一個好的計劃可以提高工作效率,，減少犯錯的機會,。制定計劃時,，我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗和成果,，提高計劃的質(zhì)量和效果,。以下是小編為大家收集的計劃范例,，希望能對大家有所啟發(fā),。

高中信息技術個人研修計劃的學習指南篇一

六年級學生對學習計算機有一定的基礎,，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到六年級學生本學期的上課特點,，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏固,。

二、教材分析,。

1,、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學期教學內(nèi)容共有十四課,，以用powerpoint制作多媒體作為學習的重點,，主要是：利用powerpoint制作,、設置、播放多媒體作品,。

技能訓練要求：通過學習powerpoint,，利用多種媒體(文本、圖片,、聲音,、視頻)合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式,。

2,、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識,，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎,。powerpoint是簡單、實用的多媒體制作軟件,，對于教學,、廣告、宣傳都很有應用,。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識,，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵,，培養(yǎng)具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生,，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力,、自學能力。

三,、教學目標,。

(1)知識與技能：

要求掌握的具體知識點如下：

會從網(wǎng)上搜集圖片和音頻素材，了解powerpoint啟動與退出,、powerpoint的界面組成;掌握演示文稿的建立,、打開、保存;掌握設施模板的應用,、幻燈片背景的設置;掌握powerpoint的五種視圖模式的切換;掌握插入文本框及文本的編輯;掌握插入與編輯圖片文件;掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式;掌握幻燈片演示效果的設置(動畫,、聲音、切換),。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

四,、教學重點,。

1、用ppt制作標題幻燈片,。

2,、設置文字的格式與插入、移動,、復制和刪除文字的方法,。

3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片,。

4,、插入圖片并調(diào)整對象間層次。

5,、對藝術字的基本操作,。

6,、編輯幻燈片的背景,。

7,、繪制與編輯簡單圖形,。

8,、為幻燈片配音。

9,、對對象設置動畫,。

10、在幻燈片中制作并美化表格,。

11,、在幻燈片中設置超級鏈接。

12,、網(wǎng)頁的發(fā)布,。

五、教學措施,。

1,、落實教學的具體措施,。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃,。認真落實具體措施：

(1)認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點,、難點關鍵,，探索、研究疑難問題,，分析學生情況統(tǒng)一教學要求,，做到每課必備，寫好教案,。

(2)認真上課：以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調(diào)動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié),，做好教學后記,。

(3)認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術術語,、信息技術基礎知識、基本技能的訓練,。

(4)認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行分析,、指正、查漏補缺,。

2,、工作目標和計劃。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習,，總結(jié)得失,，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學期結(jié)束時,，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文,。

高中信息技術個人研修計劃的學習指南篇二

隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變,。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量,。讓自已在平時的教育,、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要,，特制訂個人,。

學習計劃。

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。

課件。

修改,、制作,，網(wǎng)絡資源搜索等。

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》,、《愛心與教育》,、《電腦報》等。

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等,。

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,，做到定時,、定內(nèi)容，學習有關優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋,，共同進步。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平,。

5、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率,。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中,，學習正確處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系,。

時間,、學習內(nèi)容。

20xx.9閱讀《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》,、《教育新理念》《電腦報》,。

20xx.10photoshop繪圖軟件的學習。

20xx.11photoshop繪圖軟件的學習,。

20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯,。

20xx.3《愛心與教育》、flash動畫的制作,。

20xx.4flash動畫的制作,。

20xx.5學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁。

20xx.6計算機的保養(yǎng)與維護,。

20xx年10月25日,，教育部發(fā)布了《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的實施意見》。20xx年5月27日,，由能力提升工程催化的《全國中小學信息技術應用能力標準》發(fā)布,。這是規(guī)范與引領中小學教師在教育教學和專業(yè)發(fā)展中有效應用信息技術的準則，也是能力提升工程頂層設計的一部分,。

20xx年11月3日,，在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里，《寧夏“國培計劃(20xx)”信息技術應用能力提升工程)開班了,。我有幸參加了培訓學習,，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進,，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案,。

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

2,、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。3,、能結(jié)合有關信息技術應用能力,，針對生物教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

1,、積極學習。

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2、聆聽請教,。

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

3、反思提升,。

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得,、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力,。

4、學以致用,。

爭取通過學習,，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習。合理運用信息技術,，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

有老師說,，好學才能博學,，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的,，他的學生的能力就是怎樣的,。作為一名教師，只有不斷學習,，更新自己的認知背景,，才能得到學生的喜歡。俗話說,，要給學生一碗水,，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的,，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導,，助我成長!

高中信息技術個人研修計劃的學習指南篇三

隨著課程改革的'深入,，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變,。以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育,、教學工作中更加得心應手,，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點,。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐,。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平,，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工,，課件修改,、制作，網(wǎng)絡資源搜索等,。

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》、,、《愛心與教育》,、《電腦報》等。

(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,，做到定時、定內(nèi)容,，學習有關優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋,，共同進步。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平,。

5、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率,。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中,，學習正確處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關系,。

時間、學習內(nèi)容

20xx.9閱讀《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》,、《教育新理念》《電腦報》

20xx.10 photoshop繪圖軟件的學習

20xx.11 photoshop繪圖軟件的學習

20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯

20xx.3 《愛心與教育》,、flash動畫的制作

20xx.4 flash動畫的制作

20xx.5學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

20xx.6計算機的保養(yǎng)與維護

高中信息技術個人研修計劃的學習指南篇四

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平,。

二,、研修目標。

1,、規(guī)范信息技術課堂教學,，優(yōu)化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者,，配合全縣的基礎教育課程改革活動,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。,、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

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3,、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

三,、研修要求：

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好。

四,、具體措施：

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2,、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思,。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好！

一,、個人發(fā)展目標,。

1.通過集體培訓、個人研修等形式,，繼續(xù)加強語文教育理論學習,，不斷更新教育觀念，掌握現(xiàn)代教育教學思想,，提高課堂教育教學藝術,。

2.繼續(xù)更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu),，進一步掌握教育科研理論方法,，掌握新的教育技術和手段，提高自身素質(zhì),，增強專業(yè)實力,，促進個人專業(yè)成長。

3.在學習交流過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗,，形成自己的教學風格與特色,。

4.深入研究課堂、教材,、學生,，積極探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學,、樂學。

5.結(jié)合我校特色,，探索微課教學的運用并深入完善語文自主學習卡,，提高語文教學效率。

二,、研修內(nèi)容及方式,。

1.圍繞工作室的教育教學研究主題，每學期深入研讀2本以上教育教學專著,，撰寫有質(zhì)量的研究論文不少于1篇,。積極參加工作室的各項培訓，堅持學習培訓與課題研究相結(jié)合,，理論學習與實踐操作相結(jié)合,，自主學習與專家引領相結(jié)合，獨立思考與合作交流相結(jié)合,，自我反省與不斷提升相結(jié)合,。

2.每學期，自愿進入“雙循環(huán)式”聽課制，教學相長,，互動提高,。借助團隊力量不斷進取。作為研修團隊的一員,，我將虛心向其他成員學習,，多聽課，多交流,，多討論,，多學習，多反思,，將團隊成員的教育教學思想予以內(nèi)化,，作為自己前進的航標燈。

3.積極參加名師工作室負責的課題研究,，并主動承擔一定的研究任務,。根據(jù)自己承擔的工作室課題研究任務申報子課題，帶動其他教師進行子課題的研究,。根據(jù)工作室的課題,，結(jié)合我校的小組合作學習的實施情況，修改完善我們的“自主學習卡”,，做好評價,，提高語文教育教學效率。

4.積極參加工作室林老師組織的圍繞各項主題的專家講座以及外出學習考察活動,，開拓自己的視野,，提升自己的素養(yǎng)。

總之,，希望自己能夠抓住這次學習的契機,，在林老師的指引下，在工作室各位教師的幫助下,，通過自己的努力,，能夠進一步提高專業(yè)素養(yǎng)，爭取自己的教育教學再上一個新臺階,。

高中信息技術個人研修計劃的學習指南篇五

隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變,。以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質(zhì)量,。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手,，以滿足學校教育教學工作的需要,，特制訂個人學習計劃：

一、學習目標：

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平,，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工,，課件修改,、制作,，網(wǎng)絡資源搜索等,。

二、學習內(nèi)容：

（一）豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》,、、《愛心與教育》,、《電腦報》等,。

（二）提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁,；音頻視頻處理軟件的使用編輯,；計算機的保養(yǎng)與維修等。

（三）繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的事跡

三,、學習措施

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,，做到定時,、定內(nèi)容，學習有關優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋,，共同進步。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平,。

5、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率,。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中,，學習正確處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系,。

四,、學習安排：

時間、學習內(nèi)容

20xx．9閱讀《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》,、《教育新理念》《電腦報》

20xx．10photoshop繪圖軟件的學習

20xx．11photoshop繪圖軟件的學習

20xx．12音頻視頻處理軟件的使用編輯

20xx．3《愛心與教育》,、flash動畫的制作

20xx．4flash動畫的制作

20xx．5學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

20xx．6計算機的保養(yǎng)與維護

個人信息技術研修計劃二：信息技術個人校本研修計劃（906字）

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了校園,，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。在新課程理念的引領下,，作為一名農(nóng)村中學的信息技術教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作,，不斷提升教育教學技能,。我個人的校本研修計劃如下：

一、校本研修的基本內(nèi)容

1,、信息技術教學研究的最新動態(tài)與成果,；

2、信息技術新課程標準

3,、教育政策法規(guī),；

4、教師職業(yè)道德,；

5,、校本課程的研究與開發(fā)；

6,、學生成長與身心發(fā)展,；

7、教師心理調(diào)試與情緒控制,；

8,、教學藝術與教學風格。

二,、具體措施

1,、加強理論學習,，豐富理論基礎,。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等,，每期有一本學習筆記,。

2,、加強業(yè)務進修，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物,、多媒體技術,、觀摩、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取信息技術學科的新知識、新技能,。

3,、積極參加學校的常規(guī)教研活動,，主動承擔學校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗,。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課,、評課等形式,，不斷提升自己的課堂教學技能。

教科研成果征集活動,。

5,、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地,，積極踐行“高效課堂模式”,，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用,，對每一次的教學活動認真反思,，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、不斷進步。

6,、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓,，遠程教育培訓，認真完成作業(yè),。

7,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

8、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

總之,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，把個人的校本研修工作做好！

個人信息技術研修計劃三：信息技術個人研修計劃（1216字）

要做發(fā)展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念,。從學習的意義上來說，教師也是學生,。因材施教,，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育，自覺提高的平臺,。

一,、研修的目標：

結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術教學的要求和信息技術課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在教師培訓期間,，不斷學習,，認真思考，反復實踐,，提高業(yè)務能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富教學智慧,，形成教學風格,。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務能手,。

二,、研修計劃：

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3、提升業(yè)務，樂于動筆,，揚長補短,。加強基本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前,，教師的自身業(yè)務也要能跟上,。聽明家誦讀，說精準的語言,，讀經(jīng)典的著述,，寫生活札記。每天堅持動筆,，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源,。4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生,。

三、具體措施

1,、看2本教育教學理論書,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方面的著作,。做好讀書筆記,。做到認真研讀，讀有心得,。結(jié)合教學實踐,、生活點滴，撰寫學習感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學行為方式。

2,、網(wǎng)絡平臺,，積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,，進行網(wǎng)上交流和研討,。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡寫教學日志,，不斷在反思中進步,。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,，將培訓心得滲透在具體的教學之中,。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課,，集體研討,。

互相學習提高教學實效。立足學校實際,，解決當前農(nóng)村信息技術教學難題,，以研促教,。

4,、認真聽課評課，積極備課做課,。利用觀摩學習的機會,，見賢思齊，學習提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動,，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術,。

5、積極參加培訓,，潛心學習研討,，認真參與小組活動，相互交流,，共同進步,。積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學中存在的問題和困惑,。利用好每次的學習機會,。

個人信息技術研修計劃四：信息技術個人研修計劃（705字）

一、自我分析：

成功的起始點乃自我分析,，成功的秘密則是自我反省,。

1、應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力,。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術,，目前我應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術與教學深度融合還有很大差距,，存在顧此失彼現(xiàn)象,。

2、應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式能力。信息技術為學生自主學習提供了廣闊的天空,，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng),。

3,、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,，而終身教育本身離不信息技術,，網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,，不出就能實現(xiàn)教學相長,，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學習團體也少,。

二,、環(huán)境分析：

問題永遠在自己身上。

三,、發(fā)展目標：

目標是前進的動力,，無目標的努力猶如在黑暗中遠征。

1,、使信息技術成為提高課堂教學能力魔法棒,。

2、應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后達到“樂學”,。

3,、熟練制作多媒體課件，并學會使用多種教學軟件,。做個時代的“弄潮兒”,。

四、實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)

“書山有路勤為徑學海無涯苦作舟”

時間不夠用：本人擔任六個班地理教師,，在校內(nèi)擔任學科組長一職,，在校外擔任“市級兼職地理教研員”，在123教育網(wǎng)站擔任義務地理資料管理員,，所以可能時間不夠用,，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。缺少名師：身邊缺少信息技術應用名師,，在和暗中摸索,。

高中信息技術個人研修計劃的學習指南篇六

我是一名小學的青年教師。在近幾年的教育教學生涯中,，我越來越感受到信息技術手段能有效的幫助我解決在教育教學工作中的困惑,，突破教學難點,，實現(xiàn)課堂教學效率的最大化。

因此,，在這次信息技術2.0培訓過程中我給自己制定的目標是實現(xiàn)從一師一技到一師一策的轉(zhuǎn)化,，不僅要提升信息化應用能力，提高信息技術與教育教學融合水平,，更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學的能力,，研發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學資源的能力。

鼎城區(qū)信息提升工程,。

1,、解讀教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見，學習學校信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃,，了解中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃及項目開展的意義,。

2、結(jié)合自己在教學中遇到的問題,，確定能力點,，尋求技術解決策略,。

教學中學會用ppt,，希沃白板等技術手段，提高自己應用信息技術進行學情分析,、教學設計和學業(yè)評價等的能力,，破解教育教學重難點問題，改變學生學習方式,，滿足個性化發(fā)展需求,。

3、在獨立研修學習的基礎上,，參加區(qū),、校、學科組的研修活動,，通過組內(nèi)協(xié)作,，進行線上和線下學習。

線上：學習平臺學習,；

線下：參加學校組織的'校本研修（至少兩次）,，做好過程性資料的收集，按時提交作業(yè),。

在課堂教學中,，利用信息技術的支持，讓學生進行充分的展示交流,，達到最佳的學習效果,。

四,、研修措施和安排。

研修措施,。

1,、通過網(wǎng)絡學習，在專家教授的講解引領下,，我們要不斷更新自己的每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,，進行網(wǎng)上交流和研討。

2,、深入實踐,。以實踐活動為載體，將培訓所得運用到課程當中去,，可以進行互相學習提高教學實效,。立足學校實際，解決當前信息技術教學難題,，以研促教,。

3、認真聽課評課,，積極備課做課,。利用觀摩學習的機會見賢思齊，學習提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動,，研修提高教學能力，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術,。

4、積極參加培訓,，潛心學習研討,，認真參與活動，相互交流,，共同進步,，積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學中存在的問題,，利用好每次的學習機會,。

研修安排。

1,、20xx年xx月,。

（1）充分了解項目，認真研究項目方案,。在學校信息技術2.0管理團隊的指導下進行線上,、線下的培訓學習,。

（2）根據(jù)自身實際，選擇能力點,，進行能力點分析,，確定研修提升方向，制定研修計劃,。

（3）完成自己選擇的三個維度的能力點的視頻學習,，完成平臺要求的線上研修。

2,、20xx年xx月-xx月,。

（1）繼續(xù)學習平臺上的視頻，根據(jù)需要錄制收藏,，熟練操作方法,，然后制作各類視頻作品。

（2）結(jié)合校本研修計劃和本教研組的研修安排,，通過研修平臺開展聽課,、評課活動，根據(jù)能力點考核要求,，基于研修平臺進行學習或整合多種非正式學習渠道,，掌握能力要求。

3,、20xx年xx月,。

（1）完成能力點各種材料的提交，并在學校信息技術2.0管理團隊的指導下,，開展互評等工作，配合學校認證考核,。

4,、20xx年xx月。

回顧研修過程,，撰寫總結(jié),、反思，提交1節(jié)信息化教學課例或一個完整的信息化教學案例,。以論文或反思的形式,，指導自身今后的教育教學工作。

通過網(wǎng)絡學習,，在專家教授的講解引領下,，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。我迫切的想在以下幾方面提高：

1,、電子白板的使用能力,。

2、自己制作課件的能力,。

3,、對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力,，借以提高課堂教學效果,。

4、學校的各種先進設備,，也都開始運用到教學當中,，這就要求我們要做發(fā)展型和學習型教師。

高中信息技術個人研修計劃的學習指南篇七

本人今年48,，在許家橋中學從事語文教育26年,，但是很遺憾的'就是本人的信息技術很差，只會簡單使用白板播放ppt和視頻,，學了一些時間,，但反應能力太差，對新技術領悟力不夠,，雖然也進行過高級信息技術的培訓,，但還是不懂的東西太多，所以對信息技術有一種恐懼感,，本次信息技術提升本人也是想盡量多學點,，為學校教師做一個榜樣。

信息技術提升工程2.0培訓團隊工作坊

1,、提高自身素質(zhì),，加強理論學習。

（1）以實施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識視野,，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

（2）廣泛地閱讀各類有益的書籍,，利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平,。

（3）積極與同事交流研討,，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

2,、立足課堂,，善于思考。在教學中反思自己教學理念,，反思教學的實際成效,。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題,。

1,、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,，保證學習的時間和質(zhì)量,。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記,，及時完成學習作業(yè),。

2、教學中注重應用信息技術教學能力,，充分利用學校的良好教學條件,，掌握白板，投影,，錄播等運用能力,，提高教育質(zhì)量。

3,、積極參與研討,，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流,，多寫研修日志,，在反思中完善自己。

4,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

5、課前認真鉆研教材和課標,，備課注重教法,，更注重學法指導。課后認真反思,，不斷提高,，用心輔導，讓學生都能有程度的發(fā)展,。

1,、基本掌握希沃、問卷星和適合語文學習的ppt使用,。

2,、比較熟練的使用希沃白板，有效處理教學內(nèi)容,，基本掌握微課教學模式,，基本掌握問卷星。

3,、輔助校長和教導主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進,，并與管理團隊、培訓團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作,。

高中信息技術個人研修計劃的學習指南篇八

通過對信息技術,、學習方式轉(zhuǎn)變和師德故事的自主學習，進一步對“打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關系”校本課程進行研修,。

1、通過學習信息技術實現(xiàn)對“打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關系”校本研究的技術支持,。

2、通過研讀學習方式的轉(zhuǎn)變案例,，實現(xiàn)對“打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關系”校本研究的理論支撐。

3,、通過對身邊師德故事的學習以及自我的反思實現(xiàn)對“打造高效課堂,，構(gòu)建新型師生關系”校本研究的情感支撐。

1,、學習信息技術知識,，主要學習word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯,、flash模板的制作,、微電影的制作。

2,、研讀學習方式轉(zhuǎn)變的案例,，主要學習合作探究學習、小組學習,、課外學習,。

3、學習身邊的師德故事,，主要學習媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實發(fā)生的師德故事,。

1、

2,、積極參加坊內(nèi)探究活動,，討論分析校本研修課題。

3,、按時記錄自主學習心得做好積累,。

4、寫一篇論文對研修成果進行總結(jié),，分享成果

1,、自覺轉(zhuǎn)變教學方式，增強對教師職業(yè)的自我情感認識,。

2,、能夠掌握打造高效課堂，構(gòu)建新型師生關系的基本策略,。

3,、寫一篇研修成果論文。

教師個人信息技術研修提升計劃3

通過診斷測評,，應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力我有極高的認識如下：

1.理解信息技術對改進課堂教學的作用,，具有主動運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識。

2.了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,，熟練操作常用設備,。

3.了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用,。

4.通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。

5.具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。

應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式我能做到以下幾點：

1.了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求,，具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識,。

2.掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設備及其他新技術的常用操作,，了解其對教育教學的支持作用,。

3.探索并使用支持學生自主、合作,、探究學習的網(wǎng)絡教學平臺等技術資源,。

4.利用技術手段整合多方資源，實現(xiàn)學校,、家庭,、社會相連接，拓展學生的學習空間,。

5.幫助學生建立信息道德與信息安全意識,，培養(yǎng)良好行為習慣。最后應用信息技術我能處理簡單的電腦文字信息,。

環(huán)境分析：我們學?，F(xiàn)在給每個教師配備了觸摸式電子白板，信息化在資源庫正在建設,。

發(fā)展目標：信息技術優(yōu)化課堂教學能力

1.理解信息技術對教師專業(yè)發(fā)展的作用,，具有主動運用信息技術促進自我反思與發(fā)展的意識。

2.利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),，積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動,，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習的習慣，不斷提升教育教學能力,。

3.利用信息技術與專家和同行建立并保持業(yè)務聯(lián)系,，依托學習共同體，促進自身專業(yè)成長,。

4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法,，提升信息技術環(huán)境下的自主學習能力。

5.有效參與信息技術支持下的校本研修,，實現(xiàn)學用結(jié)合,。

我的發(fā)展目標應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點：

1.理解信息技術對教師專業(yè)發(fā)展的作用，能主動的運用信息技術促進自我反思與發(fā)展的意識,。

2.利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū),，積極參與技術支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習的習慣,，不斷提升教育教學能力,。

3.利用信息技術與專家和同行建立并保持業(yè)務聯(lián)系，依托學習共同體，促進自身專業(yè)成長,。

4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法,，提升信息技術環(huán)境下的自主學習能力。

5.有效參與信息技術支持下的校本研修,，實現(xiàn)學用結(jié)合,。應用信息技術能更好的促進的我的成長。

高中信息技術個人研修計劃的學習指南篇九

俗話說：“活到老,，學到老”,，由此可見，終身學習的思想自古來有之,。在信息技術飛速發(fā)展,、適應更新率不斷加速的今天，教師原有的知識結(jié)構(gòu)與儲量,，已遠遠不能滿足于新課程教育教學的需要,。因此，做為一名人類靈魂的工程師,，就必須樹立終身學習的意識,，并積極地投入到學習中去，做一名學習型研究型的教師,。為了更好地提高自己的專業(yè)理論與技能,，特制定如下個人研修計劃：

一、研修目標,。

1,、提高自己的教育教學專業(yè)水平。

2,、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng),。

3、綜合提高自身素質(zhì),。

4,、豐富自己的思想政治素養(yǎng)。

5,、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力,。

6、提高自己的政治教學教研能力,。

二,、研修內(nèi)容。

本次個人研修,，我將以“新理念,、新課程,、新技術”為內(nèi)容，以《有效教學》,、《有效教師》和《有效研修》的學習為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結(jié)合基礎教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標,。同時,，學習、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗,、形成自己的教學風格和特長,，由“經(jīng)驗技術型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

1,、師德研修,。要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育,，為人民服務,，讓人民滿意;愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀,、先進的學生觀和正確的教育觀,，熱愛學生，尊重學生,，努力為學生發(fā)展服務;愛自己,，就是要做到以“學為人師，行為示范”為準則,，增強教師職業(yè)的使命感,、責任感、光榮感和成就感,，言傳身教,，為人師表，做學生的楷模,、社會的表率,。

2、新課程研修,，更新教育教學理念,，通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎上,，進行自學,，認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等,。并使理論與教學實際相結(jié)合,，將先進的理念內(nèi)化為教學行為。學科研修主要是通研教材,、吃透教材,、解讀課標、探索教法,。

3,、教育教學能力研修。以教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容,，通用基本*科基本功和綜合能力基本功訓練,，使自己掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平,。積極向“研究型,、學者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4,、現(xiàn)代信息技術應用的培訓。強化課堂應用,、教學信息化整合的教師信息技術校本研修活動,，樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,，提高信息技術與學科整合能力,，運用先進的教學手段創(chuàng)設環(huán)境。學習網(wǎng)絡知識,，學習多媒體課件制作,，提高自己運用和處理信息的能力。

三,、具體措施,。

1、進一步加強政治思想觀念,。加強政治理論學習,，利用政治學習等時機，深入學習《教師職業(yè)規(guī)范》,，經(jīng)常向師德先進的教師請教,，對照先進教師找差距，從而不斷提高自身的師德水平,。

2,、處處嚴格要求自己,，以身作則，為人師表,，時時做學生的表率,，儀表端莊，舉止大方,，禮貌待人,，為人師表，不穿奇裝異服,。

3.認真聽講,做好筆記,多聯(lián)系實際,流諸筆端;,。

4.認真按照培訓進行自學，通過多種途徑和形式(如：坊主引領,、同伴互助、自主學習)接受學時培訓,，使自身師德水平和業(yè)務素質(zhì)得到顯著提高,，不斷適應實施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的需要。

5,、積極參加上級學校及教師進修學校的學習和培訓,。本年度網(wǎng)聯(lián)學習要做到目標明確、重點突出,、保證時間,。

6、堅持培訓與教研,、教改相結(jié)合,，集中研修與分散研修相結(jié)合，短期面授和長期跟蹤指導相結(jié)合,，傳統(tǒng)培訓與現(xiàn)代遠程培訓相結(jié)合等模式,，不斷提高網(wǎng)聯(lián)培訓的針對性和實效性.

5、保證學時,，利用晚上79點的時間集中學習,。縱身學習不斷提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的萬金油教師,。

高中信息技術個人研修計劃的學習指南篇十

在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里,我有幸參加了“國培計劃(20xx)”信息技術應用能力提升工程。這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,，制定一套自我研修方案,。

一、指導思想通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二,、研修目標,。

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力,。

3,、能結(jié)合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

三,、研修方式及內(nèi)容,。

持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2、聆聽請教,，對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

3,、反思提升，每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得,、研修日志,，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力,。

4,、學以致用，爭取通過學習,，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲,。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習。合理運用信息技術,，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

有老師說,，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義,。一個教師的'認知背景是怎樣的,，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,，只有不斷學習,，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡,。俗話說,，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學習的觀念,，做一名新型的，符合時代要求的教師,。希望能得到導師的指導,，助我成長!

高中信息技術個人研修計劃的學習指南篇十一

20xx-20xx學年是學校信息化推進年，本處室將以學校的20xx年工作要點為指導,，堅持以“推進學校教學資源信息建設,，加強信息技術設備的維護與管理”為主題，在學校和主管部門的指導下做好服務性工作,。

樹立主動服務意識,，能到教學一線征求教師意見,，積極協(xié)助教師開展教學、教研活動,，為教師使用現(xiàn)代教育技術(使用課件,、錄象、錄音,、圖片等)提供指導與幫助,，不斷滿足教師教學需要。

1,、制定并落實信息技術工作計劃與職責

信息技術處是本學年新成立的,，是學校信息化建設的重要部門，應制定科學,、完善的,、有切實指導作用的工作計劃，并要落到實處,。

信息技術處內(nèi)部管理要有明確的職責,，通力合作。信息技術處內(nèi)試行“首問負責制”,。

2,、加強和落實校園信息技術設備的使用與管理

學校多媒體設備的管理與維護是一項復雜的工程，將發(fā)揚分工協(xié)作的精神,，加強對學校信息技術設備的日常規(guī)范管理,，督促全校師生共同遵守，杜絕違規(guī)使用設備現(xiàn)象,，延長設備的使用壽命,。積極爭取條件，做好對電教和試驗設備的維護,、更新工作,，極大地滿足教師的教育教學工作的需求，優(yōu)化教師的教學手段,。

3,、探索永安六中信息技術特色化應用的途徑

接收學校新建錄播教室，充分了解錄播教室的工作原理,，掌握錄播教室設備軟,、硬件的使用與維護，并做好有關人員的使用與培訓,。制定錄播教室的使用制度,，管好、用好錄播教室，努力使錄播教室發(fā)揮應有的作用,。

教師信息技術個人研修計劃4

學生對本學科的學習積極性還是比較高,，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥,、單調(diào),，也不像歷史、政治需要死記硬背,。相對來說學生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天,。所以，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導,。

本學期教材是使用最新20xx版本：八年級信息技術第二冊上，內(nèi)容是全新的,。內(nèi)容包括：用好多媒體計算機,，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品,。其中“制作多媒體演示作品”的內(nèi)容占本教材的50%,，可見制作多媒體是這學期學習的重點，又是難點,。

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況,，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,，使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術手段的能力,，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。

1、了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成,，學會安裝和卸載軟件,。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3,、初步學會使用計算機獲取和處理文字,、圖象、聲音,、視頻的技能,。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4,、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

5、通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計,。

6、做一個多媒體作品出來

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的,。

課時內(nèi)容

第一課時講解學好信息技術的方法,、本學期課程計劃

第二課時查看計算機的硬件配置，安裝新硬件

第三課時了解計算機操作系統(tǒng),，管理計算機的系統(tǒng)資源

第四課時獲取,、安裝和卸載軟件

第五課時了解病毒，防范惡意代碼

第六課時掌握采集與拍攝圖像的技巧

第七課時學會處理加工圖像

第八課時采集,、錄制聲音

第九課時掌握剪輯與合成聲音的方法

第十課時獲取與剪輯視頻

第十一課時初步認識powerpoint

第十二課時籌劃一份演示文稿

第十三課時添加文字,、圖片、圖表

第十四課時幻燈片中添加表格,、聲音,、視頻

第十五課時設置對象的放映效果

第十六課時設置幻燈片的切換效果

第十七課時發(fā)布演示文稿

第十八課時綜合活動：制作演示作品

第十九課時復習

高中信息技術個人研修計劃的學習指南篇十二

1、加強學習,，掌握正確的教育觀點,。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐,。

3、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。

5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術水平,，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工,，課件修改、制作,，網(wǎng)絡資源搜索等,。

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》,、《愛心與教育》,、《電腦報》等。

(二)提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習,；用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯,；計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,，做到定時、定內(nèi)容,，學習有關優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流，共同切磋,，共同進步,。

3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務水平,。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平,。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課,、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平。

5,、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率。積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中，學習正確處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關系。

時間,、學習內(nèi)容

1,、閱讀《現(xiàn)代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

2,、oshop繪圖軟件的學習

3,、音頻視頻處理軟件的使用編輯

4、《愛心與教育》

5,、計算機的保養(yǎng)與維護

6,、《教育新理念》

7、《電腦報》

8,、h動畫的制作

9,、學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

高中信息技術個人研修計劃的學習指南篇十三

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力,。

2,、能結(jié)合有關信息技術應用能力，針對數(shù)學教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

1,、聆聽請教

積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

2,、反思提升

利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討,。在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡教學平臺,，有效開展自主,、合作、探究等學習活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

3,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,。

1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2,、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記,，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務水平。

3,、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學,。

4、多閱讀信息技術方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術應用能力水平。

高中信息技術個人研修計劃的學習指南篇十四

為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進,，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案,。

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

2,、提高自己對應用在教學中應用的理解能力和操作能力。

3,、能結(jié)合有關應用能力,，針對教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

1,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

3、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出,、研修日志,，發(fā)表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的在教學中應用能力,。

4,、學以致用

爭取通過學習，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲,。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習,。合理運用，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

有老師說，好學才能博學,，博學才能讓教學生動有意義,。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的,。作為一名教師,，只有不斷學習，更新自己的認知背景,，才能得到學生的喜歡,。俗話說，要給學生一碗水,，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的,，符合時代要求的教師,。希望能得到導師的指導，助我成長!

小學信息技術個人研修計劃5

結(jié)合本次培訓的具體要求,，在培訓期間,，不斷學習，認真思考，反復實踐,，提高管理能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富管理智慧,，形成管理風格,。并把理論積極賦予實踐，增強管理知識,，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神,，以專業(yè)研修為抓手,，努力將提升個人素質(zhì)。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學管理經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代管理理論,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、立足管理,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。

在管理工作中進行反思,。反思自己的管理理念，反思管理的實際成效,。探求成功的教育管理模式,，思考教育教學管理的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題,。

1,、深入學習師德師風方面的理論知識。

2,、基本功提升,、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究,。

3,、抓住時機到先進學校參觀、聽課,，學習管理方面的經(jīng)驗及聽課指導等方面的知識,。從而提高教育教學管理等方面的能力。

4,、研修特色學校建設理論,，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論,，創(chuàng)建獨到的學校管理理論,。

5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源,，珍惜專家講座的學習機會,，主動與專家溝通學習進程，促進自身更快的發(fā)展,。

1,、分階段學習教育教學理論書。

做好讀書筆記,。做到認真研讀,，讀有心得。結(jié)合教育管理實踐,、生活點滴,，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學管理行為方式,。

2、網(wǎng)絡平臺，積極學習研討,。

每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時,，進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流,。利用網(wǎng)絡寫教學日志,，不斷在反思中進步。

3,、深入開展校本課題研究,。

以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中,。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體研討?；ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際,，解決當前管理中存在的問題,，以研促管。

4,、積極參加培訓,，潛心學習研討，認真參與研討活動,，相互交流,，共同進步。

積極向?qū)＜艺埥?，解決管理中存在的問題和困惑,。利用好每次的學習機會。我將以教師研修為契機,，充分利用這個大好時機,，努力提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務水平,。

高中信息技術個人研修計劃的學習指南篇十五

為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的信息技術素養(yǎng)與應用能力，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己的信息技術能力提升學習,，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教學的需要，全面提高教學質(zhì)量,。讓自己在平時的教育,、教學工作中應用信息技術開展教學更加得心應手，以配合學校信息技術2.0提升工程的開展，作為一名信息技術教師,，每節(jié)課都會利用信息化的教學手段來進行教學,，教學內(nèi)容也是信息技術相關內(nèi)容，所以對于提升自我的信息技術水平很有幫助,，在背課,，上課、輔導等環(huán)節(jié)都會對自己有提升,。所以對信息技術提升工程2.0的學習充滿信心,，特制訂個人學習計劃。

運用信息技術開展教學教研,，能更大地發(fā)揮學生主體作用?，F(xiàn)代教育觀指出：學生是學習的主體，只有學生主動地參與教育活動,，教育才有效,。如何在教學中發(fā)揮學生的主體作用，讓學生主動參與教學活動,，是擺在教師面前的一個關鍵問題,。而現(xiàn)在信息技術2.0教學技術支持下，能為學生提供多樣化的教育形式,，創(chuàng)造更好的學習情境,，從而給學生更多的時間與空間去探索、去發(fā)現(xiàn),、去研究,，有利于吸引和組織他們積極參與，發(fā)揮學生主體作用,。

本次學習,，我要從a1—技術支持的學情分析；a2—數(shù)字教育資源獲取與評價,；a3—演示文稿設計與制作三個內(nèi)容進行學習提升,，并且在自己的教學中運用現(xiàn)代教育技術，突破教學重點,、難點,。信息技術教學往往會為突出教學重點，突破教學難點,，解決一些很抽象的問題,，花費大量的時間和精力，而學生”啟而不發(fā),，思維受阻”時,，還易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒,，教師可使用多媒體以活化教學內(nèi)容情景，變抽象為具體,，化難為易,，激活學生思維，幫助其充分感知體驗,。促進學生對學習內(nèi)容的理解?，F(xiàn)代教育技術的應用使教學的指導有了針對性，也可以實現(xiàn)教學中師生交流,、生生交流等,，同時讓呆板的課堂活潑化，讓學生處在良好的學習狀態(tài)中,。

利用課余時間進行學習,，完成自己的所選的學習內(nèi)容，多向同事們學習,，取長補短,，以提升自己的信息技術水平，達到預期的學習效果,。運用信息技術手段開展教學,，培養(yǎng)學生的信息技術合作學習能力，提升學生的信息素養(yǎng),。在中學信息技術教學中，實踐操作能力是中學生逐步掌握信息技術的必經(jīng)之路,，培養(yǎng)這種能力的前提條件,，就是教師要正確引導，創(chuàng)造實踐操作的學習內(nèi)容,。如開展小組合作學習,、開展信息技術制作比賽，以賽促學,，團隊開發(fā)信息技術作品,，參加上級比賽等，通過開展不同形式的學習活動,，提升信息技術課堂的趣味性,，提升學生的信息素養(yǎng)。

希望在這次的學習過程中,，能進一步提升自身的信息素養(yǎng),、人格的魅力，學習到廣博的知識,，提高自己把握,、駕馭課堂的能力和民主,、開放的管理能力，增強學生學習探索,、研究的精神,。教師要以促進學生學習、自身成長為本,，以學生的發(fā)展為己任,，以愛為動力，以課堂教學為主陣地,。同時,，希望在本次培訓中利用交流平臺，多與專家通過網(wǎng)上交流互動,，進行充分的學習,、交流，讓自己從各方面有新的提高,，進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),。同時也能在自己的信息技術課堂中充分利用信息技術2.0學習活中的精髓開展教學。

高中信息技術個人研修計劃的學習指南篇十六

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了我們的校園，融進了我們的生活,。為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。我個人20xx年的校本研修計劃如下：

通過校本教研,，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平。

1,、規(guī)范信息技術課堂教學,，優(yōu)化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者,，配合全縣的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。,、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

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3,、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好,。

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,，并及時反思,。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的'主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，把個人的校本研修工作做好!

分析,。

自我分析：測評結(jié)果，很令人尷尬,，一直以為自己的信息技術能力還行,，但是，在實際教學中感覺運的很少,，參見這次國培,，期望自己在利用信息技術能力方面更上一層樓。環(huán)境分析：學校的信息化環(huán)境一般,，只有少數(shù)班配置了白板,，安裝了實物投影儀,。這在農(nóng)村小學中，是比較先進的了,，但是信息化資源庫還沒有建立,。

我的發(fā)展目標。

發(fā)展總目標：力爭獲得優(yōu)秀學員,，完成此次培訓,。

1、提高應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力,。

2,、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力。

3,、能熟練的應用移動信息設備,，推動學校整體信息化工作的發(fā)展。

行動計劃,。

實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學第一線,，教學任務繁重，除了備課,，寫教案,，批改作業(yè)等教學活動都要占去我很多的時間，在網(wǎng)上培訓,，整塊的時間學習,，有點困難，但是這我也明白,，做為一線教師,，更應該努力學習，終身學習,，否則跟不上時代的要求,，也就不能很好的完成教育教學任務，對于我來說面臨的困難不僅僅是時間緊,，工作繁忙,，而切本校的信息設備配備不能滿足每個教師學習。抽取零散的時間,，我想我也能完成本次培訓任務,，很是期待,。

實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑：

1,、認真學習國培課程、并及時做好筆記和反思,。

2,、加強交流,。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺,，希望更和我一樣的同事,，交流心得，把學習到的知識轉(zhuǎn)化為能力,，或者是在實踐中理解和消化新學習的內(nèi)容,。

2、我校特崗教師多,，他們都是剛剛畢業(yè)的大學本科畢業(yè)生,，他們有非常好的信息技術基礎，我會多向他們請教,。

3,、充分利用和專家、學者交流的機會,，多請教,、勤溝通，努力完成此次培訓任務,，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷,。

高中信息技術個人研修計劃的學習指南篇十七

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了我們的校園,，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。我個人20xx年的校本研修計劃如下：

一,、指導思想,。

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平,。

二,、研修目標。

1,、規(guī)范信息技術課堂教學,，優(yōu)化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者,，配合全縣的基礎教育課程改革活動,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。,、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

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3,、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

三,、研修要求：

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”（即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本）的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好,。

四、具體措施：

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2,、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思,。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好！

一,、個人發(fā)展目標,。

1。通過集體培訓,、個人研修等形式,，繼續(xù)加強語文教育理論學習，不斷更新教育觀念,，掌握現(xiàn)代教育教學思想,，提高課堂教育教學藝術。

2,。繼續(xù)更新專業(yè)知識,，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)，進一步掌握教育科研理論方法,，掌握新的教育技術和手段,，提高自身素質(zhì)，增強專業(yè)實力,，促進個人專業(yè)成長,。

3。在學習交流過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學經(jīng)驗,，形成自己的教學風格與特色,。

4。深入研究課堂,、教材,、學生，積極探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學,、樂學。

5,。結(jié)合我校特色,，探索微課教學的運用并深入完善語文自主學習卡，提高語文教學效率,。

二,、研修內(nèi)容及方式。

1,。圍繞工作室的教育教學研究主題,，每學期深入研讀2本以上教育教學專著，撰寫有質(zhì)量的研究論文不少于1篇,。積極參加工作室的各項培訓,，堅持學習培訓與課題研究相結(jié)合,，理論學習與實踐操作相結(jié)合,，自主學習與專家引領相結(jié)合,，獨立思考與合作交流相結(jié)合，自我反省與不斷提升相結(jié)合,。

2,。每學期,，自愿進入“雙循環(huán)式”聽課制，教學相長,，互動提高,。借助團隊力量不斷進取,。作為研修團隊的一員,，我將虛心向其他成員學習，多聽課,，多交流,，多討論，多學習,，多反思,，將團隊成員的教育教學思想予以內(nèi)化，作為自己前進的航標燈,。

3,。積極參加名師工作室負責的課題研究，并主動承擔一定的研究任務,。根據(jù)自己承擔的工作室課題研究任務申報子課題,，帶動其他教師進行子課題的研究。根據(jù)工作室的課題,，結(jié)合我校的小組合作學習的實施情況,，修改完善我們的“自主學習卡”，做好評價,，提高語文教育教學效率,。

4。積極參加工作室林老師組織的圍繞各項主題的專家講座以及外出學習考察活動,，開拓自己的視野,，提升自己的素養(yǎng)。

總之,，希望自己能夠抓住這次學習的契機,，在林老師的指引下，在工作室各位教師的幫助下,，通過自己的努力,，能夠進一步提高專業(yè)素養(yǎng),，爭取自己的教育教學再上一個新臺階。

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高中信息技術個人研修計劃的學習指南篇十八

隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的.要求與轉(zhuǎn)變,。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術的運用等方面,，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質(zhì)量,。讓自已在平時的教育,、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要,，特制訂個人學習計劃：

1,、加強學習，掌握正確的教育觀點,。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐,。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。

5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術水平,，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工,，課件修改、制作,，網(wǎng)絡資源搜索等,。

（一）豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》,、《教師

專業(yè)

（二）提高現(xiàn)代信息技術的應用能力

繼續(xù)學習相關的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習；用

dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁,；音頻視頻處理軟件的使用編輯,；計算機的保養(yǎng)與維修等。

（三）繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的事跡

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,，做到定時,、定內(nèi)容，學習有關優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋,，共同進步。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務水平。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校

同學

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課,、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平,。

5,、規(guī)范自己的言行，做學生的表率,。積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中,，學習正確處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系,。

時間,、學習內(nèi)容

20xx．11photoshop繪圖軟件的學習

20xx．12音頻視頻處理軟件的使用編輯

20xx．3《愛心與教育》、flash動畫的制作

20xx．4flash動畫的制作

20xx．5學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

20xx．6計算機的保養(yǎng)與維護