生活是一面鏡子,，總結(jié)是我們認(rèn)清自己不足并改進(jìn)的利器,?？偨Y(jié)時(shí)可以采用多種方式,，如書面總結(jié)、口頭總結(jié),、圖表總結(jié)等,，根據(jù)實(shí)際情況選擇適合的方式。以下是一些總結(jié)的案例分析,，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和作用。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇一

據(jù)各類文獻(xiàn)資料研究顯示,，高校的職業(yè)規(guī)劃教育效果并不樂觀,，造成這種現(xiàn)象的主要原因是目前的職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容與課程過于陳舊，大大降低了學(xué)生對(duì)課程的興趣,。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來,，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育面臨著新的發(fā)展機(jī)會(huì)，利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)與教育事業(yè)的結(jié)合,，豐富職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容與課程,，開辟出新型的教學(xué)模式與體系，對(duì)于我國(guó)高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育大有裨益,，指引學(xué)生以正確的價(jià)值觀選擇就業(yè),，有利于學(xué)生的終身發(fā)展。

1,、職業(yè)規(guī)劃偏離實(shí)際,，缺乏目標(biāo)性與整體性。

學(xué)生在中小學(xué)階段大多養(yǎng)成了被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，,，大學(xué)生很難認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性。我國(guó)大學(xué)生忽略了職業(yè)規(guī)劃的重要性,，由于大學(xué)的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,，大學(xué)生很難去了解、認(rèn)識(shí)并根據(jù)自身的實(shí)際情況對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,。

2,、大學(xué)生角色定位模糊，自我剖析不足,，不了解社會(huì)職業(yè)需求,。

大學(xué)生在角色轉(zhuǎn)變過程中往往會(huì)對(duì)自身定位模糊,，他們很難做到自我剖析，不能透徹全面的分析自己的性格,、能力與優(yōu)劣勢(shì),。不僅如此，大學(xué)生對(duì)社會(huì)的發(fā)展與需求關(guān)注度低,，不能及時(shí)了解和掌握社會(huì)所需人才和職業(yè)的類型,。

3、高校職業(yè)規(guī)劃教育缺乏系統(tǒng)性,，測(cè)評(píng)體系不完善,。

我國(guó)高校的職業(yè)規(guī)劃教育課程大多缺乏一定的系統(tǒng)性。授課教師主要是學(xué)校輔導(dǎo)員,，其專業(yè)知識(shí)水平存在一定的短板,，使得課程相對(duì)枯燥，實(shí)用性較低,。與此同時(shí)，我國(guó)高校職業(yè)規(guī)劃教育課程還缺少專業(yè)的測(cè)評(píng)軟件,，測(cè)評(píng)體系亟需完善,。

1、客觀因素,。

（1）社會(huì)環(huán)境存在較多不良因素。大學(xué)生由高中相對(duì)封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)入到與社會(huì)環(huán)境有較大關(guān)聯(lián)的大學(xué),，他們的價(jià)值觀,、人生觀和世界觀均處于建立和發(fā)展的時(shí)期,，具有較強(qiáng)的可塑性,，同時(shí)也缺乏理性的判斷與自控，非常容易被外界的事物所干擾,，加之社會(huì)存在多元化的價(jià)值取向,，初入大學(xué)的學(xué)生極易產(chǎn)生錯(cuò)誤的、極端的價(jià)值觀念,。

（2）職業(yè)規(guī)劃教育體系不完善,。職業(yè)規(guī)劃教育不能僅僅開設(shè)理論教學(xué)課程,，實(shí)踐教學(xué)也是不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié),，但是目前較多的高校并不能較好的開展實(shí)踐教學(xué),，指導(dǎo)力度不足，實(shí)習(xí)基地的建設(shè)也存在諸多不足,，不穩(wěn)定,、缺乏層次和系統(tǒng)。在授課教師環(huán)節(jié),，高校具有濃厚的師資優(yōu)勢(shì),，但是教師參與職業(yè)規(guī)劃教育的積極性并沒有充分的調(diào)動(dòng),。

（3）家庭因素,。在家庭中，父母的言語(yǔ)與行為對(duì)孩子都是有影響的,，子女的職業(yè)意向受到父母職業(yè)態(tài)度的影響,。父母在孩子的職業(yè)規(guī)劃中應(yīng)起到輔助、榜樣,、引導(dǎo)的作用,，通過正確的方式科學(xué)的啟發(fā)孩子進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

2,、主觀因素,。

當(dāng)大學(xué)生畢業(yè)面對(duì)職業(yè)的選擇時(shí)，基本會(huì)表現(xiàn)出兩種傾向：一,、過于自信,，高估自身的能力,，好高騖遠(yuǎn)，對(duì)職業(yè)的選擇期望偏高,；二,、得過且過，以完成學(xué)業(yè)為主要任務(wù),，對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃要求很低,，不在乎選擇的職業(yè)是否適合自己。

在各大高校職業(yè)規(guī)劃教育往往與就業(yè)指導(dǎo)混為一談,，甚至成為了就業(yè)指導(dǎo)工作的一部分或者延伸，授課內(nèi)容偏離職業(yè)選擇，轉(zhuǎn)而成為求職技巧的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)的課程,，甚至有的高校開設(shè)職業(yè)規(guī)劃教育僅僅是為了舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽。

“互聯(lián)網(wǎng)+”是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn),，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)并充分發(fā)揮這種優(yōu)勢(shì),，與其他的產(chǎn)業(yè)有機(jī)結(jié)合，逐步成為一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài),。在這種經(jīng)濟(jì)形態(tài)下,，生產(chǎn)要素得到優(yōu)化,，業(yè)務(wù)體系進(jìn)一步更新,，商業(yè)模式得到重構(gòu),，其最終就是要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)帶動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展,，完成經(jīng)濟(jì)的科學(xué)轉(zhuǎn)型與升級(jí)，增加社會(huì)財(cái)富,。

（一）依托“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建在線教育模式,。

對(duì)于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育,，高?？筛鶕?jù)不同的年級(jí)制定不同的課程計(jì)劃與體系，將各種課程資源上傳到云端供學(xué)生在線或者下載學(xué)習(xí)了解,，同時(shí)學(xué)生可以提出意見和建議，課程結(jié)束時(shí),，學(xué)生可以在線規(guī)劃自己的未來職業(yè)發(fā)展。這樣的在線教育模式不僅能夠解決高校師資緊張的問題,，更具有較強(qiáng)的個(gè)性化,，學(xué)生能夠根據(jù)自己的需求進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃具有更加積極的作用。

（二）借助“互聯(lián)網(wǎng)+”推行新型教學(xué)模式與方法,。

借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推出職業(yè)規(guī)劃教育課程的網(wǎng)上模擬系統(tǒng)和互動(dòng)系統(tǒng)，使得學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)虛擬的環(huán)境中進(jìn)行逼真的職業(yè)規(guī)劃,，體驗(yàn)職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程,。這就能夠通過新型的教學(xué)模式與方法提升了課堂的教學(xué)效果，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，還增加了職業(yè)規(guī)劃教育的實(shí)踐性,。

（三）基于“互聯(lián)網(wǎng)+”建立職業(yè)規(guī)劃教育平臺(tái)。

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”建立職業(yè)規(guī)劃教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，對(duì)于授課,、學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、交流、統(tǒng)計(jì)分析等都具有積極的意義,。此網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可包括以下模塊：

1,、測(cè)評(píng)模塊,。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的在線自我職業(yè)測(cè)評(píng)，從心理學(xué)角度幫助學(xué)生了解自我的性格,、氣質(zhì)以及未來的職業(yè)傾向等,，并儲(chǔ)存學(xué)生的測(cè)評(píng)結(jié)果。

2,、儲(chǔ)存模塊,。學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行職業(yè)測(cè)評(píng)后，系統(tǒng)自動(dòng)儲(chǔ)存結(jié)果并形成專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃報(bào)告,，以方便后期查看和數(shù)據(jù)分析,。

3、信息交流模塊,。開設(shè)信息交流模塊,，學(xué)生可以將自己所遇到的困難和問題提交到平臺(tái)，向同學(xué)和老師求助,，實(shí)現(xiàn)全校師生在線交流,。

4、求職信息模塊,。設(shè)置求職專屬模塊并做好職業(yè)的分類,，將各種社會(huì)上職業(yè)的需求信息進(jìn)行發(fā)布，以供學(xué)生選擇并進(jìn)一步求職,。

5、附件模塊。附件模塊主要提供一些求職技巧,、簡(jiǎn)歷模板等,，可供學(xué)生自行下載，方便學(xué)生職業(yè)規(guī)劃過程中的需求,。

通過上文的分析,，“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為各類產(chǎn)業(yè)發(fā)展所依托的強(qiáng)有力的平臺(tái)和技術(shù)，高校的職業(yè)規(guī)劃教育事業(yè)關(guān)系到大學(xué)生的未來發(fā)展,，如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育進(jìn)行模式和方法的革新是目前面對(duì)的較大的問題,，高校需要抓住目前所具有的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和美好的未來做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

[1]蒙麗莎.低年級(jí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)模式探討[j].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，20xx,，（05）：42+41.

[2]張麗麗.高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系的構(gòu)建思路[j].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究,，20xx，（05）：124.

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇二

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指大學(xué)生在進(jìn)行自我剖析,，在全面客觀地認(rèn)識(shí)主、客觀因素與環(huán)境的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行自我定位,，設(shè)定自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的職業(yè),，制定相應(yīng)的教育,、培訓(xùn)、開發(fā)計(jì)劃,，并按照一定的時(shí)間安排,，采取各種積極的行動(dòng)去達(dá)成職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。目前,，我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃還是處于初步的探索發(fā)展階段,，還不能完全適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃還存在多方面的問題,。

1.大學(xué)生自主規(guī)劃職業(yè)生涯的意識(shí)不強(qiáng),。大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的了解,，但是在應(yīng)用上看缺乏自主規(guī)劃意識(shí)，不能針對(duì)個(gè)人的具體情況制定科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃,。每個(gè)人的內(nèi)在與外在環(huán)境、主客觀環(huán)境都不相同,，不同的人對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃也不相同,。大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中,，存在“借鑒”和“克隆”他人的職業(yè)生涯的現(xiàn)象,，這種主體意識(shí)的薄弱性,，必然導(dǎo)致大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的狹隘性,、環(huán)境分析的靜態(tài)性,，不能從個(gè)人的實(shí)際和社會(huì)需求來確定職業(yè)發(fā)展的方向,，導(dǎo)致制定的職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏科學(xué)化,、個(gè)性化。

2.自我意識(shí)不清晰,。自我意識(shí)是人對(duì)自身以及對(duì)自己同客觀世界的關(guān)系的意識(shí),。它包括個(gè)體對(duì)自身的意識(shí)和對(duì)自身與周圍世界關(guān)系的意識(shí)兩大部分,。在職業(yè)生涯規(guī)劃中,，自我意識(shí)主要表現(xiàn)為自我評(píng)估，包括對(duì)自己的性格、氣質(zhì),、能力、素質(zhì)的認(rèn)識(shí)和對(duì)自己在社會(huì)中,、市場(chǎng)中的定位,。自我意識(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃過程中的一個(gè)起始環(huán)節(jié)，是科學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的前提,。目前,，不少大學(xué)生自我評(píng)估缺乏綜合性,，只分析了個(gè)人的興趣、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),，沒有涉及個(gè)人的情感,、意志、受挫折能力,、職業(yè)價(jià)值取向,，以及職業(yè)的適應(yīng)性等，而這些因素對(duì)職業(yè)生涯有著非常重要的影響,。同時(shí),，大學(xué)生自我評(píng)估的主要是單純地通過各種測(cè)試和他人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己，這就很容易產(chǎn)生職業(yè)生涯規(guī)劃的偏差,。

3.職業(yè)目標(biāo)設(shè)定不科學(xué),。大部分的畢業(yè)生對(duì)于想要進(jìn)入的行業(yè)發(fā)展前景沒有研究過，他們并不了解自己想從事職業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展前景,。同時(shí),，當(dāng)前大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，正在由以往的理想主義變?yōu)槊黠@的務(wù)實(shí)主義,。在20xx年廣東商學(xué)院進(jìn)行的“大學(xué)生職業(yè)設(shè)計(jì)和職業(yè)選擇”的問卷調(diào)查中,，在“你理想中的職業(yè)的相關(guān)因素”首先考慮因素選項(xiàng)中，收入占40%,，權(quán)利占7%,，聲望占10%，就業(yè)地區(qū)占15%,，發(fā)展空間25%,，其他占3%?？梢姡髮W(xué)生擇業(yè)的首選考慮因素,，收入因素占首位,。

4.執(zhí)行力不足。雖然大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有所了解,，許多人也制定了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，但沒有把自己的行動(dòng)與規(guī)劃統(tǒng)一起來，認(rèn)真按規(guī)劃執(zhí)行,，而是規(guī)劃完就了事,。有的學(xué)生雖然制定了職業(yè)生涯總體規(guī)劃，但是沒有階段性的計(jì)劃,，沒有相應(yīng)的措施來提高學(xué)習(xí)和工作效率,，沒有與自己未來要從事的職業(yè)聯(lián)系起來，有針對(duì)性地鍛煉自己。

5.反饋機(jī)制不到位,。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)要根據(jù)目標(biāo)要求進(jìn)行自我檢查和自我分析,，加強(qiáng)自我控制，從而保證個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，當(dāng)前大學(xué)生存在兩個(gè)問題：第一，一部分大學(xué)生根本就沒有反饋修正這個(gè)步驟,，沒有階段性的回顧自己的行為,，檢驗(yàn)自己的目標(biāo)。第二,，備用方案太多,，認(rèn)為備選方案應(yīng)多多益善，又是準(zhǔn)備考公務(wù)員,，又是準(zhǔn)備考研,，又參加不同職業(yè)的崗位招聘，發(fā)展思路不清晰,。

1.社會(huì)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響,。受社會(huì)價(jià)值觀多元化的影響，一些畢業(yè)生在就業(yè)選擇上,，過分注重薪酬待遇和舒適安穩(wěn),，而沒有考慮到自己的性格愛好與職業(yè)的匹配性，不僅直接影響他們就業(yè),，也不利于個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展,。同時(shí)，由于社會(huì)上存在各種人情關(guān)系,，使部分學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀發(fā)生了扭曲,，忽視了個(gè)人素質(zhì)的提高與職業(yè)生涯的規(guī)劃。

2.學(xué)校教育對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響,。學(xué)校在專業(yè)設(shè)置缺乏科學(xué)性,，在一定程度上造成了就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾。在學(xué)校的課程設(shè)置方面,，不能根據(jù)要求及時(shí)對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,，導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生知識(shí)落伍，滿足不了用人單位的需求,。盡管高校開始重視和推廣大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,，但對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育只是沒有系統(tǒng)地進(jìn)行，專業(yè)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍還沒有完全建立,，缺乏配套的措施,，為規(guī)劃而規(guī)劃,。

3.家庭教育對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。在大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃中,，家庭因素的影響是多方面的：(1)在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中,，父母參與的角色越來越鮮明，在擇業(yè)決策中所占的份量也越來越重,。有些家長(zhǎng)以收入高低衡量單位的好壞,，以自己狹窄的視野指導(dǎo)子女的發(fā)展前途。

(2)家長(zhǎng)往往根據(jù)自己的職業(yè)現(xiàn)狀以及對(duì)職業(yè)的社會(huì)地位,、發(fā)展前途的思考來影響子女的職業(yè)生涯規(guī)劃,。如父母普遍希望子女能夠進(jìn)入政府機(jī)關(guān)、高校,、科研院所等事業(yè)單位,，認(rèn)為這些單位有保障，是“鐵飯碗”,。

4.個(gè)體因素對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的影響,。(1)從眾心理。從眾心理是一種沒有主見,、隨波逐流的心理,，其特點(diǎn)是缺乏自主性和獨(dú)立性。(2)依賴心理,。就業(yè)分配制度發(fā)生了巨大的變革,，但仍有不少學(xué)生一方面希望找到稱心的工作，另一方面又不愿意自己到處奔波,，于是把就業(yè)的重任推給家長(zhǎng)和學(xué)校,。(3)求穩(wěn)心理。大多畢業(yè)生都希望自己能在求職過程中,，找到一份穩(wěn)定的工作,，為自己、為家人減輕壓力,。(4)焦慮心理,。絕大多數(shù)學(xué)生在就業(yè)時(shí)都會(huì)產(chǎn)生焦慮、急躁心理,，精神負(fù)擔(dān)過重,，缺乏自我控制,，不能調(diào)節(jié)自己的情緒,。(5)自卑心理。有的畢業(yè)生過低估計(jì)自己,，在求職中缺乏自信和勇氣,，不敢面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),。(6)自負(fù)心理。一部分學(xué)生對(duì)自己估價(jià)過高,，缺乏客觀的自我分析和評(píng)價(jià),。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題不是僅僅是某一個(gè)層面的問題，要想提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃水平,，必須要通過全員,、全方位、全過程的措施才能實(shí)現(xiàn),。

(一)政府方面：

1.制定和完善符合我國(guó)國(guó)情的高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育政策,。我國(guó)高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育離不開強(qiáng)有力的政策支撐。政府部門頒布實(shí)施的相關(guān)文件或政策,，重點(diǎn)在于對(duì)高校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的地位,、性質(zhì)、目標(biāo),、管理辦法等方面進(jìn)行具體的,、明細(xì)化的規(guī)定。教育部門要對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃政策實(shí)施過程進(jìn)行督導(dǎo)和評(píng)估,，促使高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育走上規(guī)范化,、制度化的道路。

2.加強(qiáng)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的管理,。第一,，加快建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)體系。要以高校就業(yè)市場(chǎng)為主體,，以區(qū)域性,、行業(yè)性人才市場(chǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)作為重要補(bǔ)充，形成有形市場(chǎng)和無(wú)形市場(chǎng)相結(jié)合,，定期市場(chǎng)和不定期市場(chǎng)相結(jié)合,，綜合市場(chǎng)和專業(yè)市場(chǎng)相結(jié)合的立體化的就業(yè)市場(chǎng)。第二,，規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)的管理,，加強(qiáng)市場(chǎng)服務(wù)職能，消除影響大學(xué)生就業(yè)的制度性約束,，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)范化和法制化,。

3.建立全國(guó)性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)。全國(guó)性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò),，不僅可以加強(qiáng)全國(guó)各大高校之間的聯(lián)系,，擴(kuò)大高校與用人單位之間的合作，使整個(gè)社會(huì)的職業(yè)生涯服務(wù)體系趨于一體化,，有利于職業(yè)生涯規(guī)劃理念的推廣,。

(二)學(xué)校方面：1.加快調(diào)整高校學(xué)科,、專業(yè)的建設(shè)和課程設(shè)置，使學(xué)校培養(yǎng)出來的人才更加符合社會(huì)發(fā)展和就業(yè)市場(chǎng)的需要,。

第一,，按照社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，了解市場(chǎng)對(duì)人才規(guī)格,、學(xué)生素質(zhì)等的要求,，使學(xué)生將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，做到理論和實(shí)踐的科學(xué)統(tǒng)一,。第二,，解決專業(yè)同質(zhì)問題。高等院校應(yīng)該根據(jù)自己的特色和師資力量進(jìn)行專業(yè)調(diào)整,，盡量爭(zhēng)取我有你無(wú),、你有我轉(zhuǎn)，開設(shè)特色專業(yè),，解決專業(yè)趨同的問題,。第三，改變學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，改變學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)習(xí)時(shí)間分配,，鍛煉學(xué)生的專業(yè)操作能力。2.構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系,。高校應(yīng)當(dāng)為大學(xué)生構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系,，具體應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：第一，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程專業(yè)化,。將職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課納入學(xué)校正常的教學(xué)計(jì)劃,，確定必要的學(xué)分，從入學(xué)至畢業(yè),，分階段,、分層次、分重點(diǎn)地為學(xué)生提供包括職業(yè)生涯規(guī)劃,、就業(yè)信息指導(dǎo),、求職技巧訓(xùn)練等各方面的指導(dǎo)。

第二,，加強(qiáng)面向個(gè)體,、個(gè)性化的咨詢輔導(dǎo)，也要針對(duì)一些普遍的,、共性的話題進(jìn)行團(tuán)體咨詢,。3.建立專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍。第一，注重選拔,。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師要有較高的政治思想素質(zhì)、強(qiáng)烈的事業(yè)心,、進(jìn)取心和創(chuàng)新精神,，要具有心理學(xué)、管理學(xué),、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景,。同時(shí)，可以邀請(qǐng)校外經(jīng)驗(yàn)閱歷豐富的職業(yè)生涯規(guī)劃專家,、人力資源管理專門人員來?yè)?dān)任,。第二，針對(duì)專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍,，制定嚴(yán)格的考核制度,，改進(jìn)考核方法，加大考核力度,，并根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)優(yōu)罰差,。4.搭建平臺(tái)開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)。第一,，高校要加快大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，為大學(xué)生及用人單位提供信息服務(wù)平臺(tái)，提高就業(yè)指導(dǎo)的水平和效率,。第二,，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)專家或社會(huì)成功人士來校為畢業(yè)生順利就業(yè)提供具體而有效的指導(dǎo)。第三,，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)安排學(xué)生到社會(huì)進(jìn)行實(shí)地訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

(三)學(xué)生個(gè)人方面：

1.客觀認(rèn)識(shí)自我,，提高自我意識(shí),。開展職業(yè)生涯規(guī)劃，首先必須清晰地自我意識(shí)和提升科學(xué)自我定位的能力,。一方面,，可以通過引進(jìn)職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)來幫助學(xué)生客觀地了解自我，借助于職業(yè)興趣,、性格,、氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)以及職業(yè)能力測(cè)試等，客觀地反映學(xué)生的職業(yè)傾向,、職業(yè)興趣,、性格、氣質(zhì),、能力,，這些對(duì)學(xué)生合理選擇職業(yè)有較大的現(xiàn)實(shí)意義,。另一方面，通過家長(zhǎng),、老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)來幫助學(xué)生,，估計(jì)自己的能力，明確自己的優(yōu)勢(shì),，衡量自己的差距,。

2.提高職業(yè)心理素質(zhì)

第一，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度,。大學(xué)生應(yīng)自覺樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，培養(yǎng)積極樂觀,、健康向上的人生態(tài)度。

第二,，增強(qiáng)抗挫折能力,。大學(xué)生在擇業(yè)過程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我欣賞與自我接納，敢于競(jìng)爭(zhēng),，不怕失敗,。

第三，要培養(yǎng)良好的心理沖突調(diào)適能力,，建立良好的人際關(guān)系,，始終保持積極向上的精神狀態(tài),。

3.全方位提高職業(yè)素質(zhì)和技能,。第一,，必須構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),。首先，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。其次,，深化對(duì)知識(shí)的理解,，強(qiáng)化各種專業(yè)技能。最后，應(yīng)增加文理學(xué)科的融合,，擴(kuò)大自己的視野,。第二，培養(yǎng)綜合的職業(yè)能力,。大學(xué)生應(yīng)著重培養(yǎng)自己的決策能力,、創(chuàng)新能力、社交能力,、實(shí)際操作能力、組織管理能力和學(xué)習(xí)能力等,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇三

“黃色的樹林里分出兩條路/可惜我不能同時(shí)去涉足/我在那路口久久佇立/我向著一條路極目望去/直到它消失在叢林深處……”羅伯特·弗羅斯特的這首詩(shī)道出了人生面臨選擇時(shí)的那種躊躇與矛盾,。而在應(yīng)屆畢業(yè)生面前分出的不是兩條路，而是考研,、出國(guó)留學(xué),、自主創(chuàng)業(yè)和求職四條路。極目望去,，同樣的望不到盡頭,，敢問路在何方？在這個(gè)時(shí)候,，就需要對(duì)自己進(jìn)行一次完整的自我剖析了,，也就是我們常說的職業(yè)生涯規(guī)劃。

大學(xué)生首先要認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義,，職業(yè)生涯規(guī)劃將伴隨著我們的大半生,，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此,，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義,。

（1）職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力,。

一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)：

2)引導(dǎo)你對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析,；

3)使你樹立明確地職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；

4)引導(dǎo)你評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距,；

5)引導(dǎo)你前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位,，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)；

6)使你學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施,，不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。

（2）職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的幾率,。

職業(yè)生涯規(guī)劃要有計(jì)劃,、有目的，不可盲目地“撞大運(yùn)”，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于職業(yè)生涯規(guī)劃沒有做好,。好的計(jì)劃是成功的開始,，古語(yǔ)講，凡事“預(yù)則立,，不預(yù)則廢”就是這個(gè)道理,。

（3）職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升大學(xué)生應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

物競(jìng)天擇,，適者生存,。當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng),。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)尤為突出,，特別是在我國(guó)加入wto后。要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地,，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,。只有這樣才能做到心中有數(shù)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，而是拿著簡(jiǎn)歷與求職書到處亂跑，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作,。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間,、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無(wú)珠,，不能“慧眼識(shí)英雄”,，嘆息自己英雄無(wú)用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性,，認(rèn)為找到理想的工作靠的是學(xué)識(shí),、業(yè)績(jī)、耐心,、關(guān)系,、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵,，簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間,，有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯(cuò)誤的理念,，實(shí)際上未雨綢繆,，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工,，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐,，這樣的效果要好得多,，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué),。

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大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇四

規(guī)劃是一種時(shí)間跨度長(zhǎng)（5年以上),、范圍廣,、內(nèi)容比較概括的計(jì)劃。如《福州市城市建設(shè)總體規(guī)劃》,、《滬東重型機(jī)械廠發(fā)展十年規(guī)劃（20xx-2010)),、（華西村經(jīng)濟(jì)社會(huì)“十一五”發(fā)展規(guī)劃（草案）》。

二,、規(guī)劃的特點(diǎn)

規(guī)劃是廣義計(jì)劃文案的一種,，基本結(jié)構(gòu)內(nèi)容,、要求與計(jì)劃相同,。其自身的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）時(shí)間跨度大

一般的工作計(jì)劃,，大都以年為計(jì),，如《xx市政府20xx年經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃》、《xx 省環(huán)保局20xx年工作計(jì)劃》,。而規(guī)劃的時(shí)間界限一般在5一10年,，如《xx市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》。

（二）內(nèi)容概括性強(qiáng)

因?yàn)闀r(shí)間跨度大,，因此規(guī)劃的目標(biāo)任務(wù),、措施要求等比一般計(jì)劃概括性要強(qiáng)，不可能像計(jì)劃那樣具體,，更不可能落實(shí)到基層車間班組,。規(guī)劃提出的措施也比較原則。

（三）內(nèi)容更有前瞻性和預(yù)見性

規(guī)劃安排的任務(wù)和措施都在5年以上,，因此必須提高調(diào)查研究,、科學(xué)預(yù)測(cè)和決策的質(zhì)量，并在科學(xué)預(yù)測(cè)和決策的基礎(chǔ)上提出規(guī)劃的具體內(nèi)容,。如果沒有高瞻遠(yuǎn)矚的目光,，沒有深謀遠(yuǎn)慮、洞察未來的能力,，規(guī)劃的內(nèi)容就會(huì)脫離實(shí)際,，就會(huì)與客觀環(huán)境的發(fā)展變化有很大的距離,，這樣的規(guī)劃就失去了指導(dǎo)工作的價(jià)值。

（四）與年度計(jì)劃和專項(xiàng)規(guī)劃配合使用,，形成綜合滾動(dòng)管理模式

規(guī)劃是一種綱領(lǐng)性的文件,，提出的目標(biāo)時(shí)間長(zhǎng)而且包含范圍廣，必須有與之配套的年度計(jì)劃和專項(xiàng)規(guī)劃,，才能充分發(fā)揮作用,。如《大連市（20xx-2010)五年發(fā)展規(guī)劃》出臺(tái)以后，具體的部門還要形成2oo6,、 20xx. 20xx年等各年的計(jì)劃,，以及五年來工業(yè)、農(nóng)業(yè),、環(huán)保,、教育、市政與建設(shè)等的發(fā)展規(guī)劃與計(jì)劃,，形成互相配合互相補(bǔ)充滾動(dòng)管理綜合生效的體系,，只有這樣才能確保規(guī)劃任務(wù)的落實(shí),。

三、規(guī)劃的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)規(guī)劃由標(biāo)題和正文組成,。

（一）標(biāo)題

規(guī)劃的標(biāo)題包括規(guī)劃制作單位,、規(guī)劃內(nèi)容、規(guī)劃時(shí)限和文種組成,，如《廣東省疾病防洽工作1一年規(guī)劃（20xx-2010)

（二）正文

規(guī)劃的正文一般都比較長(zhǎng),，因此要求目錄,、大標(biāo)題、小標(biāo)題必須突出鮮明,。正文中應(yīng)當(dāng)寫明以下內(nèi)容：

1,、背景分析和指導(dǎo)思想

這是制定規(guī)劃的依據(jù),，因此不能簡(jiǎn)單地羅列,，而應(yīng)認(rèn)真地綜合分析宏觀環(huán)境和微觀條件,，找出有利因素和不利條件，并提出明確的指導(dǎo)思想,，使規(guī)劃提出的目標(biāo)建立在科學(xué)可靠的基礎(chǔ)上,。

2,、目標(biāo)要求和努力方向

這是規(guī)劃的主題和核心,，是回答“做什么”和“怎樣做”的問題。任務(wù)要明確，措施要有力,。這部分一般采取“并列式”結(jié)構(gòu),，即措施在各自的任務(wù)提出后分別提出。

3、結(jié)尾

在規(guī)劃的最后,，發(fā)出富有號(hào)召力,、簡(jiǎn)短有力的遠(yuǎn)景展望,，以結(jié)束全文,。

一、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性

針對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐不足,、解決實(shí)際問題的能力差,、團(tuán)隊(duì)精神和人際溝通能力的欠缺，以及自我認(rèn)識(shí)不足,，對(duì)未來的發(fā)展預(yù)期比較盲目等特征,，應(yīng)該從大一開始職業(yè)規(guī)劃。

二,、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的含義與分類

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是大學(xué)生一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng),，以及相關(guān)的態(tài)度,、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程,，也是大學(xué)生一生中職業(yè),、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過程。

簡(jiǎn)單說,，大學(xué)生職業(yè)生涯就是大學(xué)生終生的工作經(jīng)歷,。一般可以認(rèn)為，我們的職業(yè)生涯開始于任職前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，終止于退休,。

大學(xué)生就業(yè)方向主要面對(duì)政府及政府所屬的事業(yè)單位和企業(yè)，就業(yè)方向面向企業(yè)的同學(xué)職業(yè)規(guī)劃可粗略分為如下：將來自己做老板,、在企業(yè)穩(wěn)打穩(wěn)扎成為一個(gè)管理者,、在企業(yè)快速的成為一個(gè)管理者、在企業(yè)做一個(gè)不需太多勞心的被管理者四類,。

1.將來自己做老板,。此類同學(xué)要具備創(chuàng)新意識(shí)，能發(fā)現(xiàn)別人不能發(fā)現(xiàn)的市場(chǎng),，同時(shí)要有一定的冒險(xiǎn)精神,，敢于做別人所不敢做，還要具備百折不撓的精神,，這一方面跟個(gè)人的性格有關(guān),，另一方面大學(xué)生要注意在校期間除了學(xué)好專業(yè)課程之外，多參加社會(huì)實(shí)踐,，從而提高自己將來適應(yīng)社會(huì)的綜合能力,。2.在企業(yè)穩(wěn)打穩(wěn)扎成為一個(gè)管理者。這要求同學(xué)在校期間要打下相對(duì)比較扎實(shí)地理論功底,，同時(shí)要熟悉一些管理類,、經(jīng)濟(jì)類課程，有條件盡量參加團(tuán)體活動(dòng),。3.在企業(yè)快速的成為一個(gè)管理者,。此類同學(xué)從性格上來講要具備一定應(yīng)急處理能力，同時(shí)有一定專業(yè)基礎(chǔ)和處理人際關(guān)系的能力,。能分清主次,，能合理配置及利用身邊資源,。4.在企業(yè)做一個(gè)不需太多勞心的被管理者,。此類同學(xué)要比上面的同學(xué)理論功底根要更扎實(shí)一些,，同時(shí)注意從學(xué)生開始要養(yǎng)成少說話，牢記禍從口出的古訓(xùn),。

三,、企業(yè)戰(zhàn)略類型

在企業(yè)戰(zhàn)略分析中，swot分析是一種常見并且行之有效的分析方法,，swot分析是一種同企業(yè)的優(yōu)勢(shì),、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅的分析,，在分析時(shí),，應(yīng)把所有的內(nèi)部因素(包括公司的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì))都集中在一起，然后用外部的力量來對(duì)這些因素進(jìn)行評(píng)估,。這些外部力量包括機(jī)會(huì)和威脅,，它們是由于競(jìng)爭(zhēng)力量或企業(yè)環(huán)境中的趨勢(shì)所造成的。這些因素的平衡決定了公司應(yīng)做什么以及什么時(shí)候去做,?？砂匆韵虏襟E完成這個(gè)swot分析表:1.把識(shí)別出的所有優(yōu)勢(shì)分成兩組，分的時(shí)候應(yīng)以下面的原則為基礎(chǔ):看看它們是與行業(yè)中潛在的機(jī)會(huì)有關(guān),，還是與潛在的威脅有關(guān),。2.用同樣的方法把所有劣勢(shì)分成兩組。一組與機(jī)會(huì)有關(guān),，另一組與威脅有關(guān),。3.建構(gòu)一個(gè)表格，每個(gè)占四分之一,。4.把公司的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)與機(jī)會(huì)或威脅配對(duì),，分別放在每個(gè)格子中。swot表格表明公司內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)與外部機(jī)會(huì)和威脅的平衡,。 公司的優(yōu)勢(shì)是指在執(zhí)行策略,、完成計(jì)劃以及達(dá)到確立的目標(biāo)時(shí)可以利用的能力、資源以及技能,。公司的劣勢(shì)是指能力和資源方面的缺少或者缺陷,。在為將來做計(jì)劃時(shí)，確定企業(yè)的能力和資源代表的是可利用的優(yōu)勢(shì)還是劣勢(shì),，這一點(diǎn)是很重要的,。成功的決定因素指的是那些公司成功所必須具備的能力和資源。把這些與成功的決定因素放在一起,，就可以形成一個(gè)表格,，它反過來可以讓你做一下比較：你的能力和資源與行業(yè)中重要的能力和資源的比較,，這將有助于讓你識(shí)別出公司目前的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。舉例如下:(1)機(jī)會(huì)多且內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)的企業(yè)如中石油,、中石化,、中國(guó)網(wǎng)通、中國(guó)移動(dòng)等前者借助國(guó)家對(duì)能源的需求,，大肆對(duì)外擴(kuò)張,，他們依靠中國(guó)龐大的消費(fèi)群，開始沖出國(guó)外,，發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,。(2)外部競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)慘烈,，但內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)比較明顯,，如，青島海爾,、海信等,。(3)外部競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)慘烈，內(nèi)部存在很多問題,，如tcl等,，正急于突破，沖出重圍,。(4)外部競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較少,，但內(nèi)部有時(shí)不明顯，各種新型的高科技企業(yè),。

四,、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)接

大學(xué)生即使有了相對(duì)完善的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)接也是以相對(duì)復(fù)雜的問題,，筆者認(rèn)為:

1.有志于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)如果有可能的最好去向外部競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)慘烈,，內(nèi)部存在很多問題，如tcl,，這類企業(yè),，此類企業(yè)面臨內(nèi)外交困，人才不足,，急于突破,，通常會(huì)尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)，同時(shí)大膽啟用人才,，這對(duì)有志于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)是個(gè)大好機(jī)會(huì),，認(rèn)為一旦被選中 ，則會(huì)得到通常工作幾年或十幾年才能到的鍛煉機(jī)會(huì),，增加閱歷,，增加交友面,，當(dāng)然有志于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)為了獲得好的機(jī)會(huì)，必須在大學(xué)期間多參加團(tuán)體活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐,，增加自己的綜合能力,，如領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力等,，同時(shí)盡量的了解社會(huì),，為將來更好適應(yīng)社會(huì)做好相應(yīng)的鋪墊，但同時(shí)我們也看到,，想做一個(gè)不需太多勞心的被管理者,、或企業(yè)管理者、不太適合去此類企業(yè),，因?yàn)榇祟惼髽I(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)比較大,，一旦破產(chǎn)或被兼并，對(duì)工作三五年想穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)過生活的同學(xué)來將成為二等公民不是個(gè)好事,，但對(duì)想成為老板的的同學(xué)則無(wú)所謂,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。

2.在企業(yè)穩(wěn)打穩(wěn)扎成為一個(gè)管理者要盡自己最大的力量,，動(dòng)用一切可用資源爭(zhēng)取去那些外部機(jī)會(huì)多且內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)的企業(yè)如中石油,、中石化、中國(guó)網(wǎng)通,、中國(guó)移動(dòng)等,，此類企業(yè)由于國(guó)家支持從技術(shù)先進(jìn)，管理完善,，市場(chǎng)相對(duì)穩(wěn)定,，通常可以為之奮斗一輩子,，缺點(diǎn)是因?yàn)榘l(fā)展穩(wěn)定,，人才輩出企業(yè)內(nèi)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，并且常常會(huì)論資排輩,，從媳婦熬成婆,，往往需要畢生的時(shí)間，二者也正是有志于自己創(chuàng)業(yè)的同學(xué)不喜歡他們的原因,。

4.在企業(yè)做一個(gè)不需太多勞心的被管理者,，則將選擇一些相對(duì)穩(wěn)定的企業(yè)，同時(shí)有限度的提高自己的專業(yè)能力,，同時(shí)有條件的話盡量幫助同事,，少說話多干活，惟如此才能為自己創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)和諧溫馨的工作氛圍,。

當(dāng)然,，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃五花八門,，企業(yè)戰(zhàn)略隨時(shí)間、企業(yè)的不同也不同,，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)接也是花樣翻新,，由于篇幅所限這里就不一一贅述。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇五

出生年月：xxxx年12月5日健康狀況：良好,。

畢業(yè)院校：長(zhǎng)春藝術(shù)學(xué)校,。

長(zhǎng)春幼兒師范學(xué)校專業(yè)：小學(xué)音樂教育。

主要學(xué)科：聲樂鋼琴舞蹈教法,。

二自我評(píng)估,。

2、喜歡唱歌,，跳舞,，開朗，熱情奔放的我,，適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng),、

三職業(yè)能力判斷，

3,、具有健康的審美觀念，較強(qiáng)的語(yǔ)言溝通能力和對(duì)兒童的親和力,。

4,、實(shí)踐較少，經(jīng)驗(yàn)不足,。

社會(huì)環(huán)境,，職業(yè)環(huán)境分析。

1社會(huì)環(huán)境,。

2職業(yè)環(huán)境[學(xué)校與教師],。

我們正處在承前啟后的歷史時(shí)期，藝術(shù)教師的就業(yè)前景更廣泛,。

自我完善,。

我的目標(biāo)是做一名音樂教師、

我的理想是做一名合格的音樂教師,。

為了實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo),，必須努力做到：

1、努力完成學(xué)業(yè),，在畢業(yè)前夕,，努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練,，完成各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù),、

2,、加強(qiáng)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練，特別是鋼琴演奏訓(xùn)練,，樂理知識(shí)掌握,、

3、積極實(shí)踐,，克服自己的膽怯心里,，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練，努力提高自己的心理素質(zhì),、

4,、積極主動(dòng)感悟老師的教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)自己的教學(xué)風(fēng)格,、

5、進(jìn)一步培養(yǎng)自己的交際能力,，溝通能力,，表達(dá)能力、

6,、做好知識(shí)儲(chǔ)備,，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接職場(chǎng)的挑戰(zhàn)、

結(jié)束語(yǔ),。

能力與機(jī)會(huì)并存,，機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人、

計(jì)劃是實(shí)踐的前提,，良好的計(jì)劃要靠實(shí)踐來完成,，

路在腳下，努力吧,！曙光就在前頭,，

積蓄力量，儲(chǔ)備知識(shí),，樂觀向上,，未來屬于我們！

我們不迷信,，我們不幻想,，我們不怯懦，我堅(jiān)信：天生我材必有用?。,。。?！

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇六

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),，社會(huì)分工正在不斷的更新和細(xì)化，職業(yè)的種類,、數(shù)量,、結(jié)構(gòu)和對(duì)專業(yè)技術(shù)的要求也在不斷的提高和完善。高校職業(yè)規(guī)劃課程的教學(xué)目的在于幫助大學(xué)生更快,、更好地適應(yīng)社會(huì),，了解社會(huì)，幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)樹立正確的人生目標(biāo),、職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo),，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，避免大學(xué)生因盲目就業(yè)所造成的從眾現(xiàn)象,，避免大學(xué)生由于對(duì)自身和社會(huì)的不了解所造成的心理落差現(xiàn)象,。通過學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃這門課程，讓大學(xué)生具備自我規(guī)劃,、自我認(rèn)知和適應(yīng)社會(huì)的能力,，教會(huì)大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，有針對(duì)性地注重自身綜合能力的培養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，為順利實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值提供科學(xué)的方法,。

所謂職業(yè)規(guī)劃，指的是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng),，以及相關(guān)的態(tài)度,、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程,，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過程,。職業(yè)規(guī)劃則是針對(duì)決定個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定,，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)。

（一）師資隊(duì)伍力量薄弱,。

目前高校職業(yè)規(guī)劃課的專職老師還相對(duì)較少,，主要由輔導(dǎo)員和其他學(xué)科的老師兼職，這些老師主要工作是學(xué)生的日常教育管理,，工作任務(wù)已經(jīng)很繁重,，能夠用在備課及教學(xué)的時(shí)問、精力非常有限,。這種兼職任教的模式,，在很大程度上制約了教師自身專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

職業(yè)規(guī)劃師資隊(duì)伍中具有心理學(xué)、教育學(xué),、社會(huì)學(xué)以及人力資源管理等相關(guān)專業(yè)背景的老師并不多,，有些任課老師原來的專業(yè)還是理工科的。由于專業(yè)背景的限制,，這些“半路出家”的老師在專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面都存在一定的不足,。

（二）教學(xué)內(nèi)容不足。

我國(guó)應(yīng)用的職業(yè)規(guī)劃理論基本都是從西方國(guó)家“進(jìn)口”并加以“改造”的,。由于國(guó)家制度,、歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,、社會(huì)價(jià)值體系等方面的差異,，西方的理論體系在某些方面與我國(guó)實(shí)際情況有所沖突，我們必須立足國(guó)家實(shí)際情況,，用批判的眼光對(duì)西方的這套理論進(jìn)行社會(huì)主義本土化改造,。但是目前我國(guó)職業(yè)規(guī)劃理論本土化研究進(jìn)程還比較緩慢，不僅難以滿足學(xué)生和社會(huì)的需求,，還制約了我國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育工作的有效幵展,。

（三）課堂教學(xué)實(shí)踐性不強(qiáng)。

實(shí)際上,，職業(yè)規(guī)劃是一項(xiàng)極具操作性的課程,，其對(duì)學(xué)生參與一級(jí)互動(dòng)的要求比較高，有許多教師自身就缺乏專業(yè)的規(guī)劃教學(xué)實(shí)踐技能,，因此還沿用了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，即一味的灌輸學(xué)習(xí)，殊不知這種教學(xué)方式扼殺了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力,，使得學(xué)生們對(duì)于職業(yè)規(guī)劃方面的知識(shí)理解的不深刻,，繼而在走向社會(huì)工作崗位上也不能很好的凸顯專業(yè)優(yōu)勢(shì)。

（一）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè),。

就業(yè)指導(dǎo)教師是高校職業(yè)規(guī)劃教育的主力軍,，要開展科學(xué)有效的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作，就必須建立一支專業(yè)化的,、業(yè)務(wù)強(qiáng),、高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。一方面要注重師資選拔,。高校需要通過專,、兼等多種形式，建立一支以專職教師為主,，專,、兼結(jié)合的高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍，形成嚴(yán)格的師資聘任制度，選擇具有較高的思想政治素質(zhì),、事業(yè)心和責(zé)任心,、創(chuàng)新精神，還要具有心理學(xué),、管理學(xué),、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景，對(duì)時(shí)事有所了解具有敏銳的市場(chǎng)洞察力,?？梢哉f，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)教師的要求是比較嚴(yán)格的,，但這樣才能保證大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃工作的順利進(jìn)行,。另一方面要加強(qiáng)對(duì)在職教師的培訓(xùn)與考核。通過派遣他們到相關(guān)機(jī)構(gòu)接受專業(yè)培訓(xùn),、組織參觀學(xué)習(xí),、開展課題或?qū)ｎ}研究等途徑，使他們具備過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，熟練掌握有關(guān)政策法規(guī)；特別是要具有職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的心理學(xué),、教育學(xué),、社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí)。還可以通過“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”,，促進(jìn)教師隊(duì)伍之間的交流,，像更多專家學(xué)者學(xué)習(xí)，也是一個(gè)提升的過程,。另外,，通過教師隊(duì)伍的考核制度，明確獎(jiǎng)懲措施促進(jìn)教師不斷提升自我,，形成對(duì)自身的要求,。

（二）設(shè)置職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程。

高校應(yīng)提高對(duì)職業(yè)規(guī)劃的重視程度,，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的教育力度，然而,，缺乏對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育已經(jīng)成為影響大學(xué)生就業(yè)的重要因素,。要想真正解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，學(xué)校就要積極開展職業(yè)教育,，幫助大學(xué)生掌握擇業(yè)的技巧和方法,，形成正確的職業(yè)價(jià)值觀，建立健全大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程體系。然而,，目前在我國(guó),，大多數(shù)院校還沒有開始職業(yè)規(guī)劃課程。職業(yè)規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容,，一般只在管理專業(yè)的人力資源管理課程中有所涉及,，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單。要建立健全職業(yè)規(guī)劃課程體系,，加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)教育應(yīng)以下從幾方面入手：

首先,，將職業(yè)規(guī)劃課程作為大學(xué)生在的必修課程。課程建設(shè)是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的核心,。將職業(yè)相關(guān)課程納入學(xué)校正常的教學(xué)計(jì)劃,，規(guī)定必要的學(xué)分、學(xué)時(shí),，在大學(xué)期間分階段,、分層次、分重點(diǎn)地為學(xué)生提供包括職業(yè)規(guī)劃,、就業(yè)信息指導(dǎo),、求職技巧訓(xùn)練等各方面的指導(dǎo)。職業(yè)規(guī)劃課程內(nèi)容應(yīng)包括大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)和法律法規(guī),、擇業(yè)觀教育和素質(zhì)培養(yǎng),、大學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)與人職匹配理論、擇業(yè)技巧和方法,、職業(yè)發(fā)展與職業(yè)適應(yīng),、心理健康教育指導(dǎo)及升學(xué)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等。職業(yè)規(guī)劃是每個(gè)大學(xué)生都要面對(duì)的問題,，也就都有必要專業(yè)的課程,，幫助學(xué)生制定科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃。

其次,，在設(shè)置相關(guān)課程的基礎(chǔ)上,，高校可以依托相關(guān)專業(yè)和就業(yè)指導(dǎo)部門,，成立大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的專門研究機(jī)構(gòu)和課程教研室,，負(fù)責(zé)相關(guān)課題的研究，將職業(yè)規(guī)劃理論的研究更進(jìn)一步,。還可以由校內(nèi)部門負(fù)責(zé)人員,、專業(yè)教師和校外企事業(yè)、相關(guān)部門專家領(lǐng)導(dǎo)成立大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)委員會(huì),，經(jīng)常的交流經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)思想,，一方面便于課程更好的開展,，另一方面可以更好地為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)的服務(wù)。

職業(yè)規(guī)劃本土化研究工作是一項(xiàng)系統(tǒng),、復(fù)雜,、持續(xù)的工程，需要社會(huì)各方面力量的共同參與,，單憑高校及個(gè)別教研人員是不能完成這項(xiàng)工作的,，必須由政府、教育主管部門牽頭,，調(diào)動(dòng)社會(huì)科研機(jī)構(gòu),、高校、企業(yè)等共同來參與職業(yè)規(guī)劃的本土化研究,。

首先,，應(yīng)該成立專門研究機(jī)構(gòu)。政府組織成立由大學(xué),、公共研究機(jī)構(gòu),、企業(yè)相關(guān)人員共同組成的職業(yè)規(guī)劃教育研究機(jī)構(gòu)，對(duì)其職能劃分給以明確要求,，并對(duì)專業(yè)人員配備和研究經(jīng)費(fèi)等給以支持保障,，提高職業(yè)規(guī)劃本土化理論研究層次，編寫切合我國(guó)實(shí)際的教材,，開發(fā)先進(jìn)的測(cè)評(píng)工具,。

其次，應(yīng)該組織編寫職業(yè)信息工具書,。工欲善其事,，必先利其器。一部權(quán)威的職業(yè)信息工具書是大學(xué)生認(rèn)知職業(yè)的利器,，但目前我國(guó)尚無(wú)一部可供職業(yè)規(guī)劃者檢索并參考的職業(yè)新工具書,。政府相關(guān)部門應(yīng)盡快組織編寫并進(jìn)行定期更新。

四,、結(jié)語(yǔ),。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育并非一朝一夕，其是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,，科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃教育能夠使學(xué)生掌握職業(yè)發(fā)展規(guī)律,，科學(xué)地規(guī)劃人生，促進(jìn)個(gè)人職業(yè)的順利發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。因此高等學(xué)校要把大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育作為當(dāng)前素質(zhì)教育的一項(xiàng)核心內(nèi)容來抓，貫穿于大學(xué)教育的各個(gè)階段,，建立完善的職業(yè)教育體系,，協(xié)助學(xué)生走向社會(huì)，邁向成功人生,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇七

本學(xué)期通過一個(gè)學(xué)期大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí),，了解到職業(yè)生涯是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度,、價(jià)值觀,、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程，也是一個(gè)人一生中職業(yè),、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過程,。簡(jiǎn)單說，職業(yè)生涯就是一個(gè)人終生的工作經(jīng)歷,。一般可以認(rèn)為,，我們的職業(yè)生涯開始于任職前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，終止于退休,。我們選擇什么職業(yè)作為我們的工作,，這對(duì)于我們每個(gè)人的重要性都是不言而喻的。

職業(yè)規(guī)劃課對(duì)我很多的教育意義,，所放的視頻針對(duì)性極強(qiáng),，給我們這些剛進(jìn)大學(xué)的懵懂學(xué)生敲響了警鐘，這也是周老師為什么把這門課開在大一的目的所在,。職業(yè)生涯規(guī)劃課猶如一盞明燈照亮我們前進(jìn)的方向,。記得哈佛大學(xué)的愛德華·班菲德博士曾對(duì)美國(guó)社會(huì)進(jìn)步動(dòng)力的研究發(fā)現(xiàn)，那些成功的人往往都是有長(zhǎng)期時(shí)間觀念的人,。他們?cè)谧雒刻?、每周、每月活?dòng)規(guī)劃時(shí),，都會(huì)用長(zhǎng)期的觀點(diǎn)去考量,。他們會(huì)規(guī)劃五年、十年,，甚至二十年的未來計(jì)劃,。他們分配資源或做決策都是基于他們預(yù)期自己在幾年后的地位而定。這一研究成果,，對(duì)于剛剛跨入社會(huì)的職場(chǎng)人士有著重要的啟示作用,。只有規(guī)劃好自己的人生,，才能避免走許多的彎路,。

(1)、出生背景,。

我來自中國(guó)的靠東南沿海的內(nèi)地省份,，出生在一個(gè)相對(duì)比較落后的小縣城里,，雖然家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)不是很發(fā)達(dá),，但由于周邊都是沿海的省份，還是感覺到了改革開放30年對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的巨大影響,。在思想上雖然不是特潮流的那種,，但是對(duì)于新生事物的基本可以接受。家里的條件在小縣城里來說還算過得去,，所以在小時(shí)候并沒有吃過多少苦,。我知道如果進(jìn)入社會(huì)之后我這樣的經(jīng)歷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，社會(huì)是復(fù)雜的,，對(duì)于我們這些大學(xué)生來說要各種經(jīng)歷都要去嘗試的,，所以我希望在接下來的三年時(shí)間里能夠鍛煉自己，加強(qiáng)自己的獨(dú)立生存能力,，和自我解決問題的能力,。

(2)、性格與能力,。

我的性格并不是那種外向類型,，很多東西我都愿意自己一個(gè)人體會(huì)與經(jīng)歷，有時(shí)候會(huì)把自己排除在集體之外,。還有我并不喜歡和別人交流,，也很難接受別人的意見，比較獨(dú)斷獨(dú)行,。對(duì)一些事物有時(shí)候就是三分鐘的熱情,，有些時(shí)候不能堅(jiān)持自己初定下的目標(biāo)。但我有一種不服輸?shù)男愿?，每一次的成功都?huì)給我?guī)砭薮蟮膭?dòng)力,，我喜歡超越周圍的人。

我雖然有時(shí)候做事丟三落四,，但我在關(guān)鍵時(shí)刻能夠打起百分之百的精神,。還有我喜歡幫助周圍的人，并不計(jì)較目前的得失,，能夠把目光放在遠(yuǎn)方,。

我學(xué)的是有關(guān)財(cái)務(wù)管理方面的專業(yè)。財(cái)務(wù)管理說通俗了就是原來的會(huì)計(jì)和出納的工作,，當(dāng)然,，現(xiàn)有體制下的財(cái)務(wù)管理工作不再是那么簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和支出的事情了。財(cái)務(wù)管理專業(yè)在我國(guó)成立得比較晚,，所以我國(guó)的財(cái)務(wù)管理研究水平也與國(guó)際水平有較大的差距,。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事大中型工商企業(yè)、商業(yè)銀行,、保險(xiǎn)公司,、各類投資基金和金融機(jī)構(gòu),、政府部門的財(cái)務(wù)分析和管理工作，以及在學(xué)校,、科研單位從事財(cái)務(wù)管理方面的教學(xué)和研究工作,，也有相當(dāng)數(shù)量的本科生畢業(yè)后在本校、國(guó)內(nèi)重點(diǎn)科研院所及國(guó)外著名大學(xué)繼續(xù)深造學(xué)習(xí),。

就業(yè)前景分析：財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的一個(gè)重要組成部分，它是對(duì)企業(yè)資金籌集,、控制和投放的一項(xiàng)管理活動(dòng),，因此財(cái)務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)生多就業(yè)于企業(yè)的財(cái)務(wù)部門，當(dāng)然也包括一些事業(yè)單位,，用一句很通俗的話來說就是："成為企事業(yè)單位資金流動(dòng)的中樞神經(jīng)",。但由于我國(guó)正處于改革的第二個(gè)階段，由過去的政企不分向現(xiàn)代企業(yè)制度轉(zhuǎn)型,，所以各方面都亟待完善,，這其中當(dāng)然也就包括財(cái)務(wù)管理方面。企業(yè)不僅需要那些能夠從事內(nèi)部理財(cái)業(yè)務(wù)的人,，而且越來越多地希望這些人才具有更高的素質(zhì),，從而能夠?yàn)槠髽I(yè)的戰(zhàn)略決策做出貢獻(xiàn)，包括投資,、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)等一些方面,。企業(yè)對(duì)人才的需求使得畢業(yè)生市場(chǎng)上此類人才十分走俏。當(dāng)然,，這里所說的走俏主要還是指或重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生,。因?yàn)檫@些畢業(yè)生自身素質(zhì)及學(xué)校師資水平的緣故，所以他們畢業(yè)以后的能力基本滿足企業(yè)的要求,，而且進(jìn)行在職培訓(xùn)的潛力巨大,。相對(duì)于這些畢業(yè)生而言，一般學(xué)校的畢業(yè)生就顯得供大于求了,，因?yàn)椴还軓默F(xiàn)有能力還是從潛力上來看,，他們都不具有優(yōu)勢(shì)也就無(wú)法滿足用人單位的要求。因此,，從整體上來說，財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)是相對(duì)意義上的供大于求,。

而且一般來說畢業(yè)生多喜歡到大公司從事要職,，但就我個(gè)人的觀點(diǎn)，在大公司謀職不僅需要深厚的財(cái)務(wù)功底,，能夠精通財(cái)務(wù)知識(shí)的精髓,，更重要的是還要具有戰(zhàn)略的眼光,，能夠?yàn)槠髽I(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做打算，能夠精打細(xì)算,，以使公司的財(cái)務(wù)狀況始終處于良好且保持投資的高回報(bào)率,。上述所有的要求使得每一位想要?jiǎng)偃呜?cái)務(wù)部門工作的求職者必須具有極強(qiáng)的能力，使自己每一天都保持著清醒的頭腦,，并不斷地學(xué)習(xí),，不斷地進(jìn)步。因此,，我們?cè)趽駱I(yè)時(shí)不光是羨慕那些大公司,，更多的應(yīng)該是仔細(xì)分析與思考一下自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，從優(yōu)勢(shì)突破回避劣勢(shì),，這樣才能做到有的放矢,，也為將來的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

對(duì)于我們來說當(dāng)然是進(jìn)一些金融機(jī)構(gòu),，或者是一些前景比較好的企業(yè)去工作,。相對(duì)于其他的管理專業(yè)，財(cái)務(wù)管理有比較長(zhǎng)的歷史,，并在管理運(yùn)營(yíng)中起著非常重要的作用,。財(cái)務(wù)管理需要有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)，熟悉市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作原理,，通曉管理學(xué)知識(shí),。專業(yè)知識(shí)面較寬，培育出來的人才適應(yīng)能力也比較強(qiáng),。要想學(xué)好本專業(yè),，應(yīng)該經(jīng)常到實(shí)際財(cái)務(wù)部門進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，了解實(shí)際財(cái)務(wù)工作的運(yùn)作情況,，熟悉實(shí)際財(cái)務(wù)資金的流轉(zhuǎn),，提高實(shí)際工作能力。

財(cái)務(wù)管理的就業(yè)內(nèi)在環(huán)境分析：

在全球經(jīng)濟(jì)一體化影響下,，財(cái)務(wù)的國(guó)際化問題已是必然選擇,，中國(guó)企業(yè)要走出國(guó)門，展開國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),，更要強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)的國(guó)際化,。處在日新月異的經(jīng)濟(jì)及商業(yè)環(huán)境里，企業(yè)規(guī)模越大,，投資項(xiàng)目也越多,。資金來源已不再局限于股本與銀行貸款。此外，不同的策略與決定帶來不同的風(fēng)險(xiǎn),，例如：業(yè)務(wù)國(guó)際化涉及外匯風(fēng)險(xiǎn);以浮動(dòng)利率融資則產(chǎn)生利率風(fēng)險(xiǎn),。針對(duì)避險(xiǎn)的需求，金融市場(chǎng)提供了不少避險(xiǎn)工具,，如期貨與期權(quán)等,。各級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人員必須牢固樹立競(jìng)爭(zhēng)觀念、貨幣時(shí)間價(jià)值觀念,、風(fēng)險(xiǎn)觀念,，從整體優(yōu)化出發(fā)，進(jìn)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)決策,，在動(dòng)態(tài)中實(shí)現(xiàn)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)和控制，終實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理目標(biāo),。

隨著以信息技術(shù)為特征的科技革命的興起和發(fā)展，跨國(guó)公司規(guī)?；?、國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)，特別是金融市場(chǎng)地位的日趨重要,，使投資風(fēng)險(xiǎn)加大,。由于向國(guó)際化不斷靠攏。因此,，我們的財(cái)務(wù)管理也應(yīng)向國(guó)際慣例靠攏,，目前國(guó)際上，投資管理受到空前重視,。公司財(cái)務(wù)的內(nèi)容轉(zhuǎn)向?qū)τ行袌?chǎng)理論,、投資組合理論、資本結(jié)構(gòu)理論和定價(jià)理論等問題的研究,。公司財(cái)務(wù)的研究方法逐漸由描述性轉(zhuǎn)向分析性,，由定性方法轉(zhuǎn)向定量方法。需要說明的是,，公司財(cái)務(wù)理論和方法深入發(fā)展的同時(shí),，其外延也得到了不斷突破。公司財(cái)務(wù)管理理論和方法被廣泛地運(yùn)用到非公司性的組織機(jī)構(gòu)中,，如中小企業(yè)的財(cái)務(wù)管理,，非盈利性組織的財(cái)務(wù)管理等。公司財(cái)務(wù)管理的研究延伸到跨國(guó)企業(yè)中形成了國(guó)際財(cái)務(wù)管理專題,。

在工作中應(yīng)具備許多方面的知識(shí)與能力,。

我認(rèn)為本專業(yè)應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：能得到財(cái)務(wù)、金融管理方法和技巧方面的基本訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的分析和解決財(cái)務(wù),、金融管理實(shí)際問題的基本能力和科學(xué)研究能力及運(yùn)用所學(xué)理論結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)進(jìn)行創(chuàng)新的能力;熟悉我國(guó)經(jīng)濟(jì)管理的有關(guān)方針,、政策和法規(guī)及國(guó)際企業(yè)管理的慣例及規(guī)則;有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力，通曉電子計(jì)算機(jī)在企業(yè)管理中的應(yīng)用;掌握企業(yè)在投資和籌資決策時(shí)的基本原則和決策分析方法,，學(xué)會(huì)運(yùn)用財(cái)務(wù)分析方法對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行分析和進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)測(cè),。

(1)、掌握管理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)與金融的基本理論和基本知識(shí);,。

(2)、掌握財(cái)務(wù),、金融管理的定性和定量的分析方法;,。

(4)、熟悉我國(guó)有關(guān)財(cái)務(wù),、金融管理的方針,，政策和法規(guī);。

(5),、了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);,。

我離自己想要的崗位還有很大的差距，不了解財(cái)務(wù)管理在公司經(jīng)營(yíng)過程中的財(cái)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行預(yù)測(cè),、組織,、協(xié)調(diào)、分析和控制的方法,。一個(gè)實(shí)行現(xiàn)代企業(yè)制度的企業(yè),，在產(chǎn)品生產(chǎn)方向、規(guī)模和質(zhì)量水平既定的情況下,，企業(yè)管理的中心就是財(cái)務(wù)管理,。因此，參與財(cái)務(wù)決策的管理人員,，尤其是財(cái)務(wù)經(jīng)理,，必須具備、掌握基本的財(cái)務(wù)管理知識(shí),。在這方面我所欠缺的太多,，所以我要在未來的三年中好好的豐富自己。

我所讀的專業(yè)也不是我們學(xué)校的強(qiáng)項(xiàng)專業(yè),。但在這里有一在平凡不過的我,，但是我的心是不平凡的，我的"野心"可一征服我在這里的每一天,，我所做的每一件事,，既然我改變不了現(xiàn)實(shí),，我也不要現(xiàn)實(shí)改變我自己，我要自己改變自己,。讓我的一生都是奮斗的一生,。

大學(xué)生對(duì)未來應(yīng)該有一個(gè)規(guī)劃。在我著一直都樹立著這樣的就業(yè)關(guān)：謀生,，不應(yīng)該是心為形役;更理想主義應(yīng)該是收獲幸福,，互相成全，值得為之奉獻(xiàn)的,。而我選擇后者,。求職應(yīng)聘，學(xué)習(xí)和能力是兩張的通行證,，但在學(xué)歷和能力相差無(wú)幾的情況下，個(gè)性品質(zhì)才能被主考官看重,。誠(chéng)實(shí),，感恩，勤奮,，自信,。

1、首先是考英語(yǔ)四六級(jí),，再是計(jì)算機(jī)二四級(jí)，這些都是專業(yè)必須具備的基本的條件,。

2,、接著是考會(huì)計(jì)上崗證，這個(gè)證書對(duì)與我們這種專業(yè)來說很重要,。它在我們找工作時(shí)會(huì)是很重要的砝碼,。

3、其次是考cpa,，難點(diǎn)的就是acca,，acca之《財(cái)會(huì)資格證書》自1972年推出后，全世界已有一萬(wàn)多人獲得了這一證書,。其中不少人得益于這一研究生水平的課程,，在世界各地?fù)?dān)任財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān),、總經(jīng)理等職,。然后再考個(gè)內(nèi)部審計(jì)師。

在企業(yè)能學(xué)到學(xué)校和課本里不能學(xué)到的知識(shí),，也可以進(jìn)快的融入社會(huì),。

如果有條件的話我還是會(huì)去選擇考研，因?yàn)檠芯可袃纱髢?yōu)勢(shì)。

1,、與大專生本科生相比,，碩士和博士研究生在知識(shí)的深度廣度和技能的熟練程度等方面優(yōu)勢(shì)明顯，特別是博士畢業(yè)生,。而且,，大多數(shù)研究生都有跟導(dǎo)師一起做課題的經(jīng)驗(yàn)，理科研究生還有參與實(shí)際項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)是彌足珍貴的,，對(duì)求職有很大的幫助。很多大公司的技術(shù)研發(fā)崗位之所以青睞研究生,，就是看中了這一份的經(jīng)驗(yàn),。

2、求職目標(biāo)更為明確,，心態(tài)更成熟,。

研究生能學(xué)到更多與更專業(yè)的知識(shí)，也是能去自己心目中理想的學(xué)校的一次好機(jī)會(huì),。

這一直是我經(jīng)常對(duì)自己說的話：個(gè)人奮斗制勝,、攫取成功的精神財(cái)產(chǎn)將永遠(yuǎn)貧富不均。在浩瀚的生命之岸,，你應(yīng)該自豪地告訴世界,，你追求過，你奮斗過,，你為輝煌的人生從來沒有放棄過希望,，從來沒有停止過拼搏。而這個(gè)造就了萬(wàn)物的世界也將自豪而欣慰地回答你：只要奮斗不息,，人生終將輝煌!

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇八

光陰如箭,，高中的生活好像還在眼前，而我卻真實(shí)的坐在了xx大學(xué)的課堂里,。在高中的時(shí)候,，為了高考這個(gè)唯一目標(biāo)，我們埋頭苦讀,、努力學(xué)習(xí),，不斷的拼搏，甚至放棄了許多有意義的活動(dòng),，錯(cuò)過了許多能鍛煉自己的良機(jī),。時(shí)至今日，目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn),。進(jìn)入新的學(xué)習(xí)殿堂,，我們不應(yīng)該再像高中那樣只顧學(xué)習(xí),，我們應(yīng)該有自己的計(jì)劃，這也是作為一個(gè)新生首先考慮的問題,。

初次來到大學(xué),，很興奮、也很茫然,，我會(huì)時(shí)不時(shí)的審視大學(xué)和專業(yè),，然后對(duì)自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活進(jìn)行各種各樣設(shè)想。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，面對(duì)著社會(huì)對(duì)大學(xué)生綜合實(shí)力的要求,，深深感到大學(xué)帶給我的不是高考后的輕松和快樂，更有著壓力和競(jìng)爭(zhēng),。

從高中時(shí)代進(jìn)入大學(xué)時(shí)代,，我們的學(xué)習(xí)和生活方式發(fā)生了很大的變化，作為新世紀(jì)的大學(xué)生,，我們不僅要抓好學(xué)習(xí),，還要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn),。

在上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講,，做好課堂筆記，課堂上力爭(zhēng)弄懂老師所講的內(nèi)容,，認(rèn)真思考,，消化吸收，變成自己的東西,；再次,，做好課后復(fù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)時(shí)鞏固和消化所,，學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。對(duì)照課本和參考書,，對(duì)所學(xué)的知識(shí)歸納和總結(jié),，去其糟粕，取其精華,，溫故而知新,，形成自己的思路，把握知識(shí)的來龍去脈,，使知識(shí)加完整,。

另外，圖書館是提高學(xué)習(xí)成績(jī)必不可少的組成部分,，通過大量閱讀書籍,，拓展知識(shí)面,，再加上課后作業(yè)的認(rèn)真完成，進(jìn)一步彌不了學(xué)習(xí)的不足,。

隨著社會(huì)發(fā)展,，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，社會(huì)對(duì)大學(xué)生要求也越來越高,。作為大學(xué)生,，提高自己的綜合能力是勢(shì)在必行。就我個(gè)人而言,，我應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：首先,，我要盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。這對(duì)于一個(gè)新生來說,，我覺得這是非常重要的一環(huán)。其次,，要積極了解并關(guān)注所學(xué)的專業(yè),，多搞一些與專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，以更好的掌握專業(yè)知識(shí)為考研及進(jìn)入工作崗位打好基礎(chǔ),；再次,，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)加入到學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等團(tuán)隊(duì)中,，使自己認(rèn)識(shí)更多的朋友,，學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)外知識(shí)，是自己的綜合能力不斷提高,。

最后,，我認(rèn)為要保持良好、健康的心理,，善于排除不良的情緒,，與同學(xué)平等對(duì)待，真誠(chéng)相處,，雖然我們來自不同的地方,，有著不同的生活方式和志向，但我們畢竟將要一起生活學(xué)習(xí)4年之久,，這將是我們終生難忘的美好記憶,。

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段，做好了大學(xué)規(guī)劃,，握好這一階段每個(gè)“第一次”,，走好每一步，實(shí)現(xiàn)自己的每一個(gè)夢(mèng)想,，讓我們的大學(xué)生活過得更充實(shí),、更美好,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇九

摘要：每個(gè)人的人生開始都是一張白紙，你是想平淡無(wú)奇,、碌碌無(wú)為的走完這短短幾十個(gè)春秋,，還是想活得絢麗多彩、讓全天下的人盡可能的知道你的存在,，讓歷史記下你來過,，你沒有辜負(fù)生命。這要看你是怎樣譜寫,、怎樣去描繪自己的人生,。我不需要成為比爾·蓋茨之類的風(fēng)云人物?？纯船F(xiàn)在的大學(xué)生畢業(yè)以后的處境,，當(dāng)年的“天之驕子‘’已經(jīng)不復(fù)存在，社會(huì)上又多了一種弱勢(shì)群體而已,。我們懷揣大學(xué)錄取通知書,、帶著憧憬、帶著向往來到某某城市的火車站,，接受學(xué)校派出的學(xué)長(zhǎng)們的熱情接待,。坐著學(xué)校的校車，聽著學(xué)長(zhǎng)們,、老師們灌輸給我們的學(xué)校自豪感,。可是我們得想想四年以后,，會(huì)是這個(gè)樣子：學(xué)校會(huì)毫不留情的勒令你于四年以后的某月某日之前搬出宿舍而絲毫不去過問你的工作和前途,，你精心設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)歷會(huì)被用人單位一次又一次地退回來，或者你就業(yè)了,，可是你得到的工資還不如一個(gè)工地上的民工,。大部分的大學(xué)生都無(wú)法擺脫這樣的平凡的模式：畢業(yè)時(shí)找一份滿意的工作，然后擠著公交車上下班,，接著期盼老板給自己升職,、加薪，最后,，在某個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候選擇自主創(chuàng)業(yè)。我個(gè)人也無(wú)法擺脫這種平凡的模式,，我所能夠做的,，就是通過職業(yè)生涯規(guī)劃，讓自己在這條平凡的道路上走得更快,、更穩(wěn),、更堅(jiān)實(shí),。

關(guān)鍵字：規(guī)劃職業(yè)大學(xué)生創(chuàng)造人生。

內(nèi)容：

姓名：唐永國(guó)年齡：20專業(yè)：工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)號(hào)：20105553規(guī)劃年限：4年,。

我性格活潑開朗，卻又喜歡安靜的環(huán)境,，因?yàn)榘察o的環(huán)境可以讓我專心的做自己想做的事,。既喜歡藝術(shù)、旅游等休閑放松類的活動(dòng),，又對(duì)誰(shuí)都可能是下一個(gè)神話的商界充滿激情,。我活著的目的很簡(jiǎn)單,，不辜負(fù)生命,。沒有庸庸碌碌的過一生叫不辜負(fù)生命,，能夠讓自己以及家人有一個(gè)好的生活環(huán)境叫不辜負(fù)生命,，能夠做自己想做的事情叫不辜負(fù)生命,，能夠盡可能的體現(xiàn)自己的價(jià)值叫不辜負(fù)生命,。綜合自己跟朋友們的看法，現(xiàn)對(duì)自己的優(yōu)劣條件以及周圍環(huán)境做如下客觀評(píng)價(jià)：

優(yōu)勢(shì)：吃苦耐勞能力還可以,，能夠認(rèn)真對(duì)待各種問題,，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)跟打算，能夠嚴(yán)格律己,，大學(xué)給我提供了一個(gè)接受良好教育的,、豐富自己各方面知識(shí)的平臺(tái)。

劣勢(shì)：反應(yīng)能力差,，思維邏輯不強(qiáng),，有時(shí)候急功近利，對(duì)社會(huì)的了解不足,，接觸社會(huì)鍛煉的機(jī)會(huì)很少,。

個(gè)人家庭因素：來自農(nóng)村單親家庭，各方面壓力不小,，同時(shí)也是動(dòng)力,，更是鍛煉自己自立自強(qiáng)的機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)環(huán)境因素：在一所有著百年歷史,、跨三個(gè)世紀(jì)的工科大學(xué)里學(xué)習(xí)一個(gè)工科類的專業(yè),，學(xué)校有優(yōu)勢(shì)的相近學(xué)科較多,，比如機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程,、工業(yè)設(shè)計(jì)過程裝備與控制工程,、車輛工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化,、機(jī)械電子工程,、汽車服務(wù)工程、建筑設(shè)計(jì)等等,。工業(yè)設(shè)計(jì)本來就是一個(gè)綜合性極強(qiáng)的學(xué)科,，必須跟其他各學(xué)科之間互補(bǔ)。圖書館內(nèi)圖書資源豐富,，圖書館外優(yōu)秀校友資源云集,。加之學(xué)長(zhǎng)們的熱心幫助與專業(yè)老師們的辛勤栽培。不過不得不承認(rèn)的是在工科大學(xué)里的一大不足是人文環(huán)境的缺失,。

每一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)以后都有三條路可以選擇：仕途,，學(xué)術(shù)，商界,。

中國(guó)人的官本位意識(shí)讓一些’“入世為官‘’的人風(fēng)光無(wú)限,，而好多人做官的動(dòng)機(jī)不純讓他們?nèi)缏谋”Ｗ龉俦仨毦邆渌捻?xiàng)基本功：首先應(yīng)該具備一定的辦事能力,。其次,，走仕途這條路需要具備比較開朗、外向的性格,。第三,，為官之人必須有一定的城府。最后,，政客應(yīng)該具有審時(shí)度勢(shì)的能力,，要能夠察言觀色、見微知著,，否則在官場(chǎng)上恐怕很容易做出一些不適當(dāng)?shù)呐袛唷?/p>

學(xué)術(shù)之路孤獨(dú)并快樂著,，目前選擇學(xué)術(shù)之路的大學(xué)生主要有如下幾種類型：第一種是因?yàn)橄矚g學(xué)術(shù)研究，并能夠享受學(xué)術(shù)本身必然帶來的孤獨(dú)乃至清貧,；第二種是因?yàn)榇髮W(xué)老師有著比較穩(wěn)定的收入和較高的社會(huì)地位,，希望通過在學(xué)校任教獲得一個(gè)目前看來還摔不破的飯碗；第三種是因?yàn)橐云渥陨項(xiàng)l件比較難在校園之內(nèi)謀求一個(gè)滿意的工作,，只好退而求其次,，選擇繼續(xù)呆在象牙塔里。商界，一切皆有可能?，F(xiàn)在，經(jīng)濟(jì)地位決定發(fā)言權(quán),。一個(gè)以經(jīng)濟(jì)為中心的的社會(huì)便意味著在整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)中,，商界相當(dāng)于政界而言是第一位而不是第二位的。如果決心在商界尋求發(fā)展,，你不要考慮你是不適合,，你要考慮的只是：我如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀的商人？要成為一個(gè)商場(chǎng)精英,，我還需要在哪些方面的努力,？世界上或許真的有商業(yè)天才，但是絕對(duì)沒有天生不適合從事商業(yè)的人,。商場(chǎng)不忌諱任何神話,，只要你給自己這樣的機(jī)會(huì)，并且朝著目標(biāo)不斷的努力,，相信你完全可以成為下一個(gè)傳奇,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十

在剛剛落幕的“校企對(duì)話”座談，共同探討目前大學(xué)生就業(yè)中存在的問題,。談話中,，企業(yè)代表與高校就業(yè)指導(dǎo)方面的專家均表示，大學(xué)生應(yīng)盡早進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃,，以更好地在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,。

受金融風(fēng)暴影響，高校畢業(yè)生就業(yè)困難已是不爭(zhēng)的事實(shí),，上海交通大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)部副主任張仁偉表示,，根據(jù)前期掌握的數(shù)據(jù)，上海各主要高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力今年明顯增大,，尤其以往學(xué)生比較感興趣的外企,，簽約率下降了40%~50%。但因經(jīng)濟(jì)情況好轉(zhuǎn),、政府出臺(tái)各種政策以及今年國(guó)有企業(yè)簽約率提高等各種利好因素,，他們?nèi)詫?duì)未來大學(xué)生的就業(yè)情況有一定信心。

百大應(yīng)屆生就業(yè)網(wǎng)磚家同甫表示,，現(xiàn)在實(shí)習(xí)經(jīng)歷在招聘中正扮演著越來越重要的角色,。浙大的一項(xiàng)就業(yè)調(diào)查表明，有超過5成的學(xué)生認(rèn)為缺乏合適的實(shí)踐經(jīng)歷是他們就業(yè)過程中的最大問題,，“這也對(duì)我們的同學(xué)提出了要求,，應(yīng)該盡早對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃。”

來自應(yīng)屆生求職網(wǎng)的潘老師也認(rèn)為,，企業(yè)在招聘時(shí)往往更看重學(xué)生對(duì)這份職業(yè)是否有良好的規(guī)劃,，“我們更看重一個(gè)同學(xué)是否專注于會(huì)計(jì)事業(yè)的發(fā)展，有些同學(xué)在申請(qǐng)職位時(shí),，總是強(qiáng)調(diào)自己考了多少個(gè)證,，當(dāng)然學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)很重要的指標(biāo)。但有時(shí)我們會(huì)更注重考量他對(duì)這份職業(yè)的執(zhí)著感,，以及他在這方面的一些實(shí)習(xí)經(jīng)歷,。”

大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃的確應(yīng)盡早展開,，但他同時(shí)提醒在校學(xué)生,，那種剛進(jìn)入校園便花大力氣尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的做法并不可取，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說,，通過一些課余活動(dòng)來認(rèn)識(shí)社會(huì)是更加合理的方法,，“你是要提早思考未來的方向，但學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),，社會(huì)活動(dòng)再豐富也應(yīng)建立在學(xué)術(shù)能力的基礎(chǔ)之上,，否則一切都是空中樓閣，是不牢固的,?！?/p>

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十一

不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何走？”記得一位哲人說過：“走好每一步,，這就是你的人生,。”人生之路說長(zhǎng)也長(zhǎng),，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋,；人生之路說短也短，因?yàn)槟闵钸^的每一天都是你的人生,。

我們每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生,，都在努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。連我們成長(zhǎng)的道路上一直扮演著各種不同的角色,，職業(yè)生涯便是人生自踏上工作崗位之日起到退休,。

我們每個(gè)人都會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而慢慢長(zhǎng)大，從學(xué)校出來后面對(duì)的就是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),。只有努力適應(yīng)社會(huì),，投入到職業(yè)世界中。我們只有正確認(rèn)識(shí)自己,，認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯基本歷程,，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念,，使自己的職業(yè)生涯快樂并成功。

在現(xiàn)代社會(huì),，一個(gè)人只有盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，認(rèn)清自我，不斷探索開發(fā)自身潛能的有效途徑或方式,，才能準(zhǔn)確地把握人生方向,，塑造成功的人生。實(shí)踐證明,。在職業(yè)生涯能夠取得成功的人，往往是那些有著一種清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃的人,。因此,，我為自己制定了職業(yè)生涯規(guī)劃，使自己能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí),，有目標(biāo)地工作,，有目標(biāo)地生活，使自己每一天都過得有意義,、充實(shí),！

二、自我評(píng)價(jià),。

基于課堂測(cè)評(píng)以及本人對(duì)自己的認(rèn)識(shí),、朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)的前提之下，進(jìn)行了客觀的自我分析,。

1.職業(yè)興趣,。

據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果表示，我對(duì)分析的,、靈活的,、創(chuàng)新的任務(wù)性質(zhì)的職業(yè)比較感興趣。我比較喜歡企業(yè)性的工作,，包括策劃,、管理等工作。

2.職業(yè)性格,。

敏感型：精神飽滿,，好動(dòng)不好靜，辦事愛速戰(zhàn)速?zèng)Q,，但是行為常有盲目性,。與人交往中，往往會(huì)拿出全部熱情,，但受挫折時(shí)又易消沉,、失望,。宜從事工程師、數(shù)據(jù)處理等職業(yè),。

我本人對(duì)邏輯推理的能力較強(qiáng),，而信息分析能力也不錯(cuò)，喜歡對(duì)復(fù)雜的事情進(jìn)行思考,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。但是，有時(shí)想法過于復(fù)雜,、執(zhí)著以至于較難與別人交流,，也讓別人難接受。

4.個(gè)人特質(zhì),。

本人性格活潑,，與他人都能夠和睦相處。我對(duì)工作的自覺性較好,，一旦選擇了某份工作或某項(xiàng)任務(wù),，我就會(huì)盡自己最大的能力把工作做好，而且能夠吃苦耐勞,，我認(rèn)為這是我最大的優(yōu)點(diǎn),。我喜歡團(tuán)體合作，這樣能夠充分發(fā)揮群眾的力量,，集思廣益,。我對(duì)一成不變的工作模式十分反感，希望能夠突破舊的工作模式,。

5.勝任能力,。

精神。有創(chuàng)造精神及冒險(xiǎn)精神,，一旦有了新想法,，就想要行動(dòng)，就算遇到許多困難,，也會(huì)努力克服重重困難并且堅(jiān)持到底,。與人交往時(shí)較為敏感，比較謙遜,、有同情心,，對(duì)朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神,，充滿一腔熱血喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助,。

2）劣勢(shì)：有時(shí)自己的想法的比較固執(zhí)，不聽他人勸告,，一意孤行,。經(jīng)常無(wú)法全面的看待一件事情,，導(dǎo)致許多細(xì)節(jié)被忽略。信心不足,，對(duì)失敗和沒有把握的事情感到緊張和壓力,。

3）小結(jié)：既然注重團(tuán)隊(duì)精神，就需要悉心聽取他人的看法,，不能一意孤行,，這一點(diǎn)我需要多多加強(qiáng)。然后鍛煉自己的觀察能力,，要做到觀察入微,。綜上，我應(yīng)該充分發(fā)揮的優(yōu)勢(shì),，不足的地方盡力去改進(jìn),。

所謂知己知彼，通過上面較為客觀的自我分析,，我認(rèn)為，最基本的我清楚了我現(xiàn)在學(xué)的環(huán)境工程專業(yè)還算是通往我理想職業(yè)的專業(yè),，也比較符合我自身的個(gè)性,。

三、環(huán)境分析,。

1.家庭環(huán)境分析,。

家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富裕，但完全能夠維持正常生活,，有時(shí)還會(huì)全家人到外面旅游,。父親的工作很穩(wěn)定，所以家里的經(jīng)濟(jì)來源十分穩(wěn)定,。

2.學(xué)校環(huán)境分析,。

是首批獲得教育部“本科教學(xué)工作水平評(píng)估”優(yōu)秀的大學(xué)，是中國(guó)面向海外開展華文教育的主要基地之一,。我認(rèn)為華僑大學(xué)的生活環(huán)境很好,，教學(xué)設(shè)備齊全，但教學(xué)水平一般,。我所在的環(huán)境工程專業(yè)是新開設(shè)的專業(yè),，就業(yè)率在全校倒數(shù)，該專業(yè)在華大并不受到重視,?？偟膩碚f，整體教學(xué)并不算好,。

3.社會(huì)環(huán)境分析,。

由于我國(guó)人口多,，每年畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)量在不斷增加，這導(dǎo)致了人口多與就業(yè)崗位少之間的嚴(yán)重不協(xié)調(diào),，而使得近幾年來我國(guó)大學(xué)生失業(yè)率在不斷上升,。就目前嚴(yán)峻的形勢(shì)來看，就業(yè)環(huán)境并不好,。

4.職業(yè)環(huán)境分析環(huán)境工程專業(yè)是一門新興的學(xué)科,，建立及發(fā)展的歷史還不很長(zhǎng)。環(huán)境工程專業(yè)仍屬于正在發(fā)展中的專業(yè),，因此還沒有吸引更多人的注意,。但隨著環(huán)境保護(hù)觀念宣傳的深入，人們對(duì)環(huán)境意識(shí)的加強(qiáng),，有理由相信,，未來幾年內(nèi)，對(duì)環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生的需求將會(huì)大大增加,。

（一）國(guó)家的基本政策決定了該專業(yè)重要的社會(huì)地位,。

隨著各種環(huán)境問題日益突出和影響范圍的不斷擴(kuò)大，環(huán)保問題是21世紀(jì)全球的焦點(diǎn),，環(huán)保產(chǎn)業(yè)也是我國(guó)重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之一,。為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和促進(jìn)人民生活質(zhì)量的不斷提高,，國(guó)家已經(jīng)把環(huán)境保護(hù)作為一項(xiàng)基本國(guó)策,。而環(huán)境工程學(xué)科的內(nèi)涵日益豐富，使得它已成為21世紀(jì)的帶頭學(xué)科之一,，未來前景不言而喻,。

(二)生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域項(xiàng)目的豐富預(yù)示著就業(yè)面的無(wú)限廣闊。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十二

在評(píng)估每個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃時(shí)有這么一個(gè)問題格外突出,，那就是很多人在畢業(yè)時(shí)毫無(wú)目的地找工作,，找到工作后又毫無(wú)目的地上班和下班。若不是有畢業(yè)壓力或者下崗壓力,，這些人對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展是想都不會(huì)多想一下的,，更加沒有職業(yè)規(guī)劃可言。

在轉(zhuǎn)換工作之前,，你要明白自己從一個(gè)位置轉(zhuǎn)換到另外一個(gè)位置的過程中需要經(jīng)歷哪些步驟,。也就是說，你要知道你的最終目標(biāo)以及你要如何達(dá)到這個(gè)目標(biāo),。同時(shí),，想一下在這個(gè)過程中你可能會(huì)遇到的麻煩，你又應(yīng)該怎么解決,。

每一個(gè)小步驟(或者短期目標(biāo))都可以幫你更好地接近你的“大步驟”,，也就是所謂的大目標(biāo),。每件事情的完成必然是有這么一個(gè)前提約束的——你必須先了解自己要做什么，怎么做,。找工作,，同樣如此。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十三

遠(yuǎn)期規(guī)劃是指規(guī)劃年限在5年以上的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,，既一般職業(yè)生涯規(guī)劃中的長(zhǎng)期規(guī)劃和人生規(guī)劃,。

對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行遠(yuǎn)期的規(guī)劃，能夠使大學(xué)生明確各個(gè)階段的職業(yè)目標(biāo),，保持整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展的連貫性和持續(xù)性,，使總體目標(biāo)(比如說最終希望成為某上市公司的董事)更容易循序漸進(jìn)地達(dá)成和實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而產(chǎn)生最大的職業(yè)動(dòng)力,。大學(xué)生如果有條件的話,，應(yīng)該進(jìn)行這種遠(yuǎn)期的職業(yè)生涯規(guī)劃，激勵(lì)自己為達(dá)到各個(gè)階段的目標(biāo)而不懈努力,。

在由廣東省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心和共青團(tuán)廣州市委主辦,，廣東省內(nèi)11所高校、職航快線——中國(guó)職業(yè)咨詢網(wǎng)承辦的“廣東省首屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽”中(20xx年11月23日至20xx年1月25日舉行),，來自廣東商學(xué)院的一位人力資源管理專業(yè)本科二年級(jí)的大學(xué)生,，獲得了“十佳規(guī)劃之星總冠軍”的稱號(hào)。該學(xué)生的規(guī)劃方案即屬于完整的職業(yè)生涯規(guī)劃,，針對(duì)職業(yè)準(zhǔn)備期,、職業(yè)早期,、職業(yè)中期到職業(yè)晚期，依序分別確立了“加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)——某家電企業(yè)人力資源助理——人力資源專員——人力資源主管——人力資源總監(jiān)——該企業(yè)董事”的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),，并根據(jù)各階段的短期,、中期、長(zhǎng)期分目標(biāo)制訂了詳細(xì)且切實(shí)可行的執(zhí)行計(jì)劃,。

不過,，時(shí)間跨度較長(zhǎng)的職業(yè)生涯規(guī)劃要求對(duì)自我、對(duì)職業(yè)有比較充分的認(rèn)識(shí),，同時(shí)對(duì)社會(huì)形勢(shì)和客觀環(huán)境有敏銳的觀察力和超前的預(yù)測(cè)能力,，需要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間對(duì)職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)要求進(jìn)行深入的研究,、調(diào)查,、論證，并制訂比較切實(shí)可行的完整的實(shí)施方略。如果是憑空想象的總體規(guī)劃，雖然內(nèi)容是完整的，但由于脫離了自身?xiàng)l件和環(huán)境要求，只能是海市蜃樓，中看不中用,。同時(shí),，由于遠(yuǎn)期規(guī)劃的時(shí)間跨度較長(zhǎng),，實(shí)施過程中會(huì)受到個(gè)人和環(huán)境不斷變化的影響,，規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)難度非常大,。另外,，大學(xué)生尚處于職業(yè)生涯的探索階段，對(duì)社會(huì),、對(duì)職業(yè)的了解都極為有限,，有可能導(dǎo)致遠(yuǎn)期規(guī)劃缺乏可行的操作性而過于理想化。

(二)近期規(guī)劃。

近期規(guī)劃是規(guī)劃時(shí)間年限與大學(xué)生涯年限基本符合的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，即一般職業(yè)生涯規(guī)劃中的短期規(guī)劃和中期規(guī)劃,，這種規(guī)劃一般在5年以內(nèi)。

大學(xué)時(shí)期正處于職業(yè)準(zhǔn)備和探索階段，職業(yè)生涯探索階段的主要目的,，就是通過選擇、嘗試與磨合，找到最適合自己的職業(yè),。大學(xué)生的職業(yè)生涯近期規(guī)劃,，就是大學(xué)生根據(jù)這個(gè)階段的主要特點(diǎn)和任務(wù)要求，在確定總目標(biāo)之后,，以實(shí)現(xiàn)就業(yè)為階段目標(biāo),，對(duì)自己的大學(xué)學(xué)業(yè)生涯制訂相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施策略,。

近期規(guī)劃的特點(diǎn)是主要以大學(xué)學(xué)制為階段進(jìn)行目標(biāo)分解和策略實(shí)施,，其最根本的目的是為了實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)而在學(xué)業(yè)上做好準(zhǔn)備,，順利畢業(yè)并進(jìn)入目標(biāo)職業(yè)。近期規(guī)劃的側(cè)重點(diǎn)在于以就讀期間的職業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)準(zhǔn)備為主要內(nèi)容,，規(guī)劃期限基本以大學(xué)生涯的終止為結(jié)束,。從性質(zhì)上看,，這種規(guī)劃屬于職業(yè)準(zhǔn)備期和職業(yè)早期的生涯規(guī)劃,。

對(duì)大學(xué)生而言,，近期規(guī)劃更具針對(duì)性，也更具可操作性,。通過近期規(guī)劃,，大學(xué)生可以在認(rèn)識(shí)自我、了解職業(yè)的基礎(chǔ)上,，從自身的條件和社會(huì)的需求出發(fā),，確定職業(yè)發(fā)展的方向，確定職業(yè)目標(biāo),，制訂大學(xué)期間的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、實(shí)踐計(jì)劃,，不斷地挑戰(zhàn)自我,、超越自我，為將來邁出校門,、走出社會(huì)做好準(zhǔn)備,，為總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下良好的基礎(chǔ)。

由于規(guī)劃時(shí)間的跨度不長(zhǎng),，因此近期規(guī)劃也比較易于評(píng)估和修正,，當(dāng)學(xué)業(yè)生涯中各個(gè)分階段(多數(shù)為各學(xué)年)的目標(biāo)未能達(dá)成時(shí)，大學(xué)生可以適時(shí)調(diào)整實(shí)施的策略,，不斷修正并完善,。由于近期規(guī)劃能與大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活緊密相連，因此,，我們提倡大學(xué)生在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯時(shí)采用這種目的和策略極為明確可行的規(guī)劃類型,。下面有關(guān)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容，也主要圍繞大學(xué)生職業(yè)生涯的近期規(guī)劃來做介紹,。

當(dāng)然,，近期規(guī)劃也有一定的缺陷。這種規(guī)劃由于以求職擇業(yè)為階段目標(biāo),，鼓有較大的局限性,，對(duì)中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)缺乏詳細(xì)系統(tǒng)的規(guī)劃，難以與總體目標(biāo)完整銜接,，缺失的規(guī)劃部分只能等到真正進(jìn)入職業(yè)生涯后再根據(jù)內(nèi)部和外部的環(huán)境因素重新制訂,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十四

進(jìn)入9,、10月份，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生該為即將到來的就業(yè)招聘高峰做準(zhǔn)備了,。對(duì)于90后的20xx屆大學(xué)畢業(yè)生,，人才市場(chǎng)職業(yè)規(guī)劃專家指出，就業(yè)應(yīng)聘前要做好三項(xiàng)準(zhǔn)備,，即整合梳理所學(xué)專業(yè)知識(shí),、確定今后從事行業(yè)和準(zhǔn)備各項(xiàng)應(yīng)聘裝備。

隨著大學(xué)生和研究生教育規(guī)模的擴(kuò)大,，對(duì)于許多大學(xué)生和研究生來講,，只要一踏入就業(yè)招聘季，就不得不面對(duì)許多現(xiàn)實(shí)難題,，如何找到一個(gè)好工作是其中最為讓人頭疼的一件事,。

大學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)和規(guī)劃指導(dǎo)專家、資深人力資源專家方堯說：“當(dāng)下,，每一個(gè)企業(yè)都想招聘一個(gè)職業(yè)人,，而不只是一名大學(xué)生,。但是對(duì)于現(xiàn)在這些從來沒有走出過校園的大學(xué)生們而言,，在短時(shí)間內(nèi)根本不可能弄明白企業(yè)校園招聘的流程和細(xì)節(jié),，造成了很多大學(xué)生甚至是研究生非常擔(dān)心自己找不到好工作,?！?/p>

方堯表示,，根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn),，校園招聘高峰到來前的9月和10月非常關(guān)鍵,，畢業(yè)生需要做的整合梳理所學(xué)專業(yè)知識(shí),、確定今后從事行業(yè)和準(zhǔn)備各項(xiàng)應(yīng)聘裝備這三件事,，最好在這兩個(gè)月內(nèi)完成，一定要好好把握這個(gè)時(shí)間段,，使自己準(zhǔn)備好從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變,。

“具體來講，除了整合知識(shí)這件事需要自己完成外,，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生還需要進(jìn)行個(gè)人戰(zhàn)略的規(guī)劃,、進(jìn)行行業(yè)與職業(yè)調(diào)研，然后鎖定自己的職業(yè)目標(biāo),?！狈綀蛘f。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十五

自從我八年前（20xx年）考入北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院之后,，“數(shù)學(xué)系出來之后能做什么工作”這一問題就一直纏繞著我,，不論是親朋好友，還是一面之交,，都曾經(jīng)問過我這個(gè)問題,。但是我每次做出回答之后,，都覺得不但對(duì)方對(duì)此回答不是非常滿意，而且我自己也感覺回答得不清不楚,。八年的時(shí)間過去了,，在我即將博士畢業(yè)的前夕，有必要整理整理自己的思路,，好好回答一下這個(gè)問題,。

還是先談?wù)剶?shù)學(xué)系學(xué)點(diǎn)什么吧。一般來說,，基礎(chǔ)課無(wú)非就是學(xué)習(xí)微積分,、線性代數(shù),、幾何學(xué)和概率論等,，到了高年級(jí)（大三、大四）可以選擇專業(yè),，大體有基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè),、計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)、信息科學(xué)專業(yè),、概率統(tǒng)計(jì)專業(yè)和金融數(shù)學(xué)專業(yè)等,。其中信息科學(xué)專業(yè)要學(xué)有關(guān)計(jì)算機(jī)科學(xué)方面的課程；金融數(shù)學(xué)專業(yè)要學(xué)經(jīng)濟(jì)和管理學(xué)方面的課程,。至于研究生階段,，大體和本科階段的專業(yè)相同，只是更專更深而已,。

很多專業(yè)都號(hào)稱自己屬于“應(yīng)用數(shù)學(xué)”的范疇,。包括我自己在內(nèi)，也說是研究應(yīng)用數(shù)學(xué)的,。那么究竟什么是應(yīng)用數(shù)學(xué)呢,？其實(shí)就是把數(shù)學(xué)的知識(shí)、方法運(yùn)用于物理,、化學(xué),、生物乃至金融、工程等其他學(xué)科,，終極目的是為其他學(xué)科的研究提供數(shù)學(xué)工具和數(shù)學(xué)思想,，從而解決該學(xué)科的核心問題，推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步,。但是平心而論,，現(xiàn)在很多的應(yīng)用數(shù)學(xué)研究仍然只停留在分析和解決其他學(xué)科的純理論問題上面，和該學(xué)科的核心問題相去甚遠(yuǎn),，這也就是為什么理論化學(xué),、理論生物學(xué)等雜志的影響力有限的原因,。很多人會(huì)認(rèn)為金融數(shù)學(xué)專業(yè)是有著很強(qiáng)應(yīng)用背景的，其實(shí)絕大多數(shù)的研究成果并不能成為什么有用的分析工具和方法,，也只是象牙塔里的印刷品罷了,。在這一點(diǎn)上，金融數(shù)學(xué)和理論物理的情況是一樣的,，因?yàn)槔碚撐锢硪呀?jīng)和數(shù)學(xué)融為一體了,，部分物理學(xué)家也已經(jīng)完全就是數(shù)學(xué)家，其理論的物理意義實(shí)際上是比較含混不清的,。所以我們就可以大體了解到,，應(yīng)用數(shù)學(xué)和我們生活中說的“應(yīng)用”有著天壤之別，能真正轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的少之又少,，大多數(shù)僅僅是探索和半成品而已。大概只有計(jì)算數(shù)學(xué)和金融數(shù)學(xué)專業(yè)會(huì)承擔(dān)一些實(shí)際的項(xiàng)目,，比如產(chǎn)品研發(fā)分析和保險(xiǎn)精算等，絕大部分?jǐn)?shù)學(xué)系的論文的的確確是沒有什么應(yīng)用前景的,，至少短時(shí)間內(nèi)還看不出來,。但是，請(qǐng)不要誤解,，以為數(shù)學(xué)只是數(shù)學(xué)家自己的游戲，事實(shí)上即使數(shù)學(xué)家本人是在自?shī)首詷?，但是社?huì)并不清楚那塊云彩有雨,，會(huì)有巨大的應(yīng)用潛力，所以數(shù)學(xué)家在社會(huì)中依然扮演著不可或缺的角色,。

很多人說,，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，學(xué)好了數(shù)學(xué)學(xué)別的都很容易,。此話只對(duì)了一半,，數(shù)學(xué)系的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是很好,，但是并不見得學(xué)別的都很快,。也許在其他學(xué)科中涉及到數(shù)學(xué)的部分能夠很快掌握，但是要了解其他學(xué)科的精神,、思想和方法也需要一個(gè)較長(zhǎng)的過程,，要學(xué)很多基礎(chǔ)課程的,，比我們想象的要困難得多。所以,，數(shù)學(xué)系的學(xué)生如果想換專業(yè)至少應(yīng)該在本科畢業(yè)的時(shí)候?qū)嵤?，等到研究生畢業(yè)的時(shí)候就顯得晚了一些，大好的光陰應(yīng)該要花在刀刃上,。還有就是是否要讀博士,，不論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，都要想好之后再做，如果確實(shí)不想從事科研或研發(fā)工作,，那么就請(qǐng)三思而后行,，因?yàn)閿?shù)學(xué)系不是工科，知識(shí)不能直接轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力,，以及進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成收入和生活資料,。

另外,，需要數(shù)學(xué)知識(shí)和需要專業(yè)的數(shù)學(xué)人才是兩回事情。很多學(xué)科所需要的數(shù)學(xué)只是數(shù)學(xué)系大學(xué)一,、二年級(jí)的內(nèi)容,，會(huì)熟練運(yùn)用即可,，并不需要招收專門的數(shù)學(xué)人才,。所以數(shù)學(xué)系畢業(yè)生能去，且有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的行業(yè)只能是那些需要數(shù)學(xué)知識(shí)較多,，較深,，而且別的專業(yè)并不會(huì)學(xué)的那一類,，比如金融分析和精算師等。當(dāng)然,，專業(yè)的數(shù)學(xué)科研單位和學(xué)校也在此列之中,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十六

“我是誰(shuí),？”

“我的長(zhǎng)項(xiàng)是什么,？”

“我最適合做什么？

“我選擇的專業(yè)適合我嗎,？”

當(dāng)你剛剛開始你的大學(xué)生活時(shí),，你對(duì)自己以后要做什么不清楚是很正常的,。抓緊你的時(shí)間去學(xué)習(xí)關(guān)于你的專業(yè)能力,，人格形成,，生活方式以及價(jià)值觀的一切事物吧,。這些信息將幫助你重新衡量你所選擇的專業(yè)并且為你打開一個(gè)充滿了無(wú)限機(jī)遇和可能的職業(yè)旅途！

通過各種學(xué)生組織,、體育比賽等等課外活動(dòng)來發(fā)展和完善自己的興趣與愛好,。

涉足了解學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心等相似機(jī)構(gòu)所能提供的關(guān)于職業(yè)的信息,，對(duì)不同的職業(yè)有一定認(rèn)識(shí)。

和你的家人,、朋友,、導(dǎo)師等討論你的職業(yè)興趣,，當(dāng)然也可以是其它能夠給你建議的其它人，尤其是那些已經(jīng)在工作的人,。

接受專業(yè)的個(gè)人定位測(cè)試,，從而加深對(duì)自己的了解，明確你自己想要加強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,。同時(shí)，努力學(xué)習(xí),，努力得到盡可能高的分?jǐn)?shù),。

“我已經(jīng)了解了我的專業(yè),，可是學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)我能做什么呢？”

“學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)我將有怎樣的職業(yè)發(fā)展呢？”

“擁有了這個(gè)學(xué)位對(duì)我將意味著什么,？”

繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和收集你歡愉職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的信息,。最好的資源就是那些已經(jīng)工作的并且對(duì)你的職業(yè)規(guī)劃有興趣的人,。暑期兼職、實(shí)習(xí)以及一些志愿者活動(dòng)都會(huì)使你得到最直觀的信息,。

繼續(xù)拓展你在職業(yè)選擇方面的知識(shí),，將所有你感興趣的職位和行業(yè)做一個(gè)列表。

通過各種渠道學(xué)習(xí)更多的關(guān)于職場(chǎng)的信息,。

研究其它相關(guān)信息。

有機(jī)會(huì)的話和那些對(duì)你的職業(yè)發(fā)展有興趣并且在相關(guān)行業(yè)工作的人進(jìn)行交流,，或者在這個(gè)職位上與一個(gè)專業(yè)人員共事。

積極尋找實(shí)習(xí),、兼職,、暑期工以及志愿者活動(dòng)來增加自己的工作經(jīng)驗(yàn),。

參加其它與職業(yè)相關(guān)的活動(dòng)從而盡可能多地了解行業(yè)以及整個(gè)職場(chǎng),。

“我在考慮幾個(gè)不同的職業(yè)選擇——哪一個(gè)最我是最優(yōu)選擇呢,？”

“我應(yīng)該為這個(gè)職業(yè)準(zhǔn)備寫什么呢？”

“大一以來,，我的興趣有那些變化,？這將會(huì)怎樣影響我現(xiàn)在的行動(dòng)？”

實(shí)習(xí)和暑期兼職將幫助你獲得新的技術(shù),，了解更多的職業(yè)咨訊，并且構(gòu)建你自己的人脈網(wǎng)絡(luò),。以自己更好的學(xué)術(shù)表現(xiàn),，尤其是你的專業(yè)方面?，F(xiàn)在是時(shí)候回到大一時(shí)候的問題：“我是誰(shuí)？”“我想要什么,？”

細(xì)化你的職業(yè)選擇并且與一個(gè)專業(yè)人員討論你的職業(yè)規(guī)劃,。你對(duì)自己早期的決定滿意么？

為讀研考研作準(zhǔn)備,，如果你的職業(yè)規(guī)劃需要一個(gè)更高的學(xué)術(shù)背景。

研究你心儀的公司以及它的工作環(huán)境和企業(yè)化,，確定自己最適合的職位,。

繼續(xù)尋找并且從事那些能使你獲得有用經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)以及兼職工作,。

“什么樣的工作對(duì)于我是可行并且現(xiàn)實(shí)的？”

“我通過什么樣的渠道可以找到適合我的工作,？”

“我應(yīng)該現(xiàn)在就讀研或者先工作再讀研？”

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為你自己提前計(jì)劃并且設(shè)置切實(shí)可行的職業(yè)目標(biāo),，現(xiàn)在起你將面對(duì)從大學(xué)校園到社會(huì)或者更高一級(jí)學(xué)位學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,。了解求職的每一點(diǎn)信息,，有可能的話可以參加一下專業(yè)的求職培訓(xùn),，或向ccdm專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師進(jìn)行咨詢,。為你得第一份工作進(jìn)行準(zhǔn)備,，就工作的第一年以及你所能遇想到的一切向你的師兄師姐請(qǐng)教。

充分離用你的人脈關(guān)系為你的求職歷程創(chuàng)造機(jī)會(huì),。利用一切可以利用的機(jī)會(huì)拓展你求職的渠道,，網(wǎng)絡(luò)，招聘會(huì),，宣講會(huì)等等,。

確認(rèn)自己有關(guān)畢業(yè)以及簽約的一切事宜,，以免到最后給自己措手不及的麻煩,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十七

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)未來要從事的職業(yè)和要實(shí)現(xiàn)的職業(yè)目標(biāo)的方向性規(guī)劃。對(duì)于大學(xué)生來說,，一個(gè)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃可以刺激他們學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使他們能夠取得進(jìn)展,，以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。然而，由于大學(xué)生自身的特點(diǎn),，如情緒波動(dòng)大,，行為意志薄弱，容易產(chǎn)生心理沖突和職業(yè)前景高等,，目前的就業(yè)形勢(shì)并不十分樂觀,。在這種情況下，如果你對(duì)自己和周圍沒有清晰的認(rèn)識(shí),，就很容易迷失方向,，失去信心,。因此,，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生的未來發(fā)展具有重要意義,。

（一）自身重視不夠，職業(yè)生涯規(guī)劃觀念淡薄,。

調(diào)查顯示,，近63%的學(xué)生沒有認(rèn)真做過自我職業(yè)生涯規(guī)劃書,，約16%的學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃沒有意義，78%的大學(xué)生對(duì)規(guī)劃只有一些模糊的想法,，認(rèn)為不關(guān)注未來的事情,，忽視職業(yè)生涯規(guī)劃的過程和動(dòng)態(tài),。畢業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)不足，錯(cuò)過了職業(yè)規(guī)劃下有針對(duì)性,、有計(jì)劃的人生發(fā)展的大好機(jī)會(huì),。

（二）缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃理論指導(dǎo)。

目前,，一些高校已經(jīng)開始重視大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,，但普及力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，普及工作還比較滯后,。據(jù)調(diào)查,，許多學(xué)生反映，他們所在的高校沒有這種專業(yè)課程,，但偶爾會(huì)有關(guān)于這種課程的講座,。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，高校并沒有有效地向大學(xué)生普及職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí),。

（三）急功近利,，期望值高,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)未來的職業(yè)持功利主義態(tài)度,。許多學(xué)生在就業(yè)時(shí)表示希望能在短時(shí)間內(nèi)成為監(jiān)事,、董事等高級(jí)職位，其中超過30%的人期望月薪數(shù)萬(wàn)元,。這些反映出很多大學(xué)生不考慮自己的實(shí)際情況,，有盲目的過高期望。這樣的職業(yè)規(guī)劃對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來說顯然是不現(xiàn)實(shí)的,，最終會(huì)導(dǎo)致失望感和失敗感的增加,。

（d）缺乏獨(dú)立決策能力，專業(yè)選擇與個(gè)人脫節(jié),。

據(jù)調(diào)查,，43%的學(xué)生選擇自己的職業(yè)，而這43%的學(xué)生在決策過程中大多缺乏對(duì)職場(chǎng)的系統(tǒng)研究,。以自己的一知半解，幾乎不考慮個(gè)人興趣,、性格特點(diǎn),、職業(yè)特點(diǎn)等。剩下的大部分是通過老師家長(zhǎng)意見和被調(diào)走等,。,，造成了學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前對(duì)職業(yè)生涯的認(rèn)知和行動(dòng)能力的極大缺失。結(jié)果被選成了自己不了解甚至不喜歡的專業(yè),，導(dǎo)致了很多職業(yè)選擇上的困惑,。

（1）學(xué)生。

1,、合理定位,，積極面對(duì)。在求職中,，同學(xué)們要給自己一個(gè)合理正確的定位,，而不是一味追求高收入，期望值要符合市場(chǎng)行情,。與此同時(shí),，我們應(yīng)該清楚地看到當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)。在就業(yè)形勢(shì)不夠樂觀的時(shí)候,，要能接受先就業(yè)后擇業(yè)的心態(tài),。

2、了解自己,，增強(qiáng)自信,。在競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的社會(huì),，我們應(yīng)該樹立自信，拋棄自卑,。要有勇往直前的精神和不怕失敗的思想品質(zhì),，才能在求職中有一個(gè)健康的心理。

3,、完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展要求大學(xué)生具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，以增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。所以大學(xué)生需要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把自己的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,，為以后就業(yè)打好基礎(chǔ),。在建立合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的過程中，需要不斷儲(chǔ)備知識(shí)以擴(kuò)充知識(shí)庫(kù),，同時(shí)避免盲目學(xué)習(xí)和擴(kuò)充,，使自己掌握的知識(shí)與專業(yè)崗位相適應(yīng)，提升專業(yè)崗位能力,。

4,、提高承受能力和心理素質(zhì)。在當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)前景不樂觀的前提下,，大學(xué)生在求職過程中難免會(huì)遇到一些困難,。這時(shí)候一定不要害怕，要認(rèn)真分析自己失敗的原因,，找出關(guān)鍵問題,。我們要堅(jiān)定信心，不斷調(diào)整狀態(tài),，適應(yīng)市場(chǎng)的需要,。

5、調(diào)整就業(yè)預(yù)期,，樹立正確的就業(yè)觀,。畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)的期望值要與當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)相適應(yīng)，不能期望過高或過低,。同時(shí),，在選擇工作時(shí)，要仔細(xì)了解社會(huì)對(duì)自己專業(yè)的需求,，然后結(jié)合自己的專業(yè)興趣,、專業(yè)特長(zhǎng)、實(shí)踐能力等,。來決定我們的職業(yè)期望,。在選擇工作時(shí),，我們應(yīng)該利用自己的優(yōu)勢(shì)，選擇社會(huì)的需求來實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,。

（2）學(xué)校,。

1、地方高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育,。要充分認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯對(duì)大學(xué)生發(fā)展的重要性，高校不僅要為大學(xué)生提供就業(yè)信息,，還要為大學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),。每個(gè)大學(xué)生知道如何規(guī)劃和發(fā)展自己的職業(yè)生涯是最好的。學(xué)校最好有一批專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃人員,，他們有豐富的人力資源開發(fā)與管理知識(shí),，精通心理評(píng)估等技能，這樣可以實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，而不是流于形式,。

2、高校要為大學(xué)生提供參加職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，讓他們更多地了解社會(huì)和職業(yè)趨勢(shì),，學(xué)習(xí)職業(yè)技能，積極,、熱情、負(fù)責(zé)地參與自己的職業(yè)規(guī)劃,，做好自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì),。

對(duì)于大學(xué)生而言，職業(yè)規(guī)劃影響著他們未來的職業(yè)生涯和發(fā)展前景,。大學(xué)生要加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí),，充分認(rèn)識(shí)自己，根據(jù)實(shí)際情況制定自己的職業(yè)規(guī)劃,。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的課程指導(dǎo),，幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí),，為自己做一本成功的職業(yè)生涯規(guī)劃書,。這樣才能實(shí)現(xiàn)自己未來的職業(yè)追求,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性篇十八

不知不覺中，我已經(jīng)步入了大三的行列,，同時(shí)也進(jìn)入了一個(gè)必須考慮將來發(fā)展的階段,。

針對(duì)我自身的性格與特點(diǎn)，我選擇畢業(yè)后直接就業(yè)或考公務(wù)員,，從兩方面打算，相對(duì)側(cè)重就業(yè),。在寒假，我訪問了一家人力資源公司,，就關(guān)于目前畢業(yè)生最現(xiàn)實(shí)最關(guān)心的就業(yè)問題請(qǐng)教這個(gè)公司,。他們認(rèn)為金融危機(jī)確實(shí)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)造成了很大的影響，對(duì)于像我這樣的大三學(xué)生,，以后面臨的挑戰(zhàn)更艱難了,，我們畢業(yè)后,，將與因金融危機(jī)影響而遲遲沒有就業(yè)的大學(xué)生，研究生,，一些技能學(xué)校的學(xué)生以及與我們同時(shí)畢業(yè)的大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),，無(wú)疑，任務(wù)更加艱巨了,。許多畢業(yè)生為了求得一份工作,，不得不放棄自己所學(xué)的專業(yè)，另辟新路,。還有,，及時(shí)了解社會(huì)市場(chǎng)需求,，切合自身?xiàng)l件尤為重要,，很多大學(xué)生就忽視了這一點(diǎn)，眼高手低,，這也是影響就業(yè)的一個(gè)方面。當(dāng)然他們也說，在求職中,，簡(jiǎn)歷的制作也同樣重要，千篇一律的簡(jiǎn)歷吸引不了用人單位的眼球,，我們要在加強(qiáng)自身內(nèi)在素質(zhì)的同時(shí),，也要注意外部包裝同樣重要。我們要?jiǎng)e具風(fēng)格,，體現(xiàn)自己的特色,，還有，面試時(shí)也很重要,，要大方得體,，給用人單位一個(gè)穩(wěn)重踏實(shí)得好印象，尤其我們?nèi)照Z(yǔ)專業(yè),，更加應(yīng)該注意禮儀問題,。

我查了一下近幾年的大學(xué)生就業(yè)方面的問題。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率下降,。隨著高校擴(kuò)招的學(xué)生的增多,，畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)壓力逐漸增大，由于今后幾年社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會(huì)有大的變化,，可以預(yù)計(jì),，大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，優(yōu)勝劣汰，雖然有好多學(xué)生憑借自身優(yōu)越的條件找到了好工作,，但同時(shí),，就業(yè)率也下降了好多。還有目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出,。從地區(qū)看,，北京、上海等東部發(fā)達(dá)地區(qū)需求較旺,，需求總量大于當(dāng)?shù)氐纳磾?shù),。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問題是工作和生活條件艱苦,，往往招不到合格的人才,，出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去，有人沒地方去”的現(xiàn)象,。在一些西部經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū),，當(dāng)前就業(yè)崗位相當(dāng)有限，難以吸納本地畢業(yè)生,。從專業(yè)看,，一些緊缺專業(yè)如計(jì)算機(jī)、通訊,、電子,、土建、自動(dòng)化,、機(jī)械,、醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛，畢業(yè)生供不應(yīng)求,，而一些長(zhǎng)線專業(yè)如哲學(xué),、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),、法學(xué)等科類的畢業(yè)生需求較少,。

因此，近年來又出現(xiàn)了越來越多的“畢業(yè)漂族”,，這個(gè)群體主要是由復(fù)習(xí)考研者,，邊看邊干者以及就業(yè)困難的大學(xué)生組成的。這三類未就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生中,，第一類人有明確的目標(biāo),，他們一般集聚在一起，互相鼓勵(lì),，如無(wú)大的變故,，屬于相對(duì)穩(wěn)定的群體,。第二類人雖然邊看邊干，但能逐步融入市場(chǎng),，適應(yīng)市場(chǎng)就業(yè)。但第三類人市場(chǎng)就業(yè)能力相對(duì)不強(qiáng),，心理較脆弱,，而其數(shù)量在今后還會(huì)成倍增加，需要特別關(guān)注,。

為了進(jìn)一步了解就業(yè)趨勢(shì),，我又訪問了一名參加研究生考試的學(xué)生，她起初的打算并不是考研,，而是準(zhǔn)備畢業(yè)后直接就業(yè),，可是受金融危機(jī)的影響，剩余的找工作的大學(xué)畢業(yè)生比以往更多,，面對(duì)這么大的競(jìng)爭(zhēng),，求職之路更加坎坷，還有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題就是目前畢業(yè)生就業(yè)信息系統(tǒng)和就業(yè)服務(wù)體系不完善,，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)主要由學(xué)校,、人才市場(chǎng)舉辦招聘會(huì)等比較原始和低效的方式獲得信息，與需求方見面,，信息渠道比較窄,，成交率比較低。所以即使每天都在投簡(jiǎn)歷和面試等待中度過,，可是現(xiàn)實(shí)的殘酷,，讓她一次又一次的放棄或失敗，最終選擇考研,，好緩解一下就業(yè)的壓力,，再者，讀研也可以提高自己的水平和能力,，為以后的更好就業(yè)打下基礎(chǔ),。

還有就是，現(xiàn)在的畢業(yè)大學(xué)生,，沒有把自己定位好,，大多都心高氣盛，因此導(dǎo)致了高不成低不就的結(jié)果,，盲目追求熱門的工作和待遇高的工作,，最終會(huì)讓自己更失望。適合自己的發(fā)展,，能學(xué)到東西才是第一位的考慮因素,！等到發(fā)展到一定的程度,，待遇自然會(huì)好起來的。即使沒學(xué)歷可能只是暫時(shí)沒有了做白領(lǐng)的敲門磚,，并不代表就沒有前途,，學(xué)好一門技術(shù)，憑本事吃飯,，日子過得并不比白領(lǐng)差?。?/p>

總結(jié)一下,，我認(rèn)為要了解自己的綜合實(shí)力,，然后再注意社會(huì)與市場(chǎng)的需求，才能找到自己滿意的工作,。畢業(yè)后找工作,，首先考慮自己喜歡什么工作，只有這樣,，才能在以后的工作中發(fā)揮自己最大的熱忱,，提高工作效率。接著,，要考慮自己能做什么,，要切合自身的條件，客觀的考慮自己目前有哪些技能可以去勝任社會(huì)上的具體崗位,。最關(guān)鍵的就是市場(chǎng)的需求,。不同的生活水平，所對(duì)應(yīng)的崗位需求是大不一樣的,，了解社會(huì)招聘需求的最佳途徑,，就是經(jīng)常翻閱當(dāng)?shù)刂髁鳈?quán)威的招聘報(bào)紙或是瀏覽當(dāng)?shù)乇容^著名的人才招聘網(wǎng)站，另外千萬(wàn)不要一直待在家里面找工作,，多跑跑每周一次或每月一次的人才現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì),，也是非常好的選擇，除了能了解崗位需求之外,，還有在現(xiàn)場(chǎng)與用人單位直接面對(duì)面的交流和接觸,，對(duì)于了解各個(gè)崗位的技能要求，提升面試,、溝通等經(jīng)驗(yàn)是非常有幫助的,！理想與現(xiàn)實(shí)是有很大區(qū)別的，在復(fù)雜激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,，我們要認(rèn)真的考慮,，才能在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功。

在如此的競(jìng)爭(zhēng)壓力下,，我們商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生又將何去何從,，如何對(duì)待這嚴(yán)峻的形式,？當(dāng)初我選這個(gè)專業(yè)不只是因?yàn)閱渭兊南矚g日語(yǔ)，還因?yàn)槿照Z(yǔ)專業(yè)的就業(yè)率相對(duì)較高,。隨著經(jīng)濟(jì)全球化得發(fā)展,，以及中國(guó)良好的投資環(huán)境與潛在的巨大市場(chǎng)的吸引，日本越來越多的企業(yè)都開始向中國(guó)市場(chǎng)進(jìn)攻,，在我國(guó),，日企的數(shù)量不斷增多，尤其是長(zhǎng)三角地帶,，日企增多，所吸納的勞動(dòng)力自然也增多了,，對(duì)于日語(yǔ)人才的需求量增大,，而日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生也有了更好更多的選擇。

當(dāng)然,，僅僅會(huì)日語(yǔ)是不夠的,，如果應(yīng)聘高級(jí)崗位，還需具備多方面素質(zhì),。人們普遍認(rèn)為,，日資企業(yè)的工資要低于歐美企業(yè)，事實(shí)并非如此,。創(chuàng)價(jià)曾對(duì)日資企業(yè)薪酬進(jìn)行過不完全調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生起薪一般為3000元左右，高于其它語(yǔ)種的學(xué)生,。而且這種差距會(huì)隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)而拉大,，最小差距也在千元以上。上海市中小企業(yè)人才交流服務(wù)中心舉辦的日資企業(yè)人才招聘專場(chǎng)傳出信息,，能上機(jī)能操作,、可用日語(yǔ)流利對(duì)話交流的“能說會(huì)做派”最受日資企業(yè)的青睞。以往通過日語(yǔ)二級(jí)就可以找到一份滿意的工作,，而如今,，日語(yǔ)一級(jí)加上一門專業(yè)才會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)下處于優(yōu)勢(shì)。同時(shí)要有日本企業(yè)特別重視做事勤奮,、為人謹(jǐn)慎,、講究?jī)x表、懂得禮貌等優(yōu)點(diǎn)的人才,。

還有一個(gè)對(duì)我們?nèi)照Z(yǔ)專業(yè)的學(xué)生有利的消息就是,，近幾年來，中日經(jīng)濟(jì)關(guān)系又出現(xiàn)了一些重大變化,。其中重要的一點(diǎn)是,，中日經(jīng)濟(jì)關(guān)系已由日本主導(dǎo)型向相互依存型轉(zhuǎn)化,。由于日企的高級(jí)管理層大多為日本人，因此非常需要精通日語(yǔ)的人才來充實(shí)一般管理層及輔助性管理工作,。再加上中外企業(yè)對(duì)日業(yè)務(wù),，日語(yǔ)人才需求龐大。

當(dāng)然好的外部條件自然有相應(yīng)的高要求?，F(xiàn)在企業(yè)都青睞高素質(zhì)復(fù)合性的人才,，也就是，我們不只要會(huì)流利的日語(yǔ),，還要有其他的一些技能,，現(xiàn)在單一型的人才已經(jīng)不再具有優(yōu)勢(shì)，所以,，作為日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,，要想在以后的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，我們就要努力學(xué)好自身專業(yè)知識(shí),，運(yùn)用已掌握的日語(yǔ)知識(shí)去閱讀理解日語(yǔ)原著,，了解日語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，日本人的思維方式,，增強(qiáng)對(duì)日本社會(huì)文化內(nèi)涵的了解,。另外通過口語(yǔ)角、演講比賽,、與留學(xué)生交流等實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的日語(yǔ)水平，當(dāng)然,，不僅如此,，我們還要利用課余時(shí)間，時(shí)刻注意市場(chǎng)的需求動(dòng)向,，了解行情,，多閱讀學(xué)習(xí)一些相關(guān)方面的書籍，擴(kuò)充自己的知識(shí)量,，在時(shí)間相對(duì)充裕的條件下,，學(xué)習(xí)掌握一下其他方面的技能，比如計(jì)算機(jī),，會(huì)計(jì)等方面,，以適應(yīng)復(fù)合型人才的發(fā)展需要。

總之,，在危機(jī)與機(jī)遇并存的時(shí)代,，我們面臨重重挑戰(zhàn)，但只有這樣我們才能得到更好的發(fā)展,，就讓我們?nèi)ビ赂业靥魬?zhàn)自我,，超越自我吧,。