，我就先播放了電影《紅樓夢(mèng)》“寶玉挨打”的片段,，營造出一種氛圍,，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),，效果就好多了,。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)語文學(xué)習(xí),，提高語文能力。 學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累,。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好 課外,，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯(cuò)補(bǔ)缺練習(xí)簿》《日知錄》等,，做好語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文背誦比賽,，詩歌散文朗誦比賽,，組織成立了中學(xué)部文學(xué)社，號(hào)召學(xué)生積極參加，在?？习l(fā)表作品,，激發(fā)他們的寫作熱情，并將優(yōu)秀的作品推薦到“中學(xué)語文資源站”發(fā)表,，目前,，已有20多篇文章在網(wǎng)上發(fā)表。

六,、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作,，全面提高學(xué)生的成績

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而,，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度,，在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中面向全體學(xué)生,，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

七,、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識(shí),，明確奮斗的目標(biāo),。

2

本學(xué)期我擔(dān)任1408班和1417班的語文課，一學(xué)期下來很有感觸：實(shí)驗(yàn)高中和聞一多中學(xué)還是層次不同的兩所學(xué)校,，學(xué)風(fēng)和學(xué)情也有很大的差別,。但是語文教學(xué)的區(qū)別不是很大，我的教學(xué)模式除了慢慢適應(yīng)踐行163課堂模式之外,，更多的還是注重雙基和素養(yǎng)的滲透和提高,。在此，僅對(duì)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作略作回顧：

一,、 本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀：

進(jìn)入高一第一學(xué)期,，學(xué)生和老師都有一個(gè)彼此了解和適應(yīng)的過程，本屆學(xué)生有一些突出特點(diǎn),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、學(xué)生來自不同的學(xué)校，層次參差不齊,，學(xué)生學(xué)理科壓力較大,，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大，時(shí)間緊,，客觀上存在重理輕文傾向,。

2,、語文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄,，薄弱點(diǎn)很多,，學(xué)習(xí)上不善于自己反思與總結(jié)。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng),，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注重科學(xué)方法,，不善于學(xué)習(xí),，甚至不會(huì)于學(xué)習(xí)；相當(dāng)一部分學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，落實(shí)相關(guān)要求,。

4、上課部分學(xué)生注意力不能持續(xù)集中到底,，尤其是面對(duì)相對(duì)枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時(shí)候,，需要教師多次提醒暗示。

5,、深入研究思考少,，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng),，不愛動(dòng)腦,、動(dòng)手。

6,、有時(shí)易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦,，靜不下心坐下來潛心學(xué)習(xí)和練習(xí),。

7、寫作缺乏堅(jiān)實(shí)的語言文字功底,，很多學(xué)生還不能做到文從字順,，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度,。

二,、 本學(xué)期提高成績的具體措施：

針對(duì)上述學(xué)生的具體問題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,，從而全面提高學(xué)生成績,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo),。

總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情,，讓學(xué)生親近老師、親近語文，好學(xué)樂學(xué)能學(xué),，充分開發(fā)利用各種語文教學(xué)資源,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學(xué)藝術(shù),，師生互動(dòng),，效益優(yōu)先，以學(xué)生的“得”為整個(gè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

1,、方法上

開學(xué)時(shí)，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。讓學(xué)生知道,，學(xué)語文貴在堅(jiān)持，重在積累,。按照字音,、成語、病句,、連貫,、文言實(shí)詞、文言虛詞,、文言句式,、現(xiàn)代文閱讀、語言表達(dá),、作文素材等不同類別,，對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)和作文素材進(jìn)行積累。

2,、 情感上,，用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo),。

（1） 在課堂上，經(jīng)常溝通,，動(dòng)之以情,，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育,、用積極自信情緒感染和鼓勵(lì)學(xué)生,，使學(xué)生盡量保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高中新生特有的不適,，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

（2）分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析對(duì)比學(xué)生每次月考 “得失分”,，單獨(dú)找單項(xiàng)后進(jìn)生分析談心，制定下一月具體提高目標(biāo),，要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差,。

（3）通過作文、月考總結(jié),、作業(yè)批語,、談心等與學(xué)生交流，給他們激勵(lì),。平時(shí)在學(xué)生練筆本,、作業(yè)本、卷子上,、給學(xué)生寫點(diǎn)短信,，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足,，努力進(jìn)步,。

（4）課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),，幫助他們找出問題原因,，樹立積極奮進(jìn)的心態(tài)。

（5）做好尖子生,、后進(jìn)生及個(gè)別心理問題學(xué)生的心理工作,，穩(wěn)定學(xué)生。

3,、 備課上

（1）多方發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源,。充分利用本年級(jí)集體備課的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身鉆研,，借助媒體網(wǎng)絡(luò),，深入研究教材和文本，鉆研教法與學(xué)法,，精心備課,，大膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌cai課件,，保證備課質(zhì)量,。

（2）針對(duì)不同層次的學(xué)生精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，對(duì)手中資料大幅度刪繁就簡(jiǎn),，盡量精練,，并引導(dǎo)學(xué)生特別注意資料的利用方法。

4,、 課型上

（1） 原則：一切圍繞學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來,，讓每一個(gè)學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦,。

（2） 結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)好學(xué)法指導(dǎo)課,、考試講評(píng)課,、拓展欣賞課,、語文活動(dòng)課、綜合閱讀課,、作文系列訓(xùn)練課等,。

5、 授課上

（1）堅(jiān)持踐行自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持互動(dòng),、生成與共享,。嚴(yán)格課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛,，盡量讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí)。

（2） 一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),，繼續(xù)改進(jìn)教法,，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問答疑,、分級(jí)分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差,。

（3）把課內(nèi)的屈原,、曹操、陶淵明,、華羅庚,、文天祥、朱自清,、冰心,、蘇東坡、林覺民,、王羲之等人物作為作文素材來積累,。

6、輔導(dǎo)上

分層培優(yōu)補(bǔ)差,，自習(xí)課上單獨(dú)或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo),，課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生,。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)信心教育和學(xué)法指導(dǎo)。

三,、 教學(xué)效果,。

1、較好糾正了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,，樹立了學(xué)好語文的堅(jiān)定信心,，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情空前高漲，初步形成了較好的語文思維,，贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可,，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。

2,、通過認(rèn)真準(zhǔn)備,、精心組織年級(jí)語文選修課——“小小說的欣賞與創(chuàng)作”，深受學(xué)生的歡迎,。通過師生互動(dòng),，取得了較滿意的效果，初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù),。

3,、學(xué)生的寫作興趣高漲，寫作水平有較大的提高,。

四,、 教學(xué)體會(huì)和下期工作思路。

1,、立足于豐富語文知識(shí),、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；建立“大語文觀”,，整合語文教學(xué)資料,，全方法發(fā)掘語文的魅力，引領(lǐng)學(xué)享受語文,，走進(jìn)“語文大觀”,。

2、興趣是最好的老師,。想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和興趣,，引領(lǐng)學(xué)生自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)語文，這是事半功倍和取得較好效果前提,。

3,、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需,，從實(shí)際出發(fā),，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生,，用方法指導(dǎo)學(xué)生,，真誠的關(guān)愛學(xué)生，注意時(shí)時(shí)站在學(xué)生的角度上去體驗(yàn)和思考,。

4,、教學(xué)與藝術(shù)聯(lián)姻，樂趣與效率俱來,！

5,、下一期將進(jìn)一步研究和探討語文課堂教學(xué),、語文讀本的高效利用,、人文精神的構(gòu)建與作文系列訓(xùn)練。

一,、 本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀：

進(jìn)入高一第一學(xué)期,，學(xué)生和老師都有一個(gè)彼此了解和適應(yīng)的過程，本屆學(xué)生有一些突出特點(diǎn),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、學(xué)生來自不同的學(xué)校，層次參差不齊,，學(xué)生學(xué)理科壓力較大,，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大，時(shí)間緊,，客觀上存在重理輕文傾向,。

2、語文基礎(chǔ)極其薄弱,，閱讀面狹窄,，薄弱點(diǎn)很多，學(xué)習(xí)上不善于自己反思與總結(jié),。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng)，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，不太注重科學(xué)方法,，不善于學(xué)習(xí)，甚至不會(huì)于學(xué)習(xí),；相當(dāng)一部分學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，落實(shí)相關(guān)要求。

4,、上課部分學(xué)生注意力不能持續(xù)集中到底,，尤其是面對(duì)相對(duì)枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時(shí)候,，需要教師多次提醒暗示。

5,、深入研究思考少,，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng),，不愛動(dòng)腦,、動(dòng)手。

6,、有時(shí)易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦,，靜不下心坐下來潛心學(xué)習(xí)和練習(xí),。

7、寫作缺乏堅(jiān)實(shí)的語言文字功底,，很多學(xué)生還不能做到文從字順,，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度,。

二,、 本學(xué)期提高成績的具體措施：

針對(duì)上述學(xué)生的具體問題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,，從而全面提高學(xué)生成績,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)。

總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情,，讓學(xué)生親近老師,、親近語文，好學(xué)樂學(xué)能學(xué),，充分開發(fā)利用各種語文教學(xué)資源,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學(xué)藝術(shù),，師生互動(dòng),，效益優(yōu)先，以學(xué)生的“得”為整個(gè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

1,、方法上

開學(xué)時(shí)，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。讓學(xué)生知道,，學(xué)語文貴在堅(jiān)持，重在積累。按照字音,、成語,、病句、連貫,、文言實(shí)詞,、文言虛詞、文言句式,、現(xiàn)代文閱讀,、語言表達(dá)、作文素材等不同類別,，對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)和作文素材進(jìn)行積累,。

2、 情感上,，用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo),。

（1） 在課堂上,，經(jīng)常溝通,，動(dòng)之以情,，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育,、用積極自信情緒感染和鼓勵(lì)學(xué)生,，使學(xué)生盡量保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高中新生特有的不適,，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

（2）分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析對(duì)比學(xué)生每次月考 “得失分”，單獨(dú)找單項(xiàng)后進(jìn)生分析談心,，制定下一月具體提高目標(biāo),，要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差。

（3）通過作文,、月考總結(jié),、作業(yè)批語、談心等與學(xué)生交流,，給他們激勵(lì),。平時(shí)在學(xué)生練筆本、作業(yè)本,、卷子上,、給學(xué)生寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足,，努力進(jìn)步,。

（4）課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),，幫助他們找出問題原因,，樹立積極奮進(jìn)的心態(tài)。

（5）做好尖子生,、后進(jìn)生及個(gè)別心理問題學(xué)生的心理工作,，穩(wěn)定學(xué)生。

3,、 備課上

（1）多方發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源,。充分利用本年級(jí)集體備課的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身鉆研,，借助媒體網(wǎng)絡(luò),，深入研究教材和文本，鉆研教法與學(xué)法,，精心備課,，大膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌cai課件,，保證備課質(zhì)量,。

（2）針對(duì)不同層次的學(xué)生精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，對(duì)手中資料大幅度刪繁就簡(jiǎn),，盡量精練,，并引導(dǎo)學(xué)生特別注意資料的利用方法。

4,、 課型上

（1） 原則：一切圍繞學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲,，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦,。

（2） 結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評(píng)課,、拓展欣賞課,、語文活動(dòng)課、綜合閱讀課,、作文系列訓(xùn)練課等,。

5、 授課上

（1）堅(jiān)持踐行自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，堅(jiān)持互動(dòng)、生成與共享,。嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí),。

（2） 一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續(xù)改進(jìn)教法,，采取最適合自己學(xué)生的方式授課,。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問答疑,、分級(jí)分組做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

（3）把課內(nèi)的屈原,、曹操,、陶淵明、華羅庚,、文天祥,、朱自清、冰心,、蘇東坡,、林覺民、王羲之等人物作為作文素材來積累,。

6,、輔導(dǎo)上

分層培優(yōu)補(bǔ)差，自習(xí)課上單獨(dú)或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo),，課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)信心教育和學(xué)法指導(dǎo),。

三,、 教學(xué)效果。

1,、較好糾正了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,，樹立了學(xué)好語文的堅(jiān)定信心，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情空前高漲,，初步形成了較好的語文思維,，贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),。9-12月月考語文成績均居年級(jí)前三名,。半期考試成績居重點(diǎn)班第一名,、第二名。

2,、通過認(rèn)真準(zhǔn)備,、精心組織年級(jí)語文選修課——“小小說的欣賞與創(chuàng)作”，深受學(xué)生的歡迎,。通過師生互動(dòng),，取得了較滿意的效果，初步摸索出一套較為有效語文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù),。

3,、學(xué)生的寫作興趣高漲，寫作水平有較大的提高,，班上自主編輯了學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作集《讓我們走進(jìn)春天去聆聽花開的聲音》,。

四、 教學(xué)體會(huì)和下期工作思路,。

1,、立足于豐富語文知識(shí)、提高學(xué)生的語文素養(yǎng),；建立“大語文觀”,，整合語文教學(xué)資料，全方法發(fā)掘語文的魅力,，引領(lǐng)學(xué)享受語文,，走進(jìn)“語文大觀”。

2,、興趣是最好的老師,。想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和興趣，引領(lǐng)學(xué)生自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)語文,，這是事半功倍和取得較好效果前提,。

3、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,，要想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā),，用真誠感動(dòng)學(xué)生,，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生,，真誠的關(guān)愛學(xué)生,，注意時(shí)時(shí)站在學(xué)生的角度上去體驗(yàn)和思考。

4,、教學(xué)與藝術(shù)聯(lián)姻,，樂趣與效率俱來,！

5、下一期將進(jìn)一步研究和探討語文課堂教學(xué),、語文讀本的高效利用,、人文精神的構(gòu)建與作文系列訓(xùn)練。

高一期末語文作文范文分享篇九

家里燈壞了,，怎樣都修不好,，便從走道里各式的小廣告中任擇了一張，請(qǐng)了位水電工人,。

男人來的很快,，進(jìn)來后只拘謹(jǐn)?shù)挠弥鴿夂襦l(xiāng)音問道：“要換鞋嗎？”他黝黑的臉上透著紅,，十指粗糙,，想必已經(jīng)干了很多年了。

將男人領(lǐng)到客廳燈下,，燈前的墻上掛著全家福,。男人異樣的瞄了一眼，但并沒有言語,。他踩在凳子上修燈,，時(shí)不時(shí)便瞄一眼全家福。注意到男人的微小動(dòng)作,，正想開口就聽到一陣鈴聲,。男人的手機(jī)響了?！靶」媚?，能幫俺看一下是誰打來的嗎？“男人的聲音從高處落下,。走到他放手機(jī)的桌旁,，屏幕上赫然顯示著“老婆邀您進(jìn)行視頻通話”。告訴男人,，只瞧見點(diǎn)點(diǎn)喜悅從他的眼中浮現(xiàn),。“小姑娘,，快給俺，快給俺,?！蹦腥诉B忙接過手機(jī)，三步并兩步地跑到了陽上,，“喂,？……”

陽臺(tái)上男人的聲音斷斷續(xù)續(xù)的傳來,，透露著掩飾不住的激動(dòng)。

聲音消失了,，可未見男人歸來,，有些疑惑，前去陽臺(tái)竟見男人萎靡地蹲著,，眼睛呆呆的望著破舊的手機(jī),。許是發(fā)現(xiàn)了我，他偏過頭：“小姑娘,，等一下,，俺馬上就去?！鼻瞥瞿腥说漠悩?，蹲在他的旁邊輕聲問道：“師傅，你怎么了,？不介意的話可以和我說說,。”男人不說話,，只低著頭看手機(jī),，那上面許是他的家人，二老一少和一位笑的樸實(shí)的女人,，身后是一片茁壯的莊稼,。

“想他們了，可是又能怎么辦呢,？”男人終于開口,，帶著一絲哽咽，“他們都在鄉(xiāng)下,，來回一趟又太麻煩了,。家里窮，俺得挑起家里的大梁啊,。聽說修水電能賺錢,，俺就來了，他們都要靠他養(yǎng)活哩,。跟著俺來城里太苦啦,，俺不忍心讓他們受苦啊?！蹦腥巳嗳喟l(fā)紅的眼角繼續(xù)說：“剛才俺兒子跟俺說‘爸爸,，你不要太辛苦啦，俺們會(huì)心疼的,，還有俺們想你了,。'俺也想他們呀,，俺也想啊，可是俺能怎么辦,，俺能怎么辦……”

男人黝黑的臉愈加紅了,，突然他將臉埋入雙手，從中傳出陣陣哽咽,。

燈修好了,，男人要走了，望著他略顯寂寞的背影,，沒由來的,，我沖他說了句：“師傅，加油,！”男人憨厚的笑笑,，整腳的語調(diào)中帶上了一絲活力：“好，謝謝你啊,，小姑娘,，聽俺嘮叨了半天?！?/p>

親愛的洋：

你好,！

今天首次給你寫信，你一定會(huì)問,，你是誰呀,？哈哈，我就是你,，你就是我呀,！

看到你最近的表現(xiàn)，我要為你點(diǎn)個(gè)贊,。

你和來自全國各地的同學(xué)們,、老師們相聚在一間教室里，這是多大的緣份啊,。不管每個(gè)人有怎樣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，你們都將攜手走過這一段旅程。三個(gè)月的相處,，他們讓你快樂,，讓你感動(dòng)……你收獲了前所未有的幸福，在幸福中我看到了你各個(gè)方面的變化和進(jìn)步,。

因?yàn)槟闶堑谝淮巫⌒?，一開始連被子都不會(huì)疊，更不用說整理其他了?，F(xiàn)在你不但可以整理好床鋪,，還能把房間打掃得一塵不染，物品排放得井井有條,，就連最愛嘮叨的奶奶都驚訝地說你會(huì)做家務(wù)了,。

曾經(jīng)的你在課堂上很少回答問題，可是現(xiàn)在唯恐老師不叫自己回答,，因?yàn)槟阌X得回答問題很有趣,，這是一個(gè)多大的變化啊,！以前上課不懂得什么叫真正的“學(xué)習(xí)”,，老師讓寫就寫，讓讀就讀,，不思考,，不研究，認(rèn)為考試分?jǐn)?shù)高就是學(xué)的好,，現(xiàn)在你不一樣了,。數(shù)學(xué)課，課前挑戰(zhàn)單你會(huì)苦思冥想,，提出問題并想出解決問題的辦法,，還要分析總結(jié)。經(jīng)過三個(gè)月的訓(xùn)練你比以前細(xì)心多了,，更有條理了,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能靈活運(yùn)用。

英語和語文也越來越學(xué)得有勁了,。英語不是枯燥的記單詞,、背課文，老師帶著你在唱中學(xué),，玩中記,，讓你越發(fā)的愛上了英語課。語文課大家總是很放松,，課堂氣氛很活躍,，老師還經(jīng)常出其不意的來次“突然襲擊”，讓你防不勝防,，太刺激了,，太具有挑戰(zhàn)性了，可是你就喜歡這樣,，為此你還養(yǎng)成了提前學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，在多次挑戰(zhàn)中遙遙領(lǐng)先。

藝體課就更不用說了：跳舞，彈吉他,，足球,，籃球，輪滑……所有的藝體課,，全成為了你的最愛,。

變化最大的是你贏得了老師和同學(xué)們的信任，身兼多職,。這對(duì)于你來說是多么難得的鍛煉機(jī)會(huì),，為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù),，這也是你以前從未想過的,。你知道原來的你，沒有一點(diǎn)自我管理能力,，更不用說帶領(lǐng)同學(xué)了,。突然你發(fā)現(xiàn)了原來你不只是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的“學(xué)生”，其實(shí)你也具備管理能力,，只是以前沒有被發(fā)現(xiàn)而已,。

洋，從此刻起你可以自信的告訴自己：請(qǐng)相信自己,！接下來的路你會(huì)和同學(xué)們一起堅(jiān)定的走下去,！在美好的校園里，在充滿陽光的教室里,，向比自己優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，你們一起把天空照亮,。

洋,，希望你能更好的走下去，不要因?yàn)橥局械囊恍┱T惑而停止腳步,。在任何情況下,，不要迷失自己，不忘初心,。就像孫老師說的那樣：你是高貴的,，而不是平庸的。我會(huì)為你加油,！

今天就聊到這里,，祝你越來越棒！

你的最忠實(shí)的朋友,。

高一期末語文作文范文分享篇十

1文言文字詞以及成語詞匯摘錄,。

準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，做好一輪復(fù)習(xí)中的一些摘錄。

對(duì)于文言文字詞,，高考要求掌握的實(shí)詞虛詞也就一百多來個(gè),，每天摘錄并理解幾個(gè)文言文虛詞詩詞的含義和用法，久而久之,，你會(huì)覺得對(duì)于文言文的理解也會(huì)變得異常輕松,。

對(duì)于成語，我的建議是將大綱中的成語詳細(xì)的分配每一天,，例如小編那時(shí)候就是固定每天理解記憶五個(gè)成語，久而久之,，一本看似難以記憶下來詞匯大綱也就不在話下了,。在這過程中將容易望文生義的詞匯摘記下來(考試最喜歡考望文生義的詞語了)。

2收集摘錄好的文章段落,。

再準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,，將從報(bào)刊上或者雜志上一些精美的文章段落，或者好的素材摘錄裁剪在筆記本上,。

4.3.每天保持一定的閱讀量,。

閱讀理解，閱讀理解,。顧名思義,，邊閱讀邊理解。

要想提高閱讀理解勢(shì)必要增長自己的閱讀量,。在學(xué)?？梢杂嗁徱恍╇s志，例如《青年文摘》,、《讀者》等等,，也可以購買一些關(guān)于時(shí)事點(diǎn)評(píng)的雜志，不僅提高閱讀量,，還給作文素材找了一個(gè)來源口,。并不贊成一次性就把雜志看完(雖然我知道這很難控制)，每天在繁忙的作業(yè)之余看上十分鐘左右,。

2

1,、本單元選編的是三篇出色的人物傳記，分別是司馬遷的《廉頗藺相如列傳》,、班固的《蘇武傳》,、范曄的《張衡傳》。這三篇傳記的傳主,，廉頗是軍事家,，藺相如和蘇武是政治家，張衡是科學(xué)家。他們或以政績,、品德名垂青史,，或以奇才異行驚世駭俗，都能令后人景仰,、追慕,。

2、《史記》開創(chuàng)了我國的紀(jì)傳體史學(xué),，同時(shí)也開創(chuàng)了我國的傳記文學(xué),。它是我國第一部以描寫人物為中心的紀(jì)傳體通史，直接寫人物的就有十二本紀(jì),、三十世家和七十列傳,。它的主要成就主要體現(xiàn)在“世家”和“列傳”中，《廉頗和藺相如列傳》是其中很的一篇,，課文以歌頌藺相如的顧全大局,、足智多謀、不畏強(qiáng)暴等優(yōu)良品質(zhì)為主,，以表彰廉頗勇于改過,、英勇善戰(zhàn)為輔。在藝術(shù)上,，主要通過完璧歸趙,、澠池會(huì)、將相和(或負(fù)荊請(qǐng)罪)等幾個(gè)的故事將兩人的事跡串聯(lián)起來,，從而揭示人物性格,。

3、《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史,，主要記載西漢高祖元年到王莽地皇四年期間229年的歷史,。《蘇武傳》是其中的出類拔萃之作,。作者在描繪蘇武這個(gè)忠君愛國的光輝形象時(shí),，在信守“史家”筆法不虛構(gòu)、不溢美的前提下,，筆端飽含贊佩推崇之情,，調(diào)動(dòng)了許多藝術(shù)手段，使蘇武的形象璀璨奪目,?！疤K武牧羊”也作為的愛國主義故事被人們傳為佳話。

4,、《張衡傳》選自范曄的《后漢書》,，與司馬遷的《史記》,、班固的《漢書》、陳壽的《三國志》合稱“四史”,。課文以翔實(shí)的文筆全面記述了張衡的一生,，描述了他在科學(xué)、政治,、文學(xué)等領(lǐng)域的諸多才能,，而且詳略突出，重點(diǎn)介紹了他在科學(xué)上的貢獻(xiàn),，他于公元132年創(chuàng)造的候風(fēng)地動(dòng)儀,，是世界上第一架精密準(zhǔn)確的測(cè)量地震的儀器，比歐洲科學(xué)家創(chuàng)造的地震儀早1700多年,。

高一期末語文作文范文分享篇十一

我從未見過大海上的日落,，但知道那是一種扣人心弦的美，我從未見過高山上的日落,，但知道那是一種氣勢(shì)恢弘的美。幸運(yùn)的是,，我至少觀察過鄉(xiāng)村的日落,，那是一種平靜的美。

黃昏時(shí)分,，天空是一片柔和的色彩,。漫步在自家門前的空地上，放眼望那一輪西墜的紅日,，心中驀然增添了一份溫情,。

太陽緩緩地挨近地平面，它就像一位慈祥的長者,，用那布滿滄桑的手,，撫摩大地，充滿著深情,。老人的目光和煦,，恬然。那一抹淡淡的光暈把大地?cái)n在懷里,，近處,，遠(yuǎn)處，都是那溫暖的色彩,，使大地?fù)碛辛艘环蔹S昏特有的靜謐,。我攤手而立，凝視這暖暖的陽光,，讓這橘黃色的光束在我身邊停留,?？赡翘詺獾男【`卻趁我不注意，溜得無影無蹤了,。

抬眼而望,，晚霞在夕陽的周圍編織出橙色的彩綢，映著一層層薄紗似的余暉,，隨風(fēng)輕輕飄蕩,。被瑰麗彩霞包圍簇?fù)碇奶枺ゲ蝗?，?nèi)心自相矛盾：一邊是歸家的喜悅,，一邊是對(duì)大地萬物的深情。它像舉足無措的孩子,，左顧右盼,，臉上涌起淡淡的紅暈?；蛟S是太疲倦了吧,，它淘氣地在地平線上打個(gè)滾，悄悄地回到它要返回的地方去了,。

大地又融入了一片蒼茫的暮色中,，這一切結(jié)束了嗎?不，明天清晨,，一輪紅日又將從地平線噴薄而出,，去照亮人生道路上嶄新的一天!

何謂新生事物，詞典上記載的解釋是“合乎歷史前進(jìn)方向有遠(yuǎn)大前途東西”,。對(duì)于新生事物,，或陌生或熟悉。它的譯義可以很深?yuàn)W,，但簡(jiǎn)單來說,，它拓寬我們視野帶動(dòng)國家的發(fā)展，符合事物客觀發(fā)展規(guī)律,。

在發(fā)展迅速的高科技時(shí)代,，林林總總的人不再使用現(xiàn)金支付，而是新生事物——微信支付,，人們的外出旅游僅靠手機(jī)便可以付款取款,，實(shí)在方便至極。它的出現(xiàn)不但為人們的出行提供方便服務(wù),，并且跟隨時(shí)代發(fā)展的潮流,。人們的思想不再停留在過去，科技的創(chuàng)新以及社會(huì)的進(jìn)步帶動(dòng)新生事物的浮現(xiàn),。

新生事物與環(huán)境的關(guān)系,，在于新事物之所以為新,，是因?yàn)橛谐暗慕Y(jié)構(gòu)和功能，它適應(yīng)已經(jīng)變化了的環(huán)境和條件,；舊事物之所以為舊,，是因?yàn)樗母鞣N功能和零件已不適應(yīng)環(huán)境和客觀條件的變化，走向滅亡就成為不可避免的,。

“芳林新葉催陳葉,，流水前波讓后波”，郁郁蔥蔥的樹林里,，老的葉子掉落了,，新的葉子就長出來了。意蘊(yùn)著舊的不去新的不來,。新生事物源源不斷,，我們應(yīng)該善于接納，以理性的頭腦對(duì)待新生事物,。

在中國的發(fā)展史當(dāng)中,，“嫦娥奔月”，“蛟龍?zhí)胶,！辈辉偈菈?mèng)想,，我在幾天前看到一個(gè)視頻，講述了中國正打造著“第四代房”,，將郊區(qū)別墅和胡同街巷以及四合院結(jié)合起來，建在城市中心,，開啟空中停車時(shí)代,。如今，許多科技人員日以繼夜的研究著科技,，不如說他們是新生事物的創(chuàng)造者和搬運(yùn)工,，在新事物與舊事物的選擇中，我們可以相互借鑒,，求同存異,。許多的成功者，那一個(gè)不是放長遠(yuǎn)眼光,，追求創(chuàng)新,，從而有了勝利品。正是我們走向了新生事物,，新生事物才擁抱了我們,。

“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”,，新的事物代替舊的事物,，一味追尋過去,，只能落在時(shí)代背后。面對(duì)新生事物,，總有人棄而遠(yuǎn)之,，他們因循守舊。由此看來,，對(duì)于新生事物的接納與否,，在于個(gè)人思想的改變，時(shí)代的發(fā)展用新生事物的出現(xiàn)步調(diào)一致,。

在變幻多姿的世界里,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)善于接納新生事物。

高一期末語文作文范文分享篇十二

在我成長的道路上,，有著許多大大小小的事情,，它們都激勵(lì)著我。那一束光,，它在成長的道路上溫暖了我,。

秋風(fēng)蕭瑟，我坐在山上的大樹旁,，望著那正在被豐收的田稻,，覺得生活十分愜意，想著想著就睡著了,。在晚霞出來的時(shí)候,，我被一陣風(fēng)給搖醒，似乎在告知我快回家了,，我站起身伸了個(gè)懶腰,，望著那晚霞，我不僅感慨田間的夜晚真好看,。

當(dāng)我蹦蹦跳跳的往山下走的時(shí)候,，因?yàn)槭窃诎淼脑颍蕴鞖膺€是有些昏暗的,，更何況我還是個(gè)夜盲,，所以在我蹦跳的時(shí)候摔了一個(gè)狗啃泥，腳也因此而崴了,，望著那紅腫的腳踝,，我不禁一陣懊悔，更何況現(xiàn)在還是大晚上旁邊哪里還會(huì)有人在啊?懊悔自己為什么要一個(gè)人跑到這里來,，雖然景色還挺美的,，“唉，人生無望了”我想到,。

但當(dāng)我聽到有人說話時(shí),，我的人生觀立馬刷新了,，這么晚了，還會(huì)有人無聊到來山上看風(fēng)景?但我來不及思考這個(gè)問題,，只是大聲喊道：“有人嗎?”許是因?yàn)樯焦扔行┐?，所以她是過了幾分鐘后才來的，她看到我后,，立馬將我扶了起來,，并問我有沒有事，“沒事兒,，我皮糙肉厚,，只不過是腳腫了一些而已”我笑著說道。之后便是我和她一路聊著,，一路走著,，偶爾坐下來歇歇。

成長的路上有溫暖,，陽光灑在心頭,，幸福的填滿了空寂的心，感謝你陌生人,，謝謝你的幫助,。

高一期末語文作文范文分享篇十三

一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，得到同事們的幫助,，我圓滿完成了任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高,。我擔(dān)任高一(7)班,、(8)班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、努力提高思想德道水平,，端正自身工作態(tài)度,。

熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),，從中吸取營養(yǎng)與力量,，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己,。工作態(tài)度端正,，教風(fēng)良好，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備,、教,、批,、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二,、認(rèn)真探索業(yè)務(wù),，努力提高自身理論素質(zhì)。

加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練,，搞好常規(guī)教學(xué),。

高一語文教師個(gè)人工作總結(jié)高一語文教師個(gè)人工作總結(jié)。

1,、個(gè)人備課,。

刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課,。我在備課時(shí),，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手,。在備知識(shí)的同時(shí)，還要備人,，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè),。通過一個(gè)學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級(jí)語文學(xué)科的整體水平,，了解學(xué)生的實(shí)際水平,，對(duì)癥下藥。

2,、課堂教學(xué),。

在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后,，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí),，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，積極性,。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性,、隨意性,，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索,，收到很好的效果,。教學(xué)之余，我積極探索,，積極主動(dòng)與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn),，不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3,、抓緊抓好批改,、搞好各種考試。將語文知識(shí),、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平,，堅(jiān)持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改,。全面了解學(xué)生的作文水平,，講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

考試,、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，積極批改單元測(cè)驗(yàn)，各次測(cè)試,。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,。做好月考和單元測(cè)試的批改,，及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫,，鞏固了學(xué)生所學(xué),，也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作,，虛心向?qū)W習(xí),。

四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行教學(xué)反思,。

除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思,，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié),，撰寫教學(xué)反思,，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法,。

五,、存在的不足。

這學(xué)期的教學(xué),，實(shí)屬辛苦,。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足,。由于參加工作時(shí)間較短,，工作經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整,，對(duì)自己的要求進(jìn)一步加大,，還得抓緊時(shí)間充電,，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心,、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入,。

六、下學(xué)期設(shè)想,。

教好高中語文課對(duì)我而言是個(gè)不小的新課題,，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力,，進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí),，不斷提升自己，爭(zhēng)取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn),。再經(jīng)過新的一個(gè)學(xué)期的努力,，不斷自我提高，增強(qiáng)學(xué)生的語文水平,，將會(huì)有更理想的成績,。因此，無論怎樣辛苦,，都將繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學(xué),，百尺竿頭，更進(jìn)一步,。