環(huán)境保護不僅僅是為了我們自身的利益,，更是為了我們后代子孫的未來,。寫總結時可以參考一些優(yōu)秀的范文或案例，借鑒別人的經驗,。范文中的總結內容涵蓋學習,、工作、項目等各個方面,，具有一定的實用性,。

大學生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇一

職業(yè)生涯規(guī)劃是指客觀認知自己的能力、興趣,、個性和價值觀,，發(fā)展完整而適當?shù)穆殬I(yè)自我觀念，個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合,，在對個人和內部環(huán)境因素進行分析的基礎上,，深入了解各種職業(yè)的需求趨勢以及關鍵成功因素，確定自己的事業(yè)發(fā)展目標,，并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位,，編制相應的工作、教育和培訓行動計劃,，制定出基本措施,，高效行動，靈活調整,，有效提升職業(yè)發(fā)展所需的執(zhí)行,、決策和應變技能，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的事業(yè)成功,。

職業(yè)生涯規(guī)劃的意義,，可以體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于幫助自己確定職業(yè)發(fā)展目標,。通過分析,，認識自己，了解自己,，估計自己的能力,、智慧以及性格;找出自己的特點，明確自己的優(yōu)勢,正確設定自己的職業(yè)發(fā)展目標,，并制定行動計劃,，使自己的才能得到充分發(fā)揮，以實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標,。

第二,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于鞭策自己努力工作。對許多人來說,，制定和實現(xiàn)規(guī)劃就像一場比賽,，隨著時間推移，你一步一步地實現(xiàn)規(guī)劃,，這時你的思維方式和工作方式又會漸漸改變,。有一點很重要，你的規(guī)劃必須是具體的,，可以實現(xiàn)的,。

第三，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于自己抓住重點,。制定職業(yè)生涯規(guī)劃的一個最大的好處是有助于我們安排日常工作的輕重緩急,。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，能使我們緊緊抓住工作的重點,，增加我們成功的可能性,。

第四，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于引導個人發(fā)揮潛能,。職業(yè)生涯規(guī)劃能助你集中精力，全神貫注于自己有優(yōu)勢并且會有高回報的方面,，這樣有助于你發(fā)揮盡可能大的潛力,，最終實現(xiàn)成功的目標。

第五,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于評估目前工作成績,。職業(yè)生涯規(guī)劃的一個重要功能是提供了自我評估的重要手段。你可以根據(jù)規(guī)劃的進展情況評價你目前取得的成績。

大學生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇二

1,、自我認識：我是一名本科生,，是當代眾多大學生中的平凡一員。業(yè)余時間愛聽音樂,、外出散步,、聊天，還有上網,。

2,、我的優(yōu)點：有良好的生活習慣，喜歡看小說,、散文,，尤其愛看勵志類的書籍，時間觀念強,，考慮問題比較全面,，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人,、朋友,、教師關愛，喜歡創(chuàng)新,，動手能力較強做事認真,、投入，并且有很強的責任心,。

3,、我的缺點是：缺乏毅力、恒心,，學習是“三天打漁,，兩天曬網”，以致一直不能成為尖子生,，有時多愁善感,，沒有成大器的氣質和個性。偶爾缺乏自信心,，且害怕別人在背后評論自己,。有點保守缺乏足夠的冒險精神，辦事略顯急噪,。

4,、解決自我認識中的劣勢和缺點：所謂江山易改，本性難移,，雖然恒心不夠,，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,，久而久之，會慢慢培養(yǎng)起來,，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢,，真心向同學、老師,、朋友請教,，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。

1,、主要課程,。

基礎知識、經濟學,、數(shù)學,、英語、經濟法,、經濟寫作等知識,。計算機網絡原理、電子商務概論,、網絡營銷基礎與實踐,、電子商務與國際貿易、運籌學,、數(shù)據(jù)庫技術與應用,、消費者行為學、市場調研與預測,、erp與客戶關系管理等,。

2、電子商務專業(yè)分析,。

電子商務專業(yè)是融計算機科學,、市場營銷學、管理學,、法學和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學科,。培養(yǎng)掌握計算機信息技術、市場營銷,、國際貿易,、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎知識,，具有利用網絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術,、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復合型電子商務高級專門人才,。

3,、專業(yè)方向。

主要有兩個方向：網站設計與程序方向,、網絡營銷編輯方向,、畢業(yè)后，可從事企事業(yè)單位網站的網頁設計,、網站建設和維護,，或網絡編輯、網站內容的維護和網絡營銷(含國際貿易),、企業(yè)商品和服務的營銷策劃等專業(yè)工作,，或從事客戶關系管理、電子商務項目管理,、電子商務活動的策劃與運作,、電子商務系統(tǒng)開發(fā)與維護工作以及在各級學校從事電子商務教學等工作，還可以在呼叫中心從事電話營銷的工作,。

4,、電子商務就業(yè)層次。

從實務層,、實施層,、到策劃、決策層是一個從簡單到復雜的過程,?？梢钥闯鰜恚瞬艛?shù)量越往上越少,。

實務層是指一個電子商務項目運營中的實務操作層次,。

實施層是指電子商務項目的實施過程，在這個層次中,，具備項目實施能力是主要要求。需要明確的是,，并不是項目由一個人來全部完成,。而是指，能夠參與甚至領導項目的某一項工作，比如流程策劃、界面設計、內容架構,。

策劃、決策層,，是指能夠根據(jù)環(huán)境和企業(yè)的具體條件策劃其電子商務規(guī)劃,，并能在輔助論證,、決策重大項目問題。比如采用何種支付方式,、何種配送方式,。

三、電子商務培養(yǎng)目標,。

(1)培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的,，熟悉經濟管理與現(xiàn)代商務基本理論，掌握一定的計算機,、網絡及信息技術基本原理及應用方法,，具備電子商務項目規(guī)劃、設計,、管理和組織能力,，能夠使用現(xiàn)代信息和網絡技術開展市場研究,、信息傳遞、網上商務系統(tǒng)建設,、廣告設計,、網絡營銷與貿易及網上支付和結算等商務活動。

(2)具有理論分析和實務操作的基本能力;掌握經濟學,、管理學與電子商務方面的基本理論和基本知識;具有開展電子商務業(yè)務的基本能力;熟悉貿易活動的國際慣例與有關電子商務活動的政策和法規(guī);了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài);具有熟練運用外語、計算機和網絡技術的能力,。

四,、環(huán)境分析。

近年來,，隨著高校的擴招,，大學畢業(yè)生的就業(yè)競爭日趨激烈，學生就業(yè)存在幾個比較突出問題：

五,、目標計劃,。

1、一級目標,。

初步了解職業(yè),，提高人際溝通能力。主要內容有：

(1)和師哥師姐們進行交流,，詢問就業(yè)情況;,。

(2)參加學校活動,，增加交流技巧;,。

(3)學習計算機知識，輔助自己的學習,。

2,、二級目標。

提高基本素質,。主要的內容有：

(1)通過參加學生會或社團等組織,，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能;,。

(2)通過計算機二級,、英語四六級。

(3)主要嘗試兼職,、社會實踐活動,，并具有堅持性;。

(4)提高自己的責任感,、主動性和受挫能力;,。

(5)英語口語能力增強,，計算機應用能力增強。

3,、三級目標,。

提高求職技能，搜集公司信息,。主要的內容有：

(1)撰寫專業(yè)學術文章,，提出自己的見解;。

(2)參加和專業(yè)有關的暑期工作,，和同學交流求職工作心得體會;,。

(3)學習寫簡歷、求職信;,。

(4)了解搜集工作信息的渠道,，并積極嘗試。

4,、四級目標,。

工作申請，成功就業(yè),。主要的內容有：

(1)對前三年的準備做一個總結,。

(2)開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動,，在實踐中檢驗自己的積累和準備,。預習或模擬面試;參加面試等。

(4)進行模擬面試等訓練,，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練,。

有句話說的好，機會是給準備好的人,，也是為敢于嘗試有勇氣的人準備的,。很多時候，機會只有一次,，為自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃正是時刻準備著機會的到來,，也許現(xiàn)在的規(guī)劃就是以后人生的一次大轉機。我夢想這做一個自信,、快樂,、活潑的女大學生，通過不斷的完善,、不斷的努力,，成為一個快樂、自信、高雅的職場新女性,，在平凡的日子里描繪出不同的亮麗,。

大學生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇三

職業(yè)規(guī)劃，首先要解決的,，是“我是誰”的問題,，認清了自己，才能讓你找到你適合的崗位特質,，適合的工作以及發(fā)展中要注意的問題,。

以下的故事,，是我為學弟學妹出版的一本職業(yè)指導書籍寫的序言：

從一個鵝卵石的故事說開來,。

一混沌世界的年輕人求一老方丈指點迷津。

老方丈取了一敞口帶頸的杯子,，將一塊大的鵝卵石放入，問年輕人“滿了么?”青年人看了看,，有縫隙,，肯定答曰“沒滿!”

老方丈又取了一缽碎石子倒入杯中;又問：“滿了么?”青年人仔細看了看，遲疑間又答：“許是滿了,?！?/p>

老方丈又取了一簸箕沙子，沿縫隙倒入,。又問：“滿了么?”青年人仔細看了看,，遲疑間又答：“許是滿了?！?/p>

老方丈最后取了一杯水,，順沙子縫隙倒入。再問“滿了么?”

青年人沉吟不語;似有所悟,。

老方丈問道：“如果我先放其他的東西而最后再放那大塊鵝卵石的話,，我還能把它放進去嗎?年輕人，你該想一想“什么是人生命中的鵝卵石,，應該在成就事業(yè)之初就要放進去呢?”

年輕人頓悟,，后刻苦修行終成大業(yè)。

我一直在倡導擇業(yè)的最佳路徑或境界：企業(yè)來講,，人職匹配,，希望將合適的人放到合適的位置上;個人角度看,，興趣使然,，干自己喜歡并樂意為之付出的事情，最開心。而企業(yè)的職業(yè)需求,、崗位需求如果能與個人的特質、秉性和興趣愛好剛好合拍,，那是多么其樂融融的事情!

“女怕嫁錯郎,，男怕入錯行”,。大家聽說過“職業(yè)錨”吧,。錨是航海時船定方向用的,。捫心自問：“我的內心到底想要什么?”這是最實在也是最殘酷的一個事實。我們有多大能力去做多大的事業(yè)?盡管都說心有多大,，世界就有多大,，我們的舞臺就有多大;我們一生不可輕言放棄的，吻合我們的個性特質,，影響,、伴隨我們一生的那塊鵝卵石又是什么?這大概是我們不得不面對并嚴肅回答的一個問題。

若有悟性和靈氣,，我們希望大家能夠取他人之長,，彌補自己之短;“人了解自己最難”，這是我的一位朋友常掛在嘴邊上的一句話,?；蚴菑哪锾ダ飵淼模覀儫o法改變,，正所謂“江山易改,，本性難移”。但我們有的可做,，那就是揚長避短,。

我們真的有的改變。香山楓葉紅了的時候,，大家都本著去看香山紅葉,。可偏偏交通阻塞,，上山的纜車排隊等候的人頭攢動,，就連交通警察也出動幫忙來維持秩序,，這樣的情形按理說個人看來無能為力，于是失望,，不再惦念那滿目的好景致,。

我們真的有的選擇，結果是真真的香山紅葉看了,，欣賞了,，看紅葉的人剛好才上山。你猜怎么做呢?……對!就是早起,，早上路,，早等山。這是我們可以把握和選擇的,。命運的鑰匙其實就在自己的手上,，只要提早做好準備，提早認識自己,，我們就能在擇業(yè)道路上做到泰然面對,，處亂不驚。

好在此時此刻,，為時不晚,。真的等到我們成了爸爸媽媽的年歲時再回首，恐怕就為時晚矣,。我們會一生不開心，因為我們沒有做我們想做的事情,。

大學生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇四

1,、利益整合原則。利益整合是指員工利益與組織利益的整合,。這種整合不是犧牲員工的利益,，而是處理好員工個人發(fā)展和組織發(fā)展的關系，尋找個人發(fā)展與組織發(fā)展的結合點,。每個個體都是在一定的組織環(huán)境與社會環(huán)境中學習發(fā)展的,，因此，個體必須認可組織的目的和價值觀,，并把他的價值觀,、知識和努力集中于組織的需要和機會上。

2,、公平,、公開原則。在職業(yè)生涯規(guī)劃方面,，企業(yè)在提供有關職業(yè)發(fā)展的各種信息,、教育培訓機會、任職機會時，都應當公開其條件標準,，保持高度的透明度,。這是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn)，是維護管理人員整體積極性的保證,。

3,、協(xié)作進行原則。協(xié)作進行原則,，即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項活動,，都要由組織與員工雙方共同制定、共同實施,、共同參與完成,。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事，應當有利于組織與員工雙方,。但如果缺乏溝通,，就可能造成雙方的'不理解、不配合以至造成風險,，因此必須在職業(yè)生涯開發(fā)管理戰(zhàn)略開始前和進行中,，建立相互信任的上下級關系。建立互信關系的最有效方法就是始終共同參與,、共同制定,、共同實施職業(yè)生涯規(guī)劃。

4,、動態(tài)目標原則,。一般來說，組織是變動的,，組織的職位是動態(tài)的,，因此組織對于員工的職業(yè)生涯規(guī)劃也應當是動態(tài)的。在“未來職位”的供給方面,，組織除了要用自身的良好成長加以保證外,，還要注重員工在成長中所能開拓和創(chuàng)造的崗位。

5,、時間梯度原則,。由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內容就必須分解為若干個階段,，并劃分到不同的時間段內完成,。每一時間階段又有“起點”和“終點”，即“開始執(zhí)行”和“完成目標”兩個時間坐標,。如果沒有明確的時間規(guī)定,，會使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗,。

6、發(fā)展創(chuàng)新原則,。發(fā)揮員工的“創(chuàng)造性”這一點,，在確定職業(yè)生涯目標時就應得到體現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作,，并不是指制定一套規(guī)章程序,，讓員工循規(guī)蹈矩、按部就班地完成,，而是要讓員工發(fā)揮自己的能力和潛能,，達到自我實現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的,。還應當看到,，一個人職業(yè)生涯的成功，不僅僅是職務上的提升,，還包括工作內容的轉換或增加,、責任范圍的擴大、創(chuàng)造性的增強等內在質量的變化,。

7,、全程推動原則。在實施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個環(huán)節(jié)上,，對員工進行全過程的觀察,、設計、實施和調整,，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動的持續(xù)性,，使其效果得到保證。

8,、全面評價原則。為了對員工的職業(yè)生涯發(fā)展狀況和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理工作狀況有正確的了解,，要由組織,、員工個人、上級管理者,、家庭成員以及社會有關方面對職業(yè)生涯進行全面的評價,。在評價中，要特別注意下級對上級的評價,。

大學生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇五

生涯是終其一生,，不同時期不同角色的組合。而職業(yè)生涯,，就是其中的一個特定的階段,。洪邁在《容齋隨筆》中提到人生五計,，分別為：生存之際、立身之計,、立家之計,、養(yǎng)老之計、以及好死之計,。而好的職業(yè)就是立家之計中最重要的一環(huán),。

職業(yè)生涯是指一個人從職業(yè)學習開始到職業(yè)勞動最后結束這一過程,，為能最大限度地減少理想與現(xiàn)實之間的矛盾所帶來的職業(yè)沖突,。為了更好的理清這一生有什么樣的的職業(yè)工作經歷過程?所以我們要對自己的職業(yè)生涯進行有效的規(guī)劃。對各家醫(yī)院而言,，如何體現(xiàn)醫(yī)院“以人為本”的人才理念,，關注員工的人才理念,，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,；而對于每個人醫(yī)護工作者而言,，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃,，勢必會造成生命和時間的浪費,。而職業(yè)規(guī)劃也能夠好好幫助一個學習護理專業(yè)的學生更好的探尋職業(yè)理想，協(xié)助其進行有效的自我評估,。因此,，做好職業(yè)生涯規(guī)劃與管理將對人的思想和職業(yè)道路有著很好的指引，能有效地整合個人資源,，確定職業(yè)目標,，找準突破，快速成長,。對自己的一生產生重要的影響,。所以，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來好好的設計一下,，有了目標才有動力。

1,、mbti測試結果

mbti人格動力測試結果是infj型（內向+直覺+感覺+判斷）

對infj類型的人來說,，最重要的是能忠實于自己的預見。在恬靜的外表下,，他們對人生重要大事有著更深的信仰,。積極分子們（infj人有這種傾向）不是為了個人的輝煌或政治權利而工作，而是為了自己的事業(yè)而戰(zhàn),！

infj人是不容易受人牽制的,，他們在任何時候都不易被愚弄欺騙,。雖然infj人很通情達理，并富有同情心,，但是他們對朋友卻是很挑剔的,，這種友誼是以相互間的利益為基礎的。

infj人對語言的熟練表達和交際的才能有自己的訣竅,，再加上infj人的那種無需過多言語,。表達的敏感性使得他們能與人們很好的交往。當然,，在寫作,，咨詢，公共關系甚至政治領域都有infj人的一席之地,。

對infj人的描述：

富有創(chuàng)造性和獨創(chuàng)性,，獨立自主，細心周到,，熱情細膩,；全球化的思想家有獨特的洞察力，并有高漲的熱情,；細致謹慎,，深思熟慮；有計劃有組織,，有生產能力的,，有決策力的；有節(jié)制,，有禮貌,。

2、自我認知

1,、自己興趣愛好大盤點：業(yè)余愛好讀書,、聽音樂。

2,、自己的優(yōu)點盤點：做事仔細認真,、踏實，友善待人,，做事鍥而不舍,，勤于思考,，考慮問題全面,。

一、個人資料

姓名：林同

性別：男

出生年月：xx年11月

性格：外向

學歷：大學本科一年級

專業(yè)：社會體育

座右銘：自信是成功的第一秘訣

二,、大學畢業(yè)后的十年總體規(guī)劃時間

美好愿望：希望以后可以有個自己的公司,，或者可以擁有一家自己開的健身俱樂部

職業(yè)方向：公司里的體育顧問,、社會體育指導員、體育老師

三,、自我盤點：

(3)氣質：自我形象較好,，談吐得體，具有一定親和力;

(4)學習能力：領悟性較強;

2,、優(yōu)勢盤點：

從小生活條件堅苦,，讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神，創(chuàng)業(yè)是一個堅苦的過程,，在這個漫長堅苦的過程中,，它將是我唯一的，也是最寶貴的財富,。

3,、劣勢盤點：

因為來自農村，沒有經濟基礎,，決定了我的事業(yè)起點相對言要低,，而且，,，還沒有任何工作經驗,，各類榮譽證書太少。

4,、優(yōu)點：

樂觀,，開朗，膽大,，有一股不服輸?shù)那鼩狻?/p>

5,、缺點：

做事不夠細心，有時候也比較懷疑自己的能力,，惰性較大,。

四、解決自我盤點中的劣勢和缺點

當劣勢和缺點成為了你前進道路上的障礙時,，就應充分得用你的優(yōu)點,，讓其把你帶出圍障;雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,，久而久之,，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢,，真心向同學,、老師、朋友請教,，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正,。

五,、社會環(huán)境分析

1、一般社會環(huán)境:電子,、網絡鋪天蓋地,，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕,，人才競爭日益激烈,，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆,，這世界變化好快,。

2、特殊社會環(huán)境：社會的發(fā)展,，人們體育價值觀念的轉變,，再加上《體育法》、《全民健身計劃綱要》等法規(guī)文件在法律上的保障,，使社會體育得到廣泛的開展,。社會體育專業(yè)是新興專業(yè)，前景挺好的,。而且隨著2008奧運會之后我國體育方向的轉變——全民健身的方向,，我們社會體育的學生就業(yè)就好了。

六,、角色建議：

父親：目前,，必須搞好學習，為以后找工作奠定基礎,，同時,，還要多鍛煉自己，讓自己成為同齡人中的強者,。

母親：學習要認真,，最好要考研。

老師：聰明,、機靈古怪,。

同學：有較強的工作能力。

七,、職業(yè)生涯規(guī)劃

1,、學習生活規(guī)劃

大學生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇六

“黃色的樹林里分出兩條路/可惜我不能同時去涉足/我在那路口久久佇立/我向著一條路極目望去/直到它消失在叢林深處……”羅伯特·弗羅斯特的這首詩道出了人生面臨選擇時的那種躊躇與矛盾,。而在應屆畢業(yè)生面前分出的不是兩條路,，而是考研、出國留學、自主創(chuàng)業(yè)和求職四條路,。極目望去，同樣的望不到盡頭,，敢問路在何方,？在這個時候，就需要對自己進行一次完整的自我剖析了,，也就是我們常說的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

大學生首先要認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯規(guī)劃將伴隨著我們的大半生,，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生,。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義,。

（1）職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能,，增強個人實力。

一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會：

2)引導你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析,；

3)使你樹立明確地職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想,；

4)引導你評估個人目標與現(xiàn)實之間的差距；

5)引導你前瞻與實際相結合的職業(yè)定位,，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機會；

6)使你學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施,，不斷增強你的職業(yè)競爭力,。

（2）職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的幾率,。

職業(yè)生涯規(guī)劃要有計劃,、有目的，不可盲目地“撞大運”,，很多時候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于職業(yè)生涯規(guī)劃沒有做好,。好的計劃是成功的開始，古語講,，凡事“預則立,，不預則廢”就是這個道理。

（3）職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升大學生應對競爭的能力,。

物競天擇,，適者生存。當今社會處在變革的時代,，到處充滿著激烈的競爭,。職業(yè)活動的競爭尤為突出，特別是在我國加入wto后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地,，必須設計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,。只有這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準備之仗,。而不少應屆大學畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作,。結果是浪費了大量的時間,、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠,，不能“慧眼識英雄”,，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學畢業(yè)生沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性,，認為找到理想的工作靠的是學識,、業(yè)績、耐心,、關系,、口才等條件，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵,，簡直是耽誤時間,，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念,，實際上未雨綢繆,，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工,，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐,，這樣的效果要好得多，也更經濟,、更科學,。

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大學生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇七

面對大學這個熔爐,，常常問問自己，聽聽自己內心的聲音,，做真正的自己,。首先要學著去問自己四個問題,。一是“我是誰？”——認識自己,。人生最難認識的是自己,。我們需要捫心自問自己是不是真的了解自己的需求，自己的目標,，自己的實力,，自己的能力。二是“我在哪,？”——了解環(huán)境。融入周圍的環(huán)境,，畢竟,，識時務者為俊杰。三是“我去哪,？”——確立目標,。在人生地圖上圈出目的地，發(fā)動生命的引擎,。再回首,，不再茫然“我不知道風是在哪一個方向吹，我是在夢中,，在夢的輕波里依洄,。”最后一個是“我怎么去,？”——制定規(guī)劃,。

生涯規(guī)劃不僅指單一的人生目標的確立，也不僅僅是單一的生活事件,，而是面臨著許多生涯角色,、生活目標的選擇與建立，面臨著一系列認知活動與行動的歷程,。

盡管每個人的生涯規(guī)劃有其獨特性,，在對生涯的規(guī)劃中，人們大體上是從“自己的特質”,、“教育與職業(yè)資料”,、“自己與環(huán)境的關系”三個方面來進行著自己生涯目標的規(guī)劃。就發(fā)展歷程的觀點而言,，大學生正處于生涯探索期和生涯建立期的關鍵階段,，面臨著許多關乎未來發(fā)展的重大抉擇，如學業(yè),、職業(yè),、人生價值,、婚姻等。因此,，大學生的生涯規(guī)劃主要是要透過生涯探索的歷程,，增長生涯認知，并逐漸認清其生涯發(fā)展方向,，以完成具體的生涯計劃和準備,。

對大學生而言，生涯設計與定向關乎著其今后的發(fā)展方向,，也決定著大學生的校園生活與學習的重點,。生涯不確定的大學生經常會出現(xiàn)焦慮、目標與興趣模糊不定,、缺乏求學動機,，學生角色投注不足、學業(yè)成績偏低等現(xiàn)象,，進而不能適應今后的發(fā)展,。但大量的研究發(fā)現(xiàn)，大學生中缺乏生涯規(guī)劃與定向的情形較為普遍和嚴重,，相當一部分大學生并不能自覺地確立自己的生涯發(fā)展方向,，心理學家marcia（1980）從自我認定的角度，依據(jù)面對的選擇危機和專注定向,，將青年的自我認定歸納為四種不同的形態(tài),，就生涯認定向角度而言，四種自我認定形態(tài)分別為：

1,、自我定向者（identityachievement-ia）,。即在經歷抉擇危機之后，逐漸確定其生涯方向或職業(yè)目標,。

2,、提早定向者（foreclosure-f）。本身未曾面對抉擇危機,，但在生涯方向或職業(yè)目標上,，已接受父母或他人的安排而定型。

3,、延遲未定者（moratorium-m）,。面對個人的抉擇危機，正在尋求定向,。

4,、茫然失措者（identitydiffusion-id）。面臨抉擇危機,，因生涯方向或職業(yè)目標模糊不定,，而感到焦慮,，甚至逃避抉擇。

其中,，提早定向者（f）,，在社會的限制和父母的保護之下，面對生涯抉擇之際不致產生過高的焦慮,，但在從事生涯準備或課程學習方面,，能避免聽天由命、缺乏學習興趣和動力的狀態(tài),；延遲未定者（m）和茫然失措者（id）在面臨生涯抉擇之際,，由于缺乏目標定向，可能會產生焦慮,、不安等不良心理,，不利于其課程學習和學校適應。

marcia的研究結果說明,，生涯確定是青年期主要而關鍵的發(fā)展任務之一,；生涯決定的明確與否不但可能阻礙個人長期的發(fā)展,，更影響其當前的生活調節(jié),。

大學生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇八

今年暑假，在湖北經濟學院法商學院念書的胡誠沒有回過一次老家,，整整50天,，他和其他6個小伙伴一起，為他們共同的攝影工作室而奮斗,。

這一整個暑假的忙碌和奮斗的結果就是,，胡誠幫父母省下了一筆錢，現(xiàn)在他完全可以解決自己生活費的問題了,。胡誠在微博上驕傲地寫道,，“這個暑假過得很不一樣哦!我可以說自己經濟獨立了么!”

很多大學生在還沒有入學的時候，其實都會有很多宏圖偉略,，其中很多人都會想到的一點就是,，“等到了我上了大學，我就自己去打工,，自己賺錢自己花”;但是像胡誠和他的小伙伴這樣,，真正實現(xiàn)這種想法的，并不多,。

并不是說真的要求大學生們都要自食其力,，畢竟，他們還有課業(yè)的負擔,，這樣強求是沒有意義的;之所以會提到這個現(xiàn)象,，是因為這樣一種想法中其實包含了職業(yè)規(guī)劃的思想,。最近幾年，每年都可以說是“最難就業(yè)年”,，找工作,，尤其是想找一份好工作越來越難，因此對于大學生們來說,，能夠越早地做好自己的職業(yè)規(guī)劃自然是越好,。

只有確定了自己的職業(yè)規(guī)劃，才能搞清楚自己的奮斗目標和方向,，從而奮勇向前;然而職業(yè)規(guī)劃卻并不是一件那么容易的事情。像胡誠這樣,，選擇自己喜歡又有所涉獵的領域當然是比較好的方法,，將興趣和事業(yè)合二為一，自然更有奮斗的動力,。

但是對于有些人來說,，可能興趣比較廣泛，難以取舍,，而且并不是說所有你喜歡的都適合你,。那么對于這類人群,，或許可以選擇在上大學的期間，多嘗試幾份兼職或者短期打工,，任何事都只有真正嘗試過才知道,，這些嘗試可以幫助大學生更好地制定自己的職業(yè)規(guī)劃。

總而言之,，對于終究走上社會的大學生們來說，不論是選擇創(chuàng)業(yè),，還是選擇就業(yè),，只有盡早地做好職業(yè)規(guī)劃，才能更好地掌握自己的人生,。

大學生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇九

階段目標順利畢業(yè),，學會自己敢興趣的和必須學會的知識，成為一個有一定經驗的外貿人才,。

總體目標成為一個茶葉有限公司的總裁,。

社會環(huán)境分析：中國正處在經濟和文化高速發(fā)展的時代,，在2201年加入wto以來，中國與世界各國的的關系日益密切,，交往越來越多,，不管是在經濟上還是文化上。我們現(xiàn)在面臨一個非常好的宏觀環(huán)境,，社會安定,，政治穩(wěn)定，法制建設不斷完善,，文化繁榮自由,，尖端技術、高新技術突飛猛進,。社會充滿著機會和挑戰(zhàn)而世界也已經進入知識經濟時代,，以高科技信息為主導的新型產業(yè)的崛起,，帶來了經濟領域的一場空前革命。知識不但在這場革命中成為經濟的直接驅動力，而且掀開了新時代的篇章。

職業(yè)分析：現(xiàn)在社會的發(fā)展將對外貿產生巨大的影響,。社會對外貿人才的需要將越來越大,。外貿人才必定成為市場上的搶手貨,。隨著我國與世界各國經濟上的交往越來越多，外貿公司的數(shù)量也會增多，從而社會對外貿人才的需要會增加。外貿將成為社會上一個新崛起的行業(yè),，將吸引很多的年輕人加入這個行業(yè),。

個人分析：我是一個樂觀向上的男生，從小在農村長大,，自小就幫家里干點活,，時間久了，養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣,。我一直認為每個人都有存在的價值,，勞動是體現(xiàn)價值的方法。我還是比較好相處的,，人比較友善,，易于溝通。和別人溝通或許是我的一個優(yōu)點,，我能說會道，總能用自己特有的方式給別人帶來快樂,。和人溝通這應該算我的一個優(yōu)勢吧,。我真誠的待人,，真誠和尊重是為人處世必須的兩個要求,，當然我還是有許多的不足,，我對這個社會的發(fā)展方向把握的不到位,，我在理論知識掌握的還不是很牢固,，最重要的我還不能把自己學的知識和這個社會聯(lián)系起來。這些都是我在大學的幾年里要努力做到的,。我學的國際經濟與貿易也是我比較感興趣的,，這個專業(yè)很鍛煉人,，可以從中學到很多的東西。我也比較喜歡和人交流,，這是我的興趣所在,。

目標分解：我有兩個目標啊。第一個目標是順利畢業(yè),，并且學會自己想學的東西,。第二個目標成為一個有經驗的外貿人才。對于第一個目標,，主要是在大學的四年里,，按照的學校的安排把必修和選修的課程好好的上完。拿到足夠的學分以保證在大四能夠順利的畢業(yè),，然后就是在課余的時間多看書,，去了解更多更廣泛的知識。一個有能力的人首先要有良好的理論知識,，而且知識不能局限在一個范圍內,。這樣對于以后的工作有好處，比如管理方面的,，市場營銷方面的,。再大學四年里,，還要盡量的去拿證書，其中四六級的英語證書和會計證一定要拿,，作為一個外貿方面的人才,，一定要學好英文,，這是和別人交流的'工具,。是肯定要多的，當然,，要盡量的多學幾門語言,。第二個目標是增加自己的社會閱歷和工作能力。出社會以后,，有理論知識是不夠的,，需要有能力，這個是很重要的,。一個人的能力是鍛煉出來的,，我要多去接觸社會，了解外貿這個行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢和發(fā)展情況,。為以后出社會做準備,，為自己積累經驗，以便成為一個i有一定經驗的外貌人才,。

目標組合：學好專業(yè)課和去社會積累經驗是分不開的,，兩者相輔相成。同樣的重要,。理論知識的完善和豐富對以后成為一個有一定經驗的外貿人才有一定的促進作用,。只有把理論知識和社會實踐結合起來才能發(fā)揮作用。

具體實施方法：要成為一個真正的有經驗的外貿人才,，自己需要努力縮小以下幾個方面的差距：

思想觀念的差距：作為一名剛出社會的大學生,，我們可能會認為外貿就是和外國做生意，把自己的產品賣出去,。這是一件很簡單的事情,，你買我賣罷了。但是有一定經驗的人才會知道,，這是件大事,，涉及經濟，政治,，文化,。你要想成為一個外貿人才，你還要懂的很多別人不用懂的東西,。這個需要經常和有經驗的人交流,，從他們的經歷和過去犯得錯中找到我們要學會的經驗和教訓,。縮小和他們的差距,。

知識上的差距：一個出色的外貿人才不僅僅要學會專業(yè)知識,，在做外貿到時候我們還有學會怎么樣去和外國人交流，和他們相處,。每個國家都有各自的風俗習慣,。我們要去了解他們的習慣，并尊重他們的習慣,。而且中國人和外國人在思想上的一些方面有很大的差別,，這個也是作為也外貿人才所要學習和知道的。這個是我們們做生意要注意的,，首先我們要去了解我們的生意伙伴,。這個就需要我們不斷的學習，不斷的去發(fā)現(xiàn),、這時候知識就顯的很重要了,，在大學四年里學的遠遠不夠。我們還要學會很多的東西,。這就要求我們在平時多看看各方面的書,，多了解各方面的知識，以備不時只需,。

心理素質上的差距,；作為一名外貿人才，在與外國人交往的過程中,，心里素質是很重要的,，這直接影響你給他們留下的印象和他們對你的信心。要想與他們進行貿易上的往來,，首先你要讓他們對你,，對你所在的公司有信心，如果他們對你們沒有信心,，又怎么會和你們合作,。而心里素質往往是剛出去社會的大學生所比較欠缺的東西，往往在開始的時候表現(xiàn)出膽怯,，不自信,，這需要在不斷的社會經歷中積累，而比較有經驗的人在這方面就有一定的優(yōu)勢,。這個需要在實踐中逐步消除,。

出處 m.sevw.cn

能力上的差距：能力上的差距是剛出去的大學生所要面對的一個最大的考驗,，在這個競爭激烈的社會,，沒有能力就會被淘汰,。而能力的提高需要在不斷的社會經歷中去磨練，去學習,。作為一名剛出去的大學生,，我要和有這方面經驗的人保持一定的聯(lián)系,，通過和他們的交流和接觸,，把他們什么值得學習的東西學過來。

檢查和反饋：在向別人學習的時候,，我們會發(fā)現(xiàn)我們自己很多方面都還存在著不足,。其中理論知識是很重要的一方面，因為理論知識是所有能力的基礎,，沒有了這個基礎，就談不上能力了,。特別是英語方面存在著不足,，現(xiàn)在還不能很熟練的對別人進行交流，這對于一個外貿人才是不可原諒的也是致命的,。所以我要加強英語的學習,，去尋找機會和別人交流，通過不斷的講,，不斷的聽,。從實踐中提高自己的英語水平。

大學生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十

職業(yè)生涯規(guī)劃對于我們每個人來說都很重要,，它可以發(fā)掘我們的自我潛能,，引導我們不斷實現(xiàn)自己各階段的目標和終極目標,。職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生,，擁有成功的職業(yè)規(guī)劃才能實現(xiàn)完美的人生。

《禮記中庸》有云：“凡事預則立，不預則廢,。

言前定則不,，事前定則不困,，行前定則不疚,，道前定則不窮”。

意思就是不論做什么事,，事先有準備,，就能得到成功，不然就會失敗,。

莎士比亞也曾說過：“人生就是一部作品,，誰有生活理想和實現(xiàn)理想的計劃，誰就會有好的情節(jié)和結局,，誰就能顯得十分精彩和引人注目”,。

由此可見,，中外大思想家都認為實現(xiàn)美好的人生都需要預先進行規(guī)劃，可謂英雄所見略同。

然而，美好的人生離不開一份適合自己的工作,，因為人終歸是社會人,，人終歸是需要通過工作來養(yǎng)活自己和家庭，需要通過工作來實現(xiàn)自己的價值，這也是人類改造自己,、改造世界的終極方式,。

一份適合自己的工作自然不會從天而降，而是需要我們去規(guī)劃并付諸實踐才能獲得,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是行動的第一步,，是為了將我們的生活理想轉化為現(xiàn)實而作的準備。

《孫子謀攻篇》有云：“知彼知己,，百戰(zhàn)不殆”,。

所以做好職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步是充分認識自己。

認識自己的興趣,、能力和價值觀,，清楚了這些之后才能知道自己適合什么樣的職業(yè)，從而有的放矢,，去精準的確定自己的目標,，例如進入什么行業(yè)或進入某家公司。

認識自己可以通過分析自己與老師,、同學,、父母間的關系，自己的經歷和重大抉擇等總結出自己的興趣,、性格特點和價值觀,。

然而，“不識廬山真面目,，只緣身在此山中”,，自己去認識自己往往是很難的，容易帶著主觀和偏見,，就像盲人摸象一樣。

如此說來,，通過親戚,、朋友、同學等來認識自己怎么樣?當然,，這是一個不錯的方法,，能夠獲得相對較客觀的評價，但是這個方法也具有其局限性,。

局限性之一在于親戚,、朋友、同學等不可能天天和我們待在一起,，對我們的認識有限,，比如說知道我們的興趣但不知道我們的價值觀;局限性之二在于親戚、朋友、同學等對我們的評價是建立在彼此之間感情深淺的基礎上,，畢竟忠言都是逆耳的,，真正跟你說實話的都是知己，一般交情的朋友也不會說實話去得罪你;局限性之三在于不是每個人所有知己,，有些性格內向的人本來朋友就少,，更別說知己了。

所以通過局限性之一在于親戚,、朋友,、同學等來認識自己不具有普遍可操作性。

最好的方法就是通過專業(yè)的,、全面的測評來了解自己,，并結合自己對自己的認識以及身邊人對自己的評價。

專業(yè)的,、全面的測評通常包括興趣測評(藝術型,、社會型、研究型),、職業(yè)能力測評(社會型,、事務型、企業(yè)型),、和職業(yè)價值觀(驅動行為的內部動力),。

根據(jù)這些測評結果并結合自己的認識與他人的評價全面認識自己，然后選擇合適的專業(yè),，進而規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,。

其實，相比較于測評結果,，對測評結果進行專業(yè)的分析并給出合理的指導同樣重要,，但大多數(shù)人往往是很難做到后面一點，因為這需要專業(yè)知識,。

知道了自己的興趣,、能力和價值觀后，結合自己的興趣,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，下一步該為自己設定一個目標，準確說是一個理智的目標,、實事求是的目標,。

要達到理智、實事求是的標準,，同樣離不開對自己和外在環(huán)境進行分析,，常用的方法是swot分析法,，也就是對自己的strength、weaknesse,、opportunitie,、threat進行分析。

優(yōu)劣勢包括自己的專業(yè)能力,、學歷,、溝通表達能力、寫作能力,、個人形象,、心態(tài)、性格,、信念,、成績、實習,、證書等;機會包括國家發(fā)展形勢,、行業(yè)發(fā)展形勢、針對特定群體的政策等;威脅包括本專業(yè)的畢業(yè)人數(shù),、整體就業(yè)形勢,、企業(yè)不斷提高的要求等。

基于swot的基礎上,，就要設定符合自己實際情況的目標,，包括想進入的行業(yè)、公司,，以及進入公司后的發(fā)展計劃,。

除了上述目標外，還有一個更重要的目標是不斷提升自己的能力,。

自身的能力和目標是相輔相成,、相互匹配的，有多大的能力決定了自己可實現(xiàn)的目標,，反過來,，目標也為提升自己指明了方向。

知道了自己的興趣,、能力和價值觀并基于swot分析確定自己的目標后，需要完成如上述同樣重要的一步是提升自身的硬件條件,。

正所謂“打鐵還需自身硬”,，沒有過硬的本領而設定過高的目標只會讓自己進入眼高手低、好高騖遠的人群行列,。

自身的硬件條件是實現(xiàn)自己目標的敲門磚,，硬件條件越好,，就更獲得更多的關注，受到更多的青睞,，得到更多的鍛煉機會,，從而成長的越快，實現(xiàn)個人更大價值的可能性也越大,，“能者多勞”,、“能力越大責任越大”就是這個道理。

說實話,，對一個人來說,，硬件的名目太多了。

但是從大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的角度來說,，硬件條件至少包括以下幾種,。

第一類硬件條件就是優(yōu)異的學習成績，起碼是優(yōu)秀的專業(yè)成績,。

任何企業(yè)給與一個應屆生的薪酬和職位都是依據(jù)其潛在的能力與價值,，而潛在能力和價值的判斷是基于其過去的成就。

一個同學具有優(yōu)秀的學業(yè)成績,，起碼能說明這位同學的學習能力較強,，能夠靜得下心來做事。

快速學習的能力在這樣一個信息和技術快速蓬勃發(fā)展,、知識更替日新月異的社會是必不可少的,。

第二類硬件條件就是正規(guī)的實習經歷，尤其是干出了一些成績的實習經歷,。

正規(guī)的實習要求的狀態(tài)和能力和正式工作相差不大,，是對一個人綜合能力的一次考驗。

如果一個同學在實習的時候表現(xiàn)優(yōu)異,，發(fā)揮出了自己的優(yōu)勢特長,，展現(xiàn)出了自己的能力，學以致用,。

那我們可以合理推斷,，該同學正式工作后也該有上述優(yōu)秀的表現(xiàn)，這個推斷不斷給這名同學加了很多分,，也有企業(yè)節(jié)省了很多的招聘成本,，可謂達到雙贏。

這樣的同學自然受到企業(yè)的青睞,，也更容易實現(xiàn)自己的目標,。

第三類硬件條件就是自己的設計簡歷、筆試和面試的能力,。

有的同學會說,，古人總是教導我們才華不外露,，是金子總會發(fā)光的，所以只要能力強就不用去刻意學習設計簡歷什么的,。

如果這么想那就大錯特錯了,，因為時代在進步，我們的思想也要與時俱進,。

在競爭如此激烈的今天,，每年有幾百萬的大學畢業(yè)生進入勞動市場，我想說的不是“是金子總會發(fā)光的”,，而是“是金子總會花光的”,。

一個人的能力再強，如若不善于展現(xiàn)自己的才華,，推銷自己,，最終很有可能郁郁不得志。

職業(yè)規(guī)劃的目的是讓你盡早明確自己的職業(yè)方向和職業(yè)定位,，如果你的規(guī)劃是合理的,，那么你工作起來就會如魚得水。

如果你自己還不清楚如何去規(guī)劃,，你可以找專業(yè)的人士做指導,。

職業(yè)生涯規(guī)劃固然重要，但根據(jù)規(guī)劃付諸行動并取得成效同樣重要,。

任何的目標,，只說不做到頭來都是一場空。

所以美好的未來需要規(guī)劃和行動齊頭并進,，勇往直前,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過對個人職業(yè)興趣、職業(yè)價值觀,、個性,、語言能力、動手能力,、社交能力,、組織管理能力等綜合因素的詳細了解后，以具體的文案對個人所適合的職業(yè)類別,、工作環(huán)境和單位類別進行確定的一種職業(yè)指導方式,。

職業(yè)生涯規(guī)劃能夠更好地了解自身的優(yōu)勢及缺陷，使自己有針對性地學習,、提高,，是就業(yè)、再就業(yè)和許多成功企業(yè)和個人發(fā)展的不可或缺的重要手段,。

職業(yè)生涯規(guī)劃的意義,，可以體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于幫助自己確定職業(yè)發(fā)展目標,。

通過分析,，認識自己，了解自己,，估計自己的能力,、智慧以及性格;找出自己的特點，明確自己的優(yōu)勢,正確設定自己的職業(yè)發(fā)展目標,，并制定行動計劃,，使自己的才能得到充分發(fā)揮，以實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標,。

第二,，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于鞭策自己努力工作。

對許多人來說,，制定和實現(xiàn)規(guī)劃就像一場比賽,，隨著時間推移，你一步一步地實現(xiàn)規(guī)劃,，這時你的思維方式和工作方式又會漸漸改變,。

有一點很重要，你的規(guī)劃必須是具體的,，可以實現(xiàn)的,。

第三，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于自己抓住重點,。

制定職業(yè)生涯規(guī)劃的一個最大的好處是有助于我們安排日常工作的輕重緩急,。

通過職業(yè)生涯規(guī)劃，能使我們緊緊抓住工作的重點,，增加我們成功的可能性,。

第四，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于引導個人發(fā)揮潛能,。

職業(yè)生涯規(guī)劃能助你集中精力,，全神貫注于自己有優(yōu)勢并且會有高回報的方面，這樣有助于你發(fā)揮盡可能大的潛力,，最終實現(xiàn)成功的目標,。

第五，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于評估目前工作成績,。

你可以根據(jù)規(guī)劃的進展情況評價你目前取得的成績,。

3.大學生應該如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

工作兩年后的求職困惑?

如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃?

如何做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

大學生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十一

“90后”大學生是今大學生主體,，其就業(yè)問題是社會,、學校、家長關注的焦點,。90后大學生有著顯著的特點,，在行為、感情,、思維,、認知等方面追求自我實現(xiàn),，有著較強的適應能力，樂于接受,、追求新生事物理想,，但與現(xiàn)實有較強的沖突，在職業(yè)理想、目標,、規(guī)劃,、學習動力等方面存在一些問題,。本研究對南通高校大學生職業(yè)理想目標情況調查,，分析其原因并提出相應對策,，為大學生職業(yè)輔導提供理論基礎,。

1.對理想和職業(yè)理想目標的定位。

目標是職業(yè)理想的重要組成部分，指導著職業(yè)價值和職業(yè)行為,。從調查結果看不同年級學生對理想有較高的認識,，達到90%以上，但個體職業(yè)理想目標確立程度不高,，不同年級之間略有差異,，與大學生學生認識能力,，對職業(yè)的感性、理性的認識,，以及師長的引導、傳道,、解惑,，朋輩的幫助及其他教育途徑的促進有關。大四學生職業(yè)目標高于其他年級,，這與將走出校門,，對就業(yè)的認識加深有關。在期待的職業(yè)傾向方面,，各年級學生都期許自己感興趣的工作,，比例達到50%以上，同時希望得到工作穩(wěn)定和高收入的回報,，并希望能實現(xiàn)自身價值,。

2.對學習的態(tài)度和學習動力狀況調查。

明確理想,、職業(yè)目標和職業(yè)規(guī)劃有助于尋找自我最佳人生位置,，激發(fā)個體進取的內在動力。調查發(fā)現(xiàn)高年級學生傾向于努力學習,，但高年級學生特別是大學四年級的學生學習動力不足,，抱著無所謂的態(tài)度比例高達23.44%。在學習動力因素方面,，大學四年級學生學習動力來源于找到好工作的比例達到78.13%,，低年級學生也到50%及以上，反映出各年級學生功利的心理特點,。調查還發(fā)現(xiàn)當前大學生對科學研究的熱情較低,。

3.對未來職業(yè)的發(fā)展和職業(yè)儲備狀況。

大學階段，培養(yǎng)職業(yè)綜合素質,，進行職業(yè)儲備是大學生主要任務,。從調查情況看，學習方面,，低年級熱情明顯高于大四學生,，但總體需要程度依然較低。在積累人脈方面,，高年級需求程度高于低年級,。在發(fā)展興趣能力方面，低年級學生需求比例明顯高于高年級學生,，這與低年級學生自身能力有關,。在積累社會經驗方面，各年級學生需求相差不大,，有積極積累社會經驗的期望,。在職業(yè)儲備方面，學生普遍認為希望獲得社會閱歷,、學識能力,，特別是低年級大學生。對于資金,、人脈等方面需求高年級學生高于低年級學生,。對未來的職業(yè)發(fā)展，大多數(shù)學生普遍認為應該靠自己,，其中低年級希望值高于高年級學生,。整體也期望依賴父母，其次親戚朋友,。

1.基礎教育功利化,，學生目標易模糊。

當前基礎教育開展素質教育,，但缺失理想信念教育,，特別是中學教育，使高考呈現(xiàn)出的功利化色彩,。進入大學前期,，理想不能完全與現(xiàn)實匹配，大學新生易出現(xiàn)理想迷茫模糊,。其次,，大學新生從基礎教育教師的指揮棒下的受眾者變?yōu)樽约旱闹笓]棒，角色迅速轉換使得學生不能立刻適應,。第三,，大學生自我認知能力不高,，社會自我與生理自我不協(xié)調發(fā)展，從而表現(xiàn)出對職業(yè)理想信念的模糊,。

2.大學生自我教育欠缺,，學習動力不足。

真正的教育乃自我教育,，但當前大學生,，自我認知、教育能力薄弱,，適應能力差,，引起學習、人際交往不適應大學生活,，不能構建起明確的自我認知,，自我定位。理想的失落和學習的迫不得已,，加劇學生苦惱,，缺乏自信心，造成情緒波動,，注意力渙散,，對前途擔心[1]。此外,，高校偏重于灌輸說教，學生封閉在“象牙塔”里,，忽略了發(fā)揮自我主體性作用,。在素質培養(yǎng)方面，對學生積極情感和健全人格的培養(yǎng)不夠,，大學生對自我教育的意義認識不深,，出現(xiàn)潛在自我、現(xiàn)實自我,、理想自我,，三者不能協(xié)調轉化，引起大學生學習的被動性,。

3.競爭環(huán)境不和諧,，衍生功利性思想。

當前就業(yè)壓力競爭環(huán)境越來越激烈,，某些崗位夾帶一些利益關系的選擇,，此生態(tài)環(huán)境的影響在社會被或多或少夸大，并在大學生中傳播,，造成大學生學習的積極性易挫傷,，助長厭學風,、關系風蔓延。在此影響下一部分大學把學習目的定位成個人利益的實現(xiàn),，偏重于個人,，過多關注個人利益得失，而缺少思考集體和他人利益,，出現(xiàn)個人事業(yè)心強與社會責任感弱的錯位,。在學習方向上體現(xiàn)目標偏離，學習動機狹窄[2],。另外,，部分學生過多地投身于各種活動，片面追求在組織能力和社會活動能力上有更大收獲,。

4.理想職業(yè)教育環(huán)節(jié)薄弱,，定位不明確。

目前高校理想教育定位不夠明確,，對職業(yè)道德,、職業(yè)理想的重要意義強調不夠。在教育過程中,，高校過分依賴于輔導員,。在日常煩瑣的事務中，輔導員缺少精力去深入研究相關職業(yè)規(guī)劃教育理論,，即使其他渠道也往往強調,、灌輸既定的規(guī)范知識，忽視對大學生獨立思考,、判斷能力與行為習慣的培養(yǎng)與教育,。在職業(yè)規(guī)劃教育方面，課程缺乏系統(tǒng)性,，落實不到位,，學校往往根據(jù)要求開展幾場模擬招聘會、組織幾場就業(yè)講座,、宣傳就業(yè)政策,、發(fā)傳單等形式草草完成，因此對大學畢業(yè)生進行就業(yè)指導和推薦工作實際效果并不樂觀,，沒有達到預期目標[3],。

職業(yè)理想教育是進行科學、合理職業(yè)生涯設計的動力因素,。大學初期,，是學生自主意識逐漸加強,，學著擺脫對老師、家長等長輩過多地依賴,，嘗試獨立面向社會,，自主處理問題的學習期。因此,，職業(yè)理想教育應抓住大學生思想,、意識交替的黃金時期,，引導大學正確認知自我，分析自我，結合大學生開始接觸社會的經歷,，對其進行系統(tǒng)化、科學化分析,，讓學生主動,、理性地探索職業(yè)理想，進行職業(yè)規(guī)劃,。隨著大學生自我認識提高,，知識儲備的增加,、能力的增強,、接觸社會的增多,，對社會人才需求的了解,、對理想職業(yè)規(guī)劃有更加深刻的理解,。教育引導學生做什么，怎么做,，從而達到主客觀與社會實際有機統(tǒng)一,。

在教育過程中，施教者要積極參考學習借鑒國內外職業(yè)教育研究和實踐發(fā)展的最新成果,，創(chuàng)新教育教學方式,，教學有章，教法無形,，擺脫空洞說教,、教條式灌輸。教育是理論與實踐統(tǒng)一并升華的動態(tài)過程,，一方面,，增加教師與學生的多方面、多層次互動,，實現(xiàn)師生教育雙主體化;另一方面,，多給學生提供磨煉和體驗的情境機會，創(chuàng)造實際的或重復經歷的情境和機會呈現(xiàn)或再現(xiàn),，使學生在親歷的過程中,，理解并建構知識、發(fā)展能力,、產生情感,、生成意義，這是學生不可替代的,、自發(fā)產生向上延伸的自我探索,、自我成長的過程[4],。

職業(yè)生涯規(guī)劃是大學生為自己的成才和發(fā)展訂立的心理契約，對未來美好的承諾[5],。教育者需要引導大學生從感性的職業(yè)規(guī)劃認識上升到理性規(guī)劃行為。首先,，根據(jù)不同階段,、不同年級進行層次分類輔導，遵循其職業(yè)理想的發(fā)展和調整過程的規(guī)律性,，進行職業(yè)世界再認知,，職業(yè)自我再認知。其次結合大學生性格,、能力,、興趣、知識儲備,、人格,、家庭文化背景等因素，運用弗蘭克·帕森斯“特征-因素”理論,、霍蘭德類型理論等理論,，進行針對性輔導，使大學生正確認知自我,，評價自我,、發(fā)現(xiàn)自我潛能、特點,、優(yōu)勢,，弱勢。第三,，引導大學生進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,，并不斷實施。

4.把握大學生理想信念動機引導,，提高學習動力,。

動機是動力的來源，不同的動機會產生不同的效果,，如思維方式,，心理因素，熱情,、持久力等方面,。崇高的理想,，正確的理想價值觀,，有利于大學生在學業(yè)上奮發(fā)圖強,、鍥而不舍,，在事業(yè)上刻苦勤奮、追求卓越。反之,，雖然只能保持一時的熱誠，但當遇到困難或挫折時，容易放棄,，并為自己的不成功找借口。動機教育是長期的過程，受教育學生動力往往會出現(xiàn)思想行動不一致及反復的過程，所以要持續(xù)不斷地把理想教育深入到大學生生活、學習的各個環(huán)節(jié)中，使學生在心靈有觸動，真正入耳,、入心，并轉化為實際行動。社會是復雜的,，也會隨之變化,，只有在正確理想目標的指引下，才可以幫助大學生不斷調整自己,，保持持續(xù)奮斗的動力,。大學生在高尚理想心靈促動下，能自覺將祖國需要和個人利益相結合,，把人生的生活理想,、職業(yè)理想、社會理想有機結合起來,，則有利于實現(xiàn)自己的夢想,，又利于探索創(chuàng)新學習方法、學習策略，形成良性循環(huán),，進一步激發(fā)學習動力,、自覺性與興趣,。

大學生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十二

現(xiàn)在正面臨著畢業(yè)的季節(jié)，也是大學生求職的高峰期,。以此記者從一些有職業(yè)規(guī)劃的大學生口中得知,，“缺乏職業(yè)規(guī)劃是大學生兼職時的一個普遍現(xiàn)象,，但是我們想按照職業(yè)規(guī)劃去兼職在現(xiàn)實當中也遇到了困難?！?/p>

信息不通暢

在采訪中,，多數(shù)的大學生會向提出這樣的問題,。學習計算機專業(yè)的鮑同學對記者說：“我們學校的墻上基本都是散發(fā)傳單之類的兼職,，我們從這上面得不到我們想要的信息,。另一方面，網上的兼職信息我們又不敢相信,，畢竟網絡上的騙人的太多了,。”

中文系的曹同學則對記者講了她的看法：“外面的職業(yè)中介需要交50元的中介費,，對于我們大學生來說,，這個費用有點高，同時我也去咨詢過,，發(fā)現(xiàn)招聘服務員的信息比招文秘的多多了,，我看中介也不靠譜?！?/p>

隨后,，記者在百度上面搜索關鍵詞“淮安大學生兼職”，也的確搜索出數(shù)個淮安大學生兼職網站,。記者點擊了排行前四位的網站,，發(fā)現(xiàn)大學生專欄里面仍然以推銷員、家教,、服務員為主,，和大學生職業(yè)規(guī)劃有關系的兼職少之又少。

時間協(xié)調難

大學生一方面需要上課,，另一方面再去企業(yè)兼職,，時間成為雙方難以協(xié)調的問題?！巴瑢W不上課,，逃課出去做兼職的情況還是有不少的，僅僅一個促銷活動,，就有同學逃了一個星期的課,，如果要真是去企業(yè)兼職的話，時間恐怕更是難以協(xié)調,?！甭糜螌I(yè)的孫同學對記者說。

學生覺得時間難以協(xié)調，企業(yè)也同樣認為時間協(xié)調是個大問題,。國創(chuàng)高科產業(yè)園的招聘人員岳小姐對記者稱：“時間難協(xié)調是首要問題,，比如我們這辦公室助理工作，首先需要時間來熟悉我們企業(yè)的情況,，其次有工作安排,，還有就是我們培訓員工也需要時間。一個大學生不可能完全離開學校來我們這上班,。假設這個學生早上有課,，我們此時又需要人手，這怎么辦?我們企業(yè)是不可能遷就員工的時間,，只有員工遷就我們,。”

缺少責任感

“前來兼職的學生,，我們感覺總體上還是不錯的,，但是從我們過往的經驗來看，兼職學生有的缺乏責任感,?！庇⒄Z培訓招聘人員靖老師說。

“我們感覺現(xiàn)在的大學生,，前來兼職的多是20歲左右的,，屬于90后。這樣年齡段的學生,，不成熟也是可以理解的,，技能方面我們可以專門培訓，只是有個別的大學生責任缺乏,，我感覺一方是年齡原因,，另一方面是獨生子女的緣故?！本咐蠋熣f,。

大勝塑鋼型材招聘人員姚女士也道出自己的經歷：“我們這不敢招兼職的大學生,，因為現(xiàn)在一些大學生沒有職業(yè)責任感,。全職的大學生在我手里就走了四個，有的干了不到兩個月就辭職走人,，有的稍微有點經驗就跳槽走人,，何況兼職的呢。我們培養(yǎng)一個合格的員工也不容易,?！?/p>

技能不達標

“大學生來兼職?算了吧。”從事機械行業(yè)的王老板對記者擺擺手說,。

“現(xiàn)在的大學畢業(yè)生好多技能都沒掌握,，到了廠里面還需要老的工人帶上路，就是這樣,，還需要一段時間才能上軌道,。”王老板對記者講,。

“這些兼職的一般都是大二或者大三的學生,，在學校里面好多相關技能還沒學呢，到我這里有的知識和技能都沒掌握,，我怎么用?”王老板繼續(xù)講,。

“機械行業(yè)如果出了廢品怎么算，扣錢吧,，大學生做兼職的,，賺都賺不了幾個錢;不扣吧，我這損失怎么算?另外還需要考慮一個問題,，機械行業(yè)不像坐辦公室的安逸,，苦一點也就罷了，還有危險系數(shù)在里面的,，技能不達標的,，危險系數(shù)更大，大學生的人身安全還是要考慮的,，別到時候啥都說不清楚,。”王老板說出了自己的考慮,。

大學生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十三

在就業(yè)壓力日趨激烈的今天一個良好的職業(yè)規(guī)劃無疑增加了一份自信.而如今身為大學生的我們在一每天消磨時光的日子里不如多學習點知識來充實自己.未來把握在自己手中趁現(xiàn)在還年輕趕快為自己的未來之路定好一個方向一個好的規(guī)劃就像燈塔一樣為我們指明了方向,，我們可以按照這個方向前進!

二、自我剖析

1)興趣愛好:

看書,，聽音樂,，下棋，photoshop,，網頁設計,，計算機信息治理，軟件測試,，編程

2)特長：

數(shù)據(jù)庫維護管理,，認識c、java,、delphi,、vb語言,，精通c#語言，純熟掌握office系列,。

3)人格描述:

·依賴理智的思索來做決定,，總是采取客觀、合乎邏輯的步驟,。

·謹慎而傳統(tǒng),，重視穩(wěn)定性、合理性;天生獨立,，需要把大量的精力傾注到工作中,，并希望其它人也是如此，善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好,。

·喜歡先充分收集各種信息,，然后根據(jù)信息去綜合考慮實際的解決方法，而不是運用理論去解決,。對細節(jié)非常敏感,，有很實際的判定力，決定時能夠運用精確的證據(jù)和過去的經驗來支持自己的觀點,，并且非常系統(tǒng)有條不紊,。

·是一個認真而嚴謹?shù)娜耍趭^而負有責任感,，認準的事情很少會改變或氣餒,，做事深思熟慮，信守承諾并值得信賴,。

·看問題有很強的批判性,，通常持懷疑態(tài)度，需要時常的換位思考,，更廣泛的收集信息,，并理智的評估自己的行為帶來的可能后果。

4)在工作和學習中的優(yōu)勢

1.辦事精確,，希望第一次就能把工作做好

2.樂意遵循確定的日常安排和傳統(tǒng)的方針政策,，是組織忠誠的維護者、支持者

3.每次都能十分專注地把注重力集中在一個項目或任務上

4.特別能夠用心細致地工作,，可以不需要別人的合作獨立工作

5.敏捷的組織能力

6.一絲不茍,、認真專注地對待詳細問題、事實和細節(jié)

7.相信傳統(tǒng)模式的可取之處,，并且能夠遵循傳統(tǒng)模式

8.非常強的責任意識;別人可以信任你實現(xiàn)自己的諾言

9.通情達理,、視角現(xiàn)實有穩(wěn)定平和的心態(tài)

5.)在工作和學習中的不足

1.不愿意嘗試,、接受新的和未經考驗的觀點和想法

2.對變化感到不安,，可能會有些僵硬、死板;排斥革新

3.對需要很長時間才能完成的`任務缺乏耐心

4.有時會由于近期目標而忽略長遠需要

5.不愿意促成必要的改變，不愿意支持有風險的行為

6.見到實際應用后的結果才肯接受新觀點

7.不能理解與他們自己的要求不同的要求

8.對自己及自己對組織的貢獻估計過低

9.缺乏挑戰(zhàn)精神,，對失敗和挫折的承受力差

10.缺乏相應的工作經驗

6)相應措施

針對我的缺點與不足,，我應該采取一定的措施來彌補我的缺陷：

1.避免墨守陳規(guī)，需要嘗試新的東西;要有開放態(tài)度,，敢于嘗試探索新的可能性

2.考慮問題要更全面周到,，需要考慮人的因素，不單單只考慮自己的利益和感受

3對那些與我觀點不同的人保持足夠的耐心和虛心

4.適合的時候,，主動承擔一些工作

5.準確看待失敗,，遇到困難不隨意放棄

6.增強做事的靈活性，學會變通的看待和接受新事物

三,、職業(yè)傾向分析

適合的崗位性質:

·工作環(huán)境穩(wěn)定,，不需要太多的冒險和變動，最好依照經驗和規(guī)律解決事情

·有較多的獨立工作時間,，可以專心的完成整個項目或任,。

大學生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十四

摘要：1.綜合自我探索的信息，分析自己的價值觀,、興趣,、性格和技能。

2.對自己的基本情況做一個簡要的分析和定位,。

3.自我發(fā)展可能出現(xiàn)的問題,。

世上沒有兩片相同的樹葉，每一個人都很獨特,。而且我們每一個人都渴望成功,。古今中外很多人士的成功都建立在對自己優(yōu)劣勢清楚分析的基礎上的。

下面就對我自己的價值觀,、性格,、興趣和能力進行較為客觀的評估及對自己未來做個簡單的定位。

自我評估：

價值觀：我們每個人無論干什么事情,，總在追求快樂和滿足,，但究竟什么東西令自己快樂？生活中凡是對我們有用的東西,，我們就說它有價值,。但是對我有價值的東西很多，我們往往都是魚和熊掌不可兼得,，我們不得不對他們的重要性進行排序,，然后依次滿足,。這就是對職業(yè)價值觀的通俗解釋,。而價值觀是指一個人對周圍客觀事物（包括人,、事、物）的意義,、重要性的總評價和總看法,。價值觀使人們對社會存在的反映。是社會成員來評價行為,、事物以及各種可能的目標中選擇自己合意的目標的準則,。

作為當代大學生應深刻認識以人為本的科學內涵，把以人為本作為自己人生價值觀的重要內容,。我自己的價值取向是積極,、健康、向上的,，高度認同中國特色社會主義共同理想,，堅持黨的領導。自己思想的獨立性,、選擇性,、差異性不斷增強。注重理想與現(xiàn)實的結合,，個人與社會的統(tǒng)一,，知識與能力的并重，物質與精神的兼顧,。

性格：我的性格類型為公關型——天下沒不可能的事,。為人比較內向更關注外部環(huán)境變化對自己的影響，將心理能量和注意力聚焦于內部世界,，注重內心體驗,。喜歡獨立思考，看書,，避免成為注意的焦點,，聆聽比表達多。

對周圍的事物觀察的比較透徹,，能夠洞徹現(xiàn)在和未來,，隨時都能事物的深層含義和價值，并能看到他人看不到的事物內在的聯(lián)系,。崇尚和諧善意,、情感多樣、熱情友好,、體貼,、情緒強烈?？释说目隙?、敢于稱贊和幫助他人,。總是避免矛盾,、很注意維護和諧的人際關系,、愿意花費很多心思,、結交各種各樣的人,。

另外我覺得我富有活力待人寬厚，有同情心,，有風度，喜歡讓人高興,。只要可能,，就會使自己適應他人的需要和期望。而且傾向用自己的情感作出判斷,，決策是會考慮他人的感受,。富有想象力，善于創(chuàng)新和尋找新方法,。為人比較自信，警覺,，善于理解他人，而不是直接作出判斷,。

有人雄心勃勃,，有人做事適可而止，這就考慮到成功愿望的問題,。我的成功愿望一般主要是體現(xiàn)在：做事有特定的目標和方向,，愿意承擔一些責任,；面對新的嘗試,，往往會參照以前的經驗和方法來進行；對任何事的要求不高不低,，這樣也許會讓人感到自在些,，而不至于壓力過大。我的影響愿望較高,，希望提高自己的影響力,，也非常在意自己在別人心中的地位,。

興趣：興趣是最好的老師，它可以充分調動人的潛能,，提高工作效率,，發(fā)揮自己的才干，是保證職業(yè)的穩(wěn)定性和工作滿意度的重要因素,。職業(yè)興趣是人們對某種職業(yè)或工作所報態(tài)度的積極性,，是有關職業(yè)偏好的認識傾向。

助,。這是我的生活興趣,。而我工作的興趣是組織和處理數(shù)據(jù)，固定的,、有序的工作或活動,，希望知道工作的具體要求和標準，愿意在一個大的機構中處于從屬地位,。喜歡能充分發(fā)揮新穎獨特想法的工作,，需要自由的環(huán)境和別人的支持。

能力：能力是指影響活動的效率,、使活動順利完成的個性心理特征,。通常把能力區(qū)分為一般能力和特殊能力。

一般能力指的是常人所擁有的能力,，即思維能力,、觀察能力、語言能力,、想象能力,、記憶能力、操作能力和創(chuàng)造能力?，F(xiàn)在正處于學習階段,，一些特殊能力可能還不能用于實踐中，如專業(yè)的科研能力,、社會知覺能力,、人際關系的協(xié)調能力。而一些簡單的如打字,、駕駛等還是能應付的,。另外我覺得自己對新經驗的開放程度還是挺大的，也比較有干勁,，吸收新事物的能力也比較強,。

自我定位。

不同的崗位對人有不同的要求。找到適合的崗位會讓自己如魚得水,，更好地施展自己的才能,。

我覺得自己適合在人際友好、環(huán)境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作,。喜歡一份充滿樂趣,，富于挑戰(zhàn)的工作，會更好的發(fā)揮自己的靈感和創(chuàng)造力,，希望重復性,、程序性、常規(guī)性,、瑣碎的事物在工作中別太多,。

對于自己想發(fā)揮獨立的想法,，我認為自己可以從事銷售,、小企業(yè)經理、顧問等工作,。倘若我從事這方面的工作的話,，將來可能出現(xiàn)的挫折和困難有：經驗不足、沒有多大的人脈關系等,，這些問題或許可以在今后的生活中多積累一些,，為將來的事業(yè)做準備。

總之從大學開始,，從現(xiàn)在開始,，努力提高各方面的技能，補好自己的短板,，為今后更大的成功而努力,！

《職業(yè)人士修養(yǎng)》陳國榮20xx。

大學生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十五

翻閱了一下以前做心里測試的結果,，我是一個自律性很強的人,，但是我通常在人群中羞怯較為內向，我認同這個測試結果,，也讓我更好的認識到了自己,。對于職業(yè)生涯規(guī)劃，我想必然需要條條框框,。

我想我以后的第一職業(yè)我肯定會選擇美術教師這一個行業(yè),，即使現(xiàn)在美術老師的缺口很小，就業(yè)崗位很少,，但是我想這個也是一個挑戰(zhàn),，促使在人群里拔尖，更好地提升自己。對于教師,，我想我是很喜歡這一個職業(yè)的,，“為人師表，正身為范”八個字早已牢記在我心里,。

第二選擇我想會是在自己的小區(qū)里開一個繪畫培訓班或者小型畫室,，培養(yǎng)學生的繪畫興趣，提高學生的繪畫技巧,。

第三個計劃是有機會我要從事于社區(qū)的文化工作或者農貿市場管理工作,。我想一個社區(qū)必然需要有良好的文化建設，而學藝術愛好文學的我在這一個方面有很大的優(yōu)勢,，至于農貿市場管理主要是因為父母一直在其中工作,，我的童年也有很多時間在市場里度過，所以我對市場有種別樣的情懷,，我認為市場還有很多需要改善的地方,，需要更加合理的管理經營方式。

人無法控制自己生命的長度,，人生總會遇到各種的意外,，所以能做的就是好好把握當下。

把握好當下是一切規(guī)劃的前提如果說規(guī)劃是一條條到達終點的線路的話,，那么把握好當下則是一個個堅實的腳?。?/p>

我給自己的一句話“堅持把握好當下,，善于抓住機會,，用于接受挑戰(zhàn)”。

大學生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十六

大學畢業(yè)生與用人單位供需見面,、雙向選擇的就業(yè)制度在我國已經實行多年,。職業(yè)生涯規(guī)劃就是因應新制度而引進的新名詞。職業(yè)生涯規(guī)劃是否必要,，職業(yè)生涯規(guī)劃對事業(yè)走向成功有多大幫助,，在畢業(yè)生乃至高校的就業(yè)指導工作者中都未形成普遍共識，也缺乏實證性證明,。在北京畢業(yè)生就業(yè)工作協(xié)會的支持下,，北京地區(qū)大學生畢業(yè)選擇影響因素研究課題組，選擇了北京地區(qū)類型各異,、層次不等,、較有代表性的五所高校進行了問卷調查。

調查圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃設置了多個問題,，統(tǒng)計分析表明：職業(yè)生涯規(guī)劃的明確程度,、職業(yè)生涯規(guī)劃做出的時間對畢業(yè)生畢業(yè)選擇的滿意度,、畢業(yè)選擇與最初打算之間的一致性等都具有相當重要的影響，個人職業(yè)生涯規(guī)劃已成為畢業(yè)生作出畢業(yè)選擇最重要的決定因素,。

對自我了解越深入,，職業(yè)生涯規(guī)劃越明確

對個人興趣愛好、性格氣質和能力素質等的了解程度與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度進行相關性分析,，結果顯示：學生對自己興趣愛好,、性格氣質、能力素質的了解程度均與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度具有正向的相關性,，而且這種相關是高度顯著的,。在此基礎上，隨著學生了解自己程度的提高,，其職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度平均分值越大,，也就是說，越是了解自己興趣愛好,、性格氣質,、能力素質的學生，對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的明確程度也就越高,。

職業(yè)生涯規(guī)劃越明確,，畢業(yè)選擇的滿意度越高

對職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度與畢業(yè)選擇滿意度的相關性分析說明：職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度與畢業(yè)選擇滿意度之間有顯著的聯(lián)系,，也就是說,，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度不同的同學，其畢業(yè)選擇滿意度是不一樣的,，兩者具有正向的相關性,。

在兩者有著顯著性聯(lián)系并且是正相關的基礎上，可以看出,，隨著職業(yè)生涯規(guī)劃越明確,，畢業(yè)選擇的平均滿意度程度有越來越高的趨勢。也就是說,，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越低,，則畢業(yè)選擇的滿意度就越低;職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越高，則畢業(yè)選擇的滿意度也就越高,。由于前面已經證明,，對興趣愛好、性格氣質,、能力素質的了解程度與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度具有正向的相關性,，因此，也可以推斷出,，越是了解自己興趣愛好,、性格氣質、能力素質的學生，其畢業(yè)選擇的滿意度也就越高,。

職業(yè)生涯規(guī)劃越明確,，畢業(yè)選擇結果與最初打算的一致性越高

對調查結果的分析研究表明，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度與畢業(yè)選擇結果與最初打算的一致性之間有顯著的聯(lián)系,，也就是說,，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度不同的學生，其畢業(yè)選擇結果與最初打算的一致性是不一樣的,。

在兩者有著顯著性聯(lián)系的基礎上,，進一步觀察可以看出，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越高的學生,，其中畢業(yè)選擇結果與最初打算不一致的學生所占的比例越低,，畢業(yè)選擇結果與最初打算一致的學生所占的比例越高。也就是說,，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越高,，則畢業(yè)選擇結果與最初打算就越一致。由于前面已經證明對興趣愛好,、性格氣質,、能力素質的了解程度與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度具有正向的相關性，因此,，也可以推斷出,，越是了解自己興趣愛好、性格氣質,、能力素質的學生,，其畢業(yè)選擇結果與最初打算就越一致。

大二做出職業(yè)生涯規(guī)劃,，畢業(yè)選擇的滿意度相對較高

調查顯示,，最早形成職業(yè)生涯規(guī)劃的時間與畢業(yè)選擇滿意度之間有顯著的聯(lián)系，最早形成職業(yè)生涯規(guī)劃的時間不同,，其畢業(yè)選擇滿意度也不同,。

從不同時間形成職業(yè)生涯規(guī)劃的畢業(yè)選擇平均滿意度的變化可以看出，大學二年級形成職業(yè)生涯規(guī)劃的學生,，其畢業(yè)選擇的平均滿意度最高,，相對而言，上大學前做出職業(yè)生涯規(guī)劃的學生的畢業(yè)選擇平均滿意度最低,。這一結果其實是可以理解的,，一般來講，在上大學前,，在我國的應試教育體制下,，學生的唯一目標幾乎只是考大學,，學校所教授的內容幾乎全部是圍繞高考而展開的，因此,，上大學前學生很少有機會了解自己的興趣與特長,，因而所做出的職業(yè)生涯規(guī)劃是不切實際的。而在上了大學后,，經過一年的大學生活,，經過對專業(yè)方向的了解和對自身了解的深入，大學二年級所做出的職業(yè)生涯規(guī)劃自然也就更切合自身實際,，因而按照此時做出的職業(yè)生涯規(guī)劃進行的畢業(yè)選擇也就容易產生較高的畢業(yè)選擇滿意度了,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是確定畢業(yè)選擇的最重要決定因素

調查還顯示，受調查學生對于自己畢業(yè)選擇(國內升學,、出國留學或就業(yè))作出決定時,，各項影響因素所占的百分比不同。在選擇出國留學的學生中,，為了尋求更多機會而出國留學的人最多,，占33.23%，基于個人職業(yè)生涯規(guī)劃作出出國留學決定的人略少,，但也有31.65%的比例;而在選擇國內升學和就業(yè)的學生中,，基于個人職業(yè)生涯規(guī)劃而作出決定的最多，選擇國內升學的學生中有34.50%的人,、選擇就業(yè)的學生中有39.76%的人是基于個人的職業(yè)生涯規(guī)劃所作的決定,。可見,，個人職業(yè)生涯規(guī)劃已經成為當今大學生確定畢業(yè)選擇最重要的決定因素,。

大學生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十七

摘要：

在今天這個人才競爭時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中 另一重要利器,，對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”人才理念,， 關注員工人才理念,，關注員工持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效 手段; 而對每個人而言,， 職業(yè)生命是有限,， 如果不進行有效規(guī)劃， 勢必會造成生命和時間浪費,。

關鍵字：職業(yè) 規(guī)劃 大學生

前言：

我未來不是夢,，因為我選擇了我喜歡園林專業(yè)，我夢想就可以實現(xiàn),，每一位大學生今天規(guī)劃好自己明天,，我們必須告誡自己：我不能被別人淘汰,。而有一份長期穩(wěn)定規(guī)劃是有必要。首先,，職業(yè)生涯規(guī)劃是幫助柔弱個體對抗變幻莫測世界一種不變工具,。中國人講究以“不變應萬變”，因此需要有一份穩(wěn)定職業(yè)生涯規(guī)劃了,。那么對于在校大學生該怎樣規(guī)劃自己職業(yè)生涯呢?對于在校大學生,，首先要對自己有一個清醒認識，知曉自己優(yōu)點,、缺點等等,。另外在對自己有一個比較完備認識時候要明確自己興趣，明確自己目標,，通過目標明確要找準自己日后社會地位定位,，履行好自己社會角色。我會一步一個腳印改變我自己,。

1,、自我剖析

有這樣一句話說是人有兩個口袋，胸前一個,，后背一個,，胸前裝是別人缺點，后背裝是自己缺點,，換言之,，當局者迷，旁觀者清,。所以說,，若能夠全面審視自己，對于我們未來發(fā)展有者不可估量助力,。

1.1我性格

后我會努力改正,。總來說：樂觀積極,， 對生活充滿激情,，對今后職業(yè)發(fā)展起到很大作用。

1.2我興趣

我興趣比較廣泛,，對事物接受能力強,。喜歡各種實踐活動，參加了學校各組織活動,，還參加了各種社會實踐,。對數(shù)碼產品很感興趣，其中包括電腦,、相機,、手機,、mp3/4等等。對園林設計有著很大興趣,。

1.3我人生價值觀

我崇尚自由自在生活,，不喜歡被拘束，堅信努力了,，經歷了就是一種幸福,。我不渴望成為別人所說那種“我存在就是為國家和社會奉獻一切人”，也無法像偉人那樣對國家和社會做出巨大貢獻,。但我會盡最大努力做好自己,，以堅持積極向上態(tài)度面對生活，勝不驕,，敗不餒,。在自己溫衣足食，不拖累社會且力所能及前提下出一份綿薄力量回饋社會,。

1.4我能力

我工作能力很強,，現(xiàn)任校級社團聯(lián)合會宣傳部副部長和院級影軒信息中心新聞部副部長，人緣好,，能和不同背景,、各種性格人都相處愉快，得到他們欣賞和支持,。交友廣泛,，即使復雜人際關系，我也游刃有余;能通過打理人脈解決一些實際問題,。,。并具有較熟練運用office辦公軟件、photoshop,、illustrator等常用軟件,。

2、環(huán)境分析

不同環(huán)境塑造著不同性格,，正確審視利用自身周圍環(huán)境更利于我們生存與發(fā)展,。

2.1家庭背景

1991年一個冬天我出生在一個普通家庭里，我父母均是很普通職工,。我們家境不甚寬裕，對于我以后生存發(fā)展或許幫不了多少忙,，但是父母吃苦耐勞以及勤勞,、善良、質樸精神會永遠影響著我,。

2.2 學校環(huán)境

我現(xiàn)在就讀是一所獨立院?！本┖娇蘸教齑髮W北海學院,，是一所環(huán)境

優(yōu)美，師資力量雄厚, 有著先進教育教學設備和實踐技能訓練基地以及嚴謹教學管理方式,，特別是生活衛(wèi)生方面要求甚嚴,。

2.3 社會環(huán)境

當社會人才競爭激烈，就業(yè)形勢可謂相當嚴峻,，尤其是當前大學生日益增多,，又缺乏實際操作能力前提下，就業(yè)難早已印證在每個大學生心中,，甚至可以說大學畢業(yè)即是失業(yè),。社會競爭范圍空前擴張，其廣度,，深度和激烈程度前所未有,，但隨著中國經濟騰飛，城鄉(xiāng)一體化建設發(fā)展,，人們追求精神文明日益高漲,，園林專業(yè)發(fā)展環(huán)境還是不錯。

3,、專業(yè)分析及就業(yè)前景和就業(yè)方向

隨著生態(tài)環(huán)境發(fā)展趨勢惡化,，園林這一產業(yè)可謂有著蓬勃發(fā)展趨勢。

3.1 專業(yè)分析

我目前所讀專業(yè)是園林,，園林算不上新興產業(yè),，因為園林發(fā)展與生態(tài)環(huán)境相輔相成。現(xiàn)代社會重視生態(tài)程度愈益提高,，綠色成為時代主旋律,，世界環(huán)境衛(wèi)生組織推出《21世紀議程》就有力說明了生態(tài)潮流發(fā)展。

3.2 就業(yè)前景

說起就業(yè)前景,，很多人馬上聯(lián)想到專業(yè)冷熱門直接影響著就業(yè)前景,，其實不然，專業(yè)無所謂冷熱門,，就業(yè)前景是由自身對專業(yè)掌握多少所決定,。對于園林專業(yè)就業(yè)前景，有說根本找不到工作,，有說前景不甚明朗,，也有人說前景一片光明，可謂眾說紛紜,。園林植物生產是國民經濟重要組成部分,，城市生態(tài)、園林景觀,、城鄉(xiāng)環(huán)境綠化美化更是國家建設重中之重,。因此,，園林專業(yè)是造福人類、前景無限專業(yè),。我國正處于發(fā)展中國家行列,，生態(tài)環(huán)境轉型急需人才去實施。國家對園林越來越重視,，所以,，園林方面人才需求量很大。

3.3 就業(yè)方向

工作都比較辛苦,。所以學園林女生選擇設計相關職業(yè)比較好些,。

4、職業(yè)目標定位及其分解組合

4.1確立職業(yè)目標

我以后準備先用一段時間在園林公司工作,，積累經驗,，打好人脈關系，積累資金,。工作幾年后,，待時機成熟，自己與在園林方面有技術,、有成就并且志同道合人一起合作,，開始創(chuàng)業(yè)，一起創(chuàng)辦自己園林公司,。一開始我們必須仔細經營,，樹立品牌，,，獲得信任,，讓人們相信我們公司實力，市場打開后,，我們再開始進一步拓展業(yè)務,，擴大規(guī)模，慢慢做大企業(yè),?？傊磺羞^程中必須穩(wěn)打穩(wěn)扎,，業(yè)務質量為我們追求第一要素,。

4.2 職業(yè)目標分解與組合

在學校期間，學好各門功課,，爭取英語過四級,、計算機過二級，具備cad,、 photoshop,、3dsmax基本操作能力積極參加學校組織活動以及學校一些社團，加強體育鍛煉,，保持健康心理素質,，積極向上，做個品學兼優(yōu)好學生;廣泛與人交往,，學會交際;積極參加黨課培訓,，爭取入黨;還有經常到圖書館看書，學到更多知識,，逐漸從事有關園林方面兼職工作,，取得豐富經驗。

畢業(yè)后1~10年,，在園林公司工作,，積累經驗，打好人脈關系,，積累資金,，為創(chuàng)辦公司做準備。

畢業(yè)后10年后,，開始與在園林方面有知識有成就人士合作,，創(chuàng)辦自己公司，從業(yè)務質量做起,，做出信譽,，做出品牌。

最后,，一步一步扎實前進,，吸收各種技術、知識不斷完善公司各個方面,，逐步擴大公司規(guī)模,。

5、評估調整

世間變化是無處不在,，所以以后行動過程有些變化是絕對,，但是作為一個有規(guī)劃人 ，我會努力向自己規(guī)劃書去做,。

5.1 評估內容

(1)實施計劃過程中出現(xiàn)一些與計劃沖突或不協(xié)調情況及原因

(2)計劃實施順利程度及存在問題

(3)自己實施計劃中出現(xiàn)優(yōu)缺點及改進方法

(4)計劃工作與實際吻合度

5.2 評估時間

每個階段末必須有一次對本階段計劃實施情況總結以及對之前所實施幾個階段大總結,，每個階段中也需間斷性對小階段進行總結，并分別對各個階段所產生問題進行分析并加以修正,。

結語：

世上事你很難得到“最好”理性人懂得如何選擇,，“較好” 。 計劃固然好，但更重要,，在于其具體實踐并取得成效,。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空,。然而,，現(xiàn)實是未知多變，定出目標計劃隨時都可能遭遇問題,，要求有清醒頭腦,。事業(yè)選擇與發(fā)展正是在這種一次次變得“更好”軌跡上得到自我實現(xiàn)。通過溝通分析綜合評估執(zhí)行以形成一種理性思維,這樣明確了方向,便向成功更邁進了一步,。即使今后工作和目標相比有所偏差,，也不會差距太遠。還有一點就是,，不能隨更改自己規(guī)劃,，要堅持自己目標，勇于面對挫折,。每個人心中都有一座山峰,，雕刻著理想、信念,、追求,、抱負;每個 人心中都有一片森林，承載著收獲,、芬芳,、失意、磨礪,。一個人,，若要 獲得成功，必須拿出勇氣,，付出努力,、拼搏、奮斗,。成功,，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影未來,，要靠自己去打拼!

大學生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十八

非凡人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司位于廣州浙江大廈5cb—18,，他成立于20xx年，是股份制公司,，是廣州市工商局注冊的具有獨立法人地位的.專業(yè)認證咨詢機構,。廣州市非凡人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司是致力于幫助大學生對自身進行職業(yè)規(guī)劃并為其提供咨詢的,，讓大學生弄夠快樂學習、快樂學習,、快樂工作的專業(yè)性公司,，給大學生一個不同的、非凡的魅力人生,。我們從人性的本質方面出發(fā),，通過了解大學生的本質的特征，如人的價值觀,、情感、動機,、溝通風格等,。圍繞大學生的性格特征、生活習性,、工作條件,、科學技術水平和社會發(fā)展展開研究，探索適應于大學生個人的成長和組織的發(fā)展途徑,，從而達到調動大學生個人對工作的滿足感和工作效率,，提升組織的核心競爭力和績效的方法。關注大學生個人的職業(yè)生涯規(guī)劃,、成長和發(fā)展,，我們?yōu)榇髮W生個人提供專業(yè)的、系統(tǒng)的和個性化的高級人才推薦,、職業(yè)生涯規(guī)劃,、熱菜測試和咨詢服務。

非凡人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司的服務宗旨是通過客觀,、公正,、科學的評價咨詢服務，幫助大學生找到適合自己的職業(yè),，幫助企業(yè)物色到適合企業(yè)的大學生人才,，建立高效的員工隊伍素質模型。公司的服務內容是人才素質評價,、職業(yè)發(fā)展咨詢指導,、組織人力資源素質模型診斷等。公司通過服務學校,、大學生以此來不斷的拓展公司的業(yè)務和規(guī)模,，使公司蒸蒸日上蓬勃發(fā)張，逐步發(fā)展成為深圳市乃至全中國去世界的知名人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司,，打造屬于自己的知名品牌,。非凡人生公司的發(fā)展規(guī)劃與策略是根據(jù)人生職業(yè)規(guī)劃咨詢這個行業(yè)在世界上仍然是一個新型的產業(yè),，為此行業(yè)內部的競爭不是十分的激烈，公司發(fā)展存在極大的空間,；所以本公司應該本著步步為營穩(wěn)扎穩(wěn)打的策略,，只要公司對根據(jù)大學生個人的本質的特征對其做出正確的判斷，為大學生提供專業(yè)的,、個性化和系統(tǒng)的人才推薦,、職業(yè)生涯規(guī)劃，公司必定成風破浪勇往直前,。非凡人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司要利用自己最先進入這個行業(yè)的優(yōu)勢,，從分利用有有利的一切弄夠利用的人力資源和物理資源，以此作為公司發(fā)展的墊腳石,，不斷推動咨詢公司的發(fā)展壯大,。

規(guī)劃咨詢公司的產品就是服務，規(guī)劃咨詢公司通過無形的產品即服務的銷售以此獲得利潤,，公司擁有的服務一個是人才素質測評服務,，另一個是職業(yè)發(fā)展咨詢服務。人才素質測評服務就是通過運用心理學,、管理學,、統(tǒng)計學等理論與技術，建立一套定性化,、定量化的科學方法,，測評出大學生素質模型特點，進而對大學生職業(yè)發(fā)展,、人才與企業(yè)職位是否匹配等提出建設性建議,。職業(yè)發(fā)展咨詢服務就是在人才測評的基礎上幫助大學生選擇職業(yè)方向、對大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃,、培訓,、提供就業(yè)咨詢指導。首先,，公司根據(jù)個人的本質特征對大學生做出人才素質測試,、個人核心能力價值分析，出具人才測試分析報告,；然后,，公司對大學生個人分別的進行與大學生相適應的職業(yè)規(guī)劃輔導，分析大學生個人測試結果,、背景資料,，提出建議，共同制定出詳細的個人發(fā)展計劃,；最后,，公司就要對大學生成長跟蹤輔導,，在確定職業(yè)規(guī)劃后，針對個人情況,，提出有針對性培訓改進建議,、求職技巧、工作中人際關系處理,、職業(yè)調整等一系列跟蹤輔導服務,。公司在人才素質測評服務和職業(yè)發(fā)展咨詢服務的同時也會進行相應的市場調研、行業(yè)分心,、行業(yè)調查,、競爭調查等服務，這樣公司就能夠搜集足夠多的信息來完成人才素質測評服務和職業(yè)發(fā)展咨詢服務,。

大學生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十九

1.利益整合原則,。利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲員工的利益,，而是處理好員工個人發(fā)展和組織發(fā)展的關系，尋找個人發(fā)展與組織發(fā)展的結合點,。每個個體都是在一定的組織環(huán)境與社會環(huán)境中學習發(fā)展的,，因此，個體必須認可組織的目的和價值觀,，并把他的價值觀,、知識和努力集中于組織的需要和機會上。

2.公平,、公開原則,。在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，企業(yè)在提供有關職業(yè)發(fā)展的各種信息,、教育培訓機會,、任職機會時，都應當公開其條件標準,，保持高度的透明度,。這是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn)，是維護管理人員整體積極性的保證,。

3.協(xié)作進行原則,。協(xié)作進行原則，即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項活動,，都要由組織與員工雙方共同制定,、共同實施、共同參與完成,。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事,，應當有利于組織與員工雙方,。但如果缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解,、不配合以至造成風險,，因此必須在職業(yè)生涯管理戰(zhàn)略開始前和進行中，建立相互信任的上下級關系,。建立互信關系的最有效方法就是始終共同參與,、共同制定、共同實施職業(yè)生涯規(guī)劃,。

4.動態(tài)目標原則,。一般來說，組織是變動的,，組織的職位是動態(tài)的,，因此組織對于員工職業(yè)生涯規(guī)劃也應當是動態(tài)的。在“未來職位”的供給方面,，組織除了要用自身的良好成長加以保證外,，還要注重員工在成長中所能開拓和創(chuàng)造的崗位。

5.時間梯度原則,。由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務,，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內容就必須分解為若干個階段，并劃分到不同的時間段內完成,。每一時間階段又有“起點”和“終點”,，即“開始執(zhí)行”和“完成目標”兩個時間坐標。如果沒有明確的時間規(guī)定,，會使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗,。

6.發(fā)展創(chuàng)新原則。發(fā)揮員工的“創(chuàng)造性”這一點,，在確定職業(yè)生涯目標時就應得到體現(xiàn),。職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序,，讓員工循規(guī)蹈矩,、按部就班地完成,，而是要讓員工發(fā)揮自己的能力和潛能,，達到自我實現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的,。還應當看到,，一個人職業(yè)生涯規(guī)劃的成功，不僅僅是職務上的提升,，還包括工作內容的轉換或增加,、責任范圍的擴大,、創(chuàng)造性的增強等內在質量的變化。

7.全程推動原則,。在實施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個環(huán)節(jié)上,，對員工進行全過程的觀察、設計,、實施和調整,，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動的持續(xù)性，使其效果得到保證,。

8.全面評價原則,。為了對員工的職業(yè)生涯發(fā)展狀況和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理工作狀況有正確的了解，要由組織,、員工個人,、上級管理者、家庭成員以及社會有關方面對職業(yè)生涯進行全面的評價,。在評價中,，要特別注意下級對上級的評價。

1.自我評估,。主要包括對個人的需求,、能力、興趣,、性格、氣質等等的分析,，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力,。

2.組織與社會環(huán)境分析。短期的規(guī)劃比較注重組織環(huán)境的分析,，長期的規(guī)劃要更多地注重社會環(huán)境的分析,。

3.生涯機會評估。生涯機會的評估包括對長期機會和短期機會的評估,。通過對社會環(huán)境的分析,，結合本人的具體情況，評估有哪些長期的發(fā)展機會;通過對組織環(huán)境的分析,，評估組織內有哪些短期的發(fā)展機會,。

4.生涯目標確定。職業(yè)生涯目標的確定包括人生目標,、長期目標,、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規(guī)劃,、長期規(guī)劃,、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應,。首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格,、氣質和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長期目標,，然后再把人生目標和長期目標細化，根據(jù)個人的經歷和所處的組織環(huán)境制定相應的中期目標和短期目標,。

5.制定行動方案,。把目標轉化成具體的方案和措施。這一過程中比較重要的行動方案有職業(yè)生涯發(fā)展路線的選擇,、職業(yè)的選擇,，相應的教育和培訓計劃的制定。

6.評估與反饋,。職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與反饋過程是個人對自己的不斷認識過程,，也是對社會的不斷認識過程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段,。

1.正確的職業(yè)理想,，明確的職業(yè)目標。職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯規(guī)劃設計過程中起著調節(jié)和指南作用,。一個人選擇什么樣的職業(yè),，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點的,。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會環(huán)境,、社會現(xiàn)實的制約。社會發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀依據(jù),，凡是符合社會發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的,、正確的，并具有現(xiàn)實的可行性,。大學生的職業(yè)理想更應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結合起來,。

2.正確進行自我分析和職業(yè)分析。首先,，要通過科學認知的方法和手段,，對自己的職業(yè)興趣、氣質,、性格,、能力等進行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長,、劣勢與不足,。避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。其次,，現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性,、行業(yè)性、崗位性等特點,。要對該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解,，比如人才供給情況、平均工資狀況,、行業(yè)的非正式團體規(guī)范等;還要了解職業(yè)所需要的特殊能力,。

3.構建合理的知識結構。知識的積累是成才的基礎和必要條件,，但單純的知識數(shù)量并不足以表明一個人真正的知識水平,，人不僅要具有相當數(shù)量的知識，還必須形成合理的知識結構,，沒有合理的知識結構,，就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。合理的知識結構一般指寶塔型和網絡型兩種,。

4.培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力,。綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據(jù)。一般來說,，進入崗位的新人,，應重點培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力、創(chuàng)造能力,、社交能力,、實際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學習能力,、心理調適能力,、隨機應變能力等。

5.參加有益的職業(yè)訓練,。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)的適應性考核,、職業(yè)意向的科學測定等,。可以通過“三下鄉(xiāng)”活動,、大學生“青年志愿者”活動,、畢業(yè)實習、校園創(chuàng)業(yè)及從事社會兼職,、模擬性職業(yè)實踐,、職業(yè)意向測評等進行職業(yè)訓練。